גידול ילד עד גיל שנה: טיפים עיקריים להורים. גידול ילד עד גיל שנה: עצות עיקריות להורים איך להתפתח ומה אפשר ללמד

עדיף להתחיל לגדל ילדים מהשבועות הראשונים לחייו. מלידה ועד שנה זהו הזמן של התפתחות גופנית פעילה של התינוק, הסתגלותו לסביבה ורכישת ניסיון. יעברו רק שנים-עשר חודשים עד שהתינוק ילמד לחייך, להשתולל, לזהות את קולות הוריו, להבחין באינטונציות ולהגיב למצב הרוח שלהם. בתקופת הינקות ההורים מקדישים את עיקר תשומת הלב לשמירה על תזונה וטיפול נכון, אך אסור גם לשכוח את גידול הילד. זה לפני שנה שההרגלים הבסיסיים של התינוק מונחים ברמה התת-מודעת, נוצרים נטיותיו ומאפייניו האישיים. המשך התפתחותו של הילד תלוי במידה רבה בגידולו עד גיל שנה. בדרך כלל, תקופה זו מחולקת בדרך כלל ל-4 שלבים, שכל אחד מהם מכסה שלושה חודשים.

1. מלידה ועד שלושה חודשים.
2. משלושה עד שישה חודשים.
3. שישה עד תשעה חודשים.
4. מתשעה חודשים עד שנה.

מחזור ראשון

השלב הראשון נמשך מרגע לידתו של הילד ועד גיל שלושה חודשים. בתקופה זו על ההורים ליצור הרגלים טובים אצל התינוק ולמנוע את הופעתם של מזיקים, להניח את היסודות לתקשורת ולפתח תפיסה חושית. כמו כן, במהלך תקופה זו, ההורים צריכים לארגן כראוי את התזונה שלהם; זה חשוב לעלייה תקינה במשקל ולהיווצרות הרגל של דיאטה. בשלושת החודשים הראשונים, התינוק צריך לפתח את ההרגלים הבאים:

• הירדמות בחוץ ללא מוצץ;
• להחזיק את הראש;
• לבלות קצת זמן במיטה, לבדר את עצמך;
• להראות סימנים של חוסר שביעות רצון כאשר יש צורך להחליף חיתול;
• להירדם ללא מחלת תנועה;
• לנווט בחלל, להגיב לצלילים ולאור.

יש להקדיש תשומת לב מיוחדת להיגיינה של התינוק. כל בוקר צריך להתחיל עם חיוך ידידותי ונהלי היגיינה של אמא. הם מורכבים משטיפת פנים וידיים, החלפת חיתול וכביסה. נהלים יומיומיים יהוו הרגל בריא של ניקיון אצל תינוקך. זה לא מקובל ששאריות שתן או צואה יגרמו לעור התינוק, ולכן יש להחליף חיתולים כל שלוש שעות. מכיוון שעור הילדים עדין מאוד, פני השטח שלו מטופלים בקרם או באבקה.

כדי ליצור הרגל להחזיק את ראשו של התינוק, יש צורך להניחו על בטנו, גם אם הוא מביע חוסר שביעות רצון. בהדרגה, הליך זה יהפוך להרגל עבורו, שרירי הצוואר והגב שלו יאומנו. בכל יום הוא יבלה יותר ויותר זמן על הבטן ויהרהר בעולם סביבו מעמדה אחרת.

איך לפתח את הרגל לדבר?כדי שילד יתחיל להשתולל, אתה צריך לשחק איתו. זה טוב שכשהתינוק ישמע שירים ושירי ילדים. יש להעיר על כל פעולה שקשורה ישירות לילד, לספר איך ללבוש מכנסיים, חולצה ואיך להחליף חיתול. כשאתה מדבר עם ילדך, עליך לחייך, כך תיווצר תרבות של תקשורת.

צעצועים ומשחקים מגיל 0 עד 3 חודשים

לתינוקות עד 3 חודשים, פסיכולוגים חינוכיים ממליצים על צעצועים המפתחים תחושתיות, שמיעה, ראייה ותיאום תנועות:

• רעשנים, פעמונים, פעמונים וכו'.כדי לפתח שמיעה, צלצל רעשן באוזן אחת של התינוק, ואז באוזן השנייה. בקרוב התינוק יתחיל להפנות את ראשו לכיוון מקור הקול;
• צעצועים בהירים מחומרים שונים, שניתן לתפוס וללטף. ראשית, הם מוצגים לתינוק, מלטפים אותם על גופו של התינוק ומניחים אותם בידו של התינוק. בקרוב התינוק עצמו יתחיל לתפוס אותם ולהחזיק אותם בביטחון;
• ניידים שונים (קרוסלות),המוצמדים מעל עריסת התינוק. צעצועים ממוקמים במרחק קצר מעיני התינוק (בערך 15-20 ס"מ). ;
• צמיד עם פעמון, שניתן לשים לסירוגין על ידיות שונות;
• בַּלוֹן, שניתן לקשור לידך. בקרוב התינוק יבין שהכדור זז בזכות תנועות ידו;
• ייצוג סכמטי של פנים אנושיות. תינוקות אוהבים להסתכל על תמונות כאלה. אם תמקם את התמונה במרחק קצר מעיני התינוק (כ-25-30 ס"מ), הוא יהיה מעוניין ללמוד אותה בזמן שאמו לא בסביבה.

מחזור שני

זה נמשך מהחודש השלישי עד החודש השישי, ובמהלכו מתרחשות תפיסה והתפתחות חושית, שמיעתית וחזותית פעילה. השלב השני כולל הכנת התינוק לדיבור עתידי. כדי לעשות זאת, הוא יכול לנגן מוזיקה מז'אנרים שונים, העיקר שהיא קלה ומלודית. קלאסיקות, שירי ילדים, פופ מודרני, מוטיבים עממיים - הכל יתאים. כדי שהתינוק יזמזם, יקשקש ויחרוק, יש לשים לב לצלילים אחרים. צריך להכיר לילד את העולם הסובב אותו, להסב את תשומת לבו לרשרוש העלים, ציוץ הדרורים, קול המים הזורמים - כאן טמונה ההכרה (למשל: כאן הגשם דופק על אדן החלון, כאן הציפורים מצייצות, והנה הטרקטור רועם וכו'.).

ההתפתחות הנפשית של ילד בגיל זה מתחילה בתקשורת. הורים צריכים לשחק עם הילד, לפתח את התפיסה החזותית, המישוש והשמיעתית שלו. כדאי להתחיל חוגים עם ילדכם בתקופה של ערות פעילה, כשהילד עליז ושום דבר לא מפריע לו. אחרת, השיעורים לא יתנו את התוצאה הצפויה. הילד צריך ליהנות מהפעילות/משחק ולכן יש לנטוש אותו אם התינוק רעב, חולה או שובב. בתקופה זו מונחים יסודות החינוך המוסרי והאסתטי, אותם מקבל הילד באמצעות תקשורת עם מבוגרים.

השמחה והאהבה שניתנו לתינוק יהפכו לבסיס להיווצרות החינוך המוסרי והאסתטי.

עיסוי ותרגילים חייבים להיכלל בשגרת היומיום של הילד. במהלך תקופה זו, התרגילים הופכים מגוונים יותר ומכינים את התינוק לקראתו. אנו ממליצים לך לעיין בסעיף

צעצועים ומשחקים לגילאי 3 עד 6 חודשים

כל הצעצועים שהיו בשימוש לפני גיל 3 חודשים מתאימים למשחק עם תינוקך. כדאי להוסיף עליהם:

• נשכניםועוד צעצועים ללעיסה ויניקה, כי בזמן הזה ילדים מתחילים לחתוך את שיניהם הראשונות ();
• כדור קל לאחיזה.כבר בגיל חצי שנה, פעוט יכול לשחק איתו, בישיבה בעגלה או בזרועות אמו;
• קוביות גדולות ורכותעם תמונות שונות בקצוות. ילדים שמחים לתפוס אותם, לזרוק אותם ולהסתכל בתמונות;
• פסלוני גומי ובד של בעלי חיים שונים. בגיל זה, כדאי לשחק את המשחק "מי עושה מה?" עם התינוק שלך. אנחנו מראים לכלב ומשמיעים את זה: "ווף-ווף" וכו'. בקרוב התינוק עצמו "יקרא" לצעצוע באמצעות הצלילים המתאימים;
• תינוקות בני שישה חודשים אוהבים לקרוע נייר, תן לתינוק מגזינים ישנים, תן לו לספק את סקרנותו;

• זה יהיה משעשע עבור הקטנה מופע אצבעות. שימו צעצועי אצבע על הידיים (אפשר לקנות אותם במחלקת הצעצועים או להכין אותם בבית) והעלו הצגה לתינוקכם;
• התינוק מתחיל להכיר את גופו. בשביל זה אתה צריך להראות לקטנה ולשמוע חלקי גוף: עיניים, אוזניים, אף, רגליים, ידיים...

