तैयारी समूह में पेपर डिज़ाइन कक्षाएं। लकड़ी के कंस्ट्रक्टर टॉमिक से निर्माण की योजनाएँ

लेगो निर्माण सेट की मदद से, बच्चे अपनी अनूठी दुनिया बना सकते हैं, साथ ही जटिल गणितीय ज्ञान में महारत हासिल कर सकते हैं, मोटर समन्वय विकसित कर सकते हैं, फ़ाइन मोटर स्किल्स, अपनी आंख को प्रशिक्षित करें। डिज़ाइन कक्षाएं जिज्ञासा को उत्तेजित करती हैं, कल्पनाशील और स्थानिक सोच विकसित करती हैं, कल्पना और कल्पना को सक्रिय करती हैं, पहल और स्वतंत्रता को जागृत करती हैं, साथ ही आविष्कार और रचनात्मकता में रुचि जगाती हैं। शिक्षक को सबसे महत्वपूर्ण कार्य का सामना करना पड़ता है - बच्चों को एक रोमांचक गतिविधि में शामिल करने के लिए आवश्यक परिस्थितियों का निर्माण करना जो उन्हें अपने छात्रों की संभावित क्षमताओं को प्रकट करने की अनुमति देता है।

किंडरगार्टन में लेगो निर्माण सिखाने के लक्ष्य, विशिष्ट कार्य और तकनीकें

लेगो निर्माण - दृश्य उत्पादक गतिविधि, सार्वभौमिक लेगो तत्वों की एक विस्तृत श्रृंखला का उपयोग करके रचनात्मक मॉडलिंग () पर आधारित है। लेगो कंस्ट्रक्टर्स का उपयोग गंभीर शैक्षिक लक्ष्यों को प्राप्त करने में मदद करता है, क्योंकि रोमांचक रचनात्मक की प्रक्रिया में और शैक्षिक खेलसंघीय राज्य शैक्षिक मानक की आवश्यकताओं के अनुसार प्रीस्कूलर के सर्वांगीण विकास को प्रोत्साहित करने के लिए अनुकूल परिस्थितियाँ बनाई जाती हैं।

डिज़ाइन प्रक्रिया के दौरान, अनुकूल परिस्थितियाँ बनाई जाती हैं जो पूर्वस्कूली बच्चों के व्यापक विकास को बढ़ावा देती हैं

लेगो तकनीक सभी के एकीकरण का एक उदाहरण है शैक्षिक क्षेत्रजैसे किसी संगठित में शैक्षणिक गतिविधियां, और बच्चों की स्वतंत्र गतिविधियों में। आइए हम इस प्रक्रिया में शैक्षिक और शैक्षणिक क्षेत्रों के अंतर्संबंध का एक उदाहरण दें बच्चों का डिज़ाइन:

• - बच्चा आकार, रंग, विन्यास में आवश्यक भागों का चयन और गिनती करता है।
• भाषण और संचार कौशल का विकास - बच्चा शब्दकोश में नए शब्द जोड़ता है, निर्माण प्रक्रिया के दौरान वयस्कों के साथ संचार करता है, विभिन्न वस्तुओं के बारे में विशिष्ट प्रश्न पूछता है और उनके गुणों को स्पष्ट करता है।
• सुधारात्मक कार्य का समग्र रूप से बच्चे के विकास पर लाभकारी प्रभाव पड़ता है (ठीक मोटर कौशल, स्मृति, ध्यान, तार्किक और स्थानिक सोच, रचनात्मकता, आदि विकसित होते हैं)।
• शैक्षिक कार्य - अन्य बच्चों और वयस्कों के साथ मिलकर खेलने से बच्चे को अधिक संगठित, अनुशासित, उद्देश्यपूर्ण, भावनात्मक रूप से स्थिर और कुशल बनने में मदद मिलती है, इस प्रकार वह बच्चे को स्कूल के लिए तैयार करने की प्रक्रिया में सकारात्मक भूमिका निभाता है।

वीडियो: लेगो का उपयोग करके स्पीच थेरेपी सत्र

https://youtube.com/watch?v=kZKBvR1K99Yवीडियो लोड नहीं किया जा सकता: भाषण चिकित्सा सत्रलेगो का उपयोग करना। (https://youtube.com/watch?v=kZKBvR1K99Y)

लेगो विधि के उद्देश्य

जूनियर प्रीस्कूल आयु (2-4 वर्ष):

• लेगो कंस्ट्रक्टर "डुप्लो" (ईंट, चोंच, पुल, कार का आधार, अर्धवृत्त, अंडाकार, आदि) के हिस्सों को अलग करना और सही ढंग से नाम देना सीखें;
• निम्नलिखित मापदंडों के अनुसार इमारतों का विश्लेषण करने के प्राथमिक मानसिक संचालन का परिचय दें: आकार, आकार, भागों का रंग, वस्तुओं की तुलना करना सीखें;
• एक नमूने और निर्दिष्ट शर्तों के अनुसार एक सरल संरचना बनाएं, उदाहरण के लिए, खेत के लिए बाड़, कार के लिए गैरेज;
• शब्दकोश को नए वाक्यांशों से भरें: लंबा (छोटा), चौड़ा (संकीर्ण) पथ नीले रंग का;
• निर्माण किट भागों को जोड़ने की प्रक्रिया में बढ़िया मोटर कौशल और दृश्य समन्वय विकसित करना।

3-4 वर्ष की आयु के बच्चों के साथ, लेगो सेट हो जाता है बड़े तत्वऔर भागों का सरल कनेक्शन

मध्य पूर्वस्कूली आयु (4-5 वर्ष):

• समरूपता, अनुपात, भाग और संपूर्ण की अवधारणा के बारे में ज्ञान विकसित करना;
• लेगो कार्ड का उपयोग करके निर्माण सिखाएं;
• भाषण में लेगो भागों के नामों को याद रखें और स्वतंत्र रूप से उनका उपयोग करें।

मध्य समूह में, मध्यम आकार के डिज़ाइन तत्वों का उपयोग किया जाता है, मॉडलों की छवियों के साथ आरेख, फ़ोटो और चित्रों का उपयोग किया जाता है

वरिष्ठ और प्रारंभिक समूह:

• बच्चों की तकनीकी रचनात्मकता को प्रोत्साहित करें;
• चित्रों और अपने विचारों के आधार पर मॉडलिंग सिखाएं;
• तकनीकी समस्याओं को स्वतंत्र रूप से हल करने की क्षमता विकसित करना;
• कंप्यूटर मॉडलिंग की मूल बातें पेश करें।

पुराने प्रीस्कूलरों के साथ काम करते समय, आप छोटे भागों से बने जटिल मॉडल का उपयोग कर सकते हैं

लेगो प्रौद्योगिकी के मूल विचार:

• सरल से जटिल की ओर;
• उम्र और व्यक्तिगत विशेषताओं को ध्यान में रखते हुए;
• रचनात्मकता और प्रभावशीलता;
• विकास रचनात्मकता;
• एक एकीकृत दृष्टिकोण जिसमें शिक्षण, गेमिंग और विकासात्मक गतिविधियों का संश्लेषण शामिल है।

बच्चों की उम्र को ध्यान में रखते हुए व्यावहारिक उपयोग की विशेषताएं:

• 3-4 साल के बच्चों के लिए, बड़े तत्वों और भागों के सरल कनेक्शन वाले लेगो सेट का उपयोग किया जाता है।
• 4-5 साल के बच्चों के साथ, डिज़ाइन अधिक जटिल हो जाता है, मध्यम आकार के तत्वों का अधिक उपयोग किया जाता है जटिल विकल्पभागों का कनेक्शन. मध्य समूह में, रंगीन फ़ोटो और मॉडलों की छवियों वाले चित्रों का उपयोग किया जाता है, जिसके अनुसार बच्चों को निर्माण करना चाहिए। रचनात्मक गतिविधि एक विषय, एक मॉडल, एक योजना और सबसे सरल परिस्थितियों के अनुसार की जाती है।
• 6-7 साल की उम्र में, विभिन्न प्रकार की तकनीकी रचनात्मकता की पेशकश की जाती है अलग - अलग प्रकारलेगो कंस्ट्रक्टर, तत्वों के सरल कनेक्शन वाले बड़े कंस्ट्रक्टर से लेकर जटिल निष्पादन तकनीकों वाले सबसे छोटे कंस्ट्रक्टर तक। पुराने प्रीस्कूलरों के साथ काम करते समय, आप फॉर्म में कार्यों का उपयोग कर सकते हैं ग्राफिक योजनाएं, भविष्य की इमारतों के जटिल मॉडल, योजना, शर्तों, विभिन्न विषयगत कार्यों के अनुसार कार्य।

लेगो पद्धति के कार्यान्वयन के रूपों में से एक त्योहार है

किंडरगार्टन में लेगो पद्धति के कार्यान्वयन के रूप:

• निर्धारित पाठ (प्रति 10-15 मिनट) युवा समूह, मिडिल स्कूल में 20 मिनट, हाई स्कूल और प्रारंभिक कक्षाओं में 25-30 मिनट)।
• एक बच्चे के साथ या बच्चों के उपसमूह के साथ जोड़े में शिक्षक का व्यक्तिगत कार्य (सप्ताह में एक बार 40 मिनट से अधिक नहीं):
  • किसी प्रतियोगिता के लिए बच्चे को तैयार करना;
  • प्रतिभाशाली या अविकसित बच्चों के साथ काम करना।
• दीर्घकालिक और अल्पावधि परियोजनाएं, जिसके प्रतिभागी हो सकते हैं:
  • शिक्षक;
  • बच्चे और माता-पिता.
• प्रतिदिन स्व-निर्माण, निर्माण खेलनिर्धारित कक्षाओं से खाली समय के दौरान.
• त्यौहार, प्रतियोगिताएं, प्रश्नोत्तरी।
• क्लब कार्य, जो एक पूर्वस्कूली संस्थान के शिक्षकों द्वारा किया जाता है।

नाट्य नाटक से कल्पना और रचनात्मकता का विकास होता है

ब्लॉक कंस्ट्रक्टर का उपयोग करके डिज़ाइन कक्षाओं के दौरान बच्चों के साथ काम करने की तकनीकें

सीखने की प्रक्रिया में निम्नलिखित शैक्षणिक तकनीकों का उपयोग किया जाता है:

प्रीस्कूलरों को योजनाओं के अनुसार काम की पेशकश की जा सकती है खेल का रूप

• किसी योजना या तैयार मॉडल पर आधारित रचनात्मक डिज़ाइन। ऐसी कक्षाओं का अभ्यास पुराने प्रीस्कूलरों के साथ किया जाता है जिन्होंने पहले से ही बुनियादी तकनीकों में महारत हासिल कर ली है, और उन्हें किसी पसंदीदा विषय पर किसी वस्तु को चित्रित करने वाले चित्रों, तस्वीरों का उपयोग करके काम की पेशकश की जा सकती है।

वीडियो: प्रीस्कूलर के साथ काम करने में लेगो प्रौद्योगिकियां

https://youtube.com/watch?v=mnP3H_YRZzoवीडियो लोड नहीं किया जा सकता: “लेगो प्रौद्योगिकियां कार्यान्वयन में हैं शिक्षण कार्यक्रम"(https://youtube.com/watch?v=mnP3H_YRZzo)

प्रीस्कूल बच्चों के लिए प्रासंगिक डिज़ाइन विधियाँ

प्रीस्कूलरों को डिज़ाइन करना सिखाने के तरीके:

• मॉडल के अनुसार;
• मॉडल द्वारा;
• शर्तों के अनुसार;
• कार्ड-योजनाओं के अनुसार;
• मुफ़्त डिज़ाइन द्वारा;
• विषयगत डिजाइन.

