סיכום שיעור פתוח על חרוזים עם מצגת.
מחברת: לונבה לריסה סמנובנה, מורה נוספת לחינוך, אגודת הילדים "עבודת חרוזים".
נושא השיעור: "שזירת פרח. כרכומים."
צורת שיעור: שיעור-משחק.
מטרת השיעור: חיזוק הטכניקות הבסיסיות של חרוזים באמצעות משחק והכנת פרח בטכניקת שזירת הלולאה.
משימות:
חינוכי - איחוד טכניקות שנלמדו בעבר להשחלת חרוזים על חוט: מקביל, לולאה ומעגלי;
- למד להשתמש בחרוזים להכנת פרח בטכניקת שזירת לולאות;
התפתחותית - לפתח חשיבה דמיון, עצמאות יצירתית, זיכרון, דמיון, מוטוריקה עדינה, לעורר רצון לפנטז, לפתח תחושת קומפוזיציה אצל ילדים;
חינוכי - לטפח טעם אסתטי, דיוק, התמדה, סבלנות, קשב, יחסים טוביםלחבריך, חריצות. להחדיר בילדים אהבה לטבע ולגלות עניין בעולם הסובב אותם.
שיטות: משחק, מילולי (סיפור, סקר פרונטלי);
הסבר והמחשה (הדגמה, הסבר, הדרכה);
רבייה (עבודה מעשית, תערוכה).
טכניקות: משחק תשבצים, סקר, שיחה, ניתוח מדגם, תצוגה פעולות מעשיות, מטלה אישית, לסיכום, עידוד.
חומר דידקטי: אריגה של דוגמאות טכניקות שונות, כרטיסים עם משימות, תמונות מוכנות של יצירה, תמונות ואיורים.
חומרים וכלים: חרוזים צבעים שונים, מספריים, מפיות לעבודה, חוט, צלחות לחרוזים, חרוזים לקישוט.
לְתַכְנֵן:
1.ארגונית: ברכה, בדיקת הכנה של הילדים לשיעור.
2. הכנה: הודעה על נושא השיעור, מבוא.
3.מבוא לשיעור: הוראות למשחק.
4.בסיסי: משחק.
5. דקת חינוך גופני התעמלות לעיניים.
6.המשך הבמה המרכזית.
7. עבודה מעשית: תרגול, הכנת פרח "קסם".
8. סופי: סידור פרחים לקומפוזיציה אחת, סיכום, מסקנות, עידוד.
התקדמות השיעור:
1. ארגון זמן. ברכה, בדיקת מוכנות הילדים לשיעור.
וליה פשוט רגע הגיוני. (2 דקות) מטרה: יצירת אווירה של נוחות פסיכולוגית בשיעור, הפגת מתחים אני מזמינה ילדים לדמיין שהם עלים שמתנדנדים ברוח חלשה. ילדים יושבים בנוחות, עוצמים עיניים, מרפים את שרירי הידיים והרגליים, מניפים אותם. ואז התלמידים פותחים את עיניהם ומחייכים אל האדם שלידם. הבנים, שנרגעו לאחר ההפסקה, מצטרפים לשיעור.
2.. הכנה.
חבר'ה, היום יש לנו שיעור לא שגרתי, אורחים נוכחים בשיעור שלנו, ואנחנו נראה לכם מה למדתם עד עכשיו, איזה דברים יפים אפשר להכין מחרוזים. תנו לנו לפתוח את עולם החרוזים הבהיר והצבעוני לאורחים שלנו. בוא נראה לך כמה אתה חכם ושימושי.
עכשיו סוף הסתיו בחוץ, הטבע ישן, ואז יבואו ימים ארוכים. ערבי חורף, ומאחוריהם יבואו זמן יפהשנה - אביב. והטבע ישוב לשחק צבעים רב צבעים: עצים יפרחו, פרחים יפרחו בגינות ובערוגות. אילו פרחים הם הראשונים לפרוח בגנים ובפארקים שלנו? (כרכונים, רקפות, צבעונים, נרקיסים, חינניות, אמנון אמנון...) - והיום ננסה להאיץ את בוא האביב ולעשות בהיר מחרוזים פרח אביב.
-תגיד לי, מאיזה חלקים מורכב פרח? (עלי כותרת, אבקנים, גבעול, עלים.) - איך עלי הכותרת של כרכומים נצבעים בטבע? (הם יכולים להיות שני צבעים; בפרח אחד ניתן לצבוע את עלי הכותרת של כרכומים באופן שונה, למשל, סגול וצהוב, לבן וורוד וכו') - נצטרך להכין את כל החלקים האלה של הפרח מחרוזים. - אילו כלים לדעתך נצטרך לחרוזים? (מספריים, חוט, חוט דיג, שרשורים...)
והשיעור שלנו יתקיים בצורה של משחק. האם אתה אוהב לשחק? מה לגבי פתרון חידות? לאחר מכן נתחיל לפתור את התשבץ תשבץ "נחש איזה פרח?"
תראה כמה פרחים יש. בואו להכיר אותם:
1. אופקי:
פרח נולד ביום מאי אחד, ואחו הזהב אוצר אותו. נדמה לי שרק אתה נוגע בו, והוא יצלצל עבורך במנגינות. והקול הזה ישמע על ידי האחו. ועל ידי הציפורים, ו ליד הפרחים בוא נקשיב: הו, אולי אתה ואני נשמע
התשובה הנכונה היא פעמון.
2. אופקי:
הוא פורח בחודש מאי, תמצא אותו בצל היער: על גבעול, כמו חרוזים בשורה, תלויים פרחים ריחניים...
התשובה הנכונה היא שושנת העמקים.
השוואה בין פרח חי בתצלום לבין חרוזים.
3. אופקי:
אני קפריזית ורכה, אני נחוץ לכל חג. אני יכול להיות לבן, צהוב, אדום, אבל אני תמיד נשאר יפה
התשובה הנכונה היא ורד.
השוואה בין פרח חי בתצלום לבין חרוזים.
4. אופקי:
הוא נסיך-משורר פרחים, חובש כובע צהוב. סונטת הדרן על האביב תקרא לנו על ידי...
התשובה הנכונה היא נרקיסיסטית.
השוואה בין פרח חי בתצלום לבין חרוזים.
5. אופקי:
גבעול דק ארוך, עם אור ארגמן מלמעלה. לא צמח, אלא מגדלור - זה אדום בוהק...
התשובה הנכונה היא פרג.
השוואה בין פרח חי בתצלום לבין חרוזים.
6. אופקי:
הוא עשה את דרכו דרך השלג, נבט מדהים.הפרח הראשון, העדין ביותר, הכי קטיפתי!
התשובה הנכונה היא טיפת שלג.
השוואה בין פרח חי בתצלום לבין חרוזים.
7. אופקי:
יש שורה של פרחים על הגבעול,
ניצנים ופרחים יושבים
לא יומרני, לא יומרני
אתה יכול לראות את השמים הכחולים בהם!
התשובה הנכונה היא "שכח ממני".
הוא פורח באביב,
הפרח הזה שובב
בלי עלים. זה הטריק.
CROCUS כנראה התלוצץ.
צהוב, כחול, פסים.
הוא גם סאפרון, חבר'ה.
והתברר אנכית - כרכומים.
היום נשרוג פרחי כרכום. זה נושא השיעור שלנו, ואנחנו ניתן אותם לאמהות ולסבתות שלנו ביום האם.
4. במה מרכזית.
מתכוננים להכנת פרח.
- כאשר מתחילים לעבוד עם חרוזים, עליך לזכור את הדברים הבאים: מקום עבודהצריך להיות מואר היטב - לפני תחילת העבודה, יש לסדר את החרוזים לפי צבע - כדי לעבוד, החרוזים נוצקים על מפית. הרשו לי להזכיר לכם את כללי הבטיחות בעבודה עם חרוזים1. סיכונים תעסוקתיים: נזק תיל לאצבעות; פגיעה ביד ממספריים; פציעה בעין. 2. מה צריך לעשות לפני תחילת העבודה: לשים כלים ואביזרים במקום המיועד להם. 3. מה לעשות בזמן העבודה: להיות קשוב לעבודה; הנח את המספריים מימין כשהלהבים סגורים, מצביעים הרחק ממך; מעבירים מספריים רק עם להבים סגורים וטבעות קדימה. אתה לא יכול לחתוך תוך כדי תנועה. כאשר עובדים עם מספריים, יש צורך לעקוב אחר התנועה והמיקום של הלהבים במהלך הפעולה. 4. מה צריך לעשות לאחר סיום העבודה: לספור את מספר המחטים והסיכות במוט המחטים. צריכים להיות רבים מהם כפי שהיו בתחילת העבודה; לנקות את מקום העבודה. 5. שימו לב ליציבה שלכם ואל תתכופפו.
