फिंगर गेम्स: बढ़िया मोटर कौशल विकसित करें और मस्तिष्क को उत्तेजित करें! फिंगर जिम्नास्टिक: बच्चे के हाथों का विकास

सप्ताह के विषयों पर फिंगर जिम्नास्टिक का कार्ड इंडेक्स

विषय: हमारा शरीर. अभिव्यक्ति के अंग. स्वच्छता।

हँसमुख छोटा आदमी.
मैं - हँसमुख छोटा आदमी,
मैं चलता हूं और गाता हूं.
मैं एक खुशमिजाज इंसान हूं
मुझे वास्तव में खेलना पसंद है. दोनों हाथों की तर्जनी और मध्यमा उंगलियाँ मेज के साथ "चलती" हैं।
मैं अपनी हथेलियों को जोर से रगड़ूंगा, वे अपनी हथेलियाँ रगड़ते हैं।
मैं हर उंगली घुमाऊंगा,
मैं उसे नमस्ते कहूंगा
और मैं बाहर निकालना शुरू कर दूंगा। वे आधार पर प्रत्येक उंगली को ढकते हैं और घूर्णी गति के साथ नाखून फालानक्स तक बढ़ते हैं।
मैं बाद में अपने हाथ धो लूंगा वे अपनी हथेलियाँ रगड़ते हैं।
मैं अपनी उंगलियां एक साथ रखूंगा,
मैं उन्हें बंद कर दूंगा
और मैं इसे गर्म रखूंगा. अपनी उंगलियों को ताले में रखें.
मिलनसार उँगलियाँ.
ये उंगलियां चुभती हैं बड़ा और तर्जनीहम दूसरे हाथ की हथेली (या माँ की हथेली) को चुटकी बजाते हैं।
ये उंगलियां चल रही हैं तर्जनी और मध्यमा उंगलियाँ दूसरे हाथ के साथ-साथ चलती हैं।
ये लोग चैट करना पसंद करते हैं बीच वाला और अनाम वाला हिलते हैं, एक दूसरे से रगड़ते हैं (सरसराहट करते हैं)।
ये एक शांत झपकी के लिए हैं, हम अनामिका और छोटी उंगलियों को हथेली से दबाते हैं।
और छोटी उंगली वाला बड़ा भाई
वे स्वयं को धोकर साफ कर सकते हैं। हम अपने अंगूठे को अपनी छोटी उंगली के चारों ओर घुमाते हैं।

विषय: खिलौने

अंतोशका के पास खिलौने हैं।
अंतोशका के पास खिलौने हैं: (अंगूठे से शुरू करते हुए उंगलियों को एक-एक करके मोड़ें)
यहाँ एक अजीब मेंढक है.
यहाँ एक लोहे की कार है.
यह एक गेंद है। यह रबर से बना है.
बहुरंगी मैत्रियोश्का
और एक पूँछ के साथ भुलक्कड़ बिल्ली.
कात्या के खिलौने
एक पंक्ति में एक बड़े सोफे पर (वे बारी-बारी से अपने हाथ ताली बजाते हैं और अपनी मुट्ठियों से दस्तक देते हैं।
तनीना की गुड़िया बैठी हैं:
दो भालू, पिनोचियो, अपनी सभी अंगुलियों को बारी-बारी से मोड़ते हैं।
और हंसमुख चिपोलिनो,
और एक बिल्ली का बच्चा और एक हाथी का बच्चा।
एक दो तीन चार पांच। सभी अंगुलियों को बारी-बारी से फैलाएँ।
आइए हमारी तान्या की मदद करें वैकल्पिक रूप से ताली बजाएं और
हम खिलौने गिनते हैं। वे अपनी मुट्ठियों से दस्तक देते हैं।
हमारे पास खिलौने हैं
हमारे पास खिलौने हैं: ताली
प्लास्टिक की खड़खड़ाहट, अपनी मुट्ठियाँ हिलाओ।
नरम फर वाला भालू, उंगलियां भिंचती और खुलती हैं।
रंगीन रबर की गेंद, अपनी उंगलियों से एक गेंद बनाएं)।
लकड़ी का घन,
टिन सिपाही, अपने हाथों को अपने सामने एक घेरे में रखें
हल्की फुलाने योग्य गेंद, अपने हाथों को अपने सामने एक घेरे में मोड़ें।
मुझे तुम्हारे साथ खेलना अच्छा लगता है. अपने हाथ से ताली बजाएं
मैं खिलौनों से खेलता हूं.
मैं खिलौनों से खेलता हूँ: (हाथ आपके सामने, दोनों हाथों की अंगुलियों को भींचें और साफ़ करें।)
मैं आपकी ओर गेंद फेंकता हूं, (हम अपनी भुजाएं आगे बढ़ाते हैं - "गेंद फेंकें।")
मैं पिरामिड को इकट्ठा करता हूं (हम कई बार सीधे हाथ, हथेलियां नीचे, एक दूसरे के ऊपर रखते हैं।)
मैं हर जगह ट्रक चलाता हूं। (दाहिने हाथ का थोड़ा खुला हाथ हिलाएँ - "कार घुमाएँ।")
टर्की
टर्की शहर छोड़ रहा है
वह एक नया खिलौना ला रहा है.
खिलौना सरल नहीं है,
चित्रित खिलौना. (दोनों हाथों की उंगलियां मेज के साथ "चलती" हैं।)
मेरे पास खिलौने हैं.
मेरे पास खिलौने हैं: (उनके हाथ ताली बजाएं और बारी-बारी से एक-दूसरे पर मुट्ठियां मारें)
भाप इंजन और दो घोड़े (दोनों हाथों की अंगुलियों को मोड़ें)
चाँदी का विमान
तीन रॉकेट, एक ऑल-टेरेन वाहन,
डंप ट्रक, क्रेन
- एक असली विशालकाय.
एक साथ कितने? कैसे पता लगाएं? (उनके हाथ ताली बजाएं और बारी-बारी से उनकी मुट्ठियां मारें)
मुझे गिनने में मदद करें!

विषय: हमारा किंडरगार्टन, हमारा समूह।

यह उंगली सोना चाहती है. (अपनी अंगुलियों को एक-एक करके अपनी हथेली पर मोड़ें
यह उंगली बिस्तर में छलांग है! छोटी उंगली से शुरू करें. फिर अपने अंगूठे से
इस उंगली ने झपकी ले ली. बाकी सभी को स्पर्श करें - "जागो");
यह उंगली पहले ही सो चुकी है.
चुप रहो, शोर मत मचाओ,
अपनी उँगलियाँ मत जगाओ.
उँगलियाँ उठ खड़ी हुईं। हुर्रे! ('हुर्रे' उद्घोष के साथ - अपनी मुट्ठियाँ खोलो,
किंडरगार्टन जाने का समय हो गया है। उंगलियां फैली हुई हैं।)
हमारा समूह
हमारे ग्रुप में सभी दोस्त हैं. (वे मेज पर लयबद्ध तरीके से अपनी मुट्ठियाँ मारते हैं,
सबसे छोटा मैं हूं. अपनी अंगुलियों को एक-एक करके खोलें
यह माशा है, छोटी उंगली से शुरू)।
यह साशा है
यह युरा है
यह दशा है.
दोस्ती
वे हमारे समूह में मित्र हैं (उनके हाथ ताली बजाएं।)
लड़कियों और लड़कों।
आप और मैं दोस्त बन जायेंगे (वे एक दूसरे पर मुट्ठियाँ मारते हैं।)
छोटी उँगलियाँ.
एक, दो, तीन, चार, पांच (छोटी उंगली से शुरू करते हुए उंगलियों को एक-एक करके मोड़ें।)
आइए फिर से गिनें.
एक, दो, तीन, चार, पांच (दूसरी ओर, छोटी उंगली से शुरू करते हुए उंगलियों को एक-एक करके मोड़ें।)
हमने गिनती पूरी कर ली है.
आप कैसे हैं?
- आप कैसे हैं? - इस कदर! (दिखाओ अँगूठा)
- क्या आप जा रहें है? - इस कदर"! (मेज पर अपनी उंगलियां रखकर "चलें")
-आप इसे कैसे देते हैं? - इस कदर! (खींचना खुली हथेली)
- क्या आप दोपहर के भोजन का इंतज़ार कर रहे हैं? - इस कदर! (मुट्ठी चेहरे को सहारा देती है)
- क्या तुम मेरे पीछे हाथ हिला रहे हो? - इस कदर! (वेव हैंड)
-क्या आप सुबह सोते हैं? - इस कदर! (गाल के नीचे 2 हथेलियाँ)
- आप शरारती हैं? - इस कदर! (गाल फुल गये और हाथ फट गये)
लड़कियों और लड़कों
हमारी लड़कियाँ और लड़के (बच्चे अपने बेल्ट पर हाथ रखते हैं)
वे गेंदों की तरह चतुराई से कूदते हैं (कूदें)
सिर थोड़ा हिलाना (सिर हिलाना)
और वे खूबसूरती से बैठते हैं (स्क्वाट)
हाथ ऐसे ताली बजाएं, ऐसे ताली बजाएं (4 बार ताली बजाएं)
वे अपने पैर इस तरह, इस तरह पटकते हैं (4 बार पटकते हैं)
मुट्ठियाँ इस तरह बंधी हुई हैं. इस तरह (एक कैम दिखाएँ, दूसरे पर पोर्ट)
अपनी हथेलियों को ऐसे खोलें, ऐसे खोलें (अपनी हथेलियों को एक-एक करके खोलें)
हम अपनी हथेलियों पर फूंक मारेंगे (दोनों हथेलियों पर बारी-बारी से फूंक मारेंगे)
आइये अपनी उँगलियाँ जगायें। (उंगलियां हिलाएं) थीम: शरद ऋतु. मशरूम।
"मशरूम"।
उंगलियों की मालिश (या आत्म-मालिश) (कविता की प्रत्येक पंक्ति के लिए - एक उंगली के पैड को गूंधना)।
एक कूबड़ पर चढ़ गया - छोटी उंगली
छोटे मशरूम:- अनाम
दूध मशरूम और कड़वा मशरूम - मध्यम
रयज़िकी, वोलुशकी। - अनुक्रमणिका
यहां तक ​​कि एक छोटा स्टंप भी बड़ा होता है
मैं अपना आश्चर्य छिपा नहीं सका. - बड़ा
हनी मशरूम उग आए हैं, - सूचकांक
फिसलन भरी तितलियाँ - मध्यम
पेल ग्रीब्स - अनाम
हम एक समाशोधन में खड़े थे। - छोटी उंगली
शरद ऋतु।
आना! - बारी-बारी से अपनी मुट्ठियाँ भींचें
पतझड़, पतझड़, - तीन हथेलियाँ एक दूसरे को छू रही हैं
देखना! - अपनी हथेलियों को अपने गालों पर रखें
पीली पत्तियाँ घूम रही हैं - हथेलियों का ऊपर से नीचे की ओर घूमना
वे चुपचाप जमीन पर लेटे रहे. - घुटनों को सहलाना
सूरज अब हमें गर्म नहीं करता, हम एक-एक करके अपनी मुट्ठियाँ भींचते हैं
हवा तेज़ और तेज़ चल रही है, - उसी समय हम अपनी बाहें फैलाते हैं अलग-अलग पक्ष
पक्षी दक्षिण की ओर उड़ गए - अपनी बाहों को पार करें और अपनी उंगलियों को हिलाएं
बारिश हमारी खिड़की पर दस्तक दे रही है। - अपनी उंगलियों को अपनी हथेलियों पर थपथपाएं
हम टोपी और जैकेट पहनते हैं - हम दिखावा करते हैं
और हम अपने जूते पहनते हैं - अपने पैर थपथपाते हैं
हम महीनों को जानते हैं: - अपने घुटनों को अपनी हथेलियों से थपथपाएं
सितंबर, और अक्टूबर, और नवंबर। -मुट्ठी, किनारा, हथेली
शरद ऋतु के पत्तें।
एक, दो, तीन, चार, पांच - अंगूठे से शुरू करते हुए अपनी उंगलियों को मोड़ें
हम पत्ते इकट्ठा करेंगे. - अपनी मुट्ठियाँ भींचें और खोलें
बिर्च के पत्ते - अंगूठे से शुरू करते हुए अपनी उंगलियों को मोड़ें
रोवन के पत्ते,
चिनार के पत्ते,
ऐस्पन पत्तियां,
हम ओक के पत्ते इकट्ठा करेंगे,
माँ को शरद ऋतु का गुलदस्ताआइए इसे लें - उंगलियां मेज पर "चलती" हैं।
हम पतझड़ के जंगल में जा रहे हैं। (आई. मिखेवा)
हम पतझड़ के जंगल में जा रहे हैं। -मौके पर मार्च कर रहे हैं
और जंगल चमत्कारों से भरा है! - हमने अपनी भुजाएँ भुजाओं तक फैला दीं, "हम आश्चर्यचकित हैं"
कल जंगल में बारिश हुई - दोनों हाथों की हथेलियाँ हिलाएँ
यह बहुत अच्छा है। - ताली बजाएं
हम मशरूम की तलाश करेंगे - हम अपनी हथेली अपने माथे पर रखते हैं, पहले एक दिशा में देखते हैं, फिर दूसरी दिशा में
और इसे एक टोकरी में इकट्ठा कर लें. - अपने हाथों को एक साथ एक "टोकरी" में सामने लाएँ
यहां बोलेटस बैठता है, मशरूम के प्रत्येक नाम के लिए एक ही समय में दोनों हाथों की एक उंगली झुकाता है
स्टंप पर - शहद मशरूम,
और काई में चैंटरेल हैं,
मिलनसार बहनें. - अपने हाथों से इशारे की हरकतें करें
"बोलेटस, दूध मशरूम," वे अपने दाहिने हाथ की तर्जनी से धमकी देते हैं
बॉक्स में जाओ! - बैठ जाओ, अपने आप को अपनी बाहों से गले लगा लो
ठीक है, और तुम, फ्लाई एगारिक, खड़े हो जाओ, अपनी भुजाओं को भुजाओं तक फैलाओ
पतझड़ के जंगल को सजाएँ!
शरद ऋतु।
उत्तरी हवा चली, उँगलियों पर वार करो
लिंडन के पेड़ से सारी पत्तियाँ तोड़ दीं - इसे अपने हाथों से ऐसे ब्रश करें जैसे कि पत्तियाँ उड़ा रहे हों
वे उड़े, घूमे और जमीन पर गिर पड़े। - मेज पर अपनी हथेलियों को ज़िगज़ैग में आसानी से नीचे लाएं
बारिश उन पर टपक-टपक-टपक कर दस्तक देने लगी - मेज पर अपनी उंगलियाँ थपथपाएँ
उन पर ओले गिरे,
मैंने सभी पत्तों को छेद दिया - अपनी मुट्ठियों से मेज पर दस्तक दी
फिर बर्फ़ पाउडर हो गई - हाथों से आगे-पीछे चिकनी हरकतें
उसने उन्हें कम्बल से ढक दिया। - अपनी हथेलियों को मेज पर मजबूती से दबाएं
शरद ऋतु।
हवा जंगल से होकर उड़ी, (हथेलियों की चिकनी, लहर जैसी हरकतें)
हवा ने पत्ते गिने:
यहाँ एक ओक है,
यहाँ एक मेपल है (एक समय में एक उंगली मोड़ें)
यहाँ एक नक्काशीदार रोवन का पेड़ है,
यहाँ सन्टी के पेड़ से - सुनहरा,
यहाँ अंतिम पृष्ठऐस्पन से
हवा ने उसे रास्ते पर फेंक दिया (शांति से अपनी हथेलियाँ मेज पर रखें)

विषय: व्यंजन. खाना।

चीनी के कटोरे में चीनी डालें और दोनों हाथों के अंगूठों को एक साथ मोड़ें।
हम ब्रेड बिन में ब्रेड और रोल डालते हैं। अपनी तर्जनी और मध्यमा अंगुलियों को एक ही समय में मोड़ें।
दूध के जग में दूध डालें, साथ ही मोड़ें अनामिकाहाथ
और हम नमक शेकर में थोड़ा नमक डालेंगे। एक ही समय में अपनी छोटी उंगलियों को मोड़ें
“आटा गूंथना।”
हम आटा गूंथते हैं, गूंथते हैं, गूंथते हैं! हम अपने हाथों से आटा गूंथने की प्रक्रिया का अनुकरण करते हैं
आटे को दबाइये, दबाइये, दबाइये! बहुत ऊर्जा से हमारे हाथों को मुट्ठी में बांधें और खोलें (एक साथ और वैकल्पिक रूप से)
हम पाई बेक करेंगे. हम अपने हाथों से ऐसी हरकत करते हैं मानो हम स्नोबॉल बना रहे हों
"सलाद"।
हम गाजर को छीलते हैं और छीलते हैं (दाएं हाथ की मुट्ठी को बाएं हाथ की हथेली पर जोर से चलाएं)।
हम तीन या तीन गाजर हैं (उनकी मुट्ठियों को उनकी छाती से दबाएं और उन्हें आगे-पीछे करते हुए तेज गति करें)।
इसे चीनी के साथ छिड़कें ("चीनी के साथ छिड़कें", इसे अपनी उंगलियों से बारीक कर लें)।
और इसके ऊपर थोड़ी सी खट्टी क्रीम डाल दीजिए. (अपनी मुट्ठी से ऊपर से नीचे की ओर हरकत करें, जैसे कि डाल रहे हों)।
हमारे पास इस प्रकार का सलाद है। वे अपनी हथेलियाँ आगे की ओर फैलाते हैं)।
विटामिन से भरपूर! (हथेली से पेट को सहलाएं)
व्यंजन।
लड़की इरिंका चीज़ों को व्यवस्थित कर रही थी। बारी-बारी से अंगूठे को बाकी हिस्सों से जोड़ें।
लड़की इरिंका ने गुड़िया से कहा:
"नैपकिन एक नैपकिन होल्डर में होना चाहिए,
तेल के डिब्बे में तेल होना चाहिए,
ब्रेड बिन में कुछ ब्रेड होनी चाहिए,
नमक के बारे में क्या? खैर, निःसंदेह, नमक शेकर में!
क्रॉकरी (2)
हमने एक नई दुकान में व्यंजन खरीदे: मेज पर हाथ, हथेलियाँ नीचे; अपनी उंगलियों को फैलाएं और जोड़ें।
प्लेट, तश्तरी, कप दाहिने हाथ की उंगलियों को एक-एक करके उठाएं
वे अलमारियों में से चुन रहे थे।
एक सुंदर सॉस पैन, एक दूध का जग और एक नमक शेकर,
चाकू और कांटे का सेट, बाएं हाथ की अंगुलियों को एक-एक करके उठाएं
एक स्लेटेड चम्मच और एक ऑयलर। .
केतली
नमस्ते, मैं एक चायदानी हूं (हम अपने हाथों से मोटाई दिखाते हैं)
बड़ा और मोटा
यह मेरी कलम है, (हाथ बगल की ओर)
और यहाँ मेरी नाक है (दूसरा हाथ ऊपर और बगल में)
अगर मैं उबलता हूं, (हम सिर के ऊपर अपना हाथ ताली बजाते हैं)
मैं सीटी बजाऊंगा (सीटी बजाने का नाटक करूंगा)
मुझे चूल्हे से ले चलो (हम उस तरफ झुकते हैं जहां हाथ है)
अपने लिए कुछ चाय डालो. (जिस दिशा में हाथ है उस दिशा में झुकें)

विषय: पालतू जानवर और पक्षी।

सूअर के बच्चे।
उँगलियाँ फैली हुई हैं; हम बारी-बारी से अपनी प्रत्येक उंगली से मेज या घुटनों के साथ "चलते" हैं।
यह मोटा छोटा सूअर सारा दिन अपनी पूँछ हिलाता रहता है, लिटिल फिंगर्स।
यह मोटा सुअर बाड़ पर अपनी पीठ खुजा रहा था। अनाम.
ला-ला-ला-ला, लू-लू-ल्या, मुझे सूअर के बच्चे बहुत पसंद हैं। "लालटेन।"
ला-ला-ला-ला, लू-लू-ल्या, मुझे सूअर के बच्चे बहुत पसंद हैं। हम अपनी मुट्ठियाँ भींचते और खोलते हैं।
यह मोटा सुअर अपनी नाक से ज़मीन उठा रहा था, मीडियम।
इस मोटे सुअर ने खुद ही कुछ बनाया। सूचकांक चिह्न.
ला-ला-ला-ला, लू-लू-ला, मुझे सूअर के बच्चे पसंद हैं। हम अपनी मुट्ठियाँ भींचते और खोलते हैं।
यह मोटा सुअर एक सोफे आलू और साहसी, बड़ा है।
वह बीच में सोना चाहता था और उसने सभी भाइयों को रास्ते से हटा दिया। हम अपने हाथ को मुट्ठी में बांधते हैं और अपने अंगूठे को अंदर की ओर दबाते हैं।
मैं गांव में आराम कर रहा हूं...
मैं गाँव में आराम कर रहा हूँ, हाथ मेज पर, हथेलियाँ नीचे। अपने दाहिने हाथ की उंगलियों को फैलाएं और जोड़ें।
मैं सभी घरेलू जानवरों को जानता हूं: बाएं हाथ की उंगलियों को फैलाएं और जोड़ें।
खरगोश, घोड़ा और बकरी, जानवर का नाम रखते समय, अंगूठे से शुरू करके अपने दाहिने हाथ की प्रत्येक उंगली को उठाएं और पकड़ें।
बिल्ली, गाय और सुअर. अंगूठे से शुरू करते हुए, दाहिने हाथ की बाकी उंगलियों को उठाएं और पकड़ें, और फिर बाएं हाथ की उंगलियों को उठाएं।
और एक मेढ़ा और एक भेड़ भी,
हाँ वफादार कुत्ता - अपने बाएँ हाथ की प्रत्येक उंगली उठाएँ और पकड़ें।
मेरा सहयोगी। दाहिने हाथ के अंगूठे को ऊपर उठाएं, तर्जनी को मोड़ें, बाकी को आगे बढ़ाएं और एक साथ दबाएं - "कुत्ता"

मुर्गी पालन।
आँगन में एक बाड़ है
बाड़ के पीछे एक पोल्ट्री यार्ड है. (मेज पर हाथ: दाईं ओर - हथेली नीचे, बायां - मुट्ठी में बंधा हुआ; बारी-बारी से हाथों की स्थिति बदलें)
यहां शोर और घमंड है
सुबह शुरू होती है: (हमने मारा दांया हाथ, बाएं हाथ की हथेली में मुट्ठी बांधें, फिर स्थिति बदलें)।
वे काँव-काँव करते हैं, काँव-काँव करते हैं,
वे जोर-जोर से कुड़कुड़ाते हैं, बक-बक करते हैं (लगातार दोनों हाथों की अंगुलियों को अंगूठे से जोड़ते हैं)।
गीज़, बत्तख, टर्की,
मुर्गियाँ और मुर्गियाँ। (अंगूठे से शुरू करते हुए, एक ही नाम की उंगलियों को जोड़ें)।
***
मुर्गी के पास एक चूजा है, ( अंगूठेछोटी उंगली से शुरू करके एक-एक करके दूसरों को स्पर्श करें)।
टर्की के पास टर्की चिकी है,
और बत्तख के पास बत्तख का बच्चा है,
हर माँ के बच्चे होते हैं
हर कोई सुंदर और अच्छा है! वे अपनी उंगलियां दिखाते हैं और उनके साथ खेलते हैं।

