666750-9453880
-733425-866775
"מקורות היכולות והמתנות של ילדים נמצאים בקצות אצבעותיהם".
ו"א סוחומלינסקי
-761999-866775
-638175-866775 "מקורות היכולות והמתנות של ילדים נמצאים בהישג ידם."
ו"א סוחומלינסקי
הורים מודאגים לעתים קרובות מהשאלה: כיצד להבטיח את ההתפתחות המלאה של הילד בגיל הגן? איך להכין אותו לבית הספר?
מדענים מצאו שרמת התפתחות הדיבור תלויה ישירות במידת היווצרותן של תנועות אצבע עדינות. בהתבסס על בדיקת ילדים, התגלה הדפוס הבא: אם התפתחות תנועות האצבעות תואמת את הגיל, אזי התפתחות הדיבור היא בטווח התקין; אם התפתחות תנועות האצבע מפגרת, אז גם התפתחות הדיבור מתעכבת.
הדיבור משתפר בהשפעת דחפים קינטיים מהידיים, ליתר דיוק, מהאצבעות. בדרך כלל ילד עם רמה גבוהה של התפתחות של מיומנויות מוטוריות עדינות מסוגל לחשוב בהיגיון, יש לו זיכרון מפותח מספיק, תשומת לב, דיבור קוהרנטי.
מוח מפותח ויד לא מפותחת היא תופעה טבעית לחלוטין באורח חיים מודרני. אבל את היד החלשה של ילד בגיל הגן אפשר וצריך לפתח.
משימות - משחקים ותרגילים המקדמים את פיתוח המוטוריקה העדינה - מבוצעות בקצב איטי, תחילה באחת, לאחר מכן ביד השנייה, ובסוף בשתי ידיים יחד. מבוגרים עוקבים אחר ההגדרה הנכונה של ידו של הילד ואת בהירות המעבר מתנועה אחת לאחרת. ההוראות צריכות להיות רגועות, ידידותיות, מדויקות. לכל משימה יש שם, מבוצעת פעמיים או שלוש ביום.
במהלך השיעורים, יש צורך לקחת בחשבון את המאפיינים האישיים של הילד, גילו, מצב רוחו, רצונו ויכולותיו. העיקר ששיעורים מביאים לילדים רק רגשות חיוביים.
אבל אצבעות מיומנות לא הופכות מיד. משחקים ותרגילים, חימום אצבעות, המתבצעים באופן שיטתי - בגן, בבית, בחצר, במהלך טיולי שטח יתרמו לפיתוח האצבעות.
הכלל הבסיסי לפיתוח מיומנויות מוטוריות עדינות: עבודה על פיתוח תנועות ידיים צריכה להתבצע באופן קבוע, רק אז תושג ההשפעה הגדולה ביותר.
-790575-942975
אנו מביאים לידיעתכם כמה משחקי אצבעות שאנו עורכים עם ילדים בקבוצה.
אווז
האווז עומד ומקשקש,
הוא רוצה לצבוט אותך.
הוראות שיטתיות. כף היד כפופה בזווית ישרה. האגודל מונח בצד מעט למטה, האחרים נלחצים זה אל זה
עֵץ
לעץ יש גזע
יש הרבה ענפים על תא המטען
והעלים על הענפים
צבע ירוק.
הוראות שיטתיות. לחץ על כפות הידיים עם הצד האחורי זו לזו.
האצבעות פשוקות ומורמות מעט למעלה. הזיזו את הידיים והאצבעות.
יַעַר
שלום, יער, יער עבות,
מלא אגדות ונפלאות.
הוראות שיטתיות הרם את שתי הידיים כשכפות הידיים פונות אליך, האצבעות זו מזו.
סַל
אני לוקח סל ליער
-704850-742950
ושמתי בו פטריות.
-790575-647700 הוראות מתודולוגיות.כפות הידיים על עצמך, אצבעות שלובות, מרפקים פרוסים - כפות הידיים "נפרדות" ונוצרים רווחים בין האצבעות.
כַּדוּר
נפח את הבלון במהירות.
הוא נעשה גדול.
פתאום הבלון פרץ, האוויר יצא -
הוא נעשה רזה ורזה.
