שיעורים חינוכיים לילדים בגילאי 5-6. הפעילויות החינוכיות הטובות ביותר עבור התינוק שלך

שאלה נפוצהשאלה שעולה בקרב ההורים של תלמיד כיתה א' לעתיד: האם הם בני 6-7 מוכנים? ילד קיץלבית הספר? ואם אתה לא מוכן, אז איך לתקן את זה? ידע הכרחי, יכולות, כישורים, על אילו משימות התפתחותיות עלי לעבוד עם הבן או הבת שלי בבית? יש הורים שיפקידו את הפתרון לבעיה זו בידי גן או קבוצת הכנהבבית הספר, ומישהו ייקח על עצמו את העבודה הקשה הזו. וכמובן, האחרון ינצח. לא בית הספר ולא הגן יוכלו לקחת בחשבון מאפיינים אישייםכל ילד. ובשום מקום, מלבד בבית, לא תיווצר הסביבה הנוחה והרגועה ביותר, הנחוצה כל כך להתפתחות התינוק.

כיצד להדפיס כרטיסי משימות

על כל תמונה שתרצה, לחץ לחיצה ימנית ובחלון שנפתח בחר "שמור תמונה בשם", ולאחר מכן בחר היכן ברצונך לשמור את הכרטיס, למשל, שולחן העבודה של המחשב שלך. הכרטיס נשמר, אתה יכול לפתוח אותו כתמונה רגילה במחשב שלך ולהדפיס אותו כדי שיהיה לך נוח יותר ללמוד עם ילדך.

המשך נושא ההתפתחות של ילדים בני 6-7. מומחים זיהו שלושה מרכיבים למוכנות של ילד בן 6-7 לבית הספר: פיזיולוגי, פסיכולוגי וקוגניטיבי.

1. היבט פיזיולוגי.המאפיינים ההתפתחותיים והמוכנות של הילד ללמוד בבית הספר נקבעים על ידי הרופא. כמובן שבמקרה של בעיות בריאות קשות, לא ניתן לעשות דבר; תצטרך ללמוד בכיתות תיקון או בבתי ספר. אם הילד נוטה לתכופים הצטננות, אז ההורים יכולים לנסות לתקן זאת בעזרת התקשות.
2. היבט פסיכולוגי.זיכרון המותאם לגיל, דיבור, חשיבה. ילד חייב להיות מסוגל לתקשר עם בני גילו, להגיב בשלווה להערות, לכבד מבוגרים, לדעת מה רע ומה טוב, ולשאוף לרכוש ידע חדש.
3. היבט קוגניטיבי.ישנן מספר קבוצות של ידע ומיומנויות שכדאי שיהיו לתלמיד כיתה א' לעתיד.

• תשומת הלב.על הילד להיות מסוגל לעבוד על פי מודל, לבצע משימות לשם קשב, וכן לחפש דמיון והבדלים.

תשומת לב היא אחת הדרכים המשמעותיות ביותר להבנת העולם. עד גיל 7 נוצרת תשומת לב מרצון. אם זה לא קורה, אז הילד צריך עזרה, אחרת עלולות להתעורר בעיות עם ריכוז בשיעורים.

משימות לפיתוח קשב בילדים בני 6-7

משימה 1. "חלקי גוף". הורה וילד יושבים זה מול זה. ההורה מצביע על איבר גופו ומבטא את שמו, הילד חוזר. לאחר מכן, המבוגר עושה טריק: הוא מראה, למשל, עין, ואומר שזה מרפק. על הילד לשים לב לתפיסה ולציין נכון את חלק הגוף.

משימה 2. "מצא את ההבדלים."אחד המשחקים הפופולריים ביותר. כדאי לדון מראש בכמה הבדלים יש בתמונה הנבחרת. זה נוח להשתמש בעיפרון כדי לסמן את האלמנטים שנמצאו. אם הילד לא יכול למצוא את כל ההבדלים, אתה צריך להגיד לו למה לשים לב.

לדוגמה, בתמונה הבאה עליך למצוא לפחות 10 הבדלים.

משימה 3. "מצא את הדרך". הילד מתבקש לענות על שאלה, למשל: "באיזה נתיב צריך לנסוע באוטובוס כדי שהילדים יגיעו לבית הספר?"

• מתמטיקה וחשיבה לוגית.הילד חייב להיות מסוגל לספור מ-1 עד 10 בסדר קדימה והפוך, לדעת את הסימנים החשבוניים "+", "–", "=". כמו כן למצוא תבניות, לקבץ חפצים לפי מאפיין אחד, להמשיך בסדרות לוגיות, לחבר סיפור עם מסקנה הגיונית, למצוא חפץ נוסף, כלומר לנתח, לסנתז, להשוות, לסווג ולהוכיח.

המשימה של הילד: סופרים את העשרות

המשימה של הילד: השווה מספרים, שים סימנים "גדול מ", "פחות מ", "שווה".

