תכנון יומי במתנות קבוצת הבכירים של הסתיו. לוח שנה ותכנון נושאי. שבוע נושא "מתנות הסתיו" (קבוצה בכירה). אינטראקציה עם המשפחה

לריסה רודנקו
"מתנות הסתיו" תכנית לוח שנה בקבוצת הבוגרים

תוכנית לוח שנה לקבוצת הגיל השלישי בנושא: « מתנות של סתיו» . הושלם על ידי המורה MBDOU 119 Rudenko L.V.

פעילות משותפת של המורה עם ילדים בתהליך של רגעי משטר. ארגון פעילויות עצמאיות של ילדים אינטראקציה בין המורה למשפחה

חובת ארוחת בוקר.

למד להגדיר את הטבלה בצורה נכונה ומדויקת כפי שהראה המורה.

משחק דידקטי "תגיד את זה הפוך". לִלמוֹד

ילדים בוחרים מילים אנטונימיות.

שיחה על הנושא: "הו דומם". מתבונן ברפרודוקציות של ציורים "ירקות"א.לנטולוב ו "אוכל במוסקבה. לחמים"אי משקוב. לחזק את הרעיון של טבע דומם.

עבודה פרטנית של FEMP. עם מישה ואלנה, אגד את הספירה בתוך 5 (כמותית וסידורית, באמצעות חומר ספירה.

ארגון התערוכה « מתנות של סתיו» .

הביאו בובות של ירקות ומוצרי מאפה למשחקי תפקידים.

הצג מודולים צבעוניים למשחקי חוץ.

הכן חומרים טבעיים לפעילויות פרודוקטיביות של ילדים. פרסמו מידע בפינת ההורים על נושא השבוע ומטרת יישומו.

הזמינו אותם לסיור עצמי בחנות או בשוק. יַעַד: שימו לב למחלקות הירקות והמאפייה, עבודת המוכרים.

פעילות חינוכית ישירה. קוגניציה. "לחם הוא הראש של הכל"

יַעַד: להציג את מסעו של דגן משדה לשולחן (איך מכינים לחם).

תוכן התוכנית:

קוגניציה: -לסכם ולסדר את הידע של הילדים על לחם, תהליך הגידול והכנת הלחם, מגוון מוצרי המאפה;

להביא ילדים להבנה של אכפתיות לטבע והתערבות אנושית סבירה;

עֲבוֹדָה: - על בסיס הרחבת הידע על העולם הסובב אותנו, להנחיל לילדים כבוד לאנשים עובדים (מגדלי תבואה, אופים, יחס זהיר ללחם;

צורות עבודה: הצגה, הסבר, דיבור, הצבת מצבים בעייתיים, קריאת סיפורת.

עבודה מקדימה: ניחוש חידות על לחם; שינון שירים ופזמונים על לחם; הסבר ושינון של פתגמים ואמרות על לחם; קריאת סיפורים מאת מ' גלינסקאיה "לחם",מ' פרישווינא "לחם שועל"; השוואה בין אוזני שיפון וחיטה; השוואה של לחם חיטה ושיפון לפי צבע, צורה, טעם.

יצירתיות אומנותית. דוגמנות בצק "לחמניות".

יַעַד: להמשיך לפתח את העניין של ילדים בדוגמנות בצק וביכולת ליצור דמויות הקלה;

כדי להשיג יישום של עיצוב אקספרסיבי, בהיר של המוצר, משלים את העבודה עם אלמנטים דקורטיביים;

צורות עבודה:

הִתחַשְׁבוּת

הדגמת מורה

פעילות עצמאית של ילדים

משחק במלאכת יד.

לָלֶכֶת. תצפית על צמחים: מייפל בספטמבר. יַעַד: לתקן את שמות חלקי העץ, לשים לב ליופי העלים שלו, לבחור את ייעודי הצבעים והגוונים המדויקים ביותר.

צורות עבודה: להראות, להסתכל, לדבר, לקרוא סיפורת.

מטלות עבודה: ניקוי הגינה.

יַעַד: להנחיל לילדים עבודה קשה ורצון להגיע לתוצאות.

זכרו עם ילדיכם את התנאים הדרושים לגידול ירקות. לקבוע את הבשלות של ירקות.

צורות עבודה: שיחה, עבודה משותפת.

משחק ספורט "עיירות".

יַעַד: להכיר לילדים את המשחק העממי ואת ההיסטוריה של מקורו.

לפתח מיומנות אצל ילדים.

למדו את הילדים לנהל משא ומתן אחד עם השני תוך כדי משחק.

צורות עבודה: שיחה, הסבר, פעילות משותפת. הוסף תכונות לארגון משחקי חוץ (מגלשות, כדור כדורגל, קטנועים).

שלב את ניקיטה וסמיון במשחקים משותפים עם הילדים.

העשרה של המשחק ניסיון:

טיול לסניף הדואר.

הזמינו הורים וילדיהם ליצור מלאכת יד מחומרים טבעיים או לצייר טבע דומם.

מוסד חינוכי אוטונומי עירוני לגיל הרך

"גן ילדים מס' 10" בגורנוזאבודסק

תכנית מקיפה - נושאית

"מתנות של הסתיו"

בקבוצת ההכנה

הידור: Kostareva O.V.