הוראות שיטתיות. כל האצבעות של שתי הידיים נמצאות "בצביטה" ונוגעות בקצותיהן. במצב זה, אנו נושפים עליהם, בעוד האצבעות לובשות צורה של כדור. האוויר "יוצא", והאצבעות תופסות את המיקום המקורי שלהן.
משקפיים
סבתא הרכיבה משקפיים
והנכדה שלי ראתה את זה.
הוראות שיטתיות. צייר משקפיים עם אגודל ואצבע.
כִּסֵא
רגליים, גב ומושב
הנה כיסא עבורך.
הוראות שיטתיות. כף היד השמאלית ישרה למעלה. הימנית מחוברת לחלקה התחתון, קפוצה לאגרוף.(אגודל אליך) אם הילד מבצע את התרגיל הזה בקלות, ניתן לשנות את תנוחת הידיים.
704850-895350 שולחן
לשולחן ארבע רגליים
מכסה עליון, כמו כף יד.
הוראות מתודיות יד שמאל קפוצה לאגרוף כף יד ימין מורידה מעליה. אם הילד מבצע את התרגיל הזה בקלות, אתה יכול לשנות את מיקום הידיים
אֳנִיַת קִיטוֹר
הסירה שטה על הנהר
והוא מתנפח כמו תנור.
הוראות שיטתיות. שתי כפות הידיים מונחות על הקצה, האצבעות הקטנות נלחצות. והאגודלים מורמות למעלה.
כדי לאמן את האצבעות והידיים, ניתן ללמוד את התרגילים הבאים עם ילדים
"עז-דרזה" - מתיחת האצבע המורה והזרת, לכופף את השאר.
"קליק" - בצע קליק עם כל אצבע של יד ימין ושמאל.
"שלום אצבע" - אצבעות יד ימין לסירוגין "שלום" משמאל (גדול עם גדול, מדד עם אינדקס וכו')
"גברים קטנים ושמחים" - אצבעות מורה ואצבעות אמצעיות מתרוצצות סביב השולחן.
באני "- למתוח את האצבעות והאצבעות האמצעיות של יד ימין; לבצע את אותם תרגילים עם אצבעות שתי הידיים ("ארנבות").
"צרעה" - יישר את האצבע המורה של יד ימין וסובב אותה באותן תנועות עם האצבע המורה של יד שמאל; לבצע את אותן תנועות בו זמנית עם האצבעות המורה של שתי הידיים ("צרעות") וכו'.
בנוסף להתעמלות אצבעות ומשחקי אצבעות, ניתן להציע לילדים את סוגי המשימות הבאות התורמות לפיתוח המוטוריקה העדינה:
כפתורים נפתחים, גרגרים, בלוטים;
-704850-952500
קשירה והתירה של קשרים מחבלים בעוביים שונים;
ריפוף לאחור של כדורי חוט צבעוניים;
נגינה בכלי מקלדת;
סחיטה ושחרור של ספוגים נקבוביים, סחיטת נורת גומי;
מחרוזת חרוזים, טבעות, כפתורים על חוט;
משחק עם צעצועים קטנים לפיתוח תפיסה מישוש;
פריסת דמויות, דפוסים מחוטים, מקלות וכו';
להלן מספר דמויות להנחתם ממקלות:
בית גדר עץ חג המולד Boat Steamboat
אנו מאחלים לך בהצלחה!
ו"א סוחומלינסקי
הורים מודאגים לעתים קרובות מהשאלה: כיצד להבטיח את ההתפתחות המלאה של הילד בגיל הגן? איך להכין אותו לבית הספר?
מדענים מצאו שרמת התפתחות הדיבור תלויה ישירות במידת היווצרותן של תנועות אצבע עדינות. בהתבסס על בדיקת ילדים, התגלה הדפוס הבא: אם התפתחות תנועות האצבעות תואמת את הגיל, אזי התפתחות הדיבור היא בטווח התקין; אם התפתחות תנועות האצבע מפגרת, אז גם התפתחות הדיבור מתעכבת.
הדיבור משתפר בהשפעת דחפים קינטיים מהידיים, ליתר דיוק, מהאצבעות. בדרך כלל ילד עם רמה גבוהה של התפתחות של מיומנויות מוטוריות עדינות מסוגל לחשוב בהיגיון, יש לו זיכרון מפותח מספיק, תשומת לב, דיבור קוהרנטי.
