सिज़ोनेंको ऐलेना
शुरुआती उम्र के दूसरे समूह में परिप्रेक्ष्य योजना "ड्राइंग"
चित्रकला
(संगठनात्मक शैक्षिक गतिविधि का नाम)
प्रति सप्ताह घंटों की संख्या: 1
प्रति शैक्षणिक घंटे की संख्या वर्ष: 36
1 सूर्य के लिए किरणें
1 घंटा कागज पर पेंसिल के निशान देखना सीखें, पीले रंग में अंतर करें, रँगनास्ट्रोक और छोटी रेखाएँ, प्रक्रिया में बच्चों की रुचि पैदा करती हैं चित्रकला.
2 मैं मुर्गे को खिलाऊंगा, मैं उसको दाना दूंगा
1 घंटा पेंट के गुणों का परिचय दें, दृश्य सामग्री का उपयोग करें (पेंट, विधि लागू करें उंगली खींचना, लयबद्ध रूप से कागज पर छापना, रुचि जगाना चित्रकला.
उत्पादक गतिविधियों में सक्रिय भाग लेता है।
3 शलजम में रंग भरो
1 घंटा ब्रश को सही तरीके से पकड़ना सीखें, इसे पेंट में डुबोएं, आउटलाइन के अंदर पेंट करें, पीले रंग को पहचानें और सही नाम दें।
उत्पादक गतिविधियों में सक्रिय भाग लेता है।
घास के मैदान में 4 घास
हरे रंग को दूसरे रंगों से अलग करना सीखें, रँगनाछोटे झटकेदार स्ट्रोक, एक पेंसिल के साथ काम करने की क्षमता विकसित करें।
उत्पादक गतिविधियों में सक्रिय भाग लेता है।
कॉकरेल के लिए 5 बीज
1 घंटा कौशल सुधार अपनी उंगली से ड्रा करें, पीले रंग को अलग करें; दृश्य कला में रुचि विकसित करें।
उत्पादक गतिविधियों में सक्रिय भाग लेता है।
6 पीली गांठ
1 घंटा में व्यायाम करें गोल आकार बनाना; सुधार करना उँगलियों से खींचना, ध्यान से काम करें।
उत्पादक गतिविधियों में सक्रिय भाग लेता है।
7 सुंदर प्याला (बिंदीदार)
1 घंटा हाथ मोटर कौशल विकसित करें; कौशल में सुधार अपनी उंगली से ड्रा करेंपैटर्न को समान रूप से रखने की कोशिश कर रहा है (मटर)समोच्च।
उत्पादक गतिविधियों में सक्रिय भाग लेता है।
8 कार के पहिये
1 घंटा सीखना रँगनाएक गोल वस्तु, एक पेंसिल को सही ढंग से पकड़ें, काम की जाँच करें।
उत्पादक गतिविधियों में सक्रिय भाग लेता है।
गुड़िया के लिए 9 सेब
1 घंटा सीखना रँगनाएक गोल वस्तु, एक पेंसिल के साथ काम करने की क्षमता में सुधार।
उत्पादक गतिविधियों में सक्रिय भाग लेता है।
10 छोटे और बड़े पदचिह्न
1 घंटा पढ़ाना जारी रखें अपनी उंगली से ड्रा करें, लयबद्ध रूप से कागज पर एक छाप लागू करें, स्ट्रोक की लय के साथ निशान दें, उन्हें एक निश्चित क्रम में कागज पर व्यवस्थित करें।
उत्पादक गतिविधियों में सक्रिय भाग लेता है।
11 चिड़िया की टहनी
1 घंटा ब्रश को सही तरीके से पकड़ना सीखें, ब्रश को पूरे ढेर के साथ पेंट में डुबोएं, सीधी रेखाएँ खींचना, नमूने के अनुसार पेंट का चयन करें।
उत्पादक गतिविधियों में सक्रिय भाग लेता है।
12 घोड़े की पूंछ में रंग भरो
1 घंटा ब्रश के साथ काम करने के कौशल में सुधार; रंग के साथ पेंटिंग के लिए सही तकनीक सिखाने के लिए, समोच्च से परे जाने के बिना, खुद रंग चुनने का अवसर देने के लिए।
उत्पादक गतिविधियों में सक्रिय भाग लेता है।
बिल्ली के बच्चे के लिए 13 बॉल्स
1 घंटा पेंसिल से काम करने की क्षमता को मजबूत करें, रँगनागोल वस्तुएं; किसी वस्तु के रंग की पहचान करना सीखें।
उत्पादक गतिविधियों में सक्रिय भाग लेता है।
14 रंगीन गेट्स
1 घंटा एक पेंसिल के साथ काम करने की क्षमता को ठीक करने के लिए, धनुषाकार रेखाएँ बनाना सीखें, अपने काम पर विचार करें।
उत्पादक गतिविधियों में सक्रिय भाग लेता है।
15 क्रिसमस गेंदें
1 घंटा पढ़ाना जारी रखें उँगलियों से खींचना, प्राथमिक रंगों के ज्ञान को समेकित करने के लिए, विभिन्न रंगों का उपयोग करना।
उत्पादक गतिविधियों में सक्रिय भाग लेता है।
16 छड़ी ड्राइंग
1 घंटा सीखते रखना पेंट्स के साथ ड्रा करें. ब्रश को ठीक से पकड़ें, सीधी, झटकेदार रेखाएँ खींचें, इच्छा विकसित करें रँगना.
उत्पादक गतिविधियों में सक्रिय भाग लेता है।
17 प्लेट
1 घंटा ब्रश के साथ काम करने की क्षमता को मजबूत करें, व्यायाम करें गोल आकार बनाना, रंगों के ज्ञान को समेकित करें, रुचि विकसित करें चित्रकला.
उत्पादक गतिविधियों में सक्रिय भाग लेता है।
18 बिल्ली के लिए दुपट्टा
1 घंटा समोच्च से परे जाने के बिना, पेंट के साथ पेंटिंग करने की सही तकनीक सिखाने के लिए; रंगों की पहचान करने, उन्हें नाम देने, इच्छा विकसित करने की क्षमता को मजबूत करने के लिए रँगना
एक भालू के लिए 19 पैंट
1 घंटा पिन कौशल सीधी रेखाएँ खींचना, पेंट के साथ काम करें, ब्रश को सही तरीके से पकड़ें।
उत्पादक गतिविधियों में सक्रिय भाग लेता है।
20 स्नो स्ट्रीट
1 घंटा बच्चों में प्लॉट-गेम प्लान बनाने की क्षमता विकसित करने के लिए, शीट पर कुछ जगहों पर लयबद्ध स्ट्रोक में बर्फ के टुकड़े लगाने के लिए।
उत्पादक गतिविधियों में सक्रिय भाग लेता है।
21 थाली सजाओ
1 घंटा पेंट के साथ काम करने की क्षमता को मजबूत करने के लिए, रंग के ज्ञान को मजबूत करने के लिए, रंग धारणा विकसित करने के लिए, कागज पर चमकीले स्ट्रोक, धब्बे लगाने के लिए सीखने के लिए।
उत्पादक गतिविधियों में सक्रिय भाग लेता है।
22 रंगीन गेंदें
1 घंटा सीखना रँगनागोल वस्तुएं, विभिन्न रंगों की पेंसिल का उपयोग करें, रंगों के ज्ञान को समेकित करें।
उत्पादक गतिविधियों में सक्रिय भाग लेता है।
23 कीड़ा
1 घंटा सीखना रँगनासीधी और लहरदार रेखाएँ, पेंसिल को सही ढंग से पकड़ें, रुचि विकसित करें चित्रकला.
उत्पादक गतिविधियों में सक्रिय भाग लेता है।
1 घंटा सीखना घुमावदार रेखाएँ खींचनाएक पेंसिल को सही ढंग से पकड़ें, रुचि विकसित करें चित्रकला.
उत्पादक गतिविधियों में सक्रिय भाग लेता है।
25 समुद्री लहरें
1 घंटा नीले रंग में अंतर करना सीखें, व्यायाम करें लहराती रेखाएँ खींचनाक्षमता को मजबूत करने के लिए, कल्पनाशील सोच विकसित करने के लिए एक पेंसिल के साथ आकर्षित करने के लिए.
उत्पादक गतिविधियों में सक्रिय भाग लेता है।
26 सुंदर छाता
1 घंटा सही ढंग से जानें, ब्रश पकड़ें, पीले और लाल रंगों को पहचानने और सही ढंग से नाम देने की क्षमता को मजबूत करें, ड्राइंग पर पेंट करें। काउंटर से परे जाने के बिना। उत्पादक गतिविधियों में सक्रिय भाग लेता है।
1 घंटा ब्रश से छोटे पतले स्ट्रोक खींचकर बारिश का चित्रण करना सीखें, ब्रश को सही ढंग से पकड़ने की क्षमता को सुदृढ़ करें। उत्पादक गतिविधियों में सक्रिय भाग लेता है।
28 ट्रैक
1 घंटा ब्रश को सही तरीके से कैसे पकड़ना है, सिखाना जारी रखें ट्रैक ड्रा करें, अवधारणा को सुदृढ़ करें "सँकरा", "चौड़ा".
उत्पादक गतिविधियों में सक्रिय भाग लेता है।
1 घंटा पेंट्स के साथ काम करने की क्षमता में सुधार करें, व्यायाम करें लहराती रेखाएँ खींचना.
उत्पादक गतिविधियों में सक्रिय भाग लेता है।
30 बहुरंगी अंगूठियां
1 घंटा सही ढंग से जानें, एक पेंसिल पकड़ें, हाथों के गोलाकार आंदोलनों को करें; विभिन्न रंगों की पेंसिल का प्रयोग करें।
उत्पादक गतिविधियों में सक्रिय भाग लेता है।
31 बाड़
1 घंटा ब्रश को सही तरीके से पकड़ना सिखाना जारी रखें, ब्रश से सीधी रेखाएँ खींचेंरुचि विकसित करना चित्रकला.
उत्पादक गतिविधियों में सक्रिय भाग लेता है।
32 पोशाक को एक पैटर्न से सजाएँ
1 घंटा ब्रश को सही ढंग से पकड़ना सीखें, पोशाक के सिल्हूट पर लयबद्ध रूप से स्ट्रोक लगाएं, सीधी और लहरदार रेखाएँ खींचें, रंग धारणा विकसित करें।
उत्पादक गतिविधियों में सक्रिय भाग लेता है।
33 हरी घास
1 घंटा ब्रश को सही तरीके से पकड़ना जारी रखें, रँगनाछोटी सीधी झटकेदार रेखाएँ, ड्राइंग पर विचार करें।
उत्पादक गतिविधियों में सक्रिय भाग लेता है।
34 बारिश हो रही है
1 घंटा घटना की छवि को देखने के लिए, कागज के ढेर के साथ एक ब्रश लगाने, बारिश को चित्रित करने के लिए सिखाने के लिए।
उत्पादक गतिविधियों में सक्रिय भाग लेता है।
35 सनी बनी
पेंट के साथ काम करने की क्षमता में सुधार करें, पीले रंग में अंतर करें।
उत्पादक गतिविधियों में सक्रिय भाग लेता है।
36 रंगीन गेंदें
1 घंटा पिन कौशल रँगनाब्रश के साथ गोल वस्तुएं; प्राथमिक रंगों को भेद करें।
उत्पादक गतिविधियों में सक्रिय भाग लेता है।
इन्ना
प्रारंभिक आयु के द्वितीय समूह में कार्य की दीर्घकालिक योजना
प्रारंभिक आयु का दीर्घकालिक योजना II समूह.
