आईसीटी का उपयोग कर वरिष्ठ समूह में अभिभावकों की बैठक की प्रस्तुति। बैठक के लिए प्रस्तुति "वरिष्ठ समूह में बच्चों की आयु विशेषताएँ"

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स्लाइड कैप्शन:

वरिष्ठ समूह में शैक्षिक और शैक्षिक प्रक्रिया।

लक्ष्य: प्रत्येक बच्चे के विकास के लिए उसकी व्यक्तिगत क्षमताओं और क्षमताओं के अनुसार शैक्षिक वातावरण बनाना। उद्देश्य: शारीरिक और नैतिक रूप से स्वस्थ व्यक्तित्व का निर्माण करना; बच्चों की रचनात्मकता का विकास करें; प्रत्येक बच्चे के विकास के लिए परिस्थितियाँ बनाएँ। कार्यक्रम: "जन्म से विद्यालय तक"/अंतर्गत। ईडी। एन. ई. वेराक्सी /

बड़े बच्चों की मनोवैज्ञानिक विशेषताएं

5-6 वर्ष की आयु को मूल आयु कहा जा सकता है, जब बच्चे में कई व्यक्तिगत पहलुओं का निर्माण होता है, "I" स्थिति के गठन के सभी क्षणों पर काम किया जाता है। 5-6 साल की उम्र में, एक बच्चा स्पंज की तरह सभी संज्ञानात्मक जानकारी को अवशोषित कर लेता है। इस उम्र में एक बच्चा इतनी सामग्री याद रखता है जितना वह अपने जीवन में बाद में कभी याद नहीं रखेगा। इस उम्र में, बच्चा अपने आस-पास की दुनिया से जुड़ी हर चीज़ में रुचि रखता है और अपने क्षितिज का विस्तार करता है। सबसे अच्छा तरीकावैज्ञानिक जानकारी प्राप्त करने के लिए बच्चों के विश्वकोश को पढ़ना है, जो स्पष्ट रूप से, वैज्ञानिक रूप से, सुलभ भाषा में बच्चे को उसके आसपास की दुनिया के बारे में किसी भी जानकारी का वर्णन करता है।

ध्यान स्मृति चिंतन कल्पना यह काल सभी के विकास के लिए संवेदनशील (संवेदनशील) कहा जाता है संज्ञानात्मक प्रक्रियाओं:

इस युग की प्रमुख आवश्यकता एक वयस्क और सहकर्मी दोनों के साथ संचार की आवश्यकता है। एक वयस्क सूचना का एक स्रोत है, एक वार्ताकार है। साथियों के साथ खेलने में भागीदार के रूप में रुचि गहरी होती है और संचार में प्राथमिकता मिलती है। सम आशावादी मनोदशा की प्रधानता।

स्वैच्छिक ध्यान बनने लगता है। वॉल्यूम: 8-10 आइटम, 15-20 मिनट तक ध्यान आकर्षित करता है। उद्देश्यपूर्ण स्मरणशक्ति का विकास होता है। मेमोरी क्षमता 10.3-4 क्रियाओं से 5-7 आइटम, गठित तर्कसम्मत सोच, रचनात्मक कल्पना का विकास होता है। जानने का तरीका - स्वतंत्र गतिविधि, प्रयोग, ज्ञान की वस्तु - वस्तुएं और घटनाएँ जिन्हें सीधे तौर पर नहीं देखा जाता है, नैतिक मानदंड।

उम्र के नियोप्लाज्म 1. भाषण का नियोजन कार्य 2. गतिविधि के परिणाम की प्रत्याशा 3. उच्च भावनाओं के गठन की शुरुआत (बौद्धिक, नैतिक)

बच्चे की संज्ञानात्मक प्रक्रियाओं को विकसित करने के लिए, शब्द गेम खेलना अच्छा होता है; निर्माण सेट तार्किक सोच को अच्छी तरह विकसित करता है। यहाँ महत्वपूर्ण बिंदुपैटर्न के अनुसार मोड़ रहा है - पैटर्न, से शुरू सरल पैटर्न. रंग, आकार, आकार पर ध्यान केंद्रित करते हुए चित्र के अनुसार क्यूब्स, विभिन्न पहेलियाँ, मोज़ाइक बिछाए जाने चाहिए। सभी विश्लेषक विकसित होते हैं - दृश्य, तार्किक, मौखिक - विभिन्न तार्किक तालिकाएँ। उदाहरण के लिए, खेल "फोर व्हील"

"इसे क्रम में रखें" यहां बच्चे को अनुक्रम देखना होगा, तार्किक पैटर्न का पता लगाना होगा और इसे उचित ठहराना होगा। "कौन अधिक चौकस है" बच्चे को एक टेबल-मेमोरी अभ्यास दिया जाता है, जहां वस्तुओं और उनके योजनाबद्ध प्रतिनिधित्व - प्रतीकों - को खींचा जा सकता है। याद करने के लिए कुछ समय दिया जाता है, फिर बच्चे को क्रम याद रखना चाहिए और संकेत को वैसे ही दोहराना चाहिए जैसा उसे होना चाहिए।

5-6 साल के बच्चों के विकास में मुख्य चीज उनकी होती है ज्ञान संबंधी विकास, अपने क्षितिज को व्यापक बनाना। और इस लक्ष्य पर केंद्रित सभी खेल अच्छे परिणाम देंगे। एकाक्षर में उत्तर न दें - "हाँ" या "नहीं"। अपने बच्चे को विस्तार से उत्तर दें, उसकी राय पूछें, उसे सोचने और तर्क करने पर मजबूर करें। अभी सर्दी क्यों है? इसे साबित करो। आप जंगल में आग क्यों नहीं जला सकते? औचित्य। बच्चों के दिमाग में बहुत सारी अचेतन जानकारी होती है, और कभी-कभी वे इसे सुलझा नहीं पाते हैं। और वयस्कों का काम इसमें उनकी मदद करना है।

5-6 वर्ष की इस आयु का एक महत्वपूर्ण संकेतक बच्चे का अपने और दूसरों के प्रति मूल्यांकनात्मक रवैया है। बच्चे अपनी कुछ कमियों के प्रति आलोचनात्मक हो सकते हैं, अपने साथियों को व्यक्तिगत विशेषताएँ दे सकते हैं, और एक वयस्क और एक वयस्क या एक वयस्क और एक बच्चे के बीच संबंध पर ध्यान दे सकते हैं। लेकिन माता-पिता अपने बच्चों के लिए उदाहरण बने रहते हैं। यदि माता-पिता सकारात्मक जानकारी देते हैं, यदि बच्चा दिल का अच्छा है, कोई डर, नाराजगी या चिंता नहीं है, तो कोई भी जानकारी (व्यक्तिगत और बौद्धिक) बच्चे में डाली जा सकती है।

