חומר בנושא: יום המשפחה. חג בבית הספר. חופשה משפחתית בבית הספר היסודי

מוֹבִיל:ערב טוב אורחים יקרים! הוא אדיב כי הסבים, האבות, האמהות והסבתות היקרים, האהובים והיחידים שלנו מסורים לך! כשהאביב מגיע, השמש מתחילה לזרוח יותר, נשמתך מתחממת, ונראה שכל העולם מחייך, שהוא מתקדש בחיוךיך החמים, אמהות וסבתות יקרות! היום הזמנו את כולכם ליהנות, להירגע ולקבל מטען של רגשות חיוביים!
אז תרגישי בנוח, אנחנו מתחילים את קונצרט האביב שלנו, מוקדש ליוםמשפחות.

תן לי לברך אותך
השאר שמחה בנשמה שלך.
תן חיוך, מאחל לך אושר
הרחק ממצוקות ומזג אוויר גרוע.
תן לצל של עצב להיעלם
ביום החגיגי הזה שלך.

מגיש: הסבים היקרים שלנו!אתם החברים הכי טובים של הנכדים שלכם. ואני אומר את זה בביטחון מלא, כי יותר מפעם אחת שמעתי הרבה חמים ו מילים טובותאודותיך, שאוהבים אותם באמת ובתמים, את ילדייך, נכדייך ונינים, מבלי לחסוך עבורם את כוחך, זמן, חיבה, חוכמת חיים או משאבים חומריים.

סָבָּא

סבא, אני נכד מאושר,
אחרי הכל, אתה לא רק סבא,
אתה חבר גדול אמיתי!
אז שיהיה שנים רבות
ועליז, ומאושר, ובריא,
ואני מוכן לעזור בהכל!

אני מודה בכנות בפני כולם, החבר הכי טוב שלי הוא סבא שלי.

אני מברך את סבא שלי, אני מאחל לך אושר ושמחה,

ואני מודה בכנות בפניך: הוא דוגמה לכולנו.

תודה לך, אבא יקר, שנתת לי אותך!

אני אוהב חיוך צלול, זה כמו אור בחלון!

אני רוצה שתהיו מאושרים, מצליחים ובריאים!

אתה הכי נפלא

סבא יקר, אהוב,

כבר יש לך שיער אפור.

ראיתי הרבה בחיי,

והעיניים נראות עייפות.

ביום הגברים המפואר הזה

אנחנו רוצים לאחל לך

אנחנו בריאות וטוב,

כך שהחיים שלך הם

בשמחה רבה

שליו, מואר ויפה

אנחנו צריכים את עצתכם

מאוד ממתק טעים.

אין אגדות טובות יותר

אתה האחד הסבא הכי טוב!

לכל הסבים יש שיר עליז: הדליקו

מוֹבִיל:לסבא וסבתא שלנו יש בנים, אלה האבות שלנו. על זה נדבר עכשיו

אַבָּא

סטוּדֶנט:אתה חזק ואמיץ

והגדול ביותר

אתה נוזף - לעניין,

ואתה משבח - מכל הלב!

אתה החבר הכי טוב

אתה תמיד תגן

במידת הצורך - תלמד,

אתה תסלח לי על המתיחה.

אבא שלי בעל תושייה

חכם ואמיץ.

הוא יכול להתמודד עם זה

אפילו עניין קשה.

סטוּדֶנט:הוא גם בחור שובב

שובב וקונדס.

איתו כל יום

זה הופך לחג.

אבא שלי קוסם.

הוא הכי נחמד.

הוא מסתובב מיד

מה שתבקשו.

סטוּדֶנט: הוא יכול להפוך לליצן

נמר, ג'ירפה.

אבל הכי טוב מכולם

הוא יודע איך להיות אבא.

אני אחבק אותו

ואני לוחש בשקט:

אבא שלי, אני אוהב אותך

אני אוהב את זה מאוד!

אתה הכי אכפתי

הכי יליד,

אתה אדיב, אתה הטוב ביותר

ואתה רק שלי!

סטוּדֶנט: יותר טוב מאבאאדם

אתה לא יכול למצוא את זה בכל העולם!

הוא יכול לדפוק מסמרים

ולשטוף את הכביסה.

סטוּדֶנט:אני אוהב את אבא

כמו ממתק מתוק,

אני לא אחליף אותו באף אחד,

אפילו שוקולד.

סטוּדֶנט:ואבא שלי יותר חכם מכולם

ואבא שלי יותר חזק מכולם.

יודע כמה 5+5.

יכול להרים את המשקולת!

סטוּדֶנט:ואבא שלי הוא החביב מכולם,

אוהב את כל החברים שלי.

הוא יבשל לנו דייסת סולת,

זה לא יאלץ אותך לשטוף כלים.

את כל:אבות יקרים,

היפות שלנו,

אנו מברכים אותך מקרב לב

אנו מאחלים לך כל טוב.

ביום פברואר זה,

אבא, מזל טוב

יום המגן שמח לך,

ואני מאחל לך בהצלחה.

הלוואי כסף

כיסים מלאים

והרבה מזל

בדיוק כמו האוקיינוסים.

כדי שתהיה בריאות,

רבים - במשך מאות שנים,

כדי שלא תדע עצב,

אבא - לעולם לא!

אבות ששירתו בצבא יחלקו עכשיו את שלהם ניסיון חיים, או יותר נכון, ניסיון צבאי.

1. תוצאת הקרב היא לטובתך (ניצחון)

2. ממה אוכל חייל? (בָּאוּלֵר)

3זה בצבא שתמיד צודק? (מְפַקֵד)

4. המכשיר שהמלחים שאלו מהפיל? (חדק)

5. בוס גדול בין מלחים?( אַדמִירָל)

6. ספינת מלחמה?( סַיֶרֶת)

1. פריט בגדי מלחים (אֵפוֹד)

2. מהי המומחיות של חייל הרגלים? (יוֹרֶה)

3. רכב קרבי? (נושא שריון)

4. לבשל למלחים? (לְבַשֵׁל)

5. זה לא מפחיד למות בשבילה? (מוֹלֶדֶת)

6. מאזין ומודיע בצבא ?(האלחוטן)

7. אחד מכלי הנשק הכי חשובים של חייל? (כף)

יֶלֶד:

כל מגיני המדינה

אנו מברכים אותך היום.

השיר הזה ללא ספק

זה יעלה את רוחם של כולם!

השיר "פאפא" מתנגן

אִמָא - לכל אחד מאיתנו - מקדש, שומר, טוב, חום, אח משפחתי. אמא תמיד נותנת את חייה לילדיה. לכן ישנה מסורת לחגוג את החג באביב, בימי התעוררות הטבע, פריחת הפרחים הראשונים, התנפחות הניצנים והופעת קרני השמש החמות והעדינות הראשונות!

ולמרות שזה כפור,

והשלג מתחת לחלון,

אבל מימוזות רכות

הם כבר מוכרים מסביב.

ביום הכי טוב בעולם

בשעה הכי בהירה

הנכדים שלך, הילדים שלך

אנחנו רוצים לברך אותך.

מזל טוב לאהובים והאהובים ביותר שלנו

יום האישה שמח, יום שמח

אנו מאחלים לכולכם בריאות ואושר

היפה הזה. יום שטוף שמש.

תלמיד 1:אמא, מאוד מאוד
אני אוהב אותך!
אני אוהב אותך כל כך שבלילה
אני לא ישן בחושך.
אני מציץ אל החושך
אני ממהר את זורקה.
אני אוהב אותך כל הזמן
אמא אני אוהב אותך!
השחר זורח.
כבר עלה השחר.
אף אחד בעולם
אין אמא טובה יותר!

4 תלמידים:
השמש הזהובה התגלגלה כמו גלגל.
השמש העדינה הפכה לאמא
אמא יקרה, חייך
עם הלב הרך שלך
תתכרבל אליי!
אמא היא כמו קוסמת:
אם הוא מחייך -
כל משאלה שיש לי מתגשמת.
כשאמא מנשקת אותך, דברים רעים נשכחים.
יום חדש, יום שמח
זה מתחיל מיד.

אִמָא!
אתה היחיד שמבין אותי
אתה לבד תעזור לי בצרות,
כמובן, אתה יודע את כל הסודות,
אתה לבד תזדהה איתי.
אתה תחמם אותי בעדינות עם החום שלך,
ליטף על החזה שלך,
אתה לבד מוקיר אותי בעדינות,
לתת חלק מהנשמה שלך.
הו, אמא יקרה, עדינה!
אני משתחווה לך,
אני אוהב אותך, אמא יקרה,
ואני תמיד אהיה לצידך!

האמהות שלנו, תאמינו לי, אינן טובות יותר.
חייך, תן לכיתה להיות מוארת יותר.
ומהחיוכים האלה יש אור בהיר
שלא ייצא לנו במשך שנים רבות.
אנו מברכים את האמהות באהבה
ונותנת את חום הלב,
בואו לשיר את השיר הזה לכל הכיתה!
אנו מאחלים לך בהצלחה,
אור, שמש וחום.
אנחנו אוהבים אותך, אנחנו אומרים לך את זה בכנות!

3 סטודנטים: טיפות של אור שמש, נתזי קיץ שטוף שמש
אנחנו מביאים את זה הביתה היום,
אנחנו נותנים לסבתא ולאמא, מזל טוב ליום האישה

שרטוט "אמא נהדרת"
האמא יושבת ליד הלפטופ, הילד עומד לידה ומדקלם שיר, ברגע שהאמא חייבת לומר את המשפט שלה לפי נוסח השיר, הוא דוחף אותה בכתפה, האם לוקחת את עיניה כבה את המחשב ואומר: "אין בעיה!" ופונה חזרה למחשב הנייד שלו.

אני ילד לא בעייתי
אני מספר לכולם על זה.
אפילו אמא שלי מאשרת...
- באמת, אמא? (דוחף את אמא)
- אין בעיה!!!
אני לא רוצה לאכול ארוחת צהריים עכשיו!
אני מעדיף לאכול ממתקים!
מחייכת, אמא תגיד... (היא דוחפת את אמא, לאמא יש אפס תגובה)
אמא תגיד... (דוחף את אמא)
- אין בעיה!!!

הביא ארבעה צמדים,
ואין חמישיות בכלל!
אמא, אל תשתקי, מה את אומרת?
- הכל בסדר? (דוחף את אמא)
- אין בעיה!!!

הבית הוא בלגן נורא,
קרם נמרח על הרצפה.
אני לא רוצה לנקות!
- האם זה אפשרי, אמא? (דוחף את אמא)
- אין בעיה!

אני יודע איך זה אמא
כולם רצו את זה בבת אחת!
להתחבר לאינטרנט
והכל יהיה... (דוחפת אמא)
- אין בעיה!!!

אִמָא! איזו מילה טובה!
אמא מוכנה להיות שם כל הזמן
בזמנים של חוסר מזל היא תמיד שם,
הוא יתמוך בך בחיוך, במילה ובמבט.
יחלוק תקוות, ינחם, יבין,
הוא יעבור בביטחון את החיים לצידו.
אתה תמיד יכול לסמוך עליה בלי להסתכל אחורה,
קל לסמוך עליה עם כל סוד.

סטוּדֶנט:אומרים שהידיים של אמא לא פשוטות.
אומרים שלאמא יש ידי זהב!
אני אסתכל מקרוב, אני אסתכל מקרוב,
אני מלטף את הידיים של אמא שלי - אני לא רואה שום זהב.

סטוּדֶנט:אתה קם מוקדם יותר מכולם בבוקר והולך לעבודה.

אתה חוזר הביתה. ושוב בצירים ובדאגות.

מצא זמן לנקות. וגם ברזל. ולבשל.

וללטף. נשיקה, חיבוק והרגעה.

ותקשיב ותמיד תענה על כל שאלה.

יַחַד. תודה לך אמא, את הכי טובה בעולם.

מוֹבִיל:עכשיו בואו נראה כמה אמהות חכמות.

השאלות מדהימות.

מה באמירות רוסיות נופל מהשמיים חופשי לחלוטין?

(מאן משמיים.)

2. לאיזה נהר כדאי ללכת כדי לבשל לארוחת בוקר? מרק חלבוג'לי?

(לנהר החלב עם גדות הג'לי.)

3. מה היה שמו של המארח מסביר הפנים שאהב לטפל באורח שלו עד שאיבד את הכרתו? (דמיאן, "האוזן של דמיאן").

4. איזו חיית מחמד הייתה טובה בשילוב
נעים ושימושי: להקשיב לבן שיחו ולאכול בתיאבון?

(חתול. ואסקה מקשיבה ואוכלת.)

5. לאיזו ציפור אפשר לייעץ לקיים את הציווי: כשאני אוכל אני חירש ואילם?

(לעורב מהאגדה של קרילוב "העורב והשועל").

6. שם צמח ממשפחת הקטניות, ששמו היה שמו של המלך הקדום ביותר ? (אפונה)

7. איזה דג אוהב להיות לבוש בחום?
("הרינג מתחת למעיל פרווה")

9. איזה מוצר אפוי יצא למסע עצמאי בלי שהספיק להתקרר? ? (קולובוק)

התחלפות(פתגמים מתוקנים)

בטן מלאה היא אמא. (רעב הוא לא בעיה.)

סתום את הפה שלך על כיכר הלחם שלך. (אל תפתח את הפה לכיכר של מישהו אחר.)

הדרך ללבה של גברת יפה עוברת בטחול.

(הדרך ללבו של גבר עוברת דרך הבטן שלו.)

אדם שאוכל גרוע יבין היטב אדם שאכל הרבה.

(אדם שאוכל היטב לא מבין אדם רעב).

יום אחד השטן נתן לעגור שקית גדולה של תפוחי אדמה.

(איפשהו שלח אלוהים חתיכת גבינה לעורב.)

שאלות לבנות(אמהות עוזרות).

צבע שפתיים (שפתון).

פרח מגדת עתידות (קמומיל).

בגדי מטבח (סינר).

גָדִיל שיער מתולתל(סִלְסוּל).

גשם בחדר האמבטיה (מקלחת).

סוכריות דביקות (טאפי).

מנוחה בין השיעורים (הפסקה).

השיר "אמא" מתנגן

סַבתָא

הסבתות והאימהות שלנו נמצאות באולם, פשוט אי אפשר לזהות אותן היום.
כולם נראו צעירים ב-20 או 25 שנים בלי לרמות.
הו, סבתות ואמהות, אנחנו באמת צריכים אותך.
ואנחנו, כג'נטלמנים, חייבים לברך אתכם.
וביום הנפלא הזה אנחנו רוצים להבטיח
למד עבור 4, ואולי אפילו 5.

תלמיד אחד:אני אוהב את אמא שלי מאוד, אני שולח לה ברכות חמות.
אבל לא רק לה ולסבתה היקרה.
ביום זה, סבתות זוכות לכבוד מיוחד,
ביום האישה אמא שלי אופה עוגה לסבתות.

תלמיד שני:בקושי הספקתי לקום מהמיטה לפני שסבתא שלי הצליחה
לקלוע את השיער שלי, לטאטא את הרצפה בדירה,
לבשל דייסה טעימה, לקנות לחם בחנות!
יש לי מזל גדול שיש לי את סבתא שלי!

תלמיד 2:סבתא, אהובה, יקרה,
שמש, קמומיל, קורנפלור,
אני לא יודע מה לאחל לך
ביום הנפלא הזה!
אני מאחל לך שמחה ואושר
שלום ומזל טוב לחייכם
כדי שהלב שלך לא יישבר לרסיסים
יקירי, איש יקר שלי!

סבתא שלי ואני חברים ותיקים.

עד מה סבתא טובהשֶׁלִי!

הוא מכיר כל כך הרבה אגדות שהוא לא יכול לספור אותן,

ותמיד יש משהו חדש במלאי!

אבל הידיים של סבתא הן רק אוצר!

לידיים של סבתא אסור להיות בטלה.

זהוב, מיומן, איך אני אוהב אותם!

לא, כנראה שלא תמצא אחרים כמוהם!

אנחנו מאוד אוהבים את סבתא

אנחנו מאוד חברים איתה.

עם סבתא טובה וחביבה

החבר'ה נהנים יותר!

מוֹבִיל:

סבתות מאפשרות לך הרבה, מפנקות אותך. עכשיו נשמע מה הם מאפשרים לך לעשות.

11. שיר על סבתא.

סבתא שלי איתי,

וזה אומר שאני ראש הבית,

אני יכול לפתוח ארונות,

להשקות את הפרחים בקפיר,

לשחק כדורגל עם כרית

ולנקות את הרצפה עם מגבת.

האם אני יכול לאכול עוגה עם הידיים?

טרוק את הדלת בכוונה!

אבל זה לא יעבוד עם אמא,

כבר בדקתי!

דיאלוג בין 2 בחורים:

אני מכירה סבתא אחת
זה שבזמן הליכה בבוקר,
"Senkyu, בבקשה, ha yudu yu do!"
חוזר תוך כדי תנועה.

אולי סבתא היא תיירת?
אבל למה אז לבד?
אולי זה באנגלית
והיא מבקרת במוסקבה?

או אולי הגברת הזאת
ישירות מלוס אנג'לס?
-לא ולא - לא ניחשתם!
הגברת הזו היא באבא וליה!

