"पसंद छोटा पेड़, बमुश्किल गुलाब
जमीन के ऊपर, एक देखभाल करने वाला माली मजबूत होता है
जड़ जिसकी शक्ति पर जीवन निर्भर है
कई दस के लिए पौधे -
सालगिरह, इसलिए शिक्षक को पुनरुत्थान का ध्यान रखना चाहिए
अपने बच्चों को असीम की भावना खिलाएं
मातृभूमि के प्रति प्रेम।"
में आधुनिक स्थितियाँजब समाज के जीवन में गहरा परिवर्तन होता है, तो देशभक्ति शिक्षा युवा पीढ़ी के साथ काम के केंद्रीय क्षेत्रों में से एक बन जाती है। अब, समाज में अस्थिरता के दौर में, हमारे लोगों की सर्वोत्तम परंपराओं, इसकी सदियों पुरानी जड़ों, कबीले, रिश्तेदारी और मातृभूमि जैसी शाश्वत अवधारणाओं की ओर लौटने की आवश्यकता है।
देशभक्ति की भावना अपनी सामग्री में बहुआयामी है: यह अपने मूल स्थानों के लिए प्यार, अपने लोगों पर गर्व, दूसरों के साथ अविभाज्यता की भावना और अपने देश की संपत्ति को संरक्षित करने और बढ़ाने की इच्छा है।
देशभक्त होने का अर्थ है पितृभूमि का अभिन्न अंग महसूस करना। यह जटिल भावना पूर्वस्कूली बचपन में भी पैदा होती है, जब हमारे आस-पास की दुनिया के प्रति मूल्य-आधारित दृष्टिकोण की नींव रखी जाती है, और अपने पड़ोसियों के लिए, किंडरगार्टन के लिए, अपने मूल निवासी के लिए प्यार को बढ़ावा देने के क्रम में धीरे-धीरे बच्चे में बनती है। स्थान, उसका मूल देश। व्यक्तित्व निर्माण की अवधि के रूप में पूर्वस्कूली उम्र में उच्च नैतिक भावनाओं के निर्माण की अपनी क्षमता होती है, जिसमें देशभक्ति की भावना भी शामिल है।
रूसी संघ में शिक्षा के राष्ट्रीय सिद्धांत के मसौदे में
इस बात पर जोर दिया गया है कि "शिक्षा प्रणाली रूस के देशभक्तों, कानूनी लोकतांत्रिक, सामाजिक राज्य के नागरिकों, व्यक्ति के अधिकारों और स्वतंत्रता का सम्मान करने, उच्च नैतिकता रखने और राष्ट्रीय और धार्मिक सहिष्णुता दिखाने की शिक्षा सुनिश्चित करने के लिए डिज़ाइन की गई है"
किसी की मातृभूमि, किसी के क्षेत्र की परंपराओं के ज्ञान के बिना ऐसी शिक्षा प्रणाली का कार्यान्वयन असंभव है। "केवल वे ही जो पिछली पीढ़ी द्वारा संचित और संरक्षित चीज़ों से प्यार करते हैं, सराहना करते हैं और सम्मान करते हैं, मातृभूमि से प्यार कर सकते हैं, इसे पहचान सकते हैं और सच्चे देशभक्त बन सकते हैं।" इस जटिल शैक्षणिक प्रक्रिया का आधार भावनाओं का विकास है। शिक्षाशास्त्र के इतिहास में नैतिक भावनाओं की शिक्षा पर सदैव अधिक ध्यान दिया गया है। वी. जी. बेलिंस्की, के. डी. उशिंस्की, एन. ए. डोब्रोलीबोव और अन्य का मानना था कि एक बच्चे को अपनी मातृभूमि के नागरिक के रूप में बड़ा करना उसमें मानवीय भावनाओं के पोषण से अविभाज्य है: दया, न्याय, झूठ और क्रूरता का विरोध करने की क्षमता। वी. ए. सुखोमलिंस्की का मानना था कि कम उम्र से ही, भावनाओं को विकसित करते समय, बच्चे को संतुलन सिखाना महत्वपूर्ण है अपनी इच्छाएँदूसरों के हितों के साथ. जो कोई भी, अपनी इच्छाओं के नाम पर, विवेक और न्याय के नियमों को ताक पर रख देता है, वह कभी भी वास्तविक व्यक्ति और नागरिक नहीं बन पाएगा।
पैतृक विरासत के प्रति अपील से उस भूमि के प्रति सम्मान बढ़ता है जिस पर बच्चा रहता है और उस पर गर्व होता है। इसलिए बच्चों को जीवनशैली, रोजमर्रा की जिंदगी, रीति-रिवाज, मान्यताएं, अपने पूर्वजों का इतिहास, उनकी संस्कृति जानने की जरूरत है।
अपने लोगों के इतिहास और मूल संस्कृति का ज्ञान भविष्य में अन्य लोगों के इतिहास और संस्कृति को बहुत ध्यान, सम्मान और रुचि के साथ व्यवहार करने में मदद करेगा।
बच्चे कम उम्रजानना चाहिए: उनकी सड़क का नाम और वह जिस पर किंडरगार्टन स्थित है। बड़े बच्चों का ध्यान उन वस्तुओं की ओर आकर्षित करने की जरूरत है जो निकटतम सड़कों पर स्थित हैं: एक स्कूल, एक डाकघर, एक फार्मेसी, आदि, उनके उद्देश्य के बारे में बात करें और इस बात पर जोर दें कि यह सब लोगों की सुविधा के लिए बनाया गया था।
पुराने प्रीस्कूलरों को जिन वस्तुओं से परिचित कराया जाता है, उनकी सीमा का विस्तार हो रहा है: यह क्षेत्र और समग्र रूप से शहर, इसके आकर्षण, ऐतिहासिक स्थान और स्मारक हैं। बच्चों को समझाया जाता है कि वे किसके सम्मान में बनाए गए हैं; बड़े प्रीस्कूलर को अपने शहर, अपनी सड़क और उससे सटे सड़कों का नाम पता होना चाहिए; इनका नाम किसके नाम पर रखा गया है? वे उसे समझाते हैं कि प्रत्येक व्यक्ति का एक घर और एक शहर होता है जहां वह पैदा हुआ और रहता है। इसके लिए शहर के चारों ओर, प्रकृति में भ्रमण, वयस्कों के काम का अवलोकन, जहां प्रत्येक बच्चे को यह एहसास होना शुरू हो जाता है कि काम लोगों को एकजुट करता है, उन्हें सुसंगत, पारस्परिक सहायता और अपने व्यवसाय के ज्ञान की आवश्यकता होती है। और यहां बच्चों को क्षेत्र की लोक शिल्प कला और लोक शिल्पकारों से परिचित कराना बहुत महत्वपूर्ण हो जाता है।
प्रीस्कूल अवधि के अंत तक, बच्चे को पता होना चाहिए: हमारे देश में विभिन्न राष्ट्रीयताओं के लोग रहते हैं; प्रत्येक राष्ट्र की अपनी भाषा, रीति-रिवाज और परंपराएँ, कला और वास्तुकला होती है; प्रत्येक राष्ट्र शिल्पकारों, संगीतकारों, कलाकारों आदि में प्रतिभाशाली और समृद्ध है। एक नागरिक, एक देशभक्त होने का मतलब निश्चित रूप से एक अंतर्राष्ट्रीयवादी होना है। इसलिए, किसी की पितृभूमि के प्रति प्रेम और अपने देश पर गर्व को त्वचा के रंग और धर्म की परवाह किए बिना, प्रत्येक व्यक्ति के प्रति, अन्य लोगों की संस्कृति के प्रति मैत्रीपूर्ण दृष्टिकोण के निर्माण के साथ जोड़ा जाना चाहिए। बेशक, विभिन्न राष्ट्रीयताओं के लोगों के प्रति मानवीय रवैया एक बच्चे में मुख्य रूप से माता-पिता और शिक्षकों के प्रभाव में बनता है।
इसके आधार पर, इस कार्य में कार्यों की एक पूरी श्रृंखला शामिल है:
- एक बच्चे में अपने परिवार, घर, किंडरगार्टन, सड़क, शहर के लिए प्यार और स्नेह का पोषण करना;
- गठन सावधान रवैयाप्रकृति और सभी जीवित चीजों के लिए;
- काम के प्रति सम्मान पैदा करना;
- रूसी परंपराओं और शिल्प में रुचि विकसित करना;
- मानवाधिकारों के बारे में बुनियादी ज्ञान का निर्माण;
- रूस, उसकी राजधानी के बारे में विचारों का विस्तार;
- बच्चों को राज्य के प्रतीकों से परिचित कराना: हथियारों का कोट, झंडा, गान;
- मातृभूमि की उपलब्धियों के लिए जिम्मेदारी और गर्व की भावना विकसित करना;
- सहिष्णुता का निर्माण, अन्य लोगों, राष्ट्रों और उनकी परंपराओं के प्रति सम्मान और सहानुभूति की भावना।
इन कार्यों को बच्चों की सभी प्रकार की गतिविधियों में हल किया जाता है: कक्षाओं में, खेल में, काम में, रोजमर्रा की जिंदगी में, आदि, क्योंकि एक बच्चे को जीवन भर देशभक्त बनने के लिए बड़ा किया जाता है: KINDERGARTENऔर घर पर, वयस्कों और साथियों के साथ उसके रिश्ते।
इस प्रकार, नैतिक और देशभक्ति शिक्षा की समस्याओं को हल करते समय, प्रत्येक शिक्षक को निम्नलिखित सिद्धांतों को ध्यान में रखते हुए, स्थानीय परिस्थितियों और बच्चों की विशेषताओं के अनुसार अपना काम बनाना चाहिए:
- "सकारात्मक केन्द्रवाद" (ज्ञान का चयन जो किसी दिए गए उम्र के बच्चे के लिए सबसे अधिक प्रासंगिक है);
- शैक्षणिक प्रक्रिया की निरंतरता और निरंतरता;
- प्रत्येक बच्चे के लिए एक विभेदित दृष्टिकोण, उसकी मनोवैज्ञानिक विशेषताओं, क्षमताओं और रुचियों पर अधिकतम विचार;