विषय: सब्जियाँ। फल। बगीचा। बगीचा।

सब्ज़ियाँ।
लारिस्का में -
दो मूली.
एलोशा का -
दो आलू.
शेरोज़्का के पास एक कब्र है -
दो हरे खीरे.
और वोव्का का -
दो गाजर.
और यहां तक ​​कि पेटका में भी -
दो पूँछ वाली मूलियाँ।
"बगीचा"।
उंगलियों के फालानक्स की मालिश (प्रत्येक पंक्ति के लिए - एक उंगली के फालानक्स को गूंधना; मालिश आंदोलनों की दिशा - नाखून फालानक्स से उंगली के आधार तक)
हमने लहसुन, सूचकांक उगाया है
काली मिर्च, टमाटर, तोरी, मध्यम
कद्दू, पत्तागोभी, आलू नामहीन
प्याज़ और थोड़ी मटर. छोटी उंगली
हमने सब्जियाँ एकत्र कीं, छोटी उंगली
वे उनके साथ अनाम मित्रता का व्यवहार करते थे
किण्वित, खाया, नमकीन, मध्यम
वे मुझे दचा से घर ले गए। इशारा
एक साल के लिए अलविदा, बायां अंगूठा
हमारा मित्र है वनस्पति उद्यान! दायां अंगूठा
नारंगी।
हमने एक संतरा साझा किया। (बच्चे एक काल्पनिक संतरे को टुकड़ों में तोड़ते हैं)
हममें से बहुत से लोग हैं (10 उंगलियाँ दिखाएँ)
और वह अकेला है. (1 उंगली दिखाओ)
यह टुकड़ा हाथी के लिए है।
यह टुकड़ा स्विफ्ट के लिए है.
यह टुकड़ा बत्तखों के लिए है।
यह टुकड़ा बिल्ली के बच्चों के लिए है।
यह टुकड़ा ऊदबिलाव के लिए है। (प्रत्येक पंक्ति के लिए एक उंगली मोड़ें)
और भेड़िये के लिए - छिलका। (दाहिने हाथ से फेंकने की क्रिया)
वो हमसे नाराज़ है - मुसीबत!!! (उनकी मुट्ठियाँ बंद करो और उन्हें उनकी छाती से लगाओ)
भाग जाओ - सभी दिशाओं में!!! (मेज पर उंगलियां "चलाएं")
दोस्त माली हैं.
मोटी और बड़ी उंगली
मैं बेर तोड़ने के लिए बगीचे में गया था। (हथेली को "मुट्ठी" में इकट्ठा किया जाता है। अंगूठे को मोड़ें, सीधा करें, फिर आधा मोड़ें। इसे फिर से मोड़ें, और इसी तरह कई बार)
दहलीज से सूचकांक
उसे रास्ता दिखाया. (हम तर्जनी को मोड़ते हैं, फिर "झुकते और खोलते हैं")
बीच की ऊँगलीसबसे अधिक सटीक
वह शाखा से बेर तोड़ देता है। (हम मध्यमा उंगली को मोड़ते हैं, उसे "मोड़ते और खोलते हैं"। साथ ही, हमें कोशिश करनी चाहिए कि तर्जनी और अंगूठे को न मोड़ें)
अनाम उठाता है, (हम अनाम को भी मोड़ते हैं, कोशिश करते हैं कि पिछली उंगलियाँ न हिलें)
और छोटी उंगली सज्जन है
हड्डियाँ ज़मीन में फेंक देता है! (छोटी उंगली मोड़ें)
फल ताड़.
यह उंगली नारंगी रंग की है, अंगूठे से शुरू करते हुए उंगलियों को मुट्ठी से एक-एक करके बढ़ाएं।
वह निश्चित रूप से अकेला नहीं है
यह उंगली एक बेर है
स्वादिष्ट, सुंदर.
यह उंगली खुबानी है,
एक शाखा पर ऊँचा हो गया।
यह उंगली नाशपाती है
वह पूछता है: "चलो, इसे खाओ!"
यह उंगली अनानास है
फल आपके और हमारे लिए। वे अपनी हथेलियों से चारों ओर और अपनी ओर इशारा करते हैं।
Yablonka
सड़क के किनारे एक सेब का पेड़ है, हाथ आपके सिर के ऊपर जुड़े हुए हैं, उंगलियाँ साफ़ नहीं हैं।
एक सेब एक शाखा पर लटका हुआ है. अपनी कलाइयों को एक साथ रखें।
मैंने शाखा को जोर-जोर से हिलाया, हाथ मेरे सिर के ऊपर, आगे-पीछे।
यहाँ हमारे पास एक सेब है। हथेलियाँ छाती के सामने, एक सेब पकड़ने का अनुकरण करें।
मैं मीठे सेब खोदूंगा,
ओह, क्या सुखद स्वाद है. अपनी कलाइयों को जोड़ें और अपनी हथेलियों को फैलाएं।
"याब्लोचको" (रूसी लोक नर्सरी कविता)।
बगीचे में एक सेब घूम रहा था, अपना हाथ मुट्ठी में मोड़ो और अपनी मुट्ठी घुमाओ।
और सीधे पानी में गिर गया -
गड़गड़ाहट! अपना हाथ नीचे करो

विषय: शीतकालीन पक्षी।

पक्षियों को खिलाएं
सर्दियों में पक्षियों को खाना खिलाएं! (छवि के टुकड़े छिड़के जा रहे हैं)
उन्हें सभी छोर से जाने दें (अपनी भुजाओं को भुजाओं तक फैलाएं)
वे हमारे पास ऐसे झुंड में आएंगे जैसे कि यह घर हो (वे अपने अंगूठे जोड़ते हैं और बाकी को पंखों की तरह लहराते हैं)
बरामदे पर झुण्ड. (उंगलियां घर की छत का प्रतिनिधित्व करने के लिए जुड़ी हुई हैं)
यह गिनना असंभव है कि उनमें से कितने मरते हैं (वे अपना सिर पकड़ते हैं और हिलाते हैं)
इसे देखना कठिन है.
लेकिन हमारे दिल में है (हाथों को दिल से दबाएं)
और यह पक्षियों के लिए गर्म है। (गले लगाओ और खुद को सहलाओ)
ठंड में पक्षियों को प्रशिक्षित करें (चित्रित करें कि टुकड़ों को कैसे छिड़का जाता है)
अपनी खिड़की की ओर, (अपने सिर के ऊपर, एक अंगूठी में हाथ जोड़ें)
ताकि आपको गाने के बिना न रहना पड़े (उंगलियां "चोंच को चुटकी से खोलती और बंद करती हैं")
आइए वसंत का स्वागत करें।
पांच गौरैया...
बाड़ पर पाँच गौरैया बैठी थीं, (पाँच उंगलियाँ दिखाओ,
एक उड़ गया, और बाकी गाने लगे। और फिर उन्हें एक-एक करके मोड़ें)।
और वे तब तक गाते रहे जब तक वे थक नहीं गए,
एक तो उड़ गया, परन्तु चार रह गये।
हम चारों बैठे थे और थोड़ा थके हुए थे,
एक उड़ गया, परन्तु तीन रह गये।
हम तीनों बैठ गए और थोड़ा थक गए,
एक तो उड़ गया, परन्तु दो रह गये।
हम साथ बैठे और फिर बोर हो गये
एक उड़ गया और अकेला रह गया।
एक बैठ गया और उसे लेकर उड़ गया।
फीडर
हमारे फीडर पर कितने पक्षी हैं (वे लयबद्ध तरीके से अपनी मुट्ठियां भींचते और खोलते हैं।)
क्या यह आ गया है? हम आपको बताएंगे.
दो स्तन,
गौरैया, (पक्षी के प्रत्येक नाम के लिए, एक उंगली मोड़ें।)
छह गोल्डफिंच और कबूतर,
विभिन्न प्रकार के पंखों वाला कठफोड़वा।
सभी के लिए पर्याप्त अनाज था। (वे फिर से अपनी मुट्ठियाँ भींचते और खोलते हैं।)

विषय: हमारे जंगलों के जानवर।

एक गिलहरी बैठती है.
एक गिलहरी गाड़ी पर बैठी है
वह मेवे बेचती है:
मेरी छोटी लोमड़ी बहन को,
टिटमाउस गौरैया को,
मोटे-मोटे भालू को,
मूंछों वाला बन्नी.
(बच्चे, अपने बाएं हाथ का उपयोग करते हुए, अंगूठे से शुरू करते हुए, अपने दाहिने हाथ की उंगलियों को एक-एक करके बढ़ाते हैं)।
जंगली जानवर।
खरगोश घास के मैदान में आए, (एक साथ उंगलियों को मुट्ठी में मोड़ते हुए।)
भालू शावक, बेजर शावक, (जानवरों की सूची बनाते समय, दोनों हाथों की अंगुलियों को बारी-बारी से गिनें)
मेंढक और रैकून.
हरे पर, घास के मैदान पर,
तुम भी आओ मेरे दोस्त.
पानी के छेद तक
एक गर्म दिन में जंगल के रास्ते पर (मेज पर "चलना")।
जानवर पानी लेने चले गये।
एक मूस बछड़ा माँ एल्क के पीछे रेंग रहा था, (प्रत्येक दोहे के लिए वे झुकते हैं
छोटी लोमड़ी, छोटी उंगली से शुरू करते हुए, एक समय में एक उंगली से, माँ लोमड़ी के पीछे छिप गई)।
एक हाथी अपनी माँ के पीछे-पीछे लुढ़का,
एक भालू के बच्चे ने माँ भालू का पीछा किया,
गिलहरी के बच्चे माँ गिलहरी के पीछे कूद पड़े,
माँ खरगोश के पीछे तिरछे खरगोश हैं (वे "कान" बनाते हैं और मेज पर "चलते हैं")।
भेड़िये ने भेड़िये के शावकों का नेतृत्व किया,
सभी माताएँ और बच्चे नशे में धुत्त होना चाहते हैं।
धूर्त छोटी लोमड़ी
आइए अपनी उंगलियां फैलाएं: एक, दो, तीन! (अपनी उंगलियों को भींचें और साफ करें। मेज के पार "दौड़ें"।
आइए अपनी उंगलियां फैलाएं, देखें
यहाँ लोमड़ी आती है, एक, दो, तीन! चेहरे की अभिव्यक्ति बहुत चालाक है)
धूर्त छोटी लोमड़ी, देखो!
चलो तराशें, एक चेहरा तराशें, एक, दो, तीन! (पाठ के अनुसार गतिविधियाँ)
क्या हुआ? देखना!
धूर्त छोटी लोमड़ी, वह यहाँ है!
लाल बालों वाली बहन अच्छी है!
वह एक दुष्ट लोमड़ी है, ओह-ओह-ओह! (पाठ के अनुसार गतिविधियाँ)
मैं उससे दूर भागकर घर जाना पसंद करूंगा।
हमारी छोटी लोमड़ी उदास लग रही है,
एक छोटी लोमड़ी बैठी है और उदास है।
मुस्कुराओ छोटी लोमड़ी, हमारी ओर देखो,
हम तुम्हें एक घंटे के लिए भी नहीं छोड़ेंगे!

विषय: परिवहन. ट्रैफ़िक नियम

परिवहन
बस, ट्रॉलीबस, कार, ट्राम -
सड़क पर उनके बारे में मत भूलना.

समुद्र में - जहाज, बर्फ तोड़ने वाले जहाज, जहाज,
वे यहां बहुत कम आते हैं.
(तर्जनी से प्रारंभ करते हुए बारी-बारी से सभी अंगुलियों को अंगूठे से जोड़ते हुए)
कारें
राजमार्ग पर कारें चल रही हैं, (एक काल्पनिक स्टीयरिंग व्हील घुमाएँ।)
डामर पर टायर लुढ़क रहे हैं। (कोहनियाँ शरीर से सटी हुई हैं, हथेलियाँ एक दूसरे के समानांतर चलती हैं।)
सड़क पर मत भागो, (उन्होंने उंगली हिलाई।)
मैं तुम्हें बताऊंगा: "बीप।" (हाथ को मुट्ठी में बांध लिया जाता है, अंगूठा सीधा किया जाता है - "संकेत।")
परिवहन-2.
हम अपनी उंगलियां मोड़ेंगे - (छोटी उंगली से शुरू करके अपनी उंगलियां मोड़ें)
आइए परिवहन को कॉल करें:
कार और हेलीकाप्टर
ट्राम, मेट्रो और हवाई जहाज़।
हमने अपनी सारी उँगलियाँ मुट्ठी में भींच लीं,
सभी प्रकार के परिवहन को नाम दिया गया। (हथेलियाँ हिलाएँ)
2 कारें।
सभी गाड़ियाँ क्रम में
वे गैस स्टेशन तक गाड़ी चलाते हैं: (दोनों हाथों से स्टीयरिंग व्हील को अपने सामने घुमाएँ)।
ईंधन ट्रक, कचरा ट्रक,
दूध से भरा दूध का ट्रक,
ताज़ी ब्रेड के साथ एक ब्रेड ट्रक।
और एक भारी लकड़ी का ट्रक. (उंगलियां बारी-बारी से, छोटी उंगली से शुरू करते हुए, हथेली को छूएं)।
नाव
मैं दो हथेलियों को दबाऊंगा (नाव के साथ हथेलियाँ, हाथों की लहर जैसी हरकतें।)
और मैं समुद्र पार करूंगा.
दो हथेलियाँ - मित्र -
यह मेरी नाव है.
मैं पाल बढ़ाऊंगा, (अपनी सीधी हथेलियों को ऊपर उठाओ)।
मैं नीले समुद्र में तैरूंगा.
और तूफ़ानी लहरों पर (लहरों और मछलियों की चाल का अनुकरण)..
मछलियाँ इधर-उधर तैरती रहती हैं।
रक्षक
गार्ड जिद्दी खड़ा है (हथेली के साथ उंगलियां "चलती हैं")
वह लोगों से हाथ हिलाकर कहता है: मत जाओ! ("वे धमकी देते हैं" उंगलियों से)
यहां कारें सीधी चलती हैं (हाथ आपके सामने, स्टीयरिंग व्हील का प्रतिनिधित्व करते हुए)
पैदल यात्री, तुम रुको! ("वे धमकी देते हैं" उंगलियों से)
देखो: मुस्कुराया (ताली बजाओ)
हमें जाने के लिए आमंत्रित करता है (हथेली के साथ उंगलियां "चलती हैं")
आप मशीनें हैं, जल्दबाजी न करें (ताली बजाते हुए)
पैदल चलने वालों को गुजरने दो! (स्थान पर कूदते हुए)
सड़क नियमइतने सारे।
सड़क के बहुत सारे नियम हैं. ("वे धमकी देते हैं" उंगलियों से)
एक - ध्यान दें सड़क! (उंगलियों को बारी-बारी से मोड़ें)
दो - ट्रैफिक लाइट,
तीन - सड़क चिन्ह को देखो,
और चार है "संक्रमण"।
आप सभी को नियम जानने की आवश्यकता है (हाथ से ताली बजाना)
और उन्हें हमेशा पूरा करें. (अपने अंगूठे से "क्लास!" दिखाएं)
बाइक
दो पैडल पैरों को घुमाते हैं (खुली हथेलियों से गोलाकार गति करते हैं)
पहिए सड़क पर दौड़ते हैं (हम अपनी भुजाओं को कोहनियों पर मोड़कर घूमते हैं)
मैं जहाँ चाहूँ चला जाता हूँ -
बायीं ओर, (हम दिखावा करते हैं कि हम स्टीयरिंग व्हील पकड़ रहे हैं और बायीं ओर मुड़ रहे हैं)
मैं दाईं ओर झूलूंगा. (सही)
फिर आगे की ओर (हम दोनों हाथों की मुट्ठियों से गोलाकार गति करते हैं)
और फिर वापस (वापस)
मैं ब्रेक दबाता हूं (दोनों हथेलियों को टेबल पर दबाएं)
दौड़
एक दो तीन चार पांच। (वे बड़ी उंगली से शुरू करके प्रत्येक उंगली पर मशीन को आगे-पीछे घुमाते हैं)
दौड़ शुरू हो सकती है. (वही बात, लेकिन अनाम से शुरू)
वृत्तों में, वृत्तों में।
आगे - पीछे
लेकिन मेरी उंगलियां मेरी कार को धीमा कर रही हैं (वे कार को मेरी उंगलियों पर घुमाते हैं, जो थोड़ी मुड़ी हुई हैं)।
बंद किया हुआ। (मुट्ठी बांधें)
कार गैरेज में है
और हेडलाइटें बुझ गईं, वे अब चमकती नहीं हैं। (मुट्ठी में छोटी सी दरार में देखें)।

विषय: आवास। उपकरण।

रिकार्ड तोड़ देनेवाला।
रिकार्ड तोड़ देनेवाला! रिकार्ड तोड़ देनेवाला!
वह जो सुनता है वही लिखता है। हम दोनों हाथों की मुट्ठियों को निचोड़ते और खोलते हैं।
छोटे चूहे अपने बिलों से चिल्लाते हैं,
मेरे कान पर मच्छर बिलबिला रहे हैं।
टिड्डे और पक्षी
वे बिना रिहर्सल के गाते हैं। हम दोनों हाथों की एक-एक उंगली मोड़ते हैं।
खैर, फिर - सर्दियों के बीच में, दोनों हाथों की एक उंगली को सीधा करें
हम सभी को गर्मियों में आमंत्रित करते हैं। हम अंगूठे से शुरू करके दोनों हाथों की एक ही नाम की उंगलियों को जोड़ते हैं।
हर कोई सुनना चाहता है
गर्मियों की गड़गड़ाहट की तरह। हथेलियाँ अपने से दूर रखें, उँगलियाँ फैलाएँ और जोड़ें।
वैक्यूम क्लीनर।
वैक्यूम क्लीनर, वैक्यूम क्लीनर, दोनों हाथों की उंगलियों का लयबद्ध लचीलापन (हथेलियाँ आगे की ओर)
आप अपनी नाक कहाँ चिपका रहे हैं? वही, लेकिन हथेलियाँ एक दूसरे के सामने।
मैं गुंजन कर रहा हूं, मैं गुंजन कर रहा हूं, उंगलियां छू रही हैं
मैं चीजों को व्यवस्थित कर रहा हूं.
।घर।
मैं एक घर बनाना चाहता हूं, मेरे हाथ मेरे सिर के ऊपर एक "घर" के रूप में हों।
ताकि उसमें एक खिड़की हो, आपकी आंखों के सामने हाथ हों। उंगलियों के सिरे एक "खिड़की" में बंद हैं।
ताकि घर में एक दरवाजा हो, हथेलियों को अपनी ओर घुमाया जाता है, किनारों पर बंद किया जाता है।
पास में एक देवदार का पेड़ उगने के लिए। उँगलियाँ फैल गईं. हम अपने हाथ ऊपर खींचते हैं।
ताकि इसके चारों ओर एक बाड़ हो, हाथ आपके सामने एक रिंग में हों, उंगलियां जुड़ी हुई हों।
कुत्ता गेट पर पहरा दे रहा था। एक हाथ "कुत्ता" है, छोटी उंगली को दूसरी उंगलियों से अलग कर दें।
धूप थी, हाथ क्रॉस थे, उंगलियाँ फैली हुई थीं।
बारिश हो रही थी, हलचलें हिल रही थीं।
और बगीचे में ट्यूलिप खिल गया। अग्रबाहुओं को दबाया जाता है। पंखुड़ी वाली उंगलियां ऊपर की ओर इशारा करती हैं।
खरगोशों के लिए घर.
ठक ठक ठक,
कहीं कोई दस्तक है.
हथौड़े खटक रहे हैं
वे खरगोशों के लिए एक घर बना रहे हैं। (हम एक दूसरे पर मुट्ठियाँ मारते हैं)।
इस तरह की छत के साथ (हथेलियाँ आपके सिर के ऊपर)।
ऐसी दीवारों के साथ (हथेलियाँ गालों के पास)।
इस तरह की खिड़कियों के साथ (हथेलियाँ चेहरे के सामने)।
इस तरह के दरवाजे के साथ (चेहरे के सामने एक हथेली।)
और ऐसे ताले के साथ (हैंडल एक साथ बंधे हुए)।
दरवाजे पर ताला लगा हुआ है.
इसे कौन खोल सकता था?
इसे पलट दिया
मुड़
उन्होंने दस्तक दी
और - उन्होंने इसे खोला! (हैंडल बिना खोले)
नया घर
खट-खट-खट, खट-खट-खट! वे बारी-बारी से, मुट्ठियों पर मुक्कों से प्रहार करते हैं।
हथौड़ा ले लो, मेरे दोस्त!
हम निर्माण करेंगे नया घर, अपनी हथेलियों को "दीवारों" के रूप में एक दूसरे के बगल में रखें
घर में एक खिड़की है. तर्जनी उंगलियों को "छड़ी" से मोड़ा जाता है, बाकी उंगलियों को "छत" से जोड़ा जाता है।
वहाँ एक और उच्चतर है
छत पर एक पाइप लगा हुआ है. छोटी उंगली को एक तरफ रख दिया जाता है - एक तुरही।
घर तैयार है, हम मेहमानों को आमंत्रित करते हैं: दोनों तर्जनी दिखाएं
"जल्दी अंदर आओ!" वे अपने हाथ से एक आकर्षक इशारा करते हैं।

विषय: ग्रीष्म। पुष्प।

हमारा लाल रंग के फूल
पंखुड़ियाँ खुलती हैं, मुट्ठियाँ आसानी से खुल जाती हैं।
हवा थोड़ी सी सांस लेती है,
पंखुड़ियाँ लहरा रही हैं. वे उनके सामने हाथ हिलाते हैं.
हमारे लाल रंग के फूल
वे पंखुड़ियाँ बंद कर लेते हैं, आसानी से अपने हाथों को मुट्ठी में बांध लेते हैं।
वे चुपचाप सो जाते हैं, अपने हाथ अपने गालों के नीचे रख लेते हैं
वे अपना सिर हिलाते हैं. वे अपना सिर हिलाते हैं.
फूल।
एक समाशोधन में एक लंबा फूल उग आया,
(अपनी कलाइयों को मिलाएं, अपनी हथेलियों को बगल में फैलाएं, अपनी उंगलियों को थोड़ा गोल करें)।
बसंत की एक सुबह मैंने पंखुड़ियाँ खोलीं।
(अपनी उंगलियां फैलाएं)।
सभी पंखुड़ियों को सौंदर्य और पोषण
(लयबद्ध रूप से अपनी उंगलियों को एक साथ और अलग-अलग घुमाएं)।
वे मिलकर जमीन के अंदर जड़ें उगाते हैं।
(हथेलियाँ नीचे, पीछे की ओरएक साथ दबाएं, अपनी उंगलियां फैलाएं)।
सूरजमुखी.
एक बीज बोया
(चुटकी)
हमने सूरज उगाया.
(अपनी हथेलियाँ फैलाओ)
आओ इस धूप को दूर करें,
(अपनी हथेलियाँ खोलें)
हम ढेर सारा अनाज इकट्ठा कर लेंगे.
(दूसरी हथेली से अनाज इकट्ठा करें)

विषय: कीड़े.