שיעור שלישי

התקופה השלישית בגידול ילד עד גיל שנה מכסה את הגיל שבין 6 ל-9 חודשים. בשלב זה הפעוט הופך לא שקט וחקרני, בילדים בגיל זה הפעילות עולה משמעותית. מכיוון שתינוקות כבר יודעים לזחול, לשבת, לנסות לקום, וחלקם אפילו ללכת, הגיע הזמן לשים לב לאימון גופני.

תן לילדך את ההזדמנות לנוע בחופשיות בבית. כדי לעשות זאת, אתה צריך לעשות כמה שיותר (להסיר חוטים, חפצים שבירים, מכשירי חשמל ביתיים). כל הילדים בזמן זה שואפים לחקור את תכולת הארונות. אל תפריע לתינוק, פשוט הסר את כל החפצים המסוכנים ומלא את הארונות בצעצועים ובדברים שהתינוק יכול לשחק איתם.

לכושר גופני טוב, אנו ממשיכים לעשות תרגילים ועיסויים, תוך שילוב תנועות ותרגילים חדשים.

אסור לשים את ילדכם בהליכון; מכשירים כאלה ללימוד הליכה מזיקים לעמוד השדרה השברירי. כל היתרונות והחסרונות של מטיילים מתוארים ב. זה תלוי בך להחליט. הוויכוח על מטיילים לא יסתיים לעולם.

בשלב זה, תוכלו להתחיל לאמן את ילדכם בסיר על ידי השבתו לאחר שינה והאכלה, לפני ואחרי הליכה. לאחר זמן מה, הילד יבין מדוע זה נעשה. קראנו מאמר שימושי מאוד על איך להתאמן נכון בסיר -

משבעה חודשים בערך, יש ללמד ילד לשטוף ידיים לפני האוכל. לאחר זמן מה, התינוק יתרגל להליך זה ויכניס את ידיו באופן עצמאי מתחת למים הזורמים. כך מתפתח מושג הניקיון.

על ידי הנחת סינר לפני האכלה והחלפה מידית של בגדים מלוכלכים לנקיים, אמא משרישה את ההרגל של ניקיון. יתרה מכך, ההורים חייבים לבטא ולהסביר כל פעולות שלהם: להסתובב בדברים מלוכלכים זה מכוער ומגונה, אז עכשיו אנחנו מחליפים לבגדים נקיים.

למד את תינוקך לאכול עם סינר, הסבר מדוע יש צורך בפריט זה. שטפו את ידיו של הקטן שלכם לפני האכילה; זה יתפתח בסופו של דבר להרגל טוב.

לאחר שישה חודשים, ילדים מתחילים לצקת שיניים. כדי לטפל בחלל הפה יש לרכוש מברשת שיניים מיוחדת עבור תינוקכם המיועדת לילדים מתחת לגיל שנה, וללמד את מברשת השיניים הקטנה להשתמש בה מדי יום.

פעילויות משחק לילד חשובות בכל גיל, לא למעט גיל עד שנה. כך ילדים לומדים על העולם. משישה חודשים אתה כבר יכול להראות את כפות הידיים של התינוק שלך ופעמון, להעיר על כל תנועה. משבעה עד שמונה חודשים הם מדגימים איך הצעצועים הפשוטים ביותר עובדים: כדור מתגלגל, גלגלי מכונית מסתובבים, סביבון מסתובב במקום אחד. במקביל, אתה יכול להתחיל להראות חלקים מהפנים: אף, עיניים, שיניים, אוזניים, מצח. כמובן, ההבנה לא תגיע מיד, ראשית, ילדים ימצאו אותם מההורים ומהצעצועים שלהם, ורק אחר כך מעצמם. תוכלו להמציא שיר פשוט שאליו ילדכם ישמח להפגין את הידע שלו. אתה צריך לעבוד עם ילדים בגיל הזה כל יום.

בשלב זה, יש צורך להציג בפני הילד מילים כדי לעצור התנהגות רעה. "לא"ו "זה אסור". אם ילד נלחם בזמן משחק, אתה צריך לקחת את ידיו ולומר מילה "זה אסור"עם הסברים (כואב לי, אני מרגיש לא נעים). יש צורך להסביר את הסיבה כדי שהילד ילמד להגיב למילה האסורה, אחרת הוא פשוט לא יבחין בה.

על המילה "זה אסור", צפו בסרטון:

החל מגיל 6 חודשים, הילד מפתח באופן פעיל את כישורי הדיבור הראשונים שלו. קראו לתינוקכם שירים ושירי תינוקות, הביטו בתמונות, עשו הצגות קטנות עם צעצועים, דברו כל הזמן אל ילדכם בחביבות ובחיבה, מבלי לעוות את ההגייה הנכונה של המילים.

צעצועים ומשחקים לגילאי 6 עד 9 חודשים

שימו לב לצעצועים החינוכיים החדשים:

• מרכזי מוזיקה, פיתוח קשב שמיעתי ותיאום תנועות. לעתים קרובות צעצועים כאלה משמיעים בעלי חיים שונים, כלי נגינה וכו'. הראה לתינוק שלך איך ללחוץ על הכפתורים, הוא ישלוט במהירות בצעצוע וישחק איתו במשך זמן רב;
• צַעֲצוּעִים מוּזִיקָלִים(צינור, קסילופון, תוף) עוזרים לפתח תיאום תנועות ותפיסות שמיעתיות;
• מרכזי משחק לפיתוח מוטוריקה עדינה. הקטן שלך ישמח לתמרן וללמוד דמויות צורות שונות;
• ספרים עשויים בד, פלסטיק, קרטוןיעזור לפתח הבנת דיבור, מוטוריקה עדינה ועניין קוגניטיבי;
• צעצועי אמבטיה. ברווזים, סירות, דגים - חיות שוחות אלו מפתחות יכולות קוגניטיביות ומיומנויות מוטוריות ();
• כמעט כל הילדים בגיל הזה נהנים משחק במטבח עם כלים. שתף מיכלי פלסטיק, כפיות, מצקות ותבניות עם התינוק שלך.

התקופה הרביעית

גידול ילד מתשעה חודשים עד שנה מכסה את כל תחומי הפעילות של התינוק: במהלך פרק זמן זה הוא מתקשר באופן פעיל עם מבוגרים ומנסה ללכת באופן עצמאי. עודדו את הקטן שלכם כשהוא עומד בכוחות עצמו. הובילו את הילד, תחילה אוחזים בשתיהן ולאחר מכן ביד אחת. לבסוף יגיע הרגע בו הילד יוכל להחזיק את עצמו בעמידה למשך מספר שניות ללא תמיכה. לגרום לו להתעניין בזה עם צעצוע שצריך לשים בשתי ידיים. (). אי אפשר לאסור על ילד לקום היכן שנוח לו, אחרת הוא ירגיש שבדרך כלל אסור לקום על הרגליים ויפסיק לנסות.

ההתפתחות הנפשית של הילד מורכבת מהקניית המיומנות של ביצוע פעולות עם חפצים. אתה צריך להראות לילד שלך איך להכות בתוף, לגלגל מכונית, לשרוק במשרוקית, להרים ולאכול תפוח וכו'. הצגה תיאטרלית עם צעצועי אצבע טובה לפיתוח הדמיון, הזיכרון והדיבור של הילד, גם אם הם הפשוטים ביותר.

קרוב יותר לשנה, הילד מתוודע לצורות השונות של חפצים, גדלים וחומרים שלהם. ניתן למיין קוביות עם קוביות, וכדורים עם כדורים, מחפשים רק חפצי עץ או פלסטיק. קל יותר לבחור לפי היחס כאשר מקפלים פירמידה או מרכיבים מטריושקה. איך ילד מופתע כשבתוך בובה אחת יש בובה אחרת, קטנה יותר!

הערה לאמהות!

שלום בנות) לא חשבתי שהבעיה של סימני מתיחה תשפיע גם עליי, וגם אכתוב על זה))) אבל אין לאן ללכת, אז אני כותבת כאן: איך נפטרתי מהמתיחה סימנים לאחר לידה? אשמח מאוד אם השיטה שלי תעזור גם לך...

חינוך מן המניין כולל תקשורת קרובה עם התינוק. אתה צריך לדבר עם ילדך כל הזמן, אך לא מומלץ להעתיק את הדיבור שלו ולהשמיע אותו. כך ניתן לעורר התפתחות של ליקוי בדיבור שאותו יהיה לאחר מכן לתקן בעזרת קלינאי תקשורת. התינוק לא צריך לחשוב שצלילים מעוותים נכונים; עליו לשמוע רק דיבור ברור.

