סיכום פעילויות חינוכיות מאורגנות עם ילדי הקבוצה הצעירה לפי בקשה. יישום בקבוצות הצעירות א' והשנייה בגן: נושאי חוגים ושיטות יישום יישום בנושא דגל 2 מ"ל גרם

יוליה סירוקינה
שיעור אפליקציה בקבוצת הצעירים השניה "דגלים למשכה"

משימות תוכנית:

המשך ללמד ילדים ליצור פנימה אפליקציותתמונה של עצם מלבני המורכב משני חלקים; מקם כראוי אובייקט על גיליון נייר, הבדיל ושם נכון של צבעים.

לפתח את היכולת להשתמש בזהירות בדבק ולפזר אותו על כל התבנית.

לטפח את היכולת ליהנות מהתוצאה הכוללת.

חומרים וציוד:

נייר בגודל דף נוף, צבעים שונים, מלבנים בגודל 3*4 ס"מ, רצועות בגודל 1*8 ס"מ, מברשות דבק, דבק. מפיות לכל ילד.

עבודה מקדימה: מסתכל באיורים המתארים תיבות סימון, משחקים עם תיבות סימון.

עבודת אוצר מילים: תיבת סימון, צורה מלבנית.

התקדמות OOD:

מְחַנֵך. היי ח'ברה. היום יש לנו משהו מאוד מעניין מעמד, והאורח שלנו יעזור לי לנהל אותו. ותגלו מי הגיע אלינו אם תנחשו את החידה.

הוא חום ומדובלל.

נחשו מה, חבר'ה?

מי, לאחר שבנה בית חם, ישן בבית הזה כל החורף?

(דוב)

מְחַנֵך. – נכון, חבר'ה, זה דוב, וקוראים לו מישה. בואו לפגוש את האורח שלנו.

הדוב נכנס.

מישה: שלום חברים, ממש רציתי לבוא אליכם מעמד, יש לי בקשה אליך. אני צריך את עזרתך. יש חג בפתח ביער שלנו, ואני רוצה לרצות את חברי היער ולהכין להם מתנות. חשבתי הרבה והחלטתי שיהיה טוב מאוד אם תעזרו לי להכין את ההפתעה הזו. אתה מסכים?

יְלָדִים: כן.

מישה: ותגלו מה נעשה אם תנחשו את החידה שלי.

חג, חג בשערים!

מי ילך לפגוש אותו?

אני והחבר הנאמן שלי -

אדום קטן. (תיבת סימון)

יְלָדִים. תיבת סימון.

מישה: נכון חבר'ה תיבת סימון. חבר'ה, המורה שלכם אמר לי שכן לקבוצה יש דגלים רבים, ויש לנו רק אחד ביער. אני באמת רוצה שתעשה תיבות סימוןלכל חברי היער. האם תעזור לי?

יְלָדִים: כן.

מישה: טוב, זה טוב, ועכשיו אני מציע לך לשחק עם תיבות סימון. עמדו במעגל וקחו תיבות סימון.

בידיים שלי אני לוקח את תיבת הסימון,

ואני אלך איתו במעגלים.

1,2,3,4,5 אנחנו מתחילים לשחק.

שלי להראות את הדגל לחברים,

בואו נרים אותו וננפנף בו.

בוא נרוץ איתו קצת,

ואנחנו נשב על גדם עץ.

תסתכל על שלך תיבת סימון,

הסתובב איתו, חבר.

מְחַנֵך: כל הכבוד חבר'ה, עכשיו בואו נסתכל תיבת סימון.

מאילו חלקים הוא מורכב?

יְלָדִים: מקל ואת עצמו תיבת סימון.

מְחַנֵך. לאיזה דמות הוא נראה? תיבת סימון?

יְלָדִים: מלבן.

מְחַנֵך: ימין. בואו נשב ליד השולחנות. מה אתה רואה על השולחנות?

(תשובות של ילדים)

תסתכל ותגיד לי איך להדביק את החלקים תיבת סימון. (שמאלה תיבת סימון, פס בצד ימין). חבר'ה, בואו נפרט את הפרטים. אפליקציות על דף נייר, נעשה זאת כדי לראות מה נוכל לקבל את תיבת הסימון.

ילדים פורסים את החלקים על פיסת נייר תיבת סימון. המורה עוקב אחר הביצוע הנכון.

