חינוך גופנילפי חוקי התנועה ב קבוצת הביניים"בארץ התמרורים"
מטרות:
- הבהרת הידע של הילדים על הכללים תְנוּעָה: לדעת את המטרה ואת האותות של רמזורים. למד להבחין ולהבין את המשמעות של תמרורים המיועדים לנהגים ולהולכי רגל. IN צורת משחקלגבש ידע על כללי תנועה ותמרורים.
- לטפח את העניין של הילדים בצבירת ידע בחוקי התנועה ויחס מודע לבטיחותם
- לעורר עניין ב פעילות מוטוריתבילדים, לפתח מהירות וזריזות במירוצי שליחים ובמשחקים, לשפר סוגי תנועות בסיסיות
- לקדם פיתוח זהירות, זהירות בדרכים, לטפח קשב, ריכוז ויכולת ליישם ידע נרכש במשחקים ובחיי היומיום
- לפתח קשב, ריכוז, חשיבה לוגית, התמצאות במרחב, לפתח עניין של ילדים בהשתתפות במשחק הדרמטיזציה.
- לטפח רצון להעביר את הידע שלך לחברים.
צִיוּד:
- פריסות של תמרורים, מכוניות
- מסך, ארנבת, דוב, לא יודע
- סט תמרורים; "מעבר חצייה"
- הקלטות אודיו עם מוזיקה
- דגלים, קונוסים, עיגולים למירוצי שליחים
- הַצָגָה (מַקרֵן)
מגיש; לא יודע, ארנב, דוב
מארח: שלום, חבר'ה! אנחנו גרים איתך ב עיר יפהעם מדרכות ירוקות וכבישים רחבים. הולכי רגל הולכים לאורך המדרכות - זה אתה ואני; מכוניות ו משאיות, מיניבוסים ואוטובוסים. ואף אחד לא מפריע לאיש, כי יש כללים נוקשים וברורים לנהגי מכוניות ולהולכי רגל. הם נקראים כללי הדרך.
מארח: אה, חבר'ה, תראו מי בא לבקר אותנו.
(דוב מופיע על המסך במכונית)
דובי: רחוב רחב ומהדהד
מישה יוצא לטייל. יש הרבה רשמים, הדרך תהיה שמחה.
(באני קופץ לפני המכונית)
באני: הו-הו-הו-הו!
דובי: האם אתה רואה את האור הפך לאדום?
(לאשפן)הוא אומר: "תפסיק! זה מסוכן ללכת!
אז אתה צריך לחכות
אל תמהר ואל תברח!
באני: פעם אחת בעיר גדולה ורועשת,
הייתי מבולבל, הלכתי לאיבוד.
בלי לדעת את הרמזורים,
כמעט נפגעתי ממכונית.
מישה, תעזור לי
וספר לי הכל בפירוט.
דובי: הרמזור נותן את הפקודה.
מאיר את העין האדומה.
וכשהיא נדלק,
כולם עומדים - זה החוק.
אור צהוב בדרך
תתכונן ללכת.
אור ירוק לפנינו
עכשיו תמשיך הלאה.
באני: תודה לך, מישה!
מארח: זה לא קל מאוד לעבור מצד אחד של הרחוב לצד השני, ארנב. אבל יש לנו עוזר שמכוון את התנועה. זה רמזור. וכדי שתזכרו את החוקים, צפו איך החבר'ה משחקים את המשחק, שנקרא "רמזור"
. כשאני מראה דגל אדום - לעמוד במקום, דגל צהוב - אנחנו צועדים, דגל ירוק - אנחנו מסתובבים בכל האולם. תהיה מאוד זהיר.
מארח: ניסית מאוד וכמעט כולם הצליחו. באני, אתה זוכר הכל?
באני: כן, תודה חבר'ה, אני זוכר הכל. בהצלחה חברים!
מארח: כולם יודעים שאין חוקים
אתה לא יכול לחיות בלי כבישים.
כולנו צריכים להיות זהירים בדרכים!
והנה גיבור אחד מהאגדות
הוא התנהג רע לפעמים.
הוא שכח את השיעורים שלו
לא זיהה את הכללים.
והתנהגות רעה
זה רק הביא אכזבה! ניחשתם מי זה?
דונו רץ לתוך האולם לצלילי המוזיקה
דונו: כולם מכירים אותי דונו, אני חבר של החבר'ה,
אבל בין התמרורים, אני לא מוצא חברים!
מגיש: דונו היקר, האם אתה מקפיד על חוקי התנועה בכביש כשאתה הולך?
לא יודע: אני לא מכיר כללים ואני לא רוצה לפעול לפיהם. אני פשוט אוהב לטייל.
מגיש: - הו, חבר'ה, אני מפחד בשביל דונו, שהוא עלול להסתבך בצרות! הרי הוא אפילו מכיר את הכללים לחציית הכביש.
מגיש: לא יודע, אילו אתה מכיר? סימני דרך?
דונו: אני לא מכיר את הסימנים, למה אני צריך להכיר אותם?
מגיש: שב, לא יודע, עם החבר'ה שלנו ותקשיב טוב.
תמרורים נמצאים שם כדי לשמור על הסדר.
אתה מכיר את הכללים ועוקב אחריהם,
ואנחנו נראה לכם ונספר לכם הכל עליהם.
פסים שחור ולבן
האיש הולך באומץ.
יודע לאן הוא הולך
מעבר חצייה!
(מראה סימן "מעבר חצייה" )
היי נהג, היזהר!
אי אפשר ללכת מהר.
