पूर्वस्कूली बच्चों की नैतिक और देशभक्ति शिक्षा के लिए शैक्षिक परियोजना "देशभक्तों का उत्थान।" वरिष्ठ समूह में परियोजना "पूर्वस्कूली बच्चों की नैतिक और देशभक्ति शिक्षा" संघीय राज्य मानकों के अनुसार देशभक्ति शिक्षा की परियोजना

विश्वकोश में आप एक परिभाषा पा सकते हैं कि देशभक्ति मातृभूमि, अपनी भूमि, परिवार, कबीले के प्रति प्रेम है। आप जन्म से ही देशभक्त नहीं बन जाते, देशभक्ति को विकसित करना पड़ता है . प्रीस्कूलर में देशभक्ति की भावना पैदा करना एक जटिल और लंबी प्रक्रिया है। प्रियजनों के लिए प्यार, किंडरगार्टन के लिए, उस परिवार के लिए जहां बच्चा बड़ा होता है, उस समाज के लिए सम्मान जिसमें आप हैं, अपने देश की परंपराओं और इतिहास के लिए, अपने गृहनगर के लिए एक बच्चे के व्यक्तित्व के विकास में बहुत बड़ी भूमिका निभाते हैं। पिछले वर्षों में, नागरिकता और उच्च देशभक्ति हमारे लोगों की राष्ट्रीय विशेषताएँ थीं। देश के राजनीतिक जीवन में बदलाव ने धीरे-धीरे शैक्षिक प्राथमिकताओं की पसंद में समायोजन किया।

आधुनिक परिस्थितियों में, जब समाज के जीवन में गहन परिवर्तन हो रहे हैं, देशभक्ति शिक्षा युवा पीढ़ी के साथ काम के केंद्रीय क्षेत्रों में से एक बन रही है, क्योंकि हमारे लोगों की सर्वोत्तम परंपराओं, उसके युग में लौटने की आवश्यकता है -पुरानी जड़ें, कबीले, रिश्तेदारी, मातृभूमि जैसी शाश्वत अवधारणाओं तक। देशभक्ति की भावना बहुआयामी है: अपने मूल स्थानों के लिए प्यार, अपने लोगों और उनकी संस्कृति पर गर्व।

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पूर्वस्कूली शिक्षा के लिए, संज्ञानात्मक रूप से सक्रिय व्यक्तित्व का विकास और उसकी आध्यात्मिक क्षमता का विकास विशेष रूप से प्रासंगिक है। इसीलिए बच्चे के जीवन में विभिन्न रूपों से परिचय को शामिल करना महत्वपूर्ण है...

नगर राज्य पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान

नोवोसिबिर्स्क शहर

"बाल विकास केंद्र - किंडरगार्टन नंबर 501 "भालू शावक"

ओक्त्रैब्स्की जिला

630017 नोवोसिबिर्स्क, सेंट। बी. बोगाटकोवा, 194/9

परियोजना

नैतिक और देशभक्ति शिक्षा पर

"दिलचस्प तिथियों का कैलेंडर"

अक्सुकोवा नताल्या मिखाइलोव्ना,

प्रथम योग्यता श्रेणी के शिक्षक,

निकिशिना ओक्साना इवानोव्ना,

प्रथम योग्यता श्रेणी के शिक्षक

नोवोसिबिर्स्क, 2017

संक्षिप्त परियोजना सारांश

"पितृभूमि के लिए प्यार और लोगों के लिए प्यार दो तेज़ धाराएँ हैं, जो मिलकर देशभक्ति की एक शक्तिशाली नदी बनाती हैं।"

वी. ए. सुखोमलिंस्की

नैतिक मूल्यों का निर्माण एक समग्र व्यक्तित्व का सबसे महत्वपूर्ण संकेतक है, जो वास्तव में स्वतंत्र और जिम्मेदार है, जो अपने भविष्य के जीवन पथ के बारे में अपना विचार बनाने में सक्षम है। हम अपने बच्चों के भविष्य के बारे में तेजी से सोच रहे हैं। उनके लिए आगे क्या है? हम उनके लिए कौन सी आध्यात्मिक विरासत छोड़ेंगे?

हमारा समय परिवर्तन का समय है। अब रूस को ऐसे लोगों की ज़रूरत है जो गैर-मानक निर्णय ले सकें और जो रचनात्मक सोच सकें। आख़िरकार, ऐसे व्यक्ति ही विज्ञान, संस्कृति, उद्योग के विकास में अपना योगदान देंगे और इस तरह देश की प्रतिष्ठा को उचित स्तर तक बढ़ाएँगे।

इसलिए, सामान्य रूप से आधुनिक समाज और विशेष रूप से लोगों की भावनात्मक हीनता, नैतिक और आध्यात्मिक गरीबी की स्थितियों में, बचपन से ही व्यक्ति की सांस्कृतिक आवश्यकताओं का विकास पालन-पोषण और शिक्षा के सबसे महत्वपूर्ण कार्यों में से एक बन जाता है।

शिक्षकों को अक्सर यह सोचना पड़ता है कि बच्चों की रुचि बढ़ाने और उन्हें नैतिक और देशभक्ति के गुणों को विकसित करने के उद्देश्य से संयुक्त गतिविधियों में शामिल करने के लिए और क्या दिलचस्प और नया किया जा सकता है।

हमारा पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान भी सालाना पारंपरिक कार्यक्रमों का आयोजन करता है: ये प्रत्येक किंडरगार्टन समूह में माता-पिता के साथ संयुक्त खेल प्रतियोगिताएं, मासिक खेल दिवस, राज्य और राष्ट्रीय छुट्टियों के लिए समर्पित अवकाश गतिविधियां और बहुत कुछ हैं। उनका मुख्य उद्देश्य बच्चों में सकारात्मक भावनात्मक मनोदशा, खुशी की भावना पैदा करना और अंततः बच्चे के व्यक्तित्व पर लाभकारी प्रभाव डालना है।महत्वपूर्ण घटनाओं और यादगार तिथियों के हमारे कैलेंडर को देखते हुए, आप देख सकते हैं कि प्रसिद्ध छुट्टियों के अलावा, कई दिलचस्प तिथियां हैं जो शैक्षिक अवकाश और वयस्कों और बच्चों की संयुक्त परियोजनाओं का अवसर बन सकती हैं।सभी ने मिलकर - बच्चे, माता-पिता, शिक्षक - बड़ी संख्या में आयोजनों में से उन कार्यक्रमों को चुना जो उन्हें सबसे दिलचस्प लगे।

हमारी राय में, माता-पिता के साथ संचार विशेष रूप से महत्वपूर्ण है। माता-पिता के साथ संवाद करने, उन्हें समझाने और दिलचस्प नवाचारों से उन्हें मोहित करने में सक्षम होना एक पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान की सफल गतिविधियों की कुंजी है।

टीम को भी नियम का पालन करते हुए तदनुसार कॉन्फ़िगर किया जाना चाहिए: "दिखावे के लिए" कुछ भी न करें, क्योंकि किसी भी काम से संतुष्टि और खुशी की भावना आनी चाहिए। टीम और माता-पिता के इस रवैये के कारण ही हम बच्चों के साथ काम करने में कुछ नया करने और उसे लागू करने में सफल हो पाते हैं।

नैतिक और देशभक्ति शिक्षा की नींव का गठन व्यापक होना चाहिए, किंडरगार्टन और घर पर आयोजित कार्यक्रमों में, रोजमर्रा की जिंदगी में और संगठित शैक्षिक गतिविधियों में किए गए पूर्वस्कूली बच्चों की सभी प्रकार की गतिविधियों में शामिल होना चाहिए।

परियोजना का उद्देश्य वरिष्ठ पूर्वस्कूली उम्र के बच्चों में नैतिक और देशभक्तिपूर्ण शिक्षा विकसित करना और विषय-विकास के माहौल में सुधार करना है, जो दिलचस्प घटनाओं और तिथियों के माध्यम से उनके विकास के लिए परिस्थितियाँ बनाता है।

परियोजना के परिणामस्वरूप, प्रत्येक बच्चे के लिए अपनी रचनात्मक क्षमताओं और रुचियों को प्रदर्शित करने, संज्ञानात्मक रुचि विकसित करने और विभिन्न प्रकार की गतिविधियों में बच्चों में नैतिक और देशभक्ति के गुण विकसित करने के लिए परिस्थितियाँ बनाई जाएंगी। शिक्षकों की योग्यता बढ़ेगी. स्कूल में सफल शिक्षा के लिए आवश्यक माता-पिता और बच्चों की मनोवैज्ञानिक तैयारी प्रदान की जाएगी। चित्र और एल्बम बच्चों द्वारा माता-पिता और शिक्षकों के साथ मिलकर बनाए जाएंगे। उद्यान गलियारों और समूह को प्रदर्शनी कार्यों से सजाया जाएगा।

परियोजना को एमकेडीओयू सीआरआर डी/एस नंबर 501 के कर्मचारियों द्वारा कार्यान्वित किया जाएगा: शिक्षक, एक शारीरिक शिक्षा शिक्षक, एक संगीत निर्देशक, एक संज्ञानात्मक चक्र शिक्षक, विद्यार्थियों के माता-पिता और पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान के एक वरिष्ठ शिक्षक इसमें शामिल हैं। संयुक्त गतिविधियाँ. परियोजनाएक वर्ष (स्कूल तैयारी समूह) के लिए डिज़ाइन किया गया। परियोजना की अनुमानित लागत 41,280 रूबल है।

संस्था का विवरण

नोवोसिबिर्स्क शहर का नगरपालिका राज्य के स्वामित्व वाला पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान "बाल विकास केंद्र - किंडरगार्टन नंबर 501 "भालू शावक", दिसंबर 1990 में चालू हुआ।

लाइसेंस: पंजीकरण संख्या 10190 दिनांक 16 फरवरी, 2017

प्रबंधक:टर्कुलोवा ओल्गा पेत्रोव्ना, रूसी संघ की सामान्य शिक्षा के मानद कार्यकर्ता।

शिक्षण कर्मचारी:

उच्चतम योग्यता श्रेणी के साथ - 6 लोग

पहली योग्यता श्रेणी के साथ - 25 लोग

शैक्षणिक स्तर:

उच्च शैक्षणिक शिक्षा - 25 लोग

माध्यमिक विशिष्ट शैक्षणिक शिक्षा - 13 लोग

किंडरगार्टन में 1.6 से 7 वर्ष की आयु के 14 समूहों में 330 छात्र हैं, जिनमें से 18 श्रवण बाधित बच्चे हैं।

कार्य: 8 सामान्य विकासात्मक समूह, 4 वाक् चिकित्सा समूह; श्रवण बाधित बच्चों और कॉक्लियर इम्प्लांट वाले बच्चों के लिए 2 विशेष समूह।

विकास वातावरण बनाने और सुधारने के लिए प्रमुख दिशाएँ हैं:

स्वच्छता और महामारी विज्ञान सेवा की आवश्यकताओं का अनुपालन;

एक बच्चे के विकास के लिए एक पूर्ण सामाजिक वातावरण का निर्माण, विभिन्न उम्र के बच्चों के बीच बातचीत और वयस्कों के साथ संचार की स्थिति;

"घर" कोनों का निर्माण;

विभिन्न प्रकार की बच्चों की गतिविधियों के लिए विशेष परिसर का आवंटन और उपकरण;

बच्चों की संयुक्त और व्यक्तिगत गतिविधियों के आवश्यक संतुलन के लिए समूह कक्षों में स्थितियाँ बनाना;

साइट का उपकरण और उपयोग, बच्चों के साथ विभिन्न प्रकार के शैक्षणिक कार्यों के आयोजन की अनुमति देना और विभिन्न प्रकार की गतिविधियों की अभिव्यक्ति को सुविधाजनक बनाना;

बच्चे पर ध्यान केंद्रित करते हुए खेल, खेल और अन्य उपकरणों का बहुक्रियाशील उपयोग;

संगीतमय वातावरण का निर्माण;

किंडरगार्टन में मौजूदा मानक परिसर (संगीत और खेल हॉल, स्विमिंग पूल) के साथ, विभिन्न प्रकार की गतिविधियों के लिए विशेष परिसर आवंटित और सुसज्जित किया गया है: एक संज्ञानात्मक चक्र कक्ष, एक खेल संवेदी कक्ष के संयोजन में एक मनोवैज्ञानिक विश्राम कक्ष, एक श्रवण कक्ष, भाषण चिकित्सक के कमरे, एक शीतकालीन उद्यान, एक छोटा जिम कक्ष।

