प्रोजेक्ट "ये अद्भुत पत्थर"। शोध कार्य “पत्थर की दुनिया की यात्रा।”

परियोजना "रहस्यमय पत्थर"

एकीकरण शैक्षिक क्षेत्र: पीआर, एचईआर, आरआर, एसकेआर, एफआर।

लक्ष्य: पत्थरों के गुणों के बारे में बच्चों के ज्ञान का विस्तार और समेकन करना।

कार्य:

• बच्चों में फार्म प्रारंभिक अभ्यावेदनपत्थरों की विविधता, उनकी जांच करने की क्षमता और उनके गुणों के नाम के बारे में।
• एक पत्थर की क्या आवश्यकता है और एक व्यक्ति पत्थर के गुणों का उपयोग कैसे करता है, इसके बारे में ज्ञान का विस्तार करें।
• तर्क करना और अपनी बात को उचित ठहराना सीखना जारी रखें। निष्कर्ष निकालने की क्षमता विकसित करें।
• विकास करना संज्ञानात्मक गतिविधिसंज्ञानात्मक और प्रायोगिक गतिविधियों की प्रक्रिया में बच्चे।
• सहयोग कौशल और जोड़ियों में काम करने की क्षमता विकसित करें।
• ऊपर लाना सावधान रवैयाप्राकृतिक संसाधनों को.

सामग्री और उपकरण:

मल्टीमीडिया प्रस्तुति, पार्सल बॉक्स, बड़ा लिफाफा, पत्थरों का संग्रह, आवर्धक कांच, पानी का गिलास, चम्मच, नैपकिन, रंगीन पेंसिलें (प्रति बच्चा).

आयोजन का समय

(बच्चे मेज और स्क्रीन के सामने अर्धवृत्त में बैठते हैं।)

शिक्षक: दोस्तों, मेरा सुझाव है कि आप पहेली का अनुमान लगाएं:

यह मेरी माँ की बालियों में आग से जलता है।
यह सड़क पर धूल में बेकार पड़ा रहता है।
यह आकार बदलता है, यह रंग बदलता है,
और निर्माण में यह एक हजार वर्ष तक अच्छा रहता है।

यह छोटा हो सकता है - अपने हाथ की हथेली में लेटें।
यह भारी और बड़ा है - आप इसे अकेले नहीं उठा सकते।
बच्चों, मेरी पहेली का अनुमान किसने लगाया?
इस वस्तु को संकेतों से किसने पहचाना?

बच्चे: पत्थर.

शिक्षक: सही है. आज मैं आपको पत्थरों के बारे में बात करने के लिए आमंत्रित करता हूं।

शिक्षक: हम पत्थर कहाँ देख सकते हैं?

बच्चे: सड़क पर, पहाड़ों में, समुद्र में, देश में...

शिक्षक: पत्थर बहुत अलग होते हैं। वे आकार, रंग, आकार में भिन्न हैं। पुराने ज़माने में लोग मानते थे कि पत्थर भी अलग-अलग होते हैं जादुई गुण: किसी व्यक्ति की भलाई, उसकी मनोदशा को प्रभावित करें, विभिन्न बीमारियों का इलाज करें।

आवरण पर देखें। आप क्या देखते हैं? (स्लाइड नंबर 2)पर्वत पत्थर के विशाल खंड हैं। जब इनके टुकड़े टूटते हैं तो छोटे-छोटे कंकड़ प्राप्त होते हैं। लेकिन पत्थर सिर्फ पहाड़ों में ही नहीं होते, वे भूमिगत और पानी के नीचे भी होते हैं (स्लाइड नंबर 3). समुद्री पत्थरबहुत चिकना। आपको क्या लगता है?

(बच्चों का अनुमान)

यह सही है, पानी अपनी तरंगों से सभी असमानताओं को दूर कर देता है। पानी के अंदर पत्थर एक-दूसरे से रगड़ते हैं और धीरे-धीरे चिकने हो जाते हैं। जो चट्टानें कभी समुद्र की ओर नहीं गईं, उनके किनारे अधिक नुकीले होते हैं (स्लाइड संख्या 4). लोग पहाड़ों और भूमिगत स्थानों में पाते हैं जवाहरात, जिन्हें संसाधित करके गहनों में डाला जाता है (स्लाइड नंबर 5). - एक पत्थर किसी व्यक्ति के लिए और क्या काम करता है?

(बच्चों का अनुमान)

घर, टावर, पुल और सड़कें, मेट्रो स्टेशन पत्थर से बनाए गए हैं (स्लाइड संख्या 6-9). यहां तक ​​कि महान लोगों के स्मारक भी पत्थर के बने होते हैं (स्लाइड नंबर 10). आपको क्या लगता है?

बच्चे: पत्थर बहुत टिकाऊ होता है।

वे बहुत ही असामान्य स्मारक भी बनाते हैं (स्लाइड संख्या 11).

शिक्षक: लेकिन प्राचीन काल में वे सड़क पर संकेत के रूप में बड़े पत्थरों का उपयोग करते थे।

दरवाजे पर दस्तक हुई

(शिक्षक का सहायक माफी मांगता है और शिक्षक को पैकेज देता है).

शिक्षक: मुझे आश्चर्य है कि पैकेज किससे आया?! (प्रेषक का पता पढ़ता है "भूविज्ञान संस्थान" ) . दोस्तों, इसका क्या मतलब है?

बच्चे: धारणाएँ बनाओ।

शिक्षक: भूविज्ञान एक विज्ञान है जो पृथ्वी और खनिजों की संरचना का अध्ययन करता है। शामिल विभिन्न पत्थर. आइए देखें पैकेज के अंदर क्या है (पैकेज खोलता है और पत्थरों का संग्रह निकालता है।)देखो दोस्तों, कितने सुंदर पत्थर हैं। और हर कोई अलग है. यहां एक पत्र भी है (पढ़ रहे है) "हैलो दोस्तों! हमने सीखा कि आपको विभिन्न प्रयोग करना पसंद है। हमारे पास करने को बहुत कुछ है। इन पत्थरों के गुणों को निर्धारित करना और उन्हें अनुसंधान तालिकाओं में नोट करना आवश्यक है। कृपया हमारी मदद करो। भूवैज्ञानिक" . अच्छा, दोस्तों, क्या हम मदद कर सकते हैं? फिर मैं आपको हमारी प्रयोगशाला में आमंत्रित करता हूं।

(बच्चे उपकरण लेकर टेबल पर जाते हैं। शिक्षक पत्थर और शोध पत्रक देते हैं).

शिक्षक: हम वास्तविक वैज्ञानिकों की तरह पत्थरों के गुणों का अध्ययन करेंगे। वैज्ञानिक अक्सर एक-दूसरे से परामर्श करते हैं और अपने शोध पर चर्चा करते हैं। इसलिए, आप जोड़ियों में काम करेंगे, क्या करना है इस पर सहमत होंगे और एक-दूसरे की मदद करेंगे। लेकिन अध्ययन शुरू करने से पहले, हम थोड़ा वार्मअप करेंगे और आराम करेंगे।

शारीरिक शिक्षा मिनट "यह हल्का मज़ा है"

यह आसान मज़ा है -
बाएँ और दाएँ मुड़ता है।
हम सभी लंबे समय से जानते हैं -
वहाँ एक दीवार है, और वहाँ एक खिड़की है. (शरीर को दाएं और बाएं घुमाता है।)

हम जल्दी और चतुराई से बैठते हैं।
कौशल यहाँ पहले से ही दिखाई दे रहा है।
मांसपेशियों को विकसित करने के लिए,
आपको बहुत सारे स्क्वैट्स करने होंगे। (स्क्वैट्स।)

और अब जगह पर चल रहा है,
ये भी दिलचस्प है. (अपनी जगह पर चलो।)

शिक्षक: प्रत्येक टेबल पर वह सब कुछ है जो आपको चाहिए। हम शोध परिणामों को एक तालिका में दर्ज करेंगे।

सबसे पहले, आइए एक आवर्धक कांच के माध्यम से पत्थर को देखें। आप क्या देखते हैं? (दरारें, क्रिस्टल, रंगीन पैटर्न). आइए अपने अवलोकनों के परिणामों को रिकॉर्ड करना शुरू करें। सभी पत्थरों का रंग अलग-अलग होता है। पहली पंक्ति में (शिक्षक शोध पत्र का एक बड़ा संस्करण दिखाता है)दाग को अपने पत्थर के समान रंग की पेंसिल से भरें।

पत्थर चमकता है या नहीं?

आपका पत्थर कैसा लगता है? क्या यह चिकना है या खुरदरा, चिकना है या नुकीले कोनों वाला है? अपने पत्थरों को अपनी उंगलियों से सहलाओ।

अब हम देखेंगे कि हमारा पत्थर पारदर्शी है या नहीं। अपने पत्थर के माध्यम से प्रकाश को देखो. आप क्या देखते हैं? क्या पत्थर प्रकाश को गुजरने देता है या नहीं?

हमारी अध्ययन शीट पर एक नज़र डालें। आपको क्या लगता है अब हम क्या प्रयोग करेंगे? यह सही है, हम यह निर्धारित करेंगे कि पत्थर पानी में डूबता है या नहीं।

हमारे पत्थर पानी में हैं. क्या वे घुलते हैं या नहीं? पानी में पत्थर को चम्मच से धीरे-धीरे हिलाने की कोशिश करें। उपयुक्त बॉक्स को चेक करें.

पाठ सारांश:

शिक्षक: दोस्तों, हमने सीखा कि अलग-अलग पत्थरों के अलग-अलग गुण होते हैं। आइए उन्हें दोहराएँ.

(शिक्षक और कई बच्चे शोध पत्र पर निशानों का उपयोग करके अपने पत्थर के गुणों के बारे में बात करते हैं).

शिक्षक: आपने और मैंने वैज्ञानिकों का अनुरोध पूरा कर दिया है। अब हमारी प्रयोगशाला बंद करने और हमारे काम के परिणाम भूविज्ञान संस्थान को भेजने का समय आ गया है (बच्चे रिसर्च शीट को एक बड़े लिफाफे में रखकर सील कर देते हैं).

शिक्षक: दोस्तों, मैं पत्थरों के साथ काम करना जारी रखने का प्रस्ताव करता हूं। आइए अपने खाली समय में पत्थरों का एक पैनल बनाएं। क्या आप सहमत हैं? आप क्या चित्रित करना चाहेंगे?

(बच्चों के उत्तर)

अनुसंधान

"पत्थर की दुनिया की यात्रा"

एक छात्र द्वारा पूरा किया गया

प्रथम "बी" वर्ग

एमबीओयू "पोलेवोबिशिख्स्काया माध्यमिक विद्यालय"

मार्किडानोवा डायना

वैज्ञानिक निदेशक

पावलोवा जी.आर.

2009

पत्थर की दुनिया में यात्रा

परिचय।अक्सर, जब मैं सैर से घर आता हूं, तो मेरी जेब में बहुत सारे अलग-अलग पत्थर होते हैं। वे कहीं भी पाए जा सकते हैं: शहर की सड़कों पर, नदी, झील के किनारे, झरने में और यहां तक ​​कि आपकी दादी के बगीचे में भी। और मुझे आश्चर्य हुआ कि वे कहाँ से आते हैं? वे एक-दूसरे से बहुत भिन्न हैं, लेकिन हम उन सभी को एक शब्द से बुलाते हैं - पत्थर। लेकिन, शायद, उनमें से प्रत्येक का अपना नाम है? हमें निश्चित रूप से इसका पता लगाने की जरूरत है।

लक्ष्य और कार्य:

1. 
   उन पत्थरों का अध्ययन करें जो हमें घेरे हुए हैं।
2. 
   पत्थरों के बारे में जितना संभव हो उतना पता लगाएं (वे क्या हैं, उनके नाम, पत्थरों से जुड़ी कहानियां, वे पृथ्वी पर कैसे प्रकट हुए)।
3. 
   क्या खाने योग्य पत्थर हैं?
4. 
   पत्थर के कुछ गुणों से परिचित हों; सरलतम संबंध स्थापित करें, निष्कर्ष निकालें;
5. 
   पत्थरों का संग्रह एकत्र करें.
6. 
   संग्रह में चट्टानों और खनिजों का विवरण लिखना शुरू करें।

अध्ययन के समय: 2011–2012.