מוח מפותח ויד לא מפותחת היא תופעה טבעית לחלוטין באורח חיים מודרני. אבל את היד החלשה של ילד בגיל הגן אפשר וצריך לפתח.
משימות - משחקים ותרגילים המקדמים את פיתוח המוטוריקה העדינה - מבוצעות בקצב איטי, תחילה באחת, לאחר מכן ביד השנייה, ובסוף בשתי ידיים יחד. מבוגרים עוקבים אחר ההגדרה הנכונה של ידו של הילד ואת בהירות המעבר מתנועה אחת לאחרת. ההוראות צריכות להיות רגועות, ידידותיות, מדויקות. לכל משימה יש שם, מבוצעת פעמיים או שלוש ביום.
במהלך התרגיל, יש צורך לקחת בחשבון את המאפיינים האישיים של הילד, גילו, מצב רוחו, רצונו ויכולותיו. העיקר ששיעורים מביאים לילדים רק רגשות חיוביים.
אבל אצבעות מיומנות לא הופכות מיד. משחקים ותרגילים, חימום אצבעות, המתבצעים באופן שיטתי - בגן, בבית, בחצר, במהלך טיולי שטח יתרמו לפיתוח האצבעות.
הכלל הבסיסי לפיתוח מיומנויות מוטוריות עדינות: עבודה על פיתוח תנועות ידיים צריכה להתבצע באופן קבוע, רק אז תושג ההשפעה הגדולה ביותר.
אנו מביאים לידיעתכם כמה משחקי אצבעות שאנו עורכים עם ילדים בקבוצה.
אווז
האווז עומד ומקשקש,
הוא רוצה לצבוט אותך.
הנחיות . כף היד כפופה בזווית ישרה. האגודל מונח בצד מעט למטה, האחרים נלחצים זה אל זה
עֵץ
לעץ יש גזע
יש הרבה ענפים על תא המטען
והעלים על הענפים
צבע ירוק.
הוראות שיטתיות. לחץ על כפות הידיים עם הצד האחורי זו לזו.
האצבעות פשוקות ומורמות מעט למעלה. הזיזו את הידיים והאצבעות.
יַעַר
שלום, יער, יער עבות,
מלא אגדות ונפלאות.
הוראות שיטתיות. הרימו את שתי הידיים כשכפות הידיים פונות אליכם, האצבעות זו מזו.
סַל
אני לוקח סל ליער
ושמתי בו פטריות.
הוראות שיטתיות. כפות הידיים על עצמכם, שלבו את האצבעות, פרשו את המרפקים לצדדים, כפות הידיים "נפרדות", ונוצרים רווחים בין האצבעות.
נפח את הבלון במהירות.
הוא נעשה גדול.
פתאום הבלון פרץ, האוויר יצא -
הוא נעשה רזה ורזה.
הוראות שיטתיות. כל האצבעות של שתי הידיים נמצאות "בצביטה" ונוגעות בקצותיהן. במצב זה, אנו נושפים עליהם, בעוד האצבעות לובשות צורה של כדור. האוויר "יוצא", והאצבעות תופסות את המיקום המקורי שלהן.
משקפיים
סבתא הרכיבה משקפיים
והנכדה שלי ראתה את זה.
הוראות שיטתיות. צייר משקפיים עם אגודל ואצבע.
כִּסֵא
רגליים, גב ומושב
הנה כיסא עבורך.
הוראות שיטתיות. כף היד השמאלית ישרה למעלה. הימנית מחוברת לחלקה התחתון, קפוצה לאגרוף.(אגודל אליך) אם הילד מבצע את התרגיל הזה בקלות, ניתן לשנות את תנוחת הידיים.
שולחן
לשולחן ארבע רגליים
מכסה עליון, כמו כף יד.
הוראות שיטתיות. יד שמאל קפוצה לאגרוף כף יד ימין מורידה עליה.אם הילד מבצע את התרגיל הזה בקלות, אתה יכול לשנות את מיקום הידיים
כדי לאמן את האצבעות והידיים, ניתן ללמוד את התרגילים הבאים עם ילדים
"עז-דרזה" - מתיחת האצבע המורה והזרת, לכופף את השאר.
