אות מ' מודפסת גדולה וקטנה. שירים, חידות ומשימות על האות מ' גיר – – – – –

לפניכם משחקים ומשימות מעניינים ופשוטים לילדים צעירים שניתן להשתמש בהם בשיעור בו לומדים את האות "מ".

באתר יש גם דפי צביעה, תמונות, פרויקט ומצגת להוראת ילדים. הם מושלמים לילדים הלומדים בכיתה א' או לגיל הרך.

משחקים ומשימות

אני אכתוב בקצרה מה הילדים שלנו יצטרכו לעשות.

1. הקף את העצמים שמתחילים באות "M".
2. צייר וצבע את האותיות הגדולות והקטנות "M" בכחול.
3. צייר אות קטנה "m" בעיגול מתחת לכל תמונה והקף את האות הראשונה "m". דנו בתמונות ומי מתואר בהן?
4. באיזו אות כל המילים האלה מתחילות?

צבעו את התמונות, גלה מי מתואר עליה, הכנס את האות "M" במילה "Moidodyr". ילדים יכולים לנסות לצייר ולצבוע את האות בעצמם. אתה יכול להוריד דפי צביעה בחינם כאן.

בואו ננסה לצייר את האות "M" - אתה צריך להקיף את האותיות בעפרונות צבעוניים, ואז לעזור למישקה מהקריקטורה "מאשה והדוב" למצוא מתנה המכילה דבש. אתה צריך למצוא מתנה עם האות "מ" ולשרטט קו ממישקה למתנה זו. אנו לומדים לכתוב אותיות גדולות "M" באותיות גדולות וקטנות - אנו מציירים קווים מנוקדים כדי ליצור אות M יפה.

אנו מחפשים חמש אותיות "M" בין שאר התמונות וצובעים אותן בכחול. (משחק אותיות לתשומת לב).

ספרי העתקה

כאן אתה צריך להקיף את האות "M"

עזור למיקי מאוס לאסוף את כל האותיות "M" על ידי מעקב קפדני אחר הקווים המקווקוים.

סרטונים ומצגות

הצליל ו/או האות M מופיעים בסרטון ובתמונה. כמו כן באתר שלנו יש פרויקט ומצגת עם האות M. ניתן להשתמש במצגת ובפרויקט עם תמונה הן בלימוד ילדים בגיל הרך והן לילדים הלומדים בכיתה א'.

מהיוצרים של אומאצ'קה:

מאת דודה ינשוף מ- Baby's ABC

בית ספר שישקינה

מקאפוקי קאנוקה

פינת הילדים

את הפרויקט והמצגת עם תמונות ניתן להוריד בקלות מהאתר שלנו. כאן האות M מיוצגת על ידי עצמים שונים, מילים וכו'. הפרויקט והמצגת עם תמונות מציגים תמונה חיה של האות שילדים בהחלט ייהנו ממנה.

מטרת השיעור: נלמד את האות מ', היווצרות מיומנויות קריאה, פיתוח מיומנויות דיבור, שיפור המודעות הפונמית, יסודות המיומנויות הגרפיות היסודיות.

• להכיר לילד בגיל הגן את האות M ואת ההגייה הנכונה של הצליל;
• ללמד כיצד לכתוב את האות המודפסת מ' בריבועים;
• ליצור עניין בלימוד שירים וחידות.

שאל: איך פרה מתה? (שֶׁלִי!..)
תגיד את זה כמוני: MMMU. איזה צליל השמעת ראשון?

תן שם למה שמוצג בתמונות למטה:

עכבר גזר דוב נמלה

עכבר, גזר - ספר לי איך אני מסתדר. מהו הצליל הראשון במילים אלו?

כאשר אנו מבטאים את הצליל [m], השפתיים תחילה נסגרות ולאחר מכן נפתחות.

תגיד: מממ.

השפתיים מונעות מהאוויר לצאת בחופשיות מהפה כאשר אנו מבטאים את הצליל [m]. אנא זכור: אם אתה מבטא צליל, והשפתיים, השיניים או הלשון שלך מונעות מהאוויר לצאת בחופשיות מהפה שלך, אז הצליל הזה הוא עיצור. חלק מצלילי העיצור מבוטאים בקול, אחרים - ללא קול.

אם הילד מתקשה לקבוע את השתתפות הקול בעת הגיית צלילי עיצור, כאן ובעתיד הילד מתבקש להניח את כף ידו על הגרון. בהשתתפות הקול בהגיית צליל, הילד ירגיש רטט של הגרון ("צוואר רועד"). זה נצפה כאשר מבטאים עיצורים קוליים.

