אינה מוראביובה
תוכנית לוח שנה בקבוצת האמצע "קיץ"
1 חצי יום
העולם סביבנו דרמטיזציה (קטע)סיפור עם רוסי "ז'יהארקה". בבקשה ילדים על ידי חזרה איתם על יצירות בדיוניות מוכרות; לשפר דיבור דיאלוגי וקוהרנטי; ללמד את הילדים לבנות תשובות מלאות ואקספרסיביות לשאלות על תוכנן של אגדות; ללמוד לזהות אגדות מוכרות לפי ביטויים בודדים מהן; לעורר את הרצון בילדים להשתתף בהדרמטיזציה של קטעי יצירות; לחנך ילדים עם רגשות אנושיים (אדיבות, אמפתיה לדמויות אהובות, היענות וכו')
חומר וציוד: גלומרולוס; תחפושות דרמטיזציה (תרנגול, חתול, שועל); איורים מהסדרה "אגדות אהובות", רשמקול, קסטה עם שיר עם רוסי, שופל, כפיות, תחתיות עם ספלים, סמובר, בית, חור שועל, כיריים, רובים.
טכניקות ושיטות: שיחה, ניחוש חידות, העלאת קטע מתוך אגדה (השועל גונב את ז'יכרקה מהבית, טכניקות משחק (חינוך גופני, ד/ משחק « קליידוסקופ של אגדות» , ד/משחק "כדור קסם".
תרגילי בוקר
מעגל בוקר.
1. ברכה בפעמון
ג: ברכה, הכנסת ילדים למצב רוח ידידותי.
ילדים עומדים במעגל, מבוגר ניגש לאחד מהם, מצלצל בפעמון ו מדבר: "שלום, וניה, ידידי!". לאחר מכן, וניה לוקחת את הפעמון והולכת לברך ילד אחר. פעמון צריך לברך כל ילד.
2. שיחה "איך עברת את סוף השבוע"
מה חדש למדת?
אילו דברים מעניינים אתה יכול לספר לנו?
מה הם שיחקו?
3. P/n "שמש וגשם"
ג: למד לנווט בחלל.
דִיוּן לתכנן את היום
חזור על חוקים קבוצות
התעמלות אצבעות:
"יש בית בקרחת יער"
ג: פיתוח מיומנויות מוטוריות עדינות
(אלנה, טאיה)
ג
(דניס, קטיה) ג
די "מתי זה קורה?"
(נאסטיה, דימה)
ג: המשך להציג את עונות השנה, לזהות אותן לפי סימנים.
משחקי מילים "הכר את הגיבור של אגדה לפי תיאור",
ג: פיתוח דיבור של ילדים (דניל, מישה)
פעילות עצמאית
תוספת פינת ספרים:
ש.ר. משחק "חנות ספרים"
ג
דפי צביעה (דמויות מהאגדות, שבלונות
(מים, נייר באיכות שונה, קופסה, חומר בתפזורת)
ג
פינת פרודוקטיביות
דפי צביעה "דמויות אגדה אהובות"
דרמטיזציה של אגדות.
ג: פיתוח פעילות יצירתית
Walk1 התבוננות בעלים הפורחים. חיזוק רעיונות על עצים (הופיעו גזע, ענפים, עלים). הפעל את המילון. מוּמחֶה שפכו קצת מים על האספלט (מואר בשמש). הניחו את הצעצוע השטוף בשמש ו "רטוב בטעות"מִמחָטָה. לפתח סקרנות. משחקים עם חומר טייק אווי
P n "תרמית האדם העיוור"עם פעמון. P n "מלכודות"עם חישוקים. לפתח פעילות מוטורית, קשב, שמיעה ויכולת לפעול בהתאם לכללי המשחק.
פעילות עבודה. איסוף חומר חיצוני. לפתח גישה חיובית לעבודה. עבודה אישית קפיצה בחבל (אלנה, קטיה);לזרוק למרחק עם יד ימין ושמאל (דימה, דניל).שיפור טכניקות תנועה.
הליכה2. - תצפית על שן הארי. הציגו לילדים את החלקים של שן הארי
משחק בחוץ "ארנב חסר בית" "שועל ערמומי"עֲבוֹדָה. לטאטא את הרצפה במרפסת.
2 חצי יום
פעילות מוטורית: התעמלות התעוררות. ג
התעמלות ארטיקולציה. "הבית נפתח" ג: למד לפתוח ולסגור בשלווה את הפה שלך, להרפות את שרירי הלשון. שמור את השפתיים והלשון שלך במצב הנתון.
קריאת ספרות "שועל עם מערוך"
יַעַד: לפתח בילדים את היכולת להקשיב היטב ולענות על שאלות
מטלות עבודה:
"סדר בסדנה"
(אליס, ארטם).
ג: להכיר לילדים לעבוד, ללמוד לשים צעצועים
די "סימני קיץ"
(דניס, קטיה, נסטיה)
ג: המשיכו ללמד ילדים למנות תכונות אופייניות, חודשים, עונות.
I.r. FEMP.
"שם לאובייקט"
(ארטם, דימה)
ג: למד לתת שם למיקום המרחבי משמאל, ימין, מאחור, מלפנים. לְעַצֵב "סימנייה"
יַעַד: לפתח את היכולת ליצור את הדבר הנכון מנייר.
ש.ר. ו. "חנות ספרים"
אני. "קונים את הספר האהוב עליך"
ג לְתַכְנֵן, לבצע תפקידים
נ' ו. "עונות",
"חלקים מהיום".
ג
משחקי בנייה. "ריהוט לבית"
יַעַד
1 חצי יום
מעגל בוקר:
1. התיישבנו יחד במעגל, חייך מהר, חבר, יד לחבר לְהַחזִיק מַעֲמָד: "שלום חברי!"- לאמר.
ג' מכוננים לילדים חיוביות ואחדות
2. שיחה "ספר לי על האגדה האהובה עליך"
3. משחק חינוכי "גלה את האגדה"
ג: לאמן את הזיכרון, להרחיב אופקים, לפתח דיבור
4. לדון תוכניות ליום.
התעמלות אצבעות: "השמש עולה"
ג: פיתוח מיומנויות מוטוריות עדינות
צ'. ל. לבקשת הילדים
ג: למד להקשיב היטב, נסה לספר מחדש את האגדות האהובות עליך
פאי "האוקיינוס רועד" ג: לפתח אצל ילדים מיומנות, אינטליגנציה ויכולת לפעול לפי אות.
חובת קנטינה. עריכת שולחן. (דימה, ניגורה) ג: למדו את הילדים לפרוס נכון סכו"ם, כלים ולשמור על המרחק ביניהם. למדו את הילדים להבין את חשיבות עבודתו של קצין התורן.
פאוץ' נפלא (דניס, דימה)
ג
פיתוח דיבור "דיעות של גיבור מהאגדות" (אובייד, אלנה)
ג: לפתח דיבור קוהרנטי של ילדים
גלגל רביעי
(קטיה, מטווי)
ג: לפתח תשומת לב, חשיבה, דיבור
פעילות עצמאית
תוספת פינת ספרים:
ספרים במגוון מטרות, תכנים, עיצוב, ספרים ומשחקים של השנים האחרונות
“צריך ספרים שונים, כל מיני ספרים חשובים - בחינה של ספרים שונים בתוכן, בעיצוב, במיקוד.
מבחר דיוקנאות של סופרים ומשוררים לילדים.
פינת פרודוקטיביות
דפי צביעה "דמויות אגדה אהובות"
הציעו חידות המבוססות על סיפורי עם רוסיים.
אני. "בית חולים לספרים"
ג: למד להקצות תפקידים, לעשות את העבודה שלך, לפתח את עלילת המשחק
פינת פרודוקטיביות
דפי צביעה (גיבורי האגדות)
בפינת הניסויים ניסויים בנייר
(מים, נייר באיכות שונה, קופסא, חומר בתפזורת)
ג: איחוד המאפיינים הבסיסיים של נייר
הליכה 1. התבוננות בעבודת השוער. להרחיב את הידע על עבודתו של שוער. ללמד לכבד את עבודתם של מבוגרים. לטפח רצון לעזור למבוגרים. זָחִיחַ משחק: "כדור לפסגה" "יַנשׁוּף". לפתח מהירות, מיומנות ויכולת לפעול לפי אות
משחקים עם חומר חיצוני,
מטלה אישית "שפר את כישורי גלגול החישוק לכל כיוון"אליסה, דימה
הליכה 2. "צופה בעצים",נייד משחק: "העורב והדרור", "האוקיינוס רועד"משחקים עם חומר חיצוני,
מטלה אישית "קופץ ממקום" (ניגורה, טאיה)
2 חצי יום
פעילות מוטורית: התעמלות התעוררות. ג: הכנה לפעילות נמרצת.
התעמלות ארטיקולציה "לשון סקרנית" ג: לחזק את שרירי הלשון, לפתח את הניידות שלה, לשפר את הבריאות, למנוע רגליים שטוחות.
פאי "שועל ערמומי"
ג
"ספר את הסיפור האהוב עליך" (סיפורי ילדים)ג: חיזוק יכולת השימוש אמצעי ביטוי(תנוחות, מחוות, הבעות פנים, אינטונציות, תנועות שולחן משחקים: "אסוציאציות, זמן בשנה".
(נאסטיה, טאיה)
ג
DI "תעשה דפוס". (קטיה, ניגורה)
ג
I.r. מָתֵימָטִיקָה.
"דמויות גיאומטריות" (סמיון, דניל)
משחקי לוח
פרוס מקלות צבעוניים לפי התבנית אסוף תמונות של דמויות האגדות האהובות עליך
מסתכל על ספרים תוצרת בית
נ' ו. "עונות",
"חלקים מהיום".
ג: פיתוח התמדה, תשומת לב, זיכרון
משחקי בנייה "מדפי ספרים"
יַעַד: לחזק את מיומנויות הילדים בבניית רהיטים מחומרי בניין; לפתח דמיון.
1 חצי יום
תרגילי בוקר
מעגל בוקר:
1. ברכה לילדים - טקס ברכה "שמש"
2. שיחה מצבית "האם עלינו לטפל בספרים?"
3. ניחוש חידות על גיבורי האגדות.
4. חזרה על כללי התנהגות בגן
התעמלות ארטיקולציה "לשון סקרנית"
יַעַד: לחזק את שרירי הלשון, לפתח את הניידות שלה.
פ' ו. "חתול ועכברים"
ג: התמצאות במרחב, יכולת לפעול לפי כללי המשחק.
משחק אצבעות "הבית הזה הוא סיפור אחד"
ג: לפתח מיומנויות מוטוריות עדינות של הידיים
חובת קנטינה. עריכת שולחן. (מישה, אליסה) ג: למדו את הילדים לפרוס נכון סכו"ם, כלים ולשמור על המרחק ביניהם. למדו את הילדים להבין את חשיבות עבודתו של קצין התורן.
תיק נפלא. (סמיון, דניל)
ג
צ'. ל. "אווזי ברבור"
ג: פיתוח קשב, זיכרון, יכולת לנהל דיאלוג (טאיה, קטיה). ד ו. "כשזה קורה" (אליס. קטיה)
יַעַד
I.r. מָתֵימָטִיקָה.
"דמויות גיאומטריות" (אנדריי, דימה)
ג לגבש ידע, ללמוד ליצור דמויות מספירת מקלות
פעילות עצמאית
תיקון ספרים חולים בפינת הספר "בית החולים קניז'קינה". לטפח את העניין של הילדים בספרים ולמד אותם להתייחס אליהם בזהירות.
פינת פרודוקטיביות
פעילות אמנותית "כריכה"
יַעַד: לפתח יכולות יצירתיות של ילדים, דמיון, להכין כריכה לספר. בקשו להביא את הילדים אליו בידור: כדורים, גיר, בועות סבון
הליכה 1. השוואה בין אשוח ואורן יַעַד: להבהיר ידע על עצים מחטניים, הדמיון והשוני ביניהם (אורן, כמו אשוח, תמיד ירוק, יש לו גם מחטים, רק ארוכות יותר, ענפים רק בחלק העליון). פעילות עבודה ניקוי השטח. לטפח עבודה קשה; ללמוד לעזור אחד לשני. I.r לפי PHYSICAL: "מי יזרוק אחר כך?" יַעַד: לחזק את היכולת לזרוק חפץ למרחק. (דנייל, טאיה).
הליכה2. תצפית רואן מטרות: לגבש ידע על מבנה העץ ליצור מושג על השינוי בטבע בחודש מאי.
משחקי חוץ "שועל ישן", "נדידת ציפורים". עֲבוֹדָה. הוצאת עלים ועשב ישנים מהשטח, טאטוא שבילים.
יַעַד: למד לפעול במהירות לפי אות מהמורה; לנוע בכיוון מסוים. מטלה אישית "תראה לי את הכדור".
יַעַד: תרגול ריצה, זריקה ותפיסת כדור. (ניגורה, אנדריי)
2 חצי יום
פעילות מוטורית: התעמלות התעוררות.
יַעַד: הכנה לפעילות נמרצת.
פאי "שועל ערמומי"
ג: לפתח סיבולת והתבוננות בילדים. תרגל ריצה מהירה, התייצב במעגל ותפיסה.
האזנה למוזיקה ושירים על קַיִץ
ג: להמשיך ללמוד לנוע בקצב המוזיקה, לשיר. ד ו. "כשזה קורה" (ארטם. קטיה)
יַעַד: איחוד ידע על סימני עונות השנה
I.r. מָתֵימָטִיקָה.
"דמויות גיאומטריות" (סמיון, ניגורה)
ג לגבש ידע, ללמוד ליצור דמויות מספירת מקלות
ד ו. "הפכים".
(טאיה, אליס)
ג ללמוד למנות מילים הפוכות. פיתוח מילון.
Ind. ר' חיתוך.
(אובייד, דניל)
ג ללמוד לחתוך לאורך קו המתאר. קריאה לפי בחירת הילדים.
פעילות עצמאית
פינת יצירתיות "השלם את הגיבור"- פיתוח דמיון, מיומנויות, זיכרון.
פינת הספר היכרות עם מינים שונים ספרים: אנציקלופדיות, מגזינים, אגדות, אגדות סופר.
ארגן תערוכת ספרים.
משחק S/R "חנות ספרים". הכן תכונות למשחק.
משחק לוח "סיפורים אהובים".