והיא גרה שם,
טיולים בפארק בבוקר,
הוא הולך לקניות עם תיק,
כביסה, בישול ואפייה,

ובכן, למי שעצוב,
הוא ימצא מילה טובה.
-אבל למה היא עשתה אז
חוזר על מילים באנגלית:

"סנקיו", "הא אודו יו דו" ו"בבקשה"
וגם "להתראות" ו"התגעגעות"?
-היא רק סבתא
וכל הנכדות - לא רק אחת! -

לסיה, אינוצ'קה ואוליה -
הם לומדים בבית ספר אנגלי.
סבתא איתם
חוזר על כל השיעורים

אריתמטיקה ורוסית

והוא לומד אנגלית.
-מעט מאוד נשאר
היא צריכה כמה דקות לנוח,

לעתים רחוקות צופה בטלוויזיה -
הסדרה תחכה!
-לא מבזבז זמן -
היא צריכה לדעת אנגלית

אחרי הכל, זה יהיה נחוץ בקרוב מאוד
וללמוד צרפתית.
-כן, זה לא קל להיות סבתא.
ילדים מחונכים

אבל, כמובן, יותר מעניין

והרבה יותר כיף!

13. על סבתא. E. Duke

עכשיו, אם אני סבתא,

אני נשבע שלעולם לא אשכח

מה לגבי נכדה, או אולי נכד?

תן כל יום לארוחת צהריים:

אני אשפוך את זה יד ימין,

אני אשפוך את זה יד שמאל,

ואני פשוט אשפוך את זה על המנה,

הר של ממתקים צבעוניים!

עכשיו, אם אני סבתא,

אני נשבע שלעולם לא אשכח

מה לגבי נכדה, או אולי נכד?

אתה לא צריך לנזוף על ציונים רעים.

רק כדי להפיג את השעמום,

אני אשלח את זה לחבר עליז

ואני אתן לך לראות טלוויזיה,

אני אתן לך ללכת לטיול ארוך יותר.

אבל סבתא כמובן שכחה

שאהבתי ממתקים בילדותי.

וככל הנראה, רק א'

היא לבשה את זה מבית הספר.

וחברתה לא באה אליה,

ולא לחשתי לה באוזן,

איזה לוזר סבא קוליה

חיכיתי לה ליד החלון.

יַחַד:

החג שלנו כבר נגמר,

מה עוד אנחנו יכולים לומר?

תן לי להיפרד -

אנו מאחלים לכולם בריאות טובה!

תהיה עליז, בריא,

תן אור טוב לכולם!

בוא לבקר שוב

ולחיות עד גיל מאה!

« מסבירים".(כל קבוצה מקבל הסבר על המילה, אם היא מנחשת בפעם הראשונה היא מקבלת 75 נקודות, מהשנייה 50 נקודות, מהשלישית - 25 נקודות)

אם זה לא שם, אז אין שמחה, בלי זה אין חיים, אלא קיום;

זה תמיד מאחל אחד את השני;

אתה לא יכול לקנות את זה, אתה משלם עם זה. (בְּרִיאוּת)

כל אדם חולם עליו;

איש אינו יודע היכן לחפש אותו;

יש ציפור נהדרת שמביאה אותו. (אושר)

אדם מכניס הכל לבית, בין אם הוא צריך ובין אם לאו;

הוא לא אוהב לתת מתנות או לחלוק ממתקים;

ועדיף לא לבקש ממנו כלום, כי הוא ממילא לא יתן כלום. ( רודף בצע).

אנחנו תמיד מתגעגעים אליה, אז נאחל לה למי שעוזב או עוזב;

היא מלווה מישהו לכל מקום, ולכן הוא שמח;

כשזה קורה הם אומרים: "טוב, מזל!" (מַזָל)

זה יכול להיות שמנת, מט, לבן;

הוא נשמר במיכל מיוחד ויש לו ריח נעים;

זה יכול להיות קומפקטי או מתפורר. (אֲבָקָה)

נשים וכמה גברים אוהבים אותו;

למרות שלא כולם יכולים להרשות זאת לעצמם;

אבל אם אתה רוצה, אתה יכול לקנות כאלה מתוצרת טורקיה. (זהב)

כל בחורה חולמת להיות היא;

ביום שאדם הופך לאחד, אין איש יפה יותר בסביבה;

תמיד יש לה ארוס. (כַּלָה)

כולם צריכים את זה;

אנחנו זוכרים אותה כשאנחנו פגועים ומפוחדים;

היא מגינה עלינו, דואגת לנו ופשוט אוהבת אותנו. (אִמָא)

פעם זה היה מותרות, אבל עכשיו זה נמצא בכל בית;

כשאין בו כלום, כל המשפחה עצובה;

ביום המשכורת הוא דחוס עד אפס מקום. (מְקָרֵר)

כולם חולמים עליה;

זה מגיע בדגמים שונים, צבעים, גדלים;

אם כן, אז אתה לא צריך כרטיס נסיעה. (אוטו)

הצהרות ילדים אני אוהב את אמא, אבא, סבתא, סבא שלי בגלל

5. אני אוהב את אמא שלי כי:

היא תעזור בכל רגע

היא תמיד שם;

היא לבד ואין איש טוב יותר;

היא דואגת לי;

היא קשובה אליי

היא הכי טובה;

היא אוהבת אותי.

כמה ילדים יש במשפחה הענקית שלנו מכיתה ד' א'? 53 ילדים

סטוּדֶנט: היום יש חג באולם,

ואנחנו שמחים לראות את כל האורחים.

זה נהדר שכולנו כאן

היום התכנסנו.

עם ברק של עיניים זוהרות

האולם המלא היה שקט.

וחיוכים זוהרים

והשיר שועט למעלה

מוֹבִיל:אם תיקח אהבה ונאמנות,
הוסיפו להם את תחושת הרוך,
להכפיל הכל בשנים,
יתברר - משפחה!

המשפחה והבית הם כמו אור ולחם.
האח המקומי הוא אדמה ושמים.
ניתן לך לישועה,
לא משנה באילו צרות אתה נמצא.

תן לחיים לרוץ בחופזה,
לאן שהדרך מובילה,
בגורל המשתנה שלך
אין מתנה יפה יותר מאלוהים.

החום והאור של המשפחה שלך -
כאן הנשמה הטובה ביותרשִׂמְחָה.
אין אושר אחר בעולם,
אין צורך בשום סוג אחר של אושר.

שיר אחרון "שמור על אהוביך"

פרטי המחבר

קרגינה נטליה גנאדייבנה, אושקובה אירינה אנטולייבנה

מקום עבודה, תפקיד:

GOU DPO "SarIPKiPRO", מתודולוגית מעבדה טכנולוגיות פדגוגיותהמחלקה לפדגוגיה, מוסד חינוכי ממלכתי להשכלה מקצועית נוספת "SarIPKiPRO", מרצה בכיר, המחלקה לפדגוגיה

אזור סרטוב

מאפייני משאבים

מחלקות:

פריט(ים):

פֵּדָגוֹגִיָה

קהל היעד:

עובד אדמיניסטרטיבי

קהל היעד:

מְחַנֵך

קהל היעד:

מורה בכיתה

קהל היעד:

מתודיסט

קהל היעד:

מוֹרֶה השכלה נוספת

קהל היעד:

מורה לחברה

קהל היעד:

תלמיד (תלמיד)

סוג משאב:

תרחיש שיעור (שיעור).

תיאור קצר של המשאב:

חומרים מעשיים שהוצגו על ידי המחברים תורמים ליישום יום המשפחה במוסד החינוכי שלהם; יסייע למורים ליצור שותפויות עם משפחתו של כל תלמיד, ליצור אווירה של תמיכה הדדית וקהילה של אינטרסים.

מעבדה לטכנולוגיות פדגוגיות של הכשרה וחינוך

ליום המשפחה

במוסד חינוכי

סרטוב - 2008

BBC 74.00

UDC 37.013.75 (082)

ISBN - 5 - 93888 - 724 - 0

הידור: קרגינה נ.ג. - מתודולוגית של המעבדה לטכנולוגיות פדגוגיות של הכשרה וחינוך

Ushakova I.A., מורה בכירה במחלקה לפדגוגיה

המחבר-מהדרים מתארים את הצורות והשיטות היעילות ביותר לקיום יום המשפחה במוסד חינוכי. המלצות מתודולוגיות כוללות מנגנונים ספציפיים לשילוב משפחות במרחב החינוכי של בית הספר.

סוקרים: ש.ב. סטופינה - מועמדת למדעי הפדגוגיה, פרופסור חבר במחלקה לפדגוגיה ופסיכולוגיה, IDPO SSU ע"ש. נ.ג. צ'רנישבסקי

על. פוליאקובה - Ph.D., פרופסור חבר, המחלקה לפדגוגיה, מוסד חינוכי ממלכתי להשכלה מקצועית נוספת "SarIPKiPRO"

פורסם על פי החלטת מועצת המערכת וההוצאה לאור

GOU DPO "מכון שרטוב להכשרה מתקדמת והסבה לעובדי חינוך"

Ó מכון סרטוב ללימודים מתקדמים ו

הסבה מקצועית של עובדי חינוך

קרגינה נ.ג.

אושקובה I.A.

על קיום יום המשפחה במוסד חינוכי

טיפוח גישה ערכית למשפחה בקרב תלמידי בית הספר כיום היא אחת הבעיות הפדגוגיות העדיפות, אשר פתרונה תלוי לא רק ברווחת משפחותיהם העתידיות, אלא גם בחברה כולה.

משפחה היא קבוצה של גילאים שונים, שילד נהיה חבר בה מהימים הראשונים לקיומו. צוות המשפחה קבע מנהגים, מסורות, מוסר ו נורמות משפטיותמבנה מורכב שבתוכו ילדים, הורים, סבים וסבתות מאוחדים במערכת שלמה של מערכות יחסים: בין ילדים גדולים וקטנים יותר, בין ילדים להורים וכו'. מערכות יחסים אלו קובעות אקלים פסיכולוגימשפחה, שבה נוצרת תפיסת הילד את העולם, האנשים ואת עצמו. משק בית משותף, פעילויות פנאי, תחביבים משפחתיים שונים - כל זה משאיר חותם בל יימחה על הילד. במשפחה הוא רוכש ידע, מיומנויות ויכולות בתחומים שונים ובעיקר בתחום התקשורת ויחסי אנוש. רק במשפחה ילד צובר ניסיון של חיים משותפים, כך שאופן גדילתו נקבע במידה רבה על פי מיקומו במערכת יחסי משפחה.

יציבות הנישואין והיחסים המשפחתיים תלויה בנכונותם של הצעירים לכך חיי משפחה, שבו מוכנות לנישואין מובנת כמערכת של גישות סוציו-פסיכולוגיות של הפרט, הקובעת גישה חיובית רגשית כלפי אורח החיים המשפחתי.

מוכנות לנישואין מקבלת משמעות מיוחדת ב במה מודרניתהתפתחות החברה, כאשר המספר נישואים אזרחייםעליות בהשוואה למספר הנישואים שנסגרו רשמית. עמדת הצעירים בנושא זה הושפעה באופן משמעותי מהמוזרויות של עמדות ומניעים חברתיים שנוצרו בקרב תלמידי בית ספר לאחרונה יחסית בהשפעת שינוי תנאים חברתייםונורמלי. לכן, אחד מתחומי החינוך הנוכחיים לדור הצעיר הוא חינוך איש המשפחה לעתיד.

הרעיון להקים את יום המשפחה עלה בתחילה ברמה הבינלאומית. בשנת 1989, רוצה למשוך תשומת לבהציבור במדינות שונות בנושאי משפחה, הכריזה העצרת הכללית של האו"ם על שנת 1994 כשנת המשפחה הבינלאומית. ב-20 בספטמבר 1993 קיבלה העצרת החלטה לפיה החל משנת 1994 נחגג ה-15 במאי מדי שנה כיום המשפחה הבינלאומי.

בהקמת יום זה התכוון מרכז האו"ם ליום המשפחה כי ציון היום ברמה הלאומית תקדם הצגת פרויקטים משפחתיים, דיונים בנושאי משפחה, כנסים ופסטיבלים.

הנושא של יום המשפחה הבינלאומי שונה מדי שנה. הנושא המרכזי בשנת 2005, למשל, היה "השפעת HIV ואיידס על רווחת המשפחה", בשנת 2006 - "שינוי משפחות: אתגרים והזדמנויות", בשנת 2007 - "משפחות ואנשים עם מוגבלות". מדי שנה מתפרסמות הודעות של מזכ"ל האו"ם בנושא הנוכחי של יום המשפחה הבינלאומי.

IN הפדרציה הרוסיתיום המשפחה הבינלאומי נחגג מאז 1995. ושנת 2008 הוכרזה כשנת המשפחה בצו של נשיא הפדרציה הרוסית. השנה החלה רשמית ב-24 בדצמבר 2007 והיא מתבצעת כחלק מתכנית ממלכתית רחבת היקף שמטרתה לחזק את מוסד המשפחה. לדברי דמיטרי מדבדב, "המשימה העיקרית שלנו היא לחזור משפחה רוסיתהסמכות שהייתה לה בתחילת המאה הקודמת".

אחת מצורות היישום של תוכנית המדינה, מוקדש לשנהמשפחה ברוסיה, יכולה להיות קיום "יום המשפחה במוסד חינוכי", אשר במידה זו או אחרת משפיע על ההיבטים העיקריים של יחסי משפחה. יישום אירוע זה יוצר תנאים להשגת ידע ומיומנויות מעשיים הנחוצים לארגון תקשורת בינאישית ואינטראקציה אופטימלית במשפחה.

מטרת האירוע: טיפוח גישה ערכית כלפי המשפחה; היווצרות חוויה חיובית של מערכות יחסים משפחתיות.

משימות:

· להקנות לתלמידי בית הספר גישה אחראית ליצירת משפחה משלהם בעתיד;

· תחיית הנורמות והמסורות המוסריות והאתיות של חיי המשפחה;

· פיתוח תפיסה יצירתית של ילד לגבי ערכי המשפחה;

· טיפוח חזון הרמוני של העולם בנשמת הילד;

· יצירת שיתוף פעולה פורה בין המוסד החינוכי למשפחה.

צורות התנהגות : חידון, טיול וירטואלי, משחק, שיחה, ויכוח, שעת שיעור באמצעות חומרי ארכיון ווידאו, מפגש עם אנשים מעניינים, תערוכת תמונות, סלון משפחתי, תחרות ציור, שולחן עגול, תחרות, תחרות ספורט, קונצרט.

צִיוּד:מקרן מולטימדיה, טלוויזיה ו DVD - נגן, תצלומים, ציורי ילדים, אומנות, עיתוני קיר ופוסטרים, מגזינים (ליצירת קולאז'), גלריית אמנות או תמונות.

בעת הכנת אירוע זה, יש צורך לקחת בחשבון מאפייני גילתלמידי בית ספר:

· תלמידים צעירים גיל בית ספרצריך לדבר על מסורות משפחתיות, על תפקיד האם והאב, על עזרה הדדית ויחסי ידידות במשפחה;

· מומלץ להכיר לתלמידי חטיבת הביניים את היסודות של גנאלוגיה, לדבר על אחריות משפחתית; לבצע פעילויות פרויקט להרכבת סמלי משפחה (סמל, דגל, המנון);

· לתלמידים בגיל תיכון מומלץ לשים לב לעיצוב משפחה עתידית, ליצירת קשרים חיוביים בין דורות במשפחה, לפיתוח חווית תקשורת בונה בין בני המשפחה וליצירת עבודות יצירתיות ועיצוביות בנושא זה.

אירועי יום המשפחה לדוגמא במוסד חינוכי

כיתה א'-ד'

· תחרות ציור "משפחה ידידותית"

· תחרויות ספורט "אמא, אבא ואני משפחת ספורט"

· חג "מעיינות של מסורות משפחתיות"

· קונצרט חגיגי "הוד מלכותה - משפחה"

· חיבור ספרותי "איך הופיעה המשפחה"

· משחק פעילות אקולוגית "טיפול בצאצאים"

· מצעד "על המשפחה האהובה שלי"

כיתה ה'-ו'

· שעת השיעור "תולדות משפחתי"

· תערוכת תמונות "תהילת הורים"

· סלון משפחתי "מתחת לגג הבית שלי"

· תוכנית המשפחה "מסורות לאומיות"

· תחרות עבודה יצירתית "עושים עם כל המשפחה"

· תחרות גלויות "מתנה במו ידיך"

· תערוכה ציור ילדים"אמא, אבא, אני משפחה ידידותית"

· שיעור "צור סמל של משפחתך (סיפור על אילו חוקים שימשו בימים עברו כדי לצייר את הסמלים של ערים ומשפחות אצילים, ולאחר מכן אתה מתבקש להמציא ולצייר סמל של המשפחה שלך)

· טיול "משפחה מסביב לעולם" (בספינה דמיונית, בעקבות דף מסלול עם מפות מסתוריות, המשתתפים ייצאו ל"משפחה מסביב לעולם". הם יצטרכו להסתובב כמעט בכל שטח בית הספר, להיאבק באוקיינוס של מסתורין, להיכנס להרפתקאות יוצאות דופן)

כיתה ז'-ח'

· שיחה "החום של האח המשפחתי"

· תחרות עיתוני קיר וכרזות "ילדים ומבוגרים"

· פסטיבל "אילן היוחסין שלי"

· קונצרט חגיגי "אושר לביתך!"