בואו נחלק לקבוצות של שלושה אנשים, כל קבוצה טווה את החלקים שלה, כלומר שלושה עלי כותרת ארוגים, שלושה עלים ארוגים ושלושה אבקנים וארגבים. כל קבוצה תיצור את הפרח שלה ותקשט אותו.
בוא נבצע התעמלות אצבעות: סלסל את האצבעות לאגרוף - דמיינו שזהו ניצן פרחים האצבע הזו רוצה לישון, האצבע הזו קופצת למיטה, האצבע הזו נומנמת, האצבע הזו כבר ישנה. כל האצבעות התעוררו - "מהר!" הגיע הזמן שנתחיל לעבוד!
חלוקת חומרים.
5. תיקון החומר:
זכור אריגה מעגלית;
הדגמה של כרטיס הדיאגרמה וחיזוק העבודה איתו.
7. עבודה מעשית.
המורה מציעה להכין פרח מחרוזים באמצעות אריגת הלולאה שנלמדה קודם לכן. הבנות מתיישבות, שם כבר מכינים להן מפיות, צלחות לחרוזים ומספריים. שזירת עלי כותרת לפרח. נספח מס' 3. (כרזה עם דוגמת אריגה בלולאה).
דפוס אריגה בלולאה.
בואו נזכור את טכניקת אריגת החרוזים בלולאה ולפי התרשים התלוי על הלוח, עליכם להכין 5 עלי כותרת. חותכים את החוט באורך 20 ס"מ. חוט 13 חרוזים וסובב אותם, הוסף עוד 22 חרוזים וסובב אותם, אספו 31 חרוזים וסובב אותם. לאחר מכן, סובב את קצוות החוט כך שהחרוזים יהיו בדיוק באמצע. התוצאה היא לולאה - זהו עלה הכותרת הראשון. אנחנו עובדים לפי התוכנית. אתה צריך 4 עלי כותרת כאלה לפרח אחד. אנחנו עושים אבקנים, אוספים 6 חרוזים ומסובב אותם. הכנת עלים, אנחנו צריכים לאסוף 30 -40 חרוזים ולסובב אותם. תתחיל לעבוד. מי שצריך את עזרתי, הרם את ידך.
תוך כדי העבודה, התלמידים מוזמנים להאזין לאגדות ואגדות על פרחים שסיפר המורה.
אנשים מכניסים רוך ומוזיקה של שפתם לשמות של פרחים. שמותיהם מדגישים סימנים חיצונייםצבעים או בהשראת התוכן של אגדות ואגדות. בואו נקשיב לכמה מהם.
אסטר - עלי הכותרת הדקים של האסטר מזכירים מעט את קרני הכוכבים הרחוקים, אז פרח יפהוקיבל את השם "אסטר" (בלטינית אסטר - "כוכב"). אמונה עתיקה אומרת שאם אתה יוצא לגן בחצות ועומד בין האסטרים, אתה יכול לשמוע לחישה שקטה. פרחים אלה מתקשרים עם הכוכבים. לפי מיתוס יווני עתיקהאסטר הגיח מהאבק הקוסמי כשבתולה, קבוצת כוכבים בשמים, השפילה מבט מהשמיים ובכה.
קורנפלור - מקור השם הרוסי של צמח זה מסביר את העתיק אמונה עממית. לפני זמן רב, בתולת ים יפה התאהבה בחריש הצעיר והנאה וסילי. הצעיר החזיר את רגשותיה, אבל האוהבים לא יכלו להסכים היכן לחיות - ביבשה או במים. בת הים לא רצתה להיפרד מווסילי, אז היא הפכה אותו פרח בר, שצבעו דומה לכחול הקריר של המים. מאז, על פי האגדה, בכל קיץ, כשפורחים פרחי דג כחול, בנות ים שוזרות מהם זרים ומקשטות בהם את ראשן.
איריס - על פי המיתולוגיה היוונית העתיקה, אלת הקשת איריס (איריס), פרפרה על כנפי קשת קלות, שקופות, על פני השמים וביצעה את פקודות האלים. אנשים יכלו לראות את זה בטיפות גשם או על קשת בענן. פרח נקרא על שם איריס זהוב השיער, שגווניה היו מרהיבים ומגוונים כמו צבעי הקשת.
קלנדולה - ילד נולד למשפחה ענייה. הוא גדל חולה וחלש, אז קראו לו לא בשמו, אלא פשוט זמוריש. כשהילד גדל, הוא למד את סודות צמחי המרפא ולמד להשתמש בהם כדי לרפא אנשים. חולים החלו להגיע לזמוריש מכל כפרי הסביבה. עם זאת, היה אדם מרושע, אשר קינא בתהילתו של הרופא והחליט להרוג אותו. יום אחד בחג הוא הביא לזמוריש כוס יין עם רעל. הוא שתה, וכשהרגיש שהוא גוסס, התקשר לאנשים והוריש שאחרי מותו, ציפורן החתול מידו השמאלית ייקבר מתחת לחלון המרעיל. הם מילאו את בקשתו. גדל במקום הזה צמח מרפאעם פרחים זהובים. לזכרו של הרופא הטוב, אנשים קראו לפרח ציפורן החתול הזה.
שושנת העמק - באגדות הרוסיות, הפרחים הלבנים של שושנת העמק נקראים דמעותיה של נסיכת הים מגוס, שהתאהבה בגוסלאר היפה סדקו. עם זאת, לבו של הצעיר היה שייך לכלתו ליובבה. לאחר שלמדה על כך, החליטה הנסיכה הגאה לא לחשוף את אהבתה. רק לפעמים בלילה לאור הירח אפשר היה לראות את המגוס היפה יושב על שפת האגם ובוכה. במקום דמעות, הפילה הילדה פנינים לבנות גדולות על הקרקע, שנוגעות באדמה, צמחו פרחים מקסימים - חבצלות העמק.
רוז - מלכת הפרחים - מושר על ידי אנשים מאז ימי קדם. לפי האגדה היוונית העתיקה, אפרודיטה (אלת היופי) נולדה מהים מול החוף הדרומי של קפריסין. ברגע זה, הגוף המושלם של האלה היה מכוסה בקצף לבן כשלג. מכאן צמח הוורד הראשון עם עלי כותרת לבנים מסנוורים. האלים, שראו פרח יפהפה, פיזרו עליו צוף, שהעניק לוורד ארומה מענגת. פרח הוורד נשאר לבן עד שנודע לאפרודיטה שאהובה אדוניס נפצע אנושות. האלה רצה בראש אל אהובה, ולא הבחינה בשום דבר מסביב. אפרודיטה לא שמה לב איך היא דורכת על קוצי הוורדים החדים. טיפות מדמה פיזרו את עלי הכותרת הלבנים כשלג של הפרחים הללו, והפכו אותם לאדומים.
התעמלות לעיניים.
בשל אופי החומר (חורים קטנים של החרוזים), בריאות חיסכון בטכנולוגיותלספק 2 הפסקות במהלך העבודה המעשית.התעמלות לעיניים.
עיניים לימין, עיניים לשמאל,
ונסתובב במעגלים.
מהר - מהר למצמץ
ואנחנו נשפשף את זה קצת.
תסתכל על קצה האף שלך
ותסתכל בין הגבות.
עיגול, ריבוע ומשולש
חזור שלוש פעמים.
אנחנו עוצמים את עינינו,
אנו שואפים לאט.
ושוב בנשיפה
לגרום לעיניים שלך למצמץ.
8.גמר.
בוא נראה מה יש לך? תראו כמה יפים הפרחים, בהירים ושונים לכולם. כל הכבוד, עשית הכל. אני רוצה לספר לך איך אתה יכול לקשט את הבית שלך עם פרחים חרוזים או לעשות מתנה לחג.
הכרכומים החרוזים שהכנו בכמה צבעים יהפכו זר מעולהקישוט הבית או תוספת למתנה. אפשר לעטוף אותם נייר יפה, לשים בסיר או אגרטל.אנו יכולים לטוות פרפרים קטנים שישלימו את התמונה, יושבים על העלים. זה הכל. צור יופי במו ידיך, תשמח את עצמך ואת יקירייך. אתה יכול לעשות זאת על ידי לימוד כיצד לארוג כרכומים מחרוזים. נסה את זה, אתה תאהב את זה. אני מציע לארגן תערוכה של העבודות שלך.