ש.ר. ו. "לִקְנוֹת"
אני. "קונים את הספר האהוב עליך"
ג: למדו את הילדים להקצות תפקידים באופן עצמאי, לשחק כמתוכנן לְתַכְנֵן, לבצע תפקידים
1 חצי יום
תרגילי בוקר
מעגל בוקר:
1. שיחה בנושא: « קַיִץ»
יַעַד: איחוד הידע של הילדים על שינויים עונתיים.
שיר CHHL « קַיִץ»
אם יש סופות רעמים בשמיים,
אם הדשא פרח,
אם יש טל מוקדם בבוקר
להבי דשא כפופים לאדמה,
אם במטעים מעל הוויברנום
עד הלילה המהום של הדבורים,
אם מתחמם על ידי השמש
כל המים בנהר עד הקרקעית, -
אז זה כבר קַיִץ!
אז האביב נגמר!
2. משחק אצבעות "הבית הזה", "השמש עולה"
ג: פיתוח מיומנויות מוטוריות עדינות של הידיים"
3. ד ו. "התקשר אליי בחביבות"
ג: להמשיך לפתח את אוצר המילים, ללמוד ליצור מילים זעירות.
בידור "יום הגנת הילדים"
מעקב אחר שינויים עונתיים
ג: לגבש ידע על הקשר בין הטבע החי והדומם;
ללמוד לזהות שינויים בחיי הצמחים והחיות בקיץ;
ליצור מושג על חודשי הקיץ.
באיזו שעה בשנה זה עכשיו?
איך ניחשת את זה קַיִץ?למה הקיץ נעשה חם יותר?
רשום את המאפיינים האופייניים של הקיץ.
מה אדם עושה בקיץ?
משחקי חוץ "מי יישאר במעגל?", "מבוך חי". מטרות: לפתח תחושת שיווי משקל, מיומנות, מהירות תנועה;
לאמן קוהרנטיות של פעולות קולקטיביות, מהירות תגובה וכושר המצאה. השכלה של KGN
יַעַד: לפתח נימוסי שולחן ולהשתמש נכון בסכו"ם.
מטלת עבודה בפינת טבע (קטיה, ארטם)
ג: למד כיצד לטפל בצמחי בית, לנגב עלים, להשקות, לאסוף עלים מצהיבים.
חובת קנטינה. עריכת שולחן. (דימה, נסטיה)
ג
תיק נפלא. (טאיה, אליס)
ג: פיתוח מוטוריקה עדינה, דמיון
משחק דידקטי
"תציע הצעה"המטרה היא ללמד איך לעשות משפטים עם מילה נתונה (אנדריי, דניס).
פעילות עבודה איסוף חומרים טבעיים
יַעַד: ליצור כישורי עבודה (אלנה, נסטיה).
עבודה פרטנית בחינוך גופני
פיתוח תנועות.
יַעַד: תרגול ריצה במהירות, שיפור טכניקת קפיצה לרוחק
מהמקום (ארטם, טאיה).
CHHL טוב, שוב קַיִץ, השמש שוב גבוהה! ג.לדונשצ'יקוב
פעילות עצמאית
משחקי חול "מַאֲפִיָה"חומר מרוחק (ערכות חול)- פיתוח עלילה, יצירתיות
משחקי חוץ "סוסים", "קולרים" ג
נ-א: "לוֹטוֹ", "דומינו". די "אספו תמונה"לפתח תשומת לב וחשיבה
ציור עם גיר על אספלט. פיתוח יצירתיות ודמיון
יישום
תרגל חיתוך צורות עגולות ממרובע וצורות אליפסות ממלבן על ידי עיגול הפינות.
לפתח את היכולת לשנות צורות על ידי חיתוך לשניים או ארבעה חלקים (עיגול - לחצאי מעגלים, רבעים; ריבוע - למשולשים וכו'). חזקו את המיומנויות של חיתוך והדבקה מסודרים, למדו ליצור אפליקציית עלילה.
סט בנאים למגרש. גָלִיל. משחקים - תורמים לפיתוח עלילת המשחק להזכיר להורים את הצורך של ילדים לחבוש כובעים.
2 חצי יום
התעמלות התעוררות.
יַעַד: הכנה לפעילות נמרצת.
התעמלות ארטיקולציה.
"חיוך", "צינור".
ג: פיתוח המנגנון המפרק להגייה נכונה.
צופה בשמש
יַעַד: לתת לילדים מושג על תנאי מזג האוויר בקיץ. תקן את השמות של בגדים עונתיים.
שימו לב שהשמש גבוהה במהלך היום - חם בחוץ; בבוקר ובערב השמש נמוכה, כך שהיא נעשית קרירה יותר. הימים ארוכים, הלילות קצרים ומוארים.
חידה ביצים מקושקשות לוהטות תלויות מעל הראש שלך. אבל תוריד את זה, אבל אתה ואני לא יכולים לאכול את זה. (שמש)ו' לונין
משחק בחוץ "סַדרָן", דמות ימית. המטרה היא לתרגל זריקה ותפיסת הכדור.
ד ו.: "קרא לזה במילה אחת".(אלנה, מישה) ג: לחזק את יכולתם של ילדים להתאחד לתוך קבוצות ושם
משחקי לוח: "אסוציאציות, זמן בשנה". (דניל, נסטיה, דאשה)
ג: איחוד ידע על הזמן בשנה, הסימנים שלהם
DI "תעשה דפוס". (קטיה, עליזה)
ג: לתקן צורות גיאומטריות.
I.r. מָתֵימָטִיקָה.
"נתונים מעניינים" (טאיה, דניס, אובייד)ג לגבש ידע, ללמוד ליצור דמויות מספירת מקלות
ChHL שיר מאת L. Nekrasova « קַיִץ»
פעילות עבודה. כביסה של צעצועים (קיריל, ויקה)
יַעַד
עבודה פרטנית פיתוח תנועות.
לזרוק ולתפוס את הכדור. יַעַד: פיתוח מיומנות, מהירות, תיאום תנועות (קטיה, עליזה)
פעילות עצמאית
משחקי לוח "לסדר את הדברים"
"בחר זוג"פיתוח חשיבה
ש.ר. ו. דוֹקטוֹר.
יצירת מצב משחק "לבובה של קטיה יש כאב בטן"
ג ללמוד לבצע פעולות של רופא ולרשום טיפול. רשום תרופות.
בנייה מ מְמוּצָעחומר בניין ג: לטפח עניין בעיצוב, לשפר מיומנויות התמצאות מרחביות בסיסיות (מקדימה, מאחור, באמצע, בפנים). לפתח יצירתיות וכושר המצאה. לעודד אותם לשחק עם מבנים ולהתאחד במשחקים.
1 חצי יום
תרגילי בוקר "הליכה ביער"
יַעַד: הכנה לפעילות נמרצת, התאוששות.
שִׂיחָה: "חיברנו את הדברים בצורה נכונה!"
יַעַד: ספרו והראו איך דברים צריכים לשכב ולתלות בארון; השכלה של ק.ג.נ.
משחק אצבעות:
שתלנו לפת
(התנועה היא כמו לחפור בור עם חפירה)
הלפת הושקה
(הפוך את האצבעות כאילו מים נשפכים)
הלפת גדלה
(פתח את האגרוף לאט)
נחמד וחזק
(כף היד פתוחה, אצבעות כפופות)
יַעַד: פיתוח מיומנויות מוטוריות עדינות, תיאום תנועות אצבעות, חידוש אוצר מילים.
פעילות מוטורית:
P.I.: מצא ושתוק.
יַעַד: פיתוח קשב, התמדה ורגיעה אצל ילדים.
תצפית על שן הארי
יַעַד: להציג שן הארי. לפרק את המבנה שלו, לשים לב לאילו שינויים קורים לו לאחר תום הפריחה.
מִסתוֹרִין: הכדור הלבין, הרוח נשבה - הכדור עף משם. (שֵׁן הַאֲרִי)
משחק בחוץ "גנן ופרחים", ינשוף, שועל וציפורים. המטרה היא לפתח את היכולת לרוץ לצד הנגדי של האתר, להתחמק מהמלכודת, לפתח מיומנות ומהירות תגובה. חובת קנטינה. עריכת שולחן (סמיון, אלנה)
ג: למדו את הילדים לפרוס נכון סכו"ם, כלים ולשמור על המרחק ביניהם. למדו את הילדים להבין את חשיבות עבודתו של קצין התורן.
השכלה של KGN
יַעַד: לפתח נימוסי שולחן ולהשתמש נכון בסכו"ם (אנדריי, סמיון, ניגורה).
מסתכל על איורים "סיפורי עם רוסים".
יַעַד: היכרות לילדים עם הספרות הרוסית. (קטיה, דניל, דניס)
ד ו.: "אספו תמונה".
יַעַד: לפתח דמיון וחשיבה. (דאשה, קיריל, סטיופה.)
משחק דידקטי. "תאר את הפרח"המטרה היא ללמד כיצד לבחור שמות תואר לשם עצם (דניל, עליזה).
פעילות עבודה. ילדים שוטפים את כל הצעצועים שלהם (שניתן לעבד)והניח אותם לייבוש. (אובייד, טאיה)
יַעַד: לטפח גישה חיובית לעבודה, אחריות בעת ביצוע מטלות.
יַעַד: שיפור התמצאות במרחב, תחושת איזון (סמיון, ניגורה).
פעילות עצמאית
יצירת תנאים למשחק לוח "חרוזים".
יַעַד: מפתחת מוטוריקה עדינה ודמיון.
קלפים למשחק "מה תוספת"- פיתוח חשיבה
יצירת תנאים לעיצוב.
"בית לארנב"
לפתח יוזמה יצירתית; ללמוד לבנות לפי התוכנית לְתַכְנֵן; למד כיצד לחבר שני חלקים יחד.
משחקי חול "לִקְנוֹת"חומר מרוחק (ערכות חול)- פיתוח עלילה, יצירתיות
משחקי חוץ "סוסים", "קולרים" ג: לעזור להגביר את המנוע. פעילות ילדים. משחקים עם חבלי דילוג, כדורים, חישוקים.
לומדים שירים על הקיץ
2 חצי יום
התעמלות לאחר שינה.
הכנה לעבודה פעילה
קריאת אגדה: "חתול, תרנגול ושועל". ג: יכולת האזנה ליצירה
תצפית על חרקים (פַּרְפַּר)
יַעַד: להציג פרפרים, אורח חייהם, תנאי החיים.
משפט: פרפר קופסה, עוף לענן, הילדים שלך שם - על ענף ליבנה. מִסתוֹרִין: הפרח ישן ופתאום התעורר, לא רצה לישון יותר, זז, התניע, נסק ועף. (פַּרְפַּר)
משחקי חוץ. "פרפרים". יַעַד: ללמד לרוץ לכל הכיוונים ולשנות כיוון באות. "נָחָשׁ". יַעַד: ללמד איך לרוץ, להחזיק אחד את הידיים של זה, לחזור במדויק על תנועות הנהג, לעשות פניות, לעבור על מכשולים.
חובה בפינת טבע. (אנדריי, ניגורה) יַעַד: טיפוח כבוד לטבע, פיתוח היכולת לטפל בצמחי פנים (השקיה, התרופפות, ניגוב עלים)
I.r. לפי FiZo: "מבליטה לבליטה" (מאטווי, קיריל, דאשה).
יַעַד: לחזק את היכולת לקפוץ על רגל אחת.
פאוץ' נפלא (ניגורה, סמיון, דימה)
ג: פיתוח תחושות מישוש
משחק דידקטי. "נחש לפי התיאור"- המורה מתארת את החרק, הילדים מנחשים. המטרה היא ללמד איך לכתוב סיפור תיאורי, לפתח תשומת לב, דיבור קוהרנטי, למצוא קווי דמיון והבדלים (דניס, ארטם).
פעילות עבודה. אוסף של חומר טבעי (דימה, דאשה)
יַעַד: ליצור כישורי עבודה.
מטלה אישית. פיתוח תנועות. יַעַד: שיפור התמצאות במרחב, תחושת איזון. (קטיה, דימה)
פעילות עצמאית
יצירת תנאים למשחק תיאטרון שולחן "לפת".
משחק S/R: "סָלוֹן"
יַעַד: יַעַד: איחוד ידע על עבודתה של מספרה, שעל בסיסו יוכלו הילדים לפתח משחק יצירתי מבוסס עלילה. פיתוח עניין במשחק. יצירת קשרים חיוביים בין ילדים.
האזנה לשירי ילדים.
יַעַד: למדו את הילדים להאזין למוזיקה, לבצע שירים, לרקוד.
ליצור תנאים לפיתוח עניין באמנות (דפי צביעה לפי נושא השבוע).
טיול קיץ בקבוצת הבוגרים. הערות
סיכום הדרכת פעילות הילדים בחצי היום הראשון במהלך טיול בקיץ במשך שבוע בקבוצת הבוגרים.
מחבר: Tatyana Gennadievna Borodina, מורה של הקבוצה הבכירה של מוסד חינוכי תקציב המדינה בית ספר תיכון מס' 289 (גן ילדים מס' 1867) במוסקבה.אני מביא לידיעתכם סיכום כיצד להדריך את פעילויות הילדים במחצית הראשונה של היום במהלך טיול בקיץ. סיכום זה יהיה שימושי בעבודתם של מורים לקבוצות גיל בוגרות בגן.
יַעַד:לארגן פעילויות מעשיות לילדים בטבע באמצעות תצפיות, עבודה בטבע ומשחקים.
משימות:
- לפתח את ההתבוננות והסקרנות של הילדים.
- לגבש רעיונות על העולם הסובב אותנו, היכולת להתנהג נכון בטבע, הרצון ללמוד ולהגן על הטבע;
- לטפח יחס זהיר ואכפתי לטבע.
- להגביר את הפעילויות העצמאיות של הילדים;
- להבטיח פעילות גופנית של ילדים במהלך משחקים ועבודה אישית.
1. תצפית על קמומיל.
קראו לילדים שיר על קמומיל.
קמומיל פרח בגינה -
חולצה לבנה שלג,
עלי כותרת פעם ופעמיים...
הכל תחרה מגולפת.
נסטיה הגיעה בריצה לגן הילדים
וראיתי חיננית
והיא מחאה כפיים:
"אוי, כמה הוא טוב!
הפרח הלבן הקטן הזה
נשתיל אותו בסיר".
אמא אמרה ברוך:
"ואין מספיק מקום בסיר.
תן לקמומיל לגדול בגינה -
חולצה לבנה שלג,
יש כאן שמש ומים,
תן לזה לפרוח בגינה!"