מי יותר גדול?

1. זכור איזה ברי מתחיל בצליל [M] ומסתיים ב-[A]. (תשובה: פטל)
2. תן שם לפרחים ששמותיהם מכילים את הצליל [M]. (פרג, קמומיל, חלמית, חינניות)
3. רשום את המוצרים עם [M, M'] בשמותיהם. (בשר, מרגרינה, חמאה, פסטה, סולת, חלב, קלמנטינות, קמח.)

מטלה: אות מ' מודפסת לגיל הרך

• תסתכל על האות מ' איך היא נראית?
• יוצרים את האות M עם האצבעות.
• כתוב את האות M באוויר.

צייר את המקלות בזהירות לאורך התאים בעזרת עיפרון פשוט או עט כדורי.

במקרים בהם הילד מתבקש לכתוב שורה שלמה של אות, הברה או מילה, המבוגר נותן דגימת כתיבה בתחילת השורה.
אם לילד בגיל הגן יש קשיים, אז מבוגר יכול לצייר שני קווים משוערים, או לשים נקודות התייחסות שהילד יחבר עם קווים, או לכתוב את כל האותיות, והילד פשוט יקיף אותן בצבע אחר. אין לדרוש קליגרפיה בשלב זה של האימון.

המשך את המשפט

הוא ישן במעיל פרווה כל החורף,
מצצתי כפה חומה,
וכשהתעורר החל לשאוג.
זו חיית יער... (דוב).

תראו את החבר'ה הטובים:
עליז ומלא חיים.
גוררים מכל עבר
חומר לבנייה.
אחד פתאום מעד
וחבר ממהר לעזור.
האנשים כאן טובים.
בלי עבודה, לכל החיים.
לא יכול לחיות... (נמלה).

לודמילה הלכה לשטוף ידיים,
היא הייתה צריכה... (סבון).

כולם כאן ביער מוכשרים -
גם זמר וגם... (מוזיקאי).

טניה שלנו בוכה חזק.
הפיל אותו לנהר... (כדור).

מרחק השדות ירוק,
הזמיר שר.
הגן לבוש בלבן,
הדבורים הן הראשונות לעוף.
רעם רועם.
נחשו איזה חודש זה? … (מאי.)

אנחנו גור במים וסבון
שעתיים עם מטלית... (שטוף).

תחת משא כבד -
במחתרת, בארון
היא גרה בבור.
תינוק אפור.
מי זה? ... (עכבר.)

ארנבת לבנה בשדה שחור
קפץ, רץ, עשה לולאות.
גם השביל מאחוריו היה לבן.
מי זה הארנב הזה? … (גיר.)

חידות לילדים המתחילות באות מ'

הענק עומד בנמל,
מאירים את החושך
ומאותת לאניות:
"בוא לבקר אותנו!"
(מִגדַלוֹר)

מעל הנהר, מעבר.
הענק נשכב מתוח.
מעבר לנהר, לאורך הגב.
הוא הרשה לי ללכת.
(לְגַשֵׁר)

בעל היער מתעורר באביב,
ובחורף, תחת יללת סופת השלגים
הוא ישן בבקתת שלג.
(דוב)

ביער ליד הגדם יש ריצה והומה:
האנשים העובדים עסוקים כל היום,
הוא בונה לעצמו בית.
(נמלים)

האף האדום צמח לתוך האדמה,
והזנב הירוק נמצא בחוץ.
אנחנו לא צריכים זנב ירוק
כל מה שאתה צריך זה אף אדום.
(גזר)

עף כל היום
כולם משתעממים;
הלילה יבוא.
ואז זה ייפסק.
(לטוס, זבוב)

צפוף, רועש, צעיר,
העיר גועשת מתחת לאדמה.
ובבית עם אנשים כאן
הם רצים לאורך הרחוב.
(רַכֶּבֶת תַחְתִית)

חומק כמו משהו חי
אבל אני לא אתן לו לצאת.
קצף עם קצף לבן,
אני לא עצלן מכדי לשטוף ידיים.
(סַבּוֹן)

איזה אמן שם את זה על הזכוכית?
ועלים, ועשב, וסבך ורדים?
(קְפִיאָה)

קומה קטנה, זנב ארוך,
מעיל אפור, שיניים חדות.
(עכבר)

חץ מותך
אלון שנכרת ליד הכפר.
(בָּרָק)

נוזל, לא מים.
לבן, לא שלג.
(חלב)

אבן הנחל הלבנה נמסה
הוא השאיר סימנים על הלוח.
(גִיר)

קרניים, אבל לא מכות.
(חוֹדֶשׁ)

פתגמים ואמרות המתחילות באות מ'

השלום בונה, אבל המלחמה הורסת.