- तर्कसंगत संयोजन अलग - अलग प्रकारऐसी गतिविधियाँ जो आयु-उपयुक्त हों, बौद्धिक, भावनात्मक और मोटर तनाव को संतुलित करती हों;
- गतिविधि दृष्टिकोण;
- बच्चों की गतिविधि पर आधारित सीखने की विकासात्मक प्रकृति।
प्रीस्कूलरों की नैतिक और देशभक्तिपूर्ण शिक्षा को लागू करने के लिए यह आवश्यक है:
- अनुकूल रसद का निर्माण और सामाजिक स्थिति;
- शिक्षा की सामग्री को अद्यतन करना, बच्चों के अनुभव और भावनाओं के आधार पर सबसे दिलचस्प और सुलभ सामग्री का चयन करना;
- शिक्षा की सांस्कृतिक अनुरूपता के प्रति सतत उन्मुखीकरण के गठन को सुनिश्चित करने के लिए डिज़ाइन किया गया है आध्यात्मिक दुनियाव्यक्ति;
- इस मुद्दे पर परिवार के साथ घनिष्ठ संपर्क, उसकी परंपराओं और अनुभव पर भरोसा करना।
बच्चों की नैतिक और देशभक्ति शिक्षा पर कार्य की प्रणाली और क्रम इस प्रकार प्रस्तुत किया जा सकता है:
निःसंदेह, यह आरेख कार्य की पूर्णता को व्यक्त नहीं करता है यह मुद्दा: ये सभी कार्य नैतिक और देशभक्ति शिक्षा के कार्य के अंतर्गत मौजूद हैं।
देशभक्ति शिक्षा की समस्याओं को हल करने के लिए, बच्चों में उन भावनाओं और दृष्टिकोणों को विकसित करने के लिए परिस्थितियाँ बनाना कहीं अधिक महत्वपूर्ण है जो अंततः देशभक्ति का गठन करती हैं: स्नेह, वफादारी, स्वामित्व की भावना और यह भावना कि आप अपने हैं, कि आपकी आवश्यकता है।
मातृभूमि की भावना... इसे एक बच्चे में विकसित करने की शुरुआत दृष्टिकोण से होती है
परिवार को, निकटतम लोगों को: माता, पिता, दादा-दादी। यह
जड़ें उसे उसके घर और आस-पास के वातावरण से जोड़ती हैं।
मातृभूमि की भावना इस बात की प्रशंसा से शुरू होती है कि बच्चा अपने सामने क्या देखता है, किस चीज़ पर आश्चर्यचकित होता है और उसकी आत्मा में क्या प्रतिक्रिया उत्पन्न होती है... और यद्यपि कई छापों को अभी तक उसके द्वारा गहराई से महसूस नहीं किया गया है, लेकिन, वह गुजर गई है बच्चे की धारणा एक देशभक्त के व्यक्तित्व के निर्माण में बहुत बड़ी भूमिका निभाती है।
शिशु बचपन से ही अपनी मातृभाषा सुनता है। प्रत्येक राष्ट्र की अपनी परीकथाएँ होती हैं, और वे सभी पीढ़ी-दर-पीढ़ी बुनियादी नैतिक मूल्यों को आगे बढ़ाती हैं: दया, मित्रता, पारस्परिक सहायता, कड़ी मेहनत। "ये रूसी लोक शिक्षाशास्त्र के पहले और शानदार प्रयास हैं," के.डी. उशिंस्की ने लिखा, "और मुझे नहीं लगता कि कोई भी इस मामले में लोगों की शैक्षणिक प्रतिभा के साथ प्रतिस्पर्धा करने में सक्षम होगा।" उन्होंने "लोक शिक्षाशास्त्र" शब्द को रूसी शैक्षणिक साहित्य में पेश किया, लोककथाओं में लोगों की राष्ट्रीय पहचान को देखते हुए, मातृभूमि के लिए प्रेम पैदा करने के लिए समृद्ध सामग्री।
इस प्रकार, मौखिक लोक कला के कार्य न केवल अपने लोगों की परंपराओं के प्रति प्रेम पैदा करते हैं, बल्कि देशभक्ति की भावना में व्यक्तित्व के विकास में भी योगदान देते हैं।
धीरे-धीरे, प्रीस्कूलर अपने जीवन के तरीके, परंपराओं और रिश्तों की शैली के साथ "अपने घर की छवि" विकसित करते हैं। बच्चा अपने घर को वैसे ही स्वीकार करता है जैसे वह है और उससे प्यार करता है। "पैतृक घर" की यह भावना मातृभूमि, पितृभूमि के प्रति प्रेम का आधार बनती है। यदि किसी परिवार की अपनी, अनोखी आदतें और नियम हैं (कुछ तिथियों का जश्न मनाना, एक-दूसरे के लिए आश्चर्य की तैयारी करना, एक साथ आराम करना आदि), तो यह सब धीरे-धीरे और पूरी तरह से बच्चे के सामाजिक अनुभव का हिस्सा बन जाता है और बचपन की सुखद यादें बनकर रह जाता है। फिर से अनुभव करना चाहता हूँ. यादें तो हर किसी के पास होती हैं, लेकिन वे इंसान को बहुत प्रिय होती हैं और उसे मजबूती से बांधे रखती हैं घर, रिश्तेदार।
शिक्षक और निश्चित रूप से, माता-पिता का कार्य यह सुनिश्चित करना है कि बच्चे के पास ऐसी और भी "गर्म" यादें हों।
बच्चों के जीवन में पूर्वस्कूली संस्थाउन्हें भावनात्मक आराम भी प्रदान करना चाहिए। किंडरगार्टन को एक ऐसा घर बनना चाहिए जिसमें बच्चा अच्छा महसूस करे। देशभक्ति की भावनाओं को बढ़ावा देने में मदद करने के लिए एक प्रीस्कूल संस्थान के लिए, वहां के बच्चों का जीवन दिलचस्प, समृद्ध और यादगार होना चाहिए। यह बहुत महत्वपूर्ण है कि बच्चा अपने किंडरगार्टन से प्यार करे। ऐसा तब होता है जब शिक्षक प्रत्येक बच्चे के साथ सम्मानपूर्वक व्यवहार करते हैं, उनकी ताकतों को जानते हैं और खेल, छुट्टियों, दिलचस्प गतिविधियों आदि के माध्यम से उनके विकास को बढ़ावा देते हैं। यदि शिक्षक किंडरगार्टन को बच्चे का दूसरा घर बनाने में कामयाब होते हैं, तो लगाव की भावना मजबूत होती है और वर्षों में सुखद और प्रिय यादों के दायरे में चली जाती है।
कोई भी क्षेत्र, क्षेत्र, यहाँ तक कि एक छोटा सा गाँव भी अपनी प्रकृति, लोगों और उनके काम, अद्भुत लोक कला में अद्वितीय है। उपयुक्त सामग्री का चयन प्रीस्कूलरों को यह अंदाजा लगाने की अनुमति देता है कि उनकी जन्मभूमि किस लिए प्रसिद्ध है।
गृहनगर... आपको बच्चे को यह दिखाने की ज़रूरत है कि आपका गृहनगर अपने इतिहास, परंपराओं, दर्शनीय स्थलों, स्मारकों और बेहतरीन लोगों के लिए प्रसिद्ध है।
नैतिक और देशभक्तिपूर्ण शिक्षा में वयस्कों और विशेष रूप से करीबी लोगों के उदाहरण का बहुत महत्व है।
ऐसा महत्वपूर्ण अवधारणाएँ, जैसे "मातृभूमि के प्रति कर्तव्य", "पितृभूमि के प्रति प्रेम", "श्रम का पराक्रम", आदि, परिवार के बड़े सदस्यों - महान देशभक्तिपूर्ण युद्ध में भाग लेने वालों, उनके मोर्चे के जीवन से विशिष्ट तथ्यों पर आधारित होना चाहिए। लाइन और श्रम करतब. बच्चे को यह समझाना ज़रूरी है कि हमने महान देशभक्तिपूर्ण युद्ध इसलिए जीता क्योंकि हम अपनी पितृभूमि से प्यार करते हैं। मातृभूमि अपने उन नायकों का सम्मान करती है जिन्होंने लोगों की खुशी के लिए अपनी जान दे दी। उनके नाम शहरों, सड़कों, चौराहों के नाम पर अमर हो गए हैं और उनके सम्मान में स्मारक बनाए गए हैं।
बच्चों में प्रीस्कूलर के संबंध में अपने गृहनगर के कुछ हिस्से के प्रति स्नेह की भावना पैदा करने का कार्य हासिल करना मुश्किल है। आप अपने बच्चों को शहर में अपने पसंदीदा स्थानों के बारे में बता सकते हैं, उन्हें न केवल शहर का संपूर्ण चित्रमाला, बल्कि चित्रों, तस्वीरों, पोस्टकार्ड के माध्यम से अलग-अलग स्थान भी दिखाने का प्रयास करें। आप कई वार्तालाप कर सकते हैं, उदाहरण के लिए, पार्कों, स्मारकों आदि के बारे में। शिक्षक स्थानीय परिस्थितियों के आधार पर स्वयं सामग्री का चयन करता है। यह केवल इतना महत्वपूर्ण है कि शैक्षिक सामग्री बच्चों को समझ में आए, रुचि जगाए और इन स्थानों पर जाने की इच्छा जगाए। सामान्य बातचीत "मुझे अपने शहर से प्यार क्यों है" में बच्चों को याद होगा कि उन्होंने इसके बारे में क्या सीखा।
बच्चों के लिए सिटी डे या अन्य कार्यक्रमों के उत्सव में भाग लेना आवश्यक है ताकि उन्हें सामान्य आनंद और मनोरंजन के माहौल में डूबने का अवसर मिले। इसे ऐसे रूपों में किया जा सकता है जैसे कि ड्राइंग, डिज़ाइनिंग, मॉडल बनाने या उपहार बनाने के भ्रमण से प्राप्त छापों को प्रतिबिंबित करना जो बच्चे विजय दिवस पर पूर्व सैनिकों को देते हैं, बस सड़क पर, पार्क में, आदि।
बच्चों का प्यार बढ़ाना गृहनगर, उन्हें यह समझाना आवश्यक है कि उनका शहर मातृभूमि का एक हिस्सा है, क्योंकि सभी स्थानों, बड़े और छोटे, में बहुत कुछ समान है:
- हर जगह लोग सबके लिए काम करते हैं (शिक्षक, डॉक्टर...)