(L. Nekrasova)
הזמן את הילדים למצוא קמומיל בין צמחים אחרים ולתאר את המראה שלו: גבעול, עלים, עלי כותרת.
בדוק קמומיל עם ילדים: צבע הגבעול, העלים, עלי הכותרת, ליבה, צורת הפרח.
מטרה: להרחיב את הידע של הילדים על קמומיל ותכונותיו המועילות.
שאלות לילדים: - איך מוצאים קמומיל בין שאר הפרחים?
- באיזה צורה וצבע הם עלי כותרת של קמומיל?
- מהו ערך הריפוי של קמומיל?
2. עבודה בטבע.
השקה את הצמחים בגן הפרחים. שחרר את הקרקע. הסר עשבים שוטים.
3. עבודה פרטנית עם ילדים.
למד בנות לזרוק תרנגולים זו לזו באמצעות מחבט. לזרוק את השאטל מעליך באמצעות מחבט.
מטרה: לפתח תנועות במשחק.
4. משחקים עם ילדים.
משחקים דידקטיים: "הגלגל הרביעי", "עשה קבוצה".
מטרה: לפתח את הדיבור של הילדים, לצבור אוצר מילים.
משחק תפקידים: "חנות"
מטרה: להבהיר לילדים את הידע על עובדי החנות, על הלקוחות, על חשיבות הסחורה לביקוש היומיומי.
משחקי חוץ: "כדור במרכז", "לברוח ולהתעדכן", "תייג עם כדור", "תייג עם זנבות".
מטרה: לפתח תנועות במשחק. למד לפעול עם הכדור כאשר ניתן אות.
1. תצפית בחרקים (דבורה).
יוצאים לטיסה,
זה מזמזם כמו מטוס!
עף מעל השדות
על פרחים ריחניים,
אוסף מהם אבקה
ונושא אותה למרפסת.
זוחל במהירות לתוך חור
וזה נרגע לזמן מה...
מי זאת החיה המוזרה הזו?
זה הפרוותי שלנו...
ראו כמה יפה דבורה מרפרפת מעל הפרחים, מזמזמת.
הציעו להסתכל על המראה של הדבורה, חלקי הגוף, לגלות מה היא אוכלת, אילו יתרונות היא מביאה לצמחים.
ספרו לילדים שדבורת בומבוס, שעפה מפרח לפרח, נושאת אבקה.
תנו לילדים חידה:
הוא יושב על פרח, מזמזם,
כדי ליהנות מהצוף,
הוא פרוותי כמו אשוח
נראה כמו דבורה...
מטרה: להרחיב את הידע של הילדים על הופעתה של דבורת בומבוס ומשמעותה.
שאלות לילדים: - מי יכול לתאר לי את המראה של דבורת בומבוס?
- אילו יתרונות מביאה הדבורה לצמחים?
- מה עושה דבורת בומבוס כשהיא עפה מפרח לפרח?
אני עורך תצפיות בתתי קבוצות.
לאחר התצפית אני מנהלת שיחה על יתרונות החרקים בטבע.
2. עבודה בטבע.
3. עבודה פרטנית עם ילדים: "קלאסיקה"
מטרה: לאמן ילדים בקפיצה לרוחק.
המשך ללמד ילדים כיצד לנווט בין מספרים.
שיטות וטכניקות: הדגמה, סיוע פרטני, הערכה חיובית.
4. משחקים עם ילדים.
משחקי חוץ: "תג", "מחבואים", "להדביק", "יום-לילה", "ארנב חסר בית", "מלכודת עכברים".
המטרה: שיפור הריצה לילדים. לפתח קשב, מהירות, זריזות.
1. צפייה בפרפרים.
קראו לילדים שיר על פרפר.
אני אצל הפרפר הצהוב
בשקט הוא שאל:
- פרפר, תגיד לי
מי צייר אותך?
אולי זה חמאה?
אולי שן הארי?
אולי צבע צהוב
הילד השכן הזה?
או שזו השמש
אחרי שעמום חורף?
מי צייר אותך?
פרפר, תגיד לי!
הפרפר לחש
לבוש בזהב:
- צבע אותי בכל הגוף
קיץ, קיץ, קיץ!
צפו איך פרפרים יפהפיים ושקטים מתנפנפים על הפרחים.
הציעו לבחון את מראה הפרפרים, חלקי הגוף ולגלות מה הם אוכלים.
הובילו את הילדים למסקנה שפרפרים שונים בגודל ובצבע הכנפיים שלהם.
תנו לילדים חידה:
הוא מרפרף ורוקד על הפרח,
מניף מניפה מעוצבת...
לפרפרים יש 2 זוגות כנפיים. הם מכוסים בקשקשים צבעוניים. הקשקשים עדינים מאוד וניתן לשפשף אותם במגע קל.
לפרפרים 6 רגליים, איתן הם נצמדים לפרחים ונעים לאורכם.
יש להם אנטנות וחוטם, מכורבלים לספירלה. היושב על פרח, הפרפר פורש את חוטמו, מוריד אותו בתוך הפרח ושותה את הצוף.
ספרו לילדים שפרפרים עפים מפרח לפרח, כך הם נושאים אבקה. צמחים מואבקים יפיקו יותר זרעים.
תן לילדים חידות על פרפרים:
כל ארבעת עלי הכותרת של הפרח נעו.
רציתי לאסוף אותו, הוא פרפר למעלה ועף משם.
לא ציפור, אלא עם כנפיים:
עף מעל הפרחים
אוסף צוף.
מטרה: להרחיב את הידע של הילדים על מראה הפרפר ומשמעותו.
שאלות לילדים:
- כמה זוגות כנפיים יש לפרפרים?
- במה מכוסות כנפי פרפר?
- מה עושה פרפר כשהוא עף מפרח לפרח?
אני עורך תצפיות בתתי קבוצות.
2. עבודה בטבע.
השקה את הצמחים בגן הפרחים.
- חבר'ה, הצמחים שלנו הורידו לגמרי את הראש, כנראה שצריך להשקות אותם, מה דעתכם?
מטרה: לטפח יחס אכפתי ואכפתי לצמחים.
3. עבודה פרטנית עם ילדים: "סופר תוך 10"
מטרה: להמשיך ללמוד לספור עד 10 ובחזרה.
כתבו שיר לחשבון:
על הספה של טניה
צעצועים מונחים בערימה:
חמש בובות קינון, פינוקיו,
וציפולינו העליז.
תעזרו לטניה
סופר את הצעצועים.
4. משחקים עם ילדים.
משחקים דידקטיים: "עשו קבוצה", "צורות גיאומטריות".
מטרה: פיתוח יכולות מתמטיות של ילדים.
משחק תפקידים: "גן חיות"
המטרה: להכיר לילדים את עובדי גן החיות. תן מידע חדש על החיים של בעלי חיים.
משחקי חוץ: "כדור לשכן", "כדור במרכז", "הדפיס", "תג".
מטרה: לשפר את הריצה, המהירות, הזריזות של הילדים.
משחק פסיכולוגי "מעגל הקסם"
המטרה: ללמד את הילדים להחמיא אחד לשני. לטפח תחושת חברות ועבודת צוות.
1. צפייה בעורבים.
קרא שירים על עורבים לילדים:
גבוה על עץ המייפל
העורב התכונן לשיר,
הראתה את כישרון השירה שלה
היא צרחה בקול "מכונית-רר-ר-ר".
צפו בעורבים עם ילדיכם, ראו איך הם עפים.
האכילו את העורבים עם ילדיכם וצפו בתהליך הזה מרחוק.
הציעו להתחשב בעורבים: חלקי גוף, מראה, צביעה.
שקול נוצה של עורב עם ילדים.
תנו לילדים חידה על עורבים:
שני שכנים פטפטנים
השיחה התנהלה בסניף.
אנשים חשובים מאוד
השחורים האלה...(עורבים).
טי לברובה.
מטרה: להרחיב את הידע של הילדים על ציפורים ממשפחת הקורווידים.
שאלות לילדים: - מה עורבים אוכלים?
-איך נראים עורבים?
- איזו נוצה יש לעורב?
- איך עורבים שימושיים?
אני עורך תצפיות בתתי קבוצות.
2. עבודה בטבע.
הזמינו את הילדים לאסוף זבל (מקלות, ענפים, פיסות נייר) באזור.
שיטות וטכניקות: הדגמה, הסבר, תזכורת, הערכה.
המטרה: לחנך ילדים לכבד את הטבע. שלב ילדים בניקיון הגן ובדאגה לאיכות הסביבה.
מטרה: ללמד ילדים בתת קבוצות (4 אנשים כל אחת) לזרוק על עצמם כדור בינוני ולתפוס אותו בשתי ידיים.
המשיכו ללמד ילדים (תת-קבוצה נוספת של ילדים - 4 אנשים) לחבוט בכדור בקרקע ביד שמאל ולחזק את הפגיעה בכדור בקרקע ביד ימין.
4. משחקים עם ילדים.
משחקים דידקטיים" "לוטו צליל", "הוסף מילה".
המטרה: צבירת אוצר מילים של ילדים. לפתח דיבור.
משחק תפקידים "בית חולים".
המטרה: להכיר לילדים את עובדי בתי החולים. לספק מידע חדש על אנשים שמצילים את חיי החולים ונלחמים על חייהם.
עזרו לילדים לחלק תפקידים ולספק את הציוד הדרוש.
משחקי חוץ: "השועל והארנבות", "הגלגל השלישי".
מטרה: לאמן ילדים לרוץ במעגל. לטפח תחושת חברות. לפתח תשומת לב, מיומנות, מהירות.
1. תצפית על השמש.
קראו לילדים שיר על השמש:
הענן מסתתר מאחורי היער,
השמש מביטה מהשמיים.
וכל כך טהור
טוב, זוהר.
אם היינו יכולים להשיג אותו,
היינו מנשקים אותו.
ג'י בויקו
שימו לב שהוא נעשה חם מאוד.
מסרו את תשומת לבם של הילדים שבצהריים השמש גבוהה מעל ראשיהם ואין שום צל מהעמוד, ובערב הצל ארוך יותר. הזמן את הילדים לגעת בסלעים ובחפצי מתכת בבוקר ואחר הצהריים. הסבירו מדוע האבנים מתחממות כל כך בערב.
הפנו את תשומת לב הילדים לצמחי גן הפרחים: בבוקר הם רעננים, אלסטיים, נופלים במהלך היום ועולים בערב.
הזמינו את הילדים לגעת באדמה בבוקר, אחר הצהריים ובערב כדי שיוכלו לדעת מתי חם יותר.
תנו לילדים חידה:
אתה מחמם את כל העולם
ואתה לא יודע עייפות
מחייך אל החלון
וכולם קוראים לך... (שמש).
ספר לילדים שיר על קרן שמש:
השמש זורחת בעוצמה רבה,
מחמם בעדינות ובעדינות.
מוקדם בבוקר ליד החלון שלי
נראה חשוב.
נגעה קרן
אל הלחי הוורודה.
זה האיר את הכל מסביב.
אני אסחט את הקורה ביד.
אני לא אתן לו ללכת
תן לכף היד שלך לחמם אותי.
אמצא בו קיץ,
לא כל אחד יכול לעשות זאת.
מטרה: להרחיב את ההבנה של הילדים לגבי חשיבות השמש בחייהם של אנשים, צמחים ובעלי חיים.
שאלות לילדים:
- מתי השמש הכי חמה: בבוקר, אחר הצהריים או ערב?
- מתי האדמה בגן הפרחים חמה יותר: בבוקר, אחר הצהריים או ערב?
- למה אתה לא יכול להיות בשמש בלי כובע פנמה?
אני עורך תצפית מהחזית.
2. עבודה בטבע.
השקה את הצמחים בגן הפרחים.
- בנות, עכשיו תעזרו לי להשקות את הצמחים. בואו נמלא את המזלף שלנו במים מהברז וניקח אותם לגן הפרחים. אז הצמחים בגן הפרחים יהיו רעננים, יפים, עמידים וישמחו את עינינו.
מטרה: לטפח יחס אכפתי ואכפתי לצמחים.
3. עבודה פרטנית עם ילדים: "בית ספר לכדור".
מטרה: להמשיך ללמד ילדים בתת קבוצות (4 אנשים כל אחת) לזרוק על עצמם כדור ולתפוס אותו בשתי ידיים. למד לתפוס את הכדור ביד אחת.
למד עוד תת קבוצה של ילדים להכות את הכדור על הקרקע, לנוע קדימה לסירוגין עם ימין ולאחר מכן עם יד שמאל.
4. משחקים עם ילדים.
משחקים דידקטיים" "לוטו צליל", "הוסף מילה".
המטרה: צבירת אוצר מילים של ילדים. לפתח דיבור.
משחקים עם מים: "מי יותר מהיר", "מי יותר מיומן".
משחקי חוץ עם הכדור: "כדור לשכן", "מטרה נעה", "עקוף את הכדור".
המטרה: להכשיר ילדים בריצה. לפתח עין לילדים. המשך ללמוד לפעול לפי רמזים.
תודה רבה על תשומת הלב. אני מקווה שסיכום זה יהיה שימושי עבורך בעבודתך עם ילדים.
אוקסנה פטרובה
תכנון לוח שנה לתקופת בריאות הקיץ בקבוצת הביניים. שבוע נושא "שלום, קיץ!"
יוֹם שֵׁנִי
תרגילי בוקר
D/s לפיתוח רגשות חיוביים. "קח את זה ותעביר את זה הלאה"
יַעַד: השגת הבנה הדדית ולכידות בצוות ילדים.
התבוננות ועבודה בפינת טבע.
יַעַד: חיזוק מיומנויות הטיפול בצמחים מקורה.
OD Ind. עֶבֶד. "קרא לזה במילה אחת"
יַעַד: לפתח את היכולת לתת שם לאובייקטים במילה אחת, להעשיר את אוצר המילים שלך.
OD Ind. עֶבֶד. לפי הפיתוח תְנוּעָה "הכי מהיר".
יַעַד: תרגול ריצה תוך כדי השלמת משימות.
חַג "ילדותי המאושרת"
לָלֶכֶת.
תצפית על עץ ליבנה.
יַעַד: המשך להכיר את ליבנה, הדגשת מאפיינים ושינויים אופייניים.
פעילות עבודה. אנחנו אוספים זבל קטן.
יַעַד: לטפח עבודה קשה.
די "נחש איזה סוג צמח"
מטרות: לפתח את היכולת לתאר אובייקט ולזהות אותו לפי תיאור.
(חומר מרוחק).