· תערוכת תמונות "שמחות משפחתיות"

· תחרות "משפחה מוזיקלית"

· שיעור "עץ המשפחה שלי" (מבוא לאילן היוחסין של אנשים נהדרים, ולאחר מכן המשתתפים יוצרים אילן יוחסין של משפחתם)

כיתה ט-י"א

· תחרות מאמרים "אני ומשפחתי - ביחד אל העתיד"

· שולחן עגול "במעגל המשפחתי אנו יוצרים חיים"

· תערוכה אינטראקטיבית "שבע אני"

· תערוכת תמונות "אמנות להיות משפחה"

· כנס "חיזוק מסורות משפחתיות"

· שיעורי מוסר "בית החלומות שלי"

· תחרות "משפחה מוזיקלית"

· יצירת הסרטון "משפחה מצולמת"

· יצירת מצגת "ההיסטוריה המשפחתית שלי"

· פרויקט יצירתי "תקציב למשפחתי העתידית"

אירועים בכל בית הספר

· תחרות תמונות "אנחנו שמחים כי אנחנו ביחד"

· תוכנית התחרות "במעגל המשפחתי"

· תחרות "משפחת השנה"

· תחרות "המשפחה הכי קוראת"

· תחרות למשפחות צעירות "משפחה היא כוכב לכת שמח"

· תחרויות של רישומים, תצלומים, חיבורים "רוסיה גאה במשפחות כאלה"

· הרכבת הזוכים (בהתבסס על תוצאות תחרויות שונות)

· ספר ותערוכה מאוירת "משפחה חזקה - רוסיה חזקה"

· תערוכת ספרים "להורים על ילדים"

· חגיגה משפחתית"משפחה ידידותית"

· מירוץ שליחים ספורט "משפחה שמחה"

· "מצעד המשפחות" חגיגי (בשביל זה, כל בכיר במשפחה עם ילד חייב לבוא בתחפושות המאחדות אותם למכלול אחד על בסיס התעניינותו במקצוע, בעל חיים, עידן היסטורי, תחביב משפחתי או סיפור מעשייה)

· כיתות אמן (לדוגמה, בכיתת אמן על פיטו-עיצוב תוכלו לקשט צמחי בית בעציצים., במסגרת כיתת האמן "סודות הבובה הביתית", ילמדו מאסטרים במו ידייליצור בובות מקסימות משאריות וחוטים, וב"קולאז' המשפחתי" - ליצור פאנל בהיר מדגנים ססגוניים)

· הדרכות "יעילות הורית".

· נטיעת סמטת "עץ המשפחה".

· מסע סיוע לצדקה משפחות גדולות(תערוכת אומנות, יריד, הגרלה, מכירה פומבית)

חומר מידע למורים

חגיגה משפחתית "בית הורים, ההתחלה החלה"

(מבוסס על חומרים מ-L. Suslova, T. Eliferenko, מורים בבית ספר יסודי בגימנסיה מס' 22 בבלגרוד; כתב העת "Education of Schoolchildren, No. 4, 2008)

מגיש ראשון. צהריים טובים חברים יקרים!

מגיש 2. שלום, אבות ואמהות יקרים, סבים וסבתות!

מגיש ראשון. אנו שמחים לראותכם בחופשה המשפחתית שלנו.

המגישים מייצגים את המשפחות שהגיעו לחג ומסייעים בבחירת חבר השופטים, שימנה את הזוכים על סמך תוצאות התחרויות הכלולות בתוכנית החג. משפחות יושבות בצורה קומפקטית, ויוצרות מעגל יצירתי או צוות משלהן.

מגיש 2(פונה לבני המשפחה). כל כך טוב שנפגשנו היום. לכולם היו הרבה דברים חשובים לעשות, אבל מצאת את הזמן לבוא לראות אותנו. בואו נשכח ממטלות הבית וננסה ליהנות. יתר על כן, אנחנו חייבים

לקחת חלק בתחרות מעניינת, שעל בסיס תוצאותיה תזוהה המשפחה הכי ידידותית, חזקה ומכניסת אורחים. בואו נמחא כפיים למועמדים לתארים הגבוהים האלה!

מגיש ראשון. בואו נמחא כפיים גם למשתתפים הצעירים ביותר בחג - תלמידי כיתה ג'. (קורא שיר.)

ילדים הם פלא עולם

ראיתי את זה בעצמי.

והוא ראה בזה נס

אל הניסים הנפלאים ביותר.

אנחנו אחראים לעתיד:

השמחה, הכאב והעצב שלנו,

העתיד שלנו הוא ילדים!

קשה איתם - שיהיה כך!

הילדים שלנו הם הכוח שלנו,

אורות מחוץ לכדור הארץ.

אם רק היה עתיד

כמה שהם בהירים.

מגיש 2. מהי משפחה ברור לכולם. המשפחה היא הבית. זה אבא ואמא, סבא וסבתא... זו חברות ואהבה, זו דאגה אחד לשני. זוהי שמחה וצער, שהם אותו הדבר עבור כולם. אלו הרגלים ומסורות.

מגיש ראשון. וזה גם תמיכה בכל הצרות והאסונות. זהו מבצר, שמאחורי חומותיו יכולים לשלוט רק שלום ואהבה. אזכיר לך משל ישן. הוא מדבר על בית מדהים, שמעבר לסף שלו מעולם לא נשמעו דברי איבה וגינוי.

במשפחה אחת, למרות כל הצרות שנפלו עליה כאילו מתוך שפע, תמיד שלטו שלום, אהבה והרמוניה. אף אחד לא כעס ולא קילל. השמועה על כך הגיעה לשליט האכזר של אותם מקומות. "איך הם מצליחים לחיות בלי לריב או להעליב אחד את השני?" – הופתע וציווה על הבכור במינו לבוא לארמון. הבכור, לאחר ששמע את שאלת השליט, לקח פיסת נייר והחל לכתוב עליה בסבלנות את אותה מילה - "הבנה" - עד שכתב אותה מאה פעמים.

"אז מזה צומחים אהבה וידידות! מתוך רצון להבין, ולא לשפוט אחד את השני!" - השליט התמוגג ושחרר את האורח בשלום.

מגיש 2. מה אתם חושבים, חבר'ה, הזקן ההוא במשל מעולם לא רצה לצעוק בגסות על ילדיו, להכות קשות את האנשים המפונקים ששברו צלחת במהלך משתה או הפילו בטעות סמובר? כמה פשוט יהיה פשוט לקחת אותו ולשחרר את הקיטור שהצטבר בפנים: "אל תהיה שובב, אל תשחק! הנה לך, הנה לך!" אבל הוא מעולם לא הרשה לעצמו מילה שנאמרה מלב חסר מנוחה או כועס. הוא היה אדם מנומס. לדעתי התכונה העיקרית של דמותו היא אומץ לב, כי כל חייו ידע לדבוק בקו ההתנהגות הנבחר שלו. וגם חסד ורחמים... מה עוד אפשר לומר עליו

בוודאות? כמובן, שהיה אבא, סבא, בעל ושכן אוהב וסבלני.

תחרות "אלבום התמונות שלנו"

מגיש ראשון. איך אנשים רוסים בימים ההם כיבדו את הוריהם ניתן לשפוט לפי הקישוט הפנימי של הבית. עד היום תלויים צילומים על קירות בקתות הכפר... אתה יודע מהי הפינה האדומה? כאן ממוקמים סמלים. וחפש תמונות בקרבת מקום. כל בני המשפחה, הקרובים והרחוקים נמצאים עליהם. במרכז השורה, במקום הגלוי ביותר, פורטרטים מוגדלים של ההורים...

מגיש 2. ומאזין לסיפור שלך על מסורת כיבוד הורים, משום מה אני זוכר מיד את המילים: "הורים", "מולדת", "חמולה", "אנשים"... סדרה שלמה של מילים עם אותו שורש. נשאלת השאלה: מדוע למושגים שכל כך שונים במשמעותם יש צליל כל כך דומה? ומיד רואים שהם שונים רק במבט ראשון. למעשה, המילים הללו, כמו בובות מקננות, יוצאות אחת מהשנייה ומשתלבות זו בזו. והאם הם לא אלו שעוזרים לנו להרגיש בהדרגה מה המשמעות של המשפחה כחלק ממושגים כמו "שבט", "אנשים"...

מגיש ראשון. תראה, המשתתפים בחג שלנו הביאו תמונות משפחתיות. איזה אלבומי תמונות אלגנטיים...

מגיש 2. עכשיו נראה מה יש בהם. כנראה שבכל דיוקן אתם אלה שיקרים ללבכם.

צוותי משפחה מציגים אלבומי תמונות, ומציגים אותם להערכה על ידי חבר השופטים והצופים .

תחרות "איפה המולדת מתחילה?"

מגיש ראשון.

חמישה מדרגות מכוסות בצבע,

כמה פעמים רחצו אותך על ידי!

חמישה צעדים פשוטים לתוך הבית שלך!

כמה קל מעבר למרפסת ההיא

יתושים מתעופפים כמו עמוד!

אלו אלפי מחשבותיי

בין דמדומי החרשים

הם מרחפים שם בלעדיי,

בשקט של צלצול הילידים.

אושר זה להיות מולדת

אני אדאג לה כל החיים שלי!

זכרו תמיד את אור הכפר,

בית יקר, מסדרון קדוש

והצעדים היקרים.

שבאמצעותו הם ירדו לעולם.

מגיש 2. הילדה הזו עזבה את הכפר שלה, לומדת במכון, עובדת במפעל, אבל זוכרת את "בית מולדתה, הפרוזדור הקדוש"... טבע האדם הוא לחזור במחשבות למקורותיו. בית, רחוב שבו גרים חברים, שכנים, שבו נשארת פיסה מהנשמה... כך לפעמים מתעוררת תחושת המולדת המציקה הראשונה.

מגיש ראשון. האם חשבתם פעם על השאלה: "מהי מולדת"?

מקשיב לתשובות של ילדים ומבוגרים. חבר השופטים מעריך את ההופעות .

מגיש 2. הקשבתי לך עכשיו וחשבתי: למה למילה "מולדת" יש כל כך הרבה מילים נרדפות? הרי בספרים אתה קורא "ארץ מולדת", ולצדה "ארץ מולדת", "ארץ מולדת" ו"רוסיה"... כנראה, האנשים שאכלסו את המרחב מהבלטי ועד האוקיינוס השקט עלו על אלה. למילים יש סיבה... האם יש להן משמעות?

מקשיב לתשובות של ילדים ומבוגרים. חבר השופטים מעריך את תשובות המשתתפים .

מגיש ראשון. כך כתב המורה הגדול לרוסית ק.ד. אושינסקי, בהרהור בעניין זה. "אנחנו קוראים לרוסיה המולדת כי אבותינו וסבינו חיו בה מאז ומתמיד. אנו קוראים לה מולדת כי נולדנו בה, מדברים בה את שפת האם שלנו והכל בה ילידנו, ואמא - כי היא האכילה אותנו בלחם, נתנה לנו שתיה עם מימיה, לימדה אותנו את השפה. כמו שאמא מגנה ומגנה עלינו... לאדם יש אם טבעית אחת, ויש לו מולדת אחת”.

"המולדת היא יצור ענק, יקר ונושם, כמו אדם..." - כתב המשורר אלכסנדר בלוק באופן פיגורטיבי אפילו יותר על ארץ הולדתו.

והנה דבריו של אמריקאי ענייני ונמרץ על מולדתו: "אל תשאל מה המולדת שלך יכולה לעשות בשבילך, שאל מה אתה יכול לעשות בשביל המולדת שלך". (ג'ון קנדי).

אלו המילים של אנשים ששווה להקשיב להם ולהרהר בהם. למה? ובכן, ולו רק בגלל שהיום אפשר לשמוע ניסוחים הפוכים לחלוטין במשמעותם, למשל, כמו: "איפה שטוב, יש המולדת". או: "מולדתי היא המקום שבו נמצאת הספרייה שלי" (כמו שאמר סופר אחד) וכו'. כנראה שאנשים ששכחו את תחושת המולדת יכולים לחשוב כך.

תחרות "אילן היוחסין שלנו"

מגיש ראשון. יש לנו תחושה מיוחדת לאותם אנשים אשר, לאחר שנתנו לנו חיים, הפכו אותנו ליורשים של כל מה שאנו מכנים מולדתנו.

מגיש 2. כבוד המשפחה, מסורות, עניין במשפחה - כל זה בא מהם, מההורים שלנו. יש אפילו אמירה שאדם לא יכול לחיות בלי זיכרון, כלומר. להיות "איבן, שלא זוכר את קרבת משפחתו". לכן, רק לפני מאה שנים, בני ארצנו שחיו בישיבה בכפרים ובערים שלהם, זוכרים את אבותיהם, יכלו להוסיף בביטחון כי זה שירת תחת ניקולסאני , והוא התבלט במלחמה עם השוודים... אנשים העבירו לצאצאיהם אגדות משפחתיות לפני מאות ואף מאתיים שנה.

מגיש ראשון. במשפחות אצילות, הם ניסו לא רק לשמר את זכר אבותיהם, אלא לערוך מסמך מיוחד - אילן יוחסין, שמתבונן בו אתה יכול מיד להבין עד כמה המשפחה עתיקה ואצילית.

מגיש 2. החג שלנו עמד בסימן אירוע מעניין. כל משפחה התכוננה לכך על ידי יצירת אילן יוחסין משלה. ואני מקווה

שזיכרון אבותיהם של האורחים המוערכים שלנו לא יהיה קצר מדי.

צוותי משפחה מראים את עבודתם. חבר השופטים מעריך שֶׁלָהֶם.

תחרות "השם שלנו"

מגיש ראשון. מהו שם משפחה? כולם יודעים שזהו שם משפחה תורשתי, שעבר מהורים לילדים במשך זמן רב.

מגיש 2. ובכל זאת יש מה להוסיף כאן. לפחות מהיכן הגיעו שמות המשפחה שלנו. ולעתים קרובות הם הופיעו כמו שמות אחרים, למשל, גיאוגרפיים... קח, למשל, "מפתח אורן"... כולם יודעים את זה, אבל אף אחד לא זוכר את האורנים האלה שצמחו על הגדה שלו, אלא את השם נשאר, ועם המילה "אורן" מתברר לכולם על איזה מפתח אנחנו מדברים. אז לשמות אישיים יש אותו מקור, כלומר. מצטמצמים לייעוד של מאפיינים מסוימים. כך, נבדק שאיבד אצבע קיבל את השם "חסר אצבעות", שעבר לצאצאיו, למרות שלאחרונים לא היה מאפיין זה. כולם מכירים את שם המשפחה בספלוב (קראנו: בנו של בספלוב או בתו של בספלוב).

מגיש ראשון. מאותו מוצא הם שמות המשפחה גריאזנוב, סמירנוב (מהכינויים גריאזני, סמירני), זביאגין (מהטוואן - קולנית, קולנית), אנוכין (אנוקה - פשטן, בחור טיפש), בולדירב (בולדיר - מסטיזו, ה בן של רוסי, יליד אישה זרה), בוליצ'ב (בוליץ' - אדם חצוף וחסר בושה), בוליגין (בוליגה - אבן גדולה, אדם גס רוח, בור). שמות המשפחה מריאשקין, טטיאנצ'יקוב, סופין, מרינקין, מרפין, משקין וכו' מעידים על כך שהאישה ילדה ילד ללא בעל (מייסד שם המשפחה גדל עם אמו, אך ללא אב).

מגיש 2. שמות משפחה רבים מגיעים ממילים שהושאלו משפות אחרות. לדוגמה, מהשמות היווניים, שהיו בעלי משמעות ספציפית בעיקר: אלכסיי, אנדריי, ניקיפור, ניקולאי - מגן, אמיץ, מנצח, זוכה אומות, בהתאמה, הגיעו שמות המשפחה שאתה עצמך תנסה למנות בקול רם.

התלמידים שמות ארבעה שמות בהתאמה: אלכסייב וכו'. ואז הצוותים מנסים לדבר על מקור שמות המשפחה שלהם. חבר השופטים מעריך את ההופעות ומסכם את התוצאות הראשוניות של התחרות.

תחרות מאמרים

מגיש ראשון (קורא אמרות עממיות).

נובגורוד היא האבא, קייב היא האם, מוסקבה היא הלב, פטרבורג היא הראש (כאן אנחנו מדברים על מעצמה גדולה ומותאמת היטב - רוסיה, על הערים הגדולות שלה).

שלושה חברים: אבא, כן אמא, כן אישה נאמנה(על מי אתה יכול לסמוך בחיים).

אמא של אלוהים, תני גשם לשעורה שלנו, לכשות של האדון (מאחל גשם פורה).

לא משנה על מה אנחנו מדברים: האם יש צורך לרומם את העיר העתיקה, להדגיש שגם בצרות החיים יש תמיכה אמינה, ולבסוף, להתפלל - מילה אחת עולה בראש בכל מקום. לדעתי, המילה "אמא" היא אחת החשובות בשפה שלנו. באסופת הפתגמים V.I. דאל זה מופיע כנראה אלף פעמים או יותר.

מגיש 2. כן, זה העיקר בספרות הרוסית... לסופר מ' גורקי היה אפילו רומן כזה - "אמא".

מגיש ראשון. אמהות יקרות! לקראת החג של היום, ילדיכם כתבו את החיבורים הנפלאים הללו. הם מסורים לך.

קורא קטעים ממאמרים. חבר השופטים מעניק פרס לעבודה הכתובה הטובה ביותר.

מגיש 2. עכשיו בואו ננסה להכיר כל משפחה טוב יותר. העמוד הבא של הפגישה שלנו נקרא "כרטיס ביקור".

הצוותים מדברים על מסורות משפחתיות, טיולי דייג, טיולי יער ומים, הטעם המוזיקלי שלהם וכל מיני תחביבים, כולל איסוף בולים ושירה עם גיטרה. חבר השופטים מסכם את תוצאות התחרות.

