बड़े बच्चों के लिए उपदेशात्मक खेलों का कार्ड सूचकांक पूर्वस्कूली उम्रद्वारा देशभक्ति शिक्षा.
उपदेशात्मक खेल "एक तोपची को क्या चाहिए"
कार्य: तोपची के सैन्य पेशे के बारे में बच्चों के ज्ञान को समेकित करना; दृश्य ध्यान विकसित करें; हमारी सेना पर गर्व पैदा करें।
खेल की प्रगति
बच्चे तस्वीरें या चित्र चुनते हैं सैन्य उपकरणों, सामान (टैंक, सैन्य विमान, झंडा, पिस्तौल, घोड़ा, फ्लास्क, दूरबीन, तोप, आदि)। चयनित चित्र सेना के अनुरूप होने चाहिए
पेशा तोपची. बच्चा अपनी पसंद के कारण बताता है (तोपची को इस वस्तु की आवश्यकता क्यों है)।
उपदेशात्मक खेल "मैं सेना में किसकी सेवा करूंगा?"
कार्य: सैन्य व्यवसायों के बारे में बच्चों के ज्ञान को मजबूत करना; कल्पना विकसित करें;
हमारी पितृभूमि पर गर्व पैदा करें।
खेल की प्रगति
बच्चों को सेना द्वारा उपयोग किए जाने वाले हथियारों, उपकरणों, वस्तुओं और विशेषताओं को दर्शाने वाले चित्र या तस्वीरें भेंट की जाती हैं। बच्चे की पसंद के आधार पर सैन्य पेशा निर्धारित किया जाना चाहिए।
नाम बताएं कि बड़ा होने पर बच्चा किन सेनाओं में सेवा करना चाहता है।
उपदेशात्मक खेल "हमारी सीमाओं की रक्षा कौन करता है"
कार्य: सैन्य वायु, भूमि और समुद्री परिवहन के बारे में बच्चों के ज्ञान को समेकित करना; विकास करना संज्ञानात्मक गतिविधि; अपने देश के देशभक्तों को शिक्षित करें।
खेल की प्रगति
रूस के मानचित्र पर शिक्षक हमारे देश की सीमाएँ दिखाता है। बच्चों का ध्यान इस तथ्य की ओर आकर्षित करता है कि सीमाएँ न केवल ज़मीन पर, बल्कि पानी पर भी गुजरती हैं। उन्होंने स्पष्ट किया कि हवाई मार्ग से सीमा पार करना भी असंभव है। बच्चे शिक्षक के प्रश्नों का उत्तर देते हैं कि वे सीमाओं की रक्षा के लिए किस प्रकार के सैन्य परिवहन का उपयोग करते हैं। आपने जवाब का औचित्य साबित करें। उदाहरण के लिए, यदि दुश्मन समुद्र से हमला करता है, तो सीमा की रक्षा युद्धपोतों और नावों द्वारा की जाएगी। यदि खतरा ज़मीन पर है, तो टैंक, बंदूकें और सैन्य उपकरण सतर्क हैं।
उपदेशात्मक खेल "एक नक्शा बनाओ"
कार्य: रूस के मानचित्र के बारे में बच्चों के ज्ञान को सुदृढ़ करें; विकास करना दृश्य स्मृति; अपनी मातृभूमि पर गर्व पैदा करें।
खेल की प्रगति
खेल को अंजाम देने के लिए, प्रीस्कूलरों को रूस, क्षेत्र, शहर आदि के मानचित्रों से परिचित कराने के लिए प्रारंभिक कार्य की आवश्यकता होती है।
A4 प्रारूप में रूस का रंगीन भौतिक मानचित्र 6-8 भागों (बच्चों की उम्र के आधार पर) में काटा गया है। देश का संपूर्ण मानचित्र भागों से संकलित करने का प्रस्ताव है। जटिलता: समय के विरुद्ध एक कार्ड इकट्ठा करें।
उपदेशात्मक खेल "सैन्य पेशे का अनुमान लगाएं"
कार्य: सैन्य व्यवसायों (टैंकर, सैन्य पायलट, तोपची, सीमा रक्षक, आदि) के बारे में बच्चों के ज्ञान को समेकित करें; अवलोकन और स्मृति विकसित करें; मातृभूमि के प्रति प्रेम पैदा करें।
खेल की प्रगति
प्रस्तुतकर्ता (बच्चा) सैन्य व्यवसायों में से एक के प्रतिनिधि का वर्णन करता है।
बच्चों को पहचानना होगा विशेषणिक विशेषताएं, जिसकी प्रस्तुतकर्ता ने कामना की। जिसने भी पहले अनुमान लगाया वह नेता बन गया।
उपदेशात्मक खेल "आइए एक चित्र एकत्रित करें"
कार्य: सैन्य परिवहन के बारे में बच्चों के ज्ञान को सुदृढ़ करना; विकास करना फ़ाइन मोटर स्किल्सहाथ; हमारी सेना पर गर्व पैदा करें।
खेल की प्रगति
बच्चों को पेश किया जाता है चित्र काटेंटैंक, सैन्य विमान, सैन्य हेलीकाप्टर, सैन्य नाव, पनडुब्बी, सैन्य वाहन।
भागों से पूरी छवि को इकट्ठा करने की पेशकश करें।
खेल के विकल्प: बच्चे जोड़े में हिस्सों से एक पूरी छवि इकट्ठा करते हैं, गति से समय के विपरीत हिस्सों से एक पूरी छवि बनाते हैं।
उपदेशात्मक खेल "हमारे परदादाओं ने दुनिया की रक्षा कैसे की"
कार्य: अवधारणाओं को सुदृढ़ करें: जल, भूमि, वायु सैन्य परिवहन; दृश्य और श्रवण ध्यान विकसित करना; हमारे परदादाओं पर गर्व की भावना पैदा करना, जिन्होंने हमारे लिए दुनिया की रक्षा की।
खेल की प्रगति
बच्चा सैन्य पेशे को दर्शाने वाला चित्र चुनता है। चुने हुए पेशे के अनुसार सैन्य परिवहन का चयन करता है। फिर, चुने हुए सैन्य परिवहन के अनुसार, यह हमारे देश की सीमा पर "रुकता" है। उदाहरण के लिए, पेशा - सैन्य नाविक, परिवहन - सैन्य नाव, सीमा - समुद्री क्षेत्र।
"कौन जानता है, वह अनुमान लगाएगा!"
लक्ष्य:
- आकर्षणों के बारे में बच्चों के ज्ञान को सुदृढ़ करें गृहनगर;
- स्मृति, वाणी विकसित करें;
- अवलोकन और जिज्ञासा पैदा करें।
खेल प्रगति: बच्चा बंद आंखों सेमेज़ से अपने गृहनगर के दृश्यों वाला एक पोस्टकार्ड लेता है, फिर देता है संक्षिप्त वर्णनजगह का नाम बताए बिना. बाकी बच्चे तब तक प्रमुख प्रश्न पूछते हैं जब तक कि उनके गृहनगर के स्थान का अनुमान नहीं लग जाता। जो बच्चा सही उत्तर देता है वह नेता बन जाता है। खेल खुद को दोहराता है. खेल की शुरुआत में शिक्षक अपनी कहानी - एक नमूना दे सकता है।
"झंडा ढूंढो"
लक्ष्य:
- राष्ट्रीय ध्वज के बारे में बच्चों के विचारों को समेकित करना;
- ध्यान और स्मृति विकसित करें;
- देशभक्ति की भावना को बढ़ावा दें.
