"घर पर पूर्वस्कूली बच्चों में संचार कौशल का निर्माण।" विषय: बच्चों को संवाद करना सिखाना। संचार कौशल का विकास

लक्ष्य: माता-पिता को अपने बच्चों को समझने में मदद करें, उनके बच्चे के मनोवैज्ञानिक स्वास्थ्य का ख्याल रखें; परिवार में संचार का अनुकूल माहौल बनाना।

कार्य:

- माता-पिता को "संचार कौशल", "संचारी व्यक्ति" की अवधारणाओं से परिचित कराएं;

माता-पिता को बच्चों के साथ संचार के सिद्धांतों और नियमों से परिचित कराएं;

समूह एकजुटता, माता-पिता के संचार कौशल में सुधार;

समूह में सकारात्मक भावनात्मक माहौल बनाना।

प्रतिभागी: क्लब अध्यक्ष, शिक्षक-मनोवैज्ञानिक, सुधारक समूहों के शिक्षक, माता-पिता, बच्चे।

तैयारी: बैठक शुरू होने से दो सप्ताह पहले अभिभावकों को जानकारी दी जाती है लिखित निमंत्रणताकि वे बैठक में अपनी भागीदारी की योजना पहले से बना सकें. (परिशिष्ट 1)।

पद्धतिगत समर्थन: माइक्रोफ़ोन, प्रोजेक्टर, स्क्रीन, वीडियो "एक दिन की छुट्टी पर मेरा परिवार", मल्टीमीडिया प्रस्तुति "बच्चे को मौखिक संचार कैसे सिखाएं", नरम खिलौना"दिल", प्रत्येक माता-पिता के लिए पुस्तिकाएँ, प्रश्नों वाला एक लिफाफा।

प्रगति

1. खेल "यूरोपीय शहर"

क्लब के अध्यक्ष "स्पेशल चाइल्ड" पैरेंट क्लब की अगली बैठक में माता-पिता का स्वागत करते हैं और सभी को एक-दूसरे को नमस्ते कहने के लिए आमंत्रित करते हैं।

खेल खेलने के लिए क्लब के नेता और अभिभावक एक घेरे में खड़े होते हैं। सभी प्रतिभागी एक ही शहर के निवासी हैं, जो एक निश्चित समय पर चौक पर एकत्रित होकर घंटी की आवाज़ के अनुसार एक-दूसरे का अभिवादन करते हैं।

घंटी का एक प्रहार - वे अपनी हथेलियों से एक दूसरे का अभिवादन करते हैं, घंटी के दो प्रहार - वे अपनी पीठ से एक दूसरे का अभिवादन करते हैं, तीन प्रहार - वे एक दूसरे को कंधों से पकड़ते हैं और एक दूसरे को हल्के से हिलाते हैं। जोड़ी के सदस्य प्रत्येक कार्य एक नए साथी के साथ करते हैं।

2. "संचार कौशल", "बच्चे के साथ संचार" विषय पर चर्चा

होस्ट: आज हम आपसे बच्चों के संचार कौशल के बारे में बात करना चाहेंगे। आप कैसे समझते हैं कि "संचार कौशल" क्या हैं? आज मैं एक "मैजिक माइक्रोफोन" लाया हूं, यह हमारी मदद करेगा। अब जिसके हाथ में माइक्रोफोन है वह अपना दृष्टिकोण व्यक्त करेगा कि वह कैसे समझता है कि "संचार कौशल" क्या हैं। (माता-पिता, बदले में, माइक्रोफ़ोन पास करते हैं और अपनी राय व्यक्त करते हैं दिया गया विषय. शिक्षक सभी कथनों को ध्यान से सुनता है और अंत में सभी कथनों का सारांश प्रस्तुत करता है)।
हाँ, आपने सही कहा कि संचार कौशल एक दूसरे के साथ संवाद करने की क्षमता है। संचार से आप क्या समझते हैं? (माता-पिता के उत्तर)

जन्म से ही, एक व्यक्ति को, एक सामाजिक प्राणी होने के नाते, अन्य लोगों के साथ संवाद करने की आवश्यकता होती है, जो लगातार विकसित हो रही है - भावनात्मक संपर्क की आवश्यकता से लेकर गहरे व्यक्तिगत संचार और सहयोग तक। संचार केवल साधारण बातचीत नहीं है, बल्कि यह भावना है कि आपसे अपेक्षा की जाती है, समझा जाता है, प्यार किया जाता है।

विकासात्मक समस्याओं वाले बच्चों में संचार गतिविधियों के विकास में देरी होती है। उनमें संचार की आवश्यकता कम हो जाती है और संचार के मौखिक साधन विकसित करने में कठिनाई होती है। वयस्कों के साथ संचार मुख्य रूप से व्यावहारिक, व्यावसायिक प्रकृति का होता है, और व्यक्तिगत संचार बहुत कम आम है।

एक पूर्वस्कूली बच्चे और वयस्कों के बीच संचार शुरू होता है और शुरू में बनता है, सबसे पहले, परिवार में। यह परिवार ही है जो बच्चे की नैतिक भावनाओं और सामाजिक व्यवहार कौशल के पोषण के लिए पहली पाठशाला है। हालाँकि, माता-पिता हमेशा अपने बच्चों के साथ कुशलता से बातचीत और संवाद नहीं करते हैं।

प्रश्नावली की बदौलत माता-पिता को अपने बच्चों के साथ संवाद करने में आने वाली कठिनाइयों की पहचान करना संभव हो गया।

3. अभिभावक सर्वेक्षण के परिणाम "हम बच्चे के साथ कैसे संवाद करें?"

(शिक्षक-मनोवैज्ञानिक माता-पिता को सर्वेक्षण के परिणामों से परिचित कराते हैं "हम बच्चे के साथ कैसे संवाद करते हैं")। (परिशिष्ट 2)

4. माता-पिता "छुट्टी के दिन मेरा परिवार" वीडियो देख रहे हैंजिसमें बच्चे इस बारे में बात करते हैं कि वे अपने माता-पिता के साथ छुट्टी का दिन कैसे बिताते हैं।

5. संदेश "बच्चे को मौखिक संचार कैसे सिखाएं"मल्टीमीडिया प्रेजेंटेशन देखने के साथ (परिशिष्ट 3)

6. बच्चे के साथ व्यक्तिगत बातचीत के नियम: "न बगल में, न ऊपर, बल्कि साथ में"

(माता-पिता, एक शिक्षक-मनोवैज्ञानिक की मदद से जोड़े में विभाजित होकर, बच्चे के साथ संचार की कई स्थितियों का विश्लेषण करते हैं और उसके साथ संवाद करने के नियम विकसित करते हैं)। (परिशिष्ट 4)

7. खेल "एक परी कथा का पता लगाएं"

अग्रणी: अच्छी किताब – सर्वोत्तम उपायबच्चों और माता-पिता के बीच संचार. सभी बच्चों को परियों की कहानियां पसंद होती हैं, और अब हम पता लगाएंगे कि प्यारे माता-पिता, आप उन्हें कितनी अच्छी तरह जानते हैं:

मैंने लोमड़ी की सलाह सुनी:

मैं भोर तक नदी पर बैठा रहा।

हालाँकि, मैंने कोई मछली नहीं पकड़ी,

केवल पूँछ, बेचारा, खो गया था। ("भेड़िया और लोमड़ी")

एक लड़के ने खुद को जंगल में पाया

और भेड़ियों से दोस्ती कर ली,

और एक भालू और एक पैंथर के साथ.

वह मजबूत और बहादुर बड़ा हुआ। ("मोगली")

जिसमें रूसी लोक कथाक्या आवास संबंधी समस्याएं हल हो रही हैं या, स्मार्ट वयस्क भाषा में, आवास और सांप्रदायिक सेवाओं की समस्याएं हल हो रही हैं? ("टेरेमोक")।

किस रूसी लोक कथा में भाई अपनी बहन की अवज्ञा करता है और एक बार स्वच्छता नियमों का उल्लंघन करता है? स्वच्छता नियमऔर इसके लिए भारी कीमत चुकाई? ("बहन एलोनुष्का और भाई इवानुष्का")।

किस परी कथा में एक व्यक्ति, जो हर तरह से ग्रे है, दो लोगों को मारने की एक कपटी योजना को अंजाम देता है और, केवल जनता के समय पर हस्तक्षेप के कारण, सब कुछ ठीक हो जाता है? (सी. पेरौल्ट "लिटिल रेड राइडिंग हूड")।

वह शहद के पास गया और गाने में कामयाब रहा:

"मैं एक बादल-बादल-बादल हूं, और बिल्कुल भी भालू नहीं हूं।" ("विनी द पूह")

किस परी कथा में मुख्य पात्र को पेड़ के तने पर बैठने से मना किया गया था? (माशेंका और भालू)

8. खेल " अच्छे शब्दों में»

प्रस्तुतकर्ता: प्रशंसा के बिना बच्चे के साथ संचार असंभव है। प्रशंसा के बिना एक भी दिन नहीं। बच्चे को सुबह स्कूल आने से पहले प्रशंसा का पहला भाग प्राप्त करने दें। KINDERGARTEN, शाम को घर जाते समय उसकी प्रशंसा करने का अवसर अवश्य खोजें। अब हम यह पता लगाएंगे कि "कौन किसी बच्चे की अधिक समय तक प्रशंसा कर सकता है?" (माता-पिता, एक घेरे में खड़े होकर, प्रशंसा, अनुमोदन, प्यार के शब्द कहते हुए एक-दूसरे को खिलौना देते हैं)

होस्ट: हम आपको एक पुस्तिका देना चाहते हैं जिसमें आपको अपने बच्चे को "आई लव यू!" कहने के 95 तरीके मिलेंगे। (परिशिष्ट 5).परिवार में एक खतरनाक दुश्मन है - बोरियत। आज हमने आपके लिए "होम टॉय लाइब्रेरी" उपहार तैयार किया है। यहां उन खेलों का चयन है जिन्हें आप घर पर अपने बच्चे के साथ खेल सकते हैं और उसके संचार कौशल को विकसित करने में मदद कर सकते हैं। (परिशिष्ट 6).