מורה בקטגוריית ההסמכה הראשונה

יוֹם שֵׁנִי

"לוקושקה עם פטריות"

מתבונן באיורים על פטריות.

משימות. להעשיר את אוצר המילים של הילדים בשמות של פטריות שונות.

שִׂיחָה. "פטריה אכילה, בלתי אכילה"

משימות. צרו רעיונות לגבי הסכנות הכרוכות בפטריות רעילות.

עובדים על הפתגם: “פטריה שנקרעת אובדת לנצח, פטרייה שנכרתה בשורש מייצרת שקית של צאצאים.

משימות. למדו את הילדים להבין את משמעות הפתגם. לטפח יחס אכפתי לטבע.

לָלֶכֶת.

מסתכלים על פטריות מתחת לעץ ליבנה באזור. למדו את הילדים לתאר את מראה הפטריות ולקבוע את שמה.

תפקיד: ניקוי עלים שנשרו.

משימות. לערב ילדים בעבודה ישימה.

משחק בחוץ. "ליד הדוב ביער"

משימות. פיתוח תגובה מוטורית, מיומנות, מהירות.

קריאת יצירתו הבדיונית של ז' אלכסנדרובה "בממלכת הפטריות"

דוגמנות "ממלכת הפטריות"

משימות. לחזק אצל ילדים את היכולת לפסל חפצים או חלקים מהם בצורה עגולה בצורת לוח. למד להעביר כמה תכונות אופייניות.

משחק דידקטי "נחשו את זה". משימות. למדו את הילדים לתאר פטריות לפי מצגת.

"אני לוקח גרגרי יער אחד, מסתכל על אחר, שם לב לשלישי."

ביקורת על האלבום "ברי".

משימות. לחזק את הידע של ילדים על פירות יער.

שִׂיחָה. "על היתרונות של פירות יער לבני אדם"

משימות. ליצור רעיונות לגבי היתרונות של פירות יער, להכיר להם את העובדה שיש גם גרגרים רעילים.

צפו במצגת "גרגרי יער"

משימות. תן רעיון לגבי גרגרי בר והיתרונות שלהם לבני אדם.

משחק אצבעות. "אחת שתיים שלוש ארבע חמש. אנחנו הולכים לטייל ביער..."

משימות. פיתוח מוטוריקה עדינה של הידיים.

לָלֶכֶת.

התבוננות בשינויים בטבע בסתיו.

משימות. למדו את הילדים להבחין בשינויים בטבע המתרחשים בסתיו. תאר את היופי של עצי הסתיו.

מטלת עבודה. אוסף זרעי פרחים.

משחק בחוץ. "גלגל שלישי"

משימות. פיתוח קשב ומיומנות.

קריאת שירים על פירות יער.

משימות. המשך לפתח עניין בסיפורת.

צִיוּר. "ברי"

משימות. למד את הילדים להעביר את התכונות האופייניות של פירות יער בציורים.

משחק דידקטי "אי-זוגי רביעי".

משימות. למדו את הילדים למצוא את המוזר ולהסביר את בחירתם.

"שיחי פירות יער"

מסתכל על האלבום "שיחים"

משימות. חזקו בילדים את שמות השיחים השונים ואת ההבדלים ביניהם מעצים.

קריאת היצירה הבדיונית "אודות פירות יער"

משימות. עזרו לחוש את היופי והאקספרסיביות של שפת היצירה, החדירו רגישות למילה הפואטית.

משחק דידקטי "שם המיץ, ריבה"

מְשִׁימָה. למדו את הילדים ליצור שמות תואר יחסיים.

לָלֶכֶת. בדיקת שיחים שונים באתר. (לילך, דומדמניות, שירותברי.)

משימות. למדו את הילדים להשוות בין שיחים ולמצוא הבדלים ודמיון.

משחק בחוץ "אחת, שתיים, שלוש רצות לעץ"

משימות. זכרו את שמות השיחים והעצים בצורה שובבה.

משחק דידקטי. "מאיזה שיח העלה?"

משימות. למדו את הילדים לזהות שיחים לפי עלים.

צִיוּר. "גרגרים על שיח"

משימות. לפתח בילדים את היכולת להעביר בציור.

הכנת חידות.

משימות. המשיכו ללמד ילדים לפתור חידות ולפתח חשיבה הגיונית.

"מתנות הטבע"

משחק דידקטי "אכיל - לא אכיל"

משימות. המשך לגבש רעיונות לגבי פטריות ופירות יער אכילים ובלתי אכילים.

קריאת יצירת האמנות של ס' ניקוליבה "טיול ליער"

משימות. חזקו את כללי ההתנהגות ביער באמצעות מילים אמנותיות.

לָלֶכֶת.

תצפית על נפילת עלים.

משימות. להרחיב את הידע של הילדים על שינויים עונתיים בטבע. פתח את היכולת לבטא את מה שאתה רואה בדיבור שלך.

מטלת עבודה. פינוי האזור מפסולת.

משימות. המשיכו ללמד ילדים לעבוד יחד וליהנות מהעבודה שהם עושים.