- हर जगह परंपराओं का पालन किया जाता है: मातृभूमि उन नायकों को याद करती है जिन्होंने दुश्मनों से इसकी रक्षा की
- विभिन्न राष्ट्रीयताओं के लोग हर जगह रहते हैं, एक साथ काम करते हैं, एक दूसरे की मदद करते हैं
- लोग प्रकृति की देखभाल और सुरक्षा करते हैं
- सामान्य व्यावसायिक और सार्वजनिक छुट्टियाँ हैं
इस काम की निरंतरता बच्चों को रूस के अन्य शहरों, हमारी मातृभूमि की राजधानी, राष्ट्रगान, रूसी संघ के झंडे और हथियारों के कोट से परिचित कराना है (इस बात पर जोर दिया जाना चाहिए कि नैतिक और देशभक्ति की प्रस्तावित प्रणाली शिक्षा को विशिष्ट परिस्थितियों के आधार पर संशोधित किया जा सकता है)।
अपने देश के प्रति दृष्टिकोण विकसित करना संज्ञानात्मक घटक पर अधिक निर्भर करता है: बच्चों को वह जानकारी दी जाती है जो उन्हें सीखनी चाहिए और सीख सकते हैं। ज्ञान भावनात्मक होना चाहिए और बच्चे को अभ्यास के लिए प्रोत्साहित करना चाहिए।
अपने मूल देश की प्रकृति से परिचित होने पर, इसकी सुंदरता और विविधता, इसकी विशेषताओं पर जोर दिया जाता है (किस पेड़ से आप तुरंत रूस की पहचान कर सकते हैं, रूसी घास के मैदानों में कौन से फूल खिलते हैं, हमारे जंगलों में कौन से जानवर रहते हैं...)
देशभक्ति की शिक्षा का साधन कला है: संगीत (त्चिकोवस्की, प्रोकोफ़िएव), कला के कार्य (ब्लोक, यसिनिन की कविताएँ), ललित कला (लेविटन, शिश्किन की पेंटिंग)। यह आवश्यक है कि कृतियाँ अत्यधिक कलात्मक हों।
मातृभूमि के प्रति प्रेम पैदा करने के काम का एक महत्वपूर्ण हिस्सा बच्चों में अपने मूल देश के लोगों के बारे में एक विचार का निर्माण है, वे लोग जिन्होंने हमारी मातृभूमि (कलाकारों, संगीतकारों, आविष्कारकों, वैज्ञानिकों, यात्रियों, डॉक्टरों) को गौरवान्वित किया - चुनाव निर्भर करता है शिक्षक पर)। विशिष्ट उदाहरणों का उपयोग करते हुए, विशिष्ट लोगों के माध्यम से, बच्चों को रूसी लोगों के "चरित्र" (रचनात्मकता, कौशल, गीतात्मकता, आतिथ्य, जवाबदेही, अपनी मातृभूमि की रक्षा करने की क्षमता, आदि) से परिचित कराना भी आवश्यक है। दृष्टान्तों को देखना, सुनना कला का काम करता है, बातचीत, साथ ही ड्राइंग, भ्रमण, यात्रा खेल - यह सब समस्या को हल करने में मदद करता है।
देशभक्ति शिक्षा की समस्याओं का समाधान काफी हद तक शिक्षक और माता-पिता पर निर्भर करता है। यदि वयस्क वास्तव में अपनी मातृभूमि से प्यार करते हैं, उसके प्रति समर्पित हैं, और आलोचना के साथ-साथ बच्चे के आकर्षक पक्षों को नोटिस करना और दिखाना जानते हैं, तो हम शैक्षिक कार्य की प्रभावशीलता की आशा कर सकते हैं।
लेख बच्चों में नागरिकता विकसित करने के लिए चरण-दर-चरण संगठन और तरीकों के सेट का वर्णन करता है पूर्वस्कूली उम्र.
कीवर्ड:नागरिकता, पूर्वस्कूली उम्र, देशभक्ति, मंच, चरणबद्ध गठन।
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पूर्व दर्शन:
पूर्वस्कूली बच्चों में देशभक्ति शिक्षा
एन.वी. डेमिना
एमबीडीओयू "डीएस नंबर 86, चेल्याबिंस्क"
लेख पूर्वस्कूली बच्चों में नागरिकता विकसित करने के लिए चरण-दर-चरण संगठन और तरीकों के सेट का वर्णन करता है।
कीवर्ड: नागरिकता, पूर्वस्कूली उम्र, देशभक्ति, मंच, चरणबद्ध गठन।
रूसी राष्ट्रपति वी.वी. के संदेश में। पुतिन दिनांक 12 दिसंबर, 2012। यह इस प्रकार है: “संविधान रूसी राज्य के मूल सिद्धांत के रूप में वर्तमान और भविष्य की पीढ़ियों से पहले मातृभूमि के लिए लोगों की जिम्मेदारी की घोषणा करता है। मैं नागरिक जिम्मेदारी और देशभक्ति में ही हमारी नीति का सुदृढ़ आधार देखता हूं। देशभक्त होने का मतलब न केवल अपने इतिहास के साथ सम्मान और प्यार से पेश आना है, हालांकि यह निश्चित रूप से बहुत महत्वपूर्ण है, बल्कि सबसे पहले समाज और देश की सेवा करना है।”
जितनी जल्दी हो सके शुरुआत से ही नागरिकता विकसित करना (इसे सबसे महत्वपूर्ण सामाजिक दक्षताओं में से एक के रूप में समझना) शुरू करना आवश्यक है। प्रारंभिक अवस्था. नागरिकता एक और समान रूप से महत्वपूर्ण सामाजिक क्षमता - "देशभक्ति" से बहुत निकटता से संबंधित है, जिसकी शिक्षा (गठन) भी एक पूर्वस्कूली शैक्षणिक संगठन के सबसे महत्वपूर्ण कार्यों में से एक है। आख़िरकार, इसी अवधि के दौरान बच्चे के व्यक्तित्व, भावनाओं, संवेदनाओं और सोच की आध्यात्मिक और नैतिक नींव का निर्माण होता है; एक क्रमिक है सामाजिक अनुकूलनसामाजिक स्थान में, समाज में; हमारे आसपास की दुनिया में स्वयं को महसूस करने की प्रक्रिया शुरू होती है।
इस उम्र में, शिक्षकों द्वारा शिक्षा के हिस्से के रूप में सामाजिक प्रभाव के लिए उपयोग की जाने वाली छवियां बच्चे के दिमाग में एक बहुत उज्ज्वल और मजबूत छाप छोड़ती हैं, इसलिए वे लंबे समय तक और कभी-कभी उसके पूरे जीवन के लिए उसकी स्मृति में बनी रहती हैं, जो बहुत महत्वपूर्ण है नागरिकता और देशभक्ति की शिक्षा में।
पूर्वस्कूली बच्चों में देशभक्ति जगाने की अपनी विशेषताएं हैं। इसके अलावा, एक ग़लतफ़हमी है कि आपको वरिष्ठ पूर्वस्कूली उम्र से देशभक्ति की खेती शुरू करने की ज़रूरत है। बेशक, शिक्षा की प्रक्रिया में इसे ध्यान में रखना बहुत ज़रूरी है आयु विशेषताएँबच्चों, लेकिन मातृभूमि के प्रति प्रेम की भावना इस बात की प्रशंसा से शुरू होती है कि बच्चा अपने सामने क्या देखता है, क्या देखकर आश्चर्यचकित होता है और क्या उसकी आत्मा में प्रतिक्रिया उत्पन्न होती है। और यद्यपि कई छापों का उन्हें अभी तक गहराई से एहसास नहीं हुआ है, बचपन की धारणा से गुज़रने पर वे एक देशभक्त के व्यक्तित्व के निर्माण में बहुत बड़ी भूमिका निभाते हैं।
पूर्वस्कूली शैक्षिक संगठन में देशभक्ति शिक्षा के उद्देश्य हो सकते हैं:
परिवार, घर, किंडरगार्टन, गृहनगर के प्रति बच्चे के प्यार और स्नेह को बढ़ावा देना;
प्रकृति और सभी जीवित चीजों के प्रति देखभाल करने वाले रवैये का गठन;
काम के प्रति सम्मान बढ़ाना;
में रुचि विकसित करना लोक परंपराएँऔर शिल्प;
बच्चों को राज्य के प्रतीकों (हथियारों का कोट, झंडा, गान) से परिचित कराना;
अपने देश की उपलब्धियों के लिए जिम्मेदारी और गर्व की भावना विकसित करना;
सहिष्णुता का निर्माण, अन्य लोगों, उनकी परंपराओं आदि के प्रति सम्मान की भावना।
ये कार्य बच्चों की सभी प्रकार की गतिविधियों में परिलक्षित होने चाहिए, क्योंकि देशभक्ति की भावनाओं के साथ-साथ बच्चों और वयस्कों और साथियों के बीच सामाजिक संबंध भी बनने चाहिए।
बच्चे के जीवन के पहले तीन वर्षों में, मुख्य व्यक्ति वयस्क (माता-पिता) होता है, क्योंकि बच्चा काफी हद तक उस पर निर्भर होता है। बच्चे को यह जानने की जरूरत है कि एक वयस्क उसके स्वतंत्र प्रयासों में मदद और समर्थन करने के लिए तैयार है। इस उम्र में सबसे महत्वपूर्ण बात मनोवैज्ञानिक सुरक्षा के लिए परिस्थितियाँ बनाना है। और शायद, अच्छी सामग्री यह स्थितिलोकगीत होंगे.
