משבר של שנתיים. מה אפשר ומה אסור להאכיל לילדים מתחת לגיל שלוש - טעויות של הורים שעולות לבריאות ילדיהם

ילדים צעירים רגישים הרבה יותר להצטננות בגלל מערכת החיסון הבלתי בשלה שלהם. לכן, כל הורה שואף למצוא יעיל ו תרופה בטוחהלטיפול במחלות כאלה בליווי שיעול חמורוהפרשת כיח.

שיעול בילדים ומטרת המוקלטין

מוקלטין הוא מכייח יעיל לילדים

הפרדת כיח אצל ילדים היא הרבה יותר קשה מאשר אצל מבוגרים. זה קורה מהסיבות הבאות:

• אצל ילדים, ייצור ליחה הוא הרבה יותר אינטנסיבי מאשר אצל מבוגרים.
• לליחה של ילדים יש צמיגות גבוהה יותר, ולכן חיידקים מתרבים בו היטב, המוגנים על ידי ריר סמיך ופחות רגישים להשפעות של תרופות ותרופות.
• ילדים קטנים לא יודעים להשתעל, כך שהליחה יוצאת הרבה יותר גרועה.
• שיעול קשה לילד, שכן במהלכו מצטמצם לומן הסימפונות וזו סיבה נוספת שמקשה על הוצאת ליחה.
• רירית הסימפונות של ילדים רגישה מאוד לתרופות וחומרים מגרים, ולכן התגובה שלה לתרופות יכולה להיות מעורפלת.

עכשיו השוק מציע הרבה תרופות שונות שמבטיחות עזרה מהירהמכל סוג של שיעול. אחת התרופות הנפוצות והידועות ביותר היא מוקלטין. אתה יכול לקנות אותו בכל בית מרקחת ללא מרשם.

מוקלטין נחשב לתרופה בטוחה ויכול לשמש ילדים צעירים.

עובדה זו מאושרת על ידי העובדה שלמוקלטין יש בסיס צמחי מצמח המרשמלו. בנוסף, ההרכב של Mucaltin מכיל סידן ביקרבונט וחומצה טרטרית. התרופה מיוצרת בצורה של טבליות, שמספרן יכול לנוע בין 20 ל-100 חתיכות לחבילה. חיי המדף של התרופה הם שנתיים.

לטבליות גוון צהבהב וריח צמחי אופייני בטעם חמצמץ. למרשמלו יש אפקט מכייח, אנטי דלקתי ומשכך כאבים.

סרטון שימושי - סוגי שיעול אצל ילדים:

מוקלטין נקבע למחלות הבאות:

• דלקת ריאות
• שַׁחֶפֶת
• Tracheobronchitis
• בְּרוֹנכִיטִיס
• דלקת קנה הנשימה
• אמפיזמה ריאתית
• זיהומים חריפים בדרכי הנשימה וזיהומים ויראליים נשימתיים חריפים עם התקפי שיעול

מוקלטין היא תרופה מכייח ואנטי דלקתית המסייעת להקל על הפרדה והסרה קלה יותר של ליחה. היתרון העיקרי של התרופה הוא השפעתה הבטוחה על איברי הילד בגיל כה צעיר. אנו יכולים לומר שמוקלטין היא אחת התרופות המתאימות ביותר לטיפול בשיעול אצל ילדים.

תרופה מרוכזת יותר, Mucaltin Forte, הופיעה גם היא במכירה. בנוסף לריכוז הכפול של תמצית מרשמלו, התרופה מכילה מינון של ויטמין C.

מינון וכללי שימוש

מוקלטין נקבע לטיפול בשיעול במחלות נשימה חריפות וכרוניות

מוקלטין מיוצר בצורה של טבליות. כללים בסיסיים לשימוש במוקלטין:

• לילדים מגיל שנה עד שנתיים רושמים חצי טבליה עד שלוש פעמים ביום.
• אין להשתמש במוקלטין בתינוקות מתחת לגיל שנה.
• יש ליטול מוקלטין שעה לפני הארוחות.
• הטיפול ב- Mucaltin נמשך בין שבוע לשבועיים.
• המינון המדויק של התרופה חייב להיקבע על ידי רופא.

כדי לשפר את יעילות התרופה, היא מדוללת במים רתוחים. מבוגרים יכולים פשוט למצוץ את טבלית המוקלטין עד להמסה מלאה, אך לא סביר שילדים קטנים ימצאו שיטה זו מפתה. לטבליות מוקלטין יש טעם חמצמץ ספציפי, שלא כולם יאהבו.

אנלוגים של Mucaltin כוללים את התרופות הבאות:

• סירופ שיעול מרשמלו.
• דוקטור אמא בצורת סירופ ולכסניות.
• סירופ שיעול גדליקס.
• סירופ שיעול ד"ר תיס.

היתרון העיקרי של מוקלטין הוא המחיר הנמוך שלו. התרופה לא רק שאינה פוגעת בארנק שלך, אלא שהכי חשוב, הסיכון בקניית מזויף מצטמצם, מכיוון שזיוף תרופות זולות פשוט לא משתלם. מוקלטין היא התרופה הזולה ביותר מבין האנלוגים הרשומים. זה יכול לשמש בשילוב עם כייחים אחרים.

התוויות נגד ותופעות לוואי

מוקלטין לעיתים רחוקות גורם לתופעות לוואי

למרות הבטיחות המוצהרת של התרופה, חשוב לשים לב להתוויות הנגד שעדיין קיימות:

• אין להשתמש במוקלטין בנוכחות כיבים בקיבה ובתריסריון.
• אין להשתמש בתרופה אם יש לך רגישות יתר למרכיבים המרכיבים אותה.
• מוקלטין אינו משולב עם תרופות נגד שיעול, הדבר עלול להוביל לסיבוכים לא רצויים, קושי בניקוי ליחה והחמרה בהתקפי שיעול.
• אין להשתמש במוקלטין בתינוקות מתחת לגיל שנה.
• אין להשתמש במוקלטין לאחר תאריך התפוגה.

כמו לכל תרופה, למוקלטין יש תופעות לוואי, לכן עליך לעקוב בקפדנות אחר המינון המצוין מבלי לנסות לחרוג ממנו:

• התרחשות של בחילה עם הפרעה של מערכת העיכול.
• בנוכחות כיב, Mucaltin יכול לגרום להחמרה חמורה, המלווה בדימום.
• תגובות אלרגיות שונות למרכיבי התרופה (כוורות, קשיי נשימה, נפיחות).
• עלייה חדה בטמפרטורה.
• עייפות, נמנום וחולשה.
• אובדן תיאבון.

מוקלטין היא תרופה טבעית שנבדקה בזמן ולא תגרום נזק תקציב משפחתי. עם זאת, חשוב לזכור כי אין לקחת זאת ללא מחשבה, במיוחד אם התינוק שלך חולה. השימוש בכל תרופה חייב להיות מוסכם עם רופא ילדים, אשר יחשב נכון את המינון ובכך יפחית את הסיכון לתופעות לוואי למינימום.

מתכונים למכיחים ברפואה המסורתית

בשילוב עם נטילת מוקלטין, אתה יכול לתרגל מתכונים מהרפואה המסורתית המעודדים הפרשת כיח קלה יותר אצל ילדים:

• מרק שיבולת שועל עם חלב. לוקחים 500 מ"ל חלב לכוס שיבולת שועל ומבשלים על אש נמוכה עד שהגרגר רך. הוסף כמה כפות דבש למרתח המוגמר וצרוך אותו עד שש פעמים ביום במנות קטנות.
• חלב עם סודה. מערבבים כפית סודה עם כוס חלב חם ונותנים לילד לשתות. השתמש לא יותר מפעם אחת ביום.
• קוקטייל של מים מינרלים"בורג'ומי", חלב ו חמאהעשוי גם לעזור בהפרדת הריר.
• עירוי של כף רגל וקמומיל. את האוסף יוצקים במים רותחים, מחדירים ולאחר מכן מסננים. לאחר מכן תן לילד 50 מ"ל עד ארבע פעמים ביום.
• מרתח חלב ותאנים. אחד עשר פירות נמעכים ומרתיחים בליטר חלב במשך 15 דקות. שתו את המרתח עד ארבע פעמים ביום לאחר הארוחות.

שתף עם החברים שלך! להיות בריא!

Mucaltinum הם טבליות שיעול שהופיעו במאה ה-19 ומאז יש להם ביקוש רב למחלות שונות בדרכי הנשימה. בנוסף לאפקטיביות שאין להכחישה תרופה, היתרונות שלו הם מחיר נמוך ורשימה מינימלית של תגובות שליליות. בואו נסתכל על הוראות השימוש של התרופה ואת האנלוגים הטובים ביותר שלה.

הרכב והשפעה של תרופת השיעול

היתרון העיקרי של התרופה הוא חומרי הגלם הצמחיים מהם היא עשויה - מרשמלו ואשלגן ביקרבונט. הראשון בעל תכונות אנטי דלקתיות, עוטפות ומכייח, והשני מספק את ההשפעה נוגדת שיעול והפרשה של מוקלטין. התרופה מכילה גם חומצה טרטרית, המדללת את הריר.

התרופה זמינה בצורת טבליות. הם ארוזים בשלפוחיות של 30 חתיכות או בצנצנות של 100 חתיכות. מיוצרים גם בקבוקים של 30 ו-50 טבליות. טבליה אחת שוקלת 50 גרם ומכילה 10 מ"ג תמצית מרשמלו. בנוסף, התרופה מכילה חומרים נוספים: 14.5 מ"ג נתרן ביקרבונט, 16.7 מ"ג חומצה טרטריתו-0.5 מ"ג סידן סטארט.

לשורש המרשמלו יש השפעה מגרה על השרירים החלקים של הסימפונות ומאיץ את תנועת ריסי האפיתל בדרכי הנשימה. כתוצאה מכך, ליחה מהסימפונות נכנסת לגרון, והשיעול הופך פרודוקטיבי. Mucaltin פועל באופן הבא:

• יש השפעה מתונה נגד שיעול;
• דליל ריר בשיעול יבש;
• מפחית את מספר ומשך התקפי השיעול;
• מאיץ את הסרת הריר;
• בעל השפעה מרככת, עוטפת ואנטי דלקתית;
• מעורר שיעול שיעול רטוב;
• מנרמל את הפרשת הסימפונות והריאות.

כך נראית טבלית מוקלטין אחת אינדיקציות לנטילת מוקלטין

תרופה זו שייכת למספר mucolytics, כלומר, תרופות המקדמות כיח של ליחה. יש לזכור שמוקלטין רק מקל על שיעול, אך אינו מבטל אותו. יבש בהשפעתו הופך להיות פרודוקטיבי, ורטוב - רך יותר. התרופה מומלצת למספר מחלות:

• דלקת של רירית הסימפונות וקנה הנשימה;
• דַלֶקֶת הַלוֹעַ;
• ברונכיטיס חסימתית וכרונית;
• דלקת ריאות;
• דַלֶקֶת הַגָרוֹן;
• אסטמה של הסימפונות;
• נַפַּחַת;
• דלקת קנה הנשימה;
• pneumonokyosis;
• ברונכיאקסטזה;
• שחפת עם ברונכיטיס נלווית וכו'.

התרופה משמשת לשיעול לא פרודוקטיבי כדי להפעיל את תהליך הפרשת כיח מהי ההשפעה השלילית של טבליות על גוף הילד?

היעילות של Mucaltin מבוססת על ההשפעות המכייחות והאנטי דלקתיות שלו, עם זאת, לדברי רופאי ילדים רבים, אין לתת תרופות מוקוליטיות לילדים מתחת לגיל שנתיים. בפועל, המוצר משמש לעתים קרובות לא רק עבור תינוקות בני שנה, אלא אפילו צעירים יותר. תופעות הלוואי של שימוש זה עשויות לכלול תגובה אלרגית ורפלקס גאג בשל העובדה שהתינוק אינו יכול להשתעל ליחה. כתוצאה מכך, הילד מאבד תיאבון והופך לחלש.

ניסויים עם תרופות עצמיות ושימוש אפילו בטבליות לא מזיקות כמו מוקלטין אינם מקובלים. יש לקבוע את התור רק על ידי רופא ילדים. בנוסף, השילוב של התרופה עם תרופות אחרות חשוב.

מינוני תרופות ומשטרי מינון לגילאים שונים

התרופה המוקולית נלקחת אך ורק על פי ההוראות. הפרת המלצות היצרן עלולה לגרום לבעיות במערכת העיכול, בפרט, כבדות, בחילות, שלשולים או הקאות.

התרופה מומסת בפה 30 דקות לפני הארוחות. מוקלטין נקבע לילדים בהתאם למינון המצוין בהוראות בהתאם לגיל המטופל.

האם ניתן לתת לתינוקות עד גיל שנה?

באיזה גיל ילדים יכולים להשתמש בתרופה זו? על פי ההוראות השימוש בתרופה אפשרי מגיל שנה. נכון, כלל זה מופר לעתים קרובות ומוקלטין משמש לטיפול בשיעול תינוקות. למרות שלטענת רופאי הילדים, עדיין לא כדאי לתת את התרופה לתינוקות, אם מסיבה כלשהי אין חלופות, המרשם והמעקב מתבצעים בפיקוח הרופא המטפל.

יש ליטול את התרופה אך ורק בהתאם להוראות

מדוע רופאים בוחרים במוקלטין? הם מונחים על ידי יעילות מעולה עם מינימום התוויות וסיבוכים. עם זאת, עדיין קיים סיכון. קודם כל, זה נובע מהעובדה שילד מתחת לגיל שנה אינו מסוגל להשתעל ליחה. ההפרה הקלה ביותר של המינון יכולה לעורר הקאות עקב כמות גדולה של ריר, כמו גם חולשה ואובדן תיאבון.

בנוסף, העיקר לטפל לא בשיעול עצמו, אלא במחלה שעוררה אותו. שיעול, למעשה, אינו הבעיה העיקרית ואפילו, להיפך, עוזר לנקות את דרכי הנשימה של התינוק מליחה.

איך לשלב את מוקלטין עם תרופות אחרות?

מוקלטין הוא תכשיר צמחי ויש לו מספר קטן של התוויות נגד. העיקריים שבהם הם שילוב עם תרופות אחרות. תכונות האינטראקציה בין מוקלטין לתרופות אחרות:

1. ניתן ליטול מוקלטין בו זמנית עם Bromhexidine. האחרון עוזר להפחית את הצמיגות של ליחה ומפחית את הגירוי הסימפונות.
2. השימוש בטבליות לטיפול ברונכוספזם אינו מקובל. היוצא מן הכלל היחיד הוא אם החולה נוטל תרופות נוגדות עוויתות (Eufillin, No-shpu או Berodual) יחד איתה (מינון לילדים של התרופה "Berodual" ב-nebulizer).
3. ניתן להשתמש בו זמנית ב- Mucaltin ובמכייח סינטטי. עם זאת, אין להשתמש ביותר מתרופה אחת כזו ויש לרשום אותה על ידי רופא.
4. מוקלטין אינו תואם לתרופות נגד שיעול המכילות קודאין. שילוב זה מאיים על סיבוכים וחוסר יכולת להשתעל ליחה.

להחלמה מהירה, מוקלטין משולב לעיתים קרובות עם ברומהקסידין (ראה גם: האם ניתן להשתמש במוקלטין בזמן הנקה?) מהן תופעות הלוואי ומה לעשות במקרה של מנת יתר?

התגובה השלילית לשימוש בטבליות Mucaltin היא קלה ומתבטאת לרוב בצורה של בחילות, אי נוחות בבטן או פריחה בעור. ילדים הם הרגישים ביותר לאלרגיות. אם מופיעים אורטיקריה, גירוד או נפיחות, יש להפסיק את נטילת התרופה מיד.