תחרות "פתגם"

מגיש 2. התחרות ממשיכה! כעת עליכם, משתתפי התחרות היקרים, להראות את הידע הפילולוגי שלכם. אל תפחד, התחרות הזו לא מפחידה בכלל. אני אגיד את ההתחלה של אמירות עממיות רוסיות, ואתה מנסה לסיים אותן. אין חבר טוב משלך... (אמא). חם בשמש, אבל עם אמא... (טוב). אין צורך באוצר כאשר... (יש הרמוניה במשפחה). הצריף אינו אדום בפינותיו, אלא... (אדום בפשטידות). להיות אורח זה טוב, אבל להיות בבית זה טוב יותר). ביתי הוא טירתי). כפי שהורינו חיו, כך גם אנחנו... (ברוך). הורים מגנים על בתם עד לכתר, והבעל מגן על אשתו... (עד הסוף).

חבר השופטים מסכם את תוצאות התחרות.

תחרות "מנת חתימה"

מגיש ראשון. שימו לב, התחרות הבאה.

מגיש 2. עַל שנה חדשה, חג המולד, יום הניצחון, ובחגים אחרים כנראה כל המשפחה תתכנס ליד השולחן. המטבח מכין את המנות האהובות עליכם מבעוד מועד. חלקם נזכרו מיד בעוגה, חלקם בפשטידות, וחלקם בצלייה בבית... התחרות הבאה שלנו נקראת "מנת חתימה"... בואו נראה אילו מעדנים אמהות וסבתות מגישות לבתיהם היקרים - צ'אדים. מה הידיים האוהבות שלהם יכולות לעשות?

חבר השופטים בוחן את המנות שהובאו, טועם ומעריך אותן.

תחרות "השיר עוזר לנו לבנות ולחיות"

מגיש 2. אנחנו מכריזים על תחרות שירים. אני חושב שלכל אדם יש לפחות שיר אחד אהוב. לא, לא איזה להיט שהיה אתמול על קצה הלשון אבל נשכח היום. אנחנו מדברים על שיר אחד, מלא נשמה. המשימה של הצוותים היא לשיר שיר כזה. ורצוי - כולם ביחד. לרשותנו פסנתר.

חבר השופטים מעריך את תוצאות תחרות השירים ומסכם את תוצאות האירוע כולו.

טקס הענקת פרסים לזוכים.

מגיש ראשון. תודה לכל מי שהגיע לחג שלנו. בריאות והצלחה בכל מעשה ידיכם, אורחים יקרים. נתראה שוב!

מגיש 2. אושר לכם, ילדים יקרים ומבוגרים מכובדים!

שיעור בנושא "ההישג של אמא"

· ספר לנו איך אמא שלך מטפלת בך כשאתה חולה.

· האם קל לך יותר לחלות כשאמא שלך בקרבת מקום? האם היו תקופות בחייך שרק המגע של אמא שלך הרגיע אותך וגרם לך להרגיש טוב יותר?

· איך אתה מרגיש כשאמא שלך חולה? איך עוזרים לה להתאושש?

קרא אגדה :

סיפורו של השחף

מ' סקריבצובה

האוקיינוס היה חלק ורגוע. השמש, הכחול חסר התחתית של השמים וכנפי השחפים הלבנות השתקפו בו, כמו במראה הטהורה ביותר. מדי פעם צללו לתוכם שחפים פני המיםלחטוף את הדגים, ואז הם נסקו שוב. אחת השחפים לקחה איתה את בנה בפעם הראשונה. היום היה שקט באופן מפתיע. השחף התבוננה בגאווה בבנה הקטן שלמד לעוף מעל האוקיינוס, מחפש דגים.

לפתע התעוררה רוח הוריקן ונשאה את האפרוח אל האוקיינוס הפתוח. השחף צרח בבהלה ומיהר אחריו. היא ניסתה להחזיק את בנה, אבל כנפיו הקטנות של האפרוח לא יכלו לעמוד בפני משבי הרוח, והוא נישא עוד ועוד מהחוף. פרצה סערה, גלים ענקיים עלו, ופתאום אחד מהם כיסה את האפרוח. השחף מיהר להציל את ילדה, אבל זה היה מאוחר מדי, הוא לא נראה בשום מקום.

כל היום עפה השחף מעל האוקיינוס וקראה לבנה בקריאות מדאיגות. הסופה כבר שככה, אבל האם המשיכה לחפש. לבסוף היא מותשת וחזרה לחוף.

החיים ללא בנה איבדו עבורה כל משמעות. כל היום עף השחף מעל האוקיינוס והציץ למרחק המים, מנסה למצוא את האפרוח. היא שאלה את הרוח, השמש, הכוכבים אם ראו את בנה, אך לא קיבלה תשובה. בסופו של דבר היא הפכה כל כך חלשה מרוב צער שהיא לא יכלה להמריא...

ירד הלילה, ולפתע ראה השחף כוכב יורד לעברה מהשמים, ושמע:

-הכוכבים שמעו את הצער שלך והאירו יותר. אתמול בלילה הארנו את האוקיינוס עד כדי כך שיכולנו לראות את הקרקעית ומצאנו את בנך. הוא שוכב במעמקי האוקיינוס, ורק אהבתך יכולה להציל אותו.

"אבל אני לא יודע לשחות מתחת למים," לחש השחף.

- האפרוח שלך לא מתחת למים, הוא בלב שלך. האהבה שלך כל כך חזקה שאפילו המים העמוקים של האוקיינוס לא יכולים לעצור אותה. "בוא איתי," קרא הכוכב.

השחף חשה לפתע שכנפיה נעשות חזקות מתמיד, וזינקה אחרי הכוכב.

הם טסו הרבה זמן. לבסוף, הכוכב עצר ואמר: "הבט למטה, אני אזרח בשבילך. כאן שוכב הבן שלך."

עמוד האור המסנוור הגיע לתחתית, והשחף ראה את האפרוח שלו. ללא היסוס היא מיהרה לעברו. המים הדהימו אותה, אבל היא אספה את כל כוחותיה ומיהרה קדימה. לבסוף הגיעה השחף לתחתית, הרימה את בנה בכנפיה ומיהרה איתו אל הכוכב. אור הכוכב היה כל כך מסנוור שהאפרוח פקח את עיניו, וראה את אמו לידו, הופתע:

-איפה אנחנו, אמא? הסופה כבר לא הסתיימה ולא טבעתי?

"אנחנו טסים הביתה, בן," ענה השחף בחיבה, תומך בו.

והכוכב זרח אחריהם.

שאלות ומשימות לאגדה:

· למה אתה חושב שבנו של השחף התעורר לחיים כשהיא מצאה אותו?

· מדוע הכוכבים עזרו לשחף למצוא את בנו?

· ספר לנו אילו עוד ניסים כוח אהבתה של אמא יכול לחולל.

· ספר לנו איך אמך באה לעזרתך רגעים קשיםחַיִים.

· אם שחף היה מבקש ממך עזרה, איך היית עוזר לו?

· ספר לנו איך יגדל בנו של השחף.

· מכירים סיפורים על איך אמהות הצילו את ילדיהן במהלך המלחמה וברגעים קשים אחרים בחייהן?

· תארו לעצמכם שהכוכבים והשחפים הפכו לחברים. ספר לנו איך הכוכבים עזרו לשחפים במצבים שונים, למשל: משחק עם גוזלי השחף; לימד אותם לעוף; עזר לברוח מהסערה וכו'.

משחק "מי יעזור לאמא"

חלקו את הילדים לקבוצות ותנו להם קלפים עם המילים: שמיים, אדמה, שמש, הר, כוכב, אוקיינוס, נהר וכו'.

הגננת מבקשת מהילדים, בשם אלה שקיבלו בכרטיסים, להמציא דרך קסומה לעזור לאמם בכל מצב קשה, למשל:

· ילדים הלכו לאיבוד ביער;

· ילדים מפחדים מהחושך;

· ילדים עצלנים ואינם לומדים היטב;

· ילדים מספרים שקרים;

· ילדים רבו עם חברים;

· ילדים מתנהגים בגסות כלפי הוריהם ואינם מצייתים להם.

כל קבוצה מספרת, מבלי להזדהות, כיצד זה יעזור לאם במצב הזה. השאר נחשו מי הציע לעזור לאמא.

לאחר מכן הילדים מקבלים קלפים עם מילים אחרות, והמשחק חוזר על עצמו עם סיטואציה חדשה.

צִיוּר

צייר איך אמך עוזרת לך בזמנים קשים.

שיעורי בית

שאלו את יקיריכם כיצד אמהותיהם נחלצו לעזרתם במהלך המלחמה וברגעים קשים אחרים בחייהם. רשמו את הסיפורים שלהם.

שיעור בנושא "אהבתו של אבא"

(מבוסס על חומרים מ-L.A. Lopatina: Lopatina A.A., Skrebtsova M.V. שיחות ואגדות לילדים ולמבוגרים: 32 שיחות על חינוך משפחה בבית הספר. - M., 2007)

על חלק אחד של הלוח המורה כותב את המילים "אהבת אמא", ומצד שני - "אהבת אבא".

ילדים מפרטים את קווי הדמיון וההבדלים בין אהבה אימהית לאבהית.

המורה רושם את כל מה שרשום הילדים על הלוח ומסיק מסקנה כללית.

שִׂיחָה

שאלות ומשימות לשיחה:

· ספר לנו על עצמך יום שמח, שבילית עם אבא שלך.

· מה הדבר הכי יוצא דופן באבא שלך?

· ספר לנו על מצב שבו אבא שלך נחלץ לעזרתך.

חלקו את הילדים לקבוצות. כל קבוצה מציירת דיוקן של אב אידיאלי ומדברת עליו. שאלות לדיוקנו של אב אידיאלי :

· איך זה צריך להיראות?

· מה אתה צריך להיות מסוגל לעשות?

· מה כדאי ללמד את ילדיכם?

· איך אתה צריך להתייחס לאשתך?

· איזה אופי צריך להיות לו?

· איך, עם מי ואיפה עליו לבלות את זמנו הפנוי?

קרא אגדה :

תכשיט משפחתי

אגדה סינית

פעם היה נפח בעולם - לא יכולת למצוא אדם חרוץ יותר. והיה לו בן, בחור כמעט בן עשרים, גבוה, מפואר, רעב לאוכל, אבל עצלן בעבודה. אז יום אחד אומר הנפח לבנו:

"עבדתי כל חיי, בני, הכל בבית נרכש במו ידיי". אבל אתה לא רוצה לעבוד, אתה רק אוכל ושותה, לא הרווחת יואן אחד. מה יקרה אחר כך?

הבן התעלם מדברי אביו ואמר:

- כמה חשוב להרוויח יואן, אבל אין כאן כלום

אין צורך בכישרון! אבא עונה:

- אוקיי, אם תרוויח יואן, אני אתן לך חזה שלם של טוב.

הבן שלי לא יכול לחכות כדי לקבל שידת סחורה, אבל אין לו יואן. לא בא לי לעבוד. הוא הולך קדימה ואחורה מול השער, לא יודע מה לעשות.

האם הביטה בו וריחמה על בנה: כמה שהוא עייף ממחשבותיו, כמה שהוא יבש! היא ניגשה לבנה ואמרה:

"אני אתן לך יואן, קח אותו במהירות לאביך."

העצלן לקח את היואן, תפס צרור מזון, נשכב בקור מתחת לעץ וזלל אותו על שתי הלחיים. הוא שכב עד הערב, חזר הביתה כאילו דבר לא קרה, ונתן את היואן לאביו:

- הנה יואן, תן לי שידת סחורה כאן.

הנפח לקח את המטבע, הביט בו, הפך אותו בידיו, זרק אותו למחצב ואמר:

-לא הרווחת את היואן הזה.

העצלן הבין שהוא לא יראה את ארגז הסחורה, והוא נבהל. הוא הלך לישון, לא הצליח להירדם, זרק והסתובב מצד לצד. אמו גילתה זאת ולמחרת היא נתנה לו שוב כסף.

והעצלן לקח את הכסף ושוב התעצל כל היום, רק שהפעם הוא החליט להעמיד פנים - הוא רץ בלי כלום, אבל כולו מזיע. הוא טס לתוך הבית, נתן לאביו יואן ואמר:

- ובכן, עבדתי כל כך קשה עד שהרווחתי את היואן הזה, אני לא יכול לשמור על רגליים ישרות! עכשיו תביא את שידת הסחורה!

הנפח לקח את הכסף, הביט בו זמן רב, ואז השליך אותו לנהר:

-ולא הרווחת את היואן הזה!

העצלן רואה שאין דרך להשיג את ארגז הסחורה;

ואז הבינה האם מה קורה והבינה שהיא עושה משהו רע לבנה. היא התקשרה אליו למחרת ואמרה:

"אבא מאחל לך בהצלחה, בן." אם אתה רוצה לקבל חזה, תעבוד בכנות.

הצעיר הקשיב לאמו, ובאותו יום התחייב לשאת בולי עץ. הוא נשא אותו עד רדת הלילה, וכששילם לבכור עבור האוכל, נותר רק מטבע אחד. הבחור מעולם לא עבד והיה כל כך עייף שהוא נפל מהרגליים. הם הרימו אותו והחלו לשאת שוב בולי עץ. עבדתי עשרה ימים, לא הוצאתי מטבע, חסכתי יואן. בשמחה, הוא חזר הביתה ונתן את הכסף לאביו. האב לקח את המטבעות, ספר אותם והשליך אותם שוב למחצבה. הבן לא עמד בזה, תפס את הכסף מהאש ואמר לאביו נעלב:

"עבדתי עשרה ימים עד שהיואן הזה הרוויח!"

האב שמח:

-אתה צודק, בן! עכשיו אני רואה שהרווחת את הכסף הזה בעצמך! אני מניח שלא הצטערתי כשזרקתי זרים למדורה!

הנפח אמר זאת, הוציא את החזה ואמר:

-לא זהב וכסף, לא אוצרות נדירים בחזה הזה, אלא כלי העבודה שלי. קח את זה וזכור שהוא יקר יותר מזהב וכסף, יותר יקר מכל העושר! עובד קשה! לא תדע מאה של צער!

הבן צחק בעליצות וקיבל את ירושת אביו. זה היה אוצר משפחתי.

שאלות ומשימות לאגדה:

· מאילו מכשירים, לדעתך, מורכבת הירושה של אביך?

· איך תלמד את בנך לעבוד?

· האם חווית פעם תחושת עייפות נעימה לאחר עבודה קשה?

· האם אתה יודע איך להתמודד עם העצלנות שלך?

· מה היית רוצה לרשת מאביך?

· מה היית רוצה להשאיר כמורשת לילדים שלך?

צִיוּר

צייר את האוצר המשפחתי העיקרי שלך וספר לנו עליו.

ניירת

כתוב את שלושת הכי הרבה עצה חשובה, שיעזור לאבות ללמוד לאהוב את ילדיהם.

שיעורי בית

כתוב מכתב אהבה לאביך.

שיעור בנושא בואו נבנה "בית של אושר"!

(מבוסס על חומרים מאת נ. מלקובה, ראש ספריית בית הספר התיכון מס' 48 בקמרובו; מגזין "חינוך לתלמידי בית ספר, מס' 2, 2008)

הבית לא צריך להיות מקום לינה, אלא מקום שאליו אנחנו תמיד חוזרים .

א.מונטרלן

"שמח מי ששמח בבית," אמר ל. טולסטוי. מספר אינספור של שירים, שירים ואגדות נכתבו ועדיין נכתבים על הבית, מקום הולדתו ובית האב. לפי חשיבותו בית ילידעמד בין מושגים כאלה של העם הרוסי כמו חיים, מצפון, ארץ מולדת, אדמה, טוב, אבא ואמא. בית זה תמיד שונה מבתים אחרים, אם כי עיצובי הבנייה עשויים להיות דומים. ההבדל טמון בעצם האווירה של המשפחה, הרגלים משפחתיים, מסורות – תרבות משפחתית. היום נבנה "בית של אושר" - בית המורכב ממחשבות חכמות, מילים טובות ומצב רוח טוב.

תרבות המשפחה עוברת בתורשה מדור לדור. בהתחשב בניסיון של הזקנים שלנו, אנו מתחילים להניח את היסודות של הבית שלנו עם לבנה "מסורות".

כל משפחה יוצרת את המסורות שלה, אבל משפחה צעירה לא נבנית מאפס, אלא עם ניסיון מאחוריה משפחות הורים, משפחות של קרובי משפחה וחברים. מסורות אחרות מועברות מסבים וסבים.

למשפחות רבות יש מסורת של חגיגת ימי הולדת ועוד תאריכים משמעותיים, לחגוג חגים לאומיים בסעודה ידידותית. חשוב מאוד שכבוד הדדי והבנה יהפכו למסורת, וטאקט ויחסים גבוהים יהפכו להרגל ויישארו במשפחה לכל החיים.

ילדים רבים העומדים על סף חיי משפחה עצמאיים למבוגרים דוגלים בשיתוף פעולה ולא בעימות ביחסי משפחה. לכל משפחה יש את אורח החיים שלה. המסורות של אבותינו מאפשרות לנו להניח את הלבנה הבאה לבניית "בית האושר" הנקרא "שיתוף פעולה".

פסיכולוגים רואים בשיתוף פעולה את הדרך הבונה ביותר למערכות יחסים במשפחה. היא מבוססת, קודם כל, על כבוד הדדי בין מבוגרים לילדים. הורים כאן לא משחקים בדמוקרטיה ובחופש עם ילדיהם, אלא למעשה רואים אפילו בקטנים שבהם אנשים שראויים לכבוד.

יחסים כנים ומכבדים נוצרים, ככלל, באותן משפחות שבהן שיתוף פעולה מועדף. מערכות יחסים כאלה מתחילות בתקשורת, בשיחות אינטימיות. שלום והרמוניה בבית הם הערך הגבוה ביותר. הם אף פעם לא צועקים כאן, כי הם מבינים שצרחות לא יכולות לפתור שום בעיה.