אנשים יודעים הכל בעולם
ילדים הולכים למקום הזה!
(מראה סימן "יְלָדִים" )
מגיש: - אתה צריך להכיר את התמרורים האלה, דונו, כדי לא להסתבך.
לא יודע: - תודה, חברים!
מגיש: - חבר'ה, בואו נשחק משחק עם דונו?
מירוץ שליחים "נהג ונוסע" (קונוסים + חישוקים, 2 אנשים כל אחד)
מגיש: כל הכבוד חבר'ה, עשית עבודה טובה. וכדי שזה לא יקרה בכביש, על הולכי הרגל לנוע בשבילים מיוחדים - מדרכות.
דונו: טוב, בסדר, אני אלך לאורך המדרכה. מה אם אני צריך לעבור לצד השני של הרחוב, מה עלי לעשות אז?
מגיש: - אתה צריך להסתכל "זֶבּרָה" .
לא יודע: זברה? היא חיה במדינות חמות.
מנחה: זברה חיה באפריקה, מפוספסת מאוד.
הוא שותה מים, לועס דשא, ורוצה להשתולל.
וברחוב שלנו, כאן בצומת,
ממש כמו זברה, בדיוק כמו שצריך, עוברת לפסים.
Dunno: ובכן, למה אני צריך את זה?
מגיש: - "זֶבּרָה" - זהו קטע הכביש שלאורכו מותר להולכי רגל לחצות את הרחוב, המסומן בקווים לבנים רחבים: פס לבן, פס שחור ושוב לבן וכו'. ועכשיו, לא יודע, החבר'ה יראו לך איך נראה מעבר חצייה להולכי רגל או "זֶבּרָה" .
משחק "אספו את הזברה"
(ילדים פורסים פס אחד שחור, ואז אחד לבן)
מארח: ועכשיו Dunno יעזור לנו לפתור את החידות. הַצָגָה.
לא יודע: כל הכבוד!!!
אני כל כך שמח, אני כל כך שמח
שהגעתי לגן שלך.
הצלחת ללמד אותי
איך ללכת ברחובות.
המטרה: להרחיב את הבנת הילדים ברחוב: מכוניות נעות לאורך הכביש, הולכי רגל לאורך המדרכה; להמשיך ולהכיר לילדים את כללי תנועת הולכי הרגל ברחוב; לשקול שונים מצבים מסוכניםבסביבות עירוניות; להציג אמצעי זהירות מתאימים; להחדיר בילדים רצון לבוא לעזרת תושבי העיר.
חומרים: כובע ברווז, אות, פריסת רחוב, רמזור, כרזות התנהגות הולכי רגל, שלט "מעבר הולכי רגל", גלגלי הגה, סימון כבישים.
עבודה מקדימה:מסתכלים באלבומים על חוקי תנועה, מדברים עם ילדים, מתבוננים בכלי רכב חולפים.
מהלך \ לזוז \ לעבור
מגיש : חבר'ה, היום אני מזמין אתכם לצאת לטיול בארץ הרמזורים.
אה, מכתב. בואו לקרוא את זה: “אנחנו, תושבי ארץ הרמזורים, בבעיה. נלכדנו על ידי הפרעה - חוסר יכולת. ועכשיו יש לנו תאונות תמידיות בארצנו. עזור לנו!"
מישהו כאן בטח יגיד,
איזה מין כישוף זה?
איזה מין קסם זה?
שום דבר לא קרה!
ובכן, המעברים נעלמו,
הולכי רגל לא יבכו
הם יבחרו את הדרכים שלהם
איפה לחצות את הכביש.
הרמזור לא עובד?
ובכן, איזה צער יש בזה?
אור אדום, אור ירוק
אולי אין בזה טעם?
נשמעת מנגינה, הברווזון צהוב הגרון נכנס לאולם.
בַּרוָזוֹן:
פעם בארץ רחוקה
אני ברווזון צהוב פנים
רציתי להתחמם בבוקר
צאו לטייל לאורך הכביש.
זה פשוט קרה לי
בצומת של שני כבישים?
המכונית כמעט פגעה בי
בקושי יכולתי לגרור את הרגליים!
מוֹבִיל : חבר'ה, נראה לי שקרה משהו בעיר. הולכי רגל הולכים לאורך הכביש, מכוניות נוסעות על המדרכה, הרמזורים לא פועלים. אף אחד לא שומר על חוקי התנועה.
ילדים, אתם חושבים שאנחנו צריכים חוקי תנועה? האם אתה צריך רמזור?
השיר "רמזור"
באבא יאגה קופץ מהתיק ומתחיל לשיר דייטים ללחן של "סבתא הקיפוד".
עפתי על מטאטא
הייתי בכל מקום.
לא ראיתי שום רמזורים,
לא עברתי על החוקים.
הו, רקד, מטאטא שלי!
אתה רוקד, נסה.
כשאתה רואה את הרמזור,
תעלה גבוה יותר!
רמזורים, רמזורים:
בשביל מה הם צריכים?
אני עף, אני לא שם לב
ואני מפיל את כל העמודים.
באבא יאגה
: שלום ילדים, שלום מבוגרים! אה, טוב, טסתי הרבה זמן. כשטסתי, ובכן, הותקפתי! קושיי המגעיל הגה את כל זה. אתה אומר, יאגיה, תעוף הכי מהר שאפשר ואל תסתכל מסביב. וכתוצאה מכך, תראו כמה מהמורות קיבלתי!
מגיש:
חבר'ה, בואו נגיד לבאבא יאגה איך לחצות את הרחוב:
ושדרות ושדרות
הרחובות רועשים בכל מקום.