מְחַנֵך: כל הכבוד בנים. עכשיו אתה צריך להדביק את כל החלקים תיבת סימון.

חברים, אתם זוכרים איך משתמשים בדבק? אל תשכחו לנגב את כל הדבק שנותר עם מפית. ודא את הפרטים תיבת סימוןהודבקו ישר. (המורה מעניקה סיוע לילדים המתקשים).

מְחַנֵך. כל הכבוד בנים. כל כך יפה קיבלת את תיבות הסימון. בוא נראה אותם למישה, אני חושב שהוא גם יאהב את המתנות שלך.

מישה: הו, כמה נפלא וצבעוני תיבות סימוןעשית עבור החברים שלי. האם אהבת להדביק תיבות סימון? איזה צבע הוא שלך תיבות סימון? (תשובות של ילדים)

מה הצורה שלך? תיבות סימון? (תשובות של ילדים).

מאילו חלקים הוא מורכב? תיבת סימון(תשובות של ילדים)

גם אני מאוד אהבתי את שלך תיבות סימון. ניסית מאוד, והם הצליחו. אני חושב שגם החברים שלי יאהבו את המתנות שלך והם ישמחו לחגוג את החג איתך תיבות סימון. להתראות חברים.

פרסומים בנושא:

"דובים ביער." בילוי בקבוצת ג'וניור ב'"דובים ביער." בילוי בקבוצת הצעירים ב' שנת הלימודים 2016-2017. מטרת השנה: תרגול הליכה וריצה, למד לקפוץ מעל מכשולים.

שיעורים משולבים בפעילות אמנות יפה בקבוצה הצעירה השנייה בהתאם לנושא התקן החינוכי של המדינה הפדרלית: "דגלי חג"נושא: "דגלי חג" שילוב תחומים: פיתוח דיבור, התפתחות אמנותית ואסתטית, התפתחות קוגניטיבית, פיזית.

שילוב תחומים חינוכיים: התפתחות אמנותית ואסתטית, התפתחות קוגניטיבית, התפתחות דיבור. מטרה: גיבוש.

תקציר השיעור האחרון באפליקציה "בית לשועל" בקבוצה הצעירה השנייהשיטות וטכניקות: שאלות על תוכן האגדה, התעמלות אצבעות, משחק עם אלמנטים של TRIZ, הכנת בתים לשועל, מחזמר.

תקציר הפעילות החינוכית בקבוצה הצעירה השנייה "פשטידות למשכה"שילוב תחומים חינוכיים: "פיתוח דיבור", "התפתחות גופנית", "התפתחות אמנותית ואסתטית" סוגי פעילויות לילדים:.

סיכום שיעור בחדר החושים לילדי הקבוצה הצעירה השנייה עם לקות ראייה "ביקור אצל הדוב". נושא: "ביקור אצל הדוב".

"דג"

הוכן על ידי:

אפיפאנובה נטליה גנאדייבנה

MBDOU d/s מס' 23, סטברופול

משימות תוכנה:

חינוכית: המשך ללמד ילדים ליצור תמונת אפליקציה של חפץ מלבני המורכב משני חלקים; מקם כראוי אובייקט על גיליון נייר, הבדיל ושם נכון של צבעים.

התפתחותית: לפתח את היכולת להשתמש בזהירות בדבק ולפזר אותו על כל התבנית.

3. חינוכי: לטפח את היכולת ליהנות מהתוצאה הכוללת.

חומרים וציוד:

נייר בגודל ½ גיליון נוף, צבעים שונים, מלבנים בגודל 3*4 ס"מ, רצועות בגודל 1*8 ס"מ, מברשות דבק, דבק. מפיות לכל ילד.

עבודה מקדימה: שיעורי חינוך גופני עם דגלים, בחינת איורים המתארים דגלים, משחקים עם דגלים.

עבודת אוצר מילים: דגל, מלבני.

מהלך GCD:

מְחַנֵך . תראה מה יש לי ביד?

יְלָדִים. תיבת סימון.

מְחַנֵך.

על הדגל הקטן שלך, הקטן הכחול,

מתפעל, אני מסתכל.

אני איתו בחגים גדולים

אני הולך ברחובות.

