पूर्वस्कूली बच्चों की देशभक्ति शिक्षा का सार। आधुनिक प्रीस्कूलरों की देशभक्ति शिक्षा की विशेषताएं

प्रीस्कूलर में देशभक्ति की भावना पैदा करना एक जटिल और लंबी प्रक्रिया है। प्रियजनों के लिए प्यार, किंडरगार्टन के लिए, के लिए गृहनगरऔर स्वदेश एक बच्चे के व्यक्तित्व के विकास में बहुत बड़ी भूमिका निभाते हैं।

“हर बच्चा अच्छा और अच्छे के लिए पैदा होता है अच्छा जीवनअद्भुत अभिनेता ई. लियोनोव ने कहा। एक बच्चे में कौन से नैतिक गुण विकसित होंगे यह सबसे पहले, माता-पिता और उसके आसपास के वयस्कों पर निर्भर करता है कि वे उसे कैसे बड़ा करते हैं, और वे उसे किन छापों से समृद्ध करते हैं।

युवा पीढ़ी की देशभक्ति शिक्षा हमारे समय के सबसे जरूरी कार्यों में से एक है। देशभक्ति शिक्षा कार्यक्रम के कार्यान्वयन के लिए बच्चों को पढ़ाने और पालने, संपूर्ण शैक्षिक प्रक्रिया को व्यवस्थित करने के लिए एक नए दृष्टिकोण के माध्यम से कार्यान्वयन की आवश्यकता है।

काम के नए रूप तैयार किए जा रहे हैं रचनात्मक प्रक्रियाऔर एक ऐसा माइक्रॉक्लाइमेट बनाएं जहां बुद्धि के रचनात्मक पक्ष के लिए अवसर प्रकट हों।

हमें इस बात की स्पष्ट समझ की आवश्यकता है कि हम पूर्वस्कूली बच्चों में देशभक्ति कैसे पैदा करना चाहते हैं: मातृभूमि, छोटी मातृभूमि, हमारे रिश्तेदारों, वयस्कों के प्रति सम्मान आदि के लिए प्यार की भावना।

मातृभूमि. पितृभूमि. पितृभूमि. पिता की भूमि. इसे ही लोग उस भूमि कहते हैं जिस पर वे पैदा हुए थे, और किसी व्यक्ति के लिए मातृभूमि से अधिक कीमती कुछ भी नहीं है, जिसकी सुंदरता एक बार चमत्कार के रूप में उसके सामने प्रकट हुई थी। बच्चे को उसकी जन्मभूमि की प्रकृति, जीवन, इतिहास और संस्कृति से परिचित कराकर उस चमत्कार को खोजने में मदद करना आवश्यक है। अपनी मातृभूमि के इतिहास से परिचित होने पर, बच्चा उससे प्यार करने लगता है और जीवन भर उसके प्रति लगाव की भावना बनाए रखता है। और क्या बेहतर बच्चेयदि वे इसे जानते हैं, तो वे आज जो हो रहा है उसका अर्थ बेहतर ढंग से समझेंगे और अधिक स्पष्ट रूप से वे भविष्य की कल्पना करेंगे। एक व्यक्ति जो अपनी मातृभूमि से प्यार करता है वह विश्वासघात या अपराध करने में सक्षम नहीं है। और यह हमारे समय में बहुत महत्वपूर्ण है।

इतिहास में अंधे धब्बे, भूली हुई अच्छी परंपराएँ और पुरानी पीढ़ियों का सकारात्मक अनुभव - इन सबके लिए हमें समाज, क्षेत्र और देश के पैमाने पर मनुष्य के स्थान और भूमिका पर नए सिरे से विचार करने की आवश्यकता है। अपने आप को रूस का बेटा या बेटी मानने के लिए, आपको यह महसूस करना होगा कि आप लोगों का हिस्सा हैं, रूसी भाषा, इतिहास और संस्कृति को स्वीकार करें। बच्चा कब शुरू होता है सक्रिय जीवन, उसे न केवल इस तथ्य से जुड़ी कई समस्याओं और कठिनाइयों का सामना करना पड़ता है कि वह अभी भी इस दुनिया के बारे में बहुत कम जानता है, बल्कि वह इसे जानना भी चाहता है।

मेरे काम का लक्ष्य नैतिक शिक्षा में सुधार करना, मातृभूमि के प्रति प्रेम के आधार के रूप में बच्चे की व्यक्तिगत संस्कृति को विकसित करना है।

इस लक्ष्य को प्राप्त करने के लिए, मैंने निम्नलिखित कार्यों की पहचान की है:

• अपने शहर, क्षेत्र, देश के इतिहास में प्रत्येक प्रीस्कूलर की रुचि विकसित करना; मूल बातें पारिस्थितिक संस्कृति; सभी जीवित चीजों के प्रति मानवीय रवैया; अपने आसपास के इतिहास को देखने की क्षमता।
• प्रत्येक बच्चे की आत्मा में जिज्ञासा, सौंदर्य की भावना, अपने परिवार, अपने घर, अपने लोगों, इसके इतिहास, रीति-रिवाजों और परंपराओं के लिए प्यार और स्नेह की भावना पैदा करना।
• संयुक्त गतिविधियों की प्रक्रिया में बच्चों की जिज्ञासा को बनाए रखने और विकसित करने में माता-पिता की सहायता करें: माता-पिता - बच्चे - KINDERGARTEN.

सौंपे गए कार्यों को हल करने में, मुझे 11 जून 2005 संख्या 422 के रूसी संघ की सरकार के डिक्री द्वारा निर्देशित किया जाता है "राज्य कार्यक्रम "रूसी संघ के नागरिकों की देशभक्ति शिक्षा" पर, मैं देशभक्ति के लिए कार्यक्रम का उपयोग करता हूं प्रीस्कूलरों की शिक्षा: "यह रूसी पक्ष है, यह मेरी मातृभूमि है", एम.ए. द्वारा संपादित किंडरगार्टन गार्डन में शिक्षा और प्रशिक्षण का कार्यक्रम। वसीलीवा, जो इस दिशा में व्यवस्थित और व्यवस्थित रूप से काम करना संभव बनाता है।

अपने काम में, मैं बच्चों को समझाता हूं कि मातृभूमि के लिए प्यार छोटी-छोटी चीजों से शुरू होता है - अपनी मां के लिए प्यार के साथ, अपने आस-पास के लोगों के प्रति सम्मान के साथ, अपने घर, सड़क के साथ, अपने आसपास कुछ खोजने की क्षमता के साथ। जो सराहनीय है.

माँ सबसे प्यारी और करीबी व्यक्ति. हम 8 मार्च को अंतर्राष्ट्रीय मातृ दिवस पर बच्चों के साथ बहुत काम कर रहे हैं। बच्चों के साथ मिलकर हम छुट्टियों के लिए उपहार, कार्ड, निमंत्रण बनाते हैं, चित्रों की एक प्रदर्शनी का आयोजन किया: "मेरी प्यारी माँ", में भाग लिया खेल उत्सव, मातृ दिवस को समर्पित; समूह ने एक फोटो एलबम बनाया: "माँ, माँ, माँ।"

बच्चों और उनकी माताओं ने प्रदर्शनियों और प्रतियोगिताओं में भाग लिया: "मिरेकल फ्रॉम द गार्डन", "मदर्स गोल्डन हैंड्स", "फ्लावर फैंटेसी", "विजिटिंग सैमोडेलकिन"। इन सभी घटनाओं ने माता-पिता-बच्चे के संबंधों में सामंजस्य स्थापित करने में योगदान दिया।

अपने सभी कार्यों की प्रक्रिया में, मैं विशेष प्रकार की गतिविधियों का उपयोग करता हूं, जिसका मुख्य कार्य बच्चों में देशभक्ति के सिद्धांत पैदा करना है: "सेवस्तोपोल की रक्षा" - एक तस्वीर को देखना; ए. ट्वार्डोव्स्की की कविता का एक अंश पढ़ रहा हूँ: "वसीली टेर्किन।" ऐसी कक्षाओं में, मैं बच्चों को दर्शकों और श्रोताओं से सक्रिय, भावनात्मक प्रतिभागियों में बदलने का प्रयास करता हूँ। अपने गृहनगर के आसपास भ्रमण, जहाँ मैं बच्चों को शहर के दर्शनीय स्थलों से परिचित कराता हूँ, शहर के अतीत और वर्तमान की घटनाओं में रुचि पैदा करता हूँ, उन्हें बताता हूँ कि शहर का नाम किसके नाम पर रखा गया है, और हमारे शहर के स्मारक क्या हैं। अपने गृहनगर और देश को जानने से बच्चों में सकारात्मक भावनाएँ और भावनाएँ पैदा होती हैं, साथ ही बच्चे में जो कुछ उसने सुना और देखा है उसे चित्रित करने की इच्छा और चाहत पैदा होती है। अतः यह कार्य कक्षाओं में आवश्यक रूप से चलता रहे। दृश्य कला. बच्चों के चित्र, उनके गृहनगर और मूल प्रकृति के प्रति प्रेम की एक मजबूत और शुद्ध भावना को दर्शाते हैं, उन्हें अपनी टिप्पणियों के आधार पर अभिव्यंजक छवियां बनाने की अनुमति देते हैं, और उन्हें अपने आसपास की दुनिया के साथ अपने रिश्ते के बारे में सोचने पर भी मजबूर करते हैं। दृश्य गतिविधियों के दौरान, परिचित धुनें निश्चित रूप से बजती हैं, इस प्रकार, प्रीस्कूलर नए देखे गए फ़्रेमों में "वापस" आते हैं।

स्थानीय इतिहास संग्रहालय का दौरा करना, स्थानीय इतिहास साहित्य का अध्ययन करना और बच्चों को उससे परिचित कराना, फोटोग्राफ प्रदर्शनियों का आयोजन करना, विभिन्न विषयों पर फोटो एलबम बनाना सीधे तौर पर लोगों के काम से संबंधित है। विभिन्न पेशे, विभिन्न पार्टियों द्वारा सार्वजनिक जीवनमनुष्य अपनी संपूर्ण अखंडता और विविधता में।

प्रीस्कूलरों की लोक संस्कृति और इतिहास में रुचि दिखाने की क्षमता विकसित करते हुए, हम प्रदर्शनियों में जाते हैं लोक शिल्पकारशहर के पुस्तकालय में हो रहा है। सखालिन कलाकारों के कैनवस, चमड़े, फर और मछली के शल्क से बने आभूषण और शिल्प बच्चों को प्रसन्न करते हैं। बच्चे हमारे द्वीप की बहुराष्ट्रीय आबादी, विभिन्न राष्ट्रीयताओं के जीवन के तरीके के बारे में सीखेंगे।

राष्ट्रीय छुट्टियों और परंपराओं में शामिल होना बच्चों की देशभक्ति शिक्षा की एक महत्वपूर्ण विशेषता है।

हम बच्चों के साथ लोक छुट्टियों में भाग लेते हैं: "वेस्न्यांका", "मास्लेनित्सा", "ईस्टर"। छुट्टियों में काम करने की प्रक्रिया में, बच्चे रूसी रीति-रिवाजों और परंपराओं के बारे में बहुत कुछ सीखते हैं।

वीरतापूर्ण और देशभक्तिपूर्ण विषयों पर छुट्टियों का आयोजन करके, मैं साथ ही बच्चों को पढ़ाने और शिक्षित करने का प्रयास करता हूँ। यहां वे वास्तव में सैन्य बजाते हैं, सैन्य गीत गाते हैं। और कभी-कभी आप यह नहीं बता सकते कि खेल कहां है और वास्तविकता कहां है।

देशभक्ति शिक्षा पर बच्चों के साथ काम भी कथा साहित्य से परिचित कराकर किया जाता है। शैक्षिक और कलात्मक प्रकृति की पुस्तकों से परिचित होना, उदाहरणात्मक - उपदेशात्मक सामग्रीसंगीत के साथ होना चाहिए.