संज्ञानात्मक, अनुसंधान और उत्पादक (रचनात्मक) गतिविधियों का विकास; प्राथमिक का गठन गणितीय निरूपणदिशा "संज्ञानात्मक - भाषण विकास»क्षेत्र की सामग्री का उद्देश्य बच्चों में विकासात्मक लक्ष्यों को प्राप्त करना है संज्ञानात्मक रुचियाँ, बौद्धिक विकासनिम्नलिखित कार्यों को हल करके बच्चे: गठन पूरी तस्वीरशांति, बच्चों के क्षितिज का विस्तार, संवेदी विकास

भाषण दिशा का लक्ष्य: समस्या समाधान के माध्यम से दूसरों के साथ बातचीत के रचनात्मक तरीकों और साधनों में महारत हासिल करना: वयस्कों और बच्चों के साथ मुफ्त संचार का विकास बच्चों के मौखिक भाषण के सभी घटकों का विकास (शब्दावली पक्ष, भाषण की व्याकरणिक संरचना, भाषण का उच्चारण पक्ष; सुसंगत भाषण - संवादात्मक और एकालाप रूप) वी विभिन्न रूपएएचएस और बच्चों की गतिविधियों के प्रकार विद्यार्थियों द्वारा भाषण मानदंडों की व्यावहारिक महारत

दिशा "कलात्मक - सौंदर्य विकास» आसपास की वास्तविकता के सौंदर्य पक्ष में रुचि का गठन, बच्चों की आत्म-अभिव्यक्ति की जरूरतों को पूरा करना। - विकास उत्पादक गतिविधिबच्चे (ड्राइंग, मॉडलिंग, पिपली, कलात्मक कार्य): - विकास बच्चों की रचनात्मकता; - ललित कलाओं से परिचय.

स्ट्रेबकोवा झन्ना निकोलायेवना
नौकरी का नाम:अध्यापक
शैक्षिक संस्था: MBDOU किंडरगार्टन "गोल्डन की"
इलाका:शेबालिनो गांव
सामग्री का नाम:अमूर्त
विषय: अभिभावक बैठकशुरुआत में पुराने समूह में स्कूल वर्षविषय: "व्यक्तिगत उदाहरण माता-पिता - श्रेष्ठपाठ!"
प्रकाशन तिथि: 17.01.2016
अध्याय:पूर्व विद्यालयी शिक्षा

सीनियर में अभिभावकों की बैठक

स्कूल वर्ष की शुरुआत में समूह

विषय: “माता-पिता का व्यक्तिगत उदाहरण-

सबसे अच्छा सबक!"
द्वारा संचालित: स्ट्रेबकोवा Zh.N वर्ष की शुरुआत में, हम सभी अभिभावक बैठकें आयोजित करते हैं, जिसमें हम अपने छात्रों के माता-पिता को शिक्षा और प्रशिक्षण के कार्यों से परिचित कराते हैं। इस साल. और कई माता-पिता, ऐसी बैठकों में आकर, अपनी घड़ियों को देखकर सोचते हैं कि उन्हें कितने समय तक हिरासत में रखा जाएगा। लेकिन इससे पहले कि आप लक्ष्यों और उद्देश्यों को व्यक्त करना शुरू करें, बैठक में सभी प्रतिभागियों के लिए एक सकारात्मक भावनात्मक मूड बनाना आवश्यक और संभव है। (कुर्सियों को एक घेरे में व्यवस्थित किया गया है, जो शुरू में माता-पिता को आपके साथ सकारात्मक बातचीत करने के लिए प्रोत्साहित करेगी। कलम, साफ पत्तियां और शरद ऋतु के पत्तों का एक गुलदस्ता पहले से तैयार करें)।
बैठक की शुरुआत खेल "तारीफ" से करें
लक्ष्य: माता-पिता के बीच संपर्क स्थापित करना, उनमें सकारात्मक दृष्टिकोण बनाना। माता-पिता एक घेरे में बैठते हैं। शिक्षकों से शुरू करके, प्रत्येक प्रतिभागी को एक गुलदस्ता सौंपकर अपना परिचय देना होगा शरद ऋतु के पत्तेंऔर अपने बगल में बैठे पड़ोसी को बधाई या शुभकामनाएं दें। शुभकामनाओं का चक्र बंद करें - शिक्षकों की प्रशंसा, इसे इस तरह से इंगित करें कि हम, शिक्षक और आप, माता-पिता, एकजुट हों, साथ मिलकर हम अपने बच्चों के लिए मूड बनाएं।
आगे "हमें खेल की आवश्यकता क्यों है?" विषय पर बातचीत है।
लक्ष्य: माता-पिता को अपने बच्चे के जीवन में खेल के अर्थ के बारे में सोचने का अवसर प्रदान करना। निर्देश: माता-पिता बारी-बारी से अपने बच्चे के जीवन में खेल के अर्थ के बारे में अपनी राय व्यक्त करते हैं। चर्चा के बाद, खेल को एक प्रमुख गतिविधि के रूप में बात करके संक्षेप में बताएं जिसके माध्यम से बच्चे के सभी मानसिक कार्यों का विकास होता है। व्याख्या करना
माता-पिता को, सिवाय इसके कि क्या कंप्यूटर गेमऔर कार चलाना, ऐसे कई खेल हैं जिनके लिए अधिक तैयारी की आवश्यकता नहीं होती है। माता-पिता को 5-6 वर्ष की आयु में अपने बच्चे के स्थान पर स्वयं की कल्पना करने और उनके साथ खेलने के लिए आमंत्रित करें, जिससे माता-पिता को अपने बच्चे की मूल दुनिया को "स्पर्श" करने का मौका मिले। क्या आपको लगता है कि परिवार में बच्चों की छुट्टियां एक अच्छी परंपरा है? क्या हमारे बच्चों को उनकी ज़रूरत है?
खेल "प्रश्न - उत्तर"।
शिक्षक माता-पिता को एक फूल प्रदान करता है - एक डेज़ी, जिसकी पंखुड़ियों पर प्रश्न लिखे होते हैं। माता-पिता एक पंखुड़ी फाड़ते हैं, प्रश्न पढ़ते हैं, और सभी मिलकर उत्तरों पर चर्चा करते हैं: -क्या वे मदद कर सकते हैं? पारिवारिक छुट्टियाँएक बच्चे में सकारात्मक चरित्र लक्षण विकसित करने में? -क्या एक में पौधे लगाना संभव है? उत्सव की मेजवयस्कों के साथ बच्चे? किन मामलों में यह हाँ है, किन मामलों में यह नहीं है? - बच्चों का कोई खेल सुझाएं - जन्मदिन मनाने के लिए मनोरंजक। -जन्मदिन के अलावा आप अपने बच्चे के लिए किन छुट्टियों की व्यवस्था करते हैं? -आपको यात्रा के लिए आमंत्रित किया जाता है. आप अपने बच्चे को कौन से नियम और किस रूप में याद दिलाएँगे? -आप मेहमानों, अपने बच्चे के दोस्तों की प्रतीक्षा कर रहे हैं। मेहमानों के आने से पहले आप उसे क्या याद दिलाएँगे? -घूमने आए बच्चों ने खिलौने बिखेरे। मालिकों को क्या करना चाहिए? -आपके बच्चे को एक खिलौना दिया गया जो उसके पास पहले से ही है। आपका क्या करते हैं? शिक्षक:- आपका बहुत-बहुत धन्यवादआपके लिए, माता-पिता, कि आप इतने देखभाल करने वाले, चौकस हैं और अपने बच्चों का जीवन जीते हैं, उनकी समस्याओं में रुचि रखते हैं।
जोश में आना " लोक ज्ञानकहते हैं"

