מהילדות המוקדמת מתחיל להיווצר אצל הילד פוטנציאל מנהיגותי. המשימה של ההורים היא לעזור לילדם להפוך למנהיג.
מלכתחילה, נבקש מכם להיזכר בילדותכם, הליכתכם לגן או לבית הספר. תחשוב על הכיתה שלך במהלך שנות הלימודים שלך. האם היה מישהו בכיתה שבלשון המעטה לא אהב? לא, אנחנו אפילו לא מדברים על חוליגנים שמשבשים שיעורים. ועל המתגנבים שהתלוננו בלי סוף, יללו, ובמצבי קונפליקט גם העבירו את האשמה במה שהם עשו על כתפיהם של בחורים אחרים? סביר להניח, שמעט אנשים היו חברים עם ילדים כאלה לא הקשיבו לדעותיהם. אחרי מי הם עקבו, דעתו של מי הייתה מוסמכת? ענה לעצמך, איך היו החבר'ה האלה? הם ניסו למצוא מוצא מכל מצב, לא איבדו אמון בעצמם ובחוזקותיהם, גילו התמדה, כוח רצון, אופי והשיגו את מטרותיהם.
בחיים הבוגרים הכל אותו דבר. מי מצליח בצוות בעבודה, מי מהסביבה שלך מאושר או יודע לעשות כסף טוב? אלו אותם אנשים חזקים ובעלי רצון חזק.
וכמובן, כל הורים רוצים שהילד שלו יהפוך לאדם כל כך מצליח, מנהיג ולא בכיין. חשוב מאוד שהמבוגר יבין שלא מדובר בכלל על כך שהילד יהפוך לדובר גדול או "קפטן הקבוצה", וגם לא איך ללמד את הילד ללכת ראש בראש לעבר המטרה שלו.
מיהו מנהיג? מנהיג הוא מי שיודע לנהל תהליכי חיים, אדם תכליתי וחזק, ומנהיג שלא מפחד לקחת אחריות.
תכונות מנהיגות אינן מתבטאות בהכרח ביכולת להוביל קהל למנהיגות יש הרבה סוגים. מנהיג יכול להיות מארגן, יוזם, מלומד, בעל מלאכה ואפילו מרכז רגשי. הם יכולים לשמש גם כמעוררי השראה, מציעים רעיונות וגם כמוציאים לפועל של תוכנית שנבחרה כבר. לעתים קרובות מנהיגים הם מעוררי השראה ומארגנים בו זמנית. המשימה שלך היא לראות נטיות כאלה אצל הילד ולא לנסות לאמן את הילד שלך, אל תתאמץ להבטיח שהוא יציית לך בכל דבר ללא הילוך נוסף. על ידי כך, אתה יכול לדכא את האישיות שלו. ציות ללא עוררין יכול להפוך ילד מציית למבוגר אומלל בעתיד.
כדי להפוך למנהיג, ילד לא צריך להיות תלמיד מצוין בבית הספר או להביס את כל היריבים בתחרויות ספורט. הדבר החשוב ביותר הוא שהצאצא שלכם לא יפחד לקחת יוזמה, אחראי למעשיו ויקבל החלטות משלו מגיל צעיר. אנו מזמינים אתכם להכיר פתרונות עבודה שיעזרו לפתח ביטחון ועצמאות אצל ילדכם.
תמכו ביוזמה
בגיל מסוים ילדים מתחילים לגלות עניין בעולם הסובב אותם ובתהליכים בו. כמובן, גיל זה שונה עבור כל ילד. אבל תגובת ההורים לא תמיד נכונה: אל תיגע בזה, זה מסוכן, ואולי, המשפט שלא יכול להיות גרוע יותר מ"לא תצליח בכל מקרה".
לכן, אל תנתק את היוזמה של הילד בניצן, אל תנזוף בו, גם אם הוא לא הצליח לעשות משהו. להיפך, תמכו ביוזמת הילד - זה יהיה הצעד הראשון לקראת טיפוח תכונות המנהיגות של הילד. זה מתבטא בדברים קטנים, אולי אפילו לא תשים לב לזה. בואו ניתן דוגמה. הילד החליט ללכת עם הכלב בעצמו, לשטוף כלים ולשטוף את הרצפה. גם אם הוא עשה משהו לא טוב, שבחו אותו על שהחליט לעזור. הוא נהדר, ובפעם הבאה הוא יצליח אפילו יותר! אם התוצאה גרועה מאוד, למשל, כלב אבד או ילד שפך את הרצפה, צריך להסיק מהתוצאה עם הילד, ואז לתת לו הנחיות וטיפים.
הזמינו את ילדכם לבצע את המשימה ביחד. אתם חולקים את הילד ביוזמה, אבל בשום פנים ואופן לא עושים את המשימה לגמרי בשבילו. אם תעודדו את ילדכם להיות עצמאי, אזי בעתיד הילד לא יפחד להיות אחראי.
שאל את דעתו של ילדך לעתים קרובות יותר והצע לו בחירה. לפני שילדך מקבל החלטה, ספר לילדך על ההשלכות של החלטה זו והעריך אותן אסטרטגית. זה עוזר לפתח חשיבה ביקורתית אצל הילד, את היכולת לראות קשרי סיבה ותוצאה ולהסיק מסקנות.
חָשׁוּב: ילדים, שהוריהם מחליטים עבורם הכל, נעשים חסרי יוזמה וגדלים, חיים לפי תרחישים של אחרים.
אחריות היא הבסיס למנהיגות
אז, הילד שלך לקח את היוזמה ואתה עודדת אותה. כעת עלינו ללמד את הילד לשאת באחריות לפעולה שנעשתה, לבחירה שנעשתה, להחלטה שהתקבלה. מנהיג ילדים חייב להיות מסוגל להתמודד עם השלכות.
ההשלכות של החלטות שהתקבלו יכולות להיות חיוביות ושליליות כאחד. לכן, מילדות יש ללמד ילד לקבל את תוצאות החלטותיו.
לדוגמה, אתה צריך להסביר שאם אתה קונה סוכריות לילד שלך עכשיו, הוא לא יקבל אותו לקינוח בערב. או: ילדכם יכול לצאת לטיול עם הכלב מבלי לשים עליו רצועה, אבל אז הוא יברח. בכל גיל, לילד צריך להיות תחום אחריות, גם אם קטן.
גם תהליך תיקון הטעויות הוא באחריות. אתה מנחה את הילד, אומר לו מה לעשות, אבל אתה לא עושה הכל בשבילו לגמרי. הוא חייב לתקן את הטעויות שלו בעצמו.