ללכת לאורך המדרכה
רק בצד ימין.
ועכשיו אתה ואני נשחק קצת. אתה חייב לענות לי. מה אסור לעשות ומה מותר.
כאן כדי להיות שובב ולהפריע לאנשים:
להיות הולך רגל למופת:
תפנה את מקומו לגברת הזקנה:
ילדים: פעם אחת - החליטו - שא - סיא!
מעבר ברמזור אדום:
ילדים: בשביל – לפני – עכשיו – שם!
כשהם ירוקים, אפילו לילדים:
ילדים: פעם אחת - החליטו - שא - סיא!
מגיש : כל הכבוד חבר 'ה! באבא יאגה, עכשיו אתה יודע שאתה צריך להסתכל מסביב ולהיות תמיד קשוב.
באבא יאגה : עכשיו אני יודע איך להתנהג ברחוב, אבל אני לא אקשיב לקושצ'י.
חבר'ה, בואו נשחק, אני על מטאטא, ואתם לוקחים את הכידון ועופים!
משחק "נחשו לאן ללכת" בפקודה "שמאל!", "ימין!" ילדים מסתובבים לכיוון זה או אחר, ובפקודה "מעגל" הם מסתובבים סביב עצמם. בפקודה "חזרה!" הסתובב ותלך בכיוון ההפוך.
באבא יאגה : אני יודע לחש קסם! כאן! מי שאומר את זה לעולם לא יתקל בתאונה. קדימה, מבוגרים! "בקר התנועה מווסת ומווסת את התנועה" (נאמר תחילה על ידי מבוגרים, ואחר כך כולם ביחד.)
באבא יאגה
:
כך! הם למדו את הכישופים, הם לימדו אותי להיות חכם. עכשיו אני חכם - הגיוני, תודה, ילדים. טסתי ליער שלי. הֱיה שלום.
נגמרת ההפרעה - המגושם חוטף את המעטפה, מביט במכתב וצורח בזדון:
: הא! הם רצו עזרה! לא תהיה להם עזרה! ומי יעזור להם?
מגיש : אנחנו נעזור להם. חבר'ה, בואו נעזור
: מי אתה?
מגיש: אלה החבר'ה מ גן ילדים.
: האם תרצה לעזור? לעולם לא תצליח!
לא תקבל רמזור. הסתרתי את זה היטב. הדרך לשם קשה וארוכה, ולא מסומנת בשום שלט! (משאיר)
מגיש: חבר'ה, פחדתם ממנה? (לא)
ואז נבדוק.
יֶלֶד :
מסביב לעיר, בהמשך הרחוב
הם לא סתם הולכים ככה:
כשאתה לא מכיר את החוקים
קל להסתבך בצרות.
היזהר כל הזמן
וזכרו מראש:
יש להם חוקים משלהם
נהג והולך רגל.
איך קוראים לאנשים שהולכים ברחוב? (הולכי רגל)
מה שם החלק של הרחוב שלאורכו נוסעים כלי רכב? (כביש)
מגיש: חבר'ה, שמתם לב שהכביש מחולק בקו לבן?
כאשר מכוניות נעות בשני הכיוונים. איזו מין תנועה זו? (תנועה דו - סיטרית).
בתנועה דו כיוונית מסתכלים שמאלה לפני חציית הכביש, וכשהם מגיעים לאמצע הרחוב מסתכלים ימינה.
כדי לשמור על הסדר ברחוב, כל הולכי הרגל חייבים לפעול לפי הכללים:
ללכת בקצב רגוע
הישאר ימינה
את הכביש ניתן לחצות רק במקומות מיוחדים הנקראים שבילים להולכי רגל או מעברי חצייה.
באיזה רמזור אתה יכול לחצות את הרחוב? (ירוק)
משחק: "רמזור מצחיק » כאשר מוצג כדור אדום, הילדים אומרים "עצור", "מוחאים כפיים" על הצהוב ורוקעים על ה"ירוק".
יוצא תמרור.
תמרור: אני תמרור. כישף אותי מהפרעה. ואני יכול להיפתח רק כשאתה פותר את החידות האלה:
בתים קטנים מתרוצצים לאורך הרחוב
נערים ונערות נלקחים לבתיהם.
(מכוניות)
אני עומד בקצה הרחוב
במגף ארוך
פוחלץ בעל שלוש עיניים
על רגל אחת?
תמרור: אתה מזהה אותי? (מעבר חצייה)
איפה אתה יכול לפגוש אותי? (תשובות של ילדים)
התערבות נכנסת פנימה - מגושמת. אתה יודע הכל, אתה עוקב אחרי הכל, זה מגעיל.
מגיש: מכירים את חוקי הדרך?
הפרעה: למה אני צריך להכיר אותם? אני יכול להסתדר מצוין בלעדיהם!
מגיש : ובכן, בוא נבדוק את זה עכשיו! בבקשה תגיד לי איפה לחצות את הכביש?
מכשול - חוסר יכולת : איפה שאתה רוצה.
מגיש: חבר'ה, הוא ענה נכון? אז איך זה צריך להיות?
יֶלֶד :
הולך רגל, הולך רגל!
זכרו לגבי המעבר!
מתחת לאדמה, מעל לאדמה,
דמוי זברה.
לָדַעַת! מעבר בלבד
זה יחסוך אותך ממכוניות!
מגיש : ימין!
ובשבילך, חסר יכולת, השאלה השנייה.
האם אפשר לשחק בכביש?
מכשול-חוסר יכולת : תלוי מה... אתה לא יכול לשחק שח.