טפחו בילדכם, באמצעות דוגמה ושיטת הסבר משלכם, יחס אדיב כלפי אהובים, בעלי חיים והעולם הסובב אותו. שבחו ועודדו מעשים טובים, הפסיקו מעשים שליליים. יש צורך ליצור אווירה ידידותית במשפחה, כך שסגנון היחסים שלכם יהפוך למודל עבור הילד. אם במהלך משחקים ילד מתחיל להילחם ולדחוף, אתה צריך להפסיק את הפעולות האלה בלי חיוך, באמצעות המילה "זה אסור". האיסור צריך להישמע מחמיר וקטגורי כדי שהילד ישים לב אליו וייקח ברצינות את המילים הללו. צריך לזכור שילדים מעתיקים בכל דבר את התנהגות המבוגרים סביבם. לעיתים התנהגותם של הורים היא זו שמעוררת פעולות רעות כלפי ילדים אחרים, ולכן לפני הכנסת איסור כדאי לשקול מחדש את התנהגותכם.

המשך בשגרת האימונים שלך על ידי שילוב תרגילים חדשים.

כדי לפתח דיבור, זיכרון ותשומת לב, המשך לקרוא שירה עם ילדך (הדוגמאות הטובות ביותר יהיו יצירותיהם של א. בארטו, ק. צ'וקובסקי), שחק במשחקי אצבעות, ארגן מיני מופעים עם בובות אצבעות וערוך שיעורי מוזיקה .

קרוב יותר לגיל שנה, התינוק צריך להראות חלקים שונים בגופו, לעשות מחוות "בסדר", לנופף "ביי-ביי", ללמוד לשחק נכון עם צעצועים (לסחוב רכב, לגלגל כדור, לפוצץ מקטרת וכו' .). למדו את ילדכם לאכול באופן עצמאי, תחילה עם הידיים, ולאחר מכן השתמשו בספל ובכף.

צעצועים ומשחקים לגילאי 9 עד 12 חודשים

בשליש האחרון, הצעצועים הבאים להתפתחות תינוקות יהיו רלוונטיים:

• פירמידות. עד גיל שנה, התינוק כבר יכול לשרשר טבעות פירמידה אם יראו לו איך לעשות זאת;
• קוביות. הראה לקטן שלך איך אתה יכול לבנות מהם מגדל ואז למוטט אותו;
• צעצועי רוח;
• בובות מטריושקה;
• מכוניותיהיה שימושי גם לבנים וגם לנסיכות צעירות. בעזרתם, התינוק צריך ללמוד איך לשחק עם צעצועים כאלה בצורה נכונה;
• סוס נדנדהו כיסא גלגלים, שבו אתה יכול לרכוב, דחיפה עם הרגליים, יתרום להתפתחות גופנית;
• צעצועים מתגלגליםעם ידית ארוכה יפתח תיאום תנועות וכישורי הליכה;
• כלי מצוין ללימוד חלקים שונים של הפנים והגוף יהיה גָדוֹל בּוּבָּה(רצוי שיהיה עשוי מחומר רך).

הגדרת עקרונות בגידול ילד מתחת לגיל שנה

לעתים קרובות, הורים צעירים מאמינים שילד מתחת לגיל שנה אינו מבין או מבין דבר. אמונה זו היא שגויה עמוקה, שכן בתקופה זו מונחים יסודות החינוך, מחזקים הרגלים רעים וטובים. בהתבסס על כך, בתקשורת שלך עם תינוקך עליך להיות מונחה על ידי העקרונות הבאים:

• גידול ילד צריך ליפול על שני ההורים, שכן בתקופה זו נוצר הרעיון של משפחה. כמובן, האדם העיקרי בחודשים הראשונים לחייו של הילד הוא האם; המשימה העיקרית של האב היא לספק את כל העזרה האפשרית - אחרי הכל, האם חייבת לצבור כוח ולנוח. אמא רגועה ושמחה פירושה תינוק בריא!
• קשר הדוק בין הילד לאם חשוב מאוד. גירוי, חוסר רצון לתקשר, תשומת לב לא מספקת מהאדם הקרוב ביותר עלולים להוביל למחלת התינוק, עם זאת, זה גם לא שווה להתרגל לידיים;
• מהימים הראשונים יש צורך שהתינוק ישמע את הדיבור הנכון והרגוע של ההורים, זה מפתח את הזיכרון והשמיעה של התינוק;
• התנאים המוקדמים לשינה איתנה ובריאה הם חדר מאוורר, טיול ערב ואמבטיה עם חליטות עשבי מרפא;
• עד שנה, האם יכולה לשכב עם הילד, השינה שלו רק תהיה חזקה יותר מזה. אם האם עצמה ישנה בחוסר מנוחה, אתה יכול לחכות עד שהתינוק יירדם מהר, ואז לקחת אותו לעריסה;
• חלב אם מתאים לתזונה נכונה ומלאה, לאחר שישה חודשים נדרשת האכלה משלימה בצורת מחית ירקות ודייסות;
• החינוך הגופני חייב להתאים ליכולות הגוף של הילד. לדוגמה, ישיבה לא מומלצת עד שלושה חודשים; אין לעזור לתינוק לשבת, לסובב את ראשו ולעמוד על הרגליים מבעוד מועד - פעולות אלו עלולות להוביל לפתולוגיה, שכן העצמות והשרירים עדיין לא התחזקו ;
• לאחר תשעה חודשים, הילד מפתח את המיומנויות לקיים אינטראקציה עם זרים וחפצים לא ידועים, ויוצר קשר חזק עם אנשים שמבלים איתו יותר זמן. בסביבות 9-11 חודשים, התינוק מתחיל לפחד מזרים; הוא נקשר יותר לזה שהוא רואה כל הזמן. לדוגמה, אם מטפלת מטפלת בילד, היא עשויה בהחלט להפוך לאדם קרוב אליו יותר מהוריו.

"דברים קטנים וחשובים" לחינוך

לרוב, זה קורה - עד שהילד בן שנה וחצי, ההורים דואגים ביותר לרחוץ, להאכיל ולחתול אותו. לא עולה בדעתם לחשוב על הורות, והכל משתנה רק כשהילד לא רוצה לאכול או להתלבש, מיילל ולא נותן לה לצאת מהדירה, תופס את המכפלת. אין בכך שום דבר מפתיע - כל תכונות האופי בגילאי 3-4 שנים נוצרות מלידה, מה שאומר שחינוך עד שנה הוא זה שמשחק תפקיד מכריע. בנוסף לקו ההתנהגות הכללי של ההורים, ישנם ניואנסים משמעותיים וחשובים.

• אֵמוּן

• הנקה

לאמהות צעירות יש לעתים קרובות בעיות רבות בהנקה.

"עם הילד הראשון שלי הייתי בטוחה שיש לי מזל ושאין לי בעיות - אחרי הכל, היה מספיק חלב, והכל היה נפלא. רק עם הילד השני שלי הבנתי שפשוט להאכיל ילד זה לא מספיק".

האם מעצבת את יחס הילד אל השד, את התנהגותו ובעתיד את יחסו של התינוק אל האם עצמה. אם מתעוררות בעיות בהנקה, על האם לפנות מיד ליועץ. עדיף אפילו לא לחכות לבעיות, אלא פשוט להזמין יועץ לביתך מיד לאחר לידת התינוק.

• דְחִיָה

לילד יש צורך להיות עם אמו כל הזמן; לעתים קרובות יותר הוא רוצה שיחזיקו אותו בזרועות קרוב לשד. יש צורך להרגיל את התינוק לעובדה שהוא יכול להיות לבד במשך תקופה מסוימת כאשר אמו קרובה מאוד. קרוב יותר לשלושה חודשים, דחייה במהלך הערות הופכת לחובה להתפתחות הפיזית העתידית של התינוק. כך מתפתחות מיומנויות מוטוריות, הילד מתאמן בהתהפכות וזחילה. עדיף להניח את הילד על הגב ולהניח לידו צעצוע בהיר. אם הורים תולים קרוסלה מלמעלה, אז לילד לא יהיה צורך להתהפך לזחול - הוא פשוט ישכב ויביט למעלה.

יש מקרים שבהם ילד מביע מחאה אלימה נגד דחיה. כמובן, זה לא סביר שאפשר "לפנק" אותך מלבישת אותו, אבל לאמא עשויות להיות משימות שאי אפשר לעשות עם ילד בזרועותיה - לא סביר שיהיה נוח להפוך קציצות חמות או להוציא אפויות עוף מהתנור. גם אם האם משתמשת בו, לא סביר שהיא תוכל להתקלח עם הילד שלה. זה פשוט הכרחי ללמד את התינוק לחסוך, אחרת, ככל שהוא גדל, הוא יתנגד באופן פעיל כל כך לסילוק אמו עד שהדבר יהפוך לבעיה אמיתית. אם תטמיעו לתינוקכם בהדרגה הרגל של עצמאות, האם תוכל להשאיר אותו ברוגע על המזרן ולדאוג לעניינים דחופים, היגיינה אישית או בישול.