बच्चों में देशभक्ति जगाने के अपने काम में, मैं मौखिक लोक कला के कार्यों का उपयोग करता हूं, क्योंकि वे संज्ञानात्मक और नैतिक विकास का एक समृद्ध स्रोत हैं। कहावतों, कहावतों, परियों की कहानियों और महाकाव्यों में, विभिन्न जीवन स्थितियों का उचित मूल्यांकन किया जाता है, कमियों का उपहास किया जाता है और लोगों के सकारात्मक गुणों की प्रशंसा की जाती है।

पूर्वस्कूली बच्चे स्वभाव से खोजकर्ता होते हैं। नए अनुभवों की प्यास, जिज्ञासा, प्रयोग करने की निरंतर प्रदर्शित इच्छा, स्वतंत्र रूप से सत्य की खोज करने की इच्छा बच्चों की गतिविधियों के सभी क्षेत्रों तक फैली हुई है। इसलिए, कई कक्षाएं आयोजित की गईं जहां बच्चे स्वतंत्र रूप से किसी समस्या का पता लगा सकते थे:

"मेज पर रोटी कहाँ से आई?"
"रूसी भूमि के नायक।"
"दादी अरीना की छाती।"
"एकता ही हमारी ताकत है।"

खेल इस विषय पर काम के आयोजन में एक बड़ी भूमिका निभाता है, क्योंकि यह एक प्रीस्कूलर की मुख्य गतिविधि है। बच्चे प्रतिदिन बाहर खेलते हैं, काम करते हैं, और सामाजिक दृश्य देखते हैं। खेल - किसी भी परी कथा का नाटकीयकरण, विभिन्न प्रकार के थिएटरों का उपयोग: कठपुतली, टेबलटॉप, विमान। नैतिक, सौंदर्यपरक, व्यायाम शिक्षाबच्चे। वरिष्ठ तैयारी समूह के बच्चे हमेशा बच्चों के सामने अपनी "कलात्मक" क्षमताओं का प्रदर्शन करते हैं। संचार से सभी को खुशी और खुशी मिलती है। रंगमंच सभी प्रकार की कलाओं का एक संश्लेषण है, और इसका सक्रिय उपयोग एक बच्चे को अपनी भावनाओं को स्पष्ट रूप से व्यक्त करने और मातृभूमि के उस कोने के प्रति अपना दृष्टिकोण व्यक्त करने में मदद करता है जिसमें वह रहता है। एक बच्चे के लिए नाट्य गतिविधि की निकटता उसके स्वभाव में निहित होती है और खेल से जुड़ी होने के कारण यह अनायास ही परिलक्षित होती है। नाट्य प्रदर्शनों में भाग लेकर, बच्चे बहुत ही जीवंत और भावनात्मक रूप से प्राकृतिक दुनिया और आसपास की दुनिया के प्रति अपना दोस्ताना रवैया व्यक्त करते हैं। थिएटर कक्षाओं के माध्यम से, मैं बच्चों में गति, भाषण, चेहरे के भाव, हावभाव, लय प्लास्टिसिटी के माध्यम से आत्म-अभिव्यक्ति की इच्छा जगाता हूं, हम बच्चों में स्वतंत्रता, रचनात्मक गतिविधि विकसित करने और बाधा, तनाव और अनिश्चितता को दूर करने का प्रयास करते हैं।

देशभक्ति शिक्षा का उद्देश्य एक ऐसे व्यक्ति का निर्माण और विकास करना है जिसमें एक नागरिक के गुण हों - एक देशभक्त, मातृभूमि की रक्षा के लिए तैयार। मैं बच्चों को "साहस का पाठ" पढ़ाता हूं, हम अफगान सैनिकों, एक सैन्य इकाई के सिपाहियों और महान देशभक्तिपूर्ण युद्ध के दिग्गजों को एक बैठक में आमंत्रित करते हैं।

बहुत बड़ा कामविजय दिवस के लिए आयोजित किया गया। मैं कक्षाएं संचालित करता हूं: "उनके नाम की महिमा चुप नहीं रहेगी", "शहर नायक हैं", "कांस्य सैनिक", "बच्चे और युद्ध", समूह में, बच्चों और माता-पिता के साथ मिलकर, हम एक कोना डिजाइन करते हैं "हमें याद है" ...": माता-पिता द्वितीय विश्व युद्ध में भाग लेने वाले रिश्तेदारों की तस्वीरें लाए, वयस्कों ने, बच्चों से मिलते समय, उन रिश्तेदारों के बारे में बात की जो युद्ध के उग्र रास्तों से गुजरे थे। बच्चों ने भय के साथ योद्धाओं के चित्र बनाए।

पढ़ने की प्रतियोगिता दिलचस्प थी, दिवस को समर्पितजीत, ड्राइंग प्रतियोगिता "युद्ध, युद्ध", मनोरंजन "एक पड़ाव पर"। हर साल हम दिग्गजों का सम्मान करते हैं, सैनिकों-मुक्तिदाताओं के स्मारक-स्तंभ पर फूल चढ़ाते हैं, स्कूल नंबर 1 "मेमोरी" के संग्रहालय के भ्रमण पर जाते हैं। वीर-देशभक्तिपूर्ण छुट्टियों का आयोजन करके, मैं एक साथ बच्चों को पढ़ाने और शिक्षित करने का प्रयास करता हूँ। यहां वे वास्तव में सैन्य बजाते हैं और सैन्य गीत गाते हैं।

समूह ने एक कोना "माई मदरलैंड" बनाया है, जहां विभिन्न विषयों के फोटो एलबम, पर्यावरण खेल प्रस्तुत किए जाते हैं, एक ग्लोब है, राष्ट्रपति और सरकार के अध्यक्ष के चित्र हैं। बच्चे उन वस्तुओं की देखभाल करते हैं जो कभी उनके परदादाओं और रिश्तेदारों की थीं।

संगीत में देशभक्ति के प्रभाव की बड़ी संभावनाएँ निहित हैं। लोक संगीत रचनाएँ विनीत रूप से, अक्सर मज़ेदार चंचल तरीके से, बच्चों को रूसी लोगों के रीति-रिवाजों और जीवन के तरीके, काम, प्रकृति के प्रति सम्मान, जीवन के प्रति प्यार और हास्य की भावना से परिचित कराती हैं।

बच्चे कक्षाओं में, रोजमर्रा की जिंदगी में, फुर्सत के समय और लोक उत्सवों में भागीदारी के माध्यम से संगीतमय लोककथाओं से परिचित होते हैं। लोक संगीत बच्चों में रुचि जगाता है, उन्हें आनंदित करता है, सृजन करता है अच्छा मूड, भय, चिंता, चिंता की भावनाओं से राहत देता है - एक शब्द में, भावनात्मक और मनोवैज्ञानिक कल्याण सुनिश्चित करता है। सामग्री की समृद्धि और विविधता बच्चों की लोककथाएँआपको इसके सबसे आकर्षक उदाहरण चुनने की अनुमति देता है। सभी लोक संगीत, साथ ही पूर्वस्कूली बच्चों के लिए सुनने और लयबद्ध गतिविधियों में उपयोग की जाने वाली लोक धुनों में महान कलात्मक योग्यता और उच्च संज्ञानात्मक मूल्य होता है। के माध्यम से लोक संगीतलोक संगीत रचनात्मकता के उदाहरणों से बच्चे रूसी लोगों के जीवन और जीवनशैली से परिचित होते हैं। बुद्धिमान लोग बच्चों के जीवन में व्यवस्थित रूप से बुने जाते हैं लोक कहावतेंऔर कहावतें, मज़ेदार बातें, पहेलियाँ और नर्सरी कविताएँ बच्चों की रूसी रचनात्मकता में रुचि और इसे जानने की इच्छा जगाती हैं।

यदि बच्चों के माता-पिता के साथ घनिष्ठ संबंध स्थापित हो तो अपनी जन्मभूमि और देश के प्रति प्रेम की भावना विकसित करने का कार्य अधिक प्रभावी होता है। माता-पिता न केवल किंडरगार्टन के महान और सक्रिय सहायक होते हैं, बल्कि बच्चे के व्यक्तित्व के निर्माण में भी समान भागीदार होते हैं। माता-पिता और बच्चे मनोरंजन, अवकाश और छुट्टियों में भाग लेते हैं जो पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थानों की परंपरा बन गए हैं: "पितृभूमि दिवस के रक्षक", "बाल दिवस" ​​​​और अन्य; बच्चों की रचनात्मकता की फोटो प्रदर्शनियों और प्रदर्शनियों के डिजाइन में " महान छुट्टीविजय दिवस", "हम उत्तर में रहते हैं"।

माता-पिता के लिए, उन्होंने विषयों पर परामर्श तैयार किया और आयोजित किया: "घर में छुट्टी आ गई है", "युवा पीढ़ी के पालन-पोषण में पारिवारिक परंपराओं और रीति-रिवाजों की भूमिका", "संगीत के माध्यम से प्रीस्कूलरों की नैतिक और देशभक्ति शिक्षा", "गठन नागरिक-देशभक्तपूर्वस्कूली बच्चों की स्थिति। मैं माता-पिता को समूह में कोने की प्रदर्शनी को फिर से भरने के लिए स्थानीय इतिहास और शैक्षिक सामग्री के संग्रह में सक्रिय रूप से भाग लेने के लिए आमंत्रित करता हूं।

बच्चों और उनके माता-पिता के साथ काम करते हुए, मैं बच्चों में संज्ञानात्मक गतिविधि, जितना संभव हो उतना सीखने की इच्छा और उनके ज्ञान को व्यवहार में लागू करने का प्रयास करता हूँ। भविष्य में, यह बच्चों को सक्रिय जीवन स्थिति लेने की अनुमति देगा। माता-पिता सभी मुद्दों पर शिक्षक के साथ सक्रिय रूप से सहयोग करते हैं और कई मुद्दों को हल करने में सहायता प्रदान करते हैं। आख़िरकार, पालन-पोषण एक साथ होना चाहिए ताकि आने वाले कई वर्षों तक बच्चे के व्यक्तित्व पर इसका प्रभाव पड़े।

मैं वर्ष में दो बार किए जाने वाले निदान में अपने काम का परिणाम देखता हूं:

	2008–2009	2009–2010	2010–2011	2011 सितम्बर
उच्च	50%	75%	37%	50%
औसत	15%	25%	50%	50%
औसत से नीचे	10%		13%

इस विषय पर काम करते समय, मैं अच्छी तरह समझता हूं कि इन कार्यों के उद्देश्यपूर्ण और प्रभावी कार्यान्वयन के लिए एक संपूर्ण और व्यावहारिक पृष्ठभूमि की आवश्यकता होती है:

• पद्धति संबंधी साहित्य में नए उत्पादों का अध्ययन;
• शिक्षक प्रशिक्षण;
• विकास दीर्घकालिक योजनादेशभक्ति शिक्षा पर.