מתמטיקה היא גורם בסיסי התפתחות שכלית. חשיבה לוגית נמצאת בבסיסה. זה, בתורו, מפתח את היכולת להשתמש בטכניקות לוגיות, כמו גם לבנות קשרי סיבה ותוצאה ולהסיק מסקנות על בסיסן. לכן זה כל כך חשוב גיל הגןלהתחיל לפתח היגיון.

קווסטים לאנשים חכמים

משימות ומשחקים לפיתוח היגיון לילדים בגילאי 6-7

משימה התפתחותית מס' 1.לצייר על דף חלקמספרי נייר עד 10, צייר את המספר "7" שלוש פעמים ואת המספר "2" שלוש פעמים. הזמן את ילדך לצבוע את כל המספרים 7 אינץ' צבע כחול, והמספרים 2 הם בירוק. לאחר השלמת, שאל את השאלה: "איזה מספרים גדולים יותר? כמה זמן?" משימות כאלה מפתחות את היכולת לנתח, להכליל ולהשוות. באופן דומה, אתה יכול לבקש מילדך לספור טניס, כדוריד, כדורסל ו כדורי כדורגל, כדי לציין אילו מהם פחות או יותר.

פיתוח משימת חשיבה לוגית מס' 2. תמצא את השונה רכב. הילד מסווג חפצים לפי קריטריון אחד: אוטובוס, קטנוע ורכב המונע על דלק. אבל כמובן שצריך קודם כל להכיר לילד בן 6-7 את הנושא "הובלה", לספר ולהראות אילו סוגי הובלה יש ומי מסיע אותם.

משימה התפתחותית מס. 3 . הילדים מקבלים את המשימה: "על המדף יש כמה מחברות אדומות כמו שיש כחולות. מספר המחברות הירוקות והאדומות זהה. כמה מחברות יש על המדף אם יש 3 ירוקים? משימה זו מפתחת את היכולת לנתח, לסנתז, להשוות ולארגן את פעולותיו.

משימה התפתחותית מס' 4. אתה יכול להזמין את ילדך לענות על שאלות טריק. ילדים מאוד אוהבים פאזלים מסוג זה. הם עוזרים לפתח דמיון.

על רגל אחת מאשה שוקלת 20 ק"ג, כמה היא תשקול על 2 רגליים?

מה קל יותר: קילוגרם מוך או אבנים?

כמה סוכריות יש בשקית ריקה?

מאיזה מנות לא תאכלו כלום?

על עץ ליבנה גדלו 5 תפוחים ו-3 בננות כמה תפוחים נשארו אם כל הבננות נפלו?

בגיל זה, ילדים בקלות לפתור בעיות עם משמעות נסתרת, למשל: "הזאב הזמין חזרזירים, ילדים וכיפה אדומה למסיבת יום ההולדת שלו, ספרו כמה אורחים טעימים הזאב הזמין ליום ההולדת שלו? (תופתעו כיצד ילד בן 6-7 יענה במהירות "11 אורחים" לבעיה זו).

• זיכרון.אתה צריך להיות מסוגל לדקלם שיר בעל פה, לספר אותו מחדש טקסט קטן, זכור 10 תמונות.

בגיל 6-7 הוא נוצר זיכרון אקראי, הכרחי כדי להשיג כמות גדולה של ידע חדש בבית הספר. ביחד עם זיכרון פיגורטיבימילולי-לוגי מתפתח, כלומר מה שהובן זכור היטב. הורים יכולים לעזור לפתח זיכרון ולהתכונן לבית הספר בעזרת משימות שנבחרו כהלכה.

משימות לפיתוח זיכרון בילדים בני 6-7

תרגיל 1. "זכור וחזור." מבוגר אומר כל מילה ומבקש מהם לחזור עליהן. מספר המילים גדל בהדרגה.

משימה 2.הילד מתבקש לזכור את מה שמוצג בתמונה. לאחר מכן, התמונה הופכת ונשאלות שאלות: "כמה אנשים מוצגים בתמונה? במה ילדים משחקים? מה סבתא עושה? מה תלוי על הקיר? מה אמא ​​מחזיקה? לאבא יש שפם או זקן?"

משימה 3.משחק עם חפצים. סדר צעצועים וחפצים בסדר כאוטי. לאחר שהילד זוכר את מיקומו, בקשו ממנו לפנות. בשלב זה, הסר משהו ושאל: "מה השתנה?" משחק זה כולל לא רק זיכרון, אלא גם תשומת לב.

• מוטוריקה עדינה.הילד חייב להיות מסוגל להחזיק עט בצורה נכונה, לצייר מעל חפצים מבלי לחרוג מקווי המתאר, להשתמש במספריים וליצור אפליקציות. התפתחות מוטוריקה עדינהקשור ישירות להתפתחות הדיבור והחשיבה.

