किंडरगार्टन में बाएं हाथ के बच्चे विशेष ध्यान देने योग्य हैं, क्योंकि... कई लोगों को सीखने में कई प्रकार की कठिनाइयाँ हो सकती हैं। हमारी दुनिया में बाएं हाथ के बच्चे के लिए यह इतना आसान नहीं है, क्योंकि... हमारे पास सब कुछ तैयार है...
एक पाठ परिदृश्य जिसके साथ आप प्रीस्कूलरों को छिपकर बात करने के बारे में बताएंगे। एक भाषण चिकित्सक शिक्षक एक शैक्षिक मनोवैज्ञानिक के साथ मिलकर एक पाठ संचालित करता है। किसके लिए, क्यों और कैसे प्रतिभागी: वरिष्ठ पूर्वस्कूली उम्र के बच्चे लक्ष्य: चुपके के संदर्भ में अच्छे और बुरे के बारे में नैतिक विचार बनाना कार्य: शब्दांश विश्लेषण, संश्लेषण और समानार्थी शब्दों के चयन का अभ्यास करना; विकास करना...
स्कूल के लिए तैयारी के कौन से पहलू विशेष रूप से महत्वपूर्ण हैं? यह किसी कार्य को सटीक रूप से समझने और पूरा करने की क्षमता है; इसे पूरा करने के लिए आवश्यक क्रियाओं का क्रम याद रखें; ठीक मोटर कौशल और हाथ-आँख समन्वय का विकास; ध्वनि विश्लेषण करने की क्षमता...
विषय पर पाठकों की प्रतियोगिता: "पुस्तक ज्ञान का स्रोत है" प्रतियोगिता के उद्देश्य: बच्चों के संज्ञानात्मक और भाषण विकास के लिए परिस्थितियाँ बनाना; साहित्यिक काव्य कार्यों के प्रति सकारात्मक भावनात्मक दृष्टिकोण का पोषण करना; कविताएँ पढ़ते समय कलात्मक और भाषण प्रदर्शन कौशल का विकास; सर्वश्रेष्ठ पाठकों की पहचान...
वरिष्ठ पूर्वस्कूली उम्र के बच्चों की नैतिक और देशभक्ति शिक्षा के लिए अनुमानित विषयगत योजना।
संकलित: ई.एन. शारिकोवा, वरिष्ठ शिक्षक, एमडीओयू डी/एस नंबर 22, रेज़ेवपरिवार। मेरा वंश.
बातचीत और संवाद का चक्र: "मैं अपने परिवार में मेहमान नहीं हूं"
रचनात्मक खेल: "परिवार", "किंडरगार्टन", "टेलीफोन एक्सचेंज"
स्थितियों का विश्लेषण: “अपने परिवार से कैसे मिलें?
क्या बिना नाम, बिना उपनाम के जीना संभव है?
आप किसके बिना रह सकते हैं? अगर माँ बीमार है तो क्या होगा?
संचार: “आपके परिवार ने कहाँ छुट्टियाँ बिताईं? अपनी दादी को फ़ोन पर बधाई दें.
आपके परिवार की पसंदीदा गतिविधि. आप अपनी माँ की मदद कैसे करते हैं?
एक कहानी लिखना: “मैंने रविवार कैसे बिताया?
बिल्ली हमारे परिवार का सदस्य है.
दादी को पत्र. मेरे माता-पिता के पेशे।"
पारिवारिक तस्वीरों का उपयोग करके वंशावली का व्यक्तिगत संकलन:
“कौन किसके जैसा दिखता है?
आपके परिवार और रिश्तेदारों के बारे में तस्वीरों से कहानियाँ"
फिक्शन: वी. ओसेवा "संस", "जस्ट ए ओल्ड लेडी"
एन. आर्ट्युखोवा "मुश्किल शाम" ई. ब्लागिनिना "सनबीम"
वी. ड्रैगुनस्की "माई सिस्टर केन्सिया"; ई. सेरोवा "डैड एट होम", "वॉशिंग"
ई. मोशकोव्स्काया "मुश्किल रास्ता"
खेल अभ्यास: "चित्र में लोगों की उम्र निर्धारित करें", "कृपया मुड़ें"
"पता लगाएं कि यह चीज़ किसकी है", "बधाई दें और शुभकामनाएं दें"
उत्पादक गतिविधि: "मेरा परिवार" का चित्रण,
परिवार के सदस्यों के पसंदीदा स्थानों को दर्शाते हुए एक कमरे की योजना बनाना
एसके के अनुसार मॉडलिंग। "तीन भालू"; आवेदन "बिल्ली के लिए गलीचा"
मेरा शहर।
शैक्षिक वार्तालापों और कहानियों की एक श्रृंखला: “हैलो, शहर! मैं तुम्हारा निवासी हूँ!
रचनात्मक खेल: "थिएटर", "शॉप", "लाइब्रेरी", "पॉलीक्लिनिक"
निर्माण खेल: "सड़कें और चौराहे"
भाषण खेल: "क्या आप जानते हैं?"
संचार: "नागरिक शहर की परवाह कैसे करते हैं?",
“शहर का चेहरा सड़कें हैं। चौराहे, स्मारक"
स्थितियों का विश्लेषण: “आप खो गए हैं। आप शहर में क्या बनाएंगे?
आप शहर को कैसे सजाएंगे? आप शहर के लिए क्या कर सकते हैं?”
मार्ग बनाना: “आपके घर से बालवाड़ी तक। किंडरगार्टन से लाइब्रेरी तक"
समीक्षा: "फोटो प्रदर्शनी "रेज़ेव", रेज़ेव कलाकारों की पेंटिंग,
प्रतिकृतियां और तस्वीरें "मेरा शहर और उसका अतीत"
भ्रमण: पुस्तकालय, आस-पास की सड़कों, यादगार स्थानों, मंदिर तक,
वोल्गा नदी तक.
उत्पादक गतिविधि: "हमारी सड़क पर घर" का निर्माण,
ड्राइंग "शहर के हथियारों का कोट", पिपली "परिवहन"
मेरी भूमि ऊपरी वोल्गा क्षेत्र है!
कहानियों का चक्र: "ऊपरी वोल्गा क्षेत्र की प्रकृति"
रचनात्मक खेल: "शिकारी", "मछुआरे"
लोक खेल:
स्थितियों का विश्लेषण: “मानचित्र पर हमारा शहर, क्षेत्र दिखाएँ।
वर्ष के अलग-अलग समय पर मौसम"
संचार: "आप किन जानवरों, पेड़ों, पौधों, फूलों को जानते हैं?"
कथा साहित्य: लोकगीत.
समीक्षा: Tver खिलौना। स्मृति चिन्ह.
पोस्टकार्ड का सेट: "रेज़ेव", "सेलिगर", "टोरज़ोक", "टवर"
"ऑक्सबो", "जड़ी-बूटी वाले पौधे"
उत्पादक गतिविधि: प्रदर्शनी "हमारे क्षेत्र की प्रकृति"
अनुप्रयोग "टवर पैटर्न के साथ कपड़ों की सजावट"
मॉडलिंग "जंगली जानवर"
"पृथ्वी का चित्र"
कहानियों और पहेलियों का चक्र "रंगीन भूमि"
रचनात्मक खेल: "देशों और महाद्वीपों में यात्रा करें",
"खजाने की तलाश"
स्थितियों का विश्लेषण: “मुझे अपना पता बताओ। तुम किस शहर, किस देश में रहते हो?”
ग्लोब क्या है? ग्लोब किस लिए है?
ग्लोब और मानचित्र में क्या अंतर है? कार्ड की आवश्यकता किसे है?
कम्पास किसके लिए है?
संचार आपने ट्रेन या बस की खिड़की से क्या देखा? किन-किन वस्तुओं की आवश्यकता है
चार भौगोलिक दिशाएँ. मानचित्र और ग्लोब पर चिह्न.
उत्तर और दक्षिण के पौधे और जानवर।
प्रयोग: दिन और रात.