הורים צריכים להיות זהירים במיוחד עם Mucaltin אם ילדם אלרגי לאבקה או לתמציות צמחים. גם במקרה שבו ילד סובל מסוכרת, שכן התרופה מכילה סוכר מזוקק. שימוש שיטתי בתרופה משפיע על תפקוד הכליות. מוקלטין למחלות מערכת העיכול, בעיקר כיבי קיבה, עלול לגרום לסיבוכים ואף לדימום.

מעט ידוע על מקרים של מנת יתר של תרופה זו, אך שימוש ארוך מדי ב- Mucaltin מעורר לעתים קרובות בחילה. מינון מוגבר גורם להרעלת הגוף. עם הסימנים הראשונים של הרעלה, עליך להפסיק לקחת את הטבליות; שטיפת קיבה ושימוש בפחם פעיל לא יהיו מיותרים.

אמצעי פעולה דומה

תרופות עם דומה השפעה טיפולית, כמו מוקלטין, יש הרבה. קודם כל כדאי לשים לב לסירופ מרשמלו וכן ל-Linkas, Bronchostop ואימופרט (סירופ Linkas שיעול לילדים: הוראות שימוש). אינהלציות עם נבולייזר יכולות להיות גם חלופה.

אם המטופל רגיש למרשמלו, מוקלטין מוחלף ב:

• דוקטור אמא. זמין בצורת סירופ (מגיל 3 שנים) ומשחה (מגיל שנתיים). מרכיבי התרופה: ליקוריץ, אלקמפן, כורכום, אלוורה, ג'ינג'ר, אדהאטודה, מנטול וכו'.
• ברונצ'יפרט. טבליות וסירופ המכילים טימין וקיסוס. מתאים אפילו לתינוק בן שלושה חודשים.
• גדליקס וגליסאל. מתלים על בסיס קיסוס. ניתן לקחת אפילו על ידי ילדים קטנים.
• גרביון. סירופים על בסיס פלנטיין, קיסוס ורקפת. מיועד לילדים מגיל שנתיים.
• ברונכיקום. מתאים לילדים מעל גיל שש. הוא מכיל גם טימין.
• פרטוסין. הבסיס הוא טימין. מיועד לילדים מגיל שלוש.
• קופול. תערובת של אדטודה, ליקריץ, נר לילה, בזיליקום, סיגלית וכו' ניתן לשימוש החל משנה ואילך.
• ברונכוסאן. מכיל ברומהקסין, מנטול, אורגנו, מנטה ועוד. מאושר לשימוש מגיל שנתיים.
• טרוויסיל. טבליות על בסיס אדatoda, פלפל, ג'ינג'ר, ליקריץ, שומר, כורכום וכו' לילדים בגילאי 6-12.

שיעול של ילדים הוא אחד השיעול תסמינים לא נעימים ORZ, המעיד על נזק לדרכי הנשימה התחתונות,לכן, כאשר הוא מופיע, מוקלטין הוא לעתים קרובות מרשם לילדים.

הסבתות שלנו טופלו בו בהצלחה, אבל גם היום רופאים ממשיכים להמליץ ​​עליו.

האם התרופה הזו כל כך יעילה ובטוחה או שצריך לנטוש אותה לטובת מודרניות יותר? זה יידון בהמשך.

הרכב וצורת השחרור של התרופה היא זמינה בצורה של טבליות אפורות או חומות אפרפרות משובצות בגדלים שונים עם רצועת הפרדה במשקל 50 מ"ג, שכל אחת מהן מכילה 10 מ"ג תמצית מרשמלו טבעית. יש להם ריח אופייני וטעם חמצמץ ספציפי.

המרכיבים הבאים משמשים כמרכיבי עזר:

• נתרן ביקרבונט, שיש לו גם אפקט מכייח ואנטי דלקתי קל;
• חומצת יין;
• סידן סטארט.

התרופה מיוצרת על ידי חברות תרופות רבות, כך שניתן לקנות אותה בבתי מרקחת ארוזות בשלפוחיות ואריזות קרטון, וכן בבקבוקי פלסטיק נוחים של 20-100 חתיכות.

כיצד פועל מוקלטין? מהי יעילות התרופה?

היות והמרכיב הפעיל של התרופה הוא תמצית מרשמלו נחקרת היטב, יש לה השפעה מכייח חזקה על גוף האדם ושייך לקבוצת המוקוליטיים.

מרכיבי המרשמלו מפעילים את הפרשת הריר על ידי בלוטות הסימפונות ומשפרים את עבודת הריסים של האפיתל הריסי, שבגללם לא רק הפרשת הריר גוברת, אלא גם סילוקו מואץ.

כל זה ביחד תורם ל:

1. הפיכת שיעול לא פרודוקטיבי עם ליחה מועטה לשיעול פרודוקטיבי;
2. הקלה בפיגועים;
3. ניקוי מהיר של הסמפונות מריר ומיקרואורגניזמים פתוגניים.

כמו כן, התרופה מסייעת להפחית את חומרת התהליך הדלקתי של הריריות של הסימפונות ובכך להעלים אי נוחות וכאב בעת שיעול.

זה אפשרי בשל נוכחות בתמצית של תערובת של פוליסכרידים, חומרים פקטין ותרכובות אורגניות אחרות שיש להם:

• אנטי דלקתי;
• הִתרַכְּכוּת;
• נכסים עוטפים.

אבל חשוב לא לשכוח את זה במקרים קשים מחלות מדבקותזה לא יכול להוביל להחלמה בפני עצמה.
מקור: nasmorkam.net במצבים כאלה יש לתת אותו לילדים, אך רק כחלק מטיפול מורכב, שנבחר באופן אינדיבידואלי על ידי רופא.

מתי רושמים מוקלטין לילדים? אינדיקציות

האינדיקציה העיקרית לשימוש במוצר היא שיעול. אבל נשאלת השאלה: איזה שיעול זה עוזר יותר?

הכי חשוב לרשום מוקלטין לילד עם שיעול יבש שכבר מתחיל להפוך לשיעול פרודוקטיבי ומלווה בייצור ליחה קשה.

במצב כזה, התרופה תעזור להפחית את הצמיגות, להגדיל את נפח הריר המופק ולתרום לנורמליזציה מהירה של המצב.

לכן, מוקלטין נקבע בעיקר לשיעול רטוב בילדים.

לא כדאי להשתמש בו כדי לחסל שיעול יבש נובח, הנצפה לעתים קרובות, למשל, עם דלקת הלוע או שעלת, שכן זה יעורר עלייה בתדירות ההתקפים והגברת הדלקת.

לפיכך, התרופה משמשת:

• עם tracheitis ו tracheobronchitis;
• עבור ברונכיטיס, כולל צורה חסימתית;
• עם דלקת ריאות;
• עם ברונכיאקטזיס;
• לדלקת גרון בילדים.

זה יעזור להפחית את הגירוי של הממברנות הריריות, להפחית את הצמיגות של ליחה ולהקל על הסרתו.

כיצד ילדים צריכים לקחת מוקלטין? הוראות

מוקלטין, ההוראות ממליצות לא לתת לילדים מהימים הראשונים של המחלה, שכן בתקופה זו ליחה עדיין לא מיוצר בנפח הנדרש ולכן אינו מצטבר בסימפונות.

טבליות מתחילות להינתן לילדים ברגע שההורים מבינים ששיעול יבש מתחיל להפוך לרטוב.

אופן נטילת מוקלטין לילדים עם שיעול נבחר בנפרד על ידי הרופא עבור כל ילד. קודם כל, זה תלוי בגיל ובמצב של המטופל.

ישנן שלוש דרכים ליטול טבליות שיעול של Mucaltin כהלכה לילדים:

• להמיס בהדרגה עד להמסה מלאה;
• לבלוע שלם עם הרבה מים נקיים;
• לדלל במים.

חשוב במיוחד להבין כיצד לתת מוקלטין לילדים שעדיין אינם מסוגלים לבלוע או להמיס טבליה. במצבים כאלה הם נוקטים בשיטה השלישית, כלומר, דילול במים.

מומלץ להמיס את המנה היומית בחצי ליטר מים רתוחים ולשתות את הסירופ שנוצר לאורך היום, רצוי ב-3-4 גישות. אפשר גם להכין תמיסה טרייה לכל מנה, וזה עדיף.

לשם כך יש להמיס מנה אחת של התרופה ב-30 מ"ל מים חמימים. לשיפור הטעם אפשר להוסיף מעט סוכר.

בכל מקרה, ילדים צריכים לשתות מוקלטין שעה או לפחות חצי שעה לפני הארוחות לא יותר מ-14 יום.

מוקלטין: באיזה גיל ניתן לתת לילדים?

מאחר והתרופה נמצאת בשוק זמן רב מאוד ומוכרת כמעט לכולם, עולות לא פעם שאלות לגבי הגיל שבו ילדים יכולים לקחת אותה.

תיאור התרופה נותן הוראות ברורות אין לתת את זה לתינוקות מתחת לגיל שנה.

זה רשום לילדים מתחת לגיל שנתיים בזהירות רבה. עם זאת, כיום הרופאים לא תמיד מקיימים את ההמלצות הניתנות בביאור לתרופה וממליצים ליטול מוקלטין לילדים בכל קבוצות הגיל.

מוקלטין לתינוקות

רופאי ילדים מודרניים רושמים מוקלטין רק לשיעול חמור שמסוכן לתינוקות. אבל הורים, לאחר קריאת ההערה, רואים שהיצרנים אינם ממליצים לתת את התרופה לילדים מתחת לגיל שנה.

לכן, חשוב להבין את הסיבות לסתירה זו ולהבין האם ניתן לטפל בילדים בגיל כה רך בתרופה זו.

מאחר שהתרופה מקורה טבעית לחלוטין, ופעולתה ובטיחותה מאושרות על ידי ניסיון רב שנים בשימוש, השימוש בה אפשרי רק עבור צורות חמורות של זיהומים חריפים בדרכי הנשימה אצל תינוקות.

יחד עם זאת, היצרנים נדרשים לציין בהערה את כל תופעות הלוואי האפשריות ולאסור את השימוש בתרופה אם לא נערכו ניסויים קליניים בחולים מקטגוריות מסוימות.

בשל העובדה שמוקלטין לא עבר בדיקות רשמיות לתינוקות, ההוראות אינן ממליצות על השימוש בו לטיפול בהם.

הורים צעירים צריכים לעקוב בקפידה אחר מצב העור והצואה של התינוק: אם מתרחשים שינויים כלשהם, יש צורך להפסיק לקחת את המוצר.

לתינוקות עד גיל שנה, המינון היומי הוא 2 טבליות, אך בבת אחת ניתן לתת לתינוק רק ½ טבליה, כלומר כמה מנות יש ליטול במהלך היום - 3-4.

קשה מאוד לילד שאפילו לא בן שנה להמיס או לבלוע את התרופה; עבורו, מנה בודדת מומסת ב-30 מ"ל מים רתוחים.

שיטת יישום זו מאפשרת לא רק להגביר את קלות השימוש במוצר, אלא גם להגביר את יעילותו.

עם זאת, במהלך כל תקופת הטיפול, התינוק צריך להיות תחת פיקוח של רופא ילדים מקומי.

מגיל שנתיים

מוקלטין לילדים בגיל שנתיים נקבע גם ½ טבליה. שלוש פעמים ביום. שיטת הניהול נקבעת על פי מאפייני ההתפתחות האישיים של התינוק.

לכן, ההורים עדיין יכולים לדלל את התרופה במים או לתת לתינוק לספוג אותה.

ילדים מגיל 3 שנים

הוראות שימוש לילדים החל מגיל שלוש ממליצות להמיס את הטבליה כולה שלוש פעמים ביום. חשוב לשמור על מרווח של 4 שעות בין המנות.

3-12 שנים

המינון של Mucaltin עבור ילד מעל גיל 3 שנים הוא 1 טבליה. ארבע פעמים ביום. לילדים בגילאי 5 או 6 כבר ניתן לתת את הטבליות כמכלול; ניתן לדלל את הטבליות הצעירות עם כל טבליה ב-30 מ"ל מים.

מגיל 12

בני נוער, ולפעמים ילדים מעל גיל 7, נוטלים את התרופה במינון מבוגר, כלומר 2 טבליות עד 4 פעמים ביום.

התוויות נגד ותופעות לוואי אפשריות

התרופה אינה בשימוש:

• עם שיעול יבש אצל ילדים;
• אִישִׁי רגישות יתרלרכיבים כלשהם;
• כיב בקיבה או בתריסריון;
• סוכרת

השלכות לא רצויות לאחר השימוש בתרופה נצפו לעתים רחוקות.

הם מתבטאים בעיקר בצורה של תגובות אלרגיות למרכיביו, שעשויות לכלול הופעת פריחה מגרדת או אדמומיות בעור.

נדיר ביותר שחולים והוריהם מבחינים בהתפתחות של:

• הֲפָחָה;
• עצירות או שלשול;
• בחילה והקאה;
• אי נוחות בבטן.

אסור בתכלית האיסור להשתמש בתרופות מוקוליטיות כלשהן יחד עם תרופות המעכבות את מרכז השיעול של המוח, למשל, המכילות קודאין (קופקס, קודטרפין, טרפינקוד, קודלאק, קפאטין, נושפלגין וכו').

הדבר כרוך ב"ביצה" של הריאות והסימפונות כתוצאה מהעובדה שמוקוליטיים מעוררים הפרשה מוגברת של ריר, ותרופות המכילות קודאין חוסמות את רפלקס השיעול, וכתוצאה מכך נוצרת, אך אינה מוסרת ממנה. מערכת הנשימה.

סירופ מוקלטין לילדים

אין סירופ מוקלטין מיוחד לילדים המיוצר.עם זאת, אתה יכול להכין צורת מינון דומה בבית באופן הבא:

1. המינון היומי של התרופה, שנבחר בהתאם לגיל המטופל, מומס ב-100 גרם מים רתוחים;
2. הוסף דבש, סוכר או סירופ מהריבה האהובה עליך לפי הטעם;
3. יש להקפיד על בחירת הממתיק כדי שלא יגרום לאלרגיות אצל התינוק.

התוצאה היא תרופה מתוקה שנפחה לא יעלה על 200 מ"ל. יש לאחסן אותו בכלי זכוכית ולשתות אותו במהלך היום ב-3-4 מנות, תוך הקפדה על מרווחים של 4 שעות לפחות, בהתאם להמלצת ההוראות.

הסירופ המוגמר יכול לשמש לטיפול בחולים בכל גיל.

אינהלציות עם מוקלטין ב-nebulizer

אינהלציות הן שיטה יעילה ביותר לטיפול בשיעול. הם יכולים להתבצע גם באמצעות Mucaltin, אך רק לאחר התייעצות מוקדמת עם מומחה.

כדי לבצע את ההליך, טבליה 1 מומסת ב-80 מ"ל של תמיסת מלח. 4 מ"ל מהתמיסה שהתקבלה מוזגים לתוך תא מיוחד של המכשיר.

אתה צריך לנשום ישירות במשך 3-5 דקות פעם אחת או פעמיים ביום. משך הטיפול לא יעלה על 10 ימים.

מה אפשר להחליף? איזה אנלוגים יש?

לתרופה יש את האנלוגים הבאים:

• סירופ מרשמלו;
• Alteyka;
• סירופ שיעול יבש.

אתה יכול גם להשתמש בתרופות אחרות עם השפעות דומות, למשל:

• Ambroxol (Ambrobene, Lazolvan, Flavamed);
• Linkas;
• סירופ ד"ר תייס;
• Eucabalus;
• אמטרסול;
• עשבוני עם רקפת או קיסוס.

שאלות לרופא

לבלוע או להתמוסס?

ניתן לבלוע את הטבליות או להמיס אותן בפה עד להמסה מלאה. אבל במקרה הראשון, אתה חייב לשטוף אותם עם הרבה מים.