प्रस्तुतकर्ता मेज पर झंडों की छवियों वाले पोस्टकार्ड रखता है विभिन्न देश(लगभग दस) और बच्चों को खोजने का कार्य देता है रूसी झंडा. फिर शिक्षक बच्चों को अपनी आँखें बंद करने के लिए आमंत्रित करते हैं और इस समय चित्रों की अदला-बदली करते हैं।
"हमारे देश के हथियारों के कोट का पता लगाएं"
लक्ष्य:
- राज्य प्रतीक के बारे में बच्चों के ज्ञान को समेकित करना;
- अन्य देशों के हथियारों के कोट को पहचानना सीखें;
- ध्यान और स्मृति विकसित करें;
- कुछ नया सीखने की इच्छा पैदा करें।
खेल की प्रगति: शिक्षक बच्चों को रूस के राष्ट्रीय ध्वज को देखने और उसमें कौन से रंग हैं उसका नाम बताने के लिए आमंत्रित करते हैं। इसके बाद, बच्चों को कट-आउट चित्र (पहेलियाँ जैसे) पेश किए जाते हैं। बच्चे रूसी झंडा इकट्ठा करते हैं।
"हमारे शहर में मेहमान हैं"
लक्ष्य:
- में खेल का रूपअपने गृहनगर के बारे में ज्ञान समेकित करें;
- भाषण और स्मृति विकसित करें;
- अपने गृहनगर के लिए प्यार पैदा करें।
खेल की प्रगति: शिक्षक बच्चों को चेतावनी देते हैं कि अब शहर के बाहर के मेहमान हमारे पास आएंगे जो हमारे शहर के बारे में कुछ भी नहीं जानते हैं। बच्चों को छोटा देना चाहिए वर्णनात्मक कहानियाँमेरे गृहनगर के बारे में. "अतिथि", प्रमुख प्रश्नों की सहायता से, बच्चों को जलवायु, वनस्पतियों और जीवों के बारे में बात करने के लिए प्रोत्साहित करता है, प्रतीकात्मक अर्थहथियारों का कोट, शहर के प्रमुख का नाम।
उपदेशात्मक खेल "शहर के चारों ओर चलो"
कार्य: निकटतम माइक्रोडिस्ट्रिक्ट की सड़कों और उन पर स्थित इमारतों के बारे में छात्रों के विचारों को समेकित करें; इमारतों और उनके उद्देश्य की समझ का विस्तार करें; सड़क पर सुरक्षित व्यवहार के लिए नियम स्थापित करें; स्थानिक प्रतिनिधित्व का विस्तार करें (बाएँ, दाएँ, सामने, पीछे, बीच, बगल में, विपरीत, मध्य में, आदि); सुसंगत एकालाप भाषण विकसित करना; अपने गृहनगर के लिए प्यार और सम्मान पैदा करें।
सामग्री: खेल का मैदान हरा है, जिस पर स्लेटीयातायात रोशनी और हरे क्षेत्रों के साथ राजमार्गों के मानचित्र दर्शाए गए हैं; किंडरगार्टन के निकटतम शहर के संस्थानों और संस्थानों की तस्वीरें (10-15 टुकड़े); खेल के मैदान पर स्थायी वस्तुएं (स्थलचिह्न) (उदाहरण के लिए: हवाई अड्डा, स्मारक, सर्कस); पहेली कविताओं वाले कार्ड - 10-15 पीसी ।; प्रत्येक तरफ चिपकाए गए संस्थानों की तस्वीरों वाले क्यूब्स - 3 पीसी ।; एक आदमी की मूर्ति - 1 पीसी ।; मोज़ेक आकृतियों में काटी गई शहर की तस्वीरें।
खेल को एक बच्चे या बच्चों के उपसमूह - 3-5 लोगों - द्वारा खेला जा सकता है।
प्रारंभिक काम: लक्षित सैरआस-पास की सड़कों पर, उन पर स्थित इमारतों की जाँच करना; जब आप प्रतिष्ठान का दरवाज़ा खोलते हैं तो आप क्या देख सकते हैं, इसका उद्देश्य क्या है, इसके बारे में बातचीत; शहर का एक फोटो एलबम देखना; तुलना बड़ी तस्वीरेंछोटे गेम कार्ड के साथ; खेल के मैदान से परिचित होना - निकटतम सड़कों का एक आरेख।
गेम विकल्प:
विकल्प 1 - "एक सड़क खोजें।"
बच्चे को शिक्षक द्वारा बताई गई सड़क पर एक आदमी की मूर्ति लगाने के लिए कहा जाता है। (सभी इमारतें खेल के मैदान पर हैं)।
विकल्प 2 - "शहर की सड़कों पर पहेलियां।"
खेल एक खेल के मैदान और कविता कार्ड का उपयोग करता है। शिक्षक खेलते हुए बच्चों को तस्वीरें देते हैं, पहेली कविताएँ पढ़ते हैं और बच्चे अनुमान लगाते हैं कि वे किस प्रकार की स्थापना के बारे में बात कर रहे हैं। जिस बच्चे के पास रहस्यमयी इमारत की तस्वीर है वह उसे खेल के मैदान पर रख देता है। आपको भाषण में स्थानिक शब्दों का उपयोग करने का प्रयास करना चाहिए। सबसे पहले, आप किंडरगार्टन के निकटतम सबसे परिचित वस्तुओं का अनुमान लगा सकते हैं, फिर अधिक दूर की वस्तुओं का।
विकल्प 3 - "घर जाओ।"
बच्चे को खेल के मैदान पर अपने घर का स्थान निर्धारित करने के लिए कहा जाता है - वहां एक आदमी की मूर्ति रखें। कार्य घर से मार्ग का वर्णन करना है KINDERGARTENऔर वापस, यातायात नियमों का पालन करते हुए।
विकल्प 4 - "मुझे रास्ता दिखाओ।"
खेल में एक खेल के मैदान का उपयोग किया जाता है जिसमें सभी वस्तुएं जुड़ी होती हैं और तस्वीरों के साथ क्यूब्स होते हैं। बच्चा पासा फेंकता है. कार्य यातायात नियमों का पालन करते हुए किंडरगार्टन से क्यूब पर दिखाए गए प्रतिष्ठान तक का रास्ता समझाना है।
विकल्प 5 – “क्या गड़बड़ है?”
शिक्षक जानबूझकर खेल के मैदान पर इमारतों की तस्वीरें गलत तरीके से रखता है। बच्चों को उनके कार्यों पर टिप्पणी करके गलतियाँ सुधारने के लिए प्रोत्साहित किया जाता है।
विकल्प 6 - "चित्र पूरा करें।"
बच्चों को अपने माता-पिता के साथ मिलकर किंडरगार्टन के निकटतम सड़कों पर चलने और वहां ऐसे प्रतिष्ठान ढूंढने का काम दिया जाता है जो खेल में नहीं पाए जाते हैं।
विकल्प 7 - "मोज़ेक को इकट्ठा करें।"
तस्वीरों के कटे हुए टुकड़े मिश्रित होते हैं, बच्चों को छवि को सही ढंग से इकट्ठा करना होता है और समझाना होता है कि यह कहाँ है और इसका उद्देश्य क्या है।
उपदेशात्मक खेल "आओ अपनी जन्मभूमि चलें"
आयु: वरिष्ठ समूह के विद्यार्थी.
कार्य: अपनी मूल भूमि की वनस्पतियों और जीवों के बारे में छात्रों के विचारों को स्पष्ट करना; प्राकृतिक क्षेत्र के आधार पर पशु और पौधे की दुनिया की विशिष्टता के बारे में विचारों का विस्तार करें; प्रीस्कूलरों का सुसंगत एकालाप भाषण विकसित करना; प्राकृतिक वस्तुओं को वर्गीकृत करने का अभ्यास करें; रूस के बड़े शहरों के बारे में ब्रांस्क के प्रतीकवाद के बारे में विचारों को समेकित करें; के लिए प्यार पैदा करें जन्म का देश.
सामग्री: दो लोकोमोटिव की छवियां: एक ब्रांस्क के हथियारों के कोट के साथ, दूसरा दक्षिणी देशों के प्रतीक के साथ; छह गाड़ियों की छवियां; चित्रों के 3 सेट: रूस के जानवर (10 टुकड़े), जामुन (6 टुकड़े), पेड़ (6 टुकड़े); चित्रों के 3 सेट: दक्षिणी देशों के जानवर (10 टुकड़े), फल (6 टुकड़े), पेड़ (5 टुकड़े); रूस का नक्शा.
खेल क्रियाएँ:
1. गाड़ी की जेब में केवल उन्हीं कार्डों को चुनें और रखें जो कार्य पूरा होने के अनुरूप हों।
2. जानवरों के आवास की विशेषताओं के बारे में बात करें, उस स्थान के बारे में जहां पेड़, फल और जामुन उगते हैं।
3. यह साबित करने के लिए तर्क दिया जाता है कि वस्तु रूस या दक्षिण में क्यों नहीं जा सकती (विशिष्टताओं से जुड़ें)। उपस्थिति, पशु पोषण, फल उगाने की स्थितियाँ, आदि)।
खेल के नियमों:
दो खिलाड़ियों के बीच प्रारंभिक समझौता: खेल का कौन सा संस्करण चुनना है, कौन वस्तुओं को कहां ले जाएगा। सोचें, एक-दूसरे के काम में दखल न दें और जरूरत पड़ने पर मदद करें।
गेम विकल्प:
विकल्प 1 - "कौन कहाँ जाता है"।
बच्चे के सामने मेज पर गाड़ियों के साथ 2 लोकोमोटिव, एक प्रकार की वस्तु (जानवर या पेड़, जामुन, फल) को दर्शाने वाले चित्र हैं। असाइनमेंट: प्राकृतिक क्षेत्रों के आधार पर वस्तुओं का चयन करें और, इसके आधार पर, उन्हें या तो ब्रांस्क के हथियारों के कोट के साथ, या दक्षिणी देशों के प्रतीक के साथ लगाएं।
विकल्प 2 - "वर्गीकरणकर्ता"।
बच्चों को एक साथ सभी तस्वीरें पेश करें, तीन गाड़ियों वाला एक लोकोमोटिव।
असाइनमेंट: लोकोमोटिव के प्रतीकवाद के अनुसार (याद रखें, बताएं कि इसका क्या मतलब है), जानवरों को पहली गाड़ी में रखें; दूसरे में - जामुन या फल, तीसरे में - पेड़, यानी। वस्तुओं को वर्गीकृत करें.