משפחות שבהן מערכות יחסים בנויות על עיקרון של שיתוף פעולה נבדלות בטקט הדדי, נימוס ואיפוק, יכולת לוותר, לצאת מהקונפליקט בזמן ולעמוד במצוקות בכבוד.

החוכמה העממית אומרת: ילדים קטנים לא נותנים לך לישון, אבל עם גדולים אתה לא יכול לישון. מהו סוד ההבנה ההדדית והיחסים הטובים בין הורים וילדים בגילאים שונים? הסוד הוא מאוד פשוט. יש צורך לפתח אצל ילדים את היכולת ליצור חברים, ובהמשך זה יצור את הבסיס לאווירה משפחתית נורמלית. תנאי מוקדם לאושר של משפחה צעירה בביתנו הוא לבנה "חֲבֵרוּת".

אפשר לומר בבטחה שבית שיש בו איבה, שבו אין יחסים טובים בין מבוגרים לצעירים, לא יכול להיקרא מאושר. פסיכולוגים מציינים הבנה הדדית, אמפתיה והתקשרות רגשית עמוקה כסימנים החשובים ביותר לידידות.

חברות מעוררת השראה ומעוררת השראה, הופכת אדם למכוון יותר, אצילי, בטוח יותר בעצמו, טוב יותר וכמובן מטפח חוסר אנוכיות. הבה נזכור את הפרשה העתיקה: "מה שנתת הוא שלך, מה שלקחת אבד." זה כמו תחרות על הזכות להיות יותר אדיב, לבבי וצייתן. ואין פה מפסידים. ידידות כזו מעשירה ומרוממת, נותנת לכל אחד מאיתנו את ההזדמנות להרגיש מאושר.

כמו תכונות חיוביות אחרות, אהבה לעבודה מוטבעת במעגל המשפחתי מילדות. הוא מבוסס על כבוד לעובדים, טעם לעבודה, תחושת חובה ו שורה שלמהאינדיקטורים אחרים המוערכים מאוד בכל חברה בכל עת.

בלי עבודה קשה אי אפשר להפוך לאדם אמיתי. והנה עוד חוכמה שמתאימה לנושא: לא יום בלי עבודה קשה. מילדות ולאורך כל החיים. כדי שמשפחה צעירה תחיה באושר ועושר, הבית שלנו פשוט צריך לבנה "עֲבוֹדָה".

הבסיס לחיי המשפחה הוא עבודה כנה, מצפונית, מועילה חברתית. אווירת העבודה במשפחה נוצרת בהדרגה. העבודה היומיומית של כל בני המשפחה מבטיחה את ההרמוניה הדרושה במערכות יחסים ומבטיחה רווחה חומרית.

ילדים מספקים למבוגרים את כל העזרה האפשרית. מבוגרים תופסים את העבודה כמקור לרווחה, המועברת באופן טבעי לילדים. ק"ד אושינסקי ציין בצדק: "צורת הירושה הטובה ביותר שהורים משאירים לילדיהם היא חינוך לעבודה קשה, שהיא אחד התנאים החשובים ביותר לאושר אנושי".

לא משנה מה עיקרון מוסרי שאנו נוקטים, ברור שהוא נלמד מהילדות המוקדמת ובמשפחה. אדם שגדל מוקדם מאוד חושב על בעיות הטוב והרע, הצדק והעוול, ומחפש תשובות לשאלותיו, קודם כל, אצל זקניו. אהבתם האמיתית של הורים תמיד מעלה את הטון בחיי המשפחה, מעוררת תחושת שמחה, יוצרת סביבה פורייה עבור חינוך מוסרייֶלֶד. התנאי לבריאותה הרגשית של משפחה הוא האותנטיות של הרגשות, כאשר הפעולה בהרמוניה עם מצב הנפש. לכן, הלבנה הבאה לבית שלנו תהיה "בְּרִיאוּת".

בריאות היא אחד מערכי החיים החשובים ביותר של אדם; זהו מצב של רווחה מלאה, הכולל את המרכיבים הבאים6

♦ ביצועים גבוהים ועמידות למחלות.

♦ ביטחון עצמי המבוסס על היכולת לנהל את המעשים, הרגשות והמחשבות של האדם.

♦הרצון והיכולת לנהל את הבריאות של עצמך.

מדענים טוענים כי בריאותו של תושב מודרני של הפלנטה שלנו נקבעת בעיקר על ידי אורח חייו, כלומר. התנהגות יומיומית. "הכל בידיים שלך!" – קבע חכם אחד. כל אחד בוחר את אורח החיים שיבטיח בריאות ואושר לעצמו ולכל אחד מבני משפחתו.

אדם אינו יכול לתפוס את העולם סביבו במוחו בלבד, הוא צריך לחבר כאן גם את לבו וגם את רגשותיו. אסתטיקה, מושג היופי, הצורך בו נכנסו חזק לחיינו, מעמתים את בני המשפחה הצעירים עם הצורך בהערכות מוסריות עצמאיות ראשונות: מה טוב ומה רע. עם זה בחשבון, אתה ואני חייבים להניח בבניית הבית שלנו לבנה עם השם "יוֹפִי".

האדם תמיד חתר ליופי; לא בכדי נוצרה האסתטיקה לפני כ-2500 שנה במדינות רבות וב חלקים שוניםסווטה.

הבית שלנו מספק לנו הזדמנויות בלתי מוגבלות ליצירתיות, התפתחות רוחניתושיפור עצמי. זה לא רק מתגמל אנשים שאוהבים את ביתם ביופי ובנוחות, אלא גם עוזר למשפחה צעירה להתאחד ולפתור בעיות רבות בשקט. זה מלמד יצירתיות, המעניקה דקות של תקשורת שלא יסולא בפז עם יופי.

אנחנו מבלים חלק נכבד מזמננו בבית - נרגעים, לומדים, עושים את הדברים האהובים עלינו, חוגגים חגים משפחתיים ומנהלים את משק הבית. כאן ילדים גדלים ומקבלים את שיעורי החיים הראשונים שלהם; נוצרים קשרים פנים-משפחתיים ומסורות, מתפתחת אווירה משפחתית מיוחדת האח והבית. שילוב הרמוני של ריהוט וערכת צבעים נעימה יוצרים תחושה של שקט נפשי, נוחות ומקדמים שיקום כוח. הלבנה הבאה שהבית שלנו צריך היא "טוֹהַר".

« כמו בבית, כך גם בבית", אומרת החוכמה העממית. הבית שלנו הוא מקום של ביטחון ונוחות פסיכולוגית. אבל כשלעצמו זה לא הופך לכזה. כדי שיהיה חם ונעים בבית, בנוסף לכנות ביחסים בין אהובים, יש צורך בסדר בסיסי. ניקיון, כידוע, הוא גם ערובה לבריאות וגם תנאי הכרחינוחות בבית שלנו.

בטח שמתם לב שקל יותר לשמור על הסדר בבית מאשר להחזיר את הסדר על כנו. אבל צריך מעט מאוד: כל בן משפחה צריך לנקות אחריו, ואז הניקיון והסדר יהיו תענוג.

חשוב לאדם לקיים יחסים נוחים עם בני המשפחה ולחוות רווחה רגשית במשפחה. ההגדרה של אושר כוללת את הרצון להיות מובן. הרצון והיכולת להבין אחר הם הבסיס לאקלים פסיכולוגי בריא בכל משפחה. כדי להיות מרוצים לגמרי, הבית שלנו צריך "הֲבָנָה".

במשפחה חשובה אווירה של הבנה הדדית בין בני זוג ובין הורים לילדים. ילדים מחזקים את רגשות הוריהם. רווחת הילדים בלתי אפשרית ללא אהבת הורים, אמון והבנה. "אושר הוא כאשר מבינים אותך." ילדים חייבים להבין את הוריהם ולדאוג להם. אבל האושר טמון בהדדיות, מה שאומר שהורים מבינים את ילדיהם.

מה המשמעות של הכנת צעירים לחיי משפחה? גיבוש רגשות, רצון, תרבות התנהגות אנושית, יצירת יסוד מוסרי ואסתטי של הפרט. יש צורך לחנך ילדים וילדות, ילדים וילדות, ברוח של כבוד אמיתי זה לזה.

לבנה חשובה מאוד לבניית הבית שלנו. "הערכה". כבוד לכל הסובבים אותך, כבוד לאדם אחר, לחוויותיו, לצרכיו ולאינטרסים שלו היא הדרישה המובילה ביחסים מוסריים בין אנשים בכלל ובני משפחה עתידיים בפרט.

במשפחה שבה נבנים מערכות יחסים מכבדות (המבוגרים - זה לזה ולקטנים, והקטנים יותר - למבוגרים וזה לזה) מתקיימת גם סיוע הדדי ונשמר מצב רוח אופטימי.

לגידול אישיות מוסרית חשוב מאוד האם הילד גדל במשפחה של הורים שאוהבים ודואגים זה לזה ולילדיהם. אהבה הדדיתההורים הם הגורם החינוכי העיקרי. הרווחה והאושר של משפחה צעירה בביתנו בלתי אפשרי בלי לבנה "אהבה".

"המסתורין הגדול הזה הוא," אמרו הקדמונים על אהבה. רק כשהמשפחה שולטת אהבת אמת, הוא הופך לערך הגבוה ביותר, מקור שאין לו תחליף לכנות ולחום אנושי. במובנים רבים, האושר של משפחה והאקלים המוסרי שלה תלויים בשאלה אם שוררת בה אווירה בוטחת ואוהבת בין בני זוג, בין הורים לילדים. לאהוב פירושו להבין אחד את השני מחצי מילה, מחצי מבט, זה אומר לחיות ביחד ובשמחה. הבה נזכור את דבריו של הסופר סנט-אכזופרי: "לא מסתכלים אחד על השני, אלא מסתכלים לאותו כיוון - זה מה שזה אומר לאהוב."

בניית כל בית מסתיימת תמיד בבניית הגג. גג הבית שלנו לצעירים משפחה מאושרתשקוראים לו « מצב רוח טוב» . הבית צריך להיות מעניין, והמשפחה צריכה לספק מזון טוב לדמיון ולרגשות של הילדים. חיוך ורגשות חיוביים - הזדהות, שקט נפשי, נחמה, ביטחון עצמי, אופטימיות - ייצרו מה שאפשר לכנות אח משפחתי, המאחד אנשים המחוברים בקשרים משפחתיים, מחמם, נותן מזון לרגשות ומנוחה לנשמה. מצב רוח טוב תמיד שולט בבית כזה.

אז בנינו איתך "בית של אושר". אושרו של אדם במשפחה הוא הערך המוסרי הגדול ביותר. היכן, אם לא במשפחה, אדם מקבל את מה שהוא שואף אליו בכל גיל: הרגשת הנזקקים לאהובים, המודעות לכך שאתה אהוב ואהוב, האמונה שיש מקום על פני האדמה שבו אתה נמצא צפוי ואהוב...

הבית, כפי שכולם יודעים מזמן,

זה לא קיר, לא חלון,

אלה לא כיסאות עם שולחן;

זה לא בית.

הבית הוא המקום שבו אתה מוכן

אתה חוזר שוב ושוב

עז, אדיב, עדין, מרושע,

בקושי חי.

הבית הוא המקום שבו יבינו אותך

היכן שהם מקווים ומחכים,

איפה אתה תשכח מהדברים הרעים,

זה הבית שלך.

E. Kumenko

אנו מאחלים לכל אחד מכם לבנות את אותו "בית של אושר" עבור המשפחה שלכם. תהיה בריא ומאושר!

שעת כיתה לתלמידיםט מעמד " האור בחלון - תן לו לעולם לא לכבות!"

(מבוסס על חומרים מאת A. Artemenko, N. Shumilova, מורים של המוסד החינוכי העירוני "בית ספר תיכון מס' 7" בקרסנוזאבודסק, אזור מוסקבה; מגזין "Education of Schoolchildren", מס' 2, 2008)

שעת הכיתה מתקיימת בהשתתפות ההורים.

מטרת שעת הכיתה: לחשוף את תפקיד המשפחה בחייו של כל אדם; להפנות את תשומת לב התלמידים והוריהם למשמעות המילה "משפחה" בחייהם; להסיק מסקנות משותפות לגבי התכונות של אישיות בוגרת ויישומה ב החיים האמיתיים, ביחסים משפחתיים.

נושאים לדיון:

1. הבנה הדדית במשפחה והדרכים להשיגה.

2. הרחב את תוכן המונח "אישיות בוגרת"

מתכוננים לשיעור. צִיוּד .

לפני זמן כיתההתלמידים מכינים "הודעה למשפחה שלי", שבה הם מתארים את הבנתם את מהות הנושא .

ילדים והורים יושבים בקבוצות של 8-10 אנשים סביב שולחנות (הם מכוסים במפות לבנות, מעוטרות בפרחים, ועל כל אחד דולקים נרות המסמלים את האור בחלון הבית).

על הלוח מופיעים:

· ציורי יונים, שבמקורם מכתבים מהילדים "הודעה למשפחתי".

· טבלה עם נתונים סטטיסטיים לפי השאלון.

בכיתה מתקיימת תערוכה של מלאכת יד משפחתית.

מתנגנת מוזיקה מסדרת "אוסף אינסטרומנטלי הזהב".

מורה בכיתה . אני רוצה להתחיל את פגישתנו במשל. בוקר אחד יצאו לדוג דייג ושני בניו. התפיסה הייתה טובה, ובצהריים היו שלושת הגברים מוכנים לחזור הביתה. אבל כשהחלו לשלוף את הרשתות, הגיעה פתאום סערה והסתירה לחלוטין את קו החוף. ויחד עם זאת, הסערה לא חסה על ביתם הקטן. זה עלה באש והאש שרפה את ביתם ואת כל רכושם עד היסוד. כשהדייג ובניו עלו לחוף, א אישה בוכה, שסיפרה לבעלה ולילדיה על האסון שפקד אותם. אבל הדייג אפילו לא הרים גבה. האישה התמרמרה: "בעל, איבדנו את כל מה שהיה לנו, אבל אפילו לא אכפת לך". ואז ענה הדייג: "האש שהרסה את ביתנו התבררה כאור שבערפל הראה לנו את הדרך אל החוף".

אור בחלון הבית... אילו תחושות זה מעורר אצל ילדינו? אתה שמח שהם מחכים לך? דמעות של הקלה: "טוב, הנה אני בבית." רוגז: "נו, מה הם רוצים ממני, למה הם לא יכולים לישון?" פחד: "איך לעבור בשקט כדי שלא תהיה שערורייה או צרחות?"

הייתי מאוד רוצה לדעת את דעתם של נערים ונערות שתוך זמן קצר יהפכו לאבות ולאמהות וידליקו את האורות בחלונותיהם.

התלמידים מקבלים את מבחן המשפט הלא שלם מראש.

1. המשפחה היא...

2. ההורים שלי הם...

3. האור בחלונות הבית שלי הוא...

4. השמחה במשפחה שלי היא...

5. הצער של המשפחה שלי הוא...

6. רחוק מהבית שלי, אזכור...

7. מהמסורת של המשפחה שלי, אני רוצה לקחת למשפחה העתידית שלי...

8. לא הייתי רוצה במשפחה העתידית שלי...

9. אני מאמינה שהרצון העמוק ביותר של ההורים שלי הוא...

10. הפחד הכי גדול של ההורים שלי הוא ש...

המועצה מציגה תוצאת מחקר סטטיסטי המבוסס על תוצאות המבחן הנ"ל. .

פנייה להורים .

1. האם ההנחות של החבר'ה בתשובה לשאלות באמת עולות בקנה אחד עם דעתך, עם השאיפות והתקוות שלך? (חילופי דעות.)

2. מה אתה אוהב ומה אתה לא אוהב בילדים שלך?

קמומיל משמש לתשובה. הורים קורעים את עלי הכותרת על פי עקרון "אוהבים או לא אוהבים את זה". בשלב זה, מלא את הטבלה על הלוח.

3. לאילו תכונות צריך אדם על מנת לפתח את היכולת להבין אחד את השני?

אדם שיכול לחשוב בביקורתיות ומסוגל לנתח את עצמו לא יאשים את האחר על כך שהוא לא מובן. הוא לא מצפה לשינויים באנשים או בנסיבות אחרות. הוא משנה את עצמו.

לסטודנטים מוצע "סל דעות", שבו יש דפי נייר עליהם כתובים כללי החיים, שיישומה מוביל להבנה הדדית. התלמידים מוציאים דפי נייר מה"סל" וקוראים אותם בקול (ראה נספח).

מורה בכיתה . "הבית שלי הוא הטירה שלי", אומר הפתגם האנגלי. מסתבר שלאמרה החכמה הזו יש משמעות עמוקה יותר ממה שחשבנו קודם. זה קשה ולא נוח בעולם של היום. אידיאלים מתפוררים, כוחות מתפרקים, מונומנטים נופלים מאדניהן... אבל יש ערכים שנשארים נצחיים ובלתי מעורערים, והמשפחה שייכת להם.

משפחה היא עולם שבו שולטים חוסר אנוכיות, מסירות והקרבה עצמית. משפחה, בית הוא מבצר שאינו נכנע לתסיסה של הזמנים הסוערים ביותר. זהו עולם שבו חוסר אנוכיות, מסירות והקרבה עצמית נשמרו ושלטו במערכות היחסים של אנשים. זהו מציל חיים שעוזר לנו לא לטבוע באוקיינוס הכאוס וההפקרות, בעזרתו אנו מוצאים את עצמנו מדי ערב בנמל רגוע ואמין בו שולטות הנוחות, השמחה והשקט הנפשי.