मेजों पर परिवार के बारे में कहावतें कटी हुई हैं। भागों से एक कहावत लिखें: "जब सूरज गर्म हो, लेकिन जब आपकी माँ अच्छी हो" "आपकी अपनी माँ से बेहतर कोई दोस्त नहीं है" "आपको किसी खजाने की ज़रूरत नहीं है - जब परिवार में सद्भाव हो" "यह है मिलने पर अच्छा है - लेकिन घर पर यह बेहतर है" "घर पर और दीवारें मदद करती हैं" "मेरा घर मेरा किला है" "जैसे माता-पिता हैं, वैसे ही बच्चे हैं" "जब घर में शांति होती है तो जीवन सुंदर होता है।"
इसके बाद, शिक्षक माता-पिता को सिफारिशें देता है।
अपने बच्चों के साथ समय बर्बाद न करें, उनमें वयस्कों को देखें, झगड़ना और गुस्सा करना बंद करें, उनसे दोस्ती करने की कोशिश करें। उन्हें धिक्कारने की कोशिश न करें। सुनना और समझना सीखें। उन्हें अपनी गर्मजोशी से गर्म करें, घर को उनके लिए एक किला बनने दें। उनके साथ प्रयास करें और खोजें, दुनिया की हर चीज़ के बारे में बात करें, हमेशा अदृश्य रूप से उनका मार्गदर्शन करें, और सभी मामलों में उनकी मदद करें। बच्चों पर भरोसा करना सीखें -
हर कदम पर जाँच करने की ज़रूरत नहीं है, उनकी राय और सलाह का सम्मान करें, बच्चे बुद्धिमान व्यक्ति हैं, मत भूलिए। वयस्कों, अपने बच्चों में आशा रखें और उन्हें अपनी पूरी आत्मा से इतना प्यार करें कि वर्णन करना असंभव है। तब आप अपने बच्चों को नहीं खोएंगे! (बाद में, माता-पिता को हमारे समूह "फिजेट्स" की एक फोटो क्लिप दिखाई जाती है)
माँ बाप के लिए
शारीरिक शिक्षा कक्षाओं के लिए: हर कोई सफेद टीशर्ट, काले शॉर्ट्स, सफेद मोज़े, लड़कों के लिए काले जूते, लड़कियों के लिए सफेद जूते। फॉर्म को निचली शेल्फ पर नाइटस्टैंड में एक बैग में रखा जाता है। चेक शीर्ष शेल्फ पर संग्रहीत हैं। बच्चों को 8.45 बजे तक पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान में प्रवेश दिया जाता है। बाद में बच्चों को स्वीकार नहीं किया जाता। देर से आने से शिक्षण प्रक्रिया में बाधा आती है और बच्चों और शिक्षकों का ध्यान भटक जाता है शासन के क्षणऔर चार्जिंग. यदि किसी कारण से आप देर से आते हैं, तो शिक्षक को चेतावनी दें, सुबह अभ्यास पूरा होने तक प्रतीक्षा करें, और अभ्यास के दौरान बच्चों पर दबाव न डालें। किंडरगार्टन के लिए रसीदों का भुगतान प्रत्येक माह की 10 तारीख तक किया जाता है। 15 तारीख को, बच्चों को किंडरगार्टन में स्वीकार नहीं किया जाएगा। यदि कोई बच्चा बीमारी, छुट्टी आदि के कारण किंडरगार्टन नहीं जाता है, तो माता-पिता को रसीद लेनी होगी और समय पर इसका भुगतान करना होगा। यदि किसी बच्चे को बाल रोग विशेषज्ञ के पास रेफर किया गया है, तो बच्चे को स्थानीय बाल रोग विशेषज्ञ के प्रमाण पत्र के साथ ही किंडरगार्टन में प्रवेश दिया जाता है।
समूह में पिस्तौल, कृपाण, तलवार, नेल पॉलिश, लिपस्टिक, इत्र आदि लाने की अनुमति नहीं है। च्यूइंग गम, अपने दोस्तों के इलाज के लिए कैंडी। यदि हम कोई दावत देना चाहते हैं, तो हम इसे सभी बच्चों के लिए लाते हैं या हम इसे नहीं लाते हैं। हम घर से खिलौने लाते हैं अगर हम दूसरों को उनके साथ खेलने देते हैं। नशे में धुत माता-पिता और 15 वर्ष से कम उम्र के व्यक्तियों को अपने बच्चों को लेने की अनुमति नहीं है। शिक्षक को इन मामलों में बच्चे को न छोड़ने का अधिकार है। लड़कियों को कंघी लानी होगी। हम माता-पिता से समूह के जीवन में भाग लेने के लिए कहते हैं KINDERGARTENकिसी साइट, समूह के डिज़ाइन में। छुट्टियों को समर्पित प्रतियोगिताओं और कार्यक्रमों में भाग लें।
बैठक का सारांश:
शिक्षक:- प्रिय माता-पिता, यह आप पर निर्भर करता है कि आपका बच्चा कैसे बड़ा होगा। किंडरगार्टन और हम, शिक्षक, केवल आपको कोई रास्ता निकालने में मदद कर सकते हैं मुश्किल हालात. लेकिन आपको यह याद रखने की ज़रूरत है कि आपके वास्तविक कार्य, आपका व्यवहार बच्चे के व्यक्तित्व के निर्माण पर सबसे अधिक प्रभाव डालते हैं। अपने बच्चों के लिए एक उदाहरण बनने का प्रयास करें। अंत में, सभी माता-पिता को बच्चों के पालन-पोषण के नियमों वाले पत्रक दिए जाते हैं। माता-पिता को चाय पर आमंत्रित किया जाता है।
आवेदन #1:
बच्चों में व्यवहार की संस्कृति विकसित करने पर माता-पिता के लिए ज्ञापन। 1. अपने बच्चे को दिखावटी विनम्रता और संवेदनशीलता न दिखाएं। बहुत जल्द वह आपकी नकल करना शुरू कर देगा और ऐसा मुख्य रूप से आपके प्रति ही करेगा। 2. असभ्य न बनें या अभद्र भाषा का प्रयोग न करें। आपकी आदत आपके बच्चे की आदत बन जाएगी। 3. अजनबियों के बारे में बुरी या अनादरपूर्वक बात न करें। यदि आप इसमें अपने बच्चे के लिए एक उदाहरण स्थापित करते हैं, तो उम्मीद करें कि जल्द ही वह भी आपके जैसा ही बन जाएगा।
4. अन्य लोगों के प्रति विचारशील रहें. यह आपके बच्चे के लिए दया और मानवता का एक अच्छा सबक है। 5. अपने बच्चे के सामने किसी से माफी मांगने से न डरें। उस क्षण आप कुछ भी नहीं खोते, आप केवल उसका सम्मान प्राप्त करते हैं। 6. जब आप वास्तव में इसे दिखाना नहीं चाहते तब भी बड़प्पन दिखाएं, अपने बच्चे को बड़प्पन सिखाएं। याद रखें कि व्यवहार एक दर्पण है जो हर किसी का असली स्वरूप दर्शाता है!

