Аникина Марина
Классный час «День Народного Единства»
Конспект классного часа
во 2 классе на тему :
Подготовила : М. М. Аникина
учитель начальных классов I категории
МАОУ Плешковская СОШ
с. Плешково
Классный час на тему : «4 ноября- День народного единства .» во 2 классе .
Цель : воспитание чувства любви к Родине, гордости за неё, за народ , населяющий Россию.
Задачи :
Познакомить учащихся с историей праздника;
Подчеркнуть значимость событий 1612 года для дальнейшей истории нашей страны;
Воспитывать чувство патриотизма, опираясь на героическую историю.
Предварительная подготовка.
Классный час проводится на основе материала изученного ранее на уроках окружающего мира (Государственная символика и Народы России , группа детей готовят выразительное чтение стихотворений на тему классного часа .
Оформление :
Презентация,
Аудиозаписи Гимна РФ и песни «Я, ты, он, она. Вместе целая страна» .
Ход классного часа.
Добрый день , дорогие ребята! 4 ноября вся Россия отмечает День Народного Единства . Этот день занимает особое место среди государственных праздников современной России. Он связан с событиями 1612 года – подвигом наших предков, которые сплотились во имя свободы и независимости Родины. Это праздник взаимопомощи и единения . Но обо всём по порядку.
Посмотрите на карту нашей страны. Россия наша Родина, очень большая и великая страна.
Чтец 1 :Что мы Родиной зовём?
Дом, где мы с тобой живём,
И берёзки, вдоль которых
Рядом с мамой мы идём.
Чтец 2 :
Что мы Родиной зовём?
Поле с тонким колоском,
Наши праздники и песни,
Тёплый вечер за окном.
Чтец 3 :
Что мы Родиной зовём?
Всё, что в сердце бережём,
И под небом синим-синим
Флаг России над Кремлём.
А давайте вспомним как выглядит флаг РФ.
Чтец 4 :
Белый цвет – берёзка.
Синий - неба цвет.
Красная полоска-
Солнечный рассвет
Какие ещё государственные символы РФ мы уже знаем?
Чтец 5 :
У России величавой
На гербе орёл двуглавый,
Чтоб на запад на восток
Он смотреть бы сразу мог.
Сильный, мудрый он и гордый.
Он – России дух свободный.
А сейчас мы с вами послушаем гимн РФ. (прослушивание аудиозаписи)
Что мы узнали о нашей стране из гимна?
Наша страна очень большая, великая, многонациональная семья.
Чтец 6 :
Живут в России разные
Народы с давних пор .
Одним – тайга по нраву,
Другим – степной простор.
У каждого народа
Язык свой и наряд.
Один – черкеску носит,
Другой надел халат.
Чтец 7 :
Один – рыбак с рожденья ,
Другой - оленевод.
Один кумыс готовит,
Другой готовит мёд.
Одним – милее осень,
Другим – милей весна.
А Родина Россия
У нас у всех - одна.
И если забыть о ничтожных обидах,
О разности взглядов на веру и жизнь,
Всем вместе сплотиться враги будут биты!
От мощи единства земля задрожит .
Родина и Единство . Глубокий смысл заложен в этом празднике. Россия много раз подвергалась испытаниям, не раз переживала времена, вражды. Когда страна слабела, на нее набрасывались соседи, стремясь завоевать земли и поработить наш народ . Эти времена назывались у нас смутными, а еще - кровавыми. Но страна снова и снова восставала из пепла. После каждой трагедии она становилась лишь сильнее на зависть врагам.
Не сразу Россия стала сильным государством, постепенно возрастало могущество страны. В суровых испытаниях и битвах закалялась воля, и крепло единство народа .
Но бывали в истории России и такие времена, когда теряли люди веру и разум, не могли более отличить добро от зла, правду от лжи : вражда и взаимные обиды застилали людям глаза. Пользовались этим враги нашей Родины. Наступало тогда для России смутное время. Об одной из таких страниц истории - и пойдёт наш сегодняшний рассказ
В стране был страшный голод, и на престол вставал то один, то другой царь.
Ушли в историю года,
Цари менялись и народы ,
Но время смутное, невзгоды
Русь не забудет никогда!
В Нижнем Новгороде жил в то время Косьма Минин обычный рабочий На площади сказал Минин народу : «…Наше Отечество погибает, но мы можем его спасти. Не пощадим жизни для избавления России».
А князь Пожарский возглавил ополчение. И пошли ополченцы к Москве – сто тысяч воинов из двадцати пяти городов России.
При войске несли чудотворную Казанскую икону Божией Матери. Перед решающей битвой воины три дня молили о помощи пред ее чудотворной иконой.
И поднималась Русь с колен.
В руках с иконой перед битвой,
Благословенная молитвой.
Под звон грядущих перемен.
4 ноября 1612 года ополченцы Косьмы Минина и князя Пожарского ринулись в бой с поляками за Москву. Никакая вражеская сила не могла остановить их. Сама Богородица благословила русских воинов на священную битву.
На улицах Москвы шли бои, город горел. Польский гарнизон отчаянно сопротивлялся. Но воины Минина и Пожарского сражались, чтобы победить. И победили!
Вся Россия благодарила Косьму Минина и Дмитрия Пожарского, которые собрали людей со всех концов страны, чтобы победить Смуту. Победить врага можно было только, объединив народ России .
Деревни, села, города.
С поклоном русскому народу .
Сегодня празднует свободу.
И День единства навсегда !
В Москве на Красной площади в честь славной победы над поляками был построен храм Казанской иконы Божией Матери. Икона, находившаяся в рядах ополченцев, была перенесена в этот храм.
На Красной площади поставлен и памятник, на котором написано «Гражданину Минину и князю Пожарскому. Благодарная Россия» такие памятники есть и в других городах.
Мы не должны забывать уроков истории : сильна Россия только тогда, когда она едина ! Именно поэтому в нашей стране есть такой важный праздник - День Народного Единства .
Россия – единая , могучая, бескрайняя, гостеприимная – протягивает руку дружбы и раскрывает объятья всем народам и соседям , всем, кто желает жить на земле мирно!
Чтец 8 :
С историей не спорят,
С историей живут,
Она объединяет .
На подвиг и на труд!
Едино государство ,
Когда един народ ,
Когда великой силой
Он движется вперед.
Врага он побеждает,
Объединившись в бой ,
И Русь освобождает,
И жертвует собой.
Во славу тех героев.
Живем одной судьбой,
Сегодня День единства
Мы празднуем с тобой!
Россия большое многонациональное государство, где в мире и согласии проживают разные народы . Я, ты, он, она, вместе дружная семья!»