9. "मैत्रीपूर्ण प्रश्नों का लिफाफा". (माता-पिता लिफाफे से एक प्रश्न वाला नोट निकालते हैं और उसका उत्तर देते हैं; शैक्षिक मनोवैज्ञानिक माता-पिता के उत्तरों पर टिप्पणी करते हैं)।

प्रशन:

यदि आपका बच्चा दोस्तों को घर बुलाता है तो आप क्या करते हैं?

यदि आपका "खजाना" आपकी बात नहीं सुनता तो आप क्या करते हैं?

यदि आपका बच्चा आपके पूरे वेतन की कीमत पर एक खिलौना मांगता है तो आप क्या करेंगे?

यदि आपका बच्चा टूट जाता है तो आप क्या करते हैं? नई जैकेट?

यदि आपके बच्चे के पास है तो आप क्या करते हैं? अपर्याप्त भूख?

10. गृहकार्य.

प्रस्तुतकर्ता: प्रिय माता-पिता, और हमेशा की तरह, हमारी बैठक के अंत में - आपसे गृहकार्य. एक सप्ताह के दौरान, यह गिनने का प्रयास करें कि आप कितनी बार अपने बच्चे को भावनात्मक रूप से सकारात्मक कथन (खुशी, अनुमोदन) के साथ संबोधित करते हैं और कितनी बार नकारात्मक (निंदा, टिप्पणी, आलोचना) के साथ। यदि नकारात्मक कॉलों की संख्या सकारात्मक कॉलों के बराबर या उससे अधिक है, तो आपके संचार में सब कुछ ठीक नहीं है।

11. बच्चों का प्रदर्शन. (बच्चे बाहर आकर कविता पढ़ते हैं)।

अपने बच्चों के साथ समय बर्बाद न करें
हमारे अंदर के वयस्कों को देखो,
झगड़ा करना और गुस्सा करना बंद करो,
हमसे दोस्ती करने की कोशिश करें.

हमें दोष न देने का प्रयास करें,

सुनना और समझना सीखें.
अपनी गर्मजोशी से हमें गर्म करें,
हमारा घर हमारे लिए एक किला बन जाए।

कोशिश करें और हमारे साथ खोजें,
दुनिया की हर चीज़ के बारे में बात करें
और हमेशा अदृश्य रूप से मार्गदर्शन करें,
और सभी मामलों में हमारी मदद करें।

बच्चों पर भरोसा करना सीखें -
हर कदम पर जांच की जरूरत नहीं,
हमारी राय और सलाह का सम्मान करें,
बच्चे बुद्धिमान व्यक्ति हैं, मत भूलो।

वयस्क, बच्चों पर भरोसा करें,
और उन्हें अपनी पूरी आत्मा से प्यार करो
एक तरह से जिसका वर्णन करना असंभव है.
तब आप अपने बच्चों को नहीं खोएँगे!

क्लब अध्यक्ष:माता-पिता का स्वयं पर कार्य और उनकी गलतियाँ प्रसिद्ध सांसारिक ज्ञान के अर्थ को समझने पर निर्भर करती हैं: "आपका स्वास्थ्य आपके हाथों में है।" इसे पारिवारिक संचार स्थिति पर लागू करते हुए, हम विश्वास के साथ कह सकते हैं कि परिवार का मनोवैज्ञानिक माहौल, इसका है आध्यात्मिक स्वास्थ्य, परिवार के सभी सदस्यों के बीच एक दूसरे के साथ संचार की सुविधा वयस्कों के हाथ में है।

परिशिष्ट 1

परिशिष्ट 2

माता-पिता के लिए प्रश्नावली "हम बच्चे के साथ कैसे संवाद करें?"

प्रिय माता-पिता!

क्या आपको लगता है संवाद करने की क्षमता आवश्यक गुणवत्ताहर व्यक्ति?
- हाँ

2. क्या आप संचार की समस्या पर पर्याप्त ध्यान देते हैं, या आप इसे महत्वहीन मानते हैं?

- हमेशा नहीं

नहीं, मुझे लगता है कि यह समस्या महत्वपूर्ण नहीं है

3. क्या आपको अपने बच्चे से बात करने का समय मिलता है?

- हाँ हमेशा

- हमेशा नहीं, काम पर और घर पर काम के बोझ के कारण

- बहुत मुश्किल से ही

4. (यदि आपने पिछले प्रश्न का उत्तर "हाँ, हमेशा" दिया है, तो इस बिंदु को छोड़ दें।)

वे कारण जो आपको अपने बच्चे के साथ पूरी तरह से संवाद करने से रोकते हैं:

- समय की कमी

- ये कौशल किंडरगार्टन में पर्याप्त रूप से विकसित होते हैं

- बच्चे को संवाद करने की कोई इच्छा नहीं है

- मुझे उत्तर देना कठिन लगता है, क्योंकि... विशेष ध्यानमैंने इस समस्या पर कभी ध्यान नहीं दिया

5. आप अपने बच्चे से कितने समय तक संवाद करते हैं?

- सभी खाली समय

- समय - समय पर

- मैं बिल्कुल भी संवाद नहीं करता

6. क्या आप अपने बच्चे के साथ समान शर्तों पर संवाद करते हैं?

- हमेशा नहीं

7. आप अपने बच्चे से किस लहजे में बात करते हैं?

- शांत

- शांति से बात करना हमेशा संभव नहीं होता

— मैं हमेशा बच्चे की बात सुनता हूं और उसकी समस्याओं पर गहराई से विचार करता हूं

8. क्या आप अक्सर अपना काम करते समय अपने बच्चे की बात सुनने का दिखावा करते हैं, लेकिन उसकी बात नहीं सुनते?

- कभी नहीं

-कभी-कभी होता है

- लगभग हमेशा

9. क्या आपके परिवार में बच्चों के पालन-पोषण के लिए समान आवश्यकताएँ हैं?

- हमारी आवश्यकताएं हमेशा एक जैसी नहीं होतीं

10. कृपया लिखें कि आपके बच्चे को अन्य लोगों के साथ पूरी तरह से संवाद करने से क्या रोकता है?

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परिशिष्ट 3

बच्चे को मौखिक संचार कैसे सिखाएं

यदि कोई बच्चा संचार के विकास में अपनी उम्र से काफी पीछे है तो क्या करें? यदि 4 साल की उम्र में वह नहीं जानता कि दूसरे व्यक्ति के साथ कैसे खेलना है, और 5-6 साल की उम्र में वह साधारण बातचीत नहीं कर सकता? आप अपने बच्चे को वयस्कों के साथ संवाद करना सिखा सकते हैं। इसके लिए संचार विकसित करने के उद्देश्य से विशेष कक्षाओं की आवश्यकता होती है। इन गतिविधियों की प्रकृति पर निर्भर करता है व्यक्तिगत विशेषताएंऔर प्रत्येक बच्चे की क्षमताएँ। हालाँकि, उजागर करना संभव है सामान्य नियमबच्चे के साथ संचार का आयोजन।

यह वयस्क पहल. एक वयस्क को बच्चे को संचार के उदाहरण देने चाहिए, उसका नेतृत्व करना चाहिए और उसे संचार में शामिल करना चाहिए। बच्चे को पार्टनर की बातों को सुनना, समझना और उन पर प्रतिक्रिया देना सिखाया जाना चाहिए।

ध्यान से सुनो बच्चा। यह संभव है कि हम अपने बच्चों की बात सुनें, लेकिन कितना प्रभावी ढंग से? शायद, साथ ही, हम उनका पालन-पोषण भी कर रहे हैं, टीवी देख रहे हैं, फोन पर बातचीत कर रहे हैं। ऐसे संचार को शायद ही प्रभावी और सफल कहा जा सकता है। हर दिन अपने बच्चे के साथ संवाद करने में 15-30 मिनट बिताने की सलाह दी जाती है। साथ ही, ध्यान से सुनें, बाहरी बातों से विचलित हुए बिना, इस या उस जानकारी (हावभाव, चेहरे के भाव, सवाल पूछें) पर प्रतिक्रिया करें जो आपका बच्चा आपको बताता है, अगर आपने कुछ गलत समझा है तो दोबारा पूछें।

"संचार सिखाना" उस स्तर से शुरू करना बेहतर है जिस स्तर तक बच्चा पहले ही पहुंच चुका है, यानी। उसकी किस चीज़ में रुचि है। यह हो सकता था सहकारी खेल , जो बच्चे को विशेष रूप से पसंद आता है। इस मामले में, वयस्क को खेल में एक आयोजक और भागीदार की भूमिका निभानी चाहिए: नियमों के अनुपालन की निगरानी करें, बच्चों के कार्यों का मूल्यांकन करें और साथ ही खेल में शामिल हों।

आप खेल के दौरान या बाद में बच्चों को बातचीत में शामिल कर सकते हैं। पर शैक्षणिक विषय: उन्हें जानवरों के जीवन और आदतों, कारों, प्राकृतिक घटनाओं आदि के बारे में बताएं।

उदाहरण के लिए, बिल्ली और चूहे का खेल खेलने के बाद, आप बच्चों से पूछ सकते हैं कि बिल्ली चूहे से और कुत्ते से किस प्रकार भिन्न है (के अनुसार) उपस्थितिऔर चरित्र से), जहां वह रहती है।कहानियों की सामग्री को दर्शाने वाली तस्वीरें दिखाकर बातचीत में शामिल होना बेहतर है।