משחק חיצוני "מקפים"

משימות. המשך ללמד לא להיתקל באחרים בזמן ריצה, כדי להיות מסוגל להתחמק בזריזות.

ציור באמצעות סטנסילים "פטריות ופירות יער"

משימות. המשך ללמד ילדים לצייר באמצעות שבלונות. להיות מסוגל לצייר על ציור מבלי לחרוג מהמתאר.

הכנת חידות.

משימות. המשך ללמוד לפתור חידות. לחזק את הידע של הילדים על פטריות, פירות יער, שיחי פירות.

"יום המבוגרים"

תערוכת צילומים. "סבתא ליד סבא"

משימות. להחדיר לילדים אהבה וגאווה ליקיריהם.

שיחה "סבא וסבתא אהובים שלי"

משימות. לחזק בילדים את הרצון לדבר על יקיריהם.

האזנה לשיר "סבתא ליד סבא" של V. Troshin

משימות. המשך ללמד ילדים להאזין למוזיקה.

לָלֶכֶת.

"מה שהסתיו נתן לנו"

משימות. לגבש את הידע של הילדים על עולם הצומח, להבהיר מה צומח איפה.

משחק בחוץ "שורפים"

משימות. למדו את הילדים לעקוב אחר כללי המשחק, לפתח מיומנות ומהירות.

לפגוש אנשים מעניינים.

משימות. עזרו לילדים לצבור עתודה רגשית של כבוד לאנשים, טוב לב ומגע.

בידור "זה לא משנה אם אתה זקן"

משימות. להטמיע בנכדיכם יחס מכבד כלפי הסבתות שלהם וכל האנשים המבוגרים, רצון לעשות משהו נחמד עבורם, לעזור להם.

בוקר.

מָנוֹעַ.

תרגילי בוקר. יַעַד: עזרו לחזק את בריאותם של הילדים ולהעיר את הגוף לתפקוד תקין; ליצור מצב רוח עליז ועליז.

לְשַׂחֵק ספרות אמנותית "שקית תפוחים" - להכיר לילדים את יצירותיו של V.G. Suteev. המשיכו ללמד ילדים לענות על שאלות על האגדה, לנתח את מעשי הגיבורים ולהביע את יחסם לגיבור האגדה.

קריאת עבודתו של N. Egorov "צנון, גזר, דלעת..."

המטרה: לטפח אהבה לספרות

שאלות: מה שם השיר? האם אלו ירקות או פירות? איפה הם גדלים? למה אנחנו צריכים ירקות?

תרגיל משחק "פתח את הברז, שטוף את האף." מטרה:

למד לדאוג לבריאות שלך, לטפח ניקיון וניקיון.

דִידַקטִי. משחק "מאיזה עץ העלה?" המטרה: תרגול מתן שמות לעצים.

שיחת מצב "למה יש פטריות ופירות יער ביער? מי צריך אותם?

הליכה1.

שימו לב לפרחי הסתיו הגדלים בערוגות, בררו אילו פרחים מוכרים לילדים.

משחקי חוץ עם ריצה להתמצאות במרחב. משחק עם ארנב שטוף שמש: "תפוס את השפן!"(בפקודה, הילדים מנסים לתפוס אותו.) "עכברים במזווה."מטרות: למד לרוץ בקלות מבלי להיתקל אחד בשני, לנוע בהתאם לטקסט, לשנות כיוון במהירות

עבודה פרטנית עם פאשה על פיתוח תנועות בסיסיות: תרגילי הליכה. הליכה תוך כדי ביצוע משימות למבוגר: עצירה, כריעה.מטרות: לפתח מיומנויות תנועה בסיסיות.

מטלות עבודה . איסוף אבנים באתר.מטרות: להחדיר בילדים רצון לעזור למבוגרים.

עֶרֶב

BSD "שיעורי בריאות". משימות:המשיכו ללמד ילדים כיצד לשמור על היגיינה טובה ולחזק את הידע שלהם כיצד להשתמש נכון במטפחת. בנה מיומנויותהתנהגות חוסכת בריאות(השתמש במטפחת שלך) . הבהרת הידע של הילדים על תפקידו של האף כאיבר חישה(זיהוי ריח) ואיברי נשימה. למדו את הילדים טכניקות נגישות לעיסוי עצמי של האף ותרגילי נשימה.

לְשַׂחֵק ספר אמנות קריאת האגדה "מתחת לפטרייה" - שיחה המבוססת על טקסט האגדה.

P/ משחק "מי מהיר יותר תחת הפטרייה" - לפיתוח קשב שמיעתי, מהירות תגובות ויכולות תקשורת של ילדים.

משחקים דידקטיים עם תוכן מתמטי. "חנות ירקות." מטרה: ללמד ילדים למצוא חפץ בעל צורה מסוימת באמצעות צורות ודוגמאות גיאומטריות, בעזרת מורה לנמק את מעשיהם. לפתח דיבור קוהרנטי, תפיסה חזותית, ולפתח את היכולת להשוות.

