החודש החמישי לתינוקך הוא ההתחלה שינויים גדולים. זה הזמן שילדים מתחילים לזחול באופן פעיל, וחלקם אפילו, להפתעתם ולשמחתם האינסופית של הוריהם, משמיעים את המילים הראשונות שלהם. מה עוד יכול ילד בגיל 5 חודשים? ואילו שינויים צריכים להתרחש בהתפתחותו בתקופה הקרובה?
מה תינוק יכול לעשות בגיל 5 חודשים: פעילות רגליים וזריזות יד
תינוק בן חמישה חודשים נע בין 6,700 ל-8,400 גרם ובין 64 ל-68 ס"מ. המשמעות היא שהילד שוקל כבר קצת יותר פי שניים מאשר בלידה ועלה לגובה של כ-14-16 ס"מ - כלומר, זה כבר פעוט די גדול!
חלק מהתינוקות בגיל 5 חודשים כבר מסוגלים להתהפך מהגב אל הבטן ולהיפך. ברגע שהם מגלים שהם יכולים לעשות זאת, הם מתחילים "לעבוד" באופן אקטיבי עם הרגליים שלהם - כיף לנער אותם ולעשות תנוחת "צפרדע" כאילו הם הולכים "לצאת לשחייה גדולה". למעשה, תנועות הרפלקס הללו מצביעות ברהיטות על כך שהתינוק עומד "להשתחרר" ממקומו ולהתחיל לזחול.
זכרו, ברגע שגיליתם שהתינוק שלכם בן החמישה חודשים יכול להתהפך, מרגע זה, אסור להשאיר אותו לבד על המיטה או על כל משטח אחר בכל גובה. אבוי, נפילה אפילו מגובה של 30-40 ס"מ עלולה לגרום לפציעה חמורה לתינוק.
התינוק עדיין לא יכול לשבת ללא תמיכה (ולא כדאי לנסות לשתול את התינוק כביכול כדי "לאמן" את עמוד השדרה). עם זאת, הילד מרגיש בנוח בתנוחת חצי ישיבה - בכיסא נוח מיוחד (זה האופציה הטובה ביותרביחס לתמיכה בגב התינוק), "בכריות" וכו'.
בשלב ההתפתחותי של הילד בגיל חמישה חודשים, תגלו גם שהוא כבר יכול לקפוץ את האגרוף בצורה די בחוזקה. וגם לקחת בבטחה חפצים בשתי הידיים בבת אחת, לקרב אותם לפנים, ואפילו להעביר אותם מעט אחד למשנהו. בנוסף, סימנים ראשונים של התבגרות תינוק מתחילים להופיע אצל ילד - תינוקות, החל מגיל 5 חודשים בערך, כבר יודעים (ואוהבים מאוד!) להחזיק לבד בקבוק עם תערובת או מים.
התפתחותו של ילד בגיל 5 חודשים הופכת דינמית יותר: כל יום התינוק מפגין רגשות חדשים ורצון לתקשר ...
התפתחות הילד בגיל 5 חודשים: ממלכה ישנונית
רוב הילדים כבר בני 5 חודשים. אבל עדיין לא הכל. ארגן שגרת הליכה לישון. התחילו באמבטיה חמה בערב, שלאחריה אתם מנענעים את התינוק לזמן מה, שרים שיר או מספרים לו סיפור.
זכרו להשכיב את תינוקכם לישון כשהוא נרדם, ולא כשהוא כבר ישן. במקרה זה, הילד ייאלץ ללמוד להירדם בכוחות עצמו, ולא תמיד להסתמך על עזרתך.
במהלך היום, תינוקות בני חמישה חודשים ישנים בדרך כלל פעמיים, לאט לאט – פעם אחת בבוקר ובפעם השנייה אחר הצהריים. נסו לא להתמהמה שינה קצרהעד שהתינוק עייף ומתחיל לפעול. השכיבו את תינוקכם לישון עם הסימן הראשון של תחילת שינה.
מה צבע העולם מסביב?
בשלב ההתפתחותי של ילד בגיל חמישה חודשים, ראייתו ממשיכה להשתפר. כמובן שבגיל הזה זה עדיין לא 100% אצל ילדים, אבל הם כבר יכולים לראות עצמים ממרחקים שונים, הם יכולים למקד את הראייה בלי לפזול את העיניים.
משנה באופן קיצוני את תפיסת הצבע של התינוק! אם בגיל 4 חודשים הקטן כבר מסוגל להבחין בכפתור אדום גדול על בד אדום (כלומר, הוא כבר מסוגל להבחין בנפח ומרקם באחד סכמת צבעים), ואז עד 5 חודשים הילד יכול להבחין באופן חופשי בין מספר גוונים מאותו צבע. למרות שילדים מתחת לגיל שישה חודשים עדיין מגיבים הכי הרבה לבהיר, צבעים מנוגדים- אדום, כחול, צהוב.
התפתחות דיבור של ילד בגיל 5 חודשים
בשלב ההתפתחותי של 5 חודשים, הילד כבר מקשקש בעוצמה ובעיקר. וחלק מהצלילים שהם משמיעים יכולים אפילו להישמע כמו מילים. תינוק בן חמישה חודשים מסוגל להוסיף תנועות ועיצורים (משהו כמו "בא-בה"). אל תתרגש יותר מדי כשאתה שומע משהו כמו "פא-פא" או "מא-מה". אלו רק צלילים, ובכל זאת בגיל כה צעיר, ילדים אינם מעניקים לצלילים כאלה משמעות כלשהי. חכו כמה חודשים, וה"פא-פא" וה-"מא-מה" האלה כבר ירכשו בדיוק את התכונות שלכם בראש של פירור מדבר.
אגב, העולם לתינוק בן 5 חודשים רוכש גוונים חדשים לא רק בגלל התפתחות תפיסת הצבע, אלא גם בגלל העובדה שהתינוק מתחיל להבחין בניואנסים של כל מיני צלילים. לדוגמה, אם לפניו עבורו נביחות כלבים ואזעקות מכוניות היו גירוי שמיעתי יחיד, כעת הצלילים הללו במוחו של הילד נתפסים בדרכים שונות.
בהדרגה, התינוק מתחיל "להיסחף" עם צלילים – לזהות אותם, ולהגיב אליהם בדרכים שונות. כמה צלילים משעשעים אותו בבירור - הם מצחיקים אותו, מפתיעים, משמחים אותו. ייתכן שהוא לא אוהב אחרים - הילד מזעיף את מצחו "בתגובה" אליהם, הוא שובב, ואולי אפילו בוכה. ככלל, הצליל הנעים ביותר לילד הוא הקול המלודי של אמו ...
- 1 מגיל 5 חודשים ילדים מתחילים להגיב באופן פעיל למוזיקה. נגן מנגינות מז'אנרים שונים עבור התינוק שלך, החל מקלאסי וג'אז ועד מוזיקת פופ. התינוק יחייך, ינופף בזרועותיו, ואולי אפילו ישמיע קולות כשהם עוקבים אחר המנגינה.
- 2 ילד בגיל 5 חודשים סקרן מאוד ובוחן חפצים חדשים ברצון. בכל פעם שאתה נותן לו משהו בידיו, אמור את השם בבהירות ובקול רם, כמו: "זה כדור", "זה ארנב", "זה הכובע שלך". זה יעזור לתינוק לדבר מהר יותר, לאמן את הזיכרון שלו, לעזור לו ללמוד לזהות במהירות עצמים שונים בשמותיהם.
- 3 הסר צעצועים תלויים מהעריסה. ברגע שהתינוק לומד לעמוד בכוחות עצמו, להחזיק את הצד של המיטה, הוא יכול להסתבך בהם.
- 4 עד גיל 5-6 חודשים, הילד מגלה עניין בולט לראות את עצמו במראה. אל תמנע ממנו את התענוג הזה - תביא לו צעצוע שתהיה בו מראה בטוחה.
- 5 אם עדיין לא הפכתם את הדירה לבטוחה עבור הילד, טפלו בה. הסתר את כל שקעי החשמל, הרחק מהישג ידם חומרי ניקויובכלל כל חפצים וחומרים שעלולים להיות מסוכנים. לְרַבּוֹת חלקים קטניםשהילד עלול להיחנק ממנו. אל תשכח להניח בזמן כוסות שתייה חמות או מגהצים עם חבלים משתלשלים - הילד שלך כבר די מסוגל לשלוף אותם מהשולחן.
מה ילד צריך להיות מסוגל לעשות בגיל 5 חודשים: מיומנויות בקצרה
5 חודשים להתפתחותו של ילד היא תקופה כל כך חשובה ונוגעת ללב, כאשר בהדרגה התינוק מתחיל להפוך מגוש זעיר חסר אונים לאדם נייד וחברותי למדי. לסיכום בקצרה, מה תינוק בן 5 חודשים צריך להיות מסוגל לעשות?:
- הילד כבר יודע להתהפך מהגב אל הבטן, ואולי אפילו הגב;
- אם התינוק מוחזק בידיות, אבל הוא מסוגל לעמוד על רגליו במשך מספר שניות;
- עם תמיכת גב, הילד יכול במשך זמן רבלָשֶׁבֶת. יש תינוקות שכבר יודעים ואוהבים לשבת, נאחזים ב"ידיות" או בצד העריסה;
- מתוך כמה צעצועים, הילד מסוגל לבחור ראשון אחד, ואז אחר;
- מחזיק חפצים בביטחון בשתי ידיים;
- ילד בגיל 5 חודשים מזהה כמה גוונים מאותו צבע, וגם מבחין בין צלילים;
- הילד "אוהב" להשמיע כל מיני צלילים והברות. עם זאת, המילים הראשונות המודעות טרם הגיעו.
