लक्ष्य: एक दिलचस्प अंतरिक्ष रचना बनाएं और अंतरिक्ष में अपनी यात्रा के बारे में एक कहानी बताएं।
कार्यक्रम सामग्री:
- अंतरिक्ष के बारे में बच्चों के ज्ञान का विस्तार और स्पष्टीकरण करें;
- अंतरिक्ष संरचना बनाने में रुचि जगाना;
- एप्लिक तकनीक में सुधार करें: प्राप्त करने के लिए सिल्हूट (सममित), रिबन और कट एप्लिक को स्वतंत्र रूप से चुनें और संयोजित करें सुंदर छवि;
- बच्चों ने जिन कौशलों और क्षमताओं में महारत हासिल की है, उन्हें समेकित करें और उन्हें रचनात्मक रूप से लागू करने का अवसर दें:
- काटना अंतरिक्ष रॉकेटआधे में मुड़े हुए कागज से बने स्व-खींचे गए समोच्च के साथ;
- रॉकेट को अन्य तत्वों (पोरथोल, नोजल, पंख) के साथ पूरक करें
- समान भाग (तारे, धूमकेतु) प्राप्त करने के लिए पट्टियों को कई बार मोड़ें
- अपने कार्य की योजना बनाने और योजना के अनुसार कार्य करने की क्षमता विकसित करना;
- कल्पना और रचनात्मक समाधान विकसित करना, सामंजस्यपूर्ण रूप से कागज की एक शीट पर विवरण रखना, काम करने के परिचित तरीकों को एक नई रचनात्मक स्थिति में स्थानांतरित करने की क्षमता;
- किसी रचना की रचना करते समय बच्चों की रुचि और कल्पनाशीलता और कार्य को पूरा करने की क्षमता विकसित करना।
प्रारंभिक काम:
- अंतरिक्ष के बारे में चित्र और किताबें देखना;
- कविताएँ सीखना;
- मॉडलिंग पाठ "अंतरिक्ष प्रौद्योगिकी";
- ड्राइंग पाठ "गहरे स्थान में";
- प्रस्तुति "अंतरिक्ष की रहस्यमयी दुनिया" देखना।
शब्दावली कार्य: अंतरिक्ष, अंतरिक्ष यात्री, स्पेससूट, रॉकेट, पोरथोल।
सामग्री, उपकरण: एक केस में कैंची, गोंद - पेंसिल, ऑयलक्लोथ, नैपकिन, साधारण पेंसिल, काला, गहरा नीला या बैंगनी कार्डबोर्ड, रंगीन कागज, अपशिष्ट टोकरियाँ, तकनीकी मानचित्र, कैंची से काम करने के लिए सुरक्षा निर्देश; चुम्बक, चुम्बकीय बोर्ड।
उपकरण: लैपटॉप, स्क्रीन, प्रोजेक्टर, प्रस्तुति के साथ फ्लैश कार्ड, शांत संगीत की रिकॉर्डिंग, स्पीकर
पाठ की प्रगति
मैं। आयोजन का समय. भावनात्मक मनोदशा
द्वितीय. परिचयात्मक बातचीत
शिक्षक: हेलो दोस्तों. आज हमारे पास मेहमान हैं, आइए उन्हें नमस्ते कहें।
बच्चे शिक्षकों का अभिवादन करते हैं।
– अब हम पाठ की ओर बढ़ते हैं और मैं आपसे पूछना चाहता हूं: क्या आपको यात्रा करना पसंद है?
बच्चों के उत्तर.
- मुझे एहसास हुआ कि आपको यात्रा करना पसंद है और इसलिए मैं आपको जादुई स्क्रीन की मदद से एक असामान्य यात्रा करने के लिए आमंत्रित करता हूं।
स्लाइड 1
बच्चे प्रेजेंटेशन की स्लाइड 1 को देखते हैं और अनुमान लगाते हैं कि यात्रा अंतरिक्ष में होगी।
- दोस्तों, हमारे देश में 2011 को कॉस्मोनॉटिक्स का वर्ष घोषित किया गया है, क्योंकि 50 साल पहले अंतरिक्ष में पहली मानवयुक्त उड़ान हुई थी।
स्लाइड 2
- हमारी पृथ्वी, अपने वायु आवरण सहित, एक असीम विशाल स्थान से घिरी हुई है। यह अंतरिक्ष है. इसमें आकाशीय पिंड शामिल हैं: सूर्य, तारे, ग्रह और चंद्रमा। कई सदियों से लोग अंतरिक्ष के रहस्यों और रहस्यों से आकर्षित होते रहे हैं। अंतरिक्ष के बारे में मानवता ने स्वयं से कई प्रश्न पूछे हैं जिनका कोई उत्तर नहीं था। लोगों ने गुप्त ब्रह्मांड को समझने की कोशिश की, धीरे-धीरे इसके बारे में ज्ञान जमा किया। सुदूर ग्रहों की यात्रा के लिए लोगों ने अंतरिक्ष यान बनाना सीखा। अब आप देखेंगे कि कैसे एक अंतरिक्ष रॉकेट उड़ान भरता है, जो कुछ ही सेकंड में आकाश में ऊँचा उठ जाएगा। आज हम खुद को अंतरिक्ष यात्री के रूप में कल्पना करेंगे। आप तैयार हैं?
- ध्यान! रॉकेट तैयार है. सभी लोग लॉन्च के लिए तैयार हो जाएं. मैं उलटी गिनती शुरू करता हूं: 5,4,3,2,1, शुरू...
- हमारा रॉकेट आवश्यक ऊंचाई तक पहुंच गया है, अब इसका अंतिम चरण अलग हो जाएगा और अंतरिक्ष यानअपने आप उड़ जाएगा. यह पृथ्वी का उपग्रह बन जाता है।
शिक्षक: दोस्तों, हमारे पास खिड़की से बाहर देखने और देखने का एक अनूठा अवसर है अंतरिक्ष.
– अंतरिक्ष यात्रियों, सावधान रहें, हम अंतरिक्ष वस्तुओं और पिंडों की निगरानी कर रहे हैं। आप क्या देखते हैं? बच्चों के उत्तर– बहुत सुंदर और असामान्य.
तृतीय. नमूना विश्लेषण
शिक्षक: दोस्तों, कॉस्मोनॉटिक्स वर्ष के सम्मान में, मैं आपको वह सब कुछ याद करने के लिए आमंत्रित करता हूं जो आपने अभी देखा है और जब आप अंतरिक्ष यात्रा से लौटते हैं तो अपने दोस्तों को बताएं। आपको प्रत्येक को बाहरी स्थान के साथ आने का अवसर दिया जाता है, जिसका अर्थ है कि आपका काम बहुत विविध होना चाहिए। अंतरिक्ष यात्रियों के पास हमेशा सटीक दिशानिर्देश और निर्देश होते हैं, इसलिए जादुई स्क्रीन आपको उन्हें जानने के लिए आमंत्रित करती है। (नमूनों और उनके लिए तकनीकी मानचित्रों की जांच)।
– आधे में मुड़े हुए कागज से स्वयं-खींची गई रूपरेखा के अनुसार एक अंतरिक्ष रॉकेट को काटें;
– कैंची से काम करते समय सुरक्षा सावधानियों के बारे में बात करना:
- रॉकेट को अन्य तत्वों (पोरथोल, नोजल, पंख) के साथ पूरक करें;
- पृथ्वी ग्रह की सतह की बनावट वाली छवि के लिए कट एप्लिक की तकनीक को याद करें;
- समान भाग (तारे, धूमकेतु) प्राप्त करने के लिए पट्टियों को कई बार मोड़ें;
– आग और लौ की बनावट वाली छवि के लिए कट एप्लिक की तकनीक का उपयोग करना;
- भागों को बिछाने का क्रम तैयार आधार गाढ़ा रंग:
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| स्लाइड 22 | स्लाइड 23 |
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– भागों को आधार से सावधानीपूर्वक चिपकाने के नियम दोहराएँ। ऑयलक्लॉथ और नैपकिन का उपयोग करना।
चतुर्थ. स्वतंत्र गतिविधि
बच्चे मेजों पर बैठते हैं और अपनी जाँच करते हैं कार्यस्थल, काम करना शुरू करें: रॉकेट, सितारों, ग्रहों के साथ-साथ ब्रह्मांडीय संरचना की अतिरिक्त सजावट के लिए कागज का चयन करें।
- आधे में मुड़े हुए कागज से स्वयं-खींची गई रूपरेखा के अनुसार एक अंतरिक्ष रॉकेट को काटें;
- रॉकेट को अन्य तत्वों (खिड़की, नोजल, पंख) के साथ पूरक करें
- समान भाग (तारे, धूमकेतु) प्राप्त करने के लिए पट्टियों को कई बार मोड़ें
संपूर्ण कार्य प्रक्रिया शांत संगीत की संगत में होती है।
वी. शारीरिक शिक्षा क्षण.
शांत संगीत के साथ शारीरिक शिक्षा दी जाती है, बच्चे स्क्रीन पर क्या हो रहा है देखते हैं और आवश्यक व्यायाम करते हैं।
फिर निर्देश कार्ड फिर से स्क्रीन पर दिखाई देता है और बच्चे काम करना जारी रखते हैं।
कार्य के दौरान, शिक्षक कार्य (आरेख) बनाने के लिए एल्गोरिदम पर ध्यान देता है, यदि बच्चों को इसे पूरा करना मुश्किल लगता है तो प्रमुख प्रश्न पूछता है:
– आपके अनुसार रॉकेट किस आकार का हो सकता है? सितारे?