पृथ्वी के जलवायु क्षेत्रों के बारे में वर्णनात्मक कहानियों का संकलन।
/रेगिस्तान, उष्णकटिबंधीय, पहाड़, ग्लेशियर, जंगल, मैदान/
जल एवं थल मार्ग से यात्रा मार्ग
कथा: टी. मेलेखोवा। “भूगोल और आप” “आपका पहला।”
खोज की यात्रा आईओ"
समीक्षा: भौगोलिक एटलस "विश्व और मनुष्य"
विश्व के राजनीतिक, भौतिक मानचित्र, गोलार्धों के मानचित्र,
तारा मानचित्र../देशों, महाद्वीपों, झीलों को ढूँढना,
मानचित्र और ग्लोब पर नदियाँ, समुद्र, पहाड़, महासागर।/
उपदेशात्मक खेल: "जानवरों को आराम दें", "बच्चे की मदद कौन करेगा",
"गलती ढूंढें", "ग्लोब पर रंग: इसका क्या मतलब है"
उत्पादक गतिविधि: समूह कक्ष के लिए एक योजना तैयार करना,
आपका कमरा।
"दक्षिण के जानवर", "समुद्री जानवर" का चित्रण
ये सब कैसे शुरू हुआ? हमारे पूर्वजों का इतिहास.
कथा: ए. इशिमोवा "स्लाव और उनके पड़ोसी"
एन. कोंचलोव्स्काया "हमारी प्राचीन राजधानी"
लोक खेल: घूमना, गोल नृत्य। मौखिक.
निर्माण खेल: "टॉवर" "मंदिर" "किले"
उपदेशात्मक खेल: "पहले और अब"
/आई.कोबिटिना की पुस्तक के अनुसार "प्रौद्योगिकी के बारे में प्रीस्कूलरों के लिए"
रचनात्मक खेल: "शिल्पकार"। "गोरा"
समीक्षा: रूसी राष्ट्रीय पोशाक;
लोक खिलौनों का संग्रह;
परियों की कहानियों और महाकाव्यों के लिए यू. वासनेत्सोव द्वारा चित्रों का पुनरुत्पादन
स्थिति विश्लेषण: आप अतीत से वर्तमान तक क्या ले जायेंगे?
किसी प्राचीन वस्तु और पुरानी वस्तु में क्या अंतर है?
पुराने दिनों में आप मेहमानों का स्वागत कैसे करते थे?
संचार: मैं पत्र कैसे लिख सकता हूँ?
आप कौन सी रूसी लोक कथाएँ और गीत जानते हैं?
कौन से राष्ट्रीय व्यंजन और पेय हमारे पास आए
पुरातनता? (क्वास, दलिया, आदि)
लोक छुट्टियों में भागीदारी: "क्रिसमस", "क्रिसमसटाइड"
कलात्मक और रचनात्मक गतिविधियों पर कक्षाओं की एक श्रृंखला: "रूसी हाउस"
मेरा देश रूस है.
फिक्शन: जी. त्सेफेरोव "रूस", उशिंस्की "हमारी पितृभूमि"
एम. प्रिशविन "मातृभूमि की रक्षा करें"
संचार: मेरी मातृभूमि रूस है। विश्व में अपना देश खोजें।
मातृभूमि की राजधानी मास्को है। रूस की नदियाँ, झीलें, समुद्र।
रूसी जंगलों की संपत्ति। रूस के शहर।
स्थितियों का विश्लेषण: मेहमानों को कैसे आमंत्रित करें (टेलीफोन, टेलीग्राम)।
क्या आप रूसी व्यंजन जानते हैं? एक रूसी राग गाओ.
आप कौन से रूसी खेल और नृत्य जानते हैं?
रचनात्मक खेल "एक शहर का निर्माण", "रूस के चारों ओर यात्रा"
उपदेशात्मक खेल: "हथियारों का कोट ढूंढें और नाम दें", "ध्वज ढूंढें और नाम दें",
"कौन कहाँ रहता है?" (रूस में - रूसी, चीन में - चीनी, आदि)।
का संकलन: "द रेड बुक", फोटो प्रदर्शनी "जहाँ मैंने अपने माता-पिता के साथ छुट्टियाँ मनाईं"
पारिस्थितिक पोस्टर "प्रकृति का ख्याल रखें"
उत्पादक गतिविधि ड्राइंग "बिर्च ग्रोव", "रूसी हेडड्रेस"
अनुप्रयोग "लोक पैटर्न", "अफ्रीका के जानवर"
रूसी भूमि का गौरव और गौरव।
कहानियों की एक श्रृंखला। रूस के प्रसिद्ध लोग (संग्रह "मेरा देश रूस है")।
संचार। "वे लोग जिन्होंने रूस का महिमामंडन किया" (वैज्ञानिक, जनरल, कलाकार, आविष्कारक, डॉक्टर, संगीतकार, लेखक, यात्री, आदि)
कथा साहित्य पढ़ना, कविताएँ, परीकथाएँ, रूसी कवियों की कहानियाँ आदि
लेखकों के
रूसी कलाकारों की पेंटिंग, लोक खिलौनों के संग्रह को देखते हुए,
हस्तशिल्प
रूसी संगीतकारों की कृतियों को सुनना
रचनात्मक खेल "बिल्डर्स", "कॉस्मोनॉट्स", "बॉर्डर गार्ड्स"
उपदेशात्मक खेल "एक पैटर्न बनाएं", "ढूंढें और नाम दें" (लोक खिलौना)
कलात्मक और रचनात्मक गतिविधियाँ पुस्तकालय का भ्रमण
साहित्यिक प्रश्नोत्तरी. रूसी कवियों की कविताओं की प्रतियोगिता।
प्रसिद्ध व्यक्तियों के चित्रों की प्रदर्शनी।
मॉडलिंग "डायमकोवो (फिलिमोनोव) खिलौने"
ड्राइंग "खोखलोमा (गज़ेल) पैटर्न"
मैं, तुम, वह, वह एक साथ मिलकर एक मिलनसार परिवार हैं।
संचार "रूस के लोग रूसी हैं।" लोग एक-दूसरे से कैसे भिन्न हैं /भाषा, पहनावा, रीति-रिवाज, भोजन, संगीत, आदि/युद्ध और शांति। बच्चों के अधिकार...
कथा साहित्य: कविताएँ, परी कथाएँ, रूस के लोगों की कहावतें।
शनि। "मेरा देश रूस है।"/करेलियन, टाटार, चुच्ची के बारे में कहानियाँ/
राष्ट्रीय वेशभूषा, सजावटी और व्यावहारिक कला की वस्तुओं / पीछा करना, कढ़ाई, आदि की जांच /
परिस्थितियाँ विभिन्न राष्ट्रों की परियों की कहानियों और कहावतों की तुलना करें: उनमें क्या समानता है?
राष्ट्रीय व्यंजन /पकौड़ी, पकौड़ी, मेंथी, पकौड़ी/ की तुलना करें
रचनात्मक खेल: "मेहमानों से मिलना", "रूस के चारों ओर यात्रा करें"
उपदेशात्मक खेल: "स्मारिका दुकान", "किसका आभूषण?"
कलात्मक और रचनात्मक गतिविधियाँ: रूस में रहने वाले लोगों के गीत और खेल सीखना "आइए पोशाक को एक राष्ट्रीय पैटर्न से सजाएँ",
"रूसी पैटर्न", ड्राइंग "प्रख्यात स्कार्फ", "टवर पैटर्न",
मॉडलिंग "देश भर से फल।"
बहुरंगी ग्रह.
कहानियों का चक्र: "पृथ्वी हमारा सामान्य घर है"
रचनात्मक खेल: "फैशन हाउस"। "कार्निवल", "ओलंपिक गेम्स"।
"सौंदर्य प्रतियोगिता", "हम पर्यटक हैं"।
संचार: रूस के अलावा आप किन देशों को जानते हैं? विभिन्न लोगों का जीवन
देश/आवास, भोजन, कपड़े.सीमा शुल्क/। हम रूसी बोलते हैं.
यदि पृथ्वी पर शांति हो तो कितना अच्छा होगा!”
परिस्थितियाँ: आप विदेशियों को नमस्ते कैसे कह सकते हैं? दूसरे देश की यात्रा करने में क्या लगता है? सीमा क्या है? स्मारिका क्या है? आप कहाँ जाना चाहेंगे?