गुबरैला।
लेडीबग - (बच्चे हाथ हिलाते हैं)
काला सिर. (उनका सिर पकड़ लें)
आसमान की ओर उड़ो (हाथ ऊपर उठाये हुए)
हमारे लिए कुछ रोटी लाओ. (हाथ आगे)
काला और सफेद (दो हथेलियाँ एक तरफ और दूसरी तरफ)
बस जला नहीं. (वे उंगली हिलाते हैं)
मच्छर।
हम अपनी उंगलियों को एक साथ गिनते हैं - अपनी उंगलियों को निचोड़ें और साफ़ करें।
हम उन्हें कीड़े कहते हैं.
तितली, टिड्डा, मक्खी बारी-बारी से अपनी उंगलियों को बड़ी उंगलियों से शुरू करते हुए मुट्ठी में मोड़ते हैं।
यह हरे पेट वाला भृंग है।
यहाँ कौन बुला रहा है? छोटी उंगली को घुमाएं.
ओह, यहाँ एक मच्छर उड़ रहा है!
छिपाना! वे अपने हाथ अपनी पीठ के पीछे छिपा लेते हैं।
कीड़े
एक, दो, तीन, चार, पांच - निचोड़ें - अपनी उंगलियों को मुट्ठी में बांध लें।
आपको कीड़ों को जानने की जरूरत है: लगातार दोनों हाथों की उंगलियों को अंगूठे से मिलाएं।
मक्खी, तितली, मधुमक्खी,
चींटी, मच्छर, ततैया,
भौंरा, टिड्डा और झींगुर... अपने दाहिने हाथ के अंगूठे से शुरू करते हुए अपनी अंगुलियों को एक-एक करके मोड़ें।
और प्रत्येक के छह पैर हैं! अपनी खुली हथेली के साथ अपने दाहिने हाथ को ऊपर उठाएं, और अपने बाएं हाथ को मुट्ठी में बांध लें, अपने अंगूठे को ऊपर उठाकर छह उंगलियां दिखाएं।
मकड़ी.
एक मकड़ी एक शाखा के साथ चल रही थी,
और बच्चे उसके पीछे हो लिये। हाथ को बांधना; प्रत्येक हाथ की उंगलियाँ अग्रबाहु के साथ और फिर दूसरे हाथ के कंधे के साथ "चलती" हैं।
आसमान से अचानक बारिश हुई,
मकड़ियाँ ज़मीन पर धुल गईं। हाथों को स्वतंत्र रूप से नीचे किया जाता है, हम हिलाने की क्रिया (बारिश) करते हैं। अपनी हथेलियों को मेज/घुटनों पर ताली बजाएं।
सूरज गर्म होने लगा,
मकड़ी फिर से रेंग रही है, हथेलियाँ एक-दूसरे से दबी हुई हैं, उंगलियाँ फैली हुई हैं, हम अपने हाथ मिलाते हैं (सूरज चमक रहा है)
और सभी बच्चे उसके पीछे रेंगते हैं, क्रियाएँ मूल के समान होती हैं
एक शाखा पर चलना. आपके सिर पर "मकड़ियां" रेंगती हैं
मधुमक्खी।
कल अपनी हथेलियाँ लहराते हुए हमारे पास उड़े
धारीदार मधुमक्खी.
और उसके पीछे एक भौंरा है। वे एक कीट के प्रत्येक नाम पर एक उंगली झुकाते हैं।
और एक हर्षित तितली,
दो भृंग और एक ड्रैगनफ्लाई
लालटेन की आँखों की तरह. अपनी उंगलियों से गोले बनाएं और उन्हें अपनी आंखों के पास लाएं।
वे भिनभिनाये, वे उड़े,
वे थकान से गिर पड़े। . वे अपनी हथेलियाँ मेज पर गिरा देते हैं...

विषय: फर्नीचर.

घर।
मशरूम के नीचे एक झोपड़ी-घर है (अपनी हथेलियों को एक झोपड़ी से जोड़ लें)
वहाँ एक हँसमुख बौना रहता है।
हम धीरे से दस्तक देंगे (एक हाथ की मुट्ठी दूसरे हाथ की हथेली पर थपथपाएंगे)
चलो घंटी बजाओ. (दोनों हाथों की हथेलियाँ नीचे की ओर हैं, उंगलियाँ क्रॉस की हुई हैं; दाहिने हाथ की मध्यमा उंगली नीचे की ओर है और थोड़ा हिलती है)।
सूक्ति हमारे लिए द्वार खोलेगी,
वह तुम्हें झोपड़ी-घर में बुलाएगा।
घर में एक तख़्ता फर्श है (अपनी हथेलियाँ नीचे रखें, अपने किनारों को एक दूसरे से दबाएँ)
और उस पर एक ओक टेबल है. (बायां हाथ मुट्ठी में बंधा हुआ है, दाहिने हाथ की हथेली मुट्ठी के ऊपर रखी गई है)
इसके बगल में एक कुर्सी है हाई बैक. (अपनी बायीं हथेली को ऊपर की ओर रखें, अपने दाहिने हाथ की मुट्ठी को अपने अंगूठे के साथ उसके निचले हिस्से पर रखें)
मेज पर काँटे वाली एक प्लेट है। (बाएं हाथ की हथेली मेज पर है और ऊपर की ओर निर्देशित है, एक प्लेट का प्रतिनिधित्व करती है, दाहिना हाथ एक कांटा का प्रतिनिधित्व करता है: हथेली नीचे की ओर निर्देशित है, चार अंगुलियां सीधी हैं और थोड़ा अलग फैली हुई हैं, और अंगूठे को हथेली के खिलाफ दबाया गया है )
और पैनकेक के पहाड़ हैं -
दोस्तों के लिए इलाज करें.
फर्नीचर।
एक, दो, तीन, चार, दोनों हाथों की अंगुलियों को अंगूठे से शुरू करते हुए मोड़ें।
अपार्टमेंट में बहुत सारा फर्नीचर है. मुट्ठियाँ भींचना और खोलना
हम शर्ट को कोठरी में लटकाएंगे, अपनी उंगलियों को मोड़ेंगे, बड़े से शुरू करेंगे।
और हम एक कप अलमारी में रख देंगे।
अपने पैरों को आराम देने के लिए,
चलो थोड़ी देर कुर्सी पर बैठते हैं.
और जब हम गहरी नींद में सो रहे थे
हम बिस्तर पर लेटे हुए थे.
और फिर हम मवेशी हैं
हम मेज पर बैठे, बारी-बारी से ताली बजाते और मुट्ठियाँ पीटते रहे।
उन्होंने साथ में चाय और जैम पिया।
अपार्टमेंट में बहुत सारा फर्नीचर है.
फर्नीचर (2)
हमारे कमरे में - भोजन कक्ष -
वहाँ एक उत्कृष्ट ओक टेबल है,
कुर्सियाँ - सभी नक्काशीदार पीठ,
पैर मुड़े हुए और मुड़े हुए हैं।
और एक नट बुफ़े
जैम और मिठाई के लिए.
वयस्क कमरे में - शयनकक्ष -
पोशाकों के लिए एक दर्पणयुक्त अलमारी है,
दो चौड़े बिस्तर
रूई पर कंबल के साथ
और दराजों का एक सन्टी संदूक,
माँ वहाँ कपड़े धोने का काम करती है।
और लिविंग रूम में कुर्सियाँ हैं,
वे यहां टीवी देखते हैं.
वहाँ एक सोफ़ा और एक कॉफ़ी टेबल है,
दीवार में एक संगीत केंद्र है.
(फर्नीचर के प्रत्येक नाम के लिए बच्चे एक उंगली मोड़ते हैं)
फर्नीचर (3)
मैं फर्नीचर गिनना शुरू करूंगा. दोनों हाथों की हथेलियां दिखाऊंगा.
कुर्सी, मेज, सोफ़ा, बिस्तर, दोनों हाथों की अंगुलियाँ बारी-बारी से मुट्ठियों में बंधी हुई हैं।
शेल्फ, बेडसाइड टेबल, बुफ़े,
अलमारी, दराज का संदूक और स्टूल।
उन्होंने बहुत सारे फ़र्निचर के नाम रखे, अपनी मुट्ठियाँ खोलीं और अपनी हथेलियाँ दिखाईं।
दस उँगलियाँ निचोड़ लीं! वे अपनी मुट्ठियाँ भींचते हैं और उन्हें ऊपर उठाते हैं।

विषय: कपड़े. सलाम.

धोना
एक, दो, तीन, चार, पांच - (उंगलियों को क्रम से जोड़ें
हम चीजें धोएंगे: एक हाथ से दूसरे हाथ की उंगलियों से।)
पोशाक, पतलून और मोज़े,
स्कर्ट, ब्लाउज, स्कार्फ.
आइए स्कार्फ और टोपी को न भूलें -
हम उन्हें भी धो देंगे. (कैम धोने की नकल करते हैं।)
माशा ने दस्ताना पहन लिया...
माशा ने दस्ताना पहन लिया: (अपनी उंगलियों को मुट्ठी में बांध लें)
“ओह, मैं कहाँ जा रहा हूँ?
कोई उंगली नहीं है, वह चली गई है, (अंगूठे को छोड़कर सभी अंगुलियां खोल लें)
मैं अपने छोटे से घर तक नहीं पहुंच पाया।
माशा ने अपना दस्ताना उतार दिया: (अपना अंगूठा फैलाओ)।
“देखो, मुझे यह मिल गया!
तुम खोजो, तुम खोजो और तुम पाओगे, (अपनी अंगुलियों को मुट्ठी में बांध लो, अपना अंगूठा अलग कर लो।)
नमस्ते, छोटी उंगली, आप कैसे हैं?
मिट्टेंस।
दादी फॉक्स बुनाई कर रही हैं (अपनी उंगलियों को एक-एक करके रगड़ें।)
सभी लोमड़ियों के लिए दस्ताने: (अपनी उंगलियां मोड़ें)।
छोटी लोमड़ी साशा के लिए,
लोमड़ी माशा के लिए,
छोटी लोमड़ी कोल्या के लिए,
लोमड़ी ओला के लिए,
और छोटे दस्ताने
नताशा के लिए - चैंटरेलस।
दस्ताने में, हाँ, हाँ, हाँ!
हम कभी नहीं जमेंगे! (अपनी हथेलियों को आपस में रगड़ें)।
धोना
(बच्चे कविता के अर्थ के अनुसार क्रियाएँ करते हैं)
ओह, कपड़े गंदे हो गए, हमने उनकी देखभाल नहीं की,
उन्होंने उसके साथ लापरवाही से व्यवहार किया, उसे कुचल दिया, उसे धूल में रंग दिया।
हमें उसे बचाने और उसे व्यवस्थित करने की जरूरत है।
एक बेसिन में पानी डालें और पाउडर डालें।
हम सारे कपड़े भिगो देंगे, दागों को अच्छी तरह रगड़ देंगे,
आइए इसे धोएं, कुल्ला करें, इसे निचोड़ें, इसे हिलाएं।
और फिर हम आसानी से और चतुराई से सब कुछ रस्सियों पर लटका देंगे।
इस बीच, कपड़े सूख रहे हैं हम नृत्य करेंगे और घूमेंगे।
एक सौ कपड़े. ए. बार्टो.
बाइक पर चोली (दोनों हाथों की अंगुलियों को बारी-बारी से मोड़ें)
तीन स्वेटशर्ट (कपड़ों के प्रत्येक नाम के लिए एक ही समय में)
पंक्तिबद्ध पोशाक
मेरे गले में दुपट्टा
शॉल बड़ा है,
किस प्रकार की गेंद घूम रही है? (कंधे उचकाना)
एक सौ कपड़े (दोनों हाथों की अंगुलियों को लयबद्ध रूप से बांधें और साफ़ करें)
एक सौ अकड़न,
एक शब्द भी नहीं कह सकता. (खुद को कंधों पर थपथपाएं।)
माँ ने इसे बहुत लपेटा
कि मुझे नहीं पता कि मैं यहाँ हूँ! (भुजाओं को भुजाओं तक फैलाएं)

विषय: जूते

जूते।
आइए पहली बार गिनें, (हथेलियों की वैकल्पिक ताली
हमारे पास कितने जूते हैं? और मेज पर अपनी मुट्ठियाँ मार रहे हैं।)
जूते, चप्पल, जूते
नताशा और शेरोज़्का के लिए, (प्रत्येक जूते के नाम के लिए
इसके अलावा, जूते एक समय में एक पैर की अंगुली को मोड़ते हैं, बड़ी अंगुली से शुरू करके)।
हमारे वैलेंटाइन के लिए,
और ये जूते
बेबी गैलेंका के लिए।
घुटनों तक पहने जाने वाले जूते।
हर जगह, हर जगह हम एक साथ हैं
चलो चलें, अविभाज्य। मध्य और तर्जनी मेज के साथ "चलती" हैं।
हम घास के मैदानों से चलते हैं
हरे तटों के साथ
वे सीढ़ियों से नीचे भागे,
वे सड़क पर चले,
फिर हम बिस्तर के नीचे चढ़ते हैं। बच्चे बड़ी उंगली से शुरू करके एक बार में एक उंगली मोड़ते हैं।
हम वहीं चुपचाप सो जायेंगे. अपनी हथेलियों को मेज पर रखें।
नए स्नीकर्स.
हमारी बिल्ली की तरह
मेरे पैरों में जूते हैं,
हमारे सुअर की तरह
मेरे पैरों में जूते हैं.
और कुत्ते के पंजे पर
नीली चप्पल.
और बच्चा छोटा है
जूते पहनता है.
और बेटा वोव्का -
नए स्नीकर्स. अंगूठे से शुरू करते हुए अपनी उंगलियों को मोड़ें।
इस कदर। इस कदर।
नए स्नीकर्स. दोनों हाथों की मध्यमा और तर्जनी उंगलियों से मेज के साथ-साथ चलें।

विषय: उत्तर और दक्षिण के जानवर।

सफ़ेद भालू.
ध्रुवीय भालू पाले से नहीं डरते, हाथ मेज पर, हथेलियाँ नीचे; अपने दाहिने हाथ की उंगलियों को किनारों तक फैलाएं और कनेक्ट करें।
उन्हें बर्फीले समुद्र में तैरना पसंद है। मेज पर हाथ, हथेलियाँ नीचे; अपने बाएं हाथ की उंगलियों को किनारों तक फैलाएं और कनेक्ट करें।
वे आर्कटिक में उनसे डरते नहीं हैं
नुकीले वालरस, अंगूठे से शुरू करते हुए, अपने दाहिने हाथ की उंगलियों को एक-एक करके उठाएं।
वे मछली और सील का शिकार करते हैं। अपने बाएं हाथ की उंगलियों को अंगूठे से शुरू करते हुए एक-एक करके उठाएं।
जवानों।
टैप-टैप, टैप-टैप, हथेलियों को कसकर बंद उंगलियों से घुटनों पर या मेज पर थपथपाया जाता है (हाथ गतिहीन होते हैं)।
ये फ्लिपर्स हैं, पंजे नहीं।
मुहरों में ये फ़्लिपर्स होते हैं
माताओं, पिताओं, बच्चों द्वारा पहना जाता है।
गर्म देशों में.
मैं फ़िन गर्म देश
मैं गलती से पकड़ा जाऊँगा, अपनी उंगलियाँ मुट्ठी में भींच लूँगा।
फिर मुझे वहां एक सियार दिखाई देगा, दोनों हाथों की सभी अंगुलियों को अंगूठों से जोड़कर "दूरबीन" बनाएं, उन्हें अपनी आंखों के पास लाएं।
कंगारू, दरियाई घोड़ा, अपने दाहिने हाथ के अंगूठे और तर्जनी को फैलाएँ।
बंदर, बाघ, शेर, दाहिने हाथ की मध्यमा, अनामिका और छोटी उंगलियों को फैलाएं।
मगरमच्छ और हाथी. अपने बाएं हाथ के अंगूठे और तर्जनी को फैलाएं।
वे अच्छी तरह से रहते हैं - बाएं हाथ की मध्यमा, अनामिका और छोटी उंगलियों को फैलाएं।
हो नहीं सकता बर्फीली सर्दियाँ. अपने हाथ ताली बजाएं, अपनी भुजाओं को भुजाओं तक फैलाएँ।
हाथी।
चिड़ियाघर में एक हाथी है
कान, धड़ - सब कुछ उसके पास है।
अपना सिर हिलाता है,
यह ऐसा है जैसे वह आपको आने के लिए आमंत्रित कर रहा हो। मध्यमा उंगली नीचे है. एक तरफ यह छोटी और अनामिका द्वारा और दूसरी तरफ तर्जनी और अंगूठे द्वारा सैंडविच किया जाता है। अपनी मध्यमा अंगुली को हिलाएं, अपने ब्रश को पंप करें।
बंदर और किताबें.
दो शरारती बंदर
उन्हें किताबें देखना बहुत पसंद था।
उन्हें हिलाओ, उन्हें चाटो
और मानो पढ़ना हो. (पाठ के अनुरूप हरकतें करें)
वे चतुराई से काम में लग गए
और उन्होंने चश्मा लगा लिया. (हाथों से "चश्मा" दिखाएँ)
वे किताब को नाक के पास ले आए, (दो हथेलियाँ चेहरे के करीब लाएँ)
अचानक वे मुझे और दूर ले गये
चश्मे से कुछ दिखाई नहीं देता. (अपनी हथेलियों को अपने चेहरे से दूर ले जाएं)
और यह बंदरों के लिए बहुत शर्म की बात है! (हम अपने गाल पोंछते हैं, "आँसू")

विषय: विजय दिवस।

परेड में.
परेड में सैनिकों की तरह, हम अपनी मुट्ठियाँ भींचते और खोलते हैं।
हम पंक्ति दर पंक्ति चलते हैं,
बाएँ - एक बार, बाएँ - एक बार, ताली बजाओ।
सभी ने ताली बजाई -
दोस्तों, आनंद लो!
हमारे पैर कड़कड़ाने लगे
जोर से और तेज!
हमारी सेना.
अति - बहुत, अति - बहुत! बारी-बारी से दाएं और बाएं हाथ की तर्जनी और मध्यमा अंगुलियों से "चलें"।
सैनिक परेड में आ रहे हैं!
यहाँ टैंकर आते हैं
फिर तोपची
और फिर पैदल सेना -
कंपनी दर कंपनी.
सीमा रक्षक।
मैं एक सीमा रक्षक बनूंगा, एक ही समय में अपनी उंगलियों को दोनों हाथों की मुट्ठियों में बांधूंगा और खोलूंगा।
सीमाओं की रक्षा के लिए, अंगूठे से शुरू करते हुए, दोनों हाथों की समान उंगलियों को जोड़ें।
और देश शांति से छोटी उंगलियों से शुरू करके एक ही नाम की उंगलियों को अलग कर सकता है।
रात को आराम से सोएं. दोनों हाथों की सभी अंगुलियों को बारी-बारी से अंगूठे से जोड़ें।]
हमारी माताएँ.
इस दुनिया में कई माँएँ अपनी बाहें अलग-अलग दिशाओं में फैलाती हैं, फिर खुद को कंधों से कसकर पकड़ लेती हैं।
बच्चे उन सभी को बहुत प्यार करते हैं!
पत्रकार और इंजीनियर बारी-बारी से अपनी उंगलियों को मोड़ते हैं, छोटी उंगली से शुरू करते हुए, पहले एक तरफ, फिर दूसरी तरफ।
रसोइया, पुलिसकर्मी,
दर्जिन, कंडक्टर और शिक्षक,
डॉक्टर, नाई और बिल्डर -
हमें अलग-अलग माताओं की आवश्यकता है, दोनों हथेलियों को एक "लॉक" में निचोड़ें
अलग-अलग माताएँ महत्वपूर्ण हैं! वे अपनी भुजाएँ फैलाते हैं, अपनी हथेलियाँ ऊपर उठाते हैं।
परिवार
एक दो तीन चार! (हाथ से ताली बजाये)
मेरे अपार्टमेंट में कौन रहता है?
एक दो तीन चार पांच! (हाथ से ताली बजाये)
मैं उन सभी को गिन सकता हूँ:
पिताजी, माँ, भाई, बहन, बिल्ली मुरका,
दो बिल्ली के बच्चे, मेरी गोल्डफिंच, एक क्रिकेट और मैं (सभी दस उंगलियों को बारी-बारी से सहलाना और मालिश करना)।
वह मेरा पूरा परिवार है!
कौन आया है?
कौन आया है? दोनों हाथों की उंगलियां एक साथ मुड़ी हुई हैं।
हम, हम, हम! सिरे तेजी से फड़फड़ाते हैं अंगूठे.
माँ, माँ, क्या वह आप हैं? अँगूठों के अग्रभागों को दबाया जाता है और बाकियों के अग्रभागों को ताली बजाई जाती है।
पिताजी, पिताजी, क्या वह आप हैं? तर्जनी उंगलियों के सिरे ताली बजाते हैं।
हां हां हां! अंगूठों के सिरे ताली बजाते हैं।
भाई, भाई, क्या वह आप हैं? मध्यमा अंगुलियों के सिरे ताली बजाते हैं।
हां हां हां! अंगूठों के सिरे ताली बजाते हैं।
ओह, छोटी बहन, क्या वह तुम हो? अनामों की युक्तियाँ तालियाँ बजाती हैं।
हां हां हां! अंगूठों के सिरे ताली बजाते हैं।
हम सब एक साथ हैं, हाँ, हाँ, हाँ! छोटी उंगलियों के सिरे ताली बजाते हैं। ताली।
मिलनसार परिवार
यह उंगली दादा है, (अंगूठे से शुरू करके हम उंगलियों को एक-एक करके मोड़ते हैं)
ये उंगली है दादी की
यह उंगली डैडी है
ये उंगली है माँ
लेकिन यह उंगली मैं हूं,
एक साथ - मिलनसार परिवार! (ताली बजाओ)

विषय: व्यवसाय.