"קליק" - בצע קליק עם כל אצבע של יד ימין ושמאל.
"שלום אצבע" - אצבעות יד ימין לסירוגין "שלום" משמאל (גדול עם גדול, מדד עם אינדקס וכו')
"גברים קטנים ושמחים" - אצבעות מורה ואצבעות אמצעיות מתרוצצות סביב השולחן.
באני "- למתוח את האצבעות והאצבעות האמצעיות של יד ימין; לבצע את אותם תרגילים עם אצבעות שתי הידיים ("ארנבות").
"צרעה" - יישר את האצבע המורה של יד ימין וסובב אותה באותן תנועות עם האצבע המורה של יד שמאל; לבצע את אותן תנועות בו זמנית עם האצבעות המורה של שתי הידיים ("צרעות") וכו'.
בנוסף להתעמלות אצבעות ומשחקי אצבעות, ניתן להציע לילדים את סוגי המשימות הבאות התורמות לפיתוח המוטוריקה העדינה:
כפתורים נפתחים, גרגרים, בלוטים;
קשירה והתירה של קשרים מחבלים בעוביים שונים;
ריפוף לאחור של כדורי חוט צבעוניים;
נגינה בכלי מקלדת;
סחיטה ושחרור של ספוגים נקבוביים, סחיטת נורת גומי;
מחרוזת חרוזים, טבעות, כפתורים על חוט;
משחק עם צעצועים קטנים לפיתוח תפיסה מישוש;
פריסת דמויות, דפוסים מחוטים, מקלות וכו';
להלן מספר דמויות להנחתם ממקלות:
בית קטן גדר קטנה עץ חג המולד סִירָה אֳנִיַת קִיטוֹר
ככל הנראה, אמהות רבות יודעות שהתפתחות הקשב, החשיבה, התפיסה, הדיבור והזיכרון אצל תינוקות תלויה ישירות בגמישות ובדיוק של תנועות האצבעות, במילים אחרות, במוטוריקה עדינה.
לכן, כעת נשקול כיצד לפתח מיומנויות מוטוריות עדינות אצל ילדים בעזרת אמצעים מאולתרים. יתר על כן, אתה לא צריך לקנות משחקים מיוחדים.
קודם כל, כל רופא ילדים ממליץ לכל ההורים ללוש מעת לעת את אצבעות התינוק, מכיוון שעליהם ישנן נקודות פעילות שונות הקשורות ישירות למוח. אבל ככל שילדים גדלים, אז אתה צריך לעבור למשהו מתפתח יותר. כדי לעשות זאת, קח מגש של צבע רווי כלשהו ושפך עליו שכבה דקה של אפונה, ולאחר מכן צייר קו עם האצבע שלך וככל הנראה התינוק יחזור על התנועה הזו אחריך. כמובן, המשחק הזה מיועד לילדים צעירים מאוד, אבל כדאי להשתמש בו. עוד משחק חינוכי באמצעות שעועית או אפונה - יוצקים אותם לצלחת ונותנים לתינוק בקבוק פלסטיק קטן בידיו. ואז קח אפונה אחת וזורק אותה לבקבוק. הילד צריך לאהוב את המשחק הזה, כי האפונה משמיעה צליל מסוים כשהן נופלות.