फोटो गैलरी: लेगो निर्माण के लिए कार्ड, निर्देश और मॉडल के उदाहरण

एक पोस्ट और एक बाड़ की योजना, आंकड़े डिजाइन करने के विकल्प, पोस्ट की योजनाएं, एक लेगो फूल के निर्माण के लिए निर्देश, लेगो पशु मॉडल, नाव मॉडल, आदमी मॉडल, सेवा परिवहन मॉडल, एक कन्वेयर को असेंबल करने के निर्देश, एक तैयार आरेख का एक उदाहरण, लेगो संरचनाओं के मॉडल, एक हेलीकाप्टर के निर्माण के लिए निर्देश। लेगो शिल्प के सबसे सरल चित्र

लेगो बिल्डिंग कक्षाएं किस प्रकार की होती हैं?

प्रतिस्पर्धी गतिविधि एक ऐसी प्रतियोगिता है जो चंचल तरीके से आयोजित की जाती है।

तालिका: लेगो बिल्डिंग पाठ विषयों का कार्ड इंडेक्स

पाठ विषय	गतिविधि के प्रकार	कार्यक्रम के कार्य
"किंडरगार्टन बच्चों के लिए खुश है"	मध्य समूह में योजना के अनुसार पाठ	बच्चों की उत्पादक कल्पना को सक्रिय करें; बच्चों को कक्षाओं में सीखी गई इमारतों का अपना संस्करण बनाने के लिए प्रोत्साहित करना, परिचित इमारतों में नवीनता के तत्वों को शामिल करना; सामग्री के संरचनात्मक गुणों और भागों को सही ढंग से जोड़ने के कौशल का ज्ञान समेकित करें।
"मेरे पसंदीदा खिलौने"		प्राप्त ज्ञान को समेकित करें वरिष्ठ समूह; विषय का नाम देना और सामान्य विवरण देना सीखें।
"शरद वन"	युवा समूह में परिचयात्मक पाठ	एक पेड़ की संरचना (तना, मुकुट, पत्ते, फल) के बारे में एक अवधारणा का गठन; पेड़ों को एक दूसरे से अलग करना सीखें; भागों और रंगों के नाम निर्दिष्ट करें।
"फल"		विभिन्न वस्तुओं (अंडाकार भाग, अर्धवृत्त, आदि) को आकार देने के लिए उपयोग किए जाने वाले विभिन्न भागों की डिज़ाइन संभावनाओं से बच्चों को परिचित कराना जारी रखें; समरूपता की भावना और अपनी इमारतों में रंगों को सही ढंग से वैकल्पिक करने की क्षमता विकसित करना; एक नमूने का विश्लेषण करने की क्षमता विकसित करें - इसमें कार्यात्मक रूप से महत्वपूर्ण भागों (किनारों, आधार) को उजागर करें, नाम दें और डिजाइनर के उन हिस्सों को दिखाएं जिनसे ये हिस्से बने हैं।
"कार्गो वैन"		बच्चों को ट्रक-वैन के उद्देश्य से परिचित करा सकेंगे; वैन की डिज़ाइन विशेषताएँ निर्धारित कर सकेंगे; आंतरिक स्थान आवंटित करना सिखाएं; शिक्षक के निर्देशों का पालन करने, भवन को बोर्ड पर रखने की क्षमता विकसित करना; कल्पना और रचनात्मकता विकसित करें।
"घर बनाना"	वरिष्ठ समूह में परिचयात्मक पाठ	नए भवन तत्वों (छतों, खिड़कियों) का उपयोग करके त्रि-आयामी संरचनाएं बनाने की क्षमता विकसित करना; पहेलियाँ लिखने की क्षमता विकसित करें।
"फूलों वाले पौधे"	मध्य समूह में जटिल पाठ	इनडोर फूलों वाले पौधों के नाम दोहराएं; इनडोर पौधों की देखभाल के लिए बुनियादी नियम याद रखें; फूल की संरचना दोहराएं; किसी विशिष्ट फूल के अनुरूप रंग के अनुसार विवरण का चयन करना सीखें।
"पक्षी भक्षण"	मध्य समूह में योजना के अनुसार पाठ	आरेखों के अनुसार निर्माण कौशल को समेकित करना; लेगो से फीडर बनाना सीखें; लेगो भागों को सही ढंग से वितरित करें।
"वनवासी"	में जटिल पाठ तैयारी समूह	अपने मूल क्षेत्र के जानवरों के बारे में बच्चों के ज्ञान को समृद्ध करें; शरद ऋतु की अवधि के दौरान जानवरों की संरचना और जीवन में होने वाले परिवर्तनों के बारे में ज्ञान अद्यतन करें; लेगो कार्ड इंडेक्स का उपयोग करके चयनित फोटोग्राफिक नमूनों के अनुसार निर्माण करना सीखें; वर्णनात्मक पहेलियाँ लिखकर भाषण रचनात्मकता विकसित करना जारी रखें।
"एक समय की बात है एक छोटा आदमी रहता था"	मध्य समूह में विषयगत पाठ	यह एक अनोखी सूची है स्टिक फिगर मॉडल के अनुसार नमूना विश्लेषण और मॉडलिंग में कौशल विकसित करना; रचनात्मक और संचार क्षमता विकसित करें।
"लेगो स्पोर्ट्स"	वरिष्ठ और प्रारंभिक समूहों में प्रोजेक्ट करें	बच्चों को विभिन्न प्रकार के लेगो कंस्ट्रक्टरों से परिचित कराना जारी रखें; विकास करना संचार कौशल, संज्ञानात्मक रुचि; एक मानव एथलीट की आकृति मॉडलिंग में रुचि पैदा करना।
"मेरी सड़क"	मध्य समूह परियोजना	बच्चों को शहरी परिदृश्य की बुनियादी अवधारणाएँ दें, शहरी इमारतों की विशेषताओं को याद रखें; कंस्ट्रक्टर का उपयोग करके किसी वस्तु के आकार को व्यक्त करने की क्षमता विकसित करना; भागों को जोड़ने के कौशल को मजबूत करें।
"मैं हमेशा चौकस रहूंगा"	मध्य समूह में जटिल पाठ	सड़क के नियम दोहराएँ; विभिन्न प्रकार के शहरी परिवहन के निर्माण की क्षमता को समेकित करना; भविष्य की इमारत की सामग्री के बारे में पहले से सोचना सिखाएं, उसका विवरण दें; रचनात्मक पहल और स्वतंत्रता विकसित करें।
"परिवहन"	वरिष्ठ समूह में विषयगत पाठ	योजना के अनुसार संरचनाएँ बनाना सीखें; परिवहन के प्रकारों के बारे में ज्ञान समेकित करना; पहेलियाँ लिखना सीखना जारी रखें।
"ड्रॉब्रिज"	मध्य समूह में विषयगत पाठ	भवनों के निर्माण और टीम वर्क कौशल में रुचि पैदा करें।
"अंतरिक्ष यान"	तैयारी समूह में योजना के अनुसार पाठ	सहायक आरेखों का उपयोग करके किसी दिए गए विषय पर निर्माण करने की बच्चों की क्षमता को मजबूत करना; ध्यान और सोच को सक्रिय करें; भवनों के निर्माण में रुचि पैदा करना; टीम वर्क कौशल विकसित करें।
"कुत्ते के लिए घर"	मध्य समूह में परिचयात्मक पाठ	भागों को जोड़ने के तरीकों को ध्यान में रखते हुए, प्रस्तावित निर्देशों का पालन करने की क्षमता विकसित करना; लेगो कंस्ट्रक्टर का उपयोग करके वस्तुओं की विशेषताओं को बताएं; भागों और उनकी संपत्तियों के निर्माण के विचार को समेकित करें; वस्तुओं के हिस्सों का उद्देश्य, उनकी स्थानिक व्यवस्था निर्धारित करें; क्रियाओं का सही क्रम चुनें.
"पालतू जानवर"		घरेलू पशुओं के बारे में ज्ञान समेकित करना; किसी नमूने का विश्लेषण करने, जानवरों के मुख्य भागों की पहचान करने की क्षमता को समेकित करना; बच्चों की कल्पनाशीलता का विकास जारी रखें; बच्चों में रचनात्मक गतिविधियों में स्थिर रुचि पैदा करना; प्रयोग करने, बनाने, आविष्कार करने की इच्छा।
"नए साल का कार्ड"	तैयारी समूह में विषयगत पाठ	त्रि-आयामी समतल छवियाँ बनाना सीखें; मॉडल के आधार पर अपनी योजना लागू करें; नए साल के बारे में पहेलियाँ लिखना सिखाना जारी रखें; विवरणों को विभिन्न रचनाओं में संयोजित करना जारी रखें; एक टीम में काम करना सीखें.
"खेत के जानवर"	मध्य समूह में जटिल पाठ	घरेलू पशुओं के बारे में ज्ञान समेकित करना; किसी नमूने का विश्लेषण करना सीखें, जानवरों के मुख्य भागों की पहचान करें; बच्चों की रचनात्मक कल्पना का विकास करें।
"अंतरिक्ष"	वरिष्ठ समूह में जटिल पाठ	भविष्य की इमारत की सामग्री के बारे में पहले से सोचना सीखें; रचनात्मक पहल और स्वतंत्रता विकसित करना; भाषण विकसित करें: अंतरिक्ष के बारे में पहेलियां, कविता पढ़ना; विमान की संरचना की अवधारणा का गठन।
"धूप वाला शहर"	वरिष्ठ समूह में जटिल पाठ	लिंग के बारे में छात्रों के ज्ञान का विस्तार करें; दूसरों और स्वयं के व्यक्तित्व के बारे में जागरूकता को बढ़ावा देना; प्रस्तावित एल्गोरिथम के अनुसार कार्य करने की क्षमता में सुधार; किसी वयस्क के मौखिक निर्देशों को समझने और उनका पालन करने की क्षमता को समेकित करना; लेगो कंस्ट्रक्टरों से विभिन्न भवनों के निर्माण में बच्चों को व्यायाम कराना; फोटोग्राफी से डिजाइन सिखाएं.
"सैन्य उपकरणों"	तैयारी समूह में योजना के अनुसार जटिल पाठ	सेना, सैन्य उपकरणों की अवधारणाओं को याद रखें; निर्माण करने की क्षमता को मजबूत करें सैन्य उपकरणोंयोजना के अनुसार, मौजूदा डिज़ाइन कौशल का उपयोग करना।
क्वेस्ट "पिताजी के साथ मिलकर"	प्रतिभागी: मिडिल और हाई स्कूल के छात्र पूर्वस्कूली उम्र, माता-पिता, शिक्षक	बच्चों को सेना के बारे में ज्ञान दें, सेना की शाखाओं के बारे में उनके पहले विचार बनाएं, उन्हें सैन्य उपकरणों से परिचित कराएं; मौजूदा डिज़ाइन कौशल का उपयोग करके, आरेख के अनुसार हवाई जहाज बनाने की क्षमता को समेकित करें।
"पसंदीदा परी कथा पात्र"	मध्य समूह में जटिल पाठ	कल्पना और कल्पना विकसित करें; परी-कथा पात्रों की छवियों की विशेषताओं के विश्लेषण के आधार पर कार्य की योजना बनाने की क्षमता विकसित करना; विशिष्ट विशेषताएं व्यक्त करें।
परियोजना "फूल - सात रंग"	प्रतिभागी: मध्य और वरिष्ठ प्रीस्कूलर, माता-पिता	पक्षी की संरचना को दोहराएँ; योजना के अनुसार डिज़ाइन बनाना सिखाना जारी रखें; रंगों और विवरणों का चयन करके किसी विशेष पक्षी की विशेषताओं को बताना सीखें।
"हम आपको संग्रहालय में आमंत्रित करते हैं"	माता-पिता और शिक्षकों के लिए कार्यों की प्रदर्शनी के रूप में अंतिम पाठ	ध्यान, ध्यान केंद्रित करने की क्षमता, स्मृति, सोच, कल्पना, रचनात्मकता विकसित करना; किसी वस्तु को उसके घटक भागों में मानसिक रूप से विभाजित करने और भागों से संपूर्ण को इकट्ठा करने की क्षमता में महारत हासिल करना; एक दूसरे के साथ संवाद करना, व्यवस्थित करना सीखता है सहकारी खेल, अपने और दूसरों के काम का सम्मान करें।