समस्या का निरूपण

हाल के वर्षों में, पूर्वस्कूली बच्चों की नैतिक और देशभक्ति शिक्षा की समस्या बहुत प्रासंगिक हो गई है। इसे "रूसी संघ में शिक्षा का राष्ट्रीय सिद्धांत" परियोजना में बहुत महत्व दिया गया है। पूर्वस्कूली उम्र के अंत तक जो लक्ष्य बनने चाहिए उनमें समाज, उसके सांस्कृतिक मूल्यों, राज्य और उससे संबंधित विचारों की महारत शामिल है।

वर्तमान में, नैतिक और देशभक्ति शिक्षा को संयुक्त गतिविधियों और संचार में एक वयस्क और बच्चों की बातचीत के रूप में समझा जाता है, जिसका उद्देश्य बच्चे में व्यक्ति के सार्वभौमिक नैतिक गुणों को प्रकट करना और विकसित करना, राष्ट्रीय क्षेत्रीय संस्कृति की उत्पत्ति, प्रकृति की प्रकृति से परिचित कराना है। मूल भूमि, भावनात्मक रूप से प्रभावी दृष्टिकोण, अपनेपन की भावना, दूसरों के प्रति लगाव का पोषण करना। पूर्वस्कूली उम्र से, एक बच्चे को एक देशभक्त के रूप में बड़ा किया जाना चाहिए - एक ऐसा व्यक्ति जिसमें मातृभूमि की भावना हो, जो अपने देश से प्यार करता हो, जिसमें वह पैदा हुआ और बड़ा हुआ, उसका इतिहास, संस्कृति और भाषा।

परियोजना गतिविधियों के आयोजन की प्रासंगिकता बच्चों की शिक्षा और पालन-पोषण के परिणामों के लिए पूर्वस्कूली शैक्षिक संस्थान के संघीय राज्य शैक्षिक मानक की आवश्यकताओं द्वारा निर्धारित की जाती है, जिसमें उनके मूल्य-अर्थ संबंधी अभिविन्यास का गठन और जीवन क्षमता का विकास शामिल है। "दिलचस्प तिथियों के कैलेंडर" से परिचित होने के आधार पर संयुक्त गतिविधियों की प्रक्रिया में, बच्चों की संज्ञानात्मक प्रक्रियाओं में सुधार होता है, उनके आसपास की दुनिया के बारे में उनके विचार समृद्ध होते हैं, अवलोकन और स्वैच्छिक ध्यान विकसित होता है, भाषण समृद्ध और विकसित होता है, पर्याप्त आत्म- सम्मान, आत्म-नियंत्रण कौशल और अपने आसपास के लोगों के साथ सकारात्मक संबंध बनते हैं।

आप अपनी मातृभूमि के साथ व्यक्तिगत जुड़ाव महसूस किए बिना देशभक्त नहीं हो सकते, बिना यह जाने कि हमारे पूर्वज, हमारे पिता और दादा इसे कैसे प्यार करते थे और इसे कैसे संजोते थे। इस संबंध में, पूर्वस्कूली बच्चों की नैतिक और देशभक्ति शिक्षा की समस्या सबसे गंभीर समस्याओं में से एक बन जाती है.

देशभक्ति की शिक्षा भावी नागरिक के निर्माण का आधार है। देशभक्ति की भावना अपने आप पैदा नहीं होती. यह बचपन से शुरू होकर किसी व्यक्ति पर दीर्घकालिक, लक्षित शैक्षिक प्रभाव का परिणाम है। कोई बच्चा बुरा या अच्छा, नैतिक या अनैतिक पैदा नहीं होता। एक बच्चे में कौन से नैतिक गुण विकसित होंगे यह सबसे पहले, उसके माता-पिता और उसके आसपास के वयस्कों पर निर्भर करता है कि वे उसे कैसे बड़ा करते हैं और वे उसे किन छापों से समृद्ध करते हैं।

मातृभूमि के प्रति प्रेम, जन्मभूमि, भाषा, संस्कृति, परंपराओं के प्रति लगाव "देशभक्ति" की अवधारणा में शामिल हैं। यह अपने मूल देश की उपलब्धियों पर गर्व की भावना, उसकी विफलताओं और दुर्भाग्य के लिए कड़वाहट, लोगों की स्मृति और राष्ट्रीय और सांस्कृतिक परंपराओं की देखभाल में प्रकट होता है।

इसलिए, प्रीस्कूल संस्थान में बच्चों में देशभक्ति की भावनाएँ पैदा करने पर बहुत काम किया जाना चाहिए; व्यवस्थित, लक्षित शैक्षिक कार्यों के परिणामस्वरूप, बच्चों में नागरिकता और देशभक्ति के तत्व बन सकते हैं।

इससे एक महत्वपूर्ण समस्या उत्पन्न होती है: बच्चे में उन नैतिक भावनाओं और इच्छाओं को जगाना जो उसे भविष्य में लोक संस्कृति, परंपराओं से परिचित होने और सौंदर्य की दृष्टि से विकसित व्यक्ति बनने में मदद करेंगी।

नैतिक और देशभक्ति शिक्षा की नींव का गठन व्यापक होना चाहिए, रोजमर्रा की जिंदगी में किए जाने वाले पूर्वस्कूली बच्चों की सभी प्रकार की गतिविधियों, विशेष रूप से आयोजित शैक्षिक गतिविधियों और किंडरगार्टन में आयोजित कार्यक्रमों में शामिल होना चाहिए।मकानों.

“अपनी जन्मभूमि, मूल संस्कृति, मूल भाषण के लिए प्यार छोटे से शुरू होता है - अपने परिवार के लिए, अपने घर के लिए, अपने किंडरगार्टन के लिए प्यार के साथ। धीरे-धीरे विस्तार करते हुए यह प्रेम अपने मूल देश, उसके इतिहास, अतीत और वर्तमान, समस्त मानवता के प्रति प्रेम में बदल जाता है।”

डी.एस. लिकचेव

परियोजना के लक्ष्य और उद्देश्य

लक्ष्य:

नैतिक और देशभक्ति की भावनाओं के निर्माण के लिए परिस्थितियाँ बनाना, अंतर्राष्ट्रीय और अखिल रूसी छुट्टियों के बारे में विचारों का विस्तार करना, सहिष्णुता विकसित करना, राष्ट्रीय समारोहों से जुड़े रहने की भावना विकसित करना।

कार्य:

किंडरगार्टन में सांस्कृतिक और शैक्षिक वातावरण बनाएं;

पुराने प्रीस्कूलरों में नैतिक और देशभक्ति की भावनाओं के निर्माण पर परिवारों, शिक्षकों और सामाजिक भागीदारों के प्रयासों को एकजुट करना;

अपने लोगों के वर्तमान और अतीत में प्रेम और रुचि के आधार पर बच्चों के समग्र विकास को बढ़ावा देना;

बच्चों में स्थानीय इतिहास का ज्ञान बनाना;

परंपराओं, अंतर्राष्ट्रीय और राष्ट्रीय छुट्टियों के बारे में बच्चों के ज्ञान का विस्तार और स्पष्टीकरण करें;

भावनात्मक क्षेत्र, सहिष्णुता, राष्ट्रीय समारोहों से जुड़े होने की भावना विकसित करें;

नैतिक और देशभक्तिपूर्ण गुणों को विकसित करना: मानवतावाद, गौरव, धन, अपनी जन्मभूमि, देश को संरक्षित करने और बढ़ाने की जिम्मेदारी।

परियोजना कार्यान्वयन के तरीके और चरण

	अवस्था	समय सीमा	जिम्मेदार	परिणाम
	प्रारंभिक	अगस्त		परियोजना कार्यान्वयन के चरणों और योजनाओं की रूपरेखा तैयार की गई है
	डायग्नोस्टिक	अगस्त सितम्बर	मनोवैज्ञानिक, शिक्षक	बच्चों और अभिभावकों से पूछताछ
	सूचना	सितम्बर	वरिष्ठ शिक्षक, शिक्षक	साहित्य का चयन, "महत्वपूर्ण घटनाओं और तिथियों का कैलेंडर", अभिभावक बैठक
	विकास संबंधी	पूरे प्रोजेक्ट के दौरान	शिक्षकों अभिभावक	बहु-स्तरीय कक्षाओं की तैयारी और संचालन, परंपराओं, अंतर्राष्ट्रीय और अखिल रूसी छुट्टियों से परिचित होना; सहिष्णुता का विकास, अपनेपन की भावना; प्रशिक्षण में बच्चों को सक्रिय भागीदारी में शामिल करना शिल्प, एल्बम बनाने, छुट्टियों की तैयारी और आयोजन में भागीदारी में माता-पिता और बच्चों की संयुक्त गतिविधियाँ
	संगठनात्मक	पूरे प्रोजेक्ट के दौरान	शिक्षकों वरिष्ठ शिक्षक	संग्रह, एल्बमों का डिज़ाइन, प्रदर्शनियाँ। विकासशील विषय-स्थानिक वातावरण का संवर्धन। निदान सामग्री के चयन, निदान की निगरानी और उसके विश्लेषण में सहायता। समस्या पर पद्धतिगत सामग्री का चयन। प्रतियोगिताओं एवं प्रदर्शनियों की तैयारी एवं आयोजन।
	नियंत्रण चरण	पूरे प्रोजेक्ट के दौरान	वरिष्ठ शिक्षक	विकासशील विषय-स्थानिक वातावरण के निर्माण पर नियंत्रण

परियोजना के भीतर की घटनाएँ

	आयोजन	समय सीमा	जिम्मेदार
	परियोजना कार्यान्वयन के लिए चरण और योजना तैयार करना	अगस्त	वरिष्ठ शिक्षक, शिक्षक
	माता-पिता से पूछताछ पूर्वस्कूली बच्चों के प्रेरक क्षेत्र का शैक्षणिक निदान	अगस्त सितम्बर अगस्त सितम्बर	वरिष्ठ शिक्षक, मनोवैज्ञानिक, शिक्षक
	लघु परियोजना "पैदल यात्री विज्ञान स्कूल"	अगस्त	शिक्षकों
	प्रोजेक्ट "जल्द ही हम स्कूल जायेंगे"	सितंबर-मई	वरिष्ठ शिक्षक, मनोवैज्ञानिक, शिक्षक, संज्ञानात्मक चक्र शिक्षक
	लघु परियोजना "अंतर्राष्ट्रीय पशु दिवस"	अक्टूबर	शिक्षकों
	"वृद्ध व्यक्ति दिवस"	अक्टूबर
	प्रोजेक्ट "हार्ट फॉर मॉम"	नवंबर	शिक्षकों
	मिनी-संग्रहालय "बिल्लियों की रहस्यमयी दुनिया" (पालतू दिवस)	नवंबर	शिक्षकों
	परियोजना "नया साल ग्रह के चारों ओर घूम रहा है"	दिसंबर
10.	लघु परियोजना "जन्मदिन दिवस"	जनवरी	शिक्षकों
11.	अल्पकालिक परियोजना "ज़र्नित्सा"	फ़रवरी	वरिष्ठ शिक्षक, शारीरिक शिक्षा शिक्षक, शिक्षक
12.		मार्च	वरिष्ठ शिक्षक, संगीत निर्देशक, शिक्षक
13.	मिनी-प्रोजेक्ट "मास्लेनित्सा"	मार्च	वरिष्ठ शिक्षक, संगीत निर्देशक, संज्ञानात्मक चक्र शिक्षक, शिक्षक
14.	लघु अवधि परियोजना "पक्षी दिवस"	अप्रैल	शैक्षिक चक्र शिक्षक, शिक्षक
15.	परियोजना "विजय दिवस"	अप्रैल मई	वरिष्ठ शिक्षक, संज्ञानात्मक चक्र शिक्षक, संगीत निर्देशक, शिक्षक
16.	लघु परियोजना "बाल दिवस"	जून
17.	परियोजना "हम रूस में रहते हैं"	मई जून	वरिष्ठ शिक्षक, संगीत निर्देशक, शारीरिक शिक्षा शिक्षक, शिक्षक

अपेक्षित परिणाम

इस परियोजना के कार्यान्वयन के बाद, हम निम्नलिखित परिणाम प्राप्त करने की उम्मीद करते हैं:

किंडरगार्टन में एक सांस्कृतिक और शैक्षिक वातावरण बनाया जाएगा;

परिवारों, शिक्षकों और सामाजिक साझेदारों के प्रयासों के संयोजन से, पुराने प्रीस्कूलरों में नैतिक और देशभक्ति की भावनाएँ विकसित होंगी;

बच्चों में अपने लोगों के वर्तमान और अतीत में रुचि विकसित होगी, परंपराओं, अंतरराष्ट्रीय और अखिल रूसी छुट्टियों के बारे में बच्चों के ज्ञान का विस्तार होगा;

बच्चों में विकसित होगा स्थानीय इतिहास का ज्ञान;

पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान के विकासशील विषय-स्थानिक वातावरण को मैनुअल (एल्बम, बोर्ड गेम) से भर दिया जाएगा;

समूह की दीवारों और पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान के फ़ोयर को चित्रों और चित्रों से सजाया जाएगा;

विभिन्न प्रकार की गतिविधियों में पूर्वस्कूली बच्चों के नैतिक गुणों की अभिव्यक्ति के लिए परिस्थितियाँ बनाई जाएंगी।

परियोजना कार्यान्वयन की गुणवत्ता का आकलन

परियोजना कार्यान्वयन की प्रभावशीलता की डिग्री का आकलन विभिन्न तरीकों का उपयोग करके किया जाएगा:

प्रदर्शन परिणामों का विशेषज्ञ मूल्यांकन (आंतरिक और बाहरी विशेषज्ञ);

शिक्षकों और अभिभावकों का समाजशास्त्रीय सर्वेक्षण;

रचनात्मक कार्यों की प्रतियोगिताओं और प्रदर्शनियों के परिणामों का विश्लेषण।

संसाधन (परियोजना बजट)

अनुमानित लागत अनुमान

बुनियादी खर्चे	कुल	उपलब्ध	आवश्यक
उपकरण: कंप्यूटरपिंटेल ( आर) सेलेरोन ® CPU 2.20 जी.एच. लेज़र प्रिंटर ज़ेरॉक्सफ़ेसर 3130 पीसीएल प्रतिलिपि उपकरणकैननएफसी 206 फोटो प्रिंटरEPSONMP-DM1	27539.16 7113 9809 3800 24709.7	27539.16 7113 9809 3800 24709.7
कुल उपकरण:	72970,86	72970,86	00
उपभोग्य वस्तुएं: प्रिंटर टोनर कापियर टोनर उपकरण CISS को फिर से भरने के लिए पेंट सफेद कार्यालय कागज रंगीन कागज चित्र बनाने का मोटा कागज़ रंगीन कागज के सेट ग्लू स्टिक पेंसिल (सादा, रंगीन) पेंट्स (गौचे, वॉटरकलर) आइए खुशियां व्हाटमैन पेपर फोटो प्रिंटर स्याही फ़ोटो कागज गत्ता	400 680 400 3000 1500 2000 300 500 1500 1000 500 500 500 500		400 680 400 3000 1500 300 500 1000 500 500 500 500
कुल उपभोग्य वस्तुएँ:	13280	00	13280
पुरस्कार निधि: प्रमाण पत्र, आभार पत्र	8000		8000
कुल पुरस्कार राशि:	8000	00	8000
सामग्री और तकनीकी आधार की पुनःपूर्ति और अद्यतनीकरण: पद्धति संबंधी साहित्य बोर्ड-मुद्रित खेल श्रव्य - दृश्य मदद: (वीडियो, ऑडियो सीडी, एमपी3)	2500 8000		2500 8000
कुल सामग्री और तकनीकी आधार:	10500	00	10500
किराया: उपभोग्य सामग्रियों की खरीद और वितरण सामग्री, प्रमाण पत्र	1500		1500
कुल परिवहन लागत:	1500	00	1500
कार्यप्रणाली कक्ष के उपकरण: फोटोकॉपी, मुद्रण इंटरनेट से सामग्री	8000		8000
शिक्षण कक्ष के लिए कुल उपकरण:	8000	00	8000
मुख्य खर्चों के लिए कुल:	114250,86	72970,86	41280

परिणामों का व्यावहारिक महत्व

नैतिक गुणों के निर्माण पर पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थानों के काम में सबसे पहले, एक देशभक्त बच्चे के विकास के लिए अनुकूलतम परिस्थितियों का निर्माण और शहर, क्षेत्र की वास्तविक जरूरतों के आधार पर इन गुणों का कार्यान्वयन शामिल है। देश और व्यक्ति स्वयं, आत्म-विकास और आत्म-शिक्षा में सक्षम।

परियोजना के कार्यान्वयन की अनुमति होगी:

विद्यार्थियों के लिए:

- बच्चों को रूस के नागरिक मूल्यों से परिचित कराने, आध्यात्मिकता और नैतिकता के विकास, असामाजिक व्यवहार की रोकथाम और उदासीनता और उदासीनता के उन्मूलन को बढ़ावा देना।

माता-पिता के लिए:

समूह और पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान के जीवन में सक्रिय भाग लेने का अवसर प्राप्त करें।

शिक्षकों के लिए:

नैतिक और देशभक्ति शिक्षा पर कार्य प्रणाली विकसित करना;

नैतिक गुणों को विकसित करने में अपने कौशल में सुधार करें।

समग्र रूप से पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान के लिए:

- नैतिक और देशभक्ति की भावनाओं के निर्माण, सहिष्णुता के विकास, राष्ट्रीय समारोहों में भागीदारी की भावना और विभिन्न प्रकार की गतिविधियों में व्यक्तिगत आत्म-प्राप्ति की संभावना सुनिश्चित करने के लिए परिस्थितियाँ बनाएँ।

आवेदन

"पैदल यात्री विज्ञान स्कूल"

"हम जल्द ही स्कूल जायेंगे"

"अंतर्राष्ट्रीय पशु दिवस"

"माँ के लिए दिल"

"बिल्लियों की रहस्यमयी दुनिया"

"नया साल ग्रह पर धूम मचा रहा है"

"जन्मदिन"

"ज़र्नित्स्का"

"मास्लेनित्सा"

"पक्षियों का दिन"

"विजय दिवस"

स्वेतलाना खारलामोवा
वरिष्ठ समूह में परियोजना "पूर्वस्कूली बच्चों की नैतिक और देशभक्ति शिक्षा"।

शैक्षणिक परियोजना

« नैतिक और देशभक्ति की शिक्षा

विद्यालय से पहले के बच्चे»

“देशभक्ति, सभी देशों के प्रति रुचि और प्रेम के साथ, मन और हृदय के सामान्य स्वास्थ्य के लिए एक अनिवार्य शर्त है। क्योंकि एक व्यक्ति के लिए अपनी भूमि, अपने गांव और शहर, अपने देश और उसके लोगों, साथ ही अपने पड़ोसियों, अन्य लोगों और पूरे विश्व - और हमारी महान मातृभूमि से प्यार करना स्वाभाविक है।

डी. एस. लिकचेव

प्रासंगिकता:

देशभक्ति की समस्या शिक्षायुवा पीढ़ी आज सबसे अधिक प्रासंगिक है। राज्य कार्यक्रम "देशभक्ति पालना पोसनारूसी संघ के नागरिक", सभी सामाजिक स्तरों के उद्देश्य से और रूसी नागरिकों के आयु समूह. इस संबंध में, शोधकर्ताओं का काम और प्रीस्कूलशैक्षणिक संस्थानों में एक के बाद एक देशभक्ति के मुद्दों पर वैज्ञानिक और व्यावहारिक सम्मेलन आयोजित होने लगे बच्चों की परवरिश. संघीय राज्य शैक्षिक मानक के ढांचे के भीतर वरिष्ठ पूर्वस्कूली उम्र के बच्चेनागरिक-देशभक्ति दिशा पालना पोसनाशैक्षिक क्षेत्र में आता है "ज्ञान संबंधी विकास". वरिष्ठ प्रीस्कूलरउन्मुख होना चाहिए पर:

1. देशभक्ति - अपने लोगों के लिए प्यार, अपनी छोटी मातृभूमि के लिए, पितृभूमि की सेवा;

2. सामाजिक एकजुटता - व्यक्तिगत और राष्ट्रीय स्वतंत्रता, लोगों में विश्वास, राज्य और नागरिक समाज की संस्थाएँ, न्याय, दया, सम्मान, प्रतिष्ठा;

3. नागरिकता - पितृभूमि की सेवा, कानून का शासन, नागरिक समाज, कानून और व्यवस्था, बहुसांस्कृतिक दुनिया, अंतरात्मा और धर्म की स्वतंत्रता।

शिक्षकों और माता-पिता का कार्य बढ़ते हुए व्यक्ति में यथाशीघ्र अपनी जन्मभूमि के प्रति प्रेम जगाना, विकसित करना है बच्चों के चरित्र लक्षणइससे उसे एक आदमी और समाज का नागरिक बनने में मदद मिलेगी; ऊपर लानाअपने घर, किंडरगार्टन, गृहनगर और अपनी जन्मभूमि की प्रकृति के लिए प्यार और सम्मान; अपने देश की उपलब्धियों पर गर्व की भावना, सेना के प्रति प्यार और सम्मान, सैनिकों के साहस पर गर्व; बच्चे के लिए सुलभ सामाजिक जीवन की घटनाओं में रुचि विकसित करें।

समस्या की तात्कालिकता इस तथ्य में निहित है कि आधुनिक बच्चे अपने गृहनगर, देश, लोक परंपराओं की विशिष्टताओं के बारे में बहुत कम जानते हैं, और अक्सर साथी सहित करीबी लोगों के प्रति उदासीन होते हैं। समूह, शायद ही कभी दूसरों के दुःख के प्रति सहानुभूति रखते हों। समस्या पर माता-पिता के साथ काम करना स्पष्ट रूप से अपर्याप्त है परिवार में नैतिक और देशभक्ति की शिक्षा. नियामक दस्तावेजों और कार्यक्रमों में प्रीस्कूलसंस्थाएँ परिवारों के साथ सक्रिय बातचीत की आवश्यकता को दर्शाती हैं, लेकिन परिवारों के साथ काम की सामग्री और रूप पर्याप्त रूप से विकसित नहीं हुए हैं देशभक्ति की भावना जगाना. वर्तमान समय में जो विरोधाभास, टूटन की स्थितियाँ उत्पन्न हो गई हैं नैतिकरूसी समाज के आदर्श, देशभक्ति की नींव के निर्माण में विशेष प्रासंगिकता प्राप्त करते हैं preschoolers.