– पोरथोल कहाँ लगाया जाना चाहिए? नोक?
– ग्रह बनाने के लिए किसका उपयोग किया जा सकता है? ...
शिक्षक काम करते समय सुरक्षा सावधानियों और बच्चों की मुद्रा पर भी ध्यान देते हैं।
अपने काम के अंत में, बच्चे अपनी रचनाएँ एक चुंबकीय बोर्ड पर रखते हैं, अपने कार्यक्षेत्र को साफ़ करते हैं और अपने अंतरिक्ष छापों के बारे में बात करते हैं।
टीचर: अंतरिक्ष क्या है?
बच्चे: आकाशीय पिंडों की अनंत दुनिया, हम इसे ब्रह्मांड या अंतरिक्ष कहते हैं)
शिक्षक: अंतरिक्ष में कौन से खगोलीय पिंड हैं?
बच्चे:अंतरिक्ष में तारे, ग्रह, धूमकेतु हैं)
शिक्षक: 2011 को हमारे देश में कॉस्मोनॉटिक्स का वर्ष क्यों घोषित किया गया है?
बच्चे: क्योंकि ठीक 50 साल पहले पहली मानवयुक्त अंतरिक्ष उड़ान हुई थी)
कार्य का व्यावहारिक उपयोग:
टीचर: तुमने कैसा काम किया? ( आवेदन निष्पादित किया).
– आपको किस स्तर पर काम करने में रुचि थी?
- क्या आपको अपने काम के दौरान किसी कठिनाई का अनुभव हुआ?
– आने वाली कठिनाइयों को दूर करने के लिए आपने क्या समाधान चुना?
बच्चों के उत्तर.
टीचर: क्या प्रायोगिक उपयोगक्या आप अपनी नौकरी पा सकते हैं?
बच्चे: इसे दोस्तों, रिश्तेदारों को दें, अपने कमरे को सजाएं, प्रदर्शन पर लगाएं)
शिक्षक: अब हमारे लिए किंडरगार्टन लौटने का समय हो गया है।
शिक्षक: दोस्तों, अद्भुत अंतरिक्ष यात्रा के लिए धन्यवाद।
कागज निर्माण में लगा हुआ है बढ़िया जगहप्रीस्कूल में गतिविधियों के नेटवर्क में शैक्षिक संस्था. साथ नर्सरी समूहछात्र कैंची, गोंद और ब्रश के साथ काम करना सीखते हैं, और सरल भागों से एक पैटर्न या चित्र बनाना सीखते हैं। कक्षाओं में बड़े बच्चे तैयारी समूहज्यामिति के कौशल और सिद्धांतों के विकास में शामिल त्रि-आयामी अनुप्रयोगों का निर्माण सिखाया जाना चाहिए, विशेष रूप से, जंगली और घरेलू जानवरों को डिजाइन करते समय।
किंडरगार्टन के प्रारंभिक समूह में एप्लिक कक्षाओं की विशेषताएं
6-7 वर्ष की आयु तक, बच्चा कैंची को अच्छी तरह से संभाल लेता है और समोच्च के साथ सरल आकृतियों को आसानी से काट देता है। यह बिंदीदार रेखाओं या बिंदुओं को जोड़ सकता है सतत पंक्ति, एप्लिकेशन में उपयोग के लिए सरल तत्व बनाएं। इस उम्र के विद्यार्थियों के कौशल के अनुसार, कार्यक्रम की आवश्यकताएँ अधिक जटिल हो जाती हैं। शिक्षक को बच्चों की कल्पना को सृजन के लिए निर्देशित करने की आवश्यकता है प्लॉट अनुप्रयोग. बच्चे को मौखिक टिप्पणियों के साथ तैयार भागों को चिपकाने की प्रक्रिया में शामिल होना चाहिए। उत्तेजित करता है खेल का क्षण: हम न केवल शिल्प बनाना सीखते हैं, बल्कि साथ ही एक कहानी भी लिखते हैं।
प्रकार
तैयारी समूह के विद्यार्थियों को निम्नलिखित तालियों की तकनीकों में महारत हासिल करनी चाहिए:
- मॉडल के अनुसार निर्माण. बच्चा शिक्षक द्वारा सुझाए गए टेम्पलेट्स का पता लगा सकता है, उन्हें काट सकता है और जो उन्होंने देखा था उसके समान एक चित्र बना सकता है। विद्यार्थियों को कई नमूने पेश किए जाते हैं दिया गया विषयऔर सृजन तकनीकों और रचना तत्वों को संयोजित करने का अवसर देता है।
- सिल्हूट पिपली. इसमें पिछले पैराग्राफ की तरह ही क्रियाएं शामिल हैं, लेकिन टेम्पलेट अधिक जटिल है, काम अधिक श्रमसाध्य और श्रमसाध्य हो जाता है। 6-7 वर्ष की आयु के लिए इस प्रकारअनुप्रयोग तब दिलचस्प होते हैं जब रचनात्मक प्रक्रियाएक कथानक-भूमिका कारक है।
- एक सममित आकृति या सममित आकृतियों की एक श्रृंखला बनाना। ये कागज की एक शीट को मोड़ने और छवि के आधे हिस्से को काटने की क्रियाएं हैं। पुराने प्रीस्कूलरों के लिए, इस तकनीक में कार्य यथासंभव जटिल होने चाहिए: काटने की रूपरेखा में बारीकियां होनी चाहिए, छवि के अंदर पंचर या स्लिट बनाए जाने चाहिए।
- टूटी हुई पिपली. मिश्रित मीडिया में काम करते समय उपयोग किया जाता है। उदाहरण के लिए, टूटे हुए पिपली के रूप में, पक्षी के पंख या फर वाले जानवरों के फर की नकल बनाई जाती है।
- ओवरले पिपली. मिश्रित मीडिया में भी उपयोग किया जाता है: छवियों के लिए मछली के शल्क, साँप की खाल, पक्षी के पंख।
- मॉड्यूलर अनुप्रयोग. यह एक ही आकार के, लेकिन विभिन्न आकारों और रंगों के तत्वों के साथ काम करता है। भागों को मोड़ा जा सकता है और आधे हिस्सों में से एक को आधार से चिपकाया जा सकता है (फिर दूसरा आधा हिस्सा विमान से आगे निकल जाएगा, जिससे एक त्रि-आयामी छवि बनेगी)। ग्लूइंग प्रक्रिया के दौरान मॉड्यूल भागों को एक दूसरे के ऊपर रखा जा सकता है।
- महाविद्यालय। रचनात्मकता की प्रक्रिया में सिर्फ किसी वस्तु की छवि ही नहीं बनती, बच्चा कला की दुनिया के करीब आता है। कोलाज में विभिन्न सामग्रियों, आकृतियों के साथ काम करना शामिल है और इसमें सावधानीपूर्वक सोची-समझी रचना शामिल है, रंग योजनाऔर अक्सर कथानक घटक।
फोटो गैलरी: "घरेलू और जंगली जानवर" विषय पर विभिन्न प्रकार के अनुप्रयोगों के उदाहरण
एक नमूने के आधार पर एक सीधा एप्लिकेशन बनाना विभिन्न सामग्रियांमॉड्यूलर एप्लिक: छवि बनाने के लिए एक वृत्त के आकार के तत्वों का उपयोग किया गया था, जिसमें सरल डिज़ाइन और प्लॉट डिज़ाइन के तत्व शामिल थे। एप्लिक का आधार छवि वस्तुओं की सममित कटिंग है। तैयारी समूह के कार्य में जटिल चित्रों को काटना शामिल है छोटे विवरणऔर स्लिट्स कोलाज एप्लाइक में विभिन्न प्रकार की सामग्रियों (बटन, फीता,) का उपयोग शामिल है। प्राकृतिक सामग्री, मोती, कपड़े के टुकड़े) बहु-परत पिपली: भागों को एक दूसरे के ऊपर इस तरह से चिपकाया जाता है कि एक त्रि-आयामी छवि प्राप्त होती है
उपयोग किया गया सामन
एप्लिकेशन बनाने के लिए उपयोग की जाने वाली सामग्रियों पर कोई प्रतिबंध नहीं है। इस उम्र में बढ़िया मोटर कौशल इतना विकसित हो जाता है कि छात्र छोटे कणों से बनी भारी सामग्री को भी कुशलता से संभाल लेते हैं ( सूजी, चूरा, रंगीन रेत)।
कुत्ते की खाल की नकल करने के लिए चूरा का उपयोग किया जाता था
अधिकाधिक प्रयोग किया जाना चाहिए असामान्य सामग्रीताकि बच्चों की रुचि इस प्रकार की रचनात्मकता में न घटे। यह प्रक्रिया विशेष रूप से दिलचस्प हो जाती है जब घरेलू सामग्री पिपली विवरण के रूप में कार्य करती है - जो रोजमर्रा की जिंदगी में बहुत परिचित है, लेकिन कला की वस्तु के एक घटक के रूप में अप्रत्याशित है। इसे अक्सर कचरा माना जाता है: रैपर, कैंडी रैपर, पन्नी, धातु या प्लास्टिक के ढक्कनआदि। साथ ही खाद्य सामग्री: अनाज, पास्ता विभिन्न रूप, कॉफी बीन्स, सूखे बरबेरी, लौंग, दालचीनी की छड़ें, यहां तक कि पॉपकॉर्न, क्रैकर, ड्रायर भी।
फोटो गैलरी: शिल्प बनाने के लिए अपशिष्ट और खाद्य सामग्री का उपयोग करने के उदाहरण
अनाज और अनाज से बने अनुप्रयोग का उपयोग हेजहोग सुइयों की नकल करने के लिए किया जाता था पास्ताएप्लिक के लिए एक सामग्री के रूप में नकली मछली के तराजू बनाने के लिए एक सामग्री के रूप में कैंडी रैपर का उपयोग करना एप्लिक बनाने के लिए पॉपकॉर्न का उपयोग करना प्लास्टिक की बोतल के ढक्कन से एप्लिक
कागज निर्माण