מה שומר על המבצר המשפחתי שלנו ומונע ממנו להתמוטט בעולם השברירי הזה? מה הדבר הכי קשה בחיי המשפחה? כמובן, אלו חיים יומיומיים, פרוזאיים, מריבות, קונפליקטים. החיים קדחתניים במיוחד במשפחה כאשר ילדים, שגדלים, מתחילים להאמין שיש להם את הזכות למילה שלהם ולפעולה משלהם. גיל "קשה"... אתה יודע? התרופה הטובה ביותרמצרות משפחתיות? כולם צוחקים עליהם ביחד או עושים פעילות משותפת.

הקומה ניתנת למשפחות בהן יש פעילות משותפת, תחביב משותף. מודגמות מלאכת יד, צילומי משפחה ומשימות יצירה.

מורה בכיתה . יש לי קמומיל עם עלה כותרת אחד ביד. (מוצע לזכור את האגדה "הפרח הקטן משבעת הפרחים") אם הייתם קוסמים, מה הייתם משנים במשפחתכם? אם הייתה לך משאלה אחת, מה היא הייתה?

המנחה מפנה שאלה זו למספר תלמידים והוריהם.

אחר כך הוא מציג להורים את חיבורי הילדים "הודעה למשפחתי" .

אור בחלון - אני רוצה את זה

כדי שזה לא ייצא.

אור בחלון - אור

עיניים אהובות חרדות!

אור בחלון - השנים חולפות!

האור בחלון - שלא יכבה לעולם.

יישום

כללי חיים, שמימושם מוביל להבנה הדדית

1. שים את האינטרסים של אנשים אחרים מעל שלך.

2. היו מסור למשפחתכם, הימנעו מהאפשרות לבגוד בה.

3.היה נאמן ואמין.

4. כשאתה מכבד אנשים אחרים, כבד את עצמך.

5. היו סובלניים כלפי נקודות מבט של אנשים אחרים.

6. התייחסו לאנשים כשווים.

7. למד להזדהות עם אחרים על ידי הכנסת עצמך לנעליים שלהם.

8. דעו לסלוח ואל תיעלב.

9. חי בהרמוניה עם עצמך ועם אנשים אחרים.

10. היו רגישים.

11. היו בטוחים וראויים לביתכם.

12. להיות חופשי משקרים והונאה.

13. דעו לשלוט ברצונות ובמעשיכם.

14. התמידו לקראת המטרה שלכם, ללא קשר למכשולים.

15. השתדלו לעשות הכל הכי טוב שאפשר.

1	Bogoslovskaya V.S. בית ספר ומשפחה: דיאלוג בונה. - מינסק, 1998.
2	Dobritskaya E.A., Kopylov I.L. כיצד ליצור ולשמור משפחה מאושרת. - מינסק, 1999.
3	Zvereva O.A., Ganicheva A.N. פדגוגיה משפחתית ו חינוך ביתי. - מ', 1999.
4	Lopatina A.A., Skrebtsova M.V. שיחות וסיפורים לילדים ולמבוגרים: 32 שיחות על חינוך משפחה בבית הספר. - מ', 2007.
5	Maryasis E.D., Skripkin Yu.K. ABC של בריאות המשפחה. - מ', 1992.
6	Matejcek Z. הורים וילדים. - מ', 1992.
7	אנחנו ומשפחתנו: ספר לבני זוג צעירים. / Comp. IN AND. זצפין. - מ', 1998.
8	חינוך הורים ובית ספר. שיטה חינוכית. קצבה / אד. ל.ג. Petryaevskaya. - מ', 1999.
9	יסודות הפסיכולוגיה המשפחתית וייעוץ משפחתי. / אד. נ.נ. פוסיסויבה. - מ', 2004.
10	עזרה להורים בגידול ילדים / כללי. ed. והקדמה V.Ya. פיליפובסקי // טרנס. מאנגלית - מ', 1992.
11	רזומיכין ג.פ. בבקשה תשמחו: שיחות על משפחה. - מ', 1999.
12	Hamyalainen Yu. הורות. מושגים, כיוונים ואפשרויות//טרנס. מפינית - מ', 1993.
13	Tseluiko V.M. פְּסִיכוֹלוֹגִיָה משפחה מודרנית. - מ', 2004.

תרחיש חג ב בית ספר יסודי"יום המשפחה"

מטרות החג:

ליצור את התרבות המוסרית של ילדים והורים

לקדם פיתוח כישורי תקשורת, טוב לב ויחסים משפחתיים

לטפח רגשות של אהבה למשפחתך וגאווה בה, תחושת כבוד לקרוביך

פיתוח יוזמה יצירתית

מגיש 1. ערב טוב חברים יקרים! היום הוא יום יוצא דופן, כי ב-15 במאי אנו חוגגים את החג הכי חביב וחם - יום המשפחה, יום של שמחה ואושר.

מגיש 2 : מהי משפחה? מילה שכולם מבינים, כמו "לחם" ו"מים". זה עם כל אחד מאיתנו מהרגעים הראשונים של החיים. משפחה זה בית, אבא ואמא, אנשים קרובים. אלו דאגות, שמחות ומעשים נפוצים. זו אהבה ואושר.

מגיש 1 . מה זה אושר? אין ספק, מאושר הוא מי שיכול לעשות מה שהוא אוהב, מאושר הוא מי שאוהב ונאהב. וכמובן, אושר הוא לקיים משפחה שבה שולטים הבנה הדדית והרמוניה.

מגיש 2. מה יהפוך לסמל החג עץ נס גבוה ועוצמתי שיכול לעמוד בכל רוח ומזג אוויר גרוע. הצלליות של ידי הילדים תיארו את כתר העץ, והדפסים של דקלים הוריים ייצגו את שורשיו, מספקים תמיכה ותמיכה לצמח.

ילדים מתחלפים לקרוא את השירים:

1: אין חג כזה בלוח השנה,

אבל לנו זה חשוב בחיים ובגורל.

פשוט לא יכולנו לחיות בלעדיו,

ליהנות מהעולם, ללמוד וליצור.

שנייה: כשהמשפחה הידידותית שלנו נולדה,

לא הייתי ליד אבא ואמא שלי.

לעתים קרובות אני מסתכל בתמונות היפות שלהם,

ואני קצת כועס, וקצת מקנא.

שלישית: אני שואל את אבא: "איפה הייתי אז?"

אבא עונה: "לא היית שם."

איך זה יכול להיות בלעדיי

נולדה משפחה כל כך ידידותית?

רביעי: אני כל כך אוהב כשהירח מסתכל מהחלון,

וסיפורי אגדות מסתובבים בשקט בפינות.

ולידי אמא שלי מחזיקה את ידי,

ומלטף את שערי קלות.

חמישי: היום יום חופש בבית,

היום יום ראשון.

אבא ואני עושים קסמים במטבח ביחד,

אנחנו אופים עוגיות לאמא.

6: ערכנו את השולחן ושמנו פרחים,

מניחים את העוגיות על צלחת.

ניתן לאמא אהבה וזר פרחים,

ואמא תשטוף כלים.

7: אבא שלי אוהב ביומן

תחתום יפה

ועם השניים שהם נותנים לי,

הוא נותן לאמא להבין את זה.

8: מהי משפחה? זה אמא ואבא

אחים, אחיות ואני.

חופה בבית, מרפסת.

ושכנים, קרובי משפחה, בית ספר, רחוב, בריכה,

גינות ירק, חברים, הם מושכים לכם את האוזניים.

9: זה משהו שאי אפשר לחיות בלעדיו,

זו הילדות שלי, ואני לא אשכח אותה...

זה נותן כוח ליצור וליצור,

היכן שאתה נמצא, זה קורא.

אני רוצה לפתוח את הדלת,

שב ליד השולחן

10: זכור את אלה שאינם שם,

וגם על העבר, כאילו לא היה מאה שנה.

השורשים שלנו הם משפחה, כמו מקורו של נהר,

זה המבצר שלך, אומרים הזקנים.

י"א: וַיֹּאמֶר אָבִי, וַיֹּאמֶר אֵמִי:

כדי שאשמור על המשפחה, אני מתחיל להמשיך בה.

אתה לא יכול לחיות בלי משפחה, אתה לא יכול להפוך לאדם,

אתה צריך לחיות, לאהוב ולגדל ילדים,

לשתול עץ, גם לבנות בית,

זכירת דבר האבות היא כוחה של המולדת בה.

מגיש 1 . "בואו נכיר".

כל משפחה מוזמנת להציג את עצמה ולהראות מה מייחד אותה.

הרכב משפחתי. מה שהם אוהבים. במה הם מתעניינים? מה הם מעריכים בחיים ובאנשים. סמל משפחתי.

מגיש 2. להקים משפחה זה לא קל, ולתחזק אותה קשה עוד יותר. בכל משפחה יש צרות ושמחות, אבל לא תמיד אנחנו מסוגלים לפתור קונפליקטים רבים בצורה מספקת; חסרה לנו חוכמה עולמית. לא בכדי אומרת החוכמה העממית: "לחיות חיים זה לא שדה לחצות".

מגיש 1 . אבל אם יש הבנה הדדית ואהבה במשפחה, אז הבעיות בהחלט ייפתרו, והנשמה של כולם תהיה קלה ושמחה. הרי אם המשפחה ביחד, אז הנשמה במקומה.

מגיש 2 . והעולם הופך מיד לצבעוני צבעים בהירים, והשמש הכתומה העדינה זורחת בשמחה על הילדים.

(ילדים שרים את "שיר התפוז" (לחן של ק. פבזנר, מילים של א. ארקנוב, ג. גורין).)

מגיש 1 : חבר'ה, בלעדיהם משפחה לא משפחה? (תשובות של ילדים)

מגיש 2 : נכון, בלי אמא, אמא, אמא - שומר האח, ממשיך המין האנושי. כל אדם מלידה ועד סוף ימיו נושא בפיו ובתודעתו את דמותה של אמו, אמו, סבתו. אמא היא מקדש לכל אחד מאיתנו. ילדה שנולדה על הפלנטה, הופכת למבוגרת, היא הממשיכה של המין האנושי. תמונה נשיתמושר בשירה, בשירים, בתודעה האנושית. עליך להתייחס לאמך ולסבתך ברוך, בחביבות, בכבוד ובאכפתיות כל חייך.

מגיש 1 . למה אנחנו אוהבים את האמהות שלנו?(תשובות של ילדים)

כנראה בגלל שהם נתנו לנו חיים, בגלל שאנחנו רואים את השמיים הכחולים והעשב הירוק, שומעים את שירו של העפרוני ומכירים את הטעם של הגלידה, על המילה הטובה, עבור ידיים חמותוהשירים הטובים שהם שרו בעריסותינו...

יְלָדִים: עשבי תיבול אמרלד,

שמיים כחולים,

נהר, יער וסלעים -

כל מה שליטף את העין

הכל, זה מתוק ללבי,

אמא נתנה לי את זה.

מוזיקת גלישה

שיר העפרוני

שיר ערש,

מה הם שרים לילד -

כל מה שיקר ללב

אמא נתנה לי את זה.

חום הלב,

שמחה אינסופית

רוך יחד עם חיבה

ועם אגדת ערב

כל מה שיקר ללב

אמא נתנה לי את זה.

(שיר על אמא)

מגיש 2: האזינו לסיפור אגדה"שבע בנות" וענו על השאלה: "מי מהבנות עשתה את הדבר הכי נכון?"

מגיש 1 : לאם היו שבע בנות. יום אחד הלכה אמא לבקר את בנה, שגר רחוק. חזרתי הביתה רק כעבור שבוע. כשהאם נכנסה לצריף, החלו הבנות, בזו אחר זו, לומר כמה הן מתגעגעות לאמא שלהן.

"התגעגעתי אליך כמו פרג מתגעגע לאחו שטוף שמש," אמרה הבת הראשונה.

"חיכיתי לך, כמו אדמה יבשה שמחכה לטיפת מים," אמר השני.

"בכיתי בשבילך כמו אפרוח קטן בוכה בשביל ציפור," אמר השלישי.

היה לי קשה בלעדייך, כמו דבורה בלי פרח,” צייץ הרביעי.

"חלמתי עליך כמו שושנה חולמת על טיפת טל," אמר החמישי.

"הקפדתי עליך כמו שמטע דובדבנים שומר על זמיר," אמר השישי.

אבל הבת השביעית לא אמרה דבר. היא חלצה את נעליה של אמה והביאה לה מים לאגן כדי לשטוף את רגליה.

מגיש 2: סצנה "מי יותר חשוב?"

ילדה.

אספתי ספרים בתיק שלי,

אני רץ החוצה אל המסדרון...

יש לי ילד אחד

התפתחה שיחה.

יֶלֶד.

ואבא שלי אלוף!

הוא הולך לאצטדיון:

הוא מקיא משקולות -

אבא הכי חזק בעולם!

ילדה.

למרות שגברים חזקים -

הם לא יודעים לאפות פנקייק...

אתם גברים קלוצים,

לחנך אותך, ללמד אותך.

ופטרוזיליה משמיר

אתה לא יכול להבחין בהבדל!

יֶלֶד.

האם האיש אינו מועיל?

האם הכישרון הזה לא ניתן לנו?

מי תקף את מדף הספרים?

תיקנו את הברז במטבח?

ילדה.

לא מתחשק לך לבשל בורשט,

לא לטגן את הקציצות...

כדאי לך לברוח לעבודה,

ובכן, אין מה לעשות!

יֶלֶד.

אתה, קוץ קוצני,

אתה לא מכיר אותנו הגברים טוב

מדי פעם אתה מזיל דמעות

וגם בלי סיבה...

אתם מילים עוקצניות

אתה אומר, ביישן...

אבא הוא ראש הבית!

ילדה. ואמא היא צוואר הבית!

יֶלֶד.

לא! אין צורך להכריע במחלוקת,

בשיחת מסדרון,

מי יותר חזק ומי יותר חשוב...

רק שאמא היא העדינה מכולם!

אני אחלוק איתה סוד,

אני לא אסתיר כלום

כי אמא היא שמחה...

אמא אני אוהב אותך!

ילדה.

ואבא שלי הוא רק נס,

הוא מגן חבר אמת,

בלעדיו אנחנו מרגישים רע מאוד,

אם הוא יעזוב פתאום.

אני מתווכח איתו ומצייר,

אני משחק איתו בכדור ורוקדת.

הוא מביא לי מתנות

הוא ישאל אותי על הכל!

אבא תמיד בקרבת מקום

אנחנו בשום מקום בלי אבא!

יֶלֶד . מי האדם הכי חשוב בעולם?

ילדה . מבוגרים וילדים יודעים -

יֶלֶד. המשפחה הידידותית שלנו

ילדה . זה אבא,

יֶלֶד. זו אמא

יַחַד. וכמובן, זה אני!

(השיר "אבא שלנו נהדר")

מגיש 1: בין סבא וסבתא לנכדים, הכי ידידותי, יחסי אמון. סבים וסבתות מנסים לשתף אותנו בשמחות ובצער שלנו, פועלים כיועצים ומזהירים מפני פעולות פזיזות. לסבא וסבתא מגיע כבוד והכרת תודה על אהבתם אלינו, נכדיהם. אנו מברכים אותך בחגך ומקדישים לך שירים.

תלמידים:

יש הרבה חברים בסביבה, אבל אני חושב
שהחברה הכי נאמנה שלי היא סבתא שלי.
היא לא צריכה ללכת לעבודה בימי ראשון ושבת,
יומיים מיוחדים באים עבורי.
לסבתא יש הרבה צרות איתנו:
סבתא מכינה לנו לפתן מתוק.
צריך לסרוג כובעים חמים,
ספר לנו סיפור מצחיק.
סבתא עובדת כל היום.
"סבתא, יקירתי, שב ותנוח!"

זקנו של סבא גדל ככה,
שאני תמיד מופתע ממנה.
"איתו," אמרה אמי, "
אתה לא תהיה בצרות:
לסבא יש הרבה מוח בזקן".
ואכן, קרובי משפחה יבקשו עצה,
הוא מלטף את זקנו ואומר את התשובה.
לפעמים אני מקנא בסבא שלי
הלוואי והזקן שלי יגדל מוקדם יותר.

מגיש 2 : בשבילם, דיטים כנים

אנחנו מכירים הרבה דברים -

גם טוב וגם רע.

טוב לו להקשיב

מי לא מכיר אף אחד.

היי ילדות קטנות צוחקות

שר כמה דברים,

לשיר ביתר עליזות

כדי לרצות את האורחים.

אה, היום בשעה שש

אסיפת הורים!

אתה צריך לשים עליו כרית

אל "מקום העונש".

אה, היום זה חג בבית,

פשטידות כרוב -

פטיה למדה את הלקחים שלו,

הכל ואפילו בעל פה.

אבא, אמא, יקרים,

איזה סוג של אלרגיות יש לך?

איך לוקחים מחברות?

כולכם רועדים מחום.

הו, כמה זמן אבא שלי

הכל כל כך קירח,

אחרת, מסתכלת ביומן שלי,

הוא היה מאוד אפור!

שהבן שלי יקרא ספר,

אבא נתן לו רובל.

הבן שלי קרא הרבה ספרים -

אבא הסתובב בעולם.

כל יום בקופה שלך

אני זורק רובל.

לקנות לעצמך אח,

שנה שלמהאני כבר חוסך.

עצי חג המולד - עצי אורן,
קוצני, ירוק.
אפילו הסבתות שלנו

מאוהב בסבים

אנחנו משחקים בנות ואמהות

אנחנו מחקים את אמא ואבא.
קדימה, אני שוכב על הספה,
טוב, לך תעשה כביסה.

אמא ואבא ואח -

זה המשפחה שלי!

הו, תודה לכם יקירים,

שאתה הכל בשבילי!