ככל שהילד מתבגר, כך ניתן להטיל עליו אחריות רצינית יותר. מעזרה בעבודות הבית, דרך ניקוי כלוב של תוכי או השקיית פרחים.
עזרו לילדכם לארגן את הזמן שלו
כיום זה אופנתי להשתמש במונח ניהול זמן. זה מרמז על היכולת לנהל, לארגן ולנהל את הזמן שלך, להגביר את היעילות של השימוש בו. אנשים מצליחים שולטים בניהול זמן בצורה מושלמת.
בנוסף לניהול הזמן עצמו, אדם מצליח יודע לתכנן ויש לו משמעת עצמית. חשוב לטפח את התכונות הללו אצל ילד מילדות, החל מהדברים הפשוטים ביותר: שמירה על שגרת יומיום, תכנון חוגים ופעילות גופנית. את שגרת היומיום עצמה מומלץ לערוך יחד עם הילד, תוך התחשבות ברצונותיו. אבל אתה חייב ללכת לפי המשטר בעצמך ולקיים את הבטחותיך. אחרת, לילד תעמוד לנגד עיניו דוגמה שאפשר להפר את מה שתוכנן, אבל זה לא אמור להיות כך.
אל תנסו לרשום את ילדכם לכל מיני מועדונים. תן לילדך לבקר רק את אלה שבאמת מעניינים אותו. אבל לילד חייב להיות זמן פנאי משעשע ותחומי עניין, שכן הם מעשירים את האישיות.
כאשר ילדכם בבית הספר היסודי, אתם כבר יכולים להגדיר יעדים קטנים ולתכנן אותם. קנה לו מארגן נחמד או נייר מכתבים כיפי שיספק גם מוטיבציה להערות ולתוכניות. צריך להיות אלמנט של משחק או יצירתיות בכל דבר.
שוב, אל תעשה לילדך מה שהוא לא יכול לעשות. רק על ידי התגברות על מכשולים ילד יזכה בעוצמה, נחישות והתמדה. להדריך, לעזור, אבל הילד חייב להתמודד בכוחות עצמו.
פעילות גופנית וספורט
פעילות גופנית הכרחית הן למבוגרים והן לילדים. אנחנו בכלל לא מדברים על ספורט מקצועי, כי שם הילד מונע יותר לגבולות נוקשים. בחרו עם ילדכם מה מעניין אותו: ריקוד, שחייה, אומנויות לחימה, התעמלות, טניס. אבל תמיד במתינות. כל ספורט, לא משנה מה תבחר, מפתח תכונות שימושיות רבות לחיים, כגון: התמדה, רצון, סיבולת, ריכוז, משמעת עצמית, סבלנות ויכולת להבין את צרכי הגוף שלך.
הוכח שספורט לא רק מחזק את מערכת החיסון, אלא גם מסייע בפיתוח יכולות נפשיות והפגת מתחים. כמו כן, הילד ילמד לקבל תבוסה ולא להפוך את הניצחון למטרה בפני עצמה. במילים אחרות, ילדכם יבסס מערכת יחסים נאותה עם האגו שלו.
לא בכדי מומלץ להורים לערב ילדים היפראקטיביים בספורט, כי דווקא בספורט הם לומדים לכוון את האנרגיה שלהם לכיוון הנכון.
תהיה דוגמה טובה
כשאתה מגדל ילד, אתה צריך קודם כל להתחיל עם עצמך. זה טיפשי לספר לצאצאים שלך על הסכנות של עישון אם אתה מעשן בעצמך.
יסודות ומסורות משפחתיות, חלוקת אחריות משק הבית בין ההורים ויחסים אישיים בין אב לאם משחקים תפקיד עצום.
אם האב הוא אדם ראוי, הבן יחקה אותו. אם אמא תכבד את עצמה, עצמאית, יודעת להיות רגישה, עדינה ובעלת נפש גמישה, בתה תחקה אותה. ילדים הם כמו ספוגים - הם סופגים הכל. לכן, לפני שמגדלים ילד, התחל עם עצמך.
יש אפילו פתגם אנגלי על זה: "אל תגדל ילדים, הם עדיין יהיו כמוך. לחנך את עצמך." אתה מסכים?
כללים לתקשורת עם ילד
מאזן השליטה מצד ההורים והחופש של הילד כפרט חשוב מאוד. תקשורת נכונה עם ילד מתחילה ביישום של נקודות מסוימות.
- לאהוב אין פירושו פינוק. אל תתנו לילדכם לעשות הכל בהתקף הזעם הראשון שלו. לווסת את רצונותיו של הילד, לסרב בהיגיון ולדבר עם הילד, להניע אותו.
- אל תחשוב שהילד שלך מושלם. שבחו אותו על הישגיו, אך אל תשבחו אותו על פני ילדים אחרים. אחרת, התינוק עלול להתגאות ואף להתייחס בבוז לילדים אחרים. תשמחו על ההצלחות של ילדכם כאילו הן שלכם, אבל שבח צריך תמיד להיות מסיבה.
- עזרו לילד. כן, דיברנו על זה שצריך ללמד את התינוק להיות עצמאי, אבל אם אתם רואים שלא ניתן לפתור את הבעיה ללא התערבותכם, עזרו.
- אל תשתמש בביקורת הרסנית. וגם אם צריך לבקר, אז תבקר לא את הילד עצמו, אלא את מעשיו ומעשיו. שבר אגרטל? אנא היזהר יותר בפעם הבאה. אם ילדכם מתקשה ללמוד שיר, הפנה את תשומת ליבו ואז המשך ללמד. קבלה של ילד ואהבה אליו היא הבסיס לביטחון שלו בעתיד. במקרה שילד שומע כל הזמן רק ביקורת, הוא מוותר ולא רוצה לקבל את שלו.
- מגדר הילד משחק תפקיד בהורות. ילדה צריכה יותר תשומת לב וטיפול, ובן צריך אמון והערצה. הרי יום אחד ילדה תגדל לאישה, ובן יגדל לגבר. אישה יכולה להיות גם מנהיגה. אבל המנהיגות שלה היא לא לעבוד כמו סוס, לקחת הכל על עצמה. מדובר ביכולת לעורר השראה, להיות חכם וגמיש, להשפיע על אחרים, אבל לא להדחיק אותם.
- הגיל קובע. ככל שהילד מבוגר יותר, כך הוא מקבל החלטות רציניות יותר.