הסבים שלנו, הגברים, נלחמו באויב, הגנו על כולנו וניצחו. עוד מעט יתקיים יום הניצחון, כל האנשים הולכים למצעד עם בלונים, דגלים, מבוגרים וילדים מרימים דגלים, בלונים, הולכים לחגיגה, שמחים על הניצחון, צועקים "הידר", מקשטים את הרחובות. חברים, רוצים לקשט את הקבוצה שלנו עם דגלים?

מְחַנֵך . אני מציע לך להכין אפליקציית "דגלים". אתה מסכים?

יְלָדִים: כן, אנחנו רוצים.

מְחַנֵך. בואו נשחק קודם עם תיבות הסימון. יש לי 3 תיבות סימון בצבעים שונים.

אדום - קפוץ,

ירוק - מחא כפיים

כחול – רקיעה (בצע תרגילים גופניים למשך דקה).

מְחַנֵך. כל הכבוד, עכשיו בואו נסתכל על תיבת הסימון.

ממה זה מורכב?

יְלָדִים: המקל והדגל עצמו.

מְחַנֵך. באיזו צורה נראה הדגל?

יְלָדִים: מַלבֵּן.

מְחַנֵך: ימין. שב ליד השולחנות, הפשיל שרוולים, הנח את הרגליים ישרות והגב ישר. תסתכל ותגיד לי איך להדביק את הפרטים של הדגל. (בצד שמאל דגל, מימין רצועה). חבר'ה, אני מציע לפרוס את פרטי האפליקציה על דף נייר ולראות מה קורה. ואז הדבק את כל חלקי הדגל. (ילדים מניחים את החלקים על דף נייר ומדביקים אותם.)

חברים, אתם זוכרים איך משתמשים בדבק? נסטיה. אתה זוכר, וורה זוכרת? כל הכבוד. (מעניקה סיוע לילדים המתקשים).

מְחַנֵך. נהניתם להדביק את הדגלים? באיזה צבע הדגלים שלך? מישה? באיזה צבע הדגל שלך? (כְּחוֹל). לשה, מה איתך? (תפוז). כל הכבוד. הדגלים של כולם יצאו יפים.

גם אני אהבתי את הדגלים שלך. ניסית מאוד, והם הצליחו. מעולה, אני גאה בך. כל הכבוד!

אנה סדובה

תוכן התוכנית.

הציגו לילדים את הדגל הלאומי של רוסיה וטפחו את האהבה למולדת.

פתחו את היכולת להשתמש בדבק, במברשת ולמדו להדביק רצועות מוכנות, על סמך דוגמה.

חוֹמֶר:דפי אלבום 1\2, טפסים מוכנים להדבקה, דבק, שעוונית, מפיות ודגל המדינה של הפדרציה הרוסית.

התקדמות השיעור

מְחַנֵך:חבר'ה, אנחנו חיים במדינה גדולה בשם רוסיה! ומה שם ארצנו (ילדים עונים).

מְחַנֵך:למדינה שלנו יש דגל משלה. תראה כמה הוא חתיך (מדגים)

מְחַנֵך:אנא ספר לי אילו צבעים יש על הדגל שלנו (לבן, כחול, אדום.)

מְחַנֵך:כל הכבוד!הפס הלבן מזכיר לנו את החורף הרוסי. על ליבנה לבנים. הפס הכחול נראה כמו השמים, ים אינסופיים ונהרות יפים. והפס האדום נחשב לצבע היפה ביותר, שמזכיר לנו פרחים פורחים.

עכשיו חברים, בואו ננוח קצת!

Fizmin לֶאֱרוֹג

בנות ובנים: מחאו כפיים, מחאו כפיים,

הם קופצים כמו כדורים: קופצים, קופצים.

הם רועמים ברגליהם הקטנות: רקע, רקע!

הם צוחקים בעליצות: חה, חה!

לְחַנֵך אַשׁוּחִית: נו, החבר'ה נהנו? אז בואו נמשיך. תראה שוב איך הפסים מסודרים על הדגל שלנו. ראשית - לבן, באמצע - כחול, ולמטה - אדום. עכשיו בואו ננסה ליצור את הדגלים האלה! בואו ננסה (ילדים עונים)

ילדים לוקחים ריקים מוכנים: פסים של לבן, כחול ואדום. ודפי אלבומים. המורה דואגת שהילדים ידביקו בזהירות.

המורה מעניק סיוע במהלך עבודה עצמאית. משבח את הילדים על דיוק וביצוע נכון.

לְחַנֵך אני:כל הכבוד חבר'ה! בואו לראות איזה דגלים יפים קיבלנו!