מוקלטין וטבליות שיעול אחרות יחד. האם זה אפשרי?

לתרופה יש בסיס טבעי לחלוטין, ומרכיביה אינם מקיימים אינטראקציה עם תרופות סינתטיות, ולכן היא ניתנת לרוב בשילוב עם תרופות אחרות לשיעול.

Lazolvan או Mucaltin לילד

יש לדון בנושא זה עם רופא הילדים שלך, שכן בחירת התרופות תלויה במה יש לטפל בתינוק. לעתים קרובות הם משולבים כדי לשפר את ההשפעה של זה ולהאיץ את ההתאוששות.

מה קורה אם אוכלים הרבה מוקלטין?

אם חריגה מהמינון המותר, עלולות להתפתח תופעות לוואי בצורה של בחילות, הקאות, שלשולים או עצירות.

במקרים כאלה יש להפסיק מיד את השימוש במוצר ולהגדיל משמעותית את נפח השתייה היומי וכן להשתמש בחומרי ספיגה, למשל, Enterosgel, Atoxil, Smecta, Polysorb וכו'.

לפעמים מנת יתר מעוררת התפתחות של תגובה אלרגית, אז יש להשתמש באנטי-היסטמינים לשימוש מקומי ופנימי.

תלוי אם תרופות עצמיות עוזרות או שמצבו של החולה מחמיר, עליך להחליט אם לפנות לרופא.

בְּדֶרֶך כְּלַל תקני גילהתפתחות הילד משמשת כמדריך. חשוב מאוד שהכל יסתדר עם הגדילה וההתפתחות של התינוק. זה צריך לעלות בהדרגה, כאילו צעד אחד בכל פעם.

התפתחות גופנית של ילד בן שנתיים

אינדיקטורים להתפתחות גופנית עד סוף השנה השנייה לחייו של התינוק, בממוצע, מגיעים לפרמטרים הבאים:

• משקל: 12.3-12.7 ק"ג.
• גובה: 84-86 ס"מ.

בשנה השנייה לחיים, המשקל עולה מדי חודש ב-200-250 גרם, והגובה בסנטימטר אחד.

דינמיקה של גובה ומשקל עבור בנות ובנים מגיל שנה עד שנתיים

מטבלה זו עולה שהעלייה הממוצעת במשקל לשנה היא 2.3-2.6, ובגובה - 10.5-11.7.

בנים משיגים את העליונה בהתפתחותם הגופנית כבר בגיל זה. העלייה בהיקף החזה אצל בנים היא מעט מאחורי זו שבבנות והיא עומדת על 1.2-1.7 עד סוף השנה השנייה, בעוד שבבנות היא 2.2-2.6. אבל כשמסיקים מסקנות, אסור לנו לשכוח את המוזרויות של מבנה הגוף של המשפחה .

להתפתחות גופנית טובה, אל תוציא מהתזונה שלך חלבונים מן החי ומלחים מינרליים.

השתלט על כישורים ויכולות חדשות

אילו מיומנויות מוטוריות (היכולת לשלוט בגוף) רוכש התינוק?

• הליכה בטוחה.
• קפיצה.
• הליכה במדרגות (מעלה, למטה).
• התגברות על מכשולים (מסתובב, קופץ מעל או דורכת על מכשולים בגובה 20 ס"מ).
• בועט בכדור, זריקת הכדור.
• יודע לטפס בזריזות ולחזור.
• קפוץ על רגל אחת.
• עברו דרך החישוק.
• שמור על איזון על הבר.

מיומנויות

• שימוש בחפצים לייעודם (ציור בעיפרון, חפירה עם חפירה, אכילה בכפית, סירוק במסרק).
• דפדפו בין דפי הספר.
• לעמוד על קצות האצבעות.

בעידן הזה פעילות גופניתהילד מתפתח באופן אינטנסיבי. התפתחות גופנית מוערכת במונחים של קואורדינציה ועקביות של תנועה. פיתוח מיומנויות גופניות של ילדים ומוטוריקה גסה ועדינה.

תן עדיפות לטיולים במקום לצפות בסרטים מצוירים במשך שעות רבות. טיילו עם ילדכם באוויר הצח, בשילוב הליכה עם ביקור בבית ילדים מגרשי משחקים. מתחמי משחק עם קרוסלות, כסאות נדנדה ובורות ביוב הם עוזרים מצוינים להתפתחות גופנית.

פיתוח דיבור בגיל שנתיים

אוצר המילים של ילדים מגיל 1.5-2 יכול לנוע בין 40 ל-100 מילים, ועד סוף השנה השנייה הוא יכול להגיע ל-300 מילים. לצד חידוש אוצר המילים שלו, הילד קולט גם את המשמעות של הנאמר, והבנתו את הדיבור מתפתחת באופן אינטנסיבי. ילדים משלבים שתיים או שלוש מילים, משילובים כאלה מתקבלים ביטויים: אמא באה, המכונית הגדולה יצאה. העיקר שהילד יוכל לשלב מילים עם משמעות. .

אם ילד אינו מסוגל ליצור ביטויים (טועה בשילוב מילים), אז יש לבטא את הביטוי כולו בצורה נכונה, אך לא מילה אחת. כך הוא יבין כיצד לבנות ביטויים בצורה נכונה.

זה מוזר שכאשר מתוודע לחפצים חדשים, התינוק מנסה לברר את תפקידו של החפץ החדש ושואל "מה השם של זה?" על המבוגר לא רק לתת שם לחפץ זה, אלא גם להראות לילד כיצד להשתמש בו.

נסו לבנות תקשורת עם ילדכם בצורה כזו שהוא יבטא את צרכיו במילים, גם אם אתם מבינים אותו בצורה מושלמת. במקרים מסוימים, הילד עשוי לבקש חפץ במחווה או לבטא מילה שגויה.

לדוגמה, התינוק אומר: "אמא, תני לי את הסינר", והאם עונה: "מה אני צריך לתת, אני לא מבינה?" שיטה זו של אי הבנה תהיה טובה לגירוי הילד לדבר במקרה הראשון, ולבטא את המילים בצורה נכונה במקרה השני.

כדי לפתח מיומנויות מוטוריקה עדינה, יש לארגן פעילויות ומשחקים המערבים את הידיים והאצבעות (ידיים ואצבעות), ובמקרה זה הן יבצעו תנועות קטנות ומדויקות. אתה יכול להציע לצייר, להרכיב קוביות, להרכיב פסיפסים או פאזלים. תנועות קטנות של האצבעות והתפתחות הדיבור קשורות קשר הדוק זה לזה.

תכונות של התפתחות הפסיכולוגיה של ילדים בני 2-3 שנים

התנהגותו של ילד בגיל שנתיים היא בלתי רצונית. הוא לא יכול לשלוט בעצמו כרצונו; אלו הן התכונות של שנת החיים השנייה.

סדירות נוספת היא שילד לא יכול להתרכז בחפץ אחד במשך זמן רב.

הורים רבים משתמשים בזה תכונה הקשורה לגיללטובתך, להסיט את תשומת הלב של הילד לפי הצורך. בגיל זה, הוא מבין בבירור את ייעודם של חפצי בית ומשתמש בהם. למשל, שימוש בפריטי היגיינה אישית בעת הכביסה, שימוש בסכו"ם בזמן אכילה.

• הדיבור מובן יותר מאשר ילד בן חצי שנה, לפעמים משתמש בשמות תואר.
• הילד יכול להתקפל פירמידה, קוביות, פסיפס.
• יכול לחתוך נייר, מחזיק מספריים ביד אחת.
• למוזיקה קצבית ריקודים (נדנודים, כפיפות בטן, רקיעה).
• מבצע הוראות ובקשות פשוטות.
• מסוגל לזכור ריבועים, שירי ילדים, שירים.
• מצייר, מפסל מפלסטלינה דמויות פשוטות.
• מפרק צעצועים , מנסה ללמוד את התכנים.

יכולות קוגניטיביות של ילד בן שנתיים

• לאחר המופע הוא יכול להרכיב פירמידה של 5 טבעות (מטבעת גדולה יותר לקטנה יותר ולהיפך).
• מתאם גֵאוֹמֶטרִי דמות תלת מימדיתעם אנלוגי שטוח.
• מזהה אובייקט לפי שלו תכונות מאפיינות משקל, מרקם, כלומר, כבד, רך.
• מכוון בכמויות שונות (לדוגמה, השוואת בובת קינון לפי גובה, צבע, נפח, רוחב).
• מדגיש חזותית את הנושא לפי צורתו (משווה דמויות גיאומטריותלפי הטופס, ומכניס אותו לחלונות המתאימים).
• מייצר שלושה עד ארבעה צבעים , כמה שמות או תואמים לדוגמא נתונה.
• מצייר קווים באורכים שונים, כיוונים וצורות שונות, נותנת שמות למה שצויר.

מה לשחק עם ילד בן שנתיים?

בגיל זה, התינוק כבר מבצע כמה פעולות במודע, ולכן הוא רוצה ללמוד יותר על העולם סביבו. והתינוק מוקף בחפצים רבים שאיתם אתה יכול...

רצוי לשים לב שילדים בגיל זה מתמקדים במספר קטן של חפצים בלבד. הם מתעניינים מהר בפעילות חדשה, אבל גם מתעייפים אחרי זמן קצרולאבד בהם עניין. שחקו משחקים קצרי משך וקלים להבנה.

• "מי יותר מהיר"

בנו שער קטן ממערך בנייה על הרצפה או על השולחן, וערכו מירוץ לראות מי יכול להביא את החפץ שלו לשער הכי מהר. הזמן את ילדך לבחור אחת מהדמויות למירוץ. חפצים חייבים להיות בצורות שונות: כדור, קובייה, מקל, בלוק, גלגל. לאחר מספר התחלות, הראו שדמויות עגולות מתגלגלות טוב יותר, הסבירו לילד מדוע זה קורה.

המשחק הזה ילמד להבחין בין אובייקטים לפי צורה.

• "דמיון והבדלים"

צלמו 2 דברים או תמונות ודנו על הדמיון וההבדלים ביניהם. לדוגמה, לגור דובים ולסנאי יש עיניים, אוזניים, אף, כפות וזנב; אבל פרוות הסנאי אדומה, ופרוות הדוב חומה. אם השלמת את המשימה הראשונה בקלות, אתה יכול להקשות על השנייה: להציע 2 מכוניות בצבעים שונים.

המשחק מתפתח תשומת לב.

• "השוואה"

הציעו לתינוקכם ארבעה צעצועים רכים או בובות ותן לו 3 תחתיות; האם יהיו מספיק תחתיות לכולם? הנח את זה וסיום: "יש פחות תחתיות מצעצועים." עשה את אותו הדבר עבור המקרים הגדולים והשווים. שלבו את מספר הצעצועים והתחתיות. אל תיקח יותר מדי, התחל עם 5.

המשחק מלמד פעולות השוואה נחשבות לתחילת לימודי המתמטיקה.

• "ספר עשה זאת בעצמך"

קח כמה חתיכות קרטון באותו גודל. גזרו יחד את האיורים האהובים עליכם ממגזינים ועיתונים ישנים. תוך כדי כך, למד את ילדך כיצד להשתמש במספריים בצורה נכונה. הדביקו את התמונות על קרטון. יוצרים 2 חורים בכל פיסת קרטון, ואז עורמים את כל החלקים אחד על השני וקושרים עם סרט או חבל. התוצאה היא ספר. אתה יכול לבחור תמונות נושאיות ולהמציא סיפור עבורן.

המשחק מתפתח אהבה לספרים, דמיון, מוטוריקה עדינה.

• "מִבצָר"

בנה ביחד מבצר אמין שיציל את תושביו ממצוקה. השתמש בקופסאות כחומר בנייה מידות שונות, כל יעשה: מנעליים, מיץ, ציוד. בנה מבצר, מגדל, טירה או בית על ידי ערימת קופסאות סביב ההיקף ולאחר מכן אחת על השנייה.

המשחק מתפתח דִמיוֹן.

תזונה וטיפול

תזונה של ילד בן שנתיים צריכה לכלול חלבונים, ויטמינים ומינרלים קלים לעיכול. התזונה כוללת דייסת חלב, מוצרי חלב מותססים (500-700 מ"ל קפיר ליום או חלב), גבינת קוטג' או גבינה (מנות קוטג': תבשילי קוטג', כופתאות). מנות ירקות מירקות שונים (סלק, כרוב, גזר, דלעת, קישואים).

כמה מנות פשוטות להאכיל שניים תינוק בן שנה

1. סלט "איש שלג"

הסלט מונח בשכבות שכל אחת מהן ספוג בשמנת חמוצה. למטה - מבושל חזה עוף, לאחר מכן - גזר מבושל, השכבה הבאה מורכבת מסלק מבושל, השכבה האחרונה היא גבינה מגוררת. השכבה העליונה נראית כמו ראש של איש שלג, אפשר להוסיף עיניים מזיתים, ריסים מירק וכמובן לא לשכוח לצרף אף גזר.

2. קציצות כוסמת

לארוחת צהריים, אתה יכול להציע לתינוק שלך קציצות כוסמת. כדי להתחיל, מרתיחים 0.3 ק"ג בשר בקר במים מומלחים קלות. לאחר מכן מוציאים את הבשר ומרתיחים חצי כוס כוסמת באותם מים. לבשר טחון, טוחנים את הבשר, מוסיפים כוסמת, ביצה אחת, בצל קצוץ דק ומטוגן ותבלינים לפי הטעם. יוצרים קציצות ומטגנים אותן במחבת או לאדות אותן בסיר איטי.

3. Zrazy מגבינת קוטג' ודלעת

טוחנים 0.5 ק"ג גבינת קוטג', מוסיפים 2 ביצים, 0.5 כוסות סוכר, מעט קמח, מלח לפי הטעם. את הדלעת צריך לחתוך ולאפות בתנור בחום של 180 מעלות למשך 40 דקות. קוצצים את הדלעת ומוסיפים למסת הקמח. מכינים זרזי, מגלגלים בקמח ומטגנים. מגישים עם שמנת חמוצה.

בטיפול בתינוק בן שנתיים צריך לדאוג לבריאותו ולבטיחותו, לדאוג לנוחות והתפתחות מקיפה ולשמור על דפוסי שינה ותזונתיים.

לפני שאתה יודע זאת, התינוק שלך כבר בן שנתיים. בתקופה זו הוא למד הרבה, גדל והתחזק. עכשיו זה כבר לא פעוט חסר אונים, אלא עוזר קטן ואישיות עצמאית (טוב, כמעט עצמאית). השלבים הבאים של התפתחות ילדים מגיל שנתיים עד 11 מכוונים לחקר מצבים ופעולות ספציפיות.

זמן השאלות האינסופי מתחיל. יש צורך לנסות להגיב למקסימום לכל מצבי העניין. אל תשכח שתינוקות עדיין לומדים את רוב הכישורים שלהם באמצעות חיקוי. בגיל שנתיים ילדים אוהבים להעתיק את הפעולות וההתנהגות של מבוגר קרוב. לרוב אלו מצבים יומיומיים רגילים. אם ההורים מנקים, תנו לו סמרטוט ותנו לו לעזור. הוא כבר מספיק חכם כדי להבין את הצורך בעבודה. או שאתה יכול להאכיל איתו את הבובה. לאחר שנתיים, התינוק מתחיל לקבל צעצועים ופעילויות אהובות (ציור, מוזיקה, מכוניות, בובות) עם הגישה הנכונהעבור ילד, אתה יכול לפתח אצלו יכולות מסוימות. אבל בשום פנים ואופן אסור להכריח את ילדך לעשות את אותה פעילות במשך זמן רב, כי... אתה יכול להרחיק אותו מהתחביב הזה לנצח.