מגיש : ולמה?
מכשול-חוסר יכולת : המכונות מפילות את כל החלקים. אבל אתה יכול לשחק עם כדור, איך!
מגיש : האם אתם מסכימים עם התערבות?
יֶלֶד :
לא משנה מה יקרה, ידידי,
אין לך מזל.
לעולם אל תשחק
על הכביש
משחק "Jolly Rod"
הַפרָעָה: חבר'ה, קח אותי איתך. הבנתי שחשוב מאוד להכיר את חוקי הדרך. עזור לי, ואני אחזיר את כל הרמזורים.
מגיש: הישארו איתנו, אנחנו נעזור לכם ללמוד את כל כללי הדרך. ראשית, נחשו את החידה:
"בדרך, כמו באגדה,
ציפור שלוש עיניים חיה על עמוד.
הכל מהבהב וממצמץ
לא נרדם לרגע" (רמזור).
הַפרָעָה: תודה לכם, נזכרתי בחוקי הדרך ועכשיו הכל יהיה בסדר בארץ של "רמזור".
קרן שמש מצחיקה אותנו ומתגרה,
אנחנו נהנים הבוקר,
ילדים עושים לנו חג מצלצל
והאורח העיקרי בו, כמובן, הוא הריקוד!
ריקוד עגול "היי חבר"
מגיש: שיננת את חוקי הדרך הבסיסיים, את כללי הדרך ולימדת את אורחינו את הברווזון צהוב הגרון, ההפרעה הגמלונית ובבא יאגה.
אני מאחל לכם
אז על הכביש,
מעולם לא הכרת צרות
וכדי שאפגוש אותך בדרך
האור הירוק היה תמיד דולק.
למזכרת, אני רוצה לתת לך ספרים על חוקי תנועה.
כללים מהספר הזה
אתה צריך לדעת ממקור ראשון.
וללמד אותם זה לא קל.
אבל ברצינות, בטוח.
ובכן, הגיע הזמן לסיים את השיעור שלנו
להתראות, ילדים!
סיכום בידור על חוקי תנועה בקבוצת הביניים
"זכור את חוקי הדרך"
מד"ו "גן ילדים מס' 61
"כוכב"
יַעַד:שפר את הבנת הילדים בחוקי התנועה ובתמרורים.
משימות:
· להבהיר לילדים את הבנתם שאסור לשחק בכביש;
· לגבש ידע על המשמעות של רמזורים;
· להבהיר ידע לגבי תמרורים ("מעבר הולכי רגל", "ילדים", "מיקום תחנת אוטובוס", "נקודה ראשונה" טיפול רפואי", "התנועה ימינה אסורה" וכו');
· לטפח ציות מודע לכללי התנועה;
· לפתח את הקשב, הריכוז, החשיבה, הדיבור של הילדים;
· לתרום ליצירת מצב רוח רגשי חיובי.
חומרים:אות, רמזור, שלושה עיגולים לפי סימני תנועה, שתי מכוניות עם חבלים, חישוקים והגה לפי מספר הילדים, כרטיסים עם תמרורים, כרטיסים משולבים עם תמרורים, משחק מתנה, מדליות. האולם מעוצב בצורה של "רחוב".
התקדמות הבידור:
ילדים נכנסים לאולם לצלילי המוזיקה ומתיישבים על כיסאות.
וי-ל : חבר'ה, היום הגיע מכתב לגן שלנו. (אני מראה.) מעניין מאוד, בואו נקרא מה כתוב שם. (אני פותח את המעטפה.)
"חבר'ה יקרים, אני מבקש מכם בבקשה לספר לי על חוקי הדרך. אני אהיה שם בבוקר. חתול."
(אני מסתכל בשעון שלי.)
לעומת: האורח שלנו מתעכב מסיבה כלשהי. כאילו משהו יקרה לו, כי הוא לא מכיר את חוקי הדרך.
החתול נכנס למוזיקה ורוטן.
חתול: כמעט דרס אותי. אחרי הכל, זה הכרחי. הוא הלך, לא נגע באף אחד, והם פשוט קפצו החוצה ומיהרו. ובכן, אלה...(עושים חידה)
אתה יכול לראות אותם בכל מקום, אתה יכול לראות אותם מהחלונות,
הם נעים בזרם מהיר ברחוב.
הם מובילים מטענים שונים -
לבנים וברזל, דגנים ואבטיחים.
לעומת: מה זה, חבר'ה?
ילדים: מכוניות.
לעומת: איך חצית את הכביש?
חתול: הלכתי, הלכתי, מצאתי קצת כסף, התכופפתי להרים אותו, ואז המכונית תפסה אותי.
לעומת: חבר'ה, אפשר לעצור בכביש? (לא.)
חתול: עכשיו אני יודע שזה בלתי אפשרי!
לעומת: ותזכור, חתול, שאתה יכול לחצות את הכביש רק במקום שבו יש רמזור או מעבר להולכי רגל.
חתול: רמזור, רמזור?? מה זה העץ הזה?
לעומת: לא, חתול, זה עמוד עם פנסים, ואורות שונים עליו.
חתול: האם הם נשרפים יפה?
לעומת: כן זה יפה. אבל רמזורים לא מותקנים בשביל היופי.
חתול (לילדים): ובשביל מה?
לעומת: תקשיב, החבר'ה יספרו לך על הרמזור.
יֶלֶד: בכל צומת
את פנינו מקבל רמזור
וזה מתחיל מאוד בקלות
שיחה עם הולך רגל.