अनुसंधान क्रियाविधि।

• 
  इस विषय पर साहित्य की समीक्षा करें;
• 
  आसपास के क्षेत्र और उससे आगे भ्रमण;
• 
  पत्थरों का संग्रह एकत्र करना (प्रकृति में पत्थर, निर्माण में, घर पर, स्कूल में);
• 
  संग्रह का विवरण तैयार करना;
• 
  दिलचस्प वस्तुओं की तस्वीरें खींचना;
• 
  एक लेखक की प्रस्तुति का निर्माण.

अनुसंधान की प्रासंगिकता.

पत्थर की दुनिया में एक यात्रा बहुत है रोमांचक गतिविधि. पत्थरों का अध्ययन करते हुए, आप निश्चित रूप से हमारे ग्रह और उस क्षेत्र के सुदूर अतीत में चले जाते हैं जहां मैं रहता हूं। पृथ्वी पर अनगिनत प्रजातियाँ हैं विभिन्न पत्थर: सुंदर और इतना सुंदर नहीं, अलग - अलग रंगऔर रूप. सुंदरता! मैं पत्थरों की प्रशंसा करता हूं और सोचता हूं: आखिरकार, उनमें से प्रत्येक में कुछ प्रकार के रहस्य और सैकड़ों रहस्य शामिल हैं। और संभवतः उनमें से सभी का खुलासा और समाधान नहीं किया गया है। और इन पत्थरों ने अपने जीवनकाल में कितना कुछ देखा है! इसलिए मैं जानना चाहता था कि वे कौन से रहस्य छुपाते हैं। कितने हैं, वे एक-दूसरे से कैसे भिन्न हैं, क्या खाने योग्य पत्थर हैं, पृथ्वी पर उनकी उपस्थिति का इतिहास और पत्थर लोगों को क्या लाभ पहुंचाते हैं?

मैंने अपने काम में इन और अन्य सवालों के जवाब खोजने की कोशिश की।

1. 
   मुख्य हिस्सा

1.1.पत्थर क्या है?

पत्थर

यदि आप किसी कंकड़ की सावधानीपूर्वक जांच करें, तो आप देखेंगे कि यह अक्सर बहुरंगी होता है - या तो धारीदार, छेदी हुई नसों के कारण, या धब्बेदार, या धारियों के साथ अनियमित आकार. ऐसा इसलिए होता है क्योंकि कंकड़ विभिन्न खनिजों से बना होता है। खनिज रंग, कठोरता, वजन और संरचना में भिन्न होते हैं। हमारे चारों ओर की निर्जीव दुनिया ईंटों की तरह उन्हीं से बनी है - सुंदर "सजावटी" कीमती पत्थर (जेड, एगेट, फ़िरोज़ा, गार्नेट, हीरा, नीलम) - ये भी खनिज और अर्ध-कीमती पत्थर हैं।
1.2. पत्थर का इतिहास.

पत्थर का इतिहास कहाँ से शुरू होता है? शिक्षाविद् ए.ई. फर्समैन ने कहा कि पत्थर का इतिहास मानव अस्तित्व के सबसे दूर के युगों से शुरू होता है। क्या मनुष्य के आगमन से पहले पृथ्वी पर पत्थर मौजूद नहीं था? अस्तित्व में था. और भूविज्ञान इसकी पुष्टि करता है। यह पत्थर हमारी पृथ्वी जितना ही पुराना है। यह पृथ्वी का एक अभिन्न अंग है और विशेष रूप से इसका ऊपरी भाग - पृथ्वी की पपड़ी। पत्थर पृथ्वी से अविभाज्य है और इसके भूवैज्ञानिक इतिहास में भाग लेता है।

खनिज सबसे ऊपर दिखाई दिए प्राथमिक अवस्थाएक ग्रह के रूप में पृथ्वी का विकास। वे पृथ्वी के भूवैज्ञानिक इतिहास के सबसे पहले गवाह हैं। जैसा कि जी.एच. एंडरसन ने लिखा है, पृथ्वी का उपन्यास सभी उपन्यासों से अधिक दिलचस्प है: आपको विभिन्न सांसारिक अवधियों की परतों, सिलिकॉन परतों के माध्यम से पढ़ना होगा।

सभी चट्टानोंशिक्षा की स्थितियों के आधार पर इन्हें विभाजित किया गया है तीन समूह: प्राथमिक (आग्नेय), द्वितीयक (तलछटी) और संशोधित (रूपांतरित या रूपांतरित)।

चट्टानोंपृथ्वी की सतह की राहत का निर्माण करें। पत्थर न केवल प्रकृति की बाहरी शक्तियों, बल्कि पृथ्वी की गहराई में छिपी अन्य आंतरिक शक्तियों के प्रभाव में पृथ्वी की सतह पर होने वाले परिवर्तनों का भी गवाह है और कई बार ज्वालामुखी विस्फोट और विनाशकारी भूकंप के रूप में प्रकट होता है। लाखों और अरबों वर्षों तक, पत्थर पृथ्वी की सतह पर गतिहीन और हमेशा के लिए पड़ा रहा, पृथ्वी के सबसे प्राचीन युगों के प्राकृतिक परिदृश्य की पृष्ठभूमि के खिलाफ, जैसे कि स्क्रीन पर दिखाई देने वाली "स्थायी स्थानीय वस्तुएं" थीं। एक आधुनिक राडार का। उन दिनों, पत्थर का अपना इतिहास नहीं था, या यूँ कहें कि था, लेकिन यह बहुत नीरस था। केवल मनुष्य के आगमन के साथ, जिसने इसे जमीन से खोदना और इसका उपयोग करना शुरू कर दिया उसकी अपनी ज़रूरतें, क्या इसकी शुरुआत हुई? नई कहानीपत्थर यह इसके निष्कर्षण, प्रसंस्करण, उपयोग और, कुछ मामलों में, यहां तक ​​कि विनाश से भी जुड़ा था। पत्थर जन्म, जीवन और विनाश के चरणों से गुजरता हुआ प्रतीत होता था...

प्रत्येक पत्थर के अपने विशेष गुण, अपना नाम, अपनी रचना और रूप होते हैं। चट्टान में एक पत्थर भीड़ में एक व्यक्ति की तरह है: उसका अपना चेहरा, चरित्र, कपड़े हैं।

1.3. तरह-तरह के पत्थर.

पत्थरसबसे टिकाऊ निर्माण सामग्री में से एक, यह कहा जाना चाहिए कि स्थायित्व मुख्य रूप से पत्थर के प्रकार पर निर्भर करता है। आज, लगभग 3,500 प्रकार के पत्थर ज्ञात हैं, लेकिन केवल कुछ दर्जन ही पृथ्वी की सतह पर आम हैं।
वास्तविक पत्थर- प्राकृतिक निर्माण सामग्री.

वास्तविक पत्थरनिर्माण में प्रयुक्त सभी चट्टानों के नाम बताइए। इसमे शामिल है संगमरमर, ग्रेनाइट, टफ, स्लेट, बलुआ पत्थर, औरचूना पत्थरऔर गोमेद.

प्राकृतिक पत्थर सबसे पुरानी सामग्रियों में से एक है जिसका उपयोग लोग घर बनाने या बाहरी आवरण बनाने के लिए करते हैं। सुंदरता, मजबूती और स्थायित्व के साथ वास्तविक पत्थरमहलों, मंदिरों, संपदाओं या साधारण घरों के लिए एक सजावट है। इंटीरियर में प्राकृतिक पत्थर का उपयोग विभिन्न रूपों में किया जा सकता है।

बहुधा प्राकृतिक पत्थरइसका उपयोग इमारतों पर अंदर और बाहर दोनों तरफ आवरण लगाने के लिए किया जाता है। आंतरिक आवरण के लिए विशेष संगमरमर या ग्रेनाइट वॉलपेपर का उपयोग किया जाता है। मोज़ेक डिज़ाइन और पैटर्न वाली संरचनाओं का संयोजन उपस्थिति को सुंदरता और समृद्धि देता है।

प्राकृतिक पत्थर से बना मुखौटा आवरण भी बहुत लोकप्रिय है। सबसे पहले, इसकी एक आकर्षक उपस्थिति है, और दूसरी बात, यह एक बहुत ही पर्यावरण के अनुकूल और एक ही समय में बहुत टिकाऊ सामग्री है। इसके अलावा, प्राकृतिक पत्थर पहनने के लिए प्रतिरोधी, ठंढ प्रतिरोधी है और लगभग नमी को अवशोषित नहीं करता है। इस सामग्री का नुकसान इसकी सापेक्ष उच्च लागत है।

कीमतीऔर अर्द्ध कीमतीपत्थर - खनिज, जो एक सुंदर उपस्थिति रखते हैं (एक नियम के रूप में, केवल पॉलिश करने या काटने के बाद) और साथ ही काफी दुर्लभ होते हैं, और परिणामस्वरूप, महंगे होते हैं। इनका व्यापक रूप से उत्पादन के लिए उपयोग किया जाता है जेवर, में एकत्र किया गया संग्रहइयाह, इसके समान इस्तेमाल किया बैंकिंगसंपत्तियां। अधिकांश कीमती पत्थरों की नकलें, जिन्हें दिखने में अलग पहचानना मुश्किल होता है, कृत्रिम रूप से बनाई जाती हैं; कई कीमती पत्थरों की नकल या नकली वस्तुएं प्राचीन रोम के दिनों में बनाई जाती थीं (इन दिनों ऐसे सिंथेटिक पत्थर और नकली रत्न बहुत लोकप्रिय हैं, क्योंकि वे बहुत सस्ते होते हैं) ). 1902 में, फ्रांसीसी रसायनज्ञ एम.ए. वर्न्यूइल ने पहली बार सिंथेटिक यौगिकों को प्राप्त किया और विश्व बाजार में उनकी आपूर्ति शुरू की। माणिक, और थोड़ी देर बाद सिंथेटिक नीलमणिऔर सिंथेटिक एक खनिज पदार्थ. उपस्थिति बड़ी मात्रा कृत्रिम पत्थरकम नहीं किया, बल्कि, इसके विपरीत, प्राकृतिक, प्राकृतिक रत्नों के मूल्य और लागत में वृद्धि की। कम दुर्लभ खनिजअक्सर अर्ध-कीमती कहा जाता है।

यह अनुभाग खनिजों के रूप में कीमती पत्थरों के अध्ययन और सिंथेटिक नकली से उन्हें सटीक रूप से अलग करने के तरीकों की खोज से संबंधित है। मिनयुगशास्त्र, बुलाया रत्नology.

मानव समाज के विकास और प्रकृति की खोज के साथ, अधिक से अधिक नए लाभकारी विशेषताएंपत्थर, इसका उपयोग बढ़ गया और इसका इतिहास और अधिक जटिल हो गया। इसीलिए आधुनिक जीवनपत्थर के बिना अकल्पनीय.