אמא מחליטה

היא זו שמחליטה כיצד להאכיל את התינוק בצורה הטובה ביותר (שכיבה או יושבת) וכיצד להחזיק אותו בזרועותיה. כמובן שהילד אוהב לאכול יותר כשהאמא יושבת, אבל בלילה יותר נוח לעשות זאת בשכיבה. התינוק מעדיף להינשא בטור, אבל אם כרגע נוח יותר לאם להחזיק אותו בתנוחת העריסה, אז קו ההתנהגות של האם יהיה העיקרי. הצורך החשוב ביותר של ילד הוא להיות קרוב לאדם אהוב, לאמו, ואיזו עמדה היא בוחרת לכך היא בידה להחליט.

עם זאת, לא תמיד יש צורך להקפיד. בזמן האכלה, אתה יכול לדבר עם התינוק, לתת לו לשמוע את קולה העדין של אמו בזמן האוכל. ברגע זה, גילויים של גסות רוח אינם מקובלים, גם אם הם מופנים כלפי אדם אחר. קול חזק מדי מפחיד את התינוק; הוא יכול להיות עצבני וקפריזי. גילוי האהבה והחיבה ברגעים אלו מעצב את היחס העתידי כלפי האם, ואצל בנים - כלפי כל הנשים בכלל.

התנהגות הורית

בחודשים הראשונים לחייו, ילד אינו יכול לבטא בצורה ברורה את רצונותיו וצרכיו, אולם, כמו ספוג, הוא סופג מידע מסביב. אחריות עצומה מוטלת על ההורים, שכן התנהגותם היא מכרעת בבניית אופיו של הילד. כל מה שנראה ונשמע בינקות מופקד בתת המודע לכל החיים; זה יהיה בלתי אפשרי לשנות או לתקן את הזיכרונות הללו בעתיד. הורים צריכים להקפיד על שליטה עצמית וסינון אירועים המתרחשים סביב ילדם.

אמא עצבנית כל הזמן שמדברת בקול מוגבה לא צריכה להיות מופתעת אם לאחר זמן מה הילד שלה ישתמש בדיוק באותה שיטה כאשר הוא מדבר איתה. אבא ששותה ומעשן, מעביר את מחשבותיו בעזרת גסויות, יחדיר לילד התנהגות אסוציאטיבית בגיל מודע יותר, ובעתיד יקבל חבר לשתייה.

גיל של ילד מתחת לשנה נחשב למעין בסיס, ולכן כדאי שההורים יחשבו מראש באיזו התנהגות לבחור. האזנה משותפת למוזיקה, שירים מצחיקים, ריקודים עם התינוק בזרועותיכם - הרגעים הללו יעזרו בהמשך התפתחותו של התינוק. מדענים הוכיחו שילד שסיפרו לו אגדות ודיברו כל הזמן מתחיל לדבר הרבה יותר מוקדם מילדים שלא קיבלו תשומת לב ראויה. ולפיתוח דיבור מוקדם יותר יש השפעה חיובית על הרמה האינטלקטואלית של הילד.

הבעיה של סבא וסבתא

הדור המבוגר עוסק לעיתים קרובות בגידול ילד מתחת לגיל שנה, וזה במקרים מסוימים סביר. אמא צעירה לא תמיד מסוגלת להתמודד לבד עם הבעיות שפוקדות אותה. האמבטיה הראשונה, ההחתלה הראשונה אחרי בית היולדות, ההאכלה הראשונה בביתו היא מבחן קטן לא רק לילד, אלא גם להוריו הצעירים. זה המקום שבו זה יהיה אידיאלי שסבים וסבתות יוכלו לבוא לעזרה.

הבעיה מתעוררת מאוחר יותר, והיא נעוצה בהתבדלות הדעות על שיטות חינוך. דיבור ויכוח על זה יכול להרוס כל מערכת יחסים טובה. כדי להימנע מכך, אל תניח יותר מדי על כתפי הסבתות, ואם אתה צריך להשאיר אותן עם הילד, תאר בעדינות אך בביטחון את הדרישות שלך לתזונה ולמשטר של התינוק. אסור לשכוח שהאחריות להמשך ההתנהגות תהיה כולה על ההורים.

העיקרון העיקרי של חינוך מלא של ילד עד שנה הוא שיתוף שני ההורים בתהליך זה. זה הזמן שהתינוק מפתח התקשרויות משפחתיות ויוצר רעיונות לגבי הסביבה והאנשים הקרובים אליו. למרות חייהם העמוסים, אמו ואביו של הילד חייבים להיות כל הזמן בחיפוש אחר מידע חדש, לקרוא פרסומים מודפסים, ללמוד מאמרים פסיכולוגיים, לתקשר בפורומים ובחיים. על ידי שיפור, הם יוכלו להפוך לאנשים הראשונים והסמכותיים ביותר בחיי התינוק שלהם.

1. ערוץ טלגרם

יחד עם לידתו של ילד המיוחל, חששות וצרות חדשות מופיעות בביתם של הורים צעירים. אחת השאלות המרכזיות שעומדות בפני אמא ואבא טריים כמעט מיד לאחר לידת התינוק היא בחירת הבגדים לרך הנולד. ואם בהתחלה אתה יכול להגביל את עצמך לחיתולים, אז בחודשים הבאים של חייו של בן משפחה חדש, ההורים צריכים יותר ויותר לחשוב על גודל הבגדים לילד שלהם, הבד ממנו הוא עשוי ואיזה סוג יש צורך בדרך כלל כמה דברים צריכים להיות.כדי שהילד יהיה נוח, יבש וחם כל יום.

איך לבחור בגדים לילד מתחת לגיל שנה ולמה לשים לב?

בפעם הראשונה לאחר הלידה, תינוקות זזים מעט, והבגדים שלהם מתלכלכים פחות. לכן ההורים יכולים לקנות רק 4-5 עותקים מכל סוג לבוש. אבל ברגע שמזונות משלימים יופיעו בחיי התינוקות, הם יצטרכו בגדים נוספים, אותם יהיה צורך להחליף מספר פעמים ביום. בהתאם לכך, ההורים צריכים לזכור זאת ולקנות 7-10 חלקים מכל סוג של בגדי קז'ואל.

אז, ארון בגדים של תינוק בן שנה חייב לכלול את הדברים האלה: גופיות לתינוקות, סוודרים חמים, רומפרס, גרבי כותנה, תחתונים, כובעים וכובעים, אוברולים וכמובן הלבשה עליונה חמה.

בבחירת בגדים, אמא צריכה לשים לב לא רק למראה היפה של המוצר, אלא גם לחומר ממנו הוא עשוי. הם צריכים להיות טבעיים, לא סינתטיים, כי בדים כאלה מאפשרים לאוויר לעבור היטב ולשמור על טמפרטורה קבועה שבה הילד לא יקפא או יתחמם יתר על המידה. בדים כאלה כוללים כותנה, במבוק וצמר.

בנוסף, כאשר קונים דברים לתינוק שזה עתה נולד או בן חצי שנה, ההורים צריכים לבחור את גודלו. זה עשוי להשתנות בהתאם לסוג הלבוש, כך שהדרך הטובה ביותר לקנות פריט במידה היא לנסות אותו על ילדכם. אם זה לא אפשרי, אז אתה יכול לקבוע את מידת הלבוש לפי משקל, גובה וגיל התינוק.

שימו לב גם לגילאים השונים (טבלאות מ-0 עד 7 שנים). אנו נלמד אותך כיצד לבחור את מידת הנעל הנכונה באמצעות מערכות אנגלית, אמריקאיות ואירופיות.

אילו בגדים צריכים להיות בארון הבגדים של תינוק מגיל 0 עד 3 חודשים?

אם אנחנו מדברים על איזה סוג של בגדים תינוק צריך בהתאם לגיל, אז מלידה עד 3 חודשים, בנוסף לחיתולים, ילד צריך את הדברים הבאים:

• רומפר עם רצועות שלא ייפול כשהילד זז;
• וסטים עם כפתורים. הם נוחים וקלים להלבשה והורדה, כמו גם תחובים לתוך נעלי לבוש כדי לשמור על חום התינוק שלך;
• סרבל עם כפתורים בחלק הפנימי של הרגליים ובמפשעה. סרבל אלו קלים לפתיחה, והאם יכולה בקלות להחליף חיתול מבלי להפשיט את התינוק לחלוטין.

יש אמהות שקונות נעלי לבוש עם גומי, אבל לעתים רחוקות שמים אותן על התינוקות שלהן, כי נעלי לבוש כאלה מחליקות למטה כשהתינוק מתחיל לזוז. רכישות אופציונליות כוללות כפפות לתינוקות ווסטים לתינוקות עם שרוולים תפורים. התינוק מרגיש לא בנוח בדברים כאלה ומתחיל להיות קפריזית. בנוסף, אין צורך לקנות בגדי צמר לילד בגיל זה, מכיוון שהוא עלול לגרום לגירוי.

מ 3 עד 6 חודשים

הדברים הבסיסיים ביותר שתצטרכו בתקופה זו הם חולצות עם כפתורים או כפתורים, וגם מעטפה חמה או אוברול. במקרה זה, אתה צריך להתמקד באורך הרגליים, ולא באורך השרוולים. הרי אם השרוולים ארוכים מהנדרש, אפשר להפשיל אותם.