אור ירוק עובר!
צהוב - עדיף לחכות.
אם האור הופך לאדום,
זה אומר שמסוכן לזוז!
עצור והיה סבלני
ללמוד ולכבד
חוקי תנועה!
חתול: וואו! לא תזכור הכל מיד.
לעומת: כדי להקל על זכירת הרמזורים, נשחק כעת משחק.
משחק "רמזור"
כשהעיגול הירוק מורם, הילדים צועדים, העיגול האדום - עומדים במקום, העיגול הצהוב - מוחאים כפיים. זכור? (אני פונה לחתול.)
לעומת: חבר'ה, איפה עוד אפשר לחצות את הכביש?
יְלָדִים: בשל מעבר הולכי הרגל, הוא נקרא גם "מעבר חציה זברה".
חתול: אני יודע, זה סוס מפוספס כזה! אבל מה הקשר לזברה?
לעומת: המעבר להולכי הרגל נקרא כך מכיוון שהוא נראה כמו פסים לבנים צבועים, כמעט זהים לאלו של זברה.
יֶלֶד: זברה חיה באפריקה
מאוד מפוספס.
הוא שותה מים, לועס דשא,
הוא רוצה להשתולל.
וברחוב שלנו,
כאן בצומת הדרכים
בדיוק זברה -
מעבר לפסים.
לעומת: עכשיו, חתול, בבקשה ענה על השאלה הזו: האם אפשר לשחק בכביש?
חתול: זה תלוי במה לשחק. אתה לא יכול לשחק דמקה, המכונות יפזרו את כל הכלים. אבל אתה יכול להכות בכדור.
לעומת: חברים, אתם מסכימים עם החתול?
יְלָדִים: לא! אתה עלול להיפגע ממכונית ולהגיע לבית החולים.
חתול: אוי לא! אני לא רוצה ללכת לבית החולים!
ילד: איפה שיש תחבורה וכביש,
כולם צריכים לדעת את הסדר.
אך ורק על הכביש
כל המשחקים אסורים!
לעומת: בוא נשחק כאן משחקים.
משחק "מכוניות להתחיל"
מי יהיה הראשון שיביא את המכונית לקו הסיום באמצעות פיתול חבל סביב מקל.
משחק "זה אני"
אם אתם פועלים בהתאם לכללי הדרך, עליכם לענות: "זה אני, זה אני, כל החברים שלי!", ואם לא, לשתוק.
מי מכם הולך קדימה?
רק איפה המעבר?
מי שעף קדימה כל כך מהר
מה הרמזור לא רואה?
מי יודע שהאור ירוק
זה אומר שהדרך פתוחה,
למה האור הצהוב תמיד בשבילנו?
האם הוא מתכוון לתשומת לב?
מי יודע מה זה הנורה האדומה?
האם זה אומר שאין תנועה?
מי מכם באוטובוס צפוף?
וויתרת על כיסאך לגברת הזקנה?
לעומת: עכשיו בואו נשחק משחק "אסוף תמרור."
חתול: מה זה תמרור?
יֶלֶד: בצד הדרך
הם עומדים כמו חיילים.
אתה ואני עושים הכל,
מה שיגידו לנו.
וי-ל : השלטים הם העוזרים שלנו. הם מצביעים עלינו, אוסרים עלינו, מזהירים אותנו. ומה הסימנים, החבר'ה יראו לך עכשיו.
משחק "שם השלט"
המנחה מציג תמרור, והילדים קוראים לו.
משחק "מצא זוג"
לילדים מקבלים תמונות של תמרורים. ילדים מבצעים תנועות שונות לצלילי המוזיקה, ובסוף המוזיקה מחפשים את הזוג שלהם - אותו סימן.
משחק "מוסך"
מוסכים - חישוקים פרוסים באולם. ילדים הם הובלה. הם נעים במעגל או נעים בכיוונים שונים. נשמעת מוזיקת גשם. כולם "הולכים" למוסכים ותופסים כל מקום. ילד מכונית שנותר ללא מוסך מודח מהמשחק.
וי-ל : יש הרבה שלטים בכבישים.
כל הילדים צריכים להכיר אותם.
וכל חוקי התנועה
חייב לעשות את זה בדיוק.
חתול: אה, כל הכבוד! בחורים כל כך מיומנים וחכמים. תודה! אתה יודע הרבה על חוקי תנועה ולימדת אותי. אני מתעניין בך, הבנתי שזה רע לא לדעת את חוקי הדרך. על זה שסיפרת לי על כללי הדרך, אני נותן לך מתנה. וזה הזמן בשבילי לחזור הביתה, עכשיו אני אהיה זהיר בכביש ותמיד אפעל לפי חוקי התנועה. הֱיה שלום! (החתול עוזב.)
לעומת: ואני רוצה להעניק לכם מדליות "מומחים לחוקי תנועה".
חומר שהוכן על ידי:
מתודיסט של המחלקה לחינוך חינוכי
סיכום פנאי על כללי תנועה בקבוצת האמצע "חוקי ארץ הדרך"
יַעַד:- לפתח בילדים ידע על כללי הדרך, את הרצון לעמוד בכללים אלו, ללמד אותם לצפות סכנה ולהראות את חשיבות הקפדה על כללי הדרך.
משימות:
-להרחיב ולגבש את הידע של ילדים על רמזורים;
-העשרת אוצר המילים של הילדים;
-לְפַתֵחַ פעילות משחקיְלָדִים;
-להרחיב את הידע של השמות והייעודים של תמרורים להולכי רגל ונהגים;
- להרחיב את הידע על היכן ניתן לחצות את הכביש וכיצד לחצות אותו;
-לְהַרְחִיב לֵקסִיקוֹןחידות.