משחק תפקידים "חנות" .מטרה: .ללמד ילדים לציין מילולית את נושא המשחק, תפקידם, תפקידם של ילדים אחרים ופעולות המשחק שבוצעו. לפתח את היכולת להשתמש בדיבור תפקיד, ליצור קשרי תפקידים ולנהל דיאלוג תפקידים. לטפח מערכות יחסים חיוביות בין ילדים.

טכניקות ניהול: חלוקת תפקידים, תקשורת.

הליכה2.

התבונן בכלבים שמטיילים על ידי בעליהם. תאר את מראה החיה והתנהגותה. (הכלב קשור מאוד לאדם, הוא שומר על ביתו, יוצא איתו לציד.)

משחקי חוץ עם ריצה להתמצאות במרחב. "מבליטה לבליטה". , "מכוניות", "דרורים והמכונית".מטרות: לפתח אצל ילדים את היכולת לקפוץ על שתי רגליים ולהתקדם; ללמד אותם לציית לכללי התנועה; לגבש ידע על אוטובוסים.

עבודה פרטנית על חינוך גופניעם מישה, סשה ס.: לזרוק את הכדור לכיוון השמש ולתפוס אותו.

יַעַד : ללמוד לזרוק ולתפוס את הכדור.

עוזר עבודה מטאטא את השביל המוביל לאתר.מטרות: ללמד כיצד להשתמש נכון במטאטאים, לטפח עבודה קשה.

(קבוצת הצעירים הראשונה)

מטרה: גיבוש רעיונות לילדים על ירקות ופירות.

משימות:

להרחיב את הידע על המגוון והיתרונות של ירקות ופירות.

לגבש את הידע של הילדים על המושגים הכלליים של "ירקות" ו"פירות".

העשיר את אוצר המילים שלך במילים: "חמוץ", "מתוק", "קשה", "קריספי", "עגול" וכו'.

לגבש ידע על יצירות אמנותיות, פיוטיות, מוזיקליות על ירקות ופירות.

לפתח את היכולת לתאר ירקות ופירות בפעילויות יצרניות.

לפתח את היכולת לבצע תהליכי לידה פרטניים בטבע בהשתתפות מבוגר.

התפתחות קוגניטיבית ודיבור

תִקשׁוֹרֶת.

שִׂיחָהלאחר ביצוע טיול לגן הקבוצה: "מה גדל בגן?"

"ירקות ופירות הם מזונות בריאים"

"עבודה של אנשים בסתיו (קציר)."

תקשורת חופשית : "איפה גדלים ירקות ופירות?", "איזה ירקות ופירות אני מכיר."

משחקי אצבעות : "כרוב", "לימון", "אנחנו קוצצים את הכרוב, קוצצים אותו...", "קומפוט".

קוגניציה.

פעילויות מחקר:

בדיקה והשוואה של ירקות (פירות) לפי צורה, גודל, טעם.

סקירה:

תמונות, רפרודוקציות, איורים, בובות, ירקות טבעיים (פירות).

סיפורו של המורה : "אלה הם הירקות והפירות."

ד/ משחקים ותרגילים : "אספו תמונה", "נחשו את הטעם", "אכיל - בלתי אכיל", "תיק נפלא", מכניס "ירקות ופירות", לוטו "זוגות", "מה גדל איפה?", "מה חסר?", " קראו לי בחיבה" ואחרים.

קריאת ספרות.

סיפורי עם רוסיים: "לפת", "האיש והדוב"; שירים: טובים י' "ירקות", ברטו א' "מיץ גזר", קורקין ב' "מה גדל אצלנו בגינה?", סוטאיב ה' "שק תפוחים", חידות על פירות, ירקות וכו'.

פעילויות משולבות: קריאה, דיון, שינון שירה.

התפתחות חברתית ואישית

סוציאליזציה.

משחקי תפקידים בעלילה:

"לִקְנוֹת"- "ירקות ופירות" - קביעת שמות ירקות (פירות), הבחנה ביניהם; חלוקת תפקידים: "מוכר", "קונה"

"מִשׁפָּחָה"- "הכנת מרק (בורשט)", "לפתן בישול" לבובות.

"תַחְבּוּרָה" - "הבאת הקציר", "משלוח ירקות (פירות) לחנות."

משחק בחוץאגדות "לפת"

עֲבוֹדָה.

קטיף בגינה של הקבוצה.

ייצור משותף של אומנות מירקות ופירות.

התפתחות פיזית

אימון פיזי

חינוך גופני "יש לנו גינת ירק"

משחקי חוץ"כתום", "תפוח אדמה חם", "מלפפון-מלפפון".

משחק חוץ בניידות נמוכה "הגינה שלנו בסדר"

פיתוח אמנותי ואסתטי

יצירתיות אומנותית

פעילויות פרודוקטיביות:

צִיוּר:"ירקות", "תפוחים" וכו'.

דוּגמָנוּת:"גזר ומלפפון", "תפוחים" וכו'.

יישום:"ירקות ופירות על מגש"

לְעַצֵב: "גדר גבוהה מסביב לגינה", "גדר נמוכה מסביב לגינה".

מוּסִיקָה.