वातावरण में अभिविन्यास का विस्तार और वाणी का विकास
की तारीख
सितंबर
1 गुड़िया लायल्या बच्चों से मिलने आई गुड़िया से बच्चों का परिचय कराएं, समझ विकसित करें भाषण: सवाल करना सिखाएं "कहाँ?"गुड़िया, उसके शरीर के अंग, चेहरा ढूंढो; एक बच्चे की आँखें दिखाने की क्षमता को शिक्षित करने के लिए, एक गुड़िया पर ततैया, खुद पर।
प्लॉट चित्रों के साथ 2 पाठ।
"लड़का कुत्ते के साथ खेल रहा है"चित्र में दिखाए गए कथानक को समझने के लिए बच्चों को सिखाने के लिए, स्पष्टीकरण सुनने की क्षमता विकसित करने के लिए, शिक्षक की एक छोटी कहानी, शब्दावली का विस्तार करने के लिए, चित्र में जो दिखाया गया है, उसके बारे में बात करना सीखना। कुत्ता, फूल, बैठता है, दिखता है, देता है, खेलता है, शब्दों में महारत हासिल करने में मदद करें।
3 गुड़िया लायल्या बच्चों से मिलने आई पाठ संख्या 1 देखें
4 "लुकाछिपी"आपको अंतरिक्ष में नेविगेट करना सिखाता है, पता लगाएं कि खिलौने कहां हैं, उन्हें लाएं और उन्हें ओनोमेटोपोइक और लाइटवेट के बजाय सामान्य शब्दों के साथ कॉल करें; गतिविधि को उत्तेजित करें; ध्यान और स्मृति विकसित करें।
5 "लुकाछिपी"पाठ #4 देखें
6 कहानी चित्रों के साथ गतिविधि "बच्चे दोपहर का भोजन करते हैं"बच्चों को चित्र में दर्शाए गए बेहद करीबी कथानक को समझने के लिए सिखाने के लिए; स्पष्टीकरण सुनने की क्षमता विकसित करें, शिक्षक की एक छोटी कहानी, शब्दावली का विस्तार करें, चित्र में जो दिखाया गया है, उसके बारे में बात करना सीखें।
7 "मैं जो कहता हूं वो करो"कार्य को अंत तक सुनने, उसे समझने और उचित क्रिया करने की क्षमता का गठन
8 "अद्भुत बैग"बच्चों में श्रवण ध्यान विकसित करने के लिए, उन्हें दूसरों के भाषण को ध्यान से सुनने के लिए सिखाने के लिए, इसे सही ढंग से समझने के लिए, उन्हें दिए गए गेम निर्देशों को सही ढंग से पूरा करने के लिए।
9 "मैं छिप जाऊंगा, और तुम देखो" समूह )
10 कहानी चित्रों के साथ गतिविधि "माँ बच्चे को नहलाती है"बच्चों को चित्र में दर्शाए गए बेहद करीबी कथानक को समझना सिखाएं; स्पष्टीकरण सुनने की क्षमता विकसित करें, शिक्षक की एक छोटी कहानी, शब्दावली का विस्तार करें, चित्र में जो दिखाया गया है, उसके बारे में बात करना सीखें।
11 गुड़िया कात्या गाती और नाचती है ”बच्चे से परिचित वस्तुओं, उनके गुणों और उनके साथ कार्यों के बारे में विचारों का विस्तार करें। एक साधारण कथानक की समझ बनाने के लिए, चित्रित वस्तुओं के पाठ्यक्रम का अनुसरण करने की क्षमता।
12 "मैं छिप जाऊंगा, और तुम देखो"वस्तुओं में विशिष्ट और सामान्य विशेषताओं को पहचानने के लिए बच्चे को सिखाने के लिए; समूहवस्तुओं को उनकी आवश्यक विशेषताओं के अनुसार हल्का शब्द कहते हैं ( "यह लायल्या छोटी है, और यह लायल्या की गुड़िया बड़ी है!")
13 "गुड़िया कात्या बच्चों को अपना पहनावा दिखाती है" वस्तुओं और उन्हें दर्शाने वाले शब्दों के बीच संबंध के बारे में विचारों को स्पष्ट करें। एक साधारण कथानक की समझ बनाने के लिए, दर्शाई गई घटनाओं के क्रम का अनुसरण करने की क्षमता
14 चित्रों के साथ पाठ बच्चों को छवियों को ध्यान से देखना, अलग-अलग विवरणों के बीच अंतर करना, एक वयस्क से वस्तुओं के नाम सीखना, उन्हें पूर्ण सरलीकृत शब्दों में स्वयं बुलाना सिखाना।
15 “मुर्गा कैसे चलता और गाता है?
"कुत्ता कैसे दौड़ता और भौंकता है?" बच्चों को खिलौनों और जानवरों की तस्वीरों से परिचित कराएं। बच्चे के भाषण में जानवरों और पक्षियों को दर्शाने वाले परिचित खिलौनों के नाम तय करना। बार-बार सुने जाने वाले ध्वनि संयोजनों, शब्दों, जानवरों की आवाज़ों अव-एव, मी-म्याऊ) की नकल करना सीखें। परिचित जानवरों को कम से कम सरल शब्दों में बुलाएं (कॉकरेल - कू-का-रे-कू। बतख - क्वैक-क्वैक)
16 एक बकरी और एक बिल्ली के साथ सबक "कौन इस तरह चिल्लाता है?" बच्चों को जानवरों के चित्रों वाले खिलौनों से परिचित कराएं (बकरी, बिल्ली)बच्चे के भाषण में जानवरों और पक्षियों को दर्शाने वाले परिचित खिलौनों के नाम तय करना। अक्सर सुने जाने वाले ध्वनि संयोजनों, शब्दों, जानवरों की आवाज़ों को सीखें। परिचित जानवरों के नाम कम से कम सरल शब्दों में बताएं।
17 "कॉल" शिक्षक की नकल करते हुए, यह या वह शब्द खिलौने की कुछ दिलचस्प कार्रवाई का कारण बनता है। उपलब्ध भाषण साधनों का उपयोग करने के लिए बच्चों को स्विच करने के लिए प्रोत्साहित करें (शब्द और ध्वनि)
18 "किंडरगार्टन में क्रिसमस ट्री की छुट्टी" बच्चों के लिए उत्सव का मूड बनाएं। निष्क्रिय का विस्तार करें शब्दकोष: शब्द गेंद, झंडा, पेड़, खिलौने में महारत हासिल करना।
19 चित्र में वस्तुओं की बच्चों द्वारा पहचान और वयस्क भाषण की समझ का विकास। बच्चों में चित्र के प्रति रुचि जगाना; एक तस्वीर से परिचित वस्तुओं को पहचानना सिखाएं और उन्हें कम से कम संक्षिप्त नामों से पुकारें; तस्वीर को ठीक से संभालने की क्षमता को शिक्षित करें (फाड़ो मत, फेंको मत)
20 चित्र में बच्चों द्वारा वस्तुओं की पहचान और वयस्क भाषण की समझ का विकास। गतिविधि #19 देखें
21 एक लोमड़ी और एक बनी के साथ सबक एक वयस्क के भाषण को सुनने की क्षमता विकसित करने के लिए, सबसे सरल सवालों के जवाब देने के लिए। जानवरों के शरीर के अंगों को दर्शाने वाले शब्दों के ज्ञान को समेकित करना (नाक, आंख, कान, पूंछ, पंजे)
22 नीना की गुड़िया को बिस्तर पर रखना बच्चों के कपड़ों की वस्तुओं के ज्ञान को मजबूत करता है। उन्हें फिर से सक्रिय करें शब्दकोष: बीनी, पोशाक, धनुष, लेट जाओ, तैयार हो जाओ, आदि।
23 सोने के बाद गुड़िया को कपड़े पहनाना। कपड़ों के बारे में बच्चों के ज्ञान को मजबूत करें। उन्हें सक्रिय शब्दावली से परिचित कराएं शब्द: टोपी, धनुष, पोशाक, पोशाक, आदि।
24 लोमड़ी और खरगोश के साथ पाठ देखें पाठ #21।
25 गुड़िया को खिलाना बच्चों के सक्रिय भाषण को विकसित करें, उन्हें ओनोमेटोपोइक शब्दों को आम लोगों के साथ बदलना सिखाएं, उन्हें शिक्षक के सवालों का जवाब शब्दों से देने के लिए प्रोत्साहित करें, न कि इशारों से।
26 चिड़िया उड़ गई चिड़िया के रूप में एक खिलौना ले आ; पक्षी, मक्खियाँ, चोंच शब्दों की समझ विकसित करना; एक पक्षी के कार्यों की नकल करना सीखें।
27 बैग से वस्तु दिखाना खिलौनों के लिए शब्दों की समझ, कुछ क्रियाएं, उच्चारण में आसान शब्दों की नकल और ध्वनि संयोजनों की समझ विकसित करना।
28 चिड़िया उड़ चुकी है गतिविधि देखें #26
29 हम गुड़िया के कपड़े धोएंगे बच्चों को धोने के लिए आवश्यक कुछ श्रम गतिविधियों और वस्तुओं का एक विचार देने के लिए (पानी, साबुन, बेसिन); वयस्कों की श्रम गतिविधियों में रुचि बढ़ाने के लिए; कपड़ों, अंडरवियर की वस्तुओं के नामकरण में व्यायाम।
30 आइए गुड़िया की पोशाक पर हाथ फेरें ताकि बच्चों को कुछ श्रम गतिविधियों और वस्तुओं का अंदाजा हो सके (लोहा, लोहा); एक वयस्क की श्रम गतिविधियों में रुचि बढ़ाने के लिए; कपड़ों के नामकरण का अभ्यास करें
31 कार देखना स्थिर अवधान विकसित करना; कार का एक सामान्य विचार दें, समझना सिखाएं शब्द: एक कार, एक कार चला रहा है, कार में पहिए हैं, कार में एक ड्राइवर बैठा है; बच्चे की शब्दावली को पूरा करें शब्द: कार, सवारी, स्टैंड।
32 दीवार चित्रों का उपयोग करते हुए पाठ। “बच्चे मुर्गी और मुर्गियां खिलाते हैं। ”बच्चों को चित्र पर ध्यान से विचार करना, कथानक को समझना, चित्र में शिक्षक की छोटी कहानी को ध्यान से सुनना सिखाना। बच्चों को दिखाए गए चित्र के बारे में 3-4 शब्दों के वाक्यों में बात करने के लिए प्रोत्साहित करें।
33 कारों में कठपुतलियाँ घुमाना बच्चे के अवलोकन और सक्रिय भाषण को विकसित करने के लिए। कपड़ों के बारे में ज्ञान को मजबूत करें। वस्तु के रंग के नाम पर उसके चिन्ह के रूप में ध्यान दें।
34 "असाइनमेंट" बच्चों को खिलौनों की पहचान करना और उनका नाम देना सिखाना, साथ ही उनके मुख्य गुणों को उजागर करना (रंग, आकार); श्रवण धारणा का विकास, भाषण की समझ में सुधार।
35 एक बैग से किसी वस्तु का प्रदर्शन खिलौनों को दर्शाने वाले शब्दों, कुछ क्रियाओं, उच्चारण में आसान शब्दों की नकल और ध्वनि संयोजनों की समझ विकसित करें।
36 "आदेश" 2 सप्ताह देखें।
कला शब्द
की तारीख
सितंबर