תן לילד שלך לשחק עם השיער, החרוזים, הכפתורים, להרגיש בגדים כדי לפתח תחושות מישוש. זה יהיה סוג של הכנה לשיעורים אמיתיים, אתה יכול להתחיל אותם משלושה עד ארבעה חודשים. שופכים אפונה, שעועית, דגנים אחרים לקערה גדולה, מנמיכים שם את זרועות התינוק ומזיזים אותו מעט. תן לתינוק לנסות לקחת את הדגנים בחופן, מהדקים אותו באגרוף, שופכים אותו שוב. החלף את הגרגירים מעת לעת כדי שהילד ירגיש שחלקם קטנים, בעוד שאחרים גדולים למגע. כשהילד מתבגר, תקבור כמה צעצועים קטנים בגריסים - צעצועים מבית Kinder Surprise, מכוניות קטנות או כפתורים גדולים מבריקים יספיקו. תן לתינוק לחפור בין הגריסים, מנסה למצוא צעצועים נסתרים. ישנם צעצועי מפעל שעוזרים לילד לשלוט בתנועות הקטנות של הידיים והאצבעות: אלו הם שרוכים, מסגרות ותוספות שונות וחרוזים גדולים למיתרים. עזרו לילד לשלוט בכל אחד מהצעצועים, וכאשר לילד נמאס להשתמש בהם למטרה המיועדת להם, מצאו להם שימוש חדש: ניתן להקיף מסגרות ותוספות, למשל, ולאחר מכן להצל את המתאר שנוצר. זה טוב אם ההצללה מתבררת בדרגות שונות של עוצמה: מחיוורת, בקושי מורגשת לבהירה, כהה. גם בקיעת רשת שימושית. בכל המקרים, הילד זקוק לדגימות, ולכן תצטרכו להצל. מגיל צעיר מאוד, יישומים, דוגמנות, ציור זמינים לילד. דיברתי על טכניקות דוגמנות ויצירת יישומים עם ילדים במאמרים אחרים. מה אתה יכול להגיד על ציור? אתה יכול לצייר עם כל דבר: צבעים, עפרונות, עפרונות צבעוניים, טושים, אצבעות. השיטה האחרונה היא השימושית והנגישה ביותר לילדים צעירים. כאשר מציירים בעפרונות שעווה, עדיף לשבור חתיכה של כמה סנטימטרים מהגיר: הילד יחזיק עפרון כזה בצרור, שיועיל לו בהמשך הפיתוח של האחיזה הנכונה של כלי כתיבה. .
1. לעסוק רק כשהילד במצב רוח טוב
2. אל תנסה להקדים את ההתפתחות האמיתית של מיומנויות מוטוריות עם התעמלות. (הורים נסחפים לעתים קרובות), והתעמלות מכוונת לתמיכה בהתפתחות המוטורית, לא לפניה.
ידוע שילדים שמאומנים קשה וילדים שלא מאומנים בכלל עדיין מתחילים לעשות כל תנועה באותו גיל.
והנה משחק ללימוד שמות האצבעות:
עבור בנות ובנים,
יש 5 אצבעות על היד (בצע תנועה קדימה ואחורה עם מברשות)
אצבע גדולה - בחור עם נשמה
(קורא לאצבע, מלטף אותה וצבוט אותן מהבסיס לקצות, כופף אותה)
אצבע מורה - ג'נטלמן חזק
האצבע האמצעית היא גם לא האחרונה
קמיצה - עם טבעת משתוללת,
חמישית - אצבע קטנה, הביאה לך מתנה.
מיועד בין שנה ל-5 שנים (באופן עקרוני אפשר החל מ-3 חודשים)
נסו לעשות כל שביכולתכם על מנת להפוך את עולמו של הילד למעניין ומגוון, והתוצאה לא תאחר!
תכונות של ארגון משחקים ותרגילים לפיתוח מיומנויות מוטוריות עדינות לפיתוח מיומנויות מוטוריקה עדינה וגסה, מומלץ לבצע תרגילים מהחיים המעשיים (הושאל מהמערכת של מריה מונטסורי, מורה ורופאה לאיטלקית, 1870-1952). זכור כלל חשוב מאוד: יש לבצע את כל התרגילים ב"שני הצדדים", כלומר, בתורו בשתי הידיים.
הנה רשימה לדוגמה שלהם:
- מזיגת מים מכוס לכוס, מקומקום לכוס.
- אותו דבר, אבל על כוס אחת סמן לאיזו רמה אתה יכול לשפוך מים, ולמזוג כמובן עוד מים לתוך הכוס השנייה.
- ניתן להעביר מים ממיכל אחד למשנהו באמצעות מזרק חד פעמי או ספוג.
- במקום למזוג, הילד יכול למזוג דגנים מכלי אחד למשנהו.
- הכן מסגרות עם מחברים: עם קשתות, שרוכים, אבזמים, כפתורים, רוכסנים, סיכות ביטחון. ווים, כפתורים, סקוטש וכו'. הקפידו להראות לילדכם כיצד להשתמש במחברים, תוך חלוקת כל פעולה לשלבים קטנים.