बच्चों से उनके ज्ञान के बारे में अधिक बार पूछें, उन्हें सही उत्तर बताएं और उन्हें स्वयं प्रश्न पूछने के लिए प्रेरित करें। यह याद रखना महत्वपूर्ण है कि ऐसी कक्षाओं का कार्य न केवल बच्चों को नया ज्ञान प्रदान करना है, बल्कि सबसे महत्वपूर्ण बात यह है कि शैक्षिक विषयों पर संवाद करने की उनकी क्षमता विकसित करना है। ऐसे प्रश्न पूछें जो कठिन न हों और बच्चों के लिए सुलभ हों। ऐसे विषयों का चयन करें जो स्वयं बच्चों के लिए दिलचस्प हों, और जिनके बारे में उनके पास पहले से ही अपना ज्ञान और विचार हों जो उन्हें बातचीत में समान भागीदार बनने की अनुमति देते हैं।

गठन अलग ढंग से होता है निजी संचार। अपने बच्चे पर विचारों, भावनाओं और अनुभवों की अंतहीन धारा थोपने की कोशिश न करें। जानकारी "भागों में" दें ताकि आपके बच्चे को आपको समझने और जानकारी को पचाने का अवसर मिले। अपनी भावनाओं या किसी अन्य पर चर्चा करते समय अंतरंग मुद्देएक गर्मजोशीपूर्ण, आध्यात्मिक माहौल बनाने की कोशिश करें, एक-दूसरे के बगल में बैठें, उसे गले लगाएं। इससे बच्चे को आराम मिलेगा और वह जानकारी को बेहतर ढंग से समझ पाएगा। सबसे पहले, किसी बच्चे के साथ बातचीत उसके विशिष्ट कार्यों पर आधारित हो सकती है: आपने आज कितना अच्छा घर बनाया, या गाना गाया। इस मामले में, वयस्क को बच्चे की गतिविधियों के परिणामों के प्रति अपना दृष्टिकोण व्यक्त करना और उचित ठहराना होगा।

इसके बाद आप बच्चे को बात करने के लिए आमंत्रित कर सकते हैं व्यक्तिगत विषय. यह सलाह दी जाती है कि शुरुआत बच्चों की किताबें पढ़ने और उनके जीवन की घटनाओं के बारे में - उनके संघर्षों, रिश्तों, कार्यों के बारे में चर्चा करने से करें। अच्छी चीजऐसी बातचीत के लिए, बच्चों के लिए एल.एन. टॉल्स्टॉय, पेंटेलेव की कहानियाँ या परियों की कहानियाँ, जिनमें पात्रों के कुछ गुणों और कार्यों का नैतिक मूल्यांकन विशेष रूप से स्पष्ट रूप से प्रकट होता है, का उपयोग किया जा सकता है। यह पूर्वस्कूली उम्र में है कि बच्चे समझ सकते हैं और उन्हें समझना चाहिए कि क्या अच्छा है और क्या बुरा है, उन्हें अच्छे और बुरे के बारे में विचार सीखना चाहिए और सीखना चाहिए। ये विचार सामाजिक व्यवस्था एवं आर्थिक परिस्थितियों पर निर्भर नहीं करते। पहले की तरह, अच्छाई है दया, मदद, सहानुभूति, और बुराई है क्रोध, क्रूरता, किसी और के दुर्भाग्य के प्रति उदासीनता।

दुर्भाग्य से, कई में आधुनिक कार्टूनऔर बच्चों के लिए किताबें, ये सभी विचार धुंधले और भ्रमित हैं। हमारे बच्चों के पसंदीदा नायक अक्सर ऐसे पात्र बन जाते हैं जिनके साथ कुछ नैतिक विशेषताएं जोड़ना मुश्किल होता है। उदाहरण के लिए, स्पाइडर-मैन, या निंजा कछुए, पोकेमॉन। एक ओर, वे काफी आकर्षक हैं, दूसरी ओर, वे अभी भी पूरी तरह से इंसान नहीं हैं और उन्हें रोल मॉडल मानना ​​काफी मुश्किल है। या, उदाहरण के लिए, प्रसिद्ध कार्टून श्रेक का नायक: एक ओर, वह एक प्यारा और दयालु लड़का है, दूसरी ओर, वह एक नरभक्षी है। इस प्रकार का कार्य बच्चों के लिए स्पष्ट रूप से क्या सही है इसके नैतिक दिशानिर्देश और उदाहरण प्रदान नहीं करता है। जन्मदिन मुबारक हो जानेमन. इसलिए, व्यक्तिगत संचार के लिए पारंपरिक, क्लासिक कार्यों को चुनना बेहतर होता है, जहां सकारात्मक और नकारात्मक चरित्र स्पष्ट रूप से अलग होते हैं।

किताब पढ़ने के बाद आप अपने बच्चे से पूछ सकते हैं कि उसे कौन सा किरदार सबसे अच्छा लगा और क्यों, वह किसके जैसा बनना चाहेगा। यदि बच्चा उत्तर नहीं दे पाता समान प्रश्न, वयस्क को स्वयं अपनी राय व्यक्त करनी होगी और उसे उचित ठहराना होगा। धीरे-धीरे आप बातचीत को किसी विशिष्ट पुस्तक से किसी भी पुस्तक तक ले जा सकते हैं सामान्य विषयबच्चे और उसके आसपास के बच्चों के जीवन के संबंध में। इस मामले में, वयस्क को न केवल बच्चे से पूछना चाहिए, बल्कि पूछना भी चाहिए सक्रिय भागीदारबातचीत: बच्चों के समूह में होने वाले झगड़ों और घटनाओं के बारे में अपनी राय व्यक्त करें, अपने और अपने दोस्तों के बारे में बात करें।

आप आवश्यक रूप से संबंधित कई व्यक्तिगत विषयों पर पहले से विचार कर सकते हैं और तैयार कर सकते हैं वास्तविक जीवनबच्चा, अपने आप में और अपने आस-पास के लोगों में क्या पहचान सकता है। ये साथियों के गुणों (दया, जिद, लालच), बच्चे के जीवन की घटनाओं (पिताजी के काम पर जाना, फिल्म देखना आदि) के बारे में विषय हो सकते हैं।

सही समय चुनें बातचीत के लिए. बातचीत सफल और सार्थक हो इसके लिए सही जगह और समय चुनें। उदाहरण के लिए, आपको किसी निजी विषय पर भीड़-भाड़ वाली और शोर-शराबे वाली जगह पर बातचीत शुरू नहीं करनी चाहिए, ठीक उसी तरह अगर आप दोनों थके हुए हैं और एक-दूसरे को सुनने के लिए पर्याप्त समय नहीं है तो भी आपको इसे शुरू नहीं करना चाहिए। जब आप गुस्से में हों तो कभी भी बातचीत शुरू न करें, नहीं तो आपकी भावना तुरंत आपके बच्चे तक पहुंच जाएगी। थोड़ा रुकें, शांत हो जाएं और उसके बाद ही बातचीत शुरू करें।

कोई यह तर्क दे सकता है कि ऐसी बातचीत तब अच्छी होती है जब कोई अन्य चिंता न हो। लेकिन क्या होगा अगर बच्चा आज्ञा का पालन नहीं करता है, वयस्कों का सम्मान नहीं करता है, बुरा व्यवहार करता है, असभ्य है, आदि। यहीं पर वास्तविक जीवन की समस्याएँ निहित हैं। लेकिन तथ्य यह है कि ये सभी समस्याएं, किसी न किसी तरह, बच्चों और वयस्कों के बीच संबंधों और इसलिए उनके संचार से संबंधित हैं। यदि माता-पिता बच्चे को अच्छी तरह से समझते हैं, जानते हैं कि उसकी रुचि किसमें है, और सरल, समझने योग्य शब्दों और प्रभाव के तरीकों को ढूंढना जानते हैं, तो कई समस्याएं उत्पन्न नहीं हो सकती हैं। साथ ही, सब कुछ छोड़ देना और संचार के विशेष "सत्र" की व्यवस्था करना बिल्कुल भी आवश्यक नहीं है। आख़िरकार, आप दोपहर के भोजन के समय, किंडरगार्टन के रास्ते में, सैर पर और सोने से पहले किसी महत्वपूर्ण चीज़ के बारे में बात कर सकते हैं। इसमें अधिक समय की आवश्यकता नहीं है, लेकिन आपको छोटे व्यक्ति पर ध्यान देने, उसकी रुचियों का सम्मान करने और उसके अनुभवों को समझने की आवश्यकता है।

एक प्रसिद्ध पारिवारिक चिकित्सक आपके बच्चे को दिन में कई बार गले लगाने की सलाह देते हुए कहते हैं कि जीवित रहने के लिए हर किसी के लिए चार गले लगाना नितांत आवश्यक है, और अच्छा महसूस करने के लिए दिन में कम से कम आठ गले लगाना आवश्यक है! और, वैसे, न केवल बच्चों के लिए, बल्कि वयस्कों के लिए भी।

परिशिष्ट 4

बच्चे के साथ व्यक्तिगत बातचीत के नियम
"न पास में और न ऊपर, बल्कि साथ-साथ"

बच्चों के साथ पूरी तरह से संवाद करने के लिए, आइए तीन अवधारणाओं पर नजर डालें।

I. संचार की स्थिति.

मनोवैज्ञानिक दो माता-पिता को बाहर आने के लिए आमंत्रित करता है। जोड़ी का एक सदस्य फर्श पर बैठता है, दूसरा उसके सामने कुर्सी पर खड़ा होता है।

मनोवैज्ञानिक: इन चरणों को करने के बाद, आप महसूस करेंगे कि बच्चा आपके साथ संवाद करते समय क्या देखता है, वह आपको कैसे देखता है।

निष्कर्ष: जो लोग संचार करते समय ऐसी स्थिति में होते हैं वे दूसरों को और एक-दूसरे को पूरी तरह से अलग-अलग तरीकों से देखते हैं। सर्वोत्तम संपर्कयह तब स्थापित होता है जब वार्ताकार न केवल एक-दूसरे की आँखों में देखते हैं, बल्कि तब भी जब वे मनोवैज्ञानिक रूप से समान स्थिति पर कब्जा कर लेते हैं: कोई भी खुद को दूसरे से अधिक महत्वपूर्ण या स्मार्ट नहीं मानता है।

द्वितीय. संचार दूरी.