- האמן בילד שלך ואל תדרוש ממנו יותר ממה שהוא באמת יכול. לאישיות מתפתחת, חשוב לתמוך באהובים ולקבל את התינוק כפי שהוא.
וזכור, המטרה שלך היא לא להכשיר מנהל. המטרה היא לגדל אדם עצמאי ומאושר. אל תשכח להראות אהבה לילד שלך ולהאמין בו, כי אם התינוק שלך יודע שהוא תמיד יתמך בבית, הוא יגדל בהצלחה!
כשילד נולד, ההורים אחראים לטפל בו – שגרת יומיום, האכלה, רחצה, טיולים, ביקור במרפאה, היכרות ראשונה עם העולם החיצון. אמהות רוצות שילדיהן יעלו היטב במשקל, יסבלו פחות מקוליק ובקיעת שיניים, לא יצטננו ויהיו פעילים. הזמן עובר, ואופי הטיפול בילד משתנה. אתה מתחיל ללמד אותו אותיות ומספרים, להכיר לו אגדות, מוזיקה, תיאטרון ושולחים אותו לקבוצות התפתחות מוקדמות. התפתחות התכונות המוסריות והרוחניות של האדם כבר מתחילה לעלות לידי ביטוי.
מגיל מסוים, גידול ילד עובר לרמה חדשה – ההורים משתתפים בפיתוח אישיותוהורים שחושבים על עתידו של ילדם בדרך כלל רואים תמונות מפורטות של איזו עבודה הוא יעשה, איזו משפחה הוא יצור ואילו תכונות ישלטו בדמותו. לדמיין ילד כחלש וחסר אחריות, בעקבות קריאתם של בני גילם חזקים ובעלי רצון חזק הוא הסיוט הגרוע ביותר של כל אם מלאת השראה, במיוחד אם אנחנו מדברים על ילד. איך לפתח תכונות מנהיגות אצל ילד? איך להצמיח אישיות בעלת רצון חזק, חזקה, אך אדיבה וחומלת? מאילו טעויות כדאי להימנע כדי שבהמשך הבן או הבת שלך לא יסבלו מהביישנות והפסיביות של עצמם?
בואו נתחיל עם המשפחה
ככל הנראה, הורים רבים שמתעניינים בפסיכולוגיה נתקלו בדעות שונות – בין אם ילדים הופכים למנהיגים בתהליך של התפתחות פסיכולוגית או שהם כבר נולדים עם מערכת מתוכנתת של תכונות הקובעות מנהיגות. פסיכולוגים מודרניים מאמינים שהדיוקן המוסרי של אדם תלוי 40 אחוז בנטייה גנטית, ו-60 אחוז בחינוך. מסתבר שלדוגמה של ההורים ולהתפתחות הפסיכולוגית יש השפעה גדולה יותר מאשר לפיזיולוגיה. האם מפסידים יכולים לגדול להיות מנהיגים? לרוב לא. אמנם יש מקרים שילד, שאינו מרוצה מתנאי החיים, נבוך ומפוחד מבני גילו, גדל למנהיג קשוח השואף לא לחזור על טעויות הוריו ולקבל את מה שילדותו לא העניקה לו.
בדרך כלל מופיעים מנהיגים במשפחות שבהן שולטים שגשוג, אהבה והבנה הדדית, וכן בקרב הורים שבעצמם הגיעו לגבהים מסוימים בחיים ומנסים להנחיל לילדם תכונות מנהיגותיות משלהם.
הורים בעלי אותן תכונות יכולים לגדל מנהיג ילדים אנחנו מדברים נכון
לעתים קרובות אתה יכול לשמוע משפטים פוגעניים מהורים המופנים לתינוק, המשמשים לא בגלל שההורים לא אוהבים אותו, אלא בגלל שהם עצבניים או עייפים אחרי העבודה. הורים בעצמם מתכנתים לעתים קרובות מפסיד בילד שלהם, ואומרים: "כל כך נמאס לי ממך!", "מתי סוף סוף תתחכם?", "אל תתווכח, אלא תעשה מה שהם אומרים!" אמא יכולה לקרוא לילד שובב או שאינו יכול להתמודד עם משהו "טיפש", "טיפש" או "עצלן".
הבן שלך מפחד מהכלב? אז הוא "פחדן". הבת שלך בכתה בגלל שהיא הפילה את הבובה שלה בבוץ? זה אומר שהיא "בכיין" או "פרה שואגת". כינויים פוגעניים שנזרקו בגסות ובחוסר חיבה פוגעים בילד לא פחות מהקנטות מבני גילו בגן או בבית הספר, או מחברים בחצר. הדרישה העיקרית מההורים היא לעקוב אחר הרגשות והדיבור שלך. במילים שלך, אתה מתכנת את הכישלונות העתידיים של הילד, את הפסיביות, הביישנות והספק העצמי שלו. שבחו יותר לילדכם, תגידו לו שהוא יצליח, הוא רק צריך לנסות קצת. להטמיע אהבה לעבודה וכבוד לכישרון.
אנחנו שמים לב
הורים רבים מתלוננים שאין מספיק זמן לתקשר עם ילדם. קשה להאשים בכך אם עובדת, שצריכה להצליח לפרנס חלקית את משפחתה, לנקות את הבית, לבשל אוכל ולדאוג להכנת שיעורי בית. בעניין זה קל יותר כאשר האם נשארת בבית, ורק האב מרוויח כסף ויש לו קריירה. זה לא קורה לעתים קרובות, במיוחד אם המשפחה היא חד הורית.
זה קורה שבגלל הצרות שלהם, ההורים לא יכולים להקדיש מספיק זמן לילד שלהם. עסוק אינו הסיבה לחוסר גידול בן או בת ולחוסר הבנה הדדית בין הדור המבוגר והצעיר. דברו עם ילדכם: תן לזה להיות כמה דקות בדרך לבית הספר או לגן, במטבח בזמן שאתה מכין מרק, או לפני השינה. דנו בבעיות של ילדכם כל יום. מצא לפחות 20 דקות לשחק איתו את המשחק האהוב עליו, להסתכל על ציור חדש, להאזין לשיר שאתה אוהב, או לצפות יחד בסרט מצויר.
לילדכם חשוב שתשתפו את תחומי העניין שלו, תשבחו אותו, ולא רק תקנו צעצועים אופנתיים, טלפונים ניידים וטאבלטים מודרניים. מסורת נפלאה היא קריאה עם אמא לפני השינה. גם אם ילדכם הצליח לקרוא זמן רב, קנו מעת לעת ספרים מעניינים עם תמונות וקראו בקול לפני שהילד נרדם. קולו, האינטונציה והאנרגיה של ההורה יישארו עם התינוק בשעות השינה, והוא יהיה קרוב יותר אליכם בזמן הערות.