1 नर्सरी कविता पढ़ना "चालीस, चालीस। बच्चों को उनके लिए उपलब्ध ध्वनि संयोजनों को पुन: उत्पन्न करना सिखाएं।
2 नर्सरी कविता "फिंगर-बॉय" पढ़ना बच्चों को नर्सरी कविता के पाठ के अनुसार खेल आंदोलनों को पुन: पेश करना सिखाएं।
3 नर्सरी कविता "मैगपाई-मैगपाई" पढ़ना पाठ संख्या 1 देखें
4 नर्सरी कविता "फिंगर-बॉय" पढ़ना पाठ संख्या 2 देखें
5 नर्सरी कविता "लदुस्की-ओक्लादुस्की" पढ़ना। बच्चों को खेल क्रियाओं की नकल करना सिखाना, ताल की भावना बनाना।
6 नर्सरी कविता "फिंगर-बॉय" पढ़ना। पाठ #2 देखें
7 नर्सरी कविता "फोर्टी-फोर्टी" पढ़ना। पाठ #1 देखें
8 नर्सरी कविता "गीज़-गीज़" पढ़ना। आक्षेप के एक सरल कथानक को समझने की क्षमता विकसित करें, ध्वनि संयोजनों को पुन: पेश करने की क्षमता सिखाएं
9 नर्सरी कविता "पैटी-केक" पढ़ना गतिविधि संख्या 5 देखें
10 नर्सरी कविता "गीज़-गीज़" पढ़ना
पाठ #8 देखें
11 कविता "पैटी-केक" पढ़ना गतिविधि संख्या 5 देखें
12 नर्सरी कविता "गीज़-गीज़" पढ़ना
पाठ #8 देखें
13 कविता पढ़ना "सूरज खिड़की से बाहर देखता है"
बच्चों में साहित्यिक पाठ को पढ़ने और उसकी सामग्री पर सक्रिय रूप से प्रतिक्रिया करने की क्षमता विकसित करना
14 "लोकोमोटिव" कविता पढ़ना। बच्चों में पाठ में उपलब्ध ओनोमेटोपोइया को पुन: पेश करने की क्षमता विकसित करना
15 कविता का समेकन "सूरज खिड़की से बाहर देखता है"। गतिविधि #13 देखें
16 "लोकोमोटिव" कविता का समेकन पाठ संख्या 14 देखें
17 नर्सरी कविता "बाइउ-बाय" पढ़ना। शब्दों के उच्चारण करने की बच्चों की क्षमता को मजबूत करें "अलविदा", "कुत्ता", "भौंकना"भाषण की लय को पकड़ना सीखें।
18 नर्सरी कविता "कात्या-कात्या" पढ़ना। श्रवण एकाग्रता विकसित करें।
19 नर्सरी कविता "बाईउ-बाय" को ठीक करना। गतिविधि #17 देखें
20 नर्सरी कविता "कात्या-कात्या" को ठीक करना, पाठ संख्या 18 देखें
21 ए बार्टो। "उन्होंने भालू को फर्श पर गिरा दिया।" पढ़ने के लिए सुनने की इच्छा और क्षमता, व्यक्तिगत शब्दों को दोहराने के लिए बच्चों को शिक्षित करने के लिए; प्यार करने की इच्छा जगाने के लिए कलात्मक छवि के माध्यम से, खिलौनों की देखभाल करें।
22 "पुसी-पुसी" नर्सरी कविता। बच्चों में तुकबंदी वाले शब्दों और पाठ के ध्वनि संयोजनों को दोहराने की इच्छा और क्षमता बनाने के लिए।
23 फिक्सिंग। "उन्होंने भालू को फर्श पर गिरा दिया" देखें गतिविधि #21
24 "बिल्ली-बिल्ली।" गतिविधि #22 देखें
25 "खिड़की पर एक पक्षी बैठ गया" - एक कविता पढ़ना। बच्चों को कविता की सामग्री को सुनने और समझने के लिए सिखाने के लिए, लय की भावना विकसित करने के लिए (पाठ में समय-समय पर विस्मयादिबोधक दोहराएं) "आह")
26 "रायबा हेन"। बच्चों को एक मंचित संस्करण में और नियमित रूप से रीटेलिंग में एक परी कथा सुनने के लिए सिखाने के लिए। आप फिर से सुनना चाहते हैं।
27 "पक्षी खिड़की पर बैठ गया।" गतिविधि #25 देखें
28 "रायबा हेन"। गतिविधि #26 देखें
29 और बार्टो "जो कोई भी चिल्लाता है"। पढ़ने को सुनने की क्षमता विकसित करने के लिए, पाठ में उपलब्ध ओनोमेटोपोइया को पुन: उत्पन्न करने की क्षमता बनाने के लिए।
30 "गोप-हॉप" कविता पढ़ना (एम। क्लोकोवा). पढ़े जा रहे पाठ के अनुसार बच्चों को खेल क्रिया करना सिखाएं।
31 "कौन चिल्ला रहा है?" गतिविधि #29 देखें
32 "गोप-हॉप" कविता पढ़ना (एम। क्लोकोवा). गतिविधि #30 देखें
33 "चिकी-चिकी-चिकलोचकी"। बच्चों में नर्सरी राइम्स की लय को पकड़ने की क्षमता विकसित करना।
34 परी कथा "शलजम"। बच्चों को पढ़ने के लिए ध्यान से सुनना सिखाने के लिए, दृश्य प्रदर्शन पर भरोसा किए बिना पाठ को समझने के लिए। लोगों और आसपास की वस्तुओं के बारे में बच्चों के विचारों को समेकित करना।
35 "चिकी-चिकी-चिकलोचका"। गतिविधि #33 देखें
36 "शलजम"। गतिविधि #34 देखें
सुबह।बच्चों का स्वागत। व्यवहार की संस्कृति का गठन: अभिवादन, साथियों, वयस्कों के साथ विनम्र संबंध। शिक्षक और बच्चों के बीच संचार: व्यक्तिगत बातचीत, संचार के लिए खेल और बच्चों में मूड बनाना: भाषण श्वास के विकास के लिए खेल "स्नोफ्लेक्स पर झटका", "पाइप बजाना", कम गतिशीलता का खेल "लोफ"
सुबह के अभ्यास; स्वच्छता प्रक्रियाएं: हाथ धोने के नियम तय करना; स्वच्छता के बारे में शिक्षक की बातचीत; बच्चों का आत्म-नियंत्रण; बच्चों की गतिविधियों का सकारात्मक मूल्यांकन
नाश्ता, बच्चों का ध्यान तालिकाओं के सौंदर्य डिजाइन की ओर आकर्षित करना। कविता पढ़ना "मैं अपनी माँ से प्यार करता हूँ" (शब्दों को समाप्त करें, वाक्यांशों को दोहराएं; स्मृति विकसित करें, जोर से बोलने की क्षमता; माँ के लिए प्यार पैदा करें)।
डी \ और "मेरी माँ को खोजें" (चित्रों के अनुसार, वयस्क जानवर और शावक)।
रसोई के कोने में खेल "मेरे कुत्ते का जन्मदिन है" (हम मेहमानों का इलाज करते हैं)।
बोर्ड गेम गेम: "लोट्टो जानवर", "तस्वीर लीजिए" 2-3 भागों से
P \ और "झबरा कुत्ता", एक दूसरे से टकराए बिना दौड़ते हैं।
टहलने की तैयारी: टहलने में रुचि पैदा करना; टहलने के लिए खेल सामग्री का चयन; टहलने पर बच्चों की गतिविधियों के लिए प्रेरणा; ड्रेसिंग: अनुक्रम, टहलने के लिए बाहर जाना।
टहलना
1. टहलने पर अवलोकन: बर्फ का अवलोकन।
उद्देश्य: बच्चों को एक प्राकृतिक घटना - बर्फ से परिचित कराना जारी रखना।
2. आउटडोर खेल "स्नोफ्लेक्स घूम रहे हैं, उड़ रहे हैं", "वन लॉन पर"; बच्चों के लिए खेल।
3. साइट पर काम करें: बर्फ से ढके रास्ते को साफ करना। उद्देश्य: शुरू किए गए काम को अंत तक लाने के लिए स्पैटुला का सही उपयोग करना। प्रेरणा; कार्य के दायरे का निर्धारण; कर्तव्यों का वितरण; गतिविधि मूल्यांकन।
4. टहलने से लौटें: बच्चों का आत्म-नियंत्रण; उनकी गतिविधियों की निगरानी और मूल्यांकन; स्ट्रिपिंग सीक्वेंस।
स्वच्छता प्रक्रियाएं: हाथ धोने के नियम तय करना; बच्चों का आत्म-नियंत्रण; गतिविधि का सकारात्मक मूल्यांकन।
रात का खाना; मेनू के साथ परिचित; तालिकाओं के सौंदर्य डिजाइन के लिए बच्चों का ध्यान आकर्षित करना।
नींद की तैयारी: स्वच्छता प्रक्रियाएं ; नींद के आयोजन के लिए परिस्थितियाँ बनाना; सख्त गतिविधियाँ: सख्त (नंगे पैर), मालिश के रास्तों पर चलना; सोने के लिए बिछाना। दिन की नींद
शाम।
धीरे-धीरे वृद्धि, बच्चों के साथ शिक्षक का संचार; जागरण जिम्नास्टिक। सांस्कृतिक और स्वच्छ कौशल का निर्माण: ड्रेसिंग का क्रम; उपस्थिति पर नियंत्रण, बालों की साफ-सफाई; स्वच्छता प्रक्रियाएं।
दोपहर की चाय की तैयारी; मेनू के साथ परिचित, बच्चों का ध्यान टेबल सजावट के सौंदर्यशास्त्र की ओर आकर्षित करना।
खेल गतिविधि: वसंत और माँ के बारे में कविताएँ पढ़ना।
पी \ और "गौरैया और कार": अलग-अलग दिशाओं में दौड़ने का व्यायाम करें, एक संकेत पर कार्य करें।
एक छोटे बिल्डर (स्लाइड, गेट, बेंच) से बच्चों के क्षेत्र का निर्माण।
बोर्ड गेम के साथ बच्चों का खेल: लोट्टो, स्प्लिट पिक्चर्स।
बच्चों के लिए मुफ्त खेल गतिविधियाँ; बच्चों की स्वतंत्र खेल गतिविधियों के लिए परिस्थितियों का निर्माण।
खिलौने साफ करना; बच्चों का ध्यान दूसरे प्रकार की गतिविधि पर स्विच करना; बच्चों की गतिविधियों का मूल्यांकन।
टहलने की तैयारी: टहलने में रुचि पैदा करना; बच्चों के साथ व्यक्तिगत बातचीत; टहलने के लिए खेल सामग्री का चयन; ड्रेसिंग: अनुक्रम, टहलने के लिए बाहर जाना। घर का ख्याल रखें।
"शिशुओं और माताओं" विषय पर पालतू जानवरों पर आगामी परियोजना के लक्ष्यों और कार्यान्वयन के बारे में माता-पिता के साथ बातचीत
कोंगोव ग्रिगोरिवना फिलिप्किख
प्रारंभिक आयु वर्ग में परिप्रेक्ष्य योजना। जनवरी
जनवरी
"हम खेलते हैं" 2 सप्ताह
"ज़ोश। मैं स्वस्थ बड़ा हो रहा हूँ" 3 सप्ताह
"रोमाशकोवो से ट्रेन" (परिवहन).
"प्रकृति की दुनिया". "गुड़िया सोती है".
निर्जीव प्रकृति: अस्थायी संबंध - दिन, रात। लक्ष्य: बच्चों में अस्थायी संबंधों का निर्माण। दृश्य धारणा विकसित करें, व्यवहार की संस्कृति विकसित करें। एन। करपुखिना पी। 25 "प्रकृति की दुनिया". "घर में कौन रहता है?".
जीवंत प्रकृति: पालतू जानवर और उनके शावक। वन में रहने वाले जंतुओं का वर्णन कीजिए। लक्ष्य: आंदोलनों, दृश्य और श्रवण धारणा का समन्वय विकसित करें, पर्यावरण के लिए प्यार पैदा करें। बुधवार। एन। करपुखिना पी। 26
"सामाजिक दुनिया". "तनेचका की मदद करो!"