मनोवैज्ञानिक माता-पिता के एक जोड़े को एक दूसरे से 3-4 मीटर की दूरी पर कुर्सियों पर बैठने के लिए आमंत्रित करता है।

माता-पिता से प्रश्न: क्या आप एक-दूसरे के साथ संवाद करने में सहज हैं? आपने कैसा महसूस किया?

मनोवैज्ञानिक: शारीरिक असुविधा से मनोवैज्ञानिक असुविधा होगी: संपर्क टूट गया है - आप बात नहीं करना चाहते।

निष्कर्ष: जब वार्ताकारों के बीच की दूरी भौतिक रूप से (मीट्रिक रूप से) बड़ी होती है, तो उनके बीच संपर्क शायद ही संभव हो पाता है।

मनोवैज्ञानिक: साथ ही, बच्चे में अकेलेपन और परित्याग की भावना नहीं होनी चाहिए। ऐसे बच्चे हैं जो छोटी दूरी (वे "आलिंगन" करने, आपकी गोद में बैठने का प्रयास करते हैं) और लंबी दूरी के संचार दोनों को पसंद करते हैं। संचार दूरी इतनी होनी चाहिए कि प्रतिभागियों को एक ही समय में संपर्क और स्वतंत्रता मिल सके।

तृतीय. संचार का स्थान.

मनोवैज्ञानिक सुझाव देते हैं कि कुछ माता-पिता अपने वार्ताकार से दूर होकर बात करने की कोशिश करते हैं और उसे भी ऐसा ही करने देते हैं।

माता-पिता से प्रश्न:- क्या इस तरह संवाद करना आपके लिए सुविधाजनक है?

मनोवैज्ञानिक: अक्सर बच्चे और मैं अलग-अलग जगहों पर होते हैं, प्रत्येक अपनी-अपनी जगह पर। यह विशेष रूप से महत्वपूर्ण है कि आप और बच्चे दोनों एक साथ, एक ही स्थान पर रहना चाहते हैं, ताकि पारस्परिक व्यवहार को महसूस किया जा सके, साथ ही पदों की स्वतंत्रता और समानता का उल्लंघन किए बिना। दूसरे शब्दों में, ताकि बच्चे "न बगल में हों और न ऊपर, बल्कि एक साथ हों।"

अभ्यास से पता चलता है कि पुरानी संरचना के अनुसार अभिभावक बैठकें आयोजित करना माता-पिता की अपेक्षाओं को पूरा नहीं करता है। यहां यह याद रखना चाहिए कि माता-पिता शैक्षिक सेवाओं के ग्राहक हैं और उन्हें शैक्षिक प्रक्रिया के आयोजन में भाग लेने, अपने स्वयं के स्व-सरकारी निकाय बनाने और माता-पिता की बैठकों में स्वतंत्र रूप से कुछ मुद्दों को हल करने का अधिकार है। इसलिए, न केवल उनके स्वरूप और संगठन की संरचना को बदलना आवश्यक है, बल्कि विषय का निर्धारण करते समय माता-पिता की राय को भी ध्यान में रखना आवश्यक है।

आधुनिक शोध से पता चला है कि इंटरैक्टिव तरीकों का उपयोग करने वाली अभिभावक बैठकें सबसे अच्छा काम करती हैं, और सबसे महत्वपूर्ण बात यह है कि यह माता-पिता को अधिक ज्ञान प्रदान करती है। लक्ष्य यह है कि माता-पिता स्वतंत्र रूप से बच्चों के पालन-पोषण के अपने अनुभव को साझा करें खुद का अभ्यास. "एक कप चाय पर" माता-पिता शिक्षा में अपने सिद्ध तरीकों को व्यक्त करते हैं, एक-दूसरे से और शिक्षक से प्रश्न पूछते हैं, और स्वतंत्र रूप से दृष्टिकोण से उत्तर देते हैं अपना अनुभव. आचरण का यह रूप अभिभावक बैठकसबसे प्रभावी था, क्योंकि अभिभावक-शिक्षक बैठक के दौरान, सभी अभिभावक इनपुट प्रदान करने में सक्षम थे। माता-पिता ने जितनी बार संभव हो गैर-पारंपरिक रूप में बैठकें आयोजित करने का प्रस्ताव रखा।

विषय:बच्चों में संचार कौशल का निर्माण पूर्वस्कूली उम्रघर पर।

कार्यक्रम सामग्री:

1. माता-पिता को "संचार कौशल", "मिलनसार व्यक्ति" की अवधारणाओं से परिचित कराएं।
2. माता-पिता को अपने बच्चों को समझने में मदद करें और उनके बच्चे के मनोवैज्ञानिक स्वास्थ्य के लिए चिंता दिखाएं;
3. माता-पिता और बच्चों को एक-दूसरे को समझने में सक्षम बनाने में सहायता करें;
4. परिवार में संचार का अनुकूल माहौल बनाना।

आचरण का स्वरूप- चाय पार्टी के लिए गोल मेज़.

बैठक के लिए तैयारी कार्य:

• अभिभावकों को बैठक में आमंत्रित करना।
• "मैं घर पर कैसे संवाद करता हूँ" विषय पर बच्चों से प्रश्न पूछना और परिणामों पर कार्रवाई करना।
• "4-5 वर्ष की आयु के बच्चों में संचार कौशल के निर्माण की विशेषताएं" विषय पर माता-पिता के लिए एक ज्ञापन तैयार करना। (जुड़ा हुआ)।
• "मैं घर पर किससे संवाद करूं" विषय पर एक मनोवैज्ञानिक और बच्चों के बीच बातचीत की वीडियो रिकॉर्डिंग।

उपकरण और टीएसओ:

• मल्टी-प्रोजेक्ट के साथ स्क्रीन और कंप्यूटर।
• गानों के साउंडट्रैक वाला एक टेप रिकॉर्डर।
• "मैजिक माइक्रोफोन"
• मेज पर "दुनिया की एकमात्र माँ के लिए", सामाजिक पासपोर्ट के लिए एल्बम, साथ ही माता-पिता के लिए निर्देश तैयार किए गए हैं।

बैठक योजना:

नहीं।		जिम्मेदार
	बैठक का स्वरूप- गोल मेज पर चाय पार्टी	शिक्षक एरेमेन्को Zh.N., मुखमेदोवा एम.ए.
	गैर-मौखिक स्तर पर "उपस्थित लोगों को अभिवादन दें" अभ्यास करें	अभिभावक शिक्षक एरेमेन्को Zh.N.
	"संचार कौशल क्या हैं" विषय पर चर्चा	अभिभावक शिक्षक एरेमेन्को Zh.N.
	संदेश "संचार कौशल के निर्माण में 4-5 वर्ष के बच्चों के साथ काम की मुख्य दिशाएँ"	शिक्षक एरेमेन्को Zh.N.
	समस्याग्रस्त प्रश्नमाता-पिता इस विषय पर "क्या आप घर पर अपने बच्चे के साथ पर्याप्त संवाद करते हैं?"	अभिभावक शिक्षक एरेमेन्को Zh.N.
	बच्चों के बयानों के वीडियो देख रहे हैं	मनोवैज्ञानिक एन.ई. प्लाक्सिना शिक्षक एरेमेन्को Zh.N.
	"क्या आप घर पर अपने बच्चे के साथ पर्याप्त संवाद कर रहे हैं?" विषय पर माता-पिता के बीच चर्चा।	अभिभावक शिक्षक एरेमेन्को Zh.N.
	माता-पिता को किंडरगार्टन, माता-पिता और बच्चों के बीच संयुक्त बातचीत के रूपों में से एक से परिचित कराना - बच्चों के सामाजिक पासपोर्ट (पोर्टफोलियो) का निर्माण	शिक्षक एरेमेन्को Zh.N.,
	"आप पूछें, हम जवाब देंगे"	शिक्षक एरेमेन्को Zh.N., मुखमेदोवा एम.ए.

साहित्य:

• टी.एस. ज़ेनिना "किंडरगार्टन में अभिभावक बैठकें।"
• ए हुसिमोव "एनएलपी: संचार की महारत।"
• ओ.एस. उषाकोवा "एक शब्द के साथ आओ।"
• ओ.ए. चेरेनकोवा "4-5 वर्ष की आयु के बच्चों में संचार कौशल का निर्माण खेल गतिविधि”.

बैठक की प्रगति(विश्राम संगीत लगता है)।

प्रिय माता-पिता!