इस तथ्य को ध्यान में रखते हुए नैतिक और देशभक्ति शिक्षाआज का दिन सबसे महत्वपूर्ण कड़ियों में से एक है सामान्यतः शैक्षिक कार्य, मुझे ऐसा बनाने की गंभीर समस्या का सामना करना पड़ा शैक्षिक व्यवस्था, जो से आवाजाही सुनिश्चित करेगा शिक्षाउच्चतम लक्ष्य को प्राप्त करने के लिए सरल भावनाएँ - शिक्षादेशभक्ति की भावनाएँ, अपनी मातृभूमि के प्रति प्रेम और गर्व।

आवश्यकता का औचित्य परियोजना

पालना पोसनादेशभक्ति की भावनाएँ पूर्वस्कूली बच्चे - नैतिक शिक्षा के कार्यों में से एक, जो भी शामिल है पालना पोसनाप्रियजनों के लिए, किंडरगार्टन के लिए, अपने गृहनगर के लिए और अपने देश के लिए प्यार। देशभक्ति की भावनाएँ एक विशिष्ट सामाजिक-सांस्कृतिक परिवेश में स्थित व्यक्ति के जीवन और अस्तित्व की प्रक्रिया में बनती हैं। जन्म के क्षण से ही, लोग सहज, स्वाभाविक और अदृश्य रूप से अपने पर्यावरण, अपने देश की प्रकृति और संस्कृति, अपने लोगों के जीवन के तरीके के अभ्यस्त हो जाते हैं।

इसे ध्यान में रखा जाना चाहिए प्रीस्कूलर मानता हैउसके आस-पास की वास्तविकता भावनात्मक है, इसलिए, अपने मूल शहर के लिए, अपने मूल देश के लिए देशभक्ति की भावनाएँ अपने शहर, अपने देश के लिए प्रशंसा की भावना में प्रकट होती हैं। कई कक्षाओं के बाद ऐसी भावनाएँ उत्पन्न नहीं हो सकतीं। यह बच्चे पर दीर्घकालिक, व्यवस्थित और लक्षित प्रभाव का परिणाम है। पेरेंटिंगकक्षाओं, कार्यक्रमों, छुट्टियों, खेल और रोजमर्रा की जिंदगी में हर सेकंड किया जाता है। कार्य को इस तरह से संरचित किया गया है कि यह हर किसी के दिल से होकर गुजरता है किंडरगार्टन छात्र. छोटे बच्चे का प्यार - पूर्वस्कूलीमातृभूमि के प्रति दृष्टिकोण निकटतम लोगों के प्रति दृष्टिकोण से शुरू होता है - पिता, माता, दादा, दादी, अपने घर के लिए प्यार के साथ, जिस सड़क पर वह रहता है, किंडरगार्टन, शहर।

किंडरगार्टन के लिए, मूल भूमि के प्रति रुचि और प्रेम विकसित करने और उत्पादक गतिविधियों में यह सब प्रतिबिंबित करने की क्षमता, आसपास की वास्तविकता के प्रति सौंदर्यवादी दृष्टिकोण का निर्माण करने के उद्देश्य से शैक्षणिक गतिविधियाँ विशेष महत्व रखती हैं। काम की बुनियादी बातों में प्रशिक्षण और गाँव की सामाजिक समस्याओं के बारे में विचारों का निर्माण, बच्चे की आध्यात्मिक और नैतिक भावनाओं की शिक्षा, पालना पोसनाअपने घर, परिचितों और दोस्तों के प्रति सम्मान और प्यार।

पितृभूमि के प्रति प्रेम की शुरुआत छोटी मातृभूमि के प्रति प्रेम से होती है। इस संबंध में स्वयं को परिचित करना बहुत महत्वपूर्ण है ऐतिहासिक के साथ प्रीस्कूलर, खांटी-मानसी स्वायत्त ऑक्रग-युगरा की सांस्कृतिक, राष्ट्रीय, भौगोलिक, प्राकृतिक और पारिस्थितिक विशिष्टता। अपनी जन्मभूमि, उसके आकर्षणों से परिचित होने पर, बच्चा खुद को एक निश्चित समय अवधि में, कुछ जातीय-सांस्कृतिक परिस्थितियों में रहने वाले के रूप में पहचानना सीखता है और साथ ही राष्ट्रीय और विश्व संस्कृति की समृद्धि से परिचित हो जाता है।

देशभक्ति में किंडरगार्टन का मुख्य लक्ष्य पूर्वस्कूली बच्चों की शिक्षानींव रखना नैतिकसक्रिय जीवन स्थिति और रचनात्मक क्षमता वाले व्यक्ति, आत्म-सुधार और अन्य लोगों के साथ सामंजस्यपूर्ण बातचीत करने में सक्षम।

1.1 उद्देश्य परियोजना:

नैतिक, आध्यात्मिक विकास- व्यक्ति के नैतिक मूल्य, रूस के योग्य भावी नागरिकों, अपनी पितृभूमि के देशभक्तों का निर्माण।

कार्य:

1. संगठन शिक्षात्मकआवश्यक वैज्ञानिक, पद्धतिगत, सामग्री और तकनीकी स्थितियों के निर्माण के माध्यम से स्थान।

2. पालना पोसनाएक बच्चे का अपने परिवार, अपने घर, उस भूमि जहां वह पैदा हुआ था, के प्रति प्रेम और स्नेह होता है, जो उसकी मूल प्रकृति, संस्कृति और परंपराओं से परिचित होने पर आधारित होता है।

3. एक मूल देश के रूप में रूस और एक मूल शहर के रूप में नेफ़्तेयुगांस्क के बारे में विचारों का निर्माण।

4. देशभक्ति की शिक्षा, सौंदर्यशास्त्र के माध्यम से रूस के सांस्कृतिक अतीत का सम्मान शिक्षा: संगीत, दृश्य गतिविधि, कलात्मक अभिव्यक्ति।

5. शिक्षा नैतिक है-अपने लोगों के इतिहास और संस्कृति, रूस और शहर के राज्य प्रतीकों का अध्ययन करके देशभक्ति की भावनाएँ।

सिस्टम-गतिविधि दृष्टिकोण में प्रत्येक बच्चे को विभिन्न प्रकारों में शामिल करना शामिल है गतिविधियाँ: लक्ष्यों और उद्देश्यों के अनुसार शैक्षिक, गेमिंग, संचार, मोटर, रचनात्मक और अवकाश शैक्षिक व्यवस्था, रुचियों और जरूरतों के आधार पर बच्चे. यह बहुत महत्वपूर्ण है कि यह गतिविधि बच्चे पर ऊपर से थोपी न जाए, बल्कि सक्रियता से प्रेरित हो धारणाबच्चे ने घटनाओं और घटनाओं का अध्ययन किया और उसे समझा।

निर्धारित उद्देश्यों को प्राप्त करने के लिए निम्नलिखित पाँच की आवश्यकता है: स्थितियाँ:

1. विषय विकास वातावरण।

परिचित होने में कठिनाइयाँ बच्चेव्यक्तिगत ऐतिहासिक तथ्यों के साथ, जीवन, परंपराएँ इस तथ्य के कारण बनती हैं preschoolersदृश्य-आलंकारिक सोच द्वारा विशेषता। इसके लिए पर्यावरण की संतृप्ति की आवश्यकता है छात्रवस्तुओं और सहायता के साथ वास्तविकता जो उसे अधिक सटीक रूप से कल्पना करने की अनुमति देती है कि शिक्षक किस बारे में बात कर रहा है।

2. शैक्षिक गतिविधियों का संगठन.

शैक्षिक गतिविधियाँ, लक्ष्यों और उद्देश्यों के अनुसार, शैक्षिक गतिविधियों, बच्चे-अभिभावक के एक चक्र द्वारा दर्शायी जाती हैं शैक्षिक परियोजनाएँ, कलात्मक-सौंदर्य और शारीरिक शिक्षा-स्वास्थ्य क्षेत्र, सामान्य विषयगत द्वारा एकजुट ब्लाकों: "हमारी मातृभूमि रूस है", "मूल रूसी उद्देश्य", "मेरा पसंदीदा शहर नेफ़्तेयुगांस्क है", "हमारे रक्षक", "मेरा परिवार". कक्षाओं के अलावा, छोटी मातृभूमि के दर्शनीय स्थलों और लक्षित सैर का भ्रमण करना आवश्यक है।

3. अवकाश गतिविधियाँ।

देशभक्ति के कार्यों के क्रियान्वयन में बड़ी भूमिका शिक्षासंयुक्त अवकाश गतिविधियों के लिए आवंटित बच्चों के साथ शिक्षक, क्योंकि भावनाओं की शिक्षा एक प्रक्रिया है, जिसे कक्षा अनुसूची के सख्त ढांचे के भीतर समायोजित नहीं किया जा सकता है। यह एक वयस्क और एक बच्चे के बीच दैनिक, निरंतर संचार है, जिसके परिणामस्वरूप मातृभूमि के लिए प्रेम की भावना जैसा जटिल गठन होता है। संयुक्त गतिविधियों में मैं उपदेशात्मक और लोक खेलों, नाट्य गतिविधियों, वार्तालापों, प्रदर्शनियों और प्रतियोगिताओं का उपयोग करता हूँ। सबसे बड़ी भावनात्मक प्रतिक्रिया है बच्चे छुट्टियों से प्रेरित होते हैं, मैटिनीज़, और अन्य सार्वजनिक कार्यक्रम। अवकाश गतिविधियों में परंपराओं का विशेष स्थान है। वे आपको किंडरगार्टन में बढ़ी हुई रचनात्मक गतिविधि की अवधि बनाने, एक स्पष्ट लय निर्धारित करने, सहजता से बचने और डिग्री निर्धारित करने की अनुमति देते हैं शैक्षिक प्रभाव.

4. अतिरिक्त शिक्षा.

में बड़ी मदद शिक्षाछोटे देशभक्तों को गतिविधियाँ प्रदान की जाती हैं बच्चेशौक समूहों और स्टूडियो में। क्लबों में काम में संस्कृति और लोक कला और शिल्प के बारे में कक्षा में प्राप्त ज्ञान को समेकित करना शामिल है।

5. समाज के साथ बातचीत.

केवल शैक्षिक प्रक्रिया में सभी प्रतिभागियों - शिक्षकों, अभिभावकों, सामाजिक संस्थानों - की भागीदारी से ही हम देशभक्ति प्रणाली के सफल कार्यान्वयन के बारे में बात कर सकते हैं पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थानों में शिक्षा, पारिवारिक चूल्हा के बाद से, एक छत के नीचे आत्मीय आत्माओं का जुड़ाव प्रक्रिया की प्रारंभिक कड़ी है शिक्षा.

अपेक्षित परिणाम:

गठन वरिष्ठ प्रीस्कूलर देशभक्ति की मूल बातें, नागरिकता, पितृभूमि के भाग्य की जिम्मेदारी, रक्षा के लिए तत्परता।

छोटी मातृभूमि के लाभ के लिए अच्छे कार्यों और कार्यों में मूल भूमि के बारे में अर्जित ज्ञान का अनुप्रयोग।

एकता बच्चे और माता-पिता, पालना पोसनाअपने शहर और देश के भावी नागरिक।

अपनी पितृभूमि में जीवन का अनुभव संचित करना, लोगों के बीच व्यवहार और संबंधों के मानदंडों में महारत हासिल करना।

1.2 कार्य के चरण:

कार्य के चरण जारी हैं परियोजना:

प्रथम चरण - डिज़ाइन चरण(2016):

पद्धति संबंधी साहित्य, नियामक दस्तावेजों का अध्ययन;

कार्यान्वयन योजना तैयार करना परियोजना;

दृश्य उपदेशात्मक, दृश्य प्रदर्शन सामग्री का चयन;

राष्ट्रीय छुट्टियों के लिए संगीत कार्यों का चयन;

विषय पर प्रस्तुतियों का विकास और तैयारी;

माता-पिता के साथ काम करने के लिए दीर्घकालिक योजना तैयार करना;

माता-पिता के लिए प्रश्नावली तैयार करना।

चरण 2 - व्यावहारिक (2016-2018 शैक्षणिक वर्ष):

नवोन्वेष का कार्यान्वयन परियोजना« पूर्वस्कूली बच्चों की नैतिक और देशभक्ति शिक्षा»:

सामाजिक साझेदारों के साथ संबंधों का विस्तार और सुदृढ़ीकरण (एमबीओयू)। "सोकश नंबर 4"नेफ़्तेयुगांस्क शहर, संयुक्त गतिविधियों के लिए योजनाओं का कार्यान्वयन;

माता-पिता से पूछताछ जारी है विषय: "देशभक्त बाल शिक्षा» ; -माता-पिता के साथ काम करने के लिए दीर्घकालिक योजना का कार्यान्वयन नैतिक और देशभक्ति शिक्षा; -बच्चों के साथ उत्पादक गतिविधियाँ (एप्लिक, ड्राइंग, मॉडलिंग, डिज़ाइन); -शिक्षा का एक चक्र चलाना कक्षाओं: "रूस मेरी मातृभूमि है!", "पारिवारिक मूल्यों"; -सामाजिक संगठनों के साथ संयुक्त आयोजन करना भागीदार: "मातृ दिवस", "विजय दिवस!"; -स्टैंड डिज़ाइन "नेफ्तेयुगांस्क शहर की 50वीं वर्षगांठ पर"; -एक लघु संग्रहालय का निर्माण "हमारी सेना प्रिय है"

चरण 3 - सामान्यीकरण (2018):

माता-पिता से प्रश्न करना तथा देशभक्ति के स्तर का निदान करना बच्चों की परवरिश. कार्य का विश्लेषण और सारांश; -प्रस्तुति परियोजना.