वस्तु जगत: वस्त्र - नियुक्ति। लक्ष्य: कपड़े पहनने के कौशल का अभ्यास करना, नाम से कपड़ों की वस्तुओं के बीच अंतर करना, सटीकता और पारस्परिक सहायता की खेती करना।
एन। करपुखिना पी। 27
"वाक् विकास". "बनी, भालू और लोमड़ी"एक शब्दकोष का गठन, भाषण की ध्वनि संस्कृति।
लक्ष्य: बच्चों को 2-3 शब्दों के सरल भावों को समझने के लिए प्रोत्साहित करें। एक शब्दकोश में ठीक करें अवधारणाओं: लंबा - छोटा, बड़ा - छोटा, ऊँचा - नीचा।
एन। करपुखिना पी। 59 "वाक् विकास". "भालू गरम चाय पी रहा है"भाषण की व्याकरणिक संरचना का गठन, भाषण की ध्वनि संस्कृति।
लक्ष्य: बच्चों को शब्दों का उच्चारण करने, नामित करने के लिए प्रोत्साहित करें। खिलौनों के नाम। भाषण गतिविधि विकसित करें।
एन। करपुखिना पी। 60 "वाक् विकास". "अलविदा। हमारी तान्या, सो जाओ!भाषण की दर का विकास, भाषण की ध्वनि संस्कृति।
लक्ष्य: गठन पतला। - शब्दों का अभिव्यंजक उच्चारण, श्रवण धारणा और भाषण की लय विकसित करना।
करपुखिना एन.एस. 61
कविता।
लक्ष्य: एस. वाई. मार्शाक, ए. बार्टो और अन्य की कविता से परिचय। काव्य साहित्यिक ग्रंथों को सार्थक रूप से देखने में मदद करने के लिए। करपुखिना एस। 141-146। "पतले का परिचय। साहित्य"
परिकथाएं। लक्ष्य: परियों की कहानियों में कथानक के विकास की ओर बच्चों का ध्यान आकर्षित करें। कथानक को समझने, पात्रों को उजागर करने, उनके कार्यों का निर्धारण करने के लिए प्रोत्साहित करें।
करपुखिना एस। 147-152 "पतले का परिचय। साहित्य"
जुड़ा भाषण। लक्ष्य: बच्चों को शिक्षक के साथ एक छोटा पाठ फिर से सुनाने के लिए प्रोत्साहित करें। बच्चे के भाषण का विकास करें, शब्दावली समृद्ध करें।
करपुखिना एस। 157-161
"निर्माण". "बाड़"
छोटे किनारे पर भवन के पुर्जे बिछाने की तकनीक का उपयोग करना। इमारतें, रंग, आकार।
लक्ष्य: बच्चों को ईंटों को एक चौड़े किनारे पर मजबूती से चिपकाने के लिए प्रोत्साहित करें।
करपुखिना एन एस 237 "निर्माण" "क्यूब्स और ईंटों की बाड़"
वैकल्पिक निर्माण भागों की तकनीक का उपयोग करना।
लक्ष्य: एक संकीर्ण रेखा में ईंटें बिछाने के कौशल में सुधार करें, रंग ठीक करें।
करपुखिना एन.एस. 237 "निर्माण".» "ब्लू क्यूब + रेड ब्रिक। बाड़ ".
लक्ष्य: योजना के अनुसार भवनों का उपयोग करते हुए, विभिन्न आकारों और रंगों की बाड़ बनाने के कौशल को समेकित करना।
करपुखिना एन.एस. 238
नमक आटा मोल्डिंग। "स्वादिष्ट भोजन". एक नए प्रकार के मॉडलिंग के साथ परिचित - आटा से। मॉडलिंग खिलौनों से व्यवहार करता है। हथेलियों के गोलाकार आंदोलनों के साथ रोलिंग गोलाकार आकार - कोलोबोक, मिठाई, सेब।
लक्ष्य: रूप की भावना का विकास, ठीक मोटर कौशल।
लाइकोवा आई। एस। 48
. "कोलोबोक जंगल के रास्ते से लुढ़कता है".
एक टुकड़े से एक कोलोबोक की छवि बनाना
क्रम्प्ड पेपर, फेल्ट-टिप पेन से खींचे गए ट्रैक पर चिपका हुआ।
लक्ष्य: धारणा का विकास। वॉल्यूमेट्रिक फॉर्म और प्लानर पैटर्न की तुलना। ललित कलाओं में रुचि बढ़ाना। लाइकोवा आई। एस। 50
"आरेखण तत्वों के साथ पिपली". जिंजरब्रेड मैन रास्ते में लुढ़कता है और एक गाना गाता है।
एक परी कथा के अभिनय में रुचि पैदा करना "कोलोबोक".
लक्ष्य: गेंद के आकार में एक कोलोबोक को तराशना, एक घुमावदार पथ खींचना। पतली के साधन के रूप में मास्टरिंग लाइन और रंग। अभिव्यक्ति।
लाइकोवा आई। एस। 51
"चित्रकला". "स्वादिष्ट चित्र".
चित्रकला (किताबों में रंग भरना). लक्ष्य: एक नए प्रकार की ड्राइंग के साथ परिचित - समोच्च चित्रों को रंगना। सिल्हूट भरने की विधि में महारत हासिल करना।
आई। लाइकोवा पी। 49
"चित्रकला". "बरंकी - कलाची"
गोल बंद आकृतियों को खींचने की तकनीक में महारत हासिल करना।
लक्ष्य: पेंट और ब्रश से चित्र बनाने के कौशल को मजबूत करना (ठीक से हाथ में पकड़, ढेर के साथ सीसा, पेंट उठाओ).
आई। लाइकोवा पी। 55 "चित्रकला". रंग भरने वाली किताबों में चित्र बनाना।
लक्ष्य: समोच्च चित्रों को रंगने की तकनीक का और विकास।
आई। लाइकोवा पी। 53 या 49
"शारीरिक विकास में समूह» .
"एक ग्रे बन्नी बैठी है".
लक्ष्य: बैग के थ्रो को दाईं ओर से दूरी में पेश करें (बाएं)हाथ, जिम्नास्टिक बोर्ड पर चलने का व्यायाम, संतुलन की भावना विकसित करना।
करपुखिना एस। 269 में शारीरिक विकास समूह».
"फुर्तीला बिल्ली के बच्चे".
लक्ष्य: रिब्ड बोर्ड पर चलने का व्यायाम करें, बॉक्स पर चढ़ने और उससे उतरने की क्षमता को दोहराएं, दोनों हाथों से सिर के पीछे से थ्रो का परिचय दें, अंतरिक्ष में अभिविन्यास विकसित करें, निपुणता विकसित करें।
करपुखिना एस। 270 शारीरिक विकास में समूह».
"हम पेट्रुस्की हैं".
लक्ष्य: तख्ते पर चलते हुए दोहराएं। रेंगने का व्यायाम करें, छड़ी के नीचे रेंगें, एक हाथ से फेंकें, स्वतंत्रता की खेती करें।
प्रारंभिक आयु के दूसरे समूह में
वर्ष की पहली छमाही के लिए दीर्घकालिक कार्य योजना
शासन और शासन प्रक्रियाएं
अनुकूलन की अवधि के लिए, समूह में एक कोमल आहार का पालन करें (नींद शिफ्ट, भोजन की मात्रा में कमी, व्यायाम से इनकार - विशेष रूप से ललाट और क्रमिक आहार, पहले 3 लोगों तक की छोटी संख्या में बच्चों की सेवा करना, धीरे-धीरे इसे बढ़ाना संख्या)
- शासन प्रक्रियाओं को करते समय, उच्च तंत्रिका गतिविधि के प्रकार को ध्यान में रखें: पहले धीमी गति से और फिर "तेज़" बच्चों को लें
शासन प्रक्रियाओं के दौरान किसी के शरीर की देखभाल करने के लिए सांस्कृतिक और स्वच्छ कौशल विकसित करना। खाद्य संस्कृति, व्यक्तिगत सामान, वस्तुओं और खिलौनों के प्रति सम्मान, पर्यावरण में व्यवस्था बनाए रखना
दैनिक दिनचर्या में शारीरिक शिक्षा और स्वास्थ्य-सुधार कार्य के निम्नलिखित रूपों को शामिल करें
नि: शुल्क व्यायाम, गोल नृत्य या बाहरी खेलों के रूप में सुबह का जिम्नास्टिक
टहलने के लिए बाहरी खेल, उच्च शारीरिक गतिविधि के साथ स्वतंत्र गतिविधियों का संगठन
एक झपकी, स्वास्थ्य पथ और बाहरी खेल या मुफ्त व्यायाम के बाद जिम्नास्टिक को बढ़ावा देना
वेंटिलेशन मोड को सही ढंग से व्यवस्थित करें
घरेलू सख्त: ठंडे पानी से धोना, सोने के लिए कपड़े उतारते समय और जागने पर हवा से नहाना, समूह में बच्चों को उचित कपड़े पहनाना (हल्के कपड़े)
माता-पिता के बीच एक स्वस्थ जीवन शैली को बढ़ावा देना
दिन की नींद का संगठन: बेडरूम में तापमान 18 डिग्री है, बच्चा थका हुआ है, लेकिन थका हुआ नहीं है, धीरे-धीरे लेटना (कोलेरिक लोगों को सबसे अंत में रखा जाना चाहिए), लोरी गाना और शांत करना और कविताएं पढ़ना, नर्सरी गाया जाता है, रूसी लोक कहानियों
कक्षाओं
अनुकूलन के दौरान, ललाट अभ्यासों को छोड़ दें। बच्चों के साथ व्यक्तिगत रूप से जुड़ें, अवलोकन करें, दूसरे वर्ष के लिए किंडरगार्टन में भाग लेने वाले बच्चों के प्राथमिक निदान का संचालन करें, कौशल, कौशल, उच्च तंत्रिका गतिविधि का प्रकार निर्धारित करें
सप्ताह के दौरान 10 पाठ आयोजित करें, 10-15 मिनट तक चलने वाले उपसमूहों में प्रति दिन 2 पाठ, साथ ही सप्ताह में एक बार - संगीतमय अवकाश
· कक्षा में बच्चों को यह सिखाने के लिए कि शिक्षक क्या करता है और क्या दिखाता है उसे सुनना और उसका पालन करना, शब्दों और कार्यों से विस्मित करना, अपने कार्यों को पूरा करना|
・बच्चों को सीखने के प्रति सकारात्मक दृष्टिकोण रखने के लिए प्रोत्साहित करें
बच्चों के साथ काम करने में, सभी शिक्षण विधियों और तकनीकों का उपयोग करें, चरणबद्ध मौखिक व्याख्या के साथ दृश्य पद्धति को वरीयता दें
स्वतंत्र खेल गतिविधि
बच्चों की स्वतंत्र खेल गतिविधियों के मार्गदर्शन में कक्षा में अर्जित ज्ञान, कौशल और क्षमताओं को समेकित करना
सुनिश्चित करें कि प्रत्येक बच्चे के साथ उसकी लक्षित क्रियाएं होती हैं, उन्हें परिणाम में लाता है। भविष्य में, बच्चों द्वारा सीखे गए कार्यों को एक खिलौने से दूसरे खिलौने में स्थानांतरित करने के लिए
जब बच्चे खेलते हैं, तो उनके लिए अच्छे मूड के लिए स्थितियां बनाएं, एक-दूसरे के साथ संचार के सकारात्मक रूपों की खेती करें, खेल "आस-पास", फिर खेल "एक साथ", एक दूसरे के साथ अपने कार्यों का समन्वय करना सीखें
बच्चों की स्वतंत्र खेल गतिविधियों के प्रबंधन की तकनीक
खेल स्थितियों का विस्तार करें
खिलौनों के साथ सामान्यीकृत खेल क्रियाएं
स्थानापन्न वस्तुओं के साथ खेल क्रियाएं
काल्पनिक वस्तुओं के साथ खेल क्रियाएं