כדי לפתח מיומנויות מוטוריות עדינות אתה יכול להשתמש התעמלות אצבעות. הילד מתבקש לחזור על פעולות המבוגר. ההורה מניח את אגרופיו על השולחן, אגודל החוצה לצדדים.

"שני חברים נפגשו בבאר הישנה" - האגודלים "מחבקים" זה את זה בתורם.

"פתאום יש רעש חזק איפשהו" - אצבעות נוקשות על השולחן.

"חברים ברחו לבתיהם" - האצבעות התחבאו באגרוף.

"הם לא ילכו יותר בהרים" - אֲגוּדָליד אחת צריכה ללחוץ על פרקי האצבעות של היד השנייה.

תרגיל יד זה מכוון בעיקר אֲגוּדָל, וכידוע, לעיסוי שלו יש השפעה חיובית על תפקוד המוח. לכן, התעמלות זו יכולה להתבצע לפני השיעורים.

• נְאוּם.על הילד להכין משפטים מהמילים הנתונות וסיפור המבוסס על התמונה, להבחין בין צלילים ואותיות.

משימות פיתוח דיבור.

משימה 1. משחק "הפכים". ההורה שם למילים, הילד צריך להמציא מילה בעלת משמעות הפוכה, למשל, טוב - רע, פתוח - קרוב, גבוה - נמוך.

משימה 2. משחק "אם היינו אמנים". הורה וילד מציירים בית כפר קטן. אחר כך הוא מזמין אותו להשלים את הציור של חפצים שיש להם את הצלילים "r" או "r" במילה.

• העולם.הילד צריך לדעת עובדות בסיסיות על חפצים ותופעות שמסביב. למשל, לדעת צבעים, בעלי חיים, ציפורים, עונות השנה, שמות ומקום העבודה של ההורים, כתובת. ילדים צוברים ידע כזה על ידי קריאת ספרים, תוך כדי הליכה, במהלך שיעורים עם הוריהם ובגן.

לפני תחילת השיעורים, עליך לזכור כמה כללים. ראשית, אתה לא צריך להכריח את ילדך ללמוד, אתה צריך לעניין אותו ואז הוא עצמו יקרא אותך לשולחן. שנית, השיעורים לא צריכים להימשך זמן רב, מכיוון שילד בן 6-7 לא יכול לשמור על תשומת לב יותר מ-25 דקות. ושלישית, בגיל הזה הפעילות העיקרית היא עדיין משחק. ילד לומד על ידי משחק. לכן, יש להציג את רוב המשימות ב צורת משחק.

סרטון "מבחני לוגיקה לילדים"

הדור החדש של ההורים, שגדל בעידן פריחת טכנולוגיית המידע, מתחיל להכיר לילדיהם כל מיני "פעילויות התפתחותיות" כמעט מהעריסה, וזה נותן תוצאות טובות. אבל עבור ילדים בני 5-6, פעילויות התפתחותיות חשובות לא פחות, גם אם הילדים האלה כבר יודעים לקרוא ולספור, שלא לדבר על שימוש שוטף בגאדג'טים מודרניים.

פסיכולוגיה של ילדים בגיל הרך: גיל מעבר

פסיכולוגים אומרים שבתחילת 5-6 שנים אדם מתחיל לממש את עצמו כאינדיבידואל. הוא כבר נראה מבוגר מספיק, לומד לתקשר עם בני גילו, יוצר חברים קבועים. ובמקביל, מתחילה להופיע נכונות ללמוד משהו במודע. בתקופה זו חשוב להתחיל להקנות לו הרגל של לימודים ארוכי טווח, שיועילו מאוד בבית הספר.

פידג'טים קטנים לא רוצים לשבת ליד שולחנותיהם במשך זמן רב, לחשוב על בעיות לוגיות, וזה טבעי. ילד בן 5 זקוק לשחרור קבוע של אנרגיה הרבה יותר ממבוגר. כדי לשמור על תשומת הלב של הילדים ולכוון אותה בכיוון הנכון, הלמידה צריכה להתבצע בצורה משחקית, ומשחקים יכולים להיות גם פעילים.

רשום את ילדך בגיל הגן מדור ספורט, ריקוד או התעמלות: כך התינוק יכול להוציא את האנרגיה העודפת שלו בצורה מועילה.

מאפיין נוסף של הגיל הנדון בא לעזרת המורים - תפקודיו המנטליים של הילד בשלים מספיק כדי לאפשר לו להתרכז בפעילות כלשהי במשך זמן רב למדי. משימות מעניינות לילדים הקשורות לצביעה, הרכבת פאזל או ערכת בנייה או סידור מספרים יכולות לרתק אותם לאורך זמן. זה אפשרי בעוד גיל מוקדםעם זאת, ככלל, זה קורה באופן ספורדי. בכיר הוא הזמן שבו פעילויות כאלה צריכות להפוך לשיטתיות.