निर्माण सुविधाएँ परियोजना

2.1 पद्धतिगत ढाँचा

कार्य प्रणाली का पद्धतिगत आधार निम्नलिखित प्रमुख पदों पर आधारित है: अवधारणाओं:

अवधारणा पूर्व विद्यालयी शिक्षा(वी.वी. डेविडॉव, वी.ए. पेत्रोव्स्की, आदि)शिक्षा का विकासात्मक कार्य सामने आता है, जो बच्चे के व्यक्तित्व के विकास को सुनिश्चित करता है और उसकी व्यक्तिगत विशेषताओं को प्रकट करता है।

बालक के सर्वांगीण विकास की शैक्षणिक अवधारणा - पूर्वस्कूलीबच्चों की गतिविधियों के विषय के रूप में (एम. वी. क्रुलेखत)- एक बच्चे का समग्र विकास व्यक्तिगत विशेषताओं, व्यक्तिगत गुणों, बच्चों की गतिविधियों और व्यक्तित्व में किसी विषय की स्थिति की बच्चे की महारत की एकता है।

आध्यात्मिक अवधारणा- नैतिक विकास एवं शिक्षाएक रूसी नागरिक की पहचान (ए. हां. डेनिल्युक, ए.एम. कोंडाकोव, वी.ए. तिशकोव) मानव शिक्षा, आध्यात्मिक रूप से विकसित व्यक्तित्व के साधनों का निर्माण, अपने देश के प्रति प्रेम, निर्माण और सुधार की आवश्यकता रूस के सफल विकास के लिए सबसे महत्वपूर्ण शर्त है।

2.2 सिद्धांत

1. व्यक्तित्व-उन्मुख संचार का सिद्धांत - किसी व्यक्ति के नैतिक चरित्र का व्यक्तिगत-व्यक्तिगत गठन और विकास। सीखने की प्रक्रिया के दौरान, बच्चे शिक्षक के अनुभव को निष्क्रिय रूप से अपनाने के बजाय, शिक्षक के साथ मिलकर अपने आसपास की दुनिया के सक्रिय खोजकर्ता के रूप में कार्य करते हैं। साझेदारी, जटिलता और बातचीत शिक्षकों और बच्चों के बीच संचार के प्राथमिकता वाले रूप हैं;

2. सामग्री की विषयगत योजना का सिद्धांत - विषयगत के अनुसार अध्ययन की गई सामग्री की प्रस्तुति शामिल है ब्लाकों: मूल परिवार, मूल प्रकृति, मूल संस्कृति, मूल शहर, मूल देश;

3. स्पष्टता का सिद्धांत - अध्ययन की जा रही प्रासंगिक सामग्री की एक व्यापक प्रस्तुति दृश्यता: चित्र, परिदृश्यों, स्मारकों, स्थलों आदि की तस्वीरें;

4. निरंतरता का सिद्धांत - इसमें अध्ययन की जा रही सामग्री की क्रमिक रूप से योजना बनाना शामिल है (सरल से जटिल तक, ताकि बच्चे एक निश्चित प्रणाली में धीरे-धीरे ज्ञान प्राप्त करें);

5. मनोरंजन का सिद्धांत - अध्ययन की जा रही सामग्री रोचक और रोमांचक होनी चाहिए बच्चे, यह सिद्धांत बनता है बच्चेप्रस्तावित प्रकार के कार्यों को पूरा करने की इच्छा, परिणाम प्राप्त करने का प्रयास करें।

6. वैज्ञानिक सिद्धांत - पालना पोसनाऔर शिक्षा बच्चों को दुनिया की वस्तुनिष्ठ वैज्ञानिक तस्वीर, प्रकृति, समाज, संस्कृति और सोच के विकास के पैटर्न के बारे में बताती है।

7. सांस्कृतिक अनुरूपता का सिद्धांत - अधिकतम उपयोग शिक्षाऔर उस वातावरण की संस्कृति का निर्माण जिसमें किंडरगार्टन स्थित है (क्षेत्र की संस्कृतियाँ)

2.3 विधियाँ और तकनीकें

साथ काम करने में उपयोग की जाने वाली विधियाँ बच्चे:

बुनियादी तरीके:

तस्वीर;

मौखिक;

व्यावहारिक।

सहायक:

प्रजनन;

अनुसंधान;

सामग्री की समस्याग्रस्त प्रस्तुति की विधि;

सोच-विचार;

अवलोकन;

भ्रमण;

नमूना अध्यापक;

कहानी;

कलात्मक शब्द.

के साथ काम करने में उपयोग की जाने वाली कार्य पद्धतियाँ अभिभावक:

अभिभावक बैठक;

बच्चों के साथ गतिविधियों, खेल आदि की वीडियो क्लिप देखना;

- "इंटरैक्टिव मंच", "गोल मेज़", "मिनी क्लब", "पदोन्नति करना";

माता-पिता के साथ शैक्षणिक बातचीत;

विषयगत परामर्श;

दृश्य सूचना विधियाँ;

सूचनात्मक और विश्लेषणात्मक रूप;

संचार के आयोजन के अवकाश रूप;

माता-पिता के साथ काम का सूचनात्मक और शैक्षिक रूप।

2.4 प्रौद्योगिकियाँ

पर डिज़ाइनकार्यान्वयन के माध्यम से सूचना क्षमता की शुरुआत के गठन के लिए शैक्षिक प्रक्रिया डिज़ाइनगतिविधियों को ध्यान में रखा जाता है आयु, व्यक्तिगत विशेषताएं बच्चे. इस उद्देश्य के लिए, शैक्षणिक प्रौद्योगिकियों का चयन किया गया है जो बाल देखभाल वातावरण में बाल विकास की प्रक्रिया को व्यवस्थित करने के लिए सभी आवश्यकताओं को ध्यान में रखते हुए शैक्षिक प्रक्रिया का निर्माण करना संभव बनाती हैं। बगीचा:

तकनीकी डिज़ाइन;

व्यक्तित्व-उन्मुख;

स्वास्थ्य-बचत;

गेमिंग.

आज, विज्ञान और व्यवहार में, बच्चे का दृष्टिकोण इस प्रकार है "स्वयं-विकासशील प्रणाली", जबकि वयस्कों के प्रयासों का उद्देश्य आत्म-विकास के लिए परिस्थितियाँ बनाना होना चाहिए बच्चे. सहयोग और सह-निर्माण सुनिश्चित करने का एक अनूठा साधन बच्चे और वयस्कशिक्षा के लिए छात्र-केंद्रित दृष्टिकोण को लागू करने का तरीका प्रौद्योगिकी है डिज़ाइन.

शिक्षा की सूचना एवं संचार प्रौद्योगिकियाँ। सूचना प्रौद्योगिकी, एक नियम के रूप में, उन प्रौद्योगिकियों को संदर्भित करती है जो ऑडियो, वीडियो, कंप्यूटर और इंटरनेट जैसे तकनीकी साधनों का उपयोग करती हैं।

मैंने प्रस्तुतियों की एक श्रृंखला बनाई है, जो लोगों में देशभक्ति की भावना विकसित करने के काम पर आधारित है preschoolers. बातचीत हुई "माँ धरती पर सबसे खूबसूरत शब्द है", "मातृ दिवस","मेरा परिवार"। बच्चों ने खुशी-खुशी अपनी माताओं, उनके पेशे के बारे में बात की, अपनी माताओं के चित्र बनाए और उनके लिए उपहार बनाए। इस कार्य का समापन एक फोटो एलबम का निर्माण था "परिवार की एल्बम समूह» .

व्यक्तित्व-उन्मुख प्रौद्योगिकी। व्यक्तित्व-केंद्रित शिक्षा को व्यक्तिगत क्षमताओं के विकास के लिए आवश्यक शर्तें प्रदान करने के लिए डिज़ाइन किया गया है छात्र. बच्चों के साथ बातचीत व्यक्तित्व-उन्मुख आधार पर बनाई जाती है। प्रत्येक बच्चे के प्रति उसकी क्षमताओं, रुचियों और क्षमताओं को ध्यान में रखते हुए एक अलग दृष्टिकोण का उपयोग करना।

के लिए शिक्षण और शैक्षिक में शिक्षकइस प्रक्रिया में, न केवल बच्चे को कुछ ज्ञान देना महत्वपूर्ण है, बल्कि उसे स्व-शिक्षा और रोजमर्रा की जिंदगी में प्राप्त जानकारी का उपयोग करने की क्षमता भी सिखाना महत्वपूर्ण है। आधुनिक शिक्षा में शिक्षात्मकप्रक्रिया में विषय बहुत महत्वपूर्ण है - विषय, साझेदारी, बातचीत शिक्षक और शिष्यआपसी सम्मान और समझ पर आधारित।

स्वास्थ्य-बचत तकनीक। बच्चे का संपूर्ण शारीरिक विकास एवं स्वास्थ्य ही व्यक्तित्व निर्माण का आधार है। विश्व स्वास्थ्य संगठन के संविधान में कहा गया है कि स्वास्थ्य न केवल बीमारी या दुर्बलता की अनुपस्थिति है, बल्कि पूर्ण शारीरिक, मानसिक और सामाजिक कल्याण भी है।

के लिए एक स्वस्थ बच्चे का पालन-पोषण करना, मानते हुए विद्यार्थियों की आयु विशेषताएँ, कम करने की स्थितियाँ निर्मित होती हैं थकान:

गतिविधि में बदलाव प्रदान करना जिसका शारीरिक और भावनात्मक कल्याण पर लाभकारी प्रभाव पड़ता है preschoolers.

बच्चों के साथ संयुक्त गतिविधियाँ और अन्य प्रकार के कार्य पर्याप्त रोशनी वाले आरामदायक, हवादार कमरे में किए जाते हैं। सभी तकनीकी साधनों में उच्च छवि गुणवत्ता होती है और कान से बजाना.

गेमिंग तकनीक. खेल प्रमुख गतिविधि है विद्यालय से पहले के बच्चे. खेल आपको संज्ञानात्मक रुचि के विकास के लिए तीन महत्वपूर्ण मानदंडों के कार्यान्वयन के लिए परिस्थितियाँ बनाने की अनुमति देता है - "पर्यावरण के प्रति सकारात्मक दृष्टिकोण", "अनुभूति की प्रक्रिया के प्रति आकर्षण", "किसी की रुचि के विषय के प्रति जिम्मेदारी".

साथ ही लोकगीत खेल जो शारीरिक, मानसिक और बौद्धिक क्षमताओं के विकास को बढ़ावा देते हैं बच्चे, शैक्षिक और विकासात्मक का एक महत्वपूर्ण स्थान है खेल:

– उपदेशात्मक खेल "शहर के हथियारों का कोट";

– उपदेशात्मक खेल "नगर की यात्रा";

– उपदेशात्मक खेल "कहावत जारी रखें".

वर्तमान में, सबसे गंभीर समस्याओं में से एक है देशभक्ति की शिक्षा. पूर्वस्कूलीशैक्षणिक संस्थानों को, शिक्षा प्रणाली की प्रारंभिक कड़ी होने के नाते, बनाने के लिए कहा जाता है बच्चेहमारे आस-पास की दुनिया का पहला विचार, हमारी मूल प्रकृति, हमारी छोटी मातृभूमि, हमारी पितृभूमि के प्रति दृष्टिकोण। शैक्षिक क्षेत्र के कार्यान्वयन की मुख्य दिशाओं में से एक "सामाजिक और संचार विकास"देशभक्तिपूर्ण है पूर्वस्कूली बच्चों की शिक्षा.

आज, दुर्भाग्य से, भौतिक मूल्य आध्यात्मिक मूल्यों पर हावी हैं। हमारा देश संक्रमण के दौर में है और देशभक्ति को स्थगित करने का यह कारण नहीं होना चाहिए।' शिक्षायुवा पीढ़ी। आध्यात्मिक और नैतिक शिक्षा का पुनरुद्धार रूस के पुनरुद्धार की दिशा में एक कदम है.

