Лариса Руденко
«Дары осени». Календарный план в старшей группе
Календарный план в старшей группе по теме : «Дары осени » . Выполнила воспитатель МБДОУ 119 Руденко Л. В.
Совместная деятельность педагога с детьми в процессе режимных моментах. Организация самостоятельной деятельности детей Взаимодействие педагога с семьей
Утро Дежурство по столовой.
Учить правильно и аккуратно накрывать на стол по показу воспитателя.
Дидактическая игра «Скажи наоборот» . Учить
Детей подбирать слова-антонимы.
Беседа на тему : «Ах натюрморт» . Рассматривание репродукций картин «Овощи» А. Лентулов и «Снедь московская. Хлебы» И. Машков. Закреплять представление о натюрморте.
Индивидуальная работа ФЭМП. Закреплять с Мишей и Алёной счет в пределах 5 (количественный и порядковый, используя счетный материал.
Организация выставки «Дары осени » .
Внести муляжи овощей, хлебобулочных изделий для сюжетно-ролевых игр.
Внести цветные модули для подвижных игр.
Подготовить природный материл для продуктивной деятельности детей. Разместить информацию в родительском уголке о теме недели и целях ее проведения.
Предложить им провести самостоятельную экскурсию в магазин или на рынок. Цель : обратить внимание на овощной и булочный отдел, работу продавцов.
Непосредственная образовательная деятельность. Познание. «Хлеб – всему голова»
Цель : познакомить с путешествием зернышка от поля до стола (как получается хлеб) .
Программное содержание :
Познание : -обобщить и систематизировать знания детей о хлебе, процессе выращивания и изготовления хлеба, о разнообразии хлебобулочных изделий;
Подвести детей к пониманию бережного отношения к природе и разумного вмешательства человека;
Труд : -на основе расширения знаний об окружающем мире воспитывать у детей уважение к людям труда (хлеборобам, хлебопекам, бережное отношение к хлебу;
Формы работы : показ, объяснение, беседа, постановка проблемных ситуаций, чтение художественной литературы.
Предварительная работа : отгадывание загадок о хлебе; заучивание стихотворений и закличек о хлебе; объяснение и заучивание пословиц и поговорок о хлебе; чтение рассказов М. Глинской «Хлеб» , М. Пришвина «Лисичкин хлеб» ; сравнение колосков ржи и пшеницы; сравнение пшеничного и ржаного хлеба по цвету, форме, вкусу.
Художественное творчество. Лепка из теста «Булочки» .
Цель : продолжать развивать у детей интерес к лепке из теста, умение создавать рельефные фигуры;
Добиваться реализации выразительного, яркого оформления изделия, дополняя работу декоративными элементами;
Формы работы :
Рассматривание
Показ воспитателя
Самостоятельная деятельность детей
Обыгрывание поделок.
Прогулка. Наблюдение за растениями : клен в сентябре. Цель : закрепить названия частей дерева, обратить внимание н красоту его листьев, подобрать как можно более точные обозначения цветов и оттенков.
Формы работы : показ, рассматривание, беседа, чтение художественной литературы.
Трудовые поручения : уборка на огороде.
Цель : воспитывать у детей трудолюбие, желание добиться результата.
Вспомнить с детьми необходимые условия для выращивания овощей. определять спелость овощей.
Формы работы : беседа, совместный труд.
Спортивная игра «Городки» .
Цель : познакомить детей с народной игрой и историей её возникновения.
Развивать ловкость у детей.
Учить детей договариваться между собой во время игры.
Формы работы : беседа, объяснение, совместная деятельность. Внести атрибуты для организации подвижных игр (гордки, футбольный мяч, самокаты) .
Вовлечь Никиту и Семена в совместные с детьми игры.
Обогащение игрового опыта :
Экскурсия на почту.
Предложить родителям вместе с детьми сделать поделки из природного материала или нарисовать натюрморт.
Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад №10» г. Горнозаводска
Комплексно – тематический план
«ДАРЫ ОСЕНИ»
В подготовительной группе
Составили: Костарева О.В.
Воспитатель первой квалификационной категории
ПОНЕДЕЛЬНИК
«Лукошко с грибами»
Рассматривание иллюстраций о грибах.