विकल्प 3 - "त्रुटियों को सुधारें।"
शिक्षक जानबूझकर गलतियाँ करते हुए, पहले से ही गाड़ी की जेबों में चित्र रखता है।
असाइनमेंट: गलतियों को सुधारें, अपने उत्तर का तर्कसंगत स्पष्टीकरण दें (उदाहरण के लिए: दरियाई घोड़ा रूस में क्यों नहीं रह सकता। उपस्थिति, जीवन शैली, पोषण की विशिष्टताओं से जुड़ें)।
विकल्प 4 - "एक असाधारण यात्रा"।
जानवरों के साथ सभी तस्वीरें और रूस का नक्शा शामिल है। सभी जानवर ब्रांस्क से देश के उत्तर (दक्षिण, पश्चिम, पूर्व) की ओर यात्रा करते हैं। मानचित्र पर पता लगाएं कि रास्ते में आपको कौन से प्रमुख शहर मिलेंगे
कार्य: उस जानवर को उस शहर में रोपें जिसमें नाम की पहली ध्वनि जानवर के नाम की पहली ध्वनि से मेल खाती हो।
मैं मध्य पूर्वस्कूली उम्र के बच्चों के लिए उपदेशात्मक खेलों का एक कार्ड इंडेक्स प्रदान करता हूं। एक उपदेशात्मक खेल बच्चों को नैतिक अनुभव के उन रूपों में वर्तमान जीवन में अधिक शामिल होने की अनुमति देता है जो उनके लिए सुलभ हैं। नैतिक और देशभक्तिपूर्ण शिक्षा के लिए एक उपदेशात्मक खेल आपको बच्चों की विभिन्न गतिविधियों की एक श्रृंखला की खोज करने की अनुमति देता है: विचार, भावनाएँ, अनुभव, सहानुभूति, खेल की समस्या को हल करने के सक्रिय तरीकों की खोज, खेल की स्थितियों और परिस्थितियों के प्रति उनकी अधीनता, खेल में बच्चों के रिश्ते. प्रस्तावित खेलों का संचालन किसी शिक्षक या शैक्षिक मनोवैज्ञानिक द्वारा किया जा सकता है।
डाउनलोड करना:
पूर्व दर्शन:
नैतिक और देशभक्ति शिक्षा पर उपदेशात्मक खेलों का कार्ड सूचकांक।
1. उपदेशात्मक खेल "शहर के हथियारों का कोट"
लक्ष्य: अपने गृहनगर के हथियारों के कोट के बारे में बच्चों की समझ को समेकित करना; अपने गृहनगर के हथियारों के कोट को अन्य चिन्हों से अलग करने में सक्षम हों।
सामग्री: शहर के हथियारों के कोट को दर्शाने वाला नमूना टेम्पलेट; हथियारों के एक ही कोट की रूपरेखा टेम्पलेट; एक अलग संस्करण में शहर के हथियारों के कोट का "मोज़ेक"।
खेल की प्रगति. बच्चों को शहर के हथियारों के कोट को देखने और नोट करने के लिए आमंत्रित किया जाता है विशिष्ट सुविधाएंहमारे देश के अन्य शहरों के हथियारों के कोट से। एक समोच्च टेम्पलेट का उपयोग करके, बच्चे एक नमूना टेम्पलेट का उपयोग करके मोज़ेक से शहर के हथियारों के कोट को इकट्ठा करते हैं। बच्चे स्मृति पर भरोसा करते हुए, टेम्पलेट की सहायता के बिना हथियारों का एक कोट इकट्ठा करते हैं। बच्चों को ओवरले टेम्प्लेट का उपयोग करके अलग-अलग हिस्सों से शहर के हथियारों के कोट को इकट्ठा करने के लिए आमंत्रित किया जाता है। बच्चों को समान खेल कार्य के लिए अन्य शहरों के हथियारों के कोट की पेशकश की जाती है।
2. उपदेशात्मक खेल "शहर यात्रा"
लक्ष्य: आपको अपने गृहनगर से परिचित कराता हूँ।
सामग्री: मेरे गृहनगर की तस्वीरों का एल्बम।
खेल की प्रगति: शिक्षक बच्चों को शहर के आकर्षणों की तस्वीरें दिखाते हैं और उनसे उनके नाम बताने को कहते हैं।
3. उपदेशात्मक खेल "रूसी ध्वज"
लक्ष्य: अपने देश के झंडे के बारे में ज्ञान को समेकित करने में योगदान दें।
सामग्री: लाल, नीली और सफेद रंग की धारियाँ।
खेल की प्रगति: शिक्षक बच्चों को रूसी झंडा दिखाता है, उसे हटाता है और बहु-रंगीन धारियों को उसी क्रम में बिछाने की पेशकश करता है जिस क्रम में वे रूसी ध्वज पर हैं।
4. उपदेशात्मक खेल "परिवार के सदस्यों के नाम क्या हैं"
लक्ष्य: बच्चों में अपने परिवार के सदस्यों का स्पष्ट नाम बताने की क्षमता को मजबूत करना; स्मृति, सुसंगत भाषण विकसित करें; अपने परिवार के लिए प्यार पैदा करें.
खेल की प्रगति: बच्चे एक घेरे में खड़े होते हैं और बारी-बारी से अपने परिवार के सदस्यों का नाम लेते हैं। उदाहरण के लिए: “मैं अपनी माँ नताशा, पिता साशा, भाई व्लादिक के साथ रहता हूँ। मेरी दादी लिडा, दादी वेरा, दादा ग्रिशा और दादा पावेल हैं।
5. उपदेशात्मक खेल "पेशे"
लक्ष्य: बच्चों को विवरण द्वारा किसी पेशे को पहचानना सिखाएं; वयस्कों के पेशे के बारे में ज्ञान में सुधार; बुद्धि और ध्यान विकसित करें।
सामग्री: वयस्कों, गुड़ियों के व्यवसायों के साथ चित्र।
खेल की प्रगति: शिक्षक बच्चों को बताते हैं कि गुड़िया अलीना, नास्तेंका, कियुशा और नताशा वयस्क बनने और पेशा हासिल करने का सपना देखती हैं। शिक्षक: "वे वास्तव में कौन बनने का सपना देखते हैं - अनुमान लगाओ!" शिक्षक वयस्क के पेशे का वर्णन करता है; यदि बच्चों का अनुमान सही है, तो वह इस पेशे के साथ एक तस्वीर डालता है।
6. उपदेशात्मक खेल "सभी पेशे महत्वपूर्ण हैं"
लक्ष्य: वयस्कों के व्यवसायों के बारे में बच्चों के ज्ञान को समेकित करना; यह समझ लाना कि सभी पेशे आवश्यक और महत्वपूर्ण हैं; स्मृति, ध्यान, सोच विकसित करें।
सामग्री: वयस्कों के व्यवसायों के साथ चित्र.
खेल की प्रगति: शिक्षक वयस्कों के व्यवसायों की तस्वीरें देखने, पेशे का नाम बताने और उसके महत्व और उपयोगिता के बारे में बात करने का सुझाव देते हैं। खेल के अंत में, शिक्षक सारांशित करता है कि सभी पेशे आवश्यक और महत्वपूर्ण हैं।
7. उपदेशात्मक खेल "किसे काम के लिए क्या चाहिए"
लक्ष्य: वयस्क व्यवसायों के बारे में बच्चों के ज्ञान में सुधार करना; किसी विशिष्ट पेशे के लिए आवश्यक वस्तुएं ढूंढें; स्मृति, बुद्धि, सोच विकसित करें।
सामग्री: बड़ी तस्वीरेंवयस्कों (डॉक्टर, रसोइया, ड्राइवर) के व्यवसायों के साथ, इन व्यवसायों के लिए आवश्यक वस्तुओं वाले छोटे कार्ड।
खेल की प्रगति: कुर्सियों पर वयस्कों के व्यवसायों के साथ बड़ी तस्वीरें हैं, और इन व्यवसायों के लिए आवश्यक वस्तुओं वाले कार्ड गलीचे पर बिखरे हुए हैं। बच्चों को फर्श पर एक कार्ड लेने और उस पेशे के साथ चित्र बनाने के लिए आमंत्रित किया जाता है जिसके लिए इस चीज़ की आवश्यकता है। बच्चे समझाते हैं कि उन्होंने इस या उस चित्र को पेशे से क्यों देखा।
8. उपदेशात्मक खेल "रूसी घोंसला बनाने वाली गुड़िया"
खेल का उद्देश्य: प्रीस्कूलरों को घोंसला बनाने वाली गुड़िया के इतिहास से परिचित कराएं, रूसी कारीगरों के हाथों से बनाई गई कला की वस्तु के रूप में इसके बारे में विचार बनाएं, बच्चों के संवेदी कौशल विकसित करें, रंग के आधार पर भागों का चयन करने की उनकी क्षमता, उनकी समझ का विस्तार करें रंग सामंजस्य, मोज़ेक विधि का उपयोग करके कई हिस्सों से घोंसले बनाने वाली गुड़िया को इकट्ठा करने की क्षमता विकसित करना, सजावटी तत्वों को उजागर करने, रुचि और जिज्ञासा बनाए रखने, रूसी लोक कला और शिल्प के लिए प्यार और सम्मान पैदा करने की बच्चों की क्षमता को मजबूत करना।
खेल की प्रगति. मुख्य खेल नियम: मोज़ेक विधि का उपयोग करके कई हिस्सों से एक मैत्रियोश्का गुड़िया इकट्ठा करें।
9. उपदेशात्मक खेल "वह घर जहाँ मैं रहता हूँ"
लक्ष्य: बच्चों में घर के बारे में एक ठोस विचार बनाना, एक आवास के रूप में जो खराब मौसम से बचाता है; साथ ही यह अधिक सामान्य विचार है कि घर एक ऐसी जगह है जहां करीबी लोग रहते हैं और एक-दूसरे की देखभाल करते हैं।
सामग्री: खिड़कियों और दरवाज़ों के लिए खुले स्थानों वाली कार्डबोर्ड की दीवारें, एक घर का चित्रण।
खेल की प्रगति: घर का चित्र देखें - छत किस लिए है? (बर्फ और बारिश से बचाता है) -दीवारें किस लिए हैं? खिड़की? (बर्फ, ठंड, बारिश से बचाएं) भागों से घर बनाने का प्रस्ताव: -आपके घर में कौन रहेगा? आपकी माता (पिता, दादी, दादा) का नाम क्या है? -क्या आप का कोई भाई या बहन है? उनके नाम क्या हैं? -तुम्हारा घर क्या पता है?
10. उपदेशात्मक खेल "पारिवारिक सहायक"
लक्ष्य: बच्चों में परिवार के वयस्क सदस्यों के काम के प्रति सम्मान, मदद करने की इच्छा पैदा करना और उन्हें परेशानी से मुक्त करना; बच्चों को अन्य लोगों के साथ संबंध बनाना सिखाएं; बच्चों का भाषण विकसित करें।
सामग्री: रोजमर्रा के दृश्यों के साथ चित्र बनाएं।
खेल की प्रगति: शिक्षक: “आपमें से प्रत्येक का अपना परिवार है। एक परिवार वयस्क और बच्चे होते हैं जो एक साथ रहते हैं, एक-दूसरे से प्यार करते हैं और एक-दूसरे का ख्याल रखते हैं। चित्र में देखिये:- दादाजी क्या कर रहे हैं? शिशु कैसे मदद करता है? "मुझे बताओ कि तुम अपनी माँ (पिताजी, दादाजी, दादी) की कैसे मदद करते हो।"
11. उपदेशात्मक खेल "पारिवारिक वृक्ष"
लक्ष्य: परिवार के विचार का विस्तार करें; वंशावली संबंधों को नेविगेट करना सीखें; अपने करीबी लोगों के बारे में ज्ञान बढ़ाएँ; उनके प्रति प्रेम जगाओ.