זכרו, גידול ילדים מתחת לגיל 3 הוא תהליך קפדני למדי, שכן ההורים יצטרכו ללמוד כיצד להגיב נכון להתקפי זעם של ילדים (הם קורים אפילו כדי להרגיע פעוטות). בשל טווח צר של חשיבה ונטייה מרוכזת בעצמו, התינוק הפכפך במעשים ובמעשים, הוא משתעמם במהירות מצעצועים ומאותו סוג של פעילויות - הורים צעירים צריכים לקחת בחשבון היבט זה. השלבים המוקדמים של התפתחות הילד הם סוג של הכנה לחיים הבוגרים.

איך נראה ילד בגיל שנתיים?

מה חדש

ילד בן שנתיים מפגין פעילות גופנית גבוהה להפליא. אתה לא יכול לדכא את הרצון הזה ולנסות לשמור אותו ב"גבולות קפדניים" - אחרי הכל, להתפתחות תקינה, ילד בן שנתיים צריך לזוז הרבה ולעתים קרובות. יכולת ההליכה משתפרת ולתינוק כבר יש איזון טוב. ילד בן שנתיים יכול לרוץ ואם בשלב מוקדם יותר של התפתחותו הוא כבר ניסה לרוץ, כעת הוא אמור להיות מסוגל לעשות זאת הרבה יותר.

מה שילד בן שנתיים יכול לעשות בדרך כלל:

• הוא הולך טוב ויכול לרוץ, אבל הוא עדיין נופל לעתים קרובות.


• עולה ויורד במדרגות, דורך על כל מדרגה ברגל אחת.


• ילדים רבים בגיל שנתיים הולכים לסיר בעצמם או מבקשים מהוריהם להושיב אותם.


• הוא מדבר באופן פעיל ויכול לבנות משפטים פשוטים המורכבים מ-2-3 מילים. משתמש בשמות תואר וכינויים.


• אתה יכול לשים לב שילד בגיל שנתיים מתחיל להעדיף את היד הדומיננטית שלו: ימין - ימין, שמאל - שמאל.


• ילד בן שנתיים שואף במודע להשיג אישור הורים, שעבורו הוא מוכן למלא בקשה אפשרית. הוא מאוד כועס אם הוא לא מקבל שבחים ראויים. למשל, הוא מבין וזוכר בקשות דו-שלביות: "לכי למטבח ותביאי תפוח לאמא".

מגיל שנתיים עד שלוש מתחילה להגיע הבנה מסוימת בדברים מופשטים. בגיל זה, סביר להניח שהילד מתחיל לבנות משפטים פשוטים ולהשתמש בשמות תואר. מתחיל להבין את משמעות המילים "אחר כך", "מחר", "יותר", "פחות". לפני שהוא עושה משהו, התינוק יכול לדמיין זאת במוחו. עם זאת, אל לנו לשכוח שילד בן שנתיים עדיין אינו מסוגל להציב לעצמו מטרה כלשהי ולהשיג אותה, וגם הניתוח הדרוש ליישום מוצלח של פעילות זו או אחרת אינו נגיש עבורו. הוא מתעניין דווקא בתהליך עצמו, עבורו זה סוג של משחק, מערכת העצבים של התינוק נמצאת בשלב של התפתחות אינטנסיבית. מושג ההפשטה יגיע לבסוף ל-4-6 שנים, כאשר מערכת העצבים נוצרת מספיק בשביל זה.

מגיל שנתיים עד שלוש, הילד מתחיל להבחין בין בעלי חיים חיים לצעצועים המייצגים אותם. למשל, הוא מבין שצעצוע בצורת חתול הוא חפץ, והחתול עצמו הוא יצור חי. אוהב להקשיב לסיפורים שקרו בעבר, מודע למה זה. אולי הילד אהב להקשיב לפני כן לקרוא על ידי אמאסיפורי ילדים בקול, אבל עכשיו הוא התבגר מספיק כדי להבין את תוכנם, ונסחף אחרי הסיפור ימתין לשמוע את ההמשך.

מה שנקרא מוטוריקה עדינההופך מפותח יותר, התינוק יכול לעשות פירמידות, לבנות "טירות" מקוביות, להרים עיפרון ולצייר קווים על נייר. מיומנויות מוטוריות גסות של ילד בגיל שנתיים מתבטאות בצורה של קואורדינציה משופרת בריצה, היכולת לעבור על מכשולים ולטפס על חפצים גדולים. תיאום התנועות הפך להרבה יותר טוב, מה שניתן לראות במעבר על מכשולים קטנים תוך כדי הליכה.

ילדים בני שנתיים עוזרים למבוגר להתלבש בעצמו: הם מרימים את הרגליים כדי לנעול את הנעליים, מרימים את הידיים או אפילו מנסים להכניס אותם לשרוולים. הם יכולים לשים כובע או גרביים בעצמם. מסוגל להתפשט חלקית ללא סיוע. הם שולטים בצרכים הפיזיולוגיים של הגוף, יודעים למה מיועד הסיר, מבקשים להושיב אותם עליו, או אפילו מתיישבים בעצמם.

מה שאתה צריך לדעת על התפתחות מערכת העצבים

טוב לדעת

מערכת העצבים מאחדת ומווסתת את הפונקציות החיוניות של האורגניזם כולו. המחלקה הגבוהה ביותר שלו, המוח, היא איבר התודעה והחשיבה.

קצת ידע אנציקלופדי. פעילות מנטלית מתרחשת בקליפת המוח. בקליפת המוח נוצרים קשרים עצביים חדשים, נרכשים לאורך החיים, נסגרים קשתות רפלקס חדשות ונוצרים רפלקסים מותנים (קשתות מולדות, כלומר. רפלקסים בלתי מותנים, עוברים בחלקים התחתונים של המוח ובחוט השדרה). בקליפת המוח נוצרים מושגים ומתרחשת חשיבה. כאן מתרחשת פעילות התודעה. נפש האדם תלויה במידת ההתפתחות, המצב והמאפיינים מערכת עצביםובעיקר קליפת המוח. התפתחות הדיבור ופעילות העבודה האנושית קשורה קשר הדוק לסיבוך ושיפור הפעילות של קליפת המוח, ובמקביל לפעילות נפשית.

במונחים תפקודיים, מכל חלקי המוח, קליפת המוח של יילוד היא הפחות מפותחת, וכתוצאה מכך כל תהליכי החיים בילדים צעירים מוסדרים בעיקר על ידי מרכזים תת-קורטיקליים. ככל שקליפת המוח של הילד מתפתחת משתפרות גם התפיסות וגם התנועות, שהופכות בהדרגה מובחנות ומורכבות יותר. במקביל, הקשרים הקורטיקליים בין תפיסות ותנועות מתעדנים יותר ויותר והופכים מורכבים יותר, ולניסיון החיים הנרכש במהלך ההתפתחות (ידע, יכולות, מיומנויות מוטוריות וכו') מתחילה להשפיע יותר ויותר.

ההבשלה האינטנסיבית ביותר של קליפת המוח מתרחשת בילדים בגיל הפעוט, כלומר. במהלך 3 השנים הראשונות לחיים. לילד בן שנתיים יש כבר את כל המאפיינים העיקריים של התפתחות מערכות תוך קורטיקליות, והתמונה הכללית של מבנה המוח שונה מעט יחסית מהמוח הבוגר. המשך התפתחותו מתבטא בשיפור שדות קליפת המוח בודדים ושכבות שונות של קליפת המוח ועלייה במספר הכולל של המיאלין והסיבים התוך-קורטיקליים.

במחצית השנייה של שנת החיים הראשונה, התפתחות קשרים מותנים אצל ילדים מתרחשת מכל איברי התפיסה (עיניים, אוזניים, עור וכו') בצורה אינטנסיבית יותר ויותר, אך עדיין איטית יותר מאשר בשנים שלאחר מכן. עם התפתחות קליפת המוח בגיל זה, משך תקופות הערנות גדל, מה שמעדיף היווצרות של קשרים מותנים חדשים. באותה תקופה מונח הבסיס לצלילי דיבור עתידיים, הקשורים לגירויים מסוימים ומהווים את הביטוי החיצוני שלהם. כל היווצרות דיבור אצל ילדים מתרחשת על פי חוקי היווצרות של קשרי רפלקס מותנים.

במהלך השנה השנייה בילדים, במקביל להתפתחות קליפת המוח ולהעצמת פעילותם, נוצרות יותר ויותר מערכות רפלקס מותנות חדשות ובחלקן, צורות שונותבְּלִימָה. קליפת המוח מתפתחת באופן אינטנסיבי במיוחד במונחים תפקודיים במהלך השנה השלישית לחיים. במהלך תקופה זו, דיבור הילדים מתפתח באופן משמעותי, ועד סוף שנה זו, אוצר המילים של הילד מגיע בממוצע ל-500.

התפתחות גופנית של ילד בגיל שנתיים

עד גיל שנתיים, התינוק באופן עצמאי, ללא תמיכה מהמעקה או יד של מבוגר, מטפס ויורד במדרגות, כשהוא מניח רגל אחת ליד השנייה בכל מדרגה לאחר כל צעד. לוקח 3-5 צעדים על קצות האצבעות ללא תמיכה.

יש ילדים שיכולים לקפוץ במקום עם שתי הרגליים מבלי ליפול. בגיל שנה ו-10 חודשים הוא אמור להיות מסוגל, ללא תמיכה, לבעוט לפתע בכדור כך שהוא יתגלגל. פגע בכדור די בזריזות מבלי ליפול או למעוד עליו.

עד גיל שנתיים הוא יכול לשחק היטב בכדור עם הידיים. מחזיק את הכדור ביד אחת או שתיים. זורק את הכדור לעבר מטרה אופקית. מגלגל את הכדור במורד הגבעה. יודע להקיא את זה.

כשאוכלים מחזיק את הכף כמו שצריך - בין הגדול ל אצבעות מורה, אוכלת עצמאית מצלחת, בזהירות, בלי לשפוך. אם לא בטחתם בעבר במזלג, תוכלו ללמוד במהירות לאכול עם מזלג. במהלך הארוחות הוא לוקח בחופשיות כוס, שותה ממנה מבלי לשפוך, ומחזיר אותה למקומה.

כישורי משק בית של ילד בגיל שנתיים

מתחיל להתלבש חלקית: מושך גרביים, נעלי בית, כובע, כפפות, נעליים, לפעמים עם קצת עזרה ממבוגר. יכול למשוך את המגף, אבל לא תמיד ברגל ימין. מתפשטת חלקית: מוריד נעליים, מכנסיים, גרביים.

בזמן הכביסה הוא משפשף את כפות ידיו וחלק מהפנים שלו. הוא מנגב את עצמו במגבת. בעזרתך הוא מצחצח את שיניו: אתה עוזר להנחות את המברשת ולסחוט עליה מעט משחת שיניים. משתמש במטפחת כשמזכירים. יודע איפה המקום לבגדים, נעליים, כלים, צעצועים.

הכמות והאיכות של המיומנויות היומיומיות הולכות וגדלות. מסובב בקלות את ידיות הדלת. יכול להכניס מפתח לחור בדלת.

עם זאת, קיימת סתירה מסוכנת בין היכולות החדשות של הילד לבין היעדר תחושת הסכנה שלו.

שולט בצרכים הפיזיולוגיים. נשאר יבש כל הלילה אם בסיר ביעילות לפני השינה. בלילה אפשר להשתמש בסיר אם שמתם לב שהילד מסתובב, מתייפח וכו' בזמן השינה. אלו הם סימנים לדחף להשתין, כך שתוכל לעזור לתינוקך להתעורר ולהניח אותו על הסיר.

עם זאת, אסור לשים ילד ישן על הסיר - כך הוא יתרגל להשתין בשנתו.

משחק ילדים בגיל שנתיים

ילד בן שנתיים יכול לבנות באופן עצמאי מגדל של שישה עד שמונה בלוקים. לאחר הדגמת המבוגר - קטר-רכבת: מספר קוביות (לפחות ארבע) ברצף, אך עדיין ללא צינור.

מרכיבה פירמידה של שתי טבעות בגודל יורד לפי ההוראות שלך. לחלק מהילדים יש שלוש, אפילו פחות ארבע (חמש) טבעות בגדלים שונים (לאחר ההדגמה). אם הילד עדיין לא עושה זאת, אז למד את הילד לפרוש הוסרו טבעותמימין למוט לפי הסדר, תוך התחשבות בגודל, ואז קח את הטבעות הללו אחת אחת והניח אותן על המוט.

כשמשחקים בתוספות באמצעות לוח מוכר, ילד בן שנתיים כבר יכול להתמודד עם כל המשימה, ולהציב נכון את כל שלוש הצורות הגיאומטריות (עיגול, משולש, ריבוע) על הלוח. אם הילד עצמו לא מצליח, עזור לו: מול התינוק, בליווי פעולותיך בהערות מילוליות, החזר את הדמויות לתאים המתאימים. לאחר מכן הסר את כל שלוש הצורות הגיאומטריות מהתאים ובקש מהילד שלך למצוא מקום על הלוח לכל צורה. אם ילד נכשל במשהו, עזרו לו. לאחר שהכנסתם איתו את כל הדמויות, הוציאו אותן שוב מהחורים והזמינו את הילד לבצע את המשימה באופן עצמאי. בגיל שנתיים, ייתכן שהתוצאה לא תושג מיד; הילד עלול לבצע כארבעה ניסויים שגויים.

אם אתה וילדך שיחקנו בבובות קינון מתקפלות, עכשיו הוא כבר יודע להכניס בובת קינון אחת לאחרת. מכיוון שהתינוק כבר למד לפעול עם שתי בובות קינון, הציעו לו אפשרות מורכבת יותר, עם שלוש או יותר בובות קינון. ראשית, מוציאים ואוספים את כל שלוש בובות הקינון, מסדרים אותן בשורה ומדגישים את ההבדל בגודל. בקשו מילדכם להראות היכן נמצאת המטריושקה הגדולה, היכן נמצאת האמצעית, היכן הקטנה. לאחר מכן אוספים יחד עם הילד את בובות הקינון: הקטנה מתחבאת באמצע, כעת נותרו שתי בובות מטריושקה (גדולות וקטנות יותר), פותחים את הבובה הגדולה ומחביאים בה את האמצעית. הנח את ילדך כל הזמן: "פתח את בובת הקינון הזו, ועכשיו את זו", "איך לסגור את בובות הקינון?", "בוא נעשה אותן יפות, נתאים את התמונות", "קח בובת קינון גדולה, הכנס אחת בינונית. זה" וכו'.

ילד בן שנתיים אוהב בובות שיכולות להשמיע קולות. U בובה חדשהחייב להיות גם שיער. ילד בן שלוש ישמח לסרק אותם. בובה עם עיניים עצומות תאפשר לתינוק למלא את המשחק בתוכן חדש. הרי בשנה השלישית לחייו הילד מתחיל לקחת על עצמו תפקיד, כלומר הוא מגלם אמא, רופא, נהג. כעת, כדי לשחק עם הבובה, התינוק זקוק לעריסה, שולחן, כיסאות, כלים ופריטים אחרים.

משחק סיפור.
עד גיל שנתיים, משחק ילדים כבר צריך לכלול שכפול של רצף של פעולות הקשורות לוגית, כלומר, משחק עלילה. הילד מבצע לרוב שתי פעולות עלילה רצופות עם הצעצוע. לדוגמה, קודם הוא רוחץ בובה או דוב, ואז מנגב אותם; תחילה מעמיס את המכונית ולאחר מכן נוהג בה; מאכיל תחילה את הבובה, ואחר כך שוטף ומנגב את הכלים.

אם אינך מבחין בפעולות כאלה בילדך, שחקו איתו.

משחק התעמלות
הניחו ליד הילד בובה, אמבטיה לתינוק או כלי אחר, מגבת או מפית גדולים מספיק. אמור לילדך: "הבובה מלוכלכת." הילד מכניס את הבובה לאמבטיה, יכול להשתמש בקובייה במקום סבון, משפשף את הבובה, ואז מנגב אותה במגבת.