סביר להניח שלא יהיה צורך בגופיות לתינוקות בתקופה זו, מכיוון שהתינוק אינו מחתל יותר, והשימוש בהן בנפרד אינו נוח במיוחד.

6 עד 9 חודשים

אמא בהחלט צריכה לקנות לילד שלה מכנסיים מכוסים בחלק התחתון ועם גומייה בחלק העליון. הם הולכים בצורה מושלמת עם גרביים - חמים ונוחים. אין ספק שתצטרכו מספר זוגות טייץ שילבשו מתחת לאוברולים או מכנסיים וכן כובעים המכסים את האוזניים וסרבל מעטפה לעונה הקרה.

אך אין צורך ברכישת סליידרים סגורים, שכן הילד יחליק בתוכם בעת ניסיון לקום. לגבי סרבל המעטפה, רצוי שהחלק התחתון שלו לא יהיה תפור. בגיל 9 חודשים, ילדים רבים שואפים ללכת מעט, אוחזים ביד אמם, ובמקרים מסוימים בכוחות עצמם.

9 עד 12 חודשים

בגיל הזה פשוט אי אפשר בלי חולצות שנפתחות על הכתף או מלפנים ולובשות מעל הראש, ג'ינס עם רצועות או אוברולים מבד עבה. אחרי הכל, הילד הופך להיות מאוד פעיל בתקופה זו, מה שאומר שהבגדים צריכים להיות עמידים למים ועמידים. מה שבהחלט לא כדאי לקנות הם סוודרים, צווארוני גולף וסוודרים ללא כפתורים.

מידות בגדים לילד עד גיל שנה לפי חודש - טבלה

תינוקות גדלים מהר מאוד, אז כדי למנוע טעויות בגודל, יש למדוד את הגובה והמשקל שלהם לעתים קרובות. אלה, כמו גם גיל, יש לקחת בחשבון בעת ​​קביעת הגודל. לשם כך, עליך להתייחס לטבלה, המציגה את הערכים הממוצעים של גובה ומשקל בהתאם לגיל התינוק.

ילד בן תשעה חודשים כבר לא יכול להיקרא חסר אונים. התינוק נע באופן עצמאי בחדר, מבטא את יחסו לאירועים שונים ומתקשר באופן פעיל עם הוריו. מה למד תינוק עד גיל 9 חודשים, איך ההורים יכולים לקבוע אם הוא מתפתח כרגיל וכיצד לעזור בהמשך התפתחותו?

שינויים פיזיולוגיים

• גוף התינוק מתכונן באופן פעיל להליכה.שרירי הכתפיים והירכיים מתחזקים, כמו גם מנגנון הרצועה, ומתפתח תיאום נוירו-שרירי.
• חושיו של הילד כבר מפותחים היטב.התפיסה השמיעתית של הפעוט משתפרת, כך שכעת הילד יכול לא רק לשמוע צלילים מהחדר הסמוך, אלא גם להשוות בין מה שהוא שומע לידע שלו. לדוגמא, בשמע קולות של סירים וצלחות, התינוק יבין שארוחת הצהריים מגיעה.
• גם התחום הרגשי מתפתח באופן פעיל.– התינוק, לפי המראה שלו, מראה רגשות כמו שמחה, עצב, עונג, טינה ואחרים.
• תינוקות רבים בני 9 חודשים מתחילים לבקוע את החותכות השניות שלהם.הם מופיעים תחילה על הלסת העליונה, וקצת מאוחר יותר על הלסת התחתונה. במקביל, גם הלסתות של התינוק מתפתחות, ולכן כל הזמן צריך להציע לתינוק משהו ללעוס.

התפתחות פיזית

במהלך החודש התשיעי לחייו התינוק עולה כ-500 גרם, גובהו מתארך ב-1.5 סנטימטרים, והיקף הראש והחזה גדל ב-0.5-1 סנטימטר.

כל ההורים מבינים שילדים מתפתחים בהתאם ללוח הזמנים האישי שלהם, אבל כדי לקבוע אם קצב ההתפתחות של התינוק תקין והאם יש סטיות שצריכות להתריע בפניהם, הרופאים מתמקדים במדדים הפיזיים הממוצעים לילדים באותו גיל. כמו כן, לכל גיל ישנם מדדי מגבלה - חריגה מהם צריכה להיות סיבה לבדיקת הילד. אספנו את הפרמטרים העיקריים של ההתפתחות הגופנית של ילדים בני 9 חודשים בטבלה זו:

ניתן לקבל עיסוי, שהטכניקה שלו מוצגת בסרטון על ידי ניקולאי ניקונוב, רופא ומסאז' מוביל ברוסיה.

מה התינוק יכול לעשות?

• הילד זז הרבה ונהנה לגבש את המיומנויות שכבר רכש. התינוק זוחל במהירות לכיוונים שונים ועושה זאת בעיקר על ארבע. כמו כן, התינוק קם בקלות על ידי אחיזת משהו חזק, ואף יכול לדרוך עם רגליו, להיאחז במשענת ולעשות צעדי צד.
• כשהילד שוכב הוא יכול לשבת בכוחות עצמו, וכשהוא יושב הוא יכול לשכב. כמו כן, התינוק כבר יודע לשבת מעמידה. חלק מהילדים בגיל זה מנסים לעמוד על שלהם ואף לעשות את צעדיהם הראשונים ללא תמיכה.
• הפעוט בן התשעה חודשים מתמרן במיומנות את ידיו. בטיפול בחפצים ובמשחק, התינוק מחקה ילדים אחרים ומבוגרים קרובים. התינוק יכול להוציא צעצועים מקופסאות ולהסתיר אותם בחזרה, להוציא כמה צעצועים מאחרים, לגלגל מכוניות, יכול לקרוע או לקמט דף נייר ולהראות חלקים מהגוף.
• ילדים רבים, מגיל 9 חודשים, מתחילים לאחוז בחפצים קטנים לא בכל כף היד, אלא בשתי אצבעות בלבד.
• התינוק מאוד אוהב להאזין למוזיקה ולרקוד לצידה, לרקוע ברגליו ולמחוא כפיים.
• כשהתינוק ישמע את שמו, הוא יסתובב או יזחל לעבר אמו. לפי הבקשה, הפעוט יכול לחפש חפצים מוכרים, לעמוד, לשכב, לזרוק צעצוע, לקחת אותו מידיו של מבוגר ולבצע פעולות נוספות שהראו לו קודם לכן.
• הפטפטת של התינוק בתקופות של ערות היא רועשת ורגשית. לעתים קרובות התינוק חוזר על הברות אחרי מבוגרים, מנסה לחקות אותן.
• התינוק כבר יכול להיות ערמומי ולנסות לתמרן את אמו.

בגיל 9 חודשים, לילד כבר יש שליטה טובה למדי על גופו.

יש תינוקות שמתפתחים מהר יותר מבני גילם, בעוד שאחרים מפתחים מיומנויות מאוחרות יותר מילדים בני אותו גיל. יחד עם זאת, יש מיומנויות שחייב להיות תינוק בן תשעה חודשים. עליך לקחת את תינוקך לרופא אם ילד בגיל זה:

• לא מצליח לשמור על שיווי משקל בישיבה.
• לא מתהפך או זוחל קדימה.
• לא מנסה להוריד את הכובע ולשתות מכוס.
• לא דופק צעצוע אחד בשני.
• לא חוזר על הברות אחרי מבוגרים.
• לא מתבייש מזרים ולא מפחד מזרים.
• לא כועס אם לוקחים צעצוע.

שוחח עם הרופא שלך על כל תסמין שמטריד אותך.

פעילות פיתוח

• כדי לפתח את האצבעות של התינוק, הזמינו את הקטן לשחק עם שעועית, כפתורים, חלוקי נחל ואגוזים. תנו לתינוק לגעת בהם ושפכו אותם לתוך המיכל בעזרת שתי ידיו וכפית או כף. זה יהיה לא פחות מעניין עבורו לשפוך מים לתוך מיכלים שונים.
• השתמש בצבעי אצבעות ובצק מלח כדי לשחק עם התינוק שלך בן 9 חודשים. ניתן לצבוע גם על האריחים בחדר האמבטיה. מכינים מהבצק עוגה שטוחה וסוחטים לתוכה שעועית או אבנים, ומזמינים את התינוק לשלוף אותן.
• הניחו את הצעצועים הפוכים מול התינוק וחכו שהילד יבין מה לא בסדר איתם.
• שחקו "יד על הידיים" עם הקטן שלכם, גלגלו כדור, בנו יחד פירמידה, הכינו צריחים מקוביות, הסתירו צעצועים מתחת לשמיכה. ילדים בגיל הזה מאוד אוהבים את המשחקים האלה.
• הראה לילד שלך איך הוא יכול להתפשט. תנו לקטן ללמוד להוריד את הגרביים והכובע, לפתוח את הרוכסן של הז'קט ולמתוח את זרועותיו מהשרוולים.
• שחקו עם התינוק, מדמיים את המצב כאילו הטלפון מצלצל. הרם את הטלפון ותגיד משפטים קצרים "שלום", "מה אתה עושה?", "מה שלומך?" וכדומה. אז תן את הטלפון לילד והציע גם "לדבר". בקרוב התינוק יבין איך לדבר בטלפון.
• מכיוון שתינוק בן 9 חודשים אוהב ילדים אחרים, צרו מצבים בהם התינוק יכול לצפות ולשחק איתם. הזמן אנשים שאתה מכיר עם ילדים לבקר, התיידד עם ילדים אחרים ואמהות במגרש המשחקים.