Задачи. Обогащать словарь детей названиями различных грибов.
Беседа. «Съедобный, несъедобный гриб»
Задачи. Формировать представления об опасностях связанных с ядовитыми грибами.
Работа над пословицей: «Выдранный гриб навек погиб, срезанный под корешок – даёт приплода мешок.
Задачи. Учить детей понимать смысл пословицы. Воспитывать бережное отношение к природе.
Прогулка.
Рассматривание грибов под берёзой на участке. Учить детей описывать внешний вид грибов, определить его название.
Трудовое поручение: уборка опавшей листвы.
Задачи. Приобщать детей к посильному труду.
Подвижная игра. «У медведя во бору»
Задачи. Развитие двигательной реакции, ловкости, быстроты.
Чтение художественного произведения З. Александровой «В грибном царстве»
Лепка «Царство грибов»
Задачи. Закрепить у детей умение лепить предметы или их части круглой, доскообразной формы. Учить передавать некоторые характерные признаки.
Дидактическая игра «Отгадай –ка». Задачи. Учить детей описывать грибы по представлению.
«Одну ягодку беру, на другую смотрю, третью примечаю»
Рассматривания альбома «Ягоды».
Задачи. Закрепить знания детей о ягодах.
Беседа. «О пользе ягод для человека»
Задачи. Формировать представления о пользе ягод, познакомить с тем, что есть и ядовитые ягоды.
Просмотр презентации «Лесные ягоды»
Задачи. Дать понятие о лесных ягодах и их пользе для человека.
Пальчиковая игра. «Раз, два, три, четыре, пять. В лес идем мы погулять...»
Задачи. Развитие мелкой моторики кистей рук.
Прогулка.
Наблюдение за изменениями в природе осенью.
Задачи. Учить детей замечать изменения в природе происходящие осенью. Описывать красоту осенних деревьев.
Трудовое поручение. Сбор семян цветов.
Подвижная игра. «Третий лишний»
Задачи. Развитие внимание, ловкости.
Чтение стихов о ягодах.
Задачи. Продолжать развивать интерес к художественной литературе.
Рисование. «Ягодки»
Задачи. Учить детей в рисунке передавать характерные признаки ягод.
Дидактическая игра «Четвёртый лишний».
Задачи. Учить детей находить лишнее и объяснять свой выбор.
«Ягодные кустарники»
Рассматривание альбома «Кустарники»
Задачи. Закрепить у детей названия различных кустарниках, их отличия от деревьев.
Чтение художественного произведения «Про ягоды»
Задачи. Помогать чувствовать красоту и выразительность языка произведения, прививать чуткость к поэтическому слову.
Дидактическая игра «Назови сок, варенье»
Задача. Учить детей образовывать относительные прилагательные.
Прогулка. Рассматривание на участке различных кустарников. (Сирени, смородины, ирги.)
Задачи. Учить детей сравнивать кустарники находить отличия и сходства.
Подвижная игра « Раз, два, три к дереву беги»
Задачи. В игровой форме запомнить название кустарников и деревьев.
Дидактическая игра. «С какого кустика лист»
Задачи. Учить детей по листику определять кустарник.
Рисование. «Ягодки на кустике»
Задачи. Формировать у детей умение передавать в рисунке.
Загадывание загадок.
Задачи. Продолжать учить детей отгадывать загадки, развивать логическое мышление.
«Дары природы»
Дидактическая игра «Съедобное –не съедобное»
Задачи. Продолжать формировать представления о съедобных и несъедобных грибах и ягодах.
Чтение художественного произведения С. Николаевой «Экскурсия в лес»
Задачи. Закрепить с помощью художественного слова правила поведения в лесу.
Прогулка.
Наблюдение за листопадом.
Задачи. Расширить знания детей о сезонных изменениях в природе. Формировать способность выражать наблюдаемое в своей речи.
Трудовое поручение. Уборка участка от мусора.
Задачи. Продолжать учить детей работать сообща, получать радость от выполненной работы.
Подвижная игра «Перебежки»
Задачи. Продолжать учить не наталкиваться во время бега на других, уметь ловко увёртываться.