ילדים בני 5-6 סופגים ידע כמו ספוג

המעבר של הילד לשלב הבא של פיזי ו התפתחות נפשיתגורם לגל חדש של עניין בעולם שסביבנו. הוא מתחיל לשאול שאלות בעלות אופי גלובלי – על מבנה העולם, למשל. מבוגר צריך לענות בפירוט, אבל באותו הזמן, ברור, רצוי עם דוגמאות. אני סנפיר הרגע הזהאין זמן לענות, כדאי לזכור את השאלה ולהבטיח למה הקטן לענות בהמשך (והקפד לקיים את ההבטחה).

אל תתביישו להודות אם אינכם יודעים את התשובה לשאלה: מצאו אותה עם ילדכם באינטרנט או בספר.

לצד התעניינות מוגברת בעולם הסובב אותם, גובר גם העניין של הילדים בקריאה. אנציקלופדיות חינוכיות לילדים המוקדשות לתחומי ידע שונים מעוררות את פיתוח המיומנות הזו: אם ילד בן 5 עדיין לא יודע לקרוא, יהיה לו רצון ללמוד בהקדם האפשרי. הודות לאנציקלופדיות צבעוניות כאלה, נוצרים הרעיונות הראשונים על גיאוגרפיה, היסטוריה, תרבות, ומתחדש הידע על עולם החי ותופעות הטבע.

זה הגיל שהמורים מחשיבים הכי נוח לשינון כמות גדולה של מידע, מה שאומר שהתפתחות של ילד בן 5-6 תשפיע על יכולות הלמידה שלו בגיל מבוגר יותר. אפילו מתוך תחביב משחקי מחשביכולים להועיל: ילדים בגיל הגן נהנים לשחק "משחקי התפתחות" שמטרתם ללמד ספירה, קריאה, שפות זרות, אימון זיכרון, קשב ו חשיבה לוגית.

פיתוח דיבור הוא ההיבט החשוב ביותר בלמידה

הדיבור של ילד בגיל הרך הוא בדרך כלל כבר מפותח למדי: הוא מכיל את כל סוגי המשפטים, כולל משפטים מורכבים; הילד פועל בקלות עם צורות מתוחות, משנה בחופשיות מילים לפי מין, מספר ורישיות. כל הצלילים או כמעט כל הצלילים מבוטאים בצורה ברורה. המערכת הפונטית של שפת האם השתלטה לחלוטין, אך עדיין לא אבדה היכולת להטמיע את הצלילים האופייניים לשפה זרה מסוימת. במהלך תקופה זו, כדאי להתמקד במיוחד בצד הפונטי של השפה הזרה הרצויה: למשל, לשנן שירים ושירים, להשיג בקלות הגייה טובה.

לגבי שפת האם, זה בראש סדר העדיפויות חינוך לגיל הרך- אימון מיומנויות קריאה. אם ילד בן 5 או 6 לא יכול לקרוא, זה הדבר הראשון שצריך לעשות. בדרך כלל, ילדים בגיל זה כבר יודעים את האותיות והם חכמים מספיק כדי להבין כיצד הם יוצרים הברות.

קנה לילדך אלפבית מגנטי מוקדם ככל האפשר: זה יעזור לו להתעניין באותיות ולזכור אותן.

כדי לשפר את שטף הקריאה, התרגיל הבא שימושי: מבוגר קורא את הטקסט בקול במהירות הנוחה ביותר כך שהילד עוקב אחר הקול אות אחר אות. עם הזמן, המהירות של קריאה משותפת כזו עולה עקב אימונים אינטנסיביים. זיכרון חזותי, המיומנות משתפרת קריאה עצמאית. תרגיל התפתחותי זה כולל מפגשים בודדיםוניתן לעשות זאת בקלות בבית עם ההורים.

בנוסף לקריאה בגיל הגן, יש צורך לפתח דיבור בעל פה. עליך לבקש מילדך לעתים קרובות ככל האפשר לספר מחדש סיפור אגדה, קריקטורה, או להמציא סיפור לתמונה במילים שלו. תרגילים כאלה הם שימושיים ביותר:

• לפתח זיכרון וחשיבה;
• להגביר את היכולת לבטא בצורה הגיונית ומוכשרת את מחשבותיך;
• לקדם את פיתוח הדמיון;
• לאמן מיומנויות דיבור בפני קהל, מה שאפקטיבי במיוחד כאשר מתרגלים בקבוצה;
• מאפשר למבוגרים להעריך לֵקסִיקוֹןואיכות הדיבור של הילד, עקוב אחר אינדיקטורים אלה במהלך מספר שיעורים.

ספר חוזר לא חייב להיות מוגבל למסגרת החינוכית: אפשר לבקש מהילד לספר משהו גם בדרך לבית הספר. בית ספר למוזיקהאו לשיעור ריקוד.