अभिभावक बैठक में आने के लिए समय निकालने के लिए धन्यवाद। आइए अब उन समस्याओं से छुट्टी लें जिन्हें आप पूरे दिन हल कर रहे हैं और "अपने पड़ोसी को नमस्कार करें" गेम खेलें, लेकिन गैर-मौखिक स्तर पर। कौन जानता है कि "गैर-मौखिक" क्या है? (मैं माता-पिता के उत्तर सुनता हूं)। हाँ, आपने सही कहा - बिना शब्दों के। (मैं खुद खेल शुरू करता हूं और पास में मौजूद माता-पिता को "हैलो" कहता हूं। सभी माता-पिता अपना-अपना अभिवादन लेकर आते हैं)।

आज हमारी बैठक का विषय है "घर पर पूर्वस्कूली बच्चों में संचार कौशल का निर्माण।" आज मैं एक "मैजिक माइक्रोफोन" लाया हूं, यह हमारी मदद करेगा। अब जिसके हाथ में माइक्रोफोन है वह अपना दृष्टिकोण व्यक्त करेगा कि वह कैसे समझता है कि "संचार कौशल" क्या हैं। (माता-पिता, बदले में, माइक्रोफ़ोन पास करते हैं और किसी दिए गए विषय पर अपनी राय व्यक्त करते हैं। शिक्षक सभी कथनों को ध्यान से सुनते हैं और अंत में सभी कथनों का सारांश देते हैं।)
हाँ, आपने सही कहा कि संचार कौशल एक दूसरे के साथ संवाद करने की क्षमता है। जन्म से ही, एक व्यक्ति को, एक सामाजिक प्राणी होने के नाते, अन्य लोगों के साथ संवाद करने की आवश्यकता होती है, जो लगातार विकसित हो रही है - भावनात्मक संपर्क की आवश्यकता से लेकर गहरे व्यक्तिगत संचार और सहयोग तक। यह परिस्थितिसंचार की संभावित निरंतरता को जीवन के लिए एक आवश्यक शर्त के रूप में निर्धारित करता है। संचार, एक जटिल और बहुआयामी गतिविधि है। संचार आमतौर पर लोगों की व्यावहारिक बातचीत में शामिल होता है, उनकी गतिविधियों की योजना, कार्यान्वयन और नियंत्रण सुनिश्चित करता है। इसलिए, संचार के उद्भव और विकास के लिए मुख्य शर्त संयुक्त गतिविधि है।

काफी गहन अध्ययन के बावजूद यह मुद्दा, संचार की समस्या और पूर्वस्कूली बच्चों के संचार कौशल का गठन प्रासंगिक बना हुआ है। आवश्यकताओं का कार्यान्वयन आधुनिक जीवनशिक्षाशास्त्र को शुरू से ही बच्चों को उद्देश्यपूर्ण ढंग से तैयार करने का कार्य निर्धारित करें प्रारंभिक अवस्थाको पूर्ण संचारवी विभिन्न क्षेत्रजीवन गतिविधि. व्यवहार में पूर्व विद्यालयी शिक्षाआवेदन करना शिक्षण कार्यक्रम, जिनमें से कई में समाजीकरण के आधार के रूप में बच्चों की संचार गतिविधियों का विकास शामिल है, प्रीस्कूलरों में संचार कौशल विकसित करने का कार्य एक एकीकृत घटना के रूप में निर्धारित किया गया है जिसमें तीन-ब्लॉक संरचना है: सूचना और संचार कौशल, नियामक और संचार कौशल, और प्रभावशाली और संचार कौशल। 4-5 वर्ष की आयु तक बच्चों में साथियों के साथ स्थितिजन्य व्यावसायिक सहयोग की आवश्यकता विकसित हो जाती है। संचार की सामग्री संयुक्त, मुख्यतः चंचल, गतिविधि बन जाती है। इसी उम्र में साथियों से सम्मान और मान्यता की जरूरत पैदा होती है। इस प्रकार, 4-5 वर्ष के बच्चों को साथियों के साथ संवाद करने की आवश्यकता होती है, जो कि बच्चे की बुनियादी जरूरतों से निकटता से संबंधित है - नए अनुभवों, सक्रिय गतिविधि, मान्यता और समर्थन की आवश्यकता। इन सैद्धांतिक सिद्धांतों ने 4-5 वर्ष की आयु के बच्चों में संचार कौशल के गठन की विशेषताओं को उजागर करना संभव बना दिया: बच्चों में संचार मॉडल का आत्मसात होता है संयुक्त गतिविधियाँएक वयस्क के साथ; बच्चे की सामाजिक आवश्यकताओं के निर्माण और मानवीय गतिविधि के अनुभव की उसकी महारत में अग्रणी भूमिका होती है सहकारी खेलसाथियों के साथ.
4-5 साल के बच्चों में संचार कौशल के निर्माण में कारकों में से एक किंडरगार्टन समूह और परिवार में अनुकूल मनोवैज्ञानिक माहौल है। संचार कौशल के गठन के मॉडल का वर्णन करने के लिए, आइए हम 4-5 वर्ष की आयु के बच्चों में संचार कौशल के विकास के लिए मानदंड परिभाषित करें: संचार स्थिति को नेविगेट करने की क्षमता, संचार के मौखिक और गैर-मौखिक साधनों का उपयोग, संचार प्रक्रिया को व्यवस्थित करने, संघर्षों पर काबू पाने, संचार भागीदार की भावनात्मक धारणा (वीडियो स्लाइड परिशिष्ट संख्या 1 दिखाएं) की क्षमता

1. "संचार" और "संचार" की अवधारणाओं को हम समान मानते हैं। इसके आधार पर, प्रीस्कूलर के संचार कौशल से हम बच्चों द्वारा सीखी गई संचार क्रियाओं को करने के तरीकों को समझते हैं, जो उसके संचार उद्देश्यों, आवश्यकताओं, मूल्य अभिविन्यास, ज्ञान, कौशल के गठन पर निर्भर करते हैं और संवाद करने के लिए बच्चे की तत्परता का निर्धारण करते हैं।

2. 4-5 वर्ष की आयु के बच्चों के संचार कौशल की संरचना में शामिल हैं:

सूचना और संचार कौशल: वार्ताकार का ध्यान आकर्षित करने के लिए संचार शुरू करने, बनाए रखने और पूरा करने की क्षमता; साझेदारों और संचार स्थितियों को नेविगेट करने की क्षमता (किसी परिचित को पर्याप्त रूप से प्रतिक्रिया देना)। अजनबी, भागीदारों के बीच संचार के इरादों और उद्देश्यों को समझें); मौखिक और का उपयोग करने की क्षमता अनकहा संचार, विनम्रता के शब्दों और संकेतों का उपयोग करें;
- विनियामक और संचार कौशल: भागीदारों की आवश्यकताओं के साथ किसी के कार्यों, विचारों, दृष्टिकोणों को समन्वयित करने की क्षमता; एक साथी की मदद करने और स्वयं मदद स्वीकार करने की क्षमता; पर्याप्त तरीकों से संघर्षों को हल करने की क्षमता;
- भावात्मक-संचार कौशल: नोटिस करने और पर्याप्त रूप से प्रतिक्रिया देने की क्षमता भावनात्मक स्थितिसाथी; भागीदारों के प्रति संवेदनशीलता, प्रतिक्रिया और सहानुभूति दिखाने की क्षमता।

खेल गतिविधि की प्रक्रिया में 4-5 वर्ष के बच्चों में संचार कौशल के निर्माण के लिए मॉडल की प्रभावशीलता निम्नलिखित शर्तों के कार्यान्वयन द्वारा सुनिश्चित की जाती है: एक अनुकूल का निर्माण मनोवैज्ञानिक जलवायुएक पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान के समूह में और छात्र के परिवार में; खेल प्रशिक्षणों के एक सेट का कार्यान्वयन जो संचार कौशल के क्रमिक गठन को सुनिश्चित करता है; छात्रों के साथ बातचीत की प्रक्रिया में शिक्षक और माता-पिता की व्यक्तिपरक स्थिति; संयुक्त खेल गतिविधियों की प्रक्रिया में बच्चे के व्यक्तित्व के संज्ञानात्मक, भावनात्मक और व्यवहारिक घटकों की एकता सुनिश्चित करना; गेमिंग गतिविधि की परिवर्तनशीलता और प्रतिवर्ती प्रकृति। उपरोक्त के आधार पर, इस प्रश्न का उत्तर देने का प्रयास करें: "क्या आप अपने बच्चे के साथ पर्याप्त संवाद करते हैं?" (माता-पिता की चर्चा)।

मेरा सुझाव है कि आप एक वीडियो देखें कि बच्चे स्वयं इस प्रश्न का उत्तर कैसे देते हैं। (वीडियो देखें। देखने के बाद, मेरा सुझाव है कि माता-पिता फिर से उसी प्रश्न का उत्तर दें। माता-पिता वर्तमान समस्या पर चर्चा करें और स्वयं उत्तर खोजें)।
हमने इस विषय पर बच्चों के साथ एक सर्वेक्षण किया: "मैं घर पर कैसे संवाद करूँ।"

इस प्रश्न पर: आप और आपके माता-पिता शाम को घर पर क्या करते हैं? 12% ने उत्तर दिया खेल रहे हैं, 74% ने कहा कि वे टीवी देख रहे थे, और 14% को उत्तर देना कठिन लगा।

दूसरे प्रश्न पर: क्या वे आपको रात में पढ़ते हैं? 57% ने उत्तर दिया "हाँ", बाकी ने - "नहीं"। इस प्रश्न पर: आपने कल क्या पढ़ा? - सिर्फ 2 बच्चे ही काम का नाम बता पाए, बाकी को याद नहीं।

अगले प्रश्न पर: आप किसके साथ समय बिताने में रुचि रखते हैं? 23% ने उत्तर दिया - माँ के साथ, 15% - पिता के साथ, 22% - दादी के साथ, 18% - दादा के साथ, 22% - दोस्तों के साथ।

आज हमने आपके लिए एक उपहार तैयार किया है - यह अद्भुत पत्रिका "दुनिया की एकमात्र माँ के लिए।" यहां उन खेलों का चयन है जिन्हें आप घर पर अपने बच्चे के साथ खेल सकते हैं और उसके संचार कौशल को विकसित करने में मदद कर सकते हैं। हम आपको "माता-पिता और बच्चों के लिए ज्ञापन" भी देते हैं, जहां बच्चे अपने माता-पिता को याद दिलाते हैं कि वे कैसे बड़ा होना चाहते हैं। (परिशिष्ट संख्या 2)

हमारे किंडरगार्टन में, किंडरगार्टन और बच्चों के माता-पिता के बीच बातचीत का एक रूप विकसित किया गया है - बच्चों के लिए सामाजिक पासपोर्ट या "प्रीस्कूलर पोर्टफोलियो" का निर्माण। इसमें निम्नलिखित अनुभाग शामिल हैं:

• यह मैं हूं,
• यह मेरा परिवार है
• मेरा नाम
• हथियारों का पारिवारिक कोट
• वंश - वृक्षपरिवार
• मैं बढ़ रहा हूँ
• मुझे पसंद है
• मुझे पसंद नहीं है
• मेरा हाथ, मेरा पैर (आत्म-ज्ञान)
• मेरी पसंदीदा किताबें, खिलौने
• मेरे मित्र
• मेरे शौक
• मेरा पसंदीदा छुट्टी
• मेरा पसंदीदा भोजन
• मेरी उपलब्धियाँ
• मेरे रचनात्मक कार्य

पूर्वस्कूली शिक्षकों के लिए परामर्श;

प्रदर्शन किया:

मुखिना इरीना निकोलायेवना;

शिक्षक;

समारा, एमबीओयू सेकेंडरी स्कूल नंबर 59 (प्रीस्कूल विभाग);

विषय पर वरिष्ठ तैयारी समूह के अभिभावकों के लिए अभिभावक बैठक का सारांश "विकास संचार कौशल, या बच्चों को संवाद करना सिखाना"

लक्ष्य: संचार के विषय में माता-पिता की रुचि को सक्रिय करना, पूर्वस्कूली बच्चों के संचार कौशल का विकास करना।

कार्य :

संचार कौशल विकसित करने के लिए स्थितियों और तरीकों की पहचान;

बच्चों के साथ खेलने में व्यावहारिक कौशल प्राप्त करना, बच्चे के साथ संचार के सकारात्मक साधन प्राप्त करना;

में मैत्रीपूर्ण संबंधों के निर्माण को बढ़ावा देना बच्चों की टीमऔर परिवार;

महत्वपूर्ण के लिए समर्थन सामाजिक कार्यपरिवार: शैक्षिक, अवकाश, संचारी।

विकासात्मक वातावरण: प्रश्नावली, मुद्रित संचारी खेलों वाले कार्ड, अभ्यास, खेलों की विशेषताएँ।

आचरण का स्वरूप – गोल मेज़।

प्रारंभिक काम:

अभिभावकों को बैठक में आमंत्रित करना.

माता-पिता से पूछताछ करना और "मैं घर पर अपने बच्चे के साथ कैसे संवाद करूं" विषय पर परिणामों को संसाधित करना।

फ़ाइल कैबिनेट तैयार करना संचार खेल .

"बच्चे को संवाद करना कैसे सिखाएं" विषय पर माता-पिता के लिए एक ज्ञापन तैयार करना।

बैठक की प्रगति:

प्रिय माता-पिता, आज हमारी बैठक का विषय है "बच्चों में संचार क्षमताओं का निर्माण।" "संचार कौशल" शब्द से आप क्या समझते हैं? (माता-पिता किसी दिए गए विषय पर बारी-बारी से अपनी राय व्यक्त करते हैं। शिक्षक सभी कथनों को ध्यान से सुनते हैं और अंत में सभी कथनों का सारांश देते हैं।)

हाँ, आपने सही कहा कि संचार कौशल एक दूसरे के साथ संवाद करने की क्षमता है। एक बच्चे का संचार न केवल किसी वार्ताकार के साथ संपर्क बनाने और बातचीत जारी रखने की क्षमता है, बल्कि ध्यान से और सक्रिय रूप से सुनने की क्षमता, अपने विचारों को अधिक प्रभावी ढंग से व्यक्त करने के लिए चेहरे के भाव और इशारों का उपयोग, साथ ही साथ अपनी जागरूकता भी है। अपनी विशेषताओं और अन्य लोगों की विशेषताओं और संचार के दौरान उन्हें ध्यान में रखना। आख़िरकार, यदि आप किसी बच्चे को बचपन से ही सक्षम रूप से संवाद करना नहीं सिखाते हैं, तो यह समस्या जीवन भर उसके साथ रहेगी।

बिना किसी अपवाद के सभी माता-पिता अपने बच्चे को खुश, मुस्कुराते और अन्य लोगों के साथ संवाद करने में सक्षम देखना चाहते हैं। लेकिन यह हमेशा काम नहीं करता है, और वयस्कों का कार्य बच्चे को साथियों और वयस्कों के साथ संबंधों की जटिल दुनिया को समझने में मदद करना है।

एक बच्चे के संचार कौशल को विकसित करने और सुधारने की प्रक्रिया सीधे उसके माता-पिता के व्यवहार पर निर्भर करती है। एक बच्चे के लिए, यह जीवन में मुख्य रोल मॉडल और मुख्य मार्गदर्शक है। वयस्क संबंधों और उन पर उनकी प्रतिक्रियाओं का आकलन करना अनजाना अनजानी, बच्चा अपने व्यवहार की रेखा स्वयं बनाता है। बच्चा अपने करीबी लोगों के संचार मॉडल की नकल करता है, इसलिए उसकी सामाजिकता की डिग्री स्वयं माता-पिता पर निर्भर करती है।

• एल्किना ओल्गा फेडोरोवना, शिक्षक, प्रथम योग्यता श्रेणी।
• बेल्याकोवा मरीना वेनियामिनोव्ना, शिक्षक, प्रथम योग्यता श्रेणी।
• चेपिकोवा विक्टोरिया निकोलायेवना, शैक्षिक मनोवैज्ञानिक, उच्चतम योग्यता श्रेणी।

लक्ष्य: बच्चों के विकास और पालन-पोषण के सामान्य कार्यों में माता-पिता की क्षमता में सुधार के लिए उपलब्ध शैक्षणिक संसाधनों को आकर्षित करना।

कार्य:

• पूर्वस्कूली बच्चों में सामाजिक और संचार संचार कौशल विकसित करने के मामलों में शिक्षण स्टाफ और छात्रों के माता-पिता के बीच सहयोग के लिए स्थितियां बनाना;
• शिक्षण स्टाफ की गतिविधियों के बारे में माता-पिता को सूचित करें;
• माता-पिता को बच्चों में संचार की संस्कृति को बढ़ावा देने की समस्याओं के बारे में सोचने का अवसर प्रदान करें;
• पारिवारिक शिक्षा के सकारात्मक अनुभव का प्रसार करें।

सामग्री और उपकरण:

• माता-पिता के लिए हैंडआउट्स: अनुस्मारक "पूरे परिवार के साथ थिएटर खेलें" ;
• बच्चों की किताबों की प्रदर्शनी;
• वार्म अप के लिए पहेलियों वाले कार्ड;
• स्थितियों के साथ माता-पिता के लिए कार्ड "आगे कैसे बढें?" ;
• आर.एन. के लिए नाट्य मुखौटे साथ। परी कथा "शलजम" ;
• पानी के दो कटोरे, तकनीक का उपयोग करके बनाए गए कागज के फूल "ओरिगामी" (हरा, गुलाबी, पीला रंग);
• मल्टीमीडिया उपकरण, किसी व्यक्ति को शिक्षित करने के लिए ई. असदोव की कविता की ऑडियो रिकॉर्डिंग।

अपेक्षित परिणाम:

• माता-पिता पूर्वस्कूली बच्चों में संचार की संस्कृति को बढ़ावा देने और पारिवारिक शिक्षा की समस्याओं का विश्लेषण करने के मामलों में शैक्षणिक अनुभव प्राप्त करेंगे।

पेरेंट क्लब की प्रगति

परिचय।

शिक्षक:- शुभ संध्या, प्रिय माता-पिता और मेहमान! वह घड़ी फिर आ गई जब हम एक साथ इकट्ठे हुए। हमें आपको अपने मूल क्लब में देखकर बहुत खुशी हुई। आज की हमारी बैठक का विषय "पूर्वस्कूली बच्चों में सामाजिक और संचार संचार कौशल का गठन" .

एक व्यक्ति अन्य लोगों के साथ संवाद किए बिना नहीं रह सकता, काम नहीं कर सकता, भौतिक और आध्यात्मिक जरूरतों को पूरा नहीं कर सकता। जन्म से ही वह दूसरों के साथ विभिन्न संबंधों में प्रवेश करता है। संचार है एक आवश्यक शर्तमनुष्य का अस्तित्व और साथ ही उसके विकास का एक मुख्य कारक और सबसे महत्वपूर्ण स्रोत।

ऐसे रिश्तों का पहला अनुभव वह नींव बन जाता है जिस पर आगे के व्यक्तिगत विकास का निर्माण होता है। उनके व्यक्तिगत और का अगला मार्ग सामाजिक विकास, और इसलिए उसका भविष्य भाग्य।

जैसा कि अभ्यास से पता चलता है, बच्चों का नैतिक और सामाजिक-संचारी विकास वर्तमान में चिंताजनक है। यह ध्यान दिया जाना चाहिए कि अधिक से अधिक बार शिक्षकों और अभिभावकों को संचार संस्कृति के क्षेत्र में उल्लंघन का सामना करना पड़ा।

लेकिन एक विनम्र शब्द, एक अच्छे जादूगर की तरह, लोगों को अच्छा मूड देता है, उन्हें खुश करता है और यहां तक ​​कि उन्हें ठीक भी करता है। "किसी भी चीज़ को इतना अधिक महत्व नहीं दिया जाता है और कोई भी चीज़ विनम्रता से इतनी सस्ती नहीं मिलती है।" उपन्यास से "डॉन क्विक्सोटे" स्पेनिश लेखक मिगुएल. कई वर्षों तक लोगों ने व्यवहार और शिष्टाचार के नियम बनाए, जिनका उद्देश्य अतिरिक्त था नैतिक गुण (दया, संवेदनशीलता, सौहार्द), व्यवहार में, बातचीत में, मेहमानों के स्वागत में अनुपात और सुंदरता की भावना पैदा करना - एक शब्द में, हर उस चीज़ में जिसके साथ हम समाज में जाते हैं।

लगभग 300 साल पहले, व्यवहार के कुछ मानदंडों को कानूनों के बराबर कर दिया गया था और उनका पालन नहीं करने वाले नागरिकों को दंडित किया गया था। तो पीटर I ने बताया: "किसी को भी सड़कों पर सिर झुकाकर और आँखें नीची करके चलने का, या लोगों की ओर तिरछी दृष्टि से देखने का अधिकार नहीं है..." .