מי שזורע שלום יקצור אושר.

הרבה שלג - הרבה לחם, הרבה מים - הרבה דשא.

מוסקבה היא אם כל הערים.

זה לא מספיק לרצות, אתה צריך להיות מסוגל.

סיפור על האות מ'

עכבר העכבר וגור הדובים מישה שכבו בקרחת היער ואכלו פטל. עכבר אומר:
- בואו נמציא שירים. תקשיב למה שכתבתי:

בכל יום ובכל שעה אנו חוזרים בעקשנות:
אין בעולם יותר טוב משלנו...

פטל! - צעק מישה.
- מה הקשר ל"פטל"! רציתי לומר: "יותר טוב מאמא שלנו."
- גם זה נהדר! ועכשיו אני אכתוב... מה לגבי?
- טוב, לפחות לגבי ציפורן הזבובים הזה.

אל תאכל פסטה לבנה
ותאכל ציפורני זבובים אדומים!

מה אתה, מה אתה! - העכבר פחד.
- אתה לא יכול לאכול עופות זבובים, אתה תגיע לבית החולים. הנה, האזינו לפסוק על הרופא:

אין רופא חשוב יותר ביער,
איזה ג'ינג'י תוסס...

איבולית! - צעק גור הדובים.
– כן, לא איבולית, אלא נמלה. איבולית מרפאת חיות, והנמלה מרפאה את היער.
- איך אתה יודע כל כך הרבה?
– מי שקורא הרבה יודע הרבה! - העכבר העכבר ענה חשוב...

שירים מצחיקים על האות מ' לילדים

בואו נשב בשקט
אמא ישנה, ​​היא עייפה...
ובכן, לא שיחקתי!
אני לא מתחיל טופ
וישבתי וישבתי.
הצעצועים שלי לא עושים רעש
החדר שקט וריק.
ועל הכרית של אמא שלי
קרן הזהב גונבת.
ואמרתי אל הקורה:
- גם אני רוצה לזוז!
הייתי רוצה הרבה:
קרא בקול וגלגל את הכדור,
הייתי שר שיר
יכולתי לצחוק.
יש כל כך הרבה שאני רוצה!
אבל אמא ישנה, ​​ואני שותקת!
הקורה זינקה לאורך הקיר,
ואז הוא החליק לעברי.
"כלום," הוא לחש, כאילו
- בוא נשב בשקט...
(E. Blaginina)

מְבוּלבָּל
- תראה - מכתב!.. הנה אלה על:
לא בספר - על השביל!
איך זה נקרא?
דומה לקרניים?
מדען כלב, שור ועז
הם בוהים בה...
העז הבינה את זה במוחה,
היא אמרה: "זה המכתב "אני".
השור התנגד: "לא "אני", אלא "מו",
אני יודע יותר טוב מה זה מה! -
והכלב קרא:
- קדימה, אל תתווכח, זו האות "אני"!
- לא, "מו"!
- לא, "מה"!
- לא שם"!
אני! אני!..
מחבט כזה עלה,
כזה רעש וצרחה נוראיים!..
מבולבל לגמרי
מדען כלב, עז ושור,
לראות את האות מ'...
(א. שיבאיב)

אנחנו לוחות הכפל
הם לקחו אותו והחביאו אותו
תן לנו את זה כדי להאיץ
מיקרו מחשבונים!
(E. Grigorieva)

אמא, סבתא, אחות -
כולם מחופשים בבוקר.
ברכות מתקבלות.
למרות שזה לא יום ההולדת שלהם.
כל מתנה לחג
והזר בהיר מאוד.
ועוד הפתעה מחכה להם -
אבא שלי ואני אפינו עוגה.
שטפו את כל הכלים
הם עושים סדר בכל מקום.
שכחנו את המילה עצלות.
זו המשמעות של יום האישה!
ואחותי שאלה אותנו:
- האם זה יקרה בכל פעם?
(ו. נסטרנקו)

אִמָא! אני אוהב אותך כל כך,
שאני לא ממש יודע!
אני ספינה גדולה
אני אתן לזה את השם "אמא".
(יא אקים)