ילדים מראים את עבודתם;
לענות על השאלה: "מה חדש הם למדו בשיעור הזה?";
להביע משאלות ופנטזיות לגבי הכנת מתנות אחרות בשיעורים הבאים.
אם היה לך מצב רוח מעולהואהבתם את הפעילות, אז אנחנו לוקחים פרח אדום, אם הוא טוב - כחול, אם מצב רוח רעולא אהבתי את השיעור - לבן.
9. מילה אחרונה
- חבר'ה! הטבע הוא הבית שלנו. פרחים הם הקישוט של הבית הזה. בואו נטפל בהם בזהירות ובאהבה! אין לקטוף פרחים בכרי דשא וקרחות, הם נמצאים שם בבית. פרפרים, דבורים, דבורי בומבוס ושפיריות זקוקים להם. ללכת רק בשבילים כדי לא לכתוש את הדשא והפרחים ברגליים. גדל פרחים בגינה ובגן הירק שלך. אפשר להכין מהם זרי פרחים.
אנו מקווים שהשיעור היום היה מעניין ומלמד עבורך.
רשימה של משאבי אינטרנט בשימוש
חידות על פרחים
http://littlhuman.ru
התעמלות אצבעות
http://www.liveinternet.ru
תמונות של פרחים טריים
http://www.funcore.net
http://gallery.ru
דגימות DPI עם תמונות של פרחים
http://rospisi.narod.ru/gzhel.html
http://masterpodelok.ru
פרחים פנימה טכניקות שונותחרוזים
http://1pletenie.net
http://www.zhenskoehobbi.net
http://www.biser.info
דפוס אריגה של כרכום
http://more.foto-origami.ru/iz-bisera-shemi-tsvetov.html
Kalyakova נטליה Gennadievna מורה לטכנולוגיה
מוסד חינוכי עירוני "בית ספר תיכון בולשיינטובסקיה" של הרפובליקה של מורדוביה.
פיתוח פעילות עבודת חרוזים לתלמידי כיתות ו'.
חרוזי קסם
מטרות:
1 הצג את ההיסטוריה של חרוזים. למד את הטכניקה של חרוזים "תפירה במעגל".
2 הראה את האטרקטיביות של חרוזים כחומר בשימוש נרחב בייצור חפצים אלגנטיים.
3 לטפח דיוק ודיוק. לפתח תחושת יופי.
צִיוּד:חרוזים כחולים, אדומים, ירוקים, צבע צהוב, חרוזים מכל צבע, חוט לחרוזים, מספריים, מפיות, חוטי מולין ירוקים, דבק מומנט, כרטיסי הדרכה, תמונות של פרח האמנון, תערוכת עבודות עשויות חרוזים.
קשרים בין-תחומיים: ביולוגיה, "מבנה הצמח."
שיטות לימוד:סיפור, שיחה, הסבר, עבודה קבוצתית.
TCO:מחשב, מקרן מולטימדיה, מצגת.
התקדמות השיעור.
Org. רֶגַע.
היכרות עם חומר חדש.
נא להסתכל על פריטים אלה. מאיזה חומר הם עשויים?
עשוי מחרוזים בצבעים שונים, בגדלים שונים.
- בשיעור של היום נכיר את אחד מסוגי עבודת היד של נשים - עבודת חרוזים. (שקופית 1).
סיפורו של המורה:
חרוזים ומוצרים העשויים מהם ידועים עוד מימי קדם. אפילו במצרים העתיקה הייתה קיימת אמנות החרוזים, ובמהלך חפירות מצאו ארכיאולוגים מוצרים עשויים מחומר זה. (שקף 2). האגדה על הופעת ייצור הזכוכית מספרת: "פעם, בזמנים רחוקים מאוד, נשאו סוחרים פיניקים הים התיכוןמטען של סודה טבעית שנכרה באפריקה. במשך הלילה הם נחתו על חוף חולי והחלו להכין לעצמם אוכל. בגלל המחסור באבנים בהישג יד, הם הקיפו את האש בחתיכות סודה גדולות. בבוקר, בזמן שגרפו את האפר, גילו הסוחרים מטיל נפלא שהיה קשה כאבן, נשרף באש בשמש ונקי ושקוף כמו מים. זה היה זכוכית." (שקופית 3).
ממצרים העתיקה וסוריה, ייצור הזכוכית, החרוזים והחרוזים התפשט לאימפריה הרומית, שם במאה ה-1. לִפנֵי הַסְפִירָה ה. באלכסנדריה הומצאה שיטה של ניפוח חפצים שונים באמצעות קנה או צינור מתכת.
השגת צינור זכוכית בקוטר קבוע, אורך ועובי נתון דרשה מהמאסטר להיות בעל מיומנות רבה, מיומנות ועין מצוינת. לאחר מכן נחתכו צינורות זכוכית דקים ורבים צבעוניים לחתיכות קטנות במספריים מסוג גיליוטינה, הופרדו מהשברים על מסננת ועובדו בתוף מסתובב עם תערובת טחינה לחה של פחם כתוש עם סיד או חימר עקשן.
גם בוגלים, שהם חתיכות של צינורות זכוכית באורך 3 מ"מ או יותר, נוצרו בדרך זו. בראשית תקופתנו הופיעה ייצור זכוכית ברומא, יוון, ספרד, פורטוגל וגרמניה. לאחר נפילת האימפריה הרומית, מרכז ייצור הזכוכית בסוף המאה ה-5. הועבר למזרח - לביזנטיון. אבל ייצור הזכוכית מגיע לשיא מיוחד בוונציה, לשם עברו בעלי מלאכה יוונים וביזנטיים רבים.
במשך מאות שנים, הרפובליקה הוונציאנית שמרה בקפדנות על סודות ייצור הזכוכית. החוקים שהוציא הגוף העליון של הרפובליקה, הסנאט, הבטיחו ליצרני הזכוכית לא רק זכויות יתר חריגות, אלא גם מוות על חשיפת סודות ייצור הזכוכית.
ונציה הפכה למרכז ייצור החרוזים היחיד במשך מאות שנים. היא סיפקה חרוזים למזרח ולמערב, שם הוחלפו בזהב, תבלינים ומשי; בקרב עמי אפריקה הוא שימש כקלף מיקוח.
ראשיתה של ייצור הזכוכית הצ'כית עוד מימי הביניים. טכניקות ייצור זכוכית חדרו לכאן ממדינות שכנות, אך עד מהרה בצ'כיה למדו לייצר זכוכית, שבטוהרתה, השקיפות, הברק והקשיחות שלה עלו על כל מוצרי הזכוכית המוכרים עד כה.
ברוסיה, בשנת 1635, החל לפעול מפעל הזכוכית הרוסי הראשון בכפר דוחנינו, ליד מוסקבה, אך הייצור מעולם לא הפך לנפוץ.
במשך כמה מאות שנים, חרוזים יובאו לרוסיה מוונציה וגרמניה. במאה ה-15 חרוזים מיובאים שימשו נשות מחט רוסיות יחד עם אבנים יקרותופנינים.
כיום, כמו לפני שנים רבות, צ'כיה נותרה הספקית העיקרית של חרוזים למדינות אירופה ואסיה. לָאַחֲרוֹנָהייצור חרוזים מבוסס ביפן ובטייוואן.
אין תצוגת אופנה אחת היום לא שלמה ללא הדגמה של מוצרי חרוזים. בקולקציות של V. יודשקינא, פ' רבנו, ג' ארמני, חומר זה נפוץ מאוד.
ישנם מספר סוגי חרוזים: חרוזים טהורים (שקף 4), חרוזים שקועים (שקף 5), חרוזי פסיפס (שקופית 6), חרוזים פרחוניים (שקופית 7).
אילו כלים לדעתך נצטרך לחרוזים?
מספריים, חוט, חוט דיג, חוט...
אילו דברים ניתן לארוג מחרוזים?
פרחים (שקפיות 11, 12), קישוטים לבית (שקפים 13-16), תכשיטים (שקפים 17, 18).
4 עבודה מעשית
"האביב יגיע בקרוב מאוד, הטיפות יצלצלו בעליזות, זרזירים יעופו פנימה ופרחי האביב הראשונים יופיעו בערוגות הפרחים."
אילו פרחים פורחים ראשונים בגנים ובפארקים שלנו?
כרכומים, רקפות, צבעונים, נרקיסים, חינניות, אמנון...