बच्चों में खेल समस्याओं को हल करने के तरीके बनाने के लिए
बच्चों के बीच सबसे सरल बातचीत करें (एक बच्चे के साथ एक शिक्षक का एक सामान्य विषय खेलना, बाहर से जोड़ीदार खेल बातचीत का अवलोकन करना, संयुक्त खेल, संयुक्त खेल)
बच्चों की परस्पर क्रिया का निर्माण करें (ऐसे वातावरण का निर्माण जो बच्चों की जोड़ीदार अंतःक्रिया के लिए परिस्थितियाँ बनाता है)
माता-पिता के साथ काम करना
जीवन के तीसरे वर्ष (सितंबर) के बच्चों के विकास और पालन-पोषण की विशेषताएं
तीसरे जीवन के बच्चों के लिए भाषण विकास (दिसंबर)
परामर्श और बातचीत:
बालवाड़ी की स्थितियों के लिए बच्चे का अनुकूलन
बालवाड़ी में बच्चों के पालन-पोषण और शिक्षा के लिए कार्यक्रम
· दैनिक शासन
वाणी का विकास
· शैक्षिक खेल
"नहीं" शब्द का सही उत्तर देने के लिए बच्चे को कैसे सिखाएं
बच्चों की सैर
सूचना ब्लॉक
· अनुकूलन
वाणी का विकास
· सप्ताहांत भोजन
बच्चों की मनोवैज्ञानिक सुरक्षा
· घर पर बुक कॉर्नर, किताब का चित्रण कैसे देखें। चित्रकारी वार्तालाप
बच्चों की चिंता, उनकी उत्पत्ति
दृश्य गतिविधि की उत्पत्ति
हार्डनिंग
अक्टूबर के महीने के लिए सुबह के व्यायाम का परिसर
सामान्य विकासात्मक अभ्यास
| 1-2 सप्ताह | 3-4 सप्ताह |
| 1. "अपनी हथेलियाँ दिखाएँ" I.p. पैर थोड़े अलग, हाथ पीछे। हाथ आगे बढ़ाएं, सीधा करें, हथेलियां ऊपर करें, "यहाँ" कहें। (5 बार) 2. "टंबलर"। आईपी बैठना, पैर फैलाना, हाथ पीछे करना, थोड़ा आगे झुकना और सीधा होना। 3-4 आंदोलनों के बाद - रुकें (5 बार) 3. "छिपा और दिखाया।" I.p।: पैर थोड़े अलग, हाथ नीचे। बैठ जाओ। उठना। (5 बार) 4. "हमें मज़ा आया।" आईपी वही, पीठ के पीछे हाथ। 8-10 जगह-जगह कूदना और चलना, हाथ हिलाना - 3 बार | 1. "रूमाल आगे" I.p।: अपने पैरों को फैलाएं, रूमाल को नीचे करें, ऊपरी कोने को पकड़ें। "नीचे" कहने के लिए रूमाल आगे, गिराना। वही I.P. छाती के सामने रूमाल (5 बार) 2. "छिपा हुआ" I.p.: पैर अलग, रूमाल नीचे। आगे की ओर झुके, चेहरे के सामने रूमाल - छुपा लिया। रूमाल को नीचे करें, सीधा करें (5 बार) 3. "बैठो और खड़े रहो" अपने पैरों को थोड़ा फैलाएं, रूमाल फर्श पर है। एक रूमाल पर बैठो (उसके पीछे, उसके सामने, लगभग)। खड़े हो जाओ, कहो: "बैठ गया" 4. "उछल" I.p. पैर थोड़े अलग, फर्श पर रूमाल। 6-8 जगह-जगह कूदना और रुमाल या जगह पर 3 बार घूमना |
घर के बाहर खेले जाने वाले खेल
अक्टूबर के महीने के लिए खेल गतिविधियाँ
| सोमवार | आंदोलनों का विकास | मॉडलिंग - चलो पक्षियों को खिलाते हैं - लाठी - सीढ़ी - प्रेट्ज़ेल |
| मंगलवार | संगीतमय विकास | बच्चा और आसपास की दुनिया - डी \ और "असाइनमेंट" - डी \ और "कौन क्या करता है" - गाजर की जांच - मछली देखना |
| बुधवार | ड्राइंग - ये किस प्रकार की छड़ें हैं - खरगोशों के लिए घास - बारिश - मछली के लिए घास | कल्पना के साथ परिचित - परी कथा "रायबा द हेन" पर आधारित एक नाटकीय खेल - नर्सरी कविता पढ़ना "मैं जा रहा हूँ, मैं अपनी दादी, दादाजी के पास जा रहा हूँ" - स्लाविना की कहानी "द बॉल" पढ़ना - नर्सरी पढ़ना कविता "वोडिक्का-वोडिचका" |
| गुरुवार | संगीतमय विकास | निर्माण - चिकन बाड़ - बाड़ - कुत्ते के घर के पास बाड़ - टॉवर |
| शुक्रवार | आंदोलनों का विकास | भाषण विकास - आसिया गुड़िया हमसे मिलने आई। (स्वयं को, शरीर के अंगों को जानना) - हमारा दोस्ताना परिवार - सब्जियां - दादी (सब्जियों) का दौरा |
एक सप्ताह
| कक्षाओं | सुबह | |||
| सोमवार | 1. आंदोलनों का विकास 2. मूर्तिकला चिड़ियों को दाना डालते हैंउद्देश्य: बच्चों को प्लास्टिसिन के गुणों से परिचित कराना, उन्हें टुकड़े टुकड़े करना और उन्हें बोर्ड पर रखना सिखाना | समूह में बच्चों का प्रवेश। सप्ताहांत में बच्चे के स्वास्थ्य की स्थिति के बारे में माता-पिता के साथ बातचीत। सुबह के व्यायाम फूलों को पानी देते हैं और पौधों के प्रति सम्मान पैदा करने के लिए पत्तियों को पोंछते हैं। ठीक मोटर कौशल के विकास के लिए उपदेशात्मक खेलों की पेशकश करें | ||
| मंगलवार | 1. संगीत विकास 2.बच्चे और आसपास की दुनिया डी \ और "असाइनमेंट"उद्देश्य: खिलौनों और उनके मूल गुणों (रंग, आकार) को अलग करना और नाम देना सिखाना। ग्रुप रूम के स्थान, उसमें मौजूद वस्तुओं और चीजों से परिचित होना जारी रखें | समूह में बच्चों का प्रवेश। समूह के प्रवेश द्वार पर वयस्कों और साथियों का अभिवादन करना सिखाना जारी रखें। सुबह व्यायाम इमारत के कोने में, बच्चों को "बाड़" बनाने के लिए आमंत्रित करें, इमारत को हरा दें। लोट्टो "पालतू जानवर" बच्चों को भोजन के बाद धन्यवाद देना याद दिलाएं | ||
| बुधवार | 1. आरेखण लाठी कितने प्रकार की होती हैउद्देश्य: ड्राइंग प्रक्रिया में बच्चों की रुचि जगाने के लिए पेंसिल का परिचय जारी रखना। पेंसिल को सही तरीके से पकड़ना सीखें, कागज पर पेंसिल के निशान देखें परियों की कहानी "रायबा द हेन" पर आधारित एक नाटकीय खेलउद्देश्य: एक परी कथा में बच्चों की रुचि जगाना। उन्हें अपने खेल में परियों की कहानी के अंशों का उपयोग करने के लिए प्रोत्साहित करें | समूह में बच्चों का प्रवेश। सुबह जिम्नास्टिक। डी \ और लोट्टो "सब्जियां" - सब्जियों का नाम दोहराएं। बच्चों के साथ दृष्टांतों पर विचार करें "घास पर खरगोश" | ||
| गुरुवार | 1. संगीत विकास 2. डिजाइन चिकन बाड़उद्देश्य: बच्चों को एक संकीर्ण लंबे किनारे पर एक पंक्ति में ईंटें स्थापित करना सिखाना | समूह में बच्चों का प्रवेश। सुबह जिम्नास्टिक। डी \ और "गेंद को पहाड़ी के नीचे रोल करें" (रंगों को ठीक करें)। डी \ और "सॉफ्ट लाइनर" - बच्चों को आकृति के आकार के अनुरूप "खिड़कियां" चुनने के लिए सिखाने के लिए। बच्चों को विनम्र होना सिखाएं | ||
| शुक्रवार | 1.आंदोलनों का विकास 2. भाषण विकास आसिया गुड़िया हमसे मिलने आईउद्देश्य: किसी व्यक्ति के विचार का विस्तार करना, शरीर के अंगों को पहचानना और नाम देना सीखना (शब्दावली में वृद्धि: धड़, सिर, पैर, हाथ, पीठ, पेट)। दृश्य ध्यान का विकास: चार भागों से एक गुड़िया बनाना, कलात्मक मोटर कौशल का विकास | समूह में बच्चों का प्रवेश। सुबह जिम्नास्टिक। डी \ और "बीड्स" - बच्चों को मोतियों के छेद में धागा पिरोना सिखाएं, उन बच्चों को प्रोत्साहित करें जो सही रंग का नाम देते हैं | ||
| टहलना | शाम | व्यक्तिगत काम | ||
| जांच करने पर बर्च के पत्ते पीले पड़ जाते हैं, गिर जाते हैं। हवा चल रही है, बर्च लहरा रहा है, शोर कर रहा है, पत्तियाँ गिर रही हैं बच्चों को पत्ती गिरने की अवधारणा से परिचित कराना जारी रखें पत्ता गिरना, पत्ता गिरना पीली पत्तियाँ उड़ती हैं पैरों के नीचे सरसराहट छोड़ देता है जल्द ही बगीचा नंगी हो जाएगापी \ और "कैच द बॉल" बच्चों में चलने और दौड़ते समय आवश्यक दिशा बनाए रखने और स्थिति के आधार पर इसे बदलने की क्षमता विकसित करने के लिए, उन्हें अलग-अलग दिशाओं में दौड़ना सिखाएं, एक-दूसरे को देर न करें, गेंद को पकड़ें, विकसित करें ध्यान और धीरज श्रम असाइनमेंट "सैंडबॉक्स में रेत इकट्ठा करें | बच्चों का धीरे-धीरे उठाना, वायु स्नान, स्फूर्तिदायक जिम्नास्टिक, स्वास्थ्य के मार्ग पर चलना। बच्चों को ठीक से चड्डी, चप्पल पहनना सिखाना जारी रखें। हाथ धोने से पहले आस्तीन को कैसे रोल करना है, और धोने के बाद उन्हें कैसे सुखाना है, यह सीखना जारी रखें। पी \ और "बिल्ली और चूहे" गुड़िया कोने में खेल: गुड़िया को जगाएं, धोएं, कपड़े पहनाएं, खिलाएं | कलात्मक और रचनात्मक गतिविधि का विकास किस प्रकार की छड़ें हैं | ||
| बच्चों का धीरे-धीरे उठाना, वायु स्नान, स्फूर्तिदायक जिम्नास्टिक, स्वास्थ्य के मार्ग पर चलना। पी \ और "हिंडोला" - बच्चों को जल्दी से एक सर्कल में चलाने की क्षमता बनाने के लिए, फिर धीरे-धीरे। बिल्डिंग गेम्स। गुड़िया के लिए फर्नीचर के साथ एक कमरा बनाएँ | ||||
| बच्चों का धीरे-धीरे उठाना, वायु स्नान, स्फूर्तिदायक जिम्नास्टिक, स्वास्थ्य के मार्ग पर चलना। बच्चों के साथ परी कथा "रायबा द हेन" के लिए दृष्टांतों पर विचार करें। पी \ और "लैंडिंग के लिए हवाई जहाज", संवेदी कोने में खेल | भाषण विकास नर्सरी राइम्स की पुनरावृत्ति | |||
| बच्चों का धीरे-धीरे उठाना, वायु स्नान, स्फूर्तिदायक जिम्नास्टिक, स्वास्थ्य के मार्ग पर चलना। पी \ और "सूरज और बारिश।" पानी के खेल: अनुभव "फ्लोट्स - सिंक"। सक्रिय शब्दावली: गीला, सूखा, डूबना, डूबना नहीं; वस्तुओं के गुणों से परिचित होना | आंदोलनों के विकास पर लक्ष्य को मारो | |||