מוביל או קפריזי?
האם אמא שרוצה לטפח אצל ילדה תכונות מנהיגות תמיד יכולה להבחין בין מנהיגות אמיתית לגחמות ילדותיות רגילות ותוקפנות? ברור שלא. קורה שהאם נאנחת נוגעת ללב ואומרת: "כן, הוא מנהיג אמיתי", כשהבן מפקד על כנופיית ילדים צעירים, לוקח את כל הצעצועים והממתקים שלהם לידיו. "הוא רק מנהיג", מצדיק אב את בנו התוקפני במגרש המשחקים כשהוא לוקח צעצוע מפעוט בוכה. למעשה, זו לא מנהיגות, אלא נימוסים רעים, תוקפנות ילדותית, דיקטטורה וגחמות.
אתה צריך להיות מסוגל להבחין בין ביטויים של תכונות מנהיגות לבין מצב רוח רגיל. הילד פשוט רוצה לקבל את כל מה שנמצא בהישג ידו. יש בזה מנהיגות מסוימת, כי הוא מראה כוח רצון ומדכא רצונות של ילדים, אבל זה נעשה לרעת אדם אחר - אנחנו יכולים לקרוא לתופעה "פסאודו-מנהיגות".
מנהיג הוא אדם הנהנה מסמכות בחברה מסוימת, בין אם זה גן ילדים או בית ספר. מנהיג לעולם אינו בינוני הוא יודע ויודע מתי להראות את כישרונותיו ויכולותיו. בני גילו מכבדים אותו לא על תכונותיו הדיקטטוריות, אלא על כוח הרצון, היכולות, התושייה וכושר ההמצאה שלו. מנהיגי ילדים עושים לעתים קרובות מניפולציות על חסידיהם, כך שהם יכולים בקלות להתפתח לרודנים. תפקיד ההורים הוא לא לתת לבנם או לבתם לקלקל את אופיים. המנהיגות שלו חייבת להיות מאוזנת בתחומי המשפחה ובשאר תחומי החיים על הילד להבין שהוא לא אידיאלי ואין לו זכות לתמרן אף אחד.
איך לגדל מנהיג אצל תלמיד בית ספר?
קורא יקר!
מאמר זה מדבר על דרכים טיפוסיות לפתור את הבעיות שלך, אבל כל מקרה הוא ייחודי! אם אתה רוצה לדעת איך לפתור את הבעיה הספציפית שלך, שאל את השאלה שלך. זה מהיר ובחינם!
לרוב השאלה היא "איך לפתח מנהיגות אצל ילדך?" נשאלים על ידי הורים לתלמידי בית ספר יסודי, כאשר רק נוצרים מערכות יחסים בצוות, ילדים מתחילים לחיות כמו מבוגרים, לוקחים אחריות על מעשיהם, פעילים, לומדים ומגלים את החוזקות והחולשות שלהם. למורה יש תפקיד גדול בזה.
תן לקטן שלך את ההזדמנות להיות פעיל. זה טוב אם המורה מקדיש שעות של הוראה לא רק לאותיות גדולות ומתמטיקה, אלא גם כדי להציג לילדים ציור על נושאים חופשיים. לתת לילד את ההזדמנות לדבר על הכישרון שלו או לנסות למצוא אותו היא המשימה של מורה בבית ספר יסודי.
קורה שהמורה אפילו לא יודע שהילד יכול לקרוא בחופשיות ספרים בפרקים שלמים או לפסל דמויות ייחודיות מפלסטלינה, שר טוב או יודע לבשל פנקייק.
הורים ובתי ספר צריכים לנסות לזהות את הכישרון הייחודי של הילד ולכוון את מאמציהם להתפתחותו.
טיפים לפיתוח כישורי מנהיגות:
- למד את ילדך להגדיר מטרות ברורות ולפתח תוכנית. העוזרת העיקרית בזה היא אמא או אבא. זה יעזור לתינוק להיות תכליתי ולפתח כוח רצון.
- לפתח את הצד המוסרי של האדם הקטן. הפגינו רחמים וחסד בעצמכם, הטמיעו בילדכם את התפיסה שזו נורמת החיים. לאהוב חיות ולעזור לאלו שנמצאים בצרות, לעשות עבודת צדקה, לחלוק צעצועים וממתקים זה נורמלי.
- שימו לב לרוחני. קחו את ילדכם לתיאטרון ולתערוכות, פתחו את כישרונותיו. החינוך הדתי, למרות שהחברה בימינו חילונית משמעותית, אינו מיותר.
- למדו את ילדכם לקחת אחריות, לא לשקר ולא להעביר את האשמה לאחרים. התכונה העיקרית של מנהיג היא כוח רצון וחוזק נפשי.
אתה יכול גם לקבוע את המנהיגות של ילדך במהלך המשחק. משחק פסיכולוגי "הסתגלות":
- חלקו מספר אנשים לשני צוותים. כיתת בית ספר או סתם קבוצת חברים יכולים לשחק. צוות אחד יקבל אסימונים אדומים - אלו יהיו אלו שנותנים פקודות. השני יקבל אסימונים צהובים - אלה שימלאו אחר פקודות.
- הקבוצה עם אסימונים אדומים נקבעת לאחר החימום. משימה - על הילד להציג את שכנו לימין בפני הסובבים אותו, לאחר ששוחח עמו במשך מספר דקות. אישים בהירים מקבלים אסימונים אדומים. השאר מקבלים צהוב.
- סביב כל מנהיג נוצרת מיקרו-קבוצה. המשימה היא לצייר קריקטורה ידידותית, המנהיג מגיש את הרעיון, ומחזיקי האסימונים הצהובים מציירים.
- קריקטורות מוגמרות צריכות להתחלק לקבוצות שונות. המשימה היא להמציא כיתוב מצחיק לתמונה.
- המשימה "שלושה D": "זה בשביל זה." קבוצות מיקרו נותנות זו לזו משימות.
- המשימה האחרונה, אחת לכל הקבוצות ממנהיג המשחק.
משחקים פסיכולוגיים משפרים את יחסי הצוות ועוזרים לזהות מנהיגים
משחק מהירות "בוא נתחיל!":
- משימה ראשונה. קבוצת ילדים צריכה לצעוק את המילה "התחל!" בצורה מאורגנת ומהירה. כל קבוצה שתסיים את המשימה מהר יותר ובהרמוניה יותר מנצחת. בעת ההופעה מתגלה הילד הפעיל ביותר.