काम करने के लिए
चलो भाइयों, काम पर लग जाओ। बारी-बारी से अपनी उंगलियों को सीधा करें
अपना शिकार दिखाओ. बड़े से शुरू.
लकड़ी काटने के लिए बोल्शाक
चूल्हे आपके गर्म करने के लिए हैं,
और तुम्हें पानी ले जाना चाहिए,
मुझे तुम्हारे लिए रात का खाना बनाने दो,
और तुम बर्तन धो लो.
और फिर सबके लिए गीत गाओ,
गीत गाएं और नृत्य करें, अपनी अंगुलियों को ऊर्जावान ढंग से हिलाएं।
हमारे बच्चों का मनोरंजन करने के लिए.
नोक
कढ़ाई करती है, सुई से सिलाई करती है, उसके दाहिने हाथ में एक काल्पनिक सुई है
इससे मेरी उंगली में दर्द होता है, यह "सिलाई" करती है और मेरी तर्जनी में दर्द होता है
यह मेरी उंगली में चुभता है. बाएं हाथ की उंगली.
और थिम्बल
उसी क्षण में
"उन्होंने लड़की की उंगली पर अंगूठा रख दिया।"
कूदना!
वह सुई से कहता है: "सीना।"
-शाय,
लेकिन क्या आप खुद को इंजेक्शन लगाने की हिम्मत नहीं करते! वे अपनी उंगलियां हिलाते हैं.
पकाना
रसोइया रात के खाने की तैयारी कर रहा था, उसकी हथेलियों के किनारे मेज पर दस्तक दे रहे थे।
और फिर लाइटें बंद कर दी गईं. बाएं हाथ के अंगूठे को मोड़ें।
शेफ ब्रीम बेरेट
और इसे कॉम्पोट में डाल देता है. तर्जनी को मोड़ें.
कड़ाही में लकड़ियाँ फेंकता है, -मध्यम
चूल्हे में जैम डालता है - नामहीन
सूप को डंठल से हिलाएं, - छोटी उंगली
उगली करछुल से प्रहार करती है।
शोरबा में चीनी डाली जाती है।
और वह बहुत खुश है! उन्होंने अपने कंधे उचकाए.
चित्रकारों
चित्रकार चूना लेकर चलते हैं, हाथों में काल्पनिक बाल्टियाँ पकड़ते हैं, जगह-जगह चलने की नकल करते हैं।
दीवारों को विट्रियल से ब्रश किया गया है। एक-दूसरे का सामना करते हुए, एक काल्पनिक हाथ को ऊपर-नीचे घुमाते हुए।
धीरे-धीरे उन्होंने चाक फैलाया। वे झुके और एक काल्पनिक बाल्टी में ब्रश से हिलाए।
मैं भी यह कर सकता था. "वे पेंटिंग कर रहे हैं"
लोहार
एक लोहार लोहार की दुकान से चलता है, उसके हाथ मेज पर हैं, हथेलियाँ नीचे हैं,
एक लोहार दो हथौड़े रखता है। उंगलियाँ उठी हुई, थोड़ी मुड़ी हुई।
अपने दाएं और बाएं हाथ से, सभी अंगुलियों से बारी-बारी से खटखटाएं, खटखटाएं, खटखटाएं, खटखटाएं, टैप करें।
हाँ, यह सब एक ही बार में प्रभावित हुआ। दोनों हाथों की उंगलियां एक ही समय में मेज से टकराती हैं।
डाकिया
डाकिया हमारे लिए क्या लाया? अपनी मुट्ठियाँ भींचो और खोलो।
वह एक मोटा थैला लेकर घूमता है। अपनी उँगलियाँ मेज पर चलाएँ।
अनुवाद, पत्रिका, समाचार पत्र, अंगूठे से शुरू करते हुए अपनी उंगलियों को मोड़ें।
पार्सल में 2 कैसेट हैं.
और आंटी वाल्या का एक पत्र,
ताकि वे उसके आने का इंतजार करें.
बेकर, नानबाई
बेकर, बेकर, आटे से
हमारे लिए कुछ कोलोबोक बनाओ। हथेलियों से गोलाकार गति करें
दो ड्रायर - वानुष्का, हम बन को बेलने की नकल करते हैं।
दो बैगेल - तान्या, बारी-बारी से अंगूठे कनेक्ट करें
मिश्का के लिए दो बैगेल, शेष उंगलियों के साथ दोनों हाथ
मारिष्का के लिए दो रोल। - व्यायाम "छल्ले"।

विषय: शीतकालीन मनोरंजन। शीतकालीन दृश्यखेल।

सर्दी का मजा.
एक, दो, तीन, चार, पाँच (अपनी उँगलियाँ मोड़ें)
हम यार्ड में टहलने गए (हम अपनी तर्जनी और मध्यमा उंगलियों के साथ मेज के साथ "चलते हैं")
उन्होंने एक स्नो वुमन बनाई (हम अपने हाथों से एक गांठ रोल करते हैं)
पक्षियों को टुकड़ों में खिलाया गया ("हम पक्षियों को खाना खिलाते हैं")
फिर हम पहाड़ी से नीचे उतरे (हम अपने दाहिने हाथ की तर्जनी को अपने बाएं हाथ की हथेली के साथ घुमाते हैं)
और वे भी बर्फ में लेटे हुए थे (हमने अपनी हथेलियाँ मेज पर रखीं, पहले एक तरफ, फिर दूसरी तरफ)
हर कोई बर्फ से ढका हुआ घर आया (हम अपनी हथेलियाँ हिलाते हैं)
हमने सूप खाया ("हम सूप खाते हैं"),
बिस्तर पर चला गया (हथेलियाँ गालों के नीचे)।
एथलीट
बीमारियों से न डरने के लिए, अपनी भुजाओं को अपने कंधों, कन्धों तक, भुजाओं तक उठाएँ।
हमें खेलों में शामिल होने की जरूरत है। हम अपनी मुट्ठियां भींचते और खोलते हैं।
एक टेनिस खिलाड़ी टेनिस खेलता है। अपनी उंगलियों को छोटी उंगली से शुरू करते हुए मुट्ठी में मोड़ें।
वह एक एथलीट हैं, कलाकार नहीं
एक फुटबॉल खिलाड़ी फुटबॉल खेलता है
एक हॉकी खिलाड़ी हॉकी खेलता है
वॉलीबॉल में - वॉलीबॉल खिलाड़ी,
बास्केटबॉल में - एक बास्केटबॉल खिलाड़ी।
स्कीयर
हम आपके साथ स्की पर दौड़ रहे हैं, बच्चे "स्लाइड", मेज पर अपनी उंगलियों के साथ कदम रख रहे हैं (स्की पर)
ठंडी बर्फ़ वाली स्की "स्लाइड" को चाटती है, उंगलियों से बारी-बारी से हरकत करती है
और फिर - स्केट्स पर, (स्केट्स पर "रन")
लेकिन हम गिर गये. ओह!
और फिर उन्होंने स्नोबॉल बनाए, वे दिखाते हैं कि स्नोबॉल कैसे बनाते हैं (ऊपर, एक तरफ, फिर दूसरी तरफ)
और फिर बर्फ के गोले लुढ़क गए, एक काल्पनिक गांठ लुढ़क गई
और फिर वे थक कर गिर पड़े, "एक दूसरे पर फेंकते हुए"
और हम घर भाग गये
स्नोबॉल
एक, दो, तीन, चार, (अपनी उँगलियाँ मोड़ें)
आपने और मैंने एक स्नोबॉल बनाया (इसे अपनी हथेलियों की स्थिति बदलकर बनाएं)
गोल, मजबूत, बहुत चिकना। (एक वृत्त दिखाएँ, उनकी हथेलियों को एक साथ सहलाएँ)
एक बार - चलो इसे ऊपर फेंकें, ("इसे उछालें", ऊपर देखें)
दो - हम इसे पकड़ लेंगे। ("पकड़ना", झुकना)
तीन - चलो गिराएं (खड़े हो जाएं, "गिराएं")
और... हम इसे तोड़ देंगे! (स्टॉम्प)
सर्दी का मज़ा (2)
हम बर्फ से एक गेंद बनाते हैं (बच्चे अपने हाथ पकड़ते और खोलते हैं)
चलो ढेलों से एक घर बनाते हैं। (उंगलियों के सिरों को जोड़ें, हथेलियों को किनारों पर थोड़ा फैलाएं)
घर में जानवर रहेंगे, (ताली बजाओ)
मजे करो और दोस्त बनाओ
मिलकर घर की रखवाली करें (हाथ जोड़कर “ताला” लगाएं)
चलो दोस्त
चलो, दोस्त, बहादुर बनो, दोस्त! (बच्चे एक काल्पनिक गेंद बनाते हैं और उसे अपने ऊपर से घुमाते हैं)
अपने स्नोबॉल को बर्फ में रोल करें -
यह एक मोटी गांठ में बदल जाएगा. (हवा में एक वृत्त बनाएं)
और गांठ एक स्नोमैन बन जाएगी. (बच्चे नीचे से ऊपर तक अलग-अलग आकार के तीन वृत्त बनाते हैं)
उसकी मुस्कान बहुत उज्ज्वल है! (हथेलियों को गालों पर रखें, एक विस्तृत मुस्कान दर्शाते हुए)
दो आंखें, एक टोपी, एक नाक, एक झाड़ू... (बच्चे अपनी तर्जनी से आंखें दिखाते हैं, अपनी हथेली से एक टोपी, एक नाक और अपने दाहिने हाथ की मुट्ठी से एक काल्पनिक झाड़ू दिखाते हैं)
लेकिन धूप थोड़ी तेज़ होगी - (बच्चे हाथ ऊपर उठाते हैं)
अफ़सोस! और कोई स्नोमैन नहीं है! (उनके कंधों को ऊपर उठाएं और उनकी भुजाओं को बगल में फैलाएं, फिर अपने हाथों से अपने सिर को ढकते हुए बैठ जाएं)

विषय: सर्दी।

जमना
शाम करीब आ रही है (अपनी भुजाएँ भुजाओं तक फैलाएँ),
बर्फ़ीला तूफ़ान शुरू हो जाता है (अपनी भुजाओं को अपने सिर के ऊपर से दूसरी ओर घुमाएं)।
ठंढ तेज़ हो रही है (प्रयास से अपनी मुट्ठियाँ भींचें)
- गालों को चिकोटी काटता है, नाक को चुभाता है (अपनी उंगलियों से गालों और नाक को हल्के से पिंच करता है)
आपके हाथ जमने लगे हैं (अपनी हथेलियों को रगड़ें)
आपको उन्हें गर्म करने की जरूरत है (हथेलियों पर सांस लें)।
शाम करीब आ रही है (अपनी भुजाएँ भुजाओं तक फैलाएँ)
अँधेरा गहराता है.
हमारे घर जाने का समय हो गया है
-अलविदा! सुबह तक! (अलविदा लहर)।
सर्दी
पाला लाया. अपनी उंगलियों से कंधों और अग्रबाहुओं की मालिश करें
सर्दी आ गई है, तीन हथेलियाँ एक दूसरे को छू रही हैं
नाक जम जाती है. अपनी हथेली से नाक की नोक की मालिश करें
बर्फ, हथेलियों की चिकनी चाल
स्नोड्रिफ्ट्स, मुट्ठियाँ बारी-बारी से घुटनों पर दस्तक देती हैं
बर्फ़। हथेलियाँ घुटनों के पार अलग-अलग दिशाओं में घूमती हैं
सड़क पर हर कोई - आगे! दोनों हाथों को आगे की ओर फैलाएं
पाला (2)
ओह, ठंढ गुस्से में है (वे अपना सिर हिलाते हैं, इसे अपने हाथों से पकड़ते हैं)
शाखाएँ बर्फ से ढँकी हुई थीं। (हाथ हिलाते हुए)
तुम्हारी नाक पकड़ लेता हूँ. (खुद को नाक से पकड़ें)
आँसुओं की हद तक चुटकी काटते हैं (गालों पर खुद को चुटकी काटते हैं)
बच्चे डरते नहीं हैं (वे अपनी उंगलियों से धमकाते हैं)
और स्की पर ("स्की पर जा रहे हैं")
और वे स्लेज पर सवारी करते हैं ("वे स्लेज पर चलते हैं")
वे क्रोधित पाले का मज़ाक उड़ाते हैं। (वे एक ही समय में कूदते हैं और ताली बजाते हैं)
सर्दी
हमारे हाथ ठंडे हो रहे हैं. अपनी मुट्ठियों को आपस में कसकर दबाएं
आइए खेलें - अपनी मुट्ठियाँ थोड़ी खोलें, अपनी हथेलियाँ ताली बजाएं।
आइए ताली बजाएं। ताली
ताली, ताली, ताली, ताली!
उंगलियां, उन्हें गर्म करने के लिए, अपनी हथेलियों को एक साथ दबाएं, रगड़ें
आपको इसे जोर से रगड़ने की जरूरत है. हथेली पर हथेली.
हम अपनी उंगलियों को गर्म करते हैं, हम अपने हाथों को गोलाकार गति में गर्म करते हैं,
हम उन्हें निचोड़ते हैं - हम उन्हें अशुद्ध करते हैं! अपनी मुट्ठियाँ भींचो और खोलो।

विषय: जंगल, पेड़, झाड़ियाँ।

मेपल
खिड़की के बाहर हिमलंब पिघल रहा है,
हवा बादलों को टुकड़े-टुकड़े कर देती है। "आंसू" टुकड़े,
अशुद्ध करता है, अशुद्ध करता है, उसकी मुट्ठी अशुद्ध करता है,
मेपल तंग मुट्ठियाँ.
वह खिड़की के सामने झुक गया. अपनी हथेलियों को अपने गालों पर एक साथ दबाएं
और जैसे ही बर्फ पिघलेगी,
मुझे अपनी हरी हथेली आगे बढ़ानी चाहिए,
मेपल सबसे लंबे समय तक चलेगा. अपनी मुट्ठियाँ भींचो और खोलो
सुइयों
चीड़, देवदार और क्रिसमस पेड़ के पास (बच्चे इसे अपने हाथों में घुमाते हैं, अपनी हथेलियों की मालिश करते हैं
बहुत तेज़ सुई, मसाज बॉल)
लेकिन स्प्रूस वन से भी अधिक मजबूत,
जुनिपर तुम्हें चुभेगा! (गेंद को फेंके)
विषय: मेरा देश, मेरा गणतंत्र, मेरा शहर।
जन्म का देश।
नमस्कार, सुनहरा सूरज! अपनी उंगलियों को फैलाकर स्ट्रेच करें
नमस्कार, नीला आकाश! आकाश की ओर लहराओ
नमस्कार, मुक्त हवा! हाथों की लहर जैसी हरकतें
नमस्ते, छोटा ओक का पेड़! शो "ओक" - एक छोटे बोर से ऊपर की ओर बढ़ता है
हम एक ही क्षेत्र में रहते हैं -
मैं आप सभी को नमस्कार करता हूँ! "आलिंगन"
मेरा देश
मैं मानचित्र देखूंगा: सीधी हथेलियाँ आगे की ओर फैली हुई हैं
यह रूसी भूमि है. एक ही नाम की अंगुलियों को बारी-बारी से जोड़ें
यहाँ जंगल और झीलें हैं,
पहाड़, नदियाँ और समुद्र।
मैं तुमसे प्यार करता हूँ, रूस, कसकर "ताला" में जकड़ा हुआ
तुम मेरी मातृभूमि हो! उनके सीने पर हाथ रखो

विषय: क्रिसमस ट्री की छुट्टी, नया साल, क्रिसमस।

नये साल का जश्न
हम काफी समय से छुट्टियों का इंतजार कर रहे थे.' आइए हथेलियों को आपस में रगड़ें.
आख़िरकार सर्दी आ गई है. अपनी मुट्ठियाँ बंद करें और उन्हें एक साथ दबाएँ।
आख़िरकार सर्दी आ गई है। उंगलियाँ मेज़ के साथ-साथ, घुटनों के साथ "चलती" हैं।
मैं घूमने के लिए एक क्रिसमस ट्री लाया। उंगलियां क्रिसमस ट्री दिखाती हैं, तर्जनी उंगलियां आपस में जुड़ती हैं
हम सब पेड़ के पास गए,
गोल नृत्य शुरू हो गए। हाथों से गोलाकार गति।
चारों ओर घूमें, नृत्य करें, अपने हाथ नीचे करें, आराम करें।
थोड़ा थका हुआ भी.
सांता क्लॉज़ जल्दी आओ, अपनी हथेलियों को एक साथ दबाओ, फिर उन्हें आगे की ओर फैलाओ।
हमारे लिए उपहार लाओ.
उपस्थित
सांता क्लॉज़ उपहार लाए: वे मेज पर अपनी उंगलियाँ "चलाते" हैं।
प्राइमर, एल्बम, टिकटें, प्रत्येक शीर्षक के लिए वे मोड़ते हैं
भालू गुड़िया और कारें, एक समय में एक उंगली, पहले चालू करें
तोता और पेंगुइन, दाएँ, फिर बाएँ हाथ पर।
चॉकलेट आधा बैग दाहिने हाथ की उंगलियों से बनाया गया
और एक रोएंदार पिल्ला! पिल्ले का थूथन, मुड़ा हुआ
वाह! वाह! मध्यमा और तर्जनी - "कान"
क्रिसमस ट्री पर
हमने हाथों की लयबद्ध ताली बजाते हुए क्रिसमस ट्री पर मौज-मस्ती की
और वे नाचते और उल्लास करते रहे। मुट्ठियाँ टकराना।
बाद में, अच्छा सांता क्लॉज़ मेज पर अपनी मध्यमा और तर्जनी उंगलियों के साथ "चलता" है।
उन्होंने हमें उपहार दिये. अपने हाथों से एक बड़ा वृत्त बनाएं।
बड़े-बड़े पैकेज दिए
उनमें स्वादिष्ट चीजें भी शामिल हैं: लयबद्ध हाथ से ताली बजाना
कागज के नीले टुकड़ों में कैंडीज, अंगूठे से शुरू करते हुए अपनी उंगलियों को मोड़ें
उनके बगल में मेवे
नाशपाती, सेब,
एक सुनहरा कीनू.
हेर्रिंगबोन
वे कांटेदार सुंदरता की प्रतीक्षा कर रहे हैं और अपने हाथों से क्रिसमस ट्री का "चित्रांकन" कर रहे हैं।
दिसंबर में हर घर में. अपनी हथेलियों से एक "घर" बनाएं।
शाखों पर लालटेनें जलेंगी, "लालटेनें" दिखेंगी।
चाँदी में चिंगारी उड़ती है। हाथ सिर के ऊपर, उंगलियाँ फैली हुई।
घर तुरंत उत्सवमय हो जाएगा। वे हाथ मिलाएंगे और एक मंडली में नृत्य करेंगे।
एक गोल नृत्य शुरू होगा.
सांता क्लॉज़ उपहारों की जल्दी में है, एक काल्पनिक के साथ एक घेरे में चल रहा है
नया साल आ रहा है. आपके कंधों पर एक बैग.
हम क्रिसमस ट्री को सजाते हैं
एक, दो, तीन, चार, पांच बारी-बारी से अंगूठे से शुरू करते हुए दोनों हाथों की उंगलियों को जोड़ें।
हम क्रिसमस ट्री को सजाएंगे। अपनी हथेलियों को अपने सिर के ऊपर एक "घर" में रखें और अपनी भुजाओं को भुजाओं तक फैलाएँ।
हम गेंदों को लटकाएंगे, दोनों हाथों की उंगलियों को जोड़कर गेंदें बनाएंगे
चमकीली फ्लैशलाइटें जलाएं, हथेलियों को एक साथ दबाएं, उंगलियां फैलाएं, हथेलियों को आगे और पीछे घुमाते हुए घूर्णी गति करें
मेरी पार्सले, दिखाएँ एक लंबी नाक
और विभिन्न खिलौने: अपनी हथेलियों को आगे की ओर फैलाएं
और एक शरारती भालू "भालू के पंजे" दिखा रहा है और अगल-बगल से झूल रहा है
और एक छोटा खरगोश - एक कायर - सिर पर खुली हथेलियाँ रखता है
नया साल
नया साल आ रहा है! (अपने हाथ से ताली बजाएं)
बच्चे एक घेरे में नृत्य करते हैं। (हाथों को उंगलियों से जकड़ लिया जाता है, भुजाएं फैला दी जाती हैं, हाथों को अंदर और बाहर घुमाया जाता है)
क्रिसमस ट्री पर लटकी गेंदें, (दोनों हाथों की अंगुलियों को बारी-बारी से जोड़कर एक गेंद बनाएं)
लालटेनें चमक रही हैं. (फ़्लैशलाइट)
यहां बर्फ के टुकड़े चमक रहे हैं, (अपनी मुट्ठियों को बारी-बारी से बंद करें और तेजी से खोलें)
बर्फ के टुकड़े घूम रहे हैं। (अपने ब्रशों को आसानी से और आसानी से हिलाएं)
सांता क्लॉज़ मिलने आ रहा है, (उंगलियाँ घुटनों पर या फर्श पर चलती हैं)
वह सबके लिए उपहार लाता है। (हथेलियों को आपस में रगड़ें)
उपहारों को गिनने के लिए, (घुटनों के बल या फर्श पर ताली बजाएं, एक हाथ से हथेली, दूसरे हाथ से मुट्ठी, फिर बदलें)
हम अपनी उंगलियां मोड़ेंगे: (प्रत्येक उंगली को बारी-बारी से मालिश करें)
1,2,3,4,5,6,7,8,9,10.

विषय: पितृभूमि के रक्षक।

सेनानियों
ये सभी उंगलियां लड़ाकू हैं. अपनी उंगलियों को दोनों हाथों पर फैलाएं,
अच्छी तरह से किया दोस्तों। उन्हें मुट्ठी में दबा लो.
दो बड़ी और मजबूत छोटी उंगलियां, दो अंगूठे उठाएं,
और युद्धों में अनुभवी एक सैनिक. दूसरों ने मेज को कसकर दबाया।
दो रक्षक बहादुर हैं! अपनी तर्जनी उँगलियाँ उठाएँ
दो चतुर लोग! दूसरों ने मेज को कसकर दबाया।
दो अनाम नायक, अपनी मध्यमा उँगलियाँ उठाएँ,
लेकिन वे काम में बहुत जोशीले हैं! दूसरों ने मेज को कसकर दबाया।
दो छोटी उंगलियां - छोटी उंगलियां अनामिका उठाएं,
- बहुत अच्छे लड़के! अपने हाथ से ताली बजाएं।
सैनिकों
एक सैनिक के लिए "गुलेल" में दो उंगलियाँ दिखाना बिल्कुल सामान्य बात है
हमेशा इस्त्री की हुई वर्दी। अपने हाथों को मुट्ठी में बंद कर लें और अपना अंगूठा बाहर निकाल लें "क्लास"
आर्सेनी ने रिमोट कंट्रोल अपने हाथों में लिया, और अपनी उंगलियों को घुटनों पर रखते हुए "चलो"।
वह एक कार्टून 'क्लैप हिज हैंड्स' देखना चाहता था
सीमा प्रहरियों के पास एक चौकी है, कसकर भींची हुई उंगलियों को अपने मंदिरों पर रखें
उनके पास पुल की सुरक्षा है। हथेलियाँ आपस में कसकर चिपक गईं, एक पुल में "फैल गईं"।
आज सभी पिताओं की छुट्टी है
आज सभी पिताओं की छुट्टी है, उंगलियाँ भिंचती हैं और अशुद्ध होती हैं
सभी बेटे, जो तैयार हैं, ताली बजाएं
अपने घर और माँ की रक्षा के लिए, अपनी हथेलियों से एक "घर" बनाओ, अपने हाथों को अपने दिल से लगाओ
हम सभी को परेशानियों से दूर रखें! उंगलियों को भींचना और साफ करना
कप्तान
मैं एक सफेद नाव पर नौकायन कर रहा हूं, अपनी उंगलियों के सिरों को आगे की ओर इंगित करें, अपने हाथों को अपनी हथेलियों से दबाएं
मोती के झाग के साथ लहरों के साथ। एक दूसरे से थोड़ा सा खुलते हुए।
मैं एक बहादुर कप्तान हूं, एक कविता सुना रहा हूं, दिखा रहा हूं कि नाव कैसी है
मैं तूफ़ान से नहीं डरता. लहरों पर झूलता है, और फिर हाथों की कोमल हरकतों से
सफेद सीगल चक्कर लगा रहे हैं, लहरें स्वयं, फिर पाठ के अनुसार
वे हवा से भी नहीं डरते। कविता सीगल को दिखाती है, हथियार पार करके, जुड़ते हुए
केवल अपने हाथ के पिछले हिस्से और हाथ हिलाने की आवाज से पक्षी डरता है
सुनहरी मछली का एक स्कूल. उँगलियाँ एक साथ दब गईं
और, सीधी हथेलियों और उंगलियों के साथ, अद्भुत देशों की यात्रा की,
महासागरों को देखते हुए, एक-दूसरे से दबी हुई मछलियाँ बनाएँ।
यात्री-नायक, हथेलियों की सहज गति से दिखाओ
मैं अपनी माँ के पास घर लौट आऊँगा। मछली पानी में कैसे तैरती है)