सामग्री:
परिवार के सदस्यों की तस्वीरें, अंजीर। वंश - वृक्ष.
खेल की प्रगति:
क्या आपके कोई दादा हैं? वह कहाँ रहता है? उसका नाम क्या है? उसकी क्या उम्र है। वह किस तरह का है? मुझे बताएं कि उनका पिछला पेशा क्या था? और वह अब क्या कर रहा है? आप कितनी बार मिलते हैं (दादी के समान)? एक परिवार वयस्क और बच्चे होते हैं जो एक साथ रहते हैं, एक-दूसरे से प्यार करते हैं और एक-दूसरे की देखभाल करते हैं। आप सभी का अपना परिवार है. (के बारे में जानकारी वंश - वृक्षपीठ पर)।
12. उपदेशात्मक खेल "पितृभूमि के रक्षक"
लक्ष्य:
1. सेना के बारे में एक विचार बनाएं, सैन्य सेवा के बारे में बच्चों के ज्ञान का विस्तार करें, पढ़ाएं। 2. शहर में पितृभूमि के रक्षकों के स्मारक से बच्चों का परिचय कराएं। 3. सेना के प्रति सम्मान और पितृभूमि का रक्षक बनने की इच्छा को बढ़ावा देना।
खेल की प्रगति:
आपके साथ हमारी शांति की रक्षा के लिए एक सेना है. इसमें सैनिक, अधिकारी, जनरल और एडमिरल शामिल हैं। वे सभी सैनिक कहलाते हैं। सेना एक बहुत ही सम्मानजनक पेशा है, क्योंकि वे हमारी मातृभूमि के रक्षक हैं। सेना कितने प्रकार की होती है? टैंकर सैन्यकर्मी होते हैं जो टैंकों पर काम करते हैं। सैन्य नाविक युद्धपोतों पर सेवा करते हैं। रॉकेट चलाने वाले रॉकेट प्रौद्योगिकी में पारंगत होते हैं। सैन्य पायलट सैन्य विमान और हेलीकॉप्टर उड़ाते हैं। सीमा रक्षक दुश्मनों से हमारी सीमाओं की रक्षा करते हैं। तोपची - विशाल तोपों और मोर्टार से गोली चलाते हैं। पनडुब्बियां पनडुब्बियों में हमारी सीमाओं की रक्षा करती हैं। पैराट्रूपर्स - वे जानते हैं कि किसी भी दुश्मन को कैसे बेअसर करना है, वे अच्छी तरह से गोली चलाते हैं, और वे पैराशूट के साथ कूदते हैं। सैपर्स - दुश्मन द्वारा रखी गई खानों को ढूंढें और उन्हें निष्क्रिय करें।
नायरा हारुत्युन्यान
पूर्वस्कूली बच्चों की नैतिक और देशभक्ति शिक्षा के लिए खेलों का कार्ड इंडेक्स
पूर्वस्कूली बच्चों की नैतिक और देशभक्ति शिक्षा के लिए खेलों का कार्ड इंडेक्स.
में से एक आवश्यक साधनबच्चे पर प्रभाव - नैतिक गठन के दौरान प्रीस्कूलर-देशभक्ति की भावना एक खेल है. बच्चों की शारीरिक, मानसिक और बौद्धिक क्षमताओं के विकास को बढ़ावा देने वाले लोकगीत खेलों के साथ-साथ, संज्ञानात्मक और विकासात्मक खेल पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थानों में महत्वपूर्ण स्थान रखते हैं।
1. खेल "फूल - सात फूलों वाला"
लक्ष्य: आप कोई इच्छा कर सकते हैं और दूसरों को इसके बारे में तभी बता सकते हैं जब पंखुड़ी पूरी दुनिया में उड़ गई हो। हर कोई, एक पंखुड़ी उठाकर, एक बात सोच सकता है पोषित इच्छा. यदि की गई इच्छा उसकी व्यक्तिगत जरूरतों की संतुष्टि से संबंधित है, तो बच्चे को एक पीली चिप मिलती है, यदि इसका सामाजिक महत्व है, तो एक लाल चिप मिलती है। खेल के अंत में चिप्स इकट्ठा करके, आप स्तर निर्धारित कर सकते हैं समूह का नैतिक विकास.
2. खेल "धब्बा"या "जादूगर"
लक्ष्य: एक फ्रेम के साथ देखें और एक ऐसी छवि काटें जो किसी बुरे या अच्छे चरित्र, नायक से मिलती जुलती हो। अच्छी और बुरी भावनाओं और कार्यों के बीच अंतर करना सीखें
रंग में उपलब्ध है दाग: अच्छे जादूगर के धब्बों पर हल्के धब्बों का प्रभुत्व होता है, उज्जवल रंग, और दुष्ट लोग काले, गंदे हैं।
3. खेल "चित्र से मनोदशा का पता लगाएं"
लक्ष्य: दयालुता और भावनात्मक स्थिति के बारे में बच्चों के विचारों को संक्षेप में प्रस्तुत करें जो इस अवधारणा के अनुरूप हैं; संचरण सिखाओ भावनात्मक स्थितिचेहरे के भावों, वाणी की मदद से एक व्यक्ति अपनी सकारात्मक छवि बनाता है "मैं".
4. खेल "वाक्य समाप्त करें"(भावनात्मक मनोवैज्ञानिक मनोदशा)
"मुझे गुस्सा तब आता है जब... वगैरह।
5. "मूड का अंदाज़ा लगाओ"
लक्ष्य: चित्रलेखों का उपयोग करके मनोदशा का विश्लेषण करना सीखें।
बच्चों को विभिन्न प्रकार की मनोदशाओं वाले चित्रलेखों का एक सेट दिया जाता है। परिभाषित करने के बाद "मनोदशा"प्रत्येक चित्रलेख के लिए, बच्चों को जोड़ियों में विभाजित किया गया है। एक बच्चा चित्रलेख लेता है और। इसे दूसरे को दिखाए बिना, वह उस मनोदशा का नाम बताता है जो उस पर चित्रित है। दूसरे को साथी द्वारा कल्पित चित्रलेख ढूंढना होगा। इसके बाद बच्चे चुने हुए दोनों की तुलना करते हैं चित्रों. यदि कोई विसंगति है, तो आप बच्चों से यह बताने के लिए कह सकते हैं कि उन्होंने अपना मूड निर्धारित करने के लिए यह या वह चित्रलेख क्यों चुना।
6. खेल "अच्छा बुरा"
लक्ष्य: दो से कार्यों और कार्यों का मूल्यांकन करें पदों: यह अच्छा है या बुरा? लाल चिप्स का उपयोग अच्छे कार्यों के लिए किया जाता है, काले चिप्स का उपयोग बुरे कार्यों के लिए किया जाता है।
6. खेल-प्रशिक्षण "अपने आप को आईने में देखो।"
शिक्षकबच्चों को दर्पण के पास जाने, स्वयं को देखने और मुस्कुराने के लिए आमंत्रित करता है।
अब आपका मूड क्या है? (उत्तर बच्चे: हँसमुख, मज़ाकिया, आदि)
आपका मूड कैसा है (आईने के पास)। अध्यापकसूरज और बादलों की एक छवि लटका दी गई है)।
एक उदास बादल के मूड को चित्रित करने का प्रयास करें, और अब एक उदास बादल, और अब सूरज का मूड - हर्षित, हर्षित।
7. खेल "जिले के हथियारों का कोट"
सामग्री: जिला प्रतीक चिन्ह के टुकड़े (अतिरिक्त तत्व होने चाहिए, कार्डशहर के हथियारों के कोट की छवि के साथ।
बच्चे स्मृति से अपनी जन्मभूमि के हथियारों का कोट एकत्र करते हैं, यह समझाते हुए कि इस या उस तत्व का क्या अर्थ है। अंत में, वे स्वतंत्र रूप से उपयोग करके निष्पादन की शुद्धता की जांच करते हैं नमूना कार्ड.
8. उपदेशात्मक खेल "नगर की यात्रा"
सामग्री: तस्वीरें (पोस्टकार्ड)शहर के दर्शनीय स्थलों का चित्रण।
खेल की प्रगति: शिक्षक बच्चों को फोटो दिखाते हैं, जो दिखाया जाता है बच्चे उसका नाम बताते हैं।
9. उपदेशात्मक खेल "कहावत जारी रखें"या कहावत और उनके अर्थ का नाम बताएं (रूसी बुरात, उनकी समानताएं।
खेल की प्रगति: अध्यापककहावत की शुरुआत कहती है, बच्चे - उसके विस्तार:
10. उपदेशात्मक खेल "मेरा परिवार"
इस गेम में शामिल है नैतिक और देशभक्ति शिक्षाकिंडरगार्टन में और लिंग पहचान का निर्माण।
खेल का उद्देश्य दिमाग, स्मृति, ध्यान, मित्र को सुनने और अपने विचारों को व्यक्त करने की क्षमता विकसित करना है।
इसमें बुनियादी शिक्षण विधियां खेल: दृश्य, मौखिक.
लक्ष्य:
लिंग पहचान का गठन;
महिला और पुरुष छवियों के बीच बाहरी अंतर को सुदृढ़ करें;
बच्चों को चीजों और वस्तुओं के नाम रखने, उनमें समानताएं और अंतर ढूंढने का अभ्यास कराएं।
बच्चों को खेल में भाग लेने में रुचि बनाये रखें।
बच्चों में लिंग स्थिरता के निर्माण में योगदान करें।
सामग्री एवं उपकरण: वस्तुओं के साथ कार्ड, खेल का मैदान।
खेल की प्रगति:
आयोजन का समय.