- והיום ננסה להאיץ את בוא האביב ולהכין פרח אביבי בוהק מחרוזים - אמנון אמנון.(מציג פוסטר עם תמונה של פרח אמנון)
כללי בטיחות בעבודה עם חרוזים:
- מקום העבודה צריך להיות מואר היטב.
לפני תחילת העבודה, החרוזים צריכים להיות מסודרים לפי צבע.
- לעבודה יוצקים חרוזים על מפית שקופה.
מאילו חלקים מורכב פרח?
עלי כותרת, אבקנים, גבעול, עלים.
איך צבעוני עלי הכותרת של אמנון בטבע?
הם יכולים להיות שני צבעים; בפרח אחד, עלי הכותרת יכולים להיות בצבע שונה, למשל, סגול וצהוב.
נצטרך לעשות את כל החלקים האלה של הפרח מחרוזים.
כדי לעבוד, נחלק לשתי קבוצות:
קבוצה אחת: זה כולל ילדים שיש להם כישורי חרוזים. התלמידים מכינים עלי פרחים מחרוזים ירוקים. מצורף כרטיס הדרכה.
קבוצה 2:התלמידים עובדים בהדרכת מורה.
מוֹרֶה:
- נכיר את אחת משיטות החרוזים - "תפירה במעגל".
עושים פרח.
המורה מסבירה על כל שלב בעבודה ומבצעת את כל הפעולות יחד עם הילדים.
עָלֵי כּוֹתֶרֶת.
קח חוט באורך 30 ס"מ, שרוך 12 חרוזים צהובים באמצעו, חבר אותו לטבעת, סובב את החוט מספר פעמים.
שרטו 21 חרוזים על קצה אחד של החוט, חברו אותם לטבעת וסובב את החוט שוב מתחת לחרוזים.
שרטו 29 חרוזים על קצה אחד של החוט, חברו אותם לטבעת וסובב את החוט שוב מתחת לחרוזים.
עלה הכותרת הבא נעשה באופן עצמאי, צבע החרוזים משתנה לכחול.
בשלב הבא, התלמידים מחולקים לזוגות: אדם אחד טווה עלה כותרת אחר, והאדם השני מכין עלי.
בּוּכנָה.
חוט חרוז גדול באמצע חוט באורך 20 ס"מ ולאחר מכן שרוך 8 חרוזים בצבע מנוגד (אדום) על כל קצה של החוט. מעבירים את קצוות החוט דרך החרוז וסובב אותם מתחתיו.
הרכבת פרחים.
סובבו את קצוות החוטים יחד ל-2 עלי כותרת מאותו צבע, ואז הברג את העלי ושלושה עלי כותרת בצבע שונה. עוטפים את גבעול הפרח בחוט ירוק, ומהדקים את קצה החוט בדבק. לאחר מכן הברג את העלים שעשו תלמידי קבוצה 1.
4 סיכום שיעור.
באילו קשיים נתקלת בעת הכנת הפרח?
איזה שלב בעבודה מצאתם הכי מעניין?
האם אתה מרוצה מתוצאת העבודה?
- אני מודה לך על השיעור של היום. בעבודה משותפת קיבלנו פרחים מדהימים תוך 45 דקות.
בואו נאסוף אותם בזר אחד, וזה יזכיר לנו את האביב הקרוב, כשהוא מתחת לחמים קרני שמשרקפות אמיתיות יפרחו את הקורולות שלהן.
כרטיס הדרכה
הכנת עלה של פרח אמנון בטכניקה
"למטה במעגל».
כדי לעבוד תצטרך חרוזים ירוקים גוונים שונים, חוט באורך 50 ס"מ.
כל ילדה משלימה 3-4 עלים.
מבוצע בדומה לעלה הכותרת:
לולאה אחת - 10 חרוזים
2 לולאות - 17 חרוזים
3 לולאות - 23 חרוזים
4 לולאות - 31 חרוזים
5 לולאות - 40 חרוזים
6 לולאות - 50 חרוזים
תיאור
מניחים חרוזים עבור הקשת הראשונה באמצע החוט, קפלו אותם ללולאה נמוכה וסובב את החוט מתחת לחרוזים מספר פעמים ( אורז. 1).
הנח את כמות החרוזים המומלצת לקשת השנייה בקצה אחד של החוט, הנח אותה נמוך מעל הקשת הראשונה וסובב את החוט מתחת לחרוזים מספר פעמים ( אורז. 2).
בדרך זו הם מבצעים הכמות הנדרשתשורות.
מוסד תקציבי עירוני
חינוך נוסף "בית היצירתיות של ילדים" Kysyl-Syr
ישות עירונית "מחוז ויליסקי"
הרפובליקה של סחה (יאקוטיה)
תוכנית - מתווה של שיעור משולב פתוח
ב-Beading
נושא: "ואלס הפרחים"
מורה ראשי
השכלה נוספת
ברז'נובה דריאנה פאחומובנה
הכפר Kysyl-Syr
שנת 2016 - 2017 שָׁנָה.
תכנית – מתווה של שיעור משולב פתוח.
נושא: "ואלס הפרחים"
סוג השיעור:מְשׁוּלָב.
סוג השיעור:מְשׁוּלָב
מקום:מעגל MBU DO DDT "Beading"
VRשם אירוע: 90 דקות
גיל התלמידים: 9-10 שנים
צורת ארגון הדרכה:שיעור-נסיעות
יַעַד:היכרות עם היסודות של שזירת פרחים מחרוזים.
משימות:
חינוכי:
הכירו לילדים סוגי פרחים ואגדות עליהם
הציגו טכנולוגיה אריגה מקבילהעלי כותרת
חינוכי:
לפתח יצירתיות ודמיון, התבוננות ודמיון
לפתח מיומנויות מוטוריות ומישוש
חינוכי:
לקדם את פיתוח הטעם האסתטי
להקנות יחס מכבד לעבודה.
שיטות לימוד:הסבר-המחשה, רבייה, משחק, מעשי, היוריסטי, יצירתי.
צִיוּד:עבודת חרוזים - פרחים, תמונות, איורים, ספרים על טכניקות חרוזים, דפוסי אריגה, רישומים, חרוזים מס' 6, חרוזים גדולים, חוט נחושת, סרגל, קופסאות לחרוזים, שירים על פרחים.
ציוד טכני:מחשב נייד, מקרן, מסך, פלייליסט עם מבחר יצירות ילדים.
צורת ארגון פעילויות התלמידים:קולקטיבי.
מערך שיעור
חלק ארגוני: ברכה, תקשורת נושא ומטרת השיעור, קביעת צורת השיעור - 5 דקות
חלק תיאורטי: מסע דרך "ארץ הפרחים" של 30 דקות, כולל:
עיר "מג'יק אמריליס" - 5 דקות
עיר אוגוניוק "בלזמין" - 4 דקות
עיר מוארת "יסמין" - 4 דקות
עיר "קורנפלור צנוע" - 4 דקות
עיר "פרג אש" - 5 דקות
Rainbow Iris City - 4 דקות
עיר "פרימרוז" - 4 דקות
חלק מעשי: סדנת יצירה – 20 דקות.
סיכום שיעור: 5 דקות
התקדמות השיעור:
מוֹרֶה:
שלום חברים, אני מאוד שמח לראות אתכם שוב בסטודיו שלנו. אני במצב רוח נפלא היום, ואיזה מצב רוח הגעת היום?
חברים, ספרו לי מה אתם הכי אוהבים בעולם? (החבר'ה מתחלפים בשמות מה שהם אוהבים). אבל אני מאוד אוהב קסמים ומאוד אוהב לטייל. אתה אוהב את זה? הבה ננסה היום בשיעור שלנו לשלב אותם וללכת מסע קסוםב"ארץ הפרחים"
יְלָדִים:בואו!
מוֹרֶה:
היום לא נלמד רק את השמות והאגדות של הכי הרבה פרחים יפיםהעולם, אבל נלמד גם איך לטוות כמה מהם בעצמנו.
בואו נתחיל?
יְלָדִים:כן!
מוֹרֶה:
אז אני מזמין אתכם למסע דמיוני דרך "ארץ הפרחים"; נבקר בערים המעניינות ביותר. וכדי שלא נלך שולל, "פרח - שבעה פרחים" הקסום יעזור לנו.
כדי לעשות זאת, אנחנו רק צריכים "לקרוע" עלה כותרת אחד ולומר את המילים הבאות:
לעוף, לעוף, עלה כותרת
דרך מערב למזרח,
דרך הצפון, דרך הדרום,
תחזור אחרי יצירת מעגל.
ברגע שאתה נוגע באדמה,
להיות על פי רצוננו!