עבודה מקדימה:
-בחינת מתווה הכביש;
- קריאת שירו של נ' גונצ'רוב "השומר";
- שיחה "כיצד לחצות את הכביש בצורה נכונה";
- משחק "רמזור";
- משחקים דידקטיים: "נחשו את המכונית", "סוגי תחבורה";
- שיחה - סיפור "שלנו" חברים נאמניםברחובות ובכבישים".
צִיוּד: קישוט אולם, כדור, מצגת, הקלטת אודיו של המשחק, הקלטת אודיו של השיר.
התקדמות השיעור:
מחנך: חבר'ה, תראו כמה אורחים הגיעו אלינו היום, בואו נגיד להם שלום.
מְחַנֵך:האם אתה במצב רוח טוב?
יְלָדִים:טוֹב!
מְחַנֵך:בוא נעשה את זה מצב רוח טובאנחנו ניתן את זה לאורחים. (ילדים נושפים על כף היד שלהם).
מְחַנֵך:חבר'ה, היום אני רוצה להזמין אתכם לארץ "חוקי הדרך".
מְחַנֵך:בואו נדמיין שאני ואתה הולכים לאורך זה מדינה יוצאת דופן. בגדול הזה מדינה יפהרחובות רבים. הרבה מכוניות ומשאיות, אוטובוסים נעים לאורכם ואף אחד לא מפריע לאיש. זה בגלל שיש ברור ו כללים נוקשיםעבור נהגי רכב והולכי רגל. כדי לשמור על הבריאות והחיים שלנו, עלינו להקפיד על כללי התנועה. והחבר שלנו היום, שהזמין אותנו לארץ הזאת, יעזור לנו לזכור אותם. כדי לגלות מי זה, אתה צריך לפתור את החידה.
שלושה עיגולים צבעוניים
הם ממצמצים בזה אחר זה.
הם נדלקים, ממצמצים -
הם עוזרים לאנשים.
יְלָדִים:רמזור.
מְחַנֵך:למה זה נחוץ, חברים?
יְלָדִים:כדי להסדיר את התנועה
מְחַנֵך:חבר'ה, הרמזור די עצוב. האם הוא חולה? תסתכל על זה טוב, האם חסר בו משהו?
יְלָדִים: אותות אור.
מְחַנֵך:כן, חבר'ה, אכן, הרמזור שלנו איבד את כל האותות שלו. והוא לא יכול לעשות את זה בלי אותות. בואו נעזור לרמזור.
מְחַנֵך:אותות רמזור מסודרים ברצף מסוים. בואו נזכור איזה? בחלק העליון, מה האות?
יְלָדִים:אָדוֹם!
מְחַנֵך:איזה אות נמצא באמצע?
יְלָדִים:צהוב!
מְחַנֵך:איזה אות נמצא למטה?
יְלָדִים:ירוק!
מְחַנֵך:כל הכבוד בנים! ועכשיו הרמזור שלנו רוצה לשחק איתנו. ברמזור האותות ידלקו ברצפים שונים ואתם מסבירים לי מה פירוש האות שנדלק ברמזור.
משחק: "אותות תנועה!"
יְלָדִים:נורה אדומה - הכי מחמירים, עצור! אין כביש נוסף, השביל סגור לכולם!
יְלָדִים:ימין! אור צהוב - אזהרה, המתן לאות לזוז.
יְלָדִים:ימין! אור ירוק - אומר "קדימה, הדרך פתוחה!"
מְחַנֵך:כל הכבוד, השלמת את המשימה. ורמזור הכין עבורכם חידות. יש לו עוזרים, קוראים להם תמרורים. שמעת עליהם?
יְלָדִים:כן.
מְחַנֵך: אז, החידה הראשונה, הקשיבו היטב!
איזה סוג שלט זה תלוי?
עצור - הוא אומר למכוניות...
הולך רגל! לך באומץ
לאורך השבילים בשחור לבן.
יְלָדִים:שלט מעבר הולכי רגל.
מְחַנֵך:למה צריך את השלט הזה?
יְלָדִים:הוא מראה לנו היכן לחצות את הכביש.
מְחַנֵך:
רק מכוניות נוסעות כאן
הצמיגים מהבהבים בצורה מאיימת
יש לך אופניים?
אז תפסיק! אין כביש!
יְלָדִים:שלט "אין אופניים".
מְחַנֵך:
יְלָדִים:השלט הזה מזהיר אותנו שרכיבה על אופניים כאן מסוכנת מאוד.
מְחַנֵך:
אני רוצה לשאול לגבי השלט
השלט מצויר כך.
יש שני אחים במשולש
כולם ממהרים לאנשהו, ממהרים.
רוב סימן חשובבעולם -
זה ממש בקרבת מקום... ("ילדים")
מְחַנֵך:מה השלט הזה אומר לנו?
יְלָדִים:סימן זה אומר "זהירות ילדים". הנהג רואה את השלט הזה מרחוק ומאט את הנסיעה, כי ייתכן שילדים חוצים את הכביש בשלב זה.
מְחַנֵך:
השלט של הנהג מפחיד
חל איסור על כניסת רכבים!
אל תנסה בפזיזות
סע על פני הלבנה!
יְלָדִים:שלט "אין כניסה".
מְחַנֵך:מה השלט הזה אומר לנו?
יְלָדִים:סימן זה אומר שהנסיעה אסורה.