מִגדַלוֹר
...בערב, כמו גם בלילה, קשה מאוד לשחות בים...
הקפטן כל כך מוטרד - הוא אפילו לא יכול לראות את החוף.
לפתע המלח מתמוגג: המגדלור נדלק.
עין אדומה הופיעה בדיוק בחלק העליון של הראש.
הוא מצמץ - ושוב לא, והאור נדלק שוב.
הנה, אומרים, שקט - כל הספינות מפליגות לכאן...
האור מראה לכולם אם מסוכן כאן או לא.
(ו' מיאקובסקי)

הדוב הקטן מישקה טיפס לתוך הכוורת,
ועכשיו - דבש מתוק נוטף מהכף!
התחלתי לצחוק עליו:
"הדוב הקטן עשה בדיחה!"
- איזה סוג של בדיחות! - הוא ענה.
- אני דוב!
הייתי כלבה!
(מ' יאסנוב)

זה מרץ, ויש סופת שלגים וכפור...
קנינו מימוזות לאמא!
(E. Blaginina)

דוב המסכן חולה
– הדוב אכל הרבה דבש.
הדוב בוכה וצועק:
"הבטן שלי כואבת!"
הדוב גונח.
דמעות נשפכות -
יש לו כאב בטן.
דובי חמדן שובב
אכל לישקה פטל יער.
(פ. בובילב)

הנוצה זורמת למעלה ולמטה,
ציור האות M
זה כמו לרדת ברכבת התחתית
ואז אתה עולה למעלה.
על שיש חלק וגרניט
אור רך נופל.
גרם המדרגות עצמו עובר כאן -
ואין לזה סוף.
(ס. מרשק)

כַּדוּר
קפיצת כדור צבעונית
בחצר מולי.
הכדור הזה מאוד חמוד:
הוא עדיין לא שבר שום כוס.
(G. Vieru)

צועדת דובים ואלס דובים!
דוב עם אקורדיון בזירה.
דובה רוקדת עם דוב.
הדוב הקטן מניף לעברם את כף רגלו.
(ו' ברסטוב) הכדור עף מפוספס.
גורי דובים משחקים בכדור.
- האם אני יכול? – שאל העכבר.
- מה אתה!
אתה עדיין תינוק.
(ג. סאטיר)

סיכום שיעור:

1. הגיית מילים חדשות מגדילה את אוצר המילים של הגיל הרך, מפתחת דיבור וזיכרון.
2. תרגילי תאים מפתחים מוטוריקה עדינה של הידיים.
3. חידות מפתחות אינטליגנציה של ילדים, יכולת ניתוח והוכחה. מורים משתמשים בחידות כאשר מלמדים ילדים להגביר עניין במהלך משימות מורכבות.
4. שירים משפיעים לא רק על התפתחות הזיכרון. הוכח שאם אתה לומד כמה שורות כל יום, חיבורים עצביים חדשים מופיעים במוח ויכולת הלמידה הכללית שלך עולה.

לאחר שלמדו את כל האותיות של האלפבית הרוסי בכיתה א', הילדים מוזמנים להשלים את הפרויקט היצירתי "המכתב האהוב עליי". הנה דוגמה לעבודה על האות מ'.

ניתן להציג את הפרויקט בצורת מצגת או לעצב צבעוני על דפי A4 במחשב או לצייר בעפרונות וצבעים.

הנה דוגמאות לדפי פרויקטים לכיתה א' "אות מ' האהובה עליי"

כך תוכלו לעצב עמוד שער

ניתן לשלב בפרויקט מידע מגוון: שירים, פתילי לשון, חידות, חידות, תרגילים גופניים, פתגמים ואמירות, ביטויים.

הורדפרויקט על האות M בפורמט וורד

חומרים נוספים:

אמור מילה עם האות M.

מרחק השדות ירוק,
הזמיר שר.
הגן לבוש בלבן,
הדבורים הן הראשונות לעוף.
רעם רועם.
נחשו איזה חודש זה?... (מאי)

הוא ישן במעיל פרווה כל החורף,
מצצתי כפה חומה,
וכשהתעורר החל לשאוג.
זו חיית יער... (דוב)

במחתרת, בארון
היא גרה בבור
תינוק אפור.
מי זה? ...(עכבר)

הוא גורר קש
לבית קטן.
הוא חזק יותר מכל החרקים
עובד קשה שלנו …(נְמָלָה.)