वीडियो: "अंतरिक्ष यात्रा" विषय पर वरिष्ठ समूह में लेगो निर्माण पर पाठ

https://youtube.com/watch?v=S32sMRKQ9WMवीडियो लोड नहीं किया जा सकता: खुला पाठलाइट इंजीनियरिंग पर (https://youtube.com/watch?v=S32sMRKQ9WM)

फोटो गैलरी: पूर्ण शिल्प और संरचनाओं के उदाहरण

"समुद्री यात्रा" थीम पर शिल्प "अफ्रीका की यात्रा" थीम पर शिल्प मोज़ेक तकनीक का उपयोग कर फूल मोज़ेक तकनीक का उपयोग कर हेलीकॉप्टर मोज़ेक तकनीक का उपयोग कर मगरमच्छ सामूहिक परियोजना "भविष्य का शहर" प्रदर्शनी रचनात्मक कार्यसामूहिक परियोजना " परी कथा»सामूहिक परियोजना "गीज़-हंस" सामूहिक परियोजना "बच्चों का खेल का मैदान" सामूहिक परियोजना "भविष्य का किंडरगार्टन" के लिए सजावट भूमिका निभाने वाला खेल"कोलोबोक" सामूहिक परियोजना "ग्रीष्मकालीन ओलंपिक खेल"

किंडरगार्टन में लेगो के साथ कक्षाओं का आयोजन और संचालन

किंडरगार्टन में एक पाठ की अपनी तार्किक संरचना होती है:

1. संगठनात्मक चरण एक चंचल तरीके से (5 मिनट तक) एक प्रेरक शुरुआत है।
2. मुख्य चरण (जूनियर समूह में 10 मिनट से लेकर प्रारंभिक समूह में 25 मिनट तक) पाठ का सबसे सक्रिय व्यावहारिक हिस्सा है, जिसमें निम्नलिखित गतिविधियाँ शामिल हैं:
   • एक नमूना दिखाना, शिक्षक द्वारा स्पष्टीकरण चरण दर चरण निर्देश, कार्ड आरेख का विश्लेषण;
   • एक मॉडल, आरेख या के अनुसार बच्चों का स्वतंत्र कार्य रचनात्मक विचार, प्रीस्कूलर व्यक्तिगत रूप से, जोड़े में या एक छोटे उपसमूह के हिस्से के रूप में काम कर सकते हैं;
   • शारीरिक शिक्षा, लेगो पुरुषों के साथ वीडियो अभ्यास, आउटडोर खेल, उंगली या साँस लेने के व्यायाम, जो आपको आराम करने और फिर ताज़ा ऊर्जा के साथ रोमांचक डिज़ाइन पर लौटने में मदद करेगा।
3. अंतिम, अंतिम चरण (5 मिनट तक) - प्रतिबिंब, कार्यस्थलों की सफाई, बच्चों के कार्यों की प्रदर्शनी का आयोजन। विश्लेषण निम्नलिखित मानदंडों को ध्यान में रखते हुए किया जाता है:
   • साफ़-सफ़ाई, समरूपता, अखंडता और आकर्षक उपस्थितिडिज़ाइन;
   • तकनीकी कौशल;
   • किए गए कार्य की स्वतंत्रता की डिग्री;
   • परियोजना पर काम करते समय दिखाया गया दृढ़ संकल्प, अनुशासन, कड़ी मेहनत, सौहार्द की भावना और भावनात्मक प्रतिक्रिया।

कहाँ से शुरू करें

पाठ के संगठनात्मक भाग को असामान्य, रोचक, रोमांचक और रचनात्मक तरीके से संचालित करना महत्वपूर्ण है। एक उज्ज्वल, दिलचस्प शुरुआत पाठ और शिक्षक के प्रति सकारात्मक दृष्टिकोण बनाने, एक अनुकूल भावनात्मक मूड बनाने, बच्चों को मुक्त करने और प्रयोग करने और बनाने की इच्छा जगाने में मदद करेगी। सक्रिय के लिए संज्ञानात्मक रुचि, खोज गतिविधिऔर प्रीस्कूलरों का ध्यान, पाठ के परिचयात्मक भाग में शिक्षक आमतौर पर शैक्षणिक तकनीकों के संयोजन में समृद्ध और विविध प्रेरक सामग्री का उपयोग करते हैं:

• आश्चर्य का एक क्षण - एक खिलौना चरित्र के बच्चों के साथ संवाद में परिचय, एक पसंदीदा परी-कथा नायक, जो मदद मांगेगा, पहेली और प्रसन्नता करेगा, और बच्चों को एक परी-कथा देश की रोमांचक यात्रा पर आमंत्रित करेगा;
• एक परी-कथा या काल्पनिक चरित्र से वीडियो संदेश;
• कविताएँ और पहेलियाँ;
• किसी काल्पनिक कृति का अंश पढ़ना;
• उपदेशात्मक और आउटडोर खेल;
• शैक्षिक बातचीत और मुद्दों की चर्चा;
• समस्याग्रस्त स्थिति;
• संगीत, चित्र देखना, प्रस्तुतियाँ, वीडियो या एनिमेटेड फिल्में प्रदर्शित करना।

पाठ के संगठनात्मक भाग को असामान्य, रोचक, रोमांचक और रचनात्मक तरीके से संचालित करना महत्वपूर्ण है।