Песня-клип «Я, ты, он, она…» (исполняем вместе)
Ведущий :
Нас всех объединяет Россия , и пусть наша любовь к Отечеству послужит общему благу! С праздником!
Ольга Сивкова
«Согласие да лад - для общего дела клад». Классный час, посвящённый Дню народного единства. 3 класс
(классный час , посвящённый Дню народного единства )
Цели : формировать уважительное отношение и любовь к своей Родине; вызвать интерес к осознанию себя частью страны.
Люблю тебя, моя Россия,
За яркий свет твоих очей,
Учитель. Велика и красива наша Родина. Богата событиями её история. Совсем недавно в календаре появился новый праздник. Какой же это праздник, ребята?
Учащиеся. Праздник народного единства .
Учитель. Этот праздник – День народного единства – стал символом новой России. Государство с многовековой историей, вступившее на путь демократических преобразований, особенно нуждается в объединении всех прогрессивных сил, всего народа , чтобы утвердить новые жизненные принципы, противостоять раздору и разобщению . «Един » – это старинное русское слово предельно точно отображает состояние общества , объединяющее всех людей вместе . Такое общество способно преодолеть самые трудные задачи, победить самого коварного врага.
Давайте разберёмся, что это за праздник и какова его история.
Учащиеся. Этот праздник был установлен в честь победы русского народа в 1612 году над поляками.
Учитель. Да, ребята, страшное время тогда пришло для Руси. Изменники бояре впустили в Москву иноземцев-захватчиков и главой Русского государства провозгласили польского королевича Владислава.
Москвичи стали сопротивляться, захватчики подожгли Москву, и она вся выгорела. Уцелели только каменные церкви и Кремль, где укрывались захватчики. Казалось, нашему государству пришёл конец. Но народ рассудил иначе .
1-й ученик. Он начал освободительную войну против польско-литовских захватчиков. А возглавил её посадский староста из города Нижнего Новгорода Козьма Минин и воевода князь Дмитрий Пожарский. Козьма Минин был нижегородским посадским человеком. Осенью 1611г. в Нижнем Новгороде призвал народ собрать ополчение и освободить Москву. Он привлёк князя Д. Пожарского в качестве военоначальника.
2-й ученик. На церковном крыльце купец Козьма Минин обратился к народу и сказал громким голосом : «Православные люди! Пришла пора помочь родимой Руси! Спасём нашу веру и нашу милую Родину. Не пожалеем своего имущества, продадим свои дома, отдадим последнее, что имеем, чтобы нанять войско. Поищем человека, который встал бы честно и храбро за родную землю. Тогда и другие города соединятся с нами , и Бог даст, мы прогоним врагов».
Весь народ отозвался на эти добрые слова : богатые люди принесли Минину всё своё имущество, и каждый бедняк отдавал последнюю копейку на святое дело. Наняли войско, и начальствовать над ним поставили Дмитрия Пожарского, славного и храброго полководца.
3-й ученик. Под Москвой встретили русские поляков, была тут жестокая битва! Но в Москве был голод. Русские со стороны Пожарского начали вести подкоп к Китай-городу. Осаждённые, заметив это, ворвались в подкоп, перебили, кого нашли, взяли в плен и возвратились в Кремль. Кремль окружили со всех сторон. Там начался голод, и поляки в конце концов изнемогли и сдались.
4-й ученик. В Москве на Красной площади героям поставлен бронзовый памятник. Справа – князь Пожарский. Он ещё болен, ещё страдает от ран, полученных в боях с захватчиками. Князь внимательно слушает Козьму Минина, который от имени народа пришёл к нему как к опытному полководцу.
Учитель показывает изображение памятника.
Учитель. Ребята, а как вы понимаете, что это такое – единство ? Давайте с вами создадим цветок единства .
У детей лепестки, на которых написаны слова : согласие , объединение , дружба, надежда, мир, доброта.
Дети. Единство – это объединение всех людей .
Единство – это согласие народа .
Единство – это когда есть общая надежда.
Единство – это мир и дружба .
Единство – это доброта , понимание и прощение.
На доске появляется цветок единства .
Учитель. А где мы впервые встретились с проявлением согласия и единства ?
Учащийся. В сказке «Репка» . Именно благодаря согласию герои этой сказки оказались способными вытащить из земли огромную репку. В этой сказке, которую знают даже самые маленькие, заложена мудрость : общая надежда достигается при общем согласии .
Учитель. А сейчас послушайте басню.
Учитель читает басню «Отец и сыновья» .
«Отец приказал сыновьям, чтобы жили они в согласии : они не слушались. Вот он велел принести веник и говорит : «Сломайте!»
Сколько они ни бились, не могли сломать. Тогда отец развязал веник и велел ломать по одному прутику. Сыновья легко переломали прутья поодиночке. Отец и говорит…
Учитель. А как вы думаете, что сказал отец?
Учащиеся предполагают, что он сказал. Учитель дочитывает басню.
«Так-то и вы : если в согласии жить будете , никто вас не одолеет; а если будете ссориться, да всё врозь – вас всякий легко погубит».
Если наш народ объединится , то его никто не победит. Так поступал наш народ много раз , когда беда подступала к нашей Родине.
В 1812г. – русский народ объединился в борьбе с французами и победил.
В 1941г. – в Великой Отечественной войне мы победили, потому что на борьбу поднялся народ от мала до велика .
И прозвучали слова :
Вставай, страна огромная,
Вставай на смертный бой.
Учащиеся приводят примеры из истории Великой Отечественной войны.
Учитель. История имеет свойство повторяться. Много подобных моментов пережила наша страна, когда на карту были поставлены целостность, судьба государства. И каждый раз успех приходил благодаря единству , вере народной .
Ленинский район Подмосковья – лишь точка на карте России. Но все мы знаем, что любой цели в социальной, культурной, общественной жизни можно добиться только сообща. Потому слово «вместе» стало нашим любимым лозунгом, Вместе мы благоустраиваем и делаем красивыми наши города и посёлки, вместе перенимаем традиции старших поколений, вместе строим своё будущее. В праздник народного единства , как и всегда, мы – вместе!
Учитель. В русском языке много пословиц о согласии . Давайте вспомним их.
Дети. «Согласие да лад – для общего дела клад » , «Согласному стаду и волк не страшен» .
Учитель. А если не было согласия и единства , наступала беда. Об этом мудро написал И. А. Крылов. Что он говорил?
Ученик. Когда в товарищах согласья нет ,
На лад их дело не пойдёт,
И выйдет из него не дело – только мука.
Учитель. Вы ещё дети. Но всё-таки давайте и мы с вами подумаем, чем можем помочь объединению и единству .