सरल नर्सरी कविताएं और लोरी गर्मजोशी जगाने में मदद करती हैं भरोसेमंद रिश्तावयस्कों के साथ. इस उम्र में, लोकगीत न केवल बच्चे का विकास करते हैं, बल्कि अपने देश के देशभक्त के पालन-पोषण के लिए भावनात्मक आधार के रूप में भी काम करते हैं। मातृभूमि के प्रति एक बच्चे का प्रेम उसके रिश्तेदारों - पिता, माता, दादी, दादा, भाइयों और बहनों के प्रति प्रेम से शुरू होता है। उनके ध्यान, देखभाल, गर्मजोशी से।
तीन या चार साल की उम्र में, यह देखते हुए कि बच्चे की संज्ञानात्मक गतिविधि वास्तविक उद्देश्य दुनिया पर केंद्रित है, और भावनाएं मजबूत लेकिन सतही हैं, हम न केवल नर्सरी कविताओं का उपयोग करके नैतिक विकास के लिए पूर्वापेक्षाएँ बना सकते हैं, बल्कि लोक खेल. बच्चे सीखते हैं कि वयस्कों के अपने काम और अपने नियम होते हैं जिनका उन्हें पालन करना चाहिए। इस प्रकार, प्रारंभिक पूर्वस्कूली उम्र में हम नियमों के प्रति, अपने आस-पास की दुनिया के प्रति जिसमें बच्चा रहता है, भावनात्मक रूप से सकारात्मक दृष्टिकोण की नींव रखते हैं।
मध्य पूर्वस्कूली उम्र में, परियों की कहानियाँ एक विशेष भूमिका निभाती हैं। एक जादुई, परी-कथा की दुनिया में प्रवेश करने और नायकों के साथ सहानुभूति रखने से बच्चे में बुराई को अच्छाई में बदलने, नायक को खुश करने, विजेता बनाने और उसकी जगह खुद की कल्पना करने की इच्छा पैदा होती है। और नाटकीयकरण बच्चे को परी-कथा पात्रों की भूमिकाओं पर प्रयास करने की अनुमति देता है।
पुराने पूर्वस्कूली उम्र में, बच्चे को निष्ठाहीनता का एहसास होता है और वह उस व्यक्ति पर भरोसा करना बंद कर देता है जिसने एक बार यह दिखाया था। वह जानता है कि कैसे सुनना और याद रखना है, कठिनाइयों पर काबू पाना है और सीखने का आनंद लेना है। बच्चे सीखते हैं नैतिक मूल्यरूस के इतिहास, राष्ट्रीय छुट्टियों और रूस की प्रकृति से परिचित होने के माध्यम से। इस उम्र के बच्चों में राज्य और राज्य प्रतीकों के प्रति भावनात्मक रूप से सकारात्मक दृष्टिकोण विकसित होता है: हथियारों का कोट, झंडा, गान। एक सक्रिय नागरिक स्थिति, अपनी बात व्यक्त करने और उसका बचाव करने की इच्छा के साथ एक सकारात्मक व्यक्तित्व की नींव रखी जाती है।
और घर, बच्चे का आँगन, जहाँ वह एक से अधिक बार चला, और बालवाड़ी, जहाँ उसे अपने साथियों के साथ संवाद करने से खुशी मिलती है, और उसकी मूल प्रकृति - यह सब मातृभूमि है। देशभक्ति का पोषण करने का अर्थ है छोटी मातृभूमि के प्रति, उस स्थान के प्रति प्रेम का पोषण करना जहां बच्चे का जन्म हुआ था। ऐतिहासिक रूप से सिद्ध: एक व्यक्ति जो जानता है मूल इतिहास, उनके गृहनगर की संस्कृति, उनके देश, उनकी मातृभूमि के प्रति भक्ति, प्रेम और सम्मान दर्शाती है।
बच्चों को सांस्कृतिक विरासत से परिचित कराने की प्रक्रिया में देशभक्ति की शिक्षा सफलतापूर्वक दी जाती है। मौखिक लोक कला में, लोक व्यावहारिक कला में, लोककथाओं और शास्त्रीय कार्यों में सदियों से उपजाऊ शैक्षणिक सामग्री जमा की गई है, जो पूर्वस्कूली बच्चों के लिए बहुत करीब और समझने योग्य है।
तौर-तरीकों का सम्मान श्रम गतिविधिऔर हमारे पूर्वजों के रचनात्मक शिल्प, उन लोगों पर गर्व जिनके काम और प्रतिभा के लिए रूस प्रसिद्ध है - आवश्यक शर्तबढ़ते हुए व्यक्ति की नागरिक स्थिति का निर्माण करना, अपने लोगों के अतीत, वर्तमान और भविष्य से संबंधित भावना को बढ़ावा देना।
देशभक्ति की शिक्षा में प्रकृति को एक विशेष भूमिका दी जाती है, क्योंकि यह लगातार बच्चे को घेरे रहती है, उसके जीवन में बहुत पहले ही प्रवेश कर जाती है, उसके लिए सुलभ और समझने योग्य होती है। छोटा आदमीजीवित प्रकृति के प्रतिनिधियों के साथ मजबूत और महत्वपूर्ण महसूस करता है, क्योंकि वह उनके लिए कुछ कर सकता है: मदद करना, रक्षा करना, संरक्षित करना।
निष्कर्ष में, इस बात पर जोर दिया जा सकता है कि पूर्वस्कूली बचपन की अवधि के दौरान, नागरिक आत्म-जागरूकता के लिए सबसे महत्वपूर्ण संकेतक रखे जाते हैं। इस उम्र में, पालन-पोषण की छवियां बहुत उज्ज्वल और मजबूत होती हैं, इसलिए वे बच्चे की स्मृति में लंबे समय तक और कभी-कभी जीवन भर बनी रहती हैं, जो नागरिकता और देशभक्ति की शिक्षा में बहुत महत्वपूर्ण है। इस प्रकार, पूर्वस्कूली की भूमिका शैक्षिक संगठननागरिक समाज के गठन में बहुत बड़ा योगदान है। देशभक्ति की शिक्षा, पूर्वस्कूली बच्चों में नागरिकता की भावना पैदा करने के आधार के रूप में, पूर्वस्कूली शैक्षिक संगठन के मुख्य कार्यों में से एक होना चाहिए।
होमलैंड एक ही समय में एक सरल और जटिल अवधारणा है। यह बड़ा और छोटा, समझने योग्य और रहस्यमय हो सकता है, इसमें बहुत कुछ शामिल है, लेकिन सब कुछ समझने योग्य और दिल के करीब है। मातृभूमि के प्रति प्रेम एक मूल्यवान नैतिक गुण है जो सामूहिकता, मित्रता, कड़ी मेहनत और व्यवहार की संस्कृति की भावना के साथ आता है।
क्या इसे लोगों में विकसित किया जा सकता है या इसे जन्म के समय ही प्राप्त किया जा सकता है?
ऐसे लोग हैं जो अपने पूर्वजों की मातृभूमि से दूर पैदा हुए थे, लेकिन बड़े हुए और अपनी "नई मातृभूमि" की संस्कृति को आत्मसात किया। इसका मतलब यह है कि पितृभूमि के प्रति प्रेम की भावना पैदा की जा सकती है, माता-पिता, शिक्षकों और शिक्षकों को इस दिशा में काम करना चाहिए।
देशभक्ति क्या है?
क्या मातृभूमि के प्रति प्रेम बिना शर्त है? प्रश्न अस्पष्ट है, लेकिन दूसरी ओर, हमारी मूल भूमि हमें भाषा, परिवार, मित्र, हमारी मूल भूमि की छवियां, विकास और समर्थन के अवसर, संस्कृति, सोचने का तरीका, एक सामूहिक "हम" देती है।
किसी व्यक्ति के लिए एक बहुत ही कठिन अवधि - उन समस्याओं पर एक गंभीर नज़र जो वह अपनी मातृभूमि में देखता है। इस समय, आपको उसे ईमानदारी से और खुले तौर पर समझने और प्यार करने की कोशिश करने की ज़रूरत है, इस समय केवल पितृभूमि के लिए प्यार की भावना ही आपको अपनी मातृभूमि में रहने, उज्ज्वल और खुशहाल भविष्य के लिए सब कुछ करने में मदद करेगी, यही लक्ष्य है शिक्षा।
"मैं एक देशभक्त हूँ" की अवधारणा रूसी संस्कृति और इतिहास में देशभक्ति की शिक्षा का बहुत बड़ा आधार है। पिछले वर्षों के नायकों ने अपने वीरतापूर्ण कार्यों से मातृभूमि के प्रति अपने प्रेम को बार-बार साबित किया है, जब उन्होंने अपने जीवन के बदले में आम भलाई को पहले स्थान पर रखा। ऐसे ऐतिहासिक प्रसंग विद्यार्थी के मन पर अमिट छाप छोड़ते हैं।
शिक्षक और मनोवैज्ञानिक इस पर एकमत हैं स्कूल वर्ष- बिलकुल यही अनुकूल समयमातृभूमि के प्रति प्रेम की भावना जगाना, यह इस काल का महत्वपूर्ण लक्ष्य है।
देशभक्ति की शिक्षा- यह सामंजस्यपूर्ण रूप से विकसित व्यक्तित्व का एक अभिन्न अंग है। एक ही संस्कृति के लोगों के दिमाग में अच्छे और बुरे, न्याय और कर्तव्य की बुनियादी अवधारणाएँ होती हैं। देशभक्ति की भावनाओं के निर्माण पर कार्य व्यवस्थित और योजनाबद्ध है।
देशभक्ति की शिक्षा में क्या शामिल है? स्कूली बच्चों की देशभक्ति शिक्षा में क्या शामिल है?
- अपनी पितृभूमि के प्रति प्रेम का विकास;
- अपनी मातृभूमि की उपेक्षा करते हुए मातृभूमि के हित में कार्य करने की इच्छा;
- मातृभूमि की संस्कृति, उसकी उपलब्धियों, सफलताओं पर गर्व;
- आवश्यकता पड़ने पर मातृभूमि और लोगों के हितों की रक्षा करने की इच्छा;
- पितृभूमि के प्रति समर्पण.
देशभक्ति का स्तर
स्कूली बच्चों की देशभक्ति शिक्षा भविष्य के नागरिकों की गतिविधि में वृद्धि, जिम्मेदारी का विकास, आध्यात्मिकता का संरक्षण और राज्य की मजबूती है।
बड़े पैमाने की समस्याओं को हल करके ही वैश्विक लक्ष्य हासिल किए जा सकते हैं:
- देशभक्तिपूर्ण मूल्यों, विचारों, विश्वासों की पुष्टि;
- देश के इतिहास, संस्कृति और वीरतापूर्ण अतीत के प्रति सम्मान;
- सैन्य सेवा की प्रतिष्ठा बढ़ाना;
- सामाजिक-आर्थिक, देशभक्ति, सांस्कृतिक, कानूनी मुद्दों को सुलझाने में भागीदारी;
- देश के बुनियादी कानून का अध्ययन करना और समझना, नागरिकों के सभी अधिकारों और स्वतंत्रता की प्राप्ति के लिए परिस्थितियाँ बनाना;
- नागरिकों में अपने देश के प्रति गौरव और सम्मान की भावना पैदा करना;
- किसी अन्य संस्कृति के वाहकों के प्रति सहिष्णुता का निर्माण और विकास।
सैन्य-देशभक्ति शिक्षा - ज्ञान सैन्य इतिहासदेश और उसकी रक्षा के लिए तत्परता स्कूल के उदाहरण का उपयोग करके देशभक्ति शिक्षा के उद्देश्य
- गठन पूरी तस्वीरऔर उनकी मातृभूमि के बारे में ज्ञान। एक छात्र प्राकृतिक इतिहास और भूगोल के पाठों में यह ज्ञान प्राप्त कर सकता है; इन विषयों के पहले पाठों में, शिक्षक स्थान, जलवायु, अर्थव्यवस्था, जनसांख्यिकी और सांस्कृतिक विशेषताओं के बारे में एक विचार देता है।
- अपनी पितृभूमि के इतिहास का ज्ञान। माध्यमिक विद्यालय के पाठ्यक्रम में देश का इतिहास, मूल भूमि, दुनिया के इतिहासमातृभूमि पर एक प्रक्षेपण के साथ. रूस का एक समृद्ध इतिहास है और साधारण भाग्यअतीत के विस्तृत अध्ययन के बिना वर्तमान को समझना असंभव है।
- इसका लक्ष्य युवा पीढ़ी में अपने आसपास की दुनिया के प्रति रुचि पैदा करना है। जीव विज्ञान के पाठों में, स्कूली बच्चे प्रकृति, वनस्पतियों और जीवों से परिचित होते हैं और उनमें गहरी रुचि पैदा होती है। स्कूली बच्चों के बीच क्षेत्र का भ्रमण बहुत लोकप्रिय है। मेरी जन्मभूमि के लिए.