לזוז יש התחלה,

יש סוף לטלטלה.

מי הקשיב לדיונים שלנו,

בואו נגיד את זה בבוטות - כל הכבוד!

מגיש 1: ועכשיו אני מזמינה אותך לקחת חלק תוכנית תחרותית.

משימה אחת. הילדים מתבקשים להתפצל לשתי משפחות. מספר האנשים במשפחות אינו מוגבל, כמה שיותר, יותר מעניין. כל משפחה צריכה להמציא שם משפחה, לבחור אמא, אבא, סבתא, סבא, והשאר - ילדים. למשפחות מסופקים אביזרים ותחפושות. אבא שם כובע, אמא שמה סינר, סבתא שמה צעיף, סבא מרכיב משקפיים. ילדים מרימים צעצועים ממולאים. כשהצוותים הקצו תפקידים ולבשו תחפושות, הם מתייצבים אחד מול השני. המגיש מכריז על הצגת הצוותים. לאות שלו, כל צוות קורא את שם המשפחה שלו בקול אחד. לאחר מכן, מתחילה תחרות בין שתי המשפחות.

מגיש 2:
ספרים מאבא
אלף שלם!
איזה מהם לא ישאלו -
הוא ימצא את זה מיד.
כנראה אבא
הוא כבר יודע הכל
והוא שוב מתיישב לבד
וקורא.

משימה 2. לכל משפחה ניתנים עלי כותרת מקמומיל מנייר (מספרם שווה למספר המשתתפים), המונחים בקופסה בהתחלה. חלק מהפתגם כתוב על 7 עלי הכותרת. המשפחה מסתדרת בטור בהתחלה. בקו הסיום מכינים לאבי המשפחה שולחן וכיסא קטנים עליו הוא יושב לפני תחילת התחרות. בסימן המנהיג, המשתתף רץ עם עלה הכותרת שלו לאבי המשפחה ומשאיר אותו על השולחן, חוזר, מוחא לו כפיים על הכתף, מעביר את השרביט למשתתף הבא וכן הלאה. כאשר מביאים את עלה הכותרת האחרון לאב, עליו לבחור במהירות את עלי הכותרת במילים ולסדר אותם כך שיצרו פתגם. ראש המשפחה שאוסף חיננית במהירות עם פתגם ונותן אות (יד מורמת) מנצח. פִּתגָם:"משפחה חזקה כשיש רק קורת גג אחת מעליה."

מגיש 1:
אין לכלוך או אשפה בדירה,
שמתי הכל נקי... (אמא)

3 משימה. הקבוצות מסתדרות בהתחלה. בקו הסיום מכינים כיסא לאמא. אמא יושבת שם, אשפה נשפכת לידה. נייר מקומט משחק את תפקיד האשפה. כמות האשפה (כדורי נייר) שווה למספר המשתתפים. כל משפחה מקבלת מטאטא. בסימן המנהיג, המשתתף רץ עם מטאטא לאמו, תופס את האשפה במטאטא, מטאטא אותו לכיוון הצוות שלו, מעביר את השרביט לאחר, וכך הלאה עד שכל האשפה נעלם. הצוות שמסיים את המשימה הזו ראשון מנצח.

מגיש 2:
היא לא זקנה בכלל
למרות אפור לחלוטין,
היא תספר לי סיפור
ובחג המולד הוא יספר עתידות.
אני אשב לידה:
בואי נסרוג, סבתא!
לא בגלל שאין מה ללבוש,
ולא כדי לחסוך כסף,
היא מניחה את החוט בערבים
באינספור שורות של שורות.

משימה 4 "התחרות של סבתא". משפחות מחולקות לזוגות. כל זוג מקבל כדור מוכן (חבל צמר עבה שנכרך סביב עיפרון) ועיפרון. המשימה היא להריץ את החוטים לאחור בזוגות מעיפרון אחד למשנהו. המשפחה שבה כל הזוגות משלימים את המשימה מהר יותר מנצחת.

מגיש 1:
הוא לא עבד מתוך שעמום,
ידיו מיובלות
ועכשיו הוא זקן ואפור
היקר, האהוב שלי...סבא

5 משימה "דייג של סבא". משפחות הופכות לזוגות בהתחלה. בצד הנגדי אגם עם דגים. את תפקיד הדג ממלאים גושי נייר מקומטים. הזוג הראשון לוקח רשת (כל בד צורה מלבנית) משני הצדדים, רץ לאגם, תופס דגים (בכמה שהוא נתקל) וחוזר לצוות, מעביר את הסנה הלאה. בסימן המנהיג, הדיג מפסיק ומשפחות סופרות את המלכוד. הקבוצה שתופסת הכי הרבה דגים מנצחת.

6 משימה "דרך הפה של תינוק" . משפחות חייבות לנחש מה קורה. אם המשפחה ניחשה את המשימה מהרמז הראשון, היא מקבלת 5 נקודות, מהניסיון השני - 4 נקודות, מהניסיון השלישי - 3 נקודות, מהניסיון הרביעי - 2 נקודות.

1. עיתון:

אתה לא יכול לקרוע ממנה את אבא;

איתה אתה יודע הכל;

מקומי, 2 פעמים בשבוע;

- גם היא "רוסית".

2. נייר טואלט:

זה משהו מאוד ארוך;

אבל הם לוקחים את זה לאט לאט;

פעם היה מחסור;

היא בדרך כלל בשירותים.

3. סבון:

זמין בכל בית;

מריח טעים;

אתה יכול לפוצץ בועות;

הם לוקחים אותו איתם לבית המרחץ.

4. ויטמינים:

זה שימושי הן למבוגרים והן לילדים;

הם מגיעים בצבעים שונים;

הם קטנים, עגולים או שטוחים;

נמכר בבתי מרקחת.

5. נר:

לרוב הוא ארוך ודק;

זה עלול לגרום לשריפה;

תכונה הכרחית של החג;

הם גם הולכים לכנסייה.

6. לימון:

זה פרי כזה;

הפרי הוא דרומי, אך יכול לצמוח גם על חלון;

זה הולך טוב מאוד עם תה;

לפעמים ככה קוראים לכסף.

7. עט לבד:

זוהי שמחה גדולה לילדים;

הם יכולים להתייבש ואז הם נזרקים;

חסכוני, אדם יכול למלא אותם מחדש;

הם טובים יותר מעפרונות צבעוניים.

8. משחת שיניים:

זה עלול להקציף;

תמיד באריזה;

יש הרבה חנויות;

עם זה, עששת לא מפחידה.

9. צ'ופה צ'אפס:

פינוק לכולם;

זה מגיע עם מילוי;

תמיד על מקל;

עגול כמו כדור.

10. גלויה:

זה ניתן לחג;

עכשיו יש מוזיקליים;

יש להם את הכתובות "יום נישואין שמח", "יום חתונה שמח";

ניתן לשלוח בדואר.

מגיש 2 : כל קרובי המשפחה הם משפחה גדולהשבו כולם עוזרים אחד לשני. האב הוא המפרנס, המפרנס. אמא היא עקרת בית, מורה לילדים. ילדים הם שמחה ועזרה בבית. והזקנים הם חוכמתו.

ועכשיו תחרויות לכל המשפחה.

7 משימה. “ אסוף פתגם."

– כל המשפחה ביחד, והנשמה במקום.

– בשביל מה אוצר כשיש הרמוניה במשפחה?

– משפחה חזקה כשיש רק קורת גג אחת מעליה.

– המשפחה ערמה, אפילו ענן לא מפחיד.

– משפחה ללא ילדים היא כמו פרח ללא ריח.

– תמצא הכל בעולם חוץ מאבא ואמא.

– כשהשמש חמה, כשאמא טובה.

8 משימה. " קשרי משפחה" . משפחות מנחשות בתורות את החידות. אם משפחה אובדת עצות, משפחה אחרת יכולה לענות.

הבן של אבא שלי. (אָח)

אמא של אבא שלי. (סַבתָא)

אח של אבא או אמא. (דוֹד)

אחותי או בתו של אחי. (אחיינית)

אחות של אמא או אבא. (דוֹדָה)

הבן של הילד שלי. (נֶכֶד)

הבן של אחותי או אחי. (אחיין)

הבת של אמא שלי. (אָחוֹת)

אביה של אשתו (חותן)

אמה של אשתו (החותנת)

אביו של הבעל (חותן)

אמא של הבעל. (חותנת)

בעל בת, אחות. (בן חורג.)

אשתו של הבן (כלה, כלה)

אח של אשתו (גיס)

אחיו של הבעל (גיס)

אחותה של אשתו (גיסתו).

אחותו של הבעל (גיסתו.)

מגיש 1 . כל הכבוד! למשחק שלךלצייר לזכות בהגרלה"כתר קמצן"

1.למחפש הריגוש (כפתורים)

2. משדר מחשבות מרחוק (מעטפה)

3 קיבלת גלויה, ככה זה היה אמור להיות אצלנו (Postcard)

4. יש לך עיפרון, הוא לא היה של אף אחד, עכשיו הוא שלך (עיפרון)

5. אנו מעניקים לכם במתנה שואב אבק מודרני מעולה (מברשת)

6. אין פרס מעשי יותר משקית ניילון (חבילה)

7. ארמון 2 על 3 (צעיף.)

8. אם אתם אוהבים ממתקים או לא, הנה חופן ממתקים (סוכריות)

10. קולב לתיקים קטניםאדירות טקסיות (מסמר.)

11. מכונת כביסה"תינוק" (מחק.)

13. כדי להימנע ממריבה, אכלו תפוח מחלוקת (Apple.)

14. בבקשה אל תכעסו עלינו - המכסה גם יועיל (מכסה לצנצנת.)

15. הושיטו את היד - קבלו ראש קשת (קשת.)

16. האושר נפל לידיים שלך, יש לך שלושה תפוחי אדמה (תפוח אדמה.)

17.דאגת הרבה, אבל לא היה הפסד. על הכרטיס: סלק שימש להכנת ויניגרט (סלק)

מגיש 1: חבר'ה, הדבר הכי חשוב לכל משפחה, כמובן, הוא להיות ידידותיים. החג של היום הראה כמה כולכם ידידותיים, וזה הדבר החשוב ביותר.

מגיש 2 . בית משלך חשוב מאוד לחיי משפחה מאושרים. במאה ה-15 היה ספר "דומוסטרוי", שאומר שצריך למקם בית טוב "ליד גבעה עם יער ואחו טוב, וכדי שינשבו בו רוחות בריאות; אבל צריך לקחת בחשבון שהבית פתוח עד הזריחה, בקיץ יהיה קריר בצל, ובחורף מואר בשמש."

מגיש 1: אתה מכיר היטב את המכתב הזה. ברוסית מודרנית זה נקרא פשוט "ד". בסלאבית הכנסייה הישנה זה אומר "טוב", אבל איך היא נראית חיצונית? נכון, עד הבית. איכרים רוסים קראו למכתב הזה "בית". הבית מגן על אדם מפני בעלי חיים, מפני אנשים מרושעים, כל מיני צרות. זה נותן חום, נוחות, שלווה, ומציל מקור, גשם ורוח. אנחנו ישנים בו, אוכלים, עובדים, מניקים ילדים, מתפללים לאלוהים, שרים שירים, מספרים אגדות. הבית הוא כל העולם. חשוב מאוד שיהיה בית משלך, בלעדיו אדם לא יכול להיות מאושר.

מגיש 2 : האות "o" נראית כמו ריקוד עגול. אנשים יחזיקו ידיים וזה יהפוך לריקוד עגול. אנשים ידידותיים שאוהבים זה את זה משלבים ידיים. זה אתה, אבא ואמא שלך. אחיות, אחים, המשפחה שלך.

מגיש 1: האות "מ" נראית כמו גדר. יש להגן על הבית, על המשפחה להיות מוגנת. אתה יכול לחיות בשלווה מאחורי הגדר. עכשיו במילה "HOME" כל אות נמצאת במקומה, בדיוק כמו כל בן משפחה.

מגיש 2 . כולם יודעים כמה קשה לגדל ילד, במיוחד בזמנים הקשים והלא יציבים שלנו.

מגיש 1 . וכמה אהבה, כוח וחסד צריך כדי לגדל שלושה או ארבעה ילדים!

מגיש 2 . והיום אני רוצה לאחל לכל המשפחות הגדולות אושר, מזל טוב, שמחה וחום. זוהי משפחתם של מיכאיל מרזליקין וקונסטנטין נוביקוב.

מגיש 1. וכדי שתמיד ישמעו צחוק ושירים מכל הלב במשפחות שלכם.

השיר "בית הורים"

מגיש 2: מה יכול להיות יותר יקר ממשפחה?
בית האב מקבל את פני בחום,
הם תמיד מחכים לך כאן באהבה,
והם שולחים אותך לדרכך בטוב לב!
אבא ואמא וילדים ביחד
יושבים ליד השולחן החגיגי
וביחד הם בכלל לא משועממים,
וזה מעניין עבור חמישה מאיתנו.
התינוק הוא כמו חיית מחמד לזקנים,
הורים חכמים יותר בכל דבר
אבא אהוב - חבר, מפרנס,
ואמא הכי קרובה לכולם, יקירתי.
אוהב את זה! ולהעריך אושר!
זה נולד במשפחה
מה יכול להיות יותר יקר ממנה?
על הארץ המופלאה הזו

זה מסיים את החג שלנו, תודה על תשומת הלב!

תרחיש של קונצרט חגיגי לתלמידי בית ספר יסודי "המשפחה הידידותית שלנו" המוקדש ליום המשפחה הבינלאומי

התקדמות החג

מוֹבִיל.צהריים טובים חברים יקרים! והיום הוא יום יוצא דופן, כי ב-15 במאי אנחנו חוגגים את החג הכי חביב וחם - יום המשפחה, יום של שמחה ואושר.

מה זה אושר? אין ספק, מאושר הוא מי שיכול לעשות מה שהוא אוהב, מאושר הוא מי שאוהב ונאהב. וכמובן, אושר הוא שיש משפחה שבה שולטים הבנה הדדית והרמוניה.

סופר גדול אחד אמר: "האדם המאושר באמת הוא זה המאושר במשפחתו, בביתו."

בית הוא הרבה מושגים שונים,

הבית הוא חיי היומיום

הבית הוא חג.

בית הוא יצירתיות, זה חלומות,

הבית זה אני, הבית זה אתה!

שיהיה לכל אחד בית משלו,

כדי שהוא ידע ברגעים של מזג אוויר גרוע:

הם מחכים לו בבית

שמחה, תקווה ואושר!

להקים משפחה זה לא קל, ולתחזק אותה קשה עוד יותר. בכל משפחה יש צרות ושמחות, אבל לא תמיד אנחנו מסוגלים לפתור קונפליקטים רבים בצורה מספקת; חסרה לנו חוכמה עולמית. אין פלא שהחוכמה העממית אומרת: "לחיות חיים זה לא שדה לחצות." אבל אם יש הבנה הדדית ואהבה במשפחה, אז כל הבעיות בהחלט נפתרות והנשמה של כולם קלילה ושמחה. אחרי הכל, "אם המשפחה ביחד, אז הנשמה נמצאת באותו מקום." והעולם נצבע מיד בצבעים עזים, והשמש הכתומה העדינה זורחת בשמחה על הילדים.

(ילדים מבצעים את "השיר הכתום" (לחן ק. פבזנר, מילים א. ארקנוב).)

מוֹבִיל. מאז ימי קדם, האמינו שאישה היא שומרת האח. אישה היא עקרת בית, אישה היא חברה, אישה היא

האמא העדינה, החיבה והחביבה ביותר. למה אנחנו אוהבים את האמהות שלנו? כנראה בגלל שאמא שלנו נתנה לנו חיים, בגלל שאנחנו רואים את השמיים הכחולים והעשב הירוק, שומעים את שירת העפרוני ומכירים את הטעם של הגלידה, על המילה הטובה, על הידיים החמות ועל השירים הטובים שהיא שרה בעריסה שלנו. ...

עשבי תיבול אמרלד,

שמיים כחולים,

נהרות, יערות וסלעים,

כל מה שליטף את העין

כל מה שיקר ללב

אמא נתנה לי את זה.

מוזיקת גלישה

שיר העפרוני

שיר ערש,

מה הם שרים לילד?

כל מה שיקר ללב

אמא נתנה לי את זה.

חום הלב,

שמחה אינסופית

רוך יחד עם חיבה

ועם אגדת ערב,

כל מה שיקר ללב

אמא נתנה לי את זה.

(ילדים עולים לבמה.)

ילדה.

אספתי ספרים בתיק שלי,

אני רץ החוצה אל המסדרון...

יש לי ילד אחד

התפתחה שיחה.

יֶלֶד.

ואבא שלי אלוף!

הוא הולך לאצטדיון:

הוא מקיא משקולות,

אבא הכי חזק בעולם!

ילדה.

למרות שגברים חזקים,

הם לא יודעים לאפות פנקייק...

אתם גברים קלוצים,

כדי לחנך וללמד אותך:

ופטרוזיליה משמיר

אתה לא יכול להבחין בהבדל!

יֶלֶד.

האם האיש אינו מועיל?

האם הכישרון הזה לא ניתן לנו?

מי סידר את המדף לספרים,

תיקנו את הברז במטבח?

ילדה.

לא מתחשק לך לבשל בורשט,

לא לטגן את הקציצות...

כדאי לך לברוח לעבודה,

ובכן, אין טעם יותר!

יֶלֶד.

אתה, קוץ קוצני,

אתה לא מכיר אותנו הגברים טוב

מדי פעם אתה מזיל דמעות,

וגם בלי סיבה...

אתם מילים עוקצניות

אתה אומר, ביישן...