- משימה שניה. עמדת מוצא - ילדים יושבים על כיסאות או על הקרקע. קבוצת ילדים חייבת לקום במהירות בפקודה "התחל!"
- המשימה השלישית היא "טיסה למאדים". בקבוצה אתה צריך לחלק את התפקידים של קפטן, נווט, מכונאי, נוסעים ו"ארנבת".
- משימה רביעית. הצוותים טסו למאדים. אנחנו צריכים להתמקם במלונות מאדים. חדרי המלון משתנים בגודלם - משלוש ליחידים. הילד שמגיע לחדר בודד במהלך המשחק הוא או מנהיג או מנודה.
משחקים קטנים
משחק צילום משפחתי:
- החבר'ה צריכים להתמקם כאילו הם מתכוננים לתמונה משפחתית;
- נבחר "צלם" - מנהיג שיושיב את כולם, יקצה את התפקידים של "סבא", "סבתא", "אמא", "אבא" וכו'.
דוגמניות לתמונות משפחתיות חייבות לציית למנהיג "הצלם".
משחק יום הולדת:
- קבוצת ילדים מוזמנת לכתוב על דף את מי הם היו מזמינים למסיבת יום ההולדת שלהם, לא יותר מ-3 אנשים.
- האנשים המעטים שמתגלים כפופולריים ביותר מבין המוזמנים הופכים ל"נערי יום הולדת".
- "נערי יום הולדת" מזמינים את כל הילדים לבקר אותם. החבר'ה, בתורם, בוחרים את מי הם רוצים לבקר.
לעזור לילדך להפוך למנהיג
כיצד לעזור לילדך לפתח כישורי מנהיגות מוקדמים:
- במהלך הליכה, סמוך על ילדך שישא את הצעצוע שלו, בקבוק המים או הארנק שלו;
- כשאתה הולך למגרש המשחקים, בקש מילדך לזכור את הדרך בעצמו;
- אם יש ילדים לא מוכרים במגרש המשחקים, הזמינו את ילדכם לעלות ולהכיר אחד את השני, בלי לשכוח את כללי הנימוס;
- דבר אל ילדך כמו מבוגר, השתמש בפחות מילים קטנטנות, קרא להכל בצורה ברורה;
- לעתים קרובות שאל את ילדך: "מה אתה חושב?", התייעץ איתו;
- אל תצחקו על הרצונות והשאלות הנאיביות של ילדכם.
חשוב להורה להתייעץ לפעמים עם הילד ולהקשיב לדעתו.
העיקר הוא לגדל אישיות הרמונית, ללמד את הילד לכבד אחרים ולהראות את התכונות הטובות ביותר שלו. לפתח את הכישרונות המולדים של אדם אתה לא צריך לקחת אמן מצוין באופן טבעי לבית ספר למוזיקה, או סולן לשיעורי כוריאוגרפיה. סמכו על ילדכם בכנות, תאהבו אותו, הקפידו על מתינות והגיוניות בכל דבר, עזרו לו להפוך למה שהוא רוצה.
איזה הורה היום לא חולם לפתח אצל ילדו תכונות מנהיגות? כנראה רק מעטים מאוד. אחרי הכל, התכונות האלה עוזרות לך להשיג בחיים את מה שנותן לך אושר והצלחה.
ואנחנו באמת מאמינים שכל אחד יכול להפוך למנהיג - אתה רק צריך לגלות איך לגדל ילד כמנהיג, וליישם חלק בגידולו.
באמת?
מנהיגות שונה ממנהיגות?
כאשר חושבים על איך לגדל מנהיג, לרוב אין להורים מושג מה זה. הילד קפריזי ודורש "אני רוצה את זה!" - אמהות ואבות שמחים להאמין שיש להם מנהיג שגדל. האם הוא לוקח צעצועים של אחרים ומגלה תוקפנות? "הוא רק מנהיג!" - הוריו מצדיקים את התנהגותו.
אבל אם להורים אין הבנה ברורה מהי מנהיגות אמיתית, הם לא ימנעו מבלבול ברצונות ובתוצאות. אז, במקום מנהיג, חלק יגדלו להיות יצור קפריזי שרגיל להשיג הכל בהיסטריה. ועבור אחרים - נער תוקפני, בכלל לא כמו מנהיג, אבל שמציק למשפחתו ויקיריו בהתנהגותו.
מאיפה אני יכול לקבל את הרעיון הברור הזה? באופן אישי, קיבלתי אותו רק לאחר הכשרה בפסיכולוגיה של וקטור מערכת על ידי יורי ברלן. לפני כן, כמו רבים אחרים, הסקתי מסקנות על סמך ניסיון ותצפיות אישיות. הצצתי בילד שלי וחשבתי: "ובכן, מי אתה? כמו מי הוא נראה? מה תהיה כשתהיה גדול? ואיך אני יכול לגדל אותך? מַנהִיג ?»
אז עוד לא ידעתי איזו הפתעה הטבע נתן לי.
למי קוראים מנהיג? מישהו שמוביל קבוצה של אנשים ונהנה מסמכות בקבוצה הזו. מישהו שיודע להשפיע על אחרים.
בפסיכולוגיה של וקטור מערכת, מנהיג הוא נציג וקטור עור. התיאור שלו ארוך מכדי שאוכל לפרט את כל התכונות שלו במאמר אחד, אבל יש להזכיר כמה.
לעובדי עור יש גוף גמיש ונפש גמישה. הם מעדיפים היגיון בכל דבר, הם תמציתיים וקלים לתקשורת. אדם עם וקטור עור חווה צורך פנימי בשליטה, הגבלה, איסור. הוא יודע איך ואוהב לחסוך כסף, כמו גם לשלוט בעצמו ובאחרים. לקוז'ניק יש יכולות הסתגלות גבוהות ומוצא במהירות שפה משותפת עם אנשים אחרים. התחרות, השאיפה להיות ראשון היא הרצון הטבעי שלו, המאפשר לו להפוך למנהיג. כמו גם הצורך בהצלחה כלכלית וברווחה.
אבל אלה מבוגרים. מה עם ילדים? מה הם? מה יהיו המאפיינים של ילדו של מנהיג?