विषय: छुट्टियाँ। परिकथाएं।

पसंदीदा परीकथाएँ
आइए उंगलियां गिनें, ताली बजाएं
चलो परीकथाएँ कहते हैं
मिटेन, टेरेमोक, बारी-बारी से बाएं हाथ की उंगलियों को मोड़ें
कोलोबोक एक सुर्ख पक्ष है।
एक स्नो मेडेन है - सुंदरता,
तीन भालू, भेड़िया - लोमड़ी।
आइए सिवका-बुर्का को न भूलें, दाहिने हाथ की उंगलियों को एक-एक करके मोड़ें
हमारा भविष्यवक्ता कौरका।
हम फायरबर्ड के बारे में परी कथा जानते हैं,
हम शलजम नहीं भूलते
हम भेड़िये और बच्चों को जानते हैं। अपनी मुट्ठियाँ भींच रहे हैं
इन परियों की कहानियों से हर कोई खुश है. अपने हाथ से ताली बजाएं
शलजम
दादी और दादा खींचते और खींचते हैं, बच्चे अपने अंगूठे फैलाते हैं।
ज़मीन से निकला एक बड़ा शलजम। सूचकांक चिह्न.
उनकी पोती यहां उनसे मिलने आई थी, मध्य।
बग भाग गया, नामहीन।
बिल्ली ने भी खींच लिया. छोटी उँगलियाँ.
हालाँकि उसने कसकर पकड़ रखा था, फिर भी उन्होंने शलजम ले लिया।
शलजम को बाहर निकाला गया है! वे शलजम के साथ-साथ अपने हाथ ऊपर उठाते हैं।
परिकथाएं
चूहा तेज़ी से भागा (मेज पर उँगलियाँ रखकर दौड़ता हुआ)
चूहे ने अपनी पूँछ हिलाई (आंदोलन की नकल)
ओह, मैंने अंडा गिरा दिया (अपने हाथों को मुट्ठी में बांध लें "अंडा")
देखो, मैंने इसे तोड़ दिया (बाहें फैलाकर "अंडकोष" दिखाओ)
यहां हमने उसे लगाया (झुकें)
और उन्होंने उस पर पानी डाला (आंदोलन की नकल)
शलजम अच्छा और मजबूत हो गया (अपनी भुजाएँ भुजाओं तक फैलाएँ)
अब इसे खींचते हैं (आंदोलन की नकल)
और हम शलजम से दलिया बनाएंगे (भोजन की नकल करने के लिए "चम्मच पकड़ना")
और हम शलजम से स्वस्थ और मजबूत होंगे ("ताकत दिखाएं")
हम छोटी बकरियों का एक अच्छा परिवार हैं
हमें कूदना और सरपट दौड़ना पसंद है (ताली बजाओ)
हमें दौड़ना और खेलना पसंद है
हमें सिर को सींगों से मारना पसंद है (दोनों हाथों की उंगलियां "सींग" दिखाती हैं)
शलजम (2)
हमने शलजम लगाया (अपनी उंगलियों से बच्चे की हथेली में एक छेद "खोदें"),
शलजम को पानी दिया गया था (आप अपनी उंगलियों से दिखाते हैं कि पानी के डिब्बे से पानी कैसे बहता है),
एक शलजम बड़ा हो गया (दिखाएँ कि यह कैसे बढ़ता है, धीरे-धीरे अपनी उँगलियाँ सीधी करें)
अच्छा और मजबूत (अपनी हथेलियाँ खुली छोड़ें और अपनी उंगलियों को हुक की तरह मोड़ें)!
खींचो-खींचो (हाथ पकड़ो और खींचो - प्रत्येक अपनी दिशा में),
हम इसे बाहर नहीं निकाल सकते (हमने हाथ मिलाया),
हमारी मदद कौन करेगा (परी कथा के सभी नायक एक-एक करके दौड़ते हुए आते हैं और खींचने में मदद करते हैं)?
खींचो-खींचो, खींचो-खींचो!
वाह (हाथ खोलो, हाथ मिलाओ)!
उन्होंने एक शलजम निकाला।
टेरेमोक
मैदान में एक टेरेमोक है, एक टेरेमोक। (बच्चे अपनी उंगलियों को अपने सिर के ऊपर जोड़ते हैं।)
वह न छोटा है, न ऊँचा, न ऊँचा। (बैठ जाओ, अपनी भुजाएँ नीचे करो, खड़े हो जाओ, अपनी भुजाएँ ऊपर उठाओ)
दरवाज़े पर एक ताला है, और एक ताला है (हाथ हथेलियों और उंगलियों से जुड़े हुए हैं।)
इसे कौन खोल सकता था? (उनके कंधों को ऊपर उठाएं, उन्हें नीचे करें।)
बाईं ओर एक खरगोश है, दाईं ओर एक चूहा है, (बच्चे टावर के पास अपनी जगह लेते हैं।)
बोल्ट को वापस खींचो. (वे अपने हाथ अलग-अलग दिशाओं में खींचते हैं, लेकिन उनकी उंगलियां "लॉक" में होती हैं)।
और मेंढक और भालू (मीनार के पास अपना स्थान ले लें।)
वे टावर का ताला भी खोलना चाहते हैं। (उंगलियां कसकर निचोड़ें।)
और लोमड़ी और शीर्ष छोटे घर को खोलते हैं! ("ताला" खोलें - अपनी उंगलियों को एक-एक करके अलग करें और अपनी भुजाओं को एक बार बगल में ले जाएं)।

विषय: वसंत. प्रवासी पक्षी।

दक्षिण से आये हैं पक्षी!
एक गिलहरी हमारे पास उड़ी - बाएं हाथ की छोटी उंगली से शुरू करते हुए, दोनों हाथों की उंगलियों को बारी-बारी से मोड़ें।
धूसर पंख.
लार्क, बुलबुल
हम जल्दी में थे: कौन जल्दी करेगा?
बगुला, हंस, बत्तख, तेज,
सारस, निगल और सिस्किन - फिर से, अपने अंगूठे को पार करें और अपनी हथेलियों को हिलाएं।
सब लौट आए, आ गए,
उन्होंने मधुर गीत गाए! अपनी तर्जनी और अंगूठे का उपयोग करके "चोंच" बनाएं - "पक्षी गा रहे हैं।"
दस पक्षी एक झुंड हैं।
दस पक्षी एक झुंड हैं।
साथ गाएं, साथ गाएं: शिथिल हथेलियों के साथ शांत लहरें
यह पक्षी एक बुलबुल है। हम अपनी उंगलियों को छोटी उंगली से शुरू करके एक-एक करके मोड़ते हैं।
यह पक्षी गौरैया है, बाएं हाथ का
यह पक्षी एक उल्लू है, एक नींद वाला छोटा सिर।
यह पक्षी वैक्सविंग है,
यह पक्षी एक क्रेक है,
यह पक्षी छोटे भूरे पंख वाला होता है। छोटी उंगली से शुरू करते हुए अपनी उंगलियों को एक-एक करके मोड़ें
यह एक फिंच है, यह तेज़, दाहिना हाथ है
यह एक हर्षित सिस्किन है.
खैर, यह एक दुष्ट उकाब है।
पक्षी, पक्षी, जल्दी से दोनों हाथों को मुट्ठियों में बंद करो, "पक्षियों को छिपाओ।"
पक्षी उड़ रहे हैं.
वसंत की शुरुआत के साथ, उंगलियां फैल गईं, हथेलियां पार हो गईं।
पक्षी उड़ रहे हैं. अंगूठे जुड़े हुए हैं, बाकी पंख की तरह लहराए हुए हैं।
तारे लौट रहे हैं,
मेहनतकश और गायक. उंगलियाँ मुट्ठियों में बंध जाती हैं और खुल जाती हैं।
और पोखर के पास हथेलियाँ खुली हैं, एक कप से जुड़ी हुई हैं।
वे शोरगुल वाले झुंड में चक्कर लगाते हैं। हाथों से गोलाकार गति।
सारस तेजी से उड़ रहे हैं, उंगलियां फैलाई हुई हैं, हथेलियां क्रॉस की हुई हैं।
और रोबिन और थ्रश, अपने अंगूठे एक साथ रखते हैं और बाकी को पंखों की तरह लहराते हैं।
हमने घोंसला बनाना शुरू किया. उंगलियां हथेली के ताले में खुली हुई हैं।
रूक्स।
हमने ईस्टर केक बनाये। "एक पाई बनाना"
बदमाश हमारे पास उड़ गए। "अपने पंख फड़फड़ाओ"
पहले बदमाश ने पाई बेक की, एक हाथ की अंगुलियों को एक-एक करके मोड़ा।
और दूसरे ने उसकी मदद की.
तीसरे बदमाश ने मेज सजाई,
और चौथे ने फर्श धोया,
पांचवें ने बहुत देर तक जम्हाई नहीं ली
और उसने उनकी पाई खा ली।
एक, दो, तीन, चार, पांच, दूसरे हाथ की उंगलियों को मोड़ें।
बाहर आओ और बदमाशों की गिनती करो।
वसंत
अब दो सप्ताह से हम अपने हाथों को एक-एक करके, उंगलियों को एक साथ नीचे कर रहे हैं।
बूँदें टपक रही हैं.
धूप में बर्फ पिघलती है, हाथ, हथेलियाँ नीचे, किनारों तक फैली होती हैं।
और यह एक धारा की तरह नीचे की ओर बहती है। दोनों हाथ, हथेलियाँ नीचे, एक दिशा में चलें।
सफ़ेद फूल का एक पौधा
वसंत अभी-अभी हमारे सामने आया है - वे अपने हाथ आगे बढ़ाते हैं
मैंने अपनी हथेली बर्फ में डुबोई, हाथ शरीर के लंबवत।
और वहाँ यह कोमलता से खिल गया, हाथ आँख के स्तर पर एक कली में जुड़ गए
छोटी बर्फ़ की बूंदें धीरे-धीरे अपनी उंगलियां फैला रही हैं ("फूल खुल गया है")

बच्चे का विकास सीधे तौर पर माता-पिता पर निर्भर करता है। यह बात शारीरिक और नैतिक दोनों गुणों पर लागू होती है। फिंगर जिम्नास्टिकबस इन दोनों आवश्यकताओं को अपने आप में जोड़ता है। और यह सब इसलिए क्योंकि मस्तिष्क की गतिविधि सीधे तौर पर ठीक मोटर कौशल पर निर्भर करती है।इसके अलावा, ऐसी गतिविधियों के लिए बहुत अधिक समय और प्रयास की आवश्यकता नहीं होती है, और खेल का रूप उन्हें छोटे बच्चों के लिए भी मज़ेदार और दिलचस्प बना देगा। आइए इसके बारे में और जानें.

एक बच्चे के लिए उंगलियों के व्यायाम के क्या फायदे हैं?

छोटे बच्चों के लिए मालिश उपयोगी है क्योंकि यह रक्त को फैलाने और तंत्रिका अंत को सक्रिय करने में मदद करती है। यह बात उंगलियों और पैर की उंगलियों की मालिश पर भी लागू होती है। साथ ही, ऐसे शारीरिक शिक्षा खेल बढ़िया मोटर कौशल विकसित करते हैं। ऐसी कक्षाओं का उद्देश्य बच्चे को उंगलियों से परिचित कराना और यह दिखाना है कि उन्हें कैसे हिलाया जा सकता है। बड़े वयस्कों के लिए, यह ध्यान बदलने, आराम करने और विवरणों पर ध्यान केंद्रित करना सीखने का एक अवसर है।

महत्वपूर्ण! अपने प्रशिक्षण को एक खेल में बदलें - गाएं, विभिन्न स्वरों में बोलें। इस तरह, बच्चे गतिविधि को बेहतर ढंग से समझेंगे और ऊबेंगे नहीं। यह एक वर्ष से कम उम्र के सक्रिय बच्चों के लिए विशेष रूप से सच है - वे शायद ही कभी शांत बैठना चाहते हैं।

जब कक्षाओं में तुकबंदी और जीभ घुमाने की क्रियाएं होती हैं, तो इससे भाषण विकसित करने, ध्वनियों के उच्चारण में सुधार करने और स्मृति और ध्यान को प्रशिक्षित करने में मदद मिलती है। साथ ही, व्यवस्थित शारीरिक शिक्षा के बाद, बच्चे बुनियादी कविताएँ और गीत सीखेंगे।

कक्षाएँ निष्क्रिय या सक्रिय हो सकती हैं। पहले प्रकार में वयस्क बच्चे की उंगलियों और भुजाओं पर काम करते हैं - सहलाना, झुकाना और सीधा करना। दूसरा विकल्प उन बच्चों के लिए उपयुक्त है जो पहले से ही अपने माता-पिता की गतिविधियों को दोहरा सकते हैं।

कक्षाएं संचालित करने के नियम

कक्षाओं में आनंद लाने और प्रभावी बनाने के लिए, आपको कई नियमों का पालन करना होगा:

• थके हुए बच्चे को काम करने के लिए मजबूर न करें, खासकर अगर वह मूड में नहीं है (सोना, खाना, रेंगना चाहता है);
• प्रत्येक पाठ से पहले, उसकी शुरुआत के बारे में चेतावनी दें - धीरे-धीरे हाथों को सहलाएं और बताएं कि अब खेल होंगे;
• जल्दबाजी न करें, सब कुछ धीरे-धीरे करें और प्रत्येक व्यायाम को कम से कम 5 बार दोहराएं;
• हाथों को वैकल्पिक करें, और फिर एक ही समय में दोनों हाथों से व्यायाम करने का प्रयास करें;
• बोलना शांत स्वर में, स्पष्ट रूप से और आत्मविश्वास से, स्वर बदलें;
• प्रत्येक अभ्यास के बाद, अपने हाथों को हल्के से हिलाएं, यह दर्शाता है कि यह खेल खत्म हो गया है;
• बच्चे की प्रतिक्रिया देखें - जो खेल उसे अधिक पसंद हैं उन्हें बार-बार दोहराएं, और जो उसे पसंद नहीं है उसे कुछ समय के लिए बंद कर दें;
• सही गतिविधियों और ध्वनियों के उच्चारण के लिए बच्चे की प्रशंसा करें;
• बड़े बच्चों के लिए, आपको एक उदाहरण स्थापित करने की आवश्यकता है - समय-समय पर स्वयं व्यायाम करें और इसमें शामिल होने की पेशकश करें।

हर दिन बढ़िया मोटर कौशल पर काम करने की आवश्यकता होती है।इसे दिन में एक बार होने दें, लेकिन उच्च गुणवत्ता के साथ। सोने और भोजन के बाद का समय चुनना बेहतर होता है, जब बच्चा सीखने के लिए ताकत और ऊर्जा से भरपूर होता है। रात में, आप नींद या लोरी के बारे में कविताएँ चुनते हुए, कुछ शांत व्यायाम कर सकते हैं। उदाहरण के लिए, सबसे पहले अपने बच्चे की उंगलियों को एक-एक करके सुलाएं और फिर उसे बताएं कि उसके भी सोने का समय हो गया है।

महत्वपूर्ण! कक्षाओं की अवधि इस बात पर निर्भर करती है कि बच्चा कितनी देर तक इसे झेल सकता है। किसी भी परिस्थिति में जबरदस्ती न करें, आवाज न उठाएं या डांटें - ये खेल हैं, आपको उनमें हर्षोल्लास और प्रशंसा के साथ शामिल करने की जरूरत है।

व्यायाम के प्रकार

उच्च-गुणवत्ता और उत्पादक कसरत के लिए, बहुत सारे खिलौने या विशेष उपकरण होना आवश्यक नहीं है - अधिकांश व्यायाम उनके बिना किए जाते हैं। लेकिन कुछ खेलों में वस्तुओं का उपयोग करने वाली गतिविधियाँ शामिल होती हैं, इसलिए कुछ सबसे महत्वपूर्ण वस्तुओं को खरीदना ही पर्याप्त होगा।

खिलौनों के साथ व्यायाम

इससे कोई फर्क नहीं पड़ता कि आप अपने बच्चे के लिए कितना जटिल या सरल खिलौना खरीदते हैं, आपको एक साथ खेलना चाहिए। दिखाएँ, बताएं और विषय का चतुराई से पता लगाने में मदद करें।

ऐसे कई विशेष खिलौने हैं जो हाथ मोटर कौशल विकसित करने के लिए डिज़ाइन किए गए हैं:

• अलग-अलग के साथ सॉर्टर्स त्रि-आयामी आंकड़ेऔर उनके लिये छेद;
• फिंगर लेबिरिंथ - मुड़ी हुई छड़ें जिनके साथ आपको आंकड़े, क्यूब्स, सर्कल को स्थानांतरित करने की आवश्यकता होती है;
• घूमने वाले भागों के साथ लकड़ी के गार्नियाँ;
• बटन वाले खिलौने जिन्हें बच्चे को अवश्य दबाना चाहिए;
• जाइलोफोन और पियानो;
• बड़े बच्चों के लिए गतिज रेत, पहेलियाँ, सम्मिलित भागों के साथ फोल्डिंग क्यूब्स हैं।

अपने बच्चे के साथ खेलकर, आप न केवल उसे ब्लॉक, पिरामिड और बटन संभालना सिखाएंगे, बल्कि उसे बात करने में भी मदद करेंगे। धीरे-धीरे दिखाएँ (और बताएं) कि हिस्से कैसे चलते हैं, आकृतियाँ कैसे डाली जाती हैं, पहिए कैसे घूमते हैं। और अपने बच्चे को अपने पीछे दोहराने दें।

खिलौनों के साथ मोटर कौशल विकसित करने के लिए आपको चाहिए:

• अपनी उंगली और कलम को खिलौनों के असमान किनारों पर घुमाएँ;
• कपड़े, खिलौने, प्लास्टिक, लकड़ी को छूने दें - उनमें से प्रत्येक चिकनाई, कोमलता, ठंड, गर्मी की प्रतिक्रिया में अलग-अलग प्रतिक्रिया का कारण बनता है;
• संगीतमय खिलौनों के बटनों को बारी-बारी से प्रत्येक उंगली से और फिर पूरे हाथ से दबाएं;
• खिलौने निचोड़ें विभिन्न आकार, रूप।

उंगलियों की मालिश

मालिश पर विशेष ध्यान दें - यह हाथों को गर्म करने, उंगलियों में रक्त फैलाने और बच्चे को झुकना और उन्हें सीधा करने में मदद करेगा। जन्म से ही अपने बच्चे के हाथों से काम करना शुरू करें - दूध पिलाते समय अपनी हथेलियों को सहलाएं, अपनी उंगली को दबाएं। हर महीने अधिक से अधिक संभव अभ्यास होंगे।

किसी भी मालिश के लिए मुख्य नियम हल्के स्ट्रोकिंग और रगड़ से शुरू करना है, और फिर आप अपने हाथों से गोलाकार व्यायाम कर सकते हैं, अपनी उंगलियों को फैला सकते हैं और उन्हें मोड़ सकते हैं। कोई भी नर्सरी कविता या गिनती कविता कक्षाओं के लिए उपयुक्त हैं। यदि आपकी कल्पना अनुमति देती है, तो आप चलते-फिरते विचारों के साथ आ सकते हैं।

आइए सबसे लोकप्रिय आंदोलनों पर नजर डालें:

1. ताड़ का काम- अपना हाथ बच्चे की कलाई पर रखें और अपने खाली हाथ से प्रत्येक उंगली की नोक तक एक रेखा खींचें। इसके बाद आप अपनी हथेली को हल्के से हिला सकते हैं. कई बार दोहराएँ.
2. उँगलियाँ रगड़ना- शिशु को एक-एक करके रगड़ने के लिए अपनी उंगलियों का उपयोग करें, सिरे से आधार और पीठ तक ले जाएं। प्रत्येक उंगली के लिए कई बार दोहराएं।
3. फैलाएंगे- गोलाकार गति का अनुकरण करते हुए, प्रत्येक उंगली के पैड को धीरे से निचोड़ें।
4. लचीलापन-विस्तार.अपने अंगूठे से शुरू करें, पहले इसे धीरे से आधा मोड़ें, फिर इसे अपनी हथेली पर दबाएं। ऐसा प्रत्येक उंगली से पांच बार करें।
5. मुट्ठी से काम करना- बच्चे का हाथ अपने हाथ में लें और उसे मोड़कर मुट्ठी में बांध लें, खोलें और आराम से हाथ से हल्के से हिलाएं। 5 बार दोहराएँ.
6. ब्रश घुमाना- अपनी हथेली को मुट्ठी में मोड़ें और ध्यान से उसे अपनी धुरी पर घुमाएं। दक्षिणावर्त और वामावर्त. इस प्रकार आप ब्रश विकसित करते हैं।

क्या आप जानते हैं? प्रत्येक व्यक्ति अपने जीवन के दौरान कम से कम 25 मिलियन बार अपनी उंगलियाँ मोड़ता है।

ये सबसे सरल लेकिन सबसे प्रभावी व्यायाम हैं जो आपको आराम करने और अपनी बाहों को फैलाने में मदद करेंगे।

तुकबंदी और गीतों वाले खेल बच्चों के लिए हमेशा दिलचस्प होते हैं - इसी तरह वे सीखते और प्रशिक्षित होते हैं। हर उम्र के लिए गतिविधियाँ हैं। आइए बच्चों और स्कूली बच्चों के लिए विकल्पों पर विचार करें।

एक छोटे बच्चे के लिए

इन खेलों की ख़ासियत यह है कि इन्हें माता-पिता द्वारा आयोजित किया जाता है। शिशु अभी तक सचेत रूप से अपनी उंगलियों को मोड़ने और सीधा करने में सक्षम नहीं है। ऐसे में आपको कोई कविता सुनानी होगी या गाना गुनगुनाना होगा। यह होना जरूरी नहीं है लोक कला, आप स्वयं इसके साथ आ सकते हैं। आइए कुछ संभावित खेलों के उदाहरण दें।

• हम अपनी उंगली को बच्चे की हथेली पर गोलाकार गति में घुमाते हैं और कहते हैं: "मैगपाई-कौवा ने दलिया पकाया और बच्चों को खिलाया";
• हम प्रत्येक उंगली को बारी-बारी से मोड़ते हैं, हर बार ये शब्द कहते हैं: "मैंने इसे इसे दिया";
• हम अपनी छोटी उंगली मोड़ते हैं और कहते हैं: "लेकिन मैंने इसे इसे नहीं दिया";
• हम अपनी उंगलियों को सीधा करते हैं और उन्हें फिर से मोड़ना शुरू करते हैं, यह कहते हुए: "वह जंगल में नहीं गया, जलाऊ लकड़ी नहीं ले गया, चूल्हा नहीं जलाया, दलिया नहीं पकाया, इसलिए उसे नहीं मिलेगा" दलिया";
• हम हल्के से अपनी हथेली हिलाते हैं और कहते हैं: "इसे भूखा रहने दो।"

एक खरगोश के बारे में गिनती कविता:

• प्रत्येक उंगली को मोड़ें और गिनें: "एक, दो, तीन, चार, पाँच";
• हम एक ही बार में सब कुछ खोल देते हैं - "बन्नी टहलने के लिए बाहर गया था";
• हम प्रत्येक को फिर से मोड़ते हैं और गिनते हैं: "एक, दो, तीन, चार, पाँच";
• हम झुकते हैं और कहते हैं: "खरगोश फिर छिप गया।"

"परिवार के सदस्य":

• हम प्रत्येक उंगली को मोड़ते हैं और उसे पुकारते हैं: "यह उंगली दादा है, यह उंगली दादी है, यह उंगली माँ है, यह उंगली पिताजी है, यह उंगली मैं हूं";
• हम उन्हें खोलते हैं और अपनी हथेली हिलाते हैं - "यहाँ मेरा पूरा परिवार है।"

"बकरी":

• हम अपने हाथ को मुट्ठी में मोड़ते हैं और अपनी छोटी उंगली और तर्जनी को बाहर निकालते हैं, यह कहते हुए: "वहां एक सींग वाला बकरा था";
• हम अपनी सभी उंगलियाँ सीधी करते हैं और अपने हाथ अपने सिर पर रखते हुए कहते हैं: "छोटे लोगों के लिए।"

"हम मेहमानों को आमंत्रित करेंगे":

• हम माँ और बच्चे की प्रत्येक उंगली को बारी-बारी से जोड़ते हुए कहते हैं: "साशा, आओ!" वान्या, आओ! माशा, आओ! कात्या, आओ! दशा, आओ!”;
• हम अपनी हथेलियों से हाई फाइव देते हैं और कहते हैं: "हम पाई बेक करेंगे!"