הילד עצמו מתכנן מצב משחק לאחר הצגת מספר מוגבל של חומר משחק: מאכיל את הבובה אם יש צלחת או קערה בקרבת מקום; בונה מוסך אם יש בלוקים ומכונית בקרבת מקום.

במשחק הוא משתמש בחפצים תחליפיים: במקום צלחת - קופסה שטוחה, במקום מכונית - חפץ מוארך ממערכת בנייה וכו'. במשחקים הוא ממשיך לחקות את הפעולות היומיומיות של מבוגר.

מעדיף לשחק קרוב לילדים אחרים, אך לרוב עדיין לא במשחק כללי. מופיע משחק מקביל - התינוק צופה באחרים משחקים ומשחק את אותו המשחק בעצמו. למרות שלפעמים הוא נהנה לשחק עם בני גילו. יוצר מעת לעת קשר רגשי עם בני גילו: מושך תשומת לב באמצעות הבעות פנים, מחוות, קריאות והסתכלות בעיניים.

פתיחת גן בגיל זה לא עושה דבר להתפתחות הילד. תקשורת מתמדת עם ילדים אחרים בגן הופכת שימושית מגיל 3 לבנות, מגיל 3.5 שנים לבנים.

ציור.
אם כבר יש לו את המיומנות להחזיק עיפרון, אז עד גיל שנתיים הוא יכול לחזור על הקו האופקי או האנכי שציירת, כמו גם קו מעוגל. למדו את ילדכם לתת שם למה שהוא מצייר. הוא אוהב להסתכל בספרים עם תמונות בעצמו - הוא הופך בזהירות עמוד אחד בכל פעם.

תקשורת, הבנת דיבור ורגשות של ילד בגיל שנתיים

מבצע במדויק פקודות (הוראות) המורכבות משלושה שלבים (קח כוס, גש למטבח והניח אותו על השולחן), הדורשות שלוש פעולות עוקבות: ראשית, קח את הכוס, שנית, ניגש למטבח ושלישית, שים את כוס על השולחן.

מחצית מהילדים בני שנתיים מבינים את משמעות המילה "כבד": מבין שני חפצים באותו גודל אך במשקל שונה, הוא יראה לך או ייתן לך, לבקשתך, את הכבד יותר.

בקשו להראות את האף, העיניים, האוזניים, הפה, הידיים, הרגליים, הבטן, השיער של הבובה. עד גיל שנתיים, התינוק צריך להציג בצורה נכונה שישה מתוך שמונת חלקי הגוף שנשאלו.

בגיל זה, הילד בקיא בשלושה צבעים. בוחר אותם לבקשת מבוגר לפי מדגם. צריך לשים 6 קוביות לפני הילד (שתי קוביות כל אחת בכחול, אדום, ירוק). לאחר מכן הראה קובייה אדומה ותגיד: "תן לי קובייה מאותו צבע. קובייה אדומה." הילד ייתן לך קובייה אדומה. לאחר מכן שנו את סידור הקוביות ובקשו קובייה בצבע אחר.

מתחיל למנות כמה צבעים בתגובה לשאלה: "איזה צבע היא הקובייה הזו?"

הרגשות והתקשורת מתעשרים יותר: הוא מזדהה, מזדהה עם ילד בוכה, קשיש, מתייחס בזהירות לבעלי חיים וצמחים. עם זאת, לרוב הוא עושה זאת בעקבות דוגמה של מבוגר, ולעיתים רחוקות מיוזמתו. חיוכים, מחוות, מביט בעיניים כדי לשמור על תשומת הלב של מבוגר או ילד אחר, ומצפה לשבחים. עשוי להיות מסויג רגשית, מסוגל לחכות מעט (לאחר הסבר ממבוגר). הוא רגוע לגבי הוראות: "לאסוף את הצעצועים", "זה אפשרי", "זה לא אפשרי". מבין את המילים: "טוב", "רע". יחד עם זאת, חוסר הציות נשאר, והוא כועס כאשר מעשיו מוגבלים, בתגובה לטון הגס של מבוגר. הוא יכול להיות עקשן, לצעוק, להיות גחמני, לדרוש את האסור ולהתעקש על דעת עצמו. כדי למנוע היסטריה, יש צורך לעמוד בדרישות החינוכיות המפורטות בסעיפים הקודמים בנושא מילת מפתח"לֶאֱסוֹר". היא בוכה הרבה זמן כשאמא שלה עוזבת, כשהיא מפחדת, כשהיא נעלבת.

הוא צופה בעניין בקריקטורות ובתוכניות טלוויזיה לילדים. התינוק מבין סיפור פשוט ממבוגר על אירועים שהילד נתקל בהם בעבר. למשל, על מה שהוא עשה באותו יום בזמן הליכה או ביקור.

מבין סיפור קצרמבוסס על סדרת תמונות עם עלילה פשוטה. יכול לענות על שאלות מבוגרים בנוגע לסיפור הזה. קח ספר עם אגדה מאוירת פשוטה או קומיקס פשוט לילדים. לווה את הסיפור על פי התמונה על ידי הצגת תמונות והסבר מפורט על עלילת התמונות הללו. הפנה את תשומת ליבו של הילד לפרטים בהירים (מה הגיבור לובש, איך קוראים לו וכו'). לאחר הסיפור, בהצבעה על פרטי התמונות, בקש מהילד לענות על השאלות: מי מוצג בתמונה? מה הוא עושה? היכן מתבצעת הפעולה? בגיל זה, התינוק יכול לבטא שתיים או שלוש פעולות במילים.

אם אתה שם מספר תמונות מול ילד עם חפצים וחיות המוכרות לו, אז לשאלה של המבוגר "איפה החתול?", ואז לשאלה "איפה הכלב?" וכו ' עד גיל שנתיים, הוא יציג בצורה נכונה כמעט את כל החפצים המוכרים לו.

דיבור פעיל של ילד בגיל שנתיים

הראה לילדך מספר חפצים מוכרים: בקבוק, בובה, נעל, מכונית, כדור, כוס. בכל פעם, שאלו איך קוראים לפריט ("מה זה?"). עד גיל שנתיים הוא שם 4-5 חפצים, ועושה את שניהם לפי בקשה ובאופן עצמאי.

באותו אופן, כאשר מוצגים תצלומים שבהם מתוארים הורים או אהובים אחרים בקבוצה עם אנשים אחרים, הוא לא רק מזהה ומוצא אותם בין היתר, אלא גם נותן להם שמות.

פעיל בגיל שנתיים לֵקסִיקוֹןיש לפחות 40 מילים (30 לבנים, 50 לבנות). ברוב המקרים, הרבה יותר (לא יכול לספור). באופן כללי, עד גיל שלוש, ילדים בריאים מראים שוני רחב בקצב התפתחות הדיבור: אוצר מילים שונה, מידת עיוות המילים, מהירויות שונות של שליטה בדיבור ביטויי ובנייה נכונה של משפטים. אבל עד גיל שנתיים, כל ילד צריך לדעת את השמות והשמות של כמה בעלי חיים, כמה כלי בית, בגדים וכלים. חייב לדעת ולמנות שמות של הורים, מבוגרים קרובים וילדים מוכרים.

מילים מוארות מוחלפות במילים נכונות. נותן הערכה של עצמו: "טוב", "גדול", "יפה". הוא אומר: "להתראות", "ביי", "תודה", "שלום" בהגייה אינדיבידואלית, כלומר, לא בצורה ברורה ונכונה כמו שאדם מבוגר עושה.

אומר את שמו. כשהוא מדבר, הוא עדיין מתייחס לעצמו בגוף שלישי: במקום "הלכתי" - "סשה הלך."

כשהוא מגיש בקשה, הוא מבטא יותר ויותר ביטויים בני שתי מילים. מתחיל לדבר בביטויים (משפטים) ושלוש מילים. לדוגמה, "אני רוצה לצאת לטיול." משתמש בשמות תואר וכינויים בדיבור: אני, אני, אתה. מבטא את צרכיו בצורה ברורה מספיק עבור ההורים באמצעות דיבור.

יכול לספר בשניים או שלושה משפטים מה הוא רואה כרגע.

מתחיל לשאול שאלות, כולל השאלות הראשונות על שמות של חפצים ואנשים: "מה זה?", "מי זה?"

מה השגרה של הילד בגיל שנתיים?

כדי להבטיח שתינוקך ירגיש טוב ובמצב רוח טוב, נסו לשמור על שגרת יומיום.

ילדים בני שנתיים עד שלוש זקוקים לכ-11 שעות שינה בלילה ולתנומה אחת של 2-2.5 שעות במהלך היום.

רוב הילדים בגיל הזה הולכים לישון בין השעות 19:00-21:00 וקמים בין השעות 6:30-8:00. אולי סוף סוף השינה של התינוק שלך דומה לשלך, אבל ההבדל הוא שילד מתחת לארבע מבלה יותר זמן בשינה "קלה" או "REM". מכיוון שהוא עושה יותר מעברים משלב שינה אחד לאחר, הוא מתעורר לעתים קרובות יותר ממך. לכן כל כך חשוב שהילד ידע להרגיע את עצמו ולהירדם בעצמו.

המשך לעקוב אחר ההיגיינה של תינוקך בגיל שנתיים. שטפו את הפנים בבוקר, צחצחו שיניים בקביעות עם משחת ילדים מיוחדת, שטפו ידיים לפני כל ארוחה וסרקו את השיער. למד אותו לדאוג לעצמו. הסבירו כי ידיים מלוכלכות זה רע, ואם לא תצחצח שיניים, הן עלולות להידרדר עם הזמן. אם ילד נשמר נקי, אז הוא מפתח צורך בכך באופן לא מודע.

אל תשכחו לטייל עם ילדכם בן השנתיים - אוויר צח מועיל מאוד לגופו הגדל, אז אל תפספסו אף יום. הלבישו אותו תמיד בהתאם למזג האוויר, אל תצננו יתר על המידה והימנעו מחימום יתר.

עד גיל שנתיים ילדים רבים מסיימים אימון בסיר. ילדים יכולים לשאול גם במילים וגם בסימנים (מחוות). אם ילדכם עדיין לא משתמש בסיר, אל דאגה. רופאי ילדים מובילים מבטיחים שזו נורמה פיזיולוגית שילד לא מבקש להשתמש בסיר עד גיל שנתיים. זה מוסבר על ידי העובדה שאדם אינו יכול לשלוט בתהליכי מתן שתן ועשיית צרכים באופן עצמאי עד גיל זה. ואם זה עתה התחלת לאמן את הילד שלך בסיר, אז יש לך יתרון אחד חשוב - יש סבירות גבוהה שילד בגיל שנתיים כבר מבין את הדיבור של הוריו. רוב הילדים כבר יכולים להסביר הכל, לספר להם וכך להימנע מהיסטריה מיותרת.

איך להאכיל תינוק בן שנתיים

התזונה של תינוק בן שנתיים שונה מהתזונה של תינוק בן שנה, אבל הוא עדיין רחוק מהתזונה של המבוגרים. עד גיל שנתיים הילד נעשה פעיל יותר - הוא זז הרבה, מדבר, כך שהצורך באנרגיה עולה. בנוסף, בשלב זה, ילדים משלימים לעתים קרובות בקיעת שיניים, ועכשיו הם יכולים להתמודד באופן עצמאי כמעט עם כל מזון. בהקשר זה, הורים רבים מאמינים בטעות שניתן להעביר את הילד בבטחה ל"שולחן המשותף". רעיון נפוץ זה אינו נכון, מכיוון שבגופו של ילד בשלוש השנים הראשונות לחייו מתרחשים שינויים שאינם מתרחשים אצל מבוגרים: היווצרות רקמות נמשכת, הצמיחה לא אחידה ולעיתים עוויתית. לכן, יש לחשוב היטב על דיאטה של ​​ילד בגיל שנתיים ומאוזנת.

משטר האכלה בגיל זה יכול להיות ארבע או חמש פעמים ביום (בהתאם להעדפות אישיות ומסורות משפחתיות). רצוי לאכול באופן קבוע באותו זמן ולקבוע פרקי זמן שווים בערך בין הארוחות.

טוב לדעת

לתינוק בן שנתיים אמורים להיות כבר 20 שיניים, אז נסו ללמד אותו ללעוס אוכל בעצמו. בגיל שנתיים, ילד די מסוגל להתמודד עם חתיכות מזון קטנות ולא קשות במיוחד.

במה להאכיל ילד בן שנתיים

בָּשָׂר
לפעמים אפשר להוסיף כבש לבשר רזה שהיה מותר בעבר. בנוסף, אופן הכנת הבשר משתנה - כעת אין צורך לטחון אותו לבשר טחון, ניתן לחתוך אותו לחתיכות קטנות ולהרתיח, לתבשיל, או לאדות.

כבד שימושי מאוד לילדים בני שנתיים - הוא מכיל ויטמינים, מינרלים וחלבונים קלים לעיכול. יש לו השפעה מועילה על העיכול וההמטופואזה.

בנוסף, אתה יכול לגוון את רשימת המנות לילדים בני שנתיים - עכשיו אתה יכול להוסיף תבשילי בשר, תבשילים ורטבים לקציצות ולמרקים הרגילים.

הנורמה המשוערת של מנות בשר ובשר ליום היא 90 גרם.

דג
החל מגיל שנתיים, דגים צריכים להיות על שולחנו של הילד לפחות פעמיים בשבוע. אחרי הכל, הוא מכיל חלבון וחומצות שומן אומגה 3, הנחוצות להתפתחות ילדים.

נורמה יומיתדגים בתזונה לילד בן שנתיים - 30 גרם ליום. עדיף לחלק את ה-210 גרם השבועי ל-2-3 ארוחות. זה יכול להיות דגי נהר וגם ים (ניתן כבר לתת חתיכות של הרינג ספוג לאט לאט בגיל הזה).

הציעו אותו לילדכם בצורה של קציצות, קציצות, זראז, מבושלות בפשטות (אפויות, מבושלות, מאודות) וחתוך לחתיכות קטנות עם ירקות.

הקפד לבדוק את כל הדגים עבור עצמות קטנות עם ידיים נקיות או שני מזלגות כדי שילדך לא יקבל אותם עם הנתח הבא. הרי הוא עצמו לא יוכל לבחור בהם. לכן, עדיף לקנות מיד זני דגים עם מספר קטן של עצמות או פילה דגים. אתה יכול להאכיל ילד בן שנתיים מרק דגים או מרקים מחית באמצעות מרק מבושל.

מוצרי חלב, ביצים, שומנים
דיאטה של ​​ילד בן שנתיים לא יכולה להיות שלמה ללא דייסה, מוצרי חלב ו מוצרי חלב מותססים. מכיוון שהם נחוצים להיווצרות וצמיחת עצמות הילד.

בגיל שנתיים התינוק צריך לשתות כ-600 מ"ל חלב ביום, 200 מהם צריכים להיות בצורת קפיר. אתה יכול לתת את זה כמה פעמים בשבוע ביצה מבושלת. כמו כן, הילד צריך לאכול גבינת קוטג' גולמית; לפעמים אפשר להכין ממנה קדרה או עוגות גבינה. הנורמה היומית של שמן עולה: שמן צמחי - עד 6 גרם, חמאה - עד 12.

מוצרי גבינה צריכים להיכלל גם בתזונה של ילד בן שנתיים. כמובן שהם חייבים להיות טבעיים ובנוסף לא מעובדים, כמו גבינה מעובדת. סוג הגבינה הבריא ביותר הוא צ'דר. הוא מכיל הכי הרבה חלבון וסידן.