वोस-एल: परिवार क्या है? (बच्चों के उत्तर)
परिवार वह है जिसे हम सभी के बीच साझा करते हैं
हर चीज़ थोड़ा थोड़ा: आँसू और हँसी दोनों,
उत्थान और पतन, खुशी, उदासी,
दोस्ती और तकरार, खामोशी का ठप्पा.
परिवार वह है जो हमेशा आपके साथ रहता है
सेकंड, सप्ताह, वर्ष तेजी से बीतने दें,
लेकिन दीवारें प्यारी हैं, तुम्हारे पिता का घर -
दिल इसमें हमेशा रहेगा!
वोस-एल: दोस्तों, क्या आप जानते हैं कि परिवार के सभी सदस्यों को विभाजित किया जा सकता है समूह: शिशु - शिशु, लड़की - लड़का, पुरुष - महिला।
और अब मेरा सुझाव है कि आप एक उपदेशात्मक खेल खेलें खेल: “यह किसकी चीज़ है और क्यों?”
खेल शुरू होने से पहले, प्रस्तुतकर्ता खेल के मैदानों को टेबल के केंद्र में रखता है और बताता है कि वे क्या हैं "लॉकर"बातों के लिए।
प्रत्येक "लॉकर"यह किसी शिशु या बच्चे, लड़की या लड़के, महिला या पुरुष का है। खेल में भाग लेने वाले, एक वयस्क के साथ मिलकर, खोजते हैं पत्तेमालकिन या मालिक "लॉकर". प्रस्तुतकर्ता दिखाता है पत्तेचीज़ों की तस्वीरों के साथ और एक प्रश्न पूछता है “यह किसकी चीज़ है और क्यों?”, और फिर खोजने और क्रमबद्ध करने में मदद करता है संबंधित को कार्ड"लॉकर" (खेल का मैदान). फिर खेल लोट्टो की तरह जारी रहता है, यानी पूरे खेल मैदान को सही ढंग से भरना जरूरी है।
11. खेल "एक बार और अब"
लक्ष्य (वर्तमान या अतीत)
12. खेल "मेल"
लक्ष्य
13. खेल "कौन कहाँ रहता है"
लक्ष्य: समान मूल से शब्द, प्रत्यय से संज्ञा बनाने की क्षमता में सुधार।
14. खेल "मैं सड़क पर रहता हूँ"
लक्ष्य: गुसिनूज़र्स्क शहर की सड़कों के नाम रखने के लिए बच्चों की क्षमता और ज्ञान विकसित करना।
15. खेल "मेरी मंजिल", “घर किस चीज़ से बना है?”
लक्ष्य: बच्चों के ज्ञान में सुधार करें ज्यामितीय आकार, फर्श निर्माण के क्रम को निर्धारित करते हुए, तार्किक रूप से सोचने की क्षमता।
16. खेल "आवासीय-गैर-आवासीय"
लक्ष्य: बच्चों के ज्ञान को समेकित करना कि इमारतें आवासीय और गैर-आवासीय हैं। लोग आवासीय भवनों में रहते हैं; गैर-आवासीय क्षेत्रों में संगठन, उपयोगिता कक्ष आदि हैं।
17. खेल "विदेशी", “कौन किस देश में रहता है?”
लक्ष्य: दुनिया और इसमें रहने वाले लोगों के बारे में बच्चों के ज्ञान का विस्तार करें।
18. खेल: "पेड़ और झाड़ियाँ"(हमारा तात्कालिक वातावरण।)
लक्ष्य: चित्रों में खोजें, पहचानें और उन्हें नाम दें। -बच्चा किस शाखा से है? -हर्बेरियम)
19. खेल "ग्रीन फार्मेसी"
लक्ष्य: बच्चों के ज्ञान को समेकित करें औषधीय पौधेजन्म का देश; हे सही उपयोगउन्हें औषधीय प्रयोजनों के लिए.
20. खेल "कौन कहाँ रहता है" (शब्द समाप्त करने के सिद्धांत के अनुसार)
लक्ष्य: बच्चा स्वतंत्र रूप से तुकबंदी का चयन करता है, अंत का समन्वय करता है। प्राकृतिक विज्ञान में आपके क्षितिज का विस्तार करता है।
21. खेल "ध्यान - समाप्ति" (मौखिक)
लक्ष्य: मौखिक बातचीत बनाए रखें, वाक्यों को अर्थ के साथ समाप्त करें, जहां एक कविता का चयन करना आवश्यक हो, तर्क विकसित करें।
22. खेल "देखने वाला"
लक्ष्य: बच्चों में अवलोकन की शक्ति विकसित करें, उनके आसपास की दुनिया में दिलचस्प चीजें देखें और उनका विस्तार से वर्णन करें।
23. उपदेशात्मक खेल "मेरा नाम"।
शिक्षकबच्चों का ध्यान इस तथ्य की ओर आकर्षित करता है कि तस्वीरें एक लंबी ट्रेन बनाती हैं।
कई गाड़ियाँ हैं, लेकिन सभी गाड़ियों में केवल एक ही यात्री है। हमारे हीरो का नाम क्या है?
(बच्चों के उत्तर : वीका)
वीका, तुम्हारे माँ और पिताजी तुम्हें क्या कहते हैं? (विकुल्या, विक्टोरिया, विकुशा, विकोंका)
जब वह बड़ी होगी तो उसका नाम क्या होगा? (उत्तर बच्चे: विक्टोरिया, आदि)
उसका नाम वादिका क्या होगा? साशा? वगैरह।
लोगों के नाम जीवन भर बदलते रहते हैं। आप अपने माता-पिता को क्या कहते हैं?
(बच्चों के उत्तर : माँ और पिताजी, आदि)
दूसरे उन्हें क्या कहते हैं? (बच्चों के उत्तर)
24. कालानुक्रमिक क्रम में तस्वीरों का एक फ़ोल्डर संकलित करना "मैं बढ़ रहा हूँ!"
शिक्षकबच्चों को एक और तस्वीर पेश करता है, जिसमें एक बच्चे को दर्शाया गया है प्रारंभिक अवस्थाऔर बच्चों को यह पता लगाने के लिए आमंत्रित करता है कि तस्वीर में किसे दिखाया गया है। बच्चे अनुमान लगाते हैं.
क्या आपको लगता है कि वीका हमेशा से ऐसी ही रही है? (बच्चों के उत्तर)
मेरे पास वीका की तस्वीरें भी हैं। आइए देखें कि वह कैसे बड़ी हुई?
शिक्षकबच्चों को तस्वीरों को क्रम से व्यवस्थित करने और साबित करने के लिए आमंत्रित करता है
उन्होंने इसे इस तरह क्यों रखा?: नवजात शिशु, शिशु, नर्सरी में गया, आदि। (बच्चों के उत्तर विकल्प तस्वीरों पर निर्भर करते हैं).
लडुष्का, देखो वीका क्या थी और क्या बन गई है!
इस दौरान उसके साथ क्या हुआ? (उत्तर बच्चे: वह बड़ी हुई)
25. खेल "एक बार और अब"
लक्ष्य: बच्चों में समय की भावना विकसित करें। वयस्क वाक्यों को सुनने के बाद बच्चों को यह निर्धारित करने के लिए आमंत्रित करता है कि यह किस समय की बात है (वर्तमान या अतीत). यदि यह अतीत है, तो बच्चे अपने हाथ पीछे करके इशारा करते हैं - यह एक समय था, लेकिन यदि वाक्य वर्तमान से संबंधित है, तो बच्चे अपने हाथ सिकोड़ लेते हैं।
26. खेल "मेल"
लक्ष्य: रूसी शहरों के बारे में बच्चों के ज्ञान को समेकित करें।
27. खेल "झंडे इकट्ठा करें और नाम दें" (बुर्यातिया, रूस)
लक्ष्य: रंग के अनुसार सही क्रम में व्यवस्थित करें।
"चलो कपड़े सजाएँ"
लक्ष्य: बुर्याट और रूसी कपड़ों को सजाने की परंपराओं के बारे में बच्चों की समझ का विस्तार और गहरा करें। लय, समरूपता और वैकल्पिक पैटर्न तत्वों का अवलोकन करते हुए, कपड़ों के सिल्हूट पर पैटर्न बनाने का अभ्यास करें।
कार्य:
सामग्री:
प्रारंभिक काम:
गेम विकल्प:
विकल्प 1 - "सड़क ढूंढें।"
आयु:
कार्य:
सामग्री:
खेल क्रियाएँ:
खेल के नियमों:
गेम विकल्प:
विकल्प 1 - "कौन कहाँ जाता है"।
विकल्प 2 - "वर्गीकरणकर्ता"।
आयु:
कार्य:
सामग्री:
आयु:
कार्य:
सामग्री:
उज़्रोस्ट:
कार्य:
उज़्रोस्ट:सबसे पुराने समूह के व्याखावन।
कार्य:
विचित्र कार्य
उज़्रोस्ट:सबसे पुराने समूह के व्याखावन।
कार्य:
मूर्खतापूर्ण कार्य:
गुलना नियम:
उज़्रोस्ट:इस समूह के व्याखावन.