यह और बहुत कुछ इसी बारे में है कि आज हमारी बातचीत होगी, जिसके दौरान हम उन सवालों के जवाब ढूंढेंगे जो हमें चिंतित करते हैं।

शैक्षणिक वार्म-अप "पहेलियों का अनुमान लगाओ" .

• यह शब्द उपहार के बाद, रात्रि भोज के बाद आता है।

यह शब्द तब कहा जाता है जब लोग आपका शुक्रिया अदा करते हैं... (धन्यवाद)

• मैं एक पड़ोसी वाइटा से मिला - यह एक दुखद मुलाकात थी:

वह कोने से टारपीडो की तरह मेरी ओर आया।

लेकिन कल्पना कीजिए - व्यर्थ में मैंने वाइटा के एक शब्द का इंतजार किया... (क्षमा मांगना).

• पुराना ठूंठ सुन कर हरा हो जाएगा... (शुभ दोपहर).
• एक गर्म शब्द से बर्फ का टुकड़ा पिघल जाएगा... (धन्यवाद).
• जब लोग हमें मज़ाक के लिए डांटते हैं तो हम कहते हैं, सॉरी... (कृपया).

माता-पिता से बातचीत. विषय पर तर्क "संस्कृति को बढ़ावा कैसे और कहाँ से शुरू करें?"

जीवन स्थितियों को निभाना।

स्थिति संख्या 1. माँ: नमस्ते, अन्ना इवानोव्ना! एलोशा, आप नमस्ते क्यों नहीं कहते? अब मुझे बताओ - "नमस्ते" . अच्छा, तुम चुप क्यों हो? अन्ना इवानोव्ना को नमस्ते कहो, अभी मुझे बताओ "नमस्ते" . मैं इंतज़ार कर रहा हूँ. भगवान, और वह किस पर इतना जिद्दी है, एक बच्चा नहीं, लेकिन सज़ा, केवल मुझे शर्मिंदा करती है। अच्छा, मुझे बताओ, मैं उसे और कैसे सिखा सकता हूँ?”

सामान्यीकरण: कुछ बच्चे स्वेच्छा से और स्नेहपूर्वक नमस्ते कहते हैं, अन्य केवल अनुस्मारक के बाद, और फिर भी अन्य बिल्कुल भी नमस्ते नहीं कहते हैं। हर मामले को असभ्यता की अभिव्यक्ति के रूप में नहीं देखा जाना चाहिए। यह पता लगाना बेहतर है कि बच्चे ने नमस्ते क्यों नहीं कहा और उसे इससे निपटने में मदद करें। अक्सर बच्चे इस नियम का मतलब समझे बिना औपचारिक रूप से अभिवादन करते हैं।

यह समझाना जरूरी है कि लोगों का अभिवादन करते समय वे एक-दूसरे के अच्छे स्वास्थ्य और अच्छे मूड की कामना करते हैं। वयस्कों - किंडरगार्टन कर्मचारियों और माता-पिता - का उदाहरण भी महत्वपूर्ण है। उनकी मित्रता और सद्भावना बच्चों तक पहुँचती है।

सिचुएशन नंबर 2. दो मांएं बात कर रही हैं: हेलो, आप कैसे हैं? - अच्छा। क्या तुम्हें जल्दी नहीं है? - नहीं, इतनी जल्दी क्या है, मैं अपने बच्चे के साथ चल रही हूं, हम शॉपिंग करने जा रहे हैं (बच्चा टोकते हुए अपनी माँ की आस्तीन खींचता है). माँ, लड़के की बंदूक देखो, मेरे लिए भी वही खरीद दो। - ओह, मैं कल दुकान में था, मैंने लगभग ऐसे ही चुनिंदा व्यंजन खरीदे।

बच्चा:- बताओ बंदूक खरीदोगे? अच्छा, बताओ, क्या तुम इसे खरीदोगे?

माँ:- मुझे अकेला छोड़ दो, मुझे शांति से बात करने दो, मैं इससे थक गई हूँ। तो, बाज़ार में खोजने के लिए बहुत कुछ है।

बच्चा: ठीक है, चलो जल्दी से दुकान पर चलते हैं, मुझे एक बंदूक चाहिए।

माँ :- क्या बच्चा है ! दूसरों के बच्चे बच्चों की तरह होते हैं, लेकिन मेरा बच्चा एक मिनट भी खड़ा नहीं रह सकता और मुझे बात नहीं करने देता।

सामान्यीकरण: यदि कोई बच्चा किसी वयस्क को रोकता है या बातचीत में हस्तक्षेप करता है, तो इसका मतलब यह हो सकता है: वह नहीं जानता कि कैसे सुनना है; जिसे वह रोकता है उसके प्रति आक्रामकता दिखाता है; ध्यान आकर्षित करना चाहता है (पारिवारिक ब्रह्मांड का केंद्र होने के नाते); पर्याप्त धैर्य नहीं है; अतिरिक्त नहीं मिलता माता-पिता का ध्यान (अतिसक्रियता के लक्षणों में से एक).

हमें विश्वास है कि हमारे बच्चे इस नियम को सीखेंगे और हम, वयस्क, उनके लिए आदर्श बनेंगे। और मुहावरा "कृपया मुझे क्षमा करें कि मुझे आपकी बात बीच में रोकनी पड़ी।" सचमुच जादुई हो जाएगा.

शिक्षक:- अक्सर वयस्क शाब्दिक कचरा खाकर बच्चे के लिए संक्रमण का स्रोत होते हैं। यदि कोई बच्चा असभ्य शब्दों और अपशब्दों का प्रयोग करता है तो क्या करें? (उत्तर).

सामान्यीकरण: ध्यान केंद्रित करना हमेशा आवश्यक नहीं होता है; यदि बच्चा छोटा है, तो वह जल्दी ही भूल जाएगा। यदि बच्चा बड़ा है, तो आपको यह स्पष्ट करना होगा कि आप ऐसे शब्द नहीं सुनना चाहते, वे आपत्तिजनक हैं, बुरे हैं, अच्छे बच्चेयह कहने का तरीका नहीं है. आप वह स्थान निर्धारित कर सकते हैं जहां ऐसे शब्दों को फेंकना है (कचरा बिन, बैग).

प्रतिबिंब.

शिक्षक-मनोवैज्ञानिक:- प्रसिद्ध कवयित्री ए. बार्टो ने अपनी एक कविता में लिखा है: "जब चीजें अच्छी नहीं होतीं, तो प्रशंसा मेरी मदद करती है।" और इन निर्णयों के साथ उन्होंने हमें सोचने के लिए आमंत्रित किया।

माता-पिता के लिए प्रश्न:

क्या इस बात पर सहमत होना संभव है कि जब सब कुछ ठीक न हो तो बच्चे की पहले से ही प्रशंसा की जानी चाहिए, या परिणाम के लिए उसकी प्रशंसा की जानी चाहिए?

आप कितनी बार और किसलिए अपने बच्चे की प्रशंसा करते हैं? ध्यान और विनम्रता दिखाने के लिए? कोइ प्रगति?

निष्कर्ष: माता-पिता, यह मत भूलिए कि आप हैं एक स्पष्ट उदाहरणआपके बच्चों के लिए.

शिक्षक:- प्रिय माता-पिता, सुनिए पुस्तक के लेखक ने क्या सलाह दी "विनम्रता की एबीसी" एल वासिलीवा - गैंगनस: “बच्चे का पालन-पोषण एक दयालु, विनम्र, सहनशील, सहानुभूतिपूर्ण और स्नेही पारिवारिक माहौल बनाने से शुरू होना चाहिए। और साथ ही, बच्चों की उम्र को ध्यान में रखते हुए, आपको खेल की भावना पैदा करने के साथ शुरुआत करनी होगी, एक दोस्ताना, जीवंत परी कथा के साथ जो आपके घर में प्रवेश करेगी। …

परी कथा पहले प्रकारों में से एक है कलात्मक सृजनात्मकता, जिससे बच्चा मिलता है। शायद एक भी बच्चा ऐसा नहीं होगा जिसे परियों की कहानियाँ पसंद न हों। और हम वयस्क परियों की कहानियां पढ़ने और देखने का आनंद लेते हैं। "परी कथा झूठ है, लेकिन इसमें एक संकेत है, अच्छे साथियों के लिए एक सबक!" - यह अभिव्यक्ति बचपन से हर व्यक्ति से परिचित है। कोई भी परी कथा अपने साथ पीढ़ियों का एक निश्चित अनुभव, पूर्वजों का ज्ञान, गहन अभिप्रायऔर विकास की संभावना. एक परी कथा न केवल एक बच्चे को बाहर से परी-कथा पात्रों के जटिल रिश्तों, व्यवहार और कार्यों को देखने में मदद करती है, बल्कि इसके आधार पर सही आकलन और निष्कर्ष निकालने में भी मदद करती है, और सबसे महत्वपूर्ण बात, उन्हें रोजमर्रा की जिंदगी में लागू करने में भी मदद करती है।

शिक्षक-मनोवैज्ञानिक: - यह परियों की कहानियां और खेल हैं जो हमारे बच्चों के पालन-पोषण में अच्छे सहायक बनने चाहिए, क्योंकि पूर्वस्कूली उम्र में खेल को शैक्षिक मनोवैज्ञानिकों द्वारा अग्रणी गतिविधि के रूप में मान्यता दी जाती है।

उसके में शैक्षणिक गतिविधिविभिन्न शैक्षिक समस्याओं को हल करने के लिए हम अक्सर परियों की कहानियों का उपयोग करते हैं। प्रियजनों के साथ स्थितियों से निपटना परी-कथा पात्रआपको हासिल करने की अनुमति देता है सकारात्मक नतीजेवी नैतिक शिक्षापूर्वस्कूली.