במובנים רבים הם זהים, אבל עם מאפיינים משלהם. למעלה יש דיוקן של אדם מפותח עם וקטור עור, ולפני שהופך לכזה הוא צריך לעבור כמה שלבי התפתחות - מלידה ועד גיל ההתבגרות. והרבה יהיה תלוי עד כמה הם יעברו בצורה חלקה, כולל האם התינוק שלך יהפוך למנהיג, יממש את הפוטנציאל הטבעי שלו, או לא.
בשלב זה, כנראה שהגיע הזמן לדבר על איך לעשות מנהיג מילד. אבל אני רוצה לתת דוגמה מניסיוני האישי, שעשויה להועיל לך.
כשלקחתי את ההכשרה לפסיכולוגיה של וקטור מערכת על ידי יורי ברלן, בני היה כבן 3. כבר בהרצאה על וקטורי עור התחלתי לזהות את בני ברבים מהתיאורים של יורי. אבל תכונות העור באו לידי ביטוי במלואן עם הזמן - כשהילד הצטרף לקבוצת ילדים.
דאגתי איך הוא יסתגל לגן, כי הוא תמיד אהב לשבת בזרועות אמא שלו. אגב, מלידה התינוק אוהב מגע מישוש: הוא נרגע לאחר ליטוף, אם הוא מאוד מתרגש, הוא מבקש לגרד את הגב לפני השינה. כל זה הוא גם עדות לנוכחות של וקטור עור.
לכן, לא היו בעיות בהסתגלות: הילד הצטרף במהירות לצוות, אם כי לפני כן לא היה לו ניסיון בתקשורת עם ילדים אחרים. כשצפיתי בו מהצד, הבנתי שהוא לא חווה שום קשיים בהתקרבות לילד לא מוכר: הוא הראשון שפותח דיאלוג ללא הקדמות או עירובים, מסתגל במהירות לאינטרסים של בני גילו.
היכולת הזו להסתגל במהירות, לשנות את דעתך או עמדתך בהתאם למצב היא תכונת עור בהירה של בן, מאפיין של ילד של מנהיג. אמא לא רוצה לשחק איתו במכוניות? אוקיי, יש לנו גם פאזלים, צעצועים רכים, חוברות צביעה - תן לאמא לבחור מה היא אוהבת. האם סבתא שלך אוסרת עליך לצפות בסרטים מצוירים? בסדר, אין בעיה, אז תן לסבתא לקרוא משהו בקול.
הילד אינו זוכר או צובר טענות. עוד לפני האימון דאגתי: מה אם הוא יהיה רגיש כמוני כילד? והופתעתי באמת ובתמים שהתינוק בכלל לא נעלב אם אמו אסרה עליו לעשות משהו. אני זוכרת שהרבה זמן ציפיתי שהוא יזכור את כל התלונות שלו, אבל עכשיו אני רק מחייכת לזכרונות האלה: שפטתי את הילד דרך עצמי, בלי להבין שאין לו "מנגנון" כזה, צורך ו היכולת להיעלב.
מאוד חשוב לבן שלי לעשות הכל מהר. אבל לא רק מהר, אלא מהר יותר מכולם. מי אכל את ארוחת הצהריים שלו בגן ראשון? כמובן, ילד שלי. מי היה הראשון שצייר בית לפי הוראות המורה? באופן טבעי, הוא כן. מי היה הראשון שעלה במדרגות לדלת הדירה לאחר הליכה? הוא.
אם בזכות ההכשרה לא הבנתי למה כל כך חשוב מהיסוד שהבן שלי יעשה הכל קודם, בהחלט הייתי מנסה לחנך אותו מחדש. לא משנה איך זה נשמע, אני מודה בזה בכנות בפני עצמי: הייתי מנסה ליצור אותו מחדש, לשנות את הטבע שלו. למה? לא מתוך זדון, כמובן. אבל בגלל שאני בעצמי אוהב לעשות הכל אחד אחד, לפי הסדר, ובטח שלא בריצה.
בעבר הייתי מתקומם: "מי אוכל כל כך מהר? למה לצייר יותר מהר מכולם?! הרי בציור זה לא המהירות שחשובה, אלא איכות התוצאה הסופית! למה למהר סביב הכניסה ולהפחיד את השכנים?" עכשיו אני מחייכת, מסתכלת איך הילד שלי מתפתח בהדרגה ברצון שלו להיות הראשון, ברצונו להיות מנהיג, מצליח וממומש.
אני עוזר לו בזה? עדיין היה. אני משתמש בידע שקיבלתי בהכשרה על פסיכולוגיה וקטורית מערכתית (וכששכחתי משהו, אני עובר אותו שוב, במיוחד שההרצאה על וקטור העור היא בחינם). ואז, כשאני יודע איך לגדל מנהיג מהילד שלי, אני מיישם את הידע הזה בפועל.
שיטות ההורות שלי
מה אני עושה?
ראשית, אני לא מונע ממנו לספק את צרכיו הטבעיים. האם הוא רוצה לעשות הכל מהר, האם הוא רוצה איזושהי תחרות? כל זה נמצא בכל משחק (בכמויות סבירות).
אני רואה שלתינוק יש צורך גדול לנהל משא ומתן על הכל? טוב מאוד: נסכים על הכל ונפעל לפי התוכנית. לדוגמה, כל ערב אחרי הגן אנחנו מסכימים שקודם הוא עושה תרגילים, אחר כך משחק בטאבלט (משחקים הם רק כפרס על כמה פעולות שימושיות), שלאחר מכן הוא אוכל ארוחת ערב, ולפני השינה מאזין לסיפור אגדה (הרשימה הוא משוער). אגב, הילד עושה את התרגילים בעצמו ללא שכנוע או סחיטה. קורה רק שלפעמים הוא שוכח ממנה, אבל מה אפשר לקחת מילד בעל עור ש"קיבל את זה באוזן אחת ויצא מהשנייה".
שנית, אני לא מפעיל עליו לחץ עם הדעות והדעות שלי, שעברו בעצמי, כי אני יודע לגדל מנהיג. אני לא מכריח אותו לשבת שעות בכל פעם עם ספרים ואלבומים, אני לא מחייב אותו לכתוב כל קשקושים בספרי העותקים שלו, אני לא מכריח אותו לעשות שום פעילות הנוגדת את הטבע של עורו. אני לגמרי רגוע ונורמלי לגבי זה שהוא יכול להשתעמם באימון די מהר - ואני לא מתעקש על המשך זה. יחד עם זאת, הילד מפתיע אותי כל הזמן ביכולת שלו לשנן חומר במהירות.