स्वेतलाना इविना
वर्ष की शुरुआत में वरिष्ठ समूह में अभिभावकों की बैठक

अभिभावक बैठक का सारांश.

बैठक योजना.

मैं। आयोजन का समय.

द्वितीय. बड़े बच्चों की मनोवैज्ञानिक विशेषताएं पूर्वस्कूली उम्र(5-7 वर्ष पुराना)।

तृतीय. शैक्षणिक वर्ष के लिए समूह के लक्ष्य और उद्देश्य, शैक्षिक प्रक्रिया की सामग्री। (दैनिक दिनचर्या, गतिविधियों की अनुसूची)

चतुर्थ. मूल समिति का चुनाव.

वी. विविध (सफाई दिवस का आयोजन, मैटिनीज़ और मनोरंजन आदि की तैयारी और संचालन में माता-पिता की मदद करना)।

मैं।आयोजन का समय. माता-पिता समूह में प्रवेश करते हैं और बैठ जाते हैं। शिक्षक उन मुद्दों की रिपोर्ट करता है जिन पर बैठक में विचार किया जाएगा।

द्वितीय.वरिष्ठ पूर्वस्कूली आयु (5-7 वर्ष) के बच्चों की मनोवैज्ञानिक विशेषताएं। लगभग 5 वर्ष की आयु में बच्चे के विकास में एक बड़ी छलांग लगती है। 5 वर्ष की आयु तक, उसे प्रतिवर्ती और अपरिवर्तनीय प्रक्रियाओं की समझ होनी चाहिए, उन स्थितियों को अलग करना चाहिए जिनमें किसी विशेषता या मात्रा में परिवर्तन हुआ और उन स्थितियों से जिनमें मात्रा (या विशेषता) अपरिवर्तित रही। उदाहरण के लिए, जब एक चौड़े, निचले बर्तन से एक संकीर्ण और ऊँचे बर्तन में पानी डाला जाता है, तो मात्रा नहीं बदलती है, हालाँकि बाहरी तौर पर ऐसा लग सकता है कि ऊँचे बर्तन में अधिक पानी है। इसी प्रकार, यदि कंकड़ की एक पंक्ति को एक सघन ढेर में इकट्ठा किया जाए, तो कंकड़ उस पर कब्जा करना शुरू कर देंगे कम जगह, और ऐसा लग सकता है कि उनकी संख्या कम हो गई है। 5.5 वर्ष के बाद के बच्चे को यह समझना चाहिए कि पत्थरों का स्थान बदलने पर उनकी संख्या अपरिवर्तित रहती है।

सामान्य में योगदान देता है मानसिक विकासकल्पना की सक्रियता. इस उम्र में, कल्पना सरल अंकगणितीय समस्याओं को हल करने का आधार है, साथ ही पहले दस के भीतर मानसिक गणना भी है। इसके लिए धन्यवाद, ज्यामितीय अंतर्ज्ञान बनता है, और सबसे सरल ज्यामितीय समस्याओं को हल करना संभव हो जाता है।

कल्पना सबसे महत्वपूर्ण उच्च मानसिक कार्य है, जो वयस्कों सहित सभी प्रकार की मानव रचनात्मक गतिविधियों की सफलता का आधार है। कोई भी अल्बर्ट आइंस्टीन से सहमत नहीं हो सकता, जो मानते थे कि कल्पना ज्ञान से अधिक महत्वपूर्ण है। संवेदनशील अवधिकल्पना के विकास के लिए, यह ठीक पूर्वस्कूली उम्र है। एक ही समय पर कब काबच्चों की शिक्षा एक मॉडल के बाद बच्चे की कार्रवाई पर आधारित थी, एक वयस्क द्वारा प्रस्तावित मॉडल का पुनरुत्पादन। इस दृष्टिकोण के साथ, कल्पना की रचनात्मक शक्ति 8 वर्ष की आयु तक ख़त्म हो जाती है, और बच्चे की रचनात्मक क्षमता का विकास बहुत कठिन हो सकता है। इसलिए, वयस्कों को एक प्रीस्कूलर में निर्देशों या मॉडलों के अनुसार करने की क्षमता को महत्व देना सीखना चाहिए जो एक वयस्क सुझाता है, बल्कि अपनी स्वयं की योजनाओं के साथ आने, विचारों को तैयार करने और सभी प्रकार की गतिविधियों में व्यक्तिगत कल्पना को साकार करने की क्षमता को महत्व देना सीखना चाहिए। गणित में अमूर्त अवधारणाओं को दृश्य छवियों में अनुवाद करने और उन्हें विज़ुअलाइज़ करने की आवश्यकता होती है। इस क्षमता का विकास, विशेष रूप से, गैर-उद्देश्य, अमूर्त कला से परिचित होने से होता है, जिसका ध्यान का विषय रेखा, आकार और रंग स्वयं होते हैं। संगीत सुनने सहित संगीत की शिक्षा अमूर्त सोच और कल्पना को सक्रिय करती है। अभिव्यंजक एवं बौद्धिक संगीत को प्राथमिकता दी जानी चाहिए।

इस उम्र के बच्चों की ख़ासियत सुंदर, सौंदर्य की दृष्टि से मूल्यवान चीज़ों के प्रति रुचि और लालसा है।

बच्चों में सोचने और तर्क करने, समाधान खोजने की रुचि पैदा करना और उन्हें किसी समस्या को हल करने के रूप में किए गए बौद्धिक प्रयासों और प्राप्त बौद्धिक परिणाम से आनंद का अनुभव करना सिखाना आवश्यक है। यह महत्वपूर्ण है कि बच्चे सफल हों।

प्रशिक्षण एवं विकास की दृष्टि से सर्वाधिक महत्वपूर्ण है मनोवैज्ञानिक विशेषताएँ 5-7 वर्ष के बच्चे:

बच्चा स्वेच्छा से अपने व्यवहार, साथ ही ध्यान और स्मृति की प्रक्रियाओं, भावनात्मक प्रतिक्रियाओं को नियंत्रित कर सकता है;

किसी भी प्रकार की गतिविधि में, कोई व्यक्ति तात्कालिक स्थिति से परे जा सकता है, एक समय परिप्रेक्ष्य का एहसास कर सकता है, और साथ ही किसी पदार्थ या प्रक्रिया की परस्पर जुड़ी घटनाओं या विभिन्न अवस्थाओं की एक श्रृंखला को चेतना में रख सकता है;