स्कूल की उम्र मानदंडों को सीखने और सामाजिक जीवन को जानने के लिए सबसे अनुकूल समय में से एक है।
समाज के बाहर देशभक्ति की शिक्षा असंभव है, इसलिए शिक्षक और मनोवैज्ञानिक अक्सर निर्दिष्ट करते हैं कि यह बल्कि सामाजिक-देशभक्ति की शिक्षा है।
सामाजिक अध्ययन पाठ देशभक्ति शिक्षा के तरीकों में से एक है मध्य कक्षाओं में, सामाजिक अध्ययन जैसे विषय को पेश किया जाता है, जो छात्र के लिए सक्रिय जीवन स्थिति विकसित करने के लिए अपना एक लक्ष्य निर्धारित करता है। बच्चे सक्रिय रूप से अपनी राय व्यक्त करते हैं, साथियों के साथ बातचीत करते हैं और स्कूल की छुट्टियां और कार्यक्रम आयोजित करते हैं।
तैयारी के दौरान, बच्चों में एक सामान्य कारण विकसित होता है जिसके लिए वे जिम्मेदार होते हैं।
संयुक्त कार्य, कार्य, घटनाओं का विश्लेषण, साहित्य का अध्ययन और मीडिया स्कूली बच्चों को देश के सामाजिक और देशभक्तिपूर्ण जीवन से परिचित कराते हैं।
रूसी संघ के ध्वज दिवस के लिए संयुक्त कार्रवाई शिक्षकों को, देशभक्तिपूर्ण शिक्षा की योजना की रूपरेखा बनाते समय, स्कूली उम्र के बच्चों की विशेषताओं पर ध्यान देना चाहिए।
देशभक्ति शिक्षा के तरीके
एक बच्चे की धारणा एक वयस्क से भिन्न होती है। स्कूली बच्चे छवियों में सोचते हैं, ज्वलंत दृश्य चित्र बनाते हैं, पूरी भावनात्मकता के साथ धारणा से जुड़ते हैं और महत्वपूर्ण घटनाओं पर जीवंत प्रतिक्रिया करते हैं।
किसी भी विषय का अध्ययन करते समय एक व्यक्तिगत घटक अवश्य होना चाहिए, बच्चा अपरिचित अमूर्त में नहीं सोच सकता है, केवल वही जानकारी सीखी और स्वीकार की जाएगी जो उसके लिए महत्वपूर्ण है। उदाहरण के लिए, इतिहास का अध्ययन करने के लिए, कई शिक्षक बड़े रिश्तेदारों की मदद से बच्चे से अपना वंशवृक्ष लिखने के लिए कहते हैं।
संकलन वंश - वृक्ष- देशभक्ति शिक्षा की विधि स्कूली बच्चे इतिहास के सभी मील के पत्थर को सबसे अधिक समझते हैं, जिसे वे करीबी रिश्तेदारों के जीवन और भाग्य के माध्यम से समझते हैं।
- स्कूली गतिविधियों में व्यक्तिगत भागीदारी बच्चों के लिए बहुत महत्वपूर्ण है। जब कोई छात्र स्कूल की सफाई करने, स्कूल के मैदान का सौंदर्यीकरण करने, व्यवस्था बनाए रखने और दिग्गजों को बधाई देने में भाग लेता है, तो शैक्षणिक संस्थान, मूल भूमि और देश के साथ तालमेल होता है।
- देशभक्ति छुट्टियाँ. अब महान देशभक्तिपूर्ण युद्ध की घटनाओं के प्रत्यक्षदर्शी कम होते जा रहे हैं। कई स्कूल और अन्य संगठन दिग्गजों को प्रायोजित करते हैं। सालगिरह की पूर्व संध्या पर यादगार घटनाएँमैं अग्रिम पंक्ति के सैनिकों को औपचारिक बैठकों में आमंत्रित करता हूं। छात्र एक सांस्कृतिक कार्यक्रम तैयार करते हैं जिसमें व्यापक शोध और विस्तृत तैयारी शामिल होती है। केवल प्रारंभिक गतिविधियाँ ही स्कूली बच्चों में उन घटनाओं के समकालीनों के प्रति सम्मान और मूल्य की भावना पैदा करने में सक्षम हैं।
युद्ध और श्रमिक दिग्गजों से मिलना ईआरडब्ल्यू का एक महत्वपूर्ण तरीका है दिग्गजों और घरेलू मोर्चे के कार्यकर्ताओं से मिलना एक शक्तिशाली भावनात्मक घटक है। ये लोग अपने जीवन में और देश के जीवन में कठिन समय से गुज़रे। दिग्गजों के साथ संवाद बच्चों के मन पर गहरी छाप छोड़ता है, ऐसे क्षणों में देशभक्ति और अपने लोगों के प्रति गर्व की भावना मजबूत होती है।
बच्चे बहुत ठोस तरीके से सोचते हैं; अमूर्त छवियां और अवधारणाएं उनसे बहुत दूर हैं। देशभक्ति और मातृभूमि के प्रति प्रेम उनके पड़ोसियों के प्रति प्रेम से शुरू होता है: माँ, पिताजी, दादा, दादी। बच्चे को यह समझना चाहिए कि उसके आस-पास के लोग भी किसी के माता-पिता, दादा-दादी हैं, और इसी तरह पड़ोसियों के लिए प्यार की भावना बनती है, और परिणामस्वरूप, मातृभूमि के लिए। इंटरनेशनल के जश्न के दौरान सम्मान की भावना बनती है महिला दिवस, पितृभूमि दिवस के रक्षक।
सामाजिक और देशभक्तिपूर्ण शिक्षा के लिए यह बहुत महत्वपूर्ण है बढ़िया घड़ी, जिसके दौरान बच्चा अपनी छोटी मातृभूमि पर ध्यान केंद्रित कर सकता है।
परिदृश्य, यादगार स्थान और आकर्षण किसी भी व्यक्ति के दिल को बहुत प्रिय होते हैं। दृश्य छवियाँ मन में सदैव बनी रहती हैं, स्पर्श संवेदनाएँ, पसंदीदा भोजन, प्रियजन। ऐसी स्मृतियों के कारण ही यदि कोई व्यक्ति किसी कारणवश अपनी मातृभूमि छोड़ देता है तो उदासीनता की भावना उत्पन्न होती है। कई प्रवासियों का कहना है कि अपनी मातृभूमि की लालसा को उत्कृष्ट परिस्थितियों और समृद्धि से प्रतिस्थापित नहीं किया जा सकता है। बचपन किसी व्यक्ति के जीवन का सबसे सुखद समय होता है, जहाँ किसी के मूल स्थान के प्रति प्रेम की भावना को किसी भी चीज़ से नहीं मापा जा सकता है।
सांस्कृतिक एवं ऐतिहासिक मूल्यों पर आधारित देशभक्ति शिक्षा सामाजिक एवं देशभक्तिपूर्ण शिक्षा में शिक्षक का व्यक्तित्व बहुत महत्वपूर्ण है। प्राथमिक और माध्यमिक विद्यालय के छात्र शिक्षक के शब्दों को सत्य मानते हैं। इसलिए, शिक्षक प्रशिक्षण और उनकी व्यक्तिगत भागीदारी महत्वपूर्ण है। बच्चे भावनाओं और झूठ को बहुत सूक्ष्मता से महसूस करते हैं यदि कोई शिक्षक किसी बच्चे को ऐसी बात समझाने की कोशिश करता है जिस पर वह खुद विश्वास नहीं करता है, तो लक्ष्य हासिल नहीं होगा।
स्कूली बच्चों के लिए प्राथमिक कक्षाएँऔर मध्य प्रबंधन की पहली कक्षाएँ खेल की प्रासंगिकता नहीं खोती हैं।
इस रूप में, बच्चों के लिए सामग्री को सीखना और याद रखना आसान होता है। खेल के दौरान आप बच्चों को देशभक्ति के सामान से परिचित करा सकते हैं। संगीत कार्यक्रम और पुनर्अभिनय बड़े बच्चों के लिए प्रासंगिक हैं महत्वपूर्ण बिंदुदेश के इतिहास में. इस रूप में, सारी सामग्री व्यक्तित्व-उन्मुख हो जाएगी और बच्चे को ऐसा लगेगा मानो यह उसकी अपनी हो।
देशभक्ति के खेलपहली कक्षा से ही किया जाता है इतिहास कक्ष में आप देश के जीवन की यादगार घटनाओं का एक कैलेंडर लगा सकते हैं। एक दृश्य अनुस्मारक बच्चों की याददाश्त के लिए बहुत अच्छा काम करता है। कैलेंडर बनाने की प्रक्रिया को वास्तविक अध्ययन में बदला जा सकता है।
सामाजिक एवं देशभक्ति की भावनाओं के निर्माण में सामाजिक वातावरण अत्यंत महत्वपूर्ण घटक है। यदि कोई बच्चा सुसंस्कृत और शिक्षित साथियों के साथ संवाद करता है, तो मातृभूमि के प्रति प्रेम की भावना विकसित होने की संभावना कई गुना बढ़ जाती है। इतिहास से हम उच्च नैतिक मूल्यों वाले कुलीनों को याद कर सकते हैं। कुलीन वर्ग के युवा निस्संदेह अपनी पितृभूमि से प्यार करते थे। पर्यावरण व्यवहार का एक पैटर्न प्रदान करता है जिसका बच्चे अनुकरण करते हैं। इस स्तर पर, यह विश्लेषण करना महत्वपूर्ण है कि बच्चा किसके साथ संवाद करता है; इस स्तर पर कोई भी गलती व्यक्ति के जीवन भर गंभीर रूप से प्रकट होगी।
देश के इतिहास के ज्ञान के लिए प्रतियोगिता सामाजिक और देशभक्ति शिक्षा का एक महत्वपूर्ण घटक ऐतिहासिक युग है। यदि समाज की नींव हिल जाती है, तो इसका असर तुरंत युवाओं और उनकी देशभक्ति की भावना पर पड़ता है। इसीलिए सत्ता परिवर्तन के दौर में युवा पीढ़ी भ्रमित है और नए आधार तलाश रही है।
सामाजिक और देशभक्ति शिक्षा के विकास के लिए कानूनी वातावरण का निर्माण
- बच्चे को अपने अधिकारों और जिम्मेदारियों की स्पष्ट समझ। साथ ही, उन्हें न केवल बताया जाना चाहिए, बल्कि बच्चे को समझाया जाना चाहिए और भावनात्मक रूप से करीब होना चाहिए।
- कक्षा के जीवन में बच्चे की भागीदारी, भूरे रंग के नियमों और कानूनों का संयुक्त विकास।
- स्कूली जीवन में बच्चों की सक्रिय और सक्रिय भागीदारी, कार्यक्रमों और प्रचारों के आयोजन की जिम्मेदारी।
- बच्चे की सुरक्षा की भावना, स्कूल समुदाय से समर्थन, निर्णय विवादास्पद मामलेन्याय के विचारों पर आधारित.