פרסומים בנושא:

יצירתיות אמנותית תוך שימוש בטכניקות ציור לא מסורתיות "אחו רב צבעוני" (קבוצה זוטר שנייה)סיכום GCD. יצירתיות אמנותית תוך שימוש בטכניקות ציור לא מסורתיות "אחו רב צבעוני", קבוצה זוטר שנייה.

סיכום הפעילות החינוכית "טיול ביער הסתיו" (קבוצת נוער שנייה)תקציר הפעילות החינוכית הישירה בנושא: "הליכה ביער הסתיו" הקבוצה הצעירה השנייה מטרה: פיתוח מיומנויות מוזיקליות.

סיכום פעילות חינוכית ישירה תכנית חינוך כללי בסיסית משוערת: "מלידה עד בית ספר", עריכה.

סיכום פעילות חינוכית ישירה בקבוצה הבוגרת: יצירה אמנותית (אפליקציה) "ספינת קיטור"סיכום בניית מתחם חינוכי ישיר בקבוצה הבוגרת נושא: ספינת קיטור אזורי חינוך: עדיפות: אומנותית.

נושא: "מבוא לרמזורים". מטרה: להכיר לילדים את המושג "רמזור"; לגבש רעיונות לגבי בטיחות הולכי רגל.

סיכום פעילויות חינוכיות ישירות "מברשות ידידותיות" (קבוצה שנייה צעירה)משימות. 1. לחזק את הידע המעשי של הילדים בצבעי יסוד. 2. תרגל הבחנה ושמות של חום, כתום, לבן, שחור, ורוד.

סיכום פעילויות חינוכיות ישירות על אפליקציית חוט "ממלכת חיות הבר"המטרה: להמשיך ולהכיר לילדים את טכניקת האפליקציה הלא מסורתית - הדבקת חוטים על שבלונה. הפעל והרחיב את המילון.

אלינה טריפונובה
הערות שיעור על יישום עבור 2 מ"ל. הקבוצה "דגל הרפובליקה של מורדוביה"

יַעַד: ליצור רעיונות לילדים על המולדת, להציג אותם למדינה דגל הרפובליקה של מורדוביה,צבע וסידור הפסים שלו.

לטפח אהבה למולדת, כבוד לסמלי המדינה;

לפתח את היכולת להשתמש בדבק ובמברשת, את היכולת להדביק רצועות מוכנות, על סמך דוגמה.

לפתח תשומת לב, דיוק, עצמאות;

חוֹמֶר: מדינה דגל הרפובליקה של מורדוביה, חצי דף נוף, טפסים מוכנים להדבקה, דבק, מברשות, מפיות, שעווניות, בובת קטיה.

עבודה מקדימה: התבוננות באיורים עם סמלי מדינה הרפובליקה של מורדוביה, שיחות, התבוננות באלבום « מורדוביה» .

מְחַנֵך: ילדים, הבובה קטיה באה לבקר אותנו היום.

שיחה עם בובה: שלום, קטיה. אנו שמחים לראות אותך כאורח שלנו. מה כל כך יפה בך?

מְחַנֵך (בשם קטיה): זה דגל, נתנו לי אותו בחג.

חבר'ה, אתם יודעים שזו תיבת סימון לא פשוטה. הוא מיוחד. זה .

אתה ואני גרים ב רפובליקה, שנקרא מורדוביה. מה השם שלנו? רפובליקה? (ילדים חוזרים) .

מְחַנֵך: זו המולדת שלנו. שֶׁלָנוּ הרפובליקה של מורדוביה גדולה ויפה. שֶׁלָנוּ לרפובליקה של מורדוביה יש דגל משלה, סמל מולדתנו. תסתכל עליו. (מראה דגל הרפובליקה של מורדוביה) .

מְחַנֵך: בואו נסתכל מקרוב דגל הרפובליקה של מורדוביה שלנו. על אילו צבעים קיימים דגל מורדוביה?

(לבן כחול אדום)- שלושה צבעים.

מְחַנֵך: כל הכבוד! באיזה צבע הפס בחלק העליון? דֶגֶל? (אָדוֹם) .

באיזה צבע הפס באמצע? (לבן) .

באיזה צבע הפס בתחתית? (כְּחוֹל) .