प्रयोग का प्रमुख विचार प्रभावशीलता के लिए शैक्षणिक स्थितियों की पहचान करना, सैद्धांतिक और प्रयोगात्मक रूप से पुष्टि करना है; उद्देश्यपूर्णता और व्यवस्थित कार्य में अध्यापक, देशभक्ति और आध्यात्मिक के स्तर को बढ़ाना व्यक्तित्व का नैतिक विकास, हर चीज़ की अखंडता सुनिश्चित करना शिक्षात्मकप्रक्रिया और परिचय विद्यार्थियोंएक कैडेट स्कूल की रुचियों और सामाजिक जीवन के साथ किंडरगार्टन।

3.2 माता-पिता के साथ बातचीत

देशभक्ति के लिए भी उतनी ही महत्वपूर्ण शर्त बच्चों की परवरिशमाता-पिता के साथ घनिष्ठ संबंध है. अपने परिवार के इतिहास को छूने से बच्चे में मजबूत भावनाएं पैदा होती हैं, आपमें सहानुभूति पैदा होती है और आप अतीत की यादों, अपनी ऐतिहासिक जड़ों पर ध्यान से ध्यान देते हैं। इस मुद्दे पर माता-पिता के साथ बातचीत परंपराओं के प्रति सम्मान और ऊर्ध्वाधर पारिवारिक संबंधों के संरक्षण को बढ़ावा देती है। "आपके परिवार में और आपके नेतृत्व में, एक भावी नागरिक विकसित होता है। देश में जो कुछ भी होता है वह आपकी आत्मा और आपके विचार के माध्यम से बच्चों तक आना चाहिए," हमने बच्चों और उनके माता-पिता के साथ काम करते समय ए.एस. मकारेंको की इस आज्ञा का उपयोग किया।

आंतरिक परिवारों के साथ बातचीत पर कार्य प्रणाली पूर्वस्कूली बच्चों की नैतिक और देशभक्ति शिक्षा:

इस प्रणाली में तीन शामिल हैं अवरोध पैदा करना: नैदानिक, सैद्धांतिक और व्यावहारिक।

डायग्नोस्टिक ब्लॉक माता-पिता के अनुरोधों को पहचानने में मदद करता है पूर्वस्कूली बच्चों की नैतिक और देशभक्ति शिक्षा, इस क्षेत्र में काम में भागीदारी के लिए प्रेरणा की पहचान करें, इस मामले में माता-पिता की क्षमता का स्तर निर्धारित करें। ऐसे के माध्यम से इस कार्य को क्रियान्वित किया गया फार्म:

प्रश्न करना,

माता-पिता से बातचीत.

साथ काम करने के पारंपरिक तरीके अभिभावक:

-समूहमाता-पिता की बैठकें परिवार के साथ बातचीत का एक निरंतर रूप है;

मुद्रित जानकारी;

व्यक्तिगत बातचीत;

परामर्श;

-"मेलबॉक्स";

लघु पुस्तकालय;

व्यावहारिक ब्लॉक.

कार्य के स्वरूप:

छुट्टियाँ;

प्रतियोगिताओं और प्रदर्शनियों में माता-पिता की भागीदारी;

इंटरैक्टिव मंच;

मौखिक पत्रिकाएँ;

मिनी क्लब.

3.3 शिक्षक और अभिभावकों के बीच बातचीत की प्रक्रिया का संगठन

शिक्षकों और अभिभावकों के बीच बातचीत विद्यालय से पहले के बच्चेमुख्य रूप से किया गया के माध्यम से:

शैक्षणिक प्रक्रिया में माता-पिता को शामिल करना;

एक शैक्षणिक संस्थान के जीवन को व्यवस्थित करने में माता-पिता की भागीदारी के दायरे का विस्तार करना;

माता-पिता उनके लिए सुविधाजनक समय पर कक्षाओं में भाग लेते हैं;

शिक्षकों, अभिभावकों के रचनात्मक आत्म-साक्षात्कार के लिए परिस्थितियाँ बनाना, बच्चे;

सूचना और शैक्षणिक सामग्री, बच्चों के कार्यों की प्रदर्शनियाँ, जो माता-पिता को संस्था की बारीकियों से अधिक परिचित होने, उन्हें परिचित कराने की अनुमति देती हैं शिक्षितऔर विकास का माहौल;

विभिन्न सहयोग कार्यक्रम बच्चे और माता-पिता;

संयुक्त गतिविधियों में शिक्षक और माता-पिता के प्रयासों का संयोजन बच्चे का पालन-पोषण और विकास: इन रिश्तों को उसकी मानसिक विशेषताओं के ज्ञान के आधार पर वयस्कों और एक विशिष्ट बच्चे के बीच संवाद की कला के रूप में माना जाना चाहिए आयुबच्चे की रुचियों, क्षमताओं और पिछले अनुभव को ध्यान में रखते हुए;

समझदारी, सहनशीलता और चातुर्य का परिचय देना एक बच्चे का पालन-पोषण और शिक्षा करना, भावनाओं और भावनाओं को नजरअंदाज किए बिना, उसके हितों को ध्यान में रखने की इच्छा;

परिवार और शैक्षणिक संस्थान के बीच सम्मानजनक संबंध।

निष्कर्ष

के. डी. उशिंस्की ने लिखा: "जिस प्रकार आत्म-प्रेम के बिना कोई मनुष्य नहीं है, उसी प्रकार पितृभूमि के प्रति प्रेम के बिना कोई मनुष्य नहीं है, और यह प्रेम देता है शिक्षाकिसी व्यक्ति के हृदय की निश्चित कुंजी..."

देशभक्तिपूर्ण पालना पोसना- भावी नागरिक के निर्माण का आधार। देशभक्ति की भावना अपने आप पैदा नहीं होती. यह लंबे समय तक केंद्रित रहने का परिणाम है शिक्षात्मककिसी व्यक्ति पर शुरू से ही प्रभाव पड़ता है पूर्वस्कूली बचपन. परिवार और शिक्षा का प्रभाव यहां महत्वपूर्ण भूमिका निभाता है। कोई बच्चा बुरा या अच्छा पैदा नहीं होता, नैतिक या अनैतिक. क्या नैतिकएक बच्चे में गुणों का विकास सबसे पहले उसके माता-पिता और उसके आसपास के वयस्कों पर निर्भर करता है कि वे कैसे हैं शिक्षित करेंगे, वे आपको किस प्रभाव से समृद्ध करेंगे।

इस अवधारणा में मातृभूमि के प्रति प्रेम, जन्मभूमि, भाषा, संस्कृति, परंपराओं के प्रति लगाव शामिल है "देश प्रेम". यह अपने मूल देश की उपलब्धियों पर गर्व की भावना, उसकी विफलताओं और दुर्भाग्य के लिए कड़वाहट, लोगों की स्मृति और राष्ट्रीय और सांस्कृतिक परंपराओं की देखभाल में प्रकट होता है।

आधुनिक परिस्थितियों में देशभक्ति, एक ओर, अपनी पितृभूमि के प्रति समर्पण है, और दूसरी ओर, रूस का हिस्सा बनने वाले प्रत्येक व्यक्ति की सांस्कृतिक पहचान का संरक्षण है। इसलिए, इस संबंध में हमारे द्वारा किए गए व्यवस्थित, उद्देश्यपूर्ण कार्य को अधिक महत्व देना कठिन है प्रीस्कूलके गठन के लिए संस्था नैतिक बच्चेअपनी मातृभूमि के सच्चे देशभक्तों की आत्म-जागरूकता की शुरुआत।

26.01.20

लक्ष्य: लक्ष्य: बच्चों में देशभक्ति और अपनी मातृभूमि के प्रति प्रेम की भावना विकसित करना। प्रीस्कूलरों को अपने देश और अपने लोगों के प्रति नागरिकता और गौरव के बारे में शिक्षित करना।

उद्देश्य: 1. रूस के बारे में प्रीस्कूलरों के ज्ञान और विचारों को स्पष्ट और गहरा करना, जिस राज्य में वे रहते हैं, मातृभूमि के लिए प्यार पैदा करना। 2. मातृभूमि के प्रति गौरव की भावना, उसके भाग्य में भागीदारी की भावना पैदा करें। 3. राज्य प्रतीकों के प्रति सम्मानजनक रवैया अपनाएं; हमारी मातृभूमि की राजधानी - मास्को के बारे में ज्ञान समेकित करें; रूस का प्राकृतिक प्रतीक - सन्टी वृक्ष।

पढ़ें 02/10/20

लक्ष्य: द्वितीय विश्व युद्ध, फासीवाद पर सोवियत लोगों की जीत के बारे में बच्चों के विचार तैयार करना।

उद्देश्य: 1. महान देशभक्तिपूर्ण युद्ध के बारे में बुनियादी जानकारी प्रदान करें। 2. पितृभूमि के रक्षकों (सैनिकों) के बारे में ज्ञान का विस्तार करना। 3. द्वितीय विश्व युद्ध के दिग्गजों के लिए गौरव और सम्मान को बढ़ावा देना। 4. मातृभूमि के लिए, अपने लोगों के लिए गर्व की भावना पैदा करना।

पढ़ें 02/19/20

लक्ष्य: बच्चों के वीरतापूर्ण कार्यों के उदाहरण का उपयोग करके मातृभूमि के लिए पुराने प्रीस्कूलरों की देशभक्ति की भावनाओं को विकसित करना - 1941-1945 के महान देशभक्तिपूर्ण युद्ध के नायक, जो फासीवादी आक्रमणकारियों के खिलाफ मातृभूमि की रक्षा के लिए सैनिकों के साथ खड़े हुए थे। लाल सेना।

उद्देश्य:- प्रीस्कूलरों में नागरिकता और देशभक्ति की भावनाओं की शिक्षा के लिए परिस्थितियाँ बनाना। - ज्वलंत छापों, ऐतिहासिक तथ्यों के आधार पर मातृभूमि के रक्षकों के लिए प्यार और सम्मान को बढ़ावा देना - बाल नायकों में चौकस रुचि को बढ़ावा देना; - बच्चों में जिज्ञासा का विकास, अपने पूर्वजों के कारनामों में गहरी रुचि, विशेष रूप से बाल नायकों के कारनामों में; - बच्चों को इस विषय पर कथा साहित्य से परिचित कराएं: कहानियाँ, कविताएँ, गीत। नए शब्दों से बच्चों की शब्दावली को समृद्ध और सक्रिय करें।

पढ़ें 02/10/20

लक्ष्य: बच्चों, माता-पिता और शिक्षकों की संयुक्त गतिविधियों के माध्यम से, उनके सामान्य क्षितिज का विस्तार करके बच्चों में नैतिक और देशभक्ति की भावनाओं के निर्माण को बढ़ावा देना।

उद्देश्य: 1. महान देशभक्तिपूर्ण युद्ध के बारे में बच्चों के ज्ञान के विस्तार और व्यवस्थितकरण में योगदान देना। 2. नागरिक स्थिति बनाना, मातृभूमि के प्रति प्रेम की भावना; 3. बच्चों में अपनी मातृभूमि के प्रति गौरव, पुरानी पीढ़ी, महान देशभक्तिपूर्ण युद्ध के दिग्गजों के प्रति सम्मान पैदा करना; 4. बच्चों की शब्दावली को समृद्ध और विकसित करें, उन्हें युद्ध के वर्षों के कथा साहित्य और संगीत से परिचित कराएं; 5. माता-पिता के साथ काम करें, उन्हें परिवार में देशभक्ति की शिक्षा में शामिल करें।

पढ़ें 02/11/20

लक्ष्य: देशभक्ति की भावनाओं की शिक्षा, मातृभूमि के लिए प्यार और पितृभूमि पर गर्व, महान देशभक्तिपूर्ण युद्ध के दिग्गजों के लिए सम्मान।

उद्देश्य:- पुराने प्रीस्कूलरों में नागरिक स्थिति, देशभक्ति की भावना और मातृभूमि के प्रति प्रेम पैदा करना। - महान देशभक्तिपूर्ण युद्ध और उसके नायकों के बारे में बच्चों के ज्ञान का विस्तार करें; सैन्य व्यवसायों के बारे में; द्वितीय विश्व युद्ध के नायकों के स्मारक, वीर शहरों के बारे में। - दुश्मन पर जीत में सर्गुट के निवासियों के योगदान के बारे में, लड़ाई में भाग लेने वाले रिश्तेदारों और दोस्तों के लिए गर्व और सम्मान की भावना पैदा करें।

पढ़ें 02/07/20

लक्ष्य: रूस के लोगों की परंपराओं और रीति-रिवाजों के बारे में, उनकी मूल भूमि के इतिहास के बारे में बच्चों के ज्ञान का विस्तार करना।

उद्देश्य: शिक्षण स्टाफ को देशभक्ति शिक्षा पर आधुनिक पद्धति संबंधी साहित्य से परिचित कराना; माता-पिता और बच्चों के लिए परियोजना के विषय पर कक्षाओं और कार्यक्रमों की एक श्रृंखला आयोजित करना; "यंग पैट्रियट" समूह में एक कोना बनाएं; बच्चों को विषय पर साहित्यिक, कलात्मक और संगीत कार्यों से परिचित कराना; परियोजना के विषय पर गेम, नोट्स, परामर्श, ब्रोशर की फ़ाइलें विकसित करें।

पढ़ें 02/26/20

लक्ष्य: देशभक्ति और संस्कृति का निर्माण, जो बच्चे के व्यक्तित्व के सामाजिक, नागरिक और आध्यात्मिक विकास में बहुत महत्वपूर्ण हैं।

उद्देश्य: संज्ञानात्मक गतिविधि और जिज्ञासा विकसित करना, बच्चों के लिए सुलभ विशिष्ट तथ्यों के आधार पर युद्ध और जीत के बारे में प्राथमिक विचार बनाना, मातृभूमि की रक्षा करने वाले सभी लोगों के लिए सम्मान और कृतज्ञता की भावना पैदा करना, साथियों के संबंध में संचार कौशल विकसित करना और वयस्क.