स्कूली उम्र के बच्चों के लिए

बड़े बच्चे पहले से ही अपनी उंगलियों से आकृतियों को इंगित कर सकते हैं, उन्हें बुन सकते हैं और उन्हें एक-एक करके मोड़ सकते हैं। तो यहाँ यह आसान हो जाएगा. इसके अलावा, तुकबंदी गिनना अब उनके लिए दिलचस्प नहीं है, इसलिए आपको अतिरिक्त वस्तुएं लानी चाहिए - अपनी उंगलियों पर टोपी लगाएं या बुने हुए थम्बल्स, जामुन, विशेष खिलौने रखें। आप छाया शो की व्यवस्था कर सकते हैं - फैंसी आकृतियाँ बनाने के लिए अपनी उंगलियों का उपयोग करें।

क्या आप जानते हैं? उंगलियां शरीर का सबसे संवेदनशील अंग होती हैं। वे 0.002 मिमी के आयाम के साथ कंपन का पता लगा सकते हैं।

स्कूली बच्चों के लिए यह आवश्यक है:

• ध्यान बदलना सीखें;
• आराम;
• मस्तिष्क के कार्य को विकसित करके शैक्षणिक प्रदर्शन में वृद्धि;
• लिखावट में सुधार;
• लंबे समय तक लिखने के बाद अपने हाथ फैलाएँ।

आप क्या खेल सकते हैं:

1. वॉकर:अपनी हथेलियों को एक-दूसरे की ओर मोड़ें जैसे कि हथेलियाँ खेल रहे हों। हाथों की इस स्थिति में, आपको बाएं हाथ की तर्जनी को दाहिने हाथ के अंगूठे से और दाहिने हाथ की तर्जनी को बाएं हाथ के अंगूठे से जोड़कर एक क्षैतिज आकृति आठ (या एक) बनानी होगी। अनंत चिन्ह). अब, बदले में, तर्जनी और अंगूठे को अलग करें, दूसरे जोड़े पर कदम रखें और उन्हें फिर से जोड़ें। आप यह देखने के लिए दौड़ के रूप में व्यायाम कर सकते हैं कि कौन अपनी उंगलियों को तेजी से चला सकता है।
2. मछली:आपको अपनी हथेलियों को जोड़ना होगा और उनके साथ लहरदार हरकतें करनी होंगी, जो तैरती हुई मछली की तरह दिखेंगी। यह लंबे समय तक लिखने के बाद आपकी कामकाजी उंगलियों को फैलाने में मदद करेगा।
3. मंडलियां:पहले अपने बाएं हाथ पर, और फिर अपने दाहिने हाथ पर, बारी-बारी से प्रत्येक उंगली के पैड को अंगूठे से जोड़ें। फिर आप इसे एक साथ दोनों हाथों से करने का प्रयास कर सकते हैं।
4. चित्रकला:कागज की दो शीट, दो पेन लें और एक ही समय में दोनों हाथों से एक ही चीज़ बनाएं। इससे मस्तिष्क के दो गोलार्धों का एक साथ उपयोग करने में मदद मिलेगी।
5. कान-नाक:बायीं तर्जनी को नाक की नोक पर और दाहिनी को बायें कर्णमूल पर रखना चाहिए। फिर दोनों हाथों से ताली बजाएं और जल्दी से हाथ बदल लें। यह सावधानी और आंदोलनों के समन्वय का खेल है।

स्कूली बच्चों के लिए गतिज रेत, पहेलियाँ, प्लास्टिसिन, मोतियों और मोतियों के साथ काम करना भी अच्छा है।

तो, हमें पता चला कि बच्चे के जन्म से ही उंगलियों और हाथों के लिए व्यायाम करना चाहिए। इससे उसे विकास करने और तेजी से बोलने में मदद मिलेगी।इसके अलावा, हाथों की ठीक मोटर कौशल का विकास आपको चौकसता विकसित करने और समन्वय में सुधार करने की अनुमति देता है। प्राथमिक स्कूली बच्चों के साथ भी नियमित प्रशिक्षण किया जाना चाहिए - इससे उन्हें शैक्षणिक तनाव से राहत मिलेगी और यहां तक ​​कि उनकी लिखावट में भी सुधार होगा।

वीडियो: उंगली का खेल

फिंगर गेम एक चीज़ है, बिल्कुल माँ के लिए आवश्यकएक बच्चे का पालन-पोषण करना. ठीक मोटर कौशल विकसित करने के अलावा, यह शानदार तरीकाबच्चे का ध्यान भटकाएँ और उसका मनोरंजन करें, क्योंकि प्रत्येक खेल बच्चों की नर्सरी कविता या कविता पर आधारित है। और अगर परिवार में कई बच्चे हैं, तो फिंगर जिम्नास्टिक अक्सर बड़ों और छोटों के बीच एक पसंदीदा खेल बन जाता है। हमने इसके लिए 12 गेम एकत्र किए हैं अलग अलग उम्र, अनुभवी शिक्षकों द्वारा उनकी कक्षाओं में बार-बार परीक्षण किया गया।

कई माता-पिता जानते हैं कि फिंगर जिम्नास्टिक सभी बच्चों और प्रीस्कूलरों के लिए आवश्यक है। आधुनिक दुनिया में, अपने तैयार खिलौनों और प्रचुरता के साथ घर का सामानबच्चों की उंगलियां छोटी होती जा रही हैं उपयोगी कार्य. वे बचाव के लिए आते हैं उंगली का खेल- उनमें निपुणता, गतिशीलता विकसित होती है, रचनात्मक कौशल, ध्यान और प्रतिक्रिया की गति, और मज़ेदार कविताएँ तंत्रिका तनाव को दूर करने में मदद करती हैं। जो बच्चे नियमित रूप से उंगलियों के व्यायाम करते हैं वे बेहतर बोलते हैं, तेजी से लिखना सीखते हैं, उनकी याददाश्त अच्छी होती है, गतिविधियों का समन्वय विकसित होता है और तनाव के बाद उनके शांत होने की संभावना अधिक होती है।

फिंगर जिम्नास्टिक आपके बच्चे के साथ दैनिक स्वतंत्र खेल गतिविधि के रूप में बहुत अच्छा है। कई शिक्षक और भाषण चिकित्सक अपनी विकासात्मक कक्षाओं में शारीरिक शिक्षा व्यायाम, विश्राम और गतिविधि में बदलाव के रूप में उंगली व्यायाम का उपयोग करते हैं। फिंगर गेम बच्चों की पार्टियों के लिए भी उपयुक्त हैं - उन्हें स्क्रिप्ट में शामिल करना आसान है, वे प्रतियोगिताओं को बीच-बीच में आयोजित करने, बच्चों के साथ गोल नृत्य में शामिल होने के लिए सुविधाजनक हैं।

1-2 साल के बच्चों के लिए फिंगर जिम्नास्टिक

सांचा

यह उंगली छोटी है (छोटी उंगली मोड़ें)
यह उंगली कमजोर है (अनाम उंगली मोड़ें)
यह उंगली लंबी है (मध्यम उंगली मोड़ें)
यह उंगली मजबूत होती है (अपनी तर्जनी को मोड़ें)
यह उंगली मोटी है (अपना अंगूठा मोड़ें)
खैर, एक साथ - मुट्ठी!

दौरे पर

बड़े पैर के अंगूठे का दौरा (अंगूठा मुड़ा हुआ, बाकी मुट्ठी में बंधा हुआ)
वे सीधे घर आये:
सूचकांक और मध्य (पाठ के अनुसार अपनी उंगलियों को बारी-बारी से सीधा करें)
नामहीन और अंतिम.
छोटी उंगली खुद
उसने दहलीज पर दस्तक दी.
उँगलियाँ मिलकर दोस्त हैं, (अपनी उंगलियों को मुट्ठी में बांधें और उन्हें साफ़ करें)
वे एक दूसरे के बिना नहीं रह सकते.

एक गाड़ी पर बैठी गिलहरी

एक गिलहरी गाड़ी पर बैठी है (नर्सरी कविता की लय में अंगुलियों को मुट्ठी में बांधना और साफ़ करना)
वह मेवे बेचती है: (हम अपनी उंगलियां मोड़ना शुरू करते हैं)
मेरी छोटी लोमड़ी बहन को,
गौरैया, टिटमाउस,
मोटे-मोटे भालू को,
मूंछों वाला बन्नी,
किसे पड़ी है,
दुपट्टे की जरूरत किसे है?
किसे पड़ी है?

2-3 साल के बच्चों के लिए फिंगर गेम

मेपल

हवा चुपचाप मेपल के पेड़ को हिला देती है, (उंगलियां फैली हुई और ऊपर की ओर खिंची हुई)
दाएँ, बाएँ झुकता है: (हम अपनी हथेलियों को बाएँ और दाएँ हिलाते हैं)
एक - झुकाव और दो - झुकाव, (बाएं झुकें - दाहिनी हथेलियां नीचे और नीचे)
मेपल के पत्तों में सरसराहट हुई। (अपनी उंगलियां हिलाएं)

जहाज

एक नाव नदी के किनारे चल रही है,
वह दूर से तैरता है (अपने हाथों को पकड़ें और लहर जैसी हरकतें करें)
नाव पर चार लोग हैं
बहुत बहादुर नाविक. (4 अंगुलियाँ ऊपर उठाकर दिखाएँ)
उनके सिर के ऊपर कान हैं, (अपने हाथों को सिर की ओर उठाएं, मुड़ी हुई हथेलियों से अपने कान दिखाएं)
उनके पास है लंबी पूंछ, (अपना हाथ पीठ के निचले हिस्से पर रखें, अपनी पूंछ हिलाने का नाटक करें)
लेकिन केवल बिल्लियाँ ही उन्हें डरावनी लगती हैं,
केवल बिल्लियाँ और बिल्लियाँ। (दोनों हाथों को सिर की ओर उठाएं, बिल्ली के पंजे होने का अभिनय करें और फुफकारें)

केक

हम अपने हाथों से आटा याद करते हैं, (हम अपनी उंगलियां भींचते और खोलते हैं)
आइए एक मीठा केक बनाएं। (जैसे आटा गूंधना)
बीच को जैम से चिकना करें, (मेज पर हथेलियों की गोलाकार गति)
और ऊपर से मीठी क्रीम डालें (हथेलियों को एक दूसरे के विरुद्ध रखते हुए गोलाकार गति)
और नारियल के टुकड़े
हम केक पर थोड़ा छिड़केंगे (दोनों हाथों की उंगलियों से टुकड़ों पर छिड़कें)
और फिर हम चाय बनाएंगे -
किसी मित्र को मिलने के लिए आमंत्रित करें! (एक हाथ दूसरे को हिलाता है)

3-4 साल के बच्चों के लिए फिंगर जिम्नास्टिक

करगोश

बन्नी जंगल में कूद रहा था, (उंगलियां मेज पर "कूदती हैं")
बन्नी अपने लिए भोजन ढूंढ रहा था। (हम दोनों हाथों की उंगलियों को बारी-बारी से मेज पर घुमाते हैं)
अचानक खरगोश उसके सिर के ऊपर आ गया
कान तीर की तरह उठे। (हम हाथों से कानों का चित्रण करते हैं)
एक शांत सरसराहट सुनाई देती है:
कोई जंगल से होकर घुस रहा है. (उंगलियां धीरे-धीरे मेज पर चलती हैं)
खरगोश अपनी पटरियों को भ्रमित कर देता है
मुसीबत से दूर भागता है. (उंगलियां तेजी से और तेजी से मेज पर हलकों में दौड़ती हैं)

नारंगी

हमने एक संतरा साझा किया! (हाथ जुड़े हुए, लहराते हुए)
हममें से बहुत सारे हैं (हम अपनी उंगलियां फैलाते हैं)
और वह अकेला है. (केवल एक उंगली दिखाएं)
यह टुकड़ा हाथी के लिए है, (उंगलियों को मुट्ठी में बांधें, एक बार में एक उंगली को मोड़ें)
यह टुकड़ा तेज़ के लिए है, (अगली उंगली मोड़ें)
यह बत्तखों के लिए एक टुकड़ा है (अगली उंगली मोड़ें)
यह बिल्ली के बच्चों के लिए एक टुकड़ा है (अगली उंगली मोड़ें)
यह टुकड़ा ऊदबिलाव के लिए है, (अगली उंगली मोड़ें)
और भेड़िये के लिए छिलका! (हथेलियाँ नीचे, उंगलियाँ फैली हुई)
वह हमसे नाराज़ है, यह एक आपदा है! (उंगली हिलाओ)
सभी दिशाओं में भाग जाओ! (मेज पर अपनी उंगलियां चलाने का अनुकरण करें)

घोंघा

घोंघा अपने सींग मारता है - (दाहिने हाथ का अंगूठा मध्यमा और अनामिका को पकड़ता है; तर्जनी और छोटी उंगलियां सीधी होती हैं)
बगीचे के गेट पर ताला लगा हुआ है. (अपने बाएं हाथ की हथेली में अपने "सींग" डालता है)
जल्दी से गेट खोलो, (बायां हाथ गेट खोलता है),
घोंघे को घर आने दो (दाहिना हाथ "रेंगता है")।

4-7 वर्ष के बच्चों के लिए फिंगर गेम

सप्ताह के दिन

सोमवार को मैंने कपड़े धोये (मुट्ठियाँ आपस में रगड़ें)
मैंने मंगलवार को फर्श साफ किया। (आराम से हाथ नीचे करें और मेज पर अनुकरणीय हरकतें करें)
बुधवार को मैंने कलच पकाया (बेकिंग "पाई")
पूरे गुरुवार मैं गेंद की तलाश में था, (हम अपना दाहिना हाथ अपने माथे पर लाते हैं और एक "छज्जा" बनाते हैं)
मैंने शुक्रवार को कप धोए, (बाएं हाथ की उंगलियां मुड़ी हुई हैं, हथेली किनारे पर है, और दाहिने हाथ की तर्जनी बाएं हाथ के अंदर एक घेरे में घूमी हुई है)
और शनिवार को मैंने एक केक खरीदा। (हथेलियाँ खुली और छोटी उंगलियों के किनारे पर एक साथ जुड़ी हुई)
रविवार को मेरी सभी गर्लफ्रेंड्स
मुझे मेरे जन्मदिन पर आमंत्रित किया. (हम अपनी हथेलियाँ अपनी ओर हिलाते हैं)

मटर

पांच छोटे मटर
एक पॉड में बंद. (उंगलियां आपस में मिलाते हुए, हाथों को आपस में जोड़ते हुए)
एक बड़ा हो गया है
और यह उसके लिए पहले से ही तंग है। (अंगूठे सीधे करें)
लेकिन अब दूसरा बढ़ रहा है,
और तीसरा, और फिर
चौथा, पांचवां... (एक-एक करके अंगुलियों को सीधा करें)
फली ने कहा: "बम!" (ताली)

सर्दी

एक दो तीन चार पांच, (अपनी उंगलियों को एक-एक करके मोड़ें)
हम आँगन में टहलने गये।
उन्होंने एक हिम महिला की मूर्ति बनाई, (मूर्तिकला गांठों का अनुकरण करें),
पक्षियों को टुकड़ों में खिलाया गया, ("रोटी को अपनी सभी उंगलियों से तोड़ें")
फिर हम पहाड़ी से नीचे उतरे, (हम अपने दाहिने हाथ की हथेली को अपने बाएं हाथ की हथेली के ऊपर ले जाते हैं)
और वे भी बर्फ में लेटे हुए थे. (हम अपनी हथेलियों को मेज पर एक तरफ या दूसरी तरफ रखते हैं)
हर कोई बर्फ में ढका हुआ घर आया, (हम अपनी हथेलियाँ हिलाते हैं)
हमने सूप खाया और बिस्तर पर चले गये। (हम एक काल्पनिक चम्मच से हरकत करते हैं, अपने हाथ अपने गालों के नीचे रखते हैं)

बच्चों के इको-क्लब "उमनिचका" द्वारा प्रदान किया गया लेख

अनास्तासिया शेवचेंकोशिक्षक और भाषण चिकित्सक
सोफिया टिमोफीवा उम्मीदवार शैक्षणिक विज्ञान

लेख "12 फिंगर गेम्स - घर, छुट्टियों, शैक्षिक गतिविधियों के लिए" पर टिप्पणी करें

ठीक मोटर कौशल का विकास. मनोवैज्ञानिक और शैक्षणिक पहलू। दत्तक ग्रहण। गोद लेने के मुद्दों पर चर्चा, परिवारों में बच्चों को रखने के तरीके, गोद लिए गए बच्चों का पालन-पोषण और यदि परिवार में कई बच्चे हैं, तो फिंगर जिम्नास्टिक अक्सर बड़ों और छोटों के बीच एक पसंदीदा खेल बन जाता है।

बहस

सेरेब्रल पाल्सी के साथ संवाद करने के अनुभव से - नाक को उठाकर वहां से सामग्री को बाहर निकालना और उसे एक गेंद में घुमाना भी बढ़िया मोटर कौशल है। स्पीच थेरेपिस्ट ने हमें बताया कि यह एक आवश्यक प्रक्रिया है।
और बीज कुतरने से ठीक मोटर कौशल का विकास भी होता है

क्या उपयोगी पोस्ट है, मैंने इसे मजे से पढ़ा, मैं सब कुछ फिर से लिखूंगा! यह सिर्फ इतना है कि हम बेचैन हैं (((एक बच्चे में रुचि कैसे लें? यदि वह नहीं चाहती है, तो वह भी नहीं आएगी, या वह ' सब कुछ बिखेर दूँगा ((((। मैं अपने आप को आश्वस्त करता हूँ कि मैं अभी भी छोटा हूँ।

शैक्षिक खेल: 1 वर्ष से 7 वर्ष तक के बच्चों के लिए फिंगर जिम्नास्टिक। उंगलियों का खेल चालू जर्मन. प्रारंभिक विकास. बढ़िया मोटर कौशल विकसित करने के लिए, विभिन्न फिंगर गेम, निर्माण खिलौने और रचनात्मक गतिविधियाँ भी अच्छी हैं।

बहस

ऐसा एक खेल है:
दोनों हाथ जोड़ें (हथेलियाँ और उंगलियाँ)
तर्जनी - एक साथ दबाएं "माँ-माँ"
मध्यम-"क्या-क्या-क्या"
नामहीन "मेहमान आ रहे हैं"
पिंकी "तो क्या?"
फिर, बीच वाले, जैसे कि वे "हैलो, हैलो" चूम रहे हों और जैसे कि वे गले लगा रहे हों (उन्होंने खुद को अपनी हथेलियों के पीछे झुका लिया) और फिर, विज्ञापन अनंत..
मेरे भतीजे ने मुझे सब कुछ तेज गति से सिखाया...मजेदार!

क्या आपने फिंगर थिएटर आज़माया है? आप मिनटों में गुड़िया बना सकते हैं और फिर कहानियों पर अभिनय कर सकते हैं। या आप फेल्ट-टिप पेन से बस अपनी उंगलियों पर चेहरे बना सकते हैं। इससे कौन इंकार करेगा? :)))

कोसिनोवा द्वारा फिंगर जिम्नास्टिक, - एक विकास, प्रशिक्षण है। 3 से 7 तक का बच्चा। शिक्षा, पोषण, दैनिक दिनचर्या, कोसिनोवा द्वारा बच्चों की फिंगर जिम्नास्टिक का दौरा, एक किताब है, क्या इसे देखने का कोई तरीका नहीं है, मैं आपका आभारी रहूंगा...

बहस

मेरे पास है।
मुझे वह पसंद है, मैंने कई बार यहां उसकी अनुशंसा की है। मेरे प्रकाशन ("उंगलियों के लिए जिम्नास्टिक", ओल्मा-प्रेस) में बाईं ओर व्यायाम के शब्द, हाथों और उंगलियों के चित्र, वयस्कों के लिए स्पष्टीकरण हैं। प्रसार के दाहिनी ओर अभ्यास के लिए एक बड़ा (A4) चित्र-चित्रण है।

1 से 3 साल तक का बच्चा। एक से तीन साल तक के बच्चे का पालन-पोषण: सख्त होना और विकास, पोषण और बीमारी, दैनिक दिनचर्या और घरेलू कौशल का विकास। मुझे बताएं, कौन जानता है, हाथों के ठीक मोटर कौशल विकसित करने के लिए "मैगपी-मैगपी" जैसे फिंगर गेम, अधिमानतः आंदोलनों के विवरण के साथ...