बच्चों के साथ काम करते समय सभी पहलू आम तौर पर सकारात्मक परिणाम देते हैं।

निष्कर्ष:देशभक्ति की भावनाओं की शिक्षा सार्वभौमिक मानवीय मूल्यों का एक समूह है: प्रेम, मित्रता, अच्छाई, सच्चाई की अवधारणाएँ विलीन हो जाती हैं संज्ञानात्मक गतिविधि, आधुनिक वास्तविकता के बारे में विचार, सक्रिय रूप से - व्यावहारिक रवैयादुनिया के लिए।

प्रत्येक व्यक्ति को अपने मूल स्वभाव, उन लोगों के इतिहास और संस्कृति को जानने की जरूरत है, जिनसे वे संबंधित हैं, उनके आसपास की दुनिया में उनका स्थान है।

हमें यह सुनिश्चित करना चाहिए कि हमारे बच्चे और पोते-पोतियां भविष्य में अच्छा समय बिताएंगे, हमें खुद का सम्मान करना चाहिए और दूसरों को भी ऐसा करना सिखाना चाहिए। यदि इस प्रक्रिया की अखंडता बाधित होती है, तो पीढ़ियों के बीच संबंध नष्ट हो जाएगा। देशभक्ति की भावनाओं का पोषण करना एक युवा नागरिक के पालन-पोषण के मुख्य घटकों में से एक है और रहेगा।

भविष्य में, मैं इस विषय पर काम करना जारी रखने की योजना बना रहा हूं, क्योंकि मेरा मानना ​​​​है कि देशभक्ति रूसी लोगों की मुख्य विशेषता है, यह मातृभूमि और हमारे आस-पास की दुनिया के लिए प्यार की भावना पैदा करने में मदद करती है। और हम, वयस्क, इस बात से ईर्ष्या करते हैं कि हमारे बच्चे कैसे होंगे, वे बचपन से क्या सीखेंगे।

साहित्य:

1. ई.यू.अलेक्जेंड्रोवा, ई.डी. गोर्डीवा, एम.पी. पोस्टनिकोवा, जी.पी. पोपोवा"पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थानों में देशभक्ति शिक्षा की प्रणाली" 2007, "शिक्षक"।
2. ई.ए. एल्याबयेवा “विषयगत दिनऔर किंडरगार्टन में सप्ताह।” 2010, मॉस्को।
3. एम.बी. ज़त्सेपिन"सैन्य गौरव के दिन।" 2008, मॉस्को।
4. एल.ए. कोंड्रीकिन्स्काया।पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थानों में देशभक्ति शिक्षा पर मोटोडिक मैनुअल। 2005, मॉस्को.
5. पूर्व विद्यालयी शिक्षानंबर 1, 8 2005

डाउनलोड करना:

पूर्व दर्शन:

मास्को शिक्षा विभाग

दक्षिण-पश्चिमी जिला शिक्षा विभाग

राज्य बजटीय शैक्षणिक संस्थान

मास्को शहर "स्कूल नंबर 2115"

संरचनात्मक इकाई संख्या 5

"पूर्वस्कूली बच्चों में देशभक्ति की शिक्षा"

शिक्षक: इसेवा ई. ए.

मॉस्को 2015 - 2016

पूर्वस्कूली बच्चों की देशभक्ति शिक्षा

सामग्री का विवरण:मैं आपके सामने "पूर्वस्कूली बचपन देशभक्ति की पहली भावनाओं के निर्माण में एक महत्वपूर्ण अवधि है" विषय पर अपना विकास प्रस्तुत करता हूं। पदार्थशिक्षकों और अभिभावकों के साथ-साथ उन लोगों के लिए भी उपयोगी होगा जो इस विषय में रुचि रखते हैं।

देशभक्ति की पहली भावना के निर्माण में पूर्वस्कूली बचपन एक महत्वपूर्ण अवधि है।
पूर्वस्कूली बचपन व्यक्तित्व निर्माण का एक महत्वपूर्ण काल ​​है, बच्चों में देशभक्ति की पहली भावनाओं के निर्माण का काल। देशभक्ति शिक्षा की समस्या पूर्वस्कूली शिक्षाशास्त्र में अत्यंत प्रासंगिक है और, देश में राजनीतिक सुधारों और सामाजिक परिवर्तनों की परवाह किए बिना, किंडरगार्टन का मुख्य कार्य एक नागरिक को शिक्षित करना है। इस संबंध में हमें किन कार्यों का सामना करना पड़ता है और हम उन्हें कैसे कार्यान्वित करते हैं? हमारे किंडरगार्टन में देशभक्ति शिक्षा की संभावित दिशाएँ क्या हैं?
इसमें कोई संदेह नहीं है कि एक नागरिक को शिक्षित करना एक उद्देश्यपूर्ण, व्यवस्थित और बहुआयामी प्रक्रिया है जिसमें कार्यों की एक पूरी श्रृंखला शामिल होती है।
हम देशभक्ति शिक्षा प्रणाली में प्राथमिक कार्य मातृभूमि के प्रति भावना को विकसित करना मानते हैं। यह एक बच्चे में परिवार के प्रति दृष्टिकोण, निकटतम लोगों - माता-पिता, अपने घर के प्रति लगाव के साथ शुरू होता है। मातृभूमि की भावना उस स्थान से अटूट रूप से जुड़ी हुई है जहां बच्चा पैदा हुआ और रहता है।
जीवन के पहले वर्षों से, हम प्रियजनों के लिए प्यार पैदा करते हैं। लेकिन इस भावना को मातृभूमि के प्रति प्रेम की शुरुआत बनाने के लिए, बच्चों के लिए अपने माता-पिता का नागरिक चेहरा देखना आवश्यक है। इसलिए, हम विभिन्न व्यवसायों के माता-पिता के साथ बैठकें आयोजित करते हैं, जहां बच्चे अपनी मां और पिता को कार्यकर्ता के रूप में देखते हैं जो सामान्य कारण में योगदान देते हैं। साथ ही, प्यार की भावना गर्व और सम्मान की भावना से पूरित होती है।
इस प्रकार का कार्य बच्चे को संकीर्ण व्यक्तिगत दुनिया से बाहर निकालने और एक व्यक्ति की गतिविधियों और सभी लोगों के जीवन के बीच निर्भरता दिखाने में मदद करता है, जो देशभक्ति की भावनाओं की शिक्षा के लिए महत्वपूर्ण है।
मातृभूमि की भावना... यह मूल प्रकृति के प्रति प्रेम के पोषण से अविभाज्य है। परिवार से शुरू होकर, यह किंडरगार्टन की दहलीज पर जारी रहता है, जहां शैक्षणिक प्रक्रिया के हर चरण में हम बच्चों को प्राकृतिक दुनिया से परिचित कराते हैं, चाहे वह सैर पर अवलोकन हो, बच्चों को प्रकृति से परिचित कराने के लिए विभिन्न भ्रमण या कक्षाएं हों।
प्रकृति के संपर्क में आने और उसकी सराहना करने से बच्चों को अविस्मरणीय, ज्वलंत छाप मिलती है जो उनकी स्मृति में हमेशा बनी रहती है।
ज़िंदगी।
प्रकृति की सुंदरता की प्रशंसा करने से लेकर, हम धीरे-धीरे बच्चों को इसका अर्थ समझने की ओर बढ़ते हैं सावधान रवैयासभी जीवित चीजों और प्रकृति के प्रति मानव श्रम की भूमिका, प्रकृति के प्रति प्रेम प्रभावी होना चाहिए। इसीलिए हमारे छात्र जानवरों की देखभाल करते हैं घरों के भीतर लगाए जाने वाले पौधे, फूलों के बगीचे और सब्जी के बगीचे, किंडरगार्टन के क्षेत्र की सफाई आदि में हर संभव सहायता प्रदान करें। वे बच्चों में प्रकृति के प्रति प्रेम पैदा करने में अमूल्य भूमिका निभाते हैं। पर्यावरणीय गतिविधियाँ, जो वनस्पतियों और जीवों की दुनिया के बारे में सबसे संपूर्ण ज्ञान प्रदान करते हैं, अपनी मूल भूमि की प्रकृति से प्यार करना, उसके प्राकृतिक संसाधनों को जानना सिखाते हैं।
देशभक्ति की भावनाओं की शिक्षा के लिए अपने गृहनगर, अपनी छोटी मातृभूमि के लिए प्रेम पैदा करने का कार्य भी कम महत्वपूर्ण नहीं है। हम बच्चों को शहर की सड़कों से परिचित कराते हैं, समझाते हैं कि सड़क का नाम इस तरह क्यों रखा जाता है और इसका नाम किसके नाम पर रखा गया है। इन वस्तुओं के भ्रमण का आयोजन करते समय, हम उनके उद्देश्य के बारे में बात करते हैं और इस बात पर जोर देते हैं कि यह सब शहर के लोगों की सुविधा के लिए बनाया गया था, जो हर साल बढ़ रहा है और सुंदर होता जा रहा है। बच्चों को पता होना चाहिए कि उनके शहर में जीवन कैसा है।
यहां प्रीस्कूल बच्चों को किंडरगार्टन सहित हमारे शहर की परंपराओं से परिचित कराने के बारे में बात करना उचित है महत्वपूर्ण साधनदेशभक्ति की शिक्षा. उदाहरण के लिए, बच्चों के खेल ओलंपियाड, बाल दिवस पर आयोजित ग्रीष्मकालीन अवकाश, स्कूल पदक विजेताओं का सम्मान और पर्यावरण सम्मेलन एक परंपरा बन गए हैं।
यह महत्वपूर्ण है कि इन परंपराओं में शामिल होने पर हमारे किंडरगार्टन के बच्चे उनके सक्रिय भागीदार हों।
द्वितीय विश्व युद्ध में शहीद हुए सैनिकों की स्मृति का सम्मान करने की परंपरा लोगों के बीच हमेशा बनी रहती है। विजय दिवस की पूर्व संध्या पर, बड़े बच्चे शहीद सैनिकों के स्मारक पर जाते हैं, कविताएँ पढ़ते हैं, गीत गाते हैं और उन लोगों के प्रति आभार व्यक्त करने के लिए फूल चढ़ाते हैं जो हमारे शांतिपूर्ण जीवन के लिए मर गए।
और ताकि बच्चे सचेत रूप से यह समझ सकें कि क्या हो रहा है, हम सबसे पहले बच्चों को अतीत की सैर पर ले जाते हैं, उन्हें हमारे देश और लोगों की मुख्य शताब्दियों से परिचित कराते हैं। विशेष रूप से, सुलभ रूप में और आगे विशिष्ट उदाहरणहम उनके दादा-दादी को द्वितीय विश्व युद्ध के बारे में, रूसी लोगों के अग्रिम पंक्ति के कारनामों के बारे में, हम सभी के लिए जीत के अर्थ के बारे में बताते हैं, हम बच्चों को "देश के प्रति कर्तव्य", "पितृभूमि के प्रति प्रेम" जैसी अवधारणाएँ देते हैं। , "सैन्य शपथ", आदि। हम छोटे नागरिक को उसके खुशहाल बचपन और पुरानी पीढ़ी के वीरतापूर्ण अतीत के बीच संबंध दिखाकर मदद करते हैं।
हम अनुशंसा करते हैं कि माता-पिता अपने बच्चों को युद्ध के वर्षों के आदेश और पदक, तस्वीरें दिखाएं। उन्हें जो मिला उसकी कहानी सुनने दीजिए. और तब बच्चे को उचित रूप से गर्व होगा कि उसके करीबी लोगों ने बड़ी कीमत पर सभी बच्चों को एक खुशहाल बचपन और हमारे विशाल देश में रहने वाले सभी लोगों के लिए एक शांतिपूर्ण आकाश का अधिकार दिलाया है।
इस संबंध में, हम अपने देश की विशालता का अंदाजा देते हैं, विभिन्न राष्ट्रीयताओं का परिचय देते हैं, और यह समझ देते हैं कि प्रत्येक लोगों की अपनी भाषा, रीति-रिवाज, परंपराएं और संस्कृति है।
संगीत की शिक्षा के दौरान बच्चे संगीत सुनते हैं विभिन्न राष्ट्र, यूक्रेनी और बेलारूसी नृत्य और राष्ट्रीय खेल सीखें। लोगों को कला और शिल्प पसंद है, चाहे वह यूक्रेनी कढ़ाई हो या जॉर्जियाई एम्बॉसिंग। और इन्हें जानने के बाद बच्चों को कला कक्षाओं में अपने हाथों से ऐसे उत्पाद बनाने में बहुत खुशी मिलती है।
लेकिन उच्च मूल्यहम रूस के नागरिक के रूप में बच्चों के पालन-पोषण को बहुत महत्व देते हैं। इस संबंध में, कक्षाओं में हम बच्चों को रूस के प्रतीकों से परिचित कराते हैं: हथियारों का कोट, झंडा, गान।
वरिष्ठ समूहों में, देशभक्ति शिक्षा के लिए मिनी-कोने सुसज्जित हैं, जहां विभिन्न प्रकार की सामग्री व्यापक रूप से प्रस्तुत की जाती है: रूस और मूल शहर के प्रतीक, गुड़िया राष्ट्रीय कॉस्टयूम, माँ, श्रम, मातृभूमि के बारे में कहावतें, राजधानी के दर्शनीय स्थलों की तस्वीरें।
हम अपने छात्रों को लगातार देश की उपलब्धियों के बारे में बताते हैं, उन्हें लोगों के सांस्कृतिक मूल्यों से परिचित कराते हैं, खासकर शहर की संस्कृति से परिचित कराते हैं। इस समस्या का सफल समाधान हमारे संग्रहालय और प्रदर्शनी और कन्वेंशन सेंटर की नियमित यात्राओं से होता है, जहाँ बच्चे समय-समय पर स्थानीय कलाकारों की नई प्रदर्शनियों और प्रदर्शनियों से परिचित होते हैं, जिसके परिणामस्वरूप बच्चों में खुशी जागती है कि हमारे शहर में कुछ है पर गर्व होना।
सांस्कृतिक मूल्यों से परिचित होने के अलावा, कम नहीं मजबूत उपायदेशभक्ति की शिक्षा बन सकती है कल्पना, जो एक मूल्यवान बच्चों का विश्वकोश है जो बच्चे को वस्तुतः हर चीज के बारे में ज्ञान देता है: हमारी मातृभूमि के अतीत के बारे में (एल. कासिल "योर डिफेंडर्स"), और प्रकृति के बारे में (प्रिसविन "द गोल्डन मीडो", "द मल्टी-कलर्ड लैंड" एन. स्लैडकोव द्वारा), और इसके बारे में आधुनिक जीवनदेश (मितयेव द्वारा "पहली उड़ान"), और मातृभूमि की भलाई के लिए काम के बारे में।
लेकिन कला का काम करता हैवे बच्चे को न केवल ज्ञान देते हैं, वे उसे सहानुभूति भी सिखाते हैं। कोई भी वी. ए. सुखोमलिंस्की से सहमत नहीं हो सकता जब उन्होंने कहा कि "सहानुभूति ज्ञान के सबसे सूक्ष्म क्षेत्रों में से एक है, विचारों और हृदय के साथ ज्ञान।"
अंततः, हम न केवल एक ऐसे नागरिक का निर्माण कर रहे हैं जो अपनी मातृभूमि से प्यार करता है, बल्कि इसके लिए समर्पित एक ईमानदार, निष्पक्ष, मेहनती व्यक्ति का भी पालन-पोषण कर रहा है।
हम भविष्य के नागरिक के इन सभी गुणों को एक प्रीस्कूलर के दैनिक जीवन में और विशेष रूप से काम में विकसित करते हैं खेल गतिविधि. काम और खेल देशभक्ति की शिक्षा के अमूल्य साधन हैं। कम उम्र से ही आम मामलों में मजबूत भागीदारी से एक बच्चे में अपने देश का मालिक, एक भावी नागरिक-कार्यकर्ता का विकास होता है।
खेलों में, विशेष रूप से कथानक-वास्तविक खेलों में, जैसे "परिवार", "किंडरगार्टन", "पोस्ट ऑफिस", "बॉर्डर गार्ड्स", "सेलर्स", "कॉस्मोनॉट्स", "शॉप", आदि, बच्चे अपने अर्जित ज्ञान को लागू करते हैं। अपने आस-पास की दुनिया के बारे में, स्वतंत्रता, रचनात्मकता, पहल दिखाएं, एक-दूसरे के साथ संवाद करना सीखें, वयस्कों की दुनिया में शामिल हों और जीवन के बारे में और अधिक ज्ञान प्राप्त करने का प्रयास करें। यह खेल में है कि एक व्यक्ति के रूप में और अपने देश के एक छोटे नागरिक के रूप में बच्चे के मुख्य गुण प्रकट होते हैं।
मातृभूमि.
बच्चे हमारा भविष्य हैं. और इससे कोई फर्क नहीं पड़ता कि हम देशभक्ति शिक्षा के किस तरीके और साधन का उपयोग करते हैं, हमें यह लगातार, सभी चरणों में और किंडरगार्टन में बच्चे के पूरे प्रवास के दौरान करना चाहिए। मुख्य बात यह है कि उसमें यह महान भावना पैदा की जाए - अपनी मातृभूमि का नागरिक होना।