שחקו עם ילדכם ומשחקים המלמדים את התינוק שלכם רגשות

למידע על משחקים שרלוונטיים ל-9 חודשים, ראה את הסרטון של אנה נחלופינה.

לְטַפֵּל

נהלים יומיומיים לילד בן 9 חודשים כוללים כביסה, קרצוף, רחצה, צחצוח שיניים, ישיבה על הסיר, ניקוי אוזניים, גזירת ציפורניים, סירוק והליכים היגייניים נוספים. מומלץ לצחצח שיניים לתינוק פעמיים ביום, באמצעות מברשת גומי מיוחדת.

ילד בן תשעה חודשים ממשיך להקשיח, לא שוכח את ההליכים ההדרגתיים והשיטתיים. יש לאוורר את החדר לפני שהילד הולך לישון, ואם התינוק ישן עם חלון פתוח יש לסגור אותו חצי שעה לפני ההתעוררות. סוגים כאלה של התקשות כמו שיזוף, שפשוף, אמבטיות אוויר ושחייה עדיין רלוונטיים.

מגיל 9 חודשים ניתן להוסיף השריית רגליים להליכי ההתקשות. התחילו בטמפרטורת מים של +30° והורידו אותה בהדרגה במעלה ליום עד שתגיעו למים קרים (+20°+24°). כאשר התינוק מתרגל לשטיפות קרירות, אתה יכול להתחיל לבצע הליך ניגוד, באמצעות תחילה מים חמים (+36°), ולאחר מכן קרים (+20°).

משטר יומי

הילד כבר יכול להישאר ער לאורך זמן, לחקור את כל מה שמסביבו. בלילה, התינוק בן 9 חודשים ישן לעתים קרובות מבלי להתעורר. משך השינה הכולל של ילד בגיל זה הוא עד 15 שעות. שנת לילה נמשכת בממוצע 10 שעות, ובמהלך היום הילד ישן פעמיים במשך 1.5-2.5 שעות.

כדאי ללכת עם ילד בגיל תשעה חודשים פעמיים ביום - בבוקר (בערך בשעה 10-11) ואחר הצהריים (בערך בשעה 16-17). אם מזג האוויר טוב, יש לארגן את שתי התנומות במהלך היום במהלך הליכה. בקיץ מומלץ לבלות יותר זמן בחוץ, להשתמש בגישה לאוויר צח לשינה, ללימוד הטבע ולהתקשות.

כל ילד הוא אינדיבידואלי, הנורמות הנתונות ושגרת היומיום הן קו מנחה בלבד

כשהילד ער, הציעו לתינוק פעילויות בהתאם לשעה ביום ולמצב הרוח של הקטן. התעמלות ומשחקים פעילים מהנים עדיפים בבוקר, ויש להשאיר קריאה והסתכלות בתמונות זמן מה לפני השינה.

תזונה של תינוק בן 9 חודשים כוללת 5 ארוחות. ההפסקה ביניהם היא בין 3.5 ל-4 שעות. הילד צריך לאכול אוכל בערך באותו זמן, ואין למהר או להכריח אותו. תינוקות יונקים מקבלים חלב אם בהנקה הראשונה בבוקר, לפני תנומות ואחרי יקיצה, בלילה וגם בלילה. תינוקות שניזונים מפורמולה ממשיכים לקבל פורמולה מותאמת בהנקה הראשונה והחמישית.

יש כבר די הרבה מזונות משלימים בתפריט של התינוק. בגיל 9 חודשים מתחילים לתת לתינוקות יונקים גבינת קוטג', מזון משלים חלב מותסס, חלמון ודייסת חלב. ילדים מלאכותיים כבר מכירים את המוצרים הללו, ולכן התזונה שלהם בגיל זה מורחבת רק באמצעות שילובים חדשים של מוצרים שכבר הוצגו.

כמות המזון הכוללת לילד בן תשעה חודשים שהוא אוכל ביום נקבעת על ידי חלוקת משקל גופו של הפעוט ב-9. בממוצע ילדים בגיל זה אוכלים בין 1000 ל-1200 מ"ל מזון ביום, שזה בערך 200-240 מ"ל מזון לכל האכלה.

במידת האפשר, המשך להניק עד גיל 1.5 לפחות

חשב את טבלת ההאכלה המשלימה שלך

ציין את תאריך הלידה של הילד ושיטת האכלה

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 ינואר פברואר מרץ אפריל מאי יוני 20 אוקטובר 120 אוקטובר 120 אוקטובר 120 אוקטובר 120 אוקטובר 12012012 014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005 2004 2003 2002 2001 2000

צור לוח שנה

יום טיפוסי

כל יום עם תינוק בן 9 חודשים מלא ברגעים מעניינים. מובן מאליו שלילדים שונים יהיו שגרות יומיומיות שונות, אבל כדי להבין איך זה יכול להיות, אנו מציעים שגרת יומיום משוערת לתינוק בן תשעה חודשים:

	הִתעוֹרְרוּת. ההאכלה הראשונה, במהלכה התינוק מקבל חלב אם או פורמולה.
	נהלי היגיינה.
	תקופה של ערות.
	התעמלות.
	ההאכלה השנייה, בה הילד מקבל דייסה, חמאה, חלמון ומחית פירות.
	טיול שבחלקו הילד ישן באוויר הצח.
	ההאכלה השלישית, במהלכה מקבלים תינוקות בכל סוג של האכלה ירקות, בשר, שמן צמחי, לחם ומיץ פירות.
	תקופת הערות עם משחקים חינוכיים.
	טיול שבחלקו התינוק ישן פעם שנייה באוויר הצח.
	ההאכלה הרביעית כוללת מחית פירות, עוגיות, גבינת קוטג' ומשקה חלב מותסס.
	תקופה של ערות עם משחקים שקטים.
	ההאכלה החמישית, במהלכה ניתן לתינוק חלב אם או פורמולה. מתכוננים לשנת לילה והולכים לישון.
שְׁעַת לַיְלָה	תינוקות יונקים נצמדים לשדי אמם מספר פעמים במהלך שנתם, ותינוקות שניזונו מבקבוק ישנים מבלי להתעורר להאכלה.

בעיות נפוצות

1. פחד מזרים.זוהי תגובה נורמלית לחלוטין לתינוק בן 9 חודשים. בנוכחות זרים ילדים בגיל הזה מתרחקים מהם, בוכים ומושיטים יד לאמם. זה גם נורמלי שלילדים בני 9 חודשים תהיה תגובה שלילית כאשר אמם עוזבת.
2. כאב, חום או תגובות שליליות אחרות לבקיעת שיניים.לעתים קרובות, שיניים של תינוק נחתכות עם הופעת תסמינים כאלה. כדי להקל עליהם, ההורים משתמשים בג'לים מקררים, נשכנים ותרופות להורדת חום.
3. סירוב לנסות מזונות משלימים.ילדים רבים מעדיפים חלב אם על פני מזונות משלימים שונים, דבר שמאוד מתסכל ומדאיג את ההורים. אתה לא יכול להכריח תינוק לנסות מזון משלים, אבל אתה לא צריך להפסיק להציע מזון חדש. התנסו עם הטעמים והמראה של האוכל, וודא שהתינוק שלך רעב והחדר לא חם מדי.

לניואנסים חשובים של התפתחות הילד בגיל 9 חודשים, צפו בסרטון הבא.

• אפשרו לתינוקכם בן 9 חודשים לפתח עצמאות. תן לתינוק שלך כפית כשאתה מאכיל את התינוק שלך. תנו לתינוק לנסות לכבס את עצמו, להוריד בגדים, לבחור צעצוע או ספר איתו הוא רוצה לשחק.
• צפו בתנוחה של ילדכם בישיבה. זה טוב אם התינוק יושב על כיסא מיוחד שבו עמוד השדרה שלו לא יתכופף.
• דאגו לבטיחות המרבית של הילד. הסתר והסר את כל החפצים המסוכנים שתינוקך יכול להגיע אליהם. שלא יהיו סכינים או כוסות תה חם בקצה השולחן, כל השקעים יהיו סגורים בתקעים, וקופסאות ופחיות של כימיקלים ביתיים יוסתרו היטב מתחת למנעול ומפתח.
• ילדים בגיל הזה אוהבים לעזור לאמא שלהם, אז כשמנקים אפשר לתת לקטן סמרטוט, ותוך כדי הכנת ארוחת צהריים - מצקת.
• בכל חדר בו מבלה תינוקכם, הקדישו מקום לצעצועים או חפצים אחרים שהילד יכול לשחק איתם. לספרי ילדים יש להצטייד במדף נמוך כדי שהקטן יוכל לבחור ספר לעצמו. יש להניח צעצועים במיכלים קטנים, המאפשרים לילד לחפור בהם בחיפוש אחר הפריטים האהובים והמעניינים ביותר.