Дети. Дружить, сделать наш класс дружным , ведь мы – это маленькое общество .
Учитель. Да, настоящая дружба крепка и нерушима. В одной старинной книге сказано : «Друг верный – прибежище и утешение» . Как вы это понимаете? (Дети отвечают.)
Учитель. О верной школьной дружбе прекрасно написал А. С. Пушкин.
Ученик (читает стихотворение) .
Друзья мои, прекрасен наш союз!
Он, как душа, неразделим и вечен –
Неколебим, свободен и беспечен…
Куда бы нас ни бросила судьбина
И счастие куда б ни повело,
Всё те же мы : нам целый мир чужбина,
Отечество нам Царское Село.
Учитель. Дружба для поэта – это прекрасный союз, он неразделим и свободен. А что такое для вас дружба?
Учащиеся отвечают.
Учитель. В 2005г. был принят новый Закон «О днях воинской славы и памятных датах России» . Один из этих дней – День народного единства . Праздник единства – новый молодой праздник, но, как и каждый праздник, он имеет свои отличительные признаки. Давайте представим, что мы попали на праздничное шествие. Встанем в круг, положим ладони на ладони и скажем, что мы можем услышать.
Дети передают по кругу радостный смех, крики «ура» , песни, музыку и так далее.
Учитель. На празднике всегда звучат пожелания. Какие пожелания вы бы хотели сказать всем людям нашей Родины?
Дети. 1. Я желаю людям нашей Родины дружбы и красоты.
2. Я желаю, чтобы ум был в ладу с сердцем.
3. Я желаю жить в согласии со своей совестью .
4. Я желаю единомыслия , толерантности.
5. Я желаю людям моей Родины быть едиными и мирно жить всем народам .
Учитель. А теперь, ребята, я хочу высказать свои пожелания каждому из вас.
Живи красиво, весело и просто,
Люби людей светло и простодушно,
Ищи свою дорогу с малых лет.
Уверенно иди вперёд сквозь годы.
Оставь на этой лучшей из планет
Свой яркий след, свои живые всходы
Дети в круге поют песню.
Я, ты, он, она –
Вместе целая страна,
Вместе дружная семья,
В слове «мы» сто тысяч я –
Босоногих, озорных,
Белых, чёрных и цветных,
Шумных и весёлых
В городах и сёлах.
Классный час на тему:
"День народного единства"
Цели урока :
Создать у учащихся представление о значимости Дня народного единства для истории нашего государства.
Подвести учащихся к выводу о том, что день народного единства призван осуществить связь времён, увидеть историю Родины как единое целое.
Максимально использовать материал урока для привития уважения к историческому прошлому своей Родины и ко всем, кто стремился к благу России.
Побудить обучающихся стать добрее и более внимательными друг к другу
Оборудование :
компьютер, проектор, презентация «День народного единства», музыкальное оформление.
Ход классного часа.
Учитель :
Наша страна с 2005 официально обрела новый праздник «День народного единства» , который теперь отмечается ежегодно 4 ноября.
? Знаете ли вы, в память, о каких событиях установлен этот праздник?
Ответ:
Праздник единения России установлен в память о событиях 4 ноября 1612 г., когда в едином духовном и ратном порыве народное ополчение под предводительством Кузьмы Минина и Дмитрия Пожарского освободило Москву от интервентов, что положило начало выхода страны из кризиса Смутного времени.
В жизни большинства народов есть такие моменты, когда речь идет о самом их существовании. О существовании даже не как государства, а как самостоятельной нации. У русского народа таким переломным моментом было начало XVII века, которое вошло в нашу историю под названием Смутного времени.
16 декабря 2004 года Госдума РФ приняла поправки в федеральный закон «О днях воинской славы ». На основе данного закона 4 ноября считается Днем народного единства.
В пояснительной записке проекта федерального закона «О днях воинской славы» отмечалось:
«4 ноября 1612 года воины народного ополчения под предводительством Кузьмы Минина и Дмитрия Пожарского штурмом взяли Китай-город, освободив Москву от польских интервентов и продемонстрировав образец героизма и сплоченности всего народа вне зависимости от происхождения, вероисповедания и положения в обществе» .
Чтение стихотворения : «Единство навсегда».
Ушли в историю года,
Цари менялись и народы,
Но время смутное, невзгоды
Русь не забудет никогда!
Победой вписана строка,
И славит стих былых героев,
Поверг народ врагов-изгоев,
Обрел свободу на века!
И поднималась Русь с колен
В руках с иконой перед битвой,
Благословленная молитвой
Под звон грядущих перемен.
Деревни, села, города
С поклоном русскому народу
Сегодня празднуют свободу
И День единства навсегда!
Родина и единство… Россия много раз подвергалась испытаниям, не раз переживала времена хаоса, вражды. Когда страна слабела, на неё набрасывались соседи, спеша урвать кусок побольше да пожирнее. Внутренние и внешние бури потрясали страну до самого основания. Но страна снова и снова вставала из пепла. После каждой трагедии она становилась лишь сильнее на зависть врагам.
Трудное время переживала Россия. Царский род прекратился, царя не было, появились самозванцы, старавшиеся силой захватить престол. Воспользовавшись внутренними смутами, в Россию вторглись иностранцы – шведы и поляки. Разбойничьи шайки грабили и губили народ. Казалось, помощи было ждать неоткуда.
Смутное время
Исторически этот праздник связан с окончанием Смутного времени в России в конце XVI начале XVII веков.
1598 г. умер Федор Иоаннович (сын Ивана IV Грозного). Он был бездетным, и наследовать ему должен был младший брат его Дмитрий, но его уже не было в живых. В народе ходила молва, что Дмитрий был убит и что убийцу подослал Борис Годунов, надеявшийся сделаться царем после бездетного Федора. В действительности так и произошло: после смерти Федора Иоанновича в Москву собрались выборные люди из разных городов и выбрали на царство Годунова. Бояре были не довольны этим. Зная, что бояре не желают ему добра, Борис сделался подозрительным и стал преследовать многих бояр знатного рода.
В это же время в России случился сильный голод и моровое поветрие. От них погибло много людей. В народе пошли волнения, стали припоминать смерть царевича Дмитрия и распускать слух, что Дмитрий жив. И действительно, скоро появился в Польше человек, который объявил себя царевичем Дмитрием. Лжедмитрий I – беглый монах Григорий Отрепьев, получил поддержку польских панов, католического духовенства, собрал войско, двинулся в Россию, пообещав польскому королю несколько русских областей. В 1604 г. самозванец вступил в Россию.
Города один за другим сдавались ему. В некоторых местах царским воеводам удалось разбить его, но тут на беду скоропостижно скончался Борис Годунов. Народ счел смерть Годунова божьей карой за похищение престола, и другие города поспешили принять Лжедмитрия царем. Народ встретил его радостно. Вместе с царем из Польши приехали поляки и русские, вели себя буйно, причиняли жителям разные насилия. Этим воспользовались бояре, которым Лжедмитрий уже был не нужен. Бояре решили отделаться от лжецаря. Они распустили слухи, что на престоле сидит не настоящий православный царь, а самозванец и еретик. В Москве прошло восстание, Лжедмитрий был убит.
После смерти Лжедмитрия бояре выбрали царем Василия Шуйского, но спокойствия в стране не восстановилось.
Летом 1610 г. группа бояр и дворян заставила В. И. Шуйского отречься от престола и постричься в монахи. Власть перешла в руки "семибоярщины".
В 1611 году бывший русский царь Василий Шуйский пленником был привезен в Польшу к королю Сигизмунду. Василий Иванович Шуйский умер на чужбине 12 сентября 1612 года.
В это время появился еще один царь Дмитрий, вторично спасшийся. Этот самозванец Лжедмитрий II, собрав войско, двинулся на Москву. По дороге он разбил лагерь в селе Тушино, отчего и получил прозвание «Тушинский вор». В это время явился новый враг – польский король. Сигизмунд III вторгся в Россию. Поляки разбили войско царя Василия Шуйского, он был сведен с престола. После свержения Шуйского Русь осталась совсем без царя. Не желая вновь выбирать царя из бояр и стремясь примириться с поляками, семибоярщина предложила призвать на русский престол сына польского короля Сигизмунда III - королевича Владислава.
Не желая вновь выбирать царя из бояр и стремясь примириться с поляками, семибоярщина предложила призвать на русский престол сына польского короля Сигизмунда III - королевича Владислава
Бедствия русской земли дошли до крайности. Казалось, Россия погибла. Польские отряды расползлись по всей стране. Шведы захватили Великий Новгород. Интервенты рвали страну на части. Гибель России казалась неизбежной…
Польские отряды расползлись по всей стране.
Шведы захватили Великий Новгород.
Интервенты рвали страну на части.
Гибель России казалась неизбежной…
Великий святитель стал рассылать во все концы России письма, в которых призывал всех людей встать на защиту Родины, прогнать поляков и выбрать себе православного царя.
Узнав об этом, поляки заточили Патриарха Гермогена в тюрьму (башня Чудова монастыря) и заморили его медленной голодной смертью. Но письма его уже разошлись по всей России.
И в этот момент в русских людях заговорило народное чувство, и они решили стать за родную страну против чужеземцев. Из разных мест двинулись русские ополчения к Москве. Во главе их стал рязанский дворянин Прокопий Ляпунов. Но русское ополчение, пошедшее на освобождение Москвы, распалось. Между тем на русскую землю пришли с целью захвата шведы. Они взяли Новгород. А в Пскове объявился новый самозванец.
Первое ополчение распалось, и, казалось бы, некому защитить родную страну. В Нижнем Новгороде посадские люди во главе с Кузьмой Мининым, простым купцом, организовали сбор средств на создание нового ополчения, для спасения родины.
Кузьма Минин считался в Нижнем Новгороде «излюбленным человеком» за честность и «мудрый смысл». По советам Минина, люди жертвовали «третью деньгу», т.е. третью часть имущества.
Осенью 1611 г. по призыву нижегородского купеческого старосты К. Минина началось формирование народного ополчения.
Почти целый год собирали силы русские люди, несли деньги, драгоценности, одежду, оружие. Бедняки срывали с груди кресты.
И наконец, в июле 1612 года ополчение Минина и Пожарского выступило на Москву.
Военным руководителем ополчения стал князь Д. М. Пожарский.
Князь Пожарский, став во главе ополчения, принял всю власть над Русской землей, но остался скромен и прост в обращении. Он никогда не стремился к исключительному влиянию на людей и события. После победы новый царь возвел его в бояре.
Весной 1612 г. ополченцы выступили в поход, по дороге рати других городов присоединялись к ополченцам. Все двинулись к Москве.
Битва за столицу была упорной и кровопролитной. С клятвой «Умрем за Русь святую!» храбро сражались ополченцы. В этом крике соединились все сердца, все души, все мысли, все желания русских людей
Однако исход битвы оставался неясным. Но тут Минин отобрал 300 отличных воинов, и смело бросился с ними на неприятеля сзади – в самую гущу поляков. Такое неожиданное нападение смешало польское войско, ряды его расстроились, а русские воспользовались этим беспорядко
Два месяца осаждал Москву Пожарский.
26 октября (4 ноября) интервенты (поляки) открыли ворота Кремля и сдались, Пожарский с торжеством вступил в город.
Вот настоящие герои. Они сумели объединить народ вокруг идеи служения Отечеству.
Они заговорили о братской любви и жертвенности. Среди злобы, корыстолюбия и отчаяния, охвативших народ, они напомнили о том, что нет больше подвига, как отдать жизнь за брата своего...
- сабли
Казалось, что России больше нет, в небытие уйдёт культура, и быт, и мораль, и право.
Любовь к России оказалась сильнее, чем ненависть к крепостникам. Призыв объединиться шёл из низов общества. Забыв обиды, встали в один строй люди разных общественных слоев: купечество, крестьянство, дворянство, духовенство, казачество. Именно ополчение решило судьбу русского государства.
Это была демонстрация воли к независимости, любви к Родине, умения самоорганизоваться, когда
нет центральной власти, когда на троне люди, чуждые России.
В 1613 г. Земский собор избрал нового царя - Михаила Федоровича Романова. С избранием царя кончилась смута, так как теперь была власть, которую признавали все и на которую можно было бы опереться.
? Скажите, ребята, а знаете ли вы, как россияне отблагодарили героев ополчения?
В царствование Александра I (в XIX в). Минину и Пожарскому был поставлен памятник в Москве в 1818 г. – работа скульптора Мартоса Ивана Петровича (1754 – 1835).
Памятник Минину и Пожарскому - самый первый в Москве! Однако, изначально его планировали установить в Нижнем Новгороде - в городе, где было собрано ополчение, "на том самом месте, где Минин представил народу все имущество своё и воспламенил тем соревнование своих сограждан", а установку приурочить к 200-летию памятных событий.
Сбор средств начали в 1803 году, а работу поручили Ивану Мартосу, который в 1808 году выиграл конкурс лучший проект памятника. Начавшаяся Отечественная война 1812 года повлияла на многие сферы жизни и значительно замедлила ход работы). Интерес к созданию памятника был и так велик, но после Отечественной войны, на волне подъема патриотизма, он вырос еще больше! Итак, в 1815 году Мартос завершил большую модель и выставил работу для публичного обозрения.
Скульптор изобразил момент, когда Кузьма Минин, указывая рукой на Москву, вручает князю Пожарскому старинный меч и призывает его встать во главе русского войска. Опираясь на щит, раненый воевода приподнимается со своего ложа, что символизирует пробуждение народного самосознания в трудный для Отечества час. Установить памятник решили в Москве, на Красной площади.
Памятник был отлит в Санкт-Петербурге. Он отправился в Москву водным путём и специально был завезен в Нижний Новгород в знак уважения и благодарности нижегородцам за проявленный героизм в Смутное время и за участие в создании памятника.
И вот в 1818 году состоялось торжественное открытие памятника, установленного в середине Красной площади, напротив входа в Верхние торговые ряды. Празднование сопровождалось парадом. На постаменте памятника нанесена надпись: "Князю Пожарскому и гражданину Минину благодарная Россия. 1818 год". В 1930 году было решено переместить скульптуру так, чтобы она не мешала проведению парадов. С этого времени памятник Минину и Пожарскому находится у Собора Василия Блаженного.
4 ноября – день Казанской иконы Божией Матери. Одна из самых чтимых икон в России. На ней изображён лик Божией Матери, немного наклонённой к левому плечу над головкой Младенца Спасителя. Правой ручкой Спаситель благословляет. В благословение войску Минина и Пожарского сопутствовала чудотворная икона.
Долго и горячо молилось всё войско перед этой иконой. Наконец, молитвы были услышаны: 4 ноября 1612 года поляки объявили, что сдаются, и нижегородское ополчение торжественно, под звон колоколов, с Казанской иконой Божией Матери и хоругвями вошло в Московский Кремль.
В благодарность за помощь и заступничество князь Пожарский на свои средства построил в 20-х годах XVII века деревянный собор во имя Казанской иконы Божией Матери.
Празднование в честь Казанской иконы Пресвятой Богородицы установлено в 1649 году. И до наших дней эта икона особо почитается русским православным народом.
Казанская икона Божией Матери пользуется в России беспримерным почитанием. Обычно именно этой иконой благословляют молодых к венцу, именно ее вешают у детских кроваток, чтобы кроткий лик Богородицы с любовью смотрел на юных христиан.
ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ БЕСЕДЫ.
Учитель:
- К чему призывает нас этот праздник?
Новый праздник призван напомнить о том, что мы россияне, принадлежащие к разным социальным группам, национальностям и вероисповеданиям – единый народ с общей исторической судьбой и общим будущим.
-В чем состоит суть дня народного единства?
День народного единства, проникнутый идеями национального согласия, сплочения общества толерантности, упрочнения российской государственности, станет праздником взаимопонимания, милосердия, заботы о людях. Этот день соединения прошлого, настоящего и будущего, объединения всех людей нашей огромной страны в любви друг к другу, к своему краю, к России.
-Для чего нам нужно единство?
Для того, чтобы строить Россию вместе. Когда у нас будет доверие друг к другу, когда наша дружба будет крепка, мы сможем вывести нашу Родину из кризиса.
Праздник ДЕНЬ НАРОДНОГО ЕДИНСТВА - дань глубокого уважения к тем знаменательным страницам отечественной истории, когда патриотизм и гражданственность помогли нашему народу объединиться и защитить страну от захватчиков. Преодолеть времена безвластия и укрепить Российское государство
4 ноября – это день единства всех российских народов ;
4 ноября – это день спасения России от самой большой опасности, которая
когда-либо ей грозила;
4 ноября
– это
возрожденный праздник
со своей историей;
4 ноября
– это день
реальных дел
, а не сомнительных маршей.
«Гордиться славою своих предков не только можно, но и должно, не уважать оной есть постыдное малодушие, есть первый признак дикости и безнравственности». А.С. Пушкин
Без понимания, осознания, воспитания чувства державности, патриотизма в каждом из нас наше Отечество не сможет стать действительно великой державой.
Будущее страны за вами, сегодняшние школьник
2. Викторина.
ВОПРОСЫ ВИКТОРИНЫ
1. Как называлось государство, которое вмешивалось в дела России в Смутное время?
Речь Посполитая
2. Кто возглавил первое ополчение 1611 года? Прокопий Петрович Ляпунов
3. Какое историческое событие произошло 4 ноября (22 октября по старому стилю) 1612 года?
Ополчение во главе с Мининым и Пожарским взяло Китай-город.
4. Как звали национального героя того времени? Иван Осипович Сусанин.
5. Назовите город, в котором на несколько месяцев остановилось ополчение Минина и Пожарского для пополнения новоприбывавшими силами перед походом на Москву.
Ярославль
6. Кого из претендентов на Московский трон называли "тушинским вором"? Лжедмитрия II
7. В благодарность за помощь и заступничество князь Пожарский на свои средства построил в 20-х годах XVII века деревянный собор во имя Казанской иконы Божией Матери. О каком Храме идёт речь? Казанский собор на Красной площади в Москве.
8. С каким событием связано окончание Смутного времени на Руси? С воцарением Михаила Романова.
9. В каком году впервые было установлено Празднование в честь Казанской иконы Пресвятой Богородицы 4 ноября? в 1649 г.
10. Как называется государственный праздник, который мы отмечаем 4 ноября? День народного единства
Чтение стихотворения
ДЕНЬ НАРОДНОГО ЕДИНСТВА
С историей не спорят,
С историей живут,
Она объединяет
На подвиг и на труд
Едино государство,
Когда един народ,
Когда великой силой
Он движется вперед.
Врага он побеждает,
Объединившись в бой,
И Русь освобождает,
И жертвует собой.
Во славу тех героев
Живем одной судьбой,
Сегодня День единства
Мы празднуем с тобой
Заключительное слово учителя.
Наша история богата славными датами, среди которых победа народного ополчения во главе с гражданином Кузьмой Мининым и князем Дмитрием Пожарским стала не только ратным подвигом во имя свободы, но и его будущей мощи и величия. Праздник 4 ноября проникнут идеей согласия и устремленности к единству, которая способна и в наше время сплотить россиян.
Ушли в историю года,
Цари менялись и народы,
Но время смутное, невзгоды
Русь не забудет никогда!
Победой вписана строка,
И славит стих былых героев,
Поверг народ врагов-изгоев.
Обрел свободу на века!
И поднималась Русь с колен
Благословленная молитвой
Под звон грядущих перемен.
Деревни, села, города
С поклоном русскому народу
Сегодня празднуют свободу
И День единства навсегда!
Н. Майданик
Задачи
1. Способствовать формированию понимания значения Дня народного единства для России и его значения в мире.
2. Развивать любознательность и любопытство к традициям и обычаям своей страны.
3. Воспитывать уважительное отношение к традициям и обычаям своего народа.
Форма проведения: исторический экскурс с элементами театрализации.
Подготовительная работа
1. Подбор музыкального сопровождения.
2. Подготовка презентации по теме информационно-познавательного часа.
3. Выставка репродукций картин русских художников (К.Е. Маковский «Воззвание Минина», М.И. Скотти «Минин и Пожарский», И.А. Фимчев «Призыв Минина к Пожарскому»).
4. Подготовка театрализации.
Ход информационного часа
I. Основная часть
Классный руководитель. Здравствуйте, ребята! 4 ноября - один из главных праздников в истории российского государства. Он посвящен единству России. Давайте подумаем, что это значит - «единство». (Ответы учащихся.)
Итак, это значит:
Быть вместе;
Быть заодно;
Делить радость и горе;
Поддерживать друг друга.
Можно сказать, что только тогда, когда народ един в своих решениях, можно достичь успеха и процветания.
Каким образом люди могут выражать свое единство в тех или иных вопросах жизни государства? (Высказывать общую точку зрения или мнение. Голосовать на выборах, принимая решение сообща. Защищать свою родину в трудную минуту, в минуту жизненных испытаний.)
Вы абсолютно правы, ребята. И такие минуты были в жизни российского государства.
Сейчас мы попытаемся вспомнить те минуты российской истории, когда вся страна в едином порыве: дети, мужчины и женщины - вставали на защиту своей страны.
Выходят три ученика. Они играют роль польских воинов времен Минина и Пожарского.
Воин 1. До Москвы рукой подать. Скоро наш король Сигиз- мунд будет на московском троне.
Воин 2 . Ох, скорей бы. Богатая Москва, дома хорошие. Я уже себе кусок земли присмотрел и купеческий дом.
Воин 1. И когда это ты успел его облюбовать?
Воин 2 . Когда с королевским посольством в Москву ездил.
Воин 3 . Экий ты прыткий! В Москву еще войти надо! Они ее так быстро не отдадут!
Воин 1 . Как это не отдадут? А разве им с нашим войском можно тягаться? У них какая сила?
Воин 3 . Так-то оно так, да, боюсь я, объединиться они могут в борьбе против нашего короля.
Воин 2 . Да каждый из них за свое имущество дрожит. Князья - себе, купцы - себе. А раз они порознь, нам легче их разбить.
Воин 3 . Дай-то бог. Пусть твои слова сбудутся.
Ученики уходят. Выходят ведущие.
Ведущий 1 . Вот так или примерно так рассуждала польская воинская шляхта короля Сигизмунда, когда готовилась покорить Московию.
Ведущий 2 (показывает презентацию). Многие из вас были в Москве и без труда узнают бронзовую скульптуру на гранитном постаменте, стоящую перед собором Василия Блаженного на Красной площади. Это памятник Минину и Пожарскому.
Ведущий 1. Он посвящен нижегородцам Кузьме Минину Минину и Дмитрию Михайловичу Пожарскому и возглавленному ими народному ополчению, победившему польских интервентов в 1612 году, в период Смутного времени на Руси.
Ведущий 2 . Памятник Минину и Пожарскому — самый первый в Москве! Вначале его планировали установить в Нижнем Новгороде - в городе, где было собрано ополчение, «на том самом месте, где Минин представил народу все имущество свое и воспламенил тем соревнование своих сограждан», а установку приурочить к 200-летию памятных событий.
Ведущий 1. Сбор средств начали в 1803 году, а работу поручили Ивану Мартосу, который в 1808 году выиграл конкурс на лучший проект памятника. С 1804 года по 1815 год трудился скульптор над созданием памятника.
Ведущий 2 . В 1815 году Иван Мартос завершил большую модель и выставил работу для публичного обозрения. Скульптор изобразил момент, когда Кузьма Минин, указывая рукой на Москву, вручает князю Пожарскому старинный меч и призывает его встать во главе русского войска.
Ведущий 1 . Опираясь на щит, раненый воевода приподнимается со своего ложа, что символизирует пробуждение народного самосознания в трудный для Отечества час. Установить памятник решили в Москве, на Красной площади.
Ведущий 2. Памятник был отлит в Санкт-Петербурге. Он отправился в Москву водным путем и специально был завезен в Нижний Новгород в знак уважения и благодарности нижегородцам за проявленный героизм в Смутное время и за участие в создании памятника.
Ведущий 1. И вот в 1818 году состоялось торжественное открытие памятника, установленного в середине Красной площади, напротив входа в Верхние торговые ряды. Празднование сопровождалось парадом.
Ведущий 2. На постаменте памятника нанесена надпись: «Князю Пожарскому и гражданину Минину благодарная Россия. 1818 год».
Ведущий 1 . В 1930 году было решено переместить скульптуру так, чтобы она не мешала проведению парадов. С этого времени по настоящий день памятник Минину и Пожарскому находится у собора Василия Блаженного.
Ведущий 2 . 4 ноября 2005 года в Нижнем Новгороде открыт памятник Минину и Пожарскому работы Зураба Церетели - несколько уменьшенная копия московского памятника. Он установлен под стенами Нижегородского кремля, около церкви Рождества Иоанна Предтечи.
Ведущий 1 . По заключению историков и экспертов, в 1611 году Кузьма Минин с паперти именно этой церкви призывал нижегородцев собрать и экипировать народное ополчение на защиту Москвы от поляков. Это же место изображено и на картине Константина Егоровича Маковского «Воззвание Минина».
Учащиеся рассматривают репродукцию картины и обсуждают ее.
Классный руководитель. Я хочу предоставить слово историкам. Они проанализируют причины того, почему польские интервенты решили покорить Россию.
Историк 1 . Это было связано с тем, что после смерти царя Ивана Грозного московский трон зашатался. Три сына у царя было. Старший умер, средний, хилый да слабый, недолго процарствовал. Что сталось с младшим, Дмитрием, - неизвестно. То ли из-за болезни умер, то ли из-за несчастного случая. А в народе слух ходил: конечно, убили царское дитя! И убийца - тот, кто стал царем вместо Дмитрия: Годунов Борис Федорович!
Борис Годунов много хорошего для страны сделал, еще больше задумал. Но народ так и не простил ему смерти царевича Дмитрия. А тут еще неурожай, голод. Кто виноват? Конечно, царь-убийца: это Бог его наказывает!
И началось в Русском государстве страшное время, которое назвали Смутой.
Историк 2. Неожиданно в Литве объявился беглый монах Григорий Отрепьев и назвал себя царевичем Дмитрием, чудесным образом спасшимся!
Польский король его признал и дал войско - отвоевать «отцовский» престол. Борис Годунов не успел навести порядок в стране: умер. Не дожидаясь подхода польского войска, расправились бояре с детьми Бориса Годунова: сына Федора убили, а дочь Ксению заточили в монастырь. В Москве воцарился Самозванец.
Этот Самозванец - он остался в истории Лжедмитрием I - государем оказался неплохим. Полякам и боярам мешал разорять Русь. Поэтому они его и убили, заменив на другого, который тоже назвал себя царевичем Дмитрием. А потом он надумал посадить на московский трон польского королевича Владислава.
Отправили послов к польскому королю Сигизмунду. А тот заявил: «Сам в Москве на трон сяду. Станет Русь частью Польского королевства!» Вот тогда и наступил конец терпению народа.
Историк 3 . Рязанец Прокопий Ляпунов собрал ополчение и двинулся на Москву. Испугались поляки и бояре-предатели, составили грамоту с приказом распустить ополчение. И пошли к патриарху Гермогену: «Ты в русской церкви самый главный. Тебя народ послушает. Подпиши грамоту!» Отказался патриарх и призвал русский народ выступать против захватчиков.
Историк 4. Ополчение Ляпунова было невелико и не могло взять Москву. Но призыв патриарха облетел все русские города. Услышали его и в Нижнем Новгороде. Тамошний купец Кузьма Минин первым отдал на ополчение все свое богатство.
Собрали жители Нижнего Новгорода большое войско. Во главе его стал князь Дмитрий Пожарский. Двинулось ополчение к Москве и в пути росло не по дням, а по часам. Люди стекались отовсюду. А в Москве поляки снова потребовали от патриарха: «Прикажи ополчению, пусть разойдется!» - «Да будет над ними милость Божья и наше благословление! - ответил Гермоген. - Изменники же да будут прокляты и в этом веке, и в будущем».
Вбегают воины польского войска.
Воин 1. До Москвы рукой подать. Да нам ее не видать.
Воин 2 . И откуда их столько взялось? Ведь некому было русскую землю защищать, негде было оружие взять. Глядишь ты, как они дерутся!
Воин 1. За каждый метр, за каждую пядь!
Воин 2. Не суждено моим планам сбыться!
Воин 3 . Тут хоть бы живым ноги унести!
Воин 1 . А я готов за короля идти до конца!
Воин 3. А я сразу говорил - на Московию идти - дело гиблое.
Воин 2 . Вот и договорился. Который день бежим без остановки.
Воин 3. Слышали, как они говорят? Кто на нашу землю с мечом придет, тот от него и погибнет!
Историк 1. Вся Русская земля встала против захватчиков и предателей. Начались бои за Москву. Князь Пожарский оказался талантливым полководцем. А Кузьма Минин, не жалея жизни, сражался под стенами столицы, как простой ратник. И вот наступил славный день: вражеское войско сдалось на милость победителей!
Историк 2. Когда настали мирные времена, новый царь щедро наградил Минина и Пожарского. Но лучшей наградой стала память народная. Недаром памятник им стоит на Красной площади - в самом сердце России. А еще такой памятник установлен в Нижнем Новгороде.
Историк 3. Правы были польские интервенты, когда говорили о том, что Россия умеет объединяться в борьбе с врагом и достойно защищать свою землю. С 2005 года 4 ноября в России отмечается праздник - День народного единства. Это вовсе не новый праздник, а возвращение к старой традиции.
Историк 1 . Празднование Пресвятой Богородицы, в честь Ее иконы, именуемой «Казанская», установлено в этот день в благодарность за избавление Москвы и всей России от нашествия поляков в 1612 году. В ополчение, которое возглавлял князь Пожарский, был прислан из Казани чудотворный образ Пресвятой Богородицы.
Историк 2 . Зная, что бедствие попущено за грехи, весь народ и ополчение наложили на себя трехдневный пост и с молитвой обратились к Господу и Его Пречистой Матери за небесной помощью. И молитва была услышана.
Историк 3 . Празднование в честь Казанской иконы Пресвятой Богородицы установлено в 1649 году указом царя Алексея Михайловича. И до наших дней эта икона особо почитается русским православным народом. Позже, из-за революции 1917 года и последующих за ней событий, традиция отмечать освобождение Москвы от польско-литовских интервентов прервалась, а сегодня она снова восстановлена.
Классный руководитель . В честь этого праздника появилось на Руси много пословиц и поговорок. Некоторые из них мы вспомним сегодня. Я предлагаю вам составить пословицы и поговорки из слов, которые вы найдете в своих конвертах.
Учащиеся получают конверты. В каждом конверте по четыре пословицы и поговорки, разрезанные на слова. Учащиеся должны их составить и записать на плакате, прикрепленном на доске.
Пословицы и поговорки могут быть такие:
Худой мир лучше доброй ссоры.
Войной да огнем не шутят.
Войну хорошо слышать, да тяжело видеть.
Вражда не делает добра.
Дружно за мир стоять - войне не бывать.
Мир - дело великое.
Кому мир недорог, тот нам и ворог.
Без смелости не возьмешь крепости.
Бой красен мужеством, а приятель дружеством.
Бей врага, не жалей батога.
Честь солдата береги свято.
Бей врага винтовкой, бей и сноровкой.
Враг рядом, бей его прикладом.
Враг хотел пировать, а пришлось умирать.
Если по-русски скроен, и один в поле воин.
За край свой насмерть стой,
К нам с пушками, от нас с клюшками.
Кто храбр да стоек, тот десятерых стоит.
Живя в мире, не забывай о войне.
Классный руководитель. Спасибо, ребята. А мы идем дальше. Были в нашей истории в разные века страшные времена, война 1812 года, Великая Отечественная война. И во все времена русские люди в борьбе с врагом были едины.
Но именно подвиг ополченцев 1612 года показал всем, кто хочет завоевать Россию, что сделать это невозможно никогда, ни в какие времена.
Хочется услышать ваше мнение. Как вы считаете, почему русский народ победил? Какие примеры мужества и единения народа вы могли бы привести? Какие истории, связанные с борьбой русского народа за мир и свободу России, вам известны? (Ответы учащихся.)
А теперь наступило время викторины.
1. Как называлось государство, которое вмешивалось в дела России в Смутное время? (Речь Посполитая.)
2. Кто возглавил первое ополчение 1611 года? (Прокопий Петрович Ляпунов.)
3. Какое историческое событие произошло 4 ноября (22 октября по старому стилю) 1612 года? (Ополчение во главе с Мининым и Пожарским взяло Китай-город.)
4. Кому принадлежат слова призыва: «...Буде намъ похотеть помощи Московскому Государству, и то нам не пожалети животов своих, да не токмо животов своих, и дворы свои продавати, и жены и детей закладывать...»? (Козьме Минину.)
5. Назовите город, в котором на несколько месяцев остановилось ополчение Минина и Пожарского для пополнения вновь прибывавшими силами перед походом на Москву? (Ярославль.)
6. Кого из претендентов на Московский трон называли «тушинский вор»? (Лжедмитрия II.)
7. В благодарность за помощь и заступничество князь Пожарский на свои средства построил в 20-х годах XVII века деревянный собор во имя Казанской иконы Божией Матери. О каком храме идет речь? (Казанский собор на Красной площади в Москве.)
8. С каким событием связано окончание Смутного времени на Руси? (С воцарением Михаила Романова.)
9. В каком году впервые было установлено празднование в честь Казанской иконы Пресвятой Богородицы 4 ноября? (В 1649 году.)
10. Как называется государственный праздник, который мы отмечаем 4 ноября? (День народного единства.)
Классный руководитель . Вот и подошел к концу наш информационно-познавательный час, посвященный Дню народного единства. Мы живем в мирное время, однако и в наши дни звучат голоса о том, что стоит пересмотреть историю, изменить границы, в которых живут страны и народы. Как вы думаете, такое возможно? Как можно с этим бороться? Может ли такое быть с Россией? (Ответы учащихся.)
Ученик 1.
Ушли в историю года,
Цари менялись и народы,
Но время смутное, невзгоды
Русь не забудет никогда!
Ученик 2.
Победой вписана строка,
И славит стих былых героев,
Поверг народ врагов-изгоев,
Обрел свободу на века!
Ученик 3.
И поднималась Русь с колен
В руках с иконой перед битвой,
Благословленная молитвой
Под звон грядущих перемен.
Ученик 4.
Деревни, села, города
С поклоном русскому народу
Сегодня празднуют свободу
И День единства навсегда!
II. Подведение итогов, объявление темы следующего информационного часа
Классный час в старшей школе "День народного единства - день добрых дел и сердец"
Цель : Формирование гражданской позиции, воспитание чувства патриотизма и интернационализма.Задачи : 1. Раскрыть содержание понятий: единение, гражданская солидарность, благотворительность.
2. Побудить учащихся стать добрее и внимательнее к окружающим людям.
3. Развить у учащихся навыки работы в команде.
4. Способствовать развитию у учащихся навыков проектной деятельности, творчества, умения логически мыслить и делать выводы.
ПОДГОТОВИТЕЛЬНАЯ РАБОТА:
1. Подбор цитат по теме классного часа;
2. Подготовка тезауруса (справочного материала);
3. Подготовка карточек для жеребьёвки (определения состава команд);
4. Плакаты с заданиями.
5. Плакаты с определениями слов.
ОФОРМЛЕНИЕ, ОБОРУДОВАНИЕ И РЕКВИЗИТ:
1. Название классного часа – на доске.
2. Фотография-плакат природы родного края с высказыванием из библии.
3. Бумага, ручки, маркеры, фломастеры для работы над проектами.
4. Плакаты с заданиями.
5. Плакаты с определением слов: единение, солидарность, гражданственность, благотворительность.
Ход классного часа.
1. ВСТУПЛЕНИЕ. Видеоклип «У моей России длинные косички». (
2. ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ.
Ведущий
: Добрый день! Скажите – как вы думаете почему наш классный час сегодня мы начали с просмотра этого клипа? (отвечают)
Ведущий:
Правильно, потому что впереди нас ждёт большой праздник – День народного единства.
? - А ответьте, пожалуйста, в память, о каких событиях установлен этот праздник?
- ребята отвечают.
- Праздник установлен в память о событиях 4 ноября 1612 года. Когда народное ополчение под предводительством Минина и Пожарского освободило Москву от польских интервентов.
? – К чему призывает этот праздник, как вы думаете?
- ребята отвечают.
- Праздник призван напомнить о том, что мы, россияне, принадлежащие к разным социальным группам, национальностям и вероисповеданиям, - единый с общей исторической судьбой и единым будущим.
? – В чём же состоит суть народного единства? Что такое единение? Что такое гражданская солидарность?
- ребята отвечают.
- День народного единства – это праздник взаимопонимания, милосердия, заботы о людях. Он является свидетельством единения людей в служении обществу.
Алексий-II когда был жив, подчёркивал, что в нынешнее неспокойное время души людей особенно расположены к тому, чтобы «впитать уроки патриотизма, проникнуться христианскими идеалами жертвенности и мужественного стояния за Истину».
- Единение – это…
- Гражданская солидарность …
Подумайте, пожалуйста, и ответьте: для чего нам нужно единство?
- ребята отвечают.
- Чтобы строить Россию вместе. Когда у людей будет доверие друг к другу, когда дружба будет крепка, то Россия, будем надеяться, выйдет из кризиса.
Какое ещё название имеет это праздник?
- ребята отвечают.
- День добрых дел. В этот день принято оказывать помощь одиноким и нуждающимся, т.е. заниматься благотворительностью.
А что такое благотворительность, вы знаете?
- ребята отвечают.
Благотворительность – это…
3. ПРОЕКТНАЯ ЧАСТЬ.
Ведущий:
Теперь, когда мы всё выяснили про этот праздник, мы выполним необычное задание. Но сначала вы разделитесь на 3 команды. Я выдаю вам детали от 3-х разных знаков, а вы должны их собрать. Детали, составляющие знак, покажут состав команд.
Идёт жеребьёвка команд.
Ведущий:
Итак, вы разбилась на 3 команды. Каждая команда – это благотворительная организация.
Ваша задача:
1) Вы должны проявить себя сплочённой, дружной командой, быть единой.
2) Каждая группа должна отвечать требованиям высокоорганизованной и культурной организации.
3) Действовать и работать вы должны быстро, чётко, грамотно.
Задание для всех будет одинаковое. Вы видите его на доске:
1. Придумать название своей организации.
2. Выбрать девиз своей организации.
3. Нарисовать эмблему.
4. Определить проблему района, города, области и т.д., куда вы хотите направить свою благотворительную деятельность.
5. Презентовать свою работу.
Работа в командах – выполнение задания.
Команды представляют презентации своих благотворительных организаций.
Другие команды задают вопросы.
5. Завершение.
Ведущий:
Вы все молодцы сегодня. Ваши проекты заслуживают внимания и даже достойны, что бы их взяли за основу настоящие благотворительные организации. И пусть добрые дела украшают вашу жизнь не только в день народного единства!
Спасибо за работу!