लेख "यह दिलचस्प है"

"एक बच्चे की देशभक्ति शिक्षा"

एमडीओबीयू किंडरगार्टन नंबर 92

सोची 2014

"एक बच्चे की देशभक्ति शिक्षा।"

मैं विषय के चयन को प्रासंगिक मानता हूं और मैंने इसे हल्के में नहीं लिया।एक परिवार और एक देश के लिए सबसे आवश्यक और सबसे कठिन काम है एक व्यक्ति को शिक्षित करना। एक बच्चे की देशभक्तिपूर्ण शिक्षा भावी नागरिक के निर्माण का सबसे महत्वपूर्ण आधार है। वर्तमान समय में देशभक्ति की शिक्षा देने का कार्य अत्यंत कठिन है। में हुए परिवर्तनों की पृष्ठभूमि में हाल ही में, वे अवधारणाएँ जो पहले हमारे राज्य की नींव में थीं, बदल गई हैं।आधुनिक बच्चे अपने गृहनगर, देश, लोक परंपराओं की ख़ासियत के बारे में बहुत कम जानते हैं, वे अक्सर समूह के साथियों सहित करीबी लोगों के प्रति उदासीन होते हैं, और वे शायद ही कभी दूसरों के दुःख के प्रति सहानुभूति रखते हैं।

राज्य वर्तमान में बच्चों सहित देश के नागरिकों में देशभक्ति और नागरिकता की खोई हुई भावना को बहाल करने का प्रयास कर रहा है। राज्य कार्यक्रम "2011-2015 के लिए नागरिकों की देशभक्ति शिक्षा।" सरकारी आदेश द्वारा अनुमोदित रूसी संघदिनांक 5 अक्टूबर 2010 संख्या 795 ने देशभक्ति शिक्षा के मुख्य तरीकों, लक्ष्यों और उद्देश्यों को परिभाषित किया, जिनका उद्देश्य "सामाजिक और आर्थिक स्थिरता बनाए रखना, लोगों की एकता और दोस्ती को मजबूत करना" है। यह एक सर्वविदित तथ्य है: किसी व्यक्ति के व्यक्तित्व का निर्माण पूर्वस्कूली उम्र में होता है। यह तथ्य प्रीस्कूलरों में देशभक्ति की भावना के समय पर गठन पर भी लागू होता है: प्यार और स्नेह, भक्ति और जिम्मेदारी, अपनी मूल भूमि की भलाई के लिए काम करने की इच्छा, इसकी संपत्ति की रक्षा करना और बढ़ाना। सवाल उठता है - इसे सही तरीके से कैसे सुनिश्चित किया जाए शैक्षिक कार्यएक पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान में पूर्वस्कूली बच्चों में मूल्य अभिविन्यास, नागरिकता, देशभक्ति और अपनी छोटी और बड़ी मातृभूमि के लिए प्यार पैदा करने के लिए?

पसंद छोटा पेड़, बमुश्किल जमीन से ऊपर उठना,

एक देखभाल करने वाला माली, जिसकी शक्ति से, जड़ को मजबूत करता है

कई दशकों तक पौधे का जीवन इस पर निर्भर करता है,

इस प्रकार एक वयस्क को अपने बच्चों के पालन-पोषण का ध्यान रखना चाहिए

मातृभूमि के प्रति असीम प्रेम की भावना।

(वी.ए. सुखोमलिंस्की।)

नागरिकता और देशभक्ति की शिक्षा के बारे में बोलते हुए, सबसे पहले, यह सुनिश्चित करना आवश्यक है कि प्रत्येक बच्चा बड़े अक्षर "एच" वाला व्यक्ति बने, ताकि वह बुरे को अच्छे से अलग कर सके, और उसकी आकांक्षाएँ और इच्छाएँ सृजन पर केंद्रित हों, आत्मनिर्णय और स्वयं में उन गुणों और मूल्यों का विकास, जिनकी बदौलत कोई कह सकता है कि वह एक देशभक्त और अपनी मातृभूमि का नागरिक है। मातृभूमि के लिए प्यार निकटतम लोगों के प्रति दृष्टिकोण से शुरू होता है - पिता, माता, दादी, दादा, अपने घर के लिए प्यार के साथ, जिस सड़क पर बच्चा रहता है, किंडरगार्टन, स्कूल, शहर। और शिक्षक का कार्य बच्चे को छोटी उम्र से ही यह सब सिखाना है।

किंडरगार्टन एक ऐसी जगह है जहां एक बच्चा अपने विकास के लिए जीवन के सबसे महत्वपूर्ण क्षेत्रों में वयस्कों और साथियों के साथ व्यापक भावनात्मक और व्यावहारिक बातचीत का अनुभव प्राप्त करता है। जीवन सिद्धांतअध्यापक,उनका व्यक्तिगत उदाहरण, विचार, निर्णय शिक्षा में सबसे प्रभावी कारक हैं। और अपने शहर, अपने देश को सबसे आकर्षक पक्ष से दिखा रहा है शिक्षक युवा पीढ़ी में उन गुणों का निर्माण करेगा जो किसी व्यक्ति के लिए महत्वपूर्ण हैं, जैसे कि अपनी मूल भूमि, मातृभूमि, इतिहास, अन्य राष्ट्रीयताओं के लोगों के प्रति सम्मान, रूसी सेना, युद्ध के दिग्गजों के प्रति सम्मान। इन उद्देश्यों के लिए, शिक्षकबच्चों को प्रोत्साहित करने के लिए सैर, भ्रमण, अवलोकन, स्पष्टीकरण जैसे काम के रूपों का उपयोग किया जाता है विभिन्न गतिविधियाँ(खेल, मौखिक, उत्पादक, आदि)। यह बच्चों को राज्य के प्रतीकों, ऐतिहासिक शख्सियतों से भी परिचित कराएगा और रूसी परंपराओं और शिल्प में बच्चों की रुचि विकसित करेगा।बातचीत, कक्षाएं, अनुष्ठानों में भागीदारी, खेल, गोल नृत्य, लोक संगीत सुनना और लोक वाद्ययंत्र बजाना सीखना बच्चों को रूसी लोक कला, रूसी लोगों के इतिहास, परंपराओं, संस्कृति, रीति-रिवाजों, तरीकों से परिचित होने के उत्कृष्ट अवसर प्रदान करते हैं। रूस के जीवन, अनुप्रयुक्त कलाओं और लोककथाओं का। रूस के इतिहास को बेहतर ढंग से जानने में मदद करने के लिए, अपने लोगों पर, अपनी पितृभूमि पर गर्व महसूस करने के लिए, शिक्षक बच्चों को निडर युद्ध नायकों, युद्ध के दौरान मारे गए हजारों सैनिकों, युद्ध के मैदानों पर छोड़ी गई सामूहिक कब्रों के बारे में कहानियों से परिचित कराते हैं। क्रेमलिन दीवार के पास अज्ञात सैनिक की कब्र, जहां लाखों लोग माथा टेकने आते हैं।