P n "תרנגולות בגינה"
יַעַד: - פעילות גופנית בטיפוס, ריצה, כפיפה.
אחרי הצהריים:
התעמלות התעוררות.
קריאת אגדה מאת א.ס. פושקין "סיפורו של הדייג והדגים"
יַעַד: להרחיב את הידע על עבודתו של A. S. Pushkin.
העלילה היא משחק תפקידים. "בֵּית קָפֶה"
מטרות: לפתח יכולת חלוקה עצמאית של תפקידים ולפעול בהתאם לתפקיד, ליצור באופן עצמאי את עלילת המשחק.
כללי תנועה D/i "הרחוב שלנו, או הרמזור"
מטרות: לגבש את הידע של הילדים על רמזורים.
עבודה בפינת הספר. בחינת איורים לאגדה מאת א.ס. פושקין "סיפורו של הדייג והדגים" יַעַד: לטפח עניין ביצירותיו של א.ס.פושקין.
טיול ערב
התבוננות בשמש.
יַעַד: המשיכו לגבש את הרעיון של הילדים שהשמש היא מקור אור וחום.
די "מה צומח איפה?"
יַעַד: לגבש את הידע של הילדים על צמחים.
P n "ברי טעים".
מטרות: לרתק ילדים במשחק; להמשיך להכיר לילדים פירות יער ופטריות.
משחקים עם חול ומים. "תחרות מהנה"
יַעַד: תרגול תיאום תנועות האצבעות שלך עם מילים.
אינטראקציה עם ההורים. יִעוּץ "להגן על זכויות הילד"
מסתכל על איורים נוֹשֵׂא: « קַיִץ»
יַעַד: להרחיב את הידע של הילדים על עונות השנה « קַיִץ» .
"יום שמש חם"
יַעַד: פיתוח דמיון יצירתי באמצעות שימוש בטכניקות ציור לא מסורתיות.
OD עבודה פרטנית על REMP "מצא את החפץ"
יַעַד: לפתח את היכולת להשוות בין צורות של עצמים עם דפוסים גיאומטריים.
OD עבודה פרטנית על מוזיקה. חינוך. "נחשו את המנגינה"
יַעַד: לפתח מיומנויות שירה ושמיעה; לתרגל את היכולת להתחיל לשיר באופן עצמאי.
לָלֶכֶת.
צופה בכלב.
יַעַד: לתקן את תכונות המראה, ההתנהגות של בעלי החיים ותנאי החיים.
משחק ריקוד עגול. "קוטפי פטריות"
יַעַד: לגבש את היכולת לרקוד במעגל ולפעול בסוף המילים; לפתח קשב וזריזות.
פעילות עבודה. טיפול בצמחי חוץ (התרופפות, השקיה, ניכוש).
יַעַד: המשך לטפח תחושת שמחה מהעבודה המשותפת.
די "למי יש את מי?"בעלי חיים
מטרות: לגבש ידע על בעלי חיים, לפתח קשב וזיכרון.
פעילות משחק עצמאית (חומר מרוחק).
P n "צפרדעים ואנפה"
יַעַד: לשפר את יכולתם של ילדים לפעול לפי אות; לתרגל קפיצות לגובה בעמידה.
אחרי הצהריים:
התעמלות התעוררות.
הליכה בשבילי עיסוי.
שִׂיחָה: "אני ילד ויש לי את הזכות"
יַעַד: לתת מושג על ההגנה על זכויות הילד על ידי בני משפחתו, לגבש את התפיסה שלכל אדם יש לא רק זכויות, אלא גם חובות.
D/i TRIZ "מה אפשר לומר על חפץ אם הוא מכיל..."
יַעַד: ללמוד "לְפַרֵק"כל חפץ לתוך חלקיו המרכיבים אותו.
צפייה בסרטים חינוכיים. "דביבון קטן"
יַעַד: הסרט המצויר הדביבון הקטן יראה לילדים איך להיות חברים בצורה נכונה והיכן מתחילה החברות.
יַעַד: לחזק את היכולת לזרוק חפץ למרחק.
משחקי בנייה. "בית לנסיכה"
יַעַד: לשפר את כישורי הבנייה של ילדים; תקן שמות גיאומים. דמויות.
טיול ערב
תצפית על גן הפרחים
מטרות: המשך לעקוב אחר הצמיחה וההתפתחות של פרחים.
די "אוויר, אדמה, מים"
יַעַד: לגבש את הידע של הילדים על חפצים טבעיים; לפתח קשב שמיעתי, חשיבה ואינטליגנציה.
P n "מלכודות".
מטרות: תרגול ריצה לכיוונים שונים.
אנו מציירים בעפרונות על האספלט.
אינטראקציה עם ההורים. שיחות פרטניות "מצנפת" (על הצורך בכיסוי ראש בקיץ)
יום רביעי
די "מי יודע מילים מנומסות יותר?"
יַעַד: תרגל ילדים בהגייה של מילות נימוס, הפעל אוצר מילים בנושא זה.
שִׂיחָה" קַיִץ!"
יַעַד: להרחיב את ההבנה של הילדים לגבי המאפיינים האופייניים של הקיץ.
OD Ind. ר. ד: לחזק את המיומנויות של זריקת חפצים למרחק
OA עבודה פרטנית (אוריגמי) "תּוּת"
יַעַד: המשך להכיר לילדים את טכניקת האוריגמי; לפתח מיומנויות מוטוריות עדינות של הידיים.
לָלֶכֶת
מעקב אחר הובלה מיוחדת
מטרות: להרחיב את הידע על הובלה מיוחדת; להעשיר את אוצר המילים שלך.
פעילות עבודה. השקיית צמחים בגן המרקחת.
יַעַד: להבין את החשיבות של סוג זה של עבודה לצמיחה והתפתחות של צמחים.
די "איזה מספר הבא?"
יַעַד: תרגלו את קביעת המספר הבא והקודם לזה ששמו (בתוך 6).
P n "צייר את השמש"
יַעַד: לפתח עניין במשחקי ספורט ובתחרויות; לפתח מיומנות ודיוק.
אחרי הצהריים:
משחק תפקידים. "בְּנִיָה"
מטרות: להפעיל את היכולת לחלק תפקידים ולפעול בהתאם לתפקיד שקיבל.
משחקי לוח ומודפסים. "נחש את זה"
יַעַד: לפתח אצל ילדים את היכולת לזהות ולמנות נציגים של צורות החיים העיקריות של צמחים (עצים, שיחים)על ידי מאפיינים ייחודיים של המראה.
פעילות אמנותית עצמאית "תעשה מה שאתה רוצה" קַיִץ.
יַעַד: לפתח את היכולת להגות באופן עצמאי את תוכן העבודה ולהביא את הרעיון להשלמה, תוך שימוש במגוון טכניקות דוגמנות.
טיול ערב
תצפית על שן הארי.
יַעַד: לפתח פעילות קוגניטיבית בתהליך גיבוש רעיונות על צמחי מרפא.
די "נחש חידה"
יַעַד: פיתוח חשיבה, יכולת פתרון חידות, פיתוח דמיון.
P n "זרם"
יַעַד: לטפח יחס ידידותי כלפי המשתתפים במשחק.
משחקים עם חול ומים. "אוצר קסם"
יַעַד: לשפר את היכולת לעבוד בחול עם האצבעות ולמצוא צעצועים נסתרים.
אינטראקציה עם הורים.. התייעצות להורים "התחממות יתר. כֶּלֶף".
משחקים לפיתוח מוטוריקה עדינה. "תיק נפלא"
יַעַד: לפתח, ליצור קשב, ניידות וגמישות של אצבעות וידיים.
D/i REMP "הקשיב וספור"
יַעַד: שפר את היכולת להאזין ולספור צלילים (מחוא כפיים, מכה בטמבורין, רקיעה)
OD Ind. עֶבֶד. בחינוך מוזיקלי. P n "קוטפי פטריות ופטריות"
יַעַד: לפתח פעילות מוטורית, אוזן למוזיקה ותשומת לב.
OA עבודה פרטנית « קַיִץ, קיץ - באיזה צבע זה!»
יַעַד: ליצור מצב רוח משמח בילדים, הנאה והפתעה ממגוון הצבעים והפרחים של הקיץ.
לָלֶכֶת.
צופה ברוח.
יַעַד: להרחיב ולהעמיק את הידע על הטבע הדומם.
פעילות עבודה. אנחנו אוספים דשא יבש.
יַעַד: ליצור רצון לעבוד, יכולת לבצע תהליכי עבודה בסיסיים.
מטלה אישית. די "זה לא יספיק!"
יַעַד: תרגל יצירת רבים של שמות עצם.
פעילות משחק עצמאית (חומר מרוחק).
P n "קופים"
יַעַד: להפעיל את היכולת לטפס על קיר התעמלות בצעד נוסף או לסירוגין.
אחרי הצהריים:
משחקי תיאטרון. "טרמוק"
מטרות: להכיר לילדים את אמנות התיאטרון, לערב אותם במשחק המבוסס על אגדה מוכרת "טרמוק"; לשפר את היכולת לבצע הופעות פשוטות.
שינון שירי קיץ לתחרות "הקורא הכי טוב"
יַעַד: קידום שינון מילים; לקדם קריאה אקספרסיבית.
מטלה אישית (חינוך גופני- משפר בריאות) "שייט קיאקים"
מטרות: חיזוק המחוך השרירי של עמוד השדרה, מנגנון הרצועות והשרירי של הרגליים והידיים.
מתבונן באיורים במגזינים לילדים.
יַעַד: לפתח קשב ודיבור.
טיול ערב
תַצְפִּית "מאחורי פרת משה רבנו".
יַעַד: להרחיב את הידע וההבנה לגבי תכונות המראה של פרת משה רבנו; לטפח יחס קשוב ואכפתי לכל היצורים החיים.
די "עץ, שיח, פרח"
מטרות: לגבש ידע בצמחים, להרחיב את אופקי הילדים, לפתח דיבור וזיכרון.
P n "לשרוף, לשרוף בבירור!"
יַעַד: לפתח את השליטה העצמית וההתמצאות במרחב של ילדים. תרגול ריצה מהירה.
ציור על האספלט עם ההורים "חלומות ילדות"
יַעַד: לפתח פנטזיה, דמיון; לפתח עניין בציור בעפרונות על אספלט.
אינטראקציה עם ההורים. ייעוץ להורים « מנוחת קיץ»
די "תסיים את המילה"
יַעַד: לפתח את היכולת של ילדים לחלק מילים להברות.
בוקר של מפגשים משמחים. "אני נותן לך חיוך"
יַעַד: ליצור יחס ידידותי אחד כלפי השני.
צפו במצגת "מה קרה קַיִץ?»
יַעַד: ליצור את הרושם הנכון של התקופה בשנה - קַיִץ.
OD עבודת פיסול פרטנית "גלידת פרחים" T. S. Komarova עמ' 68
OD עבודה פרטנית על פיתוח תנועות. יַעַד: שפר את המיומנויות של גלגול חישוק לכל כיוון.
לָלֶכֶת:
הליכה מטרה. "הגן שלנו"
יַעַד: להעשיר את ההבנה של הילדים בגידולי ירקות.
פעילות עבודה. אנחנו מגדלים ירקות.
יַעַד: להקל על מתן כל הסיוע האפשרי בגידול צמחי גן.
פעילות נסיונית. ארנבות שטופות שמש
יַעַד: להבין את הסיבה לקרני שמש.
פעילות משחק עצמאית (חומר מרוחק).
משחקי עם. פאי "חמניות"
יַעַד: לפתח מיומנויות של ילדים לשחק משחקי עם, לפתח קשב וזריזות; לטפח עניין במשחק.
התעמלות התעוררות.
הליכה בשבילי עיסוי.
משחק תפקידים. "סוּפֶּרמַרקֶט"
מטרות: לפתח את היכולת לתאם את תוכנית המשחק שלך עם התוכניות של עמיתיך.
די "כובע מתוק"
יַעַד: לגבש את הרפרטואר המוזיקלי שהושלם.
משחקי לוח ומודפסים. "תמצא את השונה"
יַעַד: שפר את היכולת למצוא חפצים בין המוצעים.
פעילות אמנותית עצמאית. חוברות צביעה, שבלונות.
טיול ערב
תצפית מזג אוויר
יַעַד: איחוד ידע על שינויים עונתיים בטבע.
די "מי יודע, שימשיך"
יַעַד: איחוד ידע על חרקים; להבהיר את המשמעויות של מילים הכללות.
P/i בטיחות חיים "להנחות"
יַעַד: לפתח תחושת אחריות כלפי אדם אחר.
משחקים עם חול ומים. "צייר תמונה עם האצבעות שלך"
יַעַד: לפתח את היצירתיות של הילדים, הדמיון והיכולת לתאר את המתוכנן באצבעותיהם.
אינטראקציה עם ההורים. שיחות פרטניות עם ההורים. "השימוש בגורמים טבעיים כדי להקשות ילדים בקיץ»
תוכנית עבודה לחודש יוני
בוקר
קבלת ילדים. שיחה עם הורים על רווחת הילדים. שיחה עם ילדים בנושאים "מקצועות ההורים", "היגיינת הגוף", "היזהר בדרכים", "העיר שלי", "תושבי יער טטרסטן", "לשמור על הטבע", "חיות מחמד"; - לפתח את הדיבור והזיכרון של הילדים.
התבוננות בשמש, ברוח, בחרקים, שן הארי, נמלים, פרחים בערוגה; - אנו מפתחים דיבור, התבוננות, לומדים להסיק מסקנות, מפתחים את היכולת לראות את יופיו של הטבע, מטפחים אהבה לטבע, יחס אכפתי לצמחים ובעלי חיים, יוצרים רעיונות קונקרטיים על שינויים עונתיים בטבע, על עונות השנה.
שלב ילדים בניקוי פסולת גדולה באתר, חפירת חול והשקייתו, השקיית ערוגות בגינה, ניכוש ערוגות וערוגות פרחים. משחקים דידקטיים "מה צריך לעבודה?", "מי יצטרך את הפריט הזה?", "ממה הוא עשוי?". קריאת אגדות, שירים, סיפורים. אנו מטמיעים מיומנויות עבודה ורצון לעזור למבוגרים, מפתחים מיומנויות עבודת צוות ותחושת אחריות לעבודה המוטלת.
משחקי תפקידים נושאיים "נהג", "חנות", "אמהות ובנות", "בנאי" - מגבשים את היכולת לשחק בצורה ידידותית ומתואמת, תוך שימוש בתכונות המשחק כמתוכנן.