दुनिया के लोगों के खेल.
निर्माण खेल: "मिस्र के पिरामिड", "गगनचुंबी इमारतें", "स्टिल्ट पर घर"
फिक्शन: गाने, गिनती की कविताएं, दुनिया के लोगों की परी कथाएं।
मार्ग बनाना: रूस से दूसरे देशों की यात्रा
उपदेशात्मक खेल: "कौन अधिक देशों का नाम बता सकता है?", "रूसी ध्वज ढूंढें"
“कौन किस देश में रहता है? "विवरण द्वारा देश का पता लगाएं"
"पांच अंतर खोजें"
मध्य समूह के बच्चों के साथ शैक्षिक कार्य की दीर्घकालिक योजना
| कक्षाएं। | सहकारी गतिविधि. | स्वतंत्र गतिविधि. |
| सितम्बर। | ||
| "मैदान में एक टावर है" लक्ष्य: झोपड़ी की वास्तुकला, निर्माण में प्रयुक्त सामग्री के बारे में बुनियादी जानकारी दें। |
- परी कथा "टेरेमोक" पढ़ना टी. शुटेंको द्वारा गोल नृत्य "घर बनाना" औजारों की जांच: हथौड़ा, कुल्हाड़ी, आरी। |
- "टेरेमोक" का निर्माण |
| "ठीक है, ठीक है" लक्ष्य: बच्चों को नर्सरी कविताओं से परिचित कराना जारी रखें। मौखिक लोक कला में रुचि पैदा करें। लोककथाओं को सुनने और स्वयं उनका उपयोग करने की इच्छा पैदा करें। |
- नर्सरी कविता "किट्सोन्का-लिसोंका" सीखना नर्सरी कविताएँ पढ़ना, चित्र देखना अपने पसंदीदा नर्सरी कविता पात्रों की मॉडलिंग करें। |
- पुस्तक के कोने में नर्सरी कविताओं के चित्र जोड़ें नर्सरी कविताएँ बजाने के लिए विशेषताएँ सुझाएँ |
| अक्टूबर। | ||
| "बिना चूल्हे के झोपड़ी झोपड़ी नहीं होती" लक्ष्य: रूसी लोगों के घर के बारे में ज्ञान को समृद्ध करना। घरेलू वस्तुओं का एक विचार दें: स्टोव, बेंच, पालना, पकड़, कच्चा लोहा, घुमाव। अपने लोगों के इतिहास में रुचि पैदा करें। |
- परी कथा "माशा और भालू" पढ़ना डी/आई "आओ झोपड़ी को सजाएं" |
- d/i "आओ घर को व्यवस्थित करें।" |
| नवंबर | ||
| "ड्रेमा - नींद" लक्ष्य: बच्चों को लोरी से परिचित कराएं। इसका उद्देश्य स्पष्ट करें, भावनात्मक प्रतिक्रिया, सुनने, प्रदर्शन करने की इच्छा जगाएँ। |
- बिस्तर की जांच करना लोरी सीखना "ड्रेमा" लोरी गाते समय गुड़िया की लोरी का अभिनय करना |
- संगीत कोने में जोड़ें; लोरी की रिकॉर्डिंग |
|
"हमारी माशा छोटी है, उसने लाल रंग की सुंड्रेस पहनी हुई है" लक्ष्य: रूसी राष्ट्रीय पोशाक के बारे में ज्ञान दें, इसका उद्देश्य बताएं, आधुनिक कपड़ों से अंतर बताएं। रूसी शिल्पकारों के काम के प्रति सम्मान पैदा करना। |
- डी/आई "आओ एलोन्का को कपड़े पहनाएं" ड्राइंग "कॉर्नफ़्लावर के लिए एक शर्ट सजाएँ" कपड़े और कागज के साथ अनुभव |
- एस/आर गेम "कपड़े की दुकान" |
| जनवरी | ||
| "जंगल ने एक क्रिसमस वृक्ष तैयार किया" लक्ष्य: रूस में नए साल के जश्न का एक विचार देने के लिए, लोक संकेतों और परंपराओं के बारे में ज्ञान का विस्तार करने के लिए। लोगों को लोक संस्कृति से परिचित कराते रहें। |
- लोक त्योहारों को दर्शाने वाले चित्रों की जांच आवेदन "सौंदर्य क्रिसमस पेड़" उपनाम सीखना "आप फ्रॉस्ट हैं" |
- एस/आर गेम्स में उपयोग के लिए ममर विशेषताएँ जोड़ें |
| "एलोनुष्का की कहानियाँ" लक्ष्य: बच्चों को रूसी लोक कथाओं से परिचित कराना जारी रखें। लघु, परिचित कार्यों को सुनने, जानने और स्वतंत्र रूप से सुनाने की इच्छा पैदा करना। |
- पढ़ना पी. एन। परिकथाएं परी कथा "कोलोबोक" पर आधारित मॉडलिंग प्लास्टिसिटी के विकास के लिए नाट्य खेल। |
- किताब के कोने में जोड़ें देखने के लिए परियों की कहानियों के चित्र |
| फ़रवरी | ||
| "गेट पर हमारे जैसे!" लक्ष्य: लोक वाद्ययंत्रों के बारे में बच्चों के ज्ञान को समृद्ध करें: चम्मच, घंटियाँ। उनके निर्माण के लिए आवश्यक सामग्रियों का परिचय दें। लोक संगीत के प्रति रुचि जगाना, उसे सुनने और प्रस्तुत करने की इच्छा जगाना। |
- डी/आई "मैं क्या खेलूं" रूसी लोक धुनों की रिकॉर्डिंग सुनना एक्स/ गेम "ब्लाइंड मैन्स ब्लफ़ विद अ बेल" |
चम्मच, घंटी |
| "हैलो, मास्लेनित्सा!" लक्ष्य: बच्चों को रूस में मास्लेनित्सा मनाने की परंपराओं के बारे में जानकारी दें। मास्लेनित्सा सप्ताह के दौरान प्रयुक्त रूसी लोककथाओं के कार्यों का परिचय दें। |
- रसोई का भ्रमण: पैनकेक की तैयारी का अवलोकन करना फिंगर गेम "पेनकेक्स के लिए" सबक सीखना "वे उड़ते हैं या नहीं उड़ते" मास्लेनित्सा छुट्टियाँ |
- पुस्तक के कोने में "मास्लेनित्सा" विषय पर चित्र जोड़ें |
| मार्च | ||
| "डायमकोवो मेला" सेलबी: लोक शिल्प का परिचय दें, पेंटिंग की विशेषताओं पर प्रकाश डालें: तत्व, रंग संयोजन। |
- डायमकोवो उत्पादों की जांच डायमकोवो खिलौनों की पेंटिंग सिल्हूट नर्सरी कविताएँ पढ़ना |
- डायमकोवो मास्टर्स के उत्पादों को निःशुल्क देखने के लिए आईएसओ कोने में लाएँ |
| "ठीक है, ठीक है, हम दादी से मिलने जा रहे हैं - पहेलियां" लक्ष्य: मौखिक लोक कला में रुचि बनाए रखें। पहेली का परिचय जारी रखें. नर्सरी कविता या परी कथा से इसका अंतर दिखाएँ। बच्चों को पहेलियों का अभ्यास करने के लिए प्रोत्साहित करें। |
- डी/आई "मैजिक चेस्ट" मैं/यू "मुझे पहेली बताओ" पहेलियां सीखना |
- किताब के कोने में जोड़ें पहेलियों के लिए चित्रण |
| अप्रैल। | ||
| "आह, आह, चलो चिल्लाएँ, चलो वसंत के लिए चिल्लाएँ!" लक्ष्य: रूस में ईस्टर के उत्सव के बारे में जानकारी दें। इस अवकाश की विशिष्ट विशेषताओं पर ध्यान दें। हमें विशिष्ट अनुष्ठानों से परिचित कराना, हमें हमारे पूर्वजों की आध्यात्मिक विरासत से परिचित कराना। |
- ईस्टर अंडे की पेंटिंग अंडे के साथ खेल घंटी बजने की आवाज सुनकर |
- संगीत कोने में जोड़ें घंटी |