- कामकाजी रचनात्मक माहौल और मनोवैज्ञानिक माहौल।
- बच्चे के व्यक्तित्व के प्रति मानवीय दृष्टिकोण।
- उत्पादक समाधान संघर्ष की स्थितियाँ, जहां निष्कर्ष निकाले जाते हैं, स्थितियों के विकास के विकल्पों पर चर्चा की जाती है।
- सामान्य अनुशासन, व्यवस्था की भावना पर काम करें।
- मातृभाषा का सम्मान, निरंतर कार्य शब्दावली, भाषा की शुद्धता. किसी भाषा को सीखने का एक उत्कृष्ट कार्य देशी साहित्य और कविता का अध्ययन करना है।
देशभक्ति चित्रांकन प्रतियोगिता युवा पीढ़ी की देशभक्ति की भावनाओं का विकास हर समय प्रासंगिक रहा है। प्राचीन काल से, संतों और दार्शनिकों ने युवा लोगों के साथ संवाद किया, मातृभूमि के लिए अपने अनुभव, ज्ञान और प्रेम को आगे बढ़ाया। पीढ़ियों की ऐसी निरंतरता ने राज्य की स्थिरता सुनिश्चित की और सरकार और लोगों के भविष्य के लिए एक विश्वसनीय समर्थन तैयार किया। समाज की नींव में तेज बदलाव के दौरान, युवा पीढ़ी खुद को भ्रमित महसूस कर रही थी और उसे नहीं पता था कि किस पर विश्वास किया जाए; यह ठीक ऐसे चरण थे जो राज्य की अखंडता के लिए बहुत अस्थिर साबित हुए।
देशभक्ति शिक्षा में शिक्षक की भूमिका
शिक्षक अच्छी तरह जानते हैं कि मातृभूमि के भावी रक्षकों को प्रशिक्षित करना एक जटिल और बहुआयामी कार्य है जिसके लिए उच्च योग्यता की आवश्यकता होती है। इसलिए, अपने कौशल में लगातार सुधार करना, अपने वैचारिक तंत्र को नए ज्ञान से भरना और सबसे महत्वपूर्ण बात यह है कि अपने बच्चों को व्यक्तिगत उदाहरण से शिक्षित करना आवश्यक है। आवश्यक गुणव्यक्तित्व, नागरिक.
सैन्य-देशभक्ति शिक्षा के मामलों में एक विशेष भूमिका स्कूल संग्रहालयों के निर्माण और कार्य को दी जाती है। आख़िरकार, बड़ी चीज़ें छोटी चीज़ों से ही शुरू होती हैं। स्कूली बच्चों को जानकारी और सामग्री एकत्र करने, एक प्रदर्शनी बनाने और टूर गाइड के रूप में काम करने में शामिल किया जा सकता है। ऐसी गतिविधियों से बच्चों को अपनी महत्ता, उपयोगिता का एहसास होगा और वे अपने विद्यालय एवं क्षेत्र का इतिहास अपने दिलों से गुजर सकेंगे। यही रुचि और परवाह आगे चलकर देश, समाज और राज्य के प्रति प्रेम में विकसित होगी।
संक्षेप में, हम देशभक्ति शिक्षा पर ध्यान देते हैं महत्वपूर्ण भागदेश का भविष्य. पिछले सिद्धांतों के आधार पर, हम कुछ निष्कर्ष निकालेंगे:
- देशभक्तिपूर्ण शिक्षा का परिणाम एक ऐसे नागरिक की शिक्षा होना चाहिए जो अपनी मातृभूमि से पूरी लगन से प्रेम करता हो;
- युवा पीढ़ी की शिक्षा के मामले में परिवार, शिक्षण स्टाफ और राज्य के संयुक्त प्रयास ही इसे सुनिश्चित कर पाएंगे पूर्ण विकासस्पष्ट नागरिक स्थिति वाले व्यक्ति;
- पीढ़ियों को शिक्षित करें नया रूसपर वीरतापूर्ण उदाहरणहमारी मातृभूमि का इतिहास, राष्ट्रीय परंपराएँ, रूसी लोगों के सांस्कृतिक और ऐतिहासिक मूल्य।
देशभक्ति शिक्षा में मुख्य बात राज्य के वयस्क नागरिकों का व्यक्तिगत उदाहरण है, जबकि बच्चे रोजमर्रा की जिंदगीहमेशा देखूंगा सकारात्मक बिंदुअपने वयस्क साथियों का अपनी मूल प्रकृति, भूमि, पड़ोसी, अपनी पितृभूमि के प्रति देखभाल करने वाला रवैया।
किसी बच्चे को प्रभावित करने से नहीं, बल्कि वयस्कों के साथ बच्चों के सहयोग से ही एक सच्चे देशभक्त नागरिक का निर्माण संभव है।
देशभक्ति शिक्षा व्यक्तित्व निर्माण की समग्र शैक्षिक प्रक्रिया का एक जटिल और सबसे महत्वपूर्ण घटक है।
वीडियो: स्कूली बच्चों की देशभक्ति शिक्षा
प्रीस्कूलर में देशभक्ति की भावना पैदा करना एक जटिल और लंबी प्रक्रिया है। प्रियजनों के लिए, किंडरगार्टन के लिए, अपने गृहनगर और गृह देश के लिए प्यार बच्चे के व्यक्तित्व के विकास में बहुत बड़ी भूमिका निभाता है।
“हर बच्चा अच्छा और अच्छे के लिए पैदा होता है अच्छा जीवनअद्भुत अभिनेता ई. लियोनोव ने कहा। क्या नैतिक गुणएक बच्चे का विकास सबसे पहले उसके माता-पिता और उसके आस-पास के वयस्कों पर निर्भर करता है कि वे उसे कैसे बड़ा करते हैं, उसे किन छापों से समृद्ध करते हैं।
युवा पीढ़ी की देशभक्ति शिक्षा हमारे समय के सबसे जरूरी कार्यों में से एक है। देशभक्ति शिक्षा कार्यक्रम के कार्यान्वयन के लिए बच्चों को पढ़ाने और पालने, संपूर्ण शैक्षिक प्रक्रिया को व्यवस्थित करने के लिए एक नए दृष्टिकोण के माध्यम से कार्यान्वयन की आवश्यकता है।
काम के नए रूप तैयार किए जा रहे हैं रचनात्मक प्रक्रियाऔर एक ऐसा माइक्रॉक्लाइमेट बनाएं जहां बुद्धि के रचनात्मक पक्ष के लिए अवसर प्रकट हों।
हमें इस बात की स्पष्ट समझ की आवश्यकता है कि हम पूर्वस्कूली बच्चों में देशभक्ति कैसे पैदा करना चाहते हैं: मातृभूमि के लिए प्रेम की भावना, छोटी मातृभूमि, आपका परिवार, वयस्कों के प्रति सम्मान, आदि।
मातृभूमि. पितृभूमि. पितृभूमि. पिता की भूमि. इसे ही लोग उस भूमि कहते हैं जिस पर वे पैदा हुए थे, और किसी व्यक्ति के लिए मातृभूमि से अधिक कीमती कुछ भी नहीं है, जिसकी सुंदरता एक बार चमत्कार के रूप में उसके सामने प्रकट हुई थी। बच्चे को उसकी जन्मभूमि की प्रकृति, जीवन, इतिहास और संस्कृति से परिचित कराकर उस चमत्कार को खोजने में मदद करना आवश्यक है। अपनी मातृभूमि के इतिहास से परिचित होने पर, बच्चा उससे प्यार करने लगता है और जीवन भर उसके प्रति लगाव की भावना बनाए रखता है। और क्या बेहतर बच्चेयदि वे इसे जानते हैं, तो वे आज जो हो रहा है उसका अर्थ बेहतर ढंग से समझेंगे और अधिक स्पष्ट रूप से वे भविष्य की कल्पना करेंगे। एक व्यक्ति जो अपनी मातृभूमि से प्यार करता है वह विश्वासघात या अपराध करने में सक्षम नहीं है। और यह हमारे समय में बहुत महत्वपूर्ण है।
इतिहास में अंधे धब्बे, भूली हुई अच्छी परंपराएँ और पुरानी पीढ़ियों का सकारात्मक अनुभव - इन सबके लिए हमें समाज, क्षेत्र और देश के पैमाने पर मनुष्य के स्थान और भूमिका पर नए सिरे से विचार करने की आवश्यकता है। अपने आप को रूस का बेटा या बेटी मानने के लिए, आपको यह महसूस करना होगा कि आप लोगों का हिस्सा हैं, रूसी भाषा, इतिहास और संस्कृति को स्वीकार करें। बच्चा कब शुरू करता है सक्रिय जीवन, उसे न केवल इस तथ्य से जुड़ी कई समस्याओं और कठिनाइयों का सामना करना पड़ता है कि वह अभी भी इस दुनिया के बारे में बहुत कम जानता है, बल्कि वह इसे जानना भी चाहता है।
मेरे काम का लक्ष्य नैतिक शिक्षा में सुधार करना, मातृभूमि के प्रति प्रेम के आधार के रूप में बच्चे की व्यक्तिगत संस्कृति को विकसित करना है।
इस लक्ष्य को प्राप्त करने के लिए, मैंने निम्नलिखित कार्यों की पहचान की है:
- अपने शहर, क्षेत्र, देश के इतिहास में प्रत्येक प्रीस्कूलर की रुचि विकसित करना; मूल बातें पारिस्थितिक संस्कृति; सभी जीवित चीजों के प्रति मानवीय रवैया; अपने आसपास के इतिहास को देखने की क्षमता।
- प्रत्येक बच्चे की आत्मा में जिज्ञासा, सौंदर्य की भावना, अपने परिवार, अपने घर, अपने लोगों, इसके इतिहास, रीति-रिवाजों और परंपराओं के लिए प्यार और स्नेह की भावना पैदा करना।
- संयुक्त गतिविधियों की प्रक्रिया में माता-पिता को बच्चों की जिज्ञासा को बनाए रखने और विकसित करने में मदद करना: माता-पिता - बच्चे - किंडरगार्टन।
सौंपे गए कार्यों को हल करने में, मुझे 11 जून 2005 संख्या 422 के रूसी संघ की सरकार के डिक्री द्वारा निर्देशित किया जाता है "राज्य कार्यक्रम "रूसी संघ के नागरिकों की देशभक्ति शिक्षा" पर, मैं देशभक्ति के लिए कार्यक्रम का उपयोग करता हूं प्रीस्कूलरों की शिक्षा: "यह रूसी पक्ष है, यह मेरी मातृभूमि है", एम.ए. द्वारा संपादित किंडरगार्टन गार्डन में शिक्षा और प्रशिक्षण का कार्यक्रम। वसीलीवा, जो इस दिशा में व्यवस्थित और व्यवस्थित रूप से काम करना संभव बनाता है।
अपने काम में, मैं बच्चों को समझाता हूं कि मातृभूमि के लिए प्यार छोटी-छोटी चीजों से शुरू होता है - अपनी मां के लिए प्यार के साथ, अपने आस-पास के लोगों के प्रति सम्मान के साथ, अपने घर, सड़क के साथ, अपने आसपास कुछ खोजने की क्षमता के साथ। जो सराहनीय है.