कागजी कार्रवाई के बारे में क्या? बेशक, तैयारी समूह में कागजी अनुप्रयोग बनाना भी संभव है। लेकिन शिक्षक को निश्चित रूप से याद रखना चाहिए कि बच्चों ने कैंची और गोंद के साथ काम करने, चित्र बनाने और इस सामग्री से अपनी पहली कहानियाँ बनाने में अपने कौशल को निखारने में कई साल बिताए। तथापि, कागज सामग्री- यह सिर्फ कार्डबोर्ड और रंगीन कागज का सेट नहीं है! 6-7 वर्ष की आयु के छात्र स्वेच्छा से प्रसिद्ध सामग्री के साथ काम करना जारी रखते हैं।
सृजन पर एक पाठ तैयार करते समय कागज़ की तालियाँशिक्षक को कई अनुशंसाओं का पालन करना चाहिए:
- कागज की सामग्रियाँ विविध हैं। बनाने के लिए, समाचार पत्र और पत्रिका पेपर, वॉलपेपर पेपर, रैपिंग और लपेटने वाला कागज, सादे और थीम वाले नैपकिन, ट्रेसिंग पेपर, ग्राफ पेपर, चर्मपत्र, पोस्टकार्ड, विभिन्न कार्ड, प्रयुक्त टिकट, आदि।
- एप्लिक के लिए हिस्से बनाते समय अन्य पेपरमेकिंग तकनीकों का उपयोग। आइए उनके बारे में अधिक विस्तार से बात करें।
बुनाई- में से एक सबसे पुरानी प्रजातिरचनात्मकता। विद्यार्थी कागज की पट्टियों से एक साधारण चोटी बुन सकते हैं और पट्टियों को एक साथ जोड़ सकते हैं अलग - अलग रंग. वे बुनाई भी करते हैं कागज के तिनके, इस मामले में प्रक्रिया में अधिक समय की आवश्यकता होती है (ट्यूबों को पहले से तैयार करना आवश्यक है)। बुनाई पर कई अलग-अलग पाठ होने चाहिए। सरल (साटन बुनाई) की तकनीक में महारत हासिल करने के बाद, छात्र तालियों में उपयोग के लिए तत्व बनाने में सक्षम होंगे।
फोटो गैलरी: पिपली बनाते समय विकर भागों का उपयोग करना
आधार में स्लॉट बनाए जाते हैं जिसके माध्यम से कागज की पट्टियां खींची जाती हैं किसी जानवर की छवि बनाने के लिए बुनाई का उपयोग करने का एक उदाहरण किसी जानवर की छवि बनाने के लिए बुनाई का उपयोग करने का एक उदाहरण किसी जानवर की छवि बनाने के लिए बुनाई का उपयोग करने का उदाहरण किसी जानवर की छवि बनाने के लिए बुनाई का उपयोग करना घोंसला एक साधारण बुनाई तकनीक का उपयोग करके बनाया गया है
origami- एक प्रकार की जापानी कला, तह करने की तकनीक कागजी आंकड़े. ओरिगेमी की मूल बातें समझना बचपनअच्छी तरह विकसित होता है फ़ाइन मोटर स्किल्सऔर अपने हाथ को लिखने के लिए तैयार करता है। बच्चा ज्यामिति के सिद्धांतों से परिचित हो जाता है, "बिंदु", "रेखा", "कोण", "समकोण" आदि शब्दों का उपयोग करता है। हालाँकि, ओरिगेमी तकनीक में काम में महारत हासिल करने के लिए पूरी तरह से विसर्जन की आवश्यकता होती है, इसे ध्यान में रखा जाना चाहिए वर्ष के लिए कैलेंडर और विषयगत योजना बनाते समय ध्यान दें: ओरिगामी आंकड़े बनाने के लिए, आपको कई गतिविधियों को उजागर करने की आवश्यकता है।
छात्रों द्वारा ओरिगेमी कक्षाओं में जानवरों की आकृतियाँ बनाने का तरीका सीखने के बाद, वे एप्लिक का उपयोग करके सामूहिक कार्य बनाने पर एक पाठ आयोजित कर सकते हैं।
फोटो गैलरी: ओरिगेमी तकनीक का उपयोग करके सरल पशु आकृतियों के चित्र और टेम्पलेट और उनके उपयोग के उदाहरण
ओरिगेमी योजना ओरिगेमी योजना ओरिगेमी योजना ओरिगेमी योजना ओरिगेमी योजनाएं ओरिगेमी तत्वों के साथ आवेदन ओरिगेमी तत्वों के साथ आवेदन ओरिगेमी तत्वों के साथ आवेदन ओरिगेमी तत्वों के साथ आवेदन ओरिगेमी तत्वों के साथ आवेदन ओरिगेमी तत्वों के साथ आवेदन ओरिगेमी तत्वों के साथ आवेदन
गुथना- साथ घुमाना विशेष उपकरणया एक साधारण पेंसिलकागज़ की पट्टियाँ. गोल या अंडाकार तत्व सर्पिलों से बनाए जाते हैं, जिनसे भागों को आधार पर चिपकाकर एक छवि बनाई जाती है। कागज़ की पट्टियाँक्विलिंग के लिए, आप इसे स्वयं काट सकते हैं, या आप तैयार किट खरीद सकते हैं विभिन्न रंगऔर चौड़ाई. क्विलिंग पर 1-2 अलग-अलग पाठ आयोजित करने की अनुशंसा की जाती है, जिसका परिणाम छोटे एप्लिक पोस्टकार्ड हो सकते हैं। सृजन वर्ग सामूहिक अनुप्रयोगयह मानता है कि प्रत्येक छात्र को सहमत संख्या में भाग बनाने का काम सौंपा जाएगा कागज सर्पिल, फिर लोग मिलकर मुड़े हुए तत्वों को आधार पर चिपका देंगे।
फोटो गैलरी: शिल्प बनाने के लिए उपलब्ध क्विलिंग विवरण, उनके साथ काम करने के उदाहरण
क्विलिंग अनुदेश का मुख्य तत्व 
क्विलिंग तत्व निर्देश क्विलिंग तत्वों के साथ एप्लिक, क्विलिंग तत्वों के साथ एप्लिक, क्विलिंग तत्वों के साथ एप्लिक
कागज कला- से तत्व बनाने की तकनीक कागज़ की पट्टियांभिगोने और और घुमाने से। हथेलियों के बीच रोल करें. नैपकिन स्ट्रिप्स से फ्लैगेल्ला बनता है, जिसे लपेटा जा सकता है विभिन्न आंकड़े(पत्ते, वृत्त, सर्पिल, आदि), वर्गों से - गेंदें। इस तकनीक में आगे की सजावट (बक्से, लकड़ी के फ्रेम, फूलदान, आदि) के लिए नैपकिन से तत्वों को सतह पर चिपकाना शामिल है। ऐसे फ्लैगेल्ला और गेंदों के साथ अनुप्रयोग मोटे कार्डबोर्ड से बने आधार पर किया जाना चाहिए। भागों को पेंट किया जाना चाहिए; कागज का आधार विकृत हो सकता है।
फोटो गैलरी: कागज की गेंदों से तत्व और चित्र बनाना
तत्वों को बनाने की प्रक्रिया एक छवि बनाने के लिए सामग्री तैयार की गई, नैपकिन के स्ट्रिप्स से मुड़े हुए फ्लैगेल्ला से एप्लिक, नैपकिन के टुकड़ों से रोल की गई गेंदों से एप्लिक, नैपकिन के टुकड़ों से रोल किए गए गेंदों से एप्लिक
आवेदन "घरेलू और जंगली जानवर"
जूनियर में आसपास की दुनिया पर कक्षाओं के दौरान छात्र "घरेलू और जंगली जानवर" विषय से परिचित हुए मध्य समूह. वे जानवरों के वर्गीकरण को जानते हैं, कुछ जानवरों का वर्गीकरण किस हद तक पर्यावरणीय परिस्थितियों पर निर्भर करता है, और वे अस्तित्व के लिए कैसे अनुकूल होते हैं। वे जंगली जानवरों के आवास, कुछ व्यवहार संबंधी विशेषताओं, कौन से जानवर शाकाहारी हैं और कौन से शिकारी हैं, जानते हैं। वे घरेलू जानवरों के बारे में भी कम नहीं बता सकते: जो खेत में रहते हैं, और शहर के अपार्टमेंट में पालतू जानवरों के बारे में।
पुनरावृत्ति और समेकन सबसे सफल होते हैं जब वर्ष के लिए कैलेंडर और विषयगत योजना इस तरह से संकलित की जाती है कि संज्ञानात्मक और भाषण विकास पर एक पाठ में जानवरों के विषय पर वापसी सबसे पहले होती है। विद्यार्थी, शिक्षक के साथ मिलकर, पहले अर्जित ज्ञान को व्यवस्थित करते हैं, मौखिक भाषण कौशल विकसित करते हैं, और जानवरों सहित आसपास की दुनिया के प्रति चौकस रवैया अपनाते हैं, स्वस्थ छविअधिकतम के साथ जीवन आधुनिक दुनियाप्रकृति के साथ सामंजस्य. और बाद में उसी विषय पर योजना बनाकर उसे रखा जाता है रचनात्मक गतिविधि: ड्राइंग, मॉडलिंग, पैनल या ऐप्लिकेस बनाना।
यदि काम का एक व्यक्तिगत रूप चुना जाता है, तो छात्रों को एक ही आधार पर कई जानवर बनाने या प्रति पाठ कई शिल्प पूरा करने के लिए कहा जा सकता है यदि इसका उपयोग किया जाता है सरल तकनीकअनुप्रयोग। इस उम्र के बच्चों के लिए समूह प्रपत्र का उपयोग करना बेहतर होता है। शिक्षक बच्चों को कई लोगों के समूहों में विभाजित करता है, और फिर छात्र स्वतंत्र रूप से एप्लिकेशन बनाने के लिए आवश्यक कार्यों को वितरित करते हैं।
एक शिक्षक को पाठ के लिए तैयार करना