1.4.हमारे चारों ओर पत्थर.

हेलाइट.

हम वास्तव में कई खनिजों से निपटते हैं रोजमर्रा की जिंदगी. और सचमुच हर दिन - सबसे महत्वपूर्ण, अपूरणीय खनिज नंबर 1 के साथ - साधारण टेबल (सेंधा) नमक, हेलाइट। हम जो सामान्य नमक खाते हैं वह एक खनिज है जिसे भूविज्ञानी हेलाइट कहते हैं। नमक सिर्फ घुला हुआ नहीं है समुद्र का पानी. यह पहाड़ों में क्रिस्टल के रूप में भी पाया जाता है। इस सेंधा नमक को हेलाइट कहा जाता है। यह एकमात्र खनिज है जिसे खाया जा सकता है। यह नाम ग्रीक "गैलोस" से आया है - समुद्री नमक. रंग में यह मुख्यतः सफेद, कभी-कभी रंगहीन होता है। कभी-कभी, अन्य खनिजों की अशुद्धियों के कारण, यह गहरा नीला या लाल रंग प्राप्त कर लेता है।

कोयला।

यह पत्थर मुझे मेरी दादी के आँगन में मिला। यह एक ताप पत्थर निकला।

यह ज्वलनशील पत्थर आग में गर्म होता है, लाल लौ से भर जाता है, आग की तरह गर्म होता है और खुद जल जाता है।

काफी देर तक गर्मी का असर बना रहा घरइसने ठंड के मौसम में एक व्यक्ति के लिए गर्मी बचाई। अपनी ज्वलनशील शक्ति से उन्होंने कारों को चलाना सीखा। लोगों ने अग्नि-पत्थर की प्रचंड गर्मी को बिजली में बदलना सीख लिया है। गर्म-पत्थर, हल्का-पत्थर, लेकिन दिखने में मामूली कला पत्थर, आप कभी नहीं कह सकते कि इसमें कितनी गर्मी और रोशनी छिपी है। बिल्कुल - कोयला.

2.3. तुलनात्मक विश्लेषणखनिज और चट्टानें.

	कोयला	चाक	मिट्टी	नमक	ग्रेनाइट
रंग से	काला	सफ़ेद	भूरा, ग्रे, नीला, काला	चमक के साथ सफ़ेद	बहुरंगी - लाल, भूरा
दिखावट, गुण से	सजातीय, ठोस	एकसमान, मुलायम, ढीला, बोर्ड पर अच्छा लिखता है	पानी में नरम हो जाता है, सूखने पर कठोर हो जाता है	क्रिस्टल बनाता है, आसानी से टूट जाता है और पानी में घुल जाता है	अनाज से मिलकर बनता है अलग - अलग प्रकारऔर रंग: हल्का क्वार्ट्ज, गहरा अभ्रक, रंगीन फेल्डस्पार, बहुत कठोर और मजबूत
कहां उपयोग करें	प्लास्टिक के खिलौने, दवाइयों, वार्निश और पेंट के निर्माण में, गर्मी और ऊर्जा के उत्पादन में।	स्कूल में, निर्माण में	चिकित्सा, कॉस्मेटोलॉजी, टेबलवेयर निर्माण, निर्माण में	रोजमर्रा की जिंदगी में खाना पकाने के लिए	काम चल रहा है

2.2. पत्थरों के गुणों की पहचान.

पत्थरों को देख रहे हैं. निष्कर्ष:पत्थर रंग और आकार में भिन्न होते हैं।

पत्थरों को देख रहे हैं विभिन्न आकार.

निष्कर्ष:

1. क्या पत्थरों की सतह एक जैसी है या अलग-अलग है? स्पर्श करने पर सबसे चिकने और सबसे खुरदुरे पत्थर को ढूँढना।

निष्कर्ष:पत्थर चिकना या खुरदरा हो सकता है।

2.आवर्धक कांच के माध्यम से पत्थरों को देखना।

पत्थरों की सतह को और भी बेहतर ढंग से देखने के लिए हम आवर्धक लेंस का उपयोग करेंगे।

निष्कर्ष

पत्थरों को अपनी हथेलियों में पकड़कर, हम सबसे भारी और सबसे हल्के पत्थर का निर्धारण करते हैं।

निष्कर्ष:

प्रयोग क्रमांक 5: तापमान का निर्धारण.

पत्थर ठंडे हैं .

निष्कर्ष:

प्रयोग क्रमांक 6. घनत्व.

हम एक हाथ में पत्थर और दूसरे हाथ में स्पंज लेते हैं और उसे कसकर निचोड़ते हैं। स्पंज सिकुड़ जाता है, लेकिन पत्थर नहीं सिकुड़ता।

निष्कर्ष:पत्थर कठोर और घने होते हैं।

प्रयोग क्रमांक 7. उछाल.

पानी का एक जार लें और ध्यान से उसमें एक पत्थर रखें। हम देख रहे हैं।

निष्कर्ष:

निष्कर्ष।

अपना शोध करने के बाद, मैंने पाया कि:

लगभग 3,500 प्रकार के खनिज ज्ञात हैं;

खनिज निर्माण की प्रक्रिया पृथ्वी के भीतर गहराई में होती है;

मुझे प्राप्त आंकड़ों के आधार पर, हम यह निष्कर्ष निकाल सकते हैं कि खनिजों के बिना हमारा जीवन बहुत अधिक कठिन होगा, खनिजों की दुनिया का पूरी तरह से पता नहीं लगाया गया है और यह कई रहस्यों से भरा है, आपके पैरों के नीचे आप विज्ञान के लिए ज्ञात दोनों खनिज पा सकते हैं और नये खोजें.
मुझे खनिजों और पत्थरों में बहुत रुचि है और मैं खनिजों का संग्रह एकत्र करना जारी रखूंगा।

प्रयुक्त साहित्य की सूची:

1. 
   ज्ञान की विशाल शृंखला. पृथ्वी ग्रह। - एम.: बुक वर्ल्ड एलएलसी, 2004।
2. 
   क्लेनोव ए.एस.खनिजों के बारे में बच्चों के लिए। - एम.: "पेडागॉजी-प्रेस", 1996।
3. 
   कैरोल वर्ली, लिसा माइल्स।विश्व का भूगोल। विश्वकोश। - एम.: "रोसमैन", 1997।
4. 
   मैं दुनिया का अन्वेषण करता हूँ: बच्चों का विश्वकोश: भूगोल / लेखक-कॉम्प। वी.ए. में निशान लगाये। - एम.: एलएलसी पब्लिशिंग हाउस एएसटी-लिमिटेड, 1997।
5. 
   पृथ्वी ग्रह। विश्वकोश। - एम.: पब्लिशिंग हाउस "रोसमेन", 1997।
6. 
   रिले पी., ओलिवर के. पृथ्वी और महासागर। - ZAO पब्लिशिंग हाउस रोसमेन-प्रेस, 2005।
7. 
   खनिज. पृथ्वी के खजाने. - डी एगोस्टिनी एलएलसी, 2009।
8. 
   सिरिल और मेथोडियस का बच्चों का विश्वकोश। मल्टीमीडिया विश्वकोश। - सिरिल और मेथोडियस एलएलसी, 2007।
9. 
   इंटरनेट।

लक्ष्य एवं कार्य.

अनुसंधान क्रियाविधि।

अनुसंधान की प्रासंगिकता.

1. 
   मुख्य हिस्सा।

1.1.पत्थर क्या है?

1.2. पत्थर का इतिहास.

1.3. पत्थरों की विविधता.

1.4.हमारे चारों ओर पत्थर।

2. व्यावहारिक भाग.

2.1.संग्रह की शुरुआत.

2.2.पत्थरों के गुणों की पहचान.

2.3. खनिजों एवं चट्टानों का तुलनात्मक विश्लेषण।

निष्कर्ष।

प्रयुक्त साहित्य की सूची.

कहाँ पर

देखना

पत्थर

मछलीघर में चट्टानें

ज़मीन पर पत्थर

नदी पर, समुद्र के किनारे पत्थर

कोई व्यक्ति पत्थरों का उपयोग कैसे करता है?

कार्य का बचाव करने के लिए रिपोर्ट करें

मेरे शोध कार्य का विषय है "पत्थरों की दुनिया की यात्रा।" मैंने यह विषय इसलिए चुना क्योंकि मुझे हमेशा से पत्थर पसंद रहे हैं। मुझे इस बात में बहुत दिलचस्पी थी कि सभी पत्थर अलग-अलग क्यों हैं और एक-दूसरे के समान क्यों नहीं हैं? पत्थर आते भी कहां से हैं? उनके पास क्या संपत्तियां हैं? क्या खाने योग्य पत्थर हैं?

मैंने मान लिया कि जब मैं सो रहा था तो किसी प्रकार का ज्वालामुखी पत्थर फेंक रहा था। या फिर कोई ताकत उन्हें जमीन से बाहर धकेल देती है.

मेरे शोध का उद्देश्य - अपने प्रश्नों के उत्तर खोजें।

मेरे काम के उद्देश्य :

• 
  पत्थरों के बारे में साहित्य का अध्ययन करें;
• 
  पता लगाएँ कि पृथ्वी पर चट्टानों का निर्माण कैसे हुआ;
• 
  कितने अलग-अलग पत्थर हैं;
• 
  स्थापित करें कि संग्रह के लिए पत्थर कहाँ मिल सकते हैं;
• 
  पत्थरों के गुणों की पहचान करने के लिए पत्थरों के साथ प्रयोग करें।

इस्तेमाल किया गया निम्नलिखित विधियाँअनुसंधान:

1. साहित्य का अध्ययन,

2. कंप्यूटर तक पहुंच,

3.अवलोकन,

4.संग्रह से नमूनों का अध्ययन।

^ स्टडी प्लानइस प्रकार था:

1. 
   पत्थरों की उत्पत्ति का अध्ययन करें, प्रयोगों और प्रयोगों की सहायता से पत्थरों के गुणों की पहचान करें, मानव रोजमर्रा की जिंदगी में उनका उपयोग करें।
2. 
   पता लगाएं कि आप अपने खनिज संग्रह की भरपाई कैसे कर सकते हैं।

तो पत्थर क्या है?

पत्थरयह प्राकृतिक सामग्रीऔर निर्माण सहित कई उद्योगों में उपयोग की जाने वाली चट्टान।

पत्थर का इतिहास कहाँ से शुरू होता है?

वैज्ञानिकों के मुताबिक, ये पत्थर हमारे ग्रह जितने ही पुराने हैं। पत्थर पृथ्वी का अभिन्न अंग है और यह पृथ्वी से अविभाज्य है।

प्रत्येक पत्थर के अपने विशेष गुण, अपना नाम, अपनी रचना और रूप होते हैं। आज लगभग 3,500 प्रकार के पत्थर ज्ञात हैं।

वास्तविक पत्थर- प्राकृतिक निर्माण सामग्री. लोग इसका उपयोग इमारतों के अंदर और बाहर दोनों तरफ आवरण बनाने के लिए करते हैं।

कीमतीऔर अर्द्ध कीमतीपत्थरउनका स्वरूप सुंदर है, वे काफी दुर्लभ और महंगे हैं। इनका उपयोग उत्पादन के लिए किया जाता है जेवर, में एकत्र किया गया संग्रह, इसके समान इस्तेमाल किया बैंकिंगसंपत्तियां।

हम रोजमर्रा की जिंदगी में कई खनिजों से निपटते हैं। और सचमुच हर दिन.