בגיל 1-2 שנים, מנת הגבינה היומית צריכה להיות רק 3-5 גרם. עד גיל 3, ניתן להגדיל אותו ל-10 גרם. זה אופטימלי לתת מוצר זה במחצית הראשונה של היום. מאז אנזימי העיכול הם הפעילים ביותר בתקופה זו.

מכיוון שגבינה היא מוצר ספציפי למדי בעיני ילדים, אפשר להוסיף אותה תחילה בצורה מגוררת למרקים, פירה, וחביתות. כריך רגיל עם גבינה יהיה מבוקש עד גיל שלוש.

מעניין שבמדינות אירופה מציעים גבינה לילדים מגיל חצי שנה, אבל רופאי הילדים הביתיים שלנו ממליצים להיזהר ולהגן על הילד מפני אלרגיות אפשריות ובעיות במערכת העיכול.

טוב לדעת

סוגים שונים של גבינות ישנות, עם עובש - את כל זה יוכל הילד לנסות כאשר מערכת העיכול והאנזימטית שלו מתגבשת במלואה. אם אתה משתמש בו, קיים סיכון גבוה לתגובות אלרגיות. הוא יכול לאכול מזונות כאלה לאחר כ-12 שנים.

פירות וירקות
זהו מקור לויטמינים, מינרלים וסיבים, כל כך הכרחי לחילוף החומרים. ילד צריך לצרוך לפחות 250 גרם ירקות ביום. כלול את כל הירקות העונתיים האפשריים בתזונה שלו; בחורף, אתה יכול לתת כמויות קטנות של כרוב כבוש, מלפפונים כבושים ועגבניות.

לגבי פירות ופירות יער - בגיל הזה כמעט הכל אפשרי, חשוב להימנע מאכילת יתר כדי לא לגרום להפרעות עיכול.

דגנים ולחם
דייסה לילד בן שנתיים יכולה להיעשות סמיכה וצמיגה יותר מבעבר. אם התינוק מסרב למנה המוצעת, הוסף פירות יבשים, אגוזים ודבש.

לחם חייב להיות נוכח בתזונה של ילד - כ-100 גרם ליום, רצוי עשוי מקמח מלא. באשר לתזונה של הילד בגיל שנתיים, כעת עליך לעבור לארבע ארוחות ביום במרווח של 4 שעות. ארוחת ערב - לפחות שעתיים לפני השינה.

טוב לדעת

דִברֵי מְתִיקָה. סוכר וכל המוצרים בהם הוא כלול: ממתקים, גלידה, מיצים ממותקים אינם מומלצים כלל לילדים מתחת לגיל 3 שנים. זה חל גם על שוקולד. בנוסף לעובדה ששוקולד מכיל כמות גדולה מאוד של סוכר, הוא מכיל גם יותר מדי קקאו ותוספים שונים, שלעיתים קרובות מאוד גורמים לאלרגיות בילדים.

כחלופה, תוכלו להציע לתינוק שלכם מרשמלו, מרמלדת פירות ומרשמלו: הם אינם מכילים סוכר, ופרוקטוז (סוכר פירות המצוי בפירות וירקות) מעניק להם טעם מתוק, המועיל לגוף.

מה אסור לתת לילדים מתחת לגיל שנתיים?

נקניקיות.
מוצרים לעיבוד בשר, הכוללים את כל הנקניקיות (הן מבושלות והן מעושנות), וכן דגים מעושנים, מיובשים או מיובשים, חזיר, חזה מעושן אוכל לתינוקותגם לא מקובלים. בשר מעושן מכיל הרבה חומרים מגרים ומלח; הם "פוגעים" באיברי העיכול וההפרשה בצורה ניכרת. בנוסף, מוצרים אלו מכילים מספר רב של צבעים, חומרי טעם וריח, תוספי מזון וחומרים מסרטנים שהוזכרו קודם לכן.

מזון משומר.
שימורי בשר ודגים (אם לא מדובר במוצרי ילדים מיוחדים, אלא שימורים "למבוגרים" רגילים מהחנות הקרובה) רוויים במלח, פלפל, חומץ וחומרים משמרים שונים. הם לא צריכים להיות נוכחים בתזונה של ילדים. כך גם לגבי תכשירים ביתיים, שבדרך כלל מוסיפים הרבה תבלינים, מלח, חומץ או אספירין, המשפיעים לרעה ביותר על תפקוד הקיבה והמעיים של התינוק.

מתכונים:

מחית תפוחי אדמה-כבד
תפוחי אדמה (2 יח'), כבד עוף (80 גרם), מרק עוף (150 מ"ל), גזר (40 גרם), בצל(20 גרם), מלח (לפי הטעם), שמן צמחי(1 כפית)

שוטפים את הכבד, חותכים לחתיכות קטנות. מטגנים עם בצל במחבת במשך 15 דקות. מוסיפים גזר מגורר, מרק עוף ותפוחי אדמה קלופים וקצוצים. מוסיפים מלח ומבשלים עד בישול (20-25 דקות). לאחר מכן טוחנים את המסה לפירה באמצעות בלנדר.

לביבות שיבולת שועל עם תפוח
שיבולת שועל (100 גרם), 1 תפוח טרי, קמח חיטה (30-40 גרם), ביצת עוף אחת, סוכר (לפי הטעם), שמן צמחי (1-2 כפות)

טוחנים שיבולת שועל במטחנת קפה. מערבבים את שיבולת השועל שהתקבלה עם קמח חיטה וביצה, מוסיפים את התפוח המגורר. יוצרים עוגות קטנות ואופים במחבת. אתה יכול להגיש עם שמנת חמוצה או ריבה אם לתינוק שלך אין אלרגיות.

תפוח אפוי עם גבינת קוטג'
תפוח (1 יח'), גבינת קוטג' (30 גרם), סוכר (1 כפית), צימוקים (1 כפית), אבקת סוכר (לפי הטעם)

שוטפים את התפוח, חותכים את הליבה בעזרת סכין (לא עד הסוף). מערבבים גבינת קוטג' עם צימוקים וסוכר, ממלאים בתפוח. מניחים את התפוח על תבנית עם מעט מים. אופים את התפוח בתנור בחום של 180-200 מעלות למשך 15-20 דקות. מפזרים את התפוח המוגמר באבקת סוכר.

איך לפתח ילד בגיל שנתיים

כללים בסיסיים לביצוע פעילויות התפתחותיות עם ילדים בני שנתיים.

• כאשר מתכננים משחק, עליך לזכור שמשך הזמן שלו לא יעלה על 10 דקות. העובדה היא שבגיל זה תשומת הלב של התינוק עדיין כל כך לא יציבה שהוא יאבד במהירות עניין בתהליך הממושך ולא יחכה לסופו ההגיוני.


• לא כדאי להתחיל את המשחק אם זה כמעט ארוחת צהריים או שהגיע הזמן לישון. למה? אולי אין לך זמן לסיים את המשחק, אבל לא תוכל לשחזר את התהליך. והתינוק פשוט יהיה במצב רוח רע בגלל ישנוניות או רעב.


• חומרים דידקטיים צריכים להיות מוכנים לפני תחילת המשחק ולהיות בהישג יד. אחרי הכל, כזה ילד קטןלא ימתין בסבלנות למבוגר שיוסיף משהו, יסיים לצייר אותו וכו'.


• אם אתה משתמש במשחקים חינוכיים מוכנים לילדים בני שנתיים, אתה צריך לשים אותם בכל פעם אחרי השיעור ולא להשאיר אותם בידי הילדים. אתה יכול לקפל כרטיסים וחומרים אחרים יחד עם התינוק שלך, ובכך ללמד אותו סדר.


• לכל משחק יש קווים מנחים, אבל זה לא אומר שאתה צריך לעקוב אחריהם בצורה עיוורת. הורים צריכים קודם כל להתמקד ברמת ההתפתחות של ילדם ולקחת אותה בחשבון מאפיינים אישיים. התינוק עדיין לא מסוגל ללמוד יותר מהיכולות שלו.

הילד הופך להיות קשוב מאוד לתמונה (ציור). זה לא מקרי שבגיל שנתיים, כמה מורים רואים שאפשר להתחיל בעבודה על הצגת הילד לאוריינות (א' זייצב, ל' ניקיטינה וכו').

הפדגוגיה המסורתית נמנעת מהמלצה כה קפדנית, מכיוון שבגיל זה התפתחות הילד מתקדמת מאוד באופן אינדיבידואלי, ומה שמועיל לאדם אחד עלול להזיק לאחר. אבל אתה יכול לקנות פוסטר אלפבית וקוביות אותיות. עדיף לחזק את האלפבית בגובה העיניים של התינוק, ולהשתמש בקוביות, כרגיל, עבור משחק בנייה. אתה צריך לוודא שהילד יסתכל עליהם בעניין, וכדי לענות על השאלה שלו "מה זה?", שמות את הצלילים. ראשית, כדאי להכיר לתינוק את התנועות (a, o, y, i), ולאחר מכן לעיצורים (m, b, p, v וכו'), הוא יזכור אותם בקרוב מאוד. לעת עתה זה די מספיק.

בואו נמשיך במשחקי אצבעות

על ידי ביצוע תרגילים שונים עם האצבעות, הילד מפתח תנועות ידיים עדינות. אצבעות וידיים רוכשות ניידות וגמישות טובים, ונוקשות התנועות נעלמת.

בואו נגלגל את הכדור.
אנו מלמדים את הילד לגלגל את הכדור עם כף ידו על השולחן מבלי לאבד אותו.
פסוק נלווה:
הלחמנייה התגלגלה
לחמניית צד אדמדמה,
לאורך השביל, לאורך השביל,
באופן ישיר…(שם הילד) לסל!
איפה הלחמנייה?(עצירות תנועה)
הנה הוא!(הילד לוקח את הכדור בידו ומראה אותו לאמו)
חזור 2 פעמים, עבור שתי הידיים.

אנחנו מגלגלים עיפרון.
הילד מקבל עיפרון בעל פנים. העיפרון מהודק לתוך מיקום אנכי, וילדים מגלגלים אותו בידיהם בעזרת האמהות שלהם. המטרה היא לא להפיל ולתרגל את תנועת "קדימה-בחור" עם הידיים.

טוב לדעת

מלידה, ילד עושה בקלות דברים הדורשים תנועות ידיים מסונכרנות: זריקה, הרמת חפצים. אבל תנועות שבהן הידיים נעות באופן אוטונומי הן קשות. לכן, אנו מתחילים לעורר את העבודה האוטונומית של הידיים והידיים בנפרד מהרגליים. זה לא רק יעזור לילד להתפתח טוב יותר ולחקור את העולם בצורה פעילה יותר, אלא גם מפתח קשרים בין ההמיספרות, מה שתורם לפיתוח החשיבה.

נַקָר.
נקר ישב על ענף(אנחנו מנופפים בזרועותינו כמו כנפיים),
דפק-דפק-דפוק, דפוק-דפק-דפוק(לדפוק בו זמנית אגודליםעל השולחן),
נקר ישב על ענף(אנחנו מנופפים בזרועותינו כמו כנפיים),
דפק-דפק-דפוק, דפוק-דפק-דפוק(מדד, ואז לסירוגין עם כל שאר האצבעות)

משחקים להתפתחות ילד בגילאי 2-3 שנים:

איפה אנחנו...?
התחלת לשחק במשחק הזה מזמן, אבל זה עדיין יכול להיות מעניין עבור ילד, רק הפוך את המשימות לקשות יותר. בקשו ממנו להביא כדור גדול (כדור אדום, קובייה אחת, קוביות רבות, אם שולטים בספירה, אז 2 קוביות). במשחק אתה יכול להשתמש במכונית כדי להעביר מטען. בשלב זה אתה יכול לטפל בעניינים שלך ולתת לילדך משימות.

היכרות עם הסביבה.
כשאתה הולך בפארק או סתם ברחוב, תמיד למשוך את תשומת ליבו של ילדך למשהו חדש ומעניין, ולגלות איכויות חדשות כדי להציג איכויות חדשות למושגים מוכרים. לדוגמה, לא רק "תראה איזה עץ חג המולד", אלא "תראה איזה מחטים, הן עוקצניות".

מה יש בשקית?
קחו תיק לא שקוף והכניסו לתוכו צעצועים המוכרים לילד. בקשו ממנו לשים את הצ'ופר בתיק וייקח צעצוע אחד. תן לו לנסות לנחש איזה סוג של צעצוע יש לו ביד.

גדול, בינוני, קטן.
יש צורך ללמד את הילד להבחין לא רק במושגים של גדול וקטן, אלא בינוני. נוח להשתמש בבובת מטריושקה למשחק. קח 3 בובות קינון. הראה את הגדול ואת הקטן, הסתיר את הקטן בגדול. עכשיו קח את בובת המטריושקה האמצעית. הראה שזה מתאים לגדול, אבל לא מתאים לקטנה. אמור: "זהו מטריושקה בינונית" הראה שבובת הקינון הקטנה יכולה להסתתר גם בגדולה וגם בבינונית, אבל האמצעית יכולה להסתתר רק בגדולה, אבל לא בקטנה.

יש צורך כל הזמן למשוך את תשומת הלב של הילדים לגודל של חפצים. לדוגמה, ברחוב, שימו לב למכוניות גדולות וקטנות, בתים, עצים, אנשים. אפשר גם להשוות בגדים: השמלה של האם גדולה ושל הבת קטנה, או הכלים: השקע קטן והצלחת גדולה וכו'.

הצג תמונה.
צלמו 3 תמונות עם כל תמונה (אפשרות תמונות), למשל - חתול, ילדה וכלב. הנח אותם מול ילדך, תן לו זמן להסתכל עליהם ולזכור אותם. הפוך תמונה אחת ותגיד: "אני אסתיר את החתול." בקשו מהילד להראות היכן החתולה, היכן היא הסתתרה. עכשיו הפוך 2 תמונות: "אני אסתיר את החתול והילדה." כעת בקשו ממנו להראות היכן החתול מתחבא ואיפה הילדה. ברגע שהילד יכול להתמודד בקלות עם 2 תמונות, הוסף עוד אחת ולאחר מכן הגדל את מספר התמונות. הקפד לשבח אותו.

תצטרכו תמונות שבהן מתבצעת פעולה כלשהי (מישהו ישן, מישהו הולך, מישהו צוחק וכו'). פרוס את התמונות מול ילדך ואפשר לו להסתכל עליהן. עכשיו תשאלו: "מי צוחק בתמונה?" נסו לוודא שהילד לא רק יפנה אצבע, אלא יבטא מילים.

תזדקקו לתמונות שבהן חפץ אחד מבצע פעולות שונות (החתלתול אוכל, שוטף את עצמו, ישן). פרוס את התמונות לפני הילד כדי שיוכל לבחון אותן ולספר בפירוט מה החתלתול נותן בכל תמונה. נסו להחליף תפקידים ולשאול, מחזיק את התמונה ביד, לשאול מה עושה החתלתול בתמונה. שבחו לו על תשובתו. הוסף בהדרגה שאלות הבהרה: על מה הוא ישן, איזה חתלתול וכו'.

איך לפתח תפיסת צבע אצל ילד?
תפיסה פלטת צבעיםבהיעדר ליקויי ראייה, כל הילדים זהים בערך עד גיל 3-3.5 שנים. בגיל שנתיים, ילד צריך להיות מסוגל להבחין בבירור לפחות 4 צבעי יסוד: צהוב, אדום, ירוק, כחול. עדיין לא יכול לתת שם לצבעים הללו, הילד חייב להיות מסוגל להפריד את הצ'יפס הירוק מהשבבים האדומים ולהרכיב פירמידה של קוביות מאותו הצבע. עד גיל 3, ילד צריך להיות מסוגל להבדיל לפחות 10 צבעים, תוך הבחנה ברורה בין צבעים דומים: כתום וצהוב, כחול ואינדיגו.