| मई | ||
| "संदूक से चमत्कार" लक्ष्य:रूसी लोक कला, मिट्टी और लकड़ी के खिलौनों में रुचि पैदा करना। खिलौनों के प्रति देखभाल करने वाला रवैया और उन्हें स्वयं बनाने की इच्छा को बढ़ावा दें। |
- ड्राइंग "मजेदार घोंसले वाली गुड़िया" एक नर्सरी कविता बजाना "हमारी बकरी" |
- कोने पर मिट्टी डालें स्वतंत्र गतिविधियों के लिए |
तैयारी समूह के बच्चों के साथ शैक्षिक कार्य की दीर्घकालिक योजना
| कक्षाओं | सहकारी गतिविधि | स्वतंत्र गतिविधि |
| सितम्बर | ||
| "महिमा के लोग - स्लाव" लक्ष्य: बच्चों को रूस के जन्म के पहले ऐतिहासिक तथ्यों से परिचित कराना। सुलभ रूप में प्रकट करें "स्लाव", "पूर्वजों" शब्दों का अर्थ। मातृभूमि के इतिहास में रुचि पैदा करें, रूसी लोगों में गर्व की भावना पैदा करें। |
- मानचित्र या ग्लोब को देखना। रीडिंग आर्ट. एम. इसाकोवस्की द्वारा "समुद्रों, महासागरों से परे जाएँ"। प्रकृति, शहरों और गांवों को दर्शाने वाले चित्रों को देख रहा हूं। |
- डी/आई "माई फादरलैंड"। पारिवारिक फोटो एलबम देख रहे हैं। |
| "लकड़ी का रस" लक्ष्य: रूसी व्यक्ति के घर के बारे में बच्चों के ज्ञान को समृद्ध करना (झोपड़ी, मीनार), रूसी झोपड़ी की संरचना का एक विचार दें (चंदवा, ऊपरी कमरा, लाल कोना, महिला का कुट), बाहरी इमारतों का एक विचार दें। |
- गाना सुनना "ओह कैनोपी!" लकड़ी के साथ प्रयोग सामूहिक निर्माण "किसान यार्ड"। डी/आई "एक झोपड़ी बनाएं" डी/यू "क्यों और क्यों" |
- एक ऊपरी कमरे, एक टावर को दर्शाने वाले चित्रों की जांच, आधुनिक इमारतों के साथ तुलना। खिलौना उपकरण लाओ और एस/आर गेम्स के लिए आइटम स्थानापन्न करें। |
| "रूसी ऊपरी कक्ष में" लक्ष्य: बच्चों को स्लावों की जीवन शैली से परिचित कराना जारी रखना। रूसी रोजमर्रा की वस्तुओं, उपकरणों और उनके उद्देश्य के बारे में अपनी समझ का विस्तार करें। |
- "स्पिनिंग व्हील" गाना सुनना। रोजमर्रा की वस्तुओं के बारे में पहेलियाँ सीखना। लोरी सीखना "मैं दिन-रात धमाल मचाता हूँ" बुनाई "कमरे के लिए गलीचा" डी/यू "फर्नीचर की तुलना करें" |
-d/i "चलो कमरे को सजाएँ" डी/आई "पहले क्या हुआ था।" घर की साज-सज्जा वाली पत्रिकाएँ देखना। |
| "गोरोडेट्स पैटर्न"। लक्ष्य: कला और शिल्प उत्पादों के उदाहरण का उपयोग करके, रूसी लोगों की रचनात्मकता में रुचि पैदा करना, गोरोडेट्स पेंटिंग की वस्तुओं को पेश करना जारी रखना, तत्वों का एक विचार देना: गुलाब और कुपावका; अतिरिक्त रंग योजना: सफेद "पुनरुद्धार"। |
- शहर के कारीगरों के उत्पादों से परिचित होना। शहरी चित्रकला पर आधारित चित्रकारी सिल्हूट। डी/आई "प्रत्येक वस्तु अपनी जगह पर।" |
- शहर के कारीगरों के उत्पादों को आइसोकॉर्नर में जोड़ें |
| अक्टूबर | ||
| "रूसी व्यंजनों का रहस्य।" लक्ष्य: बच्चों को आतिथ्य की रूसी परंपराओं से परिचित कराना। पारंपरिक रूसी व्यंजनों का एक विचार देना, यह समझ लाना कि भोजन कई लोगों की कड़ी मेहनत का परिणाम है। काम के प्रति सम्मान और उसके परिणामों के प्रति सम्मान को बढ़ावा दें। |
- रसोई का भ्रमण। खेल-प्रतियोगिता "टेबल पर व्यवहार के नियमों के बारे में अधिक कौन जानता है।" रोटी के बारे में कहावतें सीखना। ए. टॉल्स्टॉय की कहानी "ए फीस्ट ऑन द माउंटेन" पढ़ना व्यंजन और उत्पादों के बारे में पहेलियाँ बनाना। डी/आई "इसे चखो।" अनुप्रयोग "उत्सव मेज़पोश"। |
- एस/आर गेम "हमारे पास मेहमान हैं।" डी/आई "व्यंजन"। टेस्टोप्लास्टी "लोफ"। |
| "मैजिक कर्ल" लक्ष्य: बच्चों को खोखलोमा पेंटिंग से परिचित कराना जारी रखना। तत्वों के बारे में ज्ञान देना: "सेज", "बूंदें", "एंटीना"; अतिरिक्त रंग: हरा, पीला. लोक कला वस्तुओं की सौंदर्य बोध विकसित करें। |
- खोखलोमा उत्पादों (व्यंजन) की जांच। ड्राइंग "रोवन"। डी/आई "मैजिक पैटर्न"। "खोखलोमा के बारे में" कविता पढ़ना। ड्राइंग पैटर्न तत्व। |
- खोखलोमा उत्पादों को आइसोकॉर्नर में जोड़ें |
| "पहेलि" लक्ष्य: मौखिक लोक कला की शैलियों में से एक के रूप में बच्चों को पहेलियों से परिचित कराना जारी रखना। स्वतंत्र रूप से रचना करने की अपनी क्षमता का अभ्यास करें। शब्द ज्ञान का विस्तार करें; लोककथाओं में रुचि आकर्षित करें। |
- पहेलियाँ सीखना खेल/व्यायाम "एक पहेली के साथ आओ" डी/आई "ड्राइंग-मिस्ट्री"। |
- पहेलियों के लिए चित्र बनाना डी/आई "स्मार्ट पहेलियाँ" |
| नवंबर | ||
| "जैसा स्पिनर, वैसी ही शर्ट।" लक्ष्य: रूसी लोक पोशाक के बारे में बच्चों की समझ का विस्तार करना। कपड़ों की सजावट में आभूषण की भूमिका के बारे में ज्ञान को समृद्ध करें। रूसी लोगों के उत्सव के कपड़ों, उनके उद्देश्य और रोजमर्रा के कपड़ों से अंतर के बारे में जानकारी प्रदान करें। रूसी शिल्पकारों के काम में रुचि पैदा करना। |
- कपड़े और प्राकृतिक रंगों के साथ प्रयोग। डी/यू "कपड़े किससे बने होते हैं" ए/यू "पुराने कपड़ों के समान कपड़े बनाएं।" सुई और कैंची के साथ काम करते समय सुरक्षा सावधानियों के बारे में जीवन सुरक्षा पर बातचीत। एक बटन पर सिलाई. "रेड सुंड्रेस" गाना सुनना। |
- सूती श्रम - गुड़िया के कपड़े धोना। डी/आई "पैटर्न बिछाओ।" खूबसूरत कपड़ों का फैशन शो. |
| "रंगीन टांके" लक्ष्य: बच्चों को एक प्रकार की कला और शिल्प के रूप में कढ़ाई से परिचित कराना। बच्चों का ध्यान इस तथ्य की ओर आकर्षित करें कि कढ़ाई रूसी शिल्पकारों का काम है। सजावटी और व्यावहारिक कलाओं में रुचि पैदा करें, रचनात्मक क्षमता विकसित करें। |