पढ़ें 12/28/19

लक्ष्य: बच्चों में अपने पिता के प्रति मैत्रीपूर्ण रवैया पैदा करना, अपने प्रियजन के लिए, अपनी मातृभूमि के लिए गर्व और खुशी की भावना पैदा करना। पिता को अपने बच्चे के व्यक्तित्व के विकास में उनकी भूमिका समझने में मदद करें।

उद्देश्य: 2-3 साल के बच्चों को चित्रों, गीतों और विभिन्न खेलों के माध्यम से "23 फरवरी" की छुट्टी से परिचित कराना।  परिवार और पितृभूमि के रक्षक के रूप में पिता की छवि को अद्यतन करना;  प्राथमिक लिंग संबंधी विचार तैयार करना (लड़कों में मजबूत, साहसी बनने और मातृभूमि के रक्षक बनने की इच्छा पैदा करना);  सटीकता, बढ़िया मोटर कौशल और एक दूसरे के साथ बातचीत करने की क्षमता विकसित करें।  बच्चों के स्वास्थ्य में सुधार के लिए उनमें मोटर कौशल और क्षमताएं विकसित करना;  प्राथमिक रंगों के नाम ठीक करें: लाल, नीला, पीला, हरा।  बच्चों की कल्पनाशीलता और कलात्मक स्वाद को विकसित करने के लिए, तैयार रूपों को चिपकाकर तालियाँ बनाने की क्षमता विकसित करना;  पिता के प्रति प्रेम और सम्मान की भावना को बढ़ावा दें।

पढ़ें 02.06.19

उद्देश्य: बच्चों को रूसी राष्ट्रीय संस्कृति से परिचित कराने के माध्यम से पूर्वस्कूली बच्चों को शिक्षित करने के लिए एक मॉडल विकसित करना और परीक्षण करना, जिसका उद्देश्य रूसी परंपराओं और छुट्टियों के बारे में विचार विकसित करना है।

उद्देश्य: परियोजना कार्यान्वयन के उद्देश्य पूर्वस्कूली शिक्षा के संघीय राज्य शैक्षिक मानक की मुख्य दिशाओं के कार्यान्वयन के लिए स्थितियां बनाना (शैक्षिक क्षेत्र - संज्ञानात्मक विकास का उद्देश्य छोटी मातृभूमि और पितृभूमि के बारे में विचार विकसित करना, सामाजिक के बारे में विचार विकसित करना है) -हमारे लोगों के सांस्कृतिक मूल्य, घरेलू परंपराओं और छुट्टियों के बारे में)। रूसी राष्ट्रीय संस्कृति, लोक कला, लोककथाओं, रीति-रिवाजों, परंपराओं, रीति-रिवाजों, लोक कैलेंडर और लोक खेलों में बच्चों की रुचि पैदा करना। पारंपरिक लोक छुट्टियों के प्रति प्रेम पैदा करें, छुट्टियों के नाम और उत्सव परंपराओं की समझ विकसित करें। शैक्षिक प्रक्रिया में सभी प्रतिभागियों की बातचीत का उपयोग करके, बच्चों में घरेलू परंपराओं और छुट्टियों के बारे में विचारों के निर्माण के लिए आवश्यक एक विकासशील विषय-स्थानिक वातावरण बनाना। उत्पादक रचनात्मकता और प्रायोगिक अनुसंधान गतिविधियों में अपने लोगों के ऐतिहासिक अतीत के बारे में अर्जित विचारों को लागू करने की इच्छा और क्षमता विकसित करना। ज्ञान, पहल, स्वतंत्रता, कल्पना, जिज्ञासा, कारण-और-प्रभाव संबंधों में रुचि, साथियों और वयस्कों के साथ सक्रिय रूप से बातचीत करने की क्षमता के विभिन्न क्षेत्रों में संज्ञानात्मक रुचि विकसित करना; प्रीस्कूलर के बीच लिंग भूमिका अनुभव को संचित करने के लिए लोक संस्कृति की क्षमता का उपयोग करें। बच्चों में अपने लोगों के प्रतिनिधि के रूप में आत्म-सम्मान की भावना और अन्य राष्ट्रीयताओं के प्रतिनिधियों के प्रति सहिष्णु रवैया, भावनात्मक जवाबदेही और सहानुभूति की भावना पैदा करना। घरेलू परंपराओं और छुट्टियों के बारे में प्रीस्कूलरों के विचारों को बनाने की दिशा में शिक्षकों की क्षमता और माता-पिता की जागरूकता बढ़ाना।

पढ़ें 02/10/20

लक्ष्य: परियोजना का लक्ष्य: पारिवारिक मूल्यों, छोटी और बड़ी मातृभूमि से परिचित होकर वरिष्ठ पूर्वस्कूली उम्र के बच्चों में नैतिक और देशभक्ति की भावनाओं को शिक्षित करना। नागरिकता की शिक्षा में सकारात्मक दृष्टिकोण का निर्माण, देशभक्ति, जन्मभूमि के इतिहास के तथ्यों के अध्ययन में सामाजिक-भावनात्मक बुद्धि का विकास।

उद्देश्य: परियोजना के उद्देश्य: 1. देशभक्ति की शिक्षा में सकारात्मक दृष्टिकोण का निर्माण करना। 2. बच्चों को खुद को परिवार का सदस्य समझने में मदद करें। 3. एक बच्चे के परिवार, घर, किंडरगार्टन, सड़क, गृहनगर के प्रति प्यार और स्नेह का पोषण करना। 4. बच्चों को उनके गृहनगर और राज्य के प्रतीकों से परिचित कराएं। 5. देशी प्रकृति और सभी जीवित चीजों के प्रति देखभाल करने वाले रवैये का निर्माण। 6. काम के प्रति सम्मान को बढ़ावा देना। 7. रूसी संस्कृति और राष्ट्रीय वेशभूषा में रुचि का विकास। 8. देश की उपलब्धियों पर जिम्मेदारी और गर्व की भावना का विकास; 9. बच्चों को उनकी जन्मभूमि के दर्शनीय स्थलों से परिचित कराना जारी रखें; इसके इतिहास के बारे में ज्ञान का विस्तार करें। 10. अपनी छोटी मातृभूमि के प्रति नागरिकता और गौरव की भावना को बढ़ावा देना। 11. अपने शहर के लिए उपयोगी होने की इच्छा को बढ़ावा दें। 12. बच्चों एवं अभिभावकों में देशभक्ति शिक्षा गतिविधियों में भाग लेने की इच्छा पैदा करना

01.02.20 पढ़ें

लक्ष्य: लक्ष्य: बच्चों के शारीरिक और नैतिक स्वास्थ्य के संरक्षण के लिए परिस्थितियाँ बनाना, उन्हें आध्यात्मिक, नैतिक और नागरिक मूल्यों से परिचित कराना, उनका पालन करने के लिए तत्परता पैदा करना।

कार्य: कार्य. बच्चों में "मातृभूमि", "पितृभूमि", "छोटी मातृभूमि" की अवधारणाएँ बनाना। छोटी मातृभूमि के प्रति प्रेम और देशभक्ति की भावनाएँ पैदा करना। स्वस्थ जीवनशैली की आदत डालें। रूस की प्रकृति और पशु जगत के प्रति प्रेम पैदा करना। अपनी जन्मभूमि की प्रकृति के प्रति देखभालपूर्ण रवैया अपनाएं। बच्चों को हमारे पूर्वजों के जीवन, रीति-रिवाजों और गतिविधियों से परिचित कराएं। रूसी परंपराओं, कड़ी मेहनत करने वालों के प्रति सम्मान विकसित करना और राष्ट्रीय परिधानों में रुचि बनाए रखना। रूसी छुट्टियों, परियों की कहानियों, नर्सरी कविताओं के लिए। बच्चों को बताएं कि पुराने ज़माने में रोटी कैसे उगाई जाती थी। रोटी के प्रति देखभाल करने वाला रवैया अपनाएं। लोगों को उनके गृहनगर और उनके कार्यस्थल के व्यवसायों के बारे में जानकारी प्रदान करें। बच्चों में वयस्कों के काम के प्रति सम्मान, पेशा चुनने की इच्छा और सीखने की इच्छा पैदा करना। अपने गृहनगर के इतिहास और उसके आकर्षणों के बारे में बच्चों के ज्ञान को समेकित करना। अपने शहर में गर्व की भावना, इसे बेहतर बनाने की इच्छा पैदा करें। पितृभूमि के रक्षक कौन हैं इसका एक विचार तैयार करना। देशभक्ति की भावना पैदा करना, मातृभूमि के लिए गर्व, अपने देश के अतीत के लिए। मातृभूमि की रक्षा के कठिन लेकिन सम्मानजनक कर्तव्य के प्रति प्रेम पैदा करना। वीरता का एक विचार विकसित करें। बच्चों में सैनिकों के प्रति भावनात्मक रूप से सकारात्मक दृष्टिकोण पैदा करना। इतिहास, भूगोल और रूसी संस्कृति के बुनियादी ज्ञान में महारत हासिल करने से जुड़े बच्चे की आत्म-जागरूकता का निर्माण करना। बच्चों को अतीत, वर्तमान और भविष्य के इतिहास के बीच निरंतर संबंध बनाकर बड़ा करें। पारिवारिक मूल्यों के महत्व को बढ़ाने में योगदान देना, नैतिक और देशभक्ति शिक्षा में बच्चे के पहले संरक्षक के रूप में परिवार की सामाजिक भूमिका को बढ़ाना।

01/25/20 पढ़ें

लक्ष्य: राष्ट्रीय एकता और एकजुटता की परंपराओं को मजबूत करना, बच्चों में देशभक्ति की भावना और हमारी मातृभूमि के इतिहास के प्रति सम्मान पैदा करना।

उद्देश्य: अपने मूल देश, सार्वजनिक छुट्टियों के बारे में बच्चों के विचारों का विस्तार करना, मातृभूमि-रूस के बारे में विचारों को गहरा और स्पष्ट करना; अपने देश के इतिहास, अपनी जन्मभूमि के इतिहास के अध्ययन में रुचि बनाए रखें।

01/25/20 पढ़ें

उद्देश्य: बच्चों को प्रवासी पक्षियों की विविधता का सामान्य विचार देना; - अक्सर पाए जाने वाले प्रवासी पक्षियों के नाम, उनकी विशेषताओं को स्पष्ट करें और महत्वपूर्ण अंतरों को उजागर करें; - "फ्लाइंग इन ए वेज", "शोल", "झुंड" की अवधारणा का परिचय दें; - शिक्षक के प्रश्नों का उत्तर देना सीखें.