पाठ को रोचक और उपयोगी बनाने के लिए, आपको पहले से यह सोचने की ज़रूरत है कि इसे किस तरीके से आयोजित किया जाएगा और कौन से लक्ष्य और उद्देश्य प्राप्त किए जाने चाहिए। सबसे पहले, बच्चों को विषय की ओर ले जाने और रचनात्मक प्रक्रिया में आगे बढ़ाने के लिए प्रेरक सामग्री का चयन करना आवश्यक है।
विकल्प आरंभिक चरणकक्षाओं:
- विद्यार्थियों से बातचीत, प्रश्नों के उत्तर, कहानियाँ अपना अनुभव. भाषण कौशल और विचार प्रक्रियाएं विकसित होती हैं, और स्मृति प्रशिक्षित होती है।
- परी कथा। शायद शिक्षक छात्रों से जंगली जानवरों के बारे में कहानियाँ याद करने के लिए कहेंगे और एक या दो को संक्षिप्त तरीके से दोबारा सुनाने का प्रयास करेंगे। सुनने का कौशल विकसित करने के लिए शिक्षक जानवरों के बारे में एक छोटी कहानी सुनाते हैं। पालतू जानवरों के बारे में एक कहानी का एक उदाहरण: "गाँव में":
एक समय की बात है पेट्या और रोमा दो दोस्त रहते थे। पेट्या शहर में रहती थी और रोमा गाँव में रहती थी। और पेट्या ने गाँव में रोमा से मिलने जाने का फैसला किया।
जब पेट्या पहुंची, तो रोमा ने उसे खेत दिखाने का फैसला किया। वे एक साफ़ स्थान पर गए और वहाँ एक गाय देखी।
-यह कौन है? - पेट्या हैरान थी।
-यह गाय है। इससे स्वादिष्ट एवं स्वास्थ्यवर्धक दूध प्राप्त होता है। और दूध से वे खट्टा क्रीम, पनीर और यहां तक कि स्वादिष्ट आइसक्रीम भी बनाते हैं। और गाय का मांस भी बहुत स्वादिष्ट होता है.
लड़के आगे बढ़े और उन्हें एक घोड़ा दिखाई दिया।
"यह कौन है?" पेट्या फिर पूछती है।
-यह एक घोड़ा है. यह भारी भार के परिवहन में मदद करता है और देता है स्वादिष्ट दूध, जिसे कुमिस कहा जाता है।
कुछ दूर चलने के बाद लड़कों ने देखा कि भेड़ें घास चर रही हैं।
"और ये भेड़ें हैं," रोमा ने समझाया, "उनके पास बहुत कुछ है।" गरम ऊन, जिससे दस्ताने और मोज़े बुने जाते हैं।
लड़के आँगन में आये और मुर्गियों को देखा।
पेट्या पूछती है, "ये किस तरह के पक्षी हैं?"
- ये मुर्गियां हैं। वे अंडे देते हैं. और चिकन सूप दुनिया का सबसे स्वादिष्ट और स्वास्थ्यवर्धक सूप है।
पेट्या ने चारों ओर देखा और एक कुत्ते को देखा।
-और ये मुझे पता है. यह एक कुत्ता है। वह घर की रखवाली करती है.
"यह सही है," रोमा ने कहा।
और लड़के घर चले गये। रोमा की माँ ने पेट्या को स्वादिष्ट चिकन सूप खिलाया और गर्म दूध दिया।
पेट्या को गाँव में यह बहुत पसंद आया।
( - जानवरों के बारे में कविताएँ पढ़ना। अनुशंसित उपयोग संगीत संगतसौंदर्य स्वाद और सौंदर्य की भावना विकसित करने के कार्य को पूरा करने के लिए (ऑडियो रिकॉर्डिंग बजाना)। पृष्ठभूमिया ऑडियो के साथ प्रेजेंटेशन देखने के लिए प्रोजेक्टर का उपयोग करना)।
- दृश्य सामग्री का उपयोग. पोस्टर "खेत पर", "जंगल में", "चिड़ियाघर में", चित्रों के साथ जानवरों के बारे में किताबें, स्लाइड या कार्ड देखना।
फोटो गैलरी: दृश्य प्रेरक सामग्रियों के उदाहरण
पाठ नोट्स
रूपरेखा में पाठ के चरणों को दर्शाया जाना चाहिए, जिसमें प्रत्येक के लिए अनुमानित समय, प्रयुक्त सामग्री और उपकरण, कौन से लक्ष्य और उद्देश्य निर्धारित किए गए थे और क्या उन्हें हासिल किया गया था, और किए गए कार्य का विश्लेषण (क्या सफल रहा और क्या नहीं) का संकेत होना चाहिए। ) आवश्यक है।
नोट योजना:
- लक्ष्य और उद्देश्य
- उपकरण और सामग्री
- कार्य की चरण-दर-चरण प्रगति: संगठनात्मक क्षण 3-4 मिनट, विषय पर चर्चा और कार्यों का क्रम 5 मिनट, तत्वों की तैयारी 14-15 मिनट, भागों को आधार पर चिपकाना 4-5 मिनट, कार्य का प्रदर्शन, सारांश 3-4 मिनट तक
- प्रतिबिंब
सारांश का उदाहरण: कपास पैड से पिपली
- लक्ष्य: किसी दिए गए विषय पर आवेदन करना। उद्देश्य: ठीक मोटर कौशल में सुधार, कल्पना और सौंदर्य स्वाद विकसित करना, अनुशासन और सटीकता विकसित करना।
- उपकरण: कैंची, एप्लिकेटर के साथ गोंद, ब्रश और पेंट, फेल्ट-टिप पेन। सामग्री: कार्डबोर्ड या फेल्ट बेस, कॉटन पैड।
- संगठनात्मक क्षण: शिक्षक बच्चों का स्वागत करता है, उन्हें पाठ के उद्देश्य के बारे में सूचित करता है, उपकरणों और सामग्रियों के नाम बताता है।
चर्चा: छात्रों को "घरेलू और जंगली जानवर" विषय पर एक प्रस्तुति देखने के लिए आमंत्रित किया जाता है, जिसके बाद प्रश्नों के उत्तर दिए जाते हैं। बातचीत का उद्देश्य जानवरों के वर्गीकरण की समीक्षा करना है। इसके बाद, वह लागू गतिविधियों के लिए कार्य की घोषणा करता है: "एक या कई जानवरों का चयन करें और प्रस्तावित सामग्रियों से एप्लिक तकनीक का उपयोग करके स्वतंत्र रूप से इसकी छवि बनाएं।"
विद्यार्थियों द्वारा तत्वों की तैयारी (पेंटिंग डिस्क) वांछित रंग, डिस्क को छोटे तत्वों में काटना, त्रि-आयामी छवि बनाने के लिए डिस्क को मोड़ना)।
भागों को आधार से चिपकाना।
कार्यों का प्रदर्शन. संक्षेप में: शिक्षक बच्चों को विषय और किए गए कार्य में उनकी रुचि के लिए धन्यवाद देते हैं, और विशेष रूप से सबसे सफल शिल्प की प्रशंसा करते हैं। - चिंतन: पाठ के दौरान क्या कठिनाइयाँ आईं, नोट्स में क्या सुधार की आवश्यकता है, क्या लक्ष्य और उद्देश्य प्राप्त किए गए।
आवेदनों के निष्पादन की योजनाएँ एवं क्रम
"बिल्ली"
पर घेरा कार्डबोर्ड बेसएक बिल्ली की तस्वीर वाला टेम्पलेट;
सार विषय: "बदमाश आ गए हैं"
प्रारंभिक विद्यालय समूह में आवेदन
लक्ष्य:
बच्चों को पक्षियों के बारे में अपने विचारों को कलात्मक रूप में मूर्त रूप देना सिखाएं।
पक्षियों के चित्रण में कागज-प्लास्टिक तकनीकों में सुधार करें, पक्षियों के पंखों की विशेषताओं को बताने का प्रयास करें।
बच्चों को आरेखों और परिचालन मानचित्रों के साथ काम करना सिखाएं।
सामग्री की बारीकियों को महसूस करने की क्षमता, अर्ध-वॉल्यूमेट्रिक संरचना बनाने की क्षमता विकसित करें।
विकास करना संचार कौशल, अपने कार्यों को नियंत्रित करें, दूसरों की सुनें, सहायता प्रदान करें, संयम दिखाएं।
प्रकृति के प्रति देखभाल का रवैया और दूसरों के प्रति दयालु भावनाएँ विकसित करें।
प्रारंभिक काम: चित्रों को देखना, प्रवासी पक्षियों के आगमन के बारे में बात करना, किश्ती का चित्र बनाना, उपदेशात्मक खेल"पक्षी", मनो-जिम्नास्टिक "पक्षी"।
शब्दकोश सक्रिय करना:किश्ती, प्रवासी पक्षी, रोएंदार, काला, ग्रे, कागज, परतें, स्टेपलर, समरूपता।
शब्दावली संवर्धन: पंख, शरीर, प्रीरो, आलूबुखारा।
सामग्री और उपकरण: अखबार, काले रंग का कागज, स्टेपलर, आधार के लिए कार्डबोर्ड, मल्टीमीडिया प्रोजेक्टर, "बर्ड वॉयस" की संगीत रिकॉर्डिंग, नृत्य धुनें।
पाठ की प्रगति:
बच्चे पाठ की तैयारी कर रहे हैं, शिक्षक ने बोर्ड पर एक किश्ती का चित्रण लगाया है, उसके चेहरे पर एक उदास अभिव्यक्ति है;
में।:
— दोस्तों, आज कक्षा रद्द कर दी गई है; किंडरगार्टन में एक अजीब घटना घटी। जब मैं काम पर जा रहा था तो मैंने इस पक्षी को देखा
- इसे क्या कहते हैं? क्या आपको लगता है कि बदमाश को अच्छा लगता है या बुरा? आपने किन संकेतों से यह निर्धारित किया कि उसे सहायता की आवश्यकता है? मैं उसकी मदद किस प्रकार करूं?