तालिका: पाठ के प्रेरक भाग के उदाहरण

पाठ विषय	प्रेरक भाग का वर्णन
"जर्नी टू लेगो लैंड" (समस्या स्थिति)	लेगो देश के निवासियों का वीडियो संदेश: "हैलो दोस्तों! कपटी जादूगर ने हमारे पसंदीदा पार्क की सभी सवारियों को तोड़ दिया आनन्द के खेलऔर मनोरंजन. अब हमारे निवासियों ने मुस्कुराना बंद कर दिया है और बहुत दुखी हो गए हैं। हम आपसे हमारे देश का दौरा करने, मनोरंजन पार्क के नवीनीकरण में मदद करने और सभी लेगो लोगों की मुस्कान वापस लाने के लिए कहते हैं।
"सर्कस" (समस्या स्थिति)	एक तात्कालिक सर्कस में अर्धवृत्त में व्यवस्थित कुर्सियाँ होती हैं। टिकटों के अनुसार, बच्चे चार बहु-रंगीन क्षेत्रों में सीटें लेते हैं, जो लाल, नीले, हरे और लेगो के टुकड़े हैं पीले फूल. स्क्रीन पर एक सर्कस प्रदर्शन का कथानक है, जोकर पोशाक में एक शिक्षक बच्चों को समस्या से परिचित कराता है: “दोस्तों, सर्कस में एक दुर्घटना हुई, हमारे सभी प्रशिक्षित जानवर गायब हो गए। शो रद्द कर दिया जाएगा. क्या आप हमारे शीर्ष कलाकारों को वापस लाने में मदद करेंगे?” बच्चे सहमत होते हैं, और खुश जोकर लेगो भागों के साथ कुछ करतब दिखाने की पेशकश करता है ( उपदेशात्मक खेल).
"ट्रैफ़िक लाइट" विषय पर उपदेशात्मक परी कथा	यह गतिविधि आपको न केवल डिज़ाइन की बुनियादी बातों में महारत हासिल करने में मदद करेगी, बल्कि सड़क पर व्यवहार के नियमों से भी परिचित होगी। एक बार की बात है, वहाँ तीन दोस्त रहते थे: छोटा खरगोश मित्या, भालू शावक फेड्या और छोटी लोमड़ी लिज़ोंका। एक दिन उन्होंने खेल के मैदान में गेंद खेलने का फैसला किया, और खेल का मैदान सड़क के उस पार था। दोस्त सड़क के पास रुक गए और सोचने लगे कि दूसरी तरफ कैसे जाया जाए। बन्नी के पिता ने उनकी उलझन देखी और उन्हें बताया कि सुरक्षित और सही तरीके से सड़क कैसे पार करनी है। पैदल यात्री क्रॉसिंग को सफेद धारियों (ज़ेबरा) से रंगा गया है। यह पता चला है कि संक्रमण का अपना है महत्वपूर्ण बॉसजिसका नाम ट्रैफिक लाइट है, जो पैदल चलने वालों और कारों को नियंत्रित करता है। आप इसे बारी-बारी से प्रकाशमान होने वाले तीन वृत्तों से पहचान सकते हैं। यदि आंख लाल है तो आपको स्थिर खड़े रहने की जरूरत है। पीली आंख का अर्थ है "ध्यान" - कारें धीमी होने लगती हैं, और पैदल चलने वाले चलने के लिए तैयार हो जाते हैं। जब बत्ती हरी हो जाए, तो आप सुरक्षित रूप से सड़क पार कर सकते हैं।
"बिल्डिंग गेट्स" (युवा समूह में मुद्दों की चर्चा)	आइए देखें कि हम कौन से निर्माण हिस्से लाए हैं ट्रक. यह क्या है? (ईंटें) आप ईंटों से क्या बना सकते हैं? (द्वार, सीढ़ियाँ, मकान) हमारे पास किस प्रकार का गेट है? क्या वे टिकाऊ, आरामदायक और सुंदर हैं? (चित्र दर्शाएं) द्वार किसलिए हैं? (ताकि कारें अंदर और बाहर जा सकें) किस प्रकार के द्वार बनाने की आवश्यकता है ताकि वे अंदर जा सकें? बड़ी गाड़ियाँ? (चौड़ा और लंबा) क्या आप गेट बनाना चाहते हैं? इस बारे में सोचें कि आपका गेट किस प्रकार की कारों के लिए उपयुक्त होगा।
"पता नहीं हमसे मिलने आया" (आश्चर्य का क्षण)	डन्नो एक सूटकेस के साथ लोगों से मिलने आया था, लेकिन यह पता चला कि एक "कुंजी" इसे खोलने में मदद करेगी, जो कि सुलझी हुई पहेली होगी। कार्य पूरा करने और सूटकेस खोलने के बाद, बच्चों को एक निर्माण सेट और आरेख कार्ड मिलते हैं। डननो पहली बार रहस्यमय विवरण देखता है और बिल्कुल भी समझ नहीं पाता है कि उनसे क्या बनाया जा सकता है। शिक्षक बच्चों से दिलचस्प और रचनात्मक रचना करने के लिए कहते हैं सुंदर मॉडल, और फिर डननो को उनके बारे में बताएं।

आकर्षक शैक्षिक खेल एक अनुकूल भावनात्मक मूड बनाएंगे

तालिका: लेगो पद्धति का उपयोग करके कक्षाओं के लिए खेल

खेल का नाम	विवरण
"जादुई श्रुतलेख"	ज्यामितीय मोज़ेक, जो स्थानिक धारणा की अवधारणाओं को मजबूत करने में मदद करता है: ऊपर - नीचे, दाएं - बाएं। मौखिक निर्देशों का पालन करते हुए, बच्चे स्वतंत्र रूप से लेगो के टुकड़े प्लेट पर रखते हैं।
"एक श्रृंखला लीजिए"	खेल रंग, आकार, आकार के अनुसार चयनित वैकल्पिक भागों की सबसे सरल तार्किक श्रृंखला बनाने की क्षमता विकसित करता है।
	खेल भागों के नामों को पुष्ट करता है, ध्यान और स्मृति विकसित करता है।
	विभिन्न प्रकार के सममित पैटर्न बनाना।
"रहस्य अतिथि"	श्रुतलेख के रूप में मौखिक निर्देशों का पालन करते हुए एक सरल मॉडल का निर्माण।
"जादुई पथ"	पथ बनाते समय, आपको नियमों का पालन करना चाहिए, उदाहरण के लिए, प्रत्येक खिलाड़ी एक ही रंग या आकार की ईंट स्थापित करके तार्किक श्रृंखला जारी रखता है।
"पुर्ज़े इकट्ठा करें" (आउटडोर खेल)	बच्चों को खिलाड़ियों की दो टीमों में विभाजित किया गया है, जिनमें से प्रत्येक के पास एक निश्चित रंग का अपना टुकड़ा है, उदाहरण के लिए: दो बटा दो नीला और दो बटा चार लाल। खिलाड़ी बारी-बारी से भागों को एक बॉक्स से दूसरे बॉक्स में स्थानांतरित करते हैं, और जो टीम कार्य को तेजी से पूरा करती है वह जीत जाती है।
"लेगो मेन"	लाल सूट में पुरुष स्वर ध्वनियों का प्रतीक हैं, और नीले सूट में पुरुष व्यंजन का प्रतीक हैं। "छोटे आदमियों" के स्थान बदलने से बच्चे को नए ध्वनि संयोजन और नए शब्दांश प्राप्त होते हैं। भविष्य में, लेगो पुरुषों का स्थान लाल और नीली ईंटें ले लेंगी, जिनसे आप शब्दों और वाक्यों के चित्र बना सकते हैं।
भूमिका निभाने वाला खेल "अंतरिक्ष यात्रा"	खेल का उद्देश्य संज्ञानात्मक रुचि, अंतःक्रिया कौशल और रचनात्मक क्षमताओं को विकसित करना है। शिक्षक बच्चों को कक्षीय स्टेशन के लिए उड़ान की तैयारी करने के लिए आमंत्रित करते हैं, और रास्ते में बताते हैं कि यह वैज्ञानिक अनुसंधान के लिए एक अंतरिक्ष घर है। उड़ान से पहले, अंतरिक्ष यात्रियों को इंजीनियरों, डॉक्टरों, जीवविज्ञानियों और खगोलविदों से कार्य प्राप्त होते हैं। बच्चे, अपने शिक्षक के साथ मिलकर अंतरिक्ष यात्रियों की एक टीम, डॉक्टरों का एक समूह चुनते हैं जो अंतरिक्ष यात्रियों को उड़ान के लिए तैयार करेंगे। फिर इंजीनियरों, डिजाइनरों और बिल्डरों को नियुक्त किया जाता है जो तैयार मॉडल के अनुसार विमान बनाएंगे। डिजाइनर अपने कार्यों के अनुक्रम की योजना बनाते हैं: वे प्लेटों से एक मंच, ईंटों से ईंधन अनुभाग, सिलेंडर और एक शंकु से रॉकेट का शरीर और नाक बनाते हैं। अंतरिक्ष यात्रियों को कार्य दिया जाता है: आने वाले ग्रहों, तारों का रेखाचित्र बनाना और अंतरिक्ष में पौधों के व्यवहार का अध्ययन करना। रॉकेट यात्रा पर निकलता है, डॉक्टर, इंजीनियर और डिजाइनर उड़ान की निगरानी करते हैं, रेडियो ऑपरेटर निर्बाध संचार के लिए जिम्मेदार है।
"बैलेंस" (आउटडोर गेम)	बच्चा अपने सिर पर लेगो ईंट रखता है, अन्य बच्चे उसे कार्य देते हैं, उदाहरण के लिए, दो बार बैठना, तीन कदम आगे बढ़ना, दाएं मुड़ना, घूमना। यदि कोई बच्चा तीन कार्य पूरा कर लेता है और टुकड़ा नहीं गिराता है, तो वह जीत गया है और उसे पुरस्कार दिया जाता है।
"खिलौने पर कूदो"	पहले से डिज़ाइन किए गए और तैयार खिलौने (घर, पुल, टावर, कार आदि) रखे जाते हैं खेल का कमरा. सिग्नल पर बच्चे खिलौनों की ओर बढ़ने लगते हैं। जो बच्चा पहले लक्ष्य तक पहुंचता है वह जीतता है।
"कहानी जारी रखें"	बच्चे, शिक्षक के साथ मिलकर तय करते हैं कि वे किसके बारे में कहानी लिखेंगे और सेट से आंकड़े चुनेंगे। शिक्षक वाक्यांश शुरू करता है, बच्चे चयन या निर्माण करते हैं सही खिलौना, फिर हर कोई वाक्यांश की निरंतरता और समाप्ति के साथ आता है।
"खिलौने के लिए कमरा"	बच्चे फ़र्निचर डिज़ाइन आरेख वाले कार्ड चुनते हैं, शिक्षक के साथ प्रत्येक विकल्प, फ़र्निचर के टुकड़े का उद्देश्य और कार्यों के क्रम पर चर्चा करते हैं।
"कौन जानता है कि क्या करना है"	बच्चे एक सेट से एक जानवर की मूर्ति को देखते हैं और उसके कार्यों को नाम देते हैं, उदाहरण के लिए, एक चूहा - दौड़ता है, कूदता है, कुतरता है; बिल्ली का बच्चा - म्याऊँ करता है, लड़खड़ाता है, दूध पीता है, खरोंचता है, गेंद से खेलता है; पिल्ला - भौंकता है, खेलता है, अपनी पूंछ हिलाता है, दौड़ता है, आदि।
"एक खिलौना ढूंढो"	शिक्षक पहले से तैयार शिल्प तैयार करता है, फिर बच्चों से प्रश्नों के उत्तर देने और निर्मित खिलौना ढूंढने के लिए कहता है, उदाहरण के लिए, बाईं ओर कौन सा खिलौना है? नीचे क्या है? दाईं ओर क्या है?
"एक-अनेक"	खेल का लक्ष्य संज्ञाओं के जनन बहुवचन रूप बनाने के कौशल को मजबूत करना है। शिक्षक बच्चों द्वारा बनाई गई साधारण इमारतों (घर, फूल, कार, आदि) को मेज पर रखता है और इस विषय पर बातचीत शुरू करता है।
	शिक्षक दो प्लेटों पर छोटी संरचनाएँ (मछली, मुर्गियाँ, क्यूब्स, आदि) रखते हैं और बच्चों से उन्हें प्लेटों पर रखने के लिए कहते हैं आवश्यक मात्रामूर्तियाँ।
"टेरेमोक" (निर्देशक का नाटक)	शिक्षक बच्चों को नायकों की आकृतियाँ डिज़ाइन करने के लिए आमंत्रित करते हैं परी कथा कहानीऔर परी कथा चलाओ। कार्य के दौरान, बच्चे नायक का चरित्र-चित्रण करते हैं, सोचते हैं और एक छवि बनाते हैं, उसकी ओर से शब्दों का उच्चारण करते हैं, शिक्षक बच्चों के काम का निर्देशन करते हैं, और यदि आवश्यक हो तो प्रमुख प्रश्न पूछते हैं।
"द यार्ड" (के. चुकोवस्की की परी कथा "चिकन" के लिए)	शिक्षक बच्चों को पोल्ट्री यार्ड में जाने के लिए आमंत्रित करते हैं। बच्चों को याद रहता है कि वे वहां किससे मिल सकते हैं, साथ में वे नायक बनाते हैं और अपनी परी कथा की कहानी लेकर आते हैं।