परिवारों के साथ अपने काम में, किंडरगार्टन को न केवल सहायक के रूप में माता-पिता पर भरोसा करना चाहिए बाल देखभाल सुविधा, लेकिन बच्चे के व्यक्तित्व के निर्माण में समान भागीदार के रूप में। यदि किंडरगार्टन परिवार के साथ घनिष्ठ संबंध स्थापित करता है तो देशभक्ति की भावनाओं का निर्माण अधिक प्रभावी होता है। प्रीस्कूलरों को सामाजिक परिवेश से परिचित कराने की प्रक्रिया में परिवार को शामिल करने की आवश्यकता को उन विशेष शैक्षणिक क्षमताओं द्वारा समझाया गया है जो परिवार के पास हैं और जिन्हें प्रीस्कूल संस्था द्वारा प्रतिस्थापित नहीं किया जा सकता है: बच्चों के लिए प्यार और स्नेह, रिश्तों की भावनात्मक और नैतिक समृद्धि , स्वार्थी के बजाय उनका सामाजिक रुझान, आदि। यह सब उच्च नैतिक भावनाओं के विकास के लिए अनुकूल परिस्थितियों का निर्माण करता है।

नैतिक और देशभक्तिपूर्ण शिक्षा में वयस्कों और करीबी लोगों के उदाहरण का विशेष महत्व है। परिवार के सदस्यों के जीवन से विशिष्ट उदाहरणों और तथ्यों का उपयोग करते हुए, अपने आप को मूल भूमि से परिचित कराने के लिए काम करना आवश्यक है, जिसे आमतौर पर "छोटी मातृभूमि" कहा जाता है और धीरे-धीरे पितृभूमि, "के प्रति कर्तव्य" जैसी श्रेणियों की ओर बढ़ना चाहिए। मातृभूमि,'' आदि। देशभक्ति शिक्षा में सफलता तभी प्राप्त की जा सकती है जब वयस्क स्वयं अपने देश, अपने शहर के इतिहास को जानें और उससे प्यार करें। उन्हें उस ज्ञान का चयन करने में सक्षम होना चाहिए जो पूर्वस्कूली बच्चों के लिए उपलब्ध है, कुछ ऐसा जो बच्चों में खुशी और गर्व की भावना पैदा कर सके। लेकिन कोई भी ज्ञान सकारात्मक परिणाम नहीं देगा यदि वयस्क स्वयं अपने देश, अपने लोगों, अपने शहर की प्रशंसा नहीं करता है।

महान व्यक्ति निकट आ रहा है पवित्र अवकाश- विजय दिवस! एक छुट्टी जिसका दुनिया भर के लाखों लोग इंतज़ार कर रहे थे।
महँगी कीमतयह अवकाश - फासीवाद के असंख्य शिकार,
पत्नियों, माताओं और बच्चों के आँसू। हमारे दादा और परदादा 20वीं सदी के सबसे क्रूर युद्ध से बचने और जीतने में सक्षम थे, उन्होंने उस आपदा को रोका जिससे पूरी दुनिया को खतरा था - फासीवाद।

महान देशभक्तिपूर्ण युद्ध के बारे में फ़िल्में, शैक्षणिक गतिविधियांपूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थानों में, दिग्गजों के साथ बैठकें, मैटिनीज़ और दिग्गजों के लिए प्रदर्शन - यह सब बच्चे को सोचने पर मजबूर करता है: यह किस तरह का युद्ध था, जिसके अंत का जश्न लगभग सात दशकों से मनाया जा रहा है?

सबसे विश्वसनीय स्रोत जिससे कोई बच्चा इस रहस्यमय घटना के बारे में ज्ञान प्राप्त कर सकता है वह परिवार है। और अब आप अचानक एक महत्वपूर्ण और कठिन कार्य का सामना कर रहे हैं: एक युवा व्यक्ति को कैसे समझाया जाए कि महान देशभक्तिपूर्ण युद्ध क्या है और यह अन्य युद्धों से कैसे भिन्न है।

पहली नज़र में, यह कार्य सरल लगता है, लेकिन वास्तव में, एक बच्चे का विश्वदृष्टिकोण और विश्वदृष्टिकोण एक वयस्क के विश्वदृष्टिकोण से बहुत अलग होता है। इसलिए बच्चे को कई बातें अलग से समझाने की जरूरत होती है ताकि वह आपकी कहानी का सार और अर्थ समझ सके।

स्वाभाविक रूप से, आप तुरंत युद्ध के बारे में बात नहीं कर सकते हैं, और आप समय-समय पर इस विषय पर लौटेंगे, बच्चों के सवालों का जवाब देंगे, जैसे-जैसे बच्चा बड़ा होगा, अधिक से अधिक बताएंगे।

युद्ध के विषय में अपने बच्चे की रुचि जगाने के लिए, उसे उसके आसपास मौजूद अतीत के सबूत दिखाएँ। भले ही आपके रिश्तेदारों और दोस्तों के बीच कोई दिग्गज नहीं हैं, बेशक, कौन हैं सर्वश्रेष्ठ कहानीकार, आप अपने बच्चे को स्मारक दिखा सकते हैं, उसे ले जा सकते हैं अनन्त लौऔर बताएं कि यह हमेशा जलती रहती है और लोगों को युद्ध में मारे गए लोगों की याद दिलाती है।

विशिष्ट उदाहरणों और कहानियों के साथ प्रस्तुत किए जाने पर बच्चे जानकारी को अच्छी तरह समझते हैं। इसलिए, आपको प्रचुर मात्रा में अमूर्त शब्दों का उपयोग नहीं करना चाहिए, बल्कि अग्रणी नायकों के जीवन से एक उदाहरण देना चाहिए (शुरुआत के लिए, आधुनिक बच्चों को समझाने की जरूरत है)अग्रणी कौन हैं? यदि जीवित दादा-दादी हैं जिन्होंने अपनी आँखों से युद्ध देखा है, तो आप सुखद चीजों को जोड़ सकते हैंउपयोगी - उनसे मिलने जाना और युद्ध के दिनों की उनकी यादें सुनना। इस प्रकार, आप न केवल अपने क्षितिज का विस्तार करेंगेआपका बच्चा, लेकिन उसे गर्व करने और अपने दादा-दादी का सम्मान करने का अवसर भी दें।

छोटे बच्चों के साथ बातचीत में, निश्चित रूप से, आपको युद्ध की भयावहता, एकाग्रता शिविरों के बारे में विस्तार से बात नहीं करनी चाहिए। आपका काम बच्चे को चिंता का भोजन देकर डराना नहीं है, बल्कि उसे ज्ञान देना है। लेनिनग्राद की नाकाबंदी के बारे में बोलते हुए, विवरण में जाने की आवश्यकता नहीं है; यह कहना पर्याप्त होगा कि नाजियों ने शहर के प्रवेश द्वारों को अवरुद्ध कर दिया ताकि वहां भोजन नहीं पहुंचाया जा सके और शहर के निवासियों को भूखा मरने के लिए मजबूर होना पड़ा।

पहली बात जो आपको अपने बच्चे को समझानी चाहिए वह यह है कि सैन्य अभियानों के लिए कोई विशेष जगह नहीं होती है। पृथ्वी पर कोई भी स्थान युद्ध का मैदान बन सकता है, चाहे वह निर्जन स्थान हो या आबादी वाला क्षेत्र। मोर्चा सभी युद्धक्षेत्रों की समग्रता है।

किसकी सेना आगे बढ़ रही है और किसकी पीछे हट रही है, इसके आधार पर मोर्चा एक दिशा या दूसरी दिशा में बदल जाता है। अग्रिम पंक्ति मानचित्र पर वह रेखा होती है जो सेनाओं द्वारा नियंत्रित क्षेत्रों को विभाजित करती है। लेकिन हकीकत में, जमीन पर कोई रेखाएं नहीं खींची गई हैं या स्तंभों से चिह्नित नहीं किया गया है। पीछे का क्षेत्र अग्रिम पंक्ति से काफी दूर स्थित है।

बच्चे को यकीन है कि युद्ध में केवल सैनिक और दल ही लड़ते हैं। अपने बच्चे को बताएं कि मोर्चे पर जाने वाले सैनिक सबसे ज़्यादा होते हैं आम नागरिकवे देश जो अपने परिवारों की रक्षा के लिए गए थे। पक्षपाती वे लोग हैं, जो अग्रिम पंक्ति के अपने घरों के पास पहुंचने पर भागने के बजाय,
आसपास के जंगलों में छिप गए और दुश्मन के खिलाफ लड़ाई में योगदान दिया।

पूरे देश में - यहाँ तक कि पीछे, यहाँ तक कि अग्रिम पंक्ति के क्षेत्रों में भी - लोगों ने सेना को आवश्यक हथियार, उपकरण और आपूर्ति प्रदान करने के लिए अपनी पूरी ताकत से काम किया। न केवल वयस्क और बूढ़े लोग काम करते थे, बल्कि बड़े बच्चे भी काम करते थे। बता दें कि पूरे देश ने, छोटे से लेकर बड़े तक, अपनी पूरी ताकत और क्षमता के साथ इस युद्ध में हिस्सा लिया।

इसलिए यह जीत न केवल सेना की, बल्कि पूरे देश की योग्यता है।

चूंकि युद्ध जर्मनी के साथ लड़ा गया था, इसका मतलब है कि देश के सभी निवासी दुश्मन हैं।

और उनके वंशज - आधुनिक जर्मन - भी दुश्मन हैं, केवल दंडित और वश में किए गए हैं। बच्चे को इस बात का एहसास नहीं है कि जर्मनी वास्तव में नाजियों द्वारा कब्जा किया गया और गुलाम बनाया गया पहला देश था, कि यह जर्मनी ही था जो नाजी अत्याचारों से सबसे अधिक पीड़ित था।

आपको एक देश के रूप में जर्मनी और एक पागल और भयानक विचार के अनुयायी के रूप में नाज़ियों के बीच स्पष्ट रूप से अंतर करना होगा। अपने बच्चे को समझाएं कि जर्मनी के निवासियों ने भी अपने नेता हिटलर के नेतृत्व में नाज़ियों का विरोध करने के लिए यथासंभव प्रयास किया, जो कि बहुत है अच्छे लोगउसे रोकने और शेष विश्व के साथ एक भयानक युद्ध शुरू करने से रोकने की कोशिश में उसकी मृत्यु हो गई। बहुत से सैनिक मोर्चे पर इसलिए नहीं गए क्योंकि वे बुरे और दुष्ट थे, बल्कि इसलिए गए क्योंकि उन्हें अपने परिवारों को मारने की धमकियों से मजबूर किया गया था। बच्चे को समझना चाहिए: जर्मनी एक साधारण देश है, जर्मन साधारण लोग हैं। लेकिन नाज़ी बुरे हैं, वे असली दुश्मन हैं। और यह उनके साथ था कि पूरी दुनिया लड़ी, यहाँ तक कि स्वयं जर्मन भी।

इसीलिए "जर्मनी" पर विजय के बारे में नहीं कहा जाता है, बल्कि "फासीवादी जर्मनी" पर विजय के बारे में कहा जाता है; ये दो पूरी तरह से अलग अवधारणाएँ हैं। बच्चे को यकीन है कि युद्ध शुरू करने के लिए किसी विशेष कारण की आवश्यकता नहीं है। शत्रु आक्रमण करते हैं क्योंकि वे शत्रु हैं।