बच्चे बताते हैं कि वे कैसे मदद कर सकते हैं (खाना खिलाना, घर बनाना)। शिक्षक, बच्चों द्वारा ध्यान न दिए जाने पर, "सिंहपर्णी के चेहरे के भाव बदल देता है।"
प्रश्न: शाबाश! आप अच्छी तरह जानते हैं कि बदमाश की मदद कैसे करनी है ताकि उसका मूड बदल जाए। देखो, वह मुस्कुरा रहा है.
प्रश्न: आपको क्या हुआ?
रूक:- मैं अपने परिवार के साथ उड़ान भर रहा था और उनके पीछे पड़ गया। वह किंडरगार्टन की बाड़ पर बैठ गया और उदास महसूस करने लगा। लोग गुजरे, टी तक किसी ने मुझ पर ध्यान नहीं दिया, मैं मुझे अपने साथ ले गया और किंडरगार्टन ले आया। उसने कहा
- "चलो मैं तुम्हें किंडरगार्टन ले चलता हूं, बच्चे तुम्हारी मदद करेंगे।"
"इस तरह मैं किंडरगार्टन में पहुँच गया।"
वी.: दोस्तों, मैं आपको बदमाशों के बारे में बहुत सी दिलचस्प बातें बताना चाहता हूं। सुनना चाहते हैं?
देश के उत्तरी भाग में रूक्स प्रवासी पक्षी हैं, जबकि दक्षिणी भाग में वे गतिहीन पक्षी हैं।
वे बड़ी कॉलोनियों में पेड़ों पर घोंसला बनाते हैं। बड़ी आबादी वाले क्षेत्रों का सामान्य शीतकालीन पक्षी। खुले भूदृश्यों का निवासी। पुरानी सड़कों के पास आबादी वाले इलाकों में, "नौसिखिए" अक्सर पेड़ों में पाए जाते हैं - औपनिवेशिक बस्तियों में दर्जनों घोंसले होते हैं जिनका उपयोग कई वर्षों से किया जाता रहा है। सर्वाहारी. वसंत ऋतु में, किश्ती बहुत जल्दी आ जाता है, और खेतों पर अभी भी बर्फ होती है। विभिन्न आवासों में आगमन की अवधि फरवरी और अप्रैल के बीच होती है। घोंसला सूखी शाखाओं से बनाया जाता है, सूखी घास से पंक्तिबद्ध किया जाता है, कभी-कभी ऊन के टुकड़ों, पतली शाखाओं के साथ, और विभिन्न मलबे का भी उपयोग किया जाता है। घोंसला बनाने वाली कॉलोनी बहुत लंबे समय से, यहां तक कि दशकों से मौजूद है।
किश्ती आकार और दिखने में कौवे के समान होती है, और इसलिए कई लोग उन्हें भ्रमित करते हैं। लेकिन किश्ती के पास स्पष्ट है बानगी- वयस्क पक्षियों में चोंच के चारों ओर बिना पंख वाली नंगी त्वचा का एक घेरा, इसके अलावा, किश्ती "पतला" होता है;
किश्ती का रंग धात्विक चमक के साथ शुद्ध काला है, शरीर का वजन 350-490 ग्राम है।
रूक व्यायाम
किश्ती झूला में झूल रहा था ( बगल की ओर झुकना).
गीज़ - नदी की लहरों में ( आगे-पीछे झुकना).
कबूतर उड़ गए ( भुजाएँ झूलना)
और एक शाखा पर बैठ गया ( फूहड़).
टहनी हिल रही है ( भुजाएँ झूलना)
यह अच्छे से काम कर रहा है।
दोस्तों, मेरा सुझाव है कि आप हमारे पंख वाले दोस्तों के लिए कुछ करें।
विनिर्माण क्रम:
हम अखबार और रंगीन कागज से पक्षी बनाएंगे।
चार शीट लें और प्रत्येक को चार भागों में मोड़ें।
उन्हें एक दूसरे के ऊपर रखें.
सभी परतों को स्टेपलर से छेदकर कनेक्ट करें।
मजबूती के लिए पेपर क्लिप को क्रॉसवाइज रखकर फिर से मुक्का मारें।
पंख जैसा दिखने के लिए एक अंडाकार काट लें।
नियमित अंतराल पर लगभग 10 मिमी गहरा कट लगाएं।
सबसे ऊपर वाले को ऊपर उठाएं पतली परत.
इसे अपनी उंगलियों से केंद्र के चारों ओर निचोड़ें।
अगली परतों को ऊपर उठाएं और उन्हें भी अपनी उंगलियों से निचोड़ें।
सभी परतों को एक-एक करके उठाएं। आप एक बार में 2-3 परतें उठा सकते हैं।
परिणाम स्वरूप सुंदर पंखों वाला एक शानदार पंख निकला।
पक्षी का शरीर बनाने के लिए, 3.5-4 सेमी x 8-12 सेमी मापने वाले काले कागज की पट्टियाँ लें और उन्हें आधा मोड़ें। एक बूंद बनाने के लिए अतिरिक्त काट लें। फिर उसे खोलकर शाखा पर चिपका दें. हम सिर को एक आयत से काट देंगे। मुखिया होगा गोलाकार. आइए अखबार से चोंच काट दें।
पाठ का सारांश. बच्चों के कार्यों की प्रदर्शनी.