वीडियो: लेगो परी कथा "टेरेमोक"

फोटो गैलरी: लेगो गेम्स के उदाहरण

खेल "एक विवरण बनाएं" संवेदी कौशल विकसित करता है और तर्कसम्मत सोचगेम "मैजिक पैटर्न्स" का उद्देश्य विभिन्न प्रकार के सममित पैटर्न बनाना है, एक पैटर्न के अनुसार डिजाइन करने से रंग धारणा और स्थानिक सोच विकसित होती है। गेम "मल्टी-रंगी कॉलम" रंगों के ज्ञान को सुदृढ़ करता है। संख्याओं को जोड़ने से स्थानिक सोच और गिनती कौशल विकसित होते हैं। पथ बनाते समय, आपको कार्ड पर दी गई शर्तों का पालन करना चाहिए वर्गों को भरते समय, आपको नियमों का पालन करना चाहिए तालिका में दिखाई गई शर्तों के अनुसार निर्माण, तार्किक सोच विकसित करता है समाधान गणितीय उदाहरणगिनती कौशल को मजबूत करता है "तार्किक श्रृंखला" सोच विकसित करता है "चित्र के अनुसार इकट्ठा करें" स्थानिक सोच सिखाता है "एक संख्या स्लाइड को इकट्ठा करें" गिनती कौशल विकसित करता है

वीडियो: लेगो कारों के बारे में कार्टून

लेगो के बारे में कविताएँ

• लेगो एक स्मार्ट गेम है
  आकर्षक, चालाक.
  यहां खेलना मजेदार है
  बनाएं, लिखें, खोजें!
  मैं अपने सभी दोस्तों को आमंत्रित करता हूं
  जल्दी से लेगो इकट्ठा करो.
  यह वयस्कों के लिए भी दिलचस्प है:
  लेगो के साथ खेलना अच्छा है!
• एक, दो, तीन - भागों को जोड़ें,
  ताकि वे एक मशीन बन जाएं.
  गैरेज को इकट्ठा करो. बाद
  घर बनाना मत भूलना.
  आप बिल्कुल दहलीज तक जा सकते हैं
  एक और सड़क बनाओ
  पुल के लिए स्थान चुनें -
  वह सुंदरता होगी!
  इसके निर्माता से
  आप जो भी करें, सब कुछ काम करता है!
• कारें, रोबोट, जानवर,
  आपके दोस्त, आपकी गर्लफ्रेंड.
  समुद्री डाकू, महल और खनिक,
  और रेलगाड़ियाँ, और पूरा शहर!
  आपके पसंदीदा हीरो -
  ज़मीन पर, हवा में, समुद्र में।
  आप उनके साथ एक पूरी दुनिया खोलेंगे -
  तुम जाओगे, उड़ोगे, निर्माण करोगे...
  और इस दुनिया में - हर्षित, उज्ज्वल,
  जादुई उपहार कहाँ हैं?
  आप किनारे से समुद्र में डुबकी लगाते हैं:
  लेगो दुनिया में आपका स्वागत है!
• लेगो एक काल्पनिक दुनिया है!
  विचारों और विविधता की दुनिया.
  इसमें दिए गए रेखाचित्रों का अध्ययन करते हुए,
  यह एक घर बन सकता है.
  या हम एक महल बनाएंगे
  बड़ा अजगर कहाँ रहता है?
  वह राजकुमारी की रखवाली कर रहा है
  और वह हर किसी पर आग की तरह गुर्राता है।
  लेगो हाथ विकसित करता है
  और यह हमें सपने देखने से नहीं रोकता है।
  और मैं आपको लेगो के बारे में बताऊंगा
  यह सबसे अच्छा खेल है!
• यहाँ लाखों स्पेयर पार्ट्स हैं!
  हम लेगो चैंपियन हैं!
  क्या आप खुश होना चाहते हैं?
  लेगो खेलना प्रारंभ करें.
  आप लेगो से सब कुछ बना सकते हैं,
  मुख्य बात अपनी कल्पना का उपयोग करना है।
  हमारे पास एक लेगो कंस्ट्रक्टर है,
  आप उससे बोर नहीं होंगे,
  हम कारें और घर बनाते हैं
  और हम सभी को खेलने की सलाह देते हैं।
  लेगो सुंदर है!
  हम घनों से अलग-अलग घर बनाते हैं
  और कार और गैराज,
  एक घर, एक जहाज़, यहाँ तक कि एक स्कूल भी।
  लेगो बस "सुपर" क्लास है!
  अब हम बिल्कुल नहीं दौड़ते
  हम बिलकुल नहीं चाहते
  क्योंकि "सुपर" लेगो में
  हम एक समूह के रूप में खेलते हैं!
• लड़का, ओह, शरारती था!
  और अब यह बिल्कुल अलग है.
  जब उन्होंने उसके लिए लेगो खरीदा,
  ओलेग अब पहचान में नहीं आ रहा है.
  वह अपने जैसा नहीं दिखता
  वह बमुश्किल चित्र को देखता है,
  और रोबोट पहले से ही चल रहा है,
  नाक की जगह एक लंबी सूंड है,
  आस्तीन पर रंगीन पैटर्न.
  हमारा डिज़ाइनर एक स्वप्नद्रष्टा है,
  घंटों तक खेलता है
  मेरी मां को कितना शांति महसूस हुई.
  वह ओलेग के लिए खुश है!
  अपने बच्चों के लिए लेगो खरीदें!

तालिका: तैयारी समूह में लेगो निर्माण पर एक पाठ-परियोजना का उदाहरण "आइए एक मनोरंजन पार्क बनाएं"