माँ सबसे प्यारी और करीबी व्यक्ति. हम 8 मार्च को अंतर्राष्ट्रीय मातृ दिवस पर बच्चों के साथ बहुत काम कर रहे हैं। बच्चों के साथ मिलकर हम छुट्टियों के लिए उपहार, कार्ड, निमंत्रण बनाते हैं, चित्रों की एक प्रदर्शनी का आयोजन किया: "मेरी प्यारी माँ", में भाग लिया खेल उत्सव, मातृ दिवस को समर्पित; समूह ने एक फोटो एलबम बनाया: "माँ, माँ, माँ।"
बच्चों और उनकी माताओं ने प्रदर्शनियों और प्रतियोगिताओं में भाग लिया: "मिरेकल फ्रॉम द गार्डन", "मदर्स गोल्डन हैंड्स", "फ्लावर फैंटेसी", "विजिटिंग सैमोडेलकिन"। इन सभी घटनाओं ने माता-पिता-बच्चे के संबंधों में सामंजस्य स्थापित करने में योगदान दिया।
अपने सभी कार्यों की प्रक्रिया में, मैं विशेष प्रकार की गतिविधियों का उपयोग करता हूं, जिसका मुख्य कार्य बच्चों में देशभक्ति के सिद्धांत पैदा करना है: "सेवस्तोपोल की रक्षा" - एक तस्वीर को देखना; ए. ट्वार्डोव्स्की की कविता का एक अंश पढ़ रहा हूँ: "वसीली टेर्किन।" ऐसी कक्षाओं में, मैं बच्चों को दर्शकों और श्रोताओं से सक्रिय, भावनात्मक प्रतिभागियों में बदलने का प्रयास करता हूँ। अपने गृहनगर के आसपास भ्रमण, जहाँ मैं बच्चों को शहर के दर्शनीय स्थलों से परिचित कराता हूँ, शहर के अतीत और वर्तमान की घटनाओं में रुचि पैदा करता हूँ, उन्हें बताता हूँ कि शहर का नाम किसके नाम पर रखा गया है, और हमारे शहर के स्मारक क्या हैं। अपने गृहनगर और देश को जानने से बच्चों में सकारात्मक भावनाएँ और भावनाएँ पैदा होती हैं, साथ ही बच्चे में जो कुछ उसने सुना और देखा है उसे चित्रित करने की इच्छा और चाहत पैदा होती है। अतः कक्षाओं में यह कार्य आवश्यक रूप से चलता रहे। दृश्य कला. बच्चों के चित्र, उनके गृहनगर और मूल प्रकृति के प्रति प्रेम की एक मजबूत और शुद्ध भावना को दर्शाते हैं, उन्हें अपनी टिप्पणियों के आधार पर अभिव्यंजक छवियां बनाने की अनुमति देते हैं, और उन्हें अपने आसपास की दुनिया के साथ अपने रिश्ते के बारे में सोचने पर भी मजबूर करते हैं। दृश्य गतिविधियों के दौरान, परिचित धुनें निश्चित रूप से बजती हैं, इस प्रकार, प्रीस्कूलर नए देखे गए फ़्रेमों में "वापस" आते हैं।
स्थानीय इतिहास संग्रहालय का दौरा करना, स्थानीय इतिहास साहित्य का अध्ययन करना और बच्चों को उससे परिचित कराना, फोटोग्राफ प्रदर्शनियों का आयोजन करना, विभिन्न विषयों पर फोटो एलबम बनाना सीधे तौर पर लोगों के काम से संबंधित है। विभिन्न पेशे, विभिन्न पार्टियों द्वारा सार्वजनिक जीवनमनुष्य अपनी संपूर्ण अखंडता और विविधता में।
प्रीस्कूलरों की लोक संस्कृति और इतिहास में रुचि दिखाने की क्षमता विकसित करते हुए, हम प्रदर्शनियों में जाते हैं लोक शिल्पकारशहर के पुस्तकालय में हो रहा है। सखालिन कलाकारों के कैनवस, चमड़े, फर और मछली के तराजू से बने गहने और शिल्प बच्चों को प्रसन्न करते हैं। बच्चे हमारे द्वीप की बहुराष्ट्रीय आबादी, विभिन्न राष्ट्रीयताओं के जीवन के तरीके के बारे में सीखेंगे।
लोक छुट्टियों और परंपराओं में भागीदारी बच्चों की देशभक्ति शिक्षा की एक महत्वपूर्ण विशेषता है।
हम बच्चों के साथ इसमें भाग लेते हैं लोक छुट्टियाँ: "वेस्न्यांका", "मास्लेनित्सा", "ईस्टर"। छुट्टियों में काम करने की प्रक्रिया में, बच्चे रूसी रीति-रिवाजों और परंपराओं के बारे में बहुत कुछ सीखते हैं।
वीरतापूर्ण और देशभक्तिपूर्ण विषयों पर छुट्टियों का आयोजन करके, मैं साथ ही बच्चों को पढ़ाने और शिक्षित करने का प्रयास करता हूँ। यहां वे वास्तव में सैन्य बजाते हैं, सैन्य गीत गाते हैं। और कभी-कभी आप यह नहीं बता सकते कि खेल कहां है और वास्तविकता कहां है।
देशभक्ति शिक्षा पर बच्चों के साथ काम भी कथा साहित्य से परिचित कराकर किया जाता है। शैक्षिक और कलात्मक प्रकृति की पुस्तकों से परिचित होना, उदाहरणात्मक - उपदेशात्मक सामग्रीसंगीत के साथ होना चाहिए.
बच्चों में देशभक्ति जगाने के अपने काम में मैं मौखिक कार्यों का उपयोग करता हूँ लोक कला, क्योंकि यह संज्ञानात्मक और का सबसे समृद्ध स्रोत है नैतिक विकास. कहावतों, कहावतों, परियों की कहानियों और महाकाव्यों में, विभिन्न जीवन स्थितियों का उचित मूल्यांकन किया जाता है, कमियों का उपहास किया जाता है और लोगों के सकारात्मक गुणों की प्रशंसा की जाती है।
पूर्वस्कूली बच्चे स्वभाव से खोजकर्ता होते हैं। नए अनुभवों की प्यास, जिज्ञासा, प्रयोग करने की निरंतर प्रदर्शित इच्छा, स्वतंत्र रूप से सत्य की खोज करने की इच्छा बच्चों की गतिविधियों के सभी क्षेत्रों तक फैली हुई है। इसलिए, कई कक्षाएं आयोजित की गईं जहां बच्चे स्वतंत्र रूप से किसी समस्या का पता लगा सकते थे:
"मेज पर रोटी कहाँ से आई?"