उन्होंने पर्याप्त हथियार और सैनिक एकत्र किये और आक्रमण कर दिया। यह शत्रु के लिए स्वाभाविक व्यवहार है; शत्रु इसे किसी अन्य तरीके से नहीं कर सकता। किसी भी शत्रु का लक्ष्य दूसरे देशों पर विजय प्राप्त करना होता है। बच्चा यह नहीं सोचता कि यह विजय क्यों की जा रही है। सबसे पहले आपको अपने बच्चे को यह समझाना होगा कि कोई भी युद्ध किसी मकसद के लिए नहीं बल्कि किसी मकसद के लिए लड़ा जाता है। और यह युद्ध विशेष था, क्योंकि नाज़ियों का नेतृत्व एक पागल शासक कर रहा था जो धन, भूमि और शक्ति नहीं चाहता था। वह उन सभी लोगों को मारने जा रहा था जो वैसे नहीं दिखते थे जैसा उसने सोचा था कि वे सही हैं। लोगों को उनकी आँखों और बालों के रंग, उनकी नाक के आकार के लिए मार दिया गया। नाम के लिए. राष्ट्रीयता के लिए. ऐसा इसलिए था क्योंकि नाज़ियों ने उन राष्ट्रीयताओं के लोगों को मार डाला था जिन्हें वे जीने के लिए अयोग्य मानते थे, इसलिए उन्हें उनका नाम मिला। परिणामस्वरूप, पूरी दुनिया पर ख़तरा मंडराने लगा। हर देश में ऐसे लोग थे जिन्हें नाज़ी मारना चाहते होंगे। इसलिए, इस युद्ध में जीत पूरी दुनिया और विशेष रूप से हमारे देश के लिए बहुत महत्वपूर्ण है।

और अंत में, आखिरी वाला - चर्चा के क्रम में, लेकिन महत्व में नहीं - एक ऐसा प्रश्न है जिसे बच्चे को समझाया जाना चाहिए। इस युद्ध को महान देशभक्तिपूर्ण युद्ध क्यों कहा जाता है? यद्यपि उत्तर एक वयस्क के लिए स्पष्ट है, प्रत्येक शब्द की उत्पत्ति को एक बच्चे को समझाने की आवश्यकता है। नाम की उत्पत्ति स्वयं न समझाने का प्रयास करें, बल्कि बच्चे को "पितृभूमि" शब्द का अर्थ समझाकर उसे यह सोचने के लिए आमंत्रित करें कि युद्ध को इस तरह क्यों कहा जाता है। ये बहुत उत्तम विधिबातचीत के परिणामों को समेकित करें और सुनिश्चित करें कि बच्चा आपकी कहानी को सही ढंग से समझे।

शहर में शहीद सैनिकों के स्मारकों और स्मारकों का दौरा करें,बच्चे के साथ उनकी कब्रों पर फूल चढ़ाएं। भूलना नहींदादा-दादी को बधाई अवकाश कार्डजिसे बच्चा घर पर या आपकी मदद से बना सकता है। और निश्चित रूप से, अपने बच्चे के साथ 9 मई और विजय दिवस को समर्पित गंभीर परेड में शामिल होना सुनिश्चित करें। खैर, विजेताओं के सम्मान में शाम को होने वाली आतिशबाजी आपकी कहानी का समापन कर देगीयुद्ध और युद्धकाल के बारे में.

साल बीत जायेंगे. आपका बड़ा हो चुका बच्चा अपने बच्चों को गोद में बैठाएगा और उन्हें युद्ध के बारे में बताएगा। इतिहास हमारे बच्चों में जीवित रहेगा।

ग्रंथ सूची:

1. एम. ज़त्सेपिना। सैन्य गौरव के दिन। - एम.: मोजाइका-सिंटेज़, 2013।

2. मखानेवा एम.डी. पूर्वस्कूली बच्चों की नैतिक और देशभक्ति शिक्षा। - एम.: स्फेरा, 2010।

3. नोवित्स्काया एम.यू. विरासत। किंडरगार्टन में देशभक्ति की शिक्षा। - एम.: लिंका-प्रेस, 2006।

प्रश्न का उत्तर "देशभक्ति क्या है?" वी अलग - अलग समयहमारे देश के कई मशहूर लोगों ने इसे देने की कोशिश की. तो एस. ओज़ेगोव ने देशभक्ति को "...अपनी पितृभूमि और अपने लोगों के प्रति समर्पण और प्रेम" के रूप में परिभाषित किया (ओज़ेगोव एस.आई. डिक्शनरी ऑफ़ द रशियन लैंग्वेज, 1978); .

जी बाकलानोव ने लिखा कि यह "...वीरता नहीं, पेशा नहीं, बल्कि एक प्राकृतिक मानवीय भावना है।" घरेलू शिक्षाशास्त्र में, के.डी. उशिंस्की ने बच्चों में नैतिक मूल्यों के निर्माण को बहुत महत्व दिया, जो मानते थे कि बच्चों को उनकी मूल भाषा सिखाना और उन्हें उनकी मूल संस्कृति से परिचित कराना आवश्यक है।

हाल ही में, "नई देशभक्ति" शब्द सामने आया है, जिसमें समाज के प्रति जिम्मेदारी की भावना, परिवार, घर, मातृभूमि, मूल प्रकृति के प्रति गहरे आध्यात्मिक लगाव की भावना और अन्य लोगों के प्रति सहिष्णु रवैया शामिल है।

एक बच्चे के व्यक्तित्व का निर्माण, उसका पालन-पोषण, सकारात्मक भावनाओं की दुनिया के माध्यम से भावनाओं की शिक्षा से शुरू होता है, संस्कृति के साथ अनिवार्य परिचय के माध्यम से, बौद्धिक, आध्यात्मिक भोजन प्रदान करता है जिसकी उसे आवश्यकता होती है। बच्चा अपने आस-पास की चीज़ों की प्रशंसा करना सीखता है, अपने परिवेश के प्रति चिंता दिखाता है, धीरे-धीरे किंडरगार्टन, अपनी सड़क, शहर और फिर देश, उसकी राजधानी और प्रतीकों को जानने लगता है।

देशभक्ति शिक्षा का लक्ष्य देशभक्ति की नींव का निर्माण करना है नैतिक गुणवत्ताव्यक्तित्व, उच्च सामाजिक गतिविधि का विकास, नागरिक जिम्मेदारी, आध्यात्मिकता, सकारात्मक मूल्यों और गुणों वाले व्यक्तित्व का निर्माण, जो उन्हें पितृभूमि के हित में रचनात्मक प्रक्रिया में प्रदर्शित करने में सक्षम हो; एक दृढ़ देशभक्त की शिक्षा जो अपनी मातृभूमि से प्यार करता है, पितृभूमि के प्रति समर्पित है, अपने श्रम से इसकी सेवा करने और इसके हितों की रक्षा करने के लिए तैयार है।

लेकिन लोगों में देशभक्ति की भावना अपने आप पैदा नहीं होती. यह किसी व्यक्ति पर दीर्घकालिक, लक्षित शैक्षिक प्रभाव का परिणाम है प्रारंभिक अवस्था, जो जीवन शैली, परिवार और पूर्वस्कूली संस्थान में शैक्षिक कार्य, स्कूल में, कार्य दल में प्रभाव के तहत बनता है।

वी.ए. सुखोमलिंस्की ने तर्क दिया कि बचपन दुनिया की एक रोजमर्रा की खोज है और इसलिए इसे बनाना आवश्यक है ताकि यह, सबसे पहले, मनुष्य और पितृभूमि, उनकी सुंदरता और महानता का ज्ञान बन जाए। बच्चों में मातृभूमि के प्रति प्रेम के निर्माण में मूल चरण को उनके शहर (गांव, कस्बे) में जीवन के सामाजिक अनुभव का संचय, उसमें अपनाए गए व्यवहार और रिश्तों के मानदंडों को आत्मसात करना और दुनिया से परिचित होना माना जाना चाहिए। इसकी संस्कृति. पितृभूमि के लिए प्यार एक छोटी मातृभूमि के लिए प्यार से शुरू होता है - वह स्थान जहां एक व्यक्ति का जन्म हुआ था। आज, पहले से कहीं अधिक, यह स्पष्ट हो गया है कि युवा पीढ़ी में देशभक्ति पैदा किए बिना, न तो अर्थव्यवस्था में, न संस्कृति में, न ही शिक्षा में हम आत्मविश्वास से आगे बढ़ सकते हैं, क्योंकि हमारे भविष्य की अपनी आध्यात्मिक और नैतिक नींव होनी चाहिए, अपनी खुद की आध्यात्मिक और नैतिक मूल - पितृभूमि के लिए प्रेम, अपनी मातृभूमि के लिए। कम उम्र से ही व्यक्ति को यह एहसास होने लगता है कि वह अपने परिवार, अपने राष्ट्र, अपनी मातृभूमि का हिस्सा है।

पूर्वस्कूली उम्र की अवधि, अपनी मनोवैज्ञानिक विशेषताओं के संदर्भ में, देशभक्ति की शिक्षा के लिए सबसे अनुकूल है, क्योंकि एक प्रीस्कूलर एक वयस्क में विश्वास से प्रतिष्ठित होता है, उसे नकल, सुझाव, भावनात्मक प्रतिक्रिया और भावनाओं की ईमानदारी की विशेषता होती है। बचपन में अनुभव किया गया ज्ञान और प्रभाव जीवन भर व्यक्ति के साथ रहते हैं।

बच्चों में देशभक्ति और अपनी मातृभूमि के प्रति प्रेम की भावना पैदा करना आधुनिक दुनिया में पूर्वस्कूली संस्थानों के सामने आने वाले मुख्य कार्यों में से एक है।

इस संबंध में, अवधारणा में पूर्व विद्यालयी शिक्षाबच्चों की देशभक्ति शिक्षा पर पूर्वस्कूली संस्थानों में विशेष कार्य आयोजित करने की आवश्यकता पर जोर दिया गया है आयु विशेषताएँ, राष्ट्रीय संस्कृतिऔर लोगों की परंपराएँ।

बच्चों में देशभक्ति के निर्माण में मूल चरण को बच्चे द्वारा अपनी पितृभूमि में जीवन के सामाजिक अनुभव का संचय और वहां अपनाए गए व्यवहार और संबंधों के मानदंडों को आत्मसात करना माना जाना चाहिए।

सामाजिक जीवन की घटनाओं से परिचित होना इनमें से एक के रूप में कार्य करता है सबसे महत्वपूर्ण शर्तेंदेशभक्ति की शिक्षा पहले से ही पूर्वस्कूली बचपन के चरण में। लेकिन उद्देश्यपूर्ण होने पर ऐसा हो जाता है शैक्षणिक कार्य, जिसमें बच्चों को विभिन्न प्रकार की गतिविधियों में शामिल करना और बच्चे के भावनात्मक क्षेत्र को प्रभावित करने के लिए विशेष तरीकों और तकनीकों का उपयोग करना शामिल है। पूर्वस्कूली उम्र में भावनात्मक घटक अग्रणी है।

शिक्षकों द्वारा उपयोग की जाने वाली देशभक्ति शिक्षा की विधियाँ और तकनीकें भिन्न हो सकती हैं, लेकिन उन्हें ध्यान में रखना चाहिए मनोवैज्ञानिक विशेषताएँप्रीस्कूलर (पर्यावरण की भावनात्मक धारणा, सोच की कल्पना और ठोसता, पहली भावनाओं की गहराई और तीक्ष्णता, पूर्ण "इतिहास की भावना" की कमी, सामाजिक घटनाओं की समझ, आदि)।