लेखक	आर.आर. बोडानोवा
लक्ष्य	लेगो-डुप्लो कंस्ट्रक्टर का उपयोग करके बच्चों का पार्क बनाएं।
कार्य	पता लगाएं कि पार्क या बच्चों का पार्क क्या है; पार्क सुविधाओं पर चर्चा और अनुमोदन; एक योजना बनाएं - बच्चों के पार्क का एक आरेख; योजना के अनुसार वस्तुओं को व्यवस्थित करें; रक्षा के लिए एक परियोजना प्रस्तुत करें.
प्रारंभिक चरण	प्रारंभिक कार्य (जानकारी एकत्र करने की प्रेरणा)। पिछले सप्ताह हमें याद आया कि हमने अपनी गर्मियाँ कैसे बिताईं। कई बच्चों ने विभिन्न बच्चों के मनोरंजन पार्कों का दौरा किया। अपने इंप्रेशन साझा करें. - हर शहर में पार्क होते हैं। लोग वहाँ टहलते हैं, पेड़ और फूल उगते हैं, वहाँ फव्वारे होते हैं। गर्मियों में मैं अपने परिवार के साथ लूना पार्क गया। यह बच्चों का मनोरंजन पार्क है। वहाँ एक रोलर कोस्टर था, बच्चों का रेलवे, फ़ेरिस व्हील, आकर्षण। पार्क के एक कैफे में हमने आइसक्रीम खाई और कोला पिया। क्या आप में से कोई अभी तक बच्चों के पार्क में गया है? - मैं बच्चों के पार्क "फेयरीटेल आइलैंड" में था। वहाँ एक फ़ेरिस व्हील, विभिन्न हिंडोले भी थे, आप जापानी साइकिल, एटीवी या स्कूटर की सवारी कर सकते हैं। वहाँ एक तालाब भी था जिसमें हंस तैरते थे। हमने उन्हें खाना खिलाया. हमने कैफे में आइसक्रीम भी खाई. शिक्षक - सभी बच्चे बड़े मजे से चिल्ड्रन पार्क जाते हैं और यह विषय हमारे लिए बहुत दिलचस्प है। शहर के प्रत्येक पार्क का अपना नाम, निर्माण का अपना इतिहास है, उदाहरण के लिए: मॉस्को में "वंडरलैंड" पार्क बनाने के विचार के "संस्थापकों" में से एक लैंडस्केप आर्किटेक्ट वी.आई. हैं। इवानोव (परिदृश्य शब्द का अर्थ बताते हैं)। पार्क क्या है? बच्चों के पार्क को बच्चों का पार्क क्यों कहा जाता है? (होमवर्क असाइनमेंट)।
संगठनात्मक भाग	परिचालन नियम 1.काम के दौरान चिल्लाएं, परेशान न करें या एक-दूसरे को धक्का न दें; 2. आर्किटेक्ट के साथ एक समझौते के तहत इमारतों में बदलाव करें। शिक्षक - लेगो कंस्ट्रक्टर्स से सुपर-मार्केट का एक मॉडल बनाते समय, हम एक वास्तुकार और एक इंजीनियर जैसे व्यवसायों से परिचित हुए। निर्माण शुरू करने के लिए, पहले की तरह, हमारी परियोजना में भूमिकाएँ वितरित करना आवश्यक है। हमने एक मुख्य वास्तुकार और फिर प्रत्येक पार्क सुविधा के लिए जिम्मेदार इंजीनियरों का चयन करने का निर्णय लिया। मुख्य वास्तुकार - आइए चर्चा करें कि हमारे पार्क में क्या होगा। मैं चिल्ड्रन पार्क में हिंडोले और झूलों के साथ एक खेल का मैदान बनाने का प्रस्ताव करता हूं। विटाली: हमें एक रोलर कोस्टर बनाने की जरूरत है। स्वेतलाना: चलो हमारे पार्क में एक चिड़ियाघर हो। यह कितना दिलचस्प है! विक्टर: चलो हम भी एक तालाब बनाते हैं. मैंने देखा कि यह कितना सुंदर है. इसमें हंस और एक पुल होगा। अलीना: हमें एक आइसक्रीम कैफे और खिलौनों की दुकानें बनाने की जरूरत है। स्टीफन: एक वाहन बेड़ा भी बनाने की जरूरत है। ल्यूडमिला: और हमारे पार्क को फूलों, फूलों की क्यारियों, सुंदर पेड़ों से सजाएं। इवान्ना: चलो बेंचों के साथ एक दृश्य बनाते हैं। मुख्य वास्तुकार - आइए संक्षेप में बताएं: हिंडोले और झूलों वाला एक खेल का मैदान; स्लाइड चिड़ियाघर के साथ सैंडबॉक्स; तालाब कैफे "आइसक्रीम"; कार पार्क; खिलौनों की दुकान, भूदृश्य-चित्रण, बेंच लगाना। मुख्य वास्तुकार - इससे पहले कि आप पार्क का निर्माण शुरू करें, आपको एक योजना की आवश्यकता है। मान लीजिए कि पार्क का पूरा क्षेत्र कागज की इस शीट (व्हाटमैन पेपर, ए1) है। आइए इस बात पर सहमत हों कि हम अपनी इमारतों के लिए किस रंग का उपयोग करेंगे। वे चर्चा करते हैं कि कौन सी इमारत - कौन सा रंग है और इसे योजना पर लगाएं (इसे संलग्न करें)। गुलाबी - झूला; पीला - स्लाइड; नीला - आकर्षण; नीला - तालाब पर पुल; ग्रे - चिड़ियाघर पिंजरे; लाल - कैफे; बेज - बेंच; भूरा - खिलौनों की दुकानें। परिणाम चिल्ड्रन पार्क का एक मॉडल था। मुख्य वास्तुकार - अब आइए आरेख पर निर्धारित करें कि पेड़ और फूल कहाँ स्थित होंगे। एक लैंडस्केप डिजाइनर हमारे पार्क के भूनिर्माण के लिए जिम्मेदार है। बच्चे चर्चा कर रहे हैं. - हर कोई एक प्रस्ताव बनाएगा जहां उनकी वस्तु आरेख पर स्थित होगी। प्रतीकों का उपयोग करके खेलें. मुख्य वास्तुकार इसकी तुलना योजना से करते हैं और दावा करते हैं। भवनों का निष्पादन. समूहों के भीतर चर्चा. आर्किटेक्ट यह सुनिश्चित करता है कि नियमों का पालन किया जाए।
मुख्य हिस्सा	बच्चों का स्वतंत्र कार्य।
अंतिम भाग	मुख्य वास्तुकार - सभी लोगों ने निर्माण पूरा किया और योजना के अनुसार इसे व्यवस्थित किया। लैंडस्केप आर्किटेक्ट ने काम शुरू किया। हम परियोजना को जूरी के सामने प्रस्तुत करते हैं। वे प्रेजेंटेशन के कुछ हिस्सों को इंजीनियरों के बीच वितरित कर सकते हैं, या मुख्य वास्तुकार सब कुछ प्रस्तुत कर सकता है। - पार्क क्या है, इस सवाल का जवाब देने के लिए, मेरे माता-पिता और मैंने बच्चों के विश्वकोश, "क्यों" पुस्तक देखी, और समूह में हमने कार पार्क, एक प्रौद्योगिकी पार्क और डिज़नीलैंड पार्क के बारे में फिल्में देखीं। . हमने सीखा कि पार्क अलग-अलग हैं, लेकिन यह महत्वपूर्ण है कि वे किसके लिए हैं। यदि कारों के लिए यह कार पार्क है, यदि कारें थोड़ी देर के लिए आती हैं तो यह पार्किंग स्थल है; वहाँ प्रौद्योगिकी पार्क हो सकते हैं, और इसका मतलब है कि पार्क में विभिन्न उपकरण हैं। चिल्ड्रेन पार्क को चिल्ड्रेन पार्क कहा जाता है क्योंकि इसमें बच्चों के लिए भरपूर मनोरंजन होता है। ऐसे पार्कों में हिंडोले, कार पार्क, फेरिस व्हील यानी आकर्षण अवश्य होने चाहिए। हम आपके ध्यान में हमारे समूह की बच्चों की पार्क परियोजना प्रस्तुत करते हैं। पार्क में खिलौनों की दुकानें, कैफे, हिंडोले, पुल के साथ एक तालाब और एक कार पार्क है। जो चाहे पार्क में जाकर हंसों को निहार सकता है, कोई झूला झूल सकता है। तो हमने उत्तर दिया मुख्य प्रश्न: चिल्ड्रेन पार्क को चिल्ड्रेन पार्क कहा जाता है क्योंकि सभी पार्कों में बच्चों के लिए मनोरंजन की व्यवस्था होती है, बच्चे वहां मौज-मस्ती करने आते हैं। वहां आप कूद सकते हैं, दौड़ सकते हैं, शूटिंग कर सकते हैं, सवारी कर सकते हैं और आइसक्रीम खा सकते हैं। हमने बच्चों के लिए अपना पार्क भी बनाया। इसमें निम्नलिखित वस्तुएं शामिल हैं (सूचीबद्ध)। इस प्रकार, हम मानते हैं कि लक्ष्य प्राप्त कर लिया गया है। पार्क के निर्माण के दौरान सभी प्रस्तावों पर विचार किया जा सकता है। आपके ध्यान देने के लिए धन्यवाद! जूरी से दो से अधिक स्पष्ट प्रश्न नहीं पूछे जाते हैं। जूरी में प्रारंभिक समूह संख्या 2 के छात्र शामिल हैं। जूरी का अध्यक्ष एक शिक्षक होता है।

लेगो आसान नहीं है अजीब खिलौना, यह एक अद्भुत उपकरण है जो बच्चे की आंतरिक दुनिया को प्रकट करके उसे समृद्ध बनाने में मदद करता है निजी खासियतें, रचनात्मक क्षमता की अभिव्यक्ति और अवसरों की प्राप्ति। लेगो प्रौद्योगिकी का उपयोग करने वाली विभिन्न प्रकार की गतिविधियाँ प्रत्येक बच्चे को तार्किक और स्थानिक सोच, कल्पना, स्वतंत्रता और साथियों के साथ बातचीत करने के कौशल विकसित करने और शिक्षकों को तकनीकी रचनात्मकता के साथ बच्चों को मोहित करने का एक वास्तविक मौका प्रदान करती हैं। रचनात्मक खेल बच्चे को बेहतर ढंग से समझने में मदद करेगा, और इसलिए उसका विकास होगा प्रभावी उपायबच्चे और शिक्षक दोनों की समस्याओं का समाधान करना।

अपने दोस्तों के साथ साझा करें!

उद्देश्य: 1. प्रत्येक बच्चे के व्यक्तित्व को देखें और समझें, उसकी रचनात्मक कल्पना का विकास करें। 2. डिज़ाइन में सक्रिय रुचि विकसित करें। 3. अपनी गतिविधियों की पूर्व-योजना बनाकर, उद्देश्यपूर्ण ढंग से काम करने की क्षमता विकसित करें एक आवश्यक शर्तरचनात्मक कार्यों को सफलतापूर्वक पूरा करने के लिए. 4. अपनी गतिविधियों को नियंत्रित करने की क्षमता विकसित करें, उन्हें समस्याओं को हल करने के लिए अधिक तर्कसंगत मार्ग की ओर निर्देशित करें। अपने साथियों की कार्य पद्धतियों की यांत्रिक नकल का सहारा न लें। 5. संचार कौशल विकसित करें.