משחק מוזיקה "תפוז",

שירים:"קציר", "אנטושקה", "שיר המלפפון" (מהסרט המצויר "הרפתקאותיו של מלפפון") ואחרים לפי תוכניתו של המנהל המוזיקלי.

בְּרִיאוּת.

תקשורת חופשית "על ויטמינים והיתרונות שלהם לגוף הילד", "על היתרונות של מיצי ירקות ופירות".

בְּטִיחוּת.

שִׂיחָה: "למה אתה לא יכול לאכול ירקות ופירות לא רחוצים?"

יצירת תנאים לפעילות עצמאית

פינת הספר:

תמונות נושא בנושא "ירקות" "פירות"

ספרים לקרוא ולהתבונן בהם :

סיפורי עם רוסיים: "לפת", "האיש והדוב"; שירים: טובים י' "ירקות", ברטו א' "מיץ גזר", קורקין ב' "מה גדל בגינה שלנו?", סוטאיב ה' "שק תפוחים", חידות על פירות וירקות.

מרכז משחקי תפקידים : יצירת סביבת פיתוח נושא:

"לִקְנוֹת": מיוחד בגדים, מאזניים, דגמי ירקות ופירות, קופה רושמת, צ'קים, "כסף", תיקים, משקולות...

"מִשׁפָּחָה": פינת משחקים "מטבח", מנות, בובות של ירקות ופירות, מבצעים. בַּד.

מרכז למשחקי בנייה ובנייה: חומר טבעי, חומר בניין (קוביות, לבנים).

מרכז פרודוקטיביות : חומרים וכלים לציור, דוגמנות, אפליקציה.

אינטראקציה עם המשפחה:

הולך לחנות- "מחלקת ירקות"

עבודות יצירתיות בנושא : "נס מהגן."

ייעוץ להורים: "קליידוסקופ ויטמין", "שטוף ירקות ופירות לפני האכילה", "תאכל יותר ירקות (פירות) ותהיה בריא!".

קְצִירבארץ.

ג'וינט הכנת סלטיםעם ילדים.

סתיו משותף בידור"הסתיו הגיע לבקר אותנו".

ליובוב אלכסנדרובנה דמיטרייבה
תכנון לוח שנה של השבועות הנושאים "מתנות הסתיו" ו"סתיו שלום" (קבוצה בכירה)

תזמון. (1–2 שבוע אוקטובר) קבוצה בכירה

נושא השבוע« מתנות של סתיו»

יַעַד: לתת לילדים מושג על הסתיו כעונהכאשר ירקות, פירות וזרעים מבשילים. הסבר כיצד זרעים מופצים. לפתח פעילות מנטלית ודיבור על ידי הצעה לתאר פירות וזרעים. בחר כמה שיותר הגדרות עבור האובייקט. הבהרת רעיונות לגבי מגוון הירקות.

הרחבת ההבנה של ילדים בעבודתם של אנשים בסתיו.

משימות:

1. הרחבת הידע של הילדים בנושא « מתנות של סתיו»

2. הרחבה והפעלה של המילון בנושא "ירקות", "פירות", "פטריות", "גרגרים".

3. פיתוח יכולתם של ילדים ליצור קשרים ואינטראקציות בסיסיות בין האדם לטבע.

4. פיתוח מיומנויות ילדים בפעילויות יצרניות ואחרות של ילדים.

5. פיתוח יצירתיות משפחתית ושיתוף פעולה בין המשפחה לגן.

העשרת אוצר מילים:

כתום, גליל, חרוט, עגול, על אילו ירקות חלות ההגדרות הללו?

אירוע אחרון

תערוכת עבודות יד של ילדים והורים מחומרים טבעיים בנושא

02.10. - 06.10. נושא השבוע« מתנות של סתיו»

יוֹם שֵׁנִי

02.10.17 שיחה "פטריות ופירות יער - מתנות היער» - להציג מגוון של פטריות ופירות יער.

קריאת שיר מאת א' מאיקוב. "כבר יש עלה זהב שמכסה אותו".

יַעַד: פיתוח הבנה שאפשר ללמוד הרבה דברים מעניינים מספרים, עידוד ילדים להסתכל בתמונות בספר. 1. פיתוח דיבור. תרגילים לקסיקליים קריאת שיר מאת ש' מרשק "פּוּדֵל"- להפעיל שמות עצם ושמות תואר בדיבור ילדים; להציג את העבודה - שינוי.

שיטות וטכניקות: שיחה. שאלות, מסתכלים באיורים.

2. מכסה המנוע. יצירה (צִיוּר) "יורד גשם"ללמד ילדים לשקף באופן פיגורטיבי רשמים מהחיים סביבם בציורים. שיטות ו טכניקות: קריאת שירה. על אודות סתָיו, מסתכל באיורים.

3. מוזיקה. דברו על היתרונות של גרגרי בר לגוף האדם.

יַעַד: פיתוח היכולת לבנות נכון משפטים כאשר מדברים על נושא נתון.

שיחה מצבית על הצורך לדאוג למראה החיצוני שלך,

ניקיון הבגדים. מתבונן באיורים המתארים פטריות ופירות יער. חזור על ימים שבועות עם קטיה, ארטיום "תאר את הצעצוע"- תרגל בחירת שמות תואר עם דימה, ניקיטה, איסקנדר יִעוּץ: "מה שילד צריך לדעת על פטריות ופירות יער".