תינוק בגיל חמישה חודשים הופך להיות פעיל ונייד. הוא ישן פחות, זז יותר ומשמיע קולות. יתרה מכך, צלילים ותנועות מקבלים משמעות ותכליתיות. התינוק חוזר על צלילים באופן פעיל ומבטא הברות בקלות, מתהפך ואפילו מנסה לשבת. יש תינוקות שכבר מתחילים לחתוך את שיניהם הראשונות.
התפתחותו של ילד בגיל 5 חודשים היא הזמן לגבש את המיומנויות שנרכשו קודם לכן, והמעבר לשלב חדש של התפתחות, המתרחש לאחר שישה חודשים. הרי אחרי חצי שנה התינוק כבר יודע לשבת ומתחיל לקבל את המזונות המשלימים הראשונים. אבל במאמר זה, לעת עתה, נשקול מה ילד צריך להיות מסוגל לעשות בגיל 5 חודשים.
מה יכול ילד בגיל 5 חודשים
- מזהה את האם או את מי שמטפל בילד, מזהה קולות ופנים מוכרים;
- מזהה צעצועים ומנגינות מוכרות, עוקב אחר תנועת חפצים ואנשים;
- מתבונן בתמונות בעניין
- מבטא צלילים וכמה הברות, מנסה לחזור על מילים אחרי מבוגר;
- הוא נשען ומתרומם על ידיו, שוכב על בטנו. במקרה זה, התינוק יכול להחזיק את ראשו;
- תופס ומחזיק, מותח ונוגע בחפצים בידיים;
- מתהפך מהבטן לצד ובגב
- הוא מנסה להתיישב, מושך את עצמו על ידיו. עד סוף החודש החמישי הוא יכול לשבת כשגבו נתמך ומחזיק משהו בידיים. זכור כי לא מומלץ להושיב תינוק מוקדם מגיל 6-7 חודשים!;
- עוסק באופן עצמאי בצעצועים במשך 5-10 דקות;
- במצב אנכי, עם תמיכה מבתי השחי, הוא יכול לעמוד ישר ולמעשה לא לכופף את רגליו, נוגע במשטח עם רגליו ודוחק;
- מרים את ידיו ורגליו, שוכב על גבו, בוחן את חלקי גופו.
תכונות של התפתחות הילד
ההתפתחות הגופנית, בפרט העלייה במדדים כמו גובה ומשקל, פוחתת בהדרגה. זאת בשל העובדה שהתינוק מוביל אורח חיים פעיל יותר. אז, התינוק מוסיף 100-160 גרם בשבוע, בעוד עד 4 חודשים הוא הוסיף 140-200 גרם. משקל ממוצעתינוק בגיל חמישה חודשים הוא 7 ק"ג, גובה - 65 ס"מ. על פי רופאי ילדים, להתפתחות הגופנית של התינוק יש את האינדיקטורים הבאים.
נפשי ו התפתחות רגשיתהתינוק מאופיין בכך שהוא מבחין בצבעים רבים ותופס עד שישה צבעים בו זמנית. במקביל, הוא מזהה קולות ופנים מוכרים, מזהה אנשים, חפצים, צעצועים ומנגינות. בגיל זה, הילד מבטא בבירור את ההברות "מה", "דה", "בה", "ניה" ו"פא". הילד מקשיב בתשומת לב לדיבור ומבין אינטונציה. הוא יכול לחוות פחד וטינה, שמחה ועניין. צחוק וחיוכים הופכים למודעים.
בגיל חמישה חודשים, חלק מהתינוקות כבר בקיעת שיניים. ככלל, השיניים הראשונות מופיעות לאחר 6-7 חודשים, אך עשויות להופיע מוקדם יותר. אין מה לדאוג, בקיעת שיניים תלויה גם במאפיינים האישיים של הגוף של כל ילד. בתקופה זו הילד חווה כאבים וגירודים בחניכיים, ולכן הוא מתנהג באי שקט ולעיתים שובב, ישן גרוע ומסרב לאכול. כדי לעזור לתינוק, ניתן לעסות קלות את החניכיים המודלקות באצבע נקייה ולתת נשכנים.
השינה ומשטר התינוק שונים מעט מהשגרה בגיל 4 חודשים. בממוצע, ילד ישן כ-15 שעות ביממה, 10-12 מהן נופלות בלילה. מצב התינוק עשוי להיות שונה, כמו כל אדם. חלקם עשויים לישון יותר במהלך היום ו פחות בלילה. אם התינוק מרגיש נוח ונורמלי, אין מה לדאוג. אבל עדיף להשכיב את התינוק לפני השעה 23:00, כי אחר כך הוא עובד יותר מדי ונרדם גרוע יותר.
אנו מציעים שגרה יומית משוערת לילדים בגיל 5 חודשים:
6:00 בבוקר - האכלה ראשונה;
6:30 - ערות בוקר (נהלי היגיינה, משחקים חינוכיים ועיסוי)
8:00 - שנת בוקר;
10:00 - האכלה שנייה;
10:30 - ערות (הליכה, התעמלות ומשחקים חינוכיים);
12:30 - שינה בשעות היום;
14:30 - האכלה שלישית;
15:00 - ערות בשעות היום (הליכה, משחקים חינוכיים ופעילויות);
17:00 - שנת ערב;
19:00 - האכלה רביעית;
19:30 - ערות ערב (רחצה, נהלי היגיינה והתכוננות לשינה);
22:00 - שנת לילה.
אל תשכח את כללי ההיגיינה. לרחוץ את הילד באופן קבוע, לנגב את הפנים, העיניים, האוזניים והאף. השתמש בעת כביסה מים נקייםשטפו את התינוק עם סבון לא יותר מפעמיים בשבוע. אין להשתמש בתכשירי קוסמטיקה וחומרי ניקוי עם מרכיבים כימיים, מכיוון שהם גורמים לעתים קרובות לתגובה אלרגית בילדים צעירים.
גזוז את הציפורניים לפחות פעם בשבוע, מכיוון שבתקופת חיים זו התינוק מתחיל לחקור את גופו באופן פעיל ועלול לפצוע בטעות את העור או הריריות של העיניים, האף או הפה. שימו לב לא רק על ההיגיינה של התינוק, אלא גם על הניקיון של צעצועים, כלים לילדים ופריטים נוספים שהתינוק בא איתם במגע!
התעמלות, עיסוי והליכות
לא ניתן לדמיין את התפתחות התינוק ללא הליכה, התעמלות ועיסוי, שחייה. לפעילויות חינוכיות ולמשחקים יש חשיבות רבה. פיתוח מלאלהשפיע באופן חיובי על רווחתו ומצב הרוח של התינוק, לספק צמיחה רגילהומשקל, מחזקים את המערכת החיסונית.
ההליכות הן 2-3 פעמים ביום למשך 1.5-3 שעות, תלוי במזג האוויר. אספו את הילד בזהירות, קחו אותו לטיול מי שתייה, מגבונים לחים ויבשים, חיתולים וחיתולים. בקיץ יש להשתמש בכילה לעגלה, במקרה של גשם - גגון מיוחד, בכפור, לכסות את העגלה בצעיף.
במזג אוויר חם ושטוף שמש, הליכה לפני 11:00 ואחרי 16:00 עד קרני שמשלא פעיל מדי. השתמש בתינוק הגנה מפני השמשולדאוג לכך עור רךהילד לא נשרף. בחורף תלבשי את עצמך קודם, ואז הלבישו את התינוק כך שהוא לא יזיע. למידע נוסף על איך להלביש תינוק לטיול, קרא.
ההתפתחות הגופנית של הילד נתמכת על ידי תרגילי התעמלות התפתחותיים מיוחדים. במקרה זה, תשומת הלב העיקרית מוקדשת לשרירי הגב ולמערכת השלד והשרירים. כל יום, לעשות התעמלות בשילוב עם עיסוי במשך 20-30 דקות. הקפידו לעשות פעם ביום כפיפות בטן עם סטיה של עמוד השדרה. בתנועות קלות, העבירו את האצבעות לאורך עמוד השדרה.
תרגיל מצוין הוא כאשר התינוק זוחל על בטנו מאחורי צעצוע נע. תן לילד לזחול למעלה ולתפוס את הצעצוע. תרגילי עיסוי בגיל 5 חודשים הופכים לקשים יותר. בנוסף לשפשוף, ליטוף והקשה, ניתן להפעיל את הצביטה.
פעילויות חינוכיות ומשחקים
מגע גופני ורגשי מתמיד עם האם נשאר נקודת מפתח, שקובע את ההתפתחות של כל אחד ילד קטן. בתקופה זו חשוב לדבר עם התינוק, לספר אגדות, חרוזים ושירי ילדים, לשיר שירים ולהפעיל מוזיקה. רצוי שהמנגינה תכלול צליל של כלי נגינה אחד, ולכן קל יותר לתינוק לקלוט את הצליל. בעת תקשורת עם תינוק, השתמש באינטונציות, תנועות והבעות פנים שונות. אבל אל תרים את הקול שלך ואל תצעק!
בגיל חמישה חודשים, אתה יכול להתחיל להניח את התינוק בלול. למשחקים משתמשים בבובות קטנות, רעשנים בצבעים בהירים וצעצועים מוזיקליים. כרטיסים עם תמונות, לפיהם מבטאים את שם התמונות, יאיץ את התפתחות הדיבור. בְּ תרגילים פעיליםהתינוק יתחיל לדבר מהר יותר. לפיתוח מוטוריקה עדינהלהשתמש בשקיות ו צעצועים ממולאיםעם מילוי מיוחד שמיכות טלאיםושטיחים.