שנמצא את עצמנו ב"ארץ הפרחים" היפה!
וכך מצאנו את עצמנו בעיר בשם "מג'יק אמריליס". חברים, אתם יודעים איזה סוג של פרח זה?
יְלָדִים:לא!
מוֹרֶה:
אני אספר לכם על זה עכשיו: המולדת של אמריליס היא דרום אפריקה, למרגלותיו המיוערים של מחוז הכף. ישנם סוגים רבים של פרח זה, הנבדלים בצבע העלים: מורוד בהיר ועד סגול-אדום וסגול.
יש אגדה על הפרח הזה: בימי קדם חיה נימפה יפה בשם אמריליס. הציפורים קינאו בקולה השיטתי כשהיא שרה בישיבה על גדת הנחל. אבל ליופי היה לב קשה. היא אהבה להקסים את הרועה הפעור ביופיה, ואז, עפה אל חשכת העצים, לצפות בו מחפש את הנימפה עליה חלם. והחבר'ה הפסיקו להתחתן, והבנות לא מצאו בעלים. ואז החליטו האלים להעניש את הנימפה הצעירה. אל הסתיו - אל הקמל - ירד לאדמה. אבל כשראיתי את אמריליס, הבנתי שאני לא יכול להרוג אותה. ילדה יפה. אל הסתיו התייסר במשך זמן רב על מה לעשות, והחליט להפוך את הנימפה אמריליס ל פרח יפה. הוא העביר אותו לאדמות המדבר של אפריקה, הרחק מאנשים, כדי שיוכל להתפעל ממנו מדי שנה.
נכון, חבר'ה, שאמריליס הוא פרח יפה? עכשיו אפשר למצוא אותו לא רק בדרום אפריקה, אלא אפילו בבתים שלנו.
אנחנו מבטאים מילות קסם
לעוף, לעוף, עלה כותרת
דרך מערב למזרח,
דרך הצפון, דרך הדרום,
תחזור אחרי יצירת מעגל.
ברגע שאתה נוגע באדמה,
בואו נעשה את זה בדרך שלנו!
הזמינו להעביר אותנו לעיר הקלה "בלזמין".
תראו, חברים, מה עיר יפהתפסנו אותך! העיר הזו נקראת "בלזמין"
ישנם כ-600 סוגי בלסמים. הם מופצים במערב אירופה מספרד, איטליה ויוון בדרום ועד לנורבגיה בצפון. ברוסיה הוא נמצא מהגבולות המערביים ועד לאוקיינוס השקט (פרט לצפון הרחוק). Impatiens vulgaris גדל בקווקז, קזחסטן, סין, קוריאה, יפן, כמו גם באזורים המערביים של צפון אמריקה ואלסקה.
יש אגדה על בלסם. לפני זמן רב, ילדה ליוותה את ארוסה לקרב עם אויבים. הבחור הבטיח לחזור וביקש מהילדה להדליק בחלון נורה אדומה כדי שיתקשר ויקרץ ללוחם העייף הביתה. אבל האור בחלון של הילדה לא עזר לו - הלוחם לא חזר הביתה. הילדה לא רצתה להאמין שהוא מת, היא המשיכה לחכות לאהובה, והאור האדום המשיך לדלוק בחלון שלה. הזמן חלף, והאור הפך לצמח יפהפה עם פרחים זוהרים שנראה היה שקורא וקורא למישהו הביתה...
אולי יום אחד היא תחכה לאהובתה, הוא יחזור הביתה, ובלסם האור הפרח יעזור לו למצוא את דרכו.
אנחנו אומרים מילות קסם
לעוף, לעוף, עלה כותרת
דרך מערב למזרח,
דרך הצפון, דרך הדרום,
תחזור אחרי יצירת מעגל.
ברגע שאתה נוגע באדמה,
בואו נעשה את זה בדרך שלנו!
ציווה אותנו להוביל לעיר המוארת של "יסמין"
כולכם מכירים את הפרח הזה, אולי אין לו אותו הדבר פרחים יפיםכמו בלסם, אבל ארומה כל כך נפלאה שאי אפשר לשכוח אם אי פעם הרחת אותו.
ערב ומזרח הודו נחשבות למקום הולדתם של היסמינים. יותר מ-200 מינים של יסמין גדלים באזור החם של שתי ההמיספרות, כולל הסובטרופיים. ברוסיה (בקווקז) ישנם שלושה סוגים: יסמין צהוב או בוש, יסמין איטלקי צהוב, יסמין לבן או תרופתי.
יש אגדה על יסמין. היא קשורה לדוכס טוסקנה, שהיה בעל שיח היסמין הראשון באיטליה. הדוכס אסר בתוקף על הגנן שלו לתת לאף אחד אפילו את היורה הקטן ביותר. הגנן נשמע לפקודות בעליו הגאה והחמדן עד שהתאהב, ונתן לגברת ליבו זר של ענפי יסמין פורחים. הצעירה ניחשה את ערך המתנה ושתלה את היריות החתוכים. מאז, ניחוח שיחי היסמין באיטליה מסמל אהבה, שהיא חזקה יותר מאיסורים.
או שאולי שיחי היסמין ליד הבתים שלנו מגיעים גם מאיטליה? אהבתם את העיר הזו? ובכן, נבקר בפעם הבאה?
אנחנו אומרים מילות קסם
לעוף, לעוף, עלה כותרת
דרך מערב למזרח,
דרך הצפון, דרך הדרום,
תחזור אחרי יצירת מעגל.
ברגע שאתה נוגע באדמה,
בואו נעשה את זה בדרך שלנו!
הזמינו אותנו להסעה לעיר "קורנפלור צנוע"
ובכן, כולכם בהחלט מכירים את הפרח הזה! זה גדל גם בשדות שלנו. הידעתם שהפרח הזה יכול לרפא? ששמו בא מהמילה היוונית Kentaurion, לכבוד הקנטאור המיתולוגי המפורסם כירון, מומחה לסגולות הריפוי של עשבי תיבול.
קורנפלורים, מסתבר, ישנם כ-500 מינים הגדלים באירופה, אסיה ואמריקה.
לרומאים הייתה אגדה על הפרח. צעיר יפה תכול עיניים בשם סינוס אהב צבע כחולולבש רק בגדים כחולים. פלורה, אלת הפרחים, האביב והנעורים, כעסה עליו בגלל שהזניח צבעים אחרים שבהם העניקה בנדיבות רבה פרחים, עצים, והפכה אותו ל פרח כחול- קורנפלור. מכאן שם נוסף לקורנפלור - ציאנוס, כלומר כחול.
הוא האמין כי השם הרוסי cornflower מגיע מהשם בחור צעיר, הבן היחיד של אמו, ואסיל, כביכול כישף והושמד על ידי בתולת ים. נסחף בשדה, הוא הפך לפרח כחול, המזכיר בצבעו מים כחולים. בשפה המקובלת, לקורנפלור יש שמות רבים: פרפרים, פרחים, פרח כחול בשיפון.
ככה מסתבר שהפרח הזה מסובך! ויפה מאוד, לא?
לאיזו עיר נלך בפעם הבאה? בוא נבדוק?
אנחנו אומרים מילות קסם
לעוף, לעוף, עלה כותרת
דרך מערב למזרח,
דרך הצפון, דרך הדרום,
תחזור אחרי יצירת מעגל.
ברגע שאתה נוגע באדמה,
בואו נעשה את זה בדרך שלנו!
פקד עלינו להעביר אותנו לעיר "פרג האש"
אנחנו גם מכירים את הפרח הזה; הוא נמצא לעתים קרובות באזורנו.
האם ידעת שיש יותר מ-100 מינים הגדלים במזרח אסיה, צפון אמריקה, אירופה, החלק האירופי של רוסיה, הקווקז, קזחסטן וקירגיזסטן.
יש אגדה על פרג:
כאשר יהוה ברא את הארץ, את החיות והצמחים, כולם היו מאושרים מלבד הלילה. לא משנה כמה ניסתה להפיג את החושך העמוק שלה, היא הסתירה יותר מדי מיפי הטבע. אחר כך ברא ה' שינה, חלומות ופחדים, ויחד עם הלילה הם הפכו לאורחים רצויים. עם הזמן, תשוקות התעוררו באנשים, איש אחד החליט להרוס את אחיו. החלום רצה לעצור אותו, אך חטאי האיש מנעו ממנו להתקרב. ואז שינה, בכעס, תקע את מוט הקסם שלו באדמה, ולילה הפיח בה חיים. המוט השתרש, הפך לירוק, שמר על כוחו המתריס והפך לפרג. בקסמיו מנע הפרג מהאיש הזה להוציא לפועל את תוכניתו, ומאז אורו בוער בחושך ומפחיד את האכזריות והכעס ומשמש קמע לאנשים.