Рисование с использованием трафаретов «Грибы и ягоды»
Задачи. Продолжать учить детей рисовать с помощью трафаретов. Уметь закрашивать рисунок, не выходя за контур.
Загадывание загадок.
Задачи. Продолжать учить отгадывать загадки. Закрепить знания детей о грибах, ягодах, Плодовых кустарниках.
«День пожилых людей»
Фотовыставка. «Бабушка рядом с дедушкой»
Задачи. Воспитывать у детей любовь и гордость за своих родных.
Беседа «Мои любимые дедушка и бабушка»
Задачи. Закреплять у детей желание рассказывать о своих близких.
Прослушивание песни «Бабушка рядом с дедушкой» В. Трошина
Задачи. Продолжать учить детей слушать музыкальные произведения.
Прогулка.
«Что нам осень подарила»
Задачи. Закрепить знание детей о растительном мире, уточнить, что где растёт.
Подвижная игра «Горелки»
Задачи. Учить детей соблюдать правила игры, развивать ловкость и быстроту.
Встреча с интересными людьми.
Задачи. Помочь детям накопить эмоциональный запас уважительности к людям, доброты, контактности.
Развлечение «Вам года - не беда»
Задачи. Воспитывать у внуков уважительное отношение к своим бабушкам и ко всем пожилым людям, желание сделать для них приятное, помогать им.
Утро.
Двигательная.
Утренняя гимнастика. Цель: Способствовать укреплению здоровья детей и пробуждению организма для нормальной жизнедеятельности;создать бодрое, жизнерадостное настроение.
Воспр. худ.лит-ры. «Мешок яблок»- знакомить детей с творчеством В. Г. Сутеева. Продолжать учить детей отвечать на вопросы по сказке, анализировать поступки героев, выражать своё отношение к герою сказки.
Чтение произведения Н. Егорова «Редиска, морковка, тыква…»
Цель:воспитывать любовь к художественной литературе
Вопросы: Как называется стихотворение? А это овощи или фрукты? Где они растут? Зачем овощи нам нужны?
Игровое упражнение «Кран откройся, нос умойся».Цель:
Учить бережно относиться к своему здоровью, воспитывать аккуратность и чистоту.
Дидактич. игра «От какого дерева лист». Цель:Упражнять в названии деревьев.
Ситуативный разговор «Зачем грибы и ягоды в лесу? Кому они нужны?»
Прогулка1.
Обратить внимание на осенние цветы, растущие на клумбах, узнать какие из цветов знакомы детям.
Подвижные игры с бегом на ориентировку в пространстве. Игра с солнечным зайчиком:«Ловите зайчика!»(По команде дети пытаются поймать его.), «Мыши в кладовой». Цели: учить бегать легко, не наталкиваясь друг на друга, двигаться в соответствии с текстом, быстро менять направление движения
Индивидуальная работа с Пашей по развитию основных движений: Упражнения в ходьбе. Ходьба с выполнением заданий взрослого: с остановкой, приседанием. Цели: Развивать навыки основных движений.
Труд.поручения . сбор камней на участке. Цели: воспитывать у детей желание помогать взрослым.
Вечер
БСД «Уроки здоровья». Задачи: Продолжать учить детей соблюдению правил гигиены, закреплять знания правильно пользоваться носовым платком. Формировать навыки здоровьесберегающего поведения (пользоваться своим носовым платком) . Уточнять знания детей о роли носа, как органа чувств (узнавание запахов) и органа дыхания. Учить детей доступным приемам самомассажа носа и дыхательным упражнениям.
Воспр. худ.лит.Чтение сказки «Под грибком»- беседа по тексту сказки.
П/ игра «кто быстрее под грибок» - развивать слуховое внимание, быстроту реакций., коммуникативные способности детей.
Дидактические игры математического содержания. "Овощной магазин".Цель: учить детей рнаходить предмет определённой формы с использованием геометрических фигур-образцов, при помощи педагога давать обоснования своим действиям. Развивать связную речь, зрительное восприятие, формировать умение сопоставлять.