शीर्षक: तैयारी समूह "द रूक्स हैव अराइव्ड" में एप्लिक पर एक पाठ का सारांश
नामांकन: बाल विहार, पाठ नोट्स, जीसीडी, आवेदन, तैयारी समूह
पद: शिक्षक
कार्य का स्थान: MBDOU "किंडरगार्टन नंबर 32"
स्थान: ट्रोइट्स्क शहर, चेल्याबिंस्क क्षेत्र
तैयारी समूह "माई पोर्ट्रेट" में एप्लिक पर पाठ उद्देश्य: शैक्षिक: ललित कला के प्रकारों और शैलियों से परिचित होना जारी रखें। विकासात्मक: 1) दृश्य और अभिव्यंजक साधनों की खोज में रुचि जगाना जो आपको छवि को अधिक सटीक, पूर्ण और व्यक्तिगत रूप से प्रकट करने की अनुमति देता है (विशेषताएं उपस्थिति, किसी विशेष व्यक्ति का चरित्र और मनोदशा)। 2) से चित्र बनाना सीखें व्यक्तिगत भाग(अंडाकार - चेहरा, धारियाँ या मुड़े हुए कागज की गांठें - केश)। 3) आधे मुड़े हुए कागज से एक अंडाकार आकार काटने के कौशल को मजबूत करें। 4) रंग धारणा विकसित करें (बालों के रंग के अनुसार पृष्ठभूमि के लिए रंग टोन चुनें)। 5) अपने और किसी मित्र के कार्य का मूल्यांकन करने की क्षमता विकसित करना जारी रखें। शैक्षिक: 1) काम में अनुप्रयोगों का उपयोग करके रचनात्मक गतिविधि और स्वतंत्रता को बढ़ावा देना विभिन्न तरीकेकागज के साथ काम करना. 2) बच्चे को मदद के लिए प्रेरित करें। 3) सौंदर्यबोध विकसित करें। प्रारंभिक कार्य: 1) चित्रकला की एक शैली के रूप में चित्रांकन का परिचय। 2) प्रसिद्ध चित्रकारों द्वारा चित्रों की प्रतिकृति की जांच। 3) तस्वीरें देखना. 4) प्रयोग विभिन्न तरीकेएप्लिक वर्क में कागज के साथ काम करना। 5) दर्पण में अपना प्रतिबिम्ब देखना। सामग्री: चेहरे के अंडाकार के लिए सफेद कागज का एक आयत, हेयर स्टाइल और चेहरे के अन्य हिस्सों के लिए रंगीन कागज, चित्र की पृष्ठभूमि के लिए रंगीन कार्डबोर्ड का एक सेट, गोंद, गोंद ब्रश, ऑइलक्लॉथ, कपड़ा नैपकिन, पोर्ट्रेट के नमूने . कक्षा की प्रगति. - दोस्तों, क्या आप जानते हैं कि फोटोग्राफर कौन होता है? - (एक व्यक्ति जो लोगों की तस्वीरें लेता है)। - हाँ, एक फ़ोटोग्राफ़र वह व्यक्ति होता है जो न केवल लोगों की तस्वीरें लेता है, बल्कि जानवरों, प्रकृति, उसके आस-पास की हर चीज़ की भी तस्वीरें लेता है... - एक फोटोग्राफर ने आज हमारे पास आने और आप सभी की तस्वीरें लेने का वादा किया था, लेकिन वह बीमार हो गया, और मैं वास्तव में चाहता था आप सभी की तस्वीरें खींचने के लिए. लेकिन मुझे लगता है कि हम इस स्थिति से बाहर निकल सकते हैं, आप कैसे सोचते हैं? - काय करते? -(आप स्वयं चित्र बना सकते हैं, तालियाँ बना सकते हैं, या घर से एक तैयार तस्वीर ला सकते हैं।) - मुझे इस स्थिति से बाहर निकलने का तरीका बताने के लिए धन्यवाद। इसका मतलब यह है कि आपमें से प्रत्येक को अपना स्वयं का चित्र लेना होगा। मैं आपको याद दिला दूं कि यह क्या है। यदि आप देखते हैं कि कोई हमें पेंटिंग से देख रहा है - एक पायलट या बैलेरीना, या कोलका आपका पड़ोसी है - तो पेंटिंग को निश्चित रूप से एक चित्र कहा जाता है। - कृपया ध्यान दें कि चित्र ऐसा होना चाहिए कि कोई भी उसे देखकर पहचान सके कि इसमें कौन दर्शाया गया है। - आपके सभी कार्य हमारे कोने में पोस्ट किए जाएंगे। - आपको काम करने के लिए जो कुछ भी चाहिए वह आपकी टेबल पर है। चित्र की पृष्ठभूमि रंगीन कार्डबोर्ड होगी। सबसे पहले, आइए स्पष्ट करें कि कौन सी पृष्ठभूमि सही ढंग से चुननी है? आपकी मेज पर हल्के और गहरे रंग का कार्डबोर्ड है। यदि आप गोरे हैं, तो आप कौन सा रंग का कार्डबोर्ड चुनेंगे? - (अंधेरा) - यदि काले बाल हैं - - (प्रकाश) - हम ऐसा क्यों कर रहे हैं? - बालों को ज्यादा दिखने के लिए किया गया काम ब्राइट निकला। - मैं आपके लिए पोर्ट्रेट के कई नमूने लाया हूं। उनके चेहरे का विवरण अलग है, लेकिन आप उन्हें अपने जैसा बना देंगे। - एक आयत से अंडाकार चेहरा बनाएं. इसे आधा मोड़ें, फ़ोल्ड लाइन से पकड़ें और कोनों को गोल करें। - मैं आप लोगों को बताऊंगा कि अंडाकार को पृष्ठभूमि पर तेजी से चिपकाने के लिए, गोंद को पूरे अंडाकार पर नहीं, बल्कि केवल किनारे पर फैलाना चाहिए, और इसे कार्डबोर्ड पर चिपका देना चाहिए ताकि केश के लिए शीर्ष पर जगह हो। - चलिए बालों की ओर बढ़ते हैं। 1) कागज की पट्टियों से सीधे बाल बनाए जा सकते हैं। 2) लहरदार रेखाओं को काटने से हमें प्राप्त होता है लहराते बालया चोटी, उन्हें रंगीन कागज की एक बड़ी शीट से स्ट्रिप्स फाड़कर बनाया जा सकता है। 3) आप मोज़ेक विधि का उपयोग करके अपने बाल बना सकते हैं - यह तब होता है जब कागज के छोटे टुकड़ों को फाड़ दिया जाता है और चिपका दिया जाता है। 4)प्राप्त किया जा सकता है घुँघराले बालकागज के टुकड़ों को मोड़कर. 5) यदि बाल घुंघराले हैं, तो इसे सर्पेन्टाइन से बनाया जा सकता है, जिसे कैंची के किनारे पर दबाई गई एक सीधी पट्टी खींचकर प्राप्त किया जा सकता है। . (स्पष्टीकरण के दौरान मैं नमूनों से उदाहरण दिखाता हूं)। - जब बाल तैयार हो जाएं तो आप हेयरस्टाइल को आकार देना शुरू कर सकती हैं। यह पोनीटेल, चोटी या कुछ और हो सकता है। उनके हेयरस्टाइल के बारे में तो हर कोई जानता है। - हम सबके चेहरे पर क्या है? - दो आंखें, दो भौहें, नाक, मुंह। - आंखें कटे हुए घेरे हैं जो आपकी मेज पर पड़ी हैं। हर कोई आपकी आंखों के बिल्कुल समान रंग का एक वृत्त चिपकाता है। - आइब्रो के लिए पेपर ब्लैक और भूरा. भौहें अलग-अलग आकार की हो सकती हैं: त्रिकोणीय, आयताकार या धनुषाकार (नमूने से दिखाया गया है) - हम मुंह किस रंग के कागज से बनाते हैं? - (लाल) - यह अलग भी हो सकता है (नमूने से दिखाएं) - इन सभी विवरणों से आप चेहरे के अलग-अलग भाव प्राप्त कर सकते हैं: उदास, मुस्कुराते हुए, आश्चर्यचकित, डरा हुआ। मैं नहीं जानता कि तुम्हारा कैसा होगा। - नाक ऐसी हो सकती है (दिखाएँ)। - हम अर्ध-अंडाकार या अर्धवृत्त से कान बनाते हैं। - आप फेल्ट-टिप पेन से कुछ चीजों पर चित्र बना सकते हैं। कैसा? - पलकें, झाइयां, बालियां। - क्या हर कोई समझता है कि कैसे क्या करना है? - आप शीशे के पास जाकर खुद को देख सकते हैं और काम पर लग सकते हैं। - मैं आपको यह कहावत याद दिलाना चाहूंगा: "यदि आप जल्दी करते हैं, तो आप लोगों को हंसाते हैं।" इसका मतलब यह है कि इससे पहले कि आप कुछ करना शुरू करें, आपको यह सोचना होगा कि आप कैसे और क्या करेंगे। (बच्चे कार्य पूरा करते हैं। काम ख़त्मइसे एक कोने में लटका दें, कार्यस्थल हटा दें)। - ओह, आपके कितने सुंदर और अलग चित्र निकले! बाल विहार क्या है? यह सभी लोगों के लिए एक घर है. यह खुशी है, यह हँसी है, यह हर किसी के लिए सौ दोस्त हैं। अगर हम एक जैसे हो जाएं तो हम एक दूसरे को कैसे पहचान पाएंगे? आप दूसरों की तरह नहीं हैं, इसीलिए आप माँ के लिए अच्छे हैं! उसे घुंघराले बालों वाली एंड्रियुष्का की झाइयों, उभरे हुए कानों और से अधिक प्रिय क्या है? चपटी नाकतान्या। आपके बालों और आंखों के सभी आकार और रंग। प्यारे बच्चों, बहुत अलग, सबसे अच्छा और सबसे सुंदर! - शाबाश लड़कों! आज सभी ने बहुत अच्छा काम किया. हम निश्चित रूप से आपके सभी कार्यों को अपने कोने में लटकाएंगे। पाठ ख़त्म हो गया, हर कोई आज़ाद हो सकता है. सभी को धन्यवाद।
लक्ष्य।
1. शैक्षिक:
बच्चों को काम करना सिखाएं नई टेक्नोलॉजीअनुप्रयोग करना - मुड़े हुए कशाभिका का अनुप्रयोग।
शीट के पूरे क्षेत्र का उपयोग करके एक रचना बनाना सीखें, और तालियों के विवरण को सामंजस्यपूर्ण रूप से रखें।
स्टेंसिल के साथ काम करने की क्षमता को मजबूत करें।
गठबंधन करना सीखना जारी रखें विभिन्न तकनीकेंएक सुंदर, सामंजस्यपूर्ण रचना बनाने के लिए तालियाँ बजाना, पहले से अर्जित ज्ञान को लागू करना;
2. विकासात्मक।
संचार कौशल को मजबूत बनाना;
विकास करना रचनात्मक कौशलबच्चे
हाथों की ठीक मोटर कौशल विकसित करना;
विकास करना स्पर्श संबंधी धारणाविभिन्न बनावट के कागज का उपयोग करना;
3. शैक्षिक .
कलात्मक रचनात्मकता में रुचि पैदा करें;
आजादी;
कलात्मक स्वाद.