- "स्पिनिंग स्पिनिंग", "स्पिनिंग द स्पिंडल" कार्यों को सुनना। एप्लिकेशन "आइए एक सुंड्रेस सजाएं" ड्राइंग "सुरुचिपूर्ण शर्ट"। नर्सरी कविता "सुई - सुई" सीखना। |
d/i "पैटर्न बिछाओ।" आइसोकॉर्नर में कढ़ाई तत्वों के साथ प्रदर्शन जोड़ें। |
| "टोपी सेनका को शोभा नहीं देती।" लक्ष्य: स्लाव महिलाओं के हेडड्रेस (कोकेशनिक, किचका, स्कार्फ, टोपी) की विविधता, उनके निर्माण के लिए सामग्री के बारे में बच्चों के ज्ञान को समृद्ध करना। राष्ट्रीय परंपराओं और उनके उपयोग का एक विचार दीजिए। सौन्दर्यपरक स्वाद विकसित करें। |
- हेडड्रेस को दर्शाने वाले चित्रों की जांच। आवेदन "कोकोश्निक" डी/आई "हेडड्रेस को सजाएं" हेडवियर प्रतियोगिता. |
- अपने स्वयं के पैटर्न बनाने के लिए कपड़े, चोटी, मोतियों के टुकड़े जोड़ें |
| "ओह, बस्ट शूज़, हाँ बस्ट शूज़।" लक्ष्य: रूसी राष्ट्रीय पोशाक से परिचित होना जारी रखना। जूते कैसे होते थे और वे किस सामग्री से बने होते थे, इसके बारे में ज्ञान का विस्तार करें। अपने पूर्वजों के जीवन में रुचि बनाए रखें। |
- गाने सुनना "एह, बस्ट शूज़" परी कथा "द बबल, द स्ट्रॉ एंड द बास्ट शॉट" पढ़ना। डी/आई "जूते"। ड्राइंग "सुंदर बूट।" |
- निरीक्षण के लिए बास्ट जूते लाएँ। बुनाई के लिए सामग्री प्रदान करें। |
| दिसंबर | ||
| "रूसी स्मारिका" उद्देश्य: रूसी लोक खिलौनों के बारे में बच्चों के ज्ञान को स्पष्ट करना; पुआल और चीर गुड़िया का परिचय दें; उनकी विशिष्ट विशेषताओं और अंतरों का एक विचार बनाएं। सजावटी और व्यावहारिक कला के कार्यों में रुचि पैदा करें, स्वयं शिल्प बनाने की इच्छा रखें। चिथड़े से बनी गुड़िया बनाने का कौशल विकसित करें। |
- घर का बना गुड़िया बनाना। ड्राइंग "मेरा पसंदीदा खिलौना" डी/आई "विवरण द्वारा पता लगाएं" |
- देखने के लिए समकोण पर ताबीज जोड़ें स्वतंत्र खेल गतिविधियों के लिए नए खिलौने पेश करें। |
| "एक परी कथा का दौरा।" लक्ष्य: बच्चों को मौखिक लोक कला की संपदा से परिचित कराना, परियों की कहानियों से उनका परिचय जारी रखना। कला के कार्यों को सुनने, याद रखने की क्षमता और स्वयं परियों की कहानियों का आविष्कार करने की इच्छा विकसित करना। |
- रूसी लोक कथाएँ पढ़ना। नाट्य रेखाचित्र. परियों की कहानियों का कोलाज. |
- नाट्य गतिविधियों के लिए विशेषताएँ प्रदान करें। एक परी कथा पर आधारित चित्रण. |
| "नए साल का जश्न मनाएं, आनंद शुरू करें!" लक्ष्य: बच्चों को रूसी लोगों के नए साल के रीति-रिवाजों और परंपराओं से परिचित कराना। अपना दृष्टिकोण विकसित करें, लोक संस्कृति में रुचि पैदा करें। शब्द ज्ञान का विस्तार करें. भावनात्मक प्रतिक्रिया विकसित करें. |
- शिल्प की प्रदर्शनी "विंटर टेल" कैरोल सीखना. फादर फ्रॉस्ट और स्नो मेडेन की छवियों से चित्रण की जांच। पी/आई "टू फ्रॉस्ट्स" |
- सजने-संवरने के लिए विशेषताएँ जोड़ें। डी/आई "सांता क्लॉज़ के लिए एक दस्ताना सजाएँ।" |
| जनवरी | ||
| "कोल्याडा आया है, क्रिसमस लाया है!" लक्ष्य: क्रिसमस मनाने के लोक अनुष्ठानों और रीति-रिवाजों के बारे में बच्चों की समझ का विस्तार करना। लोक संकेतों का अर्थ समझाएं, लोक छुट्टियों की परंपराओं के प्रति सम्मान पैदा करें। |
- बाइबिल से दृष्टांतों की जांच। कैरोल सीखना. कैरोलिंग के लिए मुखौटे बनाना ओरिगेमी "क्रिसमस कार्ड"। परी कथा "मोरोज़्को" पढ़ना। पी/आई "ब्लाइंड मैन्स ब्लफ़", "जंप रोप"। |
- कहानी के खेल में उपयोग के लिए ड्रेसिंग विशेषताएँ जोड़ें। |
| "रूसी मूल गीत।" लक्ष्य: लोरी, गोल नृत्य, डिटिज की धारणा में अनुभव जमा करना। गीतों की भावनात्मक और आलंकारिक सामग्री के बारे में अभिव्यक्ति को प्रोत्साहित करें। रूसी गीतों के चरित्र को व्यक्त करने की बच्चों की क्षमता में सुधार करना। |
- रूसी सुनना सलाह गीत सीखना ditties. डी/आई "क्या गाना लगता है।" |
-संगीत कोने में रूसी लोक गीतों की रिकॉर्डिंग शामिल करें। गानों के लिए चित्र देख रहे हैं |
| "नीला पैटर्न"। लक्ष्य: गज़ल पेंटिंग से परिचित होना जारी रखना, पेंटिंग के तत्वों, उसके रंग, रूपांकनों और उत्पादों पर पैटर्न की संरचना को उजागर करना सीखें। रूसी लोगों की रचनात्मकता के प्रति सम्मान पैदा करना। |
- गज़ल उत्पादों की जांच। गज़ल पेंटिंग पर आधारित पेंटिंग सिल्हूट। डी./यू "पैटर्न पूरा करें।" |
- गज़ल मास्टर्स के उत्पादों को आइसोकॉर्नर में लाएं। |
| फ़रवरी | ||
| "रूसी नायकों की कहानी।" लक्ष्य: बच्चों को महाकाव्य से परिचित कराना, भाषा की जटिलता दिखाना। मौखिक लोक कला में रुचि पैदा करें। |
- महाकाव्य "सैडको", "इल्या मुरोमेट्स और नाइटिंगेल द रॉबर" के अंश पढ़ना। ओपेरा के संगीत कार्यों को सुनना: "द टेल ऑफ़ ज़ार साल्टन", "सैडको"। |
- पुस्तक के कोने में महाकाव्यों के चित्र जोड़ें। |
| "पितृभूमि के रक्षक" लक्ष्य: पितृभूमि के इतिहास में बच्चों की रुचि बनाए रखना। मातृभूमि के रक्षकों के रूप में नायकों के बारे में ज्ञान को समेकित करना, सैन्य उपकरणों के विचार को स्पष्ट करना। मातृभूमि के प्रति गौरव की भावना, देशभक्ति की भावना को बढ़ावा देना। |
- एम. अर्गुनोव की पेंटिंग "बोगटायर्स" की परीक्षा सैन्य ऐतिहासिक संग्रहालय का भ्रमण। महाकाव्य "इल्या मुरोमेट्स" के अंश पढ़ना |
- प्राचीन और आधुनिक सैन्य उपकरणों को दर्शाने वाले चित्रों की जांच। वीडियो देखें। |