Сюжетно-ролевая игра «Магазин» .Цель: .Учить детей словесно обозначать тему игры, свою роль, роль других детей, выполняемые игровые действия. Развивать умение использовать ролевую речь, устанавливать ролевые отношения, вести ролевой диалог. Воспитывать доброжелательные взаимоотношения между детьми.
Приёмы руководства: распределение ролей, общение.
Прогулка2.
Наблюдать за собаками, которых выгуливают хозяева. Охарактеризовать внешний вид животного и его поведение. (Собака очень привязана к человеку, она стережет его дом, ходит с ним на охоту.)
Подвижные игры с бегом на ориентировку в пространстве. «С кочки на кочку.» ,«Автомобили»,«Воробушки и автомобиль». Цели: развиватъ у детей умение прыгать на двух ногах с продвижением вперёд;приучать соблюдать правила дорожного движения;закреплять знания об автобусах.
Индивидуальная работа по физическому воспитанию с Мишей, Сашей С.: бросить мяч вверх к солнышку и поймать его.
Цель : учить подбрасывать и ловить мяч.
Труд.поруч. подметание дорожки, ведущей к участку. Цели: учить правильно пользоваться веничками, воспитывать трудолюбие.
(первая младшая группа)
Цель : Формирование представлений детей об овощах и фруктах.
Задачи :
Расширить знания о разнообразии и пользе овощей, фруктов.
Закрепить у детей знания об обобщающих понятиях «овощи», «фрукты».
Обогащать словарь словами: «кислый», «сладкий», «твердая», «хрустящая», «круглое» и т. д.
Закрепить знания о художественных, поэтических, музыкальных произведениях об овощах и фруктах.
Формировать умения изображать овощи и фрукты в продуктивной деятельности.
Формировать умения выполнять отдельные трудовые процессы в природе при участии взрослого.
Познавательно-речевое развитие
Коммуникация.
Беседа после проведения экскурсии на огород группы: «Что растёт на грядке?»,
«Овощи и фрукты – полезные продукты»,
«Работа людей осенью (сбор урожая)».
Свободное общение : «Где растут овощи и фрукты?», «Какие овощи и фрукты я знаю».
Пальчиковые игры : «Капуста», «Лимон», «Мы капусту рубим, рубим…», «Компот».
Познание.
Исследовательская, деятельность:
Рассматривание и сравнение овощей (фруктов) по форме, размеру, вкусу.
Рассматривание:
Фото, репродукций, иллюстраций, муляжей, натуральных овощей (фруктов).
Рассказ воспитателя : «Вот такие овощи и фрукты».
Д/ игры и упражнения : «Собери картинку», «Угадай на вкус», «Съедобное - несъедобное», «Чудесный мешочек», вкладыши «Овощи- фрукты», лото «Парочки», «Что где растёт?», «Чего не стало?», «Назови ласково» и другие.
Чтение художественной литературы.
Русские народные сказки: «Репка», «Мужик и медведь»; стихотворения: Тувим Ю. «Овощи», Барто A. «Морковный сок», Коркин B. «Что растет на нашей грядке?», Сутеев В. «Мешок яблок», загадки про фрукты, овощи и др.
Интегрированная деятельность : чтение, обсуждение, заучивание стихов.
Социально-личностное развитие
Социализация.
Сюжетно – ролевые игры:
«Магазин» - «Овощи- фрукты»- закрепление названий овощей (фруктов), различать их; распределение ролей: «продавец», « покупатель»
«Семья» - «Готовим суп (борщ)», «Варим компот» для кукол.
«Транспорт » - «Везём урожай», «Доставка овощей (фруктов) в магазин».
Обыгрывание сказки" Репка"
Труд.
Сбор урожая на огороде группы.
Совместное изготовление поделок из овощей и фруктов.
Физическое развитие
Физкультура
Физкультурный досуг «Есть у нас огород»
Подвижные игры «Апельсин», «Горячая картошка», «Огуречик-огуречик».
Подвижная игра малой подвижности « Огород у нас в порядке»
Художественно-эстетическое развитие
Художественное творчество
Продуктивная деятельность:
Рисование: «Овощи», «Яблоки» и т.д.
Лепка: «Морковь и огурец», «Яблоки» и т.д.