הכנה לבית הספר: הערכת רמת ההתפתחות הפרוקסימלית

מדען רוסי מצטיין העוסק בפסיכולוגיית ילדים, L.S. Vygotsky הכניס למדע את הרעיון של אזור ההתפתחות הפרוקסימלית. הוא מנוגד לרמת ההתפתחות הנוכחית של הילד ומתווה את העתיד המיידי שאליו יש לשאוף. אינדיקטור לרמה הנוכחית הוא היכולת של הילד לבצע משימות מסוימות באופן עצמאי, ורמת ההתפתחות הפרוקסימלית היא היכולת לבצע יותר משימות קשותבעזרת מבוגרים או בצוות עם עמיתים.

לפעמים הורים, המודאגים מההתפתחות המהירה של ילדם, מנסים להאיץ את הלמידה שלו על ידי הצעת לו הגיונית מורכבת או בעיות חשבון. לא רק שניסויים כאלה לא יצליחו לספק תוצאה רצויה, אלא גם פוגעים בנפשו של הילד, ולכן קביעת אזור ההתפתחות הפרוקסימלית צריכה להיות מופקדת בידי מורים ופסיכולוגים מקצועיים. הקיצוניות השנייה גם היא לא רצויה, כאשר ההורים שולטים יתר על המידה בהשלמת שיעורי הבית, תוך שימוש ברמזים להשגת התוצאה האידיאלית - זה יכול לשלול את עצמאותו של הילד בעתיד.

בגיל 5-6, התפתחות הילד צריכה להתבצע בתחומים הבסיסיים הבאים:

• מתמטיקה (ספירה בתוך 10, ידע בסיסי צורות גיאומטריות, מושג הגדלים והמרחקים);
• העולם הסובב אותנו (ידע על ימות השבוע, עונות השנה, מושג על המגוון של עולם החי וכו')
• דיבור (היכולת לתת תשובות מלאות, לתאר את התמונות המוצעות, להכליל מושגים לקבוצות, לקרוא הברות).

אם תרצו, תוכלו ללמוד מוזיקה, ציור, ריקוד ושפה זרה עם ילדכם - רשימת הפעילויות ההתפתחותיות עוד ארוכה. העיקר לעקוב מקרוב מצב פסיכולוגיתינוק, שמירה על האיזון המושלם בין לימוד, משחק והרפיה.

מרכז קונסטלציה הכין פעילויות חינוכיות מעניינות ויעילות לילדים בגילאי 5-6. שֶׁלָנוּ מועדון ילדים- זהו יקום שלם עבור מטייל צעיר שחוקר את העולם, שבו הכל מידע חשובמוצג בצורת משחק תוך שימוש בטכניקות העדכניות ביותר המומלצות לגיל הרך.

פעילות חינוכית לילדים בני 6: יעילה ותמיד מעניינת

בשלנו מרכז ילדיםנוצר תנאים טובים יותרלהתפתחות מלאה ומקיפה של הילד, חינוך לגיל הרךוהכנת תלמידי בית ספר עתידיים לקראת לימוד עצמי. קבוצות לשהייה קצרה פועלות במיוחד בשבילך, התפתחות כללית, יום שלם וסוף שבוע.

פעילויות התפתחותיות לילדים בני 6 כוללות מערך פעילויות בשיטת מונטסורי:

• ספירה וחישובים אריתמטיים פשוטים;
• חקר העולם הסובב וחוקי תפקודו;
• כתיבה כתיבה, עבודה עם טקסט, קריאה;
• לומד שפות זרותבצורה פשוטה ומובנת;
• לשחק התעמלות, תרבות פיזיתוכושר;
• שיעורי התפתחות פרטניים לילדים בגילאי 5-6;
• לימוד תרבות, לרבות תרבות עולמית;
• עבודה עם קלינאי תקשורת ופסיכולוג

איך מתנהלים שיעורי התפתחות לילדים בני 6?

אנחנו עובדים עם ילדים כבר שנים רבות. הבוגרים שלנו הפכו שוב ושוב לטובים בכיתה, וגאים במקום בתחרויות ברמות שונות. אנו מבטיחים לכל הילדים ולהוריהם:

1. אהבה וכבוד לכל ילד
2. חלל בטוח ונעים העומד בכל התקנים לעבודה עם ילדים ולפעילויות אפקטיביות יותר לילדים בני 6.
3. מדהים טכניקה יעילההתפתחות מקיפה של הילד - מונטסורי.
4. ידע: פעילויות התפתחותיות לילדים בגילאי 5-6 הוכיחו את יעילותן ומספקות גישה אינדיבידואליתלכל ילד.
5. גידול ילדים והקניית ערכים גבוהים יותר: ערך תרבות, חינוך, כבוד הדדי, אושר.
6. גישה איכותית בכל, כולל: הטוב ביותר אכילה בריאה, מחנכים רגישים, חוגים עצמאיים, חוגים קבוצתיים, קייטנה התפתחותית.