| "ओह, तुम वीणा बजाओ, मेरी वीणा!" लक्ष्य: बच्चों को प्राचीन रूसी लोक वाद्य गुसली से परिचित कराना। बच्चों को उनके इतिहास के बारे में बताएं; लोक वाद्ययंत्र बजाने की प्रक्रिया में बच्चों के संगीत और श्रवण अनुभव को समृद्ध करना, उनमें रुचि पैदा करना। |
- गुसली की जांच ओपेरा "द टेल ऑफ़ ज़ार साल्टन" का गाना "द स्वान प्रिंसेस" सुनना महाकाव्य "सैडको", परी कथा "द फॉक्स एंड द गुसली" पढ़ना। |
- संगीत कोने में वीणा लाओ |
| "महारानी मास्लेनित्सा!" लक्ष्य: रूसी लोगों के रीति-रिवाजों और रीति-रिवाजों में बच्चों की रुचि विकसित करना जारी रखना। राष्ट्रीय अवकाश मास्लेनित्सा के बारे में ज्ञान का विस्तार करें। रूसी राष्ट्रीय संस्कृति और उसकी परंपराओं की मौलिकता के प्रति सम्मान पैदा करना। |
- मास्क बनाना। "हमारा वार्षिक मास्लेनित्सा" गीत सीखना पी/आई "लीपफ्रॉग"। गोल नृत्य "गोल्डन गेट"। भरवां मास्लेनित्सा बनाना। छुट्टी "मास्लेनित्सा"। |
- "मास्लेनित्सा" विषय पर देखने के लिए चित्र प्रदान करें। स्वतंत्र नाट्य गतिविधियों के लिए विशेषताओं का परिचय दें। रूसी लोक गीतों, नृत्य गीतों और संगीत वाद्ययंत्रों की रिकॉर्डिंग सुनना। |
| मार्च | ||
| "मेरा मूल देश विस्तृत है।" लक्ष्य: रूस के इतिहास और संस्कृति में रुचि जगाना। मातृभूमि के आकार, रूसी भूमि के प्राकृतिक संसाधनों का एक विचार दें। अपने क्षितिज का विस्तार करें, अपनी जन्मभूमि के प्रति प्रेम पैदा करें। |
- ग्लोब या मानचित्र को देखना। ए. प्रोकोफ़िएव का गीत "मदरलैंड" सुनना। संग्रहालय का भ्रमण: प्रदर्शनी "फ्लोरा एंड एनिमल वर्ल्ड" से परिचित होना। ड्राइंग "मुझे रूसी बर्च पसंद है।" |
- डी/आई "माई फादरलैंड"। पुस्तक के कोने में रूसी प्रकृति को दर्शाने वाले चित्र जोड़ें। एस/आर.गेम "यात्रा"। |
| "मास्को सुनहरा गुंबददार है।" लक्ष्य: बच्चों को पूंजी की अवधारणा देना। मॉस्को में रुचि जगाएं, शहर का इतिहास जानने की इच्छा जगाएं और इसके दर्शनीय स्थलों से परिचित कराएं। देश के प्रति गौरव की भावना और वास्तुकारों के काम के प्रति सम्मान को बढ़ावा देना। |
- प्राचीन और आधुनिक मॉस्को को दर्शाने वाले चित्रों की जांच। हथियारों के कोट, झंडे की जांच। "हिमन टू मॉस्को" गाना सुनना। ओ गज़मनोवा। एस. बरुज़दीन की कहानी "मेन सिटी" पढ़ रहा हूँ। ए.एस. पुश्किन "मॉस्को" पढ़ना। मॉडलिंग "ज़ार बेल"। |
- "क्रेमलिन" का निर्माण। एल्बम "मॉस्को" की समीक्षा। एस/आर गेम "बिल्डर्स"। |
| "सेंट पीटर्सबर्ग"। लक्ष्य: शहर के निर्माण के इतिहास में रुचि जगाना, पीटर 1 के जीवन और कार्य से परिचित कराना। इतिहास के अलग-अलग पन्नों और इतिहास और संस्कृति पर अपनी छाप छोड़ने वाले लोगों के बारे में प्रीस्कूलरों के ज्ञान को फिर से भरना। देशभक्ति की भावना को बढ़ावा दें. |
- सेंट पीटर्सबर्ग को दर्शाने वाले चित्रों की जांच। "प्राचीन शहर" का चित्रण। |
- "नेवा पर पुल" का निर्माण। देखने के लिए सेंट पीटर्सबर्ग की वास्तुकला और तस्वीरों वाला एक एल्बम सबमिट करें |
| "रूसी ट्रोइका"। लक्ष्य: अपने पूर्वजों के जीवन इतिहास से परिचित होते रहना। प्राचीन काल में परिवहन के विकास के बारे में बुनियादी जानकारी प्रदान करना। अपने क्षितिज का विस्तार करें. |
- रूसी ट्रोइका को दर्शाने वाले चित्रों की जांच। "ट्रॉली" का निर्माण. "हियर कम्स द ट्रोइका..." गाना सुनना। परी कथा "एट द पाइक कमांड" पढ़ना। |
- एस/आर गेम "जर्नी"। डी/आई "परिवहन"। खेल गतिविधियों के लिए स्लेज और गाड़ियाँ पेश करें। |
| अप्रैल | ||
| "गाँव गाड़ी चला रहा था।" लक्ष्य: नर्सरी कविताओं, परियों की कहानियों और पहेलियों के बारे में बच्चों के ज्ञान को समेकित करना। दंतकथाओं से परिचित होते रहें, उनकी विशिष्ट विशेषताओं पर ध्यान दें। बच्चों को लंबी कहानियाँ सुनने का आनंद और आनंद दें। मौखिक लोक कला में रुचि पैदा करें। |
- दंतकथाएँ पढ़ना। डी/यू "नॉन-लेपिट्सी"। बड़ी-बड़ी कहानियाँ बना रहे हैं। कल्पित कहानी सीखना "पहाड़ पर एक गाड़ी है" हम चुटकुले बनाते हैं और लेकर आते हैं। |
- दंतकथाओं वाली कृतियों को पुस्तक के कोने में लाएँ। एक कल्पित कहानी के लिए चित्रण. |
| "घुंघराले विलो" लक्ष्य: पाम संडे के उत्सव और विलो पेड़ के बारे में ज्ञान को समृद्ध करना। बच्चों को इस छुट्टी से जुड़े संकेतों, रीति-रिवाजों और रीति-रिवाजों से परिचित कराना जारी रखें। लोक संस्कृति में रुचि बनाये रखें |
- विलो की जांच करना। विलो शाखा का आरेखण. गोल नृत्य "ज़रिया-ज़रायनित्सा" सीखना। "लार्क्स" कॉल सीखना आटा मॉडलिंग "लार्क्स" |
- विलो शाखाओं को प्रकृति के एक कोने में लाएँ। डी/आई "सीज़न्स"। |
| "ईस्टर"। लक्ष्य: बच्चों को अपने लोगों के रीति-रिवाजों और परंपराओं से परिचित कराना। ईस्टर के उत्सव, लोक संकेतों और इस छुट्टी के अनुष्ठानों के बारे में जानकारी पुनः भरें। अपने क्षितिज का विस्तार करें. |
- गिरजाघर का भ्रमण ईस्टर अंडे की पेंटिंग. अंडे के साथ खेल. गोल नृत्य "वेस्न्यांका"। "टिटमाउस - बहनें" कॉल सीखना। |
- दृष्टांतों को देखते हुए |
पद्धतिगत विकास: "अपनी मूल भूमि से परिचित होने की प्रक्रिया में पूर्वस्कूली बच्चों की आध्यात्मिक और नैतिक शिक्षा पर योजना बनाना"
5-6 वर्ष की आयु के प्रीस्कूलरों के साथ काम करने की दीर्घकालिक योजना
| № | समय व्यतीत करना | विषय | आचरण का स्वरूप |
| सितम्बर | उनके पैतृक गांव के बारे में एक कहानी, जिसमें चित्र दिखाए गए हैं। | ||
| सितम्बर | हम जिस क्षेत्र में रहते हैं, उसकी विशेषताओं और आकर्षणों के बारे में जानना। | ||
| हमारा गांव मजदूरों का गांव है. | |||