बहस

एक, दो, तीन, चार, पाँच (खुली उंगलियाँ)
आइए उंगलियों से खेलें (अपनी उठी हुई उंगलियों को हिलाएं)
बंद करो और चुप रहो (अपनी उंगलियां भींच लो)
यह एक मुक्का निकला
एक बार में थोड़ा-थोड़ा खोलें (धीरे-धीरे खोलें)
यह एक हथेली निकला।
कछुआ, कछुआ
उसने डर के मारे अपनी पूँछ छिपा ली (उसके अंगूठे को सहलाया और उसे अपनी मुट्ठी में छिपा लिया)
खट-खट, आप कैसे हैं? (अपनी मुट्ठी थपथपाओ, थपथपाओ)
माँ ने अपने बेटे को गले लगा लिया (बच्चे का हाथ पकड़कर उसे गले लगा लिया)

हम आटे की लोई से बने हैं (बच्चे को हरकत करने में मदद करें जैसे कि वह कुछ गूंध रहा हो)
कोलोबोक को रोल आउट करें (हथेलियों से घूर्णी गति)
माँ तान्या, पिताजी एडा, बाबा नात्या)) (आदि हम करीबी लोगों की सूची बनाते हैं, अपनी उंगलियाँ मोड़ते हैं)
और दोस्त मार्कुशेंका को एक पाई मिलती है (अपनी हथेलियों को मोड़ें ताकि आपकी उंगलियों की युक्तियाँ और आपकी हथेलियों के आधार स्पर्श करें)

ट्रिटाटुस्की ट्रिटाटा (ताली हमारे हाथ)
3 बिल्लियाँ भाग गईं (हमने अपनी मुट्ठी भींच ली)
सफेद, काला, लाल (अपनी अंगुलियों को एक-एक करके ऊपर उठाएं)
सभी लोग छत पर बैठे हैं (दोनों हाथों की उंगलियों से छत बनाएं)

लोकोमोटिव चल रहा है
वहाँ बहुत सारे पहिये घूम रहे हैं
एक बार पहिया (अंगूठे और तर्जनी को एक सर्कल में कनेक्ट करें)
दो पहिये (बड़े + मध्यम भी)
तीन पहिये (बड़े+कम)
चार पहिया (बड़ी+छोटी उंगली)

हमारी उंगलियां उठीं, फैलीं, फैलीं और हिलीं (ये हरकतें करें)
वे हथेली के पार दौड़े, दौड़े, दौड़े (दाहिने हाथ की 2 उंगलियां बाएं हाथ की हथेली के पार दौड़ीं और इसके विपरीत)
कूद गया, सरपट दौड़ गया (हथेली पर उंगलियों से चित्रित)
और थककर वे आराम करने के लिए बैठ गए (हाथ मिलाओ और उन्हें मेज पर या घुटनों के बल रख दो)

पाठ के लिए प्रस्तुति

पीछे की ओर आगे की ओर

ध्यान! स्लाइड पूर्वावलोकन केवल सूचनात्मक उद्देश्यों के लिए हैं और प्रस्तुति की सभी विशेषताओं का प्रतिनिधित्व नहीं कर सकते हैं। यदि आप इस कार्य में रुचि रखते हैं, तो कृपया पूर्ण संस्करण डाउनलोड करें।

पाठ मकसद:

• एक आयत और एक वर्ग की अवधारणाओं को स्पष्ट करने के लिए, एक आयत और एक वर्ग की आवश्यक विशेषताओं की पहचान करने के लिए, उनके आवश्यक गुणों के आधार पर उन्हें पहचानने की क्षमता विकसित करने के लिए, उनकी परिधि को चित्रित करने और गणना करने के लिए, "ज्यामिति" शब्द का परिचय देने के लिए ;
• मौखिक कंप्यूटिंग कौशल विकसित करें, तर्कसम्मत सोच;
• छात्रों के क्षितिज को समृद्ध करें, विषय में रुचि पैदा करें और दोस्ती और पारस्परिक सहायता की भावना पैदा करें।

उपकरण: मल्टीमीडिया, स्क्रीन, कंप्यूटर, आकृतियों वाले लिफाफे, स्वतंत्र कार्य के लिए कार्ड।

कक्षाओं के दौरान

1. संगठनात्मक क्षण.

बच्चों, एक दूसरे को देखकर मुस्कुराओ। आपको शुभकामनाएँ, क्योंकि भाग्य आज हमारे बहुत काम आएगा।

इमोटिकॉन्स दिखाएँ. जब आप कक्षा में आए तो आपका मूड क्या था?

तो चलिए आज हम ऐसे देश में जा रहे हैं जहां असामान्य लोग रहते हैं। आप सीखेंगे कि उन्हें क्या कहा जाता है और उनकी विशिष्ट विशेषताएं क्या हैं। सड़क पर, आपको सावधान रहने, सटीक और शीघ्रता से गिनती करने और सभी कार्यों को एक साथ पूरा करने की आवश्यकता है!

2. मौखिक गिनती.

यूआइये जानते हैं देश का नाम. ऐसा करने के लिए, आपको अभिव्यक्ति का अर्थ ढूंढना होगा और उसके नीचे स्क्रीन पर दिखाई देने वाले अक्षर को लिखना होगा।

संख्या 12 और 3 के बीच का अंतर 5/कम करें ई अक्षर प्रकट होता है/

संख्या 7 और 8 के योग में 3 जोड़ें एम/

5 और 2 सेमी भुजा वाले एक आयत का परिमाप ज्ञात कीजिए। जी/

मीनुएंड 34. सबट्रेंड - 12. अंतर ज्ञात करें / इ/

कौन सी संख्या 17 गुणा 6 से बड़ी है? / हे/

एक पोस्टकार्ड की कीमत 5 रूबल है। इनमें से 3 पोस्टकार्ड की कीमत कितनी है? / मैं/

43, 20 से कितना बड़ा है? / टी/

4 सेमी/ भुजा वाले एक वर्ग का परिमाप ज्ञात कीजिए आर/

संख्या 54 को 6 इकाइयों से बढ़ाएँ। यह कितना होगा? / और/

स्क्रीन पर ई, एम, जी, ई, ओ, आई, टी, आर, और अक्षर दिखाई देने लगे।

दोस्तों, स्क्रीन पर अक्षर दिखाई देने लगे। एक शब्द बनाने का प्रयास करें. क्या हुआ? /ज्यामिति/

ज्यामिति की उत्पत्ति प्राचीन काल में हुई। घरों और मंदिरों का निर्माण करके, उन्हें आभूषणों से सजाकर, लोगों ने वस्तुओं के आकार, आकार और सापेक्ष स्थिति के बारे में अपने ज्ञान का उपयोग किया। ज्यामिति से गणित नामक विज्ञान आया।

3. पाठ के विषय पर काम करें।

1) शैक्षिक कार्य का विवरण।

उ. अत: जिस देश में असामान्य निवासी रहते हैं उसे ज्यामिति कहते हैं। उन्हें क्या कहा जाएगा? ज्यामितीय आंकड़ेज्यामिति के देश में कौन रहते हैं?

D. इन्हें ज्यामितीय कहा जाएगा।

स्लाइड 4

उ. स्क्रीन पर देखो, इस आकृति का नाम क्या है? (त्रिकोण) अगली आकृति (चतुर्भुज या आयत) का नाम बताइए। तीसरी आकृति का नाम क्या है? (चतुर्भुज)

आपके अनुसार यहाँ कौन सा आंकड़ा अजीब है? (त्रिकोण)। क्यों? शेष आंकड़ों में क्या समानता है?

D. चौथा कोना, चौथी भुजाएँ, चतुर्भुज।

हरी आकृति गायब हो जाती है .

उ. हरी आकृति क्यों गायब हो गई?

D. उसके सभी कोण सही नहीं हैं।

यू. नीली आकृति के बारे में आप क्या कह सकते हैं?

D. यह एक आयत है, एक चतुर्भुज है, इसके सभी कोण समकोण हैं।

स्लाइड 5 /पाठ्यपुस्तक संख्या 1 पृष्ठ 50/ से स्क्रीन पर आकृतियाँ

यू. स्क्रीन को देखो. चतुर्भुज में कितने समकोण होते हैं?

डी. चार.

यू. मेरा सुझाव है कि आप निम्नलिखित कार्य स्वयं पूरा करें ( प्रत्येक बच्चे के पास स्क्रीन पर दिखाई गई आकृतियों के समान एक कार्ड होता है)।/चित्र 1 /

स्लाइड 6 / पाठ्यपुस्तक संख्या 2 पृष्ठ 50 से/

U. चित्र में सभी आयतों पर एक बंद रेखा से गोला लगाएँ। अब चौकों पर गोला बनाएं. ( स्क्रीन पर ऑपरेशन की जाँच करना)।आपने कौन सी दिलचस्प बातें नोटिस कीं?

D. एक वर्ग एक आयत है।

2) बच्चों द्वारा नये ज्ञान की खोज।

अब सोचें कि अनावश्यक क्या है?

स्लाइड 7-8. /अतिरिक्त आंकड़े गायब/

हां यहां फालतू शब्द"लंबाई", क्योंकि यह एक मात्रा है, और बाकी ज्यामितीय आकृतियाँ हैं।

यूगणित में "लंबाई" शब्द बहुत बार आता है। इस शब्द की वर्तनी कैसे लिखी जाती है, इस पर फिर से ध्यान दें - एक "एन" के साथ।

बी)

D. एक अतिरिक्त त्रिभुज, क्योंकि कोई समकोण नहीं.

यू. आइए आज के पाठ का विषय तैयार करने का प्रयास करें। / बच्चों के विकल्प/

स्लाइड 9. पाठ का विषय: "आयत। वर्ग।"

उ. किस आकृति को आयत कहा जाता है? वर्ग क्या है? /के बारे में बच्चों के उत्तर./ पीआइए पाठ्यपुस्तक का उपयोग करके पृष्ठ 50 पर हमारे निष्कर्ष की सत्यता की जाँच करें।

स्लाइड 10-12. आँखों के लिए व्यायाम.

3) ध्यान कार्य.

यू. मेरा सुझाव है कि आप एक दिलचस्प कार्य पूरा करें। इसे पाठ्यपुस्तक संख्या 3 में खोजें।

स्लाइड 13-14. पढ़ें क्या करने की जरूरत है. इसके बारे में सोचो। आपको कितने आयत मिले? वर्ग?

4) नियम से परिचित होना। /पेज 51/

ज्यामितीय आकृतियाँ बहुत विविध हैं। नाम बताएं कि आप कौन सी अन्य ज्यामितीय आकृतियाँ जानते हैं। / वर्ग, किरण, सीधी रेखा, खंड, त्रिकोण, वृत्त, अंडाकार, आदि/

स्लाइड 15. स्क्रीन को देखें।

आपके सामने दुनिया के सात अजूबों में से एक है - चेप्स का पिरामिड। यह मिस्र के पिरामिडों में सबसे बड़ा है जो आज तक बचा हुआ है। पिरामिड के आधार पर एक वर्ग है। आप इतिहास के पाठों में इसके बारे में बहुत सी दिलचस्प बातें सीखेंगे।

5) एक आयत का परिमाप ज्ञात करना। स्लाइड 16.

निष्पादन संख्या 4 पी.51.

उ. आइए आयत की भुजाओं को मापें। आपको क्या लगा?

D. सम्मुख भुजाएँ बराबर होती हैं।

यू. आइए पाठ्यपुस्तक में पृष्ठ 51 पर नियम की ओर मुड़ें। हमारे आयत की लंबाई और चौड़ाई दीजिए।

आइए याद करें कि परिधि क्या है? आइए आयत की भुजाओं को लिखें और उसके परिमाप की गणना करें। / कार्य पूरा होने की जाँच करना/

6) शारीरिक व्यायाम.

4. सामग्री को ठीक करना.

1) स्लाइड 17-18. अगले कार्य को हल करते समय, हमें पिछले पाठों में प्राप्त ज्ञान की आवश्यकता होगी। क्रमांक 5ए)

उ. संख्या 6 का क्या अर्थ है? यह लंबाई के बारे में क्या कहता है? समस्या का प्रश्न क्या है? आइए समस्या को संक्षेप में लिखें:

श। - ? 2 सेमी कम.

1) 6-2=4 (सेमी) - चौड़ाई।

2) 6+6+4+4=20 (सेमी) -परिधि।

उत्तर: 20 सेमी.

2) एक मानक के विरुद्ध परीक्षण के साथ स्वतंत्र कार्य।

यू. आप में से प्रत्येक के पास अपने डेस्क पर आकृतियों वाले लिफाफे हैं। / स्लाइड 19/ आपको आकृतियों को जोड़ने की आवश्यकता है ताकि आपको आयतें मिलें। अब आप जोड़ियों में एक साथ काम करेंगे। जो इसे संभाल सकता है वह चुपचाप अपनी मेज के पास खड़ा हो जाएगा। /चित्र 2/

बहुत अच्छा! /स्क्रीन पर ऑपरेशन की जांच/

5. गृहकार्य.

यू. आइए संख्या 9 की ओर मुड़ें। आरेख /2 छात्र/के अनुसार भाव पढ़ें।

यह होमवर्क असाइनमेंट होगा. / स्लाइड 20 /. और नंबर 5 बी) - एक आयत का परिमाप ज्ञात करने का कार्य।

6. परिणाम/अंतरिम/ पाठ।

उ. आज हमने किस देश का दौरा किया? क्या आपको हमारी यात्रा पसंद आयी? आइए देखें कि हमने नई सामग्री कैसे सीखी। और इसके लिए हम एक परीक्षण करेंगे. स्लाइड्स 21-22.

उ. अपने काम से कौन संतुष्ट है? "अपना मूड" दिखाएं (बच्चे इमोटिकॉन्स दिखाते हैं)।

ललित कला की तैयारी (बच्चे संगीत सुनते हुए चित्र बनाने की तैयारी करते हैं)।

उ. 1. संगठनात्मक क्षण.

आइए सबसे पहले यह याद रखें कि ललित कला की बुनियादी बातों में से एक है महारत हासिल करने की प्रक्रिया विभिन्न तकनीकेंचित्रकला। एक पेंसिल से आप तानवाला चित्र बना सकते हैं और प्रभावी रेखाचित्र बना सकते हैं। चारकोल और पेस्टल आपको तेज़ी से, व्यापक रूप से और विविधता से काम करने की अनुमति देते हैं। तेल चित्रकला और जल रंग अलग-अलग स्ट्रोक का उपयोग करते हैं। ऊपर सूचीबद्ध सभी ड्राइंग तकनीकें पारंपरिक हैं। लेकिन गैर-पारंपरिक सामग्री और ड्राइंग उपकरण भी हैं: ये साबुन के बुलबुले, नमक, सूजी, धागे, हाथ, उंगलियां और यहां तक ​​​​कि सैंडपेपर भी हैं। आज हम फिंगर पेंटिंग नामक एक अपरंपरागत तकनीक के साथ काम करेंगे।

2. पाठ के विषय पर काम करें।

दोस्तों, आज गणित की कक्षा में हम किस देश में गए?

/संगीत बज रहा है, बच्चों की आंखें बंद हैं/

कल्पना कीजिए कि आप "ज्यामिति" देश के द्वार पर पहुंच गए हैं। आपके अनुसार यह देश कैसा दिखता है, और इसमें कौन रहता है, निवासी कैसे दिखते हैं और क्या करते हैं? / बच्चों की कहानियाँ/. दोस्तों, गेट पर हमसे कौन मिलेगा? ऊँचे स्वर में गाना कौन गाता है? / कॉकरेल/

पेट्या, पेट्या, कॉकरेल,
सुनहरी कंघी,
मुझे अपनी आवाज दो
एक अंधेरे जंगल के माध्यम से
नदी के पुल के उस पार.
चिल्लाओ:
कू-का-रे-कू!

अब हम इस मुर्गे का चित्र बनाने का प्रयास करेंगे। लेकिन नहीं सामान्य तरीके से, लेकिन "हैंडप्रिंटिंग" नामक तकनीक द्वारा। अपनी पूरी हथेली या उसके कुछ हिस्से को पेंट में डुबोएं, या आप अपनी हथेली को केवल एक नहीं, बल्कि कई रंगों से पेंट कर सकते हैं, और अब कागज पर एक प्रिंट छोड़ दें, और हथेली के प्रिंट में विभिन्न संयोजनों में उंगलियों के निशान जोड़ें। आप ब्रश के साथ विवरण पर पेंट कर सकते हैं, इसलिए हमारा कॉकरेल जीवित हो गया और जोर से बांग देने लगा।

/फिंगर पेंटिंग एक मनोरंजक गतिविधि है। कल्पना भयानक शक्ति से काम करती है, और अतिरिक्त ऊर्जा कैसे बाहर आती है/

3. बच्चों का स्वतंत्र कार्य।

4. शिक्षक से व्यक्तिगत सहायता.

5. पाठ का सारांश।

इस पाठ में आपने क्या सीखा?

कार्य के दौरान किस कारण कठिनाइयाँ आईं?

आप क्या लेना पसंद करते है?

जब आप कक्षा छोड़ते हैं तो आपको कैसा महसूस होता है?

6. सर्वोत्तम चित्रों की प्रदर्शनी।

प्रत्येक माता-पिता के लिए उनके बच्चे का विकास निस्संदेह महत्वपूर्ण है। यह महत्वपूर्ण है कि विकास एक समान और समयबद्ध हो। यह ज्ञात है कि सभी मानसिक प्रक्रियाएँ आपस में जुड़ी हुई हैं और अक्सर एक जटिल रूप में विकसित होती हैं। यहां तक ​​कि अभ्यास और खेल स्वयं भी कई प्रक्रियाओं के एक साथ विकास का संकेत देते हैं। इन एक्सरसाइज में फिंगर जिम्नास्टिक भी शामिल है।

इसे करते समय न केवल उंगलियों के ठीक मोटर कौशल और समन्वय का विकास होता है, बल्कि वाणी में भी सुधार होता है। यह प्रक्रिया पुराने पूर्वस्कूली उम्र में सबसे आवश्यक है, क्योंकि इस अवधि के दौरान भाषण पर वयस्कों से अधिक ध्यान देने की आवश्यकता होती है। इस उम्र में विस्तार करना विशेष रूप से आवश्यक है शब्दकोशबच्चे, निष्क्रिय शब्दावली को सक्रिय शब्दावली में बदलें, सही उच्चारण की निगरानी करें, आदि। आइए जानें कि फिंगर जिम्नास्टिक बच्चों के लिए इतना अच्छा और उपयोगी क्यों है वरिष्ठ समूह.

यह क्या है?

फिंगर जिम्नास्टिक उंगलियों का उपयोग करके अलग-अलग जटिलता के पाठ (कविताएं, नर्सरी कविताएं, कहानियां इत्यादि) के प्रदर्शन पर आधारित एक जटिल है। इन अभ्यासों का एक जटिल विकासात्मक प्रभाव होता है, क्योंकि वे न केवल भाषण गतिविधि में सुधार करते हैं, बल्कि समग्र रूप से सभी उच्च तंत्रिका गतिविधि (एचएनए) में भी सुधार करते हैं। इस प्रकारविकास संबंधी देरी वाले बच्चों के लिए जिमनास्टिक बेहद उपयोगी है।

फिंगर गेम्स के क्या फायदे हैं?

ऐसे अभ्यास हैं सकारात्मक प्रभावबच्चे की सोच पर. आंदोलनों को करने और पाठ का उच्चारण करने की प्रक्रिया में, सेरेब्रल कॉर्टेक्स का प्रदर्शन बढ़ता है और सोचने के लिए आवश्यक क्षेत्र उत्तेजित होते हैं।

फिंगर जिम्नास्टिक से बच्चे के भावनात्मक-वाष्पशील क्षेत्र का भी विकास होता है। इसके लिए धन्यवाद, बच्चा वयस्कों के कार्यों की नकल करना, निर्देशों को समझना और खुद को लागू करने के लिए मजबूर करना सीखता है आवश्यक कार्रवाई, वयस्कों के भाषण को सुनें, उसे समझें और स्वतंत्र रूप से पाठ का उच्चारण करें। इसके अलावा, इस तकनीक का उपयोग अनुकूल माहौल बनाने, बच्चे को जानने या एक तरीके के रूप में किया जा सकता है संगठनात्मक क्षणकक्षा से पहले।

बच्चों में भी ध्यान का विकास होता है, विशेषकर स्वैच्छिक ध्यान का। यह कौशल आपके बच्चे को स्कूल में बहुत मदद करेगा, क्योंकि स्वैच्छिक ध्यान के लिए धन्यवाद, बच्चा उद्देश्यपूर्ण ढंग से स्कूल के पाठ्यक्रम में महारत हासिल करने में सक्षम होगा।

जैसा कि हम पहले ही समझ चुके हैं, फिंगर गेम का उपयोग करते समय भाषण विकसित होता है। जब कोई बच्चा बस आपकी संगत सुनता है, तो इससे उसे कान से सही साहित्यिक भाषण सुनने और वाक्यांशों के अर्थ समझने में मदद मिलती है। यह कौशल स्कूल में तब उपयोगी होगा जब आपको कविताओं का विश्लेषण करने की आवश्यकता होगी। लेकिन जब बच्चा संलग्न पाठ का उच्चारण स्वयं करता है, तो इससे भाषण को स्पष्ट, सुंदर, लयबद्ध और उज्ज्वल बनाने में मदद मिलेगी।

इन अभ्यासों के दौरान याददाश्त भी विकसित होती है, क्योंकि बच्चे को उंगलियों की स्थिति, गति के क्रम और पाठ को याद रखने की आवश्यकता होती है।

इसके अलावा, फंतासी और कल्पना जैसी प्रक्रियाओं को भी छुआ जाता है, क्योंकि किसी विशिष्ट पाठ का पालन करना आवश्यक नहीं है, आप स्वयं पूरी कहानियों का आविष्कार कर सकते हैं और उंगली दिखा सकते हैं।

फिंगर जिम्नास्टिक के नियमित उपयोग की प्रक्रिया में, बच्चे की उंगलियों की गति अधिक समन्वित हो जाती है, गति की सीमा बढ़ जाती है, उंगलियां स्वयं मजबूत और मजबूत हो जाती हैं, और इससे भविष्य में लेखन में महारत हासिल करने में मदद मिलेगी।

मस्तिष्क पर उंगलियों के व्यायाम के प्रभाव का तंत्र

एक बच्चे की भाषण परिपक्वता का संकेतक हमेशा उंगली मोटर कौशल के विकास की डिग्री से जुड़ा होता है। आप केवल यह देखकर ही भाषण विकास के स्तर का निदान कर सकते हैं कि बच्चा उंगलियों का व्यायाम कैसे करता है। यह ज्ञात है कि भाषण विकास में देरी वाले बच्चों में कमजोर, निष्क्रिय उंगलियां होती हैं, और उनकी गतिविधियां अस्पष्ट और असंगठित होती हैं।

जब कोई बच्चा अपनी उंगलियों से लयबद्ध गति करता है, तो मस्तिष्क के ललाट और टेम्पोरल (वर्निक क्षेत्र) भागों का समन्वित कार्य बढ़ जाता है, यानी उंगलियों से आने वाले आवेगों के कारण भाषण क्षेत्र विकसित होते हैं। व्यायाम करने से वाणी क्षेत्र में उत्तेजना पैदा होती है।

सेरेब्रल कॉर्टेक्स में, मोटर और भाषण केंद्र निकटतम पड़ोसी हैं। उंगलियों और हाथों की हरकत करते समय, मोटर केंद्र से उत्तेजना कॉर्टेक्स के भाषण केंद्रों तक जाती है, जिससे भाषण क्षेत्रों के प्रदर्शन में अचानक वृद्धि होती है।

यह कहना सुरक्षित है कि फिंगर जिम्नास्टिक के साथ प्रशिक्षण से मदद मिलती है भाषण विकासबच्चे।

पुराने पूर्वस्कूली उम्र में फिंगर जिम्नास्टिक

मौखिक भाषण का गहन विकास तब शुरू होता है जब उंगलियों की गति अपनी परिपक्वता तक पहुंच जाती है। वी. एम. बेखटेरेव ने हमेशा मैनुअल मोटर कौशल और भाषण के विकास के बीच संबंध की ओर इशारा किया।

हर उम्र में छोटे के पास होता है चरित्र लक्षण, और ई. एम. मस्त्युकोवा ने उनका वर्णन इस प्रकार किया:

1. 1-2 साल की उम्र में, एक बच्चा एक हाथ में दो वस्तुएं पकड़ सकता है, एक पेंसिल से कुछ चित्र बना सकता है, बच्चों की किताबों के कार्डबोर्ड पन्ने पलट सकता है, क्यूब्स को टॉवर के रूप में एक के ऊपर एक रख सकता है, और एक पिरामिड को मोड़ सकता है .
2. 2-3 साल की उम्र में, एक बच्चा पहले से ही एक बॉक्स खोलने और उसकी सामग्री को खाली करने, रेत और मिट्टी जैसी सामग्रियों के साथ खेलने, अपनी उंगलियों से पैटर्न बनाने, मोतियों को स्ट्रिंग करने और क्यूब्स से अधिक जटिल आंकड़े बनाने में सक्षम है। बच्चा अपनी उंगलियों से पेंसिल को अधिक आत्मविश्वास से पकड़ता है।
3. 3 से 5 साल की उम्र तक, एक बच्चा पहले से ही क्रेयॉन के साथ चित्र बनाता है, कागज को मोड़ने में सक्षम होता है, प्लास्टिसिन से शिल्प बनाता है, बैग में वस्तुओं को चतुराई से पहचानता है, और अपने जूते का फीता खुद बना सकता है।