תרגילים ראשוניים צריכים להתחיל עם 4 צבעי יסוד בתוספת של אחרים בהדרגה, כולל גווני צבע מורכבים. צבעים מוצגים על פי העיקרון של הוספת הצבעים השכיחים ביותר. זו הסיבה שחור או לבן מתווספים ללמידה פעילה, בדרך כלל מאוחר יותר מאשר, נגיד, כתום.

אתה מנסה להכפיף את המשחקים לצבע אחד שנלמד, אבל כדי לא להשתעמם, במהלך המשחקים החינוכיים אתה פועל עם 1-2 צבעים, מבטאים בבירור את הסיומות: "תראה, אנחנו לוקחים קובייה צהובה ושמים אותה על קובייה צהובה . אנחנו מקבלים מגדל צהוב. ולידו אנחנו בונים את המגדל האדום. הנה קובייה אדומה. אבל יש קובייה אדומה ביד שלך, איפה כדאי לשים את הקובייה האדומה הזו? זה נכון, למגדל האדום הזה"...

משחקי בידול צבעים:

משחקים עם פקקי בקבוקים- לאסוף תמונות, למיין לפי צבע.

משחקים עם קוביות: לבנות מגדל קוביות צהוב לעוף הצהוב, וירוק לצפרדע הירוקה. והמשחק הפוך - בנינו מגדל ירוק (בית ירוק), את מי נכניס לגור שם? כמובן, צפרדע ירוקה.

משחקי פסיפס- הדביקו ציפורנים בצבע מסוים לפינות שונות של מגרש המשחקים. בהתחלה הם נדבקים בצורה אקראית, בחבורה, אבל כך שיש שבבים כחולים בפינה אחת, שבבים צהובים בפינה השנייה וכו'. ילד לא ישחק בפסיפסים אם לא תעזרו לו להעביר את תהליך הלמידה בצורה משחקית. תגיד שכאן יש מיטות עם פירות יער אדומים, אבל כאן אתה צריך לשתול ירוקים. או שהנה חיילים של הצבא הכחול, והנה חיילי הצבא הירוק.

משחקים עם פלסטלינה- להכין נקניק תולעים צהוב ותולעת אדומה. הכינו הרבה מאוד פירות יער - כדורים והאכילו את התולעת הצהובה בפירות יער צהובים, ואת התולעת האדומה באדומים.

חותכים 8 עיגולים מקרטון, ארבעה - צהוב, 4 - צבע ירוק, ערבבו ובקשו למצוא את העיגולים הצהובים הללו. הדביקו יחד עם ילדכם עיגולים צהובים בשורה על דף נייר ועיגולים ירוקים בנפרד בשורה. צייר עיניים ופה - שני זחלים עליזים זחלו לאורך השביל. או שאולי אלו החרוזים של אמא? או שביל בארץ שבו אפשר ללכת עם האצבעות - רקע, רקע!

גזרו פרפר מגיליון של קרטון צבעוני ותנו לילד לקשט את הכנפיים בכתמי נייר צבעוני וגושי פלסטלינה. יתר על כן, הכנפיים העליונות יהיו רק כתמים צהובים, והתחתונים - רק עם כחולים.

כמובן שיכולים להיות עוד הרבה משחקים, העיקר שתהליך הלמידה יהיה מהנה.

איך לשחק עם ילד בן שנתיים

בגיל שנתיים, התינוק מפתח באופן פעיל עצמאות ויכולות יצירתיות. תעזור לו, תמריץ אותו. בגיל הזה, כל כך קל להרתיע ילד מלעשות כל דבר, אז אל תנזוף בו על טעויות וטעויות קלות. אולי הוא עדיין לא הצליח, אבל הוא משתדל מאוד. שבח ועודד את תינוקך לעתים קרובות.

משחקי חוץ פעילים:

• ריצה (לאורך קווים ישרים, גליים, מזגזגים מצוירים בגיר על האספלט).


• משחקים שונים עם בני גילם שבהם צריך לרוץ או ללכת מהר (לדוגמה, תחרויות שמארגנים הורים "מי יכול לרוץ מהר יותר?", "מי יכול להגיע לשם יותר מהר?").


• משחקים עם הכדור (מגלגל את הכדור, הילד תופס אותו בידיים, מאוחר יותר, כאשר שולטים בתנועה זו, עם הרגליים, מנסה תחילה לתפוס את הכדור ולזרוק אותו בעצמו, מכדרר את הכדור בידו (אחר כך עם הכדור שלו) רגל) בכיוון נתון, ריצה עם הכדור בידיו, ואז קופץ עם הכדור בידיו).


• משחקים עם סיכות (דפוק סיכות עם כדור (קודם מגלגלים את הכדור ואז זורקים), ריצה בין הפינים כדי לא להפיל אותם).


• משחק מחבואים - בגיל הזה ילדים אוהבים לשחק מחבואים. הסבירו לילד מה צריך לעשות. תן לתינוק להתחבא קודם ואתה מחפש אותו, ואז להיפך. אתה יכול להסתיר צעצוע ולחפש אותו עם ילדך.


• משחקים שדורשים יכולת קפיצה (עדיין קשה לילד בגיל הזה להרים את גופו מעל הקרקע, אז כדאי ללמד את התינוק לקפוץ תוך שהוא מחזיק ידיים, בשביל זה אפשר להציע לקפוץ למצחיק ספירת חריזה או ספירה.כשהקפיצות קצת מוצלחות, אפשר לנסות לצייר ציורים פשוטים שונים על האספלט לא רחוק אחד מהשני: פטריה, בית, בובת מטריושקה, עץ חג המולד - ולבקש מהילד לקפוץ על התמונה שאתה שם. לאחר מכן, במקום תמונות, תוכל להשתמש בצורות גיאומטריות, מספרים ואותיות).

צעצועים לילד בן שנתיים

בגיל זה, ילדים אוהבים מאוד צעצועים ריאליסטיים המתאימים למשחקי סיפור (כלי צעצוע, רהיטים, כלי עבודה, רופאים, מספרה, סטים של חנויות ועוד). העיקר שאין יותר מדי צעצועים, זמן טוב יותרמדי פעם, הסר צעצועים שהתינוק כבר עייף מהם, ולאחר זמן מה תן לו אותם שוב.

סטים של פירות, ירקות ובעלי חיים מתאימים היטב להוראת ילד.

להתפתחות של ילד, עדיין יש צורך בקוביות, פירמידות, ערכות בנייה יסודיות ומדריכים על היחס הנכון של צורות גיאומטריות. בגיל זה תוכלו לרכוש צעצועים דינמיים לתינוק (צעצועי גלגול, סביבון, כוסית, סוס נדנדה ועוד).

למשחקי חוץ אולי תזדקק לכדור, חישוק, כדורים וכו'.

האם אני צריך ללכת למרפאה בגיל שנתיים?

בגיל שנתיים אתה צריך לבקר רופא ילדים. הרופא ימדוד את גובהו ומשקלו של הילד ויעריך עד כמה ההתפתחות הנוירופסיכית של הילד מתאימה לגילו. ייתן המלצות על תזונה, התעמלות והתקשות. בגיל שנתיים כדאי לבקר אצל רופא השיניים. כמו כן נקבעות בדיקות בקרה: בדיקת דם קלינית, בדיקת שתן כללית, צואה לביצי הלמינת.

יום טוב, קוראים יקרים. במאמר של היום אני רוצה להעלות את נושא גידול הילדים ולענות על השאלה: האם אפשר לנזוף בילד בגיל שנתיים? אחרי הכל, העתיד המאושר של ילדיכם תלוי באופן שבו אתם מתקשרים איתם. ועל ידי בחירת טקטיקות התקשורת המתאימות, אתה יכול להשיג הרמוניה במשפחה, בריאות התינוק ואושר ההורים עצמם.

טקטיקות שונות

גידול ילדים אינו תהליך קל. כל הורה בוחר אסטרטגיה ספציפית. מישהו משתמש בטקטיקות גזר ומקל - ענישה על עוולות ומתגמלת על התנהגות טובה. חלקם נכנסים לדיאלוג עם ילדים ומנסים להגיע להסכמה. יש אמהות שמאפשרות לילד שלהן הכל ויכולות להגיע לילד מפונק.

ישנן אסטרטגיות רבות להורות עם ילדים. איזה מהם לבחור תלוי בך. העיקר הוא לזכור שהצאצא חייב להיות בריא ובדיוק כמו אמא ואבא שלו.

אם אתם תוהים האם אפשר לנזוף בבן או בבת שלכם, אז תחשבו באיזה רגע ספציפי אתם רוצים לעשות זאת. כשהוא לא מקשיב לך, עושה קונדס, עם ילדים אחרים? תחשוב על איך אתה יכול לקיים אינטראקציה עם ילדך מלבד קללות.

יום אחד, הייתי עד לסצנה נוראית. ילד קטןמעדתי בטעות, נפלתי והכתמתי את המכנסיים שלי. אמו מיד עפה עליו כמו זעם והחלה לצרוח בקול תזזיתי על טיפשותו, חוסר תשומת הלב וחוסר האכפתיות שלו. להפתעתי הרבה, התינוק לא השפיל את מבטו, לא בכה, אלא שאל את אמו שאלה: אמא, את אף פעם לא נופלת? מעולם לא שמעתי שאלה כה חכמה מילד בן שלוש לפני כן.

זכרו שילדים נופלים, מתלכלכים, שוברים צעצועים, מקלקלים דברים ועוד ועוד. השאלה היא אם תצעק עליו ותבוא עם עונש.

לדעתי, יהיה פרודוקטיבי יותר להעביר את משמעות אחריותו למעשה שביצע.

אם הוא נופל בטעות ומתלכלך, תודיע לו שלא קרה שום דבר רע, אבל עכשיו הדברים מלוכלכים וצריך לשטוף אותם. עזרו לו לקחת חלק בכביסה. כן, לא סביר שהוא יצליח לשטוף הכל. אבל הוא יידע שלכל פעולה יש השלכות.

מגע בעור

אני לא מקבל ענישה גופנית בשום צורה. לעולם לא אפגע בתחתית התינוק שלי אפילו קלות.

ילדים צריכים להרגיש תמיכה ומוגנת על ידי הוריהם. היד המאכילה ומלטפת את הראש לא אמורה לגרום לכאב.

כשהילד שלך בוכה או זורק עליך התקף זעם, אולי איפשהו בתוכך הרצון לתת לו "דניס" גדל. שאל את עצמך למה אתה רוצה לקלל ברגעים כאלה? אולי בגלל שאתה לא יכול להתמודד וכועס על עצמך? אתה לא יודע איך להרגיע אותו ולהרגיש חסר אונים? אבל לילדים אין מה לעשות עם זה. ופגיעה בילד שלך בהחלט לא תפתור את המצב.

תרגיעו את עצמכם, תירגעו ונסו ליצור קשר עם תינוקכם. הסבר מדוע אתה לא מרוצה מההתנהגות שלו, איך אתה רוצה שהוא יתנהג, איזו פעולה אתה מצפה ממנו במצב הזה. אל תחשוב שילדים בני שנתיים לא מבינים אותך.

דו שיח

יש הורים שלא מנהלים דיאלוג עם ילדיהם כי הם עייפים מאוד, עצלנים או רואים בכך חסר תועלת. תצטרך לקצור את היתרונות של גישה כזו לאורך חייך, אל תשכח מזה.

גם כשהתינוק קטן מאוד, אפשר להראות לו את דפוסי ההתנהגות שהייתם רוצים להנחיל לו. חשוב מאוד להעביר את המשמעות של אחריות.

אין טעם לקלל כי התינוק שלך לא מקשיב לך.

התינוק מתלכלך - הוא צריך לשטוף את עצמו. בתי נפלה וקרעה את הברך - צריך לטפל בפצע. הבן שלי שבר את הצעצוע - הוא פגום ולא ניתן יותר להשתמש בו.

ספרו לילדיכם הכל בפירוט, מספר פעמים. נסו לשדר להם שהם עלולים לעשות טעויות או להתנהג בצורה לא נכונה, אבל עם כל זה יהיו השלכות. כשאתם מענישים ילד, הסבירו מדוע אתם עושים זאת, מה הפעולה שלו הביאה אתכם למצב רוח רע, ולמה הוא לא צריך לעשות זאת בעתיד.

פשוט לקלל ולהכריז שלא תשתמש בזה יותר זה לא לגמרי נכון. הילד לא יבין למה.

הורים מרוצים

במובנים רבים, האושר של ילדים תלוי במצב הוריהם. כאשר לאמא יש כאבים מתמידים, הילדים בשום אופן לא יוכלו להרגיש טוב. אם אבא כל הזמן צועק על אמא, התינוק לא ירגיש מוגן.

הורים מאושרים פירושם ילד מאושר. זכרו שילדים רואים ומרגישים הכל. הם מבינים היטב מתי אמא מרגישה רע. וזה לא גורם להם להרגיש טוב יותר. חוסר שביעות הרצון שלך מהחיים משפיע מאוד על ילדיך. אל תשכח את עצמך. אל תזרוק את חייך לקופסה רחוקה.

איך אתה יכול להבטיח חיים שמחיםלילד שלך, אם אין לך שום דבר מלבד בעיות סביבך? שלך חיים משלועם הופעת הילדים, זה לא אמור לדעוך למישור השני, השלישי או כל מישור אחר.

אולי יעניין אותך ספרו של ד"ר קומרובסקי" ילד בריאו שכל ישרקרוביו" מר קומרובסקי הוא רופא ילדים פעיל. ובספריו תוכלו למצוא הרבה עצות מעניינות שיועילו לגידול ילדים.

זכור כי אין הוראה ספציפית או רשימת כללים להורים. כל תינוק הוא ייחודי ובעל מאפיינים משלו.

תאהב את עצמך, את בן/בת זוגך ואת הילדים. עבוד כדי להשיג הרמוניה במשפחתך. נסה ככל יכלתך. והמאמצים שלך יתוגמלו.

תודה לך על תשומת הלב. אני מקווה שמצאת משהו שימושי במאמר זה. אם כן, הקפד לשתף את הקישור ברשתות חברתיות. אולי הורים אחרים יצליחו למצוא את התשובה לשאלתם.

ילדים בגיל הזה הופכים פעילים מאוד, סקרנים והופכים לבני שיח קטנים אמיתיים. ילדים כאלה לרוב כבר מפגינים את האופי שלהם ואפילו יש להם דעות משלהם.

התפתחות פיזית

בגיל זה, בנים שוקלים כ-12 ק"ג. 700 גר', ומשקל הבנות כ-12 ק"ג. 200 גר'. גובה בנים כ-88 ס"מ, גובה בנות כ-86 ס"מ. ילדים בני שנתיים אוהבים לשחק במשחקי חוץ ונוטים לרוץ ולקפוץ. הם מתגברים בהצלחה על מכשולים בגובה 15-20 ס"מ, צעדים מתחלפים. ילדים בני שנתיים יכולים להתלבש חלקית בעצמם, למשל, הם יכולים לשים בהצלחה כובע, טייץ או נעליים ללא שרוכים.

התפתחות נוירופסיכית

ילד בן שנתיים מבין היטב סיפור פשוט ממבוגר, למשל על אירועי העבר. הוא כבר יכול להשתמש במשפטים בשיחה המורכבת מ שלוש מילים, כולל שימוש בשמות תואר ושמות עצם. במשחק, הילד משחזר מספר פעולות פשוטות והגיוניות. הוא נהנה לבנות מגדל מכמה קוביות או להרכיב פירמידה. ילדים רבים מכירים בעל פה שירים ושירים קצרים לילדים. הילד יכול להבחין בין צבעים מנוגדים בסיסיים ולדעת את שמם. בגיל זה, האם כבר לא צריכה להאכיל את הילד בעצמה, הוא אוכל עצמאי עם כפית ושותה מספל. לתינוק בן שנתיים יש כישורים מוטוריים מפותחים מאוד. ילדים בני שנתיים מגלים עניין בציור; כמובן, הציורים הראשונים עדיין דומים לקווים בלתי קריאים, משיכות וכתמים.