| गाँव के स्थान की विशेषताओं (क्षेत्र के मानचित्र की जाँच) के बारे में बच्चों के विचारों को समेकित करना। | |||
| मेरे पैतृक गांव की सड़कें. | |||
| इस बारे में ज्ञान दें कि मूल क्षेत्र और गाँव किस लिए प्रसिद्ध हैं (कृषि श्रम, विनिर्माण उद्यमों के बारे में बात करें)। | बातचीत, फोल्डिंग स्क्रीन |
||
| पैतृक गाँव के स्मारक। | |||
| उन्होंने अपनी मातृभूमि की रक्षा की। सैनिकों के स्मारकों का परिचय दें। उन लोगों के बारे में एक कहानी जिन्होंने अपनी जन्मभूमि की रक्षा की। | |||
| आपके पैतृक गांव और उसके आकर्षणों के बारे में बातचीत। भवनों (आवासीय भवनों, किंडरगार्टन, स्कूलों, दुकानों, उद्यमों) की कार्यात्मक संबद्धता के बीच अंतर करें। | |||
| मैं जिस घर में रहता हूँ. | |||
| जन्मभूमि की प्रकृति. | |||
| बच्चों में अपने गृहनगर की प्रकृति के प्रति देखभाल करने वाला रवैया विकसित करना। | अवलोकन |
||
| गाँव की सड़कों पर व्यवहार कौशल को मजबूत करें। | |||
| ग्रामीणों के अवकाश स्थलों के बारे में जानना। ग्रीष्म विश्राम. | बातचीत, चित्रकारी |
स्थानीय इतिहास के खेल
जिले के हथियारों का कोट (खेल)।
लक्ष्य:जिले के हथियारों के कोट के बारे में बच्चों की समझ को समेकित करना; हथियारों के कोट को अन्य चिन्हों से अलग करने में सक्षम हो।
सामग्री:टेम्पलेट - जिले के हथियारों के कोट को दर्शाने वाला एक नमूना; हथियारों के एक ही कोट की रूपरेखा टेम्पलेट; एक अलग संस्करण में हथियारों के जिला कोट का "मोज़ेक"।
खेल की प्रगति:बच्चों को क्षेत्र के हथियारों के कोट को देखने और विशिष्ट विशेषताओं पर ध्यान देने के लिए आमंत्रित किया जाता है। एक समोच्च टेम्पलेट का उपयोग करके, बच्चे एक टेम्पलेट का उपयोग करके मोज़ेक से हथियारों का एक कोट इकट्ठा करते हैं।
गाँव के ऐतिहासिक स्थान और इमारतें (खेल)।
लक्ष्य:गाँव की वास्तुकला के बारे में बच्चों के ज्ञान को समेकित करें।
सामग्री:गाँव के ऐतिहासिक स्थानों और इमारतों की तस्वीरें; उन्हीं तस्वीरों का "मोज़ेक"।
खेल की प्रगति:खेल "जिले के हथियारों का कोट" के समान।
मंत्रमुग्ध गांव (खेल)।
कार्य:आधुनिक इमारतों और आधुनिक गाँव की अन्य संरचनाओं की वास्तुकला के बारे में बच्चों के विचारों को समेकित करना; समान इमारतों और संरचनाओं को दर्शाने वाली तस्वीरें।
लक्ष्य: गाँव को "मोहभंग" करना।
सामग्री:गाँव की इमारतों और अन्य संरचनाओं की रूपरेखा छवियों वाला एक एल्बम; समान इमारतों और संरचनाओं को दर्शाने वाली तस्वीरें।
खेल की प्रगति:खेल शुरू होने से पहले, शिक्षक बच्चों के साथ एक छोटी बातचीत आयोजित करता है: गाँव और सड़कों, स्मारकों आदि के नाम के बारे में। शिक्षक बच्चों को इमारतों की रूपरेखा वाला एक एल्बम देखने के लिए आमंत्रित करता है, फिर उसी की तस्वीरें संरचनाएं और तस्वीरों के साथ रूपरेखा की तुलना करें। "मंत्रमुग्ध गांव को बहाल करने" की खेल गतिविधियों के दौरान, शिक्षक इन स्थानों पर एक लघु-भ्रमण आयोजित करता है।
हमारा गाँव (खेल)।
लक्ष्य:बच्चों को उनके पैतृक गांव के बारे में जानकारी दें: वहां कौन रहता है और काम करता है, वहां किस तरह का परिवहन चलता है।
सामग्री:गांवों, लोगों, परिवहन को दर्शाने वाली तस्वीरें।
खेल की प्रगति:शिक्षक पहले से ही विभिन्न चित्रों का चयन करता है: एक में गाँव के निवासियों को दर्शाया गया है; दूसरी ओर - लोगों का श्रम; परिवहन; गाँव की इमारतें.
चित्र समूह कक्ष में विभिन्न स्थानों पर लगाए गए हैं। बच्चों को चार समूहों में बांटा गया है. प्रत्येक समूह को एक कार्य दिया जाता है: एक - यह देखना कि गाँव में कौन रहता है और लोगों की तस्वीरें एकत्र करना; दूसरा - लोग क्या चलाते हैं, परिवहन की तस्वीरें एकत्र करते हैं; तीसरा - वे चित्र जिनमें लोगों के काम को पुन: प्रस्तुत किया जाता है; चौथा - ऐसे चित्रों का चयन करें जो गाँव की इमारतों और उनकी सजावटी सजावट को दर्शाते हों। ड्राइवर के संकेत पर, यात्री कमरे के चारों ओर घूमते हैं और अपनी ज़रूरत की तस्वीरें चुनते हैं। अपने स्थानों पर लौटकर, यात्री बताते हैं कि उन्होंने ये विशेष चित्र क्यों लिए और उन पर क्या दर्शाया गया है।
नैतिक शिक्षा योजना
विषय, पाठ का उद्देश्य
सामग्री
शिक्षकों और बच्चों के बीच संयुक्त गतिविधियों के प्रकार और रूप
सितम्बर
विषय: मेरे दर्शनीय स्थल
शहरों।
लक्ष्य: बच्चों के ज्ञान को स्पष्ट और सामान्य बनाना
उसके गृहनगर के बारे में, उसका
दर्शनीय स्थल, नायकों के बारे में
शहरों। गर्व पैदा करो
वह शहर जिसमें आप रहते हैं.
चित्र.
इमारतों की तस्वीरें.
प्रदर्शन - दृश्य
"माई सिटी" श्रृंखला की सामग्री।
शहर की यात्राएं।
नेचिटेलो संग्रहालय का भ्रमण।
इस विषय पर माता-पिता और बच्चों द्वारा संयुक्त चित्रों की एक प्रदर्शनी का आयोजन:
"मेरा शहर", "साल्स्क आज और कल"।
डी/आई "जो अपनी जन्मभूमि में रहते हैं।"
सामाजिक रूप से महत्वपूर्ण वस्तुओं और प्रशासनिक फोटो खींचना
इमारतें.
"हमारे शहर की मुख्य सड़क" का एक लेआउट तैयार करना।
डी/आई “क्या होगा यदि? »
अक्टूबर
विषय: वह घर जहाँ मैं रहता हूँ।
लक्ष्य: ज्ञान को सारांशित करना, व्यवस्थित करना
विभिन्न प्रकार के मानव आवास के बारे में;
भाषण विकसित करें; पर ज्ञान का विस्तार करें
थीम "परिवार"; के बारे में अवधारणाओं को समेकित करें
पारिवारिक रिश्ते।
बड़ों के प्रति सम्मान पैदा करें।
प्रदर्शन - दृश्य
"परिवार" श्रृंखला से सामग्री।
द्वारा साहित्यिक कृतियाँ
इस विषय,
कार्टून के साथ डिस्क.