אנו ממשיכים לעבוד על פיתוח מיומנויות תרבותיות והיגייניות - אנו מפתחים יכולת לשטוף ידיים לפני ואחרי אכילה, לייבש את עצמנו במגבת אישית ולהשתמש במפיות.
הציעו משחקי חוץ "כלב שאגי", "אווזים-ברבורים", "למי חסר", "מצא זוג", "שמש וגשם" - לגבש את כללי המשחקים בזיכרון הילדים, לפתח תשומת לב, יכולת ניווט פנימה מרחב, ללמד אותם לפעול בצורה מאורגנת.
לָלֶכֶת
מעקב אחר שינויים עונתיים בטבע, צמחים, עצים, ציפורים, חרקים, חיות בית, הובלה ועבודת שוער; - אנו מפתחים דיבור, מלמדים את כללי ההתנהגות בסביבה מסוימת, מטפחים אהבה וכבוד לטבע, כבוד לעבודתם של אנשים.
משחקי חוץ "ליד הדוב ביער", "ארנבת חסרת בית", "צייד ובעלי חיים", "מלכודות", "מחבואים", "חובב עיוור", "שורפים", "חתול ועכבר", "מן מכה אל בליטה", "דרורים ומכונית", "חיפושיות", "תרנגולות בגינה". אנו מלמדים ילדים ללכת ולרוץ כמו נחש במעגל, מתרגלים זריקה, טיפוס, קפיצה, מלמדים אותם לפעול בצורה מאורגנת ומפתחים את יכולת הניווט במרחב.
לערב ילדים בהשקיית פרחים בערוגה, בצמחים בגינה, בניקוי עשבים, בניקוי פסולת גדולה במקום ובשטיפה של חומרים שהוסרו; - אנו נוטעים יחס אכפתי לטבע, לצמחים ומפתחים כישורי עבודה.
משחק חופשי לילדים בארגז החול, משחקים עם מים, עם כדור (בהנחיית מורה). ציור עם גיר - על אספלט, עם מקלות - על הקרקע. משחקים עם סולטנים. אנו מפתחים את הרעיון, הדמיון והיכולת לשחק עם תכונות בזהירות. אנו מטפחים ידידותיות ועצמאות אצל ילדים.
דרמטיזציה של אגדות "חן ריאבה", "קולובוק", "טרמוק", "לפת" - ללמד ילדים להתנהג בחופשיות, לפתח את היכולת להיכנס לתפקידים, את היכולת לבטא מילים באינטונציות.
טיול ערב
הפנו את תשומת לב הילדים לשינויים בטבע, השוו בוקר וערב. אנו מפתחים דיבור של ילדים, מגבשים את סימני הטבע בזיכרון הילדים: מעונן, שטוף שמש, חם, קר, גשום, סוער, קריר; שעות היום: בוקר, ערב.
שיחה על העצים הגדלים באתר; - לתקן את שמות העצים: אלון, מייפל, ליבנה, טיליה.
חוזרים על חרוזי ילדים, שירים, פתילי לשון, פתגמים שנלמדו במהלך השנה; - אנו מפתחים את היכולת לבטא נכון מילים, הברות וצלילים.
עֶרֶב
תצפית על השמש, הרוח, הגשם, שלוליות, פרחים, חרקים; - אנו מפתחים עניין בסביבה, היכולת להשוות את אותו אובייקט בשעות שונות של היום, ומסיקים מסקנות באופן עצמאי.
הציעו משחקים דידקטיים "מי גר בבית", "נחשו מי זה", "אספו תמונה"; - לאחד את השמות של חיות בר וחיות בית.
שיחה בנושאים: "המשפחה שלי", "בגדים", "הרחוב שלנו", "ציפורים", "פטריות", "צמחי מרפא", "תחבורה", "עצים", "שמש, אוויר ומים הם החברים הכי טובים שלנו ". להבהיר ולהרחיב את רעיונות הילדים על המשפחה, אחריותם בעבודה של חבריה, להרחיב את הידע על תחבורה, חוקי תנועה, לגבש ידע על חשיבות השמש, האוויר, המים בחיי הצמחים והאדם. אנו מפתחים דיבור, זיכרון, חשיבה, התבוננות ותשומת לב של ילדים.
משחקי חוץ "מלכודות", "ינשוף", "ברבורי-אווזים", "מי ברח", "פתית שלג", "מכוניות צבעוניות", "שועל בלול", "למי יש את זה ביד". אנו מפתחים את המיומנות של הילדים, תשומת הלב, מהירות התגובה, הדיוק ותיאום התנועות.
משחק חופשי לילדים בארגז החול, עם כדור (בהדרכת מורה). ציור עם גיר - על אספלט, עם מקלות - על הקרקע. משחקים עם סולטנים. אנו מפתחים את הרעיון, הדמיון והיכולת לשחק עם תכונות בזהירות. אנו מטפחים ידידותיות ועצמאות אצל ילדים.
עבודה עם הורים
בקשו לצבוע את הציוד במקום; לבצע תיקונים קוסמטיים קלים בקבוצה, לרכוש צעצועים לקבוצה. התייעצויות להורים: "מניעת מחלות זיהומיות", "התקשות ילדים בקיץ", "זהירות, צמחים רעילים", "בגדי ילדים בקיץ", "על יתרונות השיזוף", "היגיינת ילדים בקיץ" , "זהירות" : חום ומכת שמש!", "שחייה היא חומר התקשות מצוין"
ימים נושאיים ליוני
יום הגנת הילדים.
ברכות לכולם ביום הילד. ארגן ריצה בשביל מפותל, קפיצה מעל מהמורות, משחק משחקים, שר שיר על חגב. לכבוד החג חלקו לילדים עפרונות צבעוניים ועודדו אותם לקשט את השביל בתמונות מצחיקות. אנו מטפחים יחסי ידידות.
יום של פרחים.
הזמינו ילדים להשקות צמחי בית ולשחרר את האדמה - אנחנו מלמדים אותם לטפל בצמחים. משחקי לוח "לוטו" (פרחים), "פסיפס", "דומינו" (פרחים) - מפתחים את הדמיון, ההיגיון, הקשב וההתמדה של הילדים.
יום ספורט.
ארגן משחקי תחרות, מירוצי שליחים, תחרויות המוקדשות לבריאות וספורט. שיחה על יתרונות הספורט. לומר שאתה צריך לעשות ספורט כדי לגדול בריא, חזק, חזק. צפו באלבום "סוגי ספורט". אנו מפתחים את הרצון של ילדים לעסוק בספורט. משחק בחוץ "חכה", תרגול קפיצה על שתי רגליים, ביצוע דחיפה אנרגטית, פיתוח מהירות תגובה. משחק ניידות נמוכה "להפיל את הסיכה", לפתח מיומנות ועין.
יום החברות.
שיחה על חברות וסיוע הדדי. אנו מחדירים לילדים חברות, תחושת עזרה הדדית ותמיכה הדדית. צפו בסרטון של הקריקטורה "ליאופולד", שימו לב לאמירה של ליאופולד "חבר'ה, בואו נחיה ביחד!" משחק חוץ "חתול ועכבר"; - אנו משרים ידידות וכבוד אחד כלפי השני.
משחק יום.
שחקו במשחקי החוץ והלוח האהובים עליכם, עוררו עניין במשחקי חוץ ולוח. משחקים לתשומת לב. לטפח חברויות ותחושת עבודת צוות. משחק בישיבה "חם וקר" - פיתוח קשב, התמצאות במרחב, יכולת לספור עד 5. משחק חוץ "ציידים וארנבות" - לחזק את מיומנויות ההשלכה על מטרה נעה, לפתח מיומנות
יום הולדתו של פושקין.
בחירת ילדים לקרוא אגדות מאת א.ס. פושקין, התבוננות באיורים לאגדות - לפתח עניין באמנות עממית בעל פה, רצון להקשיב לאגדות ולהסתכל באיורים. אנו מפתחים את היכולת להקשיב ולתפוס את היצירות שאנו שומעים. שיחות על א.ס. פושקין, פעילויות חזותיות של ילדים על פי אגדות מאת א.ס. פושקין, חידון "האם אתה מכיר את השירים והאגדות של א.ס. פושקין?
יום הקשת.
מדברים על קשתות בענן, מסתכלים באיורים – לפיתוח הזיכרון והדיבור של הילדים. שלב ילדים בציור קשתות בענן עם גיר צבעוני על האספלט - לפתח את היכולת לראות ולהעביר בציור את יופייה ותכונותיה של הקשת. הכנת חידות.
יום ליבנה.
הליכה ממוקדת לעץ הלבנה. בהתחשב ביופיו של עץ, הגזע שלו, העלים, ניצניו. קריאת שירים של משוררים שונים על ליבנה. ציור עצים על האספלט עם גיר. אנו מטפחים אהבה לטבע. בחינת איורים מסדרת "עצים" - איחוד שמות העצים בדיבור. משחק דידקטי "מאיזה עץ העלה?" - נלמד לזהות את העץ לפי תיאור העלה.
יום הבנאי שמח.
פיסול טירות לנסיכות ומוסכים למכוניות בארגז חול; - אנחנו מפתחים את הרעיון, הפנטזיה, הדמיון של הילדים, תחושת עבודת צוות, יחסים ידידותיים והיכולת לשחק את העלילה. משחק תפקידים "בונה"; - אנו מפתחים את היכולת לשחק בצורה ידידותית, בעקביות, תוך שימוש בתכונות המשחק כמתוכנן. קריאת הסיפור "בונים"; - לתת תיאור כללי של מקצוע הבנייה.
יום כיף.
בקשו מהילדים לספר על סיפור מצחיק מהחיים שלהם, אנחנו מפתחים דיבור וזיכרון. ציור על הנושא "חיה מצחיקה" - אנו מפתחים יצירתיות, דמיון ויכולת לצייר בפרופורציה הנכונה.
יום ספורט.
נהלו שיחה על ספורט והיתרונות הבריאותיים שלו. תסתכל על האיורים "סוגי ספורט". משחקי תחרות: "מי יותר מהיר", "צפרדעים", "להפיל את הסיכה", "להעביר את הכדור"; - לפתח מיומנות, עין, סיבולת, דיוק וטווח זריקה. חבל קפיצה. משחקי כדור. משחק "כדורגל", "בלוף של עיוור"; - לטפח קשרים ידידותיים בצוות, לפתח פעילות משחק, לשפר את בריאות הילדים ולשפר מיומנויות מוטוריות נרכשות.
יום התיאטרון.
שלב ילדים בבימוי אגדות "טרמוק", "חן ריבא", "לפת" - אנו מפתחים יצירתיות, אומץ ויכולת להיכנס לדמות. הדגמה של תיאטרון השולחן "מאשה והדובים" - אנו מפתחים את היכולת לתפוס את מה שאנו רואים. הדרמטיזציה למשחק המבוססת על האגדה "איבולית"; - לפתח את הפעילות היצירתית וכושר ההבעה של ילדים; לגבש ידע על תוכן העבודה; ליצור עניין בעבודתו של K.I. צ'וקובסקי; לפתח דיבור אקספרסיבי. משחק – תיאטרון קולובוק; - ללמד ילדים להיכנס למצב דמיוני, לחפש קווי עלילה חדשים, צורות חדשות של תנועות.
יום הצעצוע האהוב.
שיחה על צעצועים, בקשו מהילדים לדבר על הצעצועים האהובים עליהם וכיצד הם משחקים איתם; אנו מפתחים את הדיבור, הזיכרון, הדמיון של הילדים ומפתחים את היכולת לכתוב סיפור קצר. ציור על הנושא "הצעצוע האהוב עליי" - אנו מפתחים יצירתיות, מוטוריקה עדינה ויכולת להשתמש בעפרונות.
יום הדייג.
שיחה על דיג. מתבונן באיורים מסדרת "דגים". אנו מלמדים את ההבדל בין דגי נהר ודגי ים, ומרחיבים את הידע של הילדים על דגים. דברו על מבנה הדגים ובית הגידול שלו. משחק התפקידים העלילה "דייגים" - אנו מפתחים את היכולת לשחק את עלילת המשחק. משחק בחוץ "חכה"; - תרגול קפיצה על שתי רגליים, ביצוע דחיפה אנרגטית, לפיתוח מהירות תגובה. "קרפיון וצלבונים" - אנו מפתחים מיומנות. ציור דגים עם גיר על האספלט - אנו לומדים להעביר את התכונות המבניות האופייניות של דגים. משחק חיצוני "מעבר לנחל" - אנו מפתחים את היכולת להתגבר על מכשולים על ידי קפיצה מעל.
יום משחק אהוב.
ערכו מרוצי שליחים "ארנבות", "מרבה רגליים", "מי הכי מהר לדגל" עם ילדים - אנו מפתחים זריזות, רצון ומהירות ריצה. שחקו במשחקי החוץ והלוח האהובים עליכם, עוררו עניין במשחקי חוץ ולוח.
יום הולדת לילד.
חג סבנטוי.
דברו על חג סבנטוי, הביטו באיורים מהחג והכירו לילדים את החג הלאומי של טטרסטן. משיכת חבל, קפיצה לרוחק, קפיצה לגובה - אנו מפתחים אומץ, זריזות, סיבולת ותחושת עבודת צוות.
יום השפה הטטארית.
שיחה על יצירותיהם האהובות של סופרים ומשוררים טטרים. קריאת שירה בשפה הטטרית. אנו מטפחים כבוד לשפות אחרות. משחק חוצות טטארי "שועלים ותרנגולות" - אנו מפתחים את היכולת לנווט בחלל, לטפח אהבה למשחקי טטרים. שקול אלבום עם קישוטים טטריים, התלבושת הלאומית של הטטרים, כדי לטפח עניין בתרבות הטטארית.
תוכנית עבודה ליולי
בוקר
קבלת ילדים. שיחה עם הורים על רווחת הילדים. שיחה עם ילדים על איך בילו את סוף השבוע, על הצעצועים האהובים עליהם, יקיריהם, על מקצועות שונים, על המקצועות של הוריהם; - לפתח את הדיבור והזיכרון של הילדים.
אנו ממשיכים ללמד ילדים כיצד לברך את בני גילם בצורה נכונה על ידי התבוננות כיצד ילדים יודעים לברך את בני גילם.