प्रारंभिक काम:
1. कीड़ों के बारे में बातचीत;
2. इस विषय पर चित्रों, चित्रों, पोस्टकार्डों की जांच;
3. इस विषय पर कविताएँ और पहेलियाँ सुनना;
4. "किस प्रकार के कीड़े हैं?" विषय पर प्रस्तुतियाँ देखें।
5. जीसीडी "अप्रिय जानवर"
एकीकरण शैक्षिक क्षेत्र: कलात्मक सृजनात्मकता, अनुभूति, संचार, कार्य, स्वास्थ्य, कल्पना।
पाठ के लिए सामग्री:
मकड़ी के जाले वाले स्टेंसिल के साथ नीले और भूरे कार्डबोर्ड के वर्ग, रंगीन काले और नीले कागज की पट्टियाँ, रंगीन नारंगी कागज के वर्ग, गोंद के साथ रोसेट, ब्रश, कैंची, नैपकिन सफ़ेद.
पाठ की प्रगति.
1 भाग. संगठनात्मक
शिक्षक. दोस्तों, अब मैं आपको एक कहानी बताना चाहता हूँ।
मुझे लगता है कि मकड़ी को निर्माण में मदद की ज़रूरत है नया घर, एक सुंदर जाल बुनें और अन्य मकड़ियों को आने के लिए आमंत्रित करें।
क्या आप लोग इससे सहमत हैं?
भाग 2। व्यावहारिक.
शिक्षक: अब आइए उस मकड़ी को देखें जो मुझे मिली। मकड़ी का वर्णन कौन कर सकता है: यह किन हिस्सों से बनी है, इसके कितने पैर हैं, शरीर का आकार कैसा है, आपको पैरों, शरीर, आंखों के लिए किस रंग का कागज इस्तेमाल करना चाहिए?
बच्चों के उत्तर.
शिक्षक: आइए याद रखें, एक ही समय में कई पैर पाने के लिए, रंगीन कागज को कैसे मोड़ें?
बच्चे: अकॉर्डियन। (उत्तर एक शो के साथ है)
शिक्षक: मकड़ी की आंखें कैसे बनाएं?
बच्चे: एक वर्ग बनाने के लिए आपको नारंगी और काले कागज की एक पट्टी को आधा मोड़ना होगा। और फिर, वर्ग के कोनों को गोल करते हुए, वृत्त काट लें। (उत्तर एक शो के साथ है)
शिक्षक: आपको मकड़ी का शरीर कैसे बनाना चाहिए?
बच्चे: आपको एक काला रिक्त स्थान चाहिए, आयत आकारएक शंकु बनाने के लिए सिरों को एक साथ चिपका दें। (उत्तर एक शो के साथ है)
शिक्षक: और इसलिए, जब हमारे एप्लिकेशन के सभी तत्व तैयार हो जाते हैं, तो हमें उन्हें एक पूरे में इकट्ठा करने की आवश्यकता होती है। (कार्य का क्रम निर्धारित है)।
शिक्षक: अब हम थोड़ा आराम करेंगे।
मैं आपसे इस बार उठने के लिए कहता हूं।
सिर घूम गया - ये दो हैं।
हाथ ऊपर करो, आगे देखो - ये तीन हैं।
आइए अपनी भुजाएँ चार फैलाएँ।
अपनी उंगलियों को ज़ोर से निचोड़ें और साफ़ करें - ये पाँच हैं।
सभी लोग चुपचाप बैठ जाएं - वह छह बजे हैं!
शिक्षक: दोस्तों, हमें बस मकड़ी के लिए एक जाल बनाना है। वेब को सुंदर दिखाने और वास्तविक जैसा दिखने के लिए, मैं आपको एप्लिक की एक नई विधि से परिचित कराना चाहता हूं जिसका हमने अभी तक उपयोग नहीं किया है। यह मुड़ी हुई कशाभिका की एक पिपली है। (शिक्षक मुड़े हुए कशाभिका से बना एक नमूना प्रदर्शित करता है)। मैं तुम्हें सिखाऊंगा कि यह कैसे करना है। इसके लिए हमें सफेद रुमाल और कैंची की जरूरत पड़ेगी. सबसे पहले आपको नैपकिन से स्ट्रिप्स काटने की जरूरत है। आप क्या सोचते हैं, बिल्कुल नैपकिन से ही क्यों, लैंडस्केप पेपर से क्यों नहीं?
बच्चे: रुमाल नरम है. यह आसानी से कर्ल हो जाएगा.
शिक्षक: मैं नैपकिन की परिणामी पट्टियों को दो अंगुलियों से एक फ्लैगेलम में मोड़ता हूं। इस तरह (दिखाता है)। देखो फ्लैगेलम कितना पतला है, इसे किसी भी दिशा में, किसी भी कोण पर मोड़ा और मोड़ा जा सकता है। फिर हम उस पर वेब के स्टेंसिल के साथ कार्डबोर्ड लेते हैं। सावधानी से, ब्रश का उपयोग करके, हम वेब स्टैंसिल पर गोंद लगाते हैं, गोंद के साथ पतली रेखाएं बनाने की कोशिश करते हैं और स्टेंसिल के किनारों से आगे नहीं जाते हैं। हम फ्लैगेलम लेते हैं और इसे कार्डबोर्ड पर चिपका देते हैं, इसे अपनी उंगली से दबाते हैं, धीरे-धीरे पूरे स्टेंसिल को भर देते हैं। यदि आप हर काम सावधानी से करने का प्रयास करेंगे, तो आपको मकड़ी के लिए एक सुंदर, खुला जाल मिलेगा।
शिक्षक: आइए अपनी उंगलियों को काम के लिए तैयार करें।
शारीरिक शिक्षा पाठ "मकड़ियों"
एक मकड़ी एक शाखा के साथ रेंगती है, हथियार पार हो जाते हैं; प्रत्येक हाथ की उंगलियाँ "चलती हैं"
और बच्चे उसके पीछे रेंगते हैं। अग्रबाहु के साथ, और फिर दूसरे हाथ के कंधे के साथ।
आसमान से अचानक बारिश बरसने लगी, अपने हाथों को घुटनों पर रख लिया।
शाखा के साथ चलना. और फिर सिर पर.
शिक्षक: हमने आराम किया। लेकिन इससे पहले कि हम काम पर लगें, आइए ये शब्द कहें: "मैं सीधा बैठूंगा, मैं झुकूंगा नहीं, मैं काम पर लगूंगा।"
अब आप काम पर लग सकते हैं.
बच्चों का स्वतंत्र कार्य।
बच्चों की गतिविधियों की प्रक्रिया में, शिक्षक स्वतंत्रता, सटीकता और रचनात्मकता को प्रोत्साहित करता है। शिक्षक उन बच्चों को सहायता प्रदान करता है जिन्हें काम करना कठिन लगता है।
भाग 4 अंतिम.
स्वतंत्र कार्य के बाद बच्चे तैयार कार्य की जांच करते हैं।
शिक्षक: हमें कितनी मकड़ियाँ मिलीं! उनके पास कितना सुंदर जाल है. मकड़ियों के लिए जंगल में रहना आसान नहीं है। या तो बारिश उन्हें गीला कर देगी, या हवा मकड़ी के जालों को फाड़ देगी। और कभी-कभी कुछ बच्चे, मकड़ियों के बारे में न सोचते हुए, अपने घरों को नष्ट कर देंगे। लेकिन वेब बहुत सुंदर है! खासकर बारिश के बाद, जब पानी की बची हुई बूंदें धूप में चमकती हैं और इंद्रधनुष के सभी रंगों से झिलमिलाती हैं। प्रकृति में कुछ भी अनावश्यक नहीं है, इसलिए हमारे ग्रह के प्रत्येक निवासी का ख्याल रखें, चाहे वह छोटी मकड़ी हो या विशाल व्हेल।
बर्च के पेड़ों के बीच एक मकड़ी
मैंने एक सुंदर झूला बुना।
और अब
वह गर्म दिन पर है
सोना
उसमें डोलना।
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पूर्व दर्शन:
तैयारी समूह "स्पाइडर" में तालियों पर एक पाठ का सारांश
लक्ष्य।
1. शैक्षिक:
बच्चों को एक नई एप्लिक तकनीक का उपयोग करना सिखाएं - मुड़े हुए फ्लैगेल्ला से बनी एप्लिक।
शीट के पूरे क्षेत्र का उपयोग करके एक रचना बनाना सीखें, और तालियों के विवरण को सामंजस्यपूर्ण रूप से रखें।
स्टेंसिल के साथ काम करने की क्षमता को मजबूत करें।
पहले से अर्जित ज्ञान को लागू करते हुए, एक सुंदर, सामंजस्यपूर्ण रचना बनाने के लिए विभिन्न एप्लिक तकनीकों को संयोजित करना सीखना जारी रखें;
2. विकासात्मक।
संचार कौशल को मजबूत बनाना;
बच्चों की रचनात्मक क्षमताओं का विकास करें
हाथों की ठीक मोटर कौशल विकसित करना;
विभिन्न बनावटों के कागज का उपयोग करके स्पर्श संबंधी धारणा विकसित करना;
3. शैक्षिक.
कलात्मक रचनात्मकता में रुचि पैदा करें;
आजादी;
कलात्मक स्वाद.