- ניקוי מראות, מתכת, נעליים. יש לאבק מראה קטנה והילד צריך לנקות אותה עם מטלית יבשה. הכינו צלחת פליז, מטלית ומשחת ניקוי, הילד צריך להבריק את הצלחת. לניקוי נעליים צריך להכין נעל "מלוכלכת", מברשת נעליים קטנה ומשחת נעליים.
- טיפול בצמחים חיים בפנים ובחוץ (שתילה, התרופפות והשקיה).
- מטאטא את הרצפה. כדי למנוע מהתנועות של הילד במהלך משימה זו להיות כאוטיות, צייר ריבוע קטן על הרצפה או סמן עם סרט בידוד. פזרו משהו סביבו, כמו חרצנים משמשים, והראו לילד כיצד לטאטא את האשפה למרכז הריבוע. לאחר שטאטאת הכל לערימה אחת, תנו לילד סקופ ודלי לאסוף "זבל".
- אל תסרב לילדך אם הוא רוצה לעזור לך בכביסה. יתר על כן, הכינו לו מייבש ליד הרדיאטור, ואז עזרו לגהץ דברים קטנים.
- הפרדת מוצקים בתפזורת. מערבבים כוסמת וסולת בקערה. מניחים לידו קערה נוספת ומניחים עליה מסננת. בקש מהילד שלך לשפוך את התערובת לתוך המסננת ולערבב את התערובת. כשכל הסולת מוזגת לקערה, הילד צריך לשפוך את הכוסמת מהמסננת לצנצנת.
- תרגיל טוב לפיתוח קואורדינציה של תנועות הוא קיפול מפיות לאורך קווים מסומנים.
- באמצעות קולפן ירקות בטוח, תוכלו ללמד את ילדכם כיצד לקלף ירקות ופירות. תחת השגחתך, הילד יכול לנסות לחתוך אותם לחתיכות. זה יהיה טוב מאוד אם הטבח הקטן יטפל בכל הנוכחים בבית.
- שטיפת כלים (בין אם אמיתית או צעצוע) תסייע גם היא בפיתוח הקואורדינציה.
- אם יש לכם מיקסר ידני בבית, אז הכינו תרגיל נוסף: יוצקים מעט מי סבון צבעוניים לקערה, ונותנים לתינוק להקציף קצף צבעוני.
- תלו צרור של חוטי ויסקוזה או צמר איפשהו ולמדו את תינוקכם לקלוע צמות.
- שופכים מים לקערה רדודה וזורקים לתוכה או כדורי טניס או "קונכיות" מהפתעת קינדר. בקש מהילד שלך לגרוף אותם עם כף מחוררת ולהניח אותם על צלחת.
- חותכים חתיכות של גומי קצף (בגודל של קוביית סוכר) ושוברים פקקים (כדי שלחתיכות יהיו קצוות משוננים בכוונה). שים הכל בצלחת, שים עוד אחד ליד. התינוק שלך יעביר את כל זה עם פינצטה. ראשית, למדו את ילדכם כיצד להחזיק את הפינצטה בצורה נכונה.
- חברו אטבי כביסה רגילים לשולי הקערה. יהיה צורך להסיר אותם ולהרכיב אותם שוב. הכינו בקבוקי פלסטיק בגדלים שונים למים, שמפו, בועות, בושם וכו', ותנו לילד לפרוק ולהבריג את הפקקים, לבחור לפי הקוטר.
- אם אתה יכול למצוא חתיכת קצף סמיך, אתה יכול לתת לתינוק פטיש קטן, מסמרים רחבי ראש ולאפשר להכות אותם.
- ילדכם יקבל מיומנות מעשית טובה בניקוי בקבוק זכוכית עם "מברשת".
- לקטנים ביותר, אנו ממליצים על תרגיל פשוט מאוד: שופכים אפונה רגילה לקערה אחת, ונותנים לתינוק להזיז אותה תחילה עם כל החופן, אחר כך עם קמצוץ, ולבסוף עם האצבעות המורה והאגודל לקערה אחרת.
- משחק בטלפון הוא פעילות טובה.
- אם אתה צריך לערבב משהו (סלט, בצק), אז חבר את הילד לעבודה הזו.
- עוד משחק לקטנטנים: לקרוע נייר למגירה יחד עם התינוק ולהחביא צעצוע קטן. יהיה צורך למצוא אותו באמצעות מגע.