| बच्चों का धीरे-धीरे उठाना, वायु स्नान, स्फूर्तिदायक जिम्नास्टिक, स्वास्थ्य के मार्ग पर चलना। पी / और "कॉकरेल और मुर्गियां" - ओनोमेटोपोइया विकसित करने के लिए, अंतरिक्ष में नेविगेट करने की क्षमता। सांस्कृतिक और स्वच्छ कौशल को बढ़ावा देना जारी रखें - खाने से पहले और खाने के बाद हाथ और चेहरा धोएं। बच्चों को क्यूब्स "सब्जियां", "फल" पेश करें - मॉडल के अनुसार क्यूब्स को मोड़ना सीखें | संवेदी विकास: गेंदों को रंग से जार में डालें | |||
एक सप्ताह
| कक्षाओं | सुबह | ||||
| सोमवार | 1. आंदोलनों का विकास 2. मूर्तिकला चिपक जाती हैउद्देश्य: एक बड़े से प्लास्टिसिन की छोटी गांठों को फाड़ना सिखाने के लिए, उन्हें हथेलियों के बीच लंबाई में रोल करें | समूह में बच्चों का प्रवेश। सप्ताहांत में बच्चे के स्वास्थ्य की स्थिति के बारे में माता-पिता के साथ बातचीत। सुबह अभ्यास बच्चों के साथ "पालतू जानवर" श्रृंखला से एक तस्वीर की जांच, एक पारिस्थितिक खेल "कौन चला गया।" उन्हें खाने से पहले और जब वे गंदे हो जाएं तो अपने हाथ धोने के लिए याद दिलाएं; हाथ धोने का क्रम याद रखें | |||
| मंगलवार | 1. संगीत विकास 2.बच्चे और आसपास की दुनिया D \ और "कौन क्या करता है"उद्देश्य: चित्र पर विचार करना सिखाना, उस पर चित्रित वस्तुओं, उनके गुणों, क्रियाओं का नाम देना | समूह में बच्चों का प्रवेश। सुबह जिम्नास्टिक। डी \ और "वस्तुओं को समूहों में फैलाएं": वस्तुओं को रंग से समूहित करने की क्षमता को समेकित करें। भोजन के दौरान, सावधानी से खाने की आवश्यकता याद दिलाएं, भोजन को अच्छी तरह से चबाएं, मग को हैंडल से पकड़ें, नैपकिन का उपयोग करना सिखाएं। पी / और "मेरे पास भागो" | |||
| बुधवार | 1. आरेखण खरगोशों के लिए खरपतवारउद्देश्य: छोटे स्ट्रोक के साथ घास खींचना सीखना, शीट की पूरी सतह पर स्वतंत्र रूप से स्ट्रोक लगाना, हरे रंग का परिचय देना, किए गए काम से एक हर्षित मूड बनाना 2. कल्पना का परिचय मैं अपनी दादी के पास जा रहा हूं, अपने दादा के पासउद्देश्य: शब्दों को समाप्त करने के लिए नर्सरी कविता की सामग्री को सुनना और समझना सीखना | समूह में बच्चों का प्रवेश। सुबह जिम्नास्टिक। फिंगर गेम "बकरी" - हाथ आंदोलनों, ठीक मोटर कौशल का समन्वय विकसित करने के लिए। कठपुतली के कोने में खेल: मेहमान सबके लिए चाय पीने आए हैं। पी \ और "लक्ष्य को मारो" - सटीकता विकसित करें। टहलने के लिए ड्रेसिंग करते समय, ड्रेसिंग के क्रम के बारे में याद दिलाएं, कोठरी में चप्पल डालने की आवश्यकता के बारे में | |||
| गुरुवार | 1. संगीत विकास 2 डिजाइन छोटी बाड़उद्देश्य: बच्चों को ईंटों को एक संकीर्ण छोटे किनारे के साथ एक पंक्ति में सेट करना सिखाना, उन्हें कसकर एक दूसरे के खिलाफ रखना | समूह में बच्चों का प्रवेश। सुबह जिम्नास्टिक। डी \ और "ध्वनि से सीखें" - श्रवण ध्यान और वाक्यांश भाषण विकसित करें। डी \ और "निर्देश" - "ऊपर", "नीचे" शब्दों के अर्थ को समझने के लिए सिखाना जारी रखें। पी \ और "पक्षी"। अपने हाथ धोते समय आपको अपनी आस्तीन ऊपर चढ़ाने की याद दिलाएं | |||
| शुक्रवार | 1.आंदोलनों का विकास 2. भाषण विकास हमारा मिलनसार परिवारउद्देश्य: एक कथानक चित्र पर विचार करना सिखाना, प्रश्न का उत्तर देना "यह कौन है?", परिवार के सदस्यों के नाम बताएं, कौन क्या कर रहा है? भाषण में सामान्य शब्द "परिवार" को समझें और उसका उपयोग करें, क्रियाओं का उपयोग करें। तस्वीरों में परिवार के सदस्यों को देखना और उनका नाम लेना। ठीक मोटर कौशल "परिवार" का विकास | समूह में बच्चों का प्रवेश। सुबह जिम्नास्टिक। फिंगर जिम्नास्टिक "मैगपाई-कौवा"। खेल "हमारे हाथ कहाँ हैं।" पारिस्थितिक खेल "चित्र में सब्जियों को ढूंढें और नाम दें" पुस्तक कोने से बच्चों के अनुरोध पर किताबें पढ़ना। टच कॉर्नर में गेम्स: लेसिंग, ईयरबड्स | |||
| टहलना | शाम | व्यक्तिगत काम | |||
| आकाश अवलोकन। पी \ और "सूरज और बारिश।" डी \ और "जहां पत्तियां छिपती हैं": अंतरिक्ष में नेविगेट करना सीखें। श्रम असाइनमेंट: पत्रक इकट्ठा करें | बच्चों का धीरे-धीरे उठाना, वायु स्नान, स्फूर्तिदायक जिम्नास्टिक, स्वास्थ्य के मार्ग पर चलना। डी \ और "अद्भुत बैग" - वस्तुओं की जांच करने की क्षमता के गठन में योगदान करने के लिए। एक मुर्गा, मुर्गी, मुर्गियों के दृष्टांतों की परीक्षा। पी \ और "चिकन टहलने के लिए बाहर चला गया" - पाठ के अनुसार क्रिया करना सीखना। स्पर्श कोने में खेल | कलात्मक और रचनात्मक गतिविधि का विकास खरगोशों के लिए घास | |||
| बिल्ली का अवलोकन। पी \ और "बिल्ली और चूहे" - आंदोलनों, निपुणता के समन्वय का विकास। श्रम कार्य: हम टहनियाँ एकत्र करेंगे। गेंद, रेत, दूरस्थ सामग्री के साथ खेल | बच्चों का धीरे-धीरे उठाना, वायु स्नान, स्फूर्तिदायक जिम्नास्टिक, स्वास्थ्य के मार्ग पर चलना। पेंटिंग पर विचार करें "तान्या कबूतरों को खिलाती है।" चित्र में छवि को देखने के लिए बच्चों को सिखाने के लिए, इसकी सामग्री पर शिक्षक के प्रश्नों का उत्तर दें, अलग-अलग शब्दों और वाक्यांशों को दोहराएं। भेस के कोने में पी \ और "बिल्ली और चूहे" खेल | ठीक मोटर कौशल का विकास: पिरामिड को अलग करना और इकट्ठा करना | |||
| बादलों के पीछे, आकाश का अवलोकन। पी \ और "धारा के पार" - एक बाधा पर कूदना सीखें। श्रम असाइनमेंट: साइट पर कंकड़ इकट्ठा करें। दूरस्थ सामग्री के साथ खेल | बच्चों का धीरे-धीरे उठाना, वायु स्नान, स्फूर्तिदायक जिम्नास्टिक, स्वास्थ्य के मार्ग पर चलना। पी \ और "ट्रेन" - बच्चों को छोटे समूहों में आगे बढ़ने के लिए व्यायाम करें, शिक्षक के संकेत पर आंदोलन शुरू और समाप्त करें। फिंगर जिम्नास्टिक "लडकी" - हाथ के छोटे आंदोलनों को विकसित करने के लिए। बोर्ड गेम गेम: मोज़ेक, पासा | भाषण डी \ और "टेलीफोन" का विकास | |||
| फूलों की क्यारी में फूल देख रहे हैं। पी \ और "हैचलिंग और मुर्गियां" - ध्यान, निपुणता, गति विकसित करें। कार्य के कार्य: सैंडबॉक्स के किनारे से रेत को झाडू दें। D \ और "ऐसा पत्ता ढूंढो" | बच्चों का धीरे-धीरे उठाना, वायु स्नान, स्फूर्तिदायक जिम्नास्टिक, स्वास्थ्य के मार्ग पर चलना। पी \ और "चिकन टहलने के लिए बाहर चला गया।" गणितीय खेल "इसे बक्सों में डालें" - बच्चों को ज्यामितीय आकृतियों के बीच अंतर करना सिखाने के लिए, उन्हें नाम दें, उन्हें रंग, आकार के अनुसार समूहित करें। गुड़िया कोने का खेल: गुड़िया को जगाओ, उसे धोओ, उसे कपड़े पहनाओ और खिलाओ | आंदोलनों के विकास पर सीमित सतह पर चलना सीखें | |||
| बर्डवॉचिंग (उपस्थिति, आदतें)। पी \ और "गेंद फेंको" - गेंद फेंकने के कौशल के अधिग्रहण में योगदान करने के लिए, निपुणता विकसित करें डी \ और "सभी लाल स्कूप लीजिए।" कार्य असाइनमेंट: रेत का घर बनाना | बच्चों का धीरे-धीरे उठाना, वायु स्नान, स्फूर्तिदायक जिम्नास्टिक, स्वास्थ्य के मार्ग पर चलना। उंगली का खेल "उंगली, उंगली, तुम कहाँ थे।" डी \ और "हम टहलने के लिए गुड़िया तैयार करेंगे" - कपड़े के हिस्सों का नाम याद रखें। पी \ और "किटी चुपके है" - शिक्षक के संकेत पर कार्य करना सीखना। | संवेदी विकास: ऐसी वस्तुओं का पता लगाएं जो आकार में समान हों | |||
एक सप्ताह
| कक्षाओं | सुबह | |
| सोमवार | 1. आंदोलनों का विकास 2. मूर्तिकला सीढ़ीउद्देश्य: हथेलियों के बीच सीधे आंदोलनों के साथ प्लास्टिसिन को रोल करने की क्षमता को मजबूत करना। लुढ़की हुई छड़ियों को एक के ऊपर एक रखना सीखें | समूह में बच्चों का प्रवेश। सप्ताहांत में बच्चे के स्वास्थ्य की स्थिति के बारे में माता-पिता के साथ बातचीत। सुबह जिम्नास्टिक। चित्र पर विचार करें "माँ अपनी बेटी को धोती है", चित्र की सामग्री के बारे में शिक्षक के सवालों के जवाब। पी \ और "सूरज और बारिश।" टहलने के लिए ड्रेसिंग करते समय, ड्रेसिंग के क्रम को याद रखें |
| मंगलवार | 1. संगीत विकास 2.बच्चे और आसपास की दुनिया D \ और "गाजर की जांच"उद्देश्य: गाजर के विचार को स्पष्ट करना। शब्दकोश को शब्दों से समृद्ध करें: लाल, कठोर, कुरकुरे, खाएँ, एक grater पर टिंडर | समूह में बच्चों का प्रवेश। समूह मॉर्निंग एक्सरसाइज के प्रवेश द्वार पर आपको नमस्ते कहना याद दिलाएं। गणितीय खेल "वस्तुओं को समूहों में रखें", वस्तुओं को रंग से समूहित करने की क्षमता को समेकित करें। पी \ और "पक्षी और एक बिल्ली" - एक संकेत पर अभिनय करना शुरू करना सीखें। इमारत के कोने में खेल - कारों के लिए एक गेट का निर्माण। |