03.10.17 הבהרת רעיונות לגבי שינויים באורח החיים של ציפורים בסתיו

P n "אווזי ברבור", "גבוה מכפות הרגליים שלך מהקרקע", "גמדים ענקיים"

די "אכיל - בלתי אכיל"- איחוד ידע על פטריות מאכל.

משחקי לוח.

הציעו למלווים להכין מדריכים לשיעורים.

1.1. התפתחות קוגניטיבית. (FMEP)

שיעור מס' 1 - למד להרכיב קבוצה של אלמנטים שונים, לגבש רעיונות לגבי צורות גיאומטריות שטוחות, לקבוע כיוונים.

שיטות וטכניקות:

1. שעה משחקים. לְשֶׁעָבַר.: "בוא נאסוף צעצועים לבובה"

2. חלק משחקים. לְשֶׁעָבַר.: "אל תעשה טעויות"

מרוץ שליחים שעה 3: "מי יותר מהיר"

4. ח. ד/י: "מעגל שמח"

2. יצירתיות אמנותית. (דוּגמָנוּת) "ציפורים יפות"- לפתח את התפיסה האסתטית של הילדים. לעורר גישה רגשית חיובית כלפי צעצועים עממיים.

שיטות וטכניקות: בדיקה של ציפורים Dymkovo ו- Filimonov, תמונות.

3. תרבות פיזית (אולם)

מסתכל על פוסטר "התנהגות בטוחה ביער".

יַעַד: ייצוג פיגורטיבי של ילדים.

S/r: משחק "חנות ירקות"

די "מי צריך מה לעבודה"- לגבש ידע על מקצועות.

משחקים מודפסים על לוח "לוֹטוֹ"

ציור עם שבלונות "פטריות-גרגרים".

די "שם למילה עם הצליל הנתון"- התפתחות שמיעה פונמית. תרגל להכות את הכדור עם שתי הידיים על הקרקע עם מאשה, אוליאנה, גלב.

חזקו את היכולת לשבץ באותו כיוון עם דאשה, סשה, קיריל

יַעַד: פיתוח מיומנויות מוטוריות עדינות. תיקייה - זזה "הרעלה עם פטריות וצמחים רעילים"

04.10.17 שקול. איורים

"איזה פירות אני מכירה"

ניחוש חידות על היער, פטריות, פירות יער. פיתוח זיכרון, חשיבה ודמיון. יכולת ניחוש נכון מתיאור.

שִׂיחָה "למה אתה לא יכול לאכול פטריות טריות?"- הרחבת ההבנה של הילדים בנושא זה, פיתוח דיבור, העשרת אוצר המילים במילים חדשות התפתחות קוגניטיבית. הכרות עם הסביבה שָׁלוֹם. "לטפל בחיות!"

יַעַד: להרחיב את ההבנה של הילדים לגבי המגוון של עולם החי. חזקו את הידע על בעלי החיים של ארץ הולדתכם.

שיטות וטכניקות:

כּוֹרֵיאוֹגרָפִיָה (תמונה נוספת)ד/ ו: "איזה שמיים בסתיו» .

יַעַד: להעשיר את ההבנה של ילדים בתופעות טבע דוממות.

פעילות חינם במרכז היצירה האמנותית.

P n: "העורב והכלב", "תפוס את הכדור".

מטרות: - ללמוד לחקות את התנועות והקולות של ציפורים; לתפוס את הכדור בשתי ידיים. "מי יזרוק אחר כך?".

יַעַד: לגבש את היכולת לזרוק חפץ למרחק על ידי אגור. מאטווי. רומא.

מאפייני צורת נעילת (צבע, צורה)עם נסטיה, סאבלי, אנטון.

יִעוּץ: "חיזוק כללי ההתנהגות בגן"

10/05/17 הזמינו את הילדים לצייר פטריות - לגבש ידע על היתרונות והנזקים של פטריות. הסבירו לילדים שהם לא יכולים לקטוף ולאכול פטריות ללא אישור מבוגר - הן עלולות להיות רעילות. חידות על פטריות.

משחקי לוח. 1. יצירתיות אמנותית. (צִיוּר) "צעצועים מצחיקים"

יַעַד: פיתוח תפיסה אסתטית, רעיונות דמיון ודמיון של ילדים.

שיטות וטכניקות: בחינת צעצוע בוגורודסק מגולף בעץ.

2. מוזיקה. די "מה גדל ביער?"- הכללת ידע בנושא « מתנות של סתיו» .

מצב משחק "תינוק מסודר".

לפתח מיומנויות תרבותיות והיגייניות אצל ילדים, ללמד אותם לעקוב אחר היציבה שלהם בזמן האכילה.

S/r. משחק "סָלוֹן"

"שרוך חכם"- פיתוח מוטוריקה עדינה ודמיון. ליצירת פעילות מוטורית בז'ניה ס., פאשה צ'.