חוגים לילדים בני 6 ובשיטת מונטסורי

שיטת מונטסורי מניחה מערכת יחסים גמישה מאוד בין חופש לכללים. פעילות התפתחותית לילדים בגילאי 5-6 מתקיימת ללא כפייה. המשימה העיקרית של המומחים שלנו היא לערב את הילד בתהליך החינוכי, ליצור תנאים אידיאלייםלפיתוח עצמאי ולספק לו את כל הדרוש לעבודה. גישה זו מפתחת את המוטיבציה העצמית של הילד, עוזרת לו להתרועע טוב יותר בחברה ובעתיד לצאת לעסק בעצמו בצורה הרבה יותר נועזת.

אנו מזמינים את כולם לרשום את ילדו לשיעור ניסיון ובחינם לחלוטין במרכז קונסטלציה. לאחר שביקרתם פעם אחת במועדון הילדים שלנו, ילדכם ירצה לחזור שוב, כי הוא יהנה להירגע ולהתפתח יחד עם ילדים אחרים לחקור את העולם!

חשיבה הגיונית אצל ילדים מתחילה להתפתח בגיל צעיר, אך היא מתחזקת רק קרוב יותר לתקופת הלימודים (6-7 שנים). סוג החשיבה העיקרי בפיתוח ההיגיון הוא חשיבה פיגורטיבית, שאמורה להתפתח באופן הישיר ביותר.
ההתפתחות הנפשית של הילד היא תהליך חשוב ומשמעותי ביותר, בו מטלות בתמונות יכולות לעזור.

ילדים שנמצאים בשלב התפתחותי של 6-7 שנים מתמודדים עם מספר אתגרים:
הכרת העולם הסובב;
תפיסת דפוסים המאפיינים אובייקטים ותופעות;
היכולת לזהות תכונות נפוצות וסטנדרטיות של אובייקטים.

שלבי התפתחות החשיבה הלוגית בילדים בני 6-7

1. הטמעה. התינוק, כמו ספוג, חייב לספוג כמה שיותר וכמה שיותר מהר. לשלוט ביסודות ההיגיון - כמותי ו מאפייני איכותנושאים וללמוד ליישם את הידע הזה חיי היום - יום- המשימה העיקרית.

2. יישום. אדם קטן צריך להיות מסוגל לנסח את מחשבותיו למילים, לחבר ולהשמיע חשיבה מילולית שלמה.

3. החלפה.שלב זה הוא ההפך הגמור מהשלב הנ"ל. יש צורך להיות מסוגל להחליף אובייקטים ותופעות הנתפסים חזותית בפעולות מנטליות.

דרישות לשיעורי התפתחות

לתקן רגיל התפתחות הילדעד גיל שש עד שבע שנים, ילד צריך להיות מסוגל לשחזר את הפעולות הבאות:

1. לשלב אובייקטים מסוימים לקבוצות, לקבוע תבניות, להפיץ אובייקטים ותופעות לפי סימנים שונים, וגם להמשיך שרשראות לוגיות באופן עצמאי, בלי עזרה מבחוץורמזים חיצוניים.

2. מצאו פריט נוסף בשורה והסבירו בבירור את הסיבה מדוע פריט זה או אחר הודגש.

3. כמו כן, ללא הנחיה חיצונית, חבר סיפורים שלמים ומלאים על סמך התמונות המוצעות.

4. חלקו אובייקטים לקבוצות תוך הסבר על הסיבה והסימן של התפלגות זו.

סוגי משחקים ופעילויות להתפתחות הילד בגילאי 6-7

ישנם מספר עצום של משחקים המפתחים את ההיגיון של ילדים, אותם ניתן לחלק למספר קטגוריות:

1) משחקים גרפיים . מכוון לפיתוח מוטוריקה עדינה ו אימון בסיסיידיים לכתיבה.
2) שיעורי מתמטיקה . בעצם, אלו הם ריבוסים וחידות שתורמים לפיתוח ספירה בעל פה ובכתב, כמו גם חשיבה מופשטת.
3) שיעורי דיבור. הודות להם, אוצר המילים גדל במהירות.
4) פאזלים ו משחקי לוח . הם עוזרים לך לגבש את המחשבות שלך, לקבץ אותן אסטרטגית ולהסיק מסקנות על סמך אותן.

אפשרויות למשחקים ופעילויות מפתחי היגיון לילדים בגילאי 6-7

כדי שאדם קטן יתפתח בהתאם לגילו, ההורים צריכים להקדיש לו את הזמן המתאים, להתאמן ולפתור כל מיני בעיות בצורת משחקים ובידור.

שיעור א' "הבאתי משאלה"
העניין במשחק הוא שההורה מביע משאלה לחפץ כזה או אחר. המשימה של הילד היא לנחש אובייקט זה באמצעות שאלות מובילות. מהות המשחק היא ללמוד כיצד לנסח ולהביע נכון את המחשבות שלך, לבנות שאלות בצורה נכונה.

שיעור ב'. "לְהַשְׁווֹת"
למשתתף הקטן מוצעים כמה חפצים ותופעות, במובנים מסוימים דומים זה לזה, ובמובנים מסוימים, להיפך, שונים. המשימה של הילד היא לקבוע במדויק את כל הדמיון וההבדלים בין הדברים הללו.