प्रारंभिक काम:
1. कीड़ों के बारे में बातचीत;
2. इस विषय पर चित्रों, चित्रों, पोस्टकार्डों की जांच;
3. इस विषय पर कविताएँ और पहेलियाँ सुनना;
4. "किस प्रकार के कीड़े हैं?" विषय पर प्रस्तुतियाँ देखें।
5. जीसीडी "अप्रिय जानवर"
शैक्षिक क्षेत्रों का एकीकरण:कलात्मक रचनात्मकता, अनुभूति, संचार, कार्य, स्वास्थ्य, कल्पना।
पाठ के लिए सामग्री:
मकड़ी के जाले वाले स्टेंसिल के साथ नीले और भूरे रंग के कार्डबोर्ड के वर्ग, रंगीन काले और नीले कागज की पट्टियां, रंगीन नारंगी कागज के वर्ग, गोंद के साथ रोसेट, ब्रश, कैंची, सफेद नैपकिन।
पाठ की प्रगति.
1 भाग. संगठनात्मक
शिक्षक. दोस्तों, अब मैं आपको एक कहानी बताना चाहता हूँ।
एक समय की बात है एक छोटी सी मकड़ी रहती थी। उसका नाम "क्रोखा" था। मकड़ी ने बर्च के पत्ते के नीचे एक सुंदर जाल बुना। वहाँ वह सोया, वहाँ वह अपने दोस्तों से मिला। और बर्च के पेड़ के मुकुट ने उसके घर को बारिश से बचाया। लेकिन फिर एक दिन जंगल में तूफ़ान आ गया। मकड़ी लगभग मर गई, क्योंकि उसका जाल टूट गया, और वह मुश्किल से उसके किनारे को पकड़ सका। हवा रुकने तक बच्चा एक तरफ से दूसरी तरफ फेंका गया। थककर मकड़ी एक बर्च शाखा पर गिर गई। वह बिना घर के रह गया, और शुरू हुई बारिश ने उसे भिगो दिया।
मुझे लगता है कि मकड़ी को एक नया घर बनाने, एक सुंदर जाल बुनने और अन्य मकड़ियों को आने के लिए आमंत्रित करने में मदद की ज़रूरत है।
क्या आप लोग इससे सहमत हैं?
भाग 2। व्यावहारिक.
शिक्षक: अब आइए उस मकड़ी को देखें जो मुझे मिली। मकड़ी का वर्णन कौन कर सकता है: यह किन हिस्सों से बनी है, इसके कितने पैर हैं, शरीर का आकार कैसा है, आपको पैरों, शरीर, आंखों के लिए किस रंग का कागज इस्तेमाल करना चाहिए?
बच्चों के उत्तर.
शिक्षक: आइए याद रखें, एक ही समय में कई पैर पाने के लिए, रंगीन कागज को कैसे मोड़ें?
बच्चे: अकॉर्डियन। (उत्तर एक शो के साथ है)
शिक्षक: मकड़ी की आंखें कैसे बनाएं?
बच्चे: एक वर्ग बनाने के लिए आपको नारंगी और काले कागज की एक पट्टी को आधा मोड़ना होगा। और फिर, वर्ग के कोनों को गोल करते हुए, वृत्त काट लें। (उत्तर एक शो के साथ है)
शिक्षक: आपको मकड़ी का शरीर कैसे बनाना चाहिए?
बच्चे: आपको एक शंकु बनाने के लिए एक काले, आयताकार टुकड़े के सिरों को एक साथ चिपकाना होगा। (उत्तर एक शो के साथ है)
शिक्षक: और इसलिए, जब हमारे एप्लिकेशन के सभी तत्व तैयार हो जाते हैं, तो हमें उन्हें एक पूरे में इकट्ठा करने की आवश्यकता होती है। (कार्य का क्रम निर्धारित है)।
शिक्षक: अब हम थोड़ा आराम करेंगे।
मैं आपसे इस बार उठने के लिए कहता हूं।
सिर घूम गया - ये दो हैं।
हाथ ऊपर करो, आगे देखो - ये तीन हैं।
आइए अपनी भुजाएँ चार फैलाएँ।
अपनी उंगलियों को ज़ोर से निचोड़ें और साफ़ करें - ये पाँच हैं।
सभी लोग चुपचाप बैठ जाएं - वह छह बजे हैं!
शिक्षक: दोस्तों, हमें बस मकड़ी के लिए एक जाल बनाना है। वेब को सुंदर दिखाने और वास्तविक जैसा दिखने के लिए, मैं आपको एप्लिक की एक नई विधि से परिचित कराना चाहता हूं जिसका हमने अभी तक उपयोग नहीं किया है। यह मुड़ी हुई कशाभिका की एक पिपली है। (शिक्षक मुड़े हुए कशाभिका से बना एक नमूना प्रदर्शित करता है)। मैं तुम्हें सिखाऊंगा कि यह कैसे करना है। इसके लिए हमें सफेद रुमाल और कैंची की जरूरत पड़ेगी. सबसे पहले आपको नैपकिन से स्ट्रिप्स काटने की जरूरत है। आप क्या सोचते हैं, बिल्कुल नैपकिन से ही क्यों, लैंडस्केप पेपर से क्यों नहीं?
बच्चे: रुमाल नरम है. यह आसानी से कर्ल हो जाएगा.
शिक्षक: मैं नैपकिन की परिणामी पट्टियों को दो अंगुलियों से एक फ्लैगेलम में मोड़ता हूं। इस तरह (दिखाता है)। देखो फ्लैगेलम कितना पतला है, इसे किसी भी दिशा में, किसी भी कोण पर मोड़ा और मोड़ा जा सकता है। फिर हम उस पर वेब के स्टेंसिल के साथ कार्डबोर्ड लेते हैं। सावधानी से, ब्रश का उपयोग करके, हम वेब स्टैंसिल पर गोंद लगाते हैं, गोंद के साथ पतली रेखाएं बनाने की कोशिश करते हैं और स्टेंसिल के किनारों से आगे नहीं जाते हैं। हम फ्लैगेलम लेते हैं और इसे कार्डबोर्ड पर चिपकाते हैं, इसे अपनी उंगली से दबाते हैं, धीरे-धीरे पूरे स्टेंसिल को भरते हैं। यदि आप हर काम सावधानी से करने का प्रयास करेंगे, तो आपको मकड़ी के लिए एक सुंदर, खुला जाल मिलेगा।
भाग 3. बच्चों का स्वतंत्र कार्य.
शिक्षक: आइए अपनी उंगलियों को काम के लिए तैयार करें।
शारीरिक शिक्षा पाठ "मकड़ियों"
एक मकड़ी एक शाखा के साथ रेंगती है, हथियार पार हो जाते हैं; प्रत्येक हाथ की उंगलियाँ "चलती हैं"
और बच्चे उसके पीछे रेंगते हैं। अग्रबाहु के साथ, और फिर दूसरे हाथ के कंधे के साथ।
आसमान से अचानक बारिश बरसने लगी, अपने हाथों को घुटनों पर रख लिया।
मकड़ी ज़मीन पर धुल गयी थी। हम अपने हाथों से हिलाने की क्रिया करते हैं।
सूरज गर्म होने लगा। हथेलियाँ किनारों से दबी हुई हैं, उंगलियाँ फैली हुई हैं, हम हाथ मिलाते हैं (सूरज चमक रहा है)
मकड़ी फिर से रेंग रही है, प्रत्येक हाथ की उंगलियाँ "चल रही हैं"
और सभी बच्चे उसके पीछे रेंगते हैं, उसके अग्रबाहु के सहारे, और फिर उसके दूसरे हाथ के कंधे के सहारे,
शाखा के साथ चलना. और फिर सिर पर.
शिक्षक: हमने आराम किया। लेकिन काम पर जाने से पहले, आइए ये शब्द कहें: "मैं सीधा बैठूंगा, मैं झुकूंगा नहीं, मैं काम पर लगूंगा।"
अब आप काम पर लग सकते हैं.
बच्चों का स्वतंत्र कार्य।
बच्चों की गतिविधियों की प्रक्रिया में, शिक्षक स्वतंत्रता, सटीकता और रचनात्मकता को प्रोत्साहित करता है। शिक्षक उन बच्चों को सहायता प्रदान करता है जिन्हें काम करना कठिन लगता है।
भाग 4 अंतिम.
स्वतंत्र कार्य के बाद बच्चे तैयार कार्य की जांच करते हैं।
शिक्षक: हमें कितनी मकड़ियाँ मिलीं! उनके पास कितना सुंदर जाल है. मकड़ियों के लिए जंगल में रहना आसान नहीं है। या तो बारिश उन्हें गीला कर देगी, या हवा मकड़ी के जालों को फाड़ देगी। और कभी-कभी कुछ बच्चे, मकड़ियों के बारे में न सोचते हुए, अपने घरों को नष्ट कर देंगे। लेकिन वेब बहुत सुंदर है! खासकर बारिश के बाद, जब पानी की बची हुई बूंदें धूप में चमकती हैं और इंद्रधनुष के सभी रंगों से झिलमिलाती हैं। प्रकृति में कुछ भी अनावश्यक नहीं है, इसलिए हमारे ग्रह के प्रत्येक निवासी का ख्याल रखें, चाहे वह छोटी मकड़ी हो या विशाल व्हेल।
बर्च के पेड़ों के बीच एक मकड़ी
मैंने एक सुंदर झूला बुना।
और अब
वह गर्म दिन पर है
सोना
उसमें डोलना।