कल्पना का विकास अग्रणी महत्व रखता है।

तृतीय.शैक्षणिक वर्ष के लिए समूह के लक्ष्य और उद्देश्य, शैक्षिक प्रक्रिया की सामग्री। (दैनिक दिनचर्या, गतिविधियों की अनुसूची)

बड़े बच्चों के विकास के लिए वार्षिक योजना, तैयारी समूहएस (बाद में कार्यक्रम के रूप में संदर्भित) को बुनियादी सामान्य शिक्षा कार्यक्रम की संरचना के लिए संघीय राज्य शैक्षिक मानकों के अनुसार, बुनियादी अनुकरणीय सामान्य शिक्षा कार्यक्रम के अनुसार विकसित किया गया था। पूर्व विद्यालयी शिक्षा. कार्यक्रम वरिष्ठ, प्रारंभिक समूह की शैक्षिक प्रक्रिया की सामग्री और संगठन को निर्धारित करता है MBDOU के बच्चेउद्यान संख्या 16. किंडरगार्टन के वरिष्ठ, प्रारंभिक समूह में बच्चों के विकास की वार्षिक योजना 5 से 7 वर्ष की आयु के बच्चों के विविध विकास को सुनिश्चित करती है, मुख्य क्षेत्रों में उनकी उम्र और व्यक्तिगत विशेषताओं को ध्यान में रखते हुए - शारीरिक, सामाजिक-संचारी, संज्ञानात्मक, भाषण और कलात्मक-सौंदर्य। वरिष्ठ, प्रारंभिक समूह में शैक्षिक प्रक्रिया की सामग्री "जन्म से स्कूल तक", एड कार्यक्रम के अनुसार संरचित है। एन. ई. वेराक्सी, टी. एस. कोमारोवा, एम. ए. वासिलीवा। कार्यान्वित किया जा रहा कार्यक्रम वयस्कों और बच्चों के बीच व्यक्तित्व-उन्मुख बातचीत के सिद्धांत पर आधारित है।

लक्ष्य एक बच्चे के लिए पूर्वस्कूली बचपन में पूरी तरह से रहने के लिए अनुकूल परिस्थितियों का निर्माण करना, बुनियादी व्यक्तिगत संस्कृति की नींव बनाना, उम्र के अनुसार मानसिक और शारीरिक गुणों का व्यापक विकास करना है। व्यक्तिगत विशेषताएं, जीवन के लिए तैयारी आधुनिक समाज, स्कूली शिक्षा के लिए, एक प्रीस्कूलर की जीवन सुरक्षा सुनिश्चित करना। इस प्रक्रिया में इन लक्ष्यों को साकार किया जाता है विभिन्न प्रकार केबच्चों की गतिविधियाँ: खेल, संचार, कार्य, संज्ञानात्मक-अनुसंधान, उत्पादक, संगीत और कलात्मक, पढ़ना।

प्रत्येक बच्चे के स्वास्थ्य, भावनात्मक कल्याण और समय पर व्यापक विकास की देखभाल करना;

समूहों में सभी छात्रों के प्रति मानवीय और मैत्रीपूर्ण रवैये का माहौल बनाना, जो उन्हें मिलनसार, दयालु, जिज्ञासु, सक्रिय, स्वतंत्रता और रचनात्मकता के लिए प्रयास करने वाला विकसित करने की अनुमति देगा;

बच्चों की विभिन्न गतिविधियों का अधिकतम उपयोग; शैक्षिक प्रक्रिया की दक्षता बढ़ाने के लिए उनका एकीकरण;

शैक्षिक प्रक्रिया का रचनात्मक संगठन (रचनात्मकता);

उपयोग की परिवर्तनशीलता शैक्षणिक सामग्रीप्रत्येक बच्चे की रुचियों और झुकावों के अनुसार रचनात्मकता के विकास की अनुमति देना;

बच्चों की रचनात्मकता के परिणामों का सम्मान;

बच्चों के पालन-पोषण के लिए दृष्टिकोणों की एकता पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान की स्थितियाँऔर परिवार;

किंडरगार्टन के कार्य में निरंतरता बनाए रखना एवं प्राथमिक स्कूल, एक पूर्वस्कूली बच्चे के लिए शिक्षा की सामग्री में मानसिक और शारीरिक अधिभार को समाप्त करना, विषय शिक्षण से दबाव की अनुपस्थिति को सुनिश्चित करना।

योजना पूर्वस्कूली शिक्षा के लिए संघीय राज्य शैक्षिक मानक द्वारा परिभाषित बुनियादी सिद्धांतों के अनुसार बनाई गई है:

बचपन की विविधता का समर्थन करना;

पूर्वस्कूली बचपन की विशिष्टता और आंतरिक मूल्य को एक महत्वपूर्ण चरण के रूप में संरक्षित करना सामान्य विकासबच्चा;

पूर्वस्कूली बचपन के सभी चरणों का बच्चे द्वारा पूर्ण अनुभव, बाल विकास का प्रवर्धन (संवर्द्धन);

प्रत्येक बच्चे के विकास के लिए उसकी उम्र और व्यक्तिगत विशेषताओं और झुकावों के अनुसार अनुकूल सामाजिक स्थिति का निर्माण करना

बच्चों के लिए विशिष्ट रूपों में कार्यक्रम का कार्यान्वयन; दिया गया आयु वर्ग, मुख्य रूप से एक खेल के रूप में, शैक्षिक और अनुसंधान गतिविधियाँ, रचनात्मक गतिविधि के रूप में, बच्चे के कलात्मक और सौंदर्य विकास को सुनिश्चित करना;

वयस्कों (माता-पिता (कानूनी प्रतिनिधि, शिक्षक और संगठन के अन्य कर्मचारी) और बच्चों) के बीच बातचीत की व्यक्तिगत विकासात्मक और मानवतावादी प्रकृति;

कार्यक्रम में महारत हासिल करने की बच्चे की क्षमता विभिन्न चरणइसका कार्यान्वयन;

बच्चों को सामाजिक-सांस्कृतिक मानदंडों, परिवार, समाज और राज्य की परंपराओं से परिचित कराना;

विभिन्न प्रकार की गतिविधियों में शामिल होने के माध्यम से बच्चे की संज्ञानात्मक रुचियों और संज्ञानात्मक क्रियाओं का निर्माण;

बच्चों की पहल का समर्थन करना विभिन्न प्रकार केगतिविधियाँ;

बच्चों के विकास की जातीय-सांस्कृतिक और सामाजिक स्थिति को ध्यान में रखते हुए।

पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थानों में बच्चों के रहने की व्यवस्था का संगठन (वर्ष की ठंडी अवधि)

संगठित शैक्षिक गतिविधियों की योजना बनाना

योजना शैक्षिक कार्य 2016-2017 शैक्षणिक वर्ष के लिए वरिष्ठ और तैयारी समूहों के बच्चों के साथ।

चतुर्थ.मूल समिति का चुनाव.