משחקים מפותחים היטב עם מחיאות כפיים וחיקוי קולות של חיות. שחקו עם ילדכם מול המראה. ואכן, בגיל זה, ילדים מתעניינים ומתחילים ללמוד את תדמיתם. אגב, עד גיל 1.5-2, ילדים לא מבינים שיש רק השתקפות במראה. לכן, אם תראה צעצוע במראה, הוא ינסה לתפוס את האובייקט בהשתקפות.
מה ילד צריך להיות מסוגל לעשות בגיל 5 חודשים? כדי להעריך באופן עצמאי את הכישורים הפסיכומוטוריים של התינוק, עליך לבצע תצפיות כאשר הילד בריא, ערני ומוכן לתקשר. חשוב גם לזכור כי הערכה אובייקטיבית התפתחות כלליתהתינוק צריך להתבצע על ידי רופא ילדים ומומחה צר במהלך בדיקה שגרתית.
תינוק בן חמישה חודשים מרגיש מצוין כשהוא שוכב על הבטן. אחרי הכל
נפתח לפניו ביקורת טובה. ואפילו יותר טוב אם אמא או אבא ירים. טיול בבית הופך להרפתקה בלתי נשכחת. התינוק מביט בחפצים בהירים בעניין. כמו כן, ללא השתתפות של מבוגרים, הוא יכול לשחק באופן עצמאי, כלומר: הוא מחזיק רעשן בידיו, מסובב אותו, זורק אותו, מעביר אותו, בוחן אותו, מכניס אותו לפיו.
תגליות חדשות בתנועה
מה ילד צריך להיות מסוגל לעשות בגיל 5 חודשים? אילו חידושים מופיעים בפעילותו המוטורית?
- מתנדנדת על הבטן.התינוק כבר פחות מתעניין בתנוחה כשהוא נשען על האמות משטח קשהומרים את החזה. כעת התינוק מבצע את תרגיל ה"סירה": מרים ידיים ורגליים כפופות למעלה, מתאזן על הבטן. הגילוי החדש הזה משעשע מאוד את הקטנה. במצב זה, התינוק מאמן את המנגנון השרירי, מפתח תנועות דחיפה, להן הוא יזדקק בקרוב מאוד. חייבים להודות שתרגיל ה"סירה" דורש עלויות אנרגיה גבוהות ותיאום תנועה. התינוק מצליח להישאר במצב זה לזמן קצר - כ-2-3 שניות. אם לתינוק אין תנועות כאלה בגיל זה, זה עדיין לא מעיד על פיגור בהתפתחות המוטורית.
- התהפכות פסיבית מבטן לגב.ניתן להבחין כי בעת נדנדה, התינוק מתגלגל בטעות על גבו. בגיל 5 חודשים, התינוק די פעיל, אתה לא יכול להשאיר אותו לבד ללא השגחה. בגיל זה מתחילות לרוב הנפילות הראשונות והבלתי צפויות מגובה. לא ניתן לאפשר זאת. ניתן ללמד את התינוק להתהפך באופן פסיבי על גבו. כדי לעשות זאת, יש צורך להראות לילד צעצוע ובו זמנית לקחת אותו מעל הראש ומאחורי גבו של התינוק. הוא יעקוב אחר תנועת הצעצוע, יסובב את ראשו וגופו, כך הוא עושה הפיכה מהבטן אל הגב.
- מיקום אנכי של הראש.נשמר בכל עמדה. התינוק מחזיק את ראשו בביטחון בדיוק במצב על הבטן, בהיותו בידיו של מבוגר. אם התינוק יורם בעדינות מאחור בידיות, ראשו לא ייזרק יותר לאחור, מיקומו יישאר על קו הצוואר ועמוד השדרה.
- תנוחת ישיבה. תינוק בגיל 5 חודשים עדיין לא אמור להיות מסוגל לשבת בכוחות עצמו, אסור להושיב אותו מוקדם. לפעמים ניתן להושיב את התינוק במצב זה כדי להתבונן במיומנויות מוטוריות מסוימות. יש להושיב את התינוק על המזרן ולתמוך בכתפיים, מעט בנפרד. ממצב זה, אתה צריך להטות את התינוק שמאלה וימין ולהתבונן. יחד עם זאת, הראש אינו נופל לכיוון המדרון, אלא מוחזק באופן שווה. זה הישג חשוב! אם תשחרר את ידו של התינוק, הוא לא ישתמש בה כתמיכה בהטיית הגוף. מיומנות זו תופיע מאוחר יותר.
- שיפור קואורדינציה עין-יד.כבר בגיל 4 חודשים, התינוק יכול לתפוס צעצוע או חפץ קטןזה היה מולו. בגיל 5 חודשים, מיומנות זו קבועה. לאימון נדרש צעצוע בהיר בקוטר של כ-3 ס"מ. צריך להראות לתינוק צעצוע במרחק של 30 ס"מ מהפנים. התגובה הראשונה של הילד היא ריכוז תשומת הלב, שאינו נמשך זמן רב. השלב הבא – התינוק מושיט את ידו במהירות עם ידו (בדרך כלל שתיים) אל המטרה הרצויה. חשוב שזו תהיה תנועה תכליתית ומשמעותית. הילד לא תמיד יכול לתפוס את החפץ, לפעמים הוא נוגע בו רק בכף היד.
- כישורי זחילה.שוכב על בטנו, התינוק מנסה לבצע תנועות זחילה. התינוק זז, נשען על האמות, אך עדיין לא יכול לעלות על ארבע. אם תשים לפניו צעצוע בהיר, לפירורים יהיה תמריץ מפתה להתקדם ולתפוס את הצעצוע.
- יישור הרגליים עם תמיכה.אם לוקחים את התינוק מתחת לזרועות ומכניסים אותו פנימה מיקום אנכיעם תמיכת הרגליים, הוא יתחיל ליישר את רגליו. יחד עם זאת, התינוק עדיין לא הופך לכל כף הרגל על פני השטח, אלא נח רק בקצות האצבעות.
כמו כן, תינוק בגיל 5 חודשים יכול להחזיק בקבוק בידיו, מוציא את המוצץ מהפה בעצמו ומחזיר אותו בדיוק. פעולות אלו מאשרות עד כמה השתפר תיאום עין-יד.
התינוק עדיין מתעניין בפניה של האם. אבל אם קודם רק הרהר וחייך, עכשיו הוא בוחן את פניו בכפות ידיו, מרגיש באפו, נוגע בקווצות שיער, מכניס את אצבעותיו לפיה של אמו. הילד אוהב כשהם משחקים איתו, מדברים בקול רם ורגשי, מרים, מסתובב, מדגדג - בדרך כלל הוא מגיב לכל הפעולות הללו בצחוק מצלצל. אבל כל שינוי במראה אהוב(תסרוקת, צבע שיער, כובע, איפור קליט) יכול להתריע לתינוק ואף להפחיד.
תפיסת העולם סביב התינוק 5 חודשים
מה תינוק צריך להיות מסוגל לעשות בגיל 5 חודשים ואיך הוא לומד לתפוס את העולם? איך זה מתפתח תחום רגשי, תחושות מישוש, תגובות חזותיות, שמיעתיות?
- התמקדו בכל דבר חדש ויוצא דופן.אם חפצים חדשים יגיעו לעין, התינוק בהחלט יתרכז בהם. התינוק מתעניין בחפצים שנעים, משמיעים קולות, מדגימים כמה תכונות חדשות. הוא מסוגל להבחין בפרטים גדולים על צעצועים, ותפיסת הצבע כבר כוללת את כל ספקטרום הצבעים. בדרכים שונות, התינוק מגיב לחפצים ולתופעות חדשות: משהו גורם לקריאות שמחה, ולמשהו פחד ובכי. כמו כן, התינוק שם לב כאשר הצעצוע משתנה או חפצים מסודרים מחדש. בגיל הזה הוא כבר נמשך תמונות בהירותבספרים.
- התפתחות התחום הרגשי.רגשות, כמו מיומנויות מוטוריות, מתפתחים בהדרגה. בחודש אחד לחיים, רגשות פרימיטיביים היו קשורים לסיבות אורגניות, אך לא חברתיות. החיוך היה מחוסר הכרה. תינוק בגיל 5 חודשים יודע להגיב רגשית למצבים, החוויות שלו הופכות ומותנות חברתית. פעילות מוטורית ורגשות בגיל זה קשורים זה בזה. רגשות גם בולטים יותר כאשר מתקשרים עם יקיריהם.
- רגשות שליליים וחיוביים.אם התינוק מנסה להתהפך על הבטן, מנסה לתפוס את הצעצוע, אבל הוא לא מצליח, אתה יכול לראות את התינוק מתעצבן ובוכה. אבל אתה יכול גם לראות רגשות חיוביים כשהתינוק מצליח. פסיכולוגים אומרים שתחושת השמחה אצל תינוקות נמשכת לאורך זמן. חוויה חיובית דוחפת את התינוק לחזור על התנועות שוב ושוב.
- מבחן שמיעתי.כל התינוקות הם שמיעתיים, האוזן שלהם מכוונת ברגישות לצלילים חדשים, גוון, אינטונציות קוליות, רעשים שונים, מוזיקה. ישנה הנחה שהערוץ העיקרי לתפיסת העולם (שמיעתי, חזותי, קינסטטי) מונח בינקות. איך בודקים תגובה שמיעתית? יש צורך להניח את התינוק על גבו, להסיר את כל הגירויים החיצוניים, הסחות הדעת, לעמוד מאחורי ראש הפירורים ולרשרש את הנייר מאוזן אחת, ואז מהשנייה. הילד צריך להפנות את ראשו לכיוון מקור הרעש. כמו כן, התינוק מגיב להפעלה וכיבוי של המוזיקה, רעש במהלך הפעולה מכשירי חשמל ביתיים, שיחת טלפון.