משחקים בשיטת "ליאונרדו הקטן", ש-O.N. Teplyakova, מומחה לפיתוח אינטלקטואלי, מציג בסרטון, יעזרו לגוון את היום שלכם.

- מחפש חפץ שנפל, מחפש ומוצא מוצץ או צעצוע שאבדו.

- לשאלה "איפה?" מחפש ומוצא מספר חפצים (2-3) במקומות קבועים.

- מטפל בחפצים בדרכים שונות בהתאם לתכונותיהם (תופס, מוציא, פותח, לוחץ, מזיז וכו').

- לוקח בביטחון צעצועים ומשחק איתם זמן רב, מעביר אותם מיד ליד.

- עוקב מקרוב אחר פעילות הסובבים אותו.

- אומר "אמא", "אבא" בלי משמעות.

- מנסה לכתוב שרבוטים.

- מגיב בשמחה למשחק המחבואים.

- מתנהג אחרת כלפי אנשים מוכרים ולא מוכרים.

- מושך את תשומת הלב של מבוגר.

- מתבונן במעשיו של ילד אחר, צוחק או מפטפט.

- מניף את ידו לשלום.

- מבצע פעולות שונות במילה של מבוגר ("בסדר", "תן לי עט" ואחרות).

- לוקח בכוונה את הצעצוע המוצע.

- משקאות מכוס שמחזיקים.

— דופק בכף ומטיח את כף ידו על השולחן במהלך המשחק.

- מחייך אל השתקפות המראה ומעביר עליה את ידו.

- מביע שביעות רצון בהגעה לאובייקט.

- מושיט יד בעקשנות לחפץ מרוחק.

- מביע חוסר שביעות רצון כאשר משהו שהוא אוהב נלקח ממנו.

- אוכל טוב מכפית, סוחט אוכל בשפתיים.

פדגוגיה לכל יום

בגיל 6 עד 9 חודשים הילד מקבל עמדה חדשה ביחס למבוגר: מתקשר עמו לגבי חפצים, זקוק לעזרתו, לתמיכתו, לאישורו. התקשורת הופכת למצבי וענייני. כדי לזכות בחסדו של הילד, מבוגר חייב להיכנס איתו למגע רגשי ולארגן משחקים עם חפצים. התינוק, כביכול, שואב את המבוגר למשחקים משותפים, שואף להאריך את התקשורת וצוהל על המבוגר שמשחק איתו בצורה מעניינת. אם במחצית הראשונה של השנה המבוגר פעל עבור התינוק כאדם אכפתי, חיבה וקשוב, הרי שבמחצית השנייה הילד רואה ומדגיש בו תכונה חדשה - שותף לפעילות משותפת.

שותף לפעילות משותפת הוא מישהו שאתה יכול לשחק איתו, שיכול להראות לך איך להשתמש בחפצים, להעריך הצלחות וכישלונות. מבוגר כבר מתנהג כמודל וכאנין. בגיל זה, הילד מתחיל להתמקד בהערכת המבוגר: הוא שמח אם הוא זוכה לשבחים, נעלבים או נבוכים כאשר הוא אסור. אבל, בכל זאת, הוא ינסה לתקן הכל כדי לזכות באישור.

תמכו בילד בין 6 ל-9 חודשים בפיתוח נוסף.

עזרו לו ללמוד תנועות חדשות.ייעד מרחב זחילה מיוחד. נא לוודא שזה בטוח עבור התינוק. הורידו את הילד לרצפה. הוציאו צעצועים בהירים. עזרו לילד: הניחו את כפות הידיים על רגליו של הילד כדי שיוכל לדחוף. בכל פעם, הגדל מעט את המרחק בין הילד לצעצוע. זחילה מועילה לגוף גדל: אספקת הדם לשרירים ולאיברים פנימיים משתפרת, האוורור הריאתי מתגבר והשרירים מתחזקים. על ידי זחילה אקטיבית, התינוק לומד לשבת באופן עצמאי. באיזה רצף יופיעו הכישורים לזחול ולשבת תלוי בילד עצמו, במאפיינים האישיים שלו, אז תנו לו לבחור בעצמו, ותעזרו לו בכך.

עודדו את ילדכם לקום על ידי הצעתו לקבל צעצוע. ברגע שילדכם מתחיל לקום, עודדו אותו לעבור מחפץ לחפץ.

צור תנאים לילדך לשלוט בפעולות עם חפצים. הציעו לתינוקכם מגוון של צעצועים וחפצים. הוא מתוודע לחקר תכונותיהם: מנופף בהם כדי ליצור צליל, מקמט או לוחץ אותם כדי לשנות צורה ונפח, מניף אותם כדי לשנות תנועה. אם הילד מתקשה, הראה לו כיצד לעשות זאת. דפוס פעולות יעזור לכם לחקור חפצים וצעצועים בצורה הרבה יותר מגוונת.

אל תמנעו מילדכם להפיל צעצועים על הרצפה ולראות אותם נופלים. התינוק יראה שהכדור קופץ כשהוא נופל, הקובייה דופקת, הצעיף, המפית לא משמיעים קול.

הראה לו כמה פעולות חדשות עם חפצים: ניתן לגלגל כדור עגול, ניתן להניח קוביות זו על גבי זו וכו'. עזרו לילדכם ללמוד לפעול עם צעצועים המורכבים משני חלקים הניתנים לחיבור והפרדה: קופסאות, חביות, ארונות, סירים, בובות קינון. אל תתעצבן אם הכל לא מסתדר מיד. זו משימה לא קלה לילד. בהדרגה ידיו יתחילו לפעול בקונצרטים. חשוב לך לשתף פעולה עם ילדך, לעזור לו בפעולות עם חפצים.

תנו לילדכם את ההזדמנות, בעזרתכם, לגשת לארון, לגעת בספרים או באגרטלים שבו, להסתכל על התמונה התלויה על הקיר, לפתוח את דלת הארון, להוציא ממנה מחבת או כפית. פעולות עם חפצים שונים מעשירות את תחום החושים של התינוק, ראייתו ושמיעתו, הריח והמגע שלו.

ליצור תנאים להתפתחות הדיבור של הילד. במחצית השנייה של השנה, התינוק מתחיל ללוות את מעשיו בפלפול, המורכב מהברות חוזרות ונשנות. שימו לב היטב להתנהגותו של ילדכם ונסו להבין מה הוא רוצה לומר לכם. בניחוש רצונות התינוק, אתה מאשר שאתה מבין אותו ומחזק את השימוש במחווה, תנועה או צליל אלה. כשאתה משחק בצעצועים עם ילדך, לווה את הפעולות שלך בצלילים. השתמש בחיות צעצוע כדי להדגים את הקולות שהם משמיעים. הראה איך תרנגולת, ברווז, אווז, חתול "מדברים". תנו את הצעצוע לילד ושאלו איך הוא מדבר. כוונו את ילדכם אל דוב צעצוע ואמרו "הנה דוב". לאחר שעשית זאת מספר פעמים, שאל את הילד "איפה הדוב?", מלווה את המילים הללו בתנועות ראש ועיניים המעידות על כך שאתה מחפש משהו. עשה את אותו הדבר עבור צעצועים אחרים. כאשר נותנים צעצוע לילד, אמור "נה" ("לדוב", "לחתול"), וכאשר לוקחים את הצעצוע מידיו, אמור "תן".

למד את התינוק שלך להסתכל על תמונות וספרים עם ציורים בהירים. אמור בקול רם את שמות החפצים המתוארים עליהם. פנה לילדך בדיבור בהיר וטעון רגשית. ודא שהתינוק שלך שומע דיבור ברור וילמד להבין את מה שהוא שומע. הבנת הדיבור עוברת מספר שלבים. ראשית, באה לידי ביטוי יכולתו של התינוק למצוא בעיניו את האובייקט המוצג ושמו. בגיל 6-7 חודשים, הילד מפנה את ראשו לכיוון החפץ הזה, שנמצא במקום קבוע. בגיל 7-8 חודשים הוא מוצא את זה במילה בכל מקום.

המשך בחינוך המוזיקלי של ילדך. עודדו אותו להאזין למוזיקה ווקאלית ואינסטרומנטלית, ולהגיב רגשית למוזיקה רגועה ושובבה. הציגו תנועות למוזיקה, הדימוי של כלי הנגינה הפשוטים ביותר לילדים: פעמונים, צינורות. שירו שירי עם לתינוקכם, קראו לילד בשמו. ללו את השירים בתנועות מתאימות.