כותרת סיכה גרגרי סתיו עם ויקה

דניס ג'י, ורוניקה, תערוכה מלאכת יד: "יער אגדות ותושביו"

06.10.17 עובדים על פִּתגָם: "פטרייה שנקטפה אבודה לנצח, מנותקת בשורש נותנת שקית של צאצאים" - לטפח יחס אכפתי לטבע.

P n "ליד הדוב ביער", "תאסוף, אל תפיל"-לפתח מיומנות, איזון, עזרה הדדית ויכולת ניהול משא ומתן.

עובדים בפינת טבע, משרתים בקנטינה. 1. פיתוח דיבור. "לומדים להיות מנומסים"

יַעַד: ספר לילדים על כמה כללי התנהגות חשובים והצורך למלא אחריהם.

שיטות וטכניקות: שיחה, שאלות, התבוננות בתמונות.

2. תרבות פיזית (אולם)

כּוֹרֵיאוֹגרָפִיָה (השכלה נוספת)

די: "מילים מתוקות".

ללמד ילדים לחנך "מילים מתוקות"

מבוסס על שמות עצם שונים תוך שימוש בסיומות זעירות. די "בוא נלך לקטיף פטריות ולקטוף פירות יער"- לאחד את השמות של פטריות ופירות יער. פיתוח תנועות.

יַעַד: לפתח את היכולת לגלגל חישוקים זה לזה מאת דניס ק. כריסטיאן

למד להשוות אובייקטים לפי אורך, רוחב, גובה קיריל, קירה, אניה שיחות פרטניות עם הורים בנושא

"אם ילד מדבר גרוע".

נושא השבוע:« סתיו זדרוויאדה»

מטרות:

ליצור בילדים גישה מודעת לבריאותם, לפתח עניין בחינוך גופני.

משימות:

להקנות לילדים את ההרגל והצורך באורח חיים בריא.

לשפר את עבודת המורים בפיתוח היסודות של אורח חיים בריא בילדים בגיל הרך.

להגביר את העבודה עם המשפחה על הבעיה של פיתוח הרגלי חיים בריאים.

הזמינו את ההורים להשתתף באופן פעיל בחיי הגן.

תחרויות ספורט: « מרוצי שליחים של סתיו» 12.11.

אחראי: מדריכת חינוך גופני

אוקטובר 09.11 -13.11. נושא השבוע: « סתיו זדרוויאדה»

1 חצי יום או 2 חצי יום Ind. עבודה אינטראקציה עם המשפחה

יוֹם שֵׁנִי

09.10 שיחות: "אני אוהב ויטמינים, אני רוצה להיות בריא"די "משפחת ויטמינים", "אכיל-בלתי אכיל", "זהה ותן שם לירקות ופירות", "מה הם שותלים בגינה?"זָחִיחַ משחקים: "עשה כמוני!", "מה שאנחנו עושים - לא נגיד מה אנחנו עושים - אנחנו נראה 1. פיתוח דיבור. "חינוך סיפור סיפורים: תיאור של בובות".- לעזור לילדים להלחין תוכנית תיאור בובה. שיטות ו טכניקות: שיחה על בובות, הסתכלות על בובות.

2. מכסה המנוע. יצירה (צִיוּר) "דימקובסקיה סלובודה"לפתח תפיסה אסתטית, רעיונות פיגורטיביים, חוש צבע וקומפוזיציה. שיטות ו טכניקות: שקול צעצועים שונים של Dymkovo

3. מוזיקה. S/r. משחקים: "חנות תוצרת", "נכין לאורחים ארוחת צהריים עשירה בוויטמין".. מתבונן באיורים, אלבומים, ציורים על אוכל בריא, פירות וירקות. "חידות וניחושים"- לשאול חידות על ירקות ופירות.

טיול ערב. זָחִיחַ משחקים: "עשה כמוני!", "לא נגיד מה אנחנו עושים, אנחנו נראה לך מה אנחנו עושים.

פעילות מוטורית עצמאית למד עם ויקה ודניס התפתחות: לשכפל שינויים עונתיים בטבע בסתיו

ציור עם אנטון: להראות דרכים לצייר עצים באמצעות מקלות על הקרקע עיצוב מידע לַעֲמוֹד:

"תַזכִּיר. המרכיבים העיקריים של אורח חיים בריא לילדים בגיל הרך"

10.10.17 שיחה: "הרגלים טובים ורעים"דִידַקטִי משחקים: "מועיל- מזיק", "תנו ניחוש, אנחנו ננחש אותו", "ספר בלי מילים" (מראה עם הבעות פנים, מחוות)לימוד פתגמים ואמירות על בריאות.

בידור ספורט

1. התפתחות קוגניטיבית. (FMEP)

שיעור מס' 2.

שיטות וטכניקות: 1. שעה משחקים. לְשֶׁעָבַר.: "למד לספור"

2. חלק משחקים. לְשֶׁעָבַר.: "כרטיס עם פרפרים"

3. חלק משחקים. לְשֶׁעָבַר.: "תקן את הטעות".

2. מכסה המנוע. יצירה. (אפליקציה):"מנה עם פירות ופירות יער"- המשך לתרגל טכניקות לחיתוך חפצים עגולים וסגלגלים. שיטות ו טכניקות: מסתכלים על בובות, תמונות עם פירות ופירות יער.