אבא הוא ראש הבית!

ילדה.ואמא היא צוואר הבית!

יֶלֶד.

לא! אין צורך להכריע במחלוקת,

בשיחת מסדרון,

מי יותר חזק ומי יותר חשוב...

זה פשוט... אמא היא העדינה מכולם!

אני אחלוק איתה סוד,

בלי להסתיר כלום

כי אמא... זה

השמחה הראשונה שלי!

ילדה.

ואבא שלי הוא רק נס,

הוא מגן, חבר נאמן,

בלעדיו אנחנו מרגישים רע מאוד,

אם הוא יעזוב פתאום.

אני מתווכח איתו ומצייר,

אני משחק איתו בכדור ורוקדת.

הוא מביא לי מתנות

הוא ישאל אותי על הכל!

אבא תמיד בקרבת מקום

אנחנו בשום מקום בלי אבא!

יֶלֶד.מי האדם הכי חשוב בעולם?

ילדה. מבוגרים וילדים יודעים -

יֶלֶד.המשפחה הידידותית שלנו.

ילדה. זה אבא.

יֶלֶד.זו אמא.

במקהלה. וכמובן, זה אני!

מוֹבִיל.בית משלך חשוב מאוד למשפחה מאושרת. במאה ה-15 היה ספר "דומוסטרוי", שאמר שצריך להציב בית טוב "ליד גבעה עם יער ואחו טוב, וכדי שינשבו בו רוחות בריאות; כן, צריך לקחת בחשבון שהבית פתוח לזריחה, בקיץ יהיה קריר בצל ובחורף הוא יואר בשמש”. תמיד צריכה להיות שמש בבית כדי שכולם ירגישו נוח וחמים. ואם מישהו מרגיש רע, הוא יתחמם על ידי חסד ואהבה, טיפול של יקיריהם. זה בהחלט קורה במשפחה אמיתית.

הבנים להוטים ללמוד עוד.

הם רוצים לבקר במדינות שונות.

כך שכל שבעת פלאי העולם מוכרים,

כדי שילדים יגלו כוכבי לכת אחרים,

והרים, וג'ונגלים, ימים, אוקיינוסים.

קדימה, קפטנים שלי!

לכל משפחה מסורות ומנהגים משלה. וכמובן, יש חברים.

השמש האדומה בשמיים צוחקת,

אין יותר כיף מהצחוק הזה

שמע, המוזיקה המצלצלת זורמת

ומזמינה חברים לחג.

החבר'ה שלנו אוהבים ריקודים, בדיחות, שירים,

ואנחנו מוכנים להופיע כל היום,

ו בכל ימות השנהלעבוד יחד אם

האם אתה רוצה להיות רקדן אמיתי?

החבר'ה לא יושבים בשקט

ועכשיו הם רוקדים ביחד!

(ילדים מבצעים שיר או ריקוד.)

מוֹבִיל. חברים יקרים, אנו מברכים אותך בכנות על חג נפלא - יום המשפחה!

כל הכבוד לך בחיים ובבריאות,

עושר, חום טוב.

משפחה מחוממת מאהבה

תמיד אמין וחזק.

אנו מאחלים לך שלום וטוב.

שהדרך תהיה מוארת

שתהיה משפחה ידידותית

ויהיה הרבה אושר.

מטרות: 1. לטפח בילדים יחס מכבד כלפי כל בני המשפחה;

2. לארגן שעות פנאי משותף לילדים ולהורים;

3. לתת למורה הזדמנות לפגוש את הורי התלמידים וללמוד יותר על יחסי משפחה;

4. לפתח דיבור בעל פה, זיכרון, יצירתיות;

5. לקרב הורים וילדים.

הורד:

תצוגה מקדימה:

יום המשפחה.

מטרות: 1. לטפח בילדים יחס מכבד כלפי כל בני המשפחה;

2. לארגן שעות פנאי משותף לילדים ולהורים;

3. לתת למורה הזדמנות לפגוש את הורי התלמידים וללמוד יותר על יחסי משפחה;

4. לפתח דיבור בעל פה, זיכרון, יצירתיות;

5. לקרב הורים וילדים.

היום אני מזמין אתכם לקחת חלק בחופשה המשפחתית שלנו: לתקשר, להכיר אחד את השני טוב יותר, להתקרב יותר ויותר.

לפני זמן רב, על אי מרוחק חי ילד. הוא חי לגמרי לבד. איש לא גידל אותו, איש לא העניש אותו, והוא לא חלק עם איש את האגוזים והפירות שגדלו על העצים. אבל הילד הזה היה עצוב מאוד.

יום אחד הוא הלך לחוף הים. ופתאום יצא לקראתו זקן אפור שיער. הוא היה זקן מאוד, אבל חכם מאוד.

לאן אתה הולך? – שאל הזקן.

אני הולך לחפש מקום שבו זה לא יהיה כל כך בודד.

אני יודע איך לעזור לך. "בוא איתי," הציע הזקן.

הוא הביא את הילד לביתו, שם גרו ילדיו ונכדיו.

תראה! – אמר הזקן. "כולנו גרים באותו בית, אנחנו שמחים יחד, אנחנו עצובים יחד, אנחנו אוכלים יחד את מה שאמא טבע נתנה לנו, אנחנו עוזרים אחד לשני". שָׁהוּת! אני אהיה לך סבא, בני ואשתו יהיו אביך ואמך, והנכדים שלי יהיו אחיך ואחיותיך.

הילד נשאר, ואחרי זמן מה הבין שרק עכשיו הוא למד לשמוח ולהיות מאושר באמת. וזה קרה כי הייתה לו משפחה.

1.על יוצא דופן שלנו

וכוכב הלכת השמש

ישנם שני עולמות שונים:

מבוגרים וילדים.

2. הם אוהבים אחד את השני

הם עוזרים אחד לשני

אבל לפעמים אחד את השני

הם לא מבינים בכלל...

3. ומבוגרים מתווכחים,

והילדים נעלבים

ואז כלום

הם לא יכולים לעשות את זה.

4. השיחה שלנו היא נורא רועשת -

אני עף החוצה אל המסדרון.

אני עם החבר'ה

התפתחה שיחה:

5. -ואבא שלי אלוף!

הוא הולך לאצטדיון:

הוא זורק משקולות למעלה

יהיה הכי חזק בעולם!

6. למרות שגברים חזקים -

הם לא יודעים לאפות פנקייק...

אתם גברים קלוצים

לחנך אותך, ללמד אותך,

ופטרוזיליה משמיר

אתה לא יכול להבחין בהבדל!

7. אגב, מי מכבס בבית?

אלוהים לא נתן לך כישרון...

טלוויזיה "צורכת"

אתה שוכב על הספה!

8. האם גברים אינם מועילים?

האם הכישרון הזה לא ניתן לנו?!

מי תקף את מדף הספרים?

תיקנו את הברז במטבח?

9. לא מתחשק לך לבשל בורשט,

לא לטגן את הקציצות...

כדאי לך לברוח לעבודה,

ובכן, אין טעם יותר!

10. אתה, קוץ קוצני,

אתה לא מכיר אותנו הגברים טוב.

מדי פעם אתה מזיל דמעות,

וגם בלי סיבה...

11. אתם מילים קוצניות

אתה אומר שאתה ביישן

אבא הוא ראש הבית!

12. ואמא היא צוואר הבית!

13. לא, אין צורך להכריע במחלוקת,

בשיחת מסדרון,

מי יותר חזק ומי יותר חשוב...

רק האמא של כולם... עדינה יותר!

מספר אקרובטי בביצוע DOROFEEV MARY.

תחרות מוזיקלית.

משימה: נחשו על מה או על מי השיר. שר קטע.

אם תלך איתו על הדרך, הדרך תהיה יותר שמחה (חבר)

היא עדיין שוכבת ומביטה בשמש (צב)

תארו לעצמכם: הוא היה ירוק (חגב)

הוא לא עבר כלום, לא שאלו אותו כלום (אנטושקה)

הם עשויים מפרחים ופעמונים (בנות)

הם רצים בצורה מגושמת (הולכי רגל)

הוא רץ, מתנדנד (כרכרה כחולה)

ציור של ילד (מעגל שמש)

זה יגרום לכולם לחמם יותר (לחייך)

כיף לטייל איתה במרחבים הפתוחים (שיר)

האנשים הקרובים ביותר לילדים הם, כמובן, אמא ואבא. ולכם, אמא ואבא, נשמעים מזל טוב.

מזל טוב לאמהות ואבות.

אמא אהובה על כולם בעולם,

אמא היא החברה הכי טובה שלי.

לא רק ילדים אוהבים את האמהות שלהם,

אהוב על כולם מסביב!

אם יקרה משהו

אם פתאום יש צרות -

אמא תבוא להציל

תמיד עוזר!

לאמהות יש הרבה כוח ובריאות

הם נותנים את זה לכולנו!

אז האמת לא בעולם

יותר טוב מהאמהות שלנו!

אבא שלי כל כך חתיך וחזק

אבא שלי הכי טוב!

הוא תמיד מרים את הכובע בידו,

לפגוש אישה ברחוב!

למרות שאמו לעולם לא תשאל אותו,

הוא תמיד מביא תפוחי אדמה מהשוק.

הוא אוסר עליה להרים משקולות,

אם זו אשמתי, זה אומר שאני מבין את זה,

אבל אם הוא מעניש, אז רק לראווה,

ואני לא נוטר טינה בלבי.

ועכשיו השיר הקומי "אודות אבא".

תחרות MY HOME.

אבות משתתפים בתחרות זו ומתבקשים "לבנות בית".

לנפח כמה שיותר מהר בַּלוֹן(זה יהיה בית), ואז "לאכלס את הבית" בתושבים על ידי ציור דמויות קטנות של גברים על הכדור עם טוש.

בנוסף לאמהות ואבות, יש לכם סבים וסבתות, ולחלקם יש שניים. אני יודע שגם אתה אוהב אותם, בדיוק כמו שהם אוהבים אותך. וכנראה. הם פחות נוקשים איתך מההורים שלך.

מזל טוב לסבא וסבתא.

אני אגיד לך חידה,

ואתה מנחש!

מי שם טלאי על העקב,

מי מגהץ ומתקן כביסה?

מי מנקה את הבית בבוקר,

מכינים סמובר גדול?

מי עם אחות קטנהמחזות

ולוקח אותה לשדרה?

ששערו לבן יותר משלג,

הידיים שלך חמות ויבשות?

על מי אני אוהב ומתחרט

על מי כתבתי את השירים?

ילדים במקהלה: -על סבתא.

אם דברים פתאום נהיים קשים,

חבר יציל אותך מצרות שונות.

אני דומה מאוד לחבר שלי

כי הוא סבא שלי.

סבא שלי ואני בימי ראשון

אנחנו הולכים לאצטדיון

אני אוהב גלידה עם ריבה

והוא אוהב קריקטורות.

קנינו מגלשיים עם סבא שלי,

הם חורקים בשלג.

אני עוקב אחרי סבא שלי

מול כל החבר'ה.

אני עדיין לא מצליח להבין

בלי הפתעות,

מי משנינו צעיר יותר?

או סבא שלי או אני?

ריקוד מזרחי בביצוע ESINA LYANA.

תחרות RIDDLES

עכשיו נחשו חברים!

איזה סוג של קרובי משפחה מאחדת המשפחה?

הוא זקן, אבל זה בסדר

אין מישהו יותר טוב ממנו.

הוא אבא של אבא שלי

אבל בשבילי הוא...

(סָבָּא)

לאמא יש אחות

לא תמצא משהו יותר טוב!

אני מאוד גאה

אחרי הכל, היא שלי...

(דוֹדָה)

שמחה בעיניים, הפתעה בעיניים,

עכשיו יש לנו עוד תוספת למשפחה שלנו

יש לנו ילדה בבית!

עכשיו אני אח שלה, והיא שלי...

(אָחוֹת)

אח של אמא הגיע אלינו,

אני מאוד שמח לפגוש אותו!

הוא חוזר, מביט בעיניי:

לחץ את ידך, כי אני שלך...

(דוֹד)

הדודות והדודים שלי גרים על הוולגה,

תמצא אותי שם בחופשה.

אני שליח מאמא ואבא אליהם,

הם אוהבים אותי, כי אני...

(אחיין)

מי מבשל הכי טוב?

עוגות, לחמניות, שנשקי,

מי תמיד מרחם עליך?

זה שלך…

(סַבתָא)

DITS מוקדש לכל המשפחה.

אנחנו בחורים מצחיקים

ילדים שובבים.

אנחנו נותנים לך כיף

ואתה נותן לנו ממתקים.

אוי, מזג האוויר טוב,

חברים מזמינים אותך לטיול,

אבל אני לא יכול ללכת

אני שומר על אחי בעריסה.

תקשיבו לשירים שלנו

אהובה של אמא.

תמיד תהיה בריא

תהיה תמיד שמח.

מתמסר לחינוך

לאבא יש יום חופש.

ביום הזה, ליתר ביטחון

סבתא מסתירה את החגורה שלה.

שרתי שיר לאחותי,

להירדם מהר

לא שמתי לב איך, חברים,

הרדמתי את עצמי.

אנו מאחלים לאבות ולסבים

אל תזדקן ואל תחלה.

תעשה יותר ספורט

בעל חוש הומור.

אנחנו מפסיקים לשיר דייטים

ואנחנו תמיד מבטיחים לך

תקשיב לך תמיד, בכל דבר,

בוקר, ערב ואחר הצהריים.

תחרות הפתעה.

"סוכריות" עם הפתעה תלויות על חבל (חתיכת נייר עם משימה: לתאר חפץ בפנטומימה). בזמן ש-4 קבוצות (מבוגר + ילד) מתכוננות, מתקיימות תחרויות.

תחרות דרך הפה של תינוק.

אבא דואג לה, הוא אוהב אותה מאוד ומוציא עליה הרבה כסף. בלעדיה, אבא הוא כמו בלי ידיים. (אוטו)

יש עץ בבית ואנחנו מקשטים אותו. קורה פעם בשנה. החג האהוב ביותר במשפחה שלנו. (שנה חדשה)

אני אוהב אותו. אמא לא תיתן לי אחד. הוא מריח רע. (אוֹגֵר)

זה ארוך. אמא בוכה כשהיא מסתכלת עליו, ואבא רוטן. אמא וסבתא זורקות את כל מה שהן עושות ורצות להסתכל עליו. (סִדרָה)

תחרות חייט זריז.

מי יכול לשרוך הכי הרבה פסטה על חוט בדקה אחת? אחד מגיש, השני מחרוזות.

SONG OF THE SUN בביצוע של LOBAZEVA MARIA וגובייבה יאנה.

הילדים היום אמרו הרבה מילים טובות לאמהות, לאבות ולסבים. אבל יש בעיה אחת שהילדים ינסו עכשיו להראות לכם.

סצנה" פגישת הוריםבקרחת יער".

ינשוף אוסף את כולם בקרחת היער בשמונה בדיוק.

לאחר שנטשתי עסקים וילדים, מבלי לסיים את קטיף הפטריות,

מי הלך, מי טס לשיחה המדאיגה הזו.

דביבון. אתה לא יודע, סנדק, למה הינשוף נבהל?

אולי השועל הקטן שלך מענה שוב את האלכסון בבית הספר?

שׁוּעָל. הו, אל תדבר, דביבון, הוא שטן אמיתי בבית!

חֲפַרפֶּרֶת. זאב, ידידי, הבן שלך לא שיבש את השיעור של הינשוף שלך?

זְאֵב. אני לא יודע, אולי הוא יכול ליילל ככה!

שׁוּעָל. תגיד לי, דובי, הבן שלך אוהב לשיר, לא?

אולי הוא בחן את סבלנותו של הינשוף בשירתו היפה?

דוב. אני לא יכול לומר, שכן, אני רק לעתים רחוקות רואה דוב!

יַנשׁוּף. הרימו את כפותיכם, חיות, מי לא היכה ילדים, אבות?

שׁוּעָל. איזה שטויות, ינשוף! רק אתמול קרעתי אוזניים של שועל קטן להרבה זמן!

דוב. אומרים על דוב: הוא חירש באוזן.

לתעלולים של הבן שלי, אני אלטף אותו רק עם זרד.

היה חשוב לומר בפאתוס.

אַרנֶבֶת. אני נגד מכות!

אני לא אגע בילדים העקומים שלי בכף רגלי,

על הדרך, כל יום אני מחדיר בהם:

אל תלך על האוזניים, אל תלעס דלתות,

ואל תדביק את הזנב של החברים שלך לתוך הסדקים!

עוֹרֵב הַנְחָלִים. אני לא לבד בצרות!

הילדים שלי עצלנים מדי להקשיב לכל השיעורים כל יום.

אם הם נסדקים הרבה, אני לוקח את החגורה לעזור.

זמן רב לא הצליח הינשוף להעביר להם את המילים.

יַנשׁוּף. אני מבקש מכם, אמא חיות, ובעיקר אבות,

תפסיקו לגדל ילדים במשפחה שלכם.

הילדים שלך כל כך רגילים שיגידו להם על מעללים,

שמצפים מאיתנו, המורים, לאותם דברים.

דביבון. איך לא להכות?

חֲפַרפֶּרֶת. כן כן כן!

סנאי. ובכן, מה עלי לעשות עם היורה שלי?

איך להתאפר ורוד ולקוות את העיניים

ומפרפרת מסביב בקרחת היער. ורוקד עד הבוקר!

זה לא היה בכוחו של הינשוף לחסום את קולם.

הבעיה הבלתי פתורה של להכות או לא להכות

אמור להיות מיושן

את כל. אם ישלוט שלום במשפחה!