- עבודה עם נייר חשובה מאוד לילד. אתה צריך ללמד אותו לקפל ולהתפתח, לגלגל, לסובב, להעיף, לקמט אותו.
- מניחים את המצנח בזווית ונותנים לילד לגלגל את הכדור לאורכו, ולאחר מכן הכדור נכנס לסל.
- שים את הצווארון על השולחן. הילד חייב לגלגל דרכם את הכדור.
- הכנת זרים, חרוזים.
- השחלת הצמה לחורים.
- משחק "תפוס דג": מכינים חכה עם מגנט בקצה, וחותכים דגים מקופסאות פח. יש להניח את הדגים על מגש, ועל הילד להשתמש בחכה כדי להעבירם למגש אחר.
נטליה פרודניצ'נקובה
מדוע יש ילדים שמדברים טוב יותר ואחרים גרועים יותר? מסיבה כלשהי, בחלק מהמחברות יש אפילו שורות של אותיות, בעוד שלאחרות יש שרבוטים מוצקים. קשה לתת תשובה חד משמעית. עם זאת, מוחלט רוב המדענים מאמיניםשהצלחות רבות של הילד תלויות ישירות ביכולת לעבוד עם הידיים.
המורה המפורסם סוחומלינסקי אמר: "מקורות היכולות והכישרונות של ילדים נמצאים בקצות אצבעותיהם. מהם זורמים הנחלים הדקים ביותר, המזינים את מקור המחשבה היצירתית. אחרים מילים: איך יותרמיומנות ביד ילד, כך הילד חכם יותר."
קשה לא להסכים עם וסילי אלכסנדרוביץ' - המרכזים המוטוריים והדיבור במוח נמצאים בקרבת מקום, מה שאומר שהמפותחים יותר מוטוריקה עדינה, כך יתפתח הדיבור בצורה מוצלחת יותר, ולא רק הוא. הילד הוא שלך בית המקדשמה שאתה מכניס לתוכו זה מה שנשאר בו.
מתי להתחיל להתפתח מוטוריקה עדינה של הילד? כמה שיותר מוקדם יותר טוב. בפולקלור הרוסי, ישנן דוגמאות רבות של עלים, חרוזי ילדים, בדיחות, משפטים התורמים להתפתחות תנועות הידיים והאצבעות. זכור את הישן והטוב "מגי - לבן צד", "בסדר"או "עז קרניים". השעשועים הפשוטים לכאורה הללו שימושיים מאוד. יש הרבה פחות ידועים "חרוזים". לדוגמה, "מִשׁפָּחָה". בתורו, אנחנו לוקחים כל אצבע של התינוק ביד שלנו ומתחילים לעסות אותו בתנועות קלות. גזר דין: "האצבע הזו היא סבא, האצבע הזו היא סבתא, האצבע הזו היא אבא, האצבע הזו היא אמא. ובכן, האצבע הזו היא אני. זו כל המשפחה שלי". משחקי אצבע הם לא רק למידה והתפתחות, קודם כל זה משחק. והמשחק הוא הפעילות העיקרית של ילדים. כאשר אצבעות הילד הופכות מיומנות יותר, ניתן להרחיב את מגוון הבידור השימושי - דוגמנות מבצק פלסטלינה, חימר או מלח, ציור, קיפול פאזלים, תמונות מספירת מקלות, שרוכים, תיאטרון אצבעות.
בחנויות לא חסרים משחקים ומדריכים חינוכיים. עם זאת, לאחר שהראתה דמיון, זה בהחלט אפשרי להסתדר עם חומרים מאולתרים.
אפקט מצוין ניתן על ידי שעועית, אפונה, דגנים "אמבטיות".
בסיר או גָדוֹליוצקים אפונה יבשה, שעועית או כוסמת לקערה. אחר כך אנחנו מתחבאים בין קטניות או דגנים פריטים קטנים: צעצועים מ "הפתעת קינדר", פרטים קונסטרוקטור או משהו אחר. המשימה של הילד היא למצוא ולשלוף דמויות מצחיקות.
אתה יכול לעשות יישומים נפלאים משעועית. שמנו ציור פשוט על גיליון נייר עבה. למשל, עץ, אדם או פרח. משמנים אותו לאורך קו המתאר בדבק ומדביקים את השעועית.