Аппликация: «Овощи и фрукты на блюде»
Конструирование: «Высокий забор вокруг сада», «Низкий забор вокруг огорода».
Музыка.
Музыкальная игра «Апельсин»,
Песенки: «Урожай», «Антошка», «Песенка огуречика» (из мультфильма «Приключения огуречика») и другие по плану муз.руководителя.
Здоровье.
Свободное общение «О витаминах и пользе их для детского организма», «О пользе овощных и фруктовых соков».
Безопасность.
Беседа : «Почему нельзя употреблять в еду немытые овощи, фрукты?»
Создание условий для самостоятельной деятельности
Книжный уголок:
Предметные картинки по теме «Овощи» «Фрукты»
Книги для чтения и рассматривания :
Русские народные сказки: «Репка», «Мужик и медведь»; стихотворения: Тувим Ю. «Овощи», Барто A. «Морковный сок», Коркин B. «Что растет на нашей грядке?», Сутеев В. «Мешок яблок», загадки про фрукты, овощи.
Центр сюжетно-ролевых игр : создание предметно-развивающей среды:
«Магазин» : спец. одежда, весы, муляжи овощей и фруктов, касса, чеки, «деньги», сумки, гирьки...
«Семья» : игровой уголок «кухня», посуда, муляжи овощей и фруктов, спец. одежда.
Центр строительно-конструктивных игр: природный материал, строительный материал (кубики, кирпичики).
Центр продуктивных видов деятельности : материалы и инструменты для рисования, лепки, аппликации.
Взаимодействие с семьёй:
Поход в магазин – «Овощной отдел»
Творческие работы на тему : «Чудо с грядки».
Консультации для родителей: «Витаминный калейдоскоп», «Мойте овощи и фрукты перед едой», «Ешьте больше овощей (фруктов) будете здоровы!».
Сбор урожая на даче.
Совместное приготовление салатов с детьми.
Совместное осеннее развлечение «Осень в гости к нам пришла».
Любовь Александровна Дмитриева
Календарное планирование тематических недель «Дары осени» и «Осенняя Здравиада» (старшая группа)
Календарное планирование . (1–2 неделя октября ) Старшая группа
Тема недели «Дары осени »
Цель : дать детям представление об осени как времени года , когда созревают овощи, фрукты, семена. Рассказать о способах распространения семян. Развивать умственную и речевую активность, предлагая описать плоды, семена. Подбирать как можно больше определений к объекту. Уточнить представления о многообразии овощей.
Расширение представлений детей о труде людей осенью .
Задачи :
1. Расширение знаний детей по теме «Дары осени »
2. Расширение и активизация словаря по теме «Овощи» , «Фрукты» , «Грибы» , «Ягоды» .
3. Развитие умения детей устанавливать элементарные связи и взаимодействия человека с природой.
4. Развитие умений детей в продуктивной и других видах детской деятельности.
5. Развитие семейного творчества и сотрудничества семьи и детского сада.
Обогащение словаря :
Оранжевый, цилиндр, конус, круглый, к каким овощам подходят эти определения.
Итоговое мероприятие
Выставка поделок детей и родителей из природного материала на тему
02.10. - 06.10. Тема недели «Дары осени »
Понедельник
02.10.17 Беседа «Грибы и ягоды – дары леса » - познакомить разнообразием грибов и ягод.
Чтение стихотворения А. Майкова. «Кроет уж лист золотой» .
Цель : формирование понимания того, что из книг можно узнать много интересного, приобщать детей к рассматриванию рисунков в книге. 1. Развитие речи. Лексические упр. Чтение стихотворения С. Маршак «Пудель» - активировать в речи детей существительные и прилагательные; познакомить с произведением – перевертышем.
Методы и приемы : беседа. вопросы, рассматривание иллюстраций.
2. Худ. творчество (Рисование) «Идёт дождь» учить детей образно отражать в рисунках впечатления от окружающей жизни. Методы и приемы : чтение стих. об осени , рассматривание иллюстраций.
3. Музыка. Разговор о пользе лесных ягод для человеческого организма.
Цель : развитие умения правильно строить предложения, высказываясь по данной теме.