उद्देश्य: पक्षियों के प्रति दयालु रवैया विकसित करना; - उनकी मदद करने की इच्छा पैदा करें, पक्षियों के लिए प्लास्टिसिन के दाने बनाएं; - बड़े टुकड़े से प्लास्टिसिन के छोटे-छोटे टुकड़े निकालने और उन्हें गोल गेंदों - दानों में रोल करने की बच्चों की क्षमता को मजबूत करें।

पढ़ें 04/18/17

लक्ष्य: शैक्षिक कार्य में सुधार, देशभक्तिपूर्ण अभिविन्यास और मातृभूमि के प्रति प्रेम को मजबूत करना।

उद्देश्य: 1. इस विषय के संयुक्त विकास में बच्चों, अभिभावकों, शिक्षकों के सह-निर्माण को व्यवस्थित करना; 2. विजय दिवस की छुट्टी के बारे में विचार तैयार करें। युद्ध के बच्चों, महान देशभक्तिपूर्ण युद्ध के नायकों का परिचय दें; 3. साहस और साहस पैदा करें, अपनी मातृभूमि की रक्षा करने की इच्छा पैदा करें।

माता-पिता के सहयोग से पूर्वस्कूली बच्चों में देशभक्ति की चेतना का पोषण करना

पढ़ें 14.09.17

लक्ष्य: छुट्टियों के इतिहास और परंपराओं को जानना।

उद्देश्य: यह विचार बनाना कि शांतिकाल में हमारा देश रूसी सेना द्वारा संरक्षित है। सेना की शाखाओं, सैन्य व्यवसायों और सेवा में मदद करने वाले उपकरणों का परिचय दें। भाषण गतिविधि विकसित करें, शब्दावली को फिर से भरें और सक्रिय करें। लड़कों में मजबूत, साहसी बनने, मातृभूमि के रक्षक बनने और रूसी सेना पर गर्व की भावना पैदा करने की इच्छा पैदा करना।

पितृभूमि दिवस के रक्षक को समर्पित परियोजना

पढ़ें 14.09.17

लक्ष्य: अपने गांव के इतिहास के प्रति सम्मान, उसके उज्ज्वल और दुखद पन्नों से जुड़े होने की भावना पैदा करना

उद्देश्य: -हमारे गांव के इतिहास के बारे में विचारों का विस्तार करना; - अपनी छोटी मातृभूमि के सदियों पुराने इतिहास में गर्व की भावना को बढ़ावा देना

18.09.17

लक्ष्य: परियोजना का लक्ष्य लोककथाओं की मदद से, एक सच्चे रूसी व्यक्ति की शिक्षा के लिए परिस्थितियाँ बनाना है - एक देशभक्त जो रूसी संस्कृति को जानता है और उसका सम्मान करता है, मातृभूमि के प्रति प्रेम, दया और के आधार पर अपने जीवन का निर्माण करता है। जवाबदेही

उद्देश्य: उद्देश्य - लोगों के बीच आपसी समझ, सम्मान और मित्रता बढ़ाने के साथ राष्ट्रीय आत्म-जागरूकता और पितृभूमि के प्रति प्रेम की नींव के निर्माण के लिए परिस्थितियाँ बनाना; - संग्रहालय शिक्षाशास्त्र का उपयोग करके बच्चों और माता-पिता की संयुक्त गतिविधियों में सामान्य सांस्कृतिक हितों का गठन; - लोकगीत रूपों की सहायता से पारंपरिक राष्ट्रीय संस्कृति की धारणा और विकास में निरंतरता की बहाली।

शैक्षणिक परियोजना "मेरा रूस है..."

पढ़ें 18.09.17

लक्ष्य: छात्रों के परिवारों के साथ निकट सहयोग में विभिन्न प्रकार के कार्यों के माध्यम से युवा पीढ़ी की नैतिक और देशभक्तिपूर्ण शिक्षा को बढ़ावा देना।

उद्देश्य: बच्चों में परिवार के बारे में एक विचार बनाना, पारिवारिक परंपराओं के प्रति नैतिक दृष्टिकोण बनाना, उनके तात्कालिक वातावरण के बारे में ज्ञान का विस्तार करना, उन्हें पारिवारिक संबंधों को समझना सिखाना; -बच्चों के क्षितिज, उनके संचार कौशल का विकास करें (शब्दावली को समृद्ध करें, सुसंगत भाषण विकसित करें, सुसंगत रूप से और लगातार अपने विचारों को व्यक्त करने की क्षमता विकसित करें, बच्चों का ध्यान और स्मृति सक्रिय करें, तार्किक सोच विकसित करें); - संयुक्त गतिविधियों की प्रक्रिया में माता-पिता और बच्चों की रचनात्मक क्षमताओं का विकास करना - सामूहिक कार्य गतिविधियों से सकारात्मक भावनाओं का विकास करना - बच्चों में परिवार के सदस्यों और वयस्कों के काम के लिए प्यार और सम्मान पैदा करना; प्रत्येक व्यक्ति के लिए परिवार का मूल्य दिखाएं और प्रियजनों की देखभाल करें। - कथानक-भूमिका-खेलने वाले खेलों के लिए विषय-विकास वातावरण को सामग्री से समृद्ध करें। -परिवार और किंडरगार्टन सेटिंग में बच्चे के साथ संयुक्त गतिविधियों में माता-पिता की सक्रिय भागीदारी को बढ़ावा देना। -बच्चे-अभिभावक संबंधों को मजबूत करने के लिए परियोजना गतिविधियों में माता-पिता को शामिल करके, माता-पिता के साथ बातचीत करके किंडरगार्टन के काम की गुणवत्ता में सुधार करें। - संयुक्त रचनात्मक गतिविधि के अनुभव के साथ माता-पिता-बच्चे के संबंधों को समृद्ध करें।

पूर्वस्कूली बच्चों की नैतिक और देशभक्ति शिक्षा (मध्य समूह)

पढ़ें 06.06.19

लक्ष्य: बच्चों की अपनी मूल प्रकृति में रुचि विकसित करना जारी रखें; बर्च के बारे में ज्ञान का सामान्यीकरण करें; कविता, संगीत और ललित कला के कार्यों में बर्च की छवि के बारे में बच्चों के विचारों का विस्तार करें; रूसी बर्च के प्रति प्रेम पैदा करें।

उद्देश्य: बच्चों में उनकी मूल प्रकृति के प्रति रुचि विकसित करना जारी रखना; बर्च के बारे में ज्ञान का सामान्यीकरण करें; कविता, संगीत और ललित कला के कार्यों में बर्च की छवि के बारे में बच्चों के विचारों का विस्तार करें; रूसी बर्च के प्रति प्रेम पैदा करें।

06.06.19

उद्देश्य: द्वितीय विश्व युद्ध के सोवियत संघ के नायक नज़रोव आई.एस. के पराक्रम से बच्चों को परिचित कराना।

उद्देश्य: 1. मातृभूमि के प्रति प्रेम, उसके प्रति समर्पण, अपने लोगों के लिए गर्व और करुणा की भावना, उनकी सैन्य खूबियों को विकसित करना। 2. इच्छाशक्ति, सहनशक्ति, साहस, परंपराओं का ज्ञान, श्रम और सैन्य कारनामों का अध्ययन करना। 3. युद्ध नायकों और नायकों के कारनामों, सैन्य उपकरणों के बारे में ज्ञान का सामान्यीकरण और विस्तार करें। 4. परियोजना के ढांचे के भीतर रचनात्मक क्षमताओं का विकास करें। 5. देशभक्ति की भावनाओं को शिक्षित करने के लिए वयस्कों और बच्चों की संयुक्त गतिविधियों का आयोजन करें। 6. पितृभूमि के रक्षकों, शहीद सैनिकों की स्मृति और द्वितीय विश्व युद्ध के दिग्गजों के प्रति सम्मान बढ़ाना।

नैतिक और देशभक्तिपूर्ण अभिविन्यास के साथ विषयगत परियोजनाओं को विकसित करने पर दिलचस्प फोटो रिपोर्ट और सलाह। छोटी और बड़ी मातृभूमि को समर्पित दीर्घकालिक और अल्पकालिक विषयगत परियोजनाएं; महान देशभक्तिपूर्ण युद्ध के दौरान हमारे हमवतन लोगों के कारनामे; हमारे देश के लोगों के रीति-रिवाज और परंपराएँ; बच्चों की आध्यात्मिक और नैतिक शिक्षा और पालन-पोषण।

उपयुक्त विषय-विकास वातावरण बनाने में शिक्षकों का अनुभव (कोना "मेरी मातृभूमि - रूस", उपदेशात्मक और भूमिका निभाने वाले खेल, कथा, पेंटिंग, चित्र)।

विषयगत परियोजनाएँ - देशभक्ति की शिक्षा के चरण।

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दूसरे कनिष्ठ समूह के बच्चों के लिए परियोजना "मेरी छोटी मातृभूमि"। परियोजना"मेरी छोटी मातृभूमि"दूसरे छोटे समूह के बच्चों में। शेर्याकोवा नताल्या परियोजना"मेरी छोटी मातृभूमि सोस्नोवी बोर शहर है"दूसरे छोटे समूह के बच्चों में। मेरे दिल में तुम्हारे लिए एक कोना है, मेरी प्यारी जन्मभूमि, यह अकारण नहीं है कि तुम्हें छोटी मातृभूमि कहा जाता है, तुम हमेशा, हमेशा साथ हो...

अल्पकालिक परियोजना की प्रस्तुति "छोटे बच्चों की नैतिक और देशभक्ति शिक्षा में लोककथाओं की भूमिका"प्रासंगिकता समय, युग, लोग बदलते हैं। लेकिन मनुष्य की अच्छाई, प्रेम, प्रकाश, सौंदर्य और सत्य की इच्छा शाश्वत रहती है। डी.एस. लिकचेव कहा: "अपनी जन्मभूमि, मूल संस्कृति, मूल भाषण के लिए प्यार छोटी चीज़ों से शुरू होता है - अपने परिवार के लिए प्यार, अपने घर के लिए, अपने बचपन के लिए...

देशभक्ति की शिक्षा. परियोजनाएं - पूर्वस्कूली बच्चों की नैतिक और देशभक्ति शिक्षा पर परियोजना

प्रकाशन "नैतिक और देशभक्ति शिक्षा पर परियोजना..."व्याख्यात्मक नोट रोडिना। पितृभूमि. हाल के वर्षों में, नैतिक और देशभक्ति शिक्षा के सार पर पुनर्विचार हुआ है। देशभक्ति की भावना पैदा करने का विचार तेजी से सामाजिक महत्व प्राप्त कर रहा है और राष्ट्रीय महत्व का कार्य बनता जा रहा है। आधुनिक शोधकर्ता...

छवि पुस्तकालय "MAAM-चित्र"

परियोजना की प्रासंगिकता: दुनिया में कई अलग-अलग पेशे हैं - डॉक्टर, बिल्डर, शिक्षक, ड्राइवर। लेकिन एक विशेष बात है - मातृभूमि की रक्षा करना। यह एक अधिकारी का पेशा है. और यद्यपि मातृभूमि की रक्षा करना रूसी संघ के प्रत्येक नागरिक का पवित्र कर्तव्य है, अधिकारियों...

परियोजना "मेरी छोटी मातृभूमि के माध्यम से यात्रा करें"लक्ष्य: बच्चों को जहां वे रहते हैं उस गणतंत्र के लिए, अपनी छोटी मातृभूमि के लिए नैतिक और देशभक्ति की भावनाओं के साथ शिक्षित करना। उद्देश्य: शैक्षिक: - अपने मूल गणराज्य के बारे में छात्रों के विचारों को समेकित करना, जो हमारे बड़े देश का हिस्सा है, बड़ी और छोटी मातृभूमि के बारे में...

नवप्रवर्तन परियोजना "मेरी छोटी मातृभूमि"नगर पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान "कुतुशिंस्की किंडरगार्टन" माध्यमिक तैयारी समूह "मेरी छोटी मातृभूमि" में नवाचार गतिविधि की परियोजना शिक्षक आई.वी. 2019 परिचय इस परियोजना का सामान्य फोकस शैक्षिक आयोजन करना है...

देशभक्ति की शिक्षा. परियोजनाएँ - वरिष्ठ समूह में परियोजना "मास्को हमारी मातृभूमि की राजधानी है"

विषय की प्रासंगिकता: बच्चों को अपनी मातृभूमि का सच्चा देशभक्त बनने के लिए उनमें अपने देश के प्रति प्रेम और सम्मान पैदा करना आवश्यक है। मास्को रूस का हिस्सा है, मातृभूमि का हिस्सा है। सबसे महत्वपूर्ण शहर जिसके लिए हमारा देश दुनिया भर में जाना जाता है। बच्चों से बात हुई तो ये था...

एक पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान में देशभक्ति शिक्षा पर परियोजना "विजय दिवस क्या है - इसका मतलब कोई युद्ध नहीं है!""विजय दिवस क्या है - इसका मतलब है कि कोई युद्ध नहीं है!" (शिक्षकों, छात्रों और अभिभावकों की शैक्षिक परियोजना) एक बच्चे की देशभक्तिपूर्ण शिक्षा भावी नागरिक के निर्माण का आधार है। देशभक्त पैदा नहीं होते, वे विकास, शिक्षा, की कठिन प्रक्रिया में एक हो जाते हैं...