אפשר להיזכר בשיעור שבו בילתה סינדרלה החרוצה את ימיה, ולהציע לילד לעזור למיין את השעועית. אנחנו מערבבים גרגירים לבנים ואדומים ומבקשים מהם להפריד אותם לפי צבע ולסדר אותם בצנצנות נפרדות.
ואיזה דבר מרתק עבור פאשניסטה קטנה של פאשניסטה יהיה להכין חרוזים מפסטה - טבעות או כוכבים! ניתן לצבוע אותם בגואש, לייבש ולחוט אותם על חוט, או לקנות בחנות גוונים רבים. הקישוט המקורי מוכן.
הזדמנות נוספת לשלב עסקים עם הנאה היא ציור אצבע. בנוסף למטרה העיקרית - הפיתוח מוטוריקה עדינהציור כזה יעזור לאמן הקטן להירגע ולהירגע.
דרך נוספת: יוצקים סולת או קמח על מגש יפה. אנו מפזרים את המסה בתפזורת בשכבה אחידה ומתחילים ליצור תמונה. אם הצייר הצעיר לא אוהב משהו, אתה רק צריך לנער את המגש - והוא שוב נקי מולו. "דַף", תחום חדש ליצירתיות.
סוג נוסף של ציור אצבע הוא פלסטלינה על קרטון. ראשית, סקיצה מוחל על גיליון צפוף. אז אתה צריך למתוח כראוי את הפלסטלינה - ותוכל להתחיל לעבוד.
ויש עוד משחק מעניין עם אטבי כביסה - פלסטיק רב צבעוני ולא צמוד מדי. אנו חותכים ריקים בצורות שונות מקרטון צבעוני ומזמינים את הילד להשלים את העבודה - מחברים אטבי כביסה בצבע המתאים לאורך הקצוות.
לדוגמה, הפוך עיגול קרטון צהוב לשמש עם קרניים - אטבי כביסה צהובים. המשולש הירוק הוא אדרה עם קוצים ירוקים. ומריק אפור אתה יכול לעשות קיפוד.
שטיחים דידקטיים מתפתחים לא רק מוטוריקה עדינה של הידיים, דיבור, תשומת לב, אבל גם תורמים להיכרות (הצמדה)עם עונות השנה, חיות הבר ותופעות הטבע הצעירות שלהן.
התפתחות מוטוריקה עדינהמשפיע לא רק על דיבור, אלא גם על זיכרון, תשומת לב, חשיבה. כפי שכתב הפיזיולוגי אי.פי פבלוב, "ידיים מלמדות את הראש, ואז הראש החכם מלמד את הידיים, וידיים מיומנות שוב תורמות להתפתחות המוח."
וכל זה, כידוע, רלוונטי לא רק לילדים, אלא גם למבוגרים, במיוחד לקשישים. מי שרוצה להישאר עם שכל וזיכרון מוצק עד גיל מבוגר צריך למהר לרכוש תחביב יצירתי לטעמו. זה יכול להיות סריגה, מקרמה, עבודת חרוזים, שריפה, אוריגמי, kusudama, קווילינג. גם אם אתה פשוט מרים קוביית רוביק לעתים קרובות יותר בשעות הפנאי שלך או מרכיב פאזלים באופן קבוע, אתה יכול לשמור על ראש בהיר לאורך זמן. לעיסוי ידיים השתמש בכדור מחט -"קִפּוֹד". יש להעביר אותו מיד ליד, לעסות את האצבעות. העיקר הוא להתאמן מדי יום, להשקיע בזה לפחות 5 דקות ביום. מתגלגל בכפות הידיים קָטָןצלצול כדורי בריאות סיניים עשויים מתכת או אבן או מיון מחרוזת התפילה, שנמצאים בשפע בכל חנות של מוצרים מזרחיים, גם שימושי מאוד כי זה מרגיע את מערכת העצבים. עיסויי אצבע מעולים - אגוזי מלך ואצטרובלים. מגלגלים אותם בין כפות הידיים למשך 3-4 דקות ביום.
"היד מפתחת את המוח. המוח, מסודר היטב, עומד יותרמאשר מוח מלא היטב." (מישל דה מונטן)