Charades

עם M אני מספיק טוב בשבילך לאכול
והאם אני יכול להיות פרח
הם ימצאו אותי בנהר,
עם S פתאום אהפוך לשק (פרג - סרטן - סאק)

עם האות M - מתוק,
עם האות K - מר (פטל - ויבורנום)

כשאני בן חודש, נושם בקלות,
נראה שאתה, כמו השלג, נמס בשמש
אם במקום T תשים בי Sh,
אז תצעד תחתיי בעליזות (מרץ - מרץ)

חידות

חרוזים אדומים תלויים
הם מסתכלים עלינו מהשיחים.
אוהב מאוד את החרוזים האלה
ילדים, ציפורים ודובים. (פטל)

הענק עומד בנמל,
מאירים את החושך
ומאותת לאניות:
"בוא לבקר אותנו!" (מִגדַלוֹר)

חומק כמו משהו חי
אבל אני לא אתן לו לצאת.
קצף עם קצף לבן,
אני לא עצלן מכדי לשטוף ידיים. (סַבּוֹן)

עף כל היום
כולם משתעממים;
הלילה יבוא
ואז זה ייפסק. (לטוס, זבוב)

דיבור טהור

מא-מה-מה - אני לבד בבית.

מו-מו-מו - חלב לכל אחד?

מו-מו-מו - אנחנו אוכלים ארטיק.

אנחנו-אנחנו-אנחנו – אנחנו קוראים

Mi-mi-mi - בואו נשיר את התו E.

שוברי לשון

שטפת את הפטל? שטפת אותם, אבל לא הקצפת אותם. החתול לחך את החלב, ובוריה טבלה גליל בחלב.

קראו לפטל מרינה גלינה גלינה מרינה קראה לוויבורנום.

הפטפטן הקטן פטפט חלב,
היא פטפטה אבל לא פלטה.

פתגמים ואמרות

השלום בונה, אבל המלחמה הורסת.

הרבה שלג - הרבה לחם,

הרבה מים - הרבה דשא.

מוסקבה היא אם כל הערים.

זה לא מספיק לרצות, אתה צריך להיות מסוגל.

שירים מצחיקים

מְבוּלבָּל

תראה - המכתב!.. הנה אלה על:
לא בספר - על השביל!
איך זה נקרא?
דומה לקרניים?
מדען כלב, שור ועז
הם בוהים בה...
העז הבינה את זה במוחה,
היא אמרה: "זה המכתב "אני".
-השור התנגד:
- לא "אני", אלא "מו",
אני יודע יותר טוב מה זה מה!
-והכלב קרא:
- מספיק בשבילך,
אל תתווכח, זו האות "am"!
- לא, "מו"!
- לא, "מה"!
- לא שם"!
- אני! אני!..
מחבט כזה עלה,
כזה רעש וצרחה נוראיים!..
מבולבל לגמרי
מדען כלב, עז ושור,
לראות את האות מ'...
(א. שיבאיב)

אני לומד לכתוב

קדימה, מ', תן את ידך לא',
קדימה, מ.א.
תן את ידך למ.א.
מ"א ומ"א, וביחד - אמא.
אני כותב את זה בעצמי.
צריך לדעת,
איך לכתוב
האות מ' והאות א'.
אני אכתוב את כל המחברת:
M ו-A, MA ומ.א.
אמא, אמא, אמא, אמא
בשקט אני חורק עם נוצה.
תסתכלי מהר, אמא
זה כמה שאני אוהב אותך!
(G. Vieru)

מילים וביטויים מכונפים

שֵׁרוּת דוֹב. פירוש הביטוי משמש: שירות לא כשיר ומגושם שמביא נזק או מטרד במקום עזרה.

נפנף בידך. תפסיק לשים לב; להפסיק להיות מעורב עם מישהו או לעשות משהו.

בוצי את המים. לבלבל משהו בכוונה, ליצור בלבול במשהו.

פיזמינוטקה

בובות מטריושקה

אנחנו בובות קינון מצחיקות,
בסדר בסדר.
יש לנו מגפיים על הרגליים,
בסדר בסדר.
בשמלות הקיץ הצבעוניות שלנו,
בסדר בסדר,
אנחנו דומות, כמו אחיות
בסדר בסדר.

I. p. - זרועות כפופות במרפקים, האצבע המורה של יד ימין מונחת על הלחי הימנית. כאשר מבטאים את המילים "בסדר, בסדר", ילדים מוחאים כפיים בכל פעם, מראים את המגפיים על רגליהם, מניחים לסירוגין כל רגל על ​​הבוהן, על העקב, ולוחצים על העקבים. ואז בספירה של "אחת-שתיים-שלוש" הם מסתובבים, ידיים על החגורה.