מְחַנֵך: הפס הלבן מזכיר לנו ליבנה לבנים, את החורף הרוסי עם מרחבי שלג אינסופיים, של ענני קיץ קלים, של חינניות לבנות באחו. הפס הכחול דומה לשמים הכחולים, נהרות כחולים. ואדום תמיד נחשב לצבע היפה ביותר. זהו צבעו של שחר שטוף שמש, פרחים פורחים, חום ושמחה. על אודות דֶגֶליש שיר מאת הסופר המפורסם ולדימיר סטפנוב

דגל רוסיה - טריקולור,

שלושה פסים מושכים את העין.

ולכל אחד יש צבע חדש,

ולצבע יש סוד משלו.

צבע לבן - ליבנה,

כחול הוא צבע השמים.

פס אדום -

שחר שטוף שמש.

(ולדימיר סטפנוב)

מְחַנֵך: ילדים, זה הדבר הכי חשוב דגל ברפובליקה שלנו. הוא מתנפנף על הבניינים הראשיים של עירנו. עם שלנו דֶגֶלכל האירועים החשובים ביותר שלנו רפובליקה: מצעדים, תחרויות.

מְחַנֵך (בשם קטיה): כמה דברים מעניינים למדתי על הדגל שלי. עכשיו אני יודע שאין לי רק תיבת סימון, אבל דגל הרפובליקה של מורדוביה שלנו.

עכשיו, חבר'ה, בואו ננוח קצת.

מתקיימת מפגש פיזי.

בנות ובנים (ידיים על חגורה)

הם קופצים כמו כדורים (קפיצה קצבית)

הם רוקעים ברגליהם, (רוקעת רגליים)

ידיים מוחאות כפיים (מוחא כפיים)

הם ממצמצים את עיניהם, (ידיים על המותניים וסגירת עיניים קצבית)

אחר כך הם נחים. (ידיים למטה)

מְחַנֵך: כל הכבוד! נחתם? בוא נמשיך. תסתכל שוב, בזהירות, איך הפסים ממוקמים על שלנו דֶגֶל. יש פס אדום למעלה, לבן באמצע וכחול בתחתית. היום ננסה לעשות משהו דומה דגלים.

הילדים מכינים אותם תבניות: רצועות של אדום, כחול ולבן שצריך להדביק על דף נוף. המורה מפנה את תשומת לב הילדים לעובדה שהפסים ממוקמים אופקית. מזכיר לי את חוקי ההדבקה. הילדים מגיעים לעבודה. בדרך שיעוריםהמורה עוזרת לילדים ומשבחת אותם על עבודתם.

פרסומים בנושא:

הערות שיעור לקבוצת ההכנה. נושא: ציפורים חורפות של רפובליקת קומי. את העבודה השלימה: פופובה אלנה אלכסנדרובנה.

תקציר של ה-GCD לקבוצת המכינה "הדגל הלאומי של רוסיה"דגל המדינה של הפדרציה הרוסית תקציר של GCD לקבוצת המכינה מטרה. חינוך של אישיות רוחנית ומוסרית, עתיד ראוי.

סיכום פעילויות חינוכיות לחינוך פטריוטי של ילדי קבוצת המכינה "דגל ה-KBR"סיכום GCD ליישום בקבוצת המכינה. נושא: סמלים של הרפובליקה הקברדינו-בלקריית. דֶגֶל. מטרה: להכיר לילדים.

המטרה: ללמוד לסדר חלקים בהתאם למודל. מטרות: - להכיר לילדים את זכויותיהם: לשם, למשפחה, לשחק.

תקציר השיעור "סמלים של הרפובליקה של קזחסטן" תוכן התוכנית: הצג צורות שונות של פולקלור קזחי, מקומו.

מטרה: לסכם את הידע של הילדים על הדגל הלאומי של רוסיה. מטרות: להציג את המשמעות של הצבעים המתוארים על הדגל. ייצור.

סיכום שיעור על יישום בקבוצת האמצע "הדגל שלנו הוא הגאווה שלנו" (אפליקציה של דגל הרפובליקה העממית של דונייצק).

סיכום שיעור על יישום בקבוצה הצעירה השנייה

נושא: "תיבת סימון"

יַעַד:המשך ללמד ילדים ליצור תמונת אפליקציה של חפץ מלבני המורכב משני חלקים

משימות:לפתח מיומנויות במיקום נכון של אובייקט על דף נייר, הבחנה ושמות נכונה של צבעים. לפתח את