- תחושות מישוש.הילד מגיב להפרש הטמפרטורה, משווה את המשטח הקשה, הרך והרך. כדי לפתח את תחושות המישוש שלו, מומלץ לרכוש צעצועים מחומרים בטוחים שונים, לתת חפצים צורות שונות. ילד בגיל הזה כבר מגיב בצחוק לדגדוגים.
ההתפתחות הפסיכומוטורית של ילדה וילד מתקדמת באותו קצב. עדיף לדבר לא על הבדלים בין המינים, אלא על מאפיינים אישייםתינוק, מזגו המולד, סוג הגוף, אשר יכול להשפיע על היווצרות מיומנויות.
מה חדש בפיתוח דיבור
התינוק בגיל 5 חודשים עדיין לא עבר לשלב של התפתחות טרום דיבור, הנקרא פלפול. אבל ניסוח הצלילים כבר מתקרב לאט לאט לצלילי הדיבור המקומי. כיצד מתפתחות כישורי הדיבור של ילד בגיל 5 חודשים?
- תנועות כאלה כבר מבוטאות: "and", "s", "e", "o", "a", "y".
- עיצורים כאלה כבר מבוטאים: "d / t", "g / c / x", "v / f", "s / s", "b / p", "m".
- אינטונציה בקול.גובה הקול קשור ל מצב נפשיתִינוֹק. עם הקול שלו, הוא יכול להראות שמחה, עונג, חוסר שביעות רצון, חרדה.
- שרשראות הברות חדשות: "בא-בה", "מה-מה" (עד כה באופן לא מודע), "כן-כן", "אני-אני", "תן-תן", "ממ-מם".
עוד אחד תכונה בולטתגיל זה - הופעת לחץ בהברות. לכן, ההשתוללות של התינוק מקבלת צבע קצבי וכבר מבחינה לאומית מתחילה להתקרב לקצב הדיבור היליד.
מה יכול לעשות תינוק בן 5 חודשים? זה מועשר בצורה ניכרת פעילות גופניתוהתחום הרגשי. התנועות נעשות יותר מתואמות, מיומנות, מדויקות. הידיים של התינוק כבר יודעות לעשות הרבה דברים: למשוך, לדחוף, להניף, להחזיק, לסובב, לזרוק. אבל התנועה האהובה ביותר היא לתפוס.
הדפס
כשהתינוק שלך בן ארבעה חודשים, הוא אמור לשקול כשישה קילוגרמים. אבל אם משקלו של הילד קטן, זו לא סיבה להתעצבן. ההתפתחות הגופנית תלויה בתנאים רבים - גם בראשוניים, למשל, במשקל ואורך הגוף בלידה; ממלא תפקיד גדול בתורשה - כלומר החוקה. תכונות פיזיות תורשתיות נשארות לכל החיים.
עד החודש החמישי, משקל התינוק אמור להכפיל את עצמו בערך ביחס למשקל הלידה. כלומר, התינוק שלך כבר שוקל כשבעה קילוגרמים. אם אתה רוצה לדעת כמה ילד עולה במשקל ביום, אתה יכול לעשות חישוב משוער. תקבלו - כעשרים גרם. אבל אתה כבר יודע שהמספרים האלה שונים עבור ילדים שונים. ילד אחד מוסיף 19 גרם ליום, השני - 23 גרם. שני אלה הם הנורמה. עד החודש התשיעי לחייו בערך, הילד עולה במשקל ב-16-18 גרם מדי יום. למשך שבועיים, כ-250 גרם. בהתבסס על המספרים האלה, אתה יכול לעשות כמה חישובים.
אם תשקול את תינוקך באופן קבוע ותתכנן את עקומת המשקל כמו קודם, העקומה תעלה בצורה חלקה ויציבה. חייב לא להיות שינויים פתאומיים- שיניים חדות. כמו כן, לא אמורות להיות הקפאות ארוכות (יותר משבוע) באותה רמה, מה שמעיד על כך שמסיבה כלשהי הילד הפסיק לעלות במשקל. אם אתה שם לב שעקומת המשקל נעצרה, פנה לייעוץ של רופא ילדים.
בגיל זה, העלייה במשקל בשבוע לא תמיד זהה. בשבוע אחד, העלייה עשויה להיות 190 גרם, והבא - 230. אל תדאג בקשר לזה, זה נורמלי.
כבר שמתם לב: ברגע שהילד הבין שידיו מצייתות לו, בהתחלה הוא הופתע מאוד, ואז הוא התחיל להשתמש בידיו יותר ויותר באופן פעיל למטרה המיועדת, כלומר, הוא התחיל לתפוס הכל איתם, להרגיש אותם, למשוך אותם אליו. התינוק כבר מבין את העולם סביבו, לא רק דרך איברי הראייה והשמיעה, אלא גם באמצעות המגע. ואחרי כמה זמן - והטעם, הוא מושך את כל החפצים בפה. אין טעם למנוע ממנו לעשות זאת - התינוק נתון באחיזת האינסטינקט. המשימה שלך היא לא לתת לילד שום חפץ המכיל יותר מדי חיידקים (מיקרואורגניזמים נמצאים בכמויות קטנות בכל מקום, מלבד, כמובן, חפצים שעברו עיבוד מיוחד).
עד מהרה תשימו לב שהילד מכניס לא רק חפצים לפיו, אלא גם את הידיים עצמן, והוא מפתח את ההרגל למצוץ את האגודל שלו. יש למנוע זאת בכל דרך אפשרית, מכיוון שהריור של התינוק מתעצם מההרגל הזה, ועם הזמן, הלסתות (ולאחר מכן, השיניים, בהתאמה) נוצרות בצורה לא נכונה. בנוסף, האצבעות שהילד בחר לינוק מעוקלות בצורה ניכרת.
ברגע שתבחין שהילד מוצץ את אצבעותיו, משוך אותן מהפה. עשה זאת בהתמדה, אך לא בגסות.
עם זאת, אתה לא יכול לגשת לילד כל דקה ולשלוף את אצבעותיו או אגרופו מפיו. יש לך גם הרבה חששות אחרים. נסה ללבוש כפפות כותנה עבור ילדך.
כמו כן, יש להקפיד על המוצץ. אין צורך שילד ישאב אותה יום ולילה. הילד כבר גדל בצורה ניכרת ויכול בהחלט להסתדר בלי מוצץ. נסה לגמול את תינוקך מהמוצץ. מהמוצץ רק האם יכולה להרוויח, התינוק אינו אלא נזק.
איך לגמול תינוק ממוצץ?
רק על ידי קריאה לעוזרים בסבלנות. הילד מבקש מוצץ, שובב, ואתה מסיח את דעתו במשחקים וצעצועים; אתה יודע שהפטמה עלולה להזיק - הילד יפתח בסופו של דבר אי-סתימה.
יש אמהות, ביוזמת הסבתות, כדי לגמול את התינוק מהפטמה, מורחות את הפטמה בחרדל... אל תעשי זאת, זה יכול להשפיע לרעה על הבטן של התינוק. הסר את המוצץ כך שהוא יצא מעיניו של תינוקך.
איך לכוון את אופן הערנות והשינה של הילד לכיוון הנכון?
לפעמים קורה שהילד מבלבל יום ולילה. אתה הולך לישון, והתינוק שלך מתעורר אחרי אחת בלילה ומתחיל חיים פעילים: הוא מקשקש משהו, דופק בידו על הרעשנים התלויים מעליו, מתחיל לזחול בעריסה... ואבא צריך ללכת מוקדם בבוקר לעבודה, וכשהוא מתעורר, הוא לא מצליח להירדם, הוא עצבני, כועס. גם אמא רוצה לנוח; עבורה, מנוחת לילה חשובה עוד יותר: אחרי הכל, היא מניקה את התינוק; ואם אמא באופן כרוני לא ישנה מספיק, החלב שלה עלול להיעלם... היו סבלניים. אל תנזוף בילד. יתרה מכך, הוא עדיין לא מבין מה הם רוצים ממנו. אפילו אל תרים את הקול שלך עליו - אתה רק תפחיד אותו.
נסה למצוא אי סדרים במשטר שכבר הוקם של יום ולילה. תחשוב על זה: למה ילד כבר מרגיש נח ומחפש זוגיות באחת או שתיים בבוקר?
אולי הילד שלך ישן יותר מדי במהלך היום כי אף אחד לא עובד איתו. זה אחד מהמקרים סיבות סבירות. הילד נשאר לעצמו, נמאס לו מהצעצוע שמונח בעריסה, והוא אפילו לא מסתכל בצעצוע הזה. ולא משחק, לא זז, לא מתעייף.
יש עוד נקודה חשובה: לפעמים אחד מקרובי המשפחה משחק פעיל מדי עם הילד בלילה ומרגש אותו יתר על המידה. למשל, אבא: הוא חזר מהעבודה, אכל ארוחת ערב, נח קצת על הספה ואז החליט לשחק עם היורש. והוא מנער את התינוק, וצוחק, ומסתובב, ואפילו זורק אותו עד התקרה. ברור שהילד אוהב את זה. אבל אחרי כיף כזה, הוא לא יכול לישון בלילה.