מְחַנֵך:
אם אתה הולך עם חבר
לגן החיות או לקולנוע,
התיידד עם השלט הזה
אתה תצטרך בכל מקרה
הוא ייקח אותך במהירות, בזריזות
סִימָן….
יְלָדִים:…(תחנת אוטובוס)
מְחַנֵך:מה השלט הזה אומר לנו?
יְלָדִים:אוטובוסים עוצרים כאן.
מְחַנֵך:אתה רואה כמה עוזרים נמצאים על הכביש ברמזורים! ועכשיו נדמיין שאנחנו נהגים. אתה יודע מי הם?
יְלָדִים:אלה שיושבים מאחורי ההגה של מכונית.
פיזמינוטקה: "אנחנו נהגים"
(ילדים חייבים להראות תנועות)
בוא נלך, בוא ניסע במכונית (תנועת הגה)
לחץ על הדוושה (כופף את הרגל בברך והאריך אותה)
להדליק ולכבות את הגז (סובב את הידית כלפיך והרחק ממנה)
אנחנו מביטים בריכוז למרחקים ( כף היד מונחת על המצח)
המגבים סופרים את הטיפות
ימין, שמאל - ניקיון! ("מגבים")
הרוח מפרקת את השיער שלך (למלמל שיער עם האצבעות)
אנחנו נהגים - לא משנה לאן תלכו! (אֲגוּדָל יד ימיןלְמַעלָה)
מְחַנֵך:חבר'ה, הרמזור שלנו תוהה אם אתם מכירים את סוגי התחבורה?
מְחַנֵך:בואו נשחק את המשחק "מצבי תחבורה". הסתכל על המסך ותגיד איזה סוג של הובלה אתה רואה. (מכונית, אוטובוס, אופניים)
יְלָדִים:קרקע, אדמה.
מְחַנֵך:איזה סוג של תחבורה זה, חבר"ה? (מטוס, מסוק)
יְלָדִים:אוויר.
מחנך: באיזה סוג תחבורה מדובר? (ספינה, צוללת, סירה)
יְלָדִים:וודני.
מְחַנֵך:כל הכבוד בנים! עכשיו Svetofor בטוח שאתה יודע בדיוק את סוגי ההובלה. עכשיו בואו נשחק עוד משחק.
משחק דידקטיעם הכדור: "זה אפשרי וזה לא אפשרי."
מְחַנֵך:בואו נשחק עם הכדור. אני זורק כדור לאחד מכם ומספר לכם מה הילדים עושים בחוץ. אתה תופס את הכדור ואומר: "אתה יכול או לא יכול לעשות את זה", ומחזיר לי את הכדור.
מְחַנֵך:ילדים רצים מעבר לרחוב. האם זה אפשרי או לא?
יֶלֶד:אתה לא יכול לחצות את הרחוב.
מְחַנֵך:האם ניתן לחצות את הרחוב כאשר הרמזור אדום?
יֶלֶד:אתה לא יכול לחצות את הרחוב כשהאור אדום.
מְחַנֵך:ילדים חוצים את הרחוב במעבר הולכי רגל ומחזיקים את ידה של אמם. האם זה אפשרי או לא?
יֶלֶד:אפשר וצריך לעשות זאת!
מְחַנֵך:האם ילדים יכולים לשחק בכדור על הכביש?
יֶלֶד:אתה לא יכול לעשות את זה.
מְחַנֵך:האם אפשר או לא לרכוב על אופניים בחצר?
יֶלֶד:אתה יכול לעשות את זה.
מְחַנֵך:כל הכבוד! אהבתם את המשחק?
יְלָדִים:כן.
מְחַנֵך:הרמזור שלנו הפך משמח מהתשובות הנכונות. ועכשיו נהנה איתו.
הפסקה מוזיקלית: משחק מוזיקה"נלך מיד."
מְחַנֵך:חבר'ה, אתם כל כך גדולים. עזרנו לרמזור, ניחשנו את חידותיו, ונזכרנו בתמרורים. נהנית מהטיול שלנו?
יְלָדִים:כן.
מְחַנֵך:בואו נשיר שיר לחברנו רמזור על חוקי הדרך.
שיר על כללי תנועה
(ללחן "תנו להם לרוץ במגושם...")
1. תן להולכי רגל לרוץ במסורבל בין שלוליות,
אבל אתה לא יכול לרוץ לאורך הכביש.
המדרכה מיועדת להולכי רגל, אך הכביש מיועד למכוניות.
כולם צריכים להכיר את הכלל הזה.
מקהלה:
אם אדום הוא שביל מסוכן,
אם זה צהוב, חכה.
וירוק אומר שאתה יכול
אנחנו צריכים לחצות את הכביש.
2. התמרור ינחה, יאסור ויציין
עמדת משטרת התנועה, מעבר ועקיפה.
למי שלא יודע את זה, אנחנו נגיד לכם:
אתה מלמד, הנה העצה שלנו!
מקהלה:
אתה צריך להכיר אותם כידידים.
הסימנים שונים, כולם יפים,
אנחנו נעמוד בהם!
מְחַנֵך:חבר'ה, חברנו סווטופור נהנה איתכם. אבל הגיע הזמן שייפרד ויחזור למלא את תפקידיו בכביש כדי שכולם יצייתו לכללי הדרך.
ילדים, היזהרו ברחוב!
זכור את הכללים הללו היטב,
זכור תמיד את הכללים האלה.
כדי שלא יקרה לך צרות!