कार्य:
सामग्री:
उज़्रोस्ट:सबसे पुराने समूह के व्याखावन।
कार्य:
सामग्री:
उपदेशात्मक खेल
अपने गृहनगर और क्षेत्र से परिचित होने के लिए
पूर्वस्कूली उम्र में, देशभक्ति की भावना बनने लगती है: मातृभूमि के लिए प्यार और स्नेह, इसके प्रति समर्पण, इसके लिए जिम्मेदारी, इसके लाभ के लिए काम करने की इच्छा, धन की रक्षा और वृद्धि करना। पितृभूमि के लिए प्रेम की शुरुआत स्वयं के प्रति प्रेम से होती है छोटी मातृभूमि- वह स्थान जहाँ किसी व्यक्ति का जन्म हुआ हो। अपने गृहनगर और उसके आकर्षणों से परिचित होकर, बच्चा खुद को एक निश्चित समय अवधि में रहने वाले के रूप में पहचानना सीखता है और साथ ही राष्ट्रीय और विश्व संस्कृति की समृद्धि से भी परिचित हो जाता है। प्रीस्कूलरों का अपनी मूल भूमि को जानने का सफल विकास तभी संभव होगा जब वे भावनात्मक और व्यावहारिक तरीके से, यानी खेल, वस्तु-आधारित गतिविधि, संचार और काम के माध्यम से अपने आसपास की दुनिया के साथ सक्रिय रूप से बातचीत करेंगे।
प्रस्तावित उपदेशात्मक खेल इसे व्यवस्थित करने और दिलचस्प बनाने में मदद करेंगे संयुक्त गतिविधियाँबच्चों के साथ शिक्षक.
उपदेशात्मक खेल "शहर के चारों ओर चलो"
कार्य:निकटतम माइक्रोडिस्ट्रिक्ट की सड़कों और उन पर स्थित इमारतों के बारे में छात्रों के विचारों को समेकित करें; इमारतों और उनके उद्देश्य की समझ का विस्तार करें; सड़क पर सुरक्षित व्यवहार के लिए नियम स्थापित करें; स्थानिक प्रतिनिधित्व का विस्तार करें (बाएँ, दाएँ, सामने, पीछे, बीच, बगल में, विपरीत, मध्य में, आदि); सुसंगत एकालाप भाषण विकसित करना; अपने गृहनगर के लिए प्यार और सम्मान पैदा करें।
सामग्री:खेल का मैदान हरा है, जिस पर ट्रैफिक लाइट और हरे क्षेत्र के साथ रोड मैप ग्रे रंग में दर्शाए गए हैं; किंडरगार्टन के निकटतम शहर के संस्थानों और संस्थानों की तस्वीरें (10-15 टुकड़े); खेल के मैदान पर स्थायी वस्तुएं (स्थलचिह्न) (उदाहरण के लिए: हवाई अड्डा, स्मारक, सर्कस); पहेली कविताओं वाले कार्ड - 10-15 पीसी ।; प्रत्येक तरफ चिपकाए गए संस्थानों की तस्वीरों वाले क्यूब्स - 3 पीसी ।; एक आदमी की मूर्ति - 1 पीसी ।; मोज़ेक आकृतियों में काटी गई शहर की तस्वीरें।
खेल को एक बच्चे या बच्चों के उपसमूह - 3-5 लोगों - द्वारा खेला जा सकता है।
प्रारंभिक काम:आस-पास की सड़कों पर लक्षित भ्रमण, उन पर स्थित इमारतों की जांच करना; जब आप प्रतिष्ठान का दरवाज़ा खोलते हैं तो आप क्या देख सकते हैं, इसका उद्देश्य क्या है, इसके बारे में बातचीत; शहर का एक फोटो एलबम देखना; छोटे गेम कार्डों के साथ बड़ी तस्वीरों की तुलना; खेल के मैदान से परिचित होना - निकटतम सड़कों का एक आरेख।
गेम विकल्प:
विकल्प 1 - "सड़क ढूंढें।"
बच्चे को शिक्षक द्वारा बताई गई सड़क पर एक आदमी की मूर्ति लगाने के लिए कहा जाता है। (सभी इमारतें खेल के मैदान पर हैं)।
विकल्प 2 - "शहर की सड़कों पर पहेलियाँ।"
खेल एक खेल के मैदान और कविता कार्ड का उपयोग करता है। शिक्षक खेलते हुए बच्चों को तस्वीरें देते हैं, पहेली कविताएँ पढ़ते हैं और बच्चे अनुमान लगाते हैं कि वे किस प्रकार की स्थापना के बारे में बात कर रहे हैं। जिस बच्चे के पास रहस्यमयी इमारत की तस्वीर है वह उसे खेल के मैदान पर रख देता है। आपको भाषण में स्थानिक शब्दों का उपयोग करने का प्रयास करना चाहिए। सबसे पहले, आप किंडरगार्टन के निकटतम सबसे परिचित वस्तुओं का अनुमान लगा सकते हैं, फिर - अधिक दूर की वस्तुओं का।
विकल्प 3 - "घर जाओ।"
बच्चे को खेल के मैदान पर अपने घर का स्थान निर्धारित करने और वहां एक छोटे आदमी की मूर्ति रखने के लिए कहा जाता है। कार्य यातायात नियमों का पालन करते हुए घर से किंडरगार्टन और वापस जाने के मार्ग का वर्णन करना है।
विकल्प 4 - "मुझे रास्ता दिखाओ।"
खेल में एक खेल के मैदान का उपयोग किया जाता है जिसमें सभी वस्तुएं जुड़ी होती हैं और तस्वीरों के साथ क्यूब्स होते हैं। बच्चा पासा फेंकता है. कार्य यातायात नियमों का पालन करते हुए क्यूब पर दिखाई देने वाले किंडरगार्टन से प्रतिष्ठान तक का रास्ता समझाना है।
विकल्प 5 - "क्या गड़बड़ है?"
शिक्षक जानबूझकर खेल के मैदान पर इमारतों की तस्वीरें गलत तरीके से रखता है। बच्चों को उनके कार्यों पर टिप्पणी करके गलतियाँ सुधारने के लिए प्रोत्साहित किया जाता है।
विकल्प 6 - "चित्र पूरा करें।"
बच्चों को अपने माता-पिता के साथ मिलकर किंडरगार्टन के निकटतम सड़कों पर चलने और वहां ऐसे प्रतिष्ठान ढूंढने का काम दिया जाता है जो खेल में नहीं पाए जाते हैं।
विकल्प 7 - "मोज़ेक को इकट्ठा करें।"
तस्वीरों के कटे हुए टुकड़े मिश्रित होते हैं, बच्चों को छवि को सही ढंग से इकट्ठा करना होता है और समझाना होता है कि यह कहाँ है और इसका उद्देश्य क्या है।
उपदेशात्मक खेल "आओ अपनी जन्मभूमि चलें"
आयु:वरिष्ठ समूह के विद्यार्थी.
कार्य:अपनी मूल भूमि की वनस्पतियों और जीवों के बारे में छात्रों के विचारों को स्पष्ट करना; प्राकृतिक क्षेत्र के आधार पर पशु और पौधे की दुनिया की विशिष्टता के बारे में विचारों का विस्तार करें; प्रीस्कूलरों का सुसंगत एकालाप भाषण विकसित करना; प्राकृतिक वस्तुओं को वर्गीकृत करने का अभ्यास करें; मिन्स्क और बेलारूस के प्रमुख शहरों के प्रतीकवाद के बारे में विचारों को समेकित करें; अपनी जन्मभूमि के प्रति प्रेम पैदा करें।
सामग्री:दो लोकोमोटिव की छवियां: एक मिन्स्क के हथियारों के कोट के साथ, दूसरा दक्षिणी देशों के प्रतीक के साथ; छह गाड़ियों की छवियां; चित्रों के 3 सेट: बेलारूस के जानवर (10 टुकड़े), जामुन (6 टुकड़े), पेड़ (6 टुकड़े); चित्रों के 3 सेट: दक्षिणी देशों के जानवर (10 टुकड़े), फल (6 टुकड़े), पेड़ (5 टुकड़े); बेलारूस का नक्शा.
खेल क्रियाएँ:
1. गाड़ी की जेब में केवल उन्हीं कार्डों को चुनें और रखें जो कार्य पूरा होने के अनुरूप हों।
2. जानवरों के आवास की विशेषताओं के बारे में बात करें, उस स्थान के बारे में जहां पेड़, फल और जामुन उगते हैं।
3. यह साबित करने के लिए तर्क दिया जाता है कि वस्तु मिन्स्क (बेलारूस) या दक्षिण की ओर क्यों नहीं जा सकती (जानवर की उपस्थिति, पोषण, फल उगाने की स्थिति आदि की विशेषताओं से जुड़ें)।
खेल के नियमों:
दो खिलाड़ियों के बीच प्रारंभिक समझौता: खेल का कौन सा संस्करण चुनना है, कौन वस्तुओं को कहां ले जाएगा। सोचें, एक-दूसरे के काम में दखल न दें और जरूरत पड़ने पर मदद करें।
गेम विकल्प:
विकल्प 1 - "कौन कहाँ जाता है"।
बच्चे के सामने मेज पर गाड़ियों के साथ 2 लोकोमोटिव, एक प्रकार की वस्तु (जानवर या पेड़, जामुन, फल) को दर्शाने वाले चित्र हैं। असाइनमेंट: प्राकृतिक क्षेत्रों के आधार पर वस्तुओं का चयन करें और इसके आधार पर, उन्हें या तो मिन्स्क के हथियारों के कोट के साथ, या दक्षिणी देशों के प्रतीक के साथ लगाएं।
विकल्प 2 - "वर्गीकरणकर्ता"।
बच्चों को एक साथ सभी तस्वीरें पेश करें, तीन गाड़ियों वाला एक लोकोमोटिव।
असाइनमेंट: लोकोमोटिव के प्रतीकवाद के अनुसार (याद रखें, बताएं कि इसका क्या मतलब है), जानवरों को पहली गाड़ी में रखें; दूसरे में - जामुन या फल, तीसरे में - पेड़, यानी। वस्तुओं को वर्गीकृत करें.