डिज़ाइन डिज़ाइन तकनीकी कलात्मक कलात्मक - डिज़ाइन से निर्माण सामग्री- डिजाइनर भागों से निर्माण - बड़े आकार के ब्लॉकों से निर्माण - कागज से निर्माण - कागज से निर्माण - प्राकृतिक और से निर्माण अपशिष्ट पदार्थ

इमारतों के विश्लेषण के लिए संदर्भ योजना इमारतों के विश्लेषण के लिए संदर्भ योजना? ? ? ? ? ? ? समग्र रूप से वस्तु पर विचार करना। इसका व्यावहारिक उद्देश्य स्थापित करना। मुख्य भागों पर प्रकाश डालना। समग्र रूप से वस्तु के उद्देश्य के अनुसार उनके कार्यात्मक उद्देश्य का निर्धारण करना। इन भागों की स्थानिक व्यवस्था स्थापित करना। उन भागों को हाइलाइट करना जो मुख्य भाग बनाते हैं।

तब से मध्य समूह, पाइन शंकु, स्प्रूस, छाल, एक मृत पेड़ की गांठें, पुआल, आदि का उपयोग डिजाइन के लिए किया जाता है। मध्य समूह से शुरू करके, पाइन शंकु, स्प्रूस, छाल, एक मृत पेड़ की गांठें, पुआल, आदि का उपयोग डिजाइन के लिए किया जाता है प्राकृतिक सामग्रियों से शिल्प बनाने की ख़ासियत यह है कि इसमें प्राकृतिक रूप का उपयोग किया जाता है। किसी शिल्प की गुणवत्ता और अभिव्यंजना प्राकृतिक रूप से नोटिस करने की क्षमता से प्राप्त होती है प्राकृतिक सामग्रीवास्तविकता की वस्तुओं से समानता या परी कथा चित्रऔर अतिरिक्त प्रसंस्करण के साथ इस समानता को बढ़ाएं। प्राकृतिक सामग्रियों से शिल्प बनाने की ख़ासियत यह है कि इसमें प्राकृतिक रूप का उपयोग किया जाता है। किसी शिल्प की गुणवत्ता और अभिव्यक्ति प्राकृतिक सामग्रियों में वास्तविकता की वस्तुओं या परी-कथा छवियों के साथ समानता को नोटिस करने और अतिरिक्त प्रसंस्करण के साथ इस समानता को मजबूत करने की क्षमता से प्राप्त की जाती है।

कार्यक्रम सामग्री:

1. निर्माण सामग्री से भवन बनाने में बच्चों की रुचि जगाना।

2. निर्माण विवरण और रंगों के बारे में बच्चों के ज्ञान को समेकित करना।

3. कार्य के दौरान सुसंगत भाषण के विकास को बढ़ावा देना।

4. कल्पना, स्मृति, तार्किक सोच विकसित करें।

5. बच्चों में सहानुभूति पैदा करें परी कथा पात्र, जिससे आप उनकी मदद करना चाहेंगे।

6. आचरण के नियम स्थापित करें सार्वजनिक स्थानों पर.

उपकरण:

निर्माण सामग्री;

परी घरों की तस्वीरें;

कार्लसन;

इमारतों के साथ खेलने के लिए खिलौने;

— ध्वनि संकेत;

बच्चों के लिए पुरस्कार.

पाठ की प्रगति:

बच्चे कुर्सियों पर बैठते हैं.

शिक्षक:

दोस्तों, आज डाकिया हमारे समूह के लिए एक पत्र लाया।

(लिफाफा दिखाता है)

आपको क्या लगता है यह हमें किसने भेजा है?

बच्चे:यह कार्लसन का एक पत्र है.

शिक्षक:आइए इसे पढ़ें.

“प्रिय दोस्तों, मैं आपको एक प्रदर्शनी के लिए आर्ट गैलरी में आमंत्रित करता हूँ। मैं तुम्हारा इंतज़ार करूंगा। कार्लसन"

दोस्तों, क्या आपको लगता है कि हम निमंत्रण स्वीकार कर सकते हैं?

बच्चे:हाँ, हम कार्लसन जाना चाहते हैं।

शिक्षक:बढ़िया, लेकिन पहले आइए याद रखें कि सार्वजनिक स्थानों, यानी गैलरी में कैसे व्यवहार करना है।

बच्चे:

आप गैलरी में ऊंची आवाज में बात नहीं कर सकते.

- आप दौड़ या कूद नहीं सकते।

— आप चित्रों को अपने हाथों से नहीं छू सकते।

- गाइड को ध्यान से सुनें।

शिक्षक:

बहुत अच्छा! और अब चलो सड़क पर उतरें।

(जाओ संगीतशाला, जहां प्रदर्शनी स्थित है)

वे एक दूसरे के पीछे खड़े थे. कल्पना कीजिए कि आप ट्रेलर हैं।

“लोकोमोटिव गुनगुनाने लगा और गाड़ियाँ चलने लगीं।

चू-चू-चू, चू-चू-चू - मैं तुम्हें बहुत दूर तक ले जाऊंगा!"

हम सीढ़ियों से नीचे जाते हैं, रुको दांया हाथरेलिंग के ऊपर.

शिक्षक:दोस्तों, देखो क्या सुंदर चित्रकार्लसन ने हमारे लिए तैयारी की। मुझे कौन बता सकता है कि उन पर क्या दर्शाया गया है?

बच्चे:पेंटिंग्स दर्शाती हैं परी घर.

शिक्षक:आपके अनुसार ऐसे घरों में कौन रह सकता है?

बच्चे: परी-कथा नायक.

शिक्षक:इस घर में क्या असामान्य है?

बच्चे:यह घर मुर्गे की टांगों पर खड़ा है।

शिक्षक:

बच्चे:यह बाबा यगा का घर है।

शिक्षक:इस घर में कौन रह सकता है?

बच्चे:यह हिममानव का घर है।

शिक्षक:यह घर कैसा दिखता है?

बच्चे:फंगस के लिए.

शिक्षक:इस घर में कौन रह सकता है?

बच्चे:इस घर में तितलियाँ रहती हैं।

शिक्षक:दोस्तों, इन सभी घरों में क्या समानता है?

बच्चे:सभी घरों में दीवारें, छत, खिड़कियाँ, दरवाजे होते हैं।

शिक्षक:दोस्तों, देखो यहाँ और कौन से घर हैं। इन घरों के निर्माण में किन भागों का उपयोग किया गया था?

बच्चे:इन घरों के निर्माण में ईंटों, घनों और छड़ों का उपयोग किया गया था।

शिक्षक:कौन जानता है कि इन भागों को क्या कहा जाता है?

- यह एक प्लेट है - जिसका उपयोग ढकने के लिए किया जाता है;

- त्रिकोणीय प्रिज्म - छत निर्माण में उपयोग किया जाता है।

शिक्षक:और कार्लसन खुद कहां हैं, अन्यथा उन्होंने हमें आमंत्रित किया था, लेकिन वह खुद हमसे नहीं मिले।

(एक भनभनाहट की आवाज सुनाई देती है, कार्लसन प्रकट होता है)

कार्लसन:हेलो दोस्तों, मुझे बहुत ख़ुशी है कि आप मेरे पास आये।

(उदास होकर बोलता है)

ये तस्वीरें मुझे चेबुरश्का ने भेजी थीं। वे उसके दोस्तों के घरों को दर्शाते हैं। और मैं अपने जीवन के शिखर पर हूं, मैं चालीस साल का हूं, लेकिन मैं अभी भी छत पर रहता हूं और मेरे पास अपना घर नहीं है। और मेरे दोस्तों के पास भी अपना घर नहीं है, लेकिन वे सीखना चाहते हैं कि उन्हें कैसे बनाया जाए। मुझे नहीं पता कि कौन हमारी मदद कर सकता है?

शिक्षक:कार्लसन, हम आपकी और आपके दोस्तों की मदद कर सकते हैं। अपने दोस्तों को आमंत्रित करो। दोस्तों, क्या हम कार्लसन की मदद कर सकते हैं?

बच्चे:हाँ।

शिक्षक:और अब मैं आपको एक रचनात्मक कार्यशाला में आमंत्रित करता हूं।

(बच्चे टेबल पर बैठते हैं)

शिक्षक:

एंड्रीषा, आप किसे घर बनाना सिखाने जा रही हैं? (टेडी बियर)

दशा, तुम्हारे पास कौन है? (हिप्पो)

वीका, तुम किसे पढ़ाओगे? (बिल्ली का बच्चा)

दोस्तों, आप में से प्रत्येक के पास निर्माण सामग्री का एक सेट है। कार्लसन के दोस्तों और खुद कार्लसन को दिखाएँ कि किस तरह के घर बनाए जा सकते हैं।

स्वतंत्र गतिविधिबच्चे।

कार्यों का विश्लेषण.

शिक्षक:दोस्तों, देखो हमें क्या मिला। एक पंक्ति मकानों की और दूसरी पंक्ति मकानों की। पूरी गली.

दशा, तुम्हारे घर में कितनी मंजिलें हैं?

एंड्री, आपने घर बनाने के लिए किन हिस्सों का उपयोग किया?

वीका, तुम्हारी ईंटें किस रंग की हैं?

कियुषा, आपके घन किस रंग के हैं?

पाठ सारांश:

दोस्तों, आज का दिन कितना अद्भुत है। आपने और मैंने कार्लसन और उसके दोस्तों की मदद की। क्या आप जानते हैं कि कार्लसन किस प्रकार के मीठे दाँत वाले हैं? उसने आपके लिए एक मीठी दावत तैयार की है।

बच्चों को मीठे-मीठे इनाम मिलते हैं।

अध्यापक,

MADOU KINDERGARTENनंबर 1 "एलोनुष्का", असिनो, टॉम्स्क क्षेत्र, रूस

गैलिना सवोस्त्यानोवा

एमबीडीओयू नंबर 84 "सूर्योदय"

"सामान्य विकास के लिए बालवाड़ी

प्राथमिकता कार्यान्वयन के साथ टाइप करें गतिविधियाँबच्चों के संज्ञानात्मक और भाषण विकास पर" कलुगा

अमूर्त

सीधे शैक्षिक गतिविधियाँ

विषय:

« निवासियों के लिए मकान फूलों का शहर »

विकास की दिशा "संज्ञानात्मक भाषण".

मध्य पूर्वस्कूली उम्र. (योजना के अनुसार डिज़ाइन करें) .

तैयार

सवोस्त्यानोवा जी.वी.

कार्यक्रम सामग्री: 1. बच्चों को वास्तविक सहसंबंध बनाने का अभ्यास कराएं आरेख के साथ डिज़ाइन;

2. बच्चों को उनके स्वयं के निर्माण और उसके योजनाबद्ध विश्लेषण के लिए एक योजना से परिचित कराएं इमेजिस;

3. बच्चों को निर्माण भागों का सही नामकरण करने में व्यायाम कराएं;

4. बच्चों में बुनियादी कौशल विकसित करें योजना: "पढ़ना"योजनाएं, चयन आवश्यक विवरण, निर्माण योजना के अनुसार डिजाइन;

5. निर्माण सामग्री के साथ काम करने में रुचि पैदा करें, इस प्रक्रिया में अपने कार्यों पर टिप्पणी करने की क्षमता विकसित करें डिज़ाइन.

सामग्री:

निर्माण का उदाहरण, शिक्षक द्वारा पूरा किया गया;

प्रत्येक बच्चे के लिए घर की योजना;

खेलने के लिए खिलौने;

प्रत्येक बच्चे के लिए निर्माण सामग्री का एक सेट।

प्रगति।

शिक्षक बच्चों के साथ एन. नोसोव के काम को याद करते हैं "द एडवेंचर्स ऑफ़ डन्नो एंड हिज़ फ्रेंड्स"और कार्टून से धुनें सुनें। बच्चे इन धुनों को सुनते समय वही बताते हैं जो वे कल्पना करते हैं।

अचानक संगीत चिंताजनक हो जाता है

शिक्षक. आपको क्या लगता है क्या हुआ?