Ситуативный разговор о том, что нужно следить за своим внешним видом,
чистотой одежды. Рассматривание иллюстраций с изображением грибов и ягод. Повторить дни недели с Катей , Артьёмом «Опиши игрушку» – упражнять в подборе прилагательных с Димой, Никитой, Искандером Консультация : «Что ребёнок должен знать о грибах и ягодах» .
03.10.17 Уточнить представления об изменении образа жизни птиц осенью
П/и «Гуси-лебеди» , «Выше ноги от земли» , «Карлики-великаны»
Д/и «Съедобное - несъедобное» - закрепление знания о съедобных грибах.
Настольные игры.
Дежурным предложить приготовить пособия на занятия.
1.1. Позновательное развитие. (ФМЭП)
Занятие № 1- учить составлять множество из разных элементов, закреплять представления о плоских геометрических фигурах, определять направления.
Методы и приемы :
1. ч. Игр. упр.: «Соберем игрушки для куклы»
2. ч. Игр. упр.: «Не ошибись»
3. ч. Эстафета : «Кто быстрее»
4. ч. Д/и : «Веселый круг»
2. Художественное творчество. (Лепка) «Красивые птички» - развивать эстетическое восприятие детей. Вызвать положительное эмоциональное отношение к народным игрушкам.
Методы и приемы : рассматривание дымковских и филимоновских птичек, картинок.
3. Физическая культура (зал)
Рассматривание плаката «Безопасное поведение в лесу» .
Цель : образное представление детей.
С/р : игра «Магазин овощной»
Д/и «Кому что нужно для работы» – закрепить знания о профессиях.
Настольно-печатные игры «Лото»
Рисование по трафаретам «Грибы-Ягоды» .
Д/и «Назови слово на заданный звук» – развитие фонематического слуха. Упражнять в отбивании мяча двумя руками о землю с Машей, Ульяной, Глебом.
Закрепить умение штриховать в одном направлении с Дашей, Сашей, Кирилом
Цель : развитие мелкой моторики. Папка – передвижка «Отравление ядовитыми грибами и растениями»
04.10.17 Рассм. иллюстраций
«Какие фрукты я знаю»
Отгадывание загадок о лесе, грибах, ягодах. развитие памяти, мышления и воображения. Умение правильно отгадывать по описанию.
Беседа «Почему нельзя употреблять в пищу сырые грибы?» - расширение представлений детей по данной теме, развитие речи, обогащение словарного запаса новыми словами Познавательное развитие. Ознакомление с окр. миром. «Берегите животных!»
Цель : расширять представления детей о многообразии животного мира. Закреплять знания о животных родного края.
Методы и приемы :
Хореография (дополнительное образ.) Д/и : «Какое небо осенью » .
Цель : обогащать представления детей о явлениях неживой природы.
Свободная деятельность в центре художественного творчества.
П/и : «Ворона и собачка» , «Поймай мяч» .
Цели : - учить подражать движениям и звукам птиц; ловить мяч двумя руками. «Кто дальше бросит?» .
Цель : закреплять умение метать предмет на дальность Егором. Матвеем. Ромой.
Закрепить свойства фигур (цвет, форма) с Настей, Савелеем, Антоном.
Консультация : «Закрепление правил поведения в детском саду»
05.10.17 Предложить ребятам нарисовать грибы - закреплять знания о пользе и вреде грибов. Объяснять детям, что нельзя без разрешения взрослых рвать грибы и есть их - они могут оказаться ядовитыми. Загадки о грибах.
Настольные игры. 1. Художественное творчество. (Рисование) «Весёлые игрушки»
Цель : развивать эстетическое восприятие, образные представления и воображение детей.
Методы и приемы : рассматривание деревянной резной богородской игрушкой.
2. Музыка. Д/и «Что растет в лесу?» – обобщение знаний по теме «Дары осени » .
Игровая ситуация «Аккуратный малыш» .
Формировать у детей культурно-гигиенические навыки, учить следить за своей осанкой во время приема пищи.
С/р. игра «Парикмахерская»
«Умные шнуровки» - развитие мелкой моторики, воображения. Формировать двигательную активность у Жени С., Паши Ч.