विकल्प 3 - "त्रुटियों को सुधारें।"
शिक्षक जानबूझकर गलतियाँ करते हुए, पहले से ही गाड़ी की जेबों में चित्र रखता है।
असाइनमेंट: गलतियों को सुधारें, अपने उत्तर का तर्कसंगत स्पष्टीकरण दें (उदाहरण के लिए: दरियाई घोड़ा बेलारूस में क्यों नहीं रह सकता। उपस्थिति, जीवन शैली, पोषण की विशिष्टताओं से जुड़ें)।
विकल्प 4 - "एक असाधारण यात्रा"।
जानवरों के साथ सभी तस्वीरें और बेलारूस का नक्शा शामिल है। सभी जानवर मिन्स्क से देश के उत्तर (दक्षिण, पश्चिम, पूर्व) की ओर यात्रा करते हैं। मानचित्र पर पता लगाएं कि रास्ते में आपको कौन से प्रमुख शहर मिलेंगे
कार्य: उस जानवर को उस शहर में रोपें जिसमें नाम की पहली ध्वनि जानवर के नाम की पहली ध्वनि से मेल खाती हो। (उदाहरण के लिए: ब्रेस्ट में - एक गिलहरी, एक चिपमंक, वोल्कोविस्क में - एक भेड़िया, आदि)।
विकल्प 5 - "आवश्यक रोक"।
खेल में बेलारूस के जानवरों के चित्र शामिल हैं जो अलग-अलग संख्या में वस्तुओं और बेलारूस के मानचित्र को दर्शाते हैं।
कार्य: पहले पड़ाव पर अकेले यात्रा करने वाले जानवरों को छोड़ना, दूसरे पड़ाव पर दो को छोड़ना आदि। उस स्टेशन का नाम बताइए जहाँ सबसे अधिक यात्री उतरे।
उपदेशात्मक खेल “बेलारूसी खिलौना। अपना जीवनसाथी ढूंढें"
आयु:प्रथम कनिष्ठ समूह के विद्यार्थी।
कार्य:बच्चों को बेलारूसी खिलौनों से परिचित कराएं; में प्रवेश सक्रिय शब्दकोशबच्चों के लिए बेलारूसी शब्द; अवलोकन, स्मृति, दृढ़ता विकसित करें।
सामग्री:नमूने के रूप में पोस्टकार्ड का एक सेट; समान पोस्टकार्ड का एक सेट, लेकिन पहेलियों में कटा हुआ।
बच्चों को बेलारूसी भाषा की छवियों वाले पोस्टकार्ड देखने के लिए आमंत्रित किया जाता है लोक खिलौने. फिर शिक्षक दो भागों में कटे हुए कार्ड पेश करता है। उनसे आपको एक तस्वीर (खिलौना) इकट्ठा करने की ज़रूरत है, लापता आधे को ढूंढना।
उपदेशात्मक खेल "एक भूसे का घर मोड़ो"
आयु:मध्य और वरिष्ठ समूह के छात्र।
कार्य:बच्चों को एक नई प्राकृतिक सामग्री से परिचित कराएं - पुआल, उन्हें स्वतंत्र रूप से आवश्यक आकार का चयन करना और एक घर बनाना सिखाएं (पहेलियाँ और पूरे भागों से); मात्राओं के ज्ञान में सुधार करें: "चौड़ा - संकीर्ण", "उच्च - निम्न", "बड़ा - छोटा"; बेलारूसी में रुचि विकसित करें प्राकृतिक सामग्री; हाथों, आंखों के ठीक मोटर कौशल, संरक्षित करने की क्षमता विकसित करना सही मुद्राखेल के दौरान; एक टीम में एक साथ काम करने, एक दूसरे की मदद करने की क्षमता विकसित करना।
सामग्री:कार्ड (4 पीसी।), पुआल सामग्री के दो सेट (पूरे घर और घर पहेली में कटे हुए), निर्देश, बॉक्स।
विकल्प 1। मिडिल स्कूल के छात्रों के लिए.
बच्चों को घरों के साथ तैयार कार्ड दिए जाते हैं (लंबा, नीचा, बड़ा, छोटा, चौड़ा और संकीर्ण); उन्हें भूसे के घर और उचित आकार की छतें ढूंढने और यह बताने के लिए कहा जाता है कि घर कितना बड़ा है।
विकल्प 2। वरिष्ठ समूह के छात्रों के लिए.
बच्चों को अलग-अलग आकार (भागों में विभाजित) के बनाए गए घरों वाले कार्ड दिए जाते हैं और उन्हें पुआल से संबंधित हिस्से ढूंढने के लिए कहा जाता है। विजेता वह होता है जो सबसे पहले घर को सही ढंग से व्यवस्थित करता है और इसके बारे में बताता है।
डाइडैक्ट्यचनया गुल्न्या "मूल भाषा"
उज़्रोस्ट:व्याखावन्त्सि स्यारेद्न्यै, सबसे पुराना समूह।
कार्य:अवलोद्वत समृद्ध मूल भाषा; कृषि खेती का विकास, बेलारूसी भाषा में मिट्टी और मिट्टी के कौशल का विकास; बेलारूसी भाषा और बेलारूसी भाषा की स्थिर कीमत पर खेती करें, लालच से बेलारूसी भाषा को बेलारूसी लोककथाओं का ज्ञान दें - ज़ाबुल्यंका, काज़कामी, गाने, लेचिल कामी।
गुलना पर आप 5-6 चलावेक बाँध सकते हैं। महल के सामने 5 खंडों, चिप्स, एक क्यूब के साथ टहलने के लिए एक मैदान है। टुकड़े घन फेंकते हैं और चिप्स मैदान पर बिखर जाते हैं, इस प्रकार चल रही लड़ाइयाँ (बीनने वाले द्वारा सौंपी गई) होती हैं, जो उन्हें सेक्टरों पर नष्ट कर देती हैं। यदि आप कार्य का सामना नहीं कर सकते, तो आप आगे नहीं बढ़ सकते। पेरामाज़िया के लोग जानते हैं कि सबसे पहले आने वाली चीज़ फिनिश लाइन है।
दयदक्त्यचनया गुल्न्या "नज़वा व्यराबु"
उज़्रोस्ट:सबसे पुराने समूह के व्याखावन।
कार्य:वेदों को बेलारूसी गंचरों के नामों से ढकें।
विचित्र कार्य- सिल्हूट पर, जैसा कि वे नदी कहते हैं और डेज़ याना उज़हाइवेत्स्सा।
जो भी काम को सही कहता है, वही चाल है। पेरमोझत्सम को वह पता है जो सभी सबसे महत्वपूर्ण तरकीबों के लिए अधिक है।
डाइडैक्ट्यचनया गुल्न्या "अप्रानेम लायलकु"
उज़्रोस्ट:सबसे पुराने समूह के व्याखावन।
कार्य:बेलारूस के क्षेत्रों में तैनात प्रणालियों के कार्य के साथ वेदों का मिश्रण करें।
मूर्खतापूर्ण कार्य:आभूषण, रंग योजना, नरम पैटर्न से इस भिन्न संरचना का अर्थ पता चलता है।
गुलना नियम:पेरमोझत्सम जानते हैं कि जो सही है वह पैसा बचाना और फिर से निर्माण करना है।
डाइडैक्ट्यचनाया गुल्न्या "मिन्स्क सेन्या"
उज़्रोस्ट:इस समूह के व्याखावन.
कार्य: uzbagatsіts vedy dzyatsey अब देशी गोरडज़े; बेलारूस में बुजुर्गों की फार्मास्यूटिक्स, अंतर्राष्ट्रीय अर्थव्यवस्था का विकास और बेलारूस की आधुनिक राजधानी; पितृसत्ता और प्रेम और अपने शहर की भावना विकसित करना; चलने के दौरान सही मुद्रा विकसित करें, हाथों की भिन्नात्मक मांसपेशियों का विकास करें।
सामग्री:वॉकिंग फील्ड (23x16.5 सेमी), कार्ड - 9 पीसी।, लिफाफा - 1 पीसी।, पैकिंग लिफाफा - 1 पीसी।
सैर के लिए एक मैदान है, जिस पर मिन्स्क का नक्शा, जिलों के लिए हरा और जिलों के लिए कार्ड रखे गए हैं। आधार पर इन कार्डों का वर्गीकरण सही है। पेरामोझा के लोग उसे चाहते हैं जो गड़बड़ी न करे। व्यावत्सेलु प्रापनुएत्सत्सा रस्काज़त द्ज़ेत्स्यम अब पोम्निकाह, प्राइमर्डियल कॉम्प्लेक्स, क्षेत्र की त्वचा के मांस को जारी करना।
Dydaktychnaya त्योहार "बेलारूस और हमारे पड़ोसी"
उज़्रोस्ट:सबसे पुराने समूह के व्याखावन।
कार्य:बेलारूस और पड़ोसी देशों के शहरों में सभी गतिविधियों की स्थापना और रखरखाव; सुप्रसिद्ध शब्दावली शब्दों का अभ्यास करें; mattsovatsya मूल भाषा का सही मॉडलिंग ўsikh gukaў, अभिव्यंजक दूध फार्म, संवेदनात्मकता विकसित करता है, बुद्धिमानी से विमान को नेविगेट करता है; दूसरे देशों से बाहर निकलें और अपनी क्षति के लिए शुल्क का भुगतान करें।
सामग्री:चलने का क्षेत्र (36.5x28.5 सेमी); अक्षरों और शब्दों के साथ 2 लिफाफे (पहला लिफाफा - 36 लीटर, 6 परतें; दूसरा लिफाफा - 30 लीटर, 5 परतें); निर्देश; पैकेजिंग बोतल.