खनिज क्रमांक 1- साधारण रसोई (पत्थर)नमक, हेलाईट सफ़ेद। रोजमर्रा की जिंदगी में खाना पकाने के लिए उपयोग किया जाता है।

खनिज क्रमांक 2. चाक.एकसमान, मुलायम, ढीला, बोर्ड पर अच्छा लिखता है।

खनिज क्रमांक 3. कोयला. रंग में काला, सजातीय, कठोर। प्लास्टिक के खिलौने, दवाइयों, वार्निश और पेंट के निर्माण में, गर्मी और ऊर्जा के उत्पादन में उपयोग किया जाता है।

मैंने भी एकत्र किया 20 प्रकार के पत्थरपत्रिका श्रृंखला "पत्थरों की ऊर्जा" से। वे कितने सुंदर हैं, देखो। अब मैं तुम्हें क्या दिखाना चाहता हूँ गुणये हैं पत्थर.

प्रयोग क्रमांक 1. रंग एवं आकार का निर्धारण.

निष्कर्ष:पत्थर रंग और आकार में भिन्न होते हैं।

प्रयोग संख्या 2. आकार का निर्धारण.

निष्कर्ष:पत्थर विभिन्न आकारों में आते हैं।

प्रयोग क्रमांक 3. सतह की प्रकृति का निर्धारण.

निष्कर्ष:पत्थर चिकना या खुरदरा हो सकता है।

निष्कर्ष: पत्थर की सतह है विभिन्न चित्र: धब्बे, पथ, अवसाद, डिम्पल, पैटर्न, आदि।

प्रयोग संख्या 4. पत्थर का वजन निर्धारित करना.

निष्कर्ष:पत्थरों का वजन अलग-अलग होता है: हल्का, भारी।

प्रयोग क्रमांक 5. तापमान का निर्धारण.

पत्थर ठंडे हैं . हम उन्हें अपनी हथेलियों पर रखते हैं, अपनी नाक से साँस लेते हैं और अपने मुँह से साँस छोड़ते हैं।

निष्कर्ष:पत्थर ठंडे होते हैं, लेकिन जल्दी गर्म हो जाते हैं।

प्रयोग संख्या 6. घनत्व का निर्धारण (स्पंज का उपयोग करके निर्धारित)

निष्कर्ष:पत्थर कठोर और घने होते हैं।

प्रयोग संख्या 7. उछाल का निर्धारण.

निष्कर्ष:पत्थर भारी और घने होने के कारण पानी में डूब जाते हैं।

अपना शोध करने के बाद, मैंने वह स्थापित कर दिया है :

हमारे चारों ओर की निर्जीव दुनिया ईंटों की तरह पत्थरों से बनी है;
- लगभग 3500 प्रकार के पत्थर ज्ञात हैं;
- पत्थर बनने की प्रक्रिया पृथ्वी की गहराई में होती है;
- एकमात्र खनिज जो खाया जा सकता है वह हैलाइट, या टेबल नमक;
- खनिजों का व्यापक रूप से निर्माण और उद्योग में उपयोग किया जाता है;
- आप हर जगह अपने संग्रह के लिए खनिजों की तलाश कर सकते हैं!

मुझे प्राप्त आंकड़ों के आधार पर, हम यह निष्कर्ष निकाल सकते हैं कि पत्थरों के बिना हमारा जीवन बहुत अधिक कठिन होगा, पत्थरों की दुनिया का पूरी तरह से पता नहीं लगाया गया है और यह कई रहस्यों से भरा है; हमारे पैरों के ठीक नीचे आप विज्ञान के लिए ज्ञात दोनों खनिज पा सकते हैं और नये खोजें.
मुझे पत्थरों में बहुत दिलचस्पी है. मैं पत्थर इकट्ठा करना जारी रखूंगा.

नगरपालिका बजटीय शैक्षणिक संस्थान

"कलिनिन माध्यमिक विद्यालय"

पत्थर. सामान्य में असामान्य.

द्वारा पूरा किया गया: कोलेनिकोव शिमोन,

एमबीओयू "कलिनिंस्काया सेकेंडरी स्कूल" के दूसरी कक्षा के छात्र

प्रमुख: गोंचारेंको एल.एम.

2013

सामग्री

I. प्रस्तावना

द्वितीय. मुख्य हिस्सा। "पत्थर" विषय पर मेरा शोध। सामान्य में असामान्य"

1. प्रश्नावली

2. पृथ्वी पर पत्थर कैसे प्रकट हुए?

3. पत्थरों की कहानियाँ

चतुर्थ. व्यावहारिक भाग. मेरा संग्रह "पत्थर की दुनिया"

वी. निष्कर्ष

VI. ग्रन्थसूची

एक शोध विषय का चयन करना। मैं अक्सर सैर से अलग-अलग पत्थर घर लाता हूं। वे कहीं भी पाए जा सकते हैं: हमारे गाँव की सड़कों पर, ताशेबा नदी के तट पर, यहाँ तक कि बगीचे में भी। वे आकार, रंग, आकार में एक-दूसरे के समान नहीं हैं, कुछ सुंदर हैं, अन्य इतने अधिक नहीं हैं, लेकिन उन सभी को एक शब्द में कहा जाता है - पत्थर। मैं उन्हें देखता हूं और सोचता हूं - शायद उनमें से प्रत्येक का अपना नाम है, पृथ्वी पर उपस्थिति की अपनी कहानी है।

मुझे जानना था:

पत्थर कहाँ से आते हैं? पृथ्वी पर कितने हैं?

उनके नाम क्या हैं?पत्थरों की आवश्यकता क्यों है?

मैंने अपने काम में इन और अन्य सवालों के जवाब खोजने की कोशिश की।

इस अध्ययन का उद्देश्य। पृथ्वी पर पत्थरों की उपस्थिति का इतिहास, उनके गुण और मानव जीवन में महत्व का पता लगाएं।

अनुसंधान के उद्देश्य।

इस विषय पर साहित्य खोजें और उसका अध्ययन करें।

पता लगाएं कि आपके सहपाठी इस विषय के बारे में क्या जानते हैं।

पत्थरों के बारे में जितना संभव हो उतना पता लगाएं (वे क्या हैं, नाम, पत्थरों से जुड़ी कहानियां, वे पृथ्वी पर कैसे प्रकट हुए, वे लोगों को क्या लाभ पहुंचाते हैं)।

उन पत्थरों का संग्रह एकत्र करें जिनका उपयोग लोग करते हैं।

शोध परिकल्पना। मैं प्रस्ताव कर सकता हूं:1) किसी व्यक्ति के आसपास के पत्थरों में असामान्य गुण हो सकते हैं; 2) एक व्यक्ति उपयोग कर सकता है विभिन्न गुणअपने फायदे के लिए पत्थर

तलाश पद्दतियाँ:

वैज्ञानिक साहित्य का विश्लेषण;

सर्वे;
अवलोकन;

तुलना,

सामान्यीकरण.

शोध का परिणाम

पूछे गए प्रश्नों के उत्तर खोजने के लिए, मैंने अपने माता-पिता से पूछा, पुस्तकें पढ़ीं यह मुद्दा, इंटरनेट पर काम किया। यहां मेरे शोध के परिणाम हैं।

प्रश्नावली

मैंने अपने सहपाठियों के बीच एक सर्वेक्षण किया। इसमें भाग लिया गया

19 लोग. उम्र - 8 साल.

प्रशन

उत्तर दिया "हाँ"

उत्तर दिया "नहीं"

क्या तुमने पत्थर इकट्ठे किये हैं?

यदि आपने इसे एकत्र किया है, तो क्यों?

13 लोग (उत्तर: "संग्रह के लिए", "दिलचस्प", "वे सुंदर हैं", "खेलने के लिए", "मछलीघर के लिए", "सिर्फ इसलिए")

6 लोग

क्या आप पत्थरों के नाम जानते हैं? नाम लिखो.

17 लोग (सबसे अधिक नामित 1-2 पत्थर)

2 लोग

क्या आप जानते हैं कि पृथ्वी पर पत्थर कैसे प्रकट हुए?

9 लोग

10 लोग

कोई व्यक्ति पत्थरों का उपयोग कैसे करता है?

11 लोग (उत्तर: "निर्माण में", "शिल्प के लिए", "वे मोती, कंगन बनाते हैं")

8 लोग

क्या आप पत्थरों के बारे में और जानना चाहते हैं?

16 लोग

3 लोग

निष्कर्ष: लोग पत्थरों की दुनिया के बारे में बहुत कम जानते हैं, वे और अधिक सीखना चाहते हैं।

"पत्थर" क्या है?

मनुष्य हजारों वर्षों से पत्थर से मित्रता कर रहा है।प्राचीन मनुष्य के सबसे पहले उपकरण पत्थर के बने थे। पुरातत्वविदों को अभी भी प्राचीन कब्रगाहों में पत्थर के चाकू, कुल्हाड़ी, सुई और भाले मिलते हैं। इसलिए अवधियों में से एक प्राचीन इतिहासपाषाण युग कहा जाता है।

शब्दकोष मेंमुझे "पत्थर" शब्द का अर्थ पता चला।

“पत्थर टुकड़ों में एक ठोस चट्टान या एक ठोस द्रव्यमान है, साथ ही एक अलग टुकड़ा, ऐसी चट्टान का एक टुकड़ा है।”

दुनिया में 8,000 से अधिक प्रकार के प्राकृतिक पत्थर हैं।

पृथ्वी पर पत्थर कैसे आये?

पत्थर रंग, रूप और गुणों में भिन्न होते हैं क्योंकि वे विभिन्न परिस्थितियों में "जन्म" लेते हैं।

ऐसी चट्टानें हैं जो पृथ्वी की गहराई से पिघले पदार्थ - मैग्मा से "पैदा हुई" थीं। मैग्मा सहन कर सकता थाज्वालामुखी विस्फोट के दौरान लावा बहता हैया यह पृथ्वी की सतह तक न पहुँचकर कुछ गहराई पर जम गया। ये आग्नेय चट्टानें हैं। इस प्रकार ग्रेनाइट और बेसाल्ट का निर्माण हुआ।
तलछटी चट्टानें अन्य चट्टानों के टुकड़ों से "जन्मी" थीं। उन्हें संसाधित किया गया और पानी द्वारा लाया गया। उदाहरण के लिए, बलुआ पत्थर, सेंधा नमक।

चट्टानें प्राचीन पौधों और जानवरों के अवशेषों से "जन्म" ले सकती हैं। इस प्रकार चूना पत्थर का निर्माण हुआ।

पत्थरों की कहानियाँ.

पहला पत्थर: कोयला.

मुझे यह पत्थर हमारे आँगन में मिला। यह रंग में काला, चमकदार, छूने में खुरदुरा, कठोर, टिकाऊ होता है। पत्थर में एक उल्लेखनीय गुण है - यह आग में गर्म हो जाता है, लाल लौ से भर जाता है, आग की तरह गर्म हो जाता है और खुद जल जाता है। यह कोयला है.

वह कहाँ से आया?