המלצות לדור המבוגר

אתה לא צריך להכריח את הילד שלך לעשות שום דבר. אתה צריך להיות מסוגל להציג לו את הפעילות הזו בצורה כזו שהוא רוצה לעשות את זה בעצמו.
לכן, ככל שמגיעים יותר אנרגיה ואנרגיה חיובית ממבוגרים, כך יהיה רצון גדול יותר לשחק משחקים או ללמוד משהו חדש ולא מוכר בפעילויות התפתחותיות.

סרטון "פעילויות התפתחותיות לילדים בגילאי 6-7"

הגיל של 5-6 שנים נקרא גן גיל הזהב כי זה הזמן שבו ילדכם נמצא בתקופה של זרימת המידע הגדולה ביותר.

בקרוב גיל בית ספר , ועד לרגע זה אתה צריך לעבוד קשה מבחינת הכשרה התפתחותית וחינוך.

מילים שלא היו מוכרות בעבר מתקרבות יותר ויותר להכרה:

1. "בית ספר",
2. "שיעורים",
3. "דירוגים".

בעבר, כשהתינוק היה בן 3-4, עבדת איתו על פיתוח מוטוריקה עדינה, חשיבה לוגית, זיכרון וקשב. תוך כדי שיעורים ביקשנו מהם לעצום עיניים ובסתר הסרנו צעצוע אחד מהשורה. וכשהתינוק ניחש איזה, שמחנו יחד על הניצחון הקטן הזה. גם המורים עבדו איתך בתקופה זו. גן ילדים. מורים לימדו איך לעבוד בצוות, הנחילו תכונות מוסריות באמצעות פעילותם ושיעוריהם. הייתם צוות אחד שהמשימה שלו הייתה פיתוח.

חוגים לילדים גדולים בגיל הגן

בגיל הגן המבוגר המצב השתנה במקצת. עכשיו אתה הלוחם העיקרי נגד העצלות והגחמות של ילדך. למרבה הצער, מערכת החינוך לגיל הרך של היום אינה מאפשרת לילדך להתכונן באופן מלא לבית הספר. עכשיו המורים לא אחראים לזהכך שילדים יודעים מספרים ואותיות, יוכלו לקרוא ולהוסיף תוך 10.

כמובן, ישנן שיטות רבות לפיתוח ילדים בגיל הרך, מספר גדול שלמורים פרטיים להכנה לבית הספר. אבל האם המשחק שווה את הנר? האם זה מכוון לסמוך על הילד שלך בפני אנשים אחרים, גם אם הם מומחים מוסמכים? או שעדיף להקדיש לזה קצת זמן ולהמשיך להגיע יחד לשיאים מדעיים חדשים, לערוך שיעורים לבד?

תרגילים לפיתוח כישורי כתיבה

בגיל הגן המבוגר יותרההיכרות עם ספרי העותקים מתחילה. מקלות וסימני ביקורת אלה אינם חסרי תועלת כלל, כפי שזה עשוי להיראות במבט ראשון. בעזרתם אנו מפתחים מיומנויות גרפומוטוריות. הילד לומד לכתוב סימנים גדולים וקטנים ולהשאיר רווח שווה ביניהם. התרגילים האלה מפתחים זיכרון, תשומת לב והתמדה - כל מה שיועיל לו כל כך בבית הספר.

אבל אתה יכול לעקוב על הקו המקווקו לא רק מקלות. ישנם ציורים מיוחדים שניתן למצוא גם באינטרנט וגם במחברות על פיתוח מיומנויות גרפומוטוריות. ראשית עליך לחבר את הנקודות, ואז לצבוע את התמונה. ה תרגילים אלו מפתחים גם את הדמיוןיֶלֶד. ואם גם תמציא סיפור אגדה על הדמות שהתקבלה, זה יהיה פשוט לא יסולא בפז לפיתוח הדיבור הקוהרנטי של התינוק שלך.

תרגילים לפיתוח חשיבה לוגית

עד גיל שבע, ילדכם אמור להיות מסוגל לזהות דפוס ולהמשיך בסדרה של אובייקטים שצוינו. זו משימה די קשה, אבל עם תרגול קבוע ו הגישה הנכונהיש לך כל סיכוי להגיע לשיא הזה. כדי להתחיל אתה צריך:

כמו אלה כללים פשוטיםתשיג את המטרות החינוכיות של ילדך. והכי חשוב, אל תוותר ואל תפסיק עם כלום.