תמכו בילדכם בהתפתחותו החברתית. במחצית השנייה של השנה יש חלוקה ברורה יותר של המבוגרים לקרובים, חברים וזרים. הקרובים נתפסים בשלווה ובהתאם לסיטואציה מעוררים מגוון שונה של רגשות: תענוג בעת מפגש, עצב בעת עזיבה, שמחה במהלך משחקים. מכרים לרוב מעוררים גישה רגועה וחיובית, בעוד שזרים מעוררים מבוכה או פחד.

ההתקשרות של הילד למבוגרים נבנית על בסיס חדש. התנאי להיווצרות ההתקשרות הוא סיפוק נכון של הצורך של הילד בתקשורת.

עזרו לילדכם לראות בכל מבוגר שותף למשחק, מודל של פעולות מעניינות חדשות ומקור להזדמנויות קוגניטיביות חדשות. המפגש עם אדם חדש צריך להיות בנוכחות האם או מבוגר קרוב אחר. תנו לתינוק לשבת בזרועות האם או לידה, ותנו לזר להראות עדינות ולא לעסוק מיד בתקשורת עם הילד.

התינוק צריך להסתכל היטב על העולה החדש ולהתרגל אליו. אם מבוגר לא מוכר מביע עניין בצעצועים ומתחיל לשחק בעצמו, התינוק בהחלט יתעניין במעשיו, אולי לא מיד, אבל יתקרב אליו. כך ייווצר הקשר הראשון. כשהתינוק מעוניין, הזמינו אותו להצטרף למשחק. במקרה זה, האם לא צריכה לעזוב מיד את הילד. למרות שהוא שבוי באדם החדש ובצעצועים, הוא ממשיך לשמור על אמו בשדה הראייה שלו. היא צריכה להתנתק בהדרגה ממצב הדייטים, לעשות משהו אחר, ורק אז לעזוב את החדר לזמן מה. גם אם התינוק לא מתעשת ולא בוכה, האם צריכה להיכנס שוב בקרוב, לחייך, או אפילו לקחת אותו בזרועותיה. העניין המתעורר יחזיר את התינוק בקרוב למבוגר החדש שימשיך לשחק.

כאשר יוצאים שוב מהחדר, על האם לנסות לדבר חזק יותר כדי שהילד יוכל לשמוע את קולה. לאט לאט הוא יתרגל לעובדה שאמו נמצאת איפשהו בקרבת מקום ויפסיק לדאוג. לא מומלץ להשאיר לזמן ממושך ב-2-3 הפעמים הראשונות.

אם אתה יודע שבעוד חודש יהיה צורך להשאיר את הילד עם מישהו אחר, יש לארגן מראש את מצב ההתרגלות להיעדרות של האם. התנהגותו של התינוק בעתיד תהיה תלויה איך הפרידה תעבור בפעם הראשונה.

אתה צריך לדעת שהבכי של ילד כשאמו עוזבת הוא לא גחמה בלתי סבירה. הוא לא יודע אם היא תחזור. ללא אמו עולמו הופך שונה לחלוטין, התינוק מאבד תמיכה ומקור למודעות עצמית משגשגת, הוא זקוק לעזרה בקבלת ביטחון בנוכחות אדם חדש.

הפחד מזרים ייעלם אם הילד יראה שזרים הם חברים ושהתקשורת איתם מעניינת. משחקי מחבואים יסייעו לילד גם בהתפתחותו החברתית.

על ידי משחק מחבואים עם אמו, הילד מתרגל לכך שאמו נעלמת ואז מופיעה. אתה יכול להתחיל ללמוד את המשחק הזה על ידי כך שהילד יסתתר קודם. הניחו מגבת או צעיף נקיים על פניו של ילדכם. אמור: "איפה דשנקה?", "לא דשנקה, לאן היא הלכה?" ואז להוריד את הצעיף ולקרוא בקול משמח: "אז הנה! אני רואה אותך".

שנה את המשחק וכסה את הפנים שלך. תגיד: "איפה אמא?" ואז להוריד במהירות את החיתול בזמן שהתינוק עדיין מסתכל עליך ואמר בקול משמח: "הנה באה אמא."

זה טוב אם אתה יושב קרוב יותר לתינוק, כדי שיוכל להוריד את החיתול בעצמו.

עברו בהדרגה מכיסוי הפנים לעצם הסתרה. התחבא מאחורי הדלת, מאחורי ראש המיטה, היכנס לחדר אחר. העיקר שתופיע בהקדם ותברך את הילד בשמחה.

שתף את כל בני המשפחה במגוון משחקים עם ילדך. בקשו מכל החברים שלכם שמגיעים לבית לעשות פרצופים מצחיקים ולהשמיע צלילים מצחיקים. בהתחלה, כשאתה מרגיל את ילדך למגע עם זרים, החזק אותו בזרועותיך.

באווירה של יחסים משפחתיים ידידותיים, הילד רואה כל הזמן דוגמאות ליחסים חיוביים בין אנשים הקרובים אליו ומרגיש את השפעתם המיטיבה. זו הדרך היעילה ביותר להורות. הילד לומד להיות אדיב, עדין, חיבה. תכונות אלו יהיו חשובות בחייו הבוגרים הבאים. אל תשכח: אין משקיפים מבחוץ במשפחה.

דעתם של מדענים

• קשר חזק עם תינוקך יכול להיות בעל תפקוד ביולוגי מגן, שיעזור לתינוק הגדל שלך להתמודד עם לחץ יומיומי.
• ילדים שלא קיבלו את חלקם בטיפול הרך בילדות המוקדמת עשויים להיעדר את הקשרים העצביים הדרושים.
• חוויות חושיות ולמידה עבור תינוקך יכולים להגביר מאוד את היכולות האינטלקטואליות העתידיות שלו.
• מערכות יחסים עדינות וביטויי אהבה עוזרים לתינוק ללמוד לסמוך.
• ילדים זקוקים לתחושות מישוש כדי להצמיח לא רק את המוח שלהם, אלא גם את גופם. תחושות אלו חשובות לא פחות מחומרי הזנה וויטמינים.

האקדמיה שלנו מציעה תוכנית התפתחות מוקדמת לילדים מגיל 9 חודשים. השיעורים מועברים על ידי מורים קשובים שיודעים טכניקות מיוחדות ובעלי ניסיון בעבודה עם ילדים.

אנו דואגים שהילדים שלנו יהנו ולכן משתמשים בחוגים רבים בעזרים וצעצועים מעניינים ואיכותיים. החוגים עצמם לובשים צורה של משחק וכוללים סוגים שונים של פעילויות המחליפות זה את זה, מה שמאפשר לשמור על תשומת הלב של הילדים.

משחקים עם דגנים, התעמלות אצבעות ומשחקי ניסוח, האזנה לאגדות, שירים ושירי ילדים תורמים לפיתוח הדיבור והאינטליגנציה. השיעורים חייבים לכלול
משימות לפיתוח קשב, זיכרון, דמיון, חשיבה.

ילדים לומדים להכין אפליקציות, לפסל מבצק פלסטלינה ומלח, לצבוע באצבעות, במברשות ובספוגים, לרקוד לשירים מצחיקים ולנגן בכלי נגינה. על ידי הליכה במסלול הספורט, הילדים מחזקים את השרירים שלהם, משפרים את קואורדינציה של התנועות ולומדים לשמור על שיווי משקל.

על ידי השתתפות בשיעורים בקבוצת התפתחות מוקדמת, ילד לא רק צובר ידע חדש, הוא לומד ללמוד, להגדיר ולהשלים לעצמו משימות - להציב באופן עצמאי קובייה נוספת, למצוא בית לפרפר, או פשוט לנקות צבעים אחריו. בנוסף, מגיל הרך ילדים לומדים לתקשר אחד עם השני, לבנות מערכות יחסים עם מבוגרים "זרים", לבקש עזרה, לפתור מצבי קונפליקט ופשוט להיות חברים.

כל שיעור חייב לכלול את המרכיבים הבאים:

• פיתוח דיבור.
• גיבוש מושגים מתמטיים יסודיים.
• פיתוח כל התהליכים הנפשיים.
• פיתוח מוטוריקה עדינה של היד.
• התעמלות אצבעות.
• עיסוי והפסקות מוזיקה.
• פעילות יצירתית.

השיעורים מתקיימים בקבוצות של עד 6 אנשים. ילדים לומדים עם מבוגר קרוב.

שיעורי התפתחות מוקדמים באקדמיה שלנו מבוססים על גיל:

מ-9 חודשים עד 1 שנה, מ 1 שנה עד 1.5 שנים, מ 1.5 עד 2 שנים, מ 2 עד 3 שנים.

משך השיעור עד שנה הוא 40 דקות, החל משנה - 45 דקות. אתה יכול להתאמן 1 או 2 פעמים בשבוע. ישנה גם אפשרות לערוך שיעורים פרטניים.