यह सब कई लाखों साल पहले शुरू हुआ, जब पृथ्वी जंगलों और दलदलों का साम्राज्य थी। जंगलों पर कदम रखते हुए, दलदल के पानी ने विशाल पेड़ों के चारों ओर की पूरी जमीन को भर दिया, उनकी जड़ों को बहा दिया, पेड़ मर गए और कीचड़ भरे दलदल में गिर गए। पीछे कब काभूमिगत रूप से एकत्रित सघन पौधों की एक मोटी परत। पेड़ों के अवशेष सड़ गए और भूरे रंग के द्रव्यमान - पीट में बदल गए। पृथ्वी की परतों द्वारा संपीड़ित, पीट धीरे-धीरे कठोर हो गया, पत्थर में बदल गया और पत्थर - भूरे कोयले में बदल गया। और यदि भूमिगत भूरे कोयले को बहुत मजबूती से दबाया गया, तो यह धीरे-धीरे काले कोयले में और फिर एन्थ्रेसाइट में बदल गया। यह सर्वोत्तम प्रकार का कोयला है। यह लगभग बिना धुंए के जलता है और बहुत अधिक गर्मी पैदा करता है।

जलाने पर कोयला बहुत अधिक ऊष्मा उत्पन्न करता है। इसलिए मनुष्य इसका उपयोग ईंधन के रूप में करता है।

ताप और ऊर्जा के अलावा कोयले ने हमें कई अन्य उपहार भी दिये हैं: प्लास्टिक के खिलौने, औषधीय और सुगंधित पदार्थ, कार के टायर, मछली पकड़ने के जाल, पेंट और वार्निश।

मानचित्र पर "खाकासिया के खनिज संसाधन" काले वर्ग हैं - ये कोयला जमा के प्रतीक हैं।

हमारे गांव कलिनिनो से ज्यादा दूर चेर्नोगोर्स्क शहर नहीं है। इसे कोयला खनिकों का शहर कहा जाता है। चेर्नोगोर्स्क को इसका नाम ब्लैक माउंटेन से मिला, यह एक वास्तविक कोयला भंडार है। चेर्नोगोर्स्क जमा में कोयले का भंडार करोड़ों टन है। यह कोयला आने वाले दशकों तक चलेगा। और बेस्कॉय क्षेत्र का भंडार लगभग एक अरब टन है। खाकासिया में इज़ीखस्कॉय और अस्किज़स्कॉय कोयला भंडार भी हैं।

दूसरा पत्थर: चूना पत्थर.

मैंने यह पत्थर घर पर देखा जब मेरे माता-पिता सफेदी की तैयारी कर रहे थे। इसे उबालने पर चूना मिलता है. और पत्थर को ही चूना पत्थर कहा जाता है। चूना पत्थर एक सफेद या सफेद-भूरे रंग का पत्थर है और हाथों पर सफेद निशान छोड़ता है।

इसका खनन आमतौर पर खदानों या खुले गड्ढों में किया जाता है। जो लोग खदान में चूना पत्थर का खनन करते हैं वे समुद्र के तल पर ऐसे काम करते हैं जैसे कि वे समुद्र के तल पर काम करते हों। बेशक, अब इस जगह पर कोई समुद्र नहीं है, लेकिन यह कई लाखों साल पहले था (तब महाद्वीप, महासागर और समुद्र अब की तुलना में अलग तरह से स्थित थे)। समुद्री जीव मर गये और नीचे डूब गये। उनके कंकालों और सीपियों से धीरे-धीरे चूना पत्थर की परतें बनती गईं।

जब बड़े, समान चूना पत्थर के पत्थरों की आवश्यकता होती है, तो उन्हें विशेष आरी से खदान में काटा जाता है। यदि छोटे, असमान पत्थरों की आवश्यकता होती है, तो उन्हें उत्खनन का उपयोग करके खनन किया जाता है।

यह एक बहुत ही उपयोगी संसाधन है. कोई भी निर्माण परियोजना चूना पत्थर के बिना पूरी नहीं होती। इसे सीमेंट के उत्पादन पर खर्च किया जाता है, जो इमारत के हिस्सों को एक साथ रखने के लिए आवश्यक है: ईंटें, स्लैब, ब्लॉक। चूना चूना पत्थर से प्राप्त किया जाता है, जिसका उपयोग दीवारों और छतों को सफ़ेद करने के लिए किया जाता है। प्लास्टर में चूना भी शामिल होता है। यहां तक ​​कि इसे कांच में भी शामिल किया गया है।

हमारे गणतंत्र के पास अपने स्वयं के चूना पत्थर के भंडार हैं (वे मानचित्र पर विकर्णों के साथ एक सफेद वर्ग द्वारा दर्शाए गए हैं)।उनमें से सबसे अच्छे हमारे उस्त-अबकांस्की जिले में स्थित हैं (ये उइबत्सकोय और उलेंस्कॉय जमा हैं) और बोग्राडस्की जिले (लोशचिन्सकोय जमा) में हैं।

तीसरा पत्थर: संगमरमर.

और यह बर्फ़-सफ़ेद है सुंदर पत्थरमेरे सहपाठी द्वारा स्कूल लाया गया। यह संगमरमर है. शिक्षक ने कहा कि संगमरमर भी चूना पत्थर है। यदि चूना पत्थर अधिक गहराई तक डूब जाता है (उदाहरण के लिए, भूकंप, ज्वालामुखी विस्फोट के दौरान), तो प्रभाव में उच्च तापमानऔर अत्यधिक दबाव से यह सुंदर संगमरमर में बदल जाता है।

संगमरमर अत्यधिक टिकाऊ एवं कठोर होता है। वह हमें आश्चर्यचकित करता है अलग - अलग रंगऔर ड्राइंग. संगमरमर अच्छी तरह चमकता है। पॉलिश करने पर यह चिकना और अविश्वसनीय रूप से सुंदर हो जाता है। इसलिए, महलों और मेट्रो स्टेशनों में दीवारों और स्तंभों पर चढ़ने के लिए संगमरमर का उपयोग किया जाता है।

खाकासिया के पास संगमरमर का अपना बड़ा भंडार है ( प्रतीकमानचित्र पर एक विकर्ण वाला एक समचतुर्भुज है)। यह किबिक-कोर्डोनस्कॉय क्षेत्र है जो सयानो-शुशेंस्काया जलविद्युत स्टेशन से ज्यादा दूर नहीं है, यह हैरूस में सबसे पुराने संगमरमर भंडारों में से एक। इस जमा से प्राप्त संगमरमर का उपयोग मॉस्को और सेंट पीटर्सबर्ग में मेट्रो स्टेशनों पर आवरण बनाने के लिए किया गया था।

चूना पत्थर का एक और "रिश्तेदार" है जिससे हर स्कूली बच्चा परिचित है। हम उनके साथ बोर्ड और डामर पर लिखते और चित्र बनाते हैं। यहचाक. निःसंदेह, यह पत्थर से बहुत कम मिलता जुलता है: यह कम टिकाऊ होता है, आसानी से टुकड़ों में टूट जाता है और टूट जाता है। लेकिन साथ ही, चाक स्कूल में हमारा अपरिहार्य सहायक है।

व्यावहारिक भाग . मेरा संग्रह "पत्थर की दुनिया"।

अपने माता-पिता की मदद से, मैंने सजावटी और सजावटी पत्थरों का एक संग्रह एकत्र किया, जिसे मैंने "पत्थरों की दुनिया" कहा। मैंने अपने संग्रह, एक स्लाइड प्रस्तुति के बारे में एक रिपोर्ट तैयार की और अपने सहपाठियों से बात की, साथ ही प्राथमिक विद्यालय के छात्रों के लिए एक स्कूल वैज्ञानिक और व्यावहारिक सम्मेलन में भी बात की।

संदेश

नाम:
नामांकन:किंडरगार्टन, पाठ नोट्स, जीसीडी, प्रायोगिक गतिविधियाँ, तैयारी समूह

पद: उच्चतम योग्यता श्रेणी के शिक्षक
कार्य का स्थान: एमकेडीओयू नंबर 84
स्थान: किरोव शहर, किरोव क्षेत्र

शैक्षिक परियोजना "पत्थरों की दुनिया"

कार्यान्वयन योजना

बच्चों के साथ काम करें	परिवर्तन विषय वातावरण	माता-पिता के साथ काम करना
	प्रथम चरण। प्रारंभिक काम
पत्थर इकट्ठा करने के लिए सहयोग करें (बच्चे, माता-पिता और शिक्षक)।	सक्रिय गेमिंग और उपदेशात्मक सामग्री के साथ समूह के विषय वातावरण को समृद्ध करना। "पत्थर" विषय पर सूचना आधार का संचय विषय पर बच्चों की कथा और वैज्ञानिक साहित्य का चयन।	अभिभावक सर्वेक्षण "हम पत्थरों के बारे में क्या जानते हैं" संयुक्त (बच्चे और माता-पिता) पत्थर इकट्ठा करने के लिए चलते हैं।
	चरण 2। व्यावहारिक भाग.
1. संज्ञानात्मक - वाक् गतिविधि: पढ़ना कल्पना; दृष्टांतों की जांच; पहेलियाँ सुलझाना; कुद्रियावत्सेवा की कविता "डायमंड माउंटेन" को याद करना; पत्थरों का उपयोग करके कहानियाँ लिखना; कीमती पत्थरों का परिचय; भूविज्ञानी के पेशे के बारे में बच्चों के साथ बातचीत; पुस्तक चर्चा: क्राकोवशिकोगो वी.वी. "अपने लिए रत्न कैसे चुनें" एड। "एडीगिया" 1997; सोविना एल. उपचार करने की शक्तिस्टोन" एड. "सोवियत क्यूबन", क्रास्नोडार 1995; स्रेब्रोडॉल्स्की बी. "द वर्ल्ड ऑफ़ एम्बर" कीव 1985। 2) उत्पादक गतिविधि: विषय पर चित्र बनाना; प्रयोग करना; बढ़ते नमक के क्रिस्टल; पत्थरों से इमारतें बनाना. 3) खेल गतिविधि: उपदेशात्मक खेल "खनिज"; कथानक - भूमिका निभाने वाले खेल; - शब्दावली को समृद्ध करने के लिए एक खेल: "परी कथा याद रखें", "मुझे एक शब्द दें", आदि।	1) पत्थरों का संग्रह बनाना: "कितने अलग पत्थर"; 2) "हमारे जीवन में पत्थर" विषय पर एक सूचना ब्लॉक का डिज़ाइन।	1) माता-पिता के साथ बातचीत "हमारे जीवन में पत्थर।" 2)किरिल और कियुषा टोपोरकोव के पिता से मुलाकात। अपने काम में पत्थरों के उपयोग के बारे में टोपोर्कोव यू.आई. की कहानी।
	चरण 3. परियोजना गतिविधियों का परिणाम.
1)पुस्तक रचनात्मक कार्य"पत्थरों की दुनिया" (तैयारी समूह "फैंटासर्स" के बच्चों और शिक्षक का काम)		1) "पत्थरों की दुनिया" विषय पर माता-पिता के लिए पाठ।

परियोजना लक्ष्य: पत्थरों के अध्ययन पर अनुसंधान गतिविधियाँ।

खोज और अनुसंधान गतिविधियों पर पाठ
"पत्थरों की दुनिया"

कार्य:

संज्ञानात्मक पहलू:

- पत्थरों के बारे में ज्ञान को सामान्य बनाना और व्यवस्थित करना; शारीरिक और रासायनिक गुण;

- नमक और चीनी की अधिक संतृप्ति का परिचय दें;

- स्वतंत्र शैक्षिक अनुसंधान करते समय मुख्य और माध्यमिक विचारों की पहचान करने की क्षमता विकसित करना;

- विभिन्न संवेदी चैनलों (दृष्टि, श्रवण, स्वाद, आदि) के माध्यम से प्राप्त जानकारी को चित्रात्मक रूप से (चित्रकारी) प्रतिबिंबित करना सीखें;

विकासात्मक पहलू:

- विकास करना तर्कसम्मत सोच; शोध परिणामों के आधार पर निष्कर्ष निकालने की क्षमता;

- अपना संदेश (रिपोर्ट) संक्षिप्त और सटीक रूप से प्रस्तुत करने की क्षमता विकसित करें;

- बच्चों के भाषण में शब्दों और अभिव्यक्तियों को सक्रिय करें: आवर्धक कांच, क्रिस्टल, नींबू का अम्ल, प्रजनन, वाष्पीकरण, प्रयोगशाला, प्रयोग, पानी में विघटन, शोधकर्ता;

- विकास करना फ़ाइन मोटर स्किल्स;

- बच्चों की रचनात्मक क्षमताओं का विकास करना;

शैक्षिक पहलू:

- बच्चों में अपने लक्ष्यों को प्राप्त करने के लिए दृढ़ता और दृढ़ता विकसित करना;

- सटीकता विकसित करें;

- संचार की संस्कृति;

तरीके:

- गेमिंग - गेम "वैज्ञानिक सम्मेलन"

- मौखिक - प्रश्न और उत्तर, कहानी, स्पष्टीकरण, स्पष्टीकरण, तर्क।

- व्यावहारिक - प्रयोग करना, किताब डिजाइन करना, रेखाचित्र बनाना।

- दृश्य - चित्रलेखों को देखना, प्रयोगों का अवलोकन करना।

प्रारंभिक काम:

प्रयोगों का संचालन और रेखाचित्र बनाना।

कथा साहित्य पढ़ना" चांदी का खुर", " तीन सूअर",

"कंकड़ किस बारे में फुसफुसा रहे हैं?", आदि।

शब्दावली को समृद्ध करने के लिए खेल: "परी कथा याद रखें", "मुझे एक शब्द दें", "ऐसा होता है या नहीं", डी/आई "खनिज"।

भूविज्ञानी के पेशे के बारे में बच्चों से बातचीत।

पत्थरों की उत्पत्ति के बारे में बातचीत.