התבוננו בערוגה, אילו פרחים פרחו, אילו מהם רק מתחילים ליצור ניצנים. הסבירו שלא ניתן לרמוס ערוגות ברגל, שצריך להשקות פרחים; להסביר מדוע זה נעשה. תצפית על עצים נשירים ומחטניים, עשבי תיבול, שיחים, מזג אוויר. טיפוח יחס אכפתי לטבע. אנו מפתחים סקרנות, התבוננות, תשומת לב.
לערב ילדים בהשקיית ערוגות, ערוגות, ארגזי חול באתר, פינוי פסולת גדולה, טאטוא המרפסת, פינוי חול באוטובוס ובמכונית; - אנו מפתחים חריצות, רצון לעזור למבוגרים, אנו מפתחים את היכולת ליהנות מההצלחות שלנו, אנו מפתחים את המיומנות להביא את העבודה שאנו מתחילים לסוף.
משחקי חוץ "כדור מצלצל מצחיק שלי", "מצא את הדגל", "ציפורים בקינים", "חתול ועכברים", "דרורים ומכונית", "כדור במעגל", "שמש וגשם", "דרך הזרם", "היזהר!", "מלכודות", "כלב שאגי" - לאיחוד כללי המשחק, פיתוח הפעילות המוטורית ויכולת הניווט במרחב.
עבודה פרטנית עם ילדים קופצים על רגל אחת ושתי במקום - אנו מפתחים סיבולת, שיווי משקל וכוח רצון.
שיחות "מה שמותיך ושל הוריך", "כתובתך", "חיות ביתיות ומשוטטות", "ידיים נקיות הן הבריאות שלנו", "חרקים הם החברים שלנו". לפתח זיכרון, חשיבה, דיבור.
חזרה על נושאים: "ירקות", "פירות", "כלים", "רהיטים", "בעלי חיים", "פטריות", "עצים", "ציפורים", "צמחי אזורנו"; - לפתח דיבור, זיכרון, חשיבה, להעשיר אוצר מילים.
חזור על שירים שנלמדו בעבר, שירים לתינוקות, פתילי לשון, ספירת חרוזים עם ילדים - אנו מפתחים דיבור וזיכרון בשיחה.
משחקי לוח - "קוביות", "פאזלים", "פסיפס", "דומינו", "לוטו", "דמקה", "שחמט" - מפתחים את הקשב של הילדים, חשיבה הגיונית, יצירתיות והתמדה.
חינוך של מיומנויות תרבותיות והיגייניות; - לפתח את היכולת להשתמש במפיות, במגבות ולפתח את כישורי שטיפת הידיים לפני ואחרי האכילה.
לָלֶכֶת
שימו לב לעלייה בשעות האור, בשמש, בשמים, בעננים, בגשם בקיץ, בשינויים לאחר גשם, בתנאי מזג האוויר ובעבודת השרת. מציאת מקומות שטופי שמש ומוצלים באתר. אנו לומדים להבחין בשינויים בשטח: גובה הדשא, פרחים, השוואת צבעים בקרחת יער, ערוגה; מתבוננת ביופיים של שמי הקיץ, בירק העצים והשיחים, במים בבריכה המיני (איך הם נוצצים בשמש, מתחממים תחת קרני השמש החמות). לפתח זיכרון, חשיבה, התבוננות, יכולת לערוך השוואות יחד עם מבוגרים, להסיק מסקנות, ללמד כללי התנהגות בסביבה מסוימת, לטפח אהבה וכבוד לטבע, כבוד לעבודתם של אנשים.
לערב ילדים בהשקיית פרחים בערוגה, בצמחים בגינה, בניקוי עשבים, בניקוי פסולת גדולה במקום ובשטיפה של חומרים שהוסרו; - אנו מחדירים כבוד לטבע ולצמחים. אנו מפתחים מיומנויות עבודה.
משחקים דידקטיים "בית מי", "לוטו גיאומטרי", "מצא זוג", "מצא עץ ליד עלה", "רמזור", "תינוק של מי" - מפתחים היגיון, חשיבה, דיבור, איחוד שמות הצורות הגיאומטריות , לפתח את היכולת לתאר אובייקט, לגבש ידע על רמזורים.
משחקי לוח - "קוביות", "פאזלים", "פסיפס", "דומינו", "לוטו" - אנו מפתחים קשב, התמדה וחשיבה הגיונית.
קריאת אגדות, סיפורים קצרים, שואלת חידות, קריאת חרוזים, אגדות, פיתולי לשון, לימוד חרוזים ושירים. אנו מפתחים את הדיבור והזיכרון של הילדים.
משחקי חוץ "חתול ועכברים", "מכוניות צבעוניות", "לתפוס יתוש", "יום ולילה", "ינשוף", "מצא זוג", "תרנגולות בגינה", "להדביק", "תייג" , "דרורים בקנים." אנו מתרגלים זריקה, טיפוס, קפיצה, מלמדים אותך לפעול בצורה מאורגנת, מפתחים יכולת ניווט במרחב, מלמדים אותך לשחק בהרמוניה עם בני גילך.
משחקים בישיבה "דמיין חיות יער", "מי יותר שקט", "רוץ בשקט", "בועה", "שמש" - מפתחים את היכולת להגיב לאות, תשומת לב, דמיון ויכולת ניווט בחלל.
תרגול עם ילדים בתפיסת כדור בשתי ידיים, קפיצה על רגל אחת ושתי במקום, הליכה על קרש התעמלות, הליכה בזוגות, הליכה בטור; - אנו מפתחים זריזות, סיבולת, דיוק זריקה, שיווי משקל ויכולת ניווט בחלל.
משחקי תפקידים "אמהות ובנות", "נהג", "בנאי", "גן ילדים", "חנות", "בית חולים", "משפחה". לשפר את היכולת ליצור באופן עצמאי סביבת משחק לעלילה מתוכננת, לעודד ילדים לשחזר באופן יצירתי חיי משפחה במשחקים ולפתח את היכולת להשתמש בחפצים חלופיים במשחק. לפתח תחושה של קולקטיביזם, עקביות ולטפח רגשות ידידותיים.
משחק חופשי לילדים בארגז החול. משחקים עם מים. משחקי כדור (בהנחיית מורה). ציור עם גיר - על אספלט, עם מקלות - על הקרקע. משחקים עם סולטנים. אנו מפתחים את הרעיון, הדמיון והיכולת לשחק עם תכונות בזהירות. אנו מטפחים ידידותיות ועצמאות אצל ילדים.
חומרי הוצאה: כדור, ערכות חול, צעצועים למשחק במים, מזלף, פלומות, גיר, גלגלי הגה, חישוקים, משחקי חינוך ולוח, מכוניות, מסכות למשחקים, חבלים קפיצה, ציוד עבודה.
טיול ערב
קריאת יצירות מאת א' צ'רושין, מ' בולאטוב, שירים מאת א' בארטו, סיפורי עם רוסיים. אנו חוזרים ומגבשים את תוכן היצירות לזכרם של הילדים, ממשיכים ללמד אותם לענות על שאלות המוצגות במשפטים מלאים, ומפתחים את היכולת לקלוט את מה שהם שומעים. אנו מפתחים את היכולת להזדהות עם הגיבורים, את היכולת להעריך את מעשיהם של גיבורי היצירות.
לערב ילדים בהשקיית פרחים בערוגה, בצמחים בגינה, בניקוי עשבים, בניקוי פסולת גדולה במקום ובשטיפה של חומרים שהוסרו; - אנו מחדירים כבוד לטבע ולצמחים. אנחנו מטפחים עבודה קשה.
תרגיל ילדים בהליכה מפוזרת, הליכה בזה אחר זה, ריצה קלה לכיוון אחד, קפיצות גבוהות על שתי רגליים; דריכה מעל חפצים; כיפוף, כפיפה; זריקה בידיים ימין ושמאל; תפיסה וזריקה של כדור בשתי ידיים, הליכה על בלונים, בקו ישר. לפתח קשב, מיומנות, יכולת להגיב לאות ופעילות מוטורית.
לחזק את היכולת לעקוב אחר כללי המשחק במשחקי חוץ: "כלב שאגי", "שמש וגשם", "מטוסים", "רוץ אליי", "תרנגולות בגן", "בועה", "חתול ועכבר". ", "תפוס אותי", "אווזים-אווזים", "תפיל את הסיכה"., "ציפורים וכלבים". אנו מפתחים מיומנות, אומץ ויכולת לשחק בהרמוניה.
בהתבוננות בשמש, בשמים, בחרקים, אנו מטפחים רגשות פטריוטיים. טיול ברחבי הגן, לעץ מוכר, ערוגה, גינת ירק, חלקה שכנה - ממשיכים ללמד ילדים ללכת בזוגות, לראות שינויים בטבע.
חומרים להוצאה: כדור, ערכות חול, פלומות, גיר, גלגלי הגה, מכוניות, מסכות למשחקים, חבלים קפיצה, כדורים, ציוד עבודה.
עֶרֶב
התבוננות בשינויים עונתיים בטבע, במחזור המים בטבע, מעוררת עניין בטבע החי, מכוונת את הילדים ליחס אכפתי כלפי העולם הסובב אותנו.
משחקים עם חומרים טבעיים: חול, חלוקי נחל, דשא, מקלות קטנים. בניית כבישים, צריחים, גדרות; לשחק עם הבניינים שלך עם צעצועים קטנים. אנו מפתחים דמיון, עניין בחומרים טבעיים ומטפחים איכויות סביבתיות.
מציעים חומר בנייה - אנו מפתחים את הרעיון, הדמיון של הילדים והיכולת לשחק את עלילת המשחק.
תיאטרון בובות: "טרמוק", "לפת", "קולובוק" - לפתח ולאמן את היכולת לשמור בזיכרון ולשחזר סדרה של מילים מסודרות; לגבש את הידע של אגדות; להפעיל דיבור; לפתח כושר ביטוי בדיבור; ליצור מצב רוח משמח לילדים.
משחק תפקידים: "חנות", "משפחה", "אמהות ובנות", "נהג", "בית חולים", "בנאי", "מספרה" - ללמד פעולות משחק פשוטות ואינטראקציה במשחק עם מבוגרים ועמיתים; לגבש את הרעיון של גודל וצורה.
משחק בישיבה: "חם וקר", "בועה", "רכבת", "דמיין חיות יער", "מי יותר שקט" - אנו מפתחים קשב, אינטליגנציה ויכולת ניווט בחלל.
משחקי חוץ: "הכדור המצלצל המצחיק שלי", "החתול והעכברים", "הארנב רוחץ את עצמו", "אווזים", "ציפורים בקנים", "שמש וגשם", "דרורים והמכונית", " חתול ועכברים", "תדביקו אותי", "חיפושיות", "אווזים-אווזים", "מי יכול לרוץ לצעצוע מהר יותר", "פרפר" - לגבש את כללי המשחק, לפתח מהירות, מיומנות, עניין משחקים, יכולת לשחק ביחד, יכולת לבצע תנועות קצביות, לשיר יחד; להביא שמחה מהמשחק.
שלב ילדים בעבודות הבית בקבוצה: אבק והשקיית צמחים בפינת טבע, איבוק רהיטי ילדים, שטיפת צעצועים, סדר בקבוצה, המשחק "לכל צעצוע יש את המקום שלו"; - אנו מטפחים את הרצון לעבוד ולשמור על ניקיון.
עבודה עם הורים
בקשו לצבוע את הציוד במקום; לגרור חול לארגז החול, לרכוש צעצועים, כלי כתיבה לילדים, לערב את ההורים בייצור חומרים ניידים מפסולת. התייעצויות להורים: "בגדי ילדים בקיץ", "הליכה ואוויר צח", "ספורט וילדים", "דלקת מעיים", "ויטמינים מהגינה", "היגיינת ילדים".
ימי נושא לחודש יולי
יום הנייר
המשחק "מה זה", אנו מזמינים את הילדים לגעת באיזה נייר ולהסתכל עליו בזכוכית מגדלת. שיחה על תכונות הנייר, לגבש רעיונות לילדים על נייר, תכונותיו ואיכויותיו. ניסוי משחק עם מים, הסיקו שהנייר נרטב. המשחק "מה עשוי ממה?", לפתח את היכולת לתת שם לחפצים העשויים מנייר.
יום הרוח
משחקים עם סולטנים. פעילות גופנית "הרוח נושבת לנו בפנים", לפתח דיבור וזיכרון. תרגילי נשימה "Veterok". צופה ברוח. הפנה את תשומת לב הילדים לאופן שבו הרוח, בדרכה, קולטת עלים, פסולת, אבק ומערבלת אותם, נושאת אותם איתה, לפעמים היא מרימה רק מעט את העלים, בימים אחרים היא זורקת אותם די גבוה מעל הקרקע. . הפנו את תשומת לב הילדים לאופן שבו נוצרות מערבולות קטנות. נראה שהרוח משחקת, משחקת - היא תקלוט עלה יבש או תזרוק אותו. הצג תופעות טבע כמו הוריקן, סערה, טורנדו וכמה כללי בטיחות. לפתח דיבור בשיחה, תשומת לב, דמיון, חשיבה דמיונית ותחושת שימור עצמי. טפח דאגה לשכן שלך. המשחק "איזה רוח קורה" מפתח קשב, דמיון, שמיעה ותיאום תנועות.
יום המים
תצפית על המים. בצעו ניסוי במים, קחו בחשבון את תכונות המים. שיחה על יתרונות המים. מצב בעיה "אם לא היו מים..." אנו מפתחים דיבור בשיחה, חשיבה, היגיון, התבוננות על ידי שאילת שאלות בעייתיות.
יום השקט
קריאת שירו של בלגינינה "שתיקה". שיחה על המושג "שתיקה". הכריזו על תחרות "בואו נדבר בשקט" לזיהוי זוכה שיודע לשמור על שתיקה. הציעו לשחק במשחקים שקטים "רכבת", "מי שקט יותר", פיתוח יכולת ניווט במרחב, יכולת תנועה בשקט, בשקט. הרפיה "שקט" - הקשיבו לשקט, זכור משהו טוב, חייך.
יום האדיבות
הציגו לילדים מילות נימוס ועודדו את השימוש בהן בדיבור היומיומי. המשחק "קמומיל" הוא שם מילים מנומסות לכל עלה כותרת. בקריאת סיפורו של אוסייב "מילה הקסומה", אנו מאחדים מילים מנומסות בזיכרון ובדיבור.
יום ספורט
תן לילדים מושג מה זה ספורט וספורט. באמצעות משחק, לילדים יש הזדמנות לא רק להתבונן, אלא גם להשתתף בתחרויות ספורט, משחקים ומרוצי שליחים. ילדים מתעניינים בספורט והם מבינים שזה מועיל לבני אדם. הזמינו את ההורים לקחת חלק בתחרות "אבא, אמא, אני - משפחה ידידותית".