शिक्षक को यह भी ध्यान में रखना चाहिए कि मातृभूमि, गृहनगर (देशभक्ति की शुरुआत और नागरिकता की पहली भावनाओं के रूप में) के लिए प्यार पैदा करने का मतलब शैक्षिक कार्य को आसपास के सामाजिक जीवन और उन निकटतम और सुलभ वस्तुओं से जोड़ना है जो बच्चे को घेरते हैं।

वर्तमान में, संघीय राज्य शैक्षिक मानक (संघीय राज्य मानक) के अनुसार पूर्वस्कूली बच्चों की देशभक्ति शिक्षा प्राथमिक शिक्षा) युवा पीढ़ी के लिए प्रासंगिक और प्राथमिकता है। सात वर्ष से कम उम्र के बच्चे आमतौर पर बहुत सक्रिय, सक्रिय, जिज्ञासु होते हैं और उनमें सहानुभूति और सहानुभूति की अद्भुत क्षमता होती है। यह वह समय है जो देशभक्ति और आध्यात्मिकता के विकास के लिए अनुकूल है। कई पुस्तकों में वर्णित मनोवैज्ञानिकों की उपयोगी युक्तियाँ और सिफारिशें बताती हैं कि बच्चे के भावनात्मक क्षेत्र को प्रभावित करके, बुनियादी मूल्य दिशानिर्देश निर्धारित करना संभव है जो भविष्य में व्यक्तिगत अभिविन्यास के विकास में मदद करेगा।

शोध किया है दिशा निर्देशोंदेशभक्ति शिक्षा के अनुसार, यह ध्यान दिया जाना चाहिए कि देशभक्ति मातृभूमि के प्रति प्रेम की भावना, उसके प्रति कर्तव्य की भावना और किसी भी समय अपने देश के लिए खड़े होने की तत्परता है। घर और परिवार - सबसे महत्वपूर्ण संस्था, मातृभूमि के लिए गर्म भावनाएं पैदा करने में बच्चे की सहायता करना। कई माता-पिता बच्चे के विकास में इस दिशा के बारे में नहीं सोचते हैं, इसलिए ज्ञान दें और दें मूल्यवान सलाहपूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थानों को प्रीस्कूलरों में देशभक्ति जगाने के लिए भी कहा जाता है।

पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थानों में देशभक्ति की शिक्षा पितृभूमि के प्रति प्रेम, आसपास की प्रकृति और लोगों के प्रति एक जिम्मेदार रवैया और पीढ़ियों के बीच एक स्थिर संबंध स्थापित करने के उद्देश्य से की जाती है। इन मूल्यों का निर्माण बच्चे के साथ उद्देश्यपूर्ण, व्यवस्थित कार्य के परिणामस्वरूप होता है।

देशभक्ति शिक्षा कार्यक्रम पूर्वस्कूली संस्थाएँतात्पर्य है, सबसे पहले, इस दिशा में आंतरिक पद्धति संबंधी कार्य का संगठन। चूँकि यदि शिक्षक स्वयं पितृभूमि के प्रति प्रेम की भावना का अनुभव नहीं करता है, तो वह इसे बच्चों तक नहीं पहुँचा पाएगा, शिक्षक को यह भी जानना होगा कि देशभक्ति के विचारों को प्रीस्कूलरों तक सबसे प्रभावी ढंग से कैसे पहुँचाया जाए। पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थानों में देशभक्ति शिक्षा पर पद्धतिगत कार्य का उद्देश्य शिक्षकों के योग्यता स्तर और उनकी शैक्षणिक साक्षरता को बढ़ाना है। इस उद्देश्य से, विषयगत शिक्षण परिषदें, परामर्श, कक्षाओं में पारस्परिक दौरे।

कार्यप्रणाली कार्य का दूसरा भाग माता-पिता और बच्चे के परिवार के साथ बातचीत है, क्योंकि प्रीस्कूलर के व्यक्तित्व के निर्माण पर उनका महत्वपूर्ण प्रभाव पड़ता है, और उन्हें मुख्य दिशाएँ बताना महत्वपूर्ण है सफल विकासबच्चों के नैतिक एवं आध्यात्मिक मूल्य। माता-पिता के साथ विषयगत बैठकें और बातचीत आयोजित की जाती हैं, वे प्रीस्कूल गतिविधियों के आयोजन और उनमें भाग लेने में शामिल होते हैं।

संघीय राज्य शैक्षिक मानक के अनुसार पूर्वस्कूली बच्चों की देशभक्ति शिक्षा इस दिशा में मुख्य कार्यों को नियंत्रित करती है:

• · अपने लोगों या राष्ट्र के प्रतिनिधि के रूप में बच्चे के आत्म-सम्मान का विकास;
• · के प्रति सम्मानजनक रवैया विकसित करना सांस्कृतिक विशेषताएँआपका देश;
• · साथियों, माता-पिता और अन्य वयस्कों, अन्य राष्ट्रीयताओं के लोगों के प्रति सहिष्णु रवैया का गठन;
• · व्यक्ति के नैतिक एवं आध्यात्मिक गुणों एवं विशेषताओं का विकास।

बच्चों की देशभक्ति शिक्षा पर कार्य प्रणाली:

अपने निकटतम परिवेश की वस्तुओं से परिचित होना:

• - कामकाजी लोगों और लोक कला, कलात्मक शिल्प की वस्तुओं के प्रति सम्मान को बढ़ावा देना;
• - मेहनतकश लोगों और उनके द्वारा उत्पादित वस्तुओं के प्रति सम्मान को बढ़ावा देना;
• - अन्य राष्ट्रीयताओं के लोगों के प्रति मित्रता की भावना को बढ़ावा देना।

सामाजिक जीवन की घटनाओं से परिचित होना।

• - देश के जीवन (देशभक्ति की तारीखें और छुट्टियां) से संबंधित भावना को बढ़ावा देना;
• - लोगों द्वारा जो बनाया गया है उसके प्रति सावधान रवैया;
• - मातृभूमि के लिए, मातृभूमि के लिए प्रेम को बढ़ावा देना (देश, शहरों, राजधानी, राज्य के प्रतीकों का विचार);
• - शहर के दर्शनीय स्थलों, स्थापत्य स्मारकों और प्रसिद्ध लोगों के नाम वाली सड़कों के नामों से परिचित होना;
• - देश में होने वाली घटनाओं से परिचित होना, देश, राजधानी और राज्य के प्रतीकों के बारे में विचारों का विस्तार करना;

प्रकृति को जानना.

• - जन्मभूमि की प्रकृति के प्रति प्रेम को बढ़ावा देना;
• - मूल प्रकृति के प्रति देखभाल करने वाला रवैया अपनाना;
• - मूल प्रकृति की सुरक्षा में श्रम भागीदारी की आवश्यकता की भावना को बढ़ावा देना।

संघीय राज्य शैक्षिक मानक के अनुसार पूर्वस्कूली बच्चों की देशभक्ति शिक्षा बच्चों के साथ काम के रूप स्थापित करती है:

• · विषयों के अनुसार कक्षाएं;
• · आकर्षक बातचीतमातृभूमि के बारे में (शहर, देशभक्ति के विषयों पर साहित्य का अध्ययन, देशभक्ति कविताएँ और गीत सीखना, टीवी शो और फिल्में देखना);
• · माता-पिता के साथ काम करें;
• · आपके गृहनगर, क्षेत्र के दर्शनीय स्थलों की भ्रमण यात्राएँ, संग्रहालयों और प्रदर्शनियों का दौरा।

देशभक्ति शिक्षा के निर्माण में मुख्य कारकों में से एक शिक्षकों का सहयोग है शैक्षिक संगठनऔर माता-पिता. सहयोग के ऐसे रूप हो सकते हैं: बच्चे के परिवार का दौरा, इस रूप के ढांचे के भीतर, परिवार के जीवन के तरीके, परंपराओं, परिवार के सदस्यों के बीच संबंधों को शिक्षक के सामने प्रकट किया जाता है, और प्राप्त आंकड़ों के आधार पर, शिक्षक अपने काम की योजना बनाता है। . सेमिनार और कार्यशालाओं का भी व्यापक रूप से उपयोग किया जाता है, जहां युवा माता-पिता अपने अनुभव साझा करते हैं और नया ज्ञान प्राप्त करते हैं।

पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थानों में देशभक्ति की भावनाएँ पैदा करने की शर्तें गेमिंग गतिविधियों का उपयोग है, लोक संस्कृति, साहित्य।

पूर्वस्कूली बच्चों में देशभक्ति की भावना का निर्माण काफी हद तक खेल गतिविधियों के माध्यम से होता है।

यह लक्ष्य निम्नलिखित कार्यों को हल करके प्राप्त किया जाता है:

• - बच्चों को कथानक-भूमिका से परिचित कराना और शैक्षिक खेलजिसका उद्देश्य नागरिकता और देशभक्ति को शिक्षित करना है।
• - खेल गतिविधियों के माध्यम से प्रीस्कूलरों को उनके गृहनगर के इतिहास और स्थानीय आकर्षणों से परिचित कराना।

व्यक्ति एक निश्चित वातावरण में रहता है। जीवन की लय तेज़ और तेज़ हो जाती है। लोग मशीनों की दुनिया के साथ अधिक से अधिक संवाद करते हैं। और अब वह खिड़की के नीचे पतले बर्च के पेड़ पर ध्यान नहीं देता, पहले वसंत के फूलों पर कदम नहीं रखता, और नदी की बड़बड़ाहट नहीं सुनता। वह अपने आस-पास की सुंदरता नहीं देख पाता, उसकी आत्मा निर्दयी हो जाती है। इससे कैसे बचें, अपने बच्चों को लोगों के बीच रहने की क्षमता कैसे सिखाएं, उन्हें अवांछित प्रभावों के प्रति अधिक प्रतिरोधी कैसे बनाएं? देशभक्ति शिक्षा शैक्षिक प्रीस्कूलर

शिक्षकों को कई कार्यों का सामना करना पड़ता है: बच्चे द्वारा प्राप्त इंप्रेशन के द्रव्यमान से उन लोगों का चयन करना जो उसके लिए सबसे अधिक सुलभ हैं: प्रकृति और घर पर जानवरों की दुनिया (किंडरगार्टन, मूल भूमि); लोगों के कार्य, परंपराएँ, सामाजिक घटनाएँ, आदि। इसके अलावा, जिन प्रसंगों पर बच्चों का ध्यान आकर्षित होता है, वे उज्ज्वल, कल्पनाशील, विशिष्ट और रुचि जगाने वाले होने चाहिए। इसलिए, जन्मभूमि के प्रति प्रेम पैदा करने का काम शुरू करते समय शिक्षक को स्वयं इसे अच्छी तरह से जानना चाहिए। उसे इस बात पर विचार करना चाहिए कि बच्चों को दिखाने और बताने के लिए सबसे उपयुक्त क्या है, विशेष रूप से इस बात पर प्रकाश डालना चाहिए कि किसी दिए गए क्षेत्र या क्षेत्र की सबसे विशेषता क्या है।

देशभक्ति जगाने की प्रक्रिया बचपन से ही शुरू होनी चाहिए, ठीक उसी समय जब बच्चे में व्यक्तिगत दिशानिर्देशों की नींव रखी जाती है। इस मामले में, देशभक्ति की शिक्षा से जुड़ी सभी ज्वलंत यादें और छापें उन्हें अपने देश का सच्चा रक्षक बनाएंगी।

लेख पूर्वस्कूली बच्चों में नागरिकता विकसित करने के लिए चरण-दर-चरण संगठन और तरीकों के सेट का वर्णन करता है।

कीवर्ड:नागरिकता, पूर्वस्कूली उम्र, देशभक्ति, मंच, चरणबद्ध गठन।

डाउनलोड करना:

पूर्व दर्शन:

पूर्वस्कूली बच्चों में देशभक्ति शिक्षा

एन.वी. डेमिना

एमबीडीओयू "डीएस नंबर 86, चेल्याबिंस्क"

लेख पूर्वस्कूली बच्चों में नागरिकता विकसित करने के लिए चरण-दर-चरण संगठन और तरीकों के सेट का वर्णन करता है।

कीवर्ड: नागरिकता, पूर्वस्कूली उम्र, देशभक्ति, मंच, चरणबद्ध गठन।

रूसी राष्ट्रपति वी.वी. के संदेश में। पुतिन दिनांक 12 दिसंबर, 2012। यह इस प्रकार है: “संविधान रूसी राज्य के मूल सिद्धांत के रूप में वर्तमान और भविष्य की पीढ़ियों से पहले मातृभूमि के लिए लोगों की जिम्मेदारी की घोषणा करता है। मैं नागरिक जिम्मेदारी और देशभक्ति में ही हमारी नीति का सुदृढ़ आधार देखता हूं। देशभक्त होने का मतलब न केवल अपने इतिहास के साथ सम्मान और प्यार से पेश आना है, हालांकि यह निश्चित रूप से बहुत महत्वपूर्ण है, बल्कि सबसे पहले समाज और देश की सेवा करना है।”

जितनी जल्दी हो सके, बहुत कम उम्र से ही नागरिकता विकसित करना (इसे सबसे महत्वपूर्ण सामाजिक दक्षताओं में से एक के रूप में समझना) शुरू करना आवश्यक है। नागरिकता एक और समान रूप से महत्वपूर्ण सामाजिक क्षमता - "देशभक्ति" से बहुत निकटता से संबंधित है, जिसकी शिक्षा (गठन) भी एक पूर्वस्कूली शैक्षणिक संगठन के सबसे महत्वपूर्ण कार्यों में से एक है। आख़िरकार, इसी अवधि के दौरान बच्चे के व्यक्तित्व, भावनाओं, संवेदनाओं और सोच की आध्यात्मिक और नैतिक नींव का निर्माण होता है; एक क्रमिक है सामाजिक अनुकूलनसामाजिक स्थान में, समाज में; हमारे आसपास की दुनिया में स्वयं को महसूस करने की प्रक्रिया शुरू होती है।

इस उम्र में, शिक्षकों द्वारा शिक्षा के हिस्से के रूप में सामाजिक प्रभाव के लिए उपयोग की जाने वाली छवियां बच्चे के दिमाग में एक बहुत उज्ज्वल और मजबूत छाप छोड़ती हैं, इसलिए वे लंबे समय तक और कभी-कभी उसके पूरे जीवन के लिए उसकी स्मृति में बनी रहती हैं, जो बहुत महत्वपूर्ण है नागरिकता और देशभक्ति की शिक्षा में।

पूर्वस्कूली बच्चों में देशभक्ति जगाने की अपनी विशेषताएं हैं। इसके अलावा, एक ग़लतफ़हमी है कि आपको वरिष्ठ पूर्वस्कूली उम्र से देशभक्ति की खेती शुरू करने की ज़रूरत है। बेशक, शिक्षा की प्रक्रिया में, बच्चों की उम्र की विशेषताओं को ध्यान में रखना बहुत महत्वपूर्ण है, लेकिन मातृभूमि के प्रति प्रेम की भावना इस बात की प्रशंसा से शुरू होती है कि बच्चा अपने सामने क्या देखता है, क्या देखकर आश्चर्यचकित होता है और जो उसकी आत्मा में प्रतिक्रिया उत्पन्न करता है। और यद्यपि कई छापों का उन्हें अभी तक गहराई से एहसास नहीं हुआ है, बचपन की धारणा से गुज़रने पर वे एक देशभक्त के व्यक्तित्व के निर्माण में बहुत बड़ी भूमिका निभाते हैं।

पूर्वस्कूली शैक्षिक संगठन में देशभक्ति शिक्षा के उद्देश्य हो सकते हैं:

परिवार, घर, किंडरगार्टन, गृहनगर के प्रति बच्चे के प्यार और स्नेह को बढ़ावा देना;

प्रकृति और सभी जीवित चीजों के प्रति देखभाल करने वाला रवैया बनाना;

काम के प्रति सम्मान बढ़ाना;

में रुचि विकसित करना लोक परंपराएँऔर शिल्प;

बच्चों को राज्य के प्रतीकों (हथियारों का कोट, झंडा, गान) से परिचित कराना;

अपने देश की उपलब्धियों के लिए जिम्मेदारी और गर्व की भावना विकसित करना;

सहिष्णुता का निर्माण, अन्य लोगों, उनकी परंपराओं आदि के प्रति सम्मान की भावना।

ये कार्य बच्चों की सभी प्रकार की गतिविधियों में परिलक्षित होने चाहिए, क्योंकि देशभक्ति की भावनाओं के साथ-साथ बच्चों और वयस्कों और साथियों के बीच सामाजिक संबंध भी बनने चाहिए।

बच्चे के जीवन के पहले तीन वर्षों में, मुख्य व्यक्ति वयस्क (माता-पिता) होता है, क्योंकि बच्चा काफी हद तक उस पर निर्भर होता है। बच्चे को यह जानने की जरूरत है कि एक वयस्क उसके स्वतंत्र प्रयासों में मदद और समर्थन करने के लिए तैयार है। इस उम्र में सबसे महत्वपूर्ण बात मनोवैज्ञानिक सुरक्षा के लिए परिस्थितियाँ बनाना है। और शायद, अच्छी सामग्री यह स्थितिलोकगीत होंगे.

सरल नर्सरी कविताएं और लोरी गर्मजोशी जगाने में मदद करती हैं भरोसेमंद रिश्तावयस्कों के साथ. इस उम्र में, लोकगीत न केवल बच्चे का विकास करते हैं, बल्कि अपने देश के देशभक्त के पालन-पोषण के लिए भावनात्मक आधार के रूप में भी काम करते हैं। मातृभूमि के प्रति एक बच्चे का प्रेम उसके रिश्तेदारों - पिता, माता, दादी, दादा, भाइयों और बहनों के प्रति प्रेम से शुरू होता है। उनके ध्यान, देखभाल, गर्मजोशी से।

तीन या चार साल की उम्र में, यह देखते हुए संज्ञानात्मक गतिविधिबच्चा वास्तविक उद्देश्य दुनिया पर केंद्रित है, और भावनाएं मजबूत लेकिन सतही हैं, हम न केवल नर्सरी कविताओं का उपयोग करके नैतिक विकास के लिए आवश्यक शर्तें बना सकते हैं, बल्कि लोक खेल. बच्चे सीखते हैं कि वयस्कों के अपने काम और अपने नियम होते हैं जिनका उन्हें पालन करना चाहिए। इस प्रकार, प्रारंभिक पूर्वस्कूली उम्र में हम नियमों के प्रति, अपने आस-पास की दुनिया के प्रति जिसमें बच्चा रहता है, भावनात्मक रूप से सकारात्मक दृष्टिकोण की नींव रखते हैं।

मध्य पूर्वस्कूली उम्र में, परियों की कहानियाँ एक विशेष भूमिका निभाती हैं। एक जादुई, परी-कथा की दुनिया में प्रवेश करने और नायकों के साथ सहानुभूति रखने से बच्चे में बुराई को अच्छाई में बदलने, नायक को खुश करने, विजेता बनाने और उसकी जगह खुद की कल्पना करने की इच्छा पैदा होती है। और नाटकीयकरण बच्चे को परी-कथा पात्रों की भूमिकाओं पर प्रयास करने की अनुमति देता है।

पुराने पूर्वस्कूली उम्र में, बच्चे को ईमानदारी से निष्ठा का एहसास होता है और वह उस व्यक्ति पर भरोसा करना बंद कर देता है जिसने एक बार यह दिखाया था। वह जानता है कि कैसे सुनना और याद रखना है, कठिनाइयों पर काबू पाना है और सीखने का आनंद लेना है। बच्चे सीखते हैं नैतिक मूल्यरूस के इतिहास से परिचित होकर, लोक छुट्टियाँ, रूस की प्रकृति। इस उम्र के बच्चों में राज्य और राज्य प्रतीकों के प्रति भावनात्मक रूप से सकारात्मक दृष्टिकोण विकसित होता है: हथियारों का कोट, झंडा, गान। एक सक्रिय नागरिक स्थिति, अपनी बात व्यक्त करने और उसका बचाव करने की इच्छा के साथ एक सकारात्मक व्यक्तित्व की नींव रखी जाती है।

और पैतृक घर, बच्चे का आँगन, जहाँ वह एक से अधिक बार चला, और बालवाड़ी, जहाँ उसे अपने साथियों के साथ संवाद करने का आनंद मिलता है, और उसकी मूल प्रकृति - यह सब मातृभूमि है। देशभक्ति का पोषण करने का अर्थ है छोटी मातृभूमि के प्रति, उस स्थान के प्रति प्रेम का पोषण करना जहां बच्चे का जन्म हुआ था। यह ऐतिहासिक रूप से सिद्ध हो चुका है: एक व्यक्ति जो अपने मूल इतिहास, अपने मूल शहर की संस्कृति को जानता है, वह अपने देश, अपनी मातृभूमि के प्रति भक्ति, प्रेम और सम्मान दिखाता है।

बच्चों को सांस्कृतिक विरासत से परिचित कराने की प्रक्रिया में देशभक्ति की शिक्षा सफलतापूर्वक दी जाती है। मौखिक लोक कला में, लोक व्यावहारिक कला में, लोककथाओं और शास्त्रीय कार्यों में सदियों से उपजाऊ शैक्षणिक सामग्री जमा की गई है, जो पूर्वस्कूली बच्चों के लिए बहुत करीब और समझने योग्य है।

तौर-तरीकों का सम्मान श्रम गतिविधिऔर हमारे पूर्वजों के रचनात्मक शिल्प, उन लोगों पर गर्व जिनके काम और प्रतिभा के लिए रूस प्रसिद्ध है - आवश्यक शर्तबढ़ते हुए व्यक्ति की नागरिक स्थिति का निर्माण करना, अपने लोगों के अतीत, वर्तमान और भविष्य से संबंधित भावना को बढ़ावा देना।

देशभक्ति की शिक्षा में प्रकृति को एक विशेष भूमिका दी जाती है, क्योंकि यह लगातार बच्चे को घेरे रहती है, उसके जीवन में बहुत पहले ही प्रवेश कर जाती है, उसके लिए सुलभ और समझने योग्य होती है। छोटा आदमी जीवित प्रकृति के प्रतिनिधियों के साथ मजबूत और महत्वपूर्ण महसूस करता है, क्योंकि वह उनके लिए कुछ कर सकता है: मदद करना, रक्षा करना, संरक्षित करना।

निष्कर्ष में, इस बात पर जोर दिया जा सकता है कि पूर्वस्कूली बचपन की अवधि के दौरान, नागरिक आत्म-जागरूकता के लिए सबसे महत्वपूर्ण संकेतक रखे जाते हैं। इस उम्र में, पालन-पोषण की छवियां बहुत उज्ज्वल और मजबूत होती हैं, इसलिए वे बच्चे की स्मृति में लंबे समय तक और कभी-कभी जीवन भर बनी रहती हैं, जो नागरिकता और देशभक्ति की शिक्षा में बहुत महत्वपूर्ण है। इस प्रकार, नागरिक समाज के निर्माण में पूर्वस्कूली शैक्षिक संगठनों की भूमिका बहुत महान है। देशभक्ति शिक्षा, पूर्वस्कूली बच्चों में नागरिकता की भावना पैदा करने के आधार के रूप में, पूर्वस्कूली शैक्षिक संगठन के मुख्य कार्यों में से एक होनी चाहिए।