תְזוּנָה

התזונה של ילד בן שנתיים שונה באופן משמעותי מהתזונה ילד בן שנה. נסו לוודא שהתזונה של תינוקכם מכילה את כל המוצרים הדרושים. ילד בגילאי 1.5 - שנתיים צריך לצרוך כ-1400-1500 קק"ל ליום. בגיל זה, בהתאם לתיאבון של הילד, ניתן לארגן ארבע או חמש האכלות ביום. רצוי שיעברו בערך פרקי זמן שווים בין הארוחות (כ-3 - 4 שעות). מנות שמוצעות לילד כבר לא אמורות לעבור עיבוד מכני מקדים כה יסודי, אז נסו ללמד את תינוקכם ללעוס מזון ביסודיות.

משטר יומי

נסו לשמור על שגרת יומיום. התינוק הפעיל שלך זקוק למנוחה, ואכילה בזמנים מסוימים רק תתרום לתיאבון טוב. בגיל שנתיים, ילד צריך 12.5 - 13.5 שעות שינה. אל תשכח להשכיב את ילדך לישון גם במהלך היום. תנומה אחת ביום של כ-2.5 שעות מספיקה.

טיפול בתינוק

הקפד ללמד את תינוקך לדאוג להיגיינה שלו. בעזרתכם או אפילו לפעמים בכוחות עצמו, הוא יכול לשטוף את פניו, לצחצח שיניים ולסרק את שיערו. רהיטי ילדים צריכים להתאים לגובה הילד, זה תורם ליצירת יציבה נכונה. יש למקם את השולחן כך שהרבה אור ייפול עליו. אל תשכח שהתינוק כבר יכול לבלות מספיק זמן בטיפול בו, ולכן ההורים צריכים לדאוג לראייתו. ליד השולחן, הילד צריך לשבת כך שגבו מונח על גב הכיסא, רגליו כפופות בזווית ישרה בברכיים, ומרפקיו מונחים בחופשיות על משטח השולחן.

נסה ללכת מספיק עם התינוק שלך. אוויר צח נחוץ במיוחד לגוף של ילד בגלל שהוא תהליכים מטבולייםפעילים יותר.

בְּרִיאוּת

בגיל שנתיים יש לקחת את הילד לבדיקת שיניים ורופא ילדים לבדיקה מונעת.

עורכת: רופאת ילדים ליודמילה פוטאפובה, בוגרת הפקולטה לרפואת ילדים של SarSMU, התמחות קלינית במחלות זיהומיות.

לא פורסם

(+) (ניטראלי) (-)

אתה יכול לצרף תמונות לביקורת שלך.

לְהוֹסִיף... טען הכל בטל הורדה לִמְחוֹק

הוסף תגובה

אלנה 16.08.2016 19:47

אלנה 16.08.2016 19:47
אדם מתחיל להתפתח מרגע ההתעברות.
לכן, יש צורך להנחות את התפתחות הילד מרגע ההתעברות. הרי הוא כבר נמצא בעולם שהוא כבר מתחיל להבין.
מהי ילדות? ילדות היא תקופה של התפתחות, התפתחות של הגוף והנפש כאחד, רגשות, יכולות. צמיחה רוחנית ואינטלקטואלית בתקופה זו היא אינטנסיבית כמו צמיחה פיזית. קשה יותר לתקן תכונות שכבר נוצרו מאשר לפתח. ככל שאדם מתבגר, זה הופך להיות יותר ויותר קשה ללמוד.
ילדות היא הזמן המועדף ביותר למשחקים חינוכיים, מועדונים ולימודים. כמובן, לא להגזים, לא בכוח, אלא בהנאה. אפילו בעלי חיים מלמדים את ילדיהם מינקות את המלאכה המתאימה, הישרדות, אבל הכל, שימו לב, נמצא במשחק. אני זוכר איך בילדותי נשביתי במשחקים על ערים, צבעים, אותיות, חיות, צמחים ושאר משחקים חינוכיים; משחקי מיומנות שבהם אתה צריך לרוץ ללא נגיעה או לתפוס מישהו; משחקי דיוק שבהם אתה צריך לתפוס חפץ או לפגוע בו מקום נכוןועוד משחקים שמתפתחים פיזית, משחקים שמפתחים חשיבה לוגית, שבהם צריך, למשל, לשים חפצים או מילים ברצף מסוים. כמה הנאה ותועלת מקבל הילד תוך כדי משחק, רגשות חיוביים, אשר משפיעים לטובה על התפתחותו הכללית ובריאותו. באיזו עונג רצתי למועדון הריקודים! ואיך אני עכשיו מתחרט שהורי לא רשמו אותי לבית ספר למוזיקה, אבל אני אסיר תודה להם על שרשמו אותי לבית ספר לאמנות. כמובן, אתה צריך להבטיח את ההרמוניה של צרכים והזדמנויות. זמן מנוחה, פיזית ואינטלקטואלית, והרפיה חשובה אף היא. לשם כך מתאימים צפייה בסרט ילדים טוב, קריקטורה והומור טוב, טיול ודיבור עם ההורים בפארק, ביער, בנהר וסיפור טוב לפני השינה. אגדות טובותלפתח אצל הילד רגשות של אהבה, חמלה, צדק, יכולת לנתח פעולות ולהסיק מסקנות. תקשורת קרובה נכונה מצד ההורים עם הילד, הופעת האהבה מפתחת אהבה, אמון וקשרים קרובים. עם עמיתים - חברותיות. טיפול בבעלי חיים מפתח רגשות ותכונות אצילות: רחמים, חוסר אנוכיות, אחריות, יכולת לעזור וכו'.
אתה לא יכול לתת לילדות שלך להתקדם. לילד יש פוטנציאל ואנרגיה עצומים, והוא עדיין משתמש בהם, ואם לא לטובה, אז להזיק. לכן, אנחנו צריכים לעזור לו לבחור את התחנה הנכונה להשתמש באנרגיה הזו. וליצור או לבחור את התחנה הזו הרבה יותר מעניין עבורו מאשר תחנה שמזיקה.
על חשיבות הפעילות לילדים חולים עם שיתוק מוחין: אם ילד המאובחן כבעל שיתוק מוחין אינו עוסק באופן קבוע, מכוון, שיטתי ויומיומי בחינוך גופני ובמשחקים חינוכיים מלידה, הוא לא יישאר ברמה זו, הוא ידרדר, העצמות יגדלו יחד, השרירים והמוח יתנוונו. ואם מתרגלים, יש סיכוי לריפוי, לפחות להתפתחות.
אלנה פבליוק. לְהַשְׁלִים. 16/08/2016.

אירינה 30.05.2016 15:53
הבן שלי בן שנתיים יודע מספרים, אותיות, צורות, צבעים, סופר עד 20, קורא מילים קצרות, אוכל לבד, שותה, יודע ימין ושמאל, ויודע ויודע הרבה יותר. לא למדתי איתו יום אחד, הוא עצמו מבקש ממני לתת לי ספרים, מכתבים, ולספור איתו. הכל סתמי והכל שובב. אני רק קונה את הצעצועים והספרים שאני צריך.

אליס 21.08.2015 12:21
הנה כתבה מאוד טובה ומפורטת על התפתחות ילד בגיל שנתיים, אהבתי מאוד את המאמר. אולי מישהו גם יתעניין, קרא

לודמילה 28.03.2015 21:20
אני בן 56, אני מורה בהשכלתי וייעודי, גידלתי 2 בנים, שניהם שחו מלידה, וזה נפלא, הם לא רק שוחים טוב, אלא גם אף פעם לא נחנקים - הרפלקס נשאר, המים בפנים הפנים - הנשימה נעצרת. בילדותי לא פחדתי להשאיר אותם ליד המים, ועכשיו הם שוחים קילומטרים בים, במקום לעמוד במים מלוכלכים ליד החוף. הבכור למד לקרוא בגיל 3, סיים את בית הספר בגיל 15, השתתף בכל האולימפיאדות - מיוזמתו - ולעתים קרובות ניצח, הלך לבית ספר למוזיקה, גם מיוזמתו, ואז סיים את לימודיו באוניברסיטה טובה, אליה נכנס ללא כל מורים - אני לימד אותו בעצמי, והקורסים עלו 5,000 דולר, עכשיו הוא אדם מצליח, נלהב מהעבודה שלו. היו גם נוער טעויות וקונפליקטיםעם ההורים - רציתי חופש מוחלט וכשקיבלתי את זה הסתבר שיש גם הרבה אחריות שני הבנים שלי מבשלים בצורה מושלמת ועושים את זה באופן קבוע, הם עושים את כל עבודות הבית בעצמם - אמא שלי עבדה הרבה בבית הספר, הייתי צריך ללמוד הכל - ו זה גם יתרון, אבל מגיל 5 הם לגמרי לבד הם ניקו את הדירה ויכלו להכין אוכל פשוט, הקטן, בן 6, קם ב-7 בבוקר וקלף תפוחי אדמה לכל המשפחה - הוא מאוד רצה לשמח אותנו, והודינו לו, והוא היה מאושר. הצעיר נולד עם אבחנה של פרזיס של ארב - זרוע ימין שלו הייתה משותקת - פגיעה בלידה, כל הצד הימני נפגע, צורה קלה של שיתוק מוחין.בבי"ח אמרו לי שהליכה תהיה גרועה, דיבור יהיה אפילו יותר גרוע, ההתפתחות תתעכב. ארגנתי את החיים שלנו כך עד גיל שנה שהילד שוחה כל הזמן עד שהוא ישן בשירותים, אחר כך אנחנו עושים עיסויים בעצמנו, ואז מתנדנדים על הטבעות - כמו מתעמלים. תליתי את האותיות בגיל 6 חודשים, לימדתי מילים ואותיות מיד. השנה חלפה 2 התחיל לקרוא, ב-4 הוא התיישב ליד הפסנתר והתחיל לנגן עכשיו הוא מסיים את הקונסרבטוריון כפסנתרן לא נשאר כלום מהפציעה היד שלו קצת יותר חלשה ממה שסופר מקצועי צריך אבל הוא עובד כל כך קשה, למד כל כך הרבה טכניקות,
התעמלות מזרחית, מדיטציה, שהוא הצליח לפצות כמעט על הכל, הוא מתכונן לתואר שני.אם הוא לא יצטרף לצבא, כי... עם כל המסמכים הרפואיים לא הצלחתי להוכיח שהוא לא צריך לשרת - אין חריגות מהנורמה הוא בריא הלכתי לבית ספר בגיל 6 בכיתה ב' - לא היה מה לעשות בא' כיתה, מכיתה ו' למדתי חיצונית, 2 פעמים בשבוע למדתי 7 מקצועות, הסברתי מדעים בעצמי, עד כיתה ח' למדתי ללמוד לבד מספרים - זה יתרון עצום - להבין את תכנית הלימודים בבית הספר על שלי בלי מורים, עכשיו הוא צעיר עצמאי, תרבותי, משכיל, בן אוהב טוב, אני חושב שהוא יהיה הורה מצוין.

אולגה 11.03.2015 15:46
אמהות יקרות... אני קוראת את תגובותיכן ומרחמת על ילדיכן. למה ילד בן שנתיים צריך שפה אנגלית? כן, אני מסכים, ילדים כולם שונים, חלקם תופסים הכל תוך כדי תנועה, אחרים זקוקים לזמן. אני סבתא, יש לי שלושה ילדים בוגרים, שלושה נכדים. ואתה יודע, בזמני לא הייתה הזדמנות לעשות הרבה עם ילדים, לא היה אייפד, לא אייפון. ומה, הילדים שלי גדלו, קיבלו הכל השכלה גבוההולהוביל ארגונים גדולים. אז, אמהות, תנו לילדים שלכם להישאר ילדים יותר...

אנסטסיה 05.03.2015 23:26
כן, הילד כל כך בקיא במחשבים ניידים וטלפונים, וגם מוקף בצעצועים חינוכיים, עד שבוודאי אין לו זמן ללמוד צבעים ושירים!!! אמהות יקרות, לא הייתם שמים את ילדיכם על משהו כזה גיל מוקדםעל גאדג'טים, אחרת הראייה שלהם עלולה להידרדר, והם לא ירצו לעשות שום דבר אחר, כולל לשחק והליכה

מירים 31.01.2015 22:09
שלום לכולם. קראתי כאן הכל ומופתע. או שאני מפגר או שהילד שלי מעוכב. אנחנו בני 1.9, אוכלים קצת בעצמנו, שותים מכוס, כן, היא מבקשת ללכת לסיר בעצמה, מבקשת עט ומציירת שרבוטים, אז אבא, אמא אומרת, תן לי, יאם-יאם, תה וכו'. אבל כמו שכמה אמהות כותבות שהילד בגיל הזה הוא יודע את האלפבית, מבדיל צבעים כולל כתום, סגול וכו', מבדיל קובייה, טרפז וכו' וכל השאר, נראה לי שזה משהו מה- עולם הפנטזיה.
אני גם קוראת את השירים השונים שלה לתינוקות וקונה לה צעצועים חינוכיים שונים, אבל כל מה שכמה אמהות כותבות זה בהחלט משהו שלא מהעולם שלנו. היא חכמה ויודעת שכשלוחצים על מקלדת המחשב הנייד היא מקלידת אותיות, יושבת בחכמה ומתחילה ללחוץ על הכל.
הוא בקיא מאוד בטלפונים סלולריים, ובוחר ביקר ביותר. היא מבינה היטב את הטלפון שלי, היא מוצאת את תום בעצמה ומאכילה אותו, רוחצת אותו, מלטפת אותו, יודעת שהוא חוזר על זה, וקונה לו אוכל, אם משהו לא מוצא חן בעיניה, היא יודעת שהיא צריכה ללחוץ על הצלב, אף אחד לא לימד אותה את זה, מכיוון שהיא יכולה לעשות הכל. אנחנו מופתעים לעשות זאת בעצמנו. יתרה מכך, הוא משחק בכל המשחקים שיש שם, יודע לצלם גולות ומוצא פרצופים שמחים. אולי היא עצמה
מצא תמונות וסרטונים, שים מוזיקה, אם אתה לא אוהב את השיר, לחץ על הבא. אבל למרבה הצער, אנחנו לא יודעים לספור עד 50 כמו ילדים מסוימים.

נטליה 23.10.2014 00:02
בנות, אני רוצה להתייחס לאמירות של רבים על מה צריך לתת לילד בילדות, שאמהות לילדים שיודעים לקרוא ולספור מוקדם מלטפות את גאוותם. זה לא תמיד המצב. הילד שלי בן 2.3. אני לא יודע איך, אבל הוא למד את כל האלפבית עד 1.10. הוא מאוד אהב את זה. הוא עדיין אוהב לשחק עם מספרים ואותיות מגנטיים וסופר עד 20 ובחזרה. הוא אוהב את זה ובגלל זה הוא עושה את זה. יש אנשים שקופצים מהמדרגה העשירית הפוך, בעוד שאחרים עומדים וסופרים את הציונים בפעם ה-50. כל הילדים שונים. תאמין לי שאף אחד לא לימד את הילד שלי את צ'וקובסקי, אבל ב-2 הוא דיקלם בעל פה את זבוב הצקוטוכה וגם שר שלל שירים... כי הוא שמע אותם ממני, ומשום מה ביקש זבוב בלילה!! ! זו המומחיות שלו!!! אז אלו דפוסי התפתחות שונים לילדים, ואני פשוט נהנית להסתכל עליו ולשחק איתו (הרבה). ואת השאר תעשה לבד!

אולסיה 27.03.2014 13:06
הילד שלי בן שנתיים, הוא כבר יודע את כל האלפבית ומדקלם חרוזים.