डी/आई "परिवार"।
निर्माण खेल "गुड़िया हाउस"।
"परिवार" विषय पर निदर्शी सामग्री का चयन करने के लिए कार्य खोजें।
डी/आई "हम अपने रिश्तेदारों की मदद कैसे करते हैं।"
वी. ओसेव की साहित्यिक कृतियाँ पढ़ना "अच्छा"।
रूसी लोक कथा "सिस्टर एलोनुष्का और भाई इवानुष्का।"
कार्टून देखना "आज्ञाकारी भालू शावक नहीं", "एक बच्चे के लिए माँ"।
नवंबर
विषय: हमारा देश रूस।
लक्ष्य: प्रतीकवाद के बारे में बच्चों के ज्ञान को समेकित करना
देश: झंडा, हथियारों का कोट, गान। ऊपर लाना
बच्चे अपने देश के इतिहास में रुचि रखते हैं,
अपने देश के प्रति प्रेम और गर्व की भावना।
दुनिया का नक्शा।
ग्लोब.
रूस का शैलीबद्ध मानचित्र।
कपड़ों की वस्तुओं की तस्वीरें
विभिन्न राष्ट्रीयताओं के लोग।
रूस में रहने वाले विभिन्न राष्ट्रीयताओं के लोगों के बारे में बातचीत।
विभिन्न लोगों की तस्वीरों और कपड़ों की वस्तुओं को देखना
राष्ट्रीयताएँ।
डी/आई "रूसी पोशाक"।
विश्व मानचित्र और ग्लोब का परीक्षण।
मातृभूमि के बारे में कविताओं, कहावतों और कहावतों का पाठ।
खेल "रूस एक विशाल देश है" शैली वाले मानचित्र के माध्यम से एक यात्रा है।
दिसंबर
विषय: हमारे शहर के लोगों की संस्कृति।
लक्ष्य: के बारे में एक विचार बनाना
हमारे निवास करने वाले लोगों की संस्कृति
शहर। के प्रति सम्मान पैदा करें
परंपराएं, संस्कृति और रीति-रिवाज
हमारे शहर के लोग.
राष्ट्रीय की तस्वीरें
सूट.
गाने के साथ डिस्क.
हमारे शहर के लोगों का पी/आई।
हमारे शहर के लोगों की राष्ट्रीय वेशभूषा की तस्वीरें देख रहे हैं।
वार्तालाप "राष्ट्रीय छुट्टियाँ"।
प्रस्तुति देखें "हमारे शहर के लोगों के राष्ट्रीय व्यंजन।"
साल्स्क में रहने वाले विभिन्न राष्ट्रीयताओं के गाने सुनना।
"हमारे शहर के लोग" विषय पर चित्रों की एक प्रदर्शनी का आयोजन।
जनवरी
विषय: वे कानून जिनके द्वारा हम रहते हैं।
लक्ष्य: नागरिक के बारे में बच्चों के ज्ञान को स्पष्ट करना
अधिकार कानूनी विकास करें
विश्वदृष्टि और नैतिक
प्रतिनिधित्व. भावनाओं का पोषण करें
अन्य प्रजातियों के प्रति सम्मान.
रूसी संघ का संविधान.
प्रश्नावली.
एल्बम डिज़ाइन "तुम्हारे पास अधिकार है"।
बच्चों और अभिभावकों की प्रश्नोत्तरी "आइए अपने अधिकारों के बारे में बात करें।"
रूसी संघ के संविधान के बारे में बातचीत।
वाई. ओलेशा "थ्री फैट मेन", डी. रोडारी "एडवेंचर्स" की कहानियों के अंश पढ़ना
सिपोलिनो" (परी-कथा राज्य के न्याय के बारे में)।
फ़रवरी
विषय: वीरता क्या है?
लक्ष्य: वीरता का एक विचार तैयार करना।
बच्चों को सकारात्मक सोच का पालन-पोषण करें
सैनिकों के प्रति प्रभावी रवैया,
जो इच्छा में व्यक्त होगा
उनके जैसा बनो. स्पष्ट करें और
रक्षकों के बारे में विचारों का विस्तार करें
देशों.
साथी देशवासियों की तस्वीरें - नायक,
स्मारक.
संगीत डिस्क
"गाने" थीम पर काम करता है
युद्ध के वर्ष।"
साथी देशवासियों - नायकों, स्मारकों की तस्वीरें देख रहे हैं।
एस. मार्शल की कहानियाँ और कविताएँ पढ़ना "एक अज्ञात नायक की कहानी",
वी. सोस्यूरा "सोवियत सेना", एल, बारबास "हीरो का नाम"।
युद्धकालीन संगीत सुनना.
"सैन्य उपकरण" की प्रदर्शनी.
साल्स्क शहर की सैन्य इकाई का दौरा।
पिता और दादाओं के लिए उपहार बनाना।
खेल मनोरंजन "टुगेदर विद डैड।"
योद्धाओं के साहस और वीरता के बारे में कहावतों के अर्थ की व्याख्या "शहर का साहस"
लेता है”, “वह नायक जो अपनी मातृभूमि के लिए कड़ा संघर्ष करता है” और अन्य।
मार्च
विषय: गौरवशाली महिलाएँ।
लक्ष्य: एक दयालु, संवेदनशील दृष्टिकोण को बढ़ावा देना
माँ, औरत, लड़की को.
संगीतमय कार्य
इस टॉपिक पर।
माँ और दादी की तस्वीरें.
एल्बम डिज़ाइन "हमें अलग-अलग माँओं की ज़रूरत है, सभी प्रकार की माँएँ महत्वपूर्ण हैं।"
माँ और दादी की तस्वीरें देख रहा हूँ।
वार्तालाप "हमारी गौरवशाली महिलाएँ।"
प्रोकोफ़िएव के संगीतमय कार्य "मदर" को सुनना।
"माँ क्या करती है" अनुभव से एक कहानी संकलित कर रहा हूँ।
माताओं और दादी-नानी के लिए उपहार बनाना।
खेल अभ्यास "माँ परेशान है, उसे सांत्वना दो।"
खेल एक प्रतियोगिता है "कौन टेबल को तेजी से और अधिक खूबसूरती से सेट कर सकता है।"
आवेदन "माँ के लिए गुलदस्ता"।
अप्रैल
विषय: वह पृथ्वी जिस पर हम रहते हैं।
लक्ष्य: जन्मभूमि के प्रति प्रेम पैदा करना,
उस दुनिया के लिए जिसमें हम रहते हैं।
मानचित्र - रेखाचित्र।
डी/आई "आइए पृथ्वी पर स्वच्छ पानी बचाएं।"
शैक्षिक खेल "संकेतित स्थान पर चलें" (भूलभुलैया, मानचित्र - आरेख)।
हम जिस क्षेत्र में रहते हैं उसके बारे में पहेलियाँ बनाना।
"अब हम पता लगाएंगे" - पृथ्वी दिवस को समर्पित एक शैक्षिक शाम।
शैक्षिक संदेश "क्या आप यह जानते हैं..."
वार्तालाप "स्टेपी और स्टेपी चारों ओर।"
"स्टेपी रिक्त स्थान" का चित्रण।
मई
विषय: नया बच्चा (जल्द ही स्कूल वापस)।
लक्ष्य: बच्चों को परिवर्तन के लिए तैयार करें
अभ्यास के लिए नई टीम
डेटिंग के विभिन्न रूप.
वस्तुएँ स्थानापन्न हैं
कथानक-भूमिका-खेल खेल।
विभिन्न बच्चों की तस्वीरें
साल।
एस/आर "स्कूल"।
डी/आई “अतिरिक्त क्या है? »
बच्चों को स्कूल के लिए तैयार करने पर साहित्य की एक प्रदर्शनी का आयोजन करें।
विभिन्न वर्षों के बच्चों की तस्वीरें, बच्चों के काम आदि की प्रदर्शनी।
वी. ओसेवा की कहानी "द मैजिक वर्ड" पढ़ना।
दोस्ती के बारे में कहावतें पढ़ना।
एस/आर गेम "डर पर काबू कैसे पाएं।"
माता-पिता के लिए निबंध "मेरा बच्चा एक छात्र है।"
नगरपालिका बजटीय पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान
"बाल विकास केंद्र -
किंडरगार्टन नंबर 11 "ब्लू कार", साल्स्क। »
दीर्घकालिक कार्य योजना
नैतिक और देशभक्ति शिक्षा पर
सामान्य विकास समूह
(6-7 वर्ष)
गेवोरोन्स्काया ओ.एन.
अध्यापक
प्रथम श्रेणी
साल्स्क,
2014