- ए. च्लेनोव की पुस्तक "जियोलॉजी इन पिक्चर्स" पढ़ना।

पाठ की प्रगति:

शिक्षक:

- शुभ प्रभात! मुझे सभी का स्वागत करते हुए खुशी हो रही है अनुसंधान प्रयोगशाला तैयारी समूह"सपने देखने वाले"। मैं एक वरिष्ठ शोधकर्ता हूं, और ये मेरे कनिष्ठ शोधकर्ता हैं:

लोगों की प्रस्तुति.

आज उनमें से प्रत्येक "पत्थरों की दुनिया" विषय पर एक प्रस्तुति देंगे।

बच्चे उनकी जगह ले लेते हैं.

कुद्रियावत्सेवा की कविता "डायमंड माउंटेन" का पाठ

पैंट और मोज़े गीले हो गए

मच्छरों द्वारा खाया गया...

लेकिन मैं नदी नहीं छोड़ूंगा,

शायद सुबह तक.

मैं तो ऐसे ही यहां आ गया

मैं सात साल से आ रहा हूं

और अचानक मुझे कंकड़ मिले

वे क्या प्रकाश उत्सर्जित करते हैं!

एक माँ की आँखों की तरह है,

पारदर्शी - नीला;

अंगूर की बेल की तरह

हरा अलग है.

और तीसरा सूर्य अधिक चमकीला है,

अगर यह हीरा है तो क्या होगा?!

मैं इसे संग्रहालय में ले जाऊंगा

वह हमारे समूह में है।

प्रायोगिक गतिविधियों पर एक दिलचस्प सारांश भी:

*दोस्तों, जब आप अपने माता-पिता के साथ यात्रा कर रहे थे तो आपको और मुझे सैर के दौरान कितने अलग-अलग पत्थर मिले, और हमारे पास पत्थरों का एक पूरा संग्रह था। अब हम एक दूसरे को और अपने मेहमानों को पत्थरों के बारे में वह सब कुछ बताएंगे जो हम जानते हैं, और हम अपने सभी प्रयोगों के रेखाचित्र एकत्र करेंगे और एक समूह पुस्तक "द वर्ल्ड ऑफ स्टोन्स" प्रकाशित करेंगे।

*पहले प्रश्न पर, किरिल एक संदेश देंगे: "पत्थर कहाँ से आते हैं?" (संदेश)।

जवान हो जाओ. किताब का पहला पन्ना तैयार है.

*सभी पत्थर अलग-अलग हैं. हमारी कर्मचारी मारिया ने बहुत सारे पत्थरों की जांच की और अब वह हमें अपने काम के परिणामों से परिचित कराएगी।

मैंने बहुत सारे पत्थरों की जांच की, यहां वे निष्कर्ष दिए गए हैं जो किए गए कार्य (भाषण) के बारे में निकाले जा सकते हैं।

बहुत अच्छा। हमारी किताब का पेज 2 तैयार है.

*नादेज़्दा हमें एक संदेश देगी: "पत्थरों का मूल्य क्या है?"

धन्यवाद।

*जब आप और मैं बाहर घूमने जाते हैं, तो सूरज हमारे गालों को गर्म कर देता है, हमें गर्मी महसूस होती है, जब सूरज नहीं होता और हवा चलती है, तो हमें ठंड लगती है। मुझे आश्चर्य है कि क्या पत्थर गर्मी और ठंड को महसूस कर सकते हैं। एलेक्जेंड्रा हमें इस (भाषण) के बारे में बताएंगी।

*आपमें से प्रत्येक का एक परिवार है, माँ, पिताजी, लेकिन क्या पत्थरों के भी बच्चे हो सकते हैं? इसलिए, विक्टोरिया प्रश्न (संदेश) के लिए एक संदेश देगी।

धन्यवाद।

*हमारे अनुसंधान सहायक से मैंने सुना है कि कुछ पत्थर फुफकार सकते हैं।

अब एवगेनिया इस (भाषण) पर रिपोर्ट करेंगी।

धन्यवाद।

*हमारे शोधकर्ता रोमन इस पर एक रिपोर्ट बनाएंगे कि क्या पत्थर ध्वनि (संदेश) बना सकते हैं।

धन्यवाद।

दोस्तों, बताओ क्या पत्थर पानी में घुल सकते हैं?

प्रयोगशाला में प्रायोगिक गतिविधि.

पत्थर लें, पानी डालें और हिलाएं। प्रयोग का परिणाम क्या है? बच्चों के उत्तर.

आपकी थाली में नमक और चीनी है. एक आवर्धक कांच लें और देखें कि नमक और चीनी किस चीज से बने हैं।

बच्चों के उत्तर.

नमक और चीनी क्रिस्टल से बने होते हैं। अब आपको और मुझे ये क्रिस्टल प्राप्त होंगे।

नमक और चीनी के क्रिस्टल को पानी के साथ डालें। वे अच्छी तरह से घुल जाते हैं, लेकिन एक समय ऐसा आता है जब पानी क्रिस्टल के साथ सामना नहीं कर पाता है, वे पानी में नहीं घुलते हैं और यदि आप उन्हें कई दिनों तक छोड़ देते हैं, तो पानी वाष्पित हो जाएगा और नमक और चीनी के क्रिस्टल फिर से बन जाएंगे। इस प्रयोग को करने के बाद, हम यह निष्कर्ष निकाल सकते हैं कि कुछ पत्थर, विशेष रूप से नमक और चीनी, घुल जाते हैं।

*अब आइए अपने काम को संक्षेप में प्रस्तुत करें।

*हमने कई दिलचस्प संदेश सुने, प्रयोगों के रेखाचित्रों को देखा और परिणामस्वरूप हम एक शोध पुस्तक, "द वर्ल्ड ऑफ स्टोन्स" लेकर आए। पुस्तक हमारे समूह में होगी, और हमें अपना ज्ञान अन्य समूहों के बच्चों के साथ साझा करने में खुशी होगी।

*हमारी प्रयोगशाला में काम समाप्त हो गया है, मैं सभी को उनके काम के लिए धन्यवाद देता हूं।

स्वयं प्रकाशित पुस्तक.

1 पेज

"पत्थर कहाँ से आते हैं?"

चट्टानें सूर्य से गर्म होती हैं और रात में ठंडी हो जाती हैं; वे या तो फैलती हैं या सिकुड़ती हैं।

धीरे-धीरे चट्टानों में दरारें पड़ने लगती हैं।

सर्दियों में पानी दरारों में चला जाता है और जम जाता है।

परिणामस्वरूप, अलग-अलग टुकड़े टूटकर जमीन पर गिर जाते हैं।

2 पेज

पत्थरों के अध्ययन के लिए एल्गोरिदम

यदि हम पत्थरों को देखें तो पाते हैं कि वे विभिन्न रंगों के हैं:

लाल, सफेद, भूरा, आदि।

आइए आकार के अनुसार तुलना करें: पत्थर बड़े और छोटे, भारी और हल्के हो सकते हैं।

पत्थरों के आकार एक दूसरे से भिन्न होते हैं, वे गोल, अंडाकार आदि होते हैं।

यदि हम किसी पत्थर को सूंघें तो हमें कोई गंध नजर नहीं आएगी।

अगर हम कान के पास पत्थर ले आएं तो हमें कुछ सुनाई नहीं देगा।

आप पत्थर अपने मुँह में नहीं डाल सकते, क्योंकि वे खाने योग्य नहीं होते।

यदि हम पत्थरों को छूते हैं, तो वे कठोर और मुलायम दोनों हो सकते हैं, और यदि हम उन्हें सहलाते हैं, तो हम महसूस कर सकते हैं कि पत्थर चिकने, खुरदुरे आदि हैं।

क्या निष्कर्ष निकाला जा सकता है: “आपको बिल्कुल दो नहीं मिल सकते समान मित्रएक दूसरे पर पत्थर बरसाओ।”

3 पेज

सभी पत्थरों को कई समूहों में बांटा गया है:

- कीमती - हीरे, सोना, मोती, आदि।

- कम कीमती - स्फटिक, फ़िरोज़ा, एम्बर, आदि।

और अपशिष्ट चट्टान, जैसा कि भूवैज्ञानिक उन्हें कहते हैं।

सोने से बना हुआ महिलाओं के आभूषण, जटिल उपकरणों और मशीनों के लिए पुर्जे।

से अर्द्ध कीमती पत्थरवे महिलाओं के गहने, स्मृति चिन्ह और छोटी मूर्तियाँ भी बनाते हैं।

अपशिष्ट चट्टान का उपयोग रोजमर्रा की जिंदगी में किया जाता है।

उदाहरण के लिए, बजरी का उपयोग नई सड़कों की मरम्मत और निर्माण में किया जाता है।

4 पृष्ठ

पत्थर गर्मी और ठंड महसूस नहीं कर सकते, वे जीवित नहीं हैं, लेकिन दिन के दौरान सूरज पत्थरों को गर्म कर देता है, और अगर हम धूप वाले दिन पत्थर को छूते हैं, तो हमें गर्मी महसूस होगी, लेकिन रात में पत्थर ठंडा होता है - यह है शांत हो जाइए।

पत्थर को गर्म और ठंडे पानी में रखने पर भी यही होगा।

गर्म पानी में पत्थर गर्म हो जाता है, ठंडे पानी में ठंडा हो जाता है।

5 पेज

चट्टानें जीवित वस्तुएँ नहीं हैं। ये जड़ (निर्जीव) जीव हैं।

पत्थर अन्य सामग्रियों में बदल सकते हैं और टूट सकते हैं, लेकिन पुन: उत्पन्न नहीं हो सकते।

6 पृष्ठ

यदि आप चॉक का एक टुकड़ा लें और उस पर नींबू का रस डालें, तो क्या होगा?