אנחנו אומרים מילות קסם
לעוף, לעוף, עלה כותרת
דרך מערב למזרח,
דרך הצפון, דרך הדרום,
תחזור אחרי יצירת מעגל.
ברגע שאתה נוגע באדמה,
בואו נעשה את זה בדרך שלנו!
אמור לנו להוביל לעיר "קשת איריס"
חבר'ה, תראו את הפרח הזה, מסתבר שזה גידול גן עתיק מאוד. הוא היה מעובד במצרים וביוון העתיקה.
פרחי איריס ידועים לאדם מאז ימי קדם. באי כרתים מצאו פרסקו שהיה ממוקם על חומת ארמון קנוסוס. הוא מתאר כומר מוקף באירוסים פורחים. פרסקו זה בן כ-4000 שנה.
לפי האגדה, האירוס הראשון פרח לפני כמה מיליוני שנים והיה כל כך יפה שלא רק בעלי חיים, ציפורים וחרקים באו להתפעל ממנו, אלא גם מים ורוח, שהפיצו אז את הזרעים הבשלים על פני כדור הארץ. וכשהזרעים נבטו ופרחו, האירוס הפך לאחד הצמחים האהובים על האדם.
לפי אגדת הים, אירוסים נבטו מדמעותיו של דייג שהתאבל לעתים קרובות על הפרידה מבעלה. מרחוק, האירוסים נראים כמו משואות המראות את הדרך לימאים.
לכן, זהו פרח מועדף על כל המטיילים. ואירוסי הקשת מראות לך ולי את הדרך לעיר הבאה.
אנחנו אומרים מילות קסם
לעוף, לעוף, עלה כותרת
דרך מערב למזרח,
דרך הצפון, דרך הדרום,
תחזור אחרי יצירת מעגל.
ברגע שאתה נוגע באדמה,
בואו נעשה את זה בדרך שלנו!
פקד עלינו להעביר אותנו לעיר פרימרוז
חבר'ה, תראו, אנחנו בעיר של טיפות השלג! אני אגלה לכם סוד - טיפות שלג הם הפרחים האהובים עליי, כי הם מביאים לנו את האביב, פורחים לראשונה.
ישנם 18 מינים של טיפות שלג, הגדלים באסיה הקטנה, מרכז ודרום אירופה, קרים, מולדובה, דרום אוקראינה והקווקז.
טיפות שלג ידועות כבר זמן רב. הומרוס, שתיאר את הרפתקאותיו של אודיסאוס, הזכיר את עשב העש. האל הרמס נותן את העשב הזה לאודיסאוס כדי שיוכל לעמוד בפני כישוף המכשפה Circe. עשב עש הוא סוג של טיפת שלג. והשיר נכתב על ידי הומרוס לפני 3000 שנה!
אגדת טיפות השלג מספרת כיצד האלה פלורה חילקה פעם תלבושות לקרנבל לפרחים. Snowdrop קיבל את זה חליפה לבנה. גם שלג רצה לקחת חלק בכיף, אבל לא היה לו תלבושת, כי הוא היה רק תופעת טבע, לא פרח. טיפת שלג קטנה ולא בולטת עזרה לו בכך שהעניקה לו את החליפה שלו. מאז הם תמיד היו בלתי נפרדים - שלג ופרח שלג.
בסיפור אגדה אסטוני, ילדת שלג הייתה נשואה לרוח הצפונית. היא התאהבה באחיו, הרוח הדרומית, וגם הוא התאהב בה. האח הבכור הקנאי מצא את האוהבים יחד, ושפך נשימה קפואה על הגן, כלא את Snowdrop מתחת ללוח קר, שמתחתיו לא יכלה לצאת. הרוח הדרומית עפה אליה מדי יום וחיממה אותה בנשימתה, אבל רגע לפני תחילת האביב מתה שלג. הרוח הדרומית חסרת הנחמה הזילה את דמעותיה על קרום הקרח, היא נמסה, ופרחי טיפות שלג צמחו משם.
עכשיו בכל אביב, ברגע שהשלג נמס, טיפות שלג פורחות. הם הופכים לסמלים הראשונים של האביב עבור כולנו.
מוֹרֶה:
ובכן, חבר'ה, אהבתם את הטיול שלנו? אילו דברים חדשים למדת על עצמך? עכשיו אתה רוצה לשזור פרחים מחרוזים בעצמך?
יְלָדִים: כן!
מוֹרֶה: אז תשב במקומות שלך. לפניך פרח שבעה פרחים קסום. איזה עלה כותרת חסר בפרח? עכשיו אתה יכול להכין את זה בעצמך.
לפני שנתחיל, בואו נזכור
כיצד עלינו לטפל במספריים, כיצד נעביר אותם אחד לשני?
איך צריך לשקר מספריים?
לטפל בחוט בזהירות, לחתוך אותו?
החרוזים צריכים להיות בקופסה לנוחות השימוש.
איך אנחנו צריכים לשבת על כיסא?
אתה צריך לשבת זקוף, ללחוץ את הגב על גב הכיסא, להטות מעט את הראש למטה.
עכשיו בואו ניגש לעבודה. לפני שנתחיל לארוג מוצר, אנחנו צריכים את הפריטים הבאים: חרוזים, חוט נחושת גמיש, מספריים. לכולם יש הכל? אז בואו נצא לעבודה.
עָלֵי כּוֹתֶרֶת את הפרח אנחנו מכינים בטכניקת שזירה מקבילה לפי הדוגמה שלפניכם. אורך החוט לכל עלה כותרת הוא 30 ס"מ.
על מנת לשלוט בטכניקה זו, קח חתיכת חוט באורך 30 ס"מ.
מניחים 3 חרוזים על קצה אחד של החוט (איור 1).
את החרוט השני נעביר דרך החרוזים האחרונים והלפני אחרונים שנאספו (איור 2).
הדקו את קצוות החוט כך שיהיו באותו אורך.
שרטו 3 חרוזים על קצה אחד של החוט, והעבירו את הקצה השני דרכם בכיוון ההפוך (איור 3).
על מנת להשלים את עלה הכותרת, בשורה הבאה שמים 2 חרוזים על החוט ומעבירים את הקצה השני של החוט בכיוון ההפוך. השורה האחרונה של העלה היא חרוז. הנה לנו עלה כותרת! תנו לכל אחד מכם להביע משאלה ולצרף עלה כותרת לגבעול של פרח. אתה תשאיר את הפרחים האלה כמזכרת, ומשאלותיך בהחלט יתגשמו.
המסע שלנו הגיע לסיומו. האם אהבת את זה?
הייתי רוצה לדעת אילו ערים אתה זוכר? מה הכי אהבת? איזו טכניקת אריגה למדנו היום?
חבר'ה, שימו לב, יש רמזור עם כיסים בצבעים שונים תלויים על הדוכן. עכשיו אני אתן לך עלים בצבעים אדומים, צהובים וירוקים. הנח בכיס את פיסת הנייר המתאימה לך ביותר.
אדום - לא למד שום דבר חדש בכיתה
צהוב - אני כבר יודע איך להשתמש בו
ירוק - למד הרבה דברים חדשים ומעניינים
ילדים בוחרים פליירים עם צבעים ומכניסים אותם לכיסים.
אני רוצה לסיים את השיעור שלנו בשירה:
חרוזים, כמו בוקר בטל, תמיד קשת בענן,
נקי, זוהר, שובב ומשמח.
אבל הם רק חרוזי זכוכית
חוטים שונים, שפמים שובבים,
תכנית, ציור, לידת מוצר,
דיוק, הסכמה, מיומנות, סבלנות.
בקצרה, אולי, כל התיאור
העיקר שאתה צריך לעשות הכל עם רצון.
תודה להתראות!
תוצאות צפויות
בסוף השיעור, ילדים צריכים לדעת:
סוגים שונים של פרחים
טכניקת אריגת עלי כותרת מקבילה
כללי בטיחות טכניים
חייב להיות מסוגל:
ליישם ידע בית ספרי על פרחים וצמחים
השתמש בחומרים וכלים, סקיצות וציורים,
בחר ושלב חרוזים,
עבודה עם חוט.