שלישית, אני מפתח את היכולות המולדות שלו. אז אני יודע שעובדי עור הם מתמטיקאים ולוגיקאים מצוינים. וזה מאושר בפועל: בגיל 5 הבן שלי מוסיף ומחסיר בראשו די בקלות. הכל התחיל בספירת צעדים במהלך אותה התרוצצות שכתבתי עליה למעלה. ולמרות שילדים לא אוהבים לעשות משימות קשות (והבן שלי אינו יוצא דופן), ככל שתסבכו את המשימות בהדרגה, התוצאה תפתיע אתכם במהירות ותשמח אתכם. אתה רק צריך לזכור להוסיף יצירתיות למשימות כדי שמשהו חדש יופיע בהן באופן קבוע.
- יש אפילו יותר תיאוריה על גידול מנהיג במאמר: "ילד זריז. סודות גידול ילדים עם וקטור עור"
פיתוח היכולות מתייחס לא רק למתמטיקה ולוגיקה: חשוב ללמד ילד עם וקטור עור למשמעת, שגרה, ספורט ולעזור לו לפתח את היכולת לשלוט בעצמו (ואחר כך באחרים) – כל זה גם יעזור. להעלות מנהיג.
ילד עם וקטור עור ממש צריך ספורט - אחרת הוא ימהר בדירה, יפיל את כל מה שנקרה בדרכו, יקבל חבורות ומהמורות. הספורט מארגן אותו ומאפשר לך לפתח לא רק את הגוף שלך, אלא גם איכויות טבעיות רבות.
רביעית, במהלך החינוך אני משתמש בתמריצים ותגמולים שמתאימים במיוחד לילדים עם וקטור העור. במקרה של בנים, מתנות חומריות ישמשו כאן היטב.
למשל, נתנו לבן שלנו טאבלט, שהוא מאוד מרוצה ממנו, אבל בתנאי שהוא ישחק בו בעיקר במשחקים כדי לפתח חשיבה הגיונית. הוא משחק במרוצים האהובים עליו, שמפתחים רק מהירות תגובה (עם זאת, ספורט עור מפתח אותה הרבה יותר טוב) במינונים מדודים.
חמישית, אני מעניש אותו נכון אם הוא אשם במשהו. העונש המדויק ביותר עבור עורות עור הוא הגבלה במרחב (שים אותם בפינה או אסור בחוץ) ובזמן (לדוגמה, איסור על קריקטורות למשך מספר ימים). כל האפשרויות האחרות אינן עובדות או רק גורמות נזק.
עובד עור חייב להוכיח את היתרונות של פעילות כלשהי. אז, לגמרי במקרה, בלי לקוות לתוצאה חיובית, הצעתי פעם לילד (הוא היה בן 4) ללמוד לקרוא, מכיוון שהוא כל הזמן ביקש עזרה ממבוגרים תוך כדי משחק במחשב. הילד הבין שאם ילמד לקרוא, הוא יוכל לשחק מהר יותר, והתהליך יהיה מעניין יותר. התוצאה: אחרי שלושה חודשים הוא קרא הברות, ואחרי חצי שנה קרא באופן שוטף ומשמעותי יחסית.
אלו לא כל הדרכים שמאפשרות לך לעשות מנהיג מילד ולגדל אותו להיות אדם מפותח. אולי לאחר הכשרה בפסיכולוגיה של מערכת וקטור תוכל להמציא חדשים. הירשמו להרצאה החינמית הבאה בנושא וקטורי עור ומצאו שיטות משלכם לפיתוח איכויות מנהיגות אצל ילדים.
המאמר נכתב על סמך חומרי הדרכה על פסיכולוגיה של וקטור מערכתיורי ברלן
לידת תינוק היא נס אמיתי, המעניק למשפחה אוהבת את האפשרות לגייס לעצמה תחליף ראוי ולהעניק לעולם אישיות אצילית. נשיאת ילד, האכלה וחינוך הם רק ההיבטים ה"טכניים" של תהליך זה. חשוב ביותר להפוך לאמא טובה עבורו, לעזור לו לפתח את התכונות הטובות ביותר ולכוון אותו לכיוון הנכון.
פסיכולוגיה בפיתוח מנהיגים
האם אתה ובן זוגך מעריצים את ילדך, והאם החלטת ברצינות לגדל אותו להיות איש עסקים מצליח, פוליטיקאי, ספורטאי או אמן?
האם אתה רוצה שילדך יהיה דמות סמכותית בדרגה גבוהה בבגרותו? אז תזדקק לעצה חשובה כיצד ללמד את ילדך להיות מנהיג.
קודם כל, אנו רוצים להדגיש כי לגדל ילד כמנהיג משמעו לתת לו ביטחון שהוא אהוב בבית, ללמד אותו להיות עצמאי וכריזמטי, פתוח בתקשורת, מתמיד, תכליתי ואמיץ.
קודם כל, כדאי להבין למה אתה צריך לגדל סרגל אמיתי מהילד שלך? אם המנטליות המולדת שלו חזקה, ואישיותו הבהירה מצוינת מגיל צעיר מאוד, תכונות מנהיגות בהחלט יופיעו מאוחר יותר וללא עזרה מבחוץ. אם, מטבעו, התינוק חלש, מסוגר, חולמני ופגיע, האם כדאי "לשבור" את הטבע שלו, לבנות אותו מחדש כך שיתאים לאינטרסים שלו?
יש להבין כי מגרסה "גולמית" כזו ניתן יהיה להצמיח סמכות מלאכותית בלבד. יתרה מכך, הטבע לעולם אינו שוגה בכך שהוא מעניק ליחיד פסיכולוגיה פנימית מסוימת. אם ילדכם שקט, ביישן וביישן, אסור לו להפוך ל"מנהיג ראשי". וזו בכלל לא בעיה – אולי האופי האישי שלו יתגלה הרבה יותר פורה.
כאשר תוהים כיצד לגדל ילד להיות מנהיג אמיתי, אנו ממליצים בחום לנתח את הצורך בפעולה זו. בהגזמה, אתה מסתכן בהפיכתו לציניקן, עריץ או נרקיסיסט עם הערכה עצמית חולנית, במיוחד אם מטבעו הוא אינו שואף לזכות בכוח והכרה.