יום הבריאות
במהלך ארוחת הבוקר, אנו יוצרים גישה מודעת של ילדים לשמירה על בריאותם, עניין בהליכי היגיינה יומיומיים; לפתח דיבור. שיחה עם ילדים "מהי בריאות?", לגבש את הידע של הילדים על איך לשמור על הבריאות, לחזק אותו, לאילו כללי בטיחות יש לפעול כדי לא לפגוע בבריאות; לפתח סקרנות, תשומת לב לגופו, תחושות; לפתח דיבור דיאלוגי. הליכה רגלית מחוץ לגן, לפארק, משפרת מיומנויות מוטוריות נרכשות בתנאים טבעיים. לאחר השינה, תוך כדי התלבשות, המורה מפנה את תשומת לב הילדים כיצד להסתרק, מדוע כדאי לעשות זאת במסרק אישי, ואילו סיכות ראש יכולות להרוס להם את השיער. סקירת האלבום "טיפים מ-Neboleyka", לגבש את הידע של הילדים כיצד לשמור על הבריאות, לחזק אותו, לאילו כללי בטיחות יש לפעול כדי לא לפגוע בבריאותם; לפתח סקרנות.
יום הפרחים
לחזק את ההבנה של הילדים בסוגי פרחים שונים (מקורה, אחו, גינה). התבוננו באיורים, דנו במבנה של פרחים, חלקים, צורות, שמות. קרא את הסיפור "פרח - שבעה פרחים", אנו מפתחים את הזיכרון, הדיבור, הדמיון והדמיון של הילדים. הצע לצייר את הפרחים האהובים עליך ולפתח את היצירתיות שלך. הזמינו ילדים להשקות פרחים בפינת טבע, לשחרר את האדמה, לנגב אבק מעלים גדולים - לטפח יחס אכפתי לצמחים.
יום ברי
בחינת ציורים מסדרת "גרגרי יער", מגבשים בזיכרון הילדים את שמות הגרגרים, בית הגידול שלהם, והזכירו להם שיש גם פירות יער רעילים. משחק דידקטי "לוטו" (פרחים), אנו מפתחים את היכולת לקשר בין אובייקטים. הכנת חידות על פירות יער מפתחת זיכרון, דיבור וחשיבה. טיול ממוקד בגינה, בחינת תותים, תשומת לב למבנה התותים, טיפוח יחס אכפתי לטבע.
יום הירקות
טיול בגינה, כדי לגבש את הרעיון היכן גדלים הירקות, ללמוד להבחין ביניהם לפי המראה, לפתח את היכולת להבחין בין ירקות לפירות. משחק דידקטי "מה צומח איפה", לפיתוח יכולת סיווג חפצים. בקריאת שירו של תווים "ירקות", אנו מפתחים את היכולת להקשיב ולתפוס את מה שאנו קוראים.
יום הציפור
צפייה בציפורים תחזק את ההבנה שלך בציפורים. שיחה על ציפורים ביתיות, נודדות, חורפות ויושבות. פתח את האופקים שלך, עניין וכבוד לציפורים. תסתכל על האיורים "ציפורים", תקן את מבנה הציפורים בזיכרון שלך. קריאת חרוז הילדים "סורוקה-סורוקה", לפתח זיכרון ודיבור. הרפיה "לעוף כמו ציפורים", לפתח פעילות מוטורית. האזנה לשירת ציפורים, פיתוח יכולת הקשבה ולראות את יופיו של הטבע. משחקי חוץ "דרורים והחתול", "תרנגולת ואפרוחים", "ינשוף", אנו מפתחים את היכולת לנווט בחלל ולהגיב לאות.
יום החיה
מתבוננים בציורים מסדרת "חיות מחמד", שנן את שמות בעלי החיים והגורים שלהם, את ההרגלים שלהם. הצג את הקשר בין הטבע, הראה את השרשרת, תן את מושג התלות של אחד בשני. משחק דידקטי "מי צורח?", "מצא את האמא", "התינוק של מי", לפתח תשומת לב, חשיבה הגיונית, לגבש שמות של חיות. משחק החוץ "שאגי דוג" מפתח תשומת לב, מהירות תגובה ויכולת ניווט בחלל.
יום של בדיחות
מה זה בדיחה? - אתה אוהב בדיחות? קריאת בדיחות ילדים, אגדה של צ'וקובסקי "בלבול", אנו מפתחים את היכולת ליהנות, להבין בדיחות, להתבדח מבלי לפגוע באחרים. משחק בחוץ "החוטים מתערבבים."
יום השיר
-מי כותב שירים? - אילו מלחינים וזמרים אתה מכיר? כדי להכיר לילדים כיצד בנויים שיר ומוזיקה, אנו מפתחים עניין באמנות המוזיקה. ביצוע שירים מוכרים מפתח אוזן למוזיקה וזיכרון.
יום הניקיון
שיחה על ניקיון. קריאת "Moidodyr", "צערו של פדורינו" - כדי לטפח דיוק ויחס אכפתי. משחק אצבעות "מה יצטרכו ילדים כדי לשטוף את עצמם נקיים?" - לפיתוח מיומנויות סנסו-מוטוריות, זיכרון, דמיון, דיבור, הצורך בניקיון וסדר, והקפדה על שגרת יומיום. תרגיל חינוך גופני "ללכת על הגשר" - פיתוח שיווי משקל (ילדים חוצים שלולית מאולתרת לאורך גשר). משחק דידקטי "מה טוב ומה רע" - לפתח ידע ומיומנויות בסיסיות של אורח חיים בריא, לטפח את הרצון להיות בריא, לטפל בעצמך ובאחרים בזהירות.
יום יום הולדת לילד
ספרו לילדים שכולם נולדו ביום מסוים וקראו ליום הזה יום הולדתם. בקשו מהילדים לציין את ימי ההולדת שלהם. אנו מפתחים את הזיכרון והדיבור של הילדים. משחקים עם בלונים. ילדים רוקדים לצלילי מוזיקה עליזה. משחק ריקוד עגול "כיכר". אנו מפתחים את היכולת ליצור אווירה חגיגית, מפתחים אוזן קשבת למוזיקה, חוש קצב ותיאום תנועות עם מילים.
יום השפה הטטרית
יום המלאכה
הכירו לילדים סוגי יצירתיות יישומיים: התנסות בחומרים טבעיים, פעילויות יצירתיות עם חומרים שונים (חימר, חרוזים, בצק)
פסטיבל נפטון
משחק החוץ "תמנון ודג זהב", המשחק "דג זועם" - טיפוח סיוע הדדי, פעילות יצירתית ועצמאות בפתרון בעיות לא סטנדרטיות. המשחק "של מי הסירה תפליג לחוף מהר יותר", פיתוח נשימה, גישה ספורטיבית. הציעו משחקי ממסר "ריצה עם כדור". רוץ לאורך קרקעית הבריכה לצד הנגדי, נושא את הכדור לפניך. "גרר בזוגות." בצד הנגדי הילדים מתחלפים. "מי יכול לאסוף אלמוגים מהר יותר?" ילדים אוספים חבטות משני צבעים הפזורים במים.
יום דיוקן
- מה פירוש המילה "דיוקן"? כדי לגבש את הידע של הילדים על הפנים ומיקום החלקים שלה, כדי לצייר דיוקן, אתה צריך להכיר את תווי הפנים של האדם. D/i "מצא פגם בפורטרט", אנו מפתחים את היכולת לראות בעיות בפנים, לטפח קשב. בחינת הציור של האמן V.A. Serov "נערה עם אפרסקים", שיחה על זה, ללמוד לדבר על המאפיינים האופייניים של הדיוקן. ציור דיוקן של כל אדם, פיתוח יצירתיות של ילדים.
יום המחשב
הכירו את מקצוע המתכנת. הרחבת רעיונות לגבי מקצועות, הבהרה, הרחבת והפעלת אוצר המילים בנושא, פיתוח אוצר מילים. היכנסו למשרדו של הפקיד ובחנו את המחשב. שיחה על המחשב, הצגה של תוכנות מחשב.
טורניר שחמט
תן לילדים מושג על שחמט (על המשחק והתכונות שלו - כלים, לוח). משחקי דמקה ושחמט, פיתוח היגיון, חשיבה, תחושות של תמיכה הדדית זה בזה.
תוכנית עבודה לאוגוסט
בוקר
קבלת ילדים. לערוך התבוננות בפינת טבע: לשים לב לשינויים בצמחים, להשקות צמחים מקורה, לנגב אבק מעלים גדולים - לטפח יחס אכפתי לצמחים, לטפח אהבה לטבע.
התבוננו בערוגה, אילו פרחים פרחו, אילו מהם רק מתחילים ליצור ניצנים. הסבירו שלא ניתן לרמוס ערוגות ברגל, שצריך להשקות פרחים; להסביר מדוע זה נעשה. להטמיע אהבה לטבע, לפתח התבוננות ותשומת לב.
להשקות את הערוגות, ערוגות הפרחים, ארגז החול באתר; להסיר פסולת גדולה יחד עם ילדים. טיפוח עבודה קשה, רצון לעזור למבוגרים ופיתוח המיומנות להביא משהו התחילו להסתיים.
משחקי חוץ "כדור מצלצל מצחיק שלי", "מצא את הדגל", "ציפורים בקנים", "חתול ועכברים", "דרורים ומכונית", "מצא זוג", "תרנגולות בגינה", "תפוס". למעלה", "תגים", "דרורים והחתול", "כדור במעגל", "שמש וגשם", "דרך הנחל", "תיזהר!" - איחוד כללי המשחק, פיתוח מוטורי פעילות.
משחקים בישיבה: "דמיין חיות יער", "מי יותר שקט", "רוץ בשקט", "בועה", "שמש" - מפתחים יכולת תגובה לאות, תשומת לב, דמיון ויכולת ניווט במרחב.
עבודה פרטנית עם ילדים על היכולת להדק ולשחרר סנדלים, לקשור שרוכים; אנו מפתחים מוטוריקה עדינה של הידיים.
שיחות "איך קוראים לך", "חיות ביתיות וחסרות בית", "ידיים נקיות הן הבריאות שלנו", "חרקים הם החברים שלנו". לפתח זיכרון, חשיבה, דיבור.
חזרה על נושאים: "ירקות", "פירות", "כלים", "רהיטים", "בעלי חיים", "צעצועים", "כלי עבודה", "תחבורה" - אנו מפתחים דיבור, זיכרון, חשיבה ומעשירים את אוצר המילים של יְלָדִים.
חזור עם ילדים על שירים שנלמדו בעבר, מילים של שירים מוכרים, תוכן אגדות, שיחה על תוכן תמונות - אנו מגבשים את היכולת לענות על שאלות עם תשובה מלאה, מפתחים דיבור בשיחה, זיכרון, מלמדים כיצד לשאול שאלות, וכן לחדש את אוצר המילים של הילדים.
בחינת איורים, רישומים, ספרים. אוסף סיפורים מתמונות. קריאת ספרים, אגדות. לפתח זיכרון, חשיבה, דיבור, דמיון, עניין וכבוד לספרים, לטפח דיוק, תפיסה, פיתוח תיאום עין-יד.
חומרים מרוחקים: כדור, עפרונות צבעוניים, ערכות חול, פלומות, גלגלי הגה, מכוניות, מסכות למשחקים, חבלים קפיצה, ציוד עבודה.
לָלֶכֶת
התבוננו בשמש, ברוח, בעצים, בשיחים, בדשאים, בחרקים, באדמה, בחול, בגשם, בעבודת שוער, בהובלה ובילדים מאזורים סמוכים. אנו מפתחים את ההתבוננות, הדיבור, הזיכרון, החשיבה הלוגית והדמיון של הילדים.
משחקים דידקטיים "מאיזו אגדה", "מצא זוג", "השלם את החפץ", "אכיל, בלתי אכיל", "חנות פרחים", "תינוק של מי", "תעשה דמות", "בית של מי" - מפתחים היגיון , חשיבה, דיבור , איחוד שמות של צורות גיאומטריות, לפתח את היכולת לתאר אובייקט ולספר סיפורים.
משחקי לוח - "קוביות", "פאזלים", "פסיפס", "דומינו", "לוטו" - מטפחים קשב והתמדה.
קריאת אגדות, סיפורים קצרים, שואלת חידות, קריאת חרוזים, אגדות, פיתולי לשון, לימוד חרוזים ושירים. אנו מפתחים את הדיבור והזיכרון של הילדים.
תרגילי ילדים בזריקה למרחוק בידיים ימין ושמאל, הליכה על קרש משופע, מוודאים שהילדים קשובים ומשחקים ביחד. למד לגלגל את הכדור אחד לשני, לשפר את ההשלכה למרחק מאחורי הראש שלך, לחזק את היכולת להגיב במהירות לאות, ללמוד לפעול יחד בצוות.
לחזק את היכולת לעקוב אחר כללי המשחק במשחקי חוץ: "כלב שאגי", "שמש וגשם", "מטוסים", "רוץ אליי", "תרנגולות בגן", "בועה", "חתול ועכבר". ", "תפוס אותי", "אווזים-אווזים", "הפיל את הסיכה"., "ציפורים וכלבים". אנו מפתחים מיומנות, אומץ, ידידותיות.
משחקים עם חול: אנו מפתחים את היכולת לבנות עוגות פסחא מחול רטוב, בונים מבנים שונים ומפתחים מיומנויות במשחק.
משחקים עם מים: אנחנו מפתחים את היכולת לשחק ביחד, ליהנות, בלי לשפוך מים, בלי לשפוך מים אחד על השני, ולטפח ניקיון.
משחק חינם לילדים באזור לבחירתם. אנחנו מפתחים את הרעיון והדמיון. אנו מטפחים עצמאות ורגשות ידידותיים.
חומרי הוצאה: כדור, ערכות חול, צעצועים למשחק במים, מזלף, פלומות, גיר, גלגלי הגה, חישוקים, משחקי חינוך ולוח, מכוניות, מסכות למשחקים, חבלים קפיצה, ציוד עבודה.
טיול ערב
משחקים עם חומרים טבעיים, חול; חלוקי נחל, דשא, מקלות קטנים. בניית כבישים, צריחים, גדרות; לשחק עם הבניינים שלך עם צעצועים קטנים. לפתח דמיון ועניין בחומרים טבעיים.