הִסתַכְּלוּת פְּנִימִית
שיעור "שזירת פרחים על חוט", לפי תוכנית נושאיתהשנה הראשונה אמורה להתקיים ב-19 בנובמבר. שיעור זה מיועד לילדים בני שנת לימוד שכבר רכשו ידע בסיסי בעבודה עם חרוזים. פעילות זו משלימה את הידע של התלמידים בצבעים שנלמדו בשיעורי ביולוגיה. ילדים במקביל לומדים לא רק לשזור פרחים, אלא גם להכין זרי פרחים, לומדים את שמות הפרחים, מה שמאפשר להם להחדיר בהם עניין ביופי. תוכן השיעור נבחר תוך התחשבות במאפייני הגיל של הילדים, ולכן במהלך השיעורים יש צורך בהדרכה הכללים הבאים:
הפגינו איפוק, טקט והתמדה
אסור למהר או למהר תלמידים
יש צורך להעביר את הילד מסוג אחד של פעילות לאחר
שבחו את הילד אם משהו מסתדר ותמכו בו אם זה לא מצליח במיוחד.
גם המורה צריך לקחת בחשבון מאפיינים פסיכולוגייםילדים, האופי והמזג שלהם. לא כל ילד בקבוצה יכול ללמוד במהירות חומר חדש, מישהו צריך תשומת לב נוספת. חלק מהתלמידים יכולים לא רק לעשות את עבודתם, אלא גם לעזור לתלמידים בפיגור, להסביר להם את הטעויות והחסרונות שלהם. ניתן לחשוף את העניין של התלמידים בשיעור על ידי סיכום התוצאות במשחק "רמזור".
בִּיבּלִיוֹגְרָפִיָה
תכנית חינוכיתסטודיו לעבודות חרוזים "פיזור קסמים" המחברת-מהדרת פריפורובה I.M. 2006
Vorobyova O.Ya. אמנות דקורטיבית ויישומית. כיתות ה'-ט' - וולגוגרד: מורה, 2007: ITD Corypheus, 2007.
גורבינה א.א. הכשרה במיומנויות מלאכת יד, וולגוגרד, הוצאת Uchitel, 2007.
Gornova L.V. סטודיו לאמנויות ומלאכה: תוכניות, ארגון העבודה, המלצות: וולגוגרד: מורה 2007.
Eremenko N.I. השכלה נוספת במוסד חינוכי, - וולגוגרד
פוטשניק מ.מ., לויט מ.ו. איך להתכונן ולהתנהל שיעור ציבורי (טכנולוגיה מודרנית). אַרְגַז כֵּלִים. – מ. החברה הפדגוגית של רוסיה. 2004
בוז'קו ל.פ. מוצרי חרוזים. מ: מרטין, 2005.
Gulidova O.L. עצים ופרחים עשויים מחרוזים, כיתת אמן בבית, M: AST-PRESS, 2010
קוליקובה ל.ג. , קורוטקובה L.Yu. פרחים חרוזים, M: SME Publishing House, 2005
ליאוקינה M.A. חרוזים: טכניקה. טכניקות. מוצרים. - אנציקלופדיה, M: AST-PRESS KNIGA, 2008.
Panteleeva A.I. הפרחים הכי יפים בעולם. אֶנצִיקלוֹפֶּדִיָה. M: עיר לבנה. 2010
לודמילה טיורינה
מתווה שיעור מס' 2 מעגל חרוזים "חרוז"
סֶפּטֶמבֶּר
שיעור מס' 2.
נושא: "סוגים חרוזים. כִּיוּל חרוזים»
יַעַד: להכיר לילדים את הזנים חרוזים. למד להבחין חרוזים לפי גודל וכיתה. למד לכייל חרוזים.
חומרים.
אצל המורה: מקרן, מצביע, מצגת "סוגים חרוזים» , צילומים עם תמונות מוגדלות סוגים שונים חרוזים, מוזיקה מאת Yakety Sax - Benny Hill Theme
בילדים: מערבבים 2 סוגים שונים חרוזים לכל ילד.
התקדמות השיעור:
1. המורה מזמינה את הילדים להאזין לשיר של זיניידה מיטרופנובנה טורופצ'ינה http://www.podelkin-dom.ru/forum/ עבודת חרוזים/237- ציטוטים של חרוזים-שירים-אודות-לחרוזים
מ שרשרת חרוזים, עגילים
לקשט את פניה של אישה
והנה גרדנים, צמידים, סיכות,
פרחים, ביצת פסחא.
איזה מראה לראות!
אור נס בוקע מהם,
לא פלא חרוזים
זה היה פופולרי במשך מאות שנים.
מוֹעֳרָך חרוזים בין האנשים,
הוא עיטר את התלבושת ואת החיים.
הטעמים, הסגנון והאופנה השתנו,
אבל חרוזים לא נשכחים עדיין.
זה יכול להיות חלק עם רקמה,
פרח יפהפה וחוט.
והוא נשאר בגדר תעלומה -
קסום, מדהים בזה.
העניין בעיצוב גדל שוב
לדברים ולמילים יפות.
לתת סוד חרוזים
הידיים האלה ייפתחו בפניך.
היום גם נגלה לעצמנו סוד אחד – אלו הטיפוסים חרוזים וגודלם. נא להתיישב ובואו לצפות במצגת על המין חרוזים.
(המורה מציגה את המצגת)- ראה קובץ מצורף.
2. לאחר המצגת:
– ועכשיו אני מציע לך להתחמם קצת. עמדו במעגל על השטיח, בואו נעשה כמה תרגילים.
(השהיה דינמית)
תראה, הפרפר עף
ראה, הפרפר עף, (אנחנו מניפים את ידינו המכונפות.)
סופרים פרחים באחו. (לספור עם האצבע.)
אחת שתיים שלוש ארבע חמש. (מחא כפיים.)
בעוד יום, בעוד יומיים ובעוד חודש. (אנחנו הולכים במקום.)
שש שבע שמונה תשע עשר. (מחא כפיים.)
אפילו הדבורה החכמה (אנחנו מניפים את ידינו המכונפות.)
(G. Vieru)
עכשיו בואו נשחק, ובמקביל נבדוק מה אתם זוכרים.
אני אראה לך תמונות מסוגים שונים חרוזים, ואתה תתקשר אליהם. (המורה מראה תצלומים של באגלים, חיתוך, חרוזים שקופים, אטום, מתכתי, דמוי פנינה, קוראים להם ילדים.)
עכשיו אני מציע לך לשבת ליד השולחן ולקחת לעצמך סט חרוזים. כפי שכבר אמרתי, על העשייה מלאכות יפות יש לבחור חרוזים כךכך שהוא יהיה באותו גודל. זוכרים איך סינדרלה מיינה את הדגנים באגדה? אז מצפה לך עבודה כל כך קשה וקפדנית. הנה תערובת של שני סוגים חרוזים ושתי צלחות. אתה צריך להתפרק חרוזים על צלחות כאלהכך שהכל החרוזים היו באותו גודל.
(המורה מדליקה את המוזיקה, הילדים מתחילים לבצע את המשימה)
3. התעמלות אצבעות
(כפות הידיים סגורות, מעט מעוגלות. אנו מבצעים תנועות דמויות גל באוויר.)
חמישה דגים קטנים שיחקו בנהר
(ידיים לחוצות זו לזו. סובבו אותן מצד לצד.)
היה בול עץ גדול מוטל על החול,
(כפות הידיים סגורות ומעוגלות מעט. אנו מבצעים איתן תנועת "צלילה").
והדג אמר: "קל לצלול כאן!"
(אנחנו מתנדנדים בכפות ידיים סגורות (מחווה שלילית).)
השני אמר: "זה עמוק כאן."
(כפות הידיים פונות אל הצד האחוריאחת הידיים - הדג ישן.)
והשלישי אמר: "אני רוצה לישון!"
(נענע במהירות את כפות ידינו - רועד.)
הרביעי התחיל לקפוא מעט.
(פרקי הידיים מחוברים. כפות הידיים נפתחות ומתחברות - הפה.)
והחמישי צעק: "יש כאן תנין!
(תנועות מהירות דמויות גל עם כפות ידיים סגורות - הן צפות משם.)
לך מפה כדי שלא תבלע אותו!"
חבר'ה, בואו נראה איך ביצעתם את המשימה. אני רואה שכולכם ניסיתם והסתדרתם היטב חרוזים לפי גודל. אתה זוכר את השם של מה שעשית עכשיו? (תשובת ילדים - כיול).
מעולה, זה הכל בשבילנו השיעור נגמר. אני מחכה לך בעוד שבוע, נלמד איך לחרוז חרוזיםספירה והיכרות עם דפוסי אריגה. להתראות, חבר'ה!