מְחַנֵך:כל הכבוד היום, זכרת ואמרת לאורחים שלנו הרבה חוקי תנועה. בואו נזכור אותם ונכבד אותם. ידידנו סווטופור נתן לך מדליות עבור תשובות נכונות. אני רוצה לתת לך אותם, אתה ראוי להם. אתם מומחים אמיתיים בחוקי תנועה.
מְחַנֵך:חבר'ה, ספרו לי מה אומר הרמזור האדום ברמזור?
-מה עם צהוב?
-מה עם ירוק?
- מה המשמעות של השלט "מעבר הולכי רגל"?
-אילו סוגי תחבורה אתה מכיר?
-האם ניתן לחצות את הרחוב ברמזור אדום?
-איזה מהם?
ילדים עונים על שאלות.
מְחַנֵך:כל הכבוד! עכשיו בואו ניפרד מהאורחים שלנו.
אז אתה ואני ניסע...
למה? (בדרך ל),
על מה? (באוטובוס),
מכיוון שאנו נשב באוטובוס, מי נהיה? (נוסעים).
איך הנוסעים צריכים להתנהג?
ילד אחד אל תעשה רעש או דחף;
ותהיה מנומס ועדין.
2 אדמו"רים. בלי כרטיס כולם יודעים
אתה לא יכול לנסוע בתחבורה ציבורית.
3 אדמו"רים אנשים מבוגרים, כצפוי,
אנחנו צריכים לוותר על מקום.
4 ילדים היציאה בקרוב, אל תלחץ
לאט לאט לצאת החוצה.
Ved. ונבחר את הנהג באמצעות חרוז ספירה:
מכונית נסעה מהחצר,
רגליים וצמיגים רששו,
יש לה מקום פנוי,
אז שב, זה שלך.
אז, כללי ההתנהגות בתחבורה חזרו על עצמם, הנהג נבחר, אנחנו שרים שיר מצחיק ויוצאים לדרך.
השיר "אנחנו הולכים על כביש"
ילדים מסתובבים באולם לצלילי המוזיקה.
תחנה אחת. שלט הסדרת רמזור
רמזור: לרמזור יש שלושה חלונות,
תסתכל עליהם בזמן שאתה הולך!
אם החלון אדום,
"הישאר בפאנל", הוא אומר.
אם פתאום חלון צהוב מהבהב,
אתה עדיין צריך לחכות עוד קצת.
אם האור הירוק דולק בחלון,
ברור שהשביל פתוח להולכי רגל.
משחק "רמזור"
אות על:
אדום - לעמוד עם הידיים לצדדים;
צהוב - מחאו כפיים
ירוק - אנחנו הולכים במקום.
משחק "תקן את הרמזור"
ילדים יוצרים רמזור מעיגולים של שלושה צבעים.
תחנה 2. שלט מעבר הולכי רגל
יֶלֶד. כולם צריכים לדעת איך לעשות "מעבר הולכי רגל"
יש כאן איש קטן
מזהיר מכונות:
רגע, אל תמהר,
תן להולך הרגל לעבור
יֶלֶד. הולך רגל, הולך רגל!
זכרו - יש מעבר
מתחת לאדמה, מעל לאדמה,
דמוי זברה.
רק בשבילו
מותר ללכת.
משחק "מעבר הולכי רגל" (עם ההורים)
הזאב בא לקראתך על קטנוע.
3 עצירות. שלט "אסור רכיבה על אופניים".
זאב: רכבתי בלי דאגה,
לא הסתכל באור האדום.
נתקל בהיפופוטם
שברו לי את האופניים!
אני כבר יכול לעשות הכל!
אני דוהר ברחוב,
אם אני אקח את הכדור
אני אבקיע גול באמצע הדרך!
Ved. ילדים, האם אפשר להתנהג בכביש כמו שגור הזאב מתנהג? למה? ואתה צריך לרכוב על אופניים וקטנוע באזורים ייעודיים במיוחד שבהם יש שלט "מותר אופניים"
וולף, אני מציע לך לשחק עם הילדים שלנו
משחק "ממסר על קטנועים"
Ved. ילדים, אני חושב שלא אטעה אם אגיד שכמעט לכל אחד מההורים שלכם יש רכב משלו. כל אחד מהם מחשיב את עצמו כנהג מיומן, מיומן, קשוב. ואנחנו נבדוק את זה עכשיו.
משחק עם ההורים "נהגים ונוסעים"
(חישוקים, ליווי מוזיקלי) או "נהגים על ההגה" (גלגלי הגה, כיסאות, ליווי מוזיקלי)
זאב: הו, הו, הו! אני לא יכול לעשות את זה יותר! המשחק שלך מאוד כיף! אבל גור הזאב האפור רוצה לאכול ולשתות!
Ved. זאב קטן! אנחנו נעזור לכם, כי בקרבת מקום יש שלט "תחנת אוכל" בו תוכלו להשביע את הרעב.
זְאֵב. תודה על הטיפ. שתהיה לך נסיעה נעימה.
Ved. היה כיף לשחק, אבל הגיע הזמן להמשיך הלאה.
4 עצירות. תמרור תחנת אוטובוס
ריקוד "ביביקה"
Ved. ילדים, חזרנו מהטיול שלנו. עכשיו ספר לי הכל ביחד:
אתה יכול לשחק על הכביש?
ילד בועט כדור לשער
אפשר לשחק בחצר?
האם אפשר לרכוב על קטנוע ואופניים על הכביש?
Ved. ילדים יקרים!
תאהבי את עצמך וכבדי אחרים,
הגן על חייך ובריאותך!
Ved. כדי לזכור את היום, Svetofor נותן לך מזכרות.