पत्थर फुफकारने लगेगा और क्रोधित हो जाएगा, उसे नींबू का रस पसंद नहीं है।

इसका मतलब यह है कि हम यह निष्कर्ष निकाल सकते हैं कि पत्थर फुफकार सकते हैं।

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यदि हम कान के पास पत्थर लाते हैं तो हमें कुछ सुनाई नहीं देगा, परन्तु यदि हम पत्थर फेंकें और वह किसी वस्तु पर जोर से लगे तो हमें आवाज सुनाई देगी।

पहाड़ों में, जब पत्थर गिरने लगते हैं तो कभी-कभी आपको शोर सुनाई देता है और इस घटना को रॉकफॉल कहा जाता है।

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पानी के साथ प्रयोग.

यदि आप एक बेसिन लेते हैं और उसमें एक भारी पत्थर फेंकते हैं, तो पानी से छींटे उड़ेंगे, पानी के माध्यम से गोले निकलेंगे, और पत्थर नीचे ही समाप्त हो जाएगा।

सभी पत्थर पानी से भारी होते हैं: बड़े और छोटे, भारी और हल्के, ये सभी पानी में डूब जाते हैं। और यदि पानी पत्थर पर लग जाए तो पत्थर का रंग बदल जाता है, वह काला पड़ जाता है।

परियोजना प्रकार:अल्पकालिक समूह अनुसंधान परियोजना 5-6 वर्ष के बच्चों के लिए दिए गए परिणाम और रचनात्मकता के तत्वों के साथ।

परियोजना अवधि: 2 महीने।

परियोजना प्रतिभागी:बच्चे भाषण चिकित्सा समूह, विद्यार्थियों के माता-पिता, शिक्षक।

शैक्षिक क्षेत्र:ज्ञान संबंधी विकास।

समस्या की प्रासंगिकता.

पूर्वस्कूली बचपन में, एक व्यक्ति की व्यक्तिगत संस्कृति की नींव रखी जाती है, और बच्चे अपने आसपास की दुनिया से परिचित हो जाते हैं। बच्चा सीखता है दुनिया, आसपास की प्रकृति की घटनाओं, मानव हाथों द्वारा बनाई गई वस्तुओं को नेविगेट करना सीखता है। बच्चों में पर्यावरण की समग्र समझ बनाने के लिए प्रकृति के व्यापक अध्ययन पर अधिक ध्यान देना आवश्यक है।
क्या हम हमेशा अपने पैरों के नीचे सावधानी से देखते हैं, न केवल इसलिए कि ठोकर न खाएँ और गिर न जाएँ, बल्कि प्रकृति के आश्चर्यों में से एक - एक पत्थर - को खोजने, उठाने और जाँचने के लिए भी? बच्चों को पत्थरों से परिचित कराने से उनके क्षितिज को व्यापक बनाने में मदद मिलती है; उन सामग्रियों की पहचान करने की क्षमता जिनसे वस्तुएं बनाई जाती हैं, विभिन्न सामग्रियों के गुणों और विशेषताओं के बीच संबंध स्थापित करना, मानव निर्मित वस्तुओं की उत्पत्ति, लोगों के व्यवसायों का निर्धारण करना; संज्ञानात्मक कार्य के अनुसार वस्तुओं को समूहीकृत करने के लिए, संवेदी मानकों और अवधारणात्मक क्रियाओं की एक प्रणाली का उपयोग करके वस्तुओं की जांच करने की क्षमता।

परियोजना का उद्देश्य:संज्ञानात्मक और के विकास के लिए परिस्थितियाँ बनाना रचनात्मकताकार्यान्वयन की प्रक्रिया में विद्यार्थी शैक्षिक परियोजना"पत्थर दिलचस्प हैं।"

परियोजना के उद्देश्यों:

• बच्चों में प्रारंभिक कौशल का निर्माण करना पूर्वस्कूली उम्रपत्थरों की विविधता की बुनियादी समझ, उनकी जांच करने और उनके गुणों के नाम बताने की क्षमता;
• विभिन्न पत्थरों की विशेषताओं को पहचानने, उनका वर्णन करने, अन्य वस्तुओं के साथ उनकी तुलना करने की क्षमता विकसित करना;
• बच्चों को मानव जीवन में पत्थरों की भूमिका से परिचित कराएं, कुछ पत्थर जिनका उपयोग लोग प्राचीन काल से अपने उद्देश्यों के लिए करते आए हैं;
• के प्रति एक देखभालपूर्ण, सचेत रवैया विकसित करें निर्जीव प्रकृति;
• विभिन्न प्राकृतिक संसाधनों में भावनात्मक प्रतिक्रिया, जिज्ञासा, रुचि विकसित करना, पारिस्थितिक संस्कृतिप्रीस्कूलर;
• उत्पादक रचनात्मक गतिविधि की प्रक्रिया में बच्चों की व्यक्तिगत आत्म-अभिव्यक्ति और रचनात्मक क्षमताओं को बढ़ावा देना;
• खोज कौशल के निर्माण में योगदान करें, अनुसंधान गतिविधियाँ, बौद्धिक पहल का विकास, निर्णय लेने की क्षमता संभावित तरीकेकिसी वयस्क की मदद से और फिर स्वतंत्र रूप से समस्या का समाधान करना।

अपेक्षित परिणाम:

• बच्चे पत्थरों के गुण बता सकते हैं;
• प्रीस्कूलर को कुछ विशेषताओं का अंदाजा होता है उपस्थितिपत्थर;
• लोग प्रकृति और मानव जीवन में पत्थरों के लाभों के बारे में जानते हैं;
• बच्चे पत्थरों के बीच समानताएं और अंतर पा सकते हैं;
• प्रीस्कूलर बनाते हैं वर्णनात्मक कहानीचित्रात्मक सामग्री पर आधारित पत्थरों के बारे में;
• विषयगत एल्बम "वर्ल्ड ऑफ़ स्टोन्स" का डिज़ाइन;
• पत्थरों का एक संग्रह बनाना.

प्रारंभिक काम:

• "पत्थर दिलचस्प हैं" विषय पर उदाहरणात्मक सामग्री का चयन करने के लिए खोज कार्य;
• पत्थर से बनी वस्तुओं (आभूषण, फूलदान, लेखन उपकरण, छोटी मूर्तियां, आदि) की जांच;
• साथ परिचित साहित्यिक कार्य: ब्रदर्स ग्रिम "व्हाइट एंड रोसेट", "क्यों": भूमिगत धन क्या हैं? कंकड़ किस बारे में फुसफुसा रहे थे? पी. बज़्होव "मैलाकाइट बॉक्स", "सिल्वर हूफ़", "मिस्ट्रेस" तांबे का पहाड़»;
• पत्थर के बारे में कहावतें और कहावतें सीखना, खेलना फिंगर जिम्नास्टिक"मैंने कंकड़ कैसे लिया";
• कार्टून देखना "मैलाकाइट बॉक्स", "स्टोन फ्लावर", "प्लास्टिसिन स्टोरी";
• ड्राइंग उत्पाद, पत्थर से बनी वस्तुएं।

परिवार के साथ सहयोग:

• एक विषयगत एल्बम "द वर्ल्ड ऑफ़ स्टोन्स" का संकलन;
• रचनात्मक विचार DIY "कंकड़ परिवर्तन";
• "स्टोन कलेक्शन" समूह में माता-पिता के साथ मिलकर डिज़ाइन करें;
• फिक्शन और कार्टून का चयन.

अंतिम घटना:पी. बज़्होव के काम पर आधारित चित्रों की प्रदर्शनी: "मैलाकाइट बॉक्स"।

परियोजना गतिविधि उत्पाद:चित्रों और विषयगत एल्बम "पत्थरों की दुनिया" का उपयोग करके पत्थरों के बारे में एक कहानी, "पत्थरों का संग्रह" समूह में डिज़ाइन, अपने हाथों से एक रचनात्मक विचार "एक कंकड़ का परिवर्तन", के कार्यों पर आधारित चित्रों की एक प्रदर्शनी पी. बज़्होव.

परियोजना कार्यान्वयन योजना:

गतिविधियाँ		परिणाम	पंजीकरण फॉर्म परिणाम
1. बातचीत "पत्थर कहाँ से आते हैं?", "प्रकृति में पत्थर", "पत्थर"। कोई व्यक्ति पत्थरों का उपयोग कैसे करता है?		पत्थरों के बारे में बच्चों के विचारों का निर्माण: प्रकृति और मानव उपयोग में उनका उद्देश्य।	पाठ नोट्स "पत्थर"।
2. पी. बज़्होव के कार्यों पर आधारित बच्चों के रचनात्मक कार्यों की प्रदर्शनी		रचनात्मक उत्पाद दृश्य कला	बच्चों के रचनात्मक कार्यों की प्रदर्शनी।
3. रचनात्मक कार्यशाला "एक कंकड़ मोड़ना"		निर्माण कलात्मक छवियाँप्राकृतिक रूपों पर आधारित	रचनात्मक कार्यों की प्रदर्शनी.
4. सहकारी गतिविधिबच्चे और माता-पिता - एल्बम "द वर्ल्ड ऑफ़ स्टोन" के संकलन के लिए जानकारी और पृष्ठों के डिज़ाइन का चयन।		बच्चों और वयस्कों के बीच सहयोग को बढ़ावा देना	एल्बम "वर्ल्ड ऑफ़ स्टोन" के लिए पेज डिज़ाइन

पाठ "तांबे के पहाड़ की मालकिन से मुलाकात"

लक्ष्य:बच्चों को पत्थरों की दुनिया की विविधता से परिचित कराना।

कार्य:

• पत्थर और उसके गुणों के बारे में बच्चों के विचारों को स्पष्ट करने के लिए (पत्थर कठोर होता है और उखड़ता नहीं है; पत्थर रंग, आकार, आकार में भिन्न होते हैं);
• लोगों को पत्थर के उपयोग के तरीकों से परिचित कराना (निर्माण, मूर्तिकला, आभूषण बनाने में);
• पत्थर से काम करने वाले लोगों के व्यवसायों के बारे में विचारों का विस्तार करें;
• बच्चों को इस बात से परिचित कराएँ कि पत्थर का खनन कहाँ और कैसे किया जाता है, इसे संसाधित करने के लिए किन उपकरणों का उपयोग किया जाता है;
• विकास करना बोलचाल की भाषाबच्चों, विस्तार करो सक्रिय शब्दकोश;
• अवलोकनों में रुचि पैदा करना, सरल प्रयोग करने की इच्छा पैदा करना;
• स्वतंत्र रूप से निष्कर्ष निकालना सीखें, निष्कर्ष बनाएं;
• बच्चों को ड्राइंग में खुद को अभिव्यक्त करने, कल्पना और रचनात्मक कल्पना विकसित करने के लिए प्रोत्साहित करें;
• प्रकृति के प्रति देखभाल का रवैया अपनाएं।

प्रारंभिक काम:पी.पी. द्वारा कहानियाँ पढ़ना बज़्होव "मैलाकाइट बॉक्स", "स्टोन फ्लावर", "माइनिंग मास्टर", "कॉपर माउंटेन की मालकिन"।

पाठ की तैयारी.