Закрепить название осенних ягод с Викой
Денисом Г, Вероникой, Выставка поделок : «Сказочный лес и его обитатели»
06.10.17 Работа над пословицей : «Выдранный гриб навек погиб, срезанный под корешок - дает приплода мешок»- воспитывать бережное отношение к природе.
П/и «У медведя во бору» , «Собери, не урони» -развивать ловкость, равновесие, взаимовыручку, умение договориться.
Труд в уголке природы, дежурство по столовой. 1. Развитие речи. «Учимся вежливости»
Цель : рассказать детям о некоторых важных правилах поведения, о необходимости соблюдать их.
Методы и приемы : беседа, вопросы, рассматривание картинок.
2. Физическая культура (зал)
Хореография (допол. образование)
Д/и : «Ласковые слова» .
учить детей образовывать «ласковые слова»
На основе различных существительных с помощью уменьшительно ласкательных суффиксов. Д/и «По грибы, по ягоды пойдем» – закрепить названия грибов и ягод. Развитие движений.
Цель : формировать умение катать обручи друг другу Денисом К. Кристианом
Учить сравнивать предметы по длине, ширине, высоте Кирилла, Киру, Аню Индивидуальные беседы с родителями на тему
«Если ребенок плохо говорит» .
Тема недели :«Осеняя Здравиада »
Цели :
Формировать у детей осознанное отношение к своему здоровью, развивать интерес к физической культуре.
Задачи :
Воспитывать у детей привычку и потребность в здоровом образе жизни.
Совершенствовать работу педагогов по формированию основ здорового образа жизни у дошкольников.
Активизировать работу с семьей по проблеме формирования привычки к здоровому образу жизни.
Привлекать родителей к активному участию в жизни детского сада.
Спортивное соревнование : «Осенние эстафеты » 12.11.
Ответственный : инструктор по физической культуре
Октябрь 09.11 -13.11. Тема недели : «Осеняя Здравиада »
1 половина дня од 2 половина дня Инд. Работа Взаимодействие с семьёй
Понедельник
09.10 Беседы : «Витамины я люблю, быть здоровым я хочу» Д\и «Витаминная семья» , «Съедобно-несъедобно» , «Узнай и назови овощи и фрукты» , «Что сажают в огороде?» Подвижные игры : «Делай как я!» , «Что мы делаем – не скажем, что мы делаем – покажем 1. Развитие речи. «Обучение рассказыванию : описание кукол» .- помочь детям составить план описания куклы . Методы и приемы :беседа о куклах, рассматривание кукол.
2. Худ. творчество (Рисование) «Дымковская слобода» развивать эстетическое восприятие, образные представления, чувство цвета и композиции. Методы и приемы : рассмотреть разные дымковские игрушки
3. Музыка. С/р. игры : «Магазин продуктов» , «Сготовим витаминный обед для гостей» . Рассматривание иллюстраций, альбомов, картин о полезной пище, о фруктах и овощах. «Загадки и отгадки» - загадывание загадок про овощи и фрукты.
Вечерняя прогулка. Подвижные игры : «Делай как я!» , «Что мы делаем – не скажем, что мы делаем – покажем.
Самостоятельная двигательная деятельность С Викой, Денисом по познават развитию : повторить сезонные изменения в природе осенью
С Антоном по рисованию : показать способы рисования деревьев с помощью палочек на земле Оформление информационного стенда :
«Памятка. Основные компоненты здорового образа жизни детей дошкольного возраста»
10.10.17 Беседа : «Полезные и вредные привычки» Дидактические игры : «Полезно-вредно» , «Загадай, мы отгадаем» , «Расскажи без слов» (показ мимикой, жестами) Заучивание пословиц, поговорок о здоровье.
Спортивные развлечения
1. Позновательное развитие. (ФМЭП)
Занятие № 2.
Методы и приемы : 1. ч. Игр. упр.: «Учись считать»
2. ч. Игр. упр.: «Карточка с бабочками»
3. ч. Игр. упр.: «Исправь ошибку» .
2. Худ. творчество. (Аппликация) :«Блюдо с фруктами и ягодами» - продолжать отрабатывать приемы вырезывания предметов круглой и овальной формы. Методы и приемы : рассматривание муляжей, картинок с фруктами, ягодами.
3. Физическая культура (На воздухе)
Просмотр театрализованного представления «Осень в гости к нам пришла»
(библиотека №5) Заучивание пословиц, поговорок о здоровье. Сюжетно-ролевые игры : «Поликлиника» , «Аптека» . Вечерняя прогулка. Прогулка
Подвижные игры : «Раз, два, три… ко мне беги» , «Найди свой цвет» , «Найди себе пару» , «Попади в круг» , «Ловишки в кругу» , «Черное и белое» Самостоятельная двигательная деятельность С Димой по трудовому воспитанию
Цель : красиво расставить книжки на полках в книжном уголке
Выпуск санбюлетеня по интересующим вопросам родителей
11.10.17 Беседа : «Что такое чистота?»
Решение провокационных вопросов, проблемных ситуаций. Дидактические игры : «Чудесный мешочек» (с предметами личной гигиены, «Кто умеет чисто мыться» , «Бывает – не бывает
1. Позновательное развитие. Ознакомление с окр. миром. .
Цели : побуждать детей выделять особенности предметов : размер, форму, цвет, материал, части, функции.
Методы и приемы : беседа, игра : «Что предмет расскажет о себе» Ответы на вопросы.
2. Физическая культура (зал)
Хореография (дополнительное образ.)
Просмотр м/ф «Мойдодыр» .
Сюжетно-ролевая игра : «Сервируем стол» , «Загадки и отгадки» - загадывание загадок про предметы личной гигиены.
Подвижные игры : «Раз, два, три… ко мне беги» , «Найди свой цвет» , «Найди себе пару» , ««Ловишки в кругу» . Самостоятельная двигательная деятельность С Денисом, Никитой по развитию речи
Цель : повторение загадок об овощах и фруктах Консультация «Здоровье ребенка в ваших руках» .
12.10.17 Беседа : «Правила на каждый день» Игры, включающие потешки, прибаутки (используемые при мытье рук, умывании) Игры-малютки
«Физкультминутки» Спортивные развлечения :
Соревнование «Осенние эстафеты » 1Худ. Творчество (Рисование)
«Девочка в нарядном платье» - учить детей рисовать фигуру человека; передавать форму платья; форму и расположен. Закреплять приёмы рисования и закрашивания рисунка карандашом. Методы и приемы :Рассматривание. Беседа, уточнение : форма платья, головы, рук, ног; их расположение и величину. Напомнить приёмы рисования простым карандашом и акварелью, добиться создания крупного изображения.
2. Музыка.
Игры-инсценировки : «Школа мяча» , «Мы – спортсмены» . Коллаж детских рисунков
«Я здоровым быть мечтаю!» . Прогулка
Игры : «Мой веселый звонкий мяч» , «Мы веселые ребята» , «Найди флажок» , «Где, чей домик» , «Догонки» С Артёмом, Настей по экологическому воспитанию
Цель : показать способы ухода за листьями комнатных растений
Консультация «Роль витаминов в детском питании дошкольников»
13.10.17 Познавательные беседы «Мы дружим с физкультурой» , «Почему нужно много двигаться?» «Если хочешь быть здоров» , «Где живут витамины» Д. и. «Почему грибы так называют?» Петрова с 22
Игра с мячом «Лето или осень »
1. Развитие речи. Звуковая культура речи : дифференциация звуков С-Ц. - закреплять правильное произношение звуковс – ц; учить детей дифференцировать звуки, различать в словах. Методы и приемы :Чтение стих. Я Щеголева «Ранним утром» . Заучивание; д\и «Назови слово»
3. Физическая культура (зал)
Хореография (дополнительное образ.) Рассматривание иллюстраций о видах спорта; разнообразные дидактические игры - «Что полезно, а что вредно для здоровья» , «Что хорошо, что плохо для организма» , «Угадай вид спорта» ; настольные игры : «Домино» и т. д. Слушанье «Времена года» Чайковский.
Прогулка
П. и. «Найди листочки в группе С Кириллом , Егором, Катей. по ОБЖ
Цель : рассмотреть картинки по противопожарной безопасности
Инд. беседы по запросам родителей