गुल्नी के लिए डेज़ेत्स्यम प्रापानुएत्सा क्षेत्र, जो बेलारूस के अबलास गारद और पड़ोसी देशों के करों द्वारा चिह्नित है: लिथुआनिया, लातविया, रूस, पोलैंड, यूक्रेन। डेज़ेत्सी क्षेत्र के पैटर्न के लिए उपयुक्त गारदों और भूमियों के नाम बनाते हैं (अतिरिक्त शब्द त्सि लितारामी)। पेरामोझत्सम लिचिटित्स्य वह है जो पहले साबुन के बिना सभी नाम और अपने पा-बेलारूसी की सही धुलाई करता है।
उपदेशात्मक खेल
देशभक्ति शिक्षा पर
प्राथमिक और माध्यमिक पूर्वस्कूली उम्र के बच्चों के लिए
विनम्र शब्द
लक्ष्य:बच्चों में व्यवहार, विनम्रता, एक-दूसरे के प्रति सम्मान और एक-दूसरे की मदद करने की इच्छा की संस्कृति विकसित करना।
सामग्री:कहानी चित्र दर्शाते हैं अलग-अलग स्थितियाँ: एक बच्चे ने दूसरे को धक्का दिया, एक बच्चे ने गिरी हुई वस्तु उठाई, एक बच्चे को दूसरे बच्चे के लिए खेद महसूस हुआ, आदि।
खेल की प्रगति: शिक्षक एक कार्ड दिखाता है और चित्र के आधार पर एक कहानी बनाने की पेशकश करता है .
मैं घर पर कैसे मदद करूँ?
लक्ष्य:महिलाओं और पुरुषों, लड़कियों और लड़कों की घरेलू जिम्मेदारियों के बारे में विचार बनाना। लोगों की मदद करने की इच्छा पैदा करें।
सामग्री:प्रदर्शन करते लोगों की तस्वीरें विभिन्न नौकरियाँघर के आस पास।
खेल की प्रगति:शिक्षक कार्ड दिखाता है, उसके आधार पर एक कहानी बनाने की पेशकश करता है और बताता है कि घर पर कौन क्या कर्तव्य करता है।
अपने परिवार के बारे में मुझे बताओ
लक्ष्य:परिवार के सदस्य के रूप में अपनी छवि बनाएं। किसी व्यक्ति के जीवन में परिवार का महत्व दर्शाइए। अपने परिवार के सदस्यों के बारे में बात करने, उन पर गर्व करने, उनसे प्यार करने की इच्छा विकसित करें।
सामग्री:पारिवारिक तस्वीरों के साथ फोटो एलबम और वंश - वृक्षपरिवार, माता-पिता के साथ मिलकर संकलित।
नेक कार्य
लक्ष्य:बच्चों में दूसरे लोगों की खातिर कुछ करने की इच्छा पैदा करें। यह समझ बनाने के लिए कि हम किसी कार्य को न केवल वीरता कहते हैं, बल्कि किसी अन्य व्यक्ति के लिए किया गया कोई भी अच्छा कार्य भी कहते हैं।
सामग्री:नेक कार्यों को दर्शाने वाली गेंद, चित्र और चित्र।
खेल की प्रगति:बच्चों को लड़कियों (महिलाओं) और लड़कों (पुरुषों) के प्रति नेक कार्यों की सूची बनाने के लिए कहा जाता है। शिक्षक गेंद को एक खिलाड़ी के हाथ में फेंकता है, वह एक नेक काम का नाम देता है और इच्छानुसार गेंद अगले खिलाड़ी को फेंकता है।
मेरे माता पिता के नाम है...
लक्ष्य: हम माता-पिता, दादा-दादी के प्रथम और संरक्षक नामों का ज्ञान समेकित करते हैं...
सामग्री:पारिवारिक फोटो एलबम.
खेल की प्रगति:बच्चे, एक-दूसरे को गेंद पास करते हुए, जल्दी से अपने माता और पिता का अंतिम नाम, पहला नाम और संरक्षक कहते हैं। 60
मेरा पता
लक्ष्य:बच्चों में अपने घर का पता, शहर की सड़क, घर का नंबर, अपार्टमेंट नंबर, टेलीफोन नंबर, फर्श का नाम बताने की क्षमता और ज्ञान विकसित करना। आवास के अधिकार और घर की अनुल्लंघनीयता के बारे में ज्ञान को समेकित करना।
सामग्री:गेंद
खेल की प्रगति:हर कोई एक घेरे में खड़ा होता है, शिक्षक गेंद को बच्चे को देता है और कहता है: "मैं ... मंजिल पर रहता हूं," बच्चा जारी रखता है, अपनी मंजिल का नाम बताता है, और गेंद को अपने पड़ोसी को देता है, आदि।
अच्छी भावनाओं, कार्यों, कर्मों और रिश्तों के मार्ग पर एक यात्रा
लक्ष्य:बच्चों का ध्यान इस बात की ओर आकर्षित करें कि अच्छी भावनाएँ, कार्य और कर्म सम्मान, दोस्ती और प्यार की भावना पैदा करते हैं। आकार मैत्रीपूर्ण संबंध, शिष्टाचार के नियमों, आचरण के नियमों को समेकित करें।
सामग्री: अच्छे कार्यों, अच्छे और के विभिन्न दृश्यों के साथ चित्र खराब व्यवहार.
खेल की प्रगति:शिक्षक एक कहानी शुरू करता है कि किसी व्यक्ति को किसी विशेष स्थान पर कैसा व्यवहार करना चाहिए, कौन से कार्य अच्छे हैं और कौन से नहीं।
खोज करुणा भरे शब्द
लक्ष्य:"क्षमा करें", "क्षमा करें" शब्दों के अर्थ प्रकट करने के लिए उदाहरणों का उपयोग करें, मैत्रीपूर्ण संबंध विकसित करें, माफी की आवश्यकता, अपराध स्वीकार करना या सही और न्याय का प्रमाण, शब्दों और कार्यों, शब्दों और दृष्टिकोण के बीच संबंध समझाएं।
सामग्री:अच्छे कर्मों, अच्छे और बुरे व्यवहार के विभिन्न दृश्यों वाले चित्र।
खेल की प्रगति:शिक्षक एक कहानी शुरू करते हैं कि माफी कैसे मांगी जाए, कैसे, कहां और कब इन विनम्र शब्दों का इस्तेमाल किया जाए।
मुझे पसंद है…
लक्ष्य:प्रियजनों के प्रति, एक-दूसरे के प्रति सम्मानजनक, देखभाल करने वाला रवैया अपनाएं, विकसित करें संचार कौशल.
खेल की प्रगति:शिक्षक बच्चों से कहते हैं: “हममें से प्रत्येक व्यक्ति किसी न किसी चीज़ से प्यार करता है, सभी लोगों में यह भावना होती है। मैं अपने परिवार, अपनी नौकरी से प्यार करता हूं, मैं तुमसे प्यार करता हूं। हमें बताएं कि आपको कौन या क्या पसंद है।'' बच्चे अपनी भावनाओं और स्नेह के बारे में बात करते हैं।
किसके पास कौन सा घर है?
लक्ष्य:अपनी जन्मभूमि के पशु जगत के बारे में बच्चों के ज्ञान को समेकित करें। बता दें कि जानवरों को भी आवास और अपने घर की अनुल्लंघनीयता का अधिकार है।
सामग्री:जानवरों के घरों को दर्शाने वाली तस्वीरें और चित्र .
खेल की प्रगति:भालू के लिए - मांद, गिलहरी के लिए - खोखला।
पता लगाएँ कि मैं किसके बारे में बात कर रहा हूँ
लक्ष्य:बच्चों की उनके व्यक्तित्व और आत्म-सम्मान के बारे में समझ और जागरूकता को मजबूत करना, दूसरे व्यक्ति की राय का सम्मान करना, बच्चों को लोगों के बीच मतभेदों और समानताओं को समझने में मदद करना।
खेल की प्रगति:शिक्षक बच्चे की शक्ल का वर्णन करता है, बच्चे अनुमान लगाते हैं कि कहानी किसके बारे में है। 61
हमारा किंडरगार्टन
लक्ष्य:अपने किंडरगार्टन के बारे में, कर्मचारियों के बारे में बच्चों के ज्ञान को समेकित करें: वे क्या कर्तव्य निभाते हैं, समूह, कैंटीन, आदि कहाँ स्थित हैं। अंतरिक्ष में एक योजना के अनुसार नेविगेट करने की क्षमता को मजबूत करें।
सामग्री:किंडरगार्टन, किंडरगार्टन कार्यकर्ताओं की तस्वीरें और चित्र। योजना 1, 2 मंजिल, किंडरगार्टन समूह।
खेल की प्रगति:तस्वीरों और चित्रों से, बच्चे किंडरगार्टन श्रमिकों के बारे में सीखते हैं और बात करते हैं। योजना के अनुसार, बच्चे स्वयं को अंतरिक्ष में उन्मुख करते हैं।
हमारे शहर (क्षेत्र) के पक्षी
लक्ष्य:बच्चों को उनके गृहनगर (क्षेत्र) के पक्षियों से परिचित कराना जारी रखें। मातृभूमि, मूल भूमि, पशु जगत के प्रति प्रेम, जीवित प्राणियों की मदद करने और उनकी देखभाल करने की इच्छा पैदा करें।
सामग्री:पक्षियों की छवियों वाले कार्ड, एल्बम "हमारे शहर, क्षेत्र के पक्षी", माता-पिता के साथ मिलकर संकलित किया गया।
खेल की प्रगति:शिक्षक बच्चों को पक्षियों की तस्वीरों वाले कार्ड दिखाते हैं, उनसे नाम बताने और यह निर्धारित करने के लिए कहते हैं कि पक्षी हमारे शहर में रहता है या नहीं।
काम के लिए किसे क्या चाहिए?
लक्ष्य:संज्ञाओं के कर्मवाचक और मूलवाचक मामलों का उपयोग करने की क्षमता विकसित करना। भाषण विकसित करें तर्कसम्मत सोच, याद। लोगों के व्यवसायों के बारे में ज्ञान को सुदृढ़ करें।
सामग्री: लोगों की तस्वीरों वाले कार्ड विभिन्न पेशे.
खेल की प्रगति:रसोइया को - एक करछुल। शिक्षक के लिए एक सूचक. नाई - कंघी.