प्रयोगों के लिए सामग्री:

पानी, लकड़ी की छड़ियों के साथ 4 पारदर्शी बर्तन;
- 4 ट्रे, जिन पर विभिन्न रंगों, आकृतियों और आकारों के पत्थर हैं; फोम प्लास्टिक के टुकड़े, प्लास्टिसिन, सूखी मिट्टी, लकड़ी, चाक, साबुन, चीनी;
- लकड़ी का गुटका, पत्थर, हथौड़ा, 2 कीलें।

निदर्शी सामग्री.लोगों और जानवरों को चित्रित करने वाली छोटी मूर्तियों की तस्वीरें; स्थापत्य संरचनाएं; मास्को मेट्रो स्टेशन; जैपनीज गार्डेनपत्थर; पहाड़ों की तस्वीरें; पत्थर जमा; पत्थर प्रसंस्करण उपकरणों को दर्शाने वाली तस्वीरें या चित्र।

पत्थर उत्पादों की प्रदर्शनी:खनिज संग्रह, जेवर, छोटी मूर्तियां, बक्से, घड़ियां, पेंटिंग, व्यंजन, शतरंज।
एक अलग ड्राइंग टेबल पर: ऑयलक्लॉथ, ए3 और ए4 पेपर, रंगीन पेंसिल, सेंगुइन, चारकोल, वॉटरकलर, गौचे, विभिन्न आकार के ब्रश, पानी के कप, लत्ता, पैलेट।

पाठ की प्रगति:

शिक्षक.दोस्तों, हमने हाल ही में पावेल पेट्रोविच बाज़ोव की कहानी "द मैलाकाइट बॉक्स" पढ़ी। और आज कॉपर माउंटेन की मालकिन खुद हमसे मिलने आईं।

कॉपर माउंटेन की मालकिन के वेश में एक वयस्क प्रवेश करता है.

कॉपर माउंटेन की मालकिन. नमस्ते! मुझे पता चला कि इसमें क्या है KINDERGARTENबच्चे प्रकृति के बारे में बहुत कुछ जानते हैं, उससे प्यार करते हैं, उसकी देखभाल करते हैं और मेरी दुनिया - पत्थरों की दुनिया - से अच्छी तरह वाकिफ हैं। किसी तरह मैं विश्वास नहीं कर सकता कि आप इतनी अच्छी तरह जानते हैं कि पत्थर क्या है; इसमें क्या गुण हैं?
शिक्षक. हाँ, हमारे लोग यह सब अच्छी तरह से जानते हैं। हां, मालकिन, इसमें संदेह मत करो, लेकिन इसे बेहतर तरीके से जांचो!

कॉपर माउंटेन की परिचारिका बच्चों को 4 टीमों में विभाजित होने और उन तालिकाओं पर जाने के लिए आमंत्रित करती है जिन पर पानी और छड़ें वाले बर्तन हैं; प्रत्येक टीम को वस्तुओं की एक ट्रे वितरित करता है।

कॉपर माउंटेन की मालकिन. अब, दोस्तों, ट्रे से एक समय में एक वस्तु लें, इसकी जांच करें, इसे महसूस करें, इसे सूंघें, इसे अपने हाथ में तौलें (भारी या हल्की वस्तु) और यह निर्धारित करने का प्रयास करें कि यह क्या है। और पानी इसमें आपकी मदद करेगा: अपनी वस्तु को पानी में डालें और हिलाएं लकड़े की छड़ी. देखें कि क्या यह डूबता है या सतह पर तैरता है, घुलता है, टूटता है, पानी को रंग देता है, आदि। निष्कर्ष निकालें कि क्या सभी वस्तुएँ पत्थर हैं।

बच्चे प्रयोग करते हैं, और कॉपर माउंटेन की मालकिन बच्चों के कार्यों को देखती है, सलाह देती है और प्रश्न पूछती है। अंत में, वह पूछता है कि उनकी ट्रे पर किस प्रकार की वस्तुएँ थीं; बच्चों को उनके गुणों को स्पष्ट करने में मदद मिलती है। इसकी मदद से, बच्चे निष्कर्ष निकालते हैं: पत्थर आकार, आकार, रंग में भिन्न होते हैं; वे ठोस होते हैं, उखड़ते नहीं, पानी में घुलते नहीं और भारी होते हैं - इसलिए वे पानी में डूब जाते हैं।

कॉपर माउंटेन की मालकिन. हाँ, वास्तव में, आप सभी बड़ी संख्या में विभिन्न वस्तुओं के बीच पत्थरों की पहचान करने में सक्षम थे। वे वास्तव में बहुत कठिन हैं। क्या आप देखना चाहते हैं कि पत्थर लकड़ी से कितना कठोर होता है?

कॉपर माउंटेन की मालकिन ब्लॉक लेती है और उसमें एक कील ठोंक देती है।

कॉपर माउंटेन की मालकिन.देखो, हालाँकि लकड़ी सख्त है, मैं आसानी से उसमें कील ठोंक सकता हूँ। अब मैं इस पत्थर में कील ठोंकने की कोशिश करूँगा। क्या आपको लगता है मैं यह कर सकता हूँ? (स्कोर).क्या हुआ? कील धातु की है, कठोर है, लेकिन पत्थर से टकराते ही मुड़ जाती है।

दोस्तों, हम आश्वस्त हैं कि पत्थर बहुत कठोर और टिकाऊ है। आपको क्या लगता है लोग पत्थर के इस गुण का उपयोग अपने जीवन में कैसे करते हैं? (वे इमारतें, किले, सड़कें बनाते हैं)।उदाहरण के लिए, मॉस्को का निर्माण पत्थर (मॉस्को व्हाइट स्टोन) से किया जाता था। लोग पत्थर की मूर्तियाँ भी बनाते हैं। मूर्तिकला में कभी-कभी किसी व्यक्ति को दर्शाया जाता है, कभी-कभी जानवरों को (चित्र दिखाएं)।
- लोग मूर्तियाँ क्यों बनाते हैं? मूर्तिकला, अन्य प्राचीन पत्थर की संरचनाओं की तरह, हमें समय के माध्यम से यात्रा करने में मदद करती है, जिससे हम अतीत में देख पाते हैं। वे इतने टिकाऊ होते हैं कि सदियों तक टिके रहते हैं, जिसकी बदौलत हम देखते हैं और जानते हैं कि कई सदियों पहले लोग कैसे रहते थे: वे किस इमारत में रहते थे, वे कैसे दिखते थे, उनके कपड़े किस तरह के थे, हेयर स्टाइल किस तरह की थी।
- और अगर आप और मैं मेट्रो में जाएं, तो हम क्या देखेंगे? मॉस्को मेट्रो स्टेशनों को पत्थर से सजाया गया है: मेहराब, तहखाना, फर्श और स्तंभ, मूर्तियां, मोज़ाइक। मॉस्को मेट्रो दुनिया में सबसे खूबसूरत है।
- और जापान में, लैंडस्केप डिजाइनर सुंदर रचनाएँ बनाते हैं - रॉक गार्डन (तस्वीरें दिखाते हुए)। इनमें पत्थर हैं अलग अलग आकार, आकार, रंग। वे बगीचों और लॉन में स्थित हैं। आपको क्या लगता है जापानी ऐसे बगीचे क्यों बनाते हैं? उनका मानना ​​है कि रॉक गार्डन में आप आराम कर सकते हैं, आराम कर सकते हैं, चिंतन कर सकते हैं, सोच सकते हैं और कल्पना कर सकते हैं। आख़िरकार, बगीचा हर समय अलग दिखता है - सुबह, दोपहर या शाम, धूप और बादल वाले मौसम में।
- पत्थर बहुत विविध हैं. वे न केवल कठोर और टिकाऊ हैं, बल्कि बहुत सुंदर भी हैं। मैं आप लोगों को पत्थर उत्पादों की एक प्रदर्शनी में आमंत्रित करता हूं, देखें कि लोग इस सामग्री से क्या बनाते हैं। ऐसी खूबसूरत चीज़ें बनाने के लिए बहुत से लोगों को कड़ी मेहनत करनी पड़ती है। एक पत्थर पृथ्वी की गहराई में पैदा होता है; पर्वतों में अपार धन का भंडार है - यह ग्रह का वास्तविक खजाना है। रूस में ये यूराल पर्वत हैं (फोटो दिखाए गए हैं)। पत्थरों का खनन विशेष निक्षेपों से किया जाता है और अब इसके लिए विशेष उपकरणों का उपयोग किया जाता है।
लोग पत्थर से काम करते हैं विभिन्न पेशे, आइए उन्हें एक साथ बुलाएं: भूवैज्ञानिक, मूर्तिकार, लैंडस्केप डिजाइनर, बिल्डर, जौहरी, पत्थर काटने वाले, लैपिडरी। ऐसे भी डॉक्टर हैं - प्राकृतिक चिकित्सक - वे भी पत्थर से काम करते हैं। अलग-अलग रंगों के रत्नों का प्रयोग कर वे कई बीमारियों का इलाज करते हैं।
कई कवियों और लेखकों ने पत्थर की सुंदरता का गुणगान किया। ऐसे लेखकों का नाम कौन बता सकता है? और पत्थर के बारे में कितनी कहावतें और कहावतें हैं:
- आपके अनुसार "पानी पत्थरों को घिस देता है" कहावत का क्या अर्थ है?
- वे किस तरह के व्यक्ति के बारे में कहते हैं "उसका दिल पत्थर का है"?
- वे किस मामले में कहते हैं "सीधे चेहरे से जमे हुए"?
- यहां आप और मैं लोगों ने पाया है कि लोग अपने जीवन में पत्थर का उपयोग कैसे करते हैं। और अब मैं आपको खेलने के लिए आमंत्रित करता हूं:

मैं और मेरा दोस्त टहलने जायेंगे, - जोड़े में खड़े रहें, जगह पर चलें
हमें एक नदी और एक हीटर मिलेगा।
नदी ख़ुशी से कलकल करती है -
और वह कंकड़-पत्थरों के ऊपर से दौड़ता है।
नदी के उस पार, हम दोनों - जगह पर चलना
चलो पुल पार करें.
पत्थर का पुल खड़ा है - उँगलियाँ छाती के सामने जुड़ी हुई
नदी ख़ुशी से कलकल करती है। - हाथ आगे, तरंग गति
पत्थरों से बना था घर,- मुट्ठी से मुट्ठी की गति
आप और मैं इसमें प्रवेश करेंगे. - आपके सिर के ऊपर भुजाएँ "छत" के आकार में
पत्थरों से बना एक मजबूत घर,
दोस्तों के लिए हमेशा खुला! - हथेलियाँ आगे की ओर रखते हुए भुजाएँ बगल में

कॉपर माउंटेन की मालकिन.मैंने सुना है कि आप लोग बहुत अच्छा चित्र बनाते हैं। क्या आपको याद है कि कैसे दानिला मास्टर लंबे समय तक पत्थर का फूल नहीं बना सके? मुझे इसमें बहुत दिलचस्पी है कि आप एक पत्थर के फूल की कल्पना कैसे करते हैं। आइए रचनात्मक बनें! आप में से प्रत्येक को अपने स्वयं के पत्थर के फूल के साथ आने दें और इसे यहां सुझाई गई किसी भी सामग्री से रंग दें।

बच्चे कागज और सामग्री चुनते हैं, टेबल पर बैठते हैं और चित्र बनाते हैं। काम ख़त्म करने के बाद सभी मिलकर एक प्रदर्शनी का आयोजन करते हैं और चित्रों की प्रशंसा करते हैं।

कॉपर माउंटेन की मालकिन. दोस्तों, आज आपने मुझे आश्चर्यचकित कर दिया! सब कितने सुंदर निकले, विभिन्न फूल! अलविदा दोस्तों, मुझे जाना होगा! और यदि आप फिर से डुबकी लगाना चाहते हैं अद्भुत दुनियापत्थर - मास्को में पत्थर संग्रहालय पर जाएँ। और साथ ही, अपने चारों ओर अधिक बार देखें, और आप निश्चित रूप से मेरे पत्थर साम्राज्य के मूक निवासियों से मिलेंगे।