हालाँकि, मोटर कार्यों का विकास 5 साल की उम्र में नहीं रुकता है, यह 6-7 साल की उम्र तक जारी रहता है। ग्रीष्मकालीन आयु, या यहां तक ​​कि बिल्कुल भी नहीं रुकता है, क्योंकि वयस्क भी कढ़ाई, मनका बुनाई और अन्य चीजों की मदद से अपने ठीक मोटर कौशल में सुधार कर सकते हैं।

हम यह निष्कर्ष निकाल सकते हैं कि फिंगर जिम्नास्टिक एक वर्ष की आयु के बच्चे के साथ किया जा सकता है, लेकिन इसके लिए सबसे उपयुक्त उम्र सीनियर प्रीस्कूल है।

फिंगर जिम्नास्टिक के प्रकार

वरिष्ठ समूह के लिए फिंगर जिम्नास्टिक में व्यायाम के तीन समूहों का प्रदर्शन शामिल है:

1. हाथों के लिए व्यायाम, जो अनुकरण क्षमता के विकास को बढ़ावा देते हैं, हाथ की मांसपेशियों को तनाव और आराम देते हैं, आपको स्थिर स्थिति बनाए रखना और एक स्थिति से दूसरी स्थिति में स्विच करना सिखाते हैं।
2. स्थैतिक उंगली अभ्यास के लिए अधिक सटीक गतिविधियों की आवश्यकता होती है।
3. गतिशील उंगली अभ्यास से आंदोलनों का विभेदित समन्वय विकसित होता है।

बड़े बच्चों के लिए, फिंगर जिम्नास्टिक को निष्क्रिय और सक्रिय में विभाजित किया जा सकता है। पैसिव शुरुआती लोगों के लिए अच्छा है प्रारंभिक चरणकाम, और मूक बच्चों के साथ काम करने में भी उपयोगी होगा। इसमें हाथों और उंगलियों की मालिश शामिल है। उसे बच्चों को कोई नुकसान नहीं पहुंचाना चाहिए सुखद अनुभूतियाँ, क्योंकि इसमें मुख्य रूप से पथपाकर और हल्की मालिश शामिल है। मालिश को बांह की मांसपेशियों को तैयार करने और गर्म करने के लिए डिज़ाइन किया गया है। इसका उपयोग परिचयात्मक बातचीत के दौरान बच्चे के साथ मनो-भावनात्मक संपर्क स्थापित करने की एक तकनीक के रूप में किया जा सकता है। हालाँकि, यहां आपको बहुत सावधान रहने की ज़रूरत है कि बच्चे को डराएं नहीं, क्योंकि सभी बच्चे अजनबियों को उन्हें छूने की अनुमति नहीं देते हैं।

वरिष्ठ समूह के लिए सक्रिय फिंगर जिम्नास्टिक में ऊपर वर्णित अभ्यासों के समूह शामिल हैं।

इसके अलावा, फिंगर जिम्नास्टिक को सामग्री के अनुसार संबंधित किस्मों में विभाजित किया जा सकता है:

1. जोड़-तोड़ वाले खेल जैसे "द व्हाइट-साइडेड मैगपाई", "वी डिवाइडेड एन ऑरेंज", "माई फैमिली"। उनकी मदद से, बच्चा अपनी कल्पना विकसित करता है, क्योंकि उसे उंगलियों के बजाय अन्य छवियों की कल्पना करने की आवश्यकता होती है।
2. कहानी पर आधारित फिंगर गेम। आप विभिन्न प्रकार की थीम का उपयोग कर सकते हैं और लघु-कहानियाँ लेकर आ सकते हैं।
3. उंगलियों के व्यायाम जैसे "मुट्ठी-पसली-हथेली", "कान-नाक", जिसमें एक निश्चित गति से हाथों की स्थिति को बदलना आवश्यक है।
4. उंगलियों का व्यायाममालिश के तत्वों के साथ, जहां वार्मिंग, रगड़, दबाव, पिंचिंग (परिधि से केंद्र तक) जैसी तकनीकों का उपयोग किया जाता है।
5. ध्वनि संगत के साथ उंगलियों का व्यायाम, जो व्यक्तिगत ध्वनियाँ और शब्दांश, नर्सरी कविताएँ, कहानियाँ या कविताएँ हो सकती हैं।

उंगलियों के व्यायाम का उद्देश्य

वरिष्ठ समूह में फिंगर जिम्नास्टिक का उद्देश्य मानसिक थकान से निपटना, कलात्मक तंत्र में तनाव को दूर करना, शरीर की टोन को बढ़ाना और सामान्य उपचार और विकासात्मक प्रभाव डालना है।

फिंगर गेम कार्य

फिंगर जिम्नास्टिक का उपयोग करने की प्रक्रिया में जो कार्य महसूस किए जाते हैं उनमें निम्नलिखित हैं:

1. वाणी का गहन विकास।
2. वाणी विकारों का सुधार.
3. लिखने के कौशल में महारत हासिल करने के लिए हाथ को तैयार करना।
4. एचपीएफ का विकास.
5. भावनात्मक-वाष्पशील क्षेत्र का विकास।

व्यायाम करने के नियम और तकनीक

बच्चों के साथ फिंगर जिम्नास्टिक करते समय, आपको विशिष्ट नियमों का पालन करना चाहिए:

1. जिम्नास्टिक में सभी प्रकार के व्यायामों को शामिल करें और पहले समूह से शुरू करके सभी व्यायामों का क्रमानुसार अभ्यास करें।
2. गेम जोड़-तोड़ धीरे-धीरे और अधिक जटिल हो जाना चाहिए।
3. खेल शुरू करने के लिए स्वयं बच्चे की इच्छा आवश्यक है।
4. यदि आप स्वयं थके हुए हैं और आपका बच्चा अच्छा महसूस नहीं कर रहा है तो आप जिमनास्टिक का उपयोग नहीं कर सकते।
5. खेलते समय बच्चे को थका देना अस्वीकार्य है।

किसी भी गतिविधि की तरह, किंडरगार्टन के पुराने समूह के लिए फिंगर जिम्नास्टिक आयोजित करने में चरणों का एक निश्चित क्रम होता है:

1. सबसे पहले, शिक्षक बस बच्चे को खेल दिखाता है।
2. इसके बाद, शिक्षक बच्चे को उंगलियों पर खेलते हुए दिखाता है।
3. शिक्षक और बच्चा एक साथ गतिविधियाँ करते हैं, जबकि वयस्क स्वयं संबंधित पाठ का उच्चारण करता है।
4. जब बच्चा स्वतंत्र रूप से कार्य करता है आवश्यक सहायताशिक्षक की ओर से जो शब्द बोलता है।

इस उम्र में फिंगर जिम्नास्टिक करने की विधि की भी अपनी विशिष्टताएँ हैं:

• जिमनास्टिक से तुरंत पहले, आपको बच्चे के साथ प्रारंभिक कार्य करने की आवश्यकता है: विषय और सामग्री पर चर्चा करें, आवश्यक इशारों और उंगली रचनाओं का अभ्यास करें;
• वार्मिंग जोड़तोड़ करना आवश्यक है, उदाहरण के लिए, हाथों को हल्के से तब तक सहलाना जब तक कि बच्चे को गर्माहट महसूस न हो जाए;
• व्यायाम 3 से 5 बार इत्मीनान से किया जाता है, पहले प्रत्येक हाथ से अलग-अलग, और फिर दोनों हाथों से एक साथ;
• व्यायाम करते समय, आपको सभी अंगुलियों का उपयोग करना चाहिए;
• खेल के दौरान गतिविधियों के सही निष्पादन की निगरानी करना महत्वपूर्ण है;
• किए गए व्यायाम से बच्चे को सुखद अनुभूति और खुशी मिलनी चाहिए, न कि असुविधा;
• जिम्नास्टिक के प्रदर्शन के दौरान निर्देश और सुधार शांत, मैत्रीपूर्ण स्वर में, संक्षेप में, स्पष्ट और स्पष्ट रूप से दिए जाने चाहिए;
• यदि आवश्यक हो तो व्यक्तिगत बच्चों को सहायता प्रदान की जानी चाहिए।

वरिष्ठ समूह के लिए फिंगर जिम्नास्टिक के उदाहरण

इस उम्र के बच्चों के लिए, फिंगर जिम्नास्टिक मुख्य रूप से ड्राइंग, मॉडलिंग या एप्लिक कक्षाओं की शुरुआत से पहले किया जाता है, लेकिन यदि समूह के पास है KINDERGARTENस्पीच थेरेपी या डिफेक्टोलॉजी प्रोफाइल, तो इस मामले में फिंगर जिम्नास्टिक किसी भी समय किया जा सकता है। इसके अलावा, इस प्रकार का जिम्नास्टिक न केवल एक बच्चे के साथ व्यक्तिगत रूप से, बल्कि बच्चों के समूह में भी किया जा सकता है। साथ ही एक्सरसाइज के दौरान भी इसका इस्तेमाल किया जा सकता है विभिन्न सामग्रियां(सु-जोक, स्पाइक्स या विभिन्न भराव वाली गेंदें, छोटी गेंदें, प्राकृतिक सामग्री: मेवे, शाहबलूत, कंकड़, बलूत का फल, आदि)।

अधिक दक्षता के लिए, वरिष्ठ समूह में फिंगर जिम्नास्टिक का एक परिसर किया जाता है, जो पर आधारित है शाब्दिक विषयकक्षा में कवर किया गया. में काव्यात्मक रूपसभी प्रकार के नामों को याद रखना बेहतर होता है। महीनों, सप्ताह के दिनों, ऋतुओं और शरीर के अंगों के नाम वाले खेलों का उपयोग करने की सलाह दी जाती है। यहां तक ​​कि एक वयस्क के लिए भी, जटिल नामों और नियमों को याद रखना आसान होता है, खासकर यदि उनमें से बहुत सारे हैं, अगर उन्हें दिलचस्प काव्यात्मक रूप में प्रस्तुत किया जाता है। आंदोलनों और विषयगत कविताओं का संयोजन निष्क्रिय शब्दावली को सक्रिय करने में मदद करता है और अध्ययन किए जा रहे विषय में रुचि बढ़ाता है।

उदाहरण के लिए, वरिष्ठ समूह में फिंगर जिम्नास्टिक "स्प्रिंग" चार सप्ताह तक किया जा सकता है। हालांकि, इस दौरान बदलाव जरूरी है खेल अभ्यासऔर चीजों को और अधिक कठिन बनाओ। पुराने समूह में फिंगर जिम्नास्टिक "कीड़े" का उपयोग वर्ष के अलग-अलग समय में किया जा सकता है। यहां, काव्यात्मक रूप में, आप उन कीड़ों का अध्ययन कर सकते हैं जो सर्दियों में सोते नहीं हैं या वसंत में जागते हैं, साथ ही जो केवल गर्मियों में पाए जाते हैं। आप कीड़ों को खतरनाक और सुरक्षित में भी विभाजित कर सकते हैं। वरिष्ठ समूह में "परिवहन" विषय पर फिंगर जिम्नास्टिक शुरुआत में किया जा सकता है स्कूल वर्ष, बीच में और अंत में (सीखी गई सामग्री की जांच करने के लिए), साथ ही एक निश्चित प्रकार के परिवहन का अध्ययन करते समय।

जैसा कि आप देख सकते हैं, फिंगर गेम के विषय विविध हो सकते हैं, और अनुप्रयोगों की सीमा हल किए जा रहे कार्यों या स्वयं बच्चे की इच्छाओं के आधार पर भिन्न हो सकती है। फिंगर एक्सरसाइज बच्चे के मानसिक कार्य के विकास के लिए एक ऐसी लचीली सामग्री है जिसका उपयोग किसी भी समय और किसी भी विषय पर किया जा सकता है, किसी भी मामले में इसका विकासात्मक और उपचारात्मक प्रभाव होगा।

पाँच प्यारी मछलियाँ

हमने नदी में अठखेलियाँ कीं (हाथों को हथेलियों से दबाया गया, थोड़ा गोल किया गया; हवा में तैरते हुए हरकतें की गईं)

एक बड़ा क़दम उठाया

रेत पर लॉग इन करें, (हथियारों की स्थिति समान है; उन्हें एक तरफ से दूसरी तरफ मोड़ें)

और मछली कहती है:

"यहाँ गोता लगाना आसान है!" (हाथ की स्थिति समान है, हवा में गोता लगाने की क्रिया की जाती है)

दूसरे ने कहा:

"लेकिन यह यहाँ गहरा है" (हम अपने हाथ अगल-बगल से हिलाते हैं)।

और तीसरे ने जम्हाई ली:

"मैं तो नींद आ रही है!" (हाथ की स्थिति वही है, मुड़ें बाहरहाथों में से एक)।

चौथा बन गया

थोड़ा रुकें (हम अपने हाथों से कांपने का नाटक करते हैं)।

और पांचवें ने कहा:

"यहाँ एक मगरमच्छ है! (हाथ की स्थिति समान है, हम मगरमच्छ के मुँह के खुलने और बंद होने की नकल करते हैं)।

जल्दी से चले जाओ

ताकि वह इसे निगल न ले!” (तैरती मछली की नकल करते हुए हाथ फिर से बंद हो जाते हैं)।

और यहाँ वरिष्ठ समूह में फिंगर जिम्नास्टिक "पशु" है:

हम आपको अभी बताएंगे (अपनी उंगलियों को मुट्ठी में बांधें और खोलें)

शिशुओं और माताओं के बारे में: (प्रत्येक नाम के लिए अपनी उंगलियाँ मोड़ें)

बिल्ली के पास सुंदर बिल्ली के बच्चे हैं,

कुत्ते के पास शरारती पिल्ले हैं,

गाय के पास चितकबरे बछड़े हैं।

खरगोश के पास कायर छोटे खरगोश हैं,

और माँ के चंचल बच्चे हैं।

वरिष्ठ समूह में फिंगर जिम्नास्टिक "स्प्रिंग":

कठफोड़वे और भी अधिक शोर मचा रहे हैं,

टिटमाइस गाने के लिए बाहर आए (हम अपनी उंगलियों को "चोंच" में मोड़ते हैं और उन्हें हिलाते हैं)।

सुबह सूरज निकलता है,

पृथ्वी को गर्म करने के लिए (अपने हाथों से "बाल्टी" का चित्रण करते हुए, हम अपने हाथों को अपने सिर के ऊपर उठाते हैं और सूरज की तरह करछुल को खोलते हैं, हमारी हथेलियों के किनारे दबे रहते हैं)।

सुबह सूरज निकलता है,

पृथ्वी को गर्म करने के लिए (आंदोलन समान हैं)।

धाराएँ नीचे की ओर बहती हैं,

सारी बर्फ गायब हो गई है (हम बहती हुई धाराओं की नकल करते हैं - हाथों को हथेलियाँ नीचे की ओर कर दिया जाता है, उंगलियाँ एक साथ, हम ऊपर से नीचे तक चिकनी लहर जैसी हरकतें करते हैं)।

और पीली घास के नीचे से (हाथ फिर से एक "बाल्टी" दर्शाते हैं)

फूल पहले से ही बढ़ रहा है... ("बाल्टी" खुलती है, हाथ बंद रहते हैं, उंगलियां फैली हुई हैं, आधी मुड़ी हुई हैं)

और पीली घास के नीचे से

एक फूल पहले से ही बढ़ रहा है... (वही हरकतें)

घंटी खुली (हाथ कोहनियों पर टिके हुए, उंगलियां मुट्ठी में बंधी हुई)

छाया में जहां जंगल हैं (धीरे-धीरे मुट्ठी खुलती है, बेल कप बनता है),

डिंग-डिंग, चुपचाप गाता है (हम परिणामी घंटी को "डिंग-डिंग" कहते हुए हिलाते हैं),

डिंग-डिंग, वसंत आ रहा है।

टिंग-डिंग, धीरे से गाता है,

डिंग-डिंग, वसंत आ रहा है।

वरिष्ठ समूह में फिंगर जिम्नास्टिक "पक्षी":

सुबह कितने पक्षी फीडर की ओर उड़े?

हम अब आपको बताएंगे, हम साहसपूर्वक गिनेंगे (हम अपनी मुट्ठी से काम करते हैं)।

दो कौवे, एक बुलबुल,

छह स्तन और एक गौरैया,

विभिन्न प्रकार के पंखों वाला कठफोड़वा (प्रत्येक नाम के लिए अपनी उंगलियाँ मोड़ें)।

हम कुछ दाने डालेंगे (हम फिर से अपनी मुट्ठी से काम करते हैं)।

वरिष्ठ समूह में फिंगर जिम्नास्टिक "फूल":

एक - डेज़ी, दो - ट्यूलिप,

तीन - गर्म देशों से चपरासी (प्रत्येक नाम के लिए अपनी उंगलियों को मोड़ें)।

आइए एक बड़ा गुलदस्ता इकट्ठा करें

और हम इसे बुफ़े पर रखेंगे (हम अपनी मुट्ठी से काम करते हैं)।

वरिष्ठ समूह में फिंगर जिम्नास्टिक "कीड़े":

मैं एक हरा कॉकचेफ़र हूं (हम अपनी उंगलियों को मुट्ठी में बांधते हैं)।

मैं हर चीज के चारों ओर उड़ता हूं (तर्जनी और छोटी उंगली को बगल में फैलाता हूं),

मैं समाशोधन पर चर्चा कर रहा हूँ,

और मेरा नाम झू-झू है (अपनी तर्जनी और छोटी उंगली हिलाएं)।

मत काटो, दुष्ट मच्छर,

मैं घर भाग रहा हूं (मेज पर अपनी उंगलियां रगड़ रहा हूं)।

कल हमसे मिलने आये

धारीदार मधुमक्खी.

और उसके पीछे एक भौंरा है

और एक सुंदर तितली (प्रत्येक नाम के लिए अपनी उंगलियां मोड़ें),

तीन भृंग और एक ड्रैगनफ्लाई,

आंखें फ्लैशलाइट की तरह हैं (हम चश्मे की नकल करते हैं - हम अंगूठे और तर्जनी को एक घेरे में बंद करके आंखों के पास लाते हैं)।

वे भिनभिनाए, वे उड़ गए (हमने हाथ लहराए),

वे थकान से गिर गए (हाथ मेज पर हथेलियाँ गिराते हैं)।

वरिष्ठ समूह में फिंगर जिम्नास्टिक "कॉसमॉस":

सूर्य मुख्य तारा है (बायां हाथ सूर्य का प्रतिनिधित्व करता है - उंगलियां फैली हुई हैं और थोड़ी गोल हैं, जैसे कि गेंद पकड़ी हुई हो),

और चारों ओर ग्रह हैं (दाहिना हाथ ग्रहों का प्रतिनिधित्व करता है - एक बंद मुट्ठी "सूर्य" के चारों ओर "उड़ती है")।

और वे उड़ते हैं - सभी दिशाओं में (अपने बाएं हाथ से दाएं से बाएं ओर "उड़ने" की गति करें)

तेज़ धूमकेतु (अपने दाहिने हाथ से बाएँ से दाएँ "उड़ने" की गति करें)।

वरिष्ठ समूह में फिंगर जिम्नास्टिक "मे":

हमने फावड़े उठाए और क्यारियाँ खोदीं।

एक दो! एक दो! (फावड़े से हरकतों का अनुकरण करें)

उन्होंने रेक भी लिया,

बिस्तरों में कंघी की गई:

एक दो! एक दो! (हम रेक की गतिविधियों की नकल करते हैं)

बीज पंक्तियों में

उन्होंने ज़मीन पर फेंक दिया:

एक दो! एक दो! (बीज बिखरने का अनुकरण करें)

जल्दी से बड़े हो जाओ, कली, (अपनी उंगलियों को चोंच की तरह मोड़ो)

एक फूल खिलाओ - चपरासी! (दोनों हाथों की उंगलियां खोलें)

वरिष्ठ समूह में फिंगर जिम्नास्टिक "परिवहन":

यह उड़ान भर रहा है

यह उड़ान भर रहा है

रोटर हेलीकॉप्टर को घुमा रहे हैं (अपने हाथों को अपने सिर के ऊपर रखकर घुमाएँ)।

वे वहां जाते हैं (हाथ को दाईं ओर ले जाना),

यहाँ आओ (बायीं ओर हाथ की गति),

नई रेल पटरियों के साथ (अपने सामने सीधी हथेलियों से घुमाएँ),

और मोटर जहाज, जहाज (हम एक जहाज के धनुष की नकल करते हैं, अपने हाथों को "घर" में जोड़ते हैं और इसे खुद से दूर निर्देशित करते हैं, जैसे कि लहरों को काट रहे हों)

वे ज़मीन को समुद्र में छोड़ देते हैं (हम अपनी हथेलियाँ हिलाते हैं मानो अलविदा कह रहे हों)।

1. फिंगर जिम्नास्टिक करते समय, आपको एक-दूसरे के विपरीत बैठना चाहिए, वयस्क और बच्चे के चेहरे एक ही स्तर पर होने चाहिए, वयस्क के हाथ बच्चे की दृश्य पहुंच के भीतर होने चाहिए (साथ ही शिक्षक के लिए बच्चे के हाथ)।
2. प्रतिदिन लगभग 5 मिनट तक कक्षाएं चलायी जानी चाहिए। इसलिए, फिंगर जिम्नास्टिक आयोजित करना न केवल शिक्षक का, बल्कि माता-पिता का भी कार्य है।
3. व्यायाम से बच्चे को परिचित होना चाहिए, इसका मतलब है कि आप लगातार नए फिंगर गेम का उपयोग नहीं कर सकते हैं या बच्चे को उनसे अधिक संतृप्त नहीं कर सकते हैं। आपको शुरुआत के लिए दो या तीन गेम चुनने और केवल उनका उपयोग करने की आवश्यकता है, और समय के साथ, जब बच्चा आपकी मदद के बिना पहले से ही उन्हें पूरा कर सकता है, तो आप धीरे-धीरे नए कार्य शुरू कर सकते हैं।
4. यह भी अनुशंसा नहीं की जाती है कि बच्चे को तुरंत उंगली हिलाने और संबंधित पाठ का उच्चारण करने के लिए कहा जाए। बड़े बच्चे की ध्यान संबंधी विशेषताओं के कारण पूर्वस्कूली उम्र, खासकर यदि उसके विकास में देरी हो, तो बच्चा खेल में रुचि खो सकता है, एक ही समय में गतिविधियों और पाठ पर ध्यान वितरित करने में असमर्थ हो सकता है।
5. यदि कोई बच्चा खेलने से मना करता है तो उस पर कभी दबाव न डालें। इस व्यवहार के कारणों का पता लगाने का प्रयास करें, शायद आपको कार्य को जटिल या सरल बनाना चाहिए, या इसे पूरी तरह से बदलना चाहिए।

इसलिए, हमें पता चला कि पुराने समूह के लिए फिंगर जिम्नास्टिक बेहद महत्वपूर्ण है और इसका उपयोग बिना किसी डर के किया जाना चाहिए, क्योंकि विकास और सुधार की इस पद्धति में कोई मतभेद नहीं है।