פרסומים בנושא:
תקציר שיעור עבודת החרוזים "דגים מצחיקים"סיכום של שיעורי חינוך נוספים בנושא עבודת חרוזים ב קבוצה בכירהמוסד חינוכי לגיל הרך "וסליה ריבקי" מטרות ויעדים: לשפר.
סיכום שיעור פתוח על חרוזים. שזירת פרח פרג על חוטשזירת פרח פרג על חוט. תאריך: 29 במרץ 2016, MBOU DO DDT Art. משתתפי שיעור קזנסקאיה: תלמידים מ-2 קבוצות, 1.
מערך שיעור למעגל "צבעי קסם" "פרפר"
מערך שיעור למעגל "צבעי קסם" "קרן שמש בכל בית"המוסד הממלכתי הממלכתי לשירותים סוציאליים של אזור KRASNODAR "KANEVSKY SRTSN" מערך שיעור עבור המעגל.
מערך שיעור למעגל "צבעי קסם" "המשפחה הידידותית שלי"המוסד הממלכתי הממלכתי לשירותים סוציאליים של אזור KRASNODAR "KANEVSKY SRTSN" מערך שיעור עבור המעגל.
מערך שיעור למעגל "צבעי קסם" "פרחי חג"המוסד הממלכתי הממלכתי לשירותים סוציאליים של אזור KRASNODAR "KANEVSKY SRTSN" מערך שיעור עבור המעגל.
עירוני מוסד חינוכיחינוך נוסף לילדים "מרכז לחינוך נוסף לילדים" שיעור בעמותת "חרוזי קסם" נושא: "ביצוע תוספת ל סידור פרחים. פרפרים." ("שזירה זר פרחים") שיעור פתוח. מורה לחינוך נוסף: Nadezhda Yuryevna Ivanova שנה ראשונה ללימודים, ילדים בני 7-8. נושא השיעור: "הכנת תוספת לסידור פרחים. פרפרים" מטרות השיעור: חינוכית: להכיר לילדים את אגדת הופעתו של פרפר. למד כיצד לטוות בשתי דרכים - מקביל ופיתול תיל. התפתחותית: פיתוח מיומנויות בעבודה על פי תבנית, יכולת בחירת צבעים בעבודה; לְפַתֵחַ מיומנויות יצירתיות, התמדה, דיוק. חינוך: לטפח תחושת יופי ב החיים הסובבים, אהבת הטבע. ציוד וחומרים: -חוט, חרוזים, מספריים, צנצנות. - רשמקול, הקלטות שמע. עזרים חזותיים: קלפים - דפוסי אריגה; קומפוזיציות עם תמונות של פרפרים; פריסת פרפר; איורים; סכמת צבעים(גוונים חמים וקרים). התקדמות השיעור: רגע ארגוני. הכנת חומר לשיעור. המורה מפנה את תשומת לב הילדים לשמירה על אמצעי זהירות בעת עבודה עם מספריים וחוטים. מורה: - הנושא של השיעור שלנו היום הוא "אריגה של פרפר". בשיעורים קודמים שזרנו פרחים מחרוזים וחרוזים. היום נעשה תוספת לסידור הפרחים - פרפר. נחשו את החידה: פאשניסטה בשמלה בהירה, ציידת לטיול. הוא מתנופף מפרח לפרח. תתעייפו - תנוח! (פרפר) בטבע, צמחים וחרקים קשורים קשר בל יינתק. קשה לדמיין אחו וערוגת פרחים בגינה ללא פרפרים, שפיריות ודבורים שמסתובבות סביב הפרחים. כנפי קטיפה מעוף קסום פרפרים רוקדים בריקוד עגול קסום. שמלות מגוונות התיישבו על עלה הטרון – והפרח המתנופף החל להסתחרר שוב. חבר'ה, הקשיבו לקולות הטבע. (פונוגרמה של הטבע משמיעה צלילים). עבור כל חובב טבע, פרפרים הם חגיגה של הנשמה. עושר צבעים ומעוף. לפעמים מהר ולפעמים בנחת. פרפרים הם יצירה יפההטבע החי, פסגת השליטה האמנותית שלו. היצורים המדהימים האלה מאכלסים כמעט את כל הפינות של הפלנטה שלנו. חבר'ה! אני אספר לכם אגדה על איך הופיע הפרפר. פעם, אלת הפרחים פלורה החליטה להפוך את זאוס לאל הראשי יוון העתיקה, מתנה. היא לקחה פיסת בוקר מוקדם, רעננות של נחל הררי, ברק הגבישי של טל בוקר, את היופי והניחוח של כל הצמחים הארציים ויצרה פרח, שלא היה לו אח ורע בכל העולם הרחב. זאוס, שראה מתנה כה מפוארת, לא יכול היה להתאפק ונישק את עלי הכותרת העדינים. וכן, הו נס!!! הפרח התעורר לחיים, נפל מידו של זאוס ועף. כך, לפי האגדה היוונית העתיקה, הופיע פרפר. המשורר מאיקוב כתב: העמק כולו בפרחים. מעל פרחים אלו נחיל פרפרים צבעוניים, נחיל פרחים מעופפים. בדיוק כמו צמחים, פרפרים יכולים למצוא את התגלמותם בחרוזים, באגלים וחרוזים. פרפרים עשויים מחרוזים יכולים להוות תוספת לקומפוזיציות צבע שונות, או להיות קישוט עצמאי לתסרוקת או תחפושת, אם פרפר כזה (הדגמה של דוגמאות פרפרים) מחובר לסיכה. חבר'ה, עכשיו תראו את האיורים ואת הדגם של הפרפרים. שימו לב לצבע הכנפיים. איזה צבעים ראית? איזה צבע יכולים להיות פרפרים? זכור ותן שם גווני צבע חמים וקרירים. (מציג חומר להמחשה גווני צבעבדוכן). תסתכל מקרוב על תבנית אריגת הפרפר. מוצגות כאן שתי כנפיים - עליונות ותחתונות, וכן תרשים של הגוף. יהיה צורך להשלים שתי כנפיים עליונות ושתי כנפיים תחתונות של הפרפר. בתרשים יש רק שני צבעים של כנפיים; אתה יכול לבחור גווני חרוזים משלך. למד בזהירות את הדיאגרמה של הכנף העליונה. האריגה נעשית מלמעלה לאורך החץ. אנו מבצעים את הכנף התחתונה לפי התרשים (חץ למטה). חבר'ה, מי יכול להגיד לי איפה מתחילה האריגה? ילדים: אנחנו אוספים את השורה הראשונה והשנייה. (3 ו-5 חרוזים). אנחנו מתקנים את השורה השנייה. המורה: כל הכבוד. יש לנקוט זהירות בעבודה עם חוט ומספריים. אל תיגע באדם שיושב לידך, החזק את החוט בזווית למישור השולחן, שפך חרוזים במנות קטנות. אימון גופני. הפרח ישן ופתאום התעורר (נוטה לצדדים) לא רצה לישון יותר. (מתכופף קדימה, אחורה) זז, נמתח (ידיים למעלה, נמתחות) נסק ועף (ידיים לצדדים, זרועות מתנדנדות) השמש רק מתעוררת בבוקר הפרפר מסתובב ומתכרבל. (אנחנו מסתובבים). המורה: בואו נמשיך לעבוד. גוף הפרפר עשוי בשתי שיטות אריגה: מקביל ופיתול תיל. אנו שוזרים את הגוף מלמטה למעלה לאורך החץ. ראשית אנו מבצעים את הגוף, ולאחר מכן את שתי הכנפיים העליונות ושתי הכנפיים התחתונות. המורה מדגים אריגה של אנטנות של פרפר בשיטת פיתול החוטים. המורה: עכשיו בואו נתחיל לעבוד. ילדים מבצעים אריגה, המורה מספקת סיוע פרטניילדים שמתקשים לייצר אלמנטים בודדים של המוצר. לאחר סיום העבודה באופן עצמאי, מתבצע ניתוח עבודה. הילדים בוחנים יחד עם המורה את העבודה שהושלמה, מציינים את נכונות התוצר ואת החסרונות בעבודה. מסכם את השיעור. המורה: - חבר'ה, מה חדש למדתם בשיעור של היום? - מה הצלחת לעשות? - מה עוד היית רוצה ללמוד? המורה: חבר'ה, למדתם הרבה היום ועשית הרבה. לא כולם הצליחו, אבל העיקר שניסית, עבדת ברצון ובשקידה. והשיעור של היום הסתיים. נתראה בשיעור הבא. הֱיה שלום.