आध्यात्मिक जीवन की एक घटना के रूप में, कानून सार्वजनिक और व्यक्तिगत चेतना के क्षेत्र से संबंधित है। कानून के नियमों, विनियमों, कानून प्रवर्तन निर्णयों और अन्य कानूनी घटनाओं को संस्कृति के अद्वितीय सैद्धांतिक और व्यावहारिक अनुमानों के रूप में माना जा सकता है, जिसे निर्दिष्ट करने के लिए विज्ञान को इस क्षमता में एक विशेष अवधारणा की आवश्यकता होती है। ऐसी अवधारणा, जो कानूनी वास्तविकता के एक विशेष आयाम को दर्शाती है, न्यायशास्त्र में कानूनी चेतना की श्रेणी है।
कानूनी चेतना - यह विचारों और भावनाओं का एक समूह है जो वर्तमान या वांछित कानून के प्रति लोगों और सामाजिक समुदायों के दृष्टिकोण को व्यक्त करता है।कानूनी जागरूकता सामाजिक चेतना का एक रूप है। सामाजिक चेतना के अन्य रूपों की तरह: नैतिकता, धर्म, कला, विज्ञान, दर्शन, कानूनी चेतना वास्तविकता के आध्यात्मिक ज्ञान के एक विशिष्ट तरीके के रूप में कार्य करती है। आध्यात्मिक संस्कृति में कानूनी चेतना सापेक्ष स्वतंत्रता की विशेषता है। कानूनी दृष्टिकोण, विचार, सिद्धांत, भावनाएँ मानो एक अलग जीवन जीते हैं, अर्थशास्त्र, राजनीति, राज्य और यहाँ तक कि सकारात्मक कानून से भी स्वतंत्र। उत्तरार्द्ध में परिवर्तन, निश्चित रूप से, कानूनी चेतना के विकास के लिए कुछ पैरामीटर निर्धारित करते हैं, लेकिन कभी भी मौलिक रूप से "पुनर्गठन" करने में सक्षम नहीं होते हैं, कानूनी चेतना के मूल सांस्कृतिक और ऐतिहासिक अर्थ को खत्म करना तो दूर की बात है।
इसलिए, कानूनी चेतना एक बहुत ही स्वतंत्र, समग्र और, जैसा कि यह थी, यहां तक कि "आस-पास की" घटना भी है, जिसके लिए कानूनी सिद्धांत की एक विशेष वस्तु के रूप में अध्ययन की आवश्यकता होती है, जिसके माध्यम से कानून का सिद्धांत ऐसे अंतरंग मुद्दों तक "पहुंचता" है जैसे कि सार कानून, इसकी उत्पत्ति, किसी विशेष सभ्यता के ढांचे के भीतर कानूनी विनियमन की सांस्कृतिक विशिष्टता, कानूनी व्यवहार की विकृतियाँ, अपराध और अन्य सामाजिक विकृति के स्रोत और कारण, आदि।
कानूनी चेतना पूरी तरह से और व्यापक रूप से संस्कृति के एक तत्व के रूप में कानून के आदर्श, आध्यात्मिक सार को दर्शाती है, जो किसी दिए गए लोगों के जीवन के तरीके का एक प्रकार का आदर्श है। यह देखा गया है कि में अलग - अलग प्रकारसभ्यता, विभिन्न सांस्कृतिक और ऐतिहासिक समुदायों में व्यवहार के मानदंडों, क्या किया जाना चाहिए, कुछ स्थितियों को विनियमित करने के तरीकों आदि के बारे में बहुत अस्पष्ट विचार हैं।
हम सामाजिक विनियमन के जातीय-कानूनी पैटर्न के बारे में बात कर रहे हैं, जिसे कानूनी चेतना को एक ऐसी घटना के रूप में मानकर ही पहचाना जा सकता है जो अपने विकास के एक निश्चित आंतरिक तर्क को "समर्पित" करती है, जो राज्य सत्ता के आदेशों और आर्थिक निर्णयों से निर्धारित नहीं होती है। लेकिन मुख्य रूप से विश्व की आध्यात्मिक, मानसिक क्षमता और संस्कृति द्वारा संचित राष्ट्रीय कानून द्वारा।
कानूनी चेतना की एक जटिल मूल आकृति विज्ञान है। विज्ञान ने कानूनी चेतना की संरचना की अवधारणा विकसित की है। संरचनात्मक रूप से, कानूनी चेतना में दो मुख्य तत्व होते हैं: कानूनी मनोविज्ञान और कानूनी विचारधारा।
कानूनी मनोविज्ञान सामाजिक चेतना के अनुभवजन्य, रोजमर्रा के स्तर से मेल खाता है, जो व्यक्तियों और सामाजिक समूहों दोनों के रोजमर्रा के मानव अभ्यास के परिणामस्वरूप बनता है।कानूनी मनोविज्ञान की सामग्री भावनाएं, भावनाएं, अनुभव, मनोदशा, आदतें, रूढ़िवादिताएं हैं जो मौजूदा कानूनी मानदंडों और उनके कार्यान्वयन के अभ्यास के संबंध में लोगों में उत्पन्न होती हैं। कानूनी मनोविज्ञान कानूनी चेतना की एक प्रकार की सहज, "अव्यवस्थित" परत है, जो राज्य, कानून, कानून और अन्य कानूनी घटनाओं के प्रति किसी व्यक्ति या एक या किसी अन्य सामाजिक समूह की व्यक्तिगत मनोवैज्ञानिक प्रतिक्रियाओं में व्यक्त होती है।
किसी नए कानून को अपनाने या पुराने कानून को निरस्त करने की खुशी या दुख, कानूनी मानदंडों को लागू करने की प्रथा से संतुष्टि या असंतोष की भावना, कानून प्रवर्तन एजेंसियों के कार्य, कानूनी निषेधों के उल्लंघन के प्रति असहिष्णु या उदासीन रवैया - ये सभी कानूनी भावनाएँ (भावनाएँ) हैं और वे मिलकर सार्वजनिक चेतना कानूनी मनोविज्ञान में एक क्षेत्र बनाती हैं।
किसी को यह नहीं सोचना चाहिए कि कानूनी मनोविज्ञान, रोजमर्रा के जीवन स्तर के प्रतिबिंब के रूप में, कानूनी चेतना की संरचना में एक माध्यमिक भूमिका निभाता है। कानूनी मनोविज्ञान कानून के बारे में जागरूकता का सबसे "व्यापक" रूप है, जो कानूनी तत्व की भागीदारी से उत्पन्न हुए सभी सामाजिक संबंधों में किसी न किसी हद तक निहित है।
यह मनोवैज्ञानिक प्रतिक्रियाओं के माहौल में है कि कानून अपने सामाजिक सार की प्रमुख परिभाषाओं को लागू करता है - मानवतावाद, न्याय, विषयों की औपचारिक समानता, आदि। कानून की ये विशेषताएं मानवीय भावनाओं और आकलन को व्यक्त करती हैं: मौजूदा कृत्यों और सभी कानूनी कार्यान्वयन प्रथाओं की प्रभावशीलता काफी हद तक कानून के प्रति उनकी पर्याप्तता और लोगों की मनोवैज्ञानिक मनोदशा पर निर्भर करती है।
इसके अलावा, कानूनी मनोविज्ञान कानूनी प्रतिबिंब का सबसे गहरा क्षेत्र है, जो प्रत्यक्ष धारणा और समझ से "छिपा हुआ" है, जो कभी-कभी कानून और कानून के लिए इस प्रकार की व्यक्तिगत और सामूहिक प्रतिक्रियाएं देता है जो कुछ विधायी कार्यक्रमों की सफलता या विफलता को मौलिक रूप से निर्धारित कर सकता है। जनसंख्या के मनोविज्ञान में कुछ निषेधों को वास्तव में निंदनीय और अनुमतियों को सामाजिक रूप से उचित न मानना, एक नियम के रूप में, नए कानून के कार्यान्वयन में गंभीर समस्याओं की ओर ले जाता है और कानून प्रवर्तन एजेंसियों की गतिविधियों में कई कठिनाइयों को जन्म देता है। . राज्य की कानूनी नीति में जनसंख्या के कानूनी मनोविज्ञान को नजरअंदाज करने से एक से अधिक बार कुछ राज्य उपायों की विफलता हुई है, जो उनके सामाजिक लक्ष्यों के दृष्टिकोण से अक्सर सामाजिक रूप से उपयोगी होते हैं (चांदनी के खिलाफ लड़ाई, कुछ अवैध के खिलाफ) परंपराएं और रीति-रिवाज, आदि)।
इसके अलावा, कानूनी मनोविज्ञान, स्वयं एक जटिल, उद्देश्य-नियामक घटना होने के कारण, इसमें एक महत्वपूर्ण क्षेत्र शामिल है अचेत -वास्तविकता के तथ्यों द्वारा निर्धारित मानसिक घटनाओं और प्रक्रियाओं की एक पूरी दुनिया, जिसके प्रभाव के बारे में विषय को जानकारी नहीं है। अचेतन का क्षेत्र कानूनी विचारों की उत्पत्ति में सक्रिय रूप से शामिल है, कानूनी (रूढ़िवादिता, आदतें, स्वचालितता, आदि) और अवैध व्यवहार दोनों के निर्माण में भाग लेता है।
कानूनी मनोविज्ञान की एक घटना के रूप में अचेतन वास्तविकता के ज्ञान के ऐसे रूपों में अभिव्यक्ति पाता है जैसे अंतर्ज्ञान, मनोवैज्ञानिक प्रभाव (कुछ अवैध कार्य करते समय), आदतन कार्य, सामाजिक उत्तेजना (घबराहट), साथ ही आकांक्षाओं, कार्यों और दृष्टिकोण में। जिन कारणों का व्यक्ति को एहसास नहीं है।
इस प्रकार, कानूनी मनोविज्ञान कानूनी विनियमन के लिए सामाजिक चेतना का एक मौलिक रूप से महत्वपूर्ण क्षेत्र है, जिसका अध्ययन विशेष कानूनी विज्ञान में कानूनी सिद्धांतकारों और विशेषज्ञों दोनों के प्रयासों का केंद्र है।
कानूनी मनोविज्ञान के अलावा, कानूनी चेतना की संरचना में कानूनी विचारधारा शामिल है, जो आसपास की दुनिया की मनोवैज्ञानिक धारणा के विपरीत, वैज्ञानिक और सैद्धांतिक प्रतिबिंब और वास्तविकता की महारत के स्तर से मेल खाती है।
कानूनी विचारधारा - यह कानूनी विचारों, सिद्धांतों, विचारों का एक समूह है जो एक वैचारिक, व्यवस्थित रूप में कानूनी वास्तविकता को प्रतिबिंबित और मूल्यांकन करता है।
कानूनी मनोविज्ञान की तुलना में, जिसका प्राथमिक "पदार्थ" लोगों के मनोवैज्ञानिक अनुभव हैं, विचारधारा को एक अभिन्न सामाजिक संस्था के रूप में कानून की एक उद्देश्यपूर्ण, आमतौर पर वैज्ञानिक या दार्शनिक समझ की विशेषता है, न कि इसकी व्यक्तिगत अभिव्यक्तियों में (उदाहरण के लिए, में) कुछ मानदंडों, अदालती फैसलों आदि का रूप), लेकिन समाज के एक स्वतंत्र तत्व (सामाजिक-आर्थिक गठन, संस्कृति, सभ्यता) के रूप में।
विचारधारा के क्षेत्र में और विचारधारा के माध्यम से, सबसे पहले, सामाजिक समूहों, वर्गों, लोगों, राज्य और समग्र रूप से विश्व समुदाय की ज़रूरतें और हित परिलक्षित होते हैं। बेशक, व्यक्तिगत, व्यक्तिगत का तत्व कानूनी वास्तविकता के वैचारिक प्रतिबिंब में भी मौजूद है: यह या वह वैचारिक सिद्धांत, एक नियम के रूप में, व्यक्तिगत लोगों द्वारा बनाया और तैयार किया जाता है - वैज्ञानिक, दार्शनिक, सामाजिक और राजनीतिक हस्तियां, और फिर यह कई विशिष्ट लोगों की संपत्ति बन जाता है जो अपनी चेतना में राज्य और कानून के प्रणालीगत समग्र प्रतिबिंब को प्राप्त करते हैं।
हालाँकि, कानूनी विचारधारा कानून के ज्ञान की डिग्री और प्रकृति में कानूनी मनोविज्ञान से काफी आगे है। यदि कानूनी मनोविज्ञान कई मायनों में बाहरी, अक्सर सतही-संवेदी पहलू, कानूनी घटनाओं का एक क्रॉस-सेक्शन पकड़ता है जो रोजमर्रा के मानव अनुभव में अच्छी तरह से फिट बैठता है, तो कानूनी विचारधारा सार, सामाजिक अर्थ, कानून की प्रकृति की पहचान करने का प्रयास करती है, और कोशिश करती है, एक नियम के रूप में, इसे पूर्ण सांस्कृतिक-ऐतिहासिक के रूप में प्रस्तुत करना दर्शनऔर हठधर्मिता
वास्तविकता के बारे में कानूनी जागरूकता की एक विधि के रूप में कानूनी विचारधारा के उदाहरणों में हेगेल का कानून का दर्शन, प्राकृतिक कानून, प्रत्यक्षवादी, राज्य और कानून का मार्क्सवादी सिद्धांत और कानूनी ज्ञान की कई आधुनिक अवधारणाएं शामिल हैं। इसके अलावा, कानूनी विचारधारा के सबसे बड़े "आवेदन" का क्षेत्र लोगों के व्यक्तिगत और सहज जनसंपर्क नहीं है, जो कानूनी मनोविज्ञान के लिए विशिष्ट है, बल्कि पर्याप्त रूप से औपचारिक, संस्थागत सामाजिक समुदायों के हितों और जरूरतों को व्यक्त करने पर ध्यान केंद्रित करता है: वर्ग, राजनीतिक पार्टियाँ, सामाजिक आंदोलन, राज्य, अंतरराज्यीय संघ।
इस प्रकार, आधुनिक सत्ता संबंधों में भाग लेने वाले कुछ राजनीतिक संगठन, एक नियम के रूप में, कुछ राजनीतिक और कानूनी विचारधारा के आधार पर बनाए जाते हैं - रूढ़िवादी, उदारवादी, मार्क्सवादी, ईसाई, आदि। इस मामले में, कानूनी विचारधारा अपने मुख्य उद्देश्य को पूरा करती है: यह किसी पार्टी, आंदोलन या संपूर्ण राजनीतिक व्यवस्था में संगठित लोगों की गतिविधियों के लिए एक प्रकार के सामाजिक योजना-कार्यक्रम के रूप में कार्य करती है, जिससे उन्हें सचेत रूप से और समीचीन रूप से कार्य करने की अनुमति मिलती है। कुछ सामाजिक और कानूनी आदर्शों को प्राप्त करें।
लोगों के एक पूरे समुदाय की विशिष्ट, बहुत जटिल, विरोधाभासी गतिविधि का एक उदाहरण रूस में कानून के शासन वाले राज्य के गठन की क्रमिक प्रक्रिया हो सकती है, जिसे सार्वभौमिक और राष्ट्रीय दोनों के अनुरूप होना चाहिए। के बारे में विचारलोकतंत्र, मानव अधिकार सुनिश्चित करना, मानवीय और निष्पक्ष कानून शासन। इस मामले में, कानून के शासन का सिद्धांत रूसी राज्य के विकास के लिए वैचारिक आधार के रूप में कार्य करता है।
एक लोकतांत्रिक और सामाजिक, सांस्कृतिक, ऐतिहासिक रूप से न्यायसंगत राज्य और कानूनी विचारधारा की उपस्थिति महत्वपूर्ण है एक महत्वपूर्ण शर्तकिसी भी समाज की गतिविधियाँ। इस प्रकार, रूस में सुधारों की दस साल की अवधि का एक मौलिक निष्कर्ष यह है कि देश एक स्पष्ट और सार्थक राष्ट्रीयता के बिना नहीं रह सकता। राज्य-कानूनी विचारधारा।उनसठ साल के एक-साम्यवादी-विचारधारा के हुक्म ने "पेरेस्त्रोइका" के स्तर पर आम तौर पर विचारधारा के प्रति शून्यवादी रवैये को जन्म दिया और समाज, राजनीति और कानून की विचारधारा को ख़त्म करने की उपयोगिता का भ्रम पैदा किया।
हालाँकि, एक अलिखित कानून है: कानूनी चेतना सहित चेतना, खालीपन को बर्दाश्त नहीं करती है - कुछ, अक्सर सर्वोत्तम से दूर, विचारों की प्रणाली हमेशा इसे भर देगी। यांत्रिक डी-आइडियोलाइजेशन के परिणामस्वरूप, आर्थिक संकट के परिणामों की तुलना में सबसे खतरनाक स्थिति उत्पन्न हो गई है: आध्यात्मिक शून्यता, अर्थहीनता, निराशा, जो कुछ भी हो रहा है उसकी अस्थायी प्रकृति की बढ़ती भावना, जो स्पष्ट रूप से कवर करती है अधिक से अधिक नई परतें
जनसंख्या। हमारी "गैर-विचारधारा" चेतना में सामाजिक आदिमवाद, बड़े पैमाने पर विपथन और करिश्माई, राष्ट्रवादी लोकलुभावनवाद से पहले से कमजोर प्रतिरक्षा के नुकसान की प्रवृत्ति बढ़ रही है।
ऐसी अस्थिर आध्यात्मिक भूमि पर, कानून का शासन और एक मजबूत कानूनी व्यवस्था असंभव है। इसलिए, अब रूस के लिए एक नई, लोकतांत्रिक राज्य-कानूनी विचारधारा की सार्वजनिक आवश्यकता बढ़ रही है, जिसका एक राज्य के रूप में हुक्म चलाने, थोपने और स्थापित करने से कोई लेना-देना नहीं होगा और एकमात्र सच्चा होगा। सार्वजनिक चेतना में ऐसी विचारधारा के पुनरुत्पादन के सिद्धांत और तंत्र अतीत से भिन्न होने चाहिए।
जैसा कि आधुनिक रूसी साहित्य में उल्लेख किया गया है, रूस के भविष्य के लिए वास्तविक विकल्प अब विचारधारा के साथ या उसके बिना रहना नहीं है, क्योंकि किसी भी मामले में किसी न किसी प्रकार की विचारधारा होगी, लेकिन क्या रूस के लिए कौन सी विचारधारा सबसे पर्याप्त है, इसका सार, भावना, विकास की संभावनाएं।
राजनीतिक और कानूनी विचारधारा के बिना, एक आधुनिक सभ्य समाज की कल्पना नहीं की जा सकती। अत्यधिक वैचारिक दस्तावेजों के उदाहरण हैं अमेरिकी संविधान, जर्मनी के संघीय गणराज्य का संविधान, 1789 की मनुष्य और नागरिक अधिकारों की फ्रांसीसी घोषणा, जो पश्चिमी देशों के लोकतंत्रों और कानूनी प्रणालियों की वैचारिक नींव के रूप में कार्य करते हैं।
संक्रमण काल में रूस के लिए कानूनी विचारधारा विशेष महत्व प्राप्त कर लेती है। राष्ट्रीय कानूनी विचारधारा व्यक्तियों, वर्गों और पार्टियों को एक या दूसरे तरीके से नई राजनीतिक स्थिति से निपटने की अनुमति देती है। किसी भी तरह का प्रचार, यहां तक कि मौजूदा कानून का सबसे विस्तृत तरीका भी इसे हासिल नहीं कर सकता। विशिष्ट और उपयोगितावादी कार्यक्रमों, नारों, योजनाओं और वादों के विपरीत, कानूनी विचारधारा दीर्घकालिक प्रक्रियाओं और व्यवहार के मानदंडों पर ध्यान केंद्रित करती है, जिसके कारण यह पीढ़ियों को जोड़ने और उनकी गतिविधियों (विशेष रूप से, युवाओं) के अर्थ को केंद्रित करने में सक्षम है। सामाजिक, रचनात्मक लक्ष्य।
कानूनी विचारधारा कानूनी ज्ञान, सामान्य रूप से कानूनी संस्कृति का एक संश्लेषण है, जो वैचारिक रूप में न केवल विशेषज्ञों के लिए, बल्कि सामान्य आबादी के लिए भी, विशेष रूप से प्रत्येक व्यक्ति के लिए, जीवन और कार्य के अर्थ को बढ़ावा देने, उन्हें एक जटिल में उन्मुख करने के लिए सुलभ है। और विरोधाभासी दुनिया.
अंततः, राष्ट्रीय कानूनी सिद्धांत किसी समाज की कानूनी चेतना की ऊंचाई का संकेतक है; यह सबसे महत्वपूर्ण सांस्कृतिक और कानूनी मूल्यों की विशेषता है, जो दुनिया के सभ्य लोगों के परिवार के लिए एक प्रकार के "पास" के रूप में कार्य करता है। रूस को अपना उचित स्थान, अपनी नैतिक और ऐतिहासिक क्षमता लेनी होगी।
किस कानूनी विचारधारा के लिए प्रासंगिक है आधुनिक रूस? पिछले सात दशकों में घरेलू कानून का सिद्धांत मार्क्सवादी सिद्धांत और वर्ग दृष्टिकोण पर बनाया गया है। यह कहा जाना चाहिए कि राज्य और कानून की मार्क्सवादी पद्धति अब 20वीं शताब्दी में निर्धारित एक आदरणीय और क्लासिक सिद्धांत के रूप में भविष्य के वैज्ञानिक मूल्य को बरकरार रखती है और बनाए रखेगी। न केवल रूस में, बल्कि दुनिया में भी कई प्रक्रियाएँ। हालाँकि, आज रूस एक मौलिक रूप से नई सामाजिक-आर्थिक, आध्यात्मिक, नैतिक और भू-राजनीतिक स्थिति में है, जिसके लिए एक नई समझ की आवश्यकता है मूल शुरुआतहमारी कानूनी संरचना, जिसमें इसके वैचारिक और सांस्कृतिक औचित्य के स्तर भी शामिल हैं,
हम रूस के कानूनी विकास की भविष्य की समग्र और व्यवस्थित अवधारणा के सबसे अनुमानित सामान्य मापदंडों का नाम दे सकते हैं।
1. घरेलू कानूनी विचारधारा सामाजिक और राजनीतिक विभाजन, एक सामाजिक समूह के दूसरे सामाजिक समूह के विरोध के विचार पर आधारित नहीं होनी चाहिए। इसके विपरीत, सिद्धांत को देश के अधिकतम आध्यात्मिक एकीकरण, नैतिक और आध्यात्मिक एकता की स्थिति की उपलब्धि, राजनीतिक समेकन की आवश्यक डिग्री के लिए प्रयास करना चाहिए। देश पहले ही पर्याप्त युद्धों, क्रांतियों, प्रति-क्रांतियों, विभाजनों और सुधारों का अनुभव कर चुका है और अब कठिन बहाली और रचनात्मक कार्यों के लिए अपनी बौद्धिक और भौतिक शक्तियों को इकट्ठा करने की जरूरत है। कानून को इस कार्य के कार्यान्वयन में अधिकतम योगदान देना चाहिए।
2. कानूनी विचारधारा ऐतिहासिक अनुभव को ध्यान में रखने और समझने के लिए पर्याप्त खुली होनी चाहिए, चाहे वह किसी भी वैचारिक संबद्धता से हो। कानूनी विचारधारा को अतीत और वर्तमान के सिद्धांत और व्यवहार से रूस के लिए रचनात्मक और उपयोगी हर चीज को अवशोषित करना चाहिए।
3. व्यक्तिवादी संस्करण में समाज और राज्य के संबंध में व्यक्ति के "संप्रभुकरण" का सिद्धांत नहीं; मनुष्य का राष्ट्रीयकरण और उसकी स्वतंत्रता और पहल का दमन नहीं: ये सभी चरम सीमाएं रूस में कानूनी विचारधारा की पद्धतिगत नींव के रूप में काम नहीं कर सकती हैं। सामाजिकता से ही वैयक्तिकता संभव है। व्यक्ति और समाज के हितों का तर्कसंगत संयोजन आवश्यक है, न कि एक का दूसरे पर प्रभुत्व। व्यक्तित्व का पूर्ण विकास, अधिकारों और जिम्मेदारियों का सामंजस्य सुनिश्चित करना व्यक्ति के समाज और उसकी संस्कृति में एकीकरण के माध्यम से साकार होता है।
4. कानूनी विचारधारा रूसी राज्य को मजबूत करने और उसकी रक्षा करने के सिद्धांत पर आधारित होनी चाहिए, जो लोकतांत्रिक, संघीय, समाज की सेवा करने वाला और इससे ऊपर न खड़ा होने वाला, मजबूत और प्रभावी होना चाहिए। यह स्पष्ट रूप से समझा जाना चाहिए कि कानूनी राज्य की स्थितियों में प्रशासनिक-आदेश विधियों की अस्वीकृति पूरी तरह से अकल्पनीय है और इसमें केवल सामूहिक मनमानी और कानून और व्यवस्था का विनाश शामिल है। सक्षम और सक्षम प्रशासकों के बिना, सेना के साथ प्रभावी कार्यकारी शाखा के बिना, सुसज्जित कानून प्रवर्तन एजेंसियों और बाहरी सुरक्षा की रक्षा करने वाले निकायों के बिना, दुनिया में एक भी कानूनी राज्य मौजूद नहीं हो सकता है। देश की राष्ट्रीय सुरक्षा के लिए ख़तरे की स्थिति में हिंसा की आशंका या हिंसा के प्रयोग के बिना लोक प्रशासन कायम नहीं रखा जा सकता।
इस प्रकार, कानूनी मनोविज्ञान और कानूनी विचारधारा, समाज की कानूनी चेतना के संरचनात्मक घटकों के रूप में, प्रत्येक अपने स्वयं के माध्यम से कानूनी विनियमन और सामान्य रूप से समाज की कानूनी संस्कृति में कानूनी चेतना के कार्यों को लागू करने का काम करते हैं। ये कार्य क्या हैं? कानूनी विज्ञान की स्थापित राय के अनुसार, कानूनी चेतना के मुख्य कार्य, अर्थात्। सामाजिक संबंधों पर इस घटना के प्रभाव की दिशाएँ - संज्ञानात्मक, मूल्यांकनात्मक, नियामक।
कानूनी चेतना का संज्ञानात्मक कार्यइस तथ्य में निहित है कि कानूनी घटनाओं की धारणा और समझ के माध्यम से, संक्षेप में, जीवन का ज्ञान होता है - सामाजिक या प्राकृतिक। ऐसे ज्ञान का कार्य (दैनिक अभ्यास के स्तर पर) सामान्य पैटर्न और संबंधित वैज्ञानिक सत्य की पहचान और अध्ययन करना नहीं है, बल्कि कानूनी वास्तविकता से संबंधित घटनाओं, कार्यों, स्थितियों, संकेतों आदि को स्थापित करना है। इस तरह के ज्ञान के विषय विधायक और नागरिक दोनों हैं: उनमें से प्रत्येक कानूनी विनियमन में अपने कार्यों को करने के लिए मौजूदा और उचित कानून के बारे में विचारों का उपयोग करता है।
कानूनी चेतना का मूल्यांकन कार्ययह है कि कानूनी चेतना की मदद से, विशिष्ट जीवन परिस्थितियों का कानूनी रूप से महत्वपूर्ण मूल्यांकन किया जाता है। कानूनी मूल्यांकन कानून के विषयों, नागरिकों और कानून प्रवर्तन अधिकारियों दोनों की गतिविधि है, ताकि कानून, वैधता और उचित व्यवहार के बारे में उनके विचारों के संदर्भ में विभिन्न जीवन परिस्थितियों और उनकी सामाजिक और कानूनी योग्यताओं को स्थापित (पहचान) किया जा सके। कानून के दृष्टिकोण से इस या उस व्यवहार की पहचान (मूल्यांकन) करने के लिए पर्याप्त स्तर की कानूनी चेतना का होना आवश्यक है।
कानूनी चेतना का विनियामक कार्यउद्देश्यों, मूल्य अभिविन्यासों, कानूनी दिशानिर्देशों की एक प्रणाली के माध्यम से कार्यान्वित किया जाता है, जो व्यवहार के विशिष्ट नियामकों के रूप में कार्य करते हैं और विशेष गठन तंत्र रखते हैं। इस प्रकार, कानूनी मानदंडों के बारे में जानकारी कानून के विषयों में मनोवैज्ञानिक प्रतिक्रियाओं के एक जटिल को जन्म देती है: भावनाएं, भावनाएं, अनुभव, जो व्यवहार के लिए एक निश्चित प्रेरक या अवरोधक प्रेरणा के उद्भव से जुड़े होते हैं। इस मामले में, कानूनी चेतना (कानूनी मनोविज्ञान के रूप में) एक विशिष्ट प्रकार के व्यवहार के लिए एक मकसद के रूप में कार्य करती है।
कानूनी चेतना के माध्यम से, समाज में विषयों के कुछ मूल्य अभिविन्यास को आत्मसात किया जाता है, जब, विशेष रूप से, एक या किसी अन्य विशिष्ट व्यक्ति, सामाजिक सिद्धांत जीवन में किसी व्यक्ति की स्थिर नैतिक स्थिति का आधार बन जाता है, वैध व्यवहार के लिए एक विशेष प्रोत्साहन। इस अर्थ में, एक सामाजिक नियामक के रूप में कानूनी चेतना व्यवहार पर सामाजिक-कानूनी नियंत्रण के एक शक्तिशाली साधन के रूप में कार्य करती है।
कानूनी चेतना के नियामक कार्य के कार्यान्वयन में विशेष महत्व है कानूनी सेटिंग -किसी विषय की वैध या गैरकानूनी व्यवहार के प्रति तत्परता, प्रवृत्ति, कई सामाजिक और मनो-शारीरिक कारकों के प्रभाव में विकसित होना। कानूनी सेटिंग किसी विशेष गतिविधि की स्थिर, स्थायी, उद्देश्यपूर्ण प्रकृति प्रदान करती है, जो बदलते सामाजिक परिवेश में एक प्रकार के स्थिरता के रूप में कार्य करती है। एक सकारात्मक कानूनी रवैया आपको कानूनी प्रभाव की प्रक्रिया को सुव्यवस्थित करने की अनुमति देता है, जिससे विषय को मानक, पहले से सामना की गई स्थितियों में हर बार नए सिरे से निर्णय लेने की आवश्यकता से मुक्त किया जाता है।
न्यायशास्त्र के सिद्धांत में, निम्नलिखित प्रकार की कानूनी चेतना को प्रतिष्ठित किया जाता है।
साधारण कानूनी चेतना -लोगों के व्यापक विचार, उनकी भावनाएँ, कानून और वैधता के बारे में भावनाएँ। ये भावनाएँ लोगों की तात्कालिक जीवन स्थितियों और उनके व्यावहारिक अनुभव के प्रभाव में उत्पन्न होती हैं।
व्यावसायिक कानूनी चेतना -अवधारणाएं, विचार, विचार, विश्वास, परंपराएं, रूढ़िवादिता जो कानूनी पेशेवरों के बीच विकसित होती हैं। इस प्रकार की कानूनी चेतना कानूनी मानदंडों के कार्यान्वयन में सबसे महत्वपूर्ण भूमिका निभाती है, और कानूनी अभ्यास की शैली और भावना इसकी लोकतांत्रिक और मानवतावादी पर्याप्तता पर निर्भर करती है। दुर्भाग्य से, वकीलों की पेशेवर चेतना विकृतियों और विरूपताओं ("आरोपात्मक" या "दोषमुक्ति" पूर्वाग्रह, नौकरशाही, मानव दुर्भाग्य के प्रति उदासीनता, आदि) दोनों की विशेषता है।
वकीलों की अवधारणाएँ, विचार और मान्यताएँ, सबसे पहले, कानूनी अभ्यास के आधार पर और बड़े पैमाने पर कानूनी विज्ञान (विचारधारा) के प्रभाव में बनती हैं, जो बदले में, विशेष विश्लेषण के विषय के रूप में वकीलों की पेशेवर चेतना पर प्रकाश डालती हैं। *.
वैज्ञानिक कानूनी चेतना -कानून के व्यवस्थित, सैद्धांतिक विकास को व्यक्त करने वाले विचार, अवधारणाएं, विचार। आधुनिक समाजों में कानून, कानून और राजनीतिक-संवैधानिक संबंधों के विकास के तरीकों को इंगित करने में वैज्ञानिक कानूनी चेतना की प्राथमिकता भूमिका होती है। कानूनी घटनाओं के इस प्रकार के प्रतिबिंब के वाहक और जनक कानूनी विद्वान हैं, जो एक नियम के रूप में, विशेष कानूनी अनुसंधान संस्थानों (रूसी विज्ञान अकादमी के राज्य और कानून संस्थान, सरकार के अधीन विधान और तुलनात्मक कानून संस्थान) में काम करते हैं। रूसी संघ), राज्य और सार्वजनिक नींव, केंद्र (मास्को में निजी कानून के लिए अनुसंधान केंद्र) और एक व्यापक विश्वविद्यालय प्रणाली - दोनों नागरिक और विभागीय (सेराटोव राज्य कानून अकादमी, यूराल कानून अकादमी, आंतरिक मामलों के मंत्रालय की अकादमी) रूसी संघ और अन्य विश्वविद्यालय)।
कानून और कानूनी चेतना के बीच संबंध
यह स्पष्ट है कि इन चरणों में कानूनी चेतना एक अग्रणी भूमिका निभाती है - कानून के क्षेत्र में लोगों की मनोवैज्ञानिक अपेक्षाओं और आकांक्षाओं के रूप में, और उचित व्यवस्था के बारे में दार्शनिक, सामाजिक-आर्थिक और राजनीतिक सिद्धांतों और विचारों के रूप में। विधायक द्वारा घोषित सामाजिक संबंधों के एक विशेष क्षेत्र का। इस प्रकार, कानूनी चेतना विधायी प्रक्रिया के विभिन्न विषयों - व्यक्तियों और कानूनी संस्थाओं - समाज की संपूर्ण आध्यात्मिक संस्कृति - के विचारों, भावनाओं और विचारों के रूप में कानून की उत्पत्ति के लिए एकमात्र "निर्माण सामग्री" प्रदान करती है।
कानूनी शिक्षा गतिविधियों की प्रणाली में विशेष कानूनी सेमिनार, स्कूल, पाठ्यक्रम शामिल हैं, जो राज्य और सार्वजनिक निकायों द्वारा वाणिज्यिक और बजटीय आधार पर आयोजित किए जाते हैं। प्रपत्रों के दाईं ओर शैक्षिक कार्यमीडिया के माध्यम से कानूनी विषयों पर बातचीत शामिल है, " गोल मेज» कानूनी विशेषज्ञ, चर्चा जारी सामयिक मुद्देराजनीतिक और कानूनी संबंध, विषयगत कार्यक्रम "मनुष्य और कानून", विशेषज्ञों द्वारा नए कानून पर टिप्पणियाँ, आदि।
दुर्भाग्य से, वर्तमान में, नागरिकों के निवास स्थान सहित बड़े पैमाने पर कानूनी शैक्षिक कार्यों का अनुपात काफी कम हो गया है। यह कार्य वास्तव में समय-समय पर होने वाले चुनाव या अन्य संवैधानिक रूप से आवश्यक घटनाओं के संबंध में ही किया जाता है। इस बीच, अभ्यास ने बड़े पैमाने पर कानूनी कार्य के ऐसे रूपों को विकसित और सफलतापूर्वक उपयोग किया है जैसे व्याख्यान प्रचार, कानूनी विषयों पर विभिन्न व्याख्यान, सप्ताह, दशक, कानूनी ज्ञान के महीने, वैज्ञानिक और व्यावहारिक सम्मेलन, सभाएं आदि।
कानूनी क्षेत्र में शैक्षिक कार्य के वर्तमान अभ्यास का एक गंभीर दोष युवा दर्शकों के लिए डिज़ाइन किए गए संगठनात्मक रूपों को कम आंकना है: स्कूल कानूनी ओलंपियाड, कानून, नैतिकता के विषयों पर बहस, "युवा वकील", "के मित्र" के मंडल पुलिस", आदि
नया मंचघरेलू राज्य का विकास, स्वामित्व के रूपों में परिवर्तन और आर्थिक विनियमन के तरीके कानूनी शिक्षा के कई पारंपरिक रूपों के पुनर्मूल्यांकन की आवश्यकता को निर्धारित करते हैं। हालाँकि, इस क्षेत्र में सिद्ध अनुभव को संरक्षित करना और एक नई आर्थिक, राजनीतिक और कानूनी नींव पर इसके विकास को प्रोत्साहित करना महत्वपूर्ण है।
अपराध में अभूतपूर्व वृद्धि और नागरिकों की सामाजिक सुरक्षा में कमी के संदर्भ में, अवैध और अनुचित कार्यों के खिलाफ न्यायिक रूप से अपील करने, क्षति की भरपाई करने और उनके अधिकारों, अवसरों (जो काफी बढ़ गए हैं) की व्याख्या करना पहले से कहीं अधिक महत्वपूर्ण है। कुछ नागरिक, राजनीतिक और संपत्ति अधिकारों का आनंद लें।
यहां, जीवित शब्द, समाचार पत्र और पत्रिका के लेख, फिल्में, नाटकीय प्रदर्शन, दृश्य रूपों का उद्देश्य लोगों के अधिकारों और स्वतंत्रता के लिए सम्मान की भावना पैदा करना, नागरिकों के लिए नए आर्थिक अवसरों की व्याख्या करना, एक बाजार अर्थव्यवस्था में मानव समाजीकरण के नए कानूनी प्रकार उनका अर्थ कभी नहीं खोएगा।
कानूनी शिक्षा तंत्र का दूसरा महत्वपूर्ण तत्व विविधता है कानूनी शैक्षिक कार्य के तरीके -कानून और व्यवस्था के हित में किसी व्यक्ति की चेतना और व्यवहार को प्रभावित करने के लिए राजनीतिक और कानूनी विचारों और सिद्धांतों को समझाने की तकनीकें, तरीके। कानूनी शिक्षा के तरीकों में छात्रों पर शैक्षणिक, भावनात्मक, तार्किक और ज्ञानमीमांसीय प्रभाव के विशिष्ट और बहुत विविध तरीके शामिल हैं। इन तकनीकों में प्रशिक्षण आमतौर पर नॉलेज सोसाइटी के अखिल रूसी संगठन के ढांचे के भीतर कानूनी प्रचार और शिक्षा पर विशेष रूप से प्रशिक्षित पद्धतिविदों-संदर्भों द्वारा किया जाता है।
कानूनी शिक्षा का एक महत्वपूर्ण तरीका कानूनी शिक्षा है - नॉलेज सोसाइटी के कानूनी अनुभाग की गतिविधियों में केंद्रीय कड़ी। कानूनी शिक्षा, यानी कानूनी ज्ञान के प्रसार की प्रक्रिया जनसंख्या की सामान्य कानूनी संस्कृति और शिक्षा को बढ़ाने का काम करती है। कानूनी प्रचार की एक विधि के रूप में कानूनी शिक्षा का मुख्य लक्ष्य रूसी आबादी के व्यापक वर्गों के लिए एक मूल्य प्रणाली के रूप में कानून और वैधता के प्रति सम्मान पैदा करना है।
कानूनी शिक्षा के बिना, किसी व्यक्ति और समग्र रूप से समाज की कानूनी चेतना और कानूनी संस्कृति का निर्माण असंभव है। वर्तमान में कानूनी शिक्षा एक राष्ट्रीय कार्य है, क्योंकि नागरिकों की कानूनी शिक्षा की गुणवत्ता और संकेतक सीधे देश के विकास, रूस में कानून के शासन वाले राज्य के विकास और निर्माण को प्रभावित करते हैं।
किसी व्यक्ति की कानूनी चेतना के निर्माण में ऐसी परिस्थितियों का निर्माण शामिल होता है जिसके तहत नागरिकों में कानून के प्रति सकारात्मक दृष्टिकोण विकसित होता है। उचित शिक्षाप्रत्येक व्यक्ति एक सामाजिक रूप से सक्रिय, सांस्कृतिक और कानून का पालन करने वाले समाज के निर्माण की ओर ले जाता है।
कानूनी शिक्षा की अवधारणा को समझने के दो दृष्टिकोण हैं - व्यापक और संकीर्ण। पहले मामले में, हम किसी व्यक्ति के कानूनी समाजीकरण के बारे में बात कर रहे हैं, जब वह समग्र रूप से अपने आस-पास के वातावरण, लोगों के व्यवहार और अधिकारियों के संपूर्ण कानूनी अभ्यास - राज्य तंत्र के प्रतिनिधियों द्वारा "शिक्षित" होता है। कानूनी क्षेत्र. संकीर्ण अर्थ में कानूनी शिक्षा को किसी व्यक्ति, लोगों के समूह और पूरे समाज की कानूनी संस्कृति में सुधार लाने के उद्देश्य से उद्देश्यपूर्ण गतिविधियों के रूप में समझा जाता है।
ए.ए. क्वाशा कानूनी शिक्षा को इसके घटक तत्वों के माध्यम से परिभाषित करते हैं: "कानूनी शिक्षा में कानून के सिद्धांतों और मानदंडों के ज्ञान का हस्तांतरण, संचय और आत्मसात करना, साथ ही कानून के प्रति एक उचित दृष्टिकोण का गठन और इसके कार्यान्वयन का अभ्यास शामिल है।" अपने अधिकारों का उपयोग करने, निषेधों का पालन करने और कर्तव्यों को पूरा करने की क्षमता। इसलिए कानून के बुनियादी, आवश्यक प्रावधानों को सचेत रूप से आत्मसात करने और कानून के प्रति गहरे सम्मान की भावना विकसित करने की आवश्यकता है। अर्जित ज्ञान को व्यक्तिगत दृढ़ विश्वास में बदलना चाहिए, कानूनी नियमों का सख्ती से पालन करने के लिए एक मजबूत दृष्टिकोण में बदलना चाहिए, और फिर कानून का पालन करने की आंतरिक आवश्यकता में बदलना चाहिए। क्वाशा ए.ए. नागरिकों का कानूनी रवैया: डिस.... कैंड. कानूनी विज्ञान: 12.00.01/ ए.ए. क्वाशा - वोल्गोग्राड। - 2002. 160 पी.
7 राज्य और कानून का सिद्धांत / वी.डी. पेरेवालोव। - दूसरा संस्करण, संशोधित। और अतिरिक्त - एम.: युरेट, 2012 - 415 पी।
वी.डी. द्वारा संपादित "थ्योरी ऑफ स्टेट एंड लॉ" में कानूनी शिक्षा के अंतर्गत। पेरेवालोव को "एक पीढ़ी से दूसरी पीढ़ी तक समाज में संघर्षों को हल करने के लिए कानूनी संस्कृति, कानूनी अनुभव, कानूनी आदर्शों और तंत्रों को प्रसारित (स्थानांतरित) करने के लिए उद्देश्यपूर्ण गतिविधि" 7 के रूप में समझा जाता है।
कानूनी शिक्षा की कई परिभाषाएँ हैं, लेकिन वे सभी एक व्यक्ति में कानूनी विचारों, सिद्धांतों, मानदंडों को बनाने की आवश्यकता पर आधारित हैं जो राष्ट्रीय और विश्व कानूनी संस्कृति के मूल्यों का प्रतिनिधित्व करते हैं। उपरोक्त के आधार पर, हम पाते हैं कि कानूनी शिक्षा कानून के प्रति सम्मानजनक दृष्टिकोण का निर्माण, कानून को महान सामाजिक मूल्य के रूप में देखना, जिम्मेदारी की भावना विकसित करना, भ्रष्टाचार, मनमानी आदि के प्रति असहिष्णुता विकसित करना है।
कानूनी शिक्षा का गहरा संबंध है और इसे कानूनी शिक्षा के माध्यम से लागू किया जाता है - ज्ञान का प्रत्यक्ष अधिग्रहण। प्रशिक्षण के बिना शिक्षा नहीं हो सकती और प्रशिक्षण, किसी न किसी रूप में, शैक्षिक प्रभाव डालता है। कानूनी शिक्षा शिक्षा के उद्देश्य के लिए कानूनी सैद्धांतिक सामग्री के हस्तांतरण की बाहरी अभिव्यक्ति और संगठन का एक तरीका है।
कानूनी शिक्षा का मुख्य लक्ष्य कानूनी संस्कृति का निर्माण करना है सैद्धांतिक आधारकानूनी चेतना, कानूनी भावनाओं, रुचियों, कानूनी सोच का विकास, एक वैज्ञानिक कानूनी विश्वदृष्टि का गठन, कानून के बारे में ज्ञान के व्यवस्थितकरण के आवश्यक स्तर को सुनिश्चित करना।
शिक्षा के आधुनिकीकरण की अवधारणा को अपनाने के साथ, कानून को सबसे महत्वपूर्ण विषयों में से एक के रूप में वर्गीकृत किया गया है, जो छात्रों के समाजीकरण को सुनिश्चित करता है और आधुनिक समाज में जीवन के लिए आवश्यक कानूनी क्षमता की नींव बनाता है। फिर भी, कानूनी शिक्षा को केवल कानूनी जागरूकता तक सीमित नहीं किया जा सकता। यह मुख्य मौजूदा कानूनों, मानव और नागरिक अधिकारों और स्वतंत्रता के प्रावधानों को समझने से जुड़ी एक जटिल प्रक्रिया है। नागरिकों को उन देशों के मॉडलों और आदर्शों, परंपराओं और कानूनी अनुभव से परिचित कराना महत्वपूर्ण है जहां उच्च स्तर की कानूनी संस्कृति है।
इस प्रकार, कानूनी शिक्षा आधुनिक कानूनी गतिविधि के शस्त्रागार में उपलब्ध विभिन्न प्रकार के कानूनी शैक्षिक रूपों, विधियों और साधनों के साथ हमारे देश के नागरिकों की चेतना और मनोविज्ञान को प्रभावित करने की एक नियंत्रित, व्यवस्थित, व्यवस्थित, संगठित और उद्देश्यपूर्ण प्रक्रिया है। , उनकी कानूनी चेतना में कानूनी ज्ञान, विश्वास, मूल्यों, आदतों, वैध व्यवहार की जरूरतों को गहरा और स्थायी बनाने के उद्देश्य से। शिक्षा सुचारू रूप से चेतना में प्रवाहित होती है और नागरिकों की सामान्य कानूनी संस्कृति का निर्माण करती है।
आइए कानूनी शिक्षा की प्रणाली पर विचार करें। कानूनी शिक्षा प्रणाली कानून के बुनियादी तत्वों का एक समूह है शैक्षिक प्रक्रियाइसके निश्चित क्रम और संगठन को सुनिश्चित करना।
कानूनी शिक्षा प्रणाली में निम्नलिखित तत्व शामिल हैं:
- 1) विषय - राज्य निकाय, संगठन, राज्य द्वारा विशेष रूप से अधिकृत व्यक्ति जो कानूनी शैक्षिक गतिविधियाँ करते हैं;
- 2) वस्तुएँ - शिक्षित नागरिक या सामाजिक समूह;
- 3) कानूनी शैक्षिक गतिविधियों, कुछ तरीकों और साधनों का एक सेट।
कानूनी शिक्षा का विषय मुख्य या कई (बार, अभियोजक के कार्यालय, आंतरिक मामलों के मंत्रालय, न्याय प्राधिकरण, आदि) में से एक के रूप में कानूनी शैक्षिक कार्य कर सकता है।
कानूनी शिक्षा प्रक्रिया के दौरान कानूनी शिक्षा का उद्देश्य दो कारकों से प्रभावित होता है जिन पर कानूनी शिक्षा की प्रभावशीलता निर्भर करती है:
- ए) वस्तुनिष्ठ कारक - सकारात्मक बाहरी स्थितियाँ जो कानूनी शैक्षिक गतिविधियों में योगदान करती हैं (व्यक्तिगत अधिकारों की सुरक्षा, समाज का लोकतंत्रीकरण, कानूनी अभ्यास में सफलता, कानून बनाने की गतिविधियाँ, आदि), या नकारात्मक स्थितियाँ जो कानूनी शैक्षिक गतिविधियों को जटिल बनाती हैं (अविकसित तरीके और कानूनी शिक्षा के साधन, अपूर्ण कानून, आदि);
- बी) व्यक्तिपरक कारक - व्यक्ति की एक सकारात्मक आंतरिक आध्यात्मिक और कानूनी स्थिति (वैध व्यवहार के प्रति एक दृष्टिकोण, किसी की कानूनी शिक्षा) या एक नकारात्मक (गैरकानूनी व्यवहार के प्रति एक कानूनी दृष्टिकोण, जिसका एक आधार कानूनी शून्यवाद है)।
कानूनी शिक्षा का सार शिक्षित होने वालों की कानूनी चेतना में स्थिर सिद्धांतों और कानूनी विचारों को विकसित करने की प्रक्रिया कहा जा सकता है
कानूनी शिक्षा के कार्यों पर विचार करते हुए, यह ध्यान दिया जाना चाहिए कि वे समाज में मौजूदा और मौजूदा कानूनों और उनकी आवश्यकताओं, कानूनी प्रणाली, इसकी संरचना और सार, सिद्धांतों और विचारों के साथ आबादी के व्यापक परिचय के विशुद्ध रूप से उपयोगितावादी लक्ष्यों तक सीमित नहीं हैं। राजनीतिक प्रणालीसमाज। केवल कानूनी ज्ञान का एक निश्चित भंडार होना ही पर्याप्त नहीं है, केवल मौजूदा कानून के मानदंडों को जानना ही पर्याप्त नहीं है, आपको उनकी आवश्यकताओं, लक्ष्यों और उद्देश्य को समझने की आवश्यकता है। मैं विशेष रूप से इस बात पर जोर देना चाहूंगा कि जबरन शिक्षा की कोई विधि नहीं है, और किसी व्यक्ति को कानून के विचार की सामग्री को सीखने के लिए मजबूर करना भी असंभव है, अन्यथा शिक्षा संदिग्ध बनी रहती है। कानूनी शिक्षा केवल व्यक्ति की सक्रिय भागीदारी, उसकी कानून की आवश्यकता और उसे जानने की इच्छा से ही प्रभावी होगी।
कानूनी जागरूकता का कानूनी शिक्षा की अवधारणा से गहरा संबंध है। इसकी संरचना में, दो परस्पर जुड़े भागों को अलग करने की प्रथा है: कानूनी विचारधारा और कानूनी मनोविज्ञान कानूनी विचारों, विचारों, सिद्धांतों, अवधारणाओं, कानून के सिद्धांतों का एक समूह है। यह व्यक्ति के लिए समाज और सामाजिक समूहों की आवश्यकताओं को दर्शाता है। लोकतांत्रिक समाजों में, कानूनी विचारधारा में बड़ी नैतिक क्षमता होती है, जो व्यक्तिगत अधिकारों और स्वतंत्रता के उच्च मूल्य की पुष्टि में व्यक्त होती है।
कानूनी मनोविज्ञान कानूनी चेतना का तर्कहीन हिस्सा है, जिसमें कानूनी भावनाएँ, भावनाएँ, दृष्टिकोण और रूढ़ियाँ शामिल हैं। कानूनी मनोविज्ञान दैनिक अभ्यास के परिणामस्वरूप बनता है। यह सहजता के साथ-साथ व्यक्तिगत मूल्यों और रुचियों से जुड़ाव की विशेषता है। कानूनी चेतना के दोनों भाग एक दूसरे के पूरक हैं और एक सामान्य कार्य को हल करने के लिए कहा जाता है - किसी व्यक्ति की आंतरिक दुनिया में कानूनी रूप से महत्वपूर्ण जानकारी का स्थानांतरण।
कानूनी शिक्षा और प्रशिक्षण प्राप्त करना एक प्रक्रिया है, जिसका कार्यान्वयन, मेरी राय में, किसी व्यक्ति के जीवन की एक निश्चित अवधि में ही संभव है। यदि किसी विशेष समयावधि में शिक्षा की कमी हो तो आगे इसे प्राप्त करना एक कठिन प्रक्रिया बन जाती है, जिसका कारण है आयु विशेषताएँजब सभी मानसिक प्रक्रियाएँ कम संवेदनशील हो जाती हैं बाहरी प्रभावशिक्षा के रूप में.
उदाहरण के लिए। यदि 30 वर्ष से कम आयु के किसी व्यक्ति को कानूनी शिक्षा सहित उचित शिक्षा प्राप्त नहीं हुई है, तो उसके उस दिशा में पुन: शिक्षा के प्रति ग्रहणशील होने की संभावना नहीं है जिसकी समाज को उससे आवश्यकता है। बनी हुई राय और मान्यताओं को बदलना कठिन है।
यही कारण है कि रूसी समाज में 30-35 वर्ष से अधिक आयु के विशेष कानूनी शिक्षा के बिना लोगों के बीच कानूनी शून्यवादियों का इतना बड़ा प्रतिशत है। 30 वर्ष की आयु तक, अधिक कानूनी आदर्शवादी और ऐसे लोग होते हैं जो कानून को सख्ती से और सरलता से कानून का पालन करते हैं - उनकी मानसिक और संज्ञानात्मक प्रक्रियाएं (ध्यान, स्मृति, धारणा, सोच, कल्पना) वास्तविकता के लिए अधिक अनुकूल होती हैं, वे अधिक होते हैं लचीले होते हैं और कानूनी स्थिति सहित समाज में होने वाले परिवर्तनों पर काफी आसानी से प्रतिक्रिया करते हैं, उनके लिए कानून में उन परिवर्तनों पर नज़र रखना आसान होता है जो उनकी सामाजिक स्थिति, उनकी स्थिति से संबंधित होते हैं। श्रम गतिविधि. 30 वर्षों के बाद, सब कुछ काफ़ी कठिन हो जाता है - रोज़मर्रा की चीज़ें मजबूत होती हैं, हमेशा नहीं सही अवधारणाएँकानून के बारे में, कोई व्यक्ति कानूनी स्व-शिक्षा में संलग्न होने का प्रयास नहीं करता है। कानून की अज्ञानता हमारे जटिल और विविध जीवन में भ्रम पैदा करती है।
कानून का ज्ञान आपको "युवाओं की गलतियों" से बचने, सरकारी एजेंसियों के साथ संबंधों में न्याय बहाल करने और संपत्ति की रक्षा करने में मदद करेगा। ज़रा कल्पना करें कि हम प्रतिदिन कितने अपराध करते हैं और हमें इसका पता भी नहीं चलता। उदाहरण के लिए, उसी तीस वर्षीय बुरे आचरण वाले व्यक्ति को लीजिए, प्रशासनिक अपराधों के एक से अधिक उदाहरण सामने आएंगे (वह लाल बत्ती पर सड़क पार कर भागा, सार्वजनिक शांति भंग की, सार्वजनिक यात्रा के लिए भुगतान नहीं किया) परिवहन)। इसके अलावा, किसी भी व्यक्ति के जीवन में आपराधिक अपराध भी होते हैं (किसी को धोखा देना, किसी का अपमान करना, काम से कुछ छीन लेना)।
कानूनी शिक्षा की समस्या के अध्ययन की प्रासंगिकता दो कारकों के कारण है: सबसे पहले, रूसी कानून के नए बुनियादी सिद्धांतों का विकास और कार्यान्वयन, साथ ही बच्चों और युवाओं के अधिकारों पर अंतरराष्ट्रीय दस्तावेजों तक रूस का प्रवेश और वृद्धि। जनसंख्या की कानूनी संस्कृति का स्तर।
आजकल, कानून के शासन द्वारा शासित एक वास्तविक लोकतांत्रिक राज्य के गठन की स्थितियों में कानूनी संस्कृति का महत्व बढ़ रहा है।
कानून का शासन और नागरिक समाज के निर्माण की प्रक्रिया में कानून एक विशेष भूमिका निभाता है। समस्या का सार यह है कि लोगों के जीवन के सभी क्षेत्रों में राज्य के हस्तक्षेप और समाज के विवेक की स्वतंत्रता का इष्टतम संयोजन खोजना आवश्यक है। वर्तमान चरण में, शिक्षा के मुद्दों सहित समाज और राज्य के बीच रचनात्मक बातचीत आवश्यक है। सार्वजनिक मामलों में समाज की भागीदारी सुनिश्चित करने और उसके हितों की गारंटी देने वाला एकमात्र साधन कानून है।
लेकिन सिर्फ अच्छे कानून होना ही काफी नहीं है। पूरे समाज में कानून के प्रति बिना शर्त सम्मान का माहौल बनाना होगा। अन्यथा, सबसे उन्नत लोकतांत्रिक नवाचारों की गारंटी देने वाला कानून एक कल्पना, एक खोखला वाक्यांश होगा। अर्थात् व्यक्ति और समाज के प्रति उच्च कानूनी जागरूकता, उच्च कानूनी संस्कृति का होना आवश्यक है।
कानूनी शिक्षा प्रणाली के कार्यान्वयन में अग्रणी सिद्धांत मानवतावाद का सिद्धांत और वैधता का सिद्धांत हैं।
मानवतावाद का सिद्धांतइसमें किसी व्यक्ति को सर्वोच्च मूल्य के रूप में पहचानना, उसकी गरिमा और नागरिक अधिकारों की रक्षा करना, किसी व्यक्ति की क्षमताओं की स्वतंत्र और व्यापक अभिव्यक्ति के लिए परिस्थितियाँ बनाना शामिल है।
वैधता का सिद्धांतसभी सरकारी निकायों, अधिकारियों, सार्वजनिक संगठनों और नागरिकों द्वारा उन पर आधारित कानूनों और कानूनी कृत्यों के सख्त कार्यान्वयन का अनुमान लगाया गया है।
कानूनी शिक्षा का उद्देश्य मुख्य रूप से राज्य की नीति के कार्यान्वयन की सेवा करना है सामाजिक सुरक्षाबच्चे और युवा, लेकिन यह इस भूमिका को केवल सभी कानूनी मानदंडों के सख्त अनुपालन के अधीन ही पूरा कर सकते हैं।
कानूनी शिक्षा: अवधारणा, रूप और लक्ष्य
हममें से कौन कानूनी स्थिति में रहना नहीं चाहेगा, यह महसूस करना कि आप घर पर, सड़क पर, काम पर सुरक्षित हैं? रूस अपनी कानूनी प्रणाली के आमूल-चूल नवीनीकरण की राह पर आगे बढ़ रहा है। लेकिन आधी सदी से भी पहले, उत्कृष्ट रूसी विचारक, वकील और दार्शनिक आई. ए. इलिन ने निम्नलिखित शब्द कहे थे: "राज्य और राजनीतिक नवीनीकरण केवल कानूनी चेतना और मानव हृदय की गहराई से आ सकता है।" इन शब्दों की सत्यता की पुष्टि हमारे जीवन से प्रतिदिन होती है। इसीलिए व्यक्ति की कानूनी शिक्षा हमारे राज्य की प्रमुख समस्याओं में से एक है। सभी क्षेत्रों पर इसके प्रभाव के कारण इस दिशा को वैश्विक कहा जा सकता है सार्वजनिक जीवन.
लोगों की चेतना में विश्व और राष्ट्रीय कानूनी संस्कृति के मूल्यों का प्रतिनिधित्व करने वाले राजनीतिक और कानूनी विचारों, मानदंडों और सिद्धांतों को एकीकृत करने के उद्देश्य से उपायों की एक प्रणाली कानूनी शिक्षा के रूप में कार्य करती है।
कानूनी शिक्षा- कानूनी अनुभव को स्थानांतरित करने के लिए राज्य, सार्वजनिक संगठनों और व्यक्तिगत नागरिकों की उद्देश्यपूर्ण गतिविधियाँ; कुछ सकारात्मक विचारों, दृष्टिकोणों, मूल्य अभिविन्यासों, दृष्टिकोणों को बनाने के लिए मानव चेतना और व्यवहार पर व्यवस्थित प्रभाव जो कानूनी मानदंडों के अनुपालन, निष्पादन और उपयोग को सुनिश्चित करता है।
कानूनी शिक्षा गतिविधियों की एक जटिल और बहुआयामी प्रणाली है, जिसमें शैक्षिक प्रणाली की एक विशेष भूमिका होती है। किशोरावस्था में ही, जब किसी व्यक्ति का व्यक्तिगत दृष्टिकोण बनता है, कानून का सम्मान करने वाला व्यक्ति बनने के लिए नींव रखना आवश्यक होता है। बेशक, कई कानूनी मूल्य, जिनका आधार और उत्पत्ति नैतिक मानदंडों में है, व्यक्ति द्वारा विभिन्न सामाजिक प्रथाओं की प्रक्रिया में, अन्य गैर-कानूनी रूपों और सार्वजनिक चेतना के चैनलों के माध्यम से हासिल किए जाते हैं। हालाँकि, कानूनी शिक्षा में प्रत्येक व्यक्ति के मन और भावनाओं तक कानूनी मूल्यों को पहुंचाने, उन्हें व्यक्तिगत मान्यताओं और व्यवहार के लिए एक आंतरिक दिशानिर्देश में बदलने के लिए विशेष उपकरणों का निर्माण शामिल है।
कानूनी शिक्षा नागरिकों की कानूनी जागरूकता और कानूनी संस्कृति के स्तर को बनाने और बढ़ाने का मुख्य साधन है, एक उपकरण है आध्यात्मिक शिक्षारूस में कानून के शासन वाले राज्य के निर्माण की स्थितियों में व्यक्ति।
कानूनी शिक्षा एक जटिल और बहुआयामी गतिविधि है, जो कई रूपों में प्रकट होती है। उनमें से:
- " मीडिया द्वारा कानून का प्रचार(पत्रिकाएं, रेडियो, टेलीविजन, इंटरनेट)। इस फॉर्म की विशेषता बड़े पैमाने पर, व्यापक दर्शक कवरेज, विभिन्न शीर्षकों का उपयोग है। विषयगत बातचीत, रिपोर्ट, आदि;
- " कानूनी मुद्दों पर साहित्य का प्रकाशन(लोकप्रिय ब्रोशर, कानूनों और कानूनी अभ्यास पर टिप्पणियाँ, आदि);
- " मौखिक कानूनी प्रचार- व्याख्यान, वार्तालाप, परामर्श, प्रश्न और उत्तर शाम, व्याख्यान श्रृंखला, व्याख्यान कक्ष, आदि। यहां दर्शकों का दायरा छोटा है, लेकिन श्रोताओं से सीधे संपर्क करने, रुचि के प्रश्न का तुरंत उत्तर पाने, विचारों का आदान-प्रदान करने और प्रवेश करने के अवसर हैं। चर्चा में;
- " नागरिकों की कानूनी शिक्षा- कानूनी ज्ञान के सार्वजनिक विश्वविद्यालयों में माध्यमिक विद्यालयों, कॉलेजों, तकनीकी स्कूलों और विश्वविद्यालयों में कानून का अध्ययन। इस फॉर्म की सकारात्मक विशेषताएं दर्शकों की निरंतरता, कार्यक्रमों की उपस्थिति, होमवर्क, सेमिनार, परीक्षा, ज्ञान की संपूर्ण, परस्पर जुड़ी प्रणाली का समेकन हैं;
- " व्यावसायिक कानूनी शिक्षाकानून के क्षेत्र में प्रशिक्षण विशेषज्ञ (कानून विश्वविद्यालय, संकाय, विशेष उन्नत प्रशिक्षण पाठ्यक्रम, आदि);
- " स्पष्ट कानूनी जानकारी(अपराधियों की तस्वीरों के स्टैंड, दीवार समाचार पत्र, युद्ध पत्रक, आदि);
- " प्रभाव कानूनी कार्य- राज्य की विधायी गतिविधि, रूसी संघ का संवैधानिक न्यायालय, अदालतों और अन्य कानून प्रवर्तन एजेंसियों का कार्य;
- " प्रभाव साहित्य और कला के कार्यकानूनी मुद्दों के लिए समर्पित - रूसी और विदेशी लेखकों की फ़िल्में, नाट्य प्रस्तुतियाँ, उपन्यास और कहानियाँ (एफ. दोस्तोवस्की, एल. टॉल्स्टॉय, टी. ड्रेइज़र, आधुनिक रूसी लेखकों की कृतियाँ)।
कानूनी शिक्षा उपायों की एक प्रणाली है जिसका उद्देश्य व्यक्तियों की चेतना में लोकतांत्रिक कानूनी और नैतिक मूल्यों, कानून के सिद्धांतों और मानदंडों की आवश्यकता और निष्पक्षता में मजबूत विश्वास पेश करना है। कानूनी शिक्षा के लक्ष्य हैं:
- "कानून, वैधता, व्यक्ति के अधिकारों और जिम्मेदारियों के बारे में लोगों का मजबूत ज्ञान प्राप्त करना, सबसे पहले, उन मानदंडों का जो सीधे किसी व्यक्ति से संबंधित हैं। यह नियम प्राचीन काल से ज्ञात है कि कानून की अज्ञानता या गलत, विकृत समझ यह, विधायक की इच्छा से हटकर, इसके उल्लंघन के लिए दायित्व से मुक्त नहीं होता है;
- "एक अपरिवर्तनीय सामाजिक मूल्य के रूप में कानून के अधिकार को बढ़ाना, इसके लिए सम्मान, कानूनी शून्यवाद के खिलाफ एक निर्णायक लड़ाई;
- "नागरिकों के बीच वैध व्यवहार के प्रति एक स्थिर अभिविन्यास बनाना, कानून का पालन करने के दृष्टिकोण और आदतों का निर्माण, न्याय और कानूनी गतिविधि के अन्य रूपों में भाग लेने के कौशल और क्षमता का निर्माण, साथ ही सभी के प्रति विरोध और असहिष्णुता का माहौल बनाना। इसके उल्लंघन के मामले, जिम्मेदारी की अनिवार्यता.
दूसरे शब्दों में, कानूनी शिक्षा की सामग्री को कानूनी संस्कृति के क्षेत्र में सामाजिक अनुभव के हिस्से के रूप में समझा जाता है और इसके निम्नलिखित घटकों को प्रतिष्ठित किया जाता है: कानूनी साक्षरता, कानूनी सोच और कानूनी कौशल।
कानूनी साक्षरता:अवधारणाओं के सार (कानून, संविधान, कानून, मानक अधिनियम, कानून का शासन, कानून) से परिचित होना; अंतर्राष्ट्रीय, संघीय और क्षेत्रीय स्तर पर बच्चों की सामाजिक सुरक्षा पर विधायी दस्तावेज़। कानूनी साक्षरता का विकास व्यावहारिक कक्षाओं में किया जाता है, जिसमें स्कूली बच्चे और छात्र दस्तावेजों का तुलनात्मक विश्लेषण करते हैं और वैचारिक ढांचे की समानता और अंतर के बारे में निष्कर्ष निकालते हैं।
कानूनी सोचऔर कौशल कानूनी ज्ञान पर आधारित हैं और कानूनी मानदंडों के दृष्टिकोण से लोगों की योजनाओं, कार्यों और व्यवहार का मूल्यांकन करने की क्षमता का प्रतिनिधित्व करते हैं। कानूनी सोच विकसित करने के लिए वास्तविक जीवन में घटित होने वाली शैक्षणिक और मनोवैज्ञानिक स्थितियों का विश्लेषण प्रदान किया जाता है। इन स्थितियों (कार्यों) को हल करने के दौरान, युवा कानूनी ज्ञान को शामिल करना सीखते हैं, अपने कार्यों को वास्तविकता में पेश करते हैं, व्यक्ति के मूल्य, उसके अधिकारों, स्वतंत्रता और स्वयं, समाज और राज्य के प्रति जिम्मेदारियों का एहसास करते हैं, प्राकृतिक स्वतंत्रता को समझते हैं। मनुष्य की और समाज में मनुष्य की स्वतंत्रता।
"...मनुष्य की प्राकृतिक स्वतंत्रता पृथ्वी पर किसी भी सर्वोच्च शक्ति पर निर्भर होने और मनुष्य की इच्छा या विधायी शक्ति के अधीन होने में नहीं है, बल्कि केवल प्रकृति के नियमों का पालन करने में है। समाज में मनुष्य की स्वतंत्रता नहीं है इसमें समाज की सहमति से स्थापित की गई शक्ति को छोड़कर, किसी भी अन्य विधायी शक्ति के अधीन नहीं होना शामिल है..."
(जॉन लॉक, ब्रिटिश दार्शनिक (1632 - 1704), ऑन सिविल गवर्नमेंट (1690) से)।कानूनी शिक्षा की सामग्री, व्यक्तिपरक और वस्तुनिष्ठ संरचना इस बात पर निर्भर करती है कि शैक्षिक प्रक्रिया के लिए कौन से लक्ष्य निर्धारित किए गए हैं। इस प्रकार, यदि शिक्षा का उद्देश्य कानूनी ज्ञान का प्रसार करना है, तो यह कानूनी शिक्षा के अंतर्गत आता है। यदि इसका उद्देश्य कानूनी मान्यताओं, कानून के नियमों के प्रति सम्मान की भावना का निर्माण करना है, तो कानूनी शिक्षा की प्रक्रिया ऐसे साधनों और तरीकों के एक सेट तक सीमित है, जिसका प्रभाव मुख्य रूप से गठन पर केंद्रित है। व्यक्ति की कानूनी चेतना. कानूनी शिक्षा का निवारक लक्ष्य सिस्टम की वस्तुओं और विषयों की सीमा को कृत्रिम रूप से सीमित करता है, उपयोग को सीमित करता है विभिन्न साधनऔर प्रभाव के तरीके. और इसे कानूनी शिक्षा से पहले रखकर ही व्यापक लक्ष्यकिसी व्यक्ति की कानूनी संस्कृति के गठन पर, राज्य के सभी क्षेत्रों में व्यक्ति की भागीदारी के लिए मूल्य अभिविन्यास और वैध व्यवहार के कौशल के गठन के चरण के माध्यम से कानूनी शैक्षिक प्रक्रिया को कानूनी जानकारी के प्रसार से लाना संभव है और सार्वजनिक जीवन कानून द्वारा विनियमित है, अर्थात्। सामाजिक और कानूनी गतिविधि के गठन से पहले।कानूनी शिक्षा को कानूनी शून्यवाद और कानूनी आदर्शवाद, मौजूदा रूढ़ियों को मिटाने और कानूनी संस्कृति के स्तर को बढ़ाने के लिए डिज़ाइन किया गया है। क्योंकि केवल इस मामले में ही एक नियम-सम्मत राज्य और एक नागरिक समाज बनाना संभव है, ऐसी स्थितियों में जिसमें सभी व्यक्तिगत अधिकारों और स्वतंत्रता का पूर्ण कार्यान्वयन वास्तविक हो।
कानूनी शिक्षा तंत्र के मुख्य तत्व
कानूनी शिक्षा तंत्र के मुख्य तत्व- ये शैक्षिक प्रक्रिया को व्यवस्थित करने के तरीके हैं। आधुनिक परिस्थितियों में, जनसंख्या के साथ कानूनी कार्य के विभिन्न रूपों का उपयोग किया जाता है: कानूनी शिक्षा, मीडिया के माध्यम से कानून का प्रचार, कुछ संवैधानिक घटनाओं (जनमत संग्रह, चुनाव, आदि) के संबंध में कानूनी शैक्षिक कार्य।आज, कानूनी शिक्षा की एक प्रणाली उभरी है, जिसमें न केवल उच्च कानूनी शिक्षण संस्थानों की गतिविधियाँ, माध्यमिक शिक्षा संस्थानों में राज्य और कानून की बुनियादी बातों को पढ़ाना और गैर-कानूनी उच्च शिक्षण संस्थानों में कानूनी विषयों को शामिल करना शामिल है।
कानूनी शिक्षा गतिविधियों की प्रणाली में विशेष कानूनी सेमिनार, स्कूल, पाठ्यक्रम का काम शामिल है, जो राज्य और सार्वजनिक निकायों द्वारा वाणिज्यिक और बजटीय आधार पर आयोजित किए जाते हैं। मीडिया के माध्यम से शैक्षिक कार्य के रूपों में कानूनी विषयों पर बातचीत, कानूनी विशेषज्ञों की गोल मेज, राजनीतिक और कानूनी संबंधों के वर्तमान मुद्दों पर चर्चा, विषयगत टेलीविजन कार्यक्रम, विशेषज्ञों द्वारा नए कानून पर टिप्पणियाँ आदि शामिल हैं।
दुर्भाग्य से, वर्तमान में, बड़े पैमाने पर कानूनी शैक्षिक कार्य का अनुपात काफी कम हो गया है। यह कार्य अनिवार्य रूप से आवधिक चुनाव या अन्य संवैधानिक रूप से आवश्यक घटनाओं के संबंध में ही किया जाता है। इस बीच, अभ्यास ने बड़े पैमाने पर कानूनी कार्य के ऐसे रूपों को विकसित और सफलतापूर्वक उपयोग किया है जैसे व्याख्यान प्रचार, कानूनी विषयों पर विभिन्न व्याख्यान, सप्ताह, दशक, कानूनी ज्ञान के महीने, वैज्ञानिक और व्यावहारिक सम्मेलन, सभाएं आदि।
कानूनी क्षेत्र में शैक्षिक कार्य के वर्तमान अभ्यास का एक गंभीर दोष युवा दर्शकों के लिए डिज़ाइन किए गए संगठनात्मक रूपों को कम आंकना है: स्कूल कानूनी ओलंपियाड, कानून, नैतिकता, "युवा वकील" मंडलियों आदि के विषयों पर बहस।
घरेलू राज्य के विकास में एक नया चरण, स्वामित्व के रूपों और आर्थिक विनियमन के तरीकों में बदलाव, कानूनी शिक्षा के कई पारंपरिक रूपों के पुनर्मूल्यांकन की आवश्यकता को निर्धारित करता है। हालाँकि, इस क्षेत्र में सिद्ध अनुभव को संरक्षित करना और एक नई आर्थिक, राजनीतिक और कानूनी नींव पर इसके विकास को प्रोत्साहित करना महत्वपूर्ण है।
अपराध में अभूतपूर्व वृद्धि और नागरिकों की सामाजिक सुरक्षा में कमी के संदर्भ में, अवैध और अनुचित कार्यों के खिलाफ न्यायिक अपील करने, क्षति की भरपाई करने के लिए नागरिकों के अधिकारों और अवसरों (जो काफी बढ़ गए हैं) को स्पष्ट करना पहले से कहीं अधिक महत्वपूर्ण है। , और कुछ नागरिक, राजनीतिक और संपत्ति अधिकारों का आनंद लें।
यहां जीवित शब्द, समाचार पत्र और पत्रिका के लेख, फिल्में, दृश्य रूपों का उद्देश्य लोगों के अधिकारों और स्वतंत्रता के लिए सम्मान की भावना पैदा करना, नागरिकों के नए आर्थिक अवसरों, मानव समाजीकरण के नए कानूनी प्रकारों की व्याख्या करना है। बाजार अर्थव्यवस्था.
कानूनी शिक्षा के तंत्र का दूसरा महत्वपूर्ण तत्व कानूनी शैक्षिक कार्य के विभिन्न तरीके हैं - तकनीक, कानून और व्यवस्था के हित में किसी व्यक्ति की चेतना और व्यवहार को प्रभावित करने के लिए राजनीतिक और कानूनी विचारों और सिद्धांतों को समझाने के तरीके। कानूनी शिक्षा के तरीकों में छात्रों पर शैक्षणिक, भावनात्मक, तार्किक और ज्ञानमीमांसीय प्रभाव के विशिष्ट और बहुत विविध तरीके शामिल हैं। ये तकनीकें आमतौर पर कानूनी प्रचार और कानूनी शिक्षा में विशेष रूप से प्रशिक्षित पद्धतिविदों-संदर्भों द्वारा सिखाई जाती हैं।
कानूनी शिक्षा का एक महत्वपूर्ण पहलू कानूनी शिक्षा है। कानूनी शिक्षा, यानी कानूनी ज्ञान के प्रसार की प्रक्रिया जनसंख्या की सामान्य कानूनी संस्कृति और शिक्षा को बढ़ाने का काम करती है। कानूनी प्रचार की एक विधि के रूप में कानूनी शिक्षा का मुख्य लक्ष्य रूसी आबादी के व्यापक वर्गों के लिए एक मूल्य प्रणाली के रूप में कानून और वैधता के प्रति सम्मान पैदा करना है।
इस प्रकार, हम अवसरों और जिम्मेदारियों दोनों के संदर्भ में कानूनी शिक्षा में सभी स्तरों पर शैक्षणिक संस्थानों की महत्वपूर्ण भूमिका के बारे में बात कर सकते हैं। इस संबंध में, किसी भी स्तर पर शैक्षिक प्रणाली का आधुनिकीकरण करते समय, एक पूर्ण व्यक्तित्व को शिक्षित करने के कानूनी घटक पर उचित ध्यान देना आवश्यक है।
कानूनी संस्कृति
कानूनी संस्कृति- यह सदियों से लोगों द्वारा बनाए गए भौतिक और आध्यात्मिक मूल्यों की समग्रता है, मानवता द्वारा प्राप्त ऐतिहासिक विकास का स्तर, समाज की सभ्यता की डिग्री, बौद्धिक, आध्यात्मिक विकास और मानवतावादी विश्वदृष्टि। ये भौतिक उत्पादन, विज्ञान, कला, वैचारिक और नैतिक मूल्यों की उपलब्धियाँ हैं।कानूनी संस्कृति सार्वभौमिक मानव संस्कृति का एक अनिवार्य घटक है। एक सच्चा सांस्कृतिक समाज वह है जहां कानून की एक व्यापक और सुसंगत प्रणाली विकसित और संचालित होती है, जो सार्वभौमिक आध्यात्मिक मूल्यों को प्रतिबिंबित करती है, जहां व्यक्तिगत अधिकारों को सुनिश्चित और संरक्षित किया जाता है, वैधता और कानून का पालन करने का शासन प्रचलित होता है, जहां कानूनी स्मारकों को अपरिवर्तनीय के रूप में संरक्षित किया जाता है। सांस्कृतिक मूल्यों।
कानूनी संस्कृति, समाज की कानूनी सभ्यता के स्तर को दर्शाती है और विदेशी कानूनी प्रणालियों की प्रगतिशील उपलब्धियों को शामिल करते हुए, कानूनी क्षेत्र में मानवता द्वारा बनाई गई हर चीज को एकजुट करती है - कानून, कानूनी विज्ञान, कानूनी चेतना, कानून बनाने का अभ्यास और न्यायिक गतिविधि, कानूनी विश्वदृष्टि, राष्ट्रीय जड़ें, ऐतिहासिक स्मृति, कानूनी रीति-रिवाज और परंपराएं। यह उसके कानूनी जीवन की आंतरिक स्थिति है, जो समाज की सामाजिक, आर्थिक और आध्यात्मिक संरचना द्वारा निर्धारित होती है।
कानूनी संस्कृति में अधिकारियों और नागरिकों द्वारा कानूनी मानदंडों का पर्याप्त ज्ञान, उनकी कानूनी साक्षरता, व्यावहारिक जीवन में कानूनों का उपयोग करने की क्षमता, कानून के अधिकार के लिए उच्च स्तर का सम्मान, सामान्य कामकाज के लिए एक आवश्यक सामाजिक मूल्य के रूप में इसका मूल्यांकन शामिल है। लोगों का एक सभ्य समुदाय, कानून का पालन करने वाले व्यक्तित्व का माहौल, स्थिर आदतें, कानून का पालन करने की आंतरिक आवश्यकता और सामाजिक और कानूनी गतिविधि।
कानूनी संस्कृति का एक आवश्यक तत्व देश में संबंधों के सभी मुख्य क्षेत्रों को कवर करने वाले एक विस्तृत कानून की उपस्थिति भी है, अंतर-मुक्त, आंतरिक रूप से सुसंगत और तकनीकी रूप से उन्नत कानून, जो लगातार लोकतंत्र, स्वतंत्रता और न्याय के आदर्शों को दर्शाता है, उच्च स्तर का है। इसका संहिताकरण, सुव्यवस्था और सूचना सुरक्षा।
कानूनी संस्कृति में देश में उच्च स्तर की कानून-निर्माण गतिविधि, समाज के विकास के लिए नए रुझानों और जरूरतों के कानून में समय पर और उच्च-गुणवत्ता पर विचार, नए नियामक निर्णयों की तैयारी और अपनाने के लिए लोकतांत्रिक नींव, और शामिल हैं। विश्व अभ्यास द्वारा विकसित विधायी प्रौद्योगिकी के नियमों का सक्रिय उपयोग। प्रशासनिक और कानून प्रवर्तन तंत्र के कानून प्रवर्तन कार्य की प्रभावशीलता, अदालतों और अपराध से लड़ने वाले अन्य निकायों के अधिकार और जनता के साथ मिलकर इस सामाजिक बुराई पर काबू पाने की उनकी क्षमता भी कम महत्वपूर्ण नहीं है।
कानूनी संस्कृति का स्तर देश में कानूनी विज्ञान के विकास की डिग्री और कानूनी शिक्षा की प्रभावशीलता में भी प्रकट होता है। ऐतिहासिक कानूनी स्मारकों की देखभाल (हमारे देश में यह, उदाहरण के लिए, रूसी सत्य, ज़ार अलेक्सी मिखाइलोविच की संहिता, कानून की संहिता है) ज़ारिस्ट रूसआदि), उनकी सुरक्षा, संरक्षण, वैज्ञानिक अध्ययन भी कानूनी संस्कृति के आवश्यक तत्व हैं।
प्रत्येक समाज में और उसके विकास के विभिन्न चरणों में कानूनी संस्कृति का वास्तविक स्तर एक समान नहीं होता है, जो कई अलग-अलग कारकों पर निर्भर करता है। यह देश की अर्थव्यवस्था के विकास और उसके नागरिकों की भलाई, राष्ट्रीय, धार्मिक और अन्य विशेषताओं, राजनीतिक व्यवस्था और कानूनी संस्थानों की स्थापना और सुरक्षा करने, मनमानी का विरोध करने, अपराधों को दबाने की अधिकारियों की क्षमता का स्तर है। कानूनी विज्ञान और शिक्षा आदि के विकास का आधुनिक रूसी राज्य में, व्यक्तिगत नागरिकों और संपूर्ण समाज दोनों के संबंध में ऐसा स्तर, दुर्भाग्य से, अभी भी काफी कम है, और कानूनी पर काबू पाने के लिए बहुत कुछ करने की जरूरत है शून्यवाद, कानून के अधिकार और प्रभावशीलता में वृद्धि, हमारे देश में एक नियम-कानून राज्य बनाने के लिए एक प्रभावी उपकरण बनने की क्षमता, विश्व सभ्यता के कानूनी और सांस्कृतिक मूल्यों को मूर्त रूप देता है।
कानूनी शून्यवाद और युवाओं का संशयवाद
किसी समाज की कानूनी संस्कृति समग्र रूप से जनसंख्या और वर्तमान कानून के व्यक्तिगत नागरिकों द्वारा ज्ञान के एक निश्चित स्तर, कानून के अनुपालन और निष्पादन के रूप में उनके कानून-पालन व्यवहार को निर्धारित करती है।रूसी समाज के प्रणालीगत संकट ने रूसियों की कानूनी और राजनीतिक चेतना को प्रभावित किया है। लोगों की चेतना में परिवर्तन होता है, उनकी मान्यताएँ, मूल्य और दृष्टिकोण बदलते हैं।
यह ध्यान रखना महत्वपूर्ण है कि राजनीतिक कानूनी चेतना की प्रभावशीलता, सबसे पहले, विशिष्ट ऐतिहासिक स्थिति पर निर्भर करती है। लोकतांत्रिक कानूनी प्रणालीआज के रूस के लिए यह एक आदर्श है। नागरिकों की कानूनी चेतना के निम्न स्तर और कानूनी शून्यवाद के साथ, यहां तक कि सबसे साहसी सुधार, यहां तक कि सबसे आधुनिक कानून भी विफलता की उम्मीद कर सकते हैं।
युवा लोगों में ऐसी घटनाओं का फैलना विशेष चिंता का विषय है। कानूनी ज्ञान को बेहतर बनाने के लिए, आज कई स्कूलों में विशेष कानून कक्षाएं हैं। देश में बड़ी संख्या में लॉ स्कूल हैं। इसके अलावा, मीडिया कानूनी शिक्षा में सक्रिय रूप से शामिल है। जनसंख्या को कानूनी सेवाएं और कानूनी शिक्षा प्रदान करने में कई सार्वजनिक संगठन शामिल हैं।
समाज के राजनीतिक जीवन में युवाओं की सक्रिय भागीदारी कानूनी संस्कृति के स्तर को ऊपर उठाने में योगदान देती है। चूँकि कानून एक प्रभावी एवं लचीला नीति साधन है। और राज्य की इच्छा की अभिव्यक्ति के रूप में, राज्य की बलपूर्वक शक्ति के आधार पर, कानून में हमेशा राजनीतिक सामग्री होती है और राजनीति के रूपों में से एक के रूप में कार्य करती है। साथ ही, कानूनी और राजनीतिक चेतना आपस में घनिष्ठ रूप से जुड़ी हुई हैं।
हालाँकि, इसके बावजूद, कानूनी जागरूकता का स्तर और सामान्य तौर पर, युवाओं की कानूनी संस्कृति काफी कम बनी हुई है। यह, सबसे पहले, उस आर्थिक संकट से निर्धारित होता है जिसमें हमारा देश स्थित है। गरीबी में रहने वाले लोगों का अलगाव कानूनी शून्यवाद के विकास में सबसे महत्वपूर्ण कारकों में से एक है।
वर्तमान स्कूली बच्चों और प्रथम और तृतीय वर्ष के छात्रों की कानूनी संस्कृति के क्षेत्र में आयोजित समाजशास्त्रीय शोध, सकारात्मक निष्कर्षों के साथ, कानूनी विरोधी संस्कृति की काफी लगातार अभिव्यक्ति के बारे में निष्कर्ष निकालने की अनुमति देता है। उनमें से सबसे स्पष्ट: कानूनी निरक्षरता, कानूनी शून्यवाद और कानूनी संशयवाद।
कानूनी निरक्षरताकानून के नियमों की अज्ञानता (या बहुत खराब ज्ञान) में व्यक्त किया जाता है, हालांकि इसे काफी उच्च स्तर के नैतिक विकास के साथ जोड़ा जा सकता है। स्कूली बच्चों की इस श्रेणी के लिए विशिष्ट कथन: "सभ्य, ईमानदार लोग कानूनों को क्यों जानते हैं? वे पहले से ही अच्छा व्यवहार करते हैं।"
कानूनी शून्यवादकानून की नियामक शक्ति में अविश्वास, इसकी सामाजिक भूमिका में निराशा व्यक्त की जाती है। यहाँ ठेठ कहावत है. "कानून ईमानदार लोगों के लिए लिखे गए हैं, लेकिन जो लोग व्यापार और राजनीति करते हैं वे शांति से उन्हें दरकिनार कर देते हैं, और कोई भी ताकत उन्हें कानूनी मानदंडों का पालन करने के लिए मजबूर करने में सक्षम नहीं है।"
कानूनी संशयवाद- संस्कृति विरोध की सबसे खतरनाक अभिव्यक्ति। दुर्भाग्य से, स्कूल के माहौल में, विशेष रूप से हाई स्कूल के छात्रों के बीच, आप यह वाक्यांश सुन सकते हैं: "ऐसा कोई कानून नहीं है जिसे अपने अधीन नहीं कुचला जा सकता: यह सब उस कीमत पर निर्भर करता है जो इसके लिए चुकानी पड़ती है।"
इसलिए, आधुनिक स्कूलों और विश्वविद्यालयों के सामने मुख्य कार्य इस तरह के दृष्टिकोण को दूर करने में मदद करना और युवा लोगों के बीच उच्च स्तर की कानूनी संस्कृति का निर्माण करना है।
इस प्रकार, वर्तमान में, रूसी समाज के लिए सबसे गंभीर समस्या जनसंख्या (विशेष रूप से युवा लोगों) की कानूनी शिक्षा, संविधान के प्रावधानों का कार्यान्वयन और सभी सरकारी निकायों, अधिकारियों द्वारा इसके सख्त पालन के लिए प्रभावी उपायों को अपनाना है। और नागरिक. कानूनी शून्यवाद अभी भी रूसी वास्तविकता को सुधारने में मुख्य कठिनाई का प्रतिनिधित्व करता है। विशेष रूप से उल्लेखनीय रूसियों के संवैधानिक अधिकारों और स्वतंत्रता के संबंध में मामलों की स्थिति है, जो कला के अनुसार है। संविधान के 18 सीधे लागू होते हैं। इनमें से कई अधिकार अभी तक वास्तविक स्थिति की गारंटी और, सबसे पहले, न्यायिक सुरक्षा, उनके उल्लंघन के लिए ज़िम्मेदारी द्वारा समर्थित नहीं हैं।
और, फिर भी, आधुनिक वास्तविकता में व्यक्ति, उसके अधिकारों और स्वतंत्रता के महत्व और मूल्य के बारे में जागरूकता रूस के लिए एक लोकतांत्रिक राज्य की राह पर एक बड़ा कदम है। यह कानूनी शिक्षा है, उपायों की एक प्रणाली के रूप में जिसका उद्देश्य व्यक्तियों की चेतना में लोकतांत्रिक कानूनी और नैतिक मूल्यों, कानून के सिद्धांतों, मानदंडों की आवश्यकता और निष्पक्षता में मजबूत विश्वास पेश करना है, जो एक लोकतांत्रिक राज्य के गठन में योगदान देता है।
कानूनी शिक्षा नागरिकों की कानूनी चेतना और कानूनी संस्कृति के स्तर को बनाने और बढ़ाने का मुख्य साधन है, रूस में कानून के शासन वाले राज्य के निर्माण की स्थितियों में व्यक्ति की आध्यात्मिक शिक्षा का एक साधन है। इसीलिए कानूनी शिक्षा की समस्या आज रूस में विशेष रूप से प्रासंगिक है। और इसे कैसे हल किया जाएगा यह निर्धारित करेगा कि क्या रूस वास्तव में एक कानूनी राज्य बन जाएगा, क्या यह मनुष्य और नागरिक के अधिकारों और वैध हितों के लिए सार्वभौमिक सम्मान सुनिश्चित करने में सक्षम होगा, और वास्तविक राज्य और न्यायिक सुरक्षा की गारंटी देगा।
प्रत्येक व्यक्ति की उचित शिक्षा से एक सांस्कृतिक, सामाजिक रूप से सक्रिय और कानून का पालन करने वाले समाज का निर्माण होता है। आधुनिक रूसी समाज में, यह स्वीकार किया जाना चाहिए, कानूनी शिक्षा एक राष्ट्रीय कार्य बन रही है, क्योंकि नागरिकों की कानूनी शिक्षा के संकेतक और गुणवत्ता सीधे देश के विकास को प्रभावित करते हैं, यह कानून के शासन के विकास के लिए विशेष रूप से महत्वपूर्ण है, जिसका निर्माण लक्ष्य कला में घोषित किया गया है। संविधान का 1 रूसी संघ.
मानव मस्तिष्क में अच्छे आचरण के मानदंडों को मजबूत करने से एक मजबूत कानूनी चेतना विकसित होती है। इस मामले में, शिक्षा, एक प्रक्रिया के रूप में, एक साधन है, और चेतना, परिणामस्वरूप, लक्ष्य है।
आइए हम अलग-अलग लेखकों द्वारा दी गई कानूनी शिक्षा की परिभाषाओं की ओर मुड़ें।
कानूनी शिक्षा व्यक्ति पर एक उद्देश्यपूर्ण, संगठित और व्यवस्थित प्रभाव है जो कानूनी जागरूकता, कानूनी दृष्टिकोण, सक्रिय वैध व्यवहार के कौशल और आदतों और कानूनी संस्कृति का निर्माण करती है।
कानूनी शिक्षा आधुनिक कानूनी गतिविधि के शस्त्रागार में उपलब्ध विविध कानूनी शैक्षिक रूपों, साधनों और तरीकों के पूरे सेट के रूसी संघ के नागरिकों की चेतना और मनोविज्ञान को प्रभावित करने की एक योजनाबद्ध, नियंत्रित, संगठित, व्यवस्थित और उद्देश्यपूर्ण प्रक्रिया है। उनके कानूनी ज्ञान, विश्वासों, जरूरतों, मूल्यों, वैध व्यवहार की आदतों में गहरे और टिकाऊ कानूनी सिद्धांतों का निर्माण करना।
क्वाशा ए.ए. कानूनी शिक्षा को उसके घटक तत्वों के माध्यम से परिभाषित करता है: "कानूनी शिक्षा में कानून के सिद्धांतों और मानदंडों के ज्ञान का हस्तांतरण, संचय और आत्मसात करना शामिल है, साथ ही कानून के प्रति एक उचित दृष्टिकोण का गठन और इसके कार्यान्वयन की क्षमता, क्षमता शामिल है।" अपने अधिकारों का उपयोग करना, निषेधों का पालन करना और दायित्वों को पूरा करना।" "इसलिए," लेखक आगे कहता है, "कानून के बुनियादी, आवश्यक प्रावधानों को सचेत रूप से आत्मसात करने और कानून के प्रति गहरे सम्मान की भावना के विकास की आवश्यकता है। अर्जित ज्ञान को व्यक्तिगत दृढ़ विश्वास में बदलना चाहिए, कानूनी नियमों का सख्ती से पालन करने के लिए एक मजबूत दृष्टिकोण में बदलना चाहिए, और फिर कानून का पालन करने की आंतरिक आवश्यकता में बदलना चाहिए।
"कानूनी शिक्षा को कानूनी विचारों, मानदंडों, सिद्धांतों के निर्माण के उद्देश्य से उपायों की एक प्रणाली के रूप में परिभाषित किया जा सकता है जो विश्व और राष्ट्रीय कानूनी संस्कृति के मूल्यों का प्रतिनिधित्व करते हैं।"
इनमें से प्रत्येक परिभाषा लेखक की व्यक्तिपरक दृष्टि को वहन करती है, लेकिन वे सभी एक व्यक्ति में कानून का विचार बनाने, कानून और व्यवस्था के प्रति सम्मान पैदा करने की आवश्यकता की एक सामान्य समझ से एकजुट हैं।
संक्षेप में कहें तो: कानूनी शिक्षा कानून के प्रति एक सम्मानजनक दृष्टिकोण का निर्माण है, कानून को एक महान सामाजिक मूल्य के रूप में देखना जो सीधे प्रत्येक व्यक्ति से संबंधित है; जिम्मेदारी की भावना का विकास, मनमानी और भ्रष्टाचार के प्रति असहिष्णुता।
कानूनी चिकित्सक रूस में कानूनी राज्य के गठन से जुड़े एक विशेष प्रकार के कानूनी अभ्यास के रूप में "कानूनी शिक्षा" की अवधारणा के कानूनी पहलू की ओर इशारा करते हैं। आधुनिक वास्तविकता में राज्य की "कानूनी शैक्षिक गतिविधियाँ", "कानूनी शिक्षा संस्थान" जैसी अवधारणाएँ शामिल हैं, जो बताती हैं कि कानूनी शिक्षा को एक प्रकार की राज्य गतिविधि माना जाता है।
शिक्षा सुचारू रूप से चेतना में प्रवाहित होती है और नागरिकों की सामान्य कानूनी संस्कृति का निर्माण करती है।
कानूनी शिक्षा कानूनी शिक्षा के माध्यम से अटूट रूप से जुड़ी और कार्यान्वित की जाती है - ज्ञान का प्रत्यक्ष अधिग्रहण। कानूनी शिक्षा "शिक्षा के उद्देश्य के लिए सैद्धांतिक कानूनी सामग्री के हस्तांतरण की बाहरी अभिव्यक्ति और संगठन का एक तरीका है।" कानूनी शिक्षा का उद्देश्य कानूनी चेतना और कानूनी संस्कृति के लिए सैद्धांतिक आधार तैयार करना, कानून के बारे में ज्ञान के व्यवस्थितकरण के आवश्यक स्तर को सुनिश्चित करना, कानूनी हितों, भावनाओं, कानूनी सोच के विकास और वैज्ञानिक कानूनी विश्वदृष्टि के गठन को सुनिश्चित करना है। नागरिकों की कानूनी (कानूनी) शिक्षा और प्रशिक्षण (स्कूल शिक्षा) के लिए समाज की सामान्य आवश्यकताओं को आधिकारिक दस्तावेजों में औपचारिक रूप दिया जाता है, उदाहरण के लिए, सामाजिक अध्ययन (अर्थशास्त्र और कानून सहित) में बुनियादी सामान्य शिक्षा का मानक कानूनी शिक्षा के लक्ष्यों को तैयार करता है। स्कूली बच्चों में, "कानूनी जानकारी की धारणा की प्रक्रिया में संज्ञानात्मक हितों का विकास, नैतिक और कानूनी संस्कृति का विकास" शामिल है; रूसी संघ के संविधान में निहित मानवतावादी और लोकतांत्रिक मूल्यों के प्रति नागरिक जिम्मेदारी और प्रतिबद्धता पैदा करना; मानव और नागरिक अधिकारों के कार्यान्वयन और संरक्षण के तंत्र के बारे में ज्ञान प्राप्त करना।
इसलिए, "शिक्षा का अधिकार" और "शिक्षा का अधिकार" की अवधारणाओं को परिभाषित करने के बाद, हम इन प्रक्रियाओं के कार्यान्वयन के परिणामों की ओर बढ़ते हैं। कानूनी जागरूकता, एक व्यापक अवधारणा के रूप में, अक्सर "कानूनी संस्कृति" की अवधारणा के साथ दिखाई देती है, जिसका उपयोग आमतौर पर वैज्ञानिक साहित्य में किया जाता है। रोजमर्रा की जिंदगी में भी, आम लोग इसका उपयोग कानूनी वास्तविकता, कानून के प्रति किसी व्यक्ति के दृष्टिकोण को दर्शाने के लिए करते हैं सामान्य अर्थ में- अधिक बार नकारात्मक रूप में: "कानूनी चेतना की कमी, कानून की चेतना शून्य है, कानून के अनुसार कार्य करने का एहसास नहीं है," आदि। यहां कुंजी चेतना, जागरूकता है - अर्थात। आंतरिक प्रक्रियाएं, आत्म-नियमन, व्यक्तित्व व्यवहार की विशिष्ट सामाजिक रूढ़ियाँ। चेतना मानव गतिविधि (चेतना और गतिविधि की एकता का सिद्धांत) के माध्यम से बनती है, कार्यों के प्रारंभिक मानसिक मॉडल को निर्धारित करती है। कानून के संबंध में, चेतना कानूनी वास्तविकता में किसी व्यक्ति की सक्रिय भागीदारी में व्यक्त की जाती है: नागरिक अधिकारों की प्राप्ति, कर्तव्यों की पूर्ति।
कानूनी जागरूकता एक सामाजिक उत्पाद है. समाज उस कानूनी अनुभव का वाहक है जो ऐतिहासिक रूप से उसके साथ जुड़ा हुआ है। पिछली पीढ़ियों के कानूनी अनुभव को फिर से समझा जाता है, बाद की पीढ़ियों की चेतना में बदल दिया जाता है, और वर्तमान में मौजूद वस्तुनिष्ठ कानून के बारे में एक व्यक्ति, लोगों के समूह, समाज के व्यक्तिपरक विचार में बदल जाता है। अतीत में अस्तित्व में था और भविष्य में भी अस्तित्व में रहना चाहिए।
कानूनी चेतना की संरचना में दो परस्पर जुड़े भागों को अलग करने की प्रथा है: कानूनी मनोविज्ञान और कानूनी विचारधारा। कानूनी मनोविज्ञान रोजमर्रा के अभ्यास के परिणामस्वरूप बनता है। कानूनी चेतना के इस क्षेत्र में किसी व्यक्ति, सामाजिक समूह या संपूर्ण समाज की कानूनी भावनाएं, मनोदशाएं, इच्छाएं, आदतें शामिल हैं। कानूनी मनोविज्ञान कानूनी क्षेत्र में उत्पन्न होने वाली लोगों की भावनाओं को दर्शाता है। यह सहजता, व्यक्तिगत हितों और मूल्यों से जुड़ाव की विशेषता है। कानूनी विचारधारा व्यवस्थित सैद्धांतिक रूप से आधारित कानूनी ज्ञान, विचारों और कानून के आकलन का एक समूह है। यह समाज और सामाजिक समूहों की उन आवश्यकताओं को प्रतिबिंबित करता है जो व्यक्ति को प्रस्तुत की जाती हैं। लोकतांत्रिक समाजों में, कानूनी विचारधारा में बड़ी नैतिक क्षमता होती है, जो व्यक्तिगत अधिकारों और स्वतंत्रता के उच्च मूल्य की पुष्टि में व्यक्त होती है।
कानूनी शिक्षा और प्रशिक्षण प्राप्त करना एक प्रक्रिया है, जिसका कार्यान्वयन, हमारी राय में, किसी व्यक्ति के जीवन की एक निश्चित अवधि में ही संभव है। यदि किसी विशिष्ट समय अवधि में शिक्षा की कमी है, तो आगे इसे प्राप्त करना कठिन हो जाता है, और यह उम्र से संबंधित विशेषताओं द्वारा उचित है, जब सभी मानसिक प्रक्रियाएं शिक्षा के रूप में बाहरी प्रभावों के प्रति कम संवेदनशील हो जाती हैं।
आइए हम समझाएं: यदि 30 वर्ष से कम आयु के किसी व्यक्ति ने कानूनी शिक्षा सहित उचित शिक्षा प्राप्त नहीं की है, तो उसके उस दिशा में पुन: शिक्षा के प्रति ग्रहणशील होने की संभावना नहीं है जिसकी समाज को उससे आवश्यकता है। बनी हुई राय और मान्यताओं को हिलाना कठिन होता है। यही कारण है कि रूसी समाज में 30-35 वर्ष से अधिक आयु के विशेष कानूनी शिक्षा के बिना लोगों के बीच कानूनी शून्यवादियों का इतना बड़ा प्रतिशत है। 30 वर्ष की आयु तक, अधिक कानूनी आदर्शवादी और ऐसे लोग होते हैं जो कानून का सख्ती से और सरलता से पालन करते हैं - उनकी मानसिक और संज्ञानात्मक प्रक्रियाएं (स्मृति, ध्यान, धारणा, कल्पना, सोच, संवेदनाएं) वास्तविकता के प्रति अधिक अनुकूल होती हैं, वे अधिक लचीले होते हैं और कानूनी स्थिति सहित समाज में होने वाले परिवर्तनों पर काफी आसानी से प्रतिक्रिया करते हैं, उनके लिए अपनी कार्य गतिविधियों और उनकी सामाजिक स्थिति से संबंधित कानून में परिवर्तनों पर नज़र रखना आसान होता है। 30 वर्षों के बाद, सब कुछ काफ़ी अधिक जटिल हो गया है - हर रोज़, हमेशा सही नहीं, कानून की अवधारणाएँ मजबूत होती जाती हैं, एक व्यक्ति कानूनी स्व-शिक्षा में संलग्न होने का प्रयास नहीं करता है। इस बीच, जैसा कि हम जानते हैं, कानून हमारे पूरे जीवन में व्याप्त है। जन्म से मृत्यु तक. हर सेकंड हम कानून के सैकड़ों सबसे पतले अदृश्य धागों से जुड़े हुए हैं। उनकी अज्ञानता (ध्यान न देना) के कारण एक व्यक्ति भ्रमित हो सकता है और न केवल अपने, बल्कि अपने आस-पास के लोगों के भी अदृश्य संबंध तोड़ सकता है। कानून की अज्ञानता हमारे जटिल और विविध जीवन में भ्रम पैदा करती है। कानून का ज्ञान आपको "युवा गलतियों" से बचने, संपत्ति की रक्षा करने और सरकारी एजेंसियों के साथ संबंधों में न्याय बहाल करने में मदद कर सकता है। जरा सोचिए - हम अपने जीवन में कितनी बार कानून तोड़ते हैं? यदि, उदाहरण के लिए, वही तीस वर्षीय व्यक्ति, जो पर्याप्त रूप से पढ़ा-लिखा नहीं है, एक मिनट के लिए सोचता है और पीछे मुड़कर देखता है, तो प्रशासनिक अपराधों के एक से अधिक उदाहरण सामने आएंगे (लाल रंग की सड़क पर दौड़ा) प्रकाश, सार्वजनिक शांति भंग, सार्वजनिक परिवहन पर यात्रा के लिए भुगतान नहीं किया)। इसके अलावा, किसी भी व्यक्ति के जीवन में आपराधिक अपराध भी होते हैं (किसी का अपमान करना, किसी को धोखा देना, काम से कुछ छीन लेना...)।
विषय: कानूनी शिक्षा
कानूनी शिक्षा: अवधारणा, सामग्री, लक्ष्य, रूप
कानूनी शिक्षा समाज के सदस्यों की चेतना और व्यवहार की संस्कृति पर उद्देश्यपूर्ण और व्यवस्थित प्रभाव की एक प्रक्रिया है, जो कानूनी ज्ञान के आवश्यक स्तर को प्राप्त करने, कानून के प्रति गहरा सम्मान विकसित करने और व्यक्तिगत दृढ़ विश्वास के आधार पर इसकी आवश्यकताओं के सख्त अनुपालन की आदत विकसित करने के लिए की जाती है। . यह समाज में कानून और व्यवस्था को मजबूत करने में मदद करता है (मेलेखिन ए.वी.)।
कानूनी शिक्षा यह राज्य, उसके निकायों और अधिकारियों, सार्वजनिक संघों, श्रमिक समूहों की गतिविधि का एक विशेष रूप है, जिसका उद्देश्य लोगों के मन में कानून के प्रति सम्मान, सकारात्मक ज्ञान, विचार, व्यवहार संबंधी अभिविन्यास, दृष्टिकोण, कौशल और आदतें विकसित करना है जो वैध सुनिश्चित करते हैं। कानूनी मानदंडों के कार्यान्वयन और उपयोग में व्यवहार और सक्रिय जीवन स्थिति। यह उपायों की एक प्रणाली है जिसका उद्देश्य व्यक्तियों की चेतना में लोकतांत्रिक कानूनी और नैतिक मूल्यों, कानून के सिद्धांतों, कानूनी मानदंडों की आवश्यकता और निष्पक्षता में मजबूत विश्वास (दिमित्रीव यू.ए.) को पेश करना है।
कानूनी शिक्षा कानूनी संस्कृति, कानूनी अनुभव, कानूनी आदर्शों और समाज में संघर्षों को हल करने के तंत्र को एक पीढ़ी से दूसरी पीढ़ी तक प्रसारित (संचारित) करने की एक उद्देश्यपूर्ण गतिविधि है। कानूनी शिक्षा का लक्ष्य व्यक्ति की कानूनी चेतना और समग्र रूप से समाज की कानूनी संस्कृति को विकसित करना है। (सेमिट्को ए.पी., रुसिनोव आर.के., बारानोव वी.एम., सालनिकोव वी.पी.)।
कानूनी शिक्षा - यह नागरिकों और अधिकारियों (मल्को ए.वी.) के बीच कानूनी चेतना और कानूनी संस्कृति विकसित करने के लिए सरकारी निकायों और जनता की उद्देश्यपूर्ण गतिविधि है।
कानूनी शिक्षा कानूनी ज्ञान को स्थानांतरित करने और कानूनी मान्यताओं, मूल्यों, जरूरतों, दृष्टिकोणों (त्स्यगनोव वी.आई.) को बनाने के उद्देश्य से किसी व्यक्ति पर व्यवस्थित और उद्देश्यपूर्ण प्रभाव की एक प्रक्रिया है। "कानूनी प्रभाव" और "कानूनी शिक्षा" के बीच अंतर करना आवश्यक है। कानूनी प्रभाव में किसी व्यक्ति पर उसके आसपास की कानूनी घटनाओं के प्रभाव का पूरा परिसर शामिल होता है।
कानूनी शिक्षा (व्यापक अर्थ में) विभिन्न कारकों (बाबेव वी.के., बारानोव वी.एम., टॉल्स्टिक वी.ए.) के प्रभाव में कानूनी संस्कृति और कानूनी चेतना के गठन की एक बहुमुखी प्रक्रिया है।
कानूनी शिक्षा (संकीर्ण अर्थ में) उच्च स्तर की कानूनी चेतना और कानूनी संस्कृति (बाबेव वी.के., बारानोव वी.एम., टॉल्स्टिक वी.ए.) बनाने के लिए लोगों की चेतना को प्रभावित करने की एक उद्देश्यपूर्ण, नियंत्रित और जानबूझकर प्रक्रिया है।
कानूनी शिक्षा एक जटिल प्रक्रिया है जिसमें निम्नलिखित घटक शामिल हैं:
शिक्षा के विषय (राज्य निकाय, शिक्षण संस्थानों, सार्वजनिक संगठन, सिविल सेवक, राजनेता, शिक्षक, पत्रकार, आदि);
शिक्षा की वस्तुएँ (सभी समाज, नागरिक, कार्य समूह, सामाजिक समूह, आदि);
शिक्षा के तरीके (अनुनय, प्रोत्साहन, जबरदस्ती, दंड और शिक्षा की वस्तु पर मनोवैज्ञानिक और शैक्षणिक प्रभाव के अन्य तरीके);
शिक्षा के रूप;
शिक्षा के रूपों में शामिल हैं:
कानूनी शिक्षा (स्कूल, माध्यमिक विशिष्ट और उच्च शैक्षणिक संस्थानों में कानूनी ज्ञान का स्थानांतरण, संचय और आत्मसात करना शामिल है);
कानूनी प्रचार (टेलीविजन, रेडियो, अन्य मीडिया, विशेष सरकार और सार्वजनिक संरचनाओं आदि के माध्यम से आबादी के बीच कानूनी ज्ञान, विचारों, विश्वासों, मांगों का प्रसार करना शामिल है);
कानूनी मुद्दों पर साहित्य प्रकाशित करना (लोकप्रिय ब्रोशर, कानूनों और कानूनी अभ्यास पर टिप्पणियाँ, आदि);
कानूनी अभ्यास (प्रक्रिया में नागरिकों की भागीदारी के माध्यम से कानूनी जानकारी, ज्ञान के हस्तांतरण को बढ़ावा देता है, मुख्य रूप से कानून प्रवर्तन गतिविधियाँ (उदाहरण के लिए, लोगों के मूल्यांकनकर्ता, जूरी सदस्य, निगरानीकर्ता) आदि के रूप में);
मौखिक कानूनी प्रचार - व्याख्यान, वार्तालाप, परामर्श, प्रश्न और उत्तर शाम, व्याख्यान श्रृंखला, व्याख्यान, आदि। यहां दर्शकों का दायरा छोटा है, लेकिन श्रोताओं से सीधे संपर्क करने, रुचि के प्रश्नों का तुरंत उत्तर पाने, विचारों का आदान-प्रदान करने और विचारों का आदान-प्रदान करने के अवसर हैं। चर्चा में शामिल होना;
दृश्य कानूनी जानकारी (दीवार समाचार पत्र);
कानूनी समस्याओं के लिए समर्पित साहित्य और कला के कार्यों का प्रभाव - फिल्में, नाटकीय प्रस्तुतियां, उपन्यास, रूसी और विदेशी लेखकों की कहानियां (एफ.एम. दोस्तोवस्की, एल.एन. टॉल्स्टॉय, टी. ड्रेइसर, आदि)।
स्व-शिक्षा (संबंधित) निजी अनुभव, स्व-शिक्षा, कानूनी घटनाओं का स्वयं का विश्लेषण);
कानूनी शैक्षिक साधनों के प्रकार:
सामग्री (नियामक कानूनी अधिनियम, आवेदन के कार्य, समाचार पत्र, पत्रिकाएं, लोकप्रिय विज्ञान और कथा, सिनेमा, टेलीविजन, आदि);
मौखिक(व्याख्यान, वार्तालाप, सेमिनार, आदि)
कानूनी शिक्षा का उद्देश्य है यह समाज, उसके सामाजिक समूहों, व्यक्तिगत नागरिकों और अंततः, कानून और व्यवस्था सुनिश्चित करने की कानूनी जागरूकता और कानूनी संस्कृति के स्तर में वृद्धि है।
कानूनी शिक्षा के उद्देश्य:
बुनियादी कानूनी नियमों की प्रणाली, व्यक्ति के अधिकारों और जिम्मेदारियों, उनकी सामग्री और अर्थ की सही समझ और समझ के बारे में ज्ञान का गठन;
कानून, संविधान और अन्य कानूनों और व्यवस्था, अदालत और राज्य की अन्य लोकतांत्रिक संस्थाओं के लिए गहरे आंतरिक सम्मान का गठन, कानूनी शून्यवाद के खिलाफ एक निर्णायक लड़ाई;
व्यवहार में कानूनी ज्ञान को स्वतंत्र रूप से लागू करने की क्षमता का गठन;
अर्जित कानूनी ज्ञान के अनुसार सख्ती से व्यवहारिक आदतों का निर्माण;
कानूनी मानदंडों के किसी भी उल्लंघन के लिए मजबूत और टिकाऊ आध्यात्मिक कानूनी प्रतिरक्षा (प्रतिरक्षा) का गठन;
नागरिकों के बीच वैध व्यवहार और कानून का पालन करने की प्रवृत्ति के प्रति स्थिर अभिविन्यास का गठन;
कानूनी शिक्षा की विशेषताएं:
इसका प्रारंभिक आधार कानूनी मानदंडों की एक प्रणाली है;
राज्य द्वारा स्थापित कानूनी नियम, अनुमतियाँ और निषेध नागरिकों के ध्यान में लाए जाते हैं;
राज्य के दबाव की संभावना पर निर्भर करता है;
इसका प्रभाव कानून के सभी विषयों पर पड़ता है, अच्छे और कानूनविहीन दोनों;
विशिष्ट साधनों और विधियों का उपयोग करके विशेष कानूनी शैक्षिक रूपों में किया जाता है;
इसे करने वाले व्यक्तियों के पास, एक नियम के रूप में, कानूनी शिक्षा या विशेष कानूनी प्रशिक्षण होता है;
कानूनी शिक्षा के सिद्धांत: जीवन के साथ संबंध, कानूनी अभ्यास, वैज्ञानिक चरित्र, चमक और कल्पना, साथ ही कानून के शासन को मजबूत करने, कानून के अधिकार को बढ़ाने, वर्तमान मानदंडों का ज्ञान और उनका उपयोग करने की क्षमता की ओर उन्मुखीकरण।
कानूनी शिक्षा को केवल नागरिकों की कानूनी जागरूकता तक सीमित नहीं किया जा सकता। यह मनुष्य और नागरिक के अधिकारों और स्वतंत्रता, संविधान के प्रावधानों और मुख्य मौजूदा कानूनों के बारे में जागरूकता से जुड़ी एक गहरी प्रक्रिया है। कानूनी शिक्षा का कानूनी प्रशिक्षण से गहरा संबंध है: शिक्षा प्रशिक्षण के बिना नहीं हो सकती है, और प्रशिक्षण, किसी न किसी तरह, शैक्षिक प्रभाव डालता है। इस प्रकार, कानूनी प्रशिक्षण कानूनी शिक्षा के रूपों में से एक है। शिक्षा मुख्य रूप से किसी व्यक्ति की चेतना के भावनात्मक-वाष्पशील, मूल्य, विश्वदृष्टि पक्ष को प्रभावित करती है, और प्रशिक्षण किसी व्यक्ति पर सूचनात्मक और शैक्षिक प्रभाव के उद्देश्य से संज्ञानात्मक-तर्कसंगत पक्ष को प्रभावित करता है। मूल्य-आधारित, भावनात्मक-वाष्पशील प्रभाव वास्तविक कानूनी अभ्यास द्वारा बहुत सीमित है, क्योंकि किसी व्यक्ति में उन मूल्यों के प्रति सम्मान पैदा करना असंभव है जो लोगों की सार्वजनिक चेतना और गतिविधियों में अनुपस्थित हैं, लेकिन शब्दों में घोषित किए जाते हैं। , खोखली घोषणाओं और डेमोगॉजिक बयानों में।
कानूनी शिक्षा के लिए, आबादी को उन देशों के मॉडल और आदर्शों, कानूनी अनुभव और परंपराओं से परिचित कराना बहुत महत्वपूर्ण है जहां व्यक्ति की कानूनी सुरक्षा का स्तर और कानूनी संस्कृति का स्तर रूस की तुलना में अधिक है। भविष्य के पेशेवर वकीलों को यह सिखाना और भी महत्वपूर्ण है, ताकि वे समाज और राज्य की मनमानी से मनुष्य और नागरिक के अधिकारों और स्वतंत्रता की रक्षा करना अपनी गतिविधियों का मुख्य लक्ष्य देख सकें।