सुझाए गए उत्तर बच्चे: तूफ़ान शुरू हो गया है, तेज़ हवा चल रही है, आदि।

शिक्षक प्रवेश करता है डिज़ाइन, बच्चों की कहानियों में बाधा डालने और समझाने के लिए क्षमा चाहता हूँ कारण: उसे डननो से एक जरूरी टेलीग्राम मिला। पर फूलों का शहरएक तूफ़ान आया और सब कुछ नष्ट कर दिया मकानों. निवासियों के पास रहने के लिए कोई जगह नहीं है, वे नहीं जानते कि निर्माण कैसे किया जाए। बच्चे मदद करने का निर्णय लेते हैं फ्लावर सिटी के निवासीऔर उनके लिए निर्माण करें मकानों.

शिक्षक: क्या आपको याद है वे कैसे थे? फ्लावर सिटी के निवासियों के घर?

सुझाए गए उत्तर बच्चे: अलग, सुंदर, आरामदायक.

शिक्षक: आपका क्या मतलब है, अलग?

सुझाए गए उत्तर बच्चे: ऐसा करने के लिए उनका एक-दूसरे के समान होना जरूरी नहीं है निवासियों ने घरों को आपस में नहीं मिलाया.

शिक्षक: और यह भी कि क्या होना चाहिए मकानोंताकि वे तूफ़ान से नष्ट न हो जाएँ?

सुझाए गए उत्तर बच्चे: टिकाऊ

शिक्षक: आपको क्या लगता है कि इमारतों को सुंदर, अलग, टिकाऊ बनाने में क्या मदद मिलती है?

सुझाए गए उत्तर बच्चे: योजना।

शिक्षक खींचताबच्चों का ध्यान इस तथ्य की ओर है कि उनके सामने बहुत गंभीर काम है और इसलिए उन्हें यह याद रखने की ज़रूरत है कि आरेख के अनुसार कैसे निर्माण किया जाए।

खेल व्यायाम "पता करो और नाम बताओ". शिक्षक बच्चों को कई प्रस्तावित योजनाओं में से एक योजना चुनने के लिए आमंत्रित करता है जो भवन से मेल खाती हो।

शिक्षक: आप इस विशेष योजना के बारे में क्यों सोचते हैं?

बच्चे "पढ़ना"आरेख बनाएं और भवन में विवरण ढूंढें।

शिक्षक: तो आरेख ने हमें क्या बताया?

सुझाए गए उत्तर बच्चे: इमारत किन हिस्सों से बनी है, निर्माण के लिए कितने और किन हिस्सों की जरूरत है, वे एक-दूसरे के सापेक्ष कैसे स्थित हैं।

शिक्षक: भागों को सही ढंग से जोड़ना क्यों महत्वपूर्ण है?

सुझाए गए उत्तर बच्चे: ताकि बिल्डिंग मजबूत हो.

भौतिक. एक मिनट रुकिए।

शिक्षक. अब चलिए व्यापार पर आते हैं। आप आरेख के साथ लिफाफा लेंगे और निर्माण शुरू करेंगे।

बच्चे रेखाचित्रों के अनुसार भवन बनाते हैं।

विचार करने योग्य प्रश्न:

नींव बनाने के लिए आपने भवन के किन हिस्सों का उपयोग किया?

आपने दीवारों के लिए घन क्यों चुने?

आपने ओवरलैप के लिए तीन ब्लॉक क्यों रखे?

उस निर्माण टुकड़े का नाम क्या है जिससे आपने पाइप बनाया है?

क्या आपको लगता है कि आपकी इमारत मजबूत है? क्यों?

छत किस निर्माण घटक से बनी है? क्या मैं दो छोटे प्रिज्म ले सकता हूँ? क्यों?

जैसे ही निर्माण पूरा हो जाता है, बच्चे सजावट करते हैं शहर.

कार्यक्रम का उद्देश्य- वरिष्ठ पूर्वस्कूली उम्र के बच्चों को मॉड्यूलर ओरिगेमी की कला से परिचित कराकर उनकी रचनात्मक क्षमताओं और संज्ञानात्मक क्षेत्र का विकास।
क्लब कार्यक्रम " मॉड्यूलर ओरिगेमी»33 घंटों के लिए डिज़ाइन किया गया है (प्रारंभिक समूह में अध्ययन का 1 वर्ष, प्रति सप्ताह 1 घंटे के लिए 1 पाठ), जिसके दौरान समूह पाठ और शिक्षक सहायता दोनों अपेक्षित हैं व्यक्तिगत सहायताप्रत्येक बच्चा।
कार्यक्रम सामग्री

1. सैद्धांतिक पाठ "ओरिगामी का परिचय" (दिशा का इतिहास, प्रकार)।
2. "बुनियादी आकृतियों" की अवधारणा का परिचय और ओरिगेमी तकनीकों में उनका अनुप्रयोग।
3. मूल "वर्ग" आकार और उस पर आधारित उत्पादों का निर्माण।
4. जान रहा हूं प्रतीकओरिगेमी में.
5. ओरिगेमी में प्रयुक्त शब्द. जेब (बटुआ)।
6. "स्टाइलयुक्त फूल" मूल त्रिभुज आकार के साथ कार्य करना।
7. "द लिटिल फॉक्स एंड द डॉग।" झुककर अंकन का अध्ययन। ग्राफिक छवियों की अवधारणा और उनके उद्देश्य का परिचय। ग्राफिक अनुदेश कार्डों के आधार पर कार्य की योजना बनाना।
8. "नौका और स्टीमशिप" ओरिगेमी आरेख पढ़ने की तकनीक का परिचय। आयताकार और वर्गाकार वर्कपीस को अलग-अलग दिशाओं में समान और असमान भागों में विभाजित करने का अभ्यास।
9. "काँच।" निर्देश कार्ड (विषय और ग्राफिक) के आधार पर ओरिगेमी तकनीक का उपयोग करके उत्पाद बनाना।
10. "तैसा और बुलफिंच।" रचना "जंगल में पक्षी" का निर्माण। रचना कार्य की योजना बनाना। उत्पादन रूप। कार्यों की प्रदर्शनी.
11. "खरगोश और पिल्ला।" नये मूल स्वरूप से परिचित होना। ओरिगेमी तकनीक का उपयोग करके उत्पादों को मोड़ने के आरेख पढ़ना। कागज को मोड़ने और मोड़ने की तकनीक को सुदृढ़ करें।
12. "बत्तख"। मूल रूपों के नामों की पुनरावृत्ति. कैंची के उपयोग के नियमों की समीक्षा करना। शिल्प बनाना. उत्पाद डिज़ाइन, प्रदर्शनी।
13. "परी कथा पक्षी" परी-कथा वाले पक्षियों की छवियां बनाएं, इन परी-कथा पात्रों के साथ रचनाएं डिज़ाइन करें।
14. रचना "पोल्ट्री ऑन द लॉन" का निर्माण। उत्पादों की खरीद और पैनलों की संरचना।
15. मछली और तितली. (सिद्धांत और व्यवहार।) सीखे गए बुनियादी रूपों की पुनरावृत्ति। पारंपरिक चिह्नों का रेखाचित्र बनाना और बुनियादी रूपों को मोड़ना।
16. "लिली"। समान भागों - मॉड्यूल से बना एक उत्पाद।
17. रचना "तालाब" का निर्माण। सीखे गए मूल रूपों की पुनरावृत्ति। पारंपरिक चिह्नों का रेखाचित्र बनाना और बुनियादी रूपों को मोड़ना।
18. टॉड. (सिद्धांत और व्यवहार।) का परिचय पारंपरिक संकेत, ओरिगेमी और बुनियादी तह तकनीकों में अपनाया गया। मूल रूप. फोल्डिंग प्रक्रिया को दर्शाने वाले निर्देश कार्ड। सरल बुनियादी आकृतियों के आधार पर उत्पादों को मोड़ना।
19. "ड्रैगनफ्लाई"। एक मूल रूप चुनना. जल निकायों के पास रहने वाले कीड़ों के बारे में बातचीत। सजावटी डिज़ाइनउत्पाद.
20. रचना "तालाब में द्वीप" का निर्माण। समूह में काम करते हुए एक रचना बनाएँ। बच्चों के कार्यों की प्रदर्शनी का आयोजन।
21. "स्टीमबोट"। वर्कपीस को लंबाई और क्रॉसवाइज़ में मोड़ना, किनारों को सम्मिलित करना। अपनी पसंद के पैटर्न के साथ कार्यों की सजावट।
22. "पनडुब्बी"। आयत की छोटी भुजाओं को मध्य की ओर मोड़कर मूल आकृतियों के आधार पर। उत्पाद के लिए विशिष्ट अतिरिक्त भागों को चिपकाना।
23. "एट सी" रचना का निर्माण, इसे प्रदर्शनी के लिए तैयार करना।
24. सीखी गई मूल आकृतियों के आधार पर फूलों को मोड़कर पोस्टकार्ड "कार्नेशन्स का गुलदस्ता" बनाना। रचनाओं और ग्रीटिंग कार्डों का डिज़ाइन।
25. अध्ययन की गई मूल आकृतियों के आधार पर फूलों को मोड़कर एक रचना "गुलाब की कलियाँ" बनाना। रचनाओं और ग्रीटिंग कार्डों का डिज़ाइन।
26. सीखी गई मूल आकृतियों के आधार पर फूलों को मोड़कर "स्नोड्रॉप"। रचनाओं और ग्रीटिंग कार्डों का डिज़ाइन।
27. "पाल नाव।" के साथ काम मूल रूपऔर आयत की छोटी भुजाओं को बीच की ओर मोड़ने की तकनीक। उत्पाद के लिए विशिष्ट अतिरिक्त सजावटी भागों को चिपकाना।
28. "एक हर्षित पत्र।" मूल आकृतियों का उपयोग किए बिना एक छोटे त्रिकोण को कैप्चर करके आकृतियों को तिरछे मोड़ना।