वीविविध (सफाई दिवस का आयोजन, माता-पिता को मैटिनीज़ और मनोरंजन आदि की तैयारी और संचालन में मदद करना)।

ज्ञापन

माता-पिता के लिए नियम

1. अपने बच्चे को किंडरगार्टन लाएँ:

साफ़ सुथरा और आराम के कपड़ेऔर जूते, अंडरवियर बदलने के आवश्यक सेट के साथ, करीने से कंघी किए हुए बाल और छोटे-कटे हुए नाखून।

स्वस्थ (बच्चे की बीमारी के किसी भी मामले के बारे में शिक्षक को सूचित करें)।

2. सुबह के फिल्टर के दौरान पहचाने गए संदिग्ध बीमारी वाले मरीजों और बच्चों को किंडरगार्टन में स्वीकार नहीं किया जाता है।

3. बीमारी के दिन पहले दो घंटों के भीतर बीमारी के कारण बच्चे की अनुपस्थिति के बारे में किंडरगार्टन प्रशासन को सूचित करें।

4. किसी बीमारी से पीड़ित होने के साथ-साथ तीन दिनों से अधिक समय तक किंडरगार्टन से अनुपस्थित रहने के बाद, स्थानीय बाल रोग विशेषज्ञ से बच्चे के स्वास्थ्य का प्रमाण पत्र प्रदान करें।

5. बच्चे को व्यक्तिगत रूप से शिक्षक को सौंपें और उसे व्यक्तिगत रूप से शिक्षक से लें। यदि आप बच्चे को लेने का अधिकार रिश्तेदारों या 16 वर्ष से अधिक उम्र के बच्चों को सौंपते हैं तो पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान के प्रमुख को संबोधित एक आवेदन लिखें।

6. पारिवारिक कारणों (छुट्टियों) के कारण किंडरगार्टन से बच्चे की अपेक्षित अनुपस्थिति की पूर्व संध्या पर, ग्रीष्म काल, सेनेटोरियम-रिसॉर्ट उपचार, आदि) पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान के प्रमुख को एक आवेदन जमा करें।

7. पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान में बच्चे के भरण-पोषण के लिए समय पर भुगतान करें। अपने लाभों की पुष्टि करने वाले दस्तावेज़ प्रदान करें! किंडरगार्टन में एक बच्चे के भरण-पोषण के लिए भुगतान के लिए।

8. बच्चों और किंडरगार्टन कर्मचारियों के साथ संवाद करते समय नैतिक मानकों का पालन करें।

10. नशे की हालत में किंडरगार्टन में आना या किंडरगार्टन के क्षेत्र में धूम्रपान करना निषिद्ध है; जानवरों को लाओ.

आवेदन

माता-पिता के लिए प्रश्नावली.

प्रिय माता-पिता!

आपका बच्चा हमारे समूह का छात्र बन गया है, इसलिए हम आपसे यह फॉर्म भरने के लिए कहते हैं।

1. बच्चा: अंतिम नाम, पहला नाम___

2. परिवार का कौन सा सदस्य बच्चे के साथ सबसे अधिक समय बिताता है? ___

3. संचार और खेल की प्रक्रिया में बच्चा परिवार के किस सदस्य को पसंद करता है? ___

4. क्या आपके बच्चे की कोई पसंदीदा गतिविधि है जिसे वह काफी लंबे समय तक स्वतंत्र रूप से कर सकता है? ___

5. क्या घर पर बच्चे के साथ विकासात्मक गतिविधियाँ की जाती हैं? कौन सा? कितनी बार? इसका संचालन कौन करता है? ___

6. अपने बच्चे के सकारात्मक गुणों की सूची बनाएं ___

7. एक बच्चे में कौन से चरित्र लक्षण आपको चिंतित करते हैं? ___

8. आपने अपने बच्चे में क्या प्रवृत्तियाँ और प्रवृत्तियाँ देखी हैं? ___

9. आप अपने बच्चे को किस प्रकार प्रोत्साहित करते हैं? ___

10. क्या आप अपने बच्चे को सज़ा देते हैं? किस लिए? कैसे? ___

11. आप हमारे किंडरगार्टन के जीवन में किस प्रकार की भागीदारी लेना चाहेंगे? ___

12. टिप्पणियाँ और सुझाव.

आपकी भागीदारी के लिए धन्यवाद!

वरिष्ठ समूह में अभिभावकों की बैठक।

विषय: "स्कूल वर्ष की शुरुआत - किंडरगार्टन और छात्रों के जीवन में एक नए चरण की शुरुआत।" वरिष्ठ समूह».

लक्ष्य:

• माता-पिता को 5-6 वर्ष के बच्चों की विकासात्मक विशेषताओं से परिचित कराना।

कार्य:

1. बच्चों के साथ बातचीत के क्षेत्र में माता-पिता में व्यावहारिक कौशल विकसित करना।
2. अपने बच्चे के बारे में जानने में रुचि विकसित करें, उसके साथ सक्रिय बातचीत को बढ़ावा दें।
3. शैक्षिक प्रक्रिया में सभी प्रतिभागियों के भावनात्मक मेल-मिलाप को बढ़ावा देना और उनके संचार को व्यवस्थित करना।

एजेंडा.

1. बैठक की औपचारिक शुरुआत. स्कूल वर्ष की शुरुआत पर माता-पिता को बधाई।
2. वरिष्ठ समूह में शैक्षिक प्रक्रिया की विशेषताएं।
3. शिक्षक का भाषण:"वरिष्ठ पूर्वस्कूली उम्र - यह कैसी है?"
4. मिश्रित

5-6 वर्ष की आयु के बच्चों के लिए उपयुक्त बोर्ड और मुद्रित खेलों की एक लघु-प्रदर्शनी का डिज़ाइन"आइए खेलते हैं!"

विषय पर बच्चों के चित्र:"मैंने गर्मियां कैसे बिताईं", उत्पादन "अद्भुत फूल"माँ बाप के लिए, संगीत संगत, केंद्रीय दीवार का डिज़ाइन

प्रगति:

माता-पिता के लिए खेल"अपनी मुस्कान बिखेरें". "स्माइल" गाना बज रहा है

(सकारात्मक रवैया)

शिक्षक: नमस्कार प्रिय माता-पिता! हम आज नए स्कूल वर्ष की शुरुआत में एकत्र हुए हैं। आज मैं विशेष रूप से हमारे बच्चों के बारे में, उनकी उपलब्धियों और समस्याओं के बारे में बात करना चाहूँगा। हम, हमारे समूह की टीम, चाहते हैं कि आप और मैं एक मिलनसार, मजबूत परिवार बनें।

मैं आपको याद दिलाना चाहूंगा कि अब हम वरिष्ठ समूह हैं। हमारी दैनिक दिनचर्या, घंटे और प्रतिदिन कक्षाओं की संख्या बदल गई है।

शैक्षिक प्रक्रिया को उचित रूप से व्यवस्थित करने के लिए, हम अपने काम में बुनियादी बातों पर भरोसा करते हैं नियामक दस्तावेज़पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थानों की गतिविधियों का विनियमन:

• संघीय कानून"शिक्षा के बारे में";
• परियोजना - पूर्वस्कूली शिक्षा के लिए संघीय राज्य शैक्षिक मानक;
• सैनपिन 2.4. 1. 2660-10.
• बाल अधिकारों पर अंतर्राष्ट्रीय सम्मेलन।

आज हम एक प्री-स्कूल शिक्षा कार्यक्रम पर काम कर रहे हैं"इंद्रधनुष" डोरोनिन टी.एन. द्वारा संपादित।

आपके बच्चे बड़े हो गए हैं और परिणामस्वरूप, उनकी ज़िम्मेदारियाँ भी बढ़ गई हैं। और मैं वास्तव में चाहूंगा कि आप, माता-पिता, शैक्षिक प्रक्रिया को गंभीरता से लें।

कला के अनुसार. शिक्षा पर रूसी संघ के कानून के 18,

वस्तु 1: “माता-पिता पहले शिक्षक होते हैं। वे बचपन में ही बच्चे के व्यक्तित्व के शारीरिक, नैतिक और बौद्धिक विकास की नींव रखने के लिए बाध्य हैं।

आयु 5 से 6 वर्ष - नया महत्वपूर्ण चरणपूर्वस्कूली बच्चे के विकास और शिक्षा में।

मध्य पूर्वस्कूली उम्र के बच्चों के पालन-पोषण की तुलना में 5 साल के बच्चों का पालन-पोषण एक गुणात्मक रूप से नया कदम है; इन अवसरों को चूकना नहीं चाहिए। स्कूल में एक बच्चे की सफलता काफी हद तक इस बात पर निर्भर करेगी कि माता-पिता इस वर्ष शैक्षिक समस्याओं को हल करने पर कितना ध्यान देते हैं।

बच्चों का बड़े समूह में संक्रमण उनके जीवन और पालन-पोषण की स्थितियों में कुछ बदलावों से जुड़ा है: वे अब व्यवस्थित और अधिक जटिल सामूहिक गतिविधियों में शामिल हैं(खेलें, काम करें, सीखें). कार्यक्रम और शिक्षण विधियाँ दोनों ही शैक्षिक गतिविधि का चरित्र प्राप्त कर लेते हैं।

मोटर कौशल

पांच से छह साल की उम्र तक, आपका बच्चा मोटर कौशल और ताकत में और भी अधिक महत्वपूर्ण सुधार करता है। आंदोलनों की गति बढ़ती रहती है, और उनके समन्वय में उल्लेखनीय सुधार होता है। अब वह पहले से ही एक ही समय में 2-3 प्रकार के मोटर कौशल का प्रदर्शन कर सकता है: दौड़ना, गेंद पकड़ना, नृत्य करना। बच्चे को दौड़ना और प्रतिस्पर्धा करना पसंद है। बिना रुके एक घंटे से अधिक समय तक बाहर खेल सकते हैं खेल खेल, 200 मीटर तक की दूरी दौड़ता है, वह स्केट, स्की, रोलरब्लेड सीखता है, और यदि उसने अभी तक नहीं सीखा है, तो वह आसानी से तैराकी में महारत हासिल कर सकता है।

भावनात्मक विकास

सुंदरता के बारे में बच्चे के पास पहले से ही अपने विचार होते हैं। कुछ लोग मजे से सुनने लगते हैं शास्त्रीय संगीत. बच्चा अपनी कुछ भावनाओं को अपनी पसंदीदा गतिविधियों में प्रकट करना सीखता है।(ड्राइंग, नृत्य, खेल, आदि), और उन्हें नियंत्रित करने का प्रयास करता है, अपनी भावनाओं को नियंत्रित करने और छिपाने की कोशिश करता है(लेकिन वह हमेशा सफल नहीं हो सकता।)बच्चों के लिए सबसे कठिन काम है अपने डर से निपटना।

सामाजिक विकास

पांच साल की उम्र से, एक बच्चा पहले से ही स्पष्ट रूप से जानता है लिंगऔर खेलों में भी वह इसे बदलना नहीं चाहता। इस उम्र में लड़के का पालन-पोषण करना बहुत कठिन होता है महत्वपूर्ण स्थानपिता को सौंपा गया, और लड़कियों के लिए - माँ को। पिता अपने बेटों को साहसी बनना सिखाते हैं, माताएँ अपनी बेटियों को नारी बनना सिखाती हैं। बचपन में निहित ये गुण ही सामंजस्यपूर्ण रूप से आते हैं वयस्क जीवन. शिशु जीवन में विपरीत लिंग की भूमिका के बारे में विचार विकसित करता है। एक बेटी अपने पिता के व्यवहार से एक पुरुष की भूमिका सीखती है, और लड़के अपनी माँ के साथ संचार के माध्यम से एक महिला की भूमिका सीखते हैं। इस उम्र में, आपको पहले से ही बच्चे के लिए सुलभ तरीके से बताना चाहिए कि उसका जन्म कैसे हुआ। बच्चा इस रहस्य को समझने के लिए बड़ा हो गया है। बेहतर होगा कि आप इसे घर पर ही उसके लिए काट दें, नहीं तो आँगन में बच्चे ऐसा कर देंगे। पांच साल के बाद साथियों के साथ रिश्ते दोस्ताना हो जाते हैं। पहले दोस्त आमतौर पर एक ही लिंग के दिखाई देते हैं। वह अपना ज्यादातर समय उन्हीं के साथ बिताते हैं। माता-पिता से थोड़ी दूरी है। बच्चा अब सुरक्षित रूप से प्रियजनों से एक छोटा सा अलगाव सहन कर सकता है।

बौद्धिक विकास

छह साल की उम्र तक, एक बच्चा न केवल जानवरों के बीच अंतर कर सकता है, बल्कि उन्हें जंगली और घरेलू में भी विभाजित कर सकता है। द्वारा वस्तुओं को संयोजित कर सकते हैं विभिन्न संकेत, उनके बीच समानताएं और अंतर खोजें। पांच साल के बाद, बच्चे की रुचि न केवल वस्तुओं के नाम में होती है, बल्कि इस बात में भी होती है कि वे किस चीज से बनी हैं। उसके आस-पास की भौतिक घटनाओं के बारे में उसका अपना विचार है, वह समझा सकता है कि बिजली और चुंबक क्या हैं। बच्चा अंतरिक्ष में बहुत अच्छी तरह से उन्मुख है: सड़क पर, परिचित कमरों में, घर पर। जानता है कि वे खिलौने, भोजन, दवाएँ कहाँ से खरीदते हैं। वह वर्णमाला में महारत हासिल करने और अक्षरों को पढ़ना सीखने की कोशिश कर रहा है, और अपने लेखन में भी सुधार कर रहा है ब्लॉक अक्षरों में. गिन सकता है(कभी-कभी सैकड़ों तक), दस के भीतर जोड़ें और घटाएं।