יש הורים (נקווה שאין הרבה כאלה), שמתעצבנים על הילד מכל סיבה שהיא, מכים אותו. בטח לא הרבה, אבל בכל זאת! ילד כזה, כמובן, יישן בשינה לא נוחה ויתעורר בלילה, ויגרום למרירות גדולה עוד יותר של הורים טיפשים.
הילד שלך בן ארבעה חודשים, הוא גדל אחרי בית החולים - אפילו אתה שם לב לזה, למרות שאתה רואה את הילד כל יום. עם זאת, התינוק שלך עדיין חלש מדי ודורש טיפול זהיר - זכור זאת תמיד. כשאתם לוקחים ילד בידיים, החזיקו אותו נכון כדי לא לפגוע או לכופף את עמוד השדרה - הוא עדיין כל כך רך. ילדכם כבר אמור להחזיק את הראש היטב.
אם אתה צריך להחזיק את הילד בזרועותיך, אז תן לו לשכב עם השכמות והגב על האמה שלך, והחזק את החלק התחתון של הגוף ביד הפנויה. אל תגביל את תנועתו. הילד רוצה להזיז את הידיים והרגליים - תן לו לזוז; רוצה למתוח - תן לו להימתח, ייתכן שהשרירים שלו קהים משכיבה ממושכת, והמתיחות כל כך נעימות.
אבל אל תשאיר את זה בזרועותיך כל הזמן. בכך תפגע רק בעצמך ובילד. אבל הוא לא צריך להישאר לבד ולשכב במקום אחד כל הזמן. הקפידו לרכוש לול, תוכלו להזיז אותו בדירה, והתינוק תמיד יראה את אהוביו, והידיים שלכם יהיו פנויות לדברים אחרים.
הילד שלך הופך סקרן מאוד. הוא כבר לא שוכב בשקט במקום. הוא מסובב את ראשו קדימה ואחורה, בוחן חפצים, מנסה להגיע אליהם. לפעמים הוא אפילו מנסה לשבת. זו, כמובן, סיבה לשמוח על ההורים. אבל אל תמהרו להפיל את הילד. אם הילד עדיין לא התיישב לבד, אז הוא לא מוכן לשבת (עמוד השדרה לא מספיק חזק, שרירי הגב לא מספיק חזקים). לפעמים הורים שמים כריות על הילד כדי שיושב. אל תעשה את זה. חיפזון יכול להזיק. הטבע יכין את גופו של הילד, והוא יישב לבדו.
עם זאת, לפעמים אתה יכול לעזור לתינוק לשבת. זה יהיה סוג של משחק שמחזק את שרירי הגב של הילד. אתה נותן לו את האצבעות שלך, הוא תופס אותן ומנסה להתיישב. תן לו לשבת שנייה ולשכב שוב. תחזור למשחק הזה מדי פעם.
לאחר גיל ארבעה חודשים, אין להגביל את תנועות הילד. תן לו לטלטל את רגליו וזרועותיו להנאתו. זה הכרחי להתפתחות גופנית תקינה.
סובבו את התינוק מצד לצד, השכיבו אותו על בטנו. תשימו לב כיצד, בשכיבה על הבטן, ילדכם מכופף את גבו, מסובב את ראשו שמאלה, ואז ימינה – אולי התנועות הללו מתרחשות בגלל שהילד לא רוצה לשכב עם האף בסדין. מתנועות אלו, שרירי הגב והצוואר מתחזקים במהירות. אתה יכול לרצות את התינוק שלך עם עיסוי גב קל. הילדים אוהבים את העיסוי.
שנה את תנוחת התינוק לעתים קרובות כאשר הוא בעריסה. עכשיו הוא ישן על צדו השמאלי, ואז על ימין; כשהוא ער, שכב על הגב. שינוי כזה בתנוחת הגוף חשוב כי הגודש בשרירים מתבטל בזמן, ולכן השרירים לא מתעייפים מדי. בנוסף, ראשו של הילד אינו מעוות (לפעמים נצפית השטחה מסוימת של העורף עם מיקום אחיד של הגוף על הגב).
אתה כבר יכול להעריך את ההתפתחות הפסיכופיזית של ילדך בעצמך. בגיל ארבעה חודשים, תינוק רגיל יכול לעשות את הדברים הבאים:
- שוכב על הבטן, מסתובב על הצד;
- כאשר אתה מרים אותו, הוא מחזיק את ראשו היטב;
- כשהוא שוכב על הגב, לפעמים הוא מרים את ראשו ועושה ניסיונות לשבת בכוחות עצמו;
- במהלך הערות, מזיז את הידיים והרגליים באופן פעיל, תופס את כל החפצים הקרובים;
- שוכב על הבטן, מניח את ידיו על המזרון ומעלה מעט את הגו;
- מתעניין מאוד בכל מה שקורה מסביב; מסתכל מסביב, מזהה את הקול, עונה חיוך בחיוך; קובע היכן נמצא מקור הקול ומנסה לפנות אליו;
- מנסה את הקול, מפטפט, צוחק;
- מתעניין מאוד בצעצועים, מביע שמחה כאשר מופיע צעצוע חדש;
- אם מוזיקה מתחילה להתנגן בחדר הסמוך, הילד קופא ומקשיב בסקרנות.
יש דפוס: ככל שאתה מגלה יותר אכפתיות ותשומת לב לילד שלך, כך הוא מתפתח בצורה פסיכופיזית. אתה המקור שממנו שואב התינוק. אתה חייב להיות פתוח. אל תתעצלו, עשו יותר עם התינוק. דברו איתו, שירו לו שירים – ולאו דווקא רק שירי ערש; להראות צעצועים, שמות צבעים, לצייר תמונות בהירות. ילד הוא כמו ספוג, הוא סופג את כל הרשמים. אולי הוא עדיין לא מסוגל להפגין את מאגר הידע שלו, אבל תהיו בטוחים - משהו נדחה.
שמתם לב יותר מפעם אחת שהילד מקשקש. הצלילים האלה שהוא משמיע עדיין לא נושאים שום עומס סמנטי. זה רק בדיקה של הקול, בדיקה של מכשיר הדיבור. הוא ילמד לדבר, ישנן מילים חדשות לאורך זמן ועד כה רק בתחילת הדרך. כדי לקפל את השפתיים בצורה מסוימת, הצמידו את הלשון למסטיק והשמיעו צליל מסוים - זה כל כך מוזר. זהו משחק מהנה לילד. קחו חלק במשחק הזה, תנו את הטון - אמרו צלילים שונים, אבל כדי שהילד יוכל לראות את השפתיים שלכם.
דבר עם ילדך בקול רגוע. הוא מרגיש בטוח יותר כשהוא רואה שאתה רגוע. זה טבוע בטבע: ילד הוא מראה קטנה של מצבך. אם אתה מודאג ממשהו, הילד יבחין בכך במהירות וידאג גם הוא.
כשאתה מדבר עם ילדך, הפנה אותו אל החפצים שאתה שם. בעתיד, ידע זה יעזור לילד לדבר מהר יותר.
אבל אל תשכח את חוש הפרופורציה. אל תעייף את התינוק שלך יותר מדי. גבולות היכולות שלו עדיין די קטנים. עבודה עם ילד קטן כל כך פעיל מדי, מנסה להפוך אותו לילד פלא למען השאיפה שלך, אתה יכול רק להזיק.
אם שמתם לב שהילד איבד עניין בנושא השיחה, אל תהיו קנאים. הילד היה פשוט עייף - הוא התמלא ברשמים "עד גלגלי העין". הוא צריך קצת זמן לעכל את הרשמים האלה.
יש אמהות הפועלות בחוכמה החל מהחודש החמישי כדי להרגיל את הילד לכוס. לגימה אחת או שתיים של מים רתוחים מכוס זה כל מה שנדרש כדי להתחיל. אבל זה ירחיב מאוד את האופקים של הילד. התינוק כבר יידע שאפשר לקחת אוכל לא רק מהשד או הבקבוק. עם הזמן, יהיה לך קל יותר לקחת את השד מהתינוק.
ראשית, אתה מחזיק את הספל בעצמך ומצמיד את קצהו אל שפתיו של הילד. אחר כך נותנים את הכוס לידיו של הילד - למשל כוס פלסטיק (אם הילד משחרר אותה, הוא לא ישבור אותה). אז בהדרגה התינוק ילמד להתמודד עם הכוס בעצמו.
הראה לילד שלך איך לשתות מכוס בעצמך. שיעור החפץ אומר לו רבות.
כמובן שהילד יהפוך את תכולת הכוס יותר מפעם אחת. אף אחד לא יכול בלי "תאונות" כאלה. שלטו בעצמכם, אל תכעסו על הילד, אל תצעקו עליו, התאמצו על עצמכם והישארו רגועים. הלבישו את הילד, דברו אליו כמו מבוגר. ילדים בכל הגילאים אוהבים שמתייחסים אליהם כמו מבוגרים. ואולי, אין אף ילד בעולם שישמח שישתגעו איתו (למה יש מבוגרים שחושבים שצריך לדבר איתו עם ילדים?).
היצמד לשגרת היומיום של ילדך. הגוף אוהב קצב. בהסתגלות לקצב, גוף הילד, כביכול, מנבא את עצמו לעתיד הקרוב ומתכונן אליו. עם הכנה כזו, מהלך של תהליכים פיזיולוגיים רבים מקל מאוד.
מה ילד יכול לעשות?
בחודש החמישי הילד יפתיע וישמח אותך עוד יותר בפעילות מוגברת. הוא יגיש את הבקשה הראשונה לעצמאות: זה עתה הנחת אותו על הגב, והוא עצמו הסתובב על הצד, ואז על הבטן. ועל הבטן הוא כבר שוכב אחרת - הוא לא מונח על האמות, אלא רק על כפות הידיים, הוא מחזיק את ראשו בחופשיות, גבוה. התנוחה הזו הופכת למועדפת - אז תראו עוד! מעניין לעקוב אחר תגובת התינוק לאיזה חפץ שמושך את תשומת לבו, צעצוע. ראשית, הוא מסתכל ברצינות רבה, ואז, מושיט את ידו, מכופף את אצבעותיו, כאילו מנסה לקחת אותה, מכה בשפתיו, כאילו טועם אותה, ולבסוף, אם היא זמינה, לוקח אותה.
עכשיו צעצועים לא רק ניתן לתלות, אלא גם לשים בעריסה, ימין ושמאל. הילד מגשש אחריהם, מרים אותם, מפיל אותם, מרים אותם שוב. זה טוב אם צעצועים או פריטים מתאימים למשחק צורות שונות, עם משטח שונה- רך וקשה, חלק ומחוספס, אחיד ומצולע. אפשר לקחת את האחד על ידי הפעלת יד כמו סקופ, עם השני תצטרכו להתעסק, לעבוד עם האצבעות - לפזר אותן, לסגור, לכופף, ליישר אותן. תחושות מישוש חדשות, תנועות ידיים עדינות מעשירות את חווית הילד, מעוררות את אזורי הדיבור במוח.
הילד "מדבר" יותר ויותר, צורח בשמחה, אם משהו מופתע, חוזר בקול ניגודיות, אתה יכול לתפוס שילוב צלילים ססגוני חדש ב"קולי" שלו, כגון "אל-דה-לי-אגי-איי" - מומחים קוראים לזה "מראה של חליל. פורטל בריאות www.site
זה הזמן לבלות חלק מהערות בזירה. זה נותן לילד יותר חופש תנועה, מלמד אותם ליהנות בעצמו, ולפחות קצת משחרר את האם.
הנח את הלול כך שהתינוק יקבל נקודת מבט מכל ארבעת הצדדים. אחרי הכל, הוא חוקר קטן, הוא מאוד מעוניין להסתכל על סביבה חדשה עבורו, לראות מה קורה מסביב, לעקוב אחרי המבוגרים המסתובבים בחדר.
בזירה, שים שלושה או ארבעה צעצועים במרחק כזה שעם קצת עבודה הוא יכול להשיג אותם. אם אין לול, הפכו את העריסה לתוכה לזמן מה - הוציאו את המזרון והניחו במקום מגן עץ מכוסה בשמיכה. אבל העריסה תיהיה דחוסה בקרוב מאוד ל"הליכה", ורצוי שהילד יתרגל לפרידה הקרובה: למשחקים - מקום אחד, לשינה - אחר, ואז שכיבה בעריסה תהיה איתות עבורו: זה הזמן לישון!
אתה יכול להשתמש, כתחליף לזירה, במיטה או במיטה רחבה ואחידה למדי, אבל אז אתה צריך לשבת לידה מבלי לעזוב - הילד כבר די נייד. ברגע שתפנה את הגב לדקה, הוא יהיה על הרצפה.
מסוכן במיוחד להשאיר את התינוק על שידת ההחתלה: החל מהחודש הרביעי או החמישי בערך, נפילה משולחן כזה היא הפציעה השכיחה ביותר בילדים.
מזונות משלימים: אסטרטגיה וטקטיקה
מאמצע החודש החמישי מתחיל עידן חדש בתזונה, ניתן להכניס מזונות משלימים. אם מיצים מדוללים, תפוח מגורר, היו ונשארו תוספות שימושיות ונעימות לחלב אם או לתערובות, אזי מזונות משלימים צריכים להחליף בהדרגה את מזונות התינוקות הללו, ולהכין את הילד להיפרדות ממנו. שד אימהיאו בקבוק של פורמולה. אבל זו מטרה אסטרטגית רחוקה.
קודם כל, יש צורך במזונות משלימים כמקור לחומרים שכבר לא מספיקים בהם חלב אם. וקודם כל אלה מלחים מינרליים, כי הם נצרכים באופן אינטנסיבי לפיתוח מערכות העצמות והשרירים, הלב והמוח. בפרט, ריכוז הברזל ב חלב האםאינו עונה על הצרכים הפיזיולוגיים של הילד יַנקוּת. ברזל מאוחסן בגוף הילד במהלך תקופת ההיריון וב-4 חודשים מאגר זה מופחת באופן קריטי, ומעט מאוד ברזל מסופק עם חלב האם. התוצאה היא אנמיה אצל התינוק. על פי המלצות ארגון הבריאות העולמי, מזון משלים מוכנס לא לפני 4, אך לא יאוחר מ-6 חודשים מלאים. הסתכלו על ילדכם מתי בדיוק הוא זקוק למזונות משלימים. אם הוא מתחיל לפגר בפיתוח מהנורמות המקובלות או שינוי ספירת הדם, אז הרגע כבר הגיע. אם הכל ילך לפי התוכנית, נחכה עד שישה חודשים.
מהשניים אפשרויותהאכלה ראשונה (דייסה או מחית ירקות) מומחים לאחר דיונים ארוכים העדיפו ירקות. פירה מוכן כהלכה הוא מלא בהרכבו, נספג היטב, משפיע לטובה על העיכול, לא מאיים בעודף פחמימות, אלא אם כן, כמובן, אין בו יותר מ 40-50% תפוחי אדמה. ניתן להעשיר ולגוון פירה באמצעות מגוון ירקות - גזר, כרוב לבן, כרובית, קולרבי, לפת, קישואים, אפונה ירוקה, אפילו סלק ותרד.
כל הירקות בבת אחת, כמובן, לא מבושלים. בתור התחלה, אתה יכול לקחת, למשל, גזר וכרוב. כל זה נשטף, מנקים, נקיטת "אמצעים נגד חנקות" לכל מקרה: מוציאים את הליבה מהגזר, העלים הסמוכים לגבעול לא נלקחים מראש הכרוב, החלק בשורש נחתך מהסלק. אתה יכול להשתמש בכמה תפוחי אדמה להכנת פירה.
מרתיחים ירקות חתוכים לחתיכות קטנות, מתחת למכסה. לא הכל מוכנס לסיר בבת אחת: מה לוקח יותר זמן לרתוח, למשל, גזר, - קודם לכן; מה יותר מהיר - מאוחר יותר, תפוחי אדמה מחזיקים מעמד. ירקות מוכנים משפשפים בזמן שהם חמים, תוך הוספת חלב (גם חם). הפירה צריך להיות סמיך, אוורירי, ללא גושים.
מנה מלאה דורשת כ-100 גרם ירקות, 20 מ"ל (כף) חלב או תערובת; למחית המוגמרת מוסיפים 1/2 כפית שמן צמחי, זה חשוב יותר לילד בגיל הזה מאשר שמנת. מזונות משלימים מוכנסים מחצי כפית, ומגדילים בהדרגה את המנה.
או לקנות פירה מוכן עבור אוכל לתינוקותלפי הגיל.
מיוחד לגבי מלח
שאלה חשובה! הילד עוד לא הכיר את הטעם המלוח, הוא לומד להכיר אותו לראשונה. ואני מאוד רוצה שהוא יתחיל לגבש תפיסת טעם נורמלית של מלוח ולא מלוח מעתה ואילך.
אדם לא יכול להסתדר בלי מלח, זה הכרחי הן לוויסות חילוף החומרים של מים-מלח והן לייצור מיץ קיבה. אבל העודף שלו מזיק ביותר. קודם כל, כי זה עוזר להגדיל לחץ דם. אדם שתופס מלוח בינוני כלא מלוח, רגיל, אפילו בלי לנסות, להגיע למלחייה הוא מועמד לחולי יתר לחץ דם. אתה לא רוצה שהילד שלך יהיה כזה!
המלצה נפוצה במתכון למנות ילדים "מלח על קצה הסכין" אינה מתאימה. זה עדיין יחסי, כי יש סכינים שונות, השקפה שונהלגבי הסכום "בקצה". מומחים שחקרו דיאטות ילדים עד הדקויות מייעצים הן לדיוק והן מסיבות היגייניות לילדים מתחת לגיל שנה, להשתמש במלח רק בצורה של תמיסה של 25%, וסוכר בצורת סירופ.
תמיסת המלח מוכנה באופן הבא: ממיסים 25 גר' מלח ב-100 מ"ל מים, מרתיחים 10 דקות על אש נמוכה, מוסיפים מים רותחים לנפח המקורי, מרתיחים שוב ומסננים דרך שתי שכבות גזה. לפירה מוסיפים מקסימום 3 מ"ל - כחצי כפית, אבל אם אפשר, אם הילד אוכל בלי מלח - פחות. לירקות יש כמות נדרשתמלח.
על ידי הכנסת מזונות משלימים חדשים, אתה עושה בכך דבר חשוב נוסף - אתה יוצר אצל ילדך תחושות טעם חדשות, משאיר הרגלי אכילה שיהיו בעלי חשיבות רבה לכל חייו העתידיים ואפילו, באופן מוזר, לחשוב על זה עכשיו, עבור חיים ובריאות הנכדים שלך...
ארוחת צהריים ואחריה
מעגל הרגלי האכילה הבריאים כולל את היכולת לאכול לאט, בטעם, בהנאה.
אל תתחיל להאכיל את הילד כשהוא בוכה, מתעצבן, לא מרוצה ממשהו. תרגע קודם. כשאתה מתכונן לארוחה, הושיב אותו על ברכיך, אמור בעליזות, בחיבה: "עכשיו נאכל, תראה איזה פירה טעים!" זה לא משנה שהוא עדיין לא מבין את המילים, אבל הוא מגיב בצורה מושלמת לאינטונציה, לוכד את מצב הרוח של אמו. ליתר נוחות, אתה יכול אפילו להפעיל קצת מוזיקה רכה.
גרפו כמה פירה לכף, הביאו אותו לפיו של התינוק, אבל אל תנסו לדחוף אותו לתוך הפה הקטן הזה מהר יותר! אלימות האכלה היא בלתי מתקבלת על הדעת. נוגעים קלות בשולי הכף שפה עליונהילד, שדוחף אותו להסיר את הפירה בשפתיו.
אולי הוא יבין מיד מה נדרש, ויאכל ברצון. אבל הוא יכול לסגור את שפתיו, להתחיל לסובב את ראשו, להתרחק מהכף. חכה דקה! ואז בסבלנות, ברוגע להתחיל הכל מחדש. זכור שבכל הנוגע לאוכל, ילדים צעירים הם שמרנים נוראיים. הם נבהלים לא רק בגלל טעם חדש, אלא אפילו בגלל צבע או ריח יוצאי דופן כוס חדשהאו קערה. אולי הכפית לא נוחה? קומקום סטנדרטי לילד כזה עדיין גדול מדי, צריך כפית מסוג קפה וכמה שיותר שטוחה.
עכשיו אתה כבר יכול להאכיל את התינוק שלך לא 6, אלא 5 פעמים ביום עם הפסקות של ארבע שעות, כלומר בערך ב-6, 10, 14, 18, 22 שעות. עדיף לתת פירה בשעה 14:00, קודם כל לפני הנקה או תערובות, וכמו כל דבר חדש בזהירות, לאט לאט - חצי ביום הראשון, אחר כך כף או שתיים, אחר כך בהדרגה יותר, ומגיעים ל-150 ב-7. יום 10 g, להאכיל כבר רק פירה אחד. אתה יכול להוסיף לו את החלק שנקבע מהחלמון הנגוע, לתת לילד לשטוף את המחית עם מיץ. למה לא ארוחת צהריים?
אל תיבהל אם אתה מוצא סימני ירקות בצואה של תינוקך. זה טבעי, וכך גם שינוי צבע בשתן - מסלק, למשל, הוא יכול להפוך לאדמדם.
תשומת לב נדרשת רק לתגובות אלרגיות אפשריות, הופעה או התעצמות של דיאתזה. הירקות הכי לא מזיקים מבחינה זו הם זוקיני וכרוב, האלרגן הנפוץ ביותר הוא גזר. יש ילדים שאפילו לא סובלים תפוחי אדמה.
ילד יכול לקבל בשר רק לאחר חצי שנה! עד למועד זה, היא תיצור עומס חלבון מופרז על הגוף. ניתן לבצע חריגה רק ב אירועים מיוחדיםאם, למשל, לילד יש המוגלובין נמוך מאוד. והרופא חייב לפתור את הבעיה. באופן כללי, לכל פיתוי יש את הזמן שלו.
עיסוי והתעמלות - כל יום!
כן בדיוק. אם אתם רוצים לראות את ההשפעה של עיסוי והתעמלות, עשו זאת מדי יום (למעט, כמובן, כשהילד לא טוב). המתחם כעת קצת יותר מסובך, נוסף שפשוף אינטנסיבי יותר לטכניקות הליטוף. השקיעו בזהירות, בזהירות, כדי שהילד יאהב את זה.
1. התחל, כמו קודם, בליטוף ידיים, ואז חצה אותן 6-8 פעמים על החזה של הילד, שים לסירוגין אחת על השנייה ופזר אותה.
2. אתה כבר לא יכול פשוט ללטף את הבטן בתנועה מעגליתכף יד אחת עם כיוון השעון (8-10 פעמים), אבל גם לשפשף קלות לאורך קו האמצע כששתי כפות הידיים נעות בכיוון ההפוך (6-8 פעמים), ואז מהאזור המותני לאמצע, כך שאצבעות הידיים שלך מתחברות למעלה את הטבור ואז ללטף שוב.
3. כפות רגליים לאחר ליטוף, שפשפו תחילה תנועות קטנותכפות הידיים מכף רגל ועד מפרק ירך, בצד החיצוני של השוק והירך, אז - עם תנועות ספירליות של גדול אצבע מורהשתי הידיים - מבחוץ ו בְּתוֹךהרגל התחתונה והצד החיצוני של הירך, מכף הרגל ועד לאזור המפשעתי.
4. גם אם הילד כבר שולט בסיבוב מהגב לבטן, טוב לתרגל, במיוחד שהוא עצמו מעדיף בדרך כלל תנוחה אחת, ועכשיו בעזרתכם הוא יצטרך לפנות 2-3 פעמים ימינה ושמאלה. צעצוע בהיר יכול להוות תמריץ.
5. שפשפי את הגב (ליטוף כמו קודם) 4-6 פעמים עם שתי כפות הידיים מהצוואר ועד הישבן והגב, משני צידי עמוד השדרה.
6. חזור על תרגיל 9 מהמתחם האחרון (חודש שלישי).
7. הנחת הילד על הגב, לטף את כפות הידיים של שתי הידיים חזהבדרך שרירי החזה, לכיוון בתי השחי.
9. עסו את רגליו על ידי ליטוף, שפשוף והקשה קלה בהן הצד האחוריאצבע אמצעית ואצבע מורה.
10. ולסיכום - בואו נרקוד! לוקחים את הילד מתחת לבית השחי, תנו לו לנוח היטב בכפות רגליו, והוא עצמו יתכופף בשמחה וישחרר את ברכיו.
הפגישה כולה צריכה להימשך 8-10 דקות. הקפד למצוא את הדקות האלה בשגרת היומיום שלך!
מה ילד צריך להיות מסוגל לעשות בגיל 5 חודשים
- בגיל 5 חודשים, התינוק לא רק מזהה אנשים קרובים אליו, אלא גם מגלה עניין רב בזרים. מגיל זה, התינוק תופס את פניו של אדם כמכלול.
- התינוק מתחיל להבחין בין אנשים קרובים לזרים. כשהוא רואה פנים חדשות, הוא קופא, מציץ בזהירות לתוך הפנים. הבעה זועפת גורמת לרוב לפחד בפירורים. רק אנשים מהימנים מאושרים כעת בחיוך! ילדים רבים מגיל זה מפוחדים ומתחילים לבכות למראה אדם זר. לרוב, הורים בגיל זה שואלים את עצמם: "מדוע הוא מפחד מסבא וסבתא שבאים לבקר אותם?" יש להדגיש כאן שתינוקות מזהים בחביבות רק את האנשים המקיפים אותם כל הזמן. ברור שאם סבא וסבתא יבקר את התינוק פעם בשבוע או אפילו חודש, הם ייתפסו בעיני התינוק כזרים.
להתפתחות התינוק משחק שלב זה של ניכור חשיבות רבה. בשלב זה, הוא "מגלה" משהו כמו תחושת העצמי.זהו צעד ענק שלו התפתחות חברתית! מרגיש מפחד זריםמעיד על המעמקים חיבור רגשיעם אנשים קרובים אליו (אמא, אבא או אדם אחר שקרוב אליו). - מגיל 5 חודשים, הילד כבר מסוגל לעקוב ברציפות אחר האובייקט במשך 10-15 דקות. אם קודם הוא הסתכל על מה שמשך יותר מכל את תשומת לבו, כעת הוא בוחר לעצמו את האובייקט עליו הוא מקבע את כל תשומת הלב שלו. כמובן, הוא עדיין מתעניין ביותר בצעצועים אטרקטיביים. הפוך את עולמו של התינוק למגוון ויפה! שקולות עדינים ואוהבים, מוזיקה נעימה וחיוך של אמא יהיו שם תמיד. הרי עניין והכרת העולם שסביבנו מתחילים בעניין ובאהבה לאמא.
- בגיל 5 חודשים, התינוק שלך מובחן היטב על ידי קולות של אנשים קרובים אליו. הוא יכול להבחין בין אינטונציה קפדנית וחיבה של דיבור - הוא יחייך לקול חיבה, ולקפדן יענה בהעוויה פוגענית ואולי אפילו יבכה.
- הילד מזמזם זמן רב ובניגון. הצלילים העדינים והרכים האלה בכל מיני שילובים משמחים לא רק אחרים, אלא גם את עצמו! הילד, משחק בצלילים, צובר ניסיון לשליטה בדיבור. דברו עם התינוק, קראו לו בשמו, שאלו איך הוא מרגיש, מה הוא רוצה. תן לדיבור שלך להיות רגוע ומלווה בהבעות פנים, כך שהתינוק יבין במהירות את תוכנו.
- החל מהחודש החמישי, התינוק כבר מסוגל זמן קצרלהתגבר על המשקל, להישען על המרפקים ולהתרומם על ידיים מושטות. יש תינוקות שמתחילים לשלוט בהפיכות מהגב ועד הבטן.
- בשכיבה על הגב, הוא שואף יותר ויותר להרים את ראשו וכתפיו. הוא רוצה לקום. אם תתמוך בו מתחת לבית השחי, הוא יעמוד בצורה אחידה ויציבה במשך 3-4 דקות. נגמר הזמן של חוסר אונים מוחלט! התינוק גדל וצובר כוח לשבת, לזחול ולעמוד.
- עד 5 - 5 חודשים וחצי, תינוקך יתחיל להתמקד בתפיסת הצעצוע. אל תהססו, הוא יצליח! כעת הוא יתפוס אותה ויחזיק אותה בכוחות עצמו, באופן אנושי, בניגוד לאגודלו לאחרים. אחיזה שרירותית כזו של אובייקט ושליטה בו - אבן דרךבפיתוח הפירורים שלך! זהו השלב של הכרת הסביבה שלו.
- מגיל זה, התינוק כבר יוכל ללכוד אוכל סמיך בשפתיו. אבל רק לאחרונה, הוא יכול היה רק למצוץ! הזמינו אותו ללקק חתיכת ירק או פרי קלוף, הוא יאהב, הוא יגיע אליו שוב ושוב. זה הגיל שבו תינוקות רבים מתחילים את חווית הגמילה הראשונה שלהם. אמא נותנת לתינוק בגאווה כפית קטנה של דייסה. והוא אוהב את זה, הוא מוכן לנסות משהו אחר, חוץ מחלב אם. החדר שלו מתכונן לאוכל למבוגרים.
מהימים הראשונים לחייו, התינוק מתפתח לכיוונים שונים. הפעילות מתקדמת מדי חודש ומביאה לידי ביטוי עוד ועוד יכולות חדשות. מקביל ל התפתחות פיזיתהתינוק מתפתח הן נפשית והן רגשית. התבוננות קפדנית מאפשרת לחלק את השלבים בהתאם לגיל. אז גיל 5 חודשים דורש תשומת לב מיוחדת.
מהמאמר הזה תלמדו:
ההתפתחות הטבעית היא גדילה של אדם קטן, שינוי במשקלו, היקף ראשו. ישירות הגדלים תלויים ברצפה. בנים נוטים להתפתח בדרך זו בנות מהירות יותר, כי אז צומחים מהם גיבורים ומגינים מהמין החלש.
עבור בנות, האינדיקטורים הבאים אופייניים:
עבור בנים, האינדיקטורים יהיו שונים:
ממוצעים אלה נקבעים על ידי מחקרים ביתיים ועשויים להשתנות בנפרד עבור כל ילד.
הישגים פיזיים של הילד
בגיל זה מתחילה להופיע קוהרנטיות של פעולות. הילד כבר מתחיל בבירור לתאם את התנועה של כל חלקי הגוף כדי להשיג את המטרה.
היכולות שלו אינן מוגבלות להפיכת הגוף מהבטן לגב – יש ילדים שמסוגלים להסתובב בכיוון ההפוך.
תנועות אופייניות לגיל 5 חודשים הן:
- יכולת חצי ישיבה- מעניק הקלה משמעותית להורים. במצב זה, התינוק מסוגל להתבונן בפעולות של אחרים ולבחון חפצים. זה מאפשר לך לקחת את זה לזמן מה ולפנות כמה דקות עבור מטלות הבית.
- לִזחוֹל- וגם קדימה וגם אחורה. לילדים שונים יש דרך משלהם לזחול: מישהו דוחק ברגליים, ומישהו מושך את הידיים.
- ניסיונות לתפוס חפץ כלשהובהישג יד. נכון, זה לא תמיד אפשרי, שכן ניידות הידיים עדיין לא נוצרה במלואה.
- ההתחלות הראשונות במשחק עם הצעצועים האהובים עליך. התינוק כבר מבחין בין צבע ותמונה, וכתוצאה מכך נוצרות העדפותיו והוא בוחר צעצוע ספציפי לו הוא זקוק.
בעת היכרות עם דברים חדשים, הילד כבר יכול להבחין במצבו, חם או קר, מרגיש את פני השטח. לילדים עשויים להיות יכולות מדהימות אחרות שכן הם מתפתחים מהר יותר מדי שנה.
פיתוח 5 תינוק בן חודשבא לידי ביטוי גם ביכולת להעלות גפיים באופן פעיל. התינוק יכול למשוך את גופו למעלה, להיאחז באצבעו של ההורה ולנסות להתיישב. אבל הוא לא יוכל להישאר במצב הזה, וזה עדיין מוקדם מדי להושיב את הילד במצב שווה.
במקרה של ישיבה מאולצת, למשל, בכריות, עמוד השדרה עלול להתכופף. בעוד משיכות עצמאיות רק יועילו לפיתוח השרירים שלו.
כך, אפשר להתבונן סטיות אפשריותבפיתוח. אם התינוק אינו מבצע שום פעולה האופיינית לגילו, ניתן לזהות חלקים חלשים בגוף ולחזק אותם באמצעות עיסוי קבוע.
מכירים אחד את השני
הגיל החקרני של 5 חודשים מושך את החוקר הצעיר לחקר אנשים. הוא אוהב לצפות בהם, לתפוס כל תנועה, לשמוע את השיחה. אבל בגיל חמישה חודשים, התינוק כבר מכיר בבירור מעגל קרוב של אנשים ויכול להבחין בין זרים.
חשוב להורים לא להפוך ל"זרים" עבור הילד. זה יכול לקרות בגלל הגבלת התקשורת שלך איתו. ככל שהמגע קרוב יותר, ההורה מתקרב לתינוק. חשוב לא רק מערכת יחסים רגשיתאלא גם מגע גופני.
אין צורך לאסור על הילד לפרוע את שערו, לתפוס את האף או האוזניים, כי הוא מתעניין בכל זה - כך הוא מנסה להעביר את מה שאינו יכול לומר במילים.
כדי לא לאבד את החוט עם הילד, חזרה פנימה גיל מוקדםיש צורך ללכת בדרך של ידע הדדי:
- דבר יותר- כך השפה שלו תיווצר מהר יותר. עם הזמן, התינוק יבטא יותר ויותר צלילי תנועות, ואולי אפילו הברות פשוטות.
- להשתתף ולהמציא משחקים משותפים - הכל אינדיבידואלי. על ידי ניסוי, אתה יכול לגלות את המשחקים שאתה הכי אוהב. רובם אוהבים כשההורים שלהם מקיאים אותם או נותנים להם דגדוג קטן.
כאשר מתכננים את שגרת היום, יש צורך להקדיש כל דקה פנויה לתקשורת, ולא רק את הטיפול הדרוש בה.
תחושות בהיווצרות ילד בגיל 5 חודשים
במהלך תקופה זו מתרחשים שינויים בראייה. אם קודם לכן תינוק היה מסוגל לראות רק במרחק של לא יותר מ-50 ס"מ, כעת הראייה שלו מפותחת במלואה. הוא יכול לצפות בתנועה ובעצמים בכל מרחק.
כל הילדים אוהבים להסתכל על עצמם במראה. לפיכך, נראה שהם לומדים את עצמם:
- שינוי בהבעות הפנים שלך;
- תנועת ידיים;
- מעביר את מצב הרוח של השתקפותו.
חוש המישוש בגיל חמישה חודשים מתרחש כמעט דרך השפתיים והפה. כל חפץ קטן שהתינוק יכול לתפוס, הוא מושך בלא מודע לתוך פיו. וזה קשור לא רק עם בקיעת השיניים האפשרית. אז הילד חוקר חפצים.
גם בגיל זה, ילדים מאוד קליטים לצלילים של עצמם. על ידי פרסומם, התינוק עצמו שמח על הצלחתו שלו. והילד שאוהב את זה במיוחד יחזור על זה שוב ושוב עד שהוא יבין צליל חדש.
איזה עיסוק רציונלי לקחת ילד בגיל הזה
בתור התחלה, אתה יכול לנסות ללמד אותו את המושג סיבה ותוצאה. למשל, גלגול מכונית ללא עזרת ידיים מגבעה. גם כל הילדים אוהבים את זה בּוּעָהכלומר איך הם מתפוצצים, במגע עם הגוף. כשצופה בטיסה שלהם, הילד יקבל שמחה בלתי נשכחת למשך זמן רב.
אחד מסוגי הצעצועים המתפתחים לגיל 5 חודשים יכול להיות צעצועי קול. ולא רק כאלה שמשמיעים צלילים בעצמם, אלא גם כאלה שחורקים או צורחים רק כשלוחצים עליהם. כך שהחוקר יוכל לבחור באופן עצמאי את התדר ורצף הצלילים.
שיטות התפתחות של תינוק בן 5 חודשים
על מנת שהיכולת של הילד לשלוט במיומנויות מוטוריות תתפתח באופן פעיל, תידרש עזרה של ההורים. ישנן מספר שיטות ב צורת משחק, אשר יביא את השרירים למצב שבו ניתן יהיה להחזיק בחופשיות חלקים בגוף:
- הרימו והורידו את הידיים, תוך כדי עיסוי וליטוף;
- נענע את ראשך מצד לצד.
- לעשות עיסוי עם טפיחות קלות של הגוף;
- עזרו לילד לזחול;
- משוך את הרגליים עד הבטן.
להתפתחות הנפשית של התינוק ניתן להשתמש במשחק הצצה לילדים, כאשר כדאי להסתתר מהילד בעצימת עיניים. בהדרגה הוא יאמץ תנועות ויחזור על אותן פעולות, ואולי ילווה אותן בצלילים.
להיות מעורב באופן קבוע עם הילד, לתת לו את כל שלו זמן חופשי, אתה יכול לקבל בתמורה לא רק גוף צומח חזק והתפתחות פעילה בריאה, אלא גם את האהבה והשמחה שאין דומה לה של התינוק. מהימים הראשונים ילדים מאמצים את כל ההרגלים ומצב הרוח של המעגל הפנימי שלהם, כך שילד חייכן ושמח יהיה פרס ראוי.