| बुधवार | 1. आरेखण बारिश, बारिश टपक-टप-टपउद्देश्य: पूरी शीट भरने के लिए, पेंसिल के साथ छोटी सीधी रेखाएँ बनाना सिखाना 2. कल्पना का परिचय स्लाविना की कहानी "द बॉल" पढ़नाउद्देश्य: बच्चों को एक नई कहानी से परिचित कराना, कहानी को याद रखने में मदद करना, सभी जीवित चीजों के प्रति एक अच्छा रवैया विकसित करना | समूह में बच्चों का प्रवेश। सुबह जिम्नास्टिक। फिंगर गेम "बकरी" - हाथ आंदोलनों, ठीक मोटर कौशल का समन्वय विकसित करने के लिए। पी \ और "जहां यह बजता है" - श्रवण ध्यान विकसित करें। गुब्बारों के साथ बच्चों के साथ खेलें: आनंदमय मनोदशा बनाएं, रंग का नाम ठीक करें, निपुणता, ध्यान विकसित करें |
| गुरुवार | 1. संगीत विकास 2. डिजाइन कुत्ते के घर के पास बाड़उद्देश्य: बच्चों को मॉडल के अनुसार बाड़ बनाने के लिए सिखाना, आकार में निर्माण विवरण को बदलना | समूह में बच्चों का प्रवेश। सुबह जिम्नास्टिक। साबुन के बुलबुले के साथ बच्चों के खेल - एक हर्षित मनोदशा बनाएँ, बच्चों की गहरी साँस छोड़ें। कठपुतली कोने में खेल। डी \ और "गुड़िया को सोने के लिए रखो।" पी / और "मेरे साथ पकड़ो।" डी \ और "ध्वनि से सीखें" - श्रवण ध्यान का विकास |
| शुक्रवार | 1.आंदोलनों का विकास 2. भाषण विकास दादी के दर्शन। सब्ज़ियाँउद्देश्य: सब्जियों (आलू, टमाटर, खीरे, गाजर, प्याज) की अवधारणा को विकसित करने के लिए चतुराई से जांच करें। उनका नाम लेना सीखें। ककड़ी गाजर (स्वाद गुणों का नाम) के स्वाद को चखना और तुलना करना। व्यायाम "स्वाद का अनुमान लगाओ", "कहो कि तुमने क्या खाया।" भाषण में सामान्यीकरण शब्द "सब्जियां" को समझना और उसका उपयोग करना सीखें | समूह में बच्चों का प्रवेश। सुबह जिम्नास्टिक। गणितीय खेल "लाओ और दिखाओ" - एक समूह में नेविगेट करने की क्षमता विकसित करने के लिए। उन वस्तुओं पर विचार करें जो नाई के कोने में हैं (कैंची, बोतलें, हेयर ड्रायर, कंघी), प्रत्येक वस्तु के उद्देश्य का परिचय दें। खेल का संगठन "मेरे बाल करो" |
| टहलना | शाम | व्यक्तिगत काम |
| आकाश का अवलोकन: धूसर, उदास, कोई बादल नहीं। पी \ और "गेंद को पकड़ो।" रेत, पोर्टेबल सामग्री के साथ खेल। श्रम असाइनमेंट: वॉक के अंत में खिलौने इकट्ठा करना | बच्चों का धीरे-धीरे उठाना, वायु स्नान, स्फूर्तिदायक जिम्नास्टिक, स्वास्थ्य के मार्ग पर चलना। पी \ और "मेरे पास भागो" - एक दूसरे से टकराए बिना दौड़ना सीखें। बार्टो की कविता "घोड़ा" पढ़ना - कविता के अर्थ को समझने में मदद करें, इसे एक खिलौने से हरा दें। संवेदी कोने में बच्चों का खेल | कलात्मक और रचनात्मक गतिविधि का विकास अनुप्रयोग "कवक" |
| पवन अवलोकन। हवा चल रही है, पेड़ों से पत्ते तोड़ रही है, बारिश के बाद पोखर बने हुए हैं। पारिस्थितिक पथ "सन्टी की यात्रा पर" पी / और "कैच अप" - साइट के चारों ओर दौड़ना सीखें। जमीन पर डंडे से चित्र बनाना। नौकरी के कार्य: पत्रक इकट्ठा करें | बच्चों का धीरे-धीरे उठाना, वायु स्नान, स्फूर्तिदायक जिम्नास्टिक, स्वास्थ्य के मार्ग पर चलना। सोने के बाद बच्चों को खुद चड्डी पहनना सिखाना जारी रखें। पी \ और "थ्रो बॉल्स" - निपुणता विकसित करें, गेंद फेंकने का कौशल विकसित करें। कठपुतली कोने में बच्चों के खेल: रात का खाना पकाना, व्यंजन का नाम दोहराएं | ठीक मोटर कौशल का विकास: लेसिंग |
| बर्डवॉचिंग, ब्रेड के स्लाइस खिलाएं। पोर्टेबल सामग्री के साथ खेल। पी \ और "सन एंड रेन" - आपको साइट पर लाठी इकट्ठा करने के लिए एक संकेत श्रम असाइनमेंट पर कार्य करना सिखाता है। D \ और "एक ही शीट खोजें" | बच्चों का धीरे-धीरे उठाना, वायु स्नान, स्फूर्तिदायक जिम्नास्टिक, स्वास्थ्य के मार्ग पर चलना। डी \ और "कुत्ते कहाँ छिप गए" - अंतरिक्ष में अभिविन्यास विकसित करने के लिए, भाषण में पूर्वसर्गों के उपयोग को सिखाने के लिए। पी \ और "झबरा कुत्ता", एक संकेत पर चलना शुरू करना सीखें। बोर्ड गेम के साथ बच्चों के खेल: "चित्र-हिस्सों", "आवेषण", "भागों से रचना" | भाषण विकास बार्टो की कहानी "घोड़ा" |
| मशीन की जांच करना जो उत्पादों को डी / एस में लाता है, मशीन के कुछ हिस्सों को याद रखें। पी \ और "कारें", एक छड़ी के साथ जमीन पर कारों के लिए एक सड़क बनाएं, रेत से कारों के लिए एक गैरेज बनाएं। नौकरी के कार्य: खिलौनों को समूह में ले जाएं | बच्चों का धीरे-धीरे उठाना, वायु स्नान, स्फूर्तिदायक जिम्नास्टिक, स्वास्थ्य के मार्ग पर चलना। पारिस्थितिक खेल "कौन चला गया" पी / और "सन एंड रेन"। यदि आप टहलने जा रहे हैं, तो सिखाना जारी रखें कि अपनी खुद की पतलून, जूते कैसे पहनें, चप्पल को कोठरी में कैसे रखें | आंदोलनों के विकास पर: टेबल के नीचे क्रॉल करें |
| बादलों के पीछे, आकाश का अवलोकन। रेत के गुणों से परिचित होना, रेत से खेलना। डी \ और "एक बड़ा और छोटा केक बनाओ।" पी \ और "स्टिक ओवर द स्टिक" - आपको एक बाधा पर कदम रखना सिखाता है | बच्चों का धीरे-धीरे उठाना, वायु स्नान, स्फूर्तिदायक जिम्नास्टिक, स्वास्थ्य के मार्ग पर चलना। पी \ और "ब्रुक के पार", बच्चों के अनुरोध पर बुक कॉर्नर से किताबें पढ़ना "हेयरड्रेसर" कोने में खेल - एक केश बनाने का क्रम पेश करें (अपने बालों को शैम्पू से धोएं, सुखाएं, कंघी करें, काटें, फिर से सुखाएं, अपने बालों को वार्निश से ठीक करें) | संवेदी विकास: वस्तुओं को आकार के अनुसार समूहों में व्यवस्थित करें |
| कक्षाओं | सुबह | |
| सोमवार | 1. आंदोलनों का विकास 2. मूर्तिकला एक प्रकार की रोटीउद्देश्य: बेलनाकार छड़ियों को रोल करना सीखने के लिए, छड़ें और एक अंगूठी बनाना, छड़ी के सिरों को जोड़ना | समूह में बच्चों का प्रवेश। सप्ताहांत में बच्चे के स्वास्थ्य की स्थिति के बारे में माता-पिता के साथ बातचीत। सुबह की एक्सरसाइज प्रकृति के एक कोने में शिक्षक के काम का अवलोकन। नर्सरी कविता "भोजन, भोजन" दोहराएं, बच्चों द्वारा शब्दों की पुनरावृत्ति प्राप्त करें। इमारत के कोने में इरा "छोटे जानवरों के लिए घर", उन्हें एक साथ खेलने और खिलौनों को खेल के बाद वापस रखने की आवश्यकता की याद दिलाने के लिए। पी \ और "बुलबुला" |
| मंगलवार | 1. संगीत विकास 2.बच्चे और आसपास की दुनिया "मछली घड़ी"उद्देश्य: मछली को देखने से खुशी पैदा करना, अवलोकन के विकास को बढ़ावा देना, बच्चों को यह महसूस करने में मदद करना कि मछली जीवित है और देखभाल और सावधानी से निपटने की जरूरत है | समूह में बच्चों का प्रवेश। समूह मॉर्निंग एक्सरसाइज के प्रवेश द्वार पर आपको नमस्ते कहना याद दिलाएं। गणितीय खेल "कवक के लिए एक जगह खोजें" - रंग द्वारा सजातीय वस्तुओं को समूहित करने की क्षमता को मजबूत करने के लिए। गुड़िया के कोने में खेल - रात के खाने के बाद, आपको बर्तन धोने, पोंछने और दूर रखने की जरूरत है। पी \ और माँ मुर्गी और मुर्गियाँ " |
| बुधवार | 1. आरेखण मछली के लिए घासलक्ष्य: पूरी शीट पर स्वतंत्र रूप से छोटे स्ट्रोक के साथ घास खींचना सीखना जारी रखें, हरे रंग का परिचय देना जारी रखें 2. कल्पना का परिचय नर्सरी कविता "वोडिचका, वोडिचका" पढ़नाउद्देश्य: किसी साहित्यिक कृति को सुनने का आनंद, कहानी कहने में भाग लेने की इच्छा पैदा करना | समूह में बच्चों का प्रवेश। सुबह जिम्नास्टिक। बच्चों को खाना खाने से पहले हाथ धोना सिखाते रहें और तौलिए से पोंछकर सुखाएं, धीरे-धीरे, सावधानी से खाएं। ड्रेसिंग कॉर्नर में बच्चों के खेल: हम घूमने जा रहे हैं। पी \ और "जहां यह बजता है" - श्रवण ध्यान का विकास, साबुन के बुलबुले के साथ खेल - भाषण श्वास का विकास |
| गुरुवार | 1. संगीत विकास 2डिजाइन मीनारउद्देश्य: बच्चों को क्यूब्स से एक नीला टॉवर बनाना सिखाना, शिक्षक द्वारा दिखाए गए अनुसार कार्य करना, भाषण विकास को बढ़ावा देना, भवन को हरा देना | समूह में बच्चों का प्रवेश। सुबह जिम्नास्टिक। डिडक्टिक कॉर्नर में खेल। पालतू जानवरों की तस्वीरों पर विचार करें, एक ओनोमेटोपोइया व्यायाम। ड्रेसिंग करते समय, स्वतंत्रता विकसित करना सिखाना जारी रखें, आपको अलमारी में चप्पल रखने की आवश्यकता की याद दिलाएं |