नाटकीयता चालू नया रास्ताआर। एन। साथ। परिकथाएं "शलजम" (माता-पिता को मास्क दिए जाते हैं).

शिक्षक:- क्या आपने अनुमान लगाया है कि कौन सी परी कथा है? चलिए रिहर्सल करते हैं (माता-पिता भूमिकाएँ वितरित करते हैं).

स्थिति - आखिरी हीरोसबसे छोटा होना चाहिए.

कार्य यह सोचना है कि सबसे छोटा नायक टीम के मैत्रीपूर्ण जीवन को कैसे नुकसान पहुंचा सकता है।

एक परी कथा को नए ढंग से प्रस्तुत करना।

शिक्षक:- पूरा परिवार, परी कथा के नायकों के रूप में पुनर्जन्म लेकर, बच्चों के साथ घर पर इस परी कथा को खेल सकता है। यदि पर्याप्त नायक नहीं हैं, तो आप खिलौने ले सकते हैं, और एक खिलौने के अंदर आप एक मीठा पुरस्कार रख सकते हैं, उदाहरण के लिए, कैंडी, और शलजम को बाहर निकालने के बाद, आप पूरे परिवार के साथ इन कैंडीज के साथ चाय पी सकते हैं और चर्चा कर सकते हैं परी-कथा नायकों के कार्य।

कवि एडुआर्ड असदोव की एक कविता सुनना और उस पर चर्चा करना "एक आदमी को शिक्षित करो" (ऑडियो रिकॉर्डिंग).

प्रतिबिंब "फूलों वाला कटोरा"

शिक्षक:- प्रिय माता-पिता, आइए अपने बच्चों को बाहर से देखने का प्रयास करें। एक बच्चे की आत्मा है "पूरा प्याला, अच्छाई का प्याला" , (तकनीक का उपयोग करके बनाए गए पानी के कटोरे और फूल दिखाएं "ओरिगामी" , जो पानी के संपर्क में आने पर खिलते हैं).

आइए इन कटोरों को जादुई फूलों से भरें। प्रत्येक फूल का अपना अर्थ होता है (फूलों का अर्थ समझाने के बाद, माता-पिता कागज के फूल लेते हैं और उन्हें पानी के कटोरे में रखते हैं). शिक्षक माता-पिता को कथन पढ़कर सुनाते हैं, माता-पिता फूल चुनते हैं और उन्हें कटोरे में डालते हैं।

सेटिंग: यदि बच्चा नियम का पालन करता है, तो उसे नीचे रख दें गुलाबी फूल, यदि हमेशा नहीं और बिल्कुल सही ढंग से नहीं - पीला, नहीं - हरा।

कथन:

• बच्चा विनम्रतापूर्वक टोपी बांधने, कोट के बटन लगाने में मदद मांगता है और मदद के लिए धन्यवाद देता है।
• वह जानता है कि समय रहते माफ़ी कैसे मांगनी है और वह इस शब्द को सही स्वर और अपराध बोध के साथ कहता है।
• मिलते हैं तो गर्मजोशी से स्वागत करते हैं, अलविदा कहते हैं तो हमेशा कहते हैं "अलविदा" .
• भद्दी बातें नहीं कहता (कसम वाले शब्द).
• ईमानदारी से अपने कार्यों को स्वीकार करता है।

निष्कर्ष: प्रिय माता-पिता, हमारे फूलों के कटोरे को देखें, हम सोचते हैं कि हमारे पास ध्यान देने के लिए कुछ है और काम करने के लिए हमेशा कुछ न कुछ है। हम अपने बच्चों को व्यवहार और संचार की संस्कृति की ऊंचाइयों तक पहुंचाने के लिए आपके स्वास्थ्य, धैर्य, शांति, प्रेम, आध्यात्मिक शक्ति की कामना करते हैं।

शचरबकोवा वेलेंटीना
माता-पिता के साथ बातचीत "संचारी खेलों की भूमिका"

प्रकाशन: « संचारी खेलों की भूमिका»

लक्ष्य स्तर ऊपर उठाना है मिलनसारपूर्वस्कूली बच्चों और उनकी संस्कृतियाँ अभिभावक. यह क्या है संचार कौशल? (उत्तर अभिभावक.) संचारकौशल बच्चों और वयस्कों के साथ संचार की प्रक्रिया में प्रवेश करने की बच्चे की क्षमता, दोस्तों के साथ संबंधों में संचार के नियमों का पालन करने की क्षमता, स्थितियों से निपटने की क्षमता हैं।

संचार। क्या आपको लगता है कि वे बन गये हैं? मिलनसारआपके बच्चे का कौशल? (उत्तर सुनें अभिभावक.) क्या आपको लगता है कि विकास करना जरूरी है बच्चों में संचार कौशल? किस लिए? (उत्तर सुनें अभिभावक, सामान्यीकरण करें।)यह आवश्यक है, हाँ कैसे: पूर्वस्कूली उम्र – महत्वपूर्ण चरणव्यक्तित्व विकास में. यह सार्वभौमिक मानवीय मूल्यों से परिचित होने का समय है, जीवन के प्रमुख क्षेत्रों, मानव जगत, प्राकृतिक जगत और स्वयं की दुनिया के साथ संबंध स्थापित करने का समय है। बच्चे की संचार सामग्री बदल जाती है, उसके उद्देश्य बदल जाते हैं, मिलनसारदक्षताएं और योग्यताएं। 6-7 ग्रीष्मकालीन आयुबच्चा बच्चे को स्कूल के लिए तैयार कर रहा है, क्योंकि इसी अवधि के दौरान भविष्य का निर्माण होता है "छात्र"गठित कौशल और क्षमताओं को हासिल करना, बनाए रखना और लंबे समय तक बनाए रखना आसान है। अपरिपक्व बच्चों के लिए मिलनसारकौशल होगा विशेषता: डर और अनिश्चितता, वे स्थिति की नवीनता, भूमिका की अपरिचितता से शर्मिंदा हैं, वे गलत बात कहने से डरते हैं या उस तरह से नहीं जैसा वे सोचते हैं कि शिक्षक या शिक्षक चाहते हैं, वे अपने द्वारा उपहास किए जाने से डरते हैं साथियों. इसलिए बच्चे में इसका विकास होना जरूरी है संचार कौशल, संचार सिखाएं, नैतिक, सौंदर्य की मूल बातें सीखने की क्षमता, भौतिक संस्कृतिजिससे व्यवस्थित कार्य करने की आदत विकसित होती है। विशेष विकासात्मक कार्य के बिना, एक बच्चे के लिए मिलनसार होना कठिन होगा, मिलनसार, जो स्कूल की तैयारी के लिए बहुत आवश्यक है। आपके अनुसार किस प्रकार की गतिविधि विकसित करना सर्वोत्तम है? संचार कौशल? (उत्तर अभिभावक.) आप कौन से खेल जानते हैं? (उत्तर अभिभावक.) उपदेशात्मक खेल क्या है? (उत्तर अभिभावक.) उपदेशात्मक खेल एक शैक्षिक खेल है जिसमें शामिल: शैक्षिक कार्य, नियम, खेल क्रिया। (उपदेशात्मक खेल का परीक्षण करें। उदाहरण के लिए, "जूलॉजिकल लोट्टो") आउटडोर गेम क्या है? (उत्तर अभिभावक.) आउटडोर गेम निपुणता (शारीरिक क्षमता, जिसमें नियम और गेम क्रियाएं शामिल हैं) पर आधारित गेम है। उदाहरण के लिए, आउटडोर गेम "जाल". आप क्या सोचते हैं मिलनसारक्या खेल के माध्यम से कौशल विकसित होते हैं? (उत्तर अभिभावक.) खेल आयोजित करने की क्षमता;

खेल में अग्रणी बनने की क्षमता; खेल के पाठ्यक्रम पर बातचीत करने की क्षमता; खेल को संक्षेप में प्रस्तुत करने की क्षमता; खेल में नेता चुनने की क्षमता. खेलों में बच्चे का ऐसा विकास होता है गुणवत्ता: आत्म - संयम, धीरज, एक दूसरे के साथ बातचीत करने की क्षमता, बातचीत करने और एक सामान्य परिणाम पर आने की क्षमता, आत्म-सम्मान और पारस्परिक सहायता बनती है। उन खेलों को याद करें और नाम बताएं जो आपको बचपन से याद हैं? (उत्तर अभिभावक.)

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पूर्वस्कूली बच्चों के संचार कौशल के विकास में निर्देशक की भूमिकानिर्देशक का अभिनय एक प्रकार का होता है कहानी का खेल, जिसकी विशिष्टता यह है कि बच्चा बाहर से मानो गतिविधियों का आयोजन करता है।

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बच्चों की संचार क्षमताओं के विकास में उपदेशात्मक खेलों का उपयोगनगर स्वायत्त प्रीस्कूल शैक्षिक संस्थाबश्कोर्तोस्तान गणराज्य के एगिडेल शहर के शहरी जिले में किंडरगार्टन नंबर 5 "पिन और जीवीआईएन"।

संगीत कक्षाओं, छुट्टियों और मनोरंजन में संचारी खेलों का उपयोग करनासंचार कौशल का निर्माण - महत्वपूर्ण शर्तसामान्य मनोवैज्ञानिक विकासबच्चा। और तैयारी के मुख्य कार्यों में से एक भी।