תרגילי פיתוח דיבור

בגיל שש שנים, יש ליצור את כל התהליכים של הגיית קול, בכפוף לנורמה. אם יש לך בעיות מסוימות בדיבור או בצלילים בודדים, הקפד להתייעץ עם קלינאי תקשורת . לאחר התייעצות עם מומחההוא יצביע בפניך על בעיות, יראה לך תרגילים ויערוך שיעורים על מנת להעלים אותן. ביקור אצל קלינאי תקשורת הוא חובה לפני בית הספר, מכיוון שחוות דעתו של מומחה תצביע על החולשות בדיבור של ילדך, שעלולות להוביל מאוחר יותר לבעיות בסוציאליזציה.

כדי לפתח דיבור אתה רק צריך להשתמש חומר הדגמה. אם הילד לא רואה על מה אתם מדברים כרגע, יש כל סיכוי שהוא לא יטמיע במלואו את המידע שנמסר. לכן, עדיף לאחד את האגדה המסופרת בזיכרון של הילד. אֵיך? הכל מאוד פשוט! לאחר שסיפרת את הסיפור עם ילדך, צור ספר איורים לאגדה. לאחר מכן, בקשו מילדכם לספר מחדש את מה ששמע על סמך התמונות שלו.

אם הילד כבר יודע את האותיותואתה נחוש ללמד אותו לקרוא, משחק שבו אתה צריך לאסוף תמונה יבוא לעזרתך. אבל זו חידה לא קלה. מתחת לתמונה, המילה המציינת את האיור כתובה בהברות. כל כך מוזר ילד חידהבן שש יוכל להרכיב אותו בקלות ובאותה קלה הוא יזכור את האותיות המרכיבות את המילה הזו.

אבל לפני שמלמדים ילד לקרוא, חשוב לזהות את ההבדל בין אותיות וצלילים. זה יפשט את תהליך הקריאה ויזרז את האוטומציה של מיומנויות הכתיבה בעתיד.

העולם

כל מה שמסביבנו הוא חלק מהעולם הסובב שלנו. הגיל המבוגר יותר צריךמדברים בביטחון על החגים שביליתי בכפר ועל החרקים שפגשתי שם. חשוב שהדיבור יהיה קוהרנטי ויופיעו שמות הכפר והחרקים וכן קריאותיו הנלהבות של התינוק. בנוסף, הילד חייב להיות מסוגל לדעת מה היה מזג האוויר, מה היו החודש והזמן בשנה. לדעת איך להשתמש במילים נרדפות והשוואות חשוב גם. כדי שהדיבור יהיה נכון ועשיר, צריך לקרוא הרבה.

בעוד שהילד לא יכול לעשות זאתאתה צריך לעזור לו עם זה בעצמך. התחל עם ספרים או אנציקלופדיות שמעניינים לא אותך, אלא את הילד. אין צורך לרדוף אחרי האופנה או השכן. כל ילד הוא אינדיבידואלי ויש לו גישה משלו לכל אחד. אם מישהו קורא על טכנולוגיה, ייתכן שהילד שלך לא יאהב את זה.

על ידי קריאה, אתה מרווה את הדיבור של ילדך במילים חדשות ומעשיר את אוצר המילים שלו. ויש הרבה מכל דבר בעולם – אפשר לשבות אותו בהיסטוריה או באקלים באפריקה החמה, בגילוי ארצות חדשות או במגוון בננות. כל מה שאתה צריך זה רצון לפתות אותו לארץ הידע היפה.

בין היתר ישנם גם נושאים שילד צריך לשלוט בהם לפני הלימודים. אחד מהם הוא נושא המקצוע. הילד חייב לדעת מה מספרה, קונדיטורית, שוטר ומורה עושים. צריך גם לדבר על זהבאיזה ציוד כל אחד מהם משתמש. בבית, אתה יכול ליצור משחק עם שתי ערימות של קלפים. הקלפים בערימה הראשונה יראו אנשים מקצועות שונים, על השני - כלים. הילד צריך לחבר אדם ממקצוע מסוים עם הציוד שהוא משתמש בו לעבודתו.

חשוב לומר שממש לא הכרחי למצוא זמן ספציפי להושיב את ילדכם שׁוּלְחָן כְּתִיבָהולדבר בנימה רשמית על נושא מסוים. לדוגמה, בזמן הליכה ביער או בפארק, אתה יכול בקלות לספר לילדך על מגוון העצים, הפרחים ועשבי התיבול באזור שלך. יש צורך להתעכב בנפרד על צמחים המסוכנים לחיים ולבריאות. כשתגיעו הביתה, תוכלו לחזק את הסיפור עם קריקטורה. אז אתה צריך להבהיר אם התינוק שלך הבין הכל. שימוש בפלסטלינה, לאחר זמן מה, אתה יכול ליצור קרחת יער שבו לא רק אכיל, אלא גם פטריות רעילות. על ידי חזרה מעת לעת על שמות הצמחים והפטריות, אתה מגדיל את הסיכוי שילדך יזכור אותם.

העיקר לזכור שלעבוד עם ילדים זה תענוג. כעת כל דרכי העולם פתוחות בפניו ואתם, הורים יקרים, המדריכים שלו לעולם מסתורי ולא מוכר.