व्यवहार की विशेषताएं

हर चीज़ के बारे में बच्चे की पहले से ही अपनी राय होती है। बता सकता है कि उसे किसे और क्यों पसंद या नापसंद है। वह चौकस है. वह अपने आस-पास होने वाली हर चीज़ में बहुत रुचि रखता है। वह विभिन्न घटनाओं के बीच कारण और संबंध खोजना चाहता है। बच्चा बहुत स्वतंत्र हो जाता है। यदि वह कुछ सीखना चाहता है, तो वह आधे घंटे से अधिक समय तक किसी नई गतिविधि में संलग्न रह सकता है जिसमें उसकी रुचि हो। लेकिन इसे स्विच करें अलग - अलग प्रकारउद्देश्यपूर्ण गतिविधियाँ अभी भी बहुत कठिन हैं। बच्चा अपने नए ज्ञान का उपयोग खेलों में करता है, गेम प्लॉट का आविष्कार स्वयं करता है और जटिल खिलौनों (निर्माण सेट, कंप्यूटर) में आसानी से महारत हासिल कर लेता है। छह साल की उम्र तक, वह अधिकांश आवश्यक कौशलों में महारत हासिल कर लेता है और हमारी आंखों के सामने ही उनमें सुधार करता है - वह अधिक सावधान हो जाता है, अपनी निगरानी करता है उपस्थिति- केश, कपड़े, घर के काम में आपकी मदद करता है।

रचनात्मक विकास

चोटी रचनात्मक विकासबच्चा। वह बिना थके, बमुश्किल जागे, एक साधारण ट्यूलिप को एक असाधारण में बदल देता है। लाल रंग का फूल, एलियंस के लिए घर बनाता है। वह पेंटिंग के प्रति बहुत आकर्षित होता है और लंबे समय तक पेंटिंग और पेंट्स को देख सकता है। उसे स्वयं चित्र बनाने, किसी पेंटिंग से कुछ कॉपी करने और अपना स्वयं का कथानक बनाने में आनंद आता है। पांच साल की उम्र में एक बच्चा अलग - अलग रंगवह जो चित्रित करता है उसके प्रति अपनी भावनाओं को व्यक्त करता है। ऐसा माना जाता है कि बच्चों के चित्र बच्चे की आंतरिक दुनिया की कुंजी हैं। अब वह एक व्यक्ति को वैसा ही चित्रित करता है जैसा वह वास्तव में है, चेहरे का विवरण देते हुए उसे देखने के लिए आँखें, सुनने के लिए कान, बोलने के लिए मुँह और सूँघने के लिए नाक प्रदान करता है। खींचे गए आदमी की गर्दन है. उसके पास पहले से ही कपड़े, जूते और अन्य कपड़े हैं। तस्वीर वास्तविक व्यक्ति से जितनी अधिक मिलती-जुलती होगी, आपका बच्चा उतना ही अधिक विकसित होगा और स्कूल में वह उतना ही बेहतर तैयार होगा।

तो, ऊपर दिया गया है आयु विशेषताएँजीवन के छठे वर्ष के बच्चों के लिए निम्नलिखित कार्य करना आवश्यक है:

• बच्चों की गतिविधियों का विकास करना, अधिक समन्वय, सटीकता और गति प्राप्त करना;
• स्व-सेवा के दौरान स्वतंत्रता और गति की गति विकसित करना;
• के बारे में बच्चों के विचारों का विस्तार करें सार्वजनिक जीवन, प्रकृति, वयस्क कार्य, शिक्षित करें सही व्यवहारउन्हें;
• एक लक्ष्य को बनाए रखने की क्षमता विकसित करना, एक वयस्क के निर्देशों का पालन करना, एकाग्रता और उद्देश्यपूर्णता;
• बच्चों में अलग-अलग अवधारणाएँ बनाएँ, तार्किक सोच विकसित करें;
• बच्चों का सुसंगत भाषण विकसित करना;
• चित्रकारी, गायन, नृत्य, कविता पढ़ने, परी कथाओं, कहानियों को दोबारा सुनाने में कलात्मक कौशल में सुधार, सौंदर्य संबंधी धारणाओं और अनुभवों को समृद्ध करना;
• बच्चों में टीम वर्क कौशल विकसित करें
• बच्चों में अपने व्यवहार पर स्वैच्छिक नियंत्रण विकसित करना।

खैर, अब हम यह पता लगाएंगे कि आप अपने बच्चों को कैसे जानते हैं।(मेज पर प्रश्नों वाले कागज के टुकड़े हैं)माता-पिता बारी-बारी से उत्तर देते हैं।

1. आपका बच्चा कितनी देर तक गिन सकता है?
2. क्या आपका बच्चा सही में अंतर कर सकता है, बायां हाथ, टांग?
3. आपकी राय में, क्या आपका बच्चा दिन के कुछ हिस्सों को नेविगेट करता है?
4. क्या आपका बच्चा अपने घर का पता जानता है?
5. क्या आपका बच्चा किसी पसंदीदा परी कथा का नाम बता सकता है या कोई कविता पढ़ सकता है?
6. क्या आपका बच्चा अपनी परी कथा स्वयं लिख सकता है?
7. क्या आपका बच्चा आसपास की दुनिया में जीवित वस्तुओं की देखभाल करना जानता है? उसका जानवरों और पौधों से क्या संबंध है?
8. क्या आपको लगता है कि आपका बच्चा भविष्य में कोई खास पेशा हासिल करने की इच्छा के बारे में बात कर सकता है?
9. आप क्या सोचते हैं: क्या आपका बच्चा विनम्र है?
10. क्या आपको लगता है कि आपका बच्चा आकार के अनुसार 2-3 वस्तुओं की तुलना कर सकता है?(अधिक - कम, छोटा - लंबा)
11. यात्रा के दौरान आपका बच्चा कैसा व्यवहार करता है?
12. क्या आपका बच्चा कैंची सही ढंग से पकड़ सकता है? क्या वह एक वर्ग से एक वृत्त और एक आयत से एक अंडाकार काट सकता है?
13. आपके बच्चे को सबसे अधिक क्या बनाना पसंद है और क्या वह इस गतिविधि में रुचि दिखाता है?
14. क्या आपके बच्चे को मूर्तिकला में रुचि है? उसे घर पर क्या बनाना पसंद है?
15. जब आपका बच्चा किंडरगार्टन से घर आता है तो वह आपसे क्या कहता है?
16. क्या आपका बच्चा भाषण ध्वनियों में रूचि रखता है? क्या वह पहली ध्वनि सुनता है? क्या वह किसी दी गई ध्वनि के लिए कोई शब्द खोज सकता है?
17. क्या आपका बच्चा आहत व्यक्ति के प्रति सहानुभूति रख पाएगा और अपराधी के कार्यों से असहमत हो पाएगा?
18. क्या आपका बच्चा अपने सापेक्ष अंतरिक्ष में वस्तुओं की स्थिति निर्धारित कर सकता है?(सामने - पीछे, ऊपर - नीचे).

समूह की मूल समिति का चयन करना.