| शुक्रवार | 1.आंदोलनों का विकास 2. भाषण विकास दादी के दर्शन। सब्ज़ियाँउद्देश्य: सब्जियों के ज्ञान को समेकित करने के लिए, उनके आकार, आकार, रंग (लाल, पीला, हरा) का नाम दें। व्यायाम "बाल्टी में फैल गया": (लाल गाजर, पीला शलजम, हरा ककड़ी) खेल "असाइनमेंट" - 2 क्रियाएं, चित्र में सब्जियां ढूंढना और नाम देना सीखें | समूह में बच्चों का प्रवेश। सुबह जिम्नास्टिक। उंगली का खेल "लडकी": छोटे ब्रश आंदोलनों, लय की भावना विकसित करें। शरद ऋतु के परिदृश्य के साथ एक तस्वीर की जांच करना: बच्चों को कथानक को समझने के लिए सिखाने के लिए, शिक्षक के स्पष्टीकरण को सुनने की क्षमता। पी \ और "सूरज और बारिश" |
| टहलना | शाम | व्यक्तिगत काम |
| पेड़ों की जांच: पत्ते पीले हो गए, गिर गए, सड़क पर लेट गए, जल्द ही पेड़ पूरी तरह से बिना पत्तों के रह जाएंगे। श्रम असाइनमेंट: गिरी हुई पत्तियों को रेक करना। पी \ और "बर्ड"। D \ और "सभी वर्ग मोल्ड लीजिए" | बच्चों का धीरे-धीरे उठाना, वायु स्नान, स्फूर्तिदायक जिम्नास्टिक, स्वास्थ्य के मार्ग पर चलना। पी \ और "पक्षी": तेजी से दौड़ने की क्षमता विकसित करें। बच्चों को खाना खाने से पहले हाथ धोना सिखाते रहें, पोंछकर सुखाएं। स्लाविना की कहानी "तान्या एंड ब्रदर" पढ़ना: कहानी सुनना सीखें, सामग्री को समझें, दूसरों के प्रति देखभाल करने वाला रवैया अपनाएं | कलात्मक और रचनात्मक गतिविधि का विकास "मज़ेदार हथेलियाँ" (हाथ की छाप) |
| एक केंचुए की जांच। देखें कि यह कैसे चलता है, समझाएं कि यह कहां रहता है, क्या खाता है। व्यायाम "ड्रॉप टाइम"। पी \ और "एक, दो, तीन पेड़ पर दौड़ें।" D \ और "फलों के साँचे लीजिए।" काम का काम: साइट पर कंकड़ इकट्ठा करना | बच्चों का धीरे-धीरे उठाना, वायु स्नान, स्फूर्तिदायक जिम्नास्टिक, स्वास्थ्य के मार्ग पर चलना। बच्चों को चड्डी, जूते पहनना सिखाते रहें। भोजन करते समय ध्यान से खाएं, चम्मच ठीक से पकड़ें, रुमाल का प्रयोग करें। D \ और "पूरे 4 भाग जोड़ें।" पी \ और "गौरैया और कार।" टेबल थियेटर की मदद से परी कथा "जिंजरब्रेड मैन" दिखा रहा है | ठीक मोटर कौशल का विकास: एक तार पर मोतियों की माला " |
| आकाश का अवलोकन (धूसर, रिमझिम बारिश, सूरज नहीं, पक्षी छिप गए)। डी \ और "वही लाओ।" पी \ और "गौरैया और एक बिल्ली।" काम का काम: सभी शाखाओं को इकट्ठा करें। रेत से खेलना, जमीन पर छड़ी से चित्र बनाना | बच्चों का धीरे-धीरे उठाना, वायु स्नान, स्फूर्तिदायक जिम्नास्टिक, स्वास्थ्य के मार्ग पर चलना। पानी का खेल: डूबना नहीं डूबता (प्रयोग)। डी \ और "रंग से एक कप, तश्तरी और चम्मच उठाओ।" खेल व्यायाम: गेंद को जोड़े में रोल करना। टहलने के लिए इकट्ठा होते समय, कपड़े को लॉकर से क्रमिक रूप से बाहर निकालना सीखें, अपनी पैंट और जूते अपने आप पहनें | भाषण विकास फिंगर गेम "बकरी" |
| फूलों की क्यारी में फूल देख रहे हैं। पी \ और "सूरज और बारिश।" साबुन के बुलबुले का खेल: बुलबुले का पीछा करें, एक दूसरे से टकराए बिना दौड़ें। श्रम असाइनमेंट: सैंडबॉक्स में रेत डालें। डी \ और "वही खोजें" | बच्चों का धीरे-धीरे उठाना, वायु स्नान, स्फूर्तिदायक जिम्नास्टिक, स्वास्थ्य के मार्ग पर चलना। व्यायाम "पुल पर": एक सीमित सतह पर संतुलन, चलने का कौशल विकसित करें। नाई की दुकान के कोने में खेल, शैम्पू के जार, नए कंघे लाना, किताब के कोने से किताबें पढ़ना। डिडक्टिक क्यूब गेम्स | आंदोलनों के विकास पर: गेंद को निशाने पर मारो |
| पवन अवलोकन, टर्नटेबल्स, सुल्तानों के साथ खेल। श्रम कार्य: सैंडबॉक्स के किनारों को स्वीप करें। पी \ और "पवन"। पोर्टेबल सामग्री के साथ खेल। डी \ और "विवरण द्वारा एक मित्र को जानें" | बच्चों का धीरे-धीरे उठाना, वायु स्नान, स्फूर्तिदायक जिम्नास्टिक, स्वास्थ्य के मार्ग पर चलना। पी \ और "बर्ड" - पूरे क्षेत्र में दौड़ने की क्षमता विकसित करने के लिए "कॉर्ड के नीचे क्रॉल" व्यायाम करें: कॉर्ड के नीचे रेंगने का व्यायाम करें। डिडक्टिक कॉर्नर में खेल | संवेदी विकास: रंग के नाम को ठीक करते हुए "हंसमुख हथेलियाँ" |
सामान्य विकासात्मक अभ्यास
| 1-2 सप्ताह | 3-4 सप्ताह |
| 1. "हैंडल दिखाएं" I.p. पैर थोड़े अलग, हाथ पीछे। हाथ आगे, हाथ लहराते हुए, I.P पर लौटें। (5 बार) 2. "आगे की ओर देखो।" आईपी उसके पेट पर झूठ बोलना, झुकी हुई भुजाओं पर ठुड्डी। अपना सिर उठाएं, आगे देखें, I.P पर लौटें। (4 बार) 3. "पक्षी चुग रहे हैं।" आईपी पैर थोड़े अलग, हाथ पीछे। बैठ जाओ और अपने घुटनों को अपनी तर्जनी से टैप करें, सीधा करें। बैठना, "क्लू-क्लू" (5 बार) 4. "गौरैया" कहें। आईपी वही, हाथ नीचे। जगह-जगह दो पैरों पर कूदना। 2-3 बार 8 छलांग | 1. "क्यूब्स दिखाएं" I.p. पैर थोड़े अलग, पीठ के पीछे घन। क्यूब्स आगे, "यहाँ" कहें, अपनी पीठ के पीछे छिपाएँ, अपना सिर नीचे न करें (5 बार) 2. "चलो एक दूसरे को दिखाते हैं" I.p. पैर अलग, कमर पर क्यूब्स। साइड में मुड़ें, क्यूब दिखाएं, "यहाँ" कहें, I.P पर लौटें। 3. "नो क्यूब" आई.पी. बैठे, क्यूब की तरफ। क्यूब को पेट तक, क्यूब्स को मुड़े हुए पैरों से ढँक दें, "नहीं" कहें, आप अपना सिर नीचे कर सकते हैं, सीधा करें 4. "बॉल्स" I.p. पैरों को थोड़ा अलग करके, क्यूब्स को नीचे उतारा जाता है। 2-3 स्प्रिंग्स, 6-8 कूद और चलना - 3 बार। व्यायाम समाप्त करने के बाद, टहलना बढ़ाएँ |
घर के बाहर खेले जाने वाले खेल
एक सप्ताह
| कक्षाओं | सुबह | |
| सोमवार | 1. आंदोलनों का विकास 2. मूर्तिकला गुब्बारेउद्देश्य: बच्चों को हथेलियों के बीच गोलाकार गति में प्लास्टिसिन घुमाकर गोल वस्तुओं को बनाना सिखाना | समूह में बच्चों का प्रवेश। सुबह जिम्नास्टिक। बच्चों को वस्तुओं पर विचार करने के लिए सिखाने के लिए, विवरण (खिलौने की जांच) पी \ और "गेंद को पकड़ो।" टहलने के लिए सभा के दौरान, मोज़े और पैंटी पहनना सिखाना जारी रखें। संवेदी कोने में बच्चों का खेल |
| मंगलवार | 1. संगीत विकास 2.बच्चे और आसपास की दुनिया रोवन की जांचउद्देश्य: जामुन के साथ रोवन टहनियों की जांच करना पत्तियों, जामुनों के आकार और रंग का निर्धारण करें। बता दें कि सर्दियों में जामुन पक्षियों का भोजन होता है। | समूह में बच्चों का प्रवेश। सुबह जिम्नास्टिक। नर्सरी कविता "वोडिचका, वोडिक्का" पढ़ना: बच्चों को नर्सरी राइम्स सुनने का आनंद लेने के लिए प्रेरित करें, कहानी कहने में भाग लेने की इच्छा। गणितीय खेल "रंगीन छल्ले" - रंग रंगों के बीच संबंध स्थापित करना सीखें और उन्हें नाम दें, ध्यान विकसित करें। पी \ और "अंगूठी, घंटी" |
| बुधवार | 1. आरेखण चलो कीड़ों को घास में छिपाने में मदद करेंलक्ष्य: रंगीन पेंसिल से घास बनाने में रुचि उत्पन्न करें 2. कल्पना का परिचय बार्टो की कविता "जहाज" पढ़नाउद्देश्य: कविता को ध्यान से सुनना सिखाना, व्यक्तिगत शब्दों को दोहराना, अनुरोध के स्वर को व्यक्त करना | समूह में बच्चों का प्रवेश। सुबह जिम्नास्टिक। प्लॉट चित्रों के साथ खेल "पोखरों के माध्यम से घूमना।" बच्चों को उनकी शब्दावली का विस्तार करने के लिए चित्रों पर ध्यान से विचार करने और उस पर दर्शाई गई वस्तुओं को नाम देना सिखाने के लिए। पी \ और "कौन शांत है।" द्वि-बा-बो गुड़िया की मदद से परी कथा "शलजम" दिखा रहा है |
| गुरुवार | 1. संगीत विकास 2. डिजाइन मेज और कुर्सीउद्देश्य: बच्चों को क्यूब्स और ईंटों के साथ एक साथ कार्रवाई करने के लिए व्यायाम करना, उन्हें उनके बीच अंतर करना सिखाना, संचार को प्रोत्साहित करना | समूह में बच्चों का प्रवेश। सुबह जिम्नास्टिक। कविता "जहाज" दोहराएं। पी \ और "चिकन टहलने के लिए बाहर चला गया" ड्रेसिंग कॉर्नर में बच्चों के खेल। डी \ और "ज्यामितीय आकृतियों के एक घर को मोड़ो।" बच्चों के लिए किताबें पढ़ना। पोस्टर की जांच "हम गिरावट में क्या करते हैं" |
| शुक्रवार | 1.आंदोलनों का विकास 2. भाषण विकास हम बाजार गएउद्देश्य: फलों के बारे में बच्चों के विचारों का विस्तार करना, रंग, स्वाद, आकार, आकार का नाम देना सीखना। फलों का नाम लेना सीखें: सेब, नाशपाती, केला, चखना | समूह में बच्चों का प्रवेश। सुबह जिम्नास्टिक। कठपुतली कोने में बच्चों के खेल: हम मेहमानों के आगमन के लिए टेबल सेट करते हैं प्रकृति के एक कोने में शिक्षक के काम का अवलोकन। रेत का खेल: छलनी से छान लें। डी \ और "सूरज और बारिश" |