משחקי חוץ: "כדור מצלצל מצחיק שלי", "בועה", "ציפורים בקינים", "שמש וגשם", "דרורים ומכונית", "חתול ועכברים", "רכבת", "תדביקו אותי" , "חיפושיות", "אווזים - אווזים", "מי יכול לרוץ אל הצעצוע מהר יותר", "פרפר" - לגבש את כללי המשחק, לפתח מהירות, מיומנות, עניין במשחקים, לשחק יחד.
בחינת איורים, רישומים, ספרים. אוסף סיפורים מתמונות. קריאת ספרים, אגדות. כדי לפתח זיכרון, חשיבה, דיבור, דמיון, עניין בספרים ויחס אכפתי, אסור לקרוע את הדפים, לזרוק אותם על הרצפה, ולהחזיר אותם תמיד למקומם.
האזנה למוזיקה: "אוי, אתה חופה" שיר עם רוסי, "באי-באי", "סוס", "חגיגי", "המטוס טס", מפתחים אוזן למוזיקה, מפתחים התמדה. האזנה לשיר ציפורים, צלילים ברחוב (זמזום מכונית, טרקטור, רשרוש עלים), אנו מפתחים קשב ויכולת להקשיב לקולות הטבע.
משחק דידקטי מוזיקלי "במה אני מנגן?", איחוד שמות כלי הנגינה.
תרגול ילדים בקפיצה לרוחק בעמידה, זחילה על ארבע וזחילה מתחת למוט, חיזוק יכולת ההליכה על ספסל התעמלות, תרגול גלגול כדור למטרה, עזרה בפיתוח סיבולת, אומץ ופיתוח תחושת שיווי משקל ועין.
משחקי חוץ: "דש", "רוץ אליי", "רכבת", "רוץ לדגל", "הכדור המצלצל המצחיק שלי", "בועה", "שמש וגשם", "דרורים ומכונית", "ציפורים". בקינים", "זהירות", "קופים", "דוב דוב ביער", "פרפר", מפתחים יכולת להגיב לאות, תשומת לב, דמיון ויכולת ניווט במרחב.
חומרים מרוחקים: כדור, ערכות חול, סולטנים, גיר, גלגלי הגה, מכוניות, מסכות למשחקים, חבלי דילוג, כדורים.
עֶרֶב
מתבונן באיורים, רישומים, ספרים. אוסף סיפורים מתמונות. קריאת ספרים, אגדות. לפתח זיכרון, חשיבה, דיבור, דמיון, עניין בספרים ויחס אכפתי, לא לקרוע דפים, לזרוק אותם על הרצפה, תמיד לשים אותם במקומם
משחקי חוץ "מבליטה לבליטה", "תטפל בחפץ", "תפיל את הסיכה", "תרנגולת קורידליס", "שורפים", "ארנב חסר בית", "דרורים והחתול"; - אנו מפתחים את היכולת לנווט בחלל.
משחקי ריקוד עגולים "כיכר", "בועה", "רקיעה ברגליים", "שמש"; - אנו מפתחים את היכולת ללכת במעגל מבלי להיתקל אחד בשני.
הולכים בזוגות ברחבי הגן. אנו מפתחים התבוננות, יכולת הליכה בזוגות, יכולת לראות את יופיו של הטבע סביבנו.
משחק חינם לילדים באזור בהדרכת מורה; אנו מפתחים את היכולת ליצור עלילה באופן עצמאי ולשחק אותה בצורה ידידותית, בתיאום עם חברינו.
שלב ילדים בעבודות הבית בקבוצה: אבק והשקיית צמחים בפינת טבע, איבוק רהיטי ילדים, שטיפת צעצועים, סדר בקבוצה, המשחק "לכל צעצוע יש את המקום שלו"; - לטפח רצון לעבוד, לשמור על ניקיון.
חומרים מרוחקים: כדור, ערכות חול, סולטנים, גיר, גלגלי הגה, מכוניות, מסכות למשחקים, חבלים קפיצה.
עבודה עם הורים
ייעוץ: "ספורט בחיי הילדים", "הקשחת ילדים בקיץ", "זהירות, צמחים רעילים", "בגדי ילדים בקיץ", "על יתרונות השיזוף", "היגיינת ילדים בקיץ" , "הדרך לבית עם תועלת", "פיתוח דיבור ילדים".
ימי נושא לאוגוסט
יום "בארץ הצלילים"
בקריאת טוויסטרים לשון וסובבי לשון, אנו מפתחים את היכולת לבטא בבירור את פתילי הלשון, תוך שימת דגש על הברה מסוימת. משחק "להיפך" - תרגיל בבחירת מילים - אנטונימים; בבחירת שמות התואר. "אני הולך לגן" - אמור את המשפט הזה: מופתע, רגוע ושמחה. תרגול העברת משפטים באינטונציות שונות. לפתח דמיון וחשיבה הגיונית.
יום הבועה
חידה על סבון, שיחה על סבון; - להכיר לילדים את התכונות של סבון וזניו; לגבש ולהבהיר את הידע של הילדים לגבי הסיבה שאנשים משתמשים בסבון בחיי היומיום. ניסיון עם מים וסבון - מסקנה: כל סבון מתמוסס במים, מקציף ויוצר הרבה בועות. שיחה המבוססת על האגדה של ק.צ'וקובסקי "מוידודיר" - מביאה ילדים לתפיסה ש"ניקיון הוא המפתח לבריאות." שחקו במשחק "הבועות התפוצצו" כדי לפתח מיומנויות תרבותיות והיגייניות.
יום חימר וחול
ביצוע הניסוי. 1. לוקחים כוס חול ושופכים בזהירות מעט חול על דף נייר. האם חול נופל בקלות? בְּקַלוּת. עכשיו בואו ננסה לשפוך חימר מהכוס. מה זורם יותר קל - חול או חימר? חוֹל. זו הסיבה שהם אומרים שחול הוא "שביר". החימר נדבק בגושים ולא ניתן לשפוך אותו מכוס בקלות כמו חול. המסקנה הראשונה: חול רופף, שלא כמו חימר. 2. ניקח מקל וננסה "לשתול" אותו אחד אחד בכוסות עם חול וחימר. בואו נדמיין שאנחנו שותלים עץ קטן. מה יותר קל להכניס אותו? חימר יבש קשה וקשה להניח בו מקל. אבל בחול המקל דוחף הצידה גרגרי חול שאינם נדבקים זה לזה, ולכן קל יותר לתקוע אותו פנימה. כבר גילינו שחול רופף. אנחנו מפתחים דיבור, מעשירים את אוצר המילים שלנו. שיטתיות של ידע בסיסי על תכונות החול (יכולת זרימה, פריכות, יכולת מעבר מים, אור וכו'), חימר (צמיגות, פלסטיות, חוסר יכולת לעבור מים); על השימוש האנושי בחול ובחימר (בנייה, ייצור כלים, צעצועים). טיפוח יחס אכפתי כלפי עצמים דוממים. משחק בחול ומדגמן עם חימר, אנו מפתחים את היצירתיות של הילדים.
יום העץ
שיחה על עץ. המשיכו לטפח אהבה לעצים, יחס זהיר ואכפתי אליהם. הבהירו עם הילדים את המושג "קליפה", מה זה משרת לעץ. למד לזהות עץ לפי מראהו וגילו. תקן את שם המקצוע של אנשים העוסקים בלימוד וטיפול ביערות, ציפורים ובעלי חיים. להבהיר ולהרחיב את הידע לגבי מה דרוש עץ ומה עשוי מקליפת עץ. משחק ניסיוני "שוקע וצף". מיכלי מים לכל ילד וחפצים (עץ, נייר, בד ומתכת) מסופקים. הילדים מכניסים את כל החפצים למים וצופים עם דאשה מה קורה איתם. הם מגלים שנייר, בד, כיור מתכת וחפצי עץ צפים. משחק "איזה עץ?" המורה מעביר לילדים מקל עץ במעגל מי שיש לו את המקל חייב לנקוב בתכונה כלשהי של העץ (קל, לא שוקע, צף, חזק, חלק, מחוספס, נשרף). גיבוש רעיונות לילדים על עץ, תכונותיו ותכונותיו; לפתח את היכולת לבסס קשרי סיבה ותוצאה בין תכונות החומר לבין אופן השימוש בו באמצעות משחקים ניסיוניים. משחק דידקטי "מאיזה עץ העלה?" - אגד את שמות העצים.
יום האגדות
לפתח עניין באמנות עממית בעל פה, רצון להקשיב לאגדות, להתבונן באיורים ולשחק איתם; באמצעות תוכן האגדות, לגבש רעיונות מוסריים של ילדים על בסיס רגשי וחושי. D/משחק "למד אגדה מאיור", לגבש את הידע של הילדים על התוכן והדמויות של האגדה; לספק הזדמנות להפגין את הידע שלך; לפתח דיבור של ילדים. D/משחק "הרכיב תמונה" - לפתח את היכולת להרכיב שלם מחלקים המבוססים על מודל, להפעיל את אוצר המילים של הילדים.
יום הנהר
שיחה על הנהר, קריאת שירים על הנהר, התבוננות באיורים המתארים מאגרי מים. לגבש את הידע של הילדים על הנהר, לפתח דיבור, תהליכי חשיבה, זיכרון, להפעיל קשב, לטפח אהבה לטבע וכבוד למים ולמאגרי העיר שלנו.
יום היער
שיחה על היער, על יושביו, מדברים על כללי ההתנהגות ביער. פונוגרם "צלילי היער", "שירת ציפורים". בחינת ציורים המתארים יערות. להקנות לילדים גישה חיובית לטבע; לתת קצת ידע על תושבי היער; להביא להבנה של חשיבות היערות בחיי האדם, את הצורך להגן על העושר הזה של מולדתנו; ליצור חשיבה לוגית, הבנה מגוונת של הטבע; ללמד את הילדים לראות את יופיו של היער וליהנות ממנו; לטפח יחס אכפתי לתושבי היער והרצון לקחת חלק פעיל בהגנתם.
יום שדה
טיול ממוקד בשטח, שיחה על גידולים גידולים בשדה. להכיר לילדים צמחים הגדלים בשדות (צמחי תרבות ועשבים שוטים), מאפיינים וסגולות הריפוי שלהם; ללמוד לזהות אותם לפי המראה; לפתח עניין קוגניטיבי, יכולת לנמק ולהסיק מסקנות מתאימות מהתבוננות; לפתח אופקים של ילדים, התבוננות, תשומת לב; לטפח יחס אכפתי לצמחים. לטפח כבוד לעבודתם של האנשים שמגדלים אותם.
יום יום הולדת לילד
ספרו לילדים שכולם נולדו ביום מסוים וקראו ליום הזה יום הולדתם. בקשו מהילדים לציין את ימי ההולדת שלהם. אנו מפתחים את הזיכרון והדיבור של הילדים. משחקים עם בלונים. ילדים רוקדים לצלילי מוזיקה עליזה. משחק ריקוד עגול "כיכר". אנו מפתחים את היכולת ליצור אווירה חגיגית, מפתחים אוזן קשבת למוזיקה, חוש קצב ותיאום תנועות עם מילים.
יום הספורטאי
שיחה על ספורט, על היתרונות של עשיית חינוך גופני, על מקצוע ספורטאי, להרחיב את הידע של הילדים על ספורט, על היתרונות שלו לגוף. תרגילים גופניים, משחקי משחקים פעילים וישיבה, פיתוח פעילות מוטורית של ילדים.
יום צמחי המרפא
שיחה על צמחי מרפא: פלנטיין, yarrow, אורגנו, סנט ג'ון wort, ורדים, קלנדולה. חיזוק המיומנויות לזהות ושמות נכונה של צמחי מרפא, הרחבת הידע על היתרונות והשימוש בצמחי מרפא. דברו על כללי איסוף צמחי מרפא, חיזוק כללי ההתנהגות באיסוף עשבי מרפא. הזמינו את הילדים לשתות תה עם עשבי מרפא. אוסף צמחי מרפא לעשב.
יום הפטריות
שואלים חידות על פטריות, מסתכלים באיורים של פטריות, מדברים על פטריות והמבנה שלהן. תרגיל "קפל פטרייה" (ממקלות), משחק "אחד - רבים". לגבש רעיונות של ילדים על היער והצמחים הגדלים ביער. הבהרה, הרחבה והפעלה של המילון בנושא "פטריות" (יער, פטריות, רגל, כובע, בולטוס, בולטוס, בולטוס, שנטרל, ציפורן זבוב, פטריית דבש, רוסולה, איסוף, קציר, להסתיר, לתלות, רעיל, אכיל , ריחני, רך, חלק).
יום היצירה
שלב ילדים בבנייה מחול, דוגמנות מחימר, פיתוח יכולות יצירתיות, יכולת להפעיל את הבניינים שלהם בעזרת בובות, מכוניות ופריטים תחליפיים. המורה תומכת ברעיונות היצירתיים של הילדים ומאשרת אותם.
יום העיר
שיחה על עיר הולדתך, שמה, אטרקציות, שמות רחובות; לטפח תחושת גאווה בעיר הולדתו, מעורבות משפחתית בתולדותיה ופיתוח הפעילות הנפשית והיצירתית של הילדים. ציור "העיר שלנו", פיתוח יכולות יצירתיות ודמיון של ילדים.
יום השפה הטטרית
שקול אלבום עם קישוטים טטרים, התלבושת הלאומית של העם הטטרי. שחק במשחקי חוץ "כובע גולגולת", "שרשרת מילים", "מתרגם" - איחוד מילים שנלמדו בעבר בשפה הטטארית, טיפוח עניין בתרבות הטטארית.
יום הגנן
הליכה ממוקדת לגן: שיחה על ירקות הגדלים בערוגות; לשאול חידות על ירקות, לספר על מגדלי ירקות - פיתוח אופקים של ילדים, התבוננות ותשומת לב; לטפח יחס אכפתי לירקות; להראות את חשיבות העבודה של אנשים המעורבים בגידול גידולי ירקות. המשחק "מגדלי ירקות" נועד לפתח את היכולת לזהות ושמות ירקות, לפתח את יכולת הניווט במרחב. עישוב ערוגות להסרת עשבים שוטים, הקניית עבודה קשה בילדים.
יום הרפובליקה
לנהל שיחה על הרפובליקה שלנו, להציג את הדגל, סמל הרפובליקה, להראות דיוקן של הנשיא, להשרות עניין בסביבה, להשרות בילדים תחושת גאווה במולדתם.
המאמר מתפרסם במהדורת המחבר