"रूसी भूमि के नायक।"
"दादी अरीना की छाती।"
"एकता ही हमारी ताकत है।"
खेल इस विषय पर काम के आयोजन में एक बड़ी भूमिका निभाता है, क्योंकि यह एक प्रीस्कूलर की मुख्य गतिविधि है। बच्चे प्रतिदिन बाहर खेलते हैं, काम करते हैं, और सामाजिक दृश्य देखते हैं। खेल - किसी भी परी कथा का नाटकीयकरण, विभिन्न प्रकार के थिएटरों का उपयोग: कठपुतली, टेबलटॉप, विमान। नैतिक, सौंदर्यात्मक, व्यायाम शिक्षाबच्चे। बड़े बच्चे तैयारी समूहवे हमेशा बच्चों के सामने अपनी "कलात्मक" क्षमताओं का प्रदर्शन करते हैं। संचार से सभी को खुशी और खुशी मिलती है। रंगमंच सभी प्रकार की कलाओं का एक संश्लेषण है, और इसका सक्रिय उपयोग एक बच्चे को अपनी भावनाओं को स्पष्ट रूप से व्यक्त करने और मातृभूमि के उस कोने के प्रति अपना दृष्टिकोण व्यक्त करने में मदद करता है जिसमें वह रहता है। एक बच्चे के लिए नाट्य गतिविधि की निकटता उसके स्वभाव में निहित होती है और खेल से जुड़ी होने के कारण यह अनायास ही परिलक्षित होती है। नाट्य प्रदर्शनों में भाग लेकर, बच्चे बहुत ही जीवंत और भावनात्मक रूप से प्राकृतिक दुनिया और आसपास की दुनिया के प्रति अपना दोस्ताना रवैया व्यक्त करते हैं। थिएटर कक्षाओं के माध्यम से, मैं बच्चों में गति, भाषण, चेहरे के भाव, हावभाव, लय प्लास्टिसिटी के माध्यम से आत्म-अभिव्यक्ति की इच्छा जगाता हूं, हम बच्चों में स्वतंत्रता, रचनात्मक गतिविधि विकसित करने और बाधा, तनाव और अनिश्चितता को दूर करने का प्रयास करते हैं।
देशभक्ति शिक्षा का उद्देश्य एक ऐसे व्यक्ति का निर्माण और विकास करना है जिसमें एक नागरिक के गुण हों - एक देशभक्त, मातृभूमि की रक्षा के लिए तैयार। मैं बच्चों को "साहस का पाठ" पढ़ाता हूं, हम अफगान सैनिकों, एक सैन्य इकाई के सिपाहियों और महान देशभक्तिपूर्ण युद्ध के दिग्गजों को एक बैठक में आमंत्रित करते हैं।
बहुत बड़ा कामविजय दिवस के लिए आयोजित किया गया। मैं कक्षाएं संचालित करता हूं: "उनके नाम की महिमा चुप नहीं रहेगी", "शहर नायक हैं", "कांस्य सैनिक", "बच्चे और युद्ध", समूह में, बच्चों और माता-पिता के साथ मिलकर, हम एक कोना डिजाइन करते हैं "हमें याद है" ...": माता-पिता द्वितीय विश्व युद्ध में भाग लेने वाले रिश्तेदारों की तस्वीरें लाए, वयस्कों ने, बच्चों से मिलते समय, उन रिश्तेदारों के बारे में बात की जो युद्ध के उग्र रास्तों से गुजरे थे। बच्चों ने भय के साथ योद्धाओं के चित्र बनाए।
पढ़ने की प्रतियोगिता दिलचस्प थी, दिवस को समर्पितजीत, ड्राइंग प्रतियोगिता "युद्ध, युद्ध", मनोरंजन "एक पड़ाव पर"। हर साल हम दिग्गजों का सम्मान करते हैं, सैनिकों-मुक्तिदाताओं के स्मारक पर फूल चढ़ाते हैं, स्कूल नंबर 1 "मेमोरी" के संग्रहालय के भ्रमण पर जाते हैं। वीर-देशभक्तिपूर्ण छुट्टियों का आयोजन करके, मैं एक साथ बच्चों को पढ़ाने और शिक्षित करने का प्रयास करता हूँ। यहां वे वास्तव में सैन्य बजाते हैं और सैन्य गीत गाते हैं।
समूह ने एक कोना "माई मदरलैंड" बनाया है, जहां विभिन्न विषयों के फोटो एलबम, पर्यावरण खेल प्रस्तुत किए जाते हैं, एक ग्लोब, राष्ट्रपति और सरकार के अध्यक्ष के चित्र हैं। बच्चे उन वस्तुओं की देखभाल करते हैं जो कभी उनके परदादाओं और रिश्तेदारों की थीं।
संगीत में देशभक्ति के प्रभाव की बड़ी संभावनाएँ निहित हैं। लोक संगीत रचनाएँ विनीत रूप से, अक्सर मज़ेदार चंचल तरीके से, बच्चों को रूसी लोगों के रीति-रिवाजों और जीवन के तरीके, काम, प्रकृति के प्रति सम्मान, जीवन के प्रति प्यार और हास्य की भावना से परिचित कराती हैं।
बच्चे कक्षाओं में, रोजमर्रा की जिंदगी में, फुर्सत के समय और लोक उत्सवों में भागीदारी के माध्यम से संगीतमय लोककथाओं से परिचित होते हैं। लोक संगीत बच्चों में रुचि जगाता है, उन्हें आनंदित करता है, सृजन करता है अच्छा मूड, भय, चिंता, चिंता की भावनाओं से राहत देता है - एक शब्द में, भावनात्मक और मनोवैज्ञानिक कल्याण सुनिश्चित करता है। बच्चों की लोककथाओं की सामग्री की समृद्धि और विविधता इसके सबसे हड़ताली उदाहरणों को चुनना संभव बनाती है। सभी लोक संगीत, साथ ही पूर्वस्कूली बच्चों के लिए सुनने और लयबद्ध गतिविधियों में उपयोग की जाने वाली लोक धुनों में महान कलात्मक योग्यता और उच्च संज्ञानात्मक मूल्य हैं। के माध्यम से लोक संगीतलोक संगीत रचनात्मकता के उदाहरणों से बच्चे रूसी लोगों के जीवन और जीवनशैली से परिचित होते हैं। बुद्धिमान लोग बच्चों के जीवन में व्यवस्थित रूप से बुने जाते हैं लोक कहावतेंऔर कहावतें, मज़ेदार बातें, पहेलियाँ और नर्सरी कविताएँ बच्चों की रूसी रचनात्मकता में रुचि और इसे जानने की इच्छा जगाती हैं।
यदि बच्चों के माता-पिता के साथ घनिष्ठ संबंध स्थापित हो तो अपनी जन्मभूमि और देश के प्रति प्रेम की भावना विकसित करने का कार्य अधिक प्रभावी होता है। माता-पिता न केवल किंडरगार्टन के महान और सक्रिय सहायक होते हैं, बल्कि बच्चे के व्यक्तित्व के निर्माण में भी समान भागीदार होते हैं। माता-पिता और बच्चे मनोरंजन, अवकाश और छुट्टियों में भाग लेते हैं जो पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थानों की परंपरा बन गए हैं: "पितृभूमि दिवस के रक्षक", "बाल दिवस" और अन्य; बच्चों की रचनात्मकता की फोटो प्रदर्शनियों और प्रदर्शनियों के डिजाइन में " महान छुट्टीविजय दिवस", "हम उत्तर में रहते हैं"।
उसने इन विषयों पर माता-पिता के लिए परामर्श तैयार किया और आयोजित किया: "घर में छुट्टियाँ आ गई हैं", "की भूमिका।" पारिवारिक परंपराएँऔर युवा पीढ़ी के पालन-पोषण में रीति-रिवाज", "संगीत के माध्यम से प्रीस्कूलरों की नैतिक और देशभक्ति शिक्षा", "गठन"। नागरिक-देशभक्तपूर्वस्कूली बच्चों की स्थिति। मैं माता-पिता को समूह में कोने की प्रदर्शनी को फिर से भरने के लिए स्थानीय इतिहास और शैक्षिक सामग्री के संग्रह में सक्रिय रूप से भाग लेने के लिए आमंत्रित करता हूं।
बच्चों और उनके माता-पिता के साथ काम करते हुए, मैं बच्चों में संज्ञानात्मक गतिविधि, जितना संभव हो उतना सीखने की इच्छा और उनके ज्ञान को व्यवहार में लागू करने का प्रयास करता हूँ। भविष्य में, यह बच्चों को सक्रिय जीवन स्थिति लेने की अनुमति देगा। माता-पिता सभी मुद्दों पर शिक्षक के साथ सक्रिय रूप से सहयोग करते हैं और कई मुद्दों को हल करने में सहायता प्रदान करते हैं। आख़िरकार, पालन-पोषण एक साथ होना चाहिए ताकि आने वाले कई वर्षों तक बच्चे के व्यक्तित्व पर इसका प्रभाव पड़े।
मैं वर्ष में दो बार किए जाने वाले निदान में अपने काम का परिणाम देखता हूं:
| 2008–2009 | 2009–2010 | 2010–2011 | 2011 सितम्बर | |
| उच्च | 50% | 75% | 37% | 50% |
| औसत | 15% | 25% | 50% | 50% |
| औसत से नीचे | 10% | 13% |
इस विषय पर काम करते समय, मैं अच्छी तरह समझता हूं कि इन कार्यों के उद्देश्यपूर्ण और प्रभावी कार्यान्वयन के लिए एक संपूर्ण और व्यावहारिक पृष्ठभूमि की आवश्यकता होती है:
- पद्धति संबंधी साहित्य में नए उत्पादों का अध्ययन;
- शिक्षक योग्यता में सुधार;
- विकास दीर्घकालिक योजनादेशभक्ति शिक्षा पर.
समग्र रूप से सभी पहलू देते हैं सकारात्मक परिणामबच्चों के साथ काम करने में.
निष्कर्ष:देशभक्ति की भावनाओं की शिक्षा सार्वभौमिक मानवीय मूल्यों का एक समूह है: प्रेम, मित्रता, अच्छाई, सच्चाई की अवधारणाएँ विलीन हो जाती हैं संज्ञानात्मक गतिविधि, आधुनिक वास्तविकता के बारे में विचार, सक्रिय रूप से - व्यावहारिक रवैयादुनिया के लिए।
प्रत्येक व्यक्ति को अपने मूल स्वभाव, उन लोगों के इतिहास और संस्कृति को जानने की जरूरत है, जिनसे वे संबंधित हैं, उनके आसपास की दुनिया में उनका स्थान है।
हमें यह सुनिश्चित करना चाहिए कि हमारे बच्चे और पोते-पोतियां भविष्य में अच्छा समय बिताएंगे, हमें खुद का सम्मान करना चाहिए और दूसरों को भी ऐसा करना सिखाना चाहिए। यदि इस प्रक्रिया की अखंडता बाधित होती है, तो पीढ़ियों के बीच संबंध नष्ट हो जाएगा। देशभक्ति की भावनाओं का पोषण करना एक युवा नागरिक के पालन-पोषण के मुख्य घटकों में से एक है और रहेगा।
भविष्य में, मैं इस विषय पर काम करना जारी रखने की योजना बना रहा हूं, क्योंकि मेरा मानना है कि देशभक्ति रूसी लोगों की मुख्य विशेषता है, यह मातृभूमि और हमारे आसपास की दुनिया के लिए प्यार की भावना पैदा करने में मदद करती है। और हम, वयस्क, इस बात से ईर्ष्या करते हैं कि हमारे बच्चे कैसे होंगे, वे बचपन से क्या सीखेंगे।
साहित्य:
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- एल.ए. कोंड्रीकिन्स्काया।पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थानों में देशभक्ति शिक्षा पर मोटोडिक मैनुअल। 2005, मॉस्को.
- पूर्वस्कूली शिक्षा संख्या 1, 8 2005