3. תרבות פיזית (באוויר)

צופה בהצגה תיאטרון « סתָיובא לבקר אותנו"

(ספרייה מס' 5)לימוד פתגמים ואמירות על בריאות. משחק תפקידים משחקים: "מִרפָּאָה", "בֵּית מִרקַחַת". טיול ערב. לָלֶכֶת

משחקי חוץ: "אחת, שתיים, שלוש... רוץ אליי", "מצא את הצבע שלך", "מצא לעצמך בן זוג", "היכנס למעגל", "מלכודות במעגל", "שחור ולבן"פעילות מוטורית עצמאית עם דימה בחינוך עבודה

יַעַד: סדר יפה ספרים על מדפים בפינת ספרים

פרסום עלון בריאות בנושאים המעניינים הורים

11.10.17 שיחה: "מהי טוהר?"

פתרון שאלות פרובוקטיביות ומצבים בעייתיים. דִידַקטִי משחקים: "תיק נפלא"(עם פריטי היגיינה אישית, "מי יודע לשטוף נקי", "זה קורה - זה לא קורה

1. התפתחות קוגניטיבית. הכרות עם הסביבה שָׁלוֹם. .

מטרות: עודדו ילדים להדגיש תכונות פריטים: גודל, צורה, צבע, חומר, חלקים, פונקציות.

שיטות וטכניקות: שיחה, משחק: "מה שהאובייקט מספר על עצמו"תשובות לשאלות.

2. תרבות פיזית (אולם)

כּוֹרֵיאוֹגרָפִיָה (תמונה נוספת)

הצג m/f "מוידודיר".

משחק תפקידים: "לערוך את השולחן", "חידות וניחושים"- לשאול חידות על פריטי היגיינה אישית.

משחקי חוץ: "אחת, שתיים, שלוש... רוץ אליי", "מצא את הצבע שלך", "מצא לעצמך בן זוג", « "מלכודות במעגל". פעילות מוטורית עצמאית עם דניס, ניקיטה על פיתוח דיבור

יַעַד: חזרה על חידות על ירקות ופירות ייעוץ "בריאות הילד בידיים שלך".

10/12/17 שיחה: "כללים לכל יום"משחקים הכוללים חרוזים ובדיחות לילדים (משמש לשטיפת ידיים, כביסה)משחקים קטנטנים

"דקות אימון גופני"ספורט בידור:

תַחֲרוּת « מרוצי שליחים של סתיו» 1 הוד. יצירה (צִיוּר)

"ילדה בשמלה מהודרת"- ללמד ילדים לצייר דמות אנושית; להעביר את צורת השמלה; צורה וממוקמת. חזקו את הטכניקות של ציור והצללה של תמונה בעיפרון. שיטות ו טכניקות:הִתחַשְׁבוּת. שִׂיחָה, הבהרה: צורת שמלה, ראש, ידיים, רגליים; מיקומם וגודלם. זכור את הטכניקות של ציור בעיפרון פשוט ובצבעי מים, כדי להשיג יצירת תמונה גדולה.

2. מוזיקה.

משחקי דרמה: "בית ספר לכדור", "אנחנו ספורטאים". קולאז' של ציורי ילדים

"אני חולם להיות בריא!". לָלֶכֶת

משחקים: "הכדור המצלצל המצחיק שלי", "אנחנו בחורים מצחיקים", "מצא את הדגל", "איפה, הבית של מי", "להשלים"עם ארטיום, נסטיה על חינוך סביבתי

יַעַד: להראות דרכים לטפל בעלים של צמחים מקורה

יִעוּץ "תפקידם של ויטמינים בתזונת ילדים לגיל הרך"

10.13.17 שיחות חינוכיות "אנחנו חברים עם חינוך גופני", "למה אתה צריך לזוז הרבה?" "אם אתה רוצה להיות בריא", "היכן חיים הויטמינים"ד ו. "למה קוראים לפטריות ככה?"פטרובה מגיל 22

משחק כדור "קיץ או סתָיו»

1. פיתוח דיבור. תרבות קול נאומים: בידול של צלילים S-C. - לגבש את ההגייה הנכונה של הצלילים - ts; ללמד ילדים להבדיל בין צלילים ולהבחין בין מילים. שיטות ו טכניקות:קריאת שירה. אני שצ'גולבה "מוקדם בבוקר". שינון; די "תגיד את המילה"

3. תרבות פיזית (אולם)

כּוֹרֵיאוֹגרָפִיָה (תמונה נוספת)בחינת איורים על ספורט; משחקים חינוכיים שונים - "מה טוב ומה רע לבריאות", "מה טוב ומה רע לגוף", "נחש את הספורט"; שולחן העבודה משחקים: "דומינו"וכו' הקשבה "עונות"צ'ייקובסקי.

לָלֶכֶת

פ' ו. "מצא את העלים פנימה קבוצה עם קיריל, אגור, קטיה. בבטיחות החיים

יַעַד: הסתכלו בתמונות בנושא בטיחות אש

Ind. שיחות לפי בקשת ההורים