החלטנו לתת כמה עצות מפתח מפסיכולוגים כיצד לגדל ילד כמנהיג אמיתי:
- לא משנה מה טבעו של התינוק שלך, אתה צריך לאהוב אותו, ולאהוב אותו ללא תנאים, ללא שום "אבל";
- לעולם אל תדבר עם ילדך על כמה הוא רע, בור או חלש. אם הוא עבר עבירה חמורה, אמור לו: "אתה אדם טוב מאוד, אבל הפעם עשית משהו רע. זה מאוד לא צפוי עבורנו";
- עודדו את ילדכם בכל מאמציו, גם אם הם נראים לכם מטופשים, קלילים וקלים? האם אתה רוצה לגדל ילד להיות טייס או קפטן, אבל הוא חולם להיות אמן? עודדו אותו במאמץ הזה!;
- התינוק שלך רואה בך את הסמכות העיקרית והמבקרת העיקרית. אם תרמזו לו כל הזמן איזה בנגלר הוא, בוודאי תסיימו עם אדם עם הערכה עצמית נמוכה והפרעות נפשיות;
- הקפידו ללמד אותו שהכל מסתדר, אבל לא מיד. " התמדה ועבודה יטחנו הכל! - גישה זו צריכה להפוך למפתח בדיאלוגים שלך עם ילדך;
- אתה לא צריך להגן יתר על המידה על התינוק שלך ולהגן עליו מכל תלאות החיים. לפעמים כדאי לתת לו להתגבר על מכשולים בעצמו, ואפילו לקחת סיכונים. קשיים מחזקים את החוזק, מטפחים חוסר פחד, ומלמדים שלא הכל בחיים עובר חלק;
- אם ילדכם רוצה להשתתף במועדונים ובמדורים, הקפידו לעודד שאיפות כאלה. תחרות בריאה תפתח את התכונות הנחוצות בילד, ואם ירגיש תמיכה חזקה מהוריו, אמונתו בניצחונותיו שלו תגדל פי שלושה;
- כשאתה תוהה כיצד לעזור לילדך להפוך למנהיג גדול, זכור את המשמעות של מילה זו. מנהיג הוא לא מישהו שלוקח דברים בשחצנות, "באימפולסיביות", עובר לו מעל הראש, ומפורסם בגסות ובסמכותיות. מנהיג הוא אדם חברותי, ידידותי וחזק שיכול למשוך קהל שימלא ברצון את הוראותיו.
טכניקות מעשיות
כיצד ניתן להפוך ילד למנהיג בפועל?
שקול את העצות של פסיכולוגי ילדים:
- לא צריך כל הזמן לציין בפניו שציונים טובים הם אינדיקטור ליכולותיו המנטליות. עדיף לפעול בצורה עדינה יותר. לפתח בו את המוטיבציה ללמוד וללמוד דברים חדשים, לטפח אצל הילד את הרצון להיות אינטלקטואל, להחזיק הרבה ידע מעניין בארסנל שלו. עליו להישלט על ידי התשוקה להרחיב את אופקיו שלו, ולא על ידי תקווה נואשת לאישור המורים;
- עקבו בעדינות ובסמוי אחר הסביבה של ילדכם. אם הוא עובר מניפולציות, נעלב או מתבקש לנסות הרגלים רעים שונים, הקפד להסביר לו בבירור ובזהירות שחברים אמיתיים לא מתנהגים כך. למד את ילדך בעצמך להפריד בין החיטה למוץ"- זה יקל עליו בהרבה להתאים את סביבתו בהמשך חייו;
- כבד את דעתו ועמדתו של ילדך. שוחח איתו ברצינות על מעשיהם של אנשים, אגדות או דמויות מצוירות. נתח את מה שהילד אומר. תשאל למה הוא חושב ככה. אם אתה חושב אחרת, פשוט ספר לו על כך, ותמך בעמדתך בהסבר מפורט;
- איך ללמד ילד להיות מנהיג ראוי? למד אותו לדבר נכון ובמיומנות! אחרי הכל, רק "מנהיג" כזה מסוגל לנצח ולמשוך את ההמונים. עודדו את הרצון של ילדכם להופיע על הבמה, לקרוא שירה, ללמוד מוזיקה ושירה;
- למד את ילדך נימוס ו" חוקי הקהילה" צפו כיצד הוא מתנהג בחברה בה הוא חי. תקן בעדינות טעויות;
- הסבירו לו שהוא לא צריך לפחד מאחריות ואחריות על מעשיו. אז הילד ילמד להגדיר את המטרות ה"נכונות" ולהשיג אותן;
- עזרו לילדכם ללמוד להפסיד, לעולם אל תנזפו בו על כישלונות, להיפך, הסבירו שהם זמניים, ובסוף הכל יסתדר, רק צריך לאזור אומץ ולעבוד קשה.
כיצד לזהות נטיות מנהיגות פוטנציאליות אצל ילד?
אם אתה שם לב שבבית התינוק שלך מראה את הסמכות שלו, ואפילו מנסה להיות הבוס, אבל בחברת בני גילו הוא מעדיף לשתוק, דעו שיצירתו של מנהיג כאן היא רק עקיפה, ודווקא הטקטיקה של התינוק. בתקשורת איתך משחק תפקיד מפתח.
אולי הילד רגיל לתמרן אותך, ואתה לוקח את זה בטעות למנהיגות. אם ילדכם מנהיג בגן שלו ומתנהג כפי שסמכות אמיתית צריכה, אתם בדרך הנכונה.
באילו תכונות ניתן להשתמש כדי לזהות מנהיג בילד?
- בגן הוא מתנהג כמו "אחראי", אבל לא פוגע או מפחיד את בני גילו. הוא אינו מפחד מקונפליקטים, פועל בהם כשוכן שלום, נושא עמו ילדים במהירות ובהתנדבות, יכול להסביר להם נכון את מהות וכללי המשחק;
- נוטה לתכנן, וניתן לזהות זאת עד גיל 4;
- אוהב להתבונן בהתנהגות של אנשים ולנתח אותה. הוא יכול בעדינות "לקחת" צעצוע מחבר, אבל לא בכוח גס או בערמומיות, אלא על ידי הסבר לאחר את התועלת האישית שלו בכך;
- מתנהג כ"שופט", יכול למצוא במהירות פתרון מקובל לסכסוך של צד שלישי ולפייס ילדים אחרים;
- הוא עצמאי, אף פעם לא מצפה מאף אחד לעשות עבורו שיעורי בית או מטלות, מסוגל לדאוג לעצמו במצבים יומיומיים בסיסיים, למצוא מה לעשות לעצמו ולארגן משחק מעניין.
מה לעשות אם הילד שלך הוא מנהיג? קודם כל, מצא לו משהו ירתק ויעניין אותו. תן לו את האפשרות לממש את עצמו בדרכו שבחרה.