Săptămâna tematică „Armata noastră dragă”
Ţintă: Formarea ideilor primare despre armata rusă, despre bărbați ca apărători ai Patriei, toți oamenii slabi (copii, femei, bătrâni, bolnavi). Cultivați respectul față de apărătorii Patriei. Să desfășoare educație de gen (să le formeze băieților dorința de a fi puternici, curajoși, de a deveni apărători ai Patriei; de a educa fetele în respectul față de băieți ca viitori apărători ai Patriei). Pentru a introduce istoria Rusiei prin cunoașterea epopeei despre eroi.
februarie
19.02.18 luni
Scopul este de a prezenta băieților vacanța armatei ruse, semnificația ei pentru soldați, pentru bărbați. Pentru a educa calitățile morale și patriotice.
Distribuiți copiilor pagini de colorat cu tematică de sărbători.
Scop: crearea unei atmosfere pozitive în grup, dorința ca băieții să decoreze standul pentru tați cu desene.
Sarcina lui Masha Kashtatova și Dasha Cherdantseva pentru a uda florile și a slăbi solul în unele ghivece.
Ţintă:
Scrisoare către un soldat.
Scop: să participe la scrierea unei scrisori către băieții care servesc în armată, să trezească interesul pentru această muncă, să trezească copiilor dorința de a transmite cuvinte amabile soldatului.
9.10- 9.30 Activități educaționale organizate. Lumea socială.
Temă: Armata noastră
Conținutul programului: Să dăm idei despre soldații care ne protejează Patria Mamă; clarifică conceptul de „apărători ai Patriei”. Introducerea unor profesii militare (marinari, tancuri, piloți, grăniceri).
Jocul „Numără parașutiștii”
Scopul este de a crea condiții pentru formarea la copii a capacității de a număra obiecte, de a numi numărul de obiecte.
Sarcină pentru părinți: scrieți o poveste scurtă despre tata, frate sau alte rude care au servit în armată. Până la 21.02.18.
Scop: a continua să reumplem cunoștințele copiilor despre armată cu ajutorul poveștilor din experiența personală, să cultivăm un sentiment de mândrie în rude.
. Educație fizică.
10.00-10.15 Al doilea mic dejun.
10.15 -11.45 Plimbare.
Supravegherea animalelor de companie: ce animal îi ajută pe soldați să servească în armată?
Jocuri de afara
P / și „Scout” - pentru a dezvolta coordonarea mișcărilor, atenție. Progresul jocului: copiii aleargă în toate direcțiile, apoi îngheață în diferite ipostaze. Cercetașul își amintește ipostazele jucătorilor, se întoarce (sau părăsește camera). 1-2 jucători își schimbă poziția. Cercetașul trebuie să readucă totul în poziția inițială.
Muncă – lopatarea zăpezii într-un anumit loc pentru clădiri. Învață să faci treaba bine; dezvolta o atitudine pozitivă față de muncă.
12.25-15.00 Somn. Relaxeaza-te inainte de culcare:
Chicky chicky, chicky chicky
Unde ești, bunicule Molchok?
Vino și stai cu noi
Și ajută-ne să dormim.
Chicky chicky, chicky chicky
Tăcerea... A venit tăcerea.
Nu-l sperii
Închide ochii repede.
februarie
20/02/18 marți
7.30 - 8.30. Primirea copiilor, examinare, activitate independentă.
Vorba câinelui. Amintiți-vă zicala: „Un câine este prietenul unui bărbat”, întrebați cum îl înțeleg copiii. Să spun că câinele a fost primul animal care a fost predat de om. Pentru a atrage atenția copiilor asupra aspectului câinilor care se plimbă în afara grădiniței: cum trăiește un câine într-un apartament și într-o canisa iarna? Poate fiecare câine să trăiască afară într-o canisa? Ce fel de câini servesc în armată? Cine are un câine acasă? Cine vrea să aibă un câine acasă? Unde va locui câinele tău, cine îl va îngriji, îl va hrăni, îl va plimba dimineața și seara? Pot toți oamenii să țină un câine acasă?
Cuvant artistic:
„Sunt întins la soare,
Casa stăpânului la paznic.
Nu sunt rău cu al meu
Latră tare la străini.
8.30-8.40 Exerciții de dimineață (timp de două săptămâni) „Exerciții de soldat”
Ţintă: pentru a forma cunoștințe și abilități elementare pentru un stil de viață sănătos:nevoia de curățenie și ordine, respectarea rutinei zilnice; nevoia de exercitiu fizic.
8.40-9.00 Pregatire pentru micul dejun, mic dejun.
Formarea de obiceiuri pentru a le monitoriza aspectul; capacitatea de a folosi corect săpunul, de a spăla ușor mâinile, fața; uscați-vă după spălare, agățați un prosop la loc, folosiți un pieptene și o batistă.
09.00 - 09.10 Activitate independentă.
Joc de mobilitate redusă „Piloți”.
Scop: de a dezvolta coordonarea mișcărilor, capacitatea de a efectua în conformitate cu textul.
9.10- 9.30 Activități educaționale organizate. FEMP.
Lecția 4.
Conținutul programului .
Exercițiu în capacitatea de a reproduce numărul specificat de mișcări (în limita a 5).
Învață să te miști într-o direcție dată (înainte, înapoi, stânga, dreapta).
Pentru a consolida capacitatea de a compune o imagine holistică a unui obiect din părți separate.
09.30 -09.40 Activitate independentă
Ghicirea ghicitorilor despre echipamentul militar sub forma unei prezentări.
Scop: dezvoltarea gândirii logice a copiilor, capacitatea de a ghici ghicitori, consolidarea cunoștințelor cu material vizual.
09.40 -10.00. Activități educaționale organizate . Muzică.
10.00-10.15 Al doilea mic dejun.
10.15 -11.45 Plimbare.
P / și „Salochka-lifesaver” - pentru a cultiva capacitatea de a alerga rapid în direcții diferite, fără a se ciocni unul de celălalt. Progresul jocului: copiii stau liberi pe locul de joaca si pronunta cuvintele:
Salochka nu ne va ajunge din urmă,
Salochka nu ne poate prinde.
Putem alerga repede
Și ajutați-vă unii pe alții.
Copiii cu ultimele cuvinte fug. Cel care a fost batjocorit trebuie să se oprească.
11.45 -12.15 Pregatire pentru cina, pranz
În timpul meselor, amintiți-vă că trebuie să mâncați cu atenție, să mestecați bine mâncarea, să țineți cana de mâner, să învățați să folosiți un șervețel.
12.15 - 12.25 Pregătirea de culcare.
Învățați copiii să se dezbrace singuri, cu puțin ajutor de la un adult, împăturiți cu grijă hainele pe un scaun înalt.
12.25-15.00 Somn. Relaxeaza-te inainte de culcare:
Chicky chicky, chicky chicky
Unde ești, bunicule Molchok?
februarie
21.02.18 miercuri
7.30 - 8.30. Primirea copiilor, examinare, activitate independentă.
Conversație „Care sunt tipurile de trupe”.
Scop: continuarea educației morale și patriotice a copiilor, familiarizarea acestora cu diverse ramuri ale armatei.
Gimnastica cu degetele: „Bravo luptători” Scop: dezvoltarea abilităților motorii ale mâinii, capacitatea de a efectua corect un exercițiu pentru a arăta unui adult.
Joc cu mobilitate redusă „Jocul este pornit!”
Scop: să-i învețe în continuare pe copii să efectueze acțiuni pentru profesor, să dezvolte coordonarea mișcărilor, a vorbirii.
8.30-8.40 Exerciții de dimineață (timp de două săptămâni) „Exerciții de soldat”
Ţintă: pentru a forma cunoștințe și abilități elementare pentru un stil de viață sănătos:nevoia de curățenie și ordine, respectarea rutinei zilnice; nevoia de exercitiu fizic.
8.40-9.00 Pregatire pentru micul dejun, mic dejun.
Formarea de obiceiuri pentru a le monitoriza aspectul; capacitatea de a folosi corect săpunul, de a spăla ușor mâinile, fața; uscați-vă după spălare, agățați un prosop la loc, folosiți un pieptene și o batistă.
09.00 - 09.10 Activitate independentă.
„Aflați tipul de trupe”.
Sarcini:
Dezvoltați atenția, consolidați și activați vocabularul, cultivați independența.
Descriere:
Pe masă sunt imagini cu soldați din diferite ramuri ale forțelor armate. Profesorul ghiceste unul dintre ei. Copiii pun întrebări profesorului, încercând să ghicească la cine s-a gândit. Puteți răspunde doar da sau nu (atunci jocul se joacă cu unul dintre copii ca lider).
9.10- 9.30 Activități educaționale organizate. Dezvoltarea vorbirii.
Temă: „O lecție de curtoazie”
Conținutul programului: Spuneți copiilor cum se obișnuiește să se întâlnească cu oaspeții, cum și ce este mai bine să arătați oaspetelui, astfel încât să nu se plictisească.
09.30 -09.40 Activitate independentă
Împărtășim experiența. „Povești din arhiva familiei”
Scop: să-i învețe pe copii să asculte cu atenție poveștile copiilor pregătite acasă despre rudele lor, să cultive mândria, dorința de a le imita.
09.40 -10.00. Activități educaționale organizate . Educație fizică.
10.00-10.15 Al doilea mic dejun.
10.15 -11.45 Plimbare.
observarea păsărilor
Ţintă:
Activitatea muncii
Ţintă: camarad.
joc mobil
„Câine și vrăbii”.
Ţintă: in spatiu.
Munca individuala
Dezvoltarea mișcării.
Obiective:
12.10 -12.40 Pregătirea pentru cină, prânz
În timpul meselor, amintiți-vă că trebuie să mâncați cu atenție, să mestecați bine mâncarea, să țineți cana de mâner, să învățați să folosiți un șervețel.
12.40 - 12.50 Pregătirea de culcare.
Învățați copiii să se dezbrace singuri, cu puțin ajutor de la un adult, împăturiți cu grijă hainele pe un scaun înalt.
12.25-15.00 Somn. Relaxeaza-te inainte de culcare:
Chicky chicky, chicky chicky
Unde ești, bunicule Molchok?
februarie
22/02/18 joi
07.30 - 8.30. Primirea copiilor, examinare, activitate independentă.
Învățarea proverbelor și a zicătorilor:
Dacă stăm împreună pentru pace, nu va exista niciodată război.
Soldatul rus nu vrea să cunoască bariere.
Pentru a lupta cu succes, trebuie să știi multe.
A lupta - a apăra Patria Mamă.
Nu vrem să luptăm, dar nu vom renunța la pământul nostru.
Există siguranță în cifre.
Conversație „Ce este un jurământ?”
Scop: pentru a prezenta copiilor conceptul de jurământ, pentru a clarifica de ce se face acest lucru, pentru a vorbi despre importanța acestui eveniment pentru soldați
8.30-8.40 Exerciții de dimineață (timp de două săptămâni) „Exerciții de soldat”
Ţintă: Dezvoltarea calităților fizice; contribuie la acumularea și îmbogățirea experienței motorii ale copiilor; pentru a forma nevoia de activitate motrică și îmbunătățire fizică; îmbunătățește sănătatea copiilor.
8.40-9.00 Pregatire pentru micul dejun, mic dejun.
Continuați munca de a-i învăța pe copii să țină corect o lingură, să-și păstreze postura la masă, să mulțumească după ce au mâncat, să folosească un șervețel, să mănânce ordonat, singuri și să mestece bine mâncarea.
09.00 - 09.10 Activitate independentă.
„Mesiile militare”.
Sarcini:
consolidarea cunoștințelor copiilor despre profesiile militare (cisternă, pilot militar, artilerist, grănicer etc.); dezvoltarea observației, a memoriei; cultivă dragostea pentru patria-mamă.
Descriere:
Gazda (copilul) descrie un reprezentant al uneia dintre profesiile militare.
Copiii trebuie să determine prin trăsături caracteristice la cine s-a gândit prezentatorul. Cine ghiceste primul devine lider.
9.10- 9.30 Activități educaționale organizate. Creativitate artistică: desen
Subiect: Cocoș curajos.
Conținutul programului: Pentru a-i învăța pe copii să deseneze un cocos cu vopsele de guașă, combinând frumos formele și culorile. Pentru a îmbunătăți tehnica de utilizare a pensulei: mișcați peria liber și cu încredere de-a lungul grămezii, repetând contururile generale ale siluetei. Dezvoltați observația, simțul culorii și al formei. Creșteți interesul pentru a-și reflecta ideile despre lumea din jurul lor în arta plastică.
09.30 -09.40 Activitate independentă
— Hai să facem o poză.
Sarcini:
Să consolideze cunoștințele copiilor despre transportul militar; dezvoltarea abilităților motorii fine.
Descriere:
Copiilor li se oferă imagini împărțite cu un tanc, o aeronavă militară, un elicopter militar, o barcă militară, un submarin, un vehicul militar.
Oferiți-vă să asamblați o imagine întreagă din părți.
09.40 -10.00 Activități educaționale organizate. Muzică.
10.00-10.15 Al doilea mic dejun.
10.15 -11.45 Plimbare.
observarea păsărilor
Ţintă: pentru a forma dorinta copiilor de a avea grija de pasarile care iernatsah (recunoaște pasărea, numește părți ale corpului ei).
Activitatea muncii
Construire cantine de zapada pentru pasari.
Ţintă: sa invatam sa lucram impreuna, impreuna, sa venim in ajutor atuncicamarad.
joc mobil
„Câine și vrăbii”.
Ţintă: continua să înveți să alergi în direcții diferite, orientează-tein spatiu.
Munca individuala
Dezvoltarea mișcării.
Obiective: pentru a consolida capacitatea de a alerga rapid;
dezvolta agilitatea și puterea de aruncare.
11.45 -12.15 Pregatire pentru cina, pranz
În timpul meselor, amintiți-vă că trebuie să mâncați cu atenție, să mestecați bine mâncarea, să țineți cana de mâner, să învățați să folosiți un șervețel.
12.15 - 12.25 Pregătirea de culcare.
Învățați copiii să se dezbrace singuri, cu puțin ajutor de la un adult, împăturiți cu grijă hainele pe un scaun înalt.
12.25-15.00 Somn. Relaxeaza-te inainte de culcare:
Chicky chicky, chicky chicky
Unde ești, bunicule Molchok?
Aplicații
Convorbire „Apărătorii patriei”.
Ţintă:
Formarea ideilor copiilor despre armată, dragostea pentru Patrie și dezvoltarea intelectuală a preșcolarilor.
Sarcini:
- introduceți copiii în sărbătoarea „Ziua Apărătorului Patriei”;
- formarea cunoștințelor copiilor despre diverse tipuri de trupe, echipamente militare;
- dezvolta atentia vizuala si auditiva, memoria, inteligenta si vorbirea coerenta a copiilor;
- să cultive respectul pentru Apărătorii Patriei, un sentiment de patriotism, o dorință de a-și apăra patria.
Educator:
În câteva zile, copii, vom sărbători alături de voi Ziua Apărătorului Patriei. Aceasta este o sărbătoare a oamenilor care au apărat Patria noastră de dușmani și a celor care servesc acum în armata rusă. Fiecare țară are o armată, care este chemată să-și apere patria. Țara noastră are și propria ei armată. Armata rusă și-a apărat în repetate rânduri oamenii de invadatori. Armata noastră este mare și puternică.
Chiar și în cele mai vechi timpuri, războinicilor nu le era frică să lupte pentru patria lor cu o sabie în mână. Au fost multe bătălii pe pământul nostru, dintre care ultima a durat patru ani. Mulți oameni au murit în acei ani groaznici. Dar soldații noștri au apărat Patria noastră, alungând armata inamică din țara noastră rusească. Aceștia sunt curajoșii apărători curajoși ai Patriei. Și fiecare băiat ar trebui să fie la fel de puternic, curajos, deștept și să fie gata, când va crește, să-și apere patria în orice moment.
Pentru a deveni astfel, trebuie să te antrenezi mult, să înveți afaceri militare: să poți depăși obstacolele, să tragi cu precizie, să dezvolți dexteritatea, dexteritatea, forța. Iar soldații din armată își încep ziua cu exerciții. Băieți, vă sugerez să faceți exerciții acum.
Educație fizică „Și acum pasul este pe loc”.
Și acum un pas este în loc.
Picioare mai înalte! Oprește-te, unu, doi! (Mercând pe loc.)
Ridicați umerii mai sus
Și apoi le aruncăm. (Ridicați și coborâți umerii.)
Pune-ți mâinile în fața pieptului
Și facem prostii. (Mâinile în fața pieptului, mâinile smucind.)
Trebuie să sari de zece ori
Sărim mai sus, sărim împreună! (Sărind pe loc.)
Ridicăm genunchii
Facem un pas pe loc. (Mercând pe loc.)
Din inimă ne-am întins, (sorbind - brațele în sus și în lateral.)
Și s-au întors la locul lor. (Copiii se așează.)
Educator:
În armata noastră există diferite tipuri de trupe:
forțe terestre sau terestre, forțe aeriene, marine. Și fiecare ramură a armatei are propria sa uniformă militară.
Planse de colorat pentru copii până pe 23 februarie!
Scrisoare către un soldat
Povești pentru copii
„Apărătorii noștri!!!”
Expoziție tematică de desene
"Echipament militar"
Tema săptămânii: „23 februarie – Ziua Apărătorului Patriei”.
Grupa de vârstă: pregătitoare
Zi a săptămânii
data
Activități educaționale
în momentele de regim
Creare/organizare
luni
Cognitiv - cercetare
Integrarea ariilor educaționale: „Dezvoltarea socială și comunicativă”, „Dezvoltarea cognitivă”, „Dezvoltarea vorbirii”.
Tema „Armata noastră”
Sarcini:
1. „Dezvoltare socială și comunicativă”
Aprofundarea cunoștințelor despre armata rusă.
2. „Dezvoltarea cognitivă”
Extindeți ideile despre tipurile de trupe.
3. „Dezvoltarea vorbirii”
Metode și tehnici:
- vizual: imagini „Armata noastră”
- verbal: povestire, citirea unei poezii
Materiale și echipamente: imagini „Armata noastră”
POOD, tehnologie. harta 9, p. 276-279
2. Fine (sculptură)
o.o. integrare „Dezvoltarea artistică și estetică”, „Dezvoltarea socială și comunicativă”, „Dezvoltarea cognitivă”, „Dezvoltarea vorbirii”.
Tema „Grănicer cu un câine”.
Sarcini:
Pentru a consolida capacitatea de a sculpta figuri umane și animale, de a transmite trăsăturile caracteristice ale imaginii.
Dezvoltați creativitatea copiilor.
3. „Dezvoltarea cognitivă”
Pentru a forma capacitatea de a utiliza liber o varietate de tehnici; exersați folosind o varietate de tehnici
4. „Dezvoltarea vorbirii”
Reflectați, răspundeți la întrebări, discutați complotul imaginii.
Metode și tehnici:
- practic: reprezentarea acțiunilor, lucrul cu plastilină și un teanc
- vizual: o imagine a unui polițist de frontieră și a unui câine
- verbal: conversație, indicație
Materiale și echipamente: plastilină, plăci individuale, stive, o poză cu un polițist de frontieră și un câine.
Logica activităţii educaţionale
POOD, tehnologie. harta 10, p. 279-280
3. Motor
Integrarea domeniilor educaționale: „Dezvoltarea fizică”, „Dezvoltarea socială și comunicativă”.
Subiect: drumeții.
Sarcini:
1. „Dezvoltarea fizică”
Dezvoltați calitățile fizice, îmbogățiți experiența motrică a copiilor, formează nevoia de activitate motrică și îmbunătățire fizică; îmbunătăţi tehnica mişcărilor de bază.
Respectați diferitele reguli și norme sociale.
Metode și tehnici:
- practice: exercitii, miscari
- vizual: arătând implementarea exercițiilor
- verbal: recomandări, instrucțiuni
Materiale și echipamente: înregistrare audio a melodiei „Împreună e distractiv să mergi”; piloți soldați.
Logica activităţii educaţionale
POOD, tehnologie. harta 5, p. 268-270
Dimineaţă
-Conversație individuală cu Misha V. pe tema: „În ce trupe ați dori să serviți?” Ts.: a cultiva respectul pentru apărătorii Patriei.
-Conversație situațională „Luptători cu patru picioare”
Ts .: consolidarea cunoștințelor că câinii servesc în armată la egalitate cu soldații.
- Pronunția răsucitorului de limbi „Ca soldații într-o paradă, mergem rând după rând”. Ts.: pronunță clar sunete.
- Convorbire „Apărătorii patriei”. Ts .: dați o idee inițială despre armată, despre tipurile de trupe, fixați cuvântul Patrie în dicționar.
-Activitate independentă în centrul „Știință și cunoaștere”. Examinarea enciclopediilor pentru copii cu ilustrații ale echipamentelor militare. Sarcini: să lucreze în continuare cu literatura enciclopedică; învață să găsești informațiile potrivite despre subiect.
- Conversație „Combaterea germenilor” C.: reamintește-ți să te speli pe mâini cu apă și săpun.
Plimbarea 1
Urmăriți schimbările sezoniere. Ts.: formarea ideilor despre schimbările naturii; să poată distinge semnele caracteristice de sfârșit de iarnă; pentru a consolida capacitatea de a percepe descrierea poetică a iernii. Semne: În februarie, iarna și primăvara se întâlnesc pentru prima dată.
Ind. lucrează la dezvoltarea fizică. Dezvoltarea mișcării. Exercitați-l pe Lesha Shevyrev la alunecare și învață-l să se ghemuiască în timp ce alunecă.
Jocuri cu material la distanță
Jocul mobil „Cunning Fox”. Ts .: începe jocul la semnalul profesorului.
P / și „Cine va face mai puține sărituri”. Ts .: continuă să formeze capacitatea de a sari cu pași uriași.
Seară
- D/ și „Cine servește unde?”. Ts .: stabiliți unde servesc grănicerii, parașutiștii, marinarii.
-Luarea în considerare a ilustrațiilor despre armata rusă (grade, însemne, titluri, tipuri de trupe).
-S/r joc „Grăniceri”. Ts .: formarea capacității de a vă păzi centrul de activitate, de a nu lăsa inamicii să treacă.
- Invitați copiii să-l ajute pe profesor să lipească cărțile. Ts.: pentru a motiva copiii să lipească cărți deteriorate.
-Învățarea poeziei de G. Ladonshchikov „Grăniceri”. Ts .: pentru a educa copiii în capacitatea de a asculta, memorează o poezie mică în volum.
Plimbarea 2
Observarea vremii (se întunecă repede seara, devine mai frig). Ts .: capacitatea de a compara vremea zi și seara.
Ind. lucrați la dezvoltarea fizică cu Maxim G. Exercițiu în alunecare, pentru a forma capacitatea de a se ghemui în timp ce alunecă.
Jocul mobil „Cine va face mai puține sărituri?” Ts.: a forma capacitatea de a sari cu pasi gimnastici.
- Continuați să învățați poezia lui G. Ladonshchikov „Grăniceri”.
Poze cu câini și soldați
Ilustrații ale soldaților în diferite uniforme militare
Enciclopedie pentru copii
Omoplați pentru copii
Poze cu imagini ale mării, cerului, pământului
Lipici, bandă adezivă, hârtie albă
Căutați un răspuns la întrebarea „Cum a servit tatăl meu?”. Ts.: să încurajeze părinții în procesul de activități comune pentru a găsi răspunsuri la întrebările puse.
Zi a săptămânii
data
Activități educaționale directe
Activități educaționale
în momentele de regim
Creare/organizare
subiect-dezvoltare spațială mediu educațional pentru activități independente ale copiilor și sprijin pentru inițiativa copiilor
Implicarea familiilor în activități educaționale
Comunicativ
Integrarea ariilor educaționale: „Dezvoltarea vorbirii”, „Dezvoltarea socială și comunicativă”, „Dezvoltarea cognitivă”.
Sarcini:
1. „Dezvoltarea vorbirii”
Aprofundarea cunoștințelor despre armata rusă; dezvoltarea limbajului oral al copiilor.
2. „Dezvoltare socială și comunicativă”
Povestește despre isprăvile apărătorilor patriei în timpul Marelui Război Patriotic.
3. „Dezvoltarea cognitivă”
Pentru a da idei elementare despre tipurile de trupe.
Metode și tehnici:
- practice: exercitii de miscare
- vizual: imagini „Profesii militare”
- verbale: povestirea, ghicirea ghicitorilor, formularea de propoziții
Materiale și echipamente: imagini pe tema „Profesii militare” (marinar, submarinist, parașutist, sapator, pilot, cisternă, polițist de frontieră)
Logica activităţii educaţionale
(DEP, fișă tehnică 2, p. 261-262)
2.Muzical
Integrare despre. despre „Dezvoltarea artistică și estetică”,
„Dezvoltarea socială și comunicativă”, „Dezvoltarea cognitivă”.
Tema este „Toți suntem marinari”.
Sarcini:
1. „Dezvoltare artistică și estetică”
2. „Dezvoltare socială și comunicativă”
3. „Dezvoltarea cognitivă”
Metode și tehnici:
- practice: dans-mişcări ritmice, învăţarea cuvintelor şi a muzicii
- vizuale: instrumente muzicale
- verbal: citirea poeziei „Pipe sing”, cantarea „Bună ziua”, memorarea cuvintelor cântecului
Materiale și echipamente: instrumente muzicale, înregistrări audio ale melodiilor diverselor cântece militare, cântece „Toți suntem marinari” (muzică de L. Lyadova, versuri de M. Sadovsky)
Logica activităţii educaţionale
(DEP, fișa tehnică 6, p. 271)
3. Amenda (desen)
Integrare d.o.: „Dezvoltare artistică și estetică”, „Dezvoltare socială și comunicativă”, „Dezvoltare cognitivă”.
Tema „Felicitare pentru tata”.
Sarcini:
1. „Dezvoltare artistică și estetică”
Dezvoltați capacitatea de a vedea frumusețea imaginii create
2. „Dezvoltare socială și comunicativă”
Cultivați independența
3. „Dezvoltarea cognitivă”
Dezvoltați capacitatea de a aplica în mod activ și creativ modalități de reprezentare învățate anterior în desen
Metode și tehnici:
- practice: exerciții de mișcare, desen de carte poștală
- vizual: felicitari
- verbal: conversație, poveste, discuție
Materiale si echipamente: hartie, creioane, vopsele, pahare cu apa, servetele; felicitari dedicate Zilei Aparatorului Patriei; înregistrare audio a cântecelor pentru vacanță
Logica activităţii educaţionale
(DEP, fișa tehnică 3, p. 263-264)
Dimineaţă
-Conversație individuală cu Misha N. pe tema „De ce vrei să slujești în armată?”. Ts.: a cultiva respectul fata de soldati - soldati, aparatori ai Patriei.
- Antrenament subgrup. O compilație a poveștii „Unde a servit tata?” Ts .: a-și forma capacitatea de a compune o nuvelă, de a spune consecvent în propoziții complete.
- Conversație pe tema „Tipuri de trupe în armată”. Ts .: pentru a consolida cunoștințele despre tipurile de trupe din armată, pentru a consolida cuvântul „patrie”.
- Activitate independentă în centrul „Cărți”. Examinarea imaginilor intrigă, ilustrații pentru opere de ficțiune. Obiectiv: dezvoltarea interesului cititorului.
Plimbarea 1
Spruce se uită. Ts .: arată copiilor că diferite circumstanțe și oameni pot dăuna sau ajuta un molid viu. Vântul puternic poate sparge trunchiul, ramurile; dacă este puțină zăpadă, molidul și rădăcinile sale pot îngheța într-o iarnă rece. O persoană poate tăia, tăia cu un cuțit, în timp ce dăunează copacului.
Ind. lucrează la dezvoltarea fizică. Dezvoltarea mișcărilor cu Vanya Mitin Ts.: întărirea capacității de a conduce pucul cu un băț.
Jocuri cu material la distanță
Joc mobil. „Găsiți un copac” Ts .: să fiți capabil să recunoașteți copacii după semne: forma, locația ramurilor, culoarea și aspectul scoarței.
P/i. — Fugi și nu te da înapoi. C .: aleargă ca un șarpe fără să atingă popile.
Activitate independentă la plimbare.
- Repetarea cuvintelor cântecului „Ostași buni”. Ts .: marș, stimula capacitatea de a-și monitoriza în mod independent hainele.
Seară
-Citind ficțiune. Proverbe și zicători despre armată. Ts .: arata copiilor valoarea cognitiva, morala si estetica a proverbelor.
- Jocul C/r „Sappers”. Ts .: introduceți ramura de sol a armatei, explicați cine sunt sapatorii, ce rol joacă aceștia în război.
- Luarea în considerare a ilustrațiilor care prezintă vehicule militare și de luptă. Ts .: vorbiți despre beneficiile echipamentului militar, patentă și calități.
Plimbarea 2
Observarea cerului. Examinați cerul și comparați cu cerul la o plimbare în timpul zilei. Ts.: stăpânirea cunoștințelor pentru a determina starea vremii.
Ind. lucrează la dezvoltarea fizică. Aruncarea cu bulgări de zăpadă la o țintă orizontală cu Danila V.
D / exercițiul „Numiți semnele iernii”. Ts .: a putea numi semnele iernii.
Joc mobil. „Eu sunt Frost, Nas Roșu”. Ts.: a insufla capacitatea de a efectua mișcări caracteristice.
Fotografii tati
poze „Profesiile militare
Imagini de subiect, ilustrații pentru opere de ficțiune
Bețe, pucioasă
Cititor pentru preșcolari
Cască din carton, detector de mine (stârg de schi fără vârf ascuțit)
Ilustrații ale echipamentelor militare și militare
Lectură acasă: poezii, proverbe și zicători despre armată.
Ts .: încurajează părinții să aleagă literatura pe această temă.
Zi a săptămânii
data
Activități educaționale directe
Activități educaționale
în momentele de regim
Creare/organizare
subiect-dezvoltare spațială mediu educațional pentru activități independente ale copiilor și sprijin pentru inițiativa copiilor
Implicarea familiilor în activități educaționale
Integrarea domeniilor educaționale: „Dezvoltare cognitivă”, „Dezvoltare socială și comunicativă”
Tema „Numărul 9 și numărul 9”.
Sarcini:
1. „Dezvoltarea cognitivă”
Sistematizează cunoștințele despre numărul 9 și numărul 9; fă-ți o idee despre compoziția numărului 9; capacitatea de a descompune numărul 9 în 2 mai mici și de a obține un număr mai mare din două mai mici.
2. „Dezvoltare socială și comunicativă”
Metode și tehnici:
- practice: desen și pictură peste pătrate, exerciții de educație fizică
- vizual: carduri cu numere, o foaie de hârtie cu litere lipite din hârtie colorată (st. Tsvetochnaya,)
- verbal: cerere, discuție, lectură
Materiale si echipamente: flannelgraph; material de numărare; carduri cu numere, o foaie de hârtie cu litere lipite din hârtie colorată (Tsvetochnaya St.), lipici - un creion, forme geometrice, foi într-o celulă mare, creioane colorate.
Logica activităţii educaţionale
(Fișa tehnică DEP 7, pp. 272-273)
2.Motor
Tema „Încălzire distractivă”
Sarcini:
1. „Dezvoltarea fizică”
2. „Dezvoltare socială și comunicativă”
Metode și tehnici:
Materiale si echipamente: sala de sport, corzi.
Logica activităţii educaţionale
(POOD, fișă tehnică 8, pp. 274-275)
3. Design
Integrarea domeniilor educaționale: „Dezvoltare artistică și estetică”, „Dezvoltare socială și comunicativă”, „Dezvoltare cognitivă”.
Subiectul este „Capac de hârtie conform instrucțiunilor”.
Sarcini:
1. „Dezvoltare artistică și estetică”
Întăriți capacitatea de a plia hârtie în diferite direcții, faceți marcaje folosind un șablon
2. „Dezvoltare socială și comunicativă”
Arată creativitate, imaginație, imaginație
3. „Dezvoltarea cognitivă”
Dezvoltați capacitatea de a utiliza un eșantion.
Metode și tehnici:
- practice: exercitii de educatie fizica, capace pliabile
- vizual: o șapcă de soldat, o schemă de pliere a unei șepci
- verbal: rezolvarea unei ghicitori, poveste, explicație.
Materiale și echipamente: foi dreptunghiulare de hârtie verde, șapcă de soldat.
Logica activităţii educaţionale
(DEP, fișa tehnică 4, p. 264-267)
Dimineaţă
- Lucrare individuală: repetați versurile cu băieții până pe 23 februarie. Conversație cu Polina Krylova „Cui a servit tatăl tău în armată?”. Ts .: aflați dintr-o nuvelă despre ramura armatei în care a servit tata.
- D/ și „De ce are nevoie un marinar, grănicer, pilot”. Ts .: alege pozele potrivite pentru profesiile militare.
- Pronunțăm proverbe despre curajul războinicilor: „El este eroul care este muntele pentru Patria Mamă”. Ts.: a educa copiii în eroism, curaj.
- Activitate independentă în centrul „Cărți”. Examinarea cărților ilustrate cu povești despre apărătorii Patriei. Sarcini: consolidarea cunoștințelor despre tipurile de trupe și profesiile militare din aceste trupe; să cultivăm respectul pentru oamenii care ne apără Patria Mamă.
- Conversatie pe tema. Bunicii noștri sunt victorii glorioase. Ts .: aflați despre victoria asupra naziștilor, asupra dușmanilor, cecenilor în războaiele locale.
Plimbarea 1
Observarea plantelor. Ts .: săpați o zăpadă adâncă unde creșteau iarba vara, aflați de ce plantele au rămas verzi sub zăpadă.
Di. Al cui blană, a cui eșarfă, a cui haină? Ts.: fixează formarea cuvintelor la masculin, neutru și feminin.
Ind. lucrează la dezvoltarea fizică. Sărituri pe două picioare pe o pistă înzăpezită cu avansare cu Vadim Zverev și Maxim Gordienko.
Jocuri cu material la distanță
Joc mobil „Nu te lasa prins”. Ts .: dezvolta o reacție, exercițiu de sărituri.
P / și „Ivashka”. Ts .: pentru a cultiva rezistența, capacitatea de a ghici copilul cu ochii închiși, dezvolta memoria.
- H.S. A.S. Pușkin Zăpada scânteie, zăpada se învârte, dintr-o dată doar visez la asta. Ce s-a întâmplat cu mine dintr-o dată? Par a fi un erou, îmi apăr fortăreața înzăpezită într-o luptă diabolică.
Seară
- Întărirea capacității de a vă face patul cu grijă.
Subiect cerc: „Închinarea apei”.
Regele mării. Apă. Sirenele. Ritualul sirenelor este o cerere de apă. „Princesa - broasca” (fragment) Printesa - broasca (figurina cu broasca origami)
Modelarea din plastilină a unui soldat. Ts .: pentru joc, modelați un soldat din plastilină, dezvoltați abilitățile motorii fine.
Plimbarea 2
Privind hainele oamenilor. Ts.: pentru a determina de ce oamenii poartă haine calde iarna.
Ind. lucrează la dezvoltarea fizică. Aruncarea cu bulgări de zăpadă la o țintă orizontală cu fete. Ts .: dezvolta acuratețea și ochiul.
Joc mobil „Loc gol”. Ts.: dezvoltați reacția, viteza de alergare, capacitatea de a eschiva.
Amintește-ți proverbe despre armată, eroism, curaj.
Poze pentru profesii militare
Cărți ilustrate cu povești despre apărătorii Patriei
Spatulele sunt mici pentru copii, o lopată mare pentru profesor
Sănii, sloiuri de gheață
Basm „Prițesa broască”
Hârtie
Plastilina, scanduri, teanc
Bulgari de zapada
Crearea unui album foto „Toate lucrările sunt bune” (fotografie din arhiva personală). C .: ridicați fotografii de la serviciul taților și a altor rude de sex masculin.
Zi a săptămânii
data
Activități educaționale directe
Activități educaționale
în momentele de regim
Creare/organizare
subiect-dezvoltare spațială mediu educațional pentru activități independente ale copiilor și sprijin pentru inițiativa copiilor
Implicarea familiilor în activități educaționale
joi
Cognitiv - cercetare
Integrarea ariilor educaționale: „Dezvoltare cognitivă”, „Dezvoltare socială și comunicativă”,
„Dezvoltarea vorbirii”
Subiectul „Numărul 10 și numerele 1, 0”
Sarcini:
1. „Dezvoltarea cognitivă”
Sistematizează cunoștințele despre numărul 10 și numerele 1, 0; fă-ți o idee despre compoziția numărului 10; capacitatea de a descompune numărul 10 în 2 mai mici și de a obține un număr mai mare din două mai mici.
2. „Dezvoltare socială și comunicativă”
Interacționează activ cu colegii și adulții, participă la jocuri comune.
3. „Dezvoltarea vorbirii”
Încurajează discuția și răspunde la întrebări.
Metode și tehnici:
- practice: rezolvarea problemelor, exerciții de mișcare, rezolvarea puzzle-urilor
- vizual: text cu litere, cifre
- verbal: citire, numărare
Materiale și echipamente: flanelograf, carduri cu numere, o scrisoare de la purcelul Naf-Naf, 3 chei; material de numărare (5 arici și 10 zmeură); imagine-puzzle cu imaginea a trei purcei.
Logica activităţii educaţionale
(DEP, fișa tehnică 12, p. 282-284)
2.Muzical
Integrare d.o.: „Dezvoltare artistică și estetică”,
„Dezvoltarea socială și comunicativă”, „Dezvoltarea cognitivă”, „Dezvoltarea vorbirii”.
Tema „În patrulă” (muzică de T. Chudova, versuri de G. Ladonshchikov).
Sarcini:
1. „Dezvoltare artistică și estetică”
Întărește capacitatea de a intona cu acuratețe o melodie în cadrul unei octave, evidențiază punctul culminant cu vocea ta.
2. „Dezvoltare socială și comunicativă”
Fantazați cu voce tare, jucați-vă cu sunetele, nu strigați finalul.
3. „Dezvoltarea cognitivă”
Reproduce modelul ritmic în cânt.
4. „Dezvoltarea vorbirii”
Dezvoltați capacitatea de a descrie verbal natura operelor muzicale.
Metode și tehnici:
- practic: muzica. jocul „Soldații”
- vizual: instrument muzical
- verbal: cântând „Salut peste tot”, memorând cuvintele cântecului, descriind
Materiale și echipamente: un instrument muzical, o înregistrare audio a unei melodii vesele, fragmente din lucrările lui G. Sviridov, S. Prokofiev, P. Ceaikovski
Logica activităţii educaţionale
(DEP, fișa tehnică 11, p. 281-282)
3. Amenda (desen)
Integrare d.o.: „Dezvoltare artistică și estetică”, „Dezvoltare socială și comunicativă”
Tema: Transfer în desen a intrigii poeziei „Draga noastră armată”.
Sarcini:
1. „Dezvoltare artistică și estetică”
Pentru a forma capacitatea de a construi o compoziție a unui desen, de a transmite mișcările oamenilor.
2. „Dezvoltare socială și comunicativă”
Dați dovadă de independență în alegerea unei soluții de culoare.
Metode și tehnici:
- practice: exercitii, desene ilustratii
- vizual: imagini ale intrării
- verbal: citire, discuție
Materiale si echipamente: hartie, creioane, vopsele, pahare cu apa, servetele; imagini complot care înfățișează soldați.
Logica activităţii educaţionale
(POOD, fișă tehnică 13, pp. 284-285)
Dimineaţă
-Munca individuala. Antrenament în modelarea unui soldat într-un mod combinat (Polina Kr. și Danila V.)
- Situații de joc conform regulilor de comportament din grădiniță „Nu jignești copiii”. Ts .: formarea capacității de a-și recunoaște vinovăția și a-și cere scuze dacă a jignit pe cineva; Nu lăsați un copil care plânge nesupravegheat.
- O poveste despre isprăvile apărătorilor Patriei în timpul celui de-al Doilea Război Mondial. Ts.: povestește despre partizanii pădurii din cartea lui L. Kassil „Apărătorii tăi”.
- Activitate independentă în centrul „Jocurilor”. Intriga - joc de rol „La avanpost”. Sarcini: să formeze la preșcolari idei despre soldați - grăniceri, despre isprava lor din timpul războiului în numele patriei; promovarea pregătirii militaro-patriotice a preșcolarilor; pentru a-și forma abilitățile de a dezvolta intriga în mod creativ, de a conduce un dialog, de a desfășura interacțiune de rol în joc.
Plimbarea 1
Supravegherea potecilor. Ts .: pentru a forma cunoștințe despre partea pietonală a drumului, regulile de circulație.
D / și „Denumește-l într-un singur cuvânt”. Ts .: activarea generalizării cuvintelor în vorbire.
Ind. lucrează la dezvoltarea fizică. Dezvoltarea mișcării. Ts .: consolidarea capacității de mișcare cu un pas adăugat (băieți).
Jocuri cu material la distanță
Jocul mobil „Loviți ținta”. Ts .: învață să arunci mingea la țintă, să dezvolți precizia, să urmezi regulile jocului, să dezvolți atenția.
P/i. "Pârâu". Ts .: continuă să înveți să urmezi regulile jocului, să dezvolți atenția.
Activitate gratuită sub supravegherea profesorului.
Seară
-Situații pedagogice pe tema „Să fim plini de tact și pașnici”. Ts .: a fi capabil să raționeze, să tragă concluzii practice despre situații de alegere morală care încalcă drepturile omului (vătămare a sănătății, stare de spirit stricată).
- Conversație „De ce trebuie să bei lapte și apă fiert?”. Ts.: explicați beneficiile și daunele laptelui și apei nefiert.
- Repetarea cântecelor și poeziilor până pe 23 februarie. Ts.: pregătire pentru sărbătoarea papilor.
- Situație de joc „Găsiți ce este în neregulă”. Ts .: să poată observa obiecte care nu sunt la locul lor.
Plimbarea 2
Monitorizarea vremii dimineața și seara. Ts .: găsiți diferențele dintre plimbările de dimineață și cele de seară.
Ind. lucrează la dezvoltarea fizică. Târându-te sub arc cu partea dreaptă și stângă cu Misha Akimov Ts.: târăște-te corect sub arc.
Joc mobil. „Prind căprioare”. Ts.: dezvolta acuratețea, puterea de aruncare, eschiva.
- Jocul „Vino cu cuvinte de zăpadă”. Ts .: veniți cu cuvinte cu rădăcină - zăpadă -
Plastilină
Cartea L. Kassil „Apărătorii tăi”.
Funii subtiri, gard, capac
Diferite tipuri de transport
Poza „Microbi”
jucării mici
Minge de diametru mediu
Memo „Spune-i copilului tău despre apărătorii patriei”. Ts.: încurajează părinții să vorbească cu copiii lor despre modul în care rudele lor și-au apărat patria.
Zi a săptămânii
data
Activități educaționale directe
Activități educaționale
în momentele de regim
Creare/organizare
subiect-dezvoltare spațială mediu educațional pentru activități independente ale copiilor și sprijin pentru inițiativa copiilor
Implicarea familiilor în activități educaționale
Evenimentul final: sărbătoarea tematică „Ziua Apărătorului Patriei”.
Integrarea ariilor educaționale: „Dezvoltarea cognitivă”, „Dezvoltarea vorbirii”, „Dezvoltarea fizică”, „Dezvoltarea socială și comunicativă”.
Tema este „Ziua Apărătorului Patriei”.
Sarcini:
1. „Dezvoltarea cognitivă”
Pentru a familiariza copiii cu tradiția sărbătoririi Zilei Apărătorului Patriei; pentru a consolida cunoștințele despre profesiile militare, denumirile echipamentelor militare.
2. „Dezvoltarea vorbirii”
Îmbunătățirea vorbirii ca mijloc de comunicare; capacitatea de a exprima expresiv poezia.
3. „Dezvoltarea fizică”
Îmbunătățește coordonarea mișcărilor, formează dexteritatea și precizia la copii
4. „Dezvoltare socială și comunicativă”
Contribuie la armonizarea relațiilor părinte-copil.
Metode și tehnici:
- practice: gimnastica cu degetele, exercitii, curse de stafeta, concursuri, dansuri
- vizuale: imagini cu indicii
- verbal: povestire, poezii, ghicitori
Materiale si echipamente: 20 saci, 2 cosuri, 2 hamei, 1 carou, stofa, nasturi, ace si ata, 2 mese si 2 scaune, repere, poze despicate, premii, schiuri, fonograme, 2 mere, chibrituri, sfoara.
Logica activităţii educaţionale
Sinopsis nr.7 al sărbătorii tematice „Ziua Apărătorului Patriei”.
2. Motor
Integrare d.o.: „Dezvoltare fizică”, „Dezvoltare socială și comunicativă”
Tema „Mingi colorate”
Sarcini:
1. „Dezvoltarea fizică”
Dezvoltați calitățile fizice, îmbogățiți experiența motrică a copiilor, formează nevoia de activitate motrică și îmbunătățire fizică; îmbunătățirea sănătății; îmbunătățirea tehnicii de mișcare de bază
2. „Dezvoltare socială și comunicativă”
Pentru a forma capacitatea de a respecta regulile și normele sociale.
Metode și tehnici:
- practice: încălzire și exerciții generale de dezvoltare
- vizual: demonstraţie de exerciţii de către educator
- verbal: briefing, recomandări
Materiale si echipamente: sala de sport, mingi de diametru mediu, snururi colorate.
Logica activităţii educaţionale
(DEP, fișa tehnică 14, p. 286-288)
Dimineaţă
- Munca individuala. Examinarea fotografiilor armatei cu străbunici, bunici, frați. Ts.: să cultive mândria față de rudele lor, respectul față de cei care servesc în armată.
- Cu băieții, repetă poeziile de sărbătoare și dansul „Tata poate”.
- D/ și „Cui, căreia îi aparține?” Ts .: recunoașteți corect și denumiți numele coifului; imagini de potrivire.
- O conversație cu toți copiii pe tema „Isprăvile apărătorilor Patriei în zilele noastre”. Ts.: povestiți despre comandanții care salvează viețile soldaților în timp de pace la poligonul de tragere.
- Activitate independentă în centrul „Jocuri”. Examinarea albumului foto „Toată munca este bună” cu imaginea militarilor. Sarcini: extinderea ideilor copiilor despre profesiile militare, caracteristicile și beneficiile acestora pentru societate.
Plimbarea 1
Rowan se uită. Ts .: continua monitorizarea frasinului de munte iarna. Comparați toamna și iarna cenușa de munte din imagine. Ce sa schimbat? Amintiți-le copiilor cum să aibă grijă de copaci iarna.
D / și „Ce se întâmplă scurt, lung? ". Ts .: clarificați ideile copiilor despre dimensiunea obiectelor, dezvoltați viteza gândirii.
Ind. Lucrați la dezvoltarea fizică cu Irina Glushchenko „Pe calea lungă”. Ts .: pentru a forma capacitatea de a se împrăștia în zăpadă și de a aluneca pe calea de gheață cât mai departe.
Jocuri cu material la distanță
Joc mobil. „Frost – nas roșu”. Ts .: pentru a forma capacitatea de a alerga rapid și cu dibăcie pe site.
P/i. — Înconjurul cercului. Ts .: ocolește grădina cerc complet și revine la steag.
Activitate gratuită sub supravegherea profesorului.
Seară
Lectură și discuție despre povestea lui S. Marshak „Povestea unui erou necunoscut”.
Ts.: să dezvolte activitatea cognitivă a copiilor în procesul de familiarizare cu ficțiunea; pentru a cultiva un sentiment de respect pentru eroii operei.
- Ghicitori pe o temă militară. Ts.: capacitatea de a rezolva ghicitori.
Plimbarea 2
Observarea zăpezii seara (selectarea adjectivelor și definițiilor corecte). Ts .: stăpânirea cunoștințelor care vă permit să determinați starea zăpezii seara.
Ind. lucrează la dezvoltarea fizică cu Vanya Trifonov. Ts .: consolidați alergarea cu o ridicare înaltă a genunchiului.
Jocul mobil „Lupul în șanț”. Ts .: nu cădea în mâinile unui lup, capacitatea de a eschiva.
Conversație situațională despre motivul pentru care se schimbă ziua și noaptea.
Fotografii ale armatei
Imagini cu coifuri militare.
Album foto „Toate lucrările sunt bune”
Rowan în imagini
Lopeți și matrițe pentru plăcinte de zăpadă
Cartea lui S. Marshak „Povestea unui erou necunoscut”.
Încurajați părinții să asculte și să memoreze cântece împreună cu copiii lor acasă
cu copiii grupei pregătitoare pentru grădiniţă
Săptămâna tematică: 23 februarie
NOD cu copiii cu ONR „Armata noastră este dragă. Vehicule de luptă"
Ţintă: pentru a aprofunda cunoștințele copiilor despre armata rusă.
Integrarea zonelor educaționale: „ Cogniție”, „Comunicare”, „Socializare”, „Lectură de ficțiune”, „Muzică”, „Sănătate”.
Sarcini:
1. „Cunoștințe”:
Îmbogățiți ideile copiilor despre ramurile militare și echipamentele militare;
Dezvoltați capacitatea de a crea un design conform schemei;
Pentru a forma interes pentru diverse forme de proiectare a echipamentelor militare.
2. „Comunicare”:
Dezvoltați capacitatea de a pronunța clar și distinct cuvinte și fraze cu intonații naturale;
Continuați să exersați copiii în potrivirea cuvintelor dintr-o propoziție;
Să formeze capacitatea de a conduce un dialog cu profesorul, cu colegii.
3. „Socializare”:
Ridicarea respectului pentru apărătorii Patriei, pentru memoria soldaților căzuți
4. „Citind ficțiune”:
Pentru a insufla sensibilitate la cuvântul poetic;
Pentru a completa bagajul literar al copiilor cu poezii și ghicitori pe tema „Echipament militar”.
5. „Sănătate”:
Dezvoltați abilitățile motorii fine ale degetelor.
6. „Muzică”:
Îmbogățiți experiența muzicală a copiilor; provoca un răspuns emoțional viu atunci când ascultați o piesă muzicală.
Materiale si echipamente:înregistrarea unui cântec pe versurile lui O. Kolychev, muzică. „Cântec despre armata sovietică”; casetofon; ilustrații reprezentând soldați din diferite ramuri ale forțelor armate și echipamente militare; constructor TIKO - 1 set pentru 2 copii; carduri-scheme de echipament militar.
Metode metodice:
practic: exercițiu, construcție.
vizual: afisare, actiuni comune ale copiilor si educatoarei, examinare.
verbal: explicație, conversație, întrebare.
Muncă preliminară: o serie de conversații pe această temă, citind opere de artă și poezie, uitând la ilustrații, imagini cu echipamente militare și ramuri militare, expoziție de cărți în colțul de cărți „Tehnica armatei ruse”.
Cursul activității.
Sună „Cântec al armatei sovietice”.
Profesorul se oferă să rezolve ghicitoarea:
Cine, băieți, la graniță ar putea oamenii noștri calm?
Ne păzește pământul, Pe potecă, pe mal
Să lucrezi și să înveți Blocarea căii inamicului.
(polițist de frontieră)
Profesorul îi întreabă pe copii cum se numește sărbătoarea pe care țara noastră o sărbătorește pe 23 februarie? Cum să înțelegi cuvântul Patrie? Există un cuvânt apropiat ca înțeles de cuvântul „patrie”? Cuvântul „patrie” are un sens mai larg: țara în care s-a născut o persoană. In ce tara te-ai nascut? Cine apără Patria noastră pe uscat? Cine ne apără Patria Mamă pe mare? Cine ne apără Patria în aer? (Răspunsurile copiilor). Patria noastră este păzită pe uscat de Forțele Terestre, pe mare de Marina și în aer de Forțele Aeriene.
Jocul „Cine servește unde?”.
Profesorul îi invită pe copii să-și imagineze că toată lumea a ajuns în armată. Care sunt profesiile militare? Cine servește în forțele de rachete? Cine servește în forțele terestre? Cine ne păzește granițele de pe pământ? Cine servește în trupele de tancuri? Cine păzește frontierele maritime? Cine ridică avioanele în aer? Cine servește în Forțele Aeropurtate?
Citirea poeziilor Natalia Ivanova „Profesiile militare”.
TANCA MARINAR
Pe catarg este steagul nostru tricolor, Peste tot, ca și cum ar fi un vehicul de teren,
Pe punte este un marinar. Tancul va trece pe șine.
Și știe că mările țării, țeava pistolului este înainte,
Granițele oceanelor Periculoase, dușman, nu te apropia!
Atât ziua, cât și noaptea, rezervorul trebuie să fie solid protejat de armură
Sub pază vigilentă! Și va putea face față luptei!
MEDIC MILITAR SUBMARIN
Iată o imagine minunată - Soldat la înălțimile inamicului
Ieșind din adâncuri A fost rănit dis-de-dimineață.
Submarin de oțel, curajosul doctor militar va salva,
Ca un delfin! Va bandaja rănile!
Submarinerii servesc în ea - Doctorul va extrage un soldat din răni
Sunt ici și colo Două fragmente mici
Se rotesc sub suprafața apei și vor spune: „Nu este nevoie să vă pierdeți inima!
Protejați granița! Trăiește mult frate!
Dragă mine parașutist
Parașutiști în câteva minute Războiul s-a încheiat de mult,
Ei coboară din rai. Dar ea a lăsat o urmă
Având parașute descurcate, Se întâmplă printre paturi
Pădurea întunecată va fi pieptănată, scoicile sunt îngropate.
Râpe, munți și pajiști. Și un sapator va veni cu echipamentul,
Găsiți un inamic periculos. Pentru a curăța câmpul.
Nu vor mai fi explozii de acum înainte
PILOT Necaz, și lacrimi și durere!
Este o pasăre de metal
Ridică-te în nori.
Acum frontiera aeriană
Fiabil și puternic!
Rezolvarea ghicitorilor.
El este în oceanul fără margini Fără pană, fără aripă,
Norul atinge aripa, Și mai repede decât vulturul.
Se va întoarce - sub raze eliberează doar coada -
Strălucește cu argint. ( Avion.) Se va repezi spre stele. ( rachetă.)
Sunt omizi, nu un tractor.
Trunchiul este acolo, nu copacul. (Rezervor.)
Fizkultminutka.
Stai pe un picior , Copiii stau pe piciorul drept.
De parcă ai fi un soldat solid.
Piciorul stâng la piept
Uite, nu cazi.
Acum stai pe stanga Ei stau pe piciorul stâng.
Dacă ești un soldat curajos.
Unu, doi - împreună în pas. Ei merg.
Trei, patru - un pas mai ferm.
Jocul „Ce este de prisos și de ce?”.
Rachetar, pilot de elicopter, fotbalist.
Avion, tanc, parașutist.
Automat, pistol, cisternă.
Submariner, mitralier, navă.
Proiectarea echipamentului militar conform designerului TIKO.
Educatorul își propune să construiască echipament militar din detaliile constructorului TIKO folosind carduri de diagramă: un tanc, o rachetă, un lansator de rachete, un submarin, un avion, o navă. Copiii își aleg cardul preferat cu o diagramă și încep să modeleze.
La finalul activității, profesorul îi invită pe copii să amenajeze echipamentul militar după ilustrațiile ramurilor militare prezentate.
Grupă de vârstă: mai in varsta
Educativ exemplar program: De la naștere până la școală. Program educațional general aproximativ al învățământului preșcolar.
Ed. N. E. Veraksa, T. S. Komarova. M. A. Vasilieva. Editura: Mozaic-Sinteză
Temă săptămâni: „Ziua Apărătorului Patriei”.
Evenimentul final: „Concurând alături de tatăl meu, mă pregătesc să devin soldat”.
Zi săptămâni
în momentele de regim Creaţia (organizare) mediu de dezvoltare obiect-spațial pentru activități independente ale copiilor și sprijin pentru inițiativa copiilor Implicarea familiilor în activități educaționale
luni
Tema zilei:
profesii militare.
„Vrem să slujim Patria”
Tipul de activitate a copiilor: informativ-cercetare-
Integrarea educațională regiuni:
1."Dezvoltare cognitiva", 2.„Dezvoltarea vorbirii”,
3. "Dezvoltarea fizică".
Sarcini:
1. Extindeți cunoștințele despre armata rusă, clarificați ideile despre tipurile de trupe. ( "Dezvoltare cognitiva")
2. Îmbogățiți discursul ființei
desemnând denumirile profesiilor militare.
(„Dezvoltarea vorbirii”)
3. Dezvoltați coordonarea mișcărilor, flexibilitatea, echilibrul.
("Dezvoltarea fizică")
Metode și tehnici:
Practic (jocuri)
Vizual (afișare ilustrație)
verbal (povestire descriptivă, explicație, răspunsuri la întrebări)
Materiale și echipamente:
(ilustrări înfățișând militari)
Logica educațională Activități: „Lecții complexe” sub. ed. N. E. Veraksy, T. S. Komarova, M. A. Vasilyeva p. 244.
Tipul de activitate a copiilor: motor.
Integrarea educațională regiuni:
unu." Dezvoltarea fizică",
2. "Dezvoltare cognitiva",
3. „Dezvoltarea vorbirii”,
4. .
Sarcini:
1. Dezvoltați capacitatea de a merge pe o bancă de gimnastică menținând echilibrul. Dezvoltați precizia aruncând pungi la țintă, viteza de reacție. ( "Dezvoltarea fizică")
2. Cultivați interesele copiilor, curiozitatea și motivația cognitivă. ( "Dezvoltare cognitiva")
3. Învățarea poeziei „Aty-baty, cu executarea simultană a unui pas de luptă.
(„Dezvoltarea vorbirii”)
4. Pregătiți-vă pentru activități comune cu seculariștii.
()
Metode și tehnici:
Practic (jocuri, exerciții)
Vizual (observare)
verbal (explicaţie)
Materiale și echipamente
(2 saci de nisip, 2 cercuri, 2 bastoane de gimnastică, 2 bănci de gimnastică, 2 covorașe.
(„Dezvoltarea fizică a copiilor
2-7 ani: lecţii de joc de rol / ed. - comp. E. I. Podolskaya. revizuit -Volgograd, 2013" pagina 138.)
-Ind. lucrând cu Darina: „Aruncă captură”.
Ind. Lucru cu Polina, Zhaksylyk: "coloreaza formele".
Citind o poezie de A. Barto „Pe avanpost”.
Plimbarea 1
Observare „Cum se mișcă păsările – Xia pe pământ”- sare vrabia, cioara merge cu pasi mari.
Turnați mâncarea în alimentatoare.
Ind. lucrează cu Nastya
Ind. lucrează cu Maxim, Nadia, Danil - aruncând bulgări de zăpadă la țintă.
Jocuri cu material portabil.
joc mobil "Avion"
Examinarea ilustrațiilor care înfățișează diferite tipuri de trupe.
Lucru individual cu Vova privind dezvoltarea vorbirii.
Ind. lucrați cu Marat, Andrey, Darina - pentru a consolida capacitatea de a fixa corect nasturi.
Di „Muște, înoată, plimbări”.
Plimbarea 2
Privind zăpada și gheața.
Ind. lucrează cu Polina: sărind în două picioare peste semne în zăpadă.
Ind. lucra cu copiii: Fixați părți ale zilei.
Oferă să construiești o fortăreață din zăpadă.
joc mobil „Aruncarea grenadei”
Contribuie la o culegere de poezii de A. Barto
Luați mâncare pentru păsări la plimbare.
Sănii, sloiuri de gheață
Contribuiți cu ilustrații
Introduceți pătrate de hârtie (rosu, albastru, verde)
Invită-ți tații să le spună copiilor ce specialitate militară au avut în timp ce slujeau în armată.
Zi săptămâni
data Activitate educativă directă Activitate educativă
în momentele de regim Creaţia (organizare) mediu de dezvoltare a subiectelor pentru activități independente ale copiilor Interacțiunea cu părinții
Tema zilei:
Ne pregătim să devenim soldați.
Construcția unui pod militar.
„Vom crește puțin – vom merge să apărăm țara”
Tipul de activitate a copiilor: cognitiv-cercetare. Integrarea educațională regiuni:
-"Dezvoltare cognitiva",
-„Dezvoltarea vorbirii”,
-„Dezvoltare socială și comunicativă”,
-„Dezvoltare artistică și estetică”
Sarcini:
1. Folosind exemplul soldaților pictați, îmbunătățiți capacitatea de a măsura folosind o măsură. Pentru a consolida capacitatea de a performa constructiv
pod material de construcție
("Dezvoltare cognitiva")
3. Exercițiu de selecție a cuvintelor cu sens invers (înalt-jos, dreapta-stânga etc.). Dezvoltați capacitatea de a pronunța clar cuvintele. ( „Dezvoltarea vorbirii”)
4. Cultivați simțul colectivismului, spiritul de echipă, conștiința responsabilității
fiecare pentru rezultatul general. ( „Dezvoltare socială și comunicativă”)
Metode și tehnici:
Practic (constructia unui pod din material de constructie)
Vizual (considerare, arătând calea de acțiune)
verbal (explicație, discuție)
Materiale și echipamente:
cuburi, dreptunghiuri de diferite dimensiuni, dimensiuni, jucării mici (tancuri).
Logica activităţii educaţionale
„Lecții complexe” sub. ed. N. E. Veraksy, T. S. Komarova, M. A. Vasilyeva p. 247.
Tipul de activitate a copiilor: muzical
Integrarea educațională regiuni:
1. "Dezvoltare cognitiva",
2. „Dezvoltare socială și comunicativă”,
3. „Artistic și estetic”,
4. „Dezvoltarea vorbirii”.
Sarcini:
1. Introduceți concepte: steaguri de semnalizare, marinar, vestă etc.) ( "Dezvoltare cognitiva")
2. Să insufle copiilor un sentiment de dragoste pentru patria lor, o atitudine respectuoasă față de apărătorii Patriei. ( „Dezvoltare socială și comunicativă”)
3. Stăpânirea anumitor tehnici de cântare la instrumente muzicale. (Artistic și estetic")
4. Să activeze în vorbirea copiilor cuvintele care denotă tipurile de trupe, calitățile de caracter inerente soldaților. ( „Dezvoltarea vorbirii”)
Metode și tehnici:
Practic (exerciții de joc)
Vizual (vizionarea ilustrațiilor)
verbal (cântând cântece)
Materiale și echipamente: mingi, ilustrații.
Logica activităţii educaţionale
De plan muncitor muzical.
-Ind. lucrează cu Yefim: "Iepurași"(sărind pe două picioare).
Ind. lucra cu copiii: pentru a consolida capacitatea de a folosi un servetel in timpul micului dejun.
Conversaţie „Tatăl meu este soldat”
-Munca individuala: exercițiu de tăiere simetrică cu barca.
Di: "Ce este in plus"
Plimbarea 1
Privire de țurțuri.
Ind. lucra cu copiii: Remediați proprietățile zăpezii.
Ind. lucrând cu Maxim: Aruncarea cu bulgări de zăpadă către o țintă.
Jocuri cu material la distanță „Pictură în zăpadă”.
joc mobil: „Agil și rapid”.
- Conversarea cu copiii: De ce iubesc iarna.
S. r. jocul „Pe avanpost”.
Ind. lucrează cu Nastya: fixează numele lunilor de iarnă.
Ind. lucrează cu Vova, Polina, Yefim: iepurași» (sărind pe două picioare).
Ghicitori „Învățați după descriere”.
Plimbarea 2
Observarea păsărilor. Turnați mâncarea în alimentatoare (a cultiva o atitudine grijulie fata de pasari).
Ind. lucra cu copiii: sărind pe două picioare înaintând.
Ind. lucrează cu Dima: Aruncarea cu bulgări de zăpadă către o țintă.
Sanie și patinaj.
joc mobil: „Suntem băieți amuzanți”.
Hârtie împăturită în jumătate
Vopsele, pensule
Atribute ale jocului s/r
Ghicitori și ilustrații pentru ei
Hrana pentru pasari
Invitați părinții, împreună cu copiii lor, să ia în considerare ilustrații și fotografii legate de armata rusă în ziare, reviste, cărți.
Educatori: Ivanova T.V.
Nikonova T.A.
2018
Descriere. Acest rezumat va fi de interes pentru profesorii instituțiilor preșcolare, precum și instructorii de educație fizică care lucrează cu copiii din această categorie de vârstă.
Ţintă: să extindă ideile copiilor despre sărbătoarea de stat, și apărătorii Patriei. Să cultivi dragostea pentru Patria și dorința de a crește ca niște soldați curajoși și pricepuți.
Echipamente : 2 conuri; proiectile pentru aruncare în funcție de numărul de copii; 2 cosuri; 6 cercuri mici; 2 tuneluri; 2 scaune; a sări coarda; 6 lalele origami; bomboane; 4 cosuri; 2 rochii de soare; 4 esarfe.
Accident vascular cerebral:
Copiii intră în sală în sunetul unui marș. Se opresc la peretele central în semicerc, cu fața către public.
Conducere:
Astăzi este ziua armatei noastre
Și nu mai e prea bătrână.
Salutare apărători ai poporului!
Salut armata rusă!
Copii (în refren): Bună!
Copiii citesc poezie
Armata noastră rusă
Și curajos și puternic
Nu ameninta pe nimeni
Ea ne protejează!
Sărbătoarea armatei ruse
Vine in februarie
Slavă armatei ruse -
Cel mai pașnic de pe pământ!
Copiii cântă melodia „Vin luptătorii”
Prezentator:
Astăzi este sărbătoarea bărbaților adevărați. La urma urmei, doar bărbații adevărați pot fi apărători ai Patriei. Uite, avem o mulțime de bărbați în sală - aceștia sunt tații tăi, care, ca bărbații adevărați, sunt întotdeauna gata să apere Patria Mamă. Și băieții noștri se străduiesc să devină bărbați adevărați.
Băieții citesc poezie
Acum nu pot să plâng
Există un motiv pentru asta -
Ieri mi-a spus tata
Că el și cu mine suntem bărbați.
Bărbaților nu le este frică
Stai fara mama
Bărbații sunt temperați
Și fac sport.
Polițistul de frontieră nu se văita,
Iar omul rachetă nu scânce,
Chiar dacă cade
Și rupe genunchiul
Pentru că vânătăile
Nimic pentru un soldat!
Suntem încă preșcolari
Și mergem ca soldații!
Copiii interpretează compoziția muzical-ritmică „Exercițiu vesel”
Conducere:
Voi cântați împreună
Ca niște soldați curajoși.
Pentru a deveni un adevărat luptător
Și curajos și îndrăzneț,
Nevoie, prieteni, sârguință,
Îndemânare, putere, cunoștințe!
Și te voi testa acum
Să începem competiția
Și prima sarcină
Pentru acuratețe și atenție.
Acum, să verificăm care băieți sunt săgeți bune.
Releu „Trăgător de ochi”
Cursa de ștafetă este formată din două echipe de 8 persoane. Fiecare copil ține un proiectil pentru aruncare. La o distanță de 2-3 metri de linia de start, tații stau în fața fiecărei echipe cu coșuri în mână. Sarcina taților este să prindă toate obuzele pe loc.
Conducere. : Ați făcut față sarcinii, dar un soldat adevărat nu trebuie să fie doar precis, ci și rezistent pentru a depăși orice obstacole în drumul către obiectiv. Acum scopul nostru va fi extragerea de scoici.
Stafeta „Purs cu obstacole”
Echipele trebuie să depășească cursa cu obstacole: să traverseze mlaștina peste denivelări, să se târască prin tunel, să ia obuze și să se întoarcă la echipă la fugă.
Conducere: Uite, băieții noștri au făcut față sarcinii și au depășit cursa cu obstacole. Probabil că tații lor i-au învățat așa dexteritate. Și acum vom vedea cât de deștepți sunt tații.
Atractie pentru tati "Trage de frânghie"
2 tati stau pe scaune cu spatele unul la altul. La muzică, tații se mișcă în jurul scaunelor, când muzica se termină, se așează repede și scot frânghia de sub scaun.
Prezentator:
Da, tații noștri și-au arătat dexteritatea și reacția rapidă. Întărirea armatei este imediat vizibilă. Băieții merg să slujească în armată în fiecare primăvară și toamnă. Ei devin apărătorii Patriei noastre.
Copiii citesc poezie
Odată servit în armată
Și este timpul pentru noi
Vom trăi altfel
Jocul se va termina.
Și cineva va conduce tancul,
Și cineva va zbura într-un avion.
Și poate pe cineva ca mine nu se deranjează
Slujește-ți țara în marina.
Chiar, chiar visez
Grăbește-te să devii soldat
Pentru propria mea mamă
Și apără Rusia!
Jocul „Piloți pe aerodrom!”
Toți copiii participă. Copiii stau la peretele lateral pe genunchiul drept - acesta este un aerodrom. Bratele sunt indoite la coate, la nivelul pieptului. Pe muzică, copiii pornesc încet motoarele, se ridică în picioare, își deschid brațele drepte în lateral, imitând aripile avioanelor și aleargă ușor într-o singură direcție în jurul holului. La sfârșitul muzicii, avioanele se întorc pe aerodrom, cad în genunchii drepti. Jocul se repetă de 2 ori.
Conducere:
Există multe profesii militare - marinari, piloți, tancuri, și a existat și o astfel de profesie militară - cavaleri. Cavaleriştii au fost duşi în luptă de cai plini de frumuseţe. Ei bine, în copilărie, cel mai bun cal... este desigur... tata iubit.
Copil:
Am sărit pe un cal
Și mă țin de mână
Uită-te la mine
M-am dus la mama.
Stafeta "Cavaleristi"
Participa doua echipe de 6 persoane cu tati. Tata pune copilul pe umeri, fiecare copil are o lalea in maini. Mamele se ridică de la călăreți la o distanță de 5-6 metri. La semnalul tatălui, copiii sunt duși la mame. Câștigă echipa de călăreți care dă primul flori mamelor.
Prezentator:
Și, de asemenea, o profesie militară responsabilă - un cercetaș. Scopul cercetașului este să afle toate secretele inamicului, toate slăbiciunile lui. Și cel mai important, totul trebuie făcut imperceptibil. Uneori chiar și în întuneric total.
Copil:
Vreau să fiu spion
După bunul plac al materiei, pe umăr.
Îți voi dovedi acum.
Și sunt plin de resurse și îndrăzneț:
Mama a ascuns bomboana
Am cercetat unde - și am mâncat!
Prezentator:
Și acum vom vedea cum băieții și tații noștri pot obține informații secrete în întuneric complet.
Jocul „Cine va colecta cele mai multe bomboane”
Tatăl și copilul sunt implicați. Toți jucătorii sunt legați la ochi și au coșuri în mână. Bomboanele sunt împrăștiate pe podea. La un semnal, participanții încep să ridice dulciuri prin atingere. Jocul se repetă de 2-3 ori.
Conducere:
De foarte multe ori, pentru a fi neobservați, cercetașii adevărați trebuie să se deghizeze.
Jocul „Deghizare”
Tatăl și copilul sunt implicați. La un semnal, trebuie să se deghizeze: să-și pună o rochie de soare și să lege o eșarfă. Jocul se repetă de 2-3 ori.
Conducere:
Tații noștri s-au descurcat cu deghizarea și destul de inteligent. Da, iar băieții noștri au dat dovadă de dexteritate, dexteritate și rezistență astăzi.Acum vedem că bărbații adevărați cresc în țara noastră. Vor crește mari ca tata, o vor proteja pe mama. Dragii noștri tați, băieții v-au pregătit o surpriză.
Copiii fac cântece
Nu există persoană mai bună în lumea întreagă care să-și găsească un tată.
El va putea nota o garoafa și va clăti rufele
Și tatăl meu este amabil, își iubește toți prietenii.
Ne va găti terci de gris, nu-l va obliga să spele vasele.
Și tatăl meu este mai inteligent decât toată lumea, iar tatăl meu este mai puternic decât toată lumea.
Știe câte 5 + 5, poate ridica mreana.
Îl iubesc pe tati ca o bomboane dulci.
Nu o pot înlocui cu nimic, nici măcar cu ciocolată.
Dacă tata este trist, eu arăt trist.
Ei bine, dacă zâmbește, inima îi va bate de bucurie.
Toată lumea cântă împreună
Dragi tati, dragii nostri,
Vă felicităm din suflet, vă dorim fericire și bucurie!
Conducere:
Îi felicităm pe oamenii noștri de Ziua Apărătorului Patriei!
Lasă soarele să strălucească pe cerul liniștit
Și trâmbița nu cheamă la drumeție.
Deci doar la exerciții
Soldatul a pornit la atac.
Lasă, în loc de explozii, să răsară tunete
Natura va fi din somn,
Și copiii noștri dorm liniștiți
Azi, mâine și întotdeauna!
Multa sanatate si fericire
Tuturor celor care au apărat lumea noastră.
Și cine îl păzește astăzi
Și cine a dat din plin datoria către Patria Mamă!
În zgomotele marșului, copiii părăsesc sala.