איך ללמד ילד לקרוא וללמוד אותיות בצורה שובבה - באיזה גיל להתחיל ולעניין את התינוק. איך ללמד ילדים לקרוא מהר יותר: כמה תרגילים יעילים

שמיל אחמדולין

פסיכולוג, סופר, מחברם של 15 ספרים ומדריכים על הוראה יעילה של ילדים, כולל "קריאה מהירה לילדים. איך ללמד ילד לקרוא במהירות ולהבין מה הוא קורא, "פיתוח זיכרון אצל ילדים". מייסד רשת המרכזים לקריאה מהירה, פיתוח זיכרון ואינטליגנציה בילדים TurboRead.ru.

למה ילד צריך קריאה קצרה

מיומנות חשובה המאפשרת לילד להצליח בלימודים. אפשר ללמד את זה בערך מגיל שבע, ליתר דיוק, מהגיל שבו התינוק יכול לקרוא מילה במילה במהירות של לפחות 30 מילים בדקה.

החל מכיתה ה', התלמיד צריך לעבד כמויות גדולות מהרגיל של מידע. רוב הנושאים, כגון היסטוריה, תולדות הטבע, ספרות וכן הלאה, דורשים קריאה מהירה, שינון וספור נוסף של המידע שהתקבל. לכן, מיומנות זו פשוט הכרחית עבור כל תלמיד שעתיד לעסוק בעבודה אינטלקטואלית בעתיד.

איך ללמוד לקרוא במהירות

כל מיומנות מורכבת, כגון קריאה מהירה, מורכבת ממספר מיומנויות משנה קטנות יותר. כדי שילד ילמד לקרוא מהר יותר, הוא צריך לשלוט בהם.

לפתח תשומת לב מרצון

מרכיב חשוב בתהליך הקריאה הוא יכולתו של הילד להתרכז לאורך זמן. תת-מיומנות זו מאומנת באמצעות תרגילים פשוטים כגון מבוך. הילד צריך רק בעזרת מבט חטוף למצוא דרך לצאת מזה.

הרחב את שדה הראייה

לדוגמה, כאשר קוראים את הביטוי "מאשה אכלה דייסה" ברצף, התמונה של ילדה מופיעה לראשונה בראשו של הילד. ואז הוא מדמיין שהיא אוכלת, ואז היא אוכלת דייסה. לוקח הרבה זמן להרכיב את התמונה הזו באופן עקבי.

דבר נוסף הוא אם הילד רואה שלוש מילים בו זמנית. תמונה של ילדה שאוכלת דייסה מיד מופיעה בראשי. זה קורה באופן מיידי ומאיץ מאוד את תהליך הקריאה.

על מנת שהילד יוכל לראות ולתפוס 2-3 מילים בו זמנית, יש צורך להרחיב את שדה הראייה שלו. יש תרגיל פשוט שמאפשר לך לעשות זאת. זה נקרא "שולחנות בצורת טריז". הילד צריך להתרכז בעמוד המרכזי ולאט לאט להביט מטה תוך הגיית מספרי הצדדיים בקול. המטרה היא להגיע לתחתית ולראות את המספרים גם מימין וגם משמאל לעמוד המרכזי בו זמנית.

צמצם את הדיבור

הגיית הטקסט מאטה מאוד את תהליך הקריאה ומשפיעה לרעה על ההבנה והשינון. כדי למנוע זאת, הילד צריך לדחוס היטב את שפתיו ולנשוך את לשונו בעת הקריאה. כך, ניתן להימנע מניסוח – תהליך הגיית הטקסט בעת הקריאה.

הסר תנועות עיניים רקורסיביות

בעת הקריאה, ילד חוזר לעתים קרובות לחלק שכבר נקרא בטקסט, וקורא מחדש פסקאות שלמות של פסקה. תהליך כזה, ראשית, משפיע לרעה על הבנת הנקרא, ושנית, הוא מקטין את מהירות הקריאה בשל העובדה שהילד צריך לקרוא שוב את אותו הדבר מספר פעמים.

הפתרון לבעיה זו פשוט: הילד צריך להעביר את האצבע לאורך הקו בתהליך הקריאה. ואם הוא יעשה זאת מהר מספיק, אז מהירות הקריאה תגדל בוודאי, ומבלי לאבד את איכות ההבנה.

להיות מסוגל להדגיש את העיקר בטקסט

אחת המיומנויות החשובות ביותר היא להדגיש את העיקר בטקסט. זה תוקן עם אימונים רבים. לדוגמה, אתם נותנים לילדכם סימון סימון (מרקר), מבקשים מהם לסמן נקודות חשובותבטקסט ולאחר מכן תאר אותו ב-10 מילים בלבד. הילד יבחר מילים בקפידה רבה כדי להתאים את כל משמעות הטקסט בהן.

אם תעזרו לילדכם ללמוד לפחות כמה טריקים, אז תוצאות חיוביות בצורת מהירות קריאה מוגברת, ובהתאם, ביצועים אקדמיים מוגברים, לא יאחרו לבוא. בהצלחה בחינוך ובילדיך!

זמן קריאה: 8 דקות

ילדים צריכים לקבל מיומנויות וידע מסוימים מהוריהם. כל האמהות והאבות צריכים לדעת איך ללמד ילד לקרוא נכון בבית באמצעות ספר ABC או בשיטות אחרות. מיומנות זו תסייע לילד לתפוס את העולם סביבו ביתר קלות, להסתגל בבית הספר, לצבור ידע בנושאים אחרים. ישנן שיטות שונות ללמד ילדים לקרוא. למד על התכונות שלהם.

איך ללמד ילד לקרוא נכון ומהיר

חלק מההורים מאמינים שרק מומחים צריכים לטפל בתינוק, אך דעה זו מוטעית. לדעת כמה סודות, להפגין התמדה וסבלנות, תלמד את תינוקך את היסודות של קריאה מהירה בעצמך בבית. עם מיומנויות כאלה, לתינוק יהיה הרבה יותר קל להסתגל לחברה, הוא ישלוט בתוכנית הלימודים בבית הספר הרבה יותר מהר.

מתי ללמד את ילדך לקרוא

בעבר, מיומנות זו הונחלה לילדים רק בבית הספר, במקרים קיצוניים, בגן, כלומר. לא לפני גיל חמש. כעת השתנו הזמנים ומומלץ לילדים להתחיל ללמוד כמעט מהשנה הראשונה לחיים. איך ההורים יכולים לוודא שהילד מוכן מבחינה פסיכולוגית ופיזית לעסוק ב:

1. סימן טוב הוא שהילד מתעניין בספרי ילדים כבר בגיל צעיר.
2. הילד חייב לדבר, להבין את המשמעויות של מילים פשוטות, להיות מסוגל לנסח משפטים, לבטא מחשבות בביטויים, לתפוס מידע וצלילים בצורה פונמית.
3. הילד יודע את הכיוונים הבסיסיים (מעלה למטה, שמאל-ימין), יכול לנווט במרחב.
4. לפירורים יש שמיעה טובה, אין בעיות רציניות בהגייה והפרעות התפתחותיות אחרות. אם יש ליקויי דיבור, קבעו תור למטפל תקשורת.

איזה אלפבית ללמוד

ככלל, פריימר קלאסי וכמה חומרים אחרים משמשים לשיעורים: פוסטרים, קוביות, כרטיסים. הורים רבים, לאחר שניסו שיטות מודרניות, חוזרים ללמד קריאה בדרך הרגילה. ניתן לרכוש פריימר בעיצובה של נטליה ז'וקובה. מורה זה מציע דרך הוראה המשלבת גישות קלאסיות ומקוריות.

כללים בסיסיים של טכניקת קריאה

ראוי לציין שפעולות מסוימות של הורים יכולות להרוג את העניין של אדם בספרים לכל החיים. איך ללמד את ילדך לקרוא:

1. לעולם אל תכריח. נסו לעניין את ילדכם באמצעות סיפורים מעניינים. קראו לו בקול, תנו דוגמה חיובית משלכם, כך תלמדו אותו במהירות. אל תכריחו את הילד ואל תקללו אם הוא עושה טעויות. שבחו את ילדכם על ההצלחה.
2. ראשית, למדו לתפוס צלילים, ורק לאחר מכן עברו לאותיות האלפבית.
3. לעסוק בפיתוח הברות. זה יקל על לימוד האותיות.
4. סקור את מה שלמדת באופן קבוע. עדיף לעשות את זה בצורה שובבה, לא לארגן מבחנים, כי זה יכול להיות פוגע.
5. ראשית, למד את המילים הפשוטות ביותר עם מחסנים חוזרים (ma-ma). לאחר מכן תוכל לעבור למשימות קשות יותר. סכימת אותיות-הברה (קו-ת, דו-מ) תתאים. כאשר התינוק שולט בטכניקת קריאת מילים, למד משפטים יסודיים ולאחר מכן מורכבים. האחרון להציג תרגילים עם d, b, b. זהו מנגנון פשוט מאוד לשליטה במיומנות הקריאה בקול רם.
6. בטיול, בקשו מתינוקכם לומר מה כתוב על שלטים, שלטי חוצות, כך תלמדו אותו במהירות לקרוא.
7. בחר משחקים להכרת אותיות בודדות. קנה קוביות אלפבית.
8. אין ללמד את שמות האותיות ("er", "es"). הוא יכול לשבש מילים מאוחר יותר.
9. תתאמן כל יום כדי ללמוד לקרוא. אל תוותרו על שיעורים, גם אם אתם חושבים שהתינוק כבר יודע הכל.

שיטות לימוד קריאה לילד בגיל הגן בבית

ישנן תוכניות שונות של שיעורים עם ילדים המוצעים על ידי מומחים. להורים מומלץ ללמוד בפירוט את התכונות של כל אחת מהשיטות, לבחור את המועדפת ולעסוק רק בה. אם אתה משתמש במספר ערכות שיעור, אתה יכול פשוט לבלבל את התינוק, להרתיע אותו מללמוד. בדוק כמה דרכים פופולריות ללמוד מוקדם.

שיטת מריה מונטסורי

מחנך איטלקי מציע להתחיל בכתיבה. מריה מונטסורי מייעצת לילדים לצייר אותיות גדולות. יש להשתמש בטכניקות כגון שבץ מוחי, בקיעה. אז אתה צריך לעבור להכנת מכתבים מחומרים בתפזורת, למשל פלסטלינה. יש לשרטט שרטוטים ופריסות, לקפל אותיות, ובשלב האחרון לבטא הברות.

הטכניקה של ניקולאי זייצב

אחת משיטות האימון הפופולריות ביותר שמספקת תוצאות מהירות. מושלם לילדים פעילים. ההדרכה מתבצעת על קוביות עם מחסנים. יש כאלה עם אות אחת, ואלה עם שתיים. הם ססגוניים. קוביות עם צלילי תנועות זהובות. אלה עם מחסנים קוליים הם בצבע אפור ונקראים ברזל. קוביות עץ חומות מכילות הברות חסרות קול, בעוד סימני פיסוק לבנים וירוקים. לכולם יש תוכן, משקל וגודל שונים כדי להקל על התפיסה.

כל השיעורים עם קוביות לפי שיטת זייצב מבוצעים רק בצורה שובבה. הסט כולל שולחנות עם מחסנים, שתמיד צריכים להיות בטווח ראייה, ודוגמאות לתרגילים מיוחדים. יש לאסוף מחסנים על פי עקרונות מסוימים, לשיר, לחקות קולות של בעלי חיים. אפשר להמציא משחקים לבד, ביחד עם התינוק, לפי מה שיותר מעניין אותו.

שיטת גלן דומן

הוא נועד לשלוט לא בצלילים ובהברות, אלא במילים שלמות בבת אחת. הם כתובים על כרטיסים מיוחדים עם תמונות. הורים צריכים להראות כל אחד מהם לילד למשך 15 שניות, תוך הסבר בקול רם את המשמעות. השיעורים הראשונים צריכים להיות קצרים מאוד, לא יותר מ-5-10 דקות. יתרונות טכניקת הדומן היעילה:

• מתאים לילדים מלידה;
• אתה יכול להשתמש בגישה אינדיבידואלית, ליצור אוצר מילים מסוים;
• מתפתח באופן מקיף;
• חומר יכול להיעשות באופן עצמאי.

מערכת דומן אינה חפה ממספר חסרונות. המורים מדגישים את החסרונות והחסרונות שלה:

• תהליך הלמידה הוא פסיבי;
• לא מתקבל על ידי ילדים מעל שלוש שנים.

איך להתחיל ללמד ילד לקרוא

הקפד לבחור את עזרי ההוראה המתאימים. השתמש בספרים, פוסטרים, כרטיסים ובלוקים. שלבי למידה:

1. הציגו לילדכם תנועות פתוחות. אמור אותם ושיר אותם.
2. לאחר השלב הראשוני, עברו לעיצורים מושמעים.
3. זכור את הצלילים העמומים והשורשים. רק לאחר מכן תוכל להמשיך ללמוד קריאה לפי הברות. לזכור אותיות, לא צלילים, יכול להיות קשה בעתיד.
4. למד את ילדך ליצור הברות משתי תנועות. הוא חייב להבין איך צלילים משולבים.
5. עברו להברות שבהן האות הראשונה היא עיצור והשנייה היא תנועות. זה יהיה קל.
6. מקפלים הברות בלחישה.
7. שינוי למחסנים סגורים (עיצור תנועה).

ללמד ילד לקרוא בצורה שובבה

כיף, הדרך הקלה ביותר לילד לעורר עניין בספרים. ישנן טכניקות משחק רבות שמטרתן לפתח את טכניקת הקריאה:

1. למדו יחד שירים קצרים על אותיות.
2. צור מכתבים משלך. כדי ללמוד את האלפבית, אספו אותם מחומרים מאולתרים: פלסטלינה, מקלות ספירה, גפרורים. אפשר לגזור אותם מקרטון ולהדביק בנייר צבעוני.
3. צור אלבום שבו כל עמוד הוא בית למכתב. הדבק תמונות עם מילים שמתחילות בהן.
4. בחר את האות שאתה לומד. זרקו את הכדור לתינוק ושמו למילים. אם הוא שומע את הצליל הנכון בהם, תן לו לתפוס את הכדור, ואם לא, הוא ינצח אותו.
5. הכינו קלפים עגולים עם הברות ושחקו "חנות". כל מחסן הוא מטבע. הקונה נותן אחד מהם ומזמין מהמוכר את הסחורה שמתחילה בהברה זו (בא - בננה, קו - בובה).
6. רשמו את המחסנים בכרטיסים בכתב גדול ומודגש. חותכים כל אחד לרוחב ומערבבים. תנו לילד לאסוף את כל החצאים ולקרוא את ההברות.
7. תן לילדך מילה ארוכה. תן לו למצוא בו כמה קטנים.
8. הכינו קלפי מילים. הראה לילדך תמונה של מילה מסוימת. תן לזה להיות מורכב מהברות.

איך ללמוד לקרוא לפי הברות

מומחים ממליצים להתחיל לעשות זאת מיד, הילד אפילו לא צריך לדעת את כל הצלילים. אז תהליך הלמידה יעבור הרבה יותר מהר. השתמש בטכניקות משחק, חומרי עזר שונים. אם התינוק מרכיב בביטחון מחסנים, עבור לשלב איסוף המילים. זכור כיצד ללמד ילד לקרוא לפי הברות. יש לקיים את השיעורים ברצף המתואר להלן.

שיעורי קריאה לפי הברות

התהליך חייב להיות עקבי. מהם שלבי לימוד הקריאה לפי הברות:

1. ראשית, הכינו מילים פשוטות מהברות חוזרות ונשנות (פא-פא). צפה בהגייה שלך.
2. עברו למילים קלות ומובנות של שלוש או ארבע אותיות (le-s, on-le).
3. התהליך נעשה קשה יותר. למד את ילדך לקרוא מילים בעלות שלוש הברות או יותר (קו-רו-ווא). רצוי לעבוד עם תמונות.
4. עברו לקריאת משפטים פשוטים (ma-ma we-la ra-mu).

איך ללמד ילד לקרוא מתוך הברות

שילוב מחסנים למילים לוקח הרבה זמן ותשומת לב מהילדים. הורים צריכים ללמד את הילד לקרוא בצורה שוטפת, לבטא הברות בצורה חלקה, ללמוד היטב את הטקסט ולתפוס אותו כמכלול. לשם כך, ישנן שיטות כאלה:

1. קריאה למהירות. בחרו טקסטים המתאימים לגיל הילד, ושימו לב כמה הוא יכול לקרוא בדקה. ואז תן לו לספר מחדש את תקציר הטקסט.
2. ערבבו את המילים במשפט ותנו לילד ליצור אותו נכון. התחל עם דוגמאות פשוטות.
3. קריאת תפקידים. בחרו סיפור ילדים. תן לילד להשמיע דמות אחת, ולך אחרת. קרא לפי תפקיד. זה יעזור לתינוק לבחור את האינטונציה הנכונה, לשמור על הקצב, לעצור במקומות הנכונים, להבין את המשמעות.
4. מילים קשות. כל יום, תנו לתינוק לקרוא 2-3 פעמים כ-30 מילים, בהן יש הרבה שילובים קשים של צלילי עיצור.
5. לפתח ראייה היקפית וחשיבה לוגית, אימון זיכרון, הגייה נכונה, מהירות קריאה.
6. הסר טיפול בדיבור ובעיות אחרות.

איך ללמד ילד לקרוא את הפריימר של ז'וקובה

ספר זה מציע שילוב של טכניקות מסורתיות ומודרניות. כבר במשימה השלישית, הילד יצטרך לקרוא הברות. המחבר מציע סדר היכרות משלו עם אותיות, ולא המסורתי האלפביתי. בספר יש הנחיות מפורטות לניהול שיעורים, כך שגם הורים ללא השכלה פדגוגית יכולים לארגן שיעור בקלות. כדי ללמד ילד לקרוא בבית, נעשה שימוש בסכימה הבאה:

1. מבוא לתנועות ועיצורים.
2. לימוד קריאה בהברות.
3. פיתוח מחסנים סגורים.
4. מעבר ממילים פשוטות למילים מורכבות.

וִידֵאוֹ

הילדים של היום לא קוראים טוב. זה משפיע על הביצועים האקדמיים, על כמות החומר הנלמד בכיתה ועל מהירות הכנת שיעורי הבית. תרגילים מיוחדים לקריאה מהירה לילדים עוזרים לפתור את הבעיה.

זוהי טכניקה ייחודית. הוא משמש בבתי ספר לחינוך נוסף, לשיעורים בבית עם ההורים. מהי הייחודיות שלו וכיצד ללמד ילד לקרוא במהירות, תלמד מהמאמר שלנו.

מהמאמר הזה תלמדו

באיזה גיל להתחיל

ישנן מספר דעות לגבי הגיל שבו כדאי להתחיל ללמד את ילדך לקרוא בצורה שוטפת ומשמעותית:

לפי השיטה של ​​זייצב, דומאן, מונטסורי

התקופה האופטימלית היא בין 3 ל 7 שנים. המוח של ילד בגיל הגן - ילד בכיתה א' זוכר מידע במהירות ובתקיפות.

לפי בית הספר ולדורף

להטמעה חזקה של המיומנות, ילדים חייבים לגדול עד 10-12 שנים. זאת בשל העובדה שתלמידי בית הספר היסודי תופסים היטב את המידע המובע בקצב הדיבור הרגיל. בקישור האמצעי, היכולת להבין זרמים מהירים של פונמות תשתפר. כישורי הקריאה מואצים.

בשילוב וניתוח של שתי הדעות, אנו יכולים לומר בוודאות שלא כדאי לעשות קריאה מהירה עם תלמידי כיתה א' וילדים בגיל הגן בעקשנות, תחת כפייה. עדיף לדחות זאת לתקופה מאוחרת יותר, כשהילד יתבגר. בבית הספר היסודי, השתמש בתרגילי הכנה לפיתוח זיכרון, תשומת לב וביטוי. שיעורים אלו שימושיים להגברת קצב ההטמעה של הטקסט בעתיד.

חָשׁוּב! ללמידה מוקדמת של האלפבית וההברות, השתמש בקוביות של זייצב. ניתן להשתמש בהם מגיל 6 חודשים כדי להציג אותיות בצורה שובבה.

אל תעשה את הטעויות האלה

לעתים קרובות, אפילו ילדים מסוגלים מראים מוכנות לקויה לקריאה עקב שגיאות מתודולוגיות בשלב הראשוני של הוראת הברות. לימוד עצמי בבית. הורים מבצעים את ההפרות האופייניות הבאות:

קרא לתינוק אות, לא צליל

לימוד אותיות בעלות גוון יוביל לבעיות בקריאה. הילד מוסיף הברות כך: "אפונה-אפונה" במקום "פא-פא". הגייה קצרה וברורה היא התנאי העיקרי לקצב קריאה מהיר.

בנה הברות מאותיות בודדות

מטלה: תראה, "b" ו-"o", מסתבר "bo" - שגוי מתודולוגית. למדו את ילדיכם למתוח את התנועה מיד, ללא הפסקה בין הצלילים: "בו-או-או-או". הימנע מאיות מילים. זה קל יותר לילדים, אבל לוקח זמן לנתח מילים לחלקים מרכיבים, המשמעות של ביטויים אובדת.

טקסטים לקריאה ארוכה

ערכו שיעורים לעתים קרובות, הקדישו 5-7 דקות באחד. עדיף לקרוא קטע קצר, כמה משפטים במהירות טובה מאשר להשאיר תלמיד ליד השולחן חצי שעה ולהכריח אותו ללמוד. שיעורים קצרים יעילים יותר. אל תשכחו לעשות הפסקות בין התרגילים, כ-2-3 שעות.

חָשׁוּב! שקול את המאפיינים המנטליים של הילד: כמות הזיכרון, תקופת הריכוז המרבי של תשומת הלב. אם מתבגר יכול להתרכז וללמוד במשך 15-20 דקות, זה לא מעייף, להגדיל את משך השיעור, אבל להפחית את מספרם ביום לאחד או שניים.

מפשוט למורכב

אימון קריאה מהירה מבוסס על היכולת לתפוס מילים כמכלול, מבלי לחלק אותן להברות. בשלב הראשוני השתמשו במילים קצרות המורכבות משניים או שלושה צלילים. לדוגמה, "בית", "חתול". בעתיד, התינוק לא יקרא אותם, יזהה אותם באותיות. הוא יראה את המילה הזו בטקסט ומיד יבטא אותה. זוהי המהות של טכניקת הקריאה המהירה.

הכנה לשיעור: כתבו את המילים הפשוטות ביותר על פיסת נייר, אחת בכל פעם. הראה אותם אחד אחד. הגבר בהדרגה את קצב החלפת המילים. החלף לקסמות של שלוש אותיות במילים של ארבע-חמש-שבע אותיות לאחר הטמעה מוצקה של החומר המכוסה.

מילים ("בית", "יער") מוחלפות במילים מורכבות ("עץ", "מכונית"), ולאחר מכן ביטויים וביטויים. המציא משפטים באמצעות אוצר מילים המוכר לתלמידים. לדוגמה, הוא יכול לקרוא "מי" ו"בית" בנפרד. הציעו את המשפט: "מי בבית", ואז הוסף לזה "חיים". קבלו הצעה.

ניתן להתחיל לקרוא טקסטים קצרים כאשר התלמיד למד לקרוא במהירות ביטויים וביטויים. קצב הלמידה שונה אצל כל ילד. אל תמהר אם התלמיד היסס. לפעמים צריך לחזור לחומר פשוט שכבר מכוסה. זה יגביר את העניין בשיעורים, יפחית את הלחץ הרגשי, ויגרום לך להצלחה.

חָשׁוּב! בתור הספרים הראשונים, השתמש בספרות בהירה, עם תמונות, עלילה מעניינת. תוכנית לימודים משעממת לא תתאים.

תרגילים לכיתה א'

כיתה א' היא הקשה ביותר מבחינה פסיכולוגית, אבל תקופה מאוד מעניינת בחיים. בחודשים הראשונים בבית הספר התינוק מסתגל לצוות החדש, למורה, לומד משמעת ולומד הרבה דברים חדשים. לא מומלץ להתחיל שיעורי קריאה שוטפת במחצית הראשונה של השנה. לתלמיד כיתה א' פשוט אין מספיק כוח ורגשות לעומס נוסף בבית.

אם אתם מרגישים שהילד יכול ורוצה להיות הראשון בטכניקת הקריאה בקרב חברים לכיתה, ערכו שיעורים בצורה של משחק, מבלי להכריח אתכם לשבת ליד ספר זמן רב.

לדברי פרופסור I.T. פדורנקו - מחבר שיטת לימוד הקריאה שלו, יעילות השיעורים אינה תלויה בכמות הזמן המושקעת בשיעור, אלא באיכותו. ארגן תכנית ברורה: פעמיים עד שלוש ביום, בצע תרגילים פשוטים למשך 5-6 דקות. אם התלמיד לא במצב רוח טוב, עייף, דחה את השיעור לכמה שעות, תן לו לנוח ולהתכוונן לעבודה.

חָשׁוּב! מנוחה פירושה הליכה, משחקים פעילים, ארוחת צהריים או חטיף נוסף אחר הצהריים. אל תאפשר לשבת ליד הטלוויזיה, המחשב. צפייה בקריקטורות או במשחקים מקוונים ברשת אינה מורידה את התלמיד פסיכולוגית.

אם תחליט ללמוד עם תלמיד כיתה א' בבית, ללא עזרה של אנשי מקצוע, השתמש בתרגילים הבאים:

קריאה אוטומטית של הברות

הורד באינטרנט בחינם או צור טבלת הברות משלך. לדוגמה, זה:

תלמיד כיתה א' יכול להכיר אותה בתהליך לימוד האלפבית.

טבלת הסילבאריה משמשת בכל שיעור. תלמיד כיתה א' קורא שורה אחת עד שלוש שורות בשיעור אחד, ומאיץ את הקצב בהדרגה. אם האימון מתקיים בצוות, ראשית מבטאים את השורות במקהלה, ולאחר מכן בנפרד.

הודות לטבלת ההברות, התלמיד מבין בקלות את מבנה המילים, לומד לקרוא מילים מהר יותר - באופן אוטומטי. צירופי אותיות מבוטאים אנכית ואופקית. בשיעור מבוא, עדיף לעבוד בזהירות שורה אחת עם אותו תנועה: GA, YES וכו'. קראו את ההברות בהשתהות, מבלי להתחלק לצלילים.

השימוש בטבלת הסילבאריה חשוב לאין ערוך בשיעורי ריפוי בדיבור: המנגנון המפרקי מאומן, צלילים בעייתיים מוצבים. במקביל לשיפור הדיבור, הילד רוכש מיומנויות איות, מנטרל את הנטייה לדיזורפוגרפיה.

קריאת מקהלה

משמש כחימום בתחילת השיעור. ילדים מקבלים דפי נייר עם טקסט, רצוי פיוטי, או אמירות. החומר נקרא במקהלה בקצב ממוצע. ואז כל תלמיד מבטא את פיתול הלשון שנבחר בלחש או בקול רם. זה מאמן ארטיקולציה.

מורכבות של משימות

כולל את התרגילים הבאים:

1. קריאה מרובה עבור מהירות וזמן;

הילדים מקבלים טקסט. הם קוראים את זה בעצמם, בשקט. המורה מסמנת דקה אחת. לאחר העצירה, הילדים מסמנים בעיפרון את המקום שבו עצרו. מנוחה 3-5 דקות. בשלב זה, ניתן לדבר פיתולי לשון. עשה תרגילי ניסוח.

1. קריאה בקצב טוב;

אנחנו לוקחים טקסט מוכר בידיים, שוב אנחנו קוראים דקה. השוו את התוצאה הראשונה והשנייה. לעתים קרובות יותר, ילדים קוראים קטע מוכר מהר יותר, ועושים פחות טעויות. הצלחה יוצרת גישה חיובית. בואו נעבור לחומר חדש.

1. היכרות עם הטקסט החדש וקריאה בהבעה;

לשיעורים עדיף לקחת טקסטים כאלה שלא ניתן לקרוא אותם בשטף בדקה. לילדים צריכה להיות חומר חדש לאימון קריאה מהירה. קרא חלק לא מוכר בטקסט במקהלה, במהירות, אבל בהבעה.

השתמש בסט תרגילים בכל שיעור למשך 1-2 שבועות.

משימה "גרר"

חומר מילוני נקרא יחד עם ההורה. המבוגר בוחר בקצב כזה שלא קשה או קל מדי לילד. שניים או שלושה משפטים נקראים במקהלה, ההורה משתתק, ממשיך לקרוא בשקט.

גם הילד לא עוצר, קורא לעצמו, מנסה לשמור על המהירות שנקבעה. לאחר משפט אחד או שניים, המבוגר מתחיל לומר את הטקסט בקול. אם התלמיד לא מאט, הוא יקרא את אותו הדבר עם ההורה.

את התרגיל הזה אפשר לעשות בזוגות. ילדים מחלקים תפקידים. תלמיד חזק משחק תפקיד של גורר, ואחד חלש מושך מאחוריו. עבור השיעורים הראשונים לפי סכימה זו, השתמש ברמז: העבר את האצבע על הטקסט ברגע של קריאה שקטה. התלמיד שעוקב אחרי החזק ימשיך לקרוא בקול, תוך התמקדות בהנחיה של בן הזוג ובמהירות שלו.

קפיצה-עצירה

התרגיל הוא כמו משחק. מפתחת קשב, זיכרון חזותי, התמצאות בטקסט.

המשימה מתבצעת כדלקמן. הילד יושב ליד השולחן, לפניו טקסט. בהוראת מבוגר, הקריאה מתחילה בקצב מהיר. כאשר נשמעת הפקודה לעצור, הילד עוצם את עיניו ונח 10-15 שניות. ואז המורה נותן את הפקודה לקרוא. תלמיד כיתה א' צריך למצוא במהירות תחנה בטקסט ולהמשיך לקרוא. זוהי דרך קלה לשפר את הקשב והזיכרון החזותי.

חָשׁוּב! אין צורך לעזור במציאת מקום העצירה בספר. הקבלה מבוססת על עקרון העצמאות המלאה.

חֲצִי

הכן חומר דידקטי. כתוב מילים של שתיים או שלוש הברות על גיליון A4, גדול. לדוגמה, "חתול", "כף", "ילדה". לאחר מכן גזרו את הסדינים כך שניתן יהיה לקפל את המילים משני חצאים. ערבבו את הקלפים.

הצע בדרך שובבה למצוא ולהרכיב חלקים של מילים למהירות. אבל המהירות היא לא הדבר הכי חשוב כאן.

שיעור שנערך כהלכה מפתח דמיון, זיכרון.

להשוואה! שיטה מעניינת ללמד ילדים לקרוא מהעריסה הם קלפי דומן-מניצ'נקו. אלו תמונות עם מילים. הם מוצגים לילד במהירות, 2-3 שניות. ארבע עד עשר ביום. לאחר 5 ימים, התינוק ייתן שם למילים הכתובות על הכרטיס. השיטה מבוססת על photomemory.

והנה עוד דרך מעניינת, שהיא מאוד פשוטה ויחד עם זאת יעילה.

לילדים מעל גיל 8

המשך לשפר את קצב הקריאה שלך בכיתה ב'. ילדים בגיל שמונה הם עצמאיים ומהירים. הם התגברו על מטלות כיתה א', אז הציעו להם פעילויות ומשחקים מעניינים אחרים:

מחפש מילה, שורה

משמעות המשחק: התלמיד מוצא את כל המילים בטקסט שמתחילות באות אחת. חיפוש אחר ביטוי שלם הוא גרסה מסובכת של המשימה.

פעילות גופנית מלמדת קשב, מפתחת את ההמיספרה השמאלית של המוח - שפה.

הכנס אותיות

לכיתה ב' מוצע טקסט עם אותיות חסרות. כדי לקרוא אותו ולהבין, אתה צריך לחשוב על סיומות, קידומות. זה מאיץ את קצב התפיסה של הטקסט בעתיד, עוזר לשלב אותיות למילים שלמות.

תיקון השגיאה

המורה קוראת את הטקסט, הילדים עוקבים. המורה טועה בכוונה בסוף המילה, השורש וכו'. המשימה של התלמיד היא לתקן את אי הדיוק.

קריאה במהירות

תלמיד כיתה ב' מודד באופן עצמאי את טכניקת הקריאה, מציין את הדקה, מנהל יומן הצלחה. בדרך כלל, עד כיתה ב', ילדים קוראים לפחות 70 מילים, ב-3 - 100 מילים, ב-4 - 120.

משחק מילים נסתרות

המשחק הוא כמו קריאת אנגרמות. ילדים מוצאים מילים בקופסה עם אותיות. זה נראה כמו זה:

ניתן לבחור מילים על נושא אחד או באופן אקראי. עדיף לתלמידי בית ספר יסודי לספק רשימה של מילים שניתן למצוא, ולהשאיר את המשימה לבודד אותן בשטח.

ועוד אפשרות אחת שתוכלו להדפיס ולהשתמש בה עם ילדכם.

אנחנו קוראים וסופרים

תלמיד כיתה ב' קורא את הטקסט וסופר את הצלילים שניתנו. לדוגמה, בשיר הבא, גלה את מספר הצלילים "o".

הכדור קופץ לאורך המסלול

אנחנו לא יכולים להדביק כדור מהיר.

המיומנות של ריבוי משימות, ריכוז תשומת הלב מתפתחת.

תרגילים מיוחדים

הרחבת שדה הראייה

1. שולחן שלג.

צריך להגדיל את זווית הצפייה. עבור תלמידי כיתה ב', השתמש בגרסה זו של הטבלה:

הילד מחפש מספרים בעיניים לפי הסדר: מ-1 עד 25, למשל, רק שחור או רק אדום. שיא זמן, הגבל אותו בהדרגה. חיפוש מספרים בטבלה יגביר את קצב הדיבור, שכן התלמיד יראה יותר מילים עם ראייה היקפית, כלומר, בתת מודע יקרא אותן מראש.

1. שולחנות טריז.

התלמיד צריך לרכז את מבטו במספרים העליונים, ויורד בהדרגה. המספרים נאמרים בקול רם. לאחר מספר תרגילים, התלמיד יראה את כל הסימנים משמאל וימין בו זמנית. הורד חומר מתודולוגי מאותיות ומספרים באינטרנט.

דיכוי רגרסיה

מבט אחורה על שורה שכבר קראת - רגרסיה - מאטה מאוד את קצב הקריאה. כדי להיפטר מהאפקט הלא רצוי, השתמש בתרגילי האימון הבאים:

1. ציין את כיוון הקריאה.

קח מצביע או עיפרון, הוביל אותו לאורך הקווים רק קדימה. הילד עוקב באופן אינטואיטיבי אחר המצביע מבלי להביט לאחור.

1. סגור את הטקסט הנקרא.

הכינו סימניה מיוחדת לתלמיד. בקש מתלמידי כיתה ב' לשים אותו על גבי הטקסט, תוך כדי התקדמות מטה תוך כדי הקריאה. אז הקטע שנקרא יהיה נסתר מהעין. אי אפשר לחזור אליו.

1. בדוק את המהירות שלך כל הזמן.

מדדו את טכניקת הקריאה שלכם בכל יום. כדי לשפר את התוצאה, תמיד תצטרכו להתקדם בלי להסתכל אחורה.

דיכוי ארטיקולציה

1. ליווי מוזיקלי;

אנחנו קוראים למוזיקה בלי מילים, ואז עם השיר הכלול. שימו לב להבנת משמעות הטקסט.

1. "דבורה";

בקשו מהתלמידים לזמזם בזמן הקריאה. זוהי שיטה מורכבת אך יעילה.

1. קֶצֶב;

קראו ותופפו עם האצבעות והעיפרון על השולחן. הגבירו את הקצב בהדרגה.

1. לנעול;

אנחנו לוחצים את השפתיים שלנו בחוזקה, מכסים את הפה בכפות הידיים שלנו. קרא לעצמך כמה שיותר מהר.

חָשׁוּב! לאחר הקריאה, שאלו את התלמיד שאלות על הטקסט כדי לבדוק את הבנת הנקרא.

תרגילים לתיקון קשב וריכוז

1. אנחנו מחברים מילים.

קח מילה ארוכה. למשל, "ייצוג". מילים קצרות עשויות ממנו: "יער", "פיר", "טוסט", "פגע" ואחרים.

1. אנחנו מוצאים הבדלים.

בזוגות: מחפשים הבדלים "סוס - עצלות", "שינה - טון", "קיטי - שועל". יש צורך להסביר בפירוט כיצד הם דומים ושונים.

1. אנחנו משנים גופנים.

הקלד טקסטים במחשב בגופנים שונים. בקש מהילד שלך לקרוא. יש צורך להגביר בהדרגה את מהירות הקריאה של טקסטים כאלה, כך שתשומת הלב לא תתמקד בגודל ובסוג הגופן.

1. אנחנו מבלבלים מילים.

כתוב על דף משפטים עם המילים מסודרות מחדש בסדר הלא נכון: "השור שבדרך נאנח מתנודד". המשימה היא למצוא מקום לכל מילה.

1. נציין את העיקר.

לאחר קריאת הטקסט, עליך להדגיש את הנקודות השנויות במחלוקת בעיפרון, להדגיש את המחשבות העיקריות.

1. אנו כוללים את שתי ההמיספרות בעבודה.

אנו קוראים עם עיניים שמאל וימין לסירוגין. השתמש בטכניקה זו כשיעורי בית וכחימום בכיתה.

1. אנחנו מכינים חידות.

שאלות טריק, חידות מסובכות מפתחות תשומת לב היטב.

1. אנו שמות צבעים.

השתמש בשדה זה:

משימה: מבלי לקרוא את המילים, תן שם לצבע שבו נצבעות האותיות.

התפתחות הציפייה

מיומנות זו מפותחת היטב אצל מבוגרים. ניחוש המילה לפי משמעות הטקסט, מבלי לראות את סוף המשפט, מתפתח בעת ביצוע המשימות הבאות:

1. טקסט הפוך;

ראשית, הטקסט נקרא בצורתו הרגילה, ואז הוא מסובב 90 מעלות או הפוך. הסתדר.

1. סרגל;

הנח סרגל רחב בצידי הטקסט. ההתחלה והסוף של המשפט לא יהיו גלויים. הילד יצטרך לנחש אילו מילים כתובות שם במשמעותן.

1. חֲצָאִים;

עכשיו עם סרגל נסגור את החצאים העליונים של האותיות על שורה אחת. הילד קורא.

אימון זיכרון

1. הכתבה חזותית;

הילד מקבל טקסט לקרוא. ואז כל הביטויים סגורים מהעיניים, מלבד המשפט הראשון. 7-8 שניות מוקצות לשינון, הילד כותב מהזיכרון. לפיכך, הטקסט מעובד בהדרגה לחלוטין.

1. שַׁרשֶׁרֶת;

קראנו מילים על אותו נושא. למשל יער - עץ - חרוט - דוב וכו'. התלמיד מקשיב ומשחזר את השרשרת בעל פה, בכתב. אתה צריך להתחיל עם שלוש עד חמש מילים, להגדיל בהדרגה לעשר עד שתים עשרה.

1. תיקון מילים;

הילד מקבל טקסט עם אותיות חסרות. צריך לנחש אותם בזמן הקריאה. יתרון הטכניקה: התלמיד שומר את משמעות הטקסט בראשו, מרחיב את אוצר המילים שלו.

קריאה עם מבוגר

הטלת מהירות קריאה היא טכניקת הוראה יעילה. השתמש במערכות הבאות של משימות משותפות:

1. קריאה במקביל להורה;

המבוגר קורא בקול, הילד קורא לעצמו. המהירות משתנה כל הזמן. המשימה של התלמיד: לא תועה.

1. מרוץ שליחים;

מבוגר וילד משנים כל הזמן תפקידים. תחילה אחד קורא, השני עוקב, ואז להיפך.

1. זָנָב;

המורה קורא תחילה את הטקסט, התלמיד מרים מעט מאוחר יותר, שלוש או ארבע מילים מאחור. להשמעה מקבילה בקול יש מינוס: הקולות מפריעים זה לזה. אתה צריך לקרוא בלחש או בתת גוון.

ספרי קריאה מהירה לילדים

אם אינכם יודעים כיצד ללמד ילד לקרוא במהירות, אך רוצים לעשות זאת בעצמכם, שימו לב לחומרים של המחבר הבא:

מדריך ההדרכה העצמית הוא אוסף של משימות מרגשות להגברת קצב הקריאה, פיתוח הזיכרון ותשומת הלב. התרגילים מלווים בהנחיות מפורטות.

העמודים האחרונים של הספר הם יומן הצלחה. הוא מכיל את נתוני התלמיד, תוצאות של בדיקות ציוד. זה מניע, הופך את החינוך לאפקטיבי.

המדריך הוא אוסף תרגילים לפיתוח קצב הקריאה אצל ילדים מגיל 6 עד 17. הספר כולל בלוק תיאורטי. כאן תוכלו למצוא תשובות לשאלות: מדוע ילד לא קורא טוב, איך להחדיר אהבה ליצירות אמנות וכו'.

זהו אוסף של הטבות. הוא כולל חוברות עבודה, יומני הצלחה, תוכניות עבודה, קלפים. החומר מאפשר לערוך שיעורים על קריאה מהירה, פיתוח זיכרון וקשב. לדברי ההורים, ב-10 ימי עבודה על תוכנית זו, מהירות הקריאה של ילדים עולה פי אחד וחצי עד פעמיים.

עם קצת מאמץ מצד ההורים, ילדים ילמדו לקרוא במהירות תוך חודשיים. זכרו שלשיעורי קריאה מהירה תהיה השפעה חיובית על האינטליגנציה, הביצועים הלימודיים והצלחתו של הילד.

חָשׁוּב! *בעת העתקת חומרי מאמר, הקפידו לציין קישור פעיל לראשון

משפחות ממוצעות מודרניות מתמודדות עם העובדה שהן אינן יודעות איך ללמד ילד לקרוא לפי הברות, שלא לדבר על קריאה מהירה ומודעת של סיפורי ילדים, שירים או פיתולי לשון.

בנסיבות שבהן ילד לא קורא טוב, מומחי ילדים מייעצים לשפר את טכניקת הקריאה בדרכים הבאות:

1. עודדו ילד בן 6 לקרוא עם הערות או מצביעים על המיקום של פריט או מתנה ספציפיים. מומלץ להשתמש בביטויים לעתים קרובות יותר: "מכתבים עבורך, בעזרתם אלמד אותך לקרוא" יהיו עוזר הכרחי. צורת המשחק מאפשרת לך לפתח את הדמיון של הילדים, אשר משפיע לטובה על היווצרות האישיות, הזיכרון והחשיבה המופשטת של הילד.
2. במהלך טיול לרופא או קניות, תוכלו לקרוא את הכתובות על שלטי פרסום, לוחות או שלטי רחוב עם תינוקכם.
3. ילדים אוהבים מאוד לקרוא שירה, וכאשר קוראים להם, במיוחד ק.י. צ'וקובסקי, אגניה ברטו, ש.י. מרשק ומשוררי ילדים נוספים שתרמו לפיתוח ספרות הילדים הרוסית.
4. תפקיד לא קטן מוקצה לסובב לשון, המשפרים את הדיקציה, מאפשרים לך להאיץ את קצב הקריאה ולהגייה נכונה. על ידי שינון והגייה של מילים הדומות זו לזו בקצב מואץ, ברוב המקרים הן נשמעות מצחיקות מבחוץ. מה שמאוד פופולרי בקרב ילדים.

אם האימון נראה כמו משחק עבור התינוק, אז בקרוב התוצאה תענה על כל הציפיות. לכל אחד מההורים העצה תהיה פשוטה לחלוטין, היו סבלניים ותתמידו והכל יסתדר לכם.

התוצאה לא תשאיר אתכם לחכות זמן רב, וללמד ילד לקרוא תהיה משימה די ריאלית, והתהליך יהיה קל. ואז הפתרון לשאלה איך ללמד תלמיד כיתה א' לקרוא במהירות יבשיל מעצמו, כתוצאה מהמאמצים שלך.

דרכים יעילות ללמד ילדים לקרוא

השיטות הנפוצות ביותר ללמד ילדים בגילאי 6-8 לקרוא כוללות:

• קריאה עם קוביות אותיות. הטכניקה די פשוטה, אתה צריך ליצור מילים פשוטות של 2, 3 אותיות, לחזור ולהגות כל צליל, מאוחר יותר מורכבים יותר ולהסביר את משמעותן תוך כדי למידה. וכך, לאחר 2-3 שיעורים, הילד יוכל להוסיף משפטים פשוטים ולהבין את החומר הנקרא.
• קריאה מקבילה. טכניקה זו מספקת השתתפות של מאזין קטן בקריאה, שעליו לעקוב אחר טקסט הסיפור המוקרא על ידי המורה. על המורה בחלק מסוים בטקסט להאיץ, או לשנות אינטונציה, ולבקש לציין באיזה חלק חלו שינויים באופן הקריאה.
• לאחר מספר חזרות, הצעיר עצמו יכול לנסות לקרוא את הטקסט במהירויות ובאינטונציות שונות. השיטה המוצעת תעלה את ההערכה העצמית של קורא מתחיל קטן, מה שישמש תמריץ מסוים להמשך למידה. טכניקה זו תאפשר לך להבין כיצד ללמד ילד לקרוא במהירות, כי עם תרגילים כאלה, תשומת לב ואיכויות שמיעה מתפתחות.
• תפקיד עזר בתהליך לימוד הקריאה של ילדים בגילאי 6-7 יכול למלא גם רצועות סרטים המכילות ביטויים קצרים ושלל תמונות, שיהפכו את הצפייה למשחק מרגש בלבד וילמדו אתכם להבין את הנאמר. .
• יש לציין שכדי לצפות בהם אין צורך בפילמוסקופ, מספיק גישה לאינטרנט ומכשיר השמעה. בזמן הצפייה, הצופה הקטן שקורא מקבל ים של רגשות.
• לשיר וללמוד שירי ילדים שונים, אתה יכול מהסרטים המצוירים האהובים עליך, או אגדות. תרגילים כאלה משפרים את הזיכרון, קלים יותר לתפיסה ומפתחים אוזן למוזיקה אצל ילדים.

תנאי הכרחי ללימוד יעיל של ילדים לקרוא בגיל 6 בבית הוא כמובן שיעורים קבועים, התמדה וקביעת גישה אינדיבידואלית לילד, בהתאם למודל התנהגותו ותכונות האופי שלו, כי לא כל טומבוי. יכולה לבוא ולשאול: "אמא תלמד אותי לקרוא כמה שיותר מהר.

משחק מילים

בהתחשב בצורת המשחק של פתרון הבעיה כיצד ללמד ילד לקרוא במהירות, משחק המילים יגדיל את אוצר המילים שלו וירחיב את אופקיו.

כללי המשחק פשוטים מאוד והם כדלקמן:

1. כל אות מהאלפבית נבחרה.
2. עליך לבחור כמה שיותר מילים עבור מכתב זה.
3. מי שנגמר לו האופציות מפסיד.

מניסיון אישי, פעם משחק פופולרי: "מה יתאים לצנצנת 3 ליטר", ערים, שמות ואחרים בעלי אופי דומה עברו יותר משעה. בצורה של משחק, שיעורים לתלמידי כיתה א' תמיד מעוררים יותר עניין ומפשטים את תהליך הלמידה, מה שהופך אותו למהנה יותר.

לפי קריאת הברה

תהליך לימוד ילד בגילאי 6-7 לקרוא ברוב המקרים יכול להיות מספר שלבים, כאשר קריאת הברה היא מעבר מכתיבת אותיות להברה, והברות למילים. בשלב זה, ילדים בגיל הרך עדיין לא מבינים עד תום את המשמעות של הנמוך מאוד.

אולם לאחר שהמילים אינן מופרדות יותר בהברות והן נתפסות כמכלול, אז טכניקת הקריאה תגיע לרמה חדשה, גבוהה יותר, כי הילד מתחיל להבין על מה הוא קורא. והחיבור של המשפט עם מילים שלמות ישא עומס סמנטי, שיהיה מובן לקורא הצעיר.

טכניקות לעורר עניין בקריאה

ילדים מודרניים מגיל 6 במידה מסוימת לא תמיד יתעניינו כראוי בקריאה ולכן יש צורך לדחוף עם טריקים מסוימים.

בגיל הגן, תרומה שלא תסולא בפז לגידול וחינוך ילדים נעשית על ידי קריקטורות חינוכיות וסרטוני ילדים המלמדים כיצד לזהות צבעים, צורות גיאומטריות, לספור לפי סדר, האלפבית, האלפבית האנגלי ועוד ועוד.

הודות לקריקטורות נפלאות כאלה, הילדים שלנו מתפתחים מהר מאוד, מה שיאפשר להם ללמוד לקרוא בקלות עד כיתה א'. אלו הפעילויות האהובות ביותר על ילדים.

השיטות היעילות ביותר המעודדות עניין של ילדים בספרות בילדים מגיל 6 כוללות קריאה בקול של מבוגרים, אפשר לספר אגדות המלמדות טוב, ושהרע תמיד נכשל. כדאי להקריא שירים לילדים, שירים לתינוקות, ספירת חרוזים וסילולי לשון. לשינון שירים קצרים של ילדים יש השפעה פורה על התפתחות הדיבור והזיכרון. מאוחר יותר, הם עצמם רוצים לקרוא שיר או סיפור.

תפקיד חשוב הוא אם הילד יודע את האלפבית בעל פה, אם הוא יודע להבחין בין אותיות, אז הכנסתם להברות ולמילים תהיה פשוטה למדי. חשוב מאוד שהילד ילמד לתפוס את הטקסט במילים שלמות. במקרה זה, הוא ילמד לקרוא היטב בגיל 6 די ריאליסטי, וגידול ילדים במקרה זה לא יהיה נטל.

על מנת שתהליך לימוד תרבות הקריאה אצל ילדים יגרום לים של חיובי, פשוט מומלץ לבחור כמה תרגילים מתאימים, רצוי בצורה שובבה, לקיים שיעורים באופן קבוע, ולא שימו לב איך תגידו בביטחון ש"אני אלמד כל אחד לקרוא".

העיקר רק להתאזר בסבלנות וליצור אווירה נעימה בתהליך קריאת אגדה או סיפור מרגש ולהגן עליו מפני קטעי וידאו או סרטים.

שיטות מודרניות ללמד ילדים בהחלט ישאו פרי, והתינוק שלך יהיה הראשון להציע, בתחושה, בחוש ובסידור, לקרוא אגדה או לדקלם שיר בעל פה.

הפתרון המתאים ביותר לבעיה כיצד ניתן ללמד ילד לקרוא במהירות, קריא ונכון בכיתה א' הוא שימוש בגישה משולבת על בסיס קבוע ושיטתי, שתאפשר לנער להעשיר מבחינה תרבותית ורוחנית. ספר מעניין הוא הרבה יותר עמוק ובהיר מכל עבודת וידאו.

יכולת קריאההוא הבסיס לכל למידה, אחד התנאים ללימודים מוצלחים. השיעורים במאמר זה יעזרו לילדכם להעלות משמעותית את רמת הקריאה ומהירותה. תהליך הקריאה קשה מאוד לילדים - הוא מערב זיכרון, דמיון, זרזים שמיעתיים וקוליים. מהירות הקריאה צריכה להתקרב למהירות הדיבור. בבית הספר יהיה קשה לילד עם מהירות קריאה נמוכה ללמוד חומר חדש, בעוד הוא יקרא את מצב הבעיה, ילד קריאה מהירה כבר ישכתב הכל במחברת. מהירות הקריאה היא גורם הצלחה חשוב. יש את המושג "קריאה אופטימלית", קריאה בקצב של 120-150 מילים בדקה, מאמינים שבקצב הזה מושגת ההטמעה הטובה ביותר של החומר.

הגורמים העיקריים לקריאה איטית אצל ילדים הם:

1. רמת קשב וזיכרון נמוכים (הילד, קורא את המילה הרביעית, כבר לא זוכר את הראשונה ובהתאם לא יכול להבין את המשמעות של מה שקרא).

תשומת הלבהוא המנוע של תהליך הקריאה. ילד שקורא באיטיות מעביר את תשומת ליבו למחשבות זרות, העניין בטקסט הנקרא נעלם, הקריאה הופכת למכנית, המשמעות לא מגיעה לתודעה. בבית, ההורים צריכים לעבוד באופן שיטתי על פיתוח הזיכרון.

2. ירידה בנפח שדה הראייה המבצעי (הילד אינו מכסה את כל המילה בעיניים, אלא שתיים או שלוש אותיות).

3. אוצר מילים קטן.

4. רגרסיה - החזרת תנועות עיניים. ילדים רבים, מבלי לשים לב, קוראים את המילה פעמיים, כאילו למען נאמנות.

5. מנגנון מפרקי לא מפותח.

6. לא לפי גיל יצירות נבחרות.

איך בכל זאת ללמד ילד לקרוא במודע, במהירות ובאופן אקספרסיבי? אנו ממליצים על השיטות והתרגילים הבאים:

1. שתפו את ילדכם בתהליך הקריאה.

כשאתה קורא לו, עצרו ברגע מעניין ובציטוט של עייפות, בקשו ממנו לקרוא קטע קטן מהיצירה. הקפד לשאול מה הוא קרא, אילו מילים חזרו על עצמם מספר פעמים? הסבר מילים לא ידועות.

2. קריאה הכרחית לחיים.

כתוב לילדך פתקים, גלויות, רשימות של דברים שאתה מבקש ממנו לעשות.

3. צפו ברצועות סרטים.

שינויי מסגרת איטיים, כתוביות קצרות, קל לקריאה - מה שאתה צריך כדי לשפר את טכניקת הקריאה שלך.

4. קריאה מקבילה.

הכן שני טקסטים זהים, אתה שולח הודעות, והילד עוקב אחריך, מנחה את האצבע שלך לאורך הקווים. בזמן הקריאה הגבירו את המהירות, אך וודאו שלילד יש זמן. קרא גם לאט וגם מהר. שאלו את הילד אם הבחין בשינוי במהירות?

5. קריאה לזמן מסוים.

בחר טקסט פשוט, שים לב לשעה, למשל, דקה, ספר את המילים שאתה קורא. התחל לקרוא את הטקסט הזה שוב, שים לב לשעה, יהיו עוד מילים לקרוא. עשה זאת לא יותר משלוש פעמים. משימה זו תראה לילד שהוא יכול לקרוא מהר יותר.

6. קריאה לא בקול רם, אלא לעצמך.

בקריאה בקול, העיניים קוראות את הטקסט, האות עובר למוח, אברי הדיבור מוכנים, הטקסט מדבר, האוזניים קולטות. אובדן המהירות בקריאה כזו ברור, הלחישה היא אותו סיפור. כשקוראים לעצמו, העיניים רצות קדימה, הילד מבין את משמעות הטקסט הנקרא.

7. משחקים עם לחץ.

בחר כל מילה והדגיש את כל ההברות בתורו, כדי שהילד יבין מה נאמר. תשאל איך הכל בסדר.

8. מעידה בעיצורים.

ילדים לעתים קרובות מועדים בעת קריאה, ורואים מספר עיצורים ברצף. המשימה שלך היא לכתוב מילים כאלה על פיסת נייר ולתת לילד לקרוא אותן מעת לעת, אל תתעצלו לכתוב חדשות.

9. קריאה רוחשת.

הילד קורא לעצמו ובו בזמן מזמזם כמו דבורה.

10. פיתוח ערנות.

כתוב סדרה של תנועות (חמש, שישה חלקים), הכנס עיצור, שאל איזו אות היא תוספת? לְהִשְׁתַנוֹת.

11. כתבו מילים שונות באות אחת: חתול - לוויתן, חתול - פה, יער - משקל. שאל כיצד המילים הללו שונות ודומות.

12. התעמלות ארטיקולציה.

משפר את ההגייה, קובע את הנשימה, מבהיר את הדיבור.

קרא את פתילי הלשון בדרכים שונות: בלחש ולאט, בקול רם ובביטחון, עקוב אחר קריאת הסיומות של מילים, יש לבטא אותן בבירור. זה כולל גם קריאת פתגמים ואמרות.

13. פיתוח שדה הראייה.

צייר טבלה, כתוב אות אחת בכל תא, תן לילד, מצביע בשקט על האות בעיפרון, לקרוא את כולם, מנסה לקרוא במהירות. הילד צריך לזכור את מיקומן של אותיות או הברות עוקבות. ניתן לקרוא אותיות או הברות מלמעלה למטה, ליצור מהם מילים.

14. ציפייה (ניחוש סמנטי).

בקריאת הטקסט, הילד קולט את קו המתאר של המילה הבאה בראיה היקפית, על סמך מה שקרא הוא יכול לנחש איזו מילה תהיה הבאה.

תרגיל ציפייה: כתוב מילים עם אותיות או הברות חסרות, בקש מהילד להשלים את האותיות.

15. קריאה עם סימניה.

בעת קריאת הטקסט, הילד מעביר את הסימניה לא מתחת לקו, אלא סוגר את המילה שכבר נקראה - זה מבטל חזרות ומגביר את הקצב.

16. קריאת מילים הכתובות בפונטים שונים.

17. בניית מילים.

כתוב בטור על פיסת נייר:

קוטלסדום

Kotiklesokhouse

KittenCoppiceHouse

18. קריאת "קאנון".

19. ילד במהירות מרבית עבורו, קורא טקסט לא מוכר, דוחס בחוזקה את שיניו ושפתיו. לאחר הקריאה, ענו על שאלות לגבי הטקסט. תרגיל כזה מתבצע לפני קריאת כל טקסט בקול רם.

20. קריאה עם סאונד - כאשר מתנגנת מוזיקה.

21. הקשה על הקצב.

הילד קורא טקסט לא מוכר ומקיש בעיפרון על קצב שנלמד קודם לכן.

22. חיפוש.

הילד קורא את הטקסט במהירות מירבית ומוצא תשובות לשאלות, זה מלמד אותו למצוא את העיקר בטקסט.

23. קריאה יומית של חמש דקות.

במצב קריאת זמזם, הילד קורא במשך חמש דקות, מבלה 4 שיעורים ביום.

23. סדרו משחקי מילים ואותיות שונים במשפחה שלכם. אימון כזה יעזור לכם לנווט בקלות במרחב האותיות ולקרוא מילים לא מוכרות.

24. קריאת עיצורים.

הילד לוקח נשימה ובנשיפה קורא 15 עיצורים, כל סט, למשל, s, t, p, g, c, w, k, n, w, u, l, g, n, f.

25. קיפול מילים משני חצאים.

קחו מילה פשוטה, כתבו אותה על שני קלפים, הכינו כ-10 מילים לשיעור אחד, בקשו מהילד לקפל את הקלפים כדי ליצור מילה. החלף כרטיסים באופן קבוע.

26. קריאה עם הבעה בעת מעבר לחלק חדש בטקסט.

27. אנו מאמנים תשומת לב.

הילד קורא את הטקסט, בפקודה "עצור", מוריד את ראשו מהספר, עוצם עיניים ונח, בפקודה "התחל" על הילד למצוא את המקום בספר בו סיים לקרוא.

28. תור

הילד קורא פסקה קטנה בשקט במהירות המרבית, הפסקה הבאה מתחילה לקרוא בקול, ואז שוב לעצמו.

29. קריאת תפקידים.

30. טקסט הפוך.

הגיליון עם הטקסט מתהפך ונקרא כך, זה עוזר לשנן את הסטנדרטים האינטגרליים של אותיות, לשלב ניתוח אותיות עם הסיום הסמנטי של המילה.

31. קבוצה של משפטים מעוותים.

שנו את המילים במשפט, למשל: חברים הגיעו לחג שלי, כתבו: חברים באו אלי לחג. כתבו על דף של עשרה משפטים כאלה, תנו לילד להתפרק.

32. חפש מילה נתונה.

אמור כל מילה שנמצאת בטקסט, מי ימצא אותה מהר יותר. משחק זה יהווה את היכולת לראות תמונה הוליסטית של מילה ולפתח זיכרון מילולי.

33. שולחנות שולטה.

אלו הם מספרים הממוקמים באופן אקראי למציאתם במהירות לפי הסדר, המשמשים לפיתוח מהירות תנועות החיפוש החזותיות ולהרחבת שדה הראייה. צייר ריבוע 20-25 ס"מ, שבר אותו ל-30 תאים, הזן באקראי מספרים מ-1 עד 30. אתה צריך לחפש מספרים עם ספירה שקטה לעצמך. המספרים שנמצאו מצוינים בעיפרון. לפני תחילת התרגיל, על הילד לנעוץ את מבטו במרכז על מנת לראות את כל השולחן. תנועות עיניים אופקיות אסורות.

תנאי מוקדם לשיפור טכניקת הקריאה הוא גישה שיטתית וחיובית.

כפי שניתן לראות, יכולת הקריאה השוטפת אינה מטרה בפני עצמה, אלא הכרח, שבלעדיו יהיה קשה לילד ללמוד הלאה. ילדים לומדים במהירות את החומר, מוכנים ליצירתיות. הצלחה מולידה שמחה. אל תשכח לשבח את התלמידים שלך.

אחת הדרכים הקלות והמעניינות ביותר היא לשחק על מהירות. עובד טוב עם שני ילדים, אבל עם אחד - לא רע.

הכינו עשרה כרטיסיות או יותר עם מילים שהילד יכול לקרוא בצורה שוטפת. התחל במילים פשוטות. להגביר את הקושי כל 2-3 ימים

כך.

שב מול ילדך ליד השולחן. שמור קלפים מתחת לשולחן.

ספר לילד את כללי המשחק - תראה קלפים עם מילים, אתה צריך להספיק לקרוא אותם.

בחר אחד והחלק אותו החוצה בפתאומיות מתחת לשולחן. ומיד שוב למטה. רק להבהב!

הילד לא יבין מיד איך לקרוא אותו. אבל בקלף 3-4 הוא יצטרף לתהליך... אל תלחץ, אל תגיד ש"נו, איך אפשר שלא!?". נסה זאת בעצמך!

אם יש שני ילדים, אז הם יכולים להתחרות כדי לראות מי מקבל הכי הרבה קלפים. מי שאמר את המילה ראשון ניצח.

אם הילדים לא אוהבים משחקי דומיננטיות, פשוט הראו לכולם את הכרטיס שלהם. כעת הוצג הילד הראשון. לקרוא או לא, השני - שלו.

אם הילד לבד, פשוט תן לו לקרוא את הכל. אפשר לסמן איפשהו על הלוח או על המקרר כמה קלפים מתוך 10 (20) הוא הצליח לקרוא במהירות היום. המשחק פשוט, אך מהירות הקריאה עולה בבירור.

משחק אחר הוא מילה מבולבלת. זה לא מתאים לתינוקות - רק מעל 3-3.5 שנים. ואז אתה יכול לבלבל את הילד!

מהות המשחק היא שהאותיות במילה מתערבבות! אבל אתה צריך לקרוא במהירות את המילה - רק להסתכל עליה! כלומר, עקרון הקריאה במילה שלמה, כמו אצל מבוגרים שלא קוראים כבר במחסנים. המשחק הקודם, למעשה, מתמקד באותו דבר.

אז, אנחנו לוקחים עיפרון (גיר, טוש) וכותבים מילה ...

לדוגמה, KOAVRO. אלו המילים "פרה". זה די מוכר.

מיד על הגיליון אנו כותבים אותו בצורתו הרגילה, ברגע שהילד ניחש. אם ילד יכול לכתוב בעצמו, הוא כותב בעצמו.

מלכתחילה, המילה מתחילה באותה אות שבה היא מתחילה. ואז, אפילו יותר גרוע, אנחנו מערבבים את האותיות ומתחילים באות אחרת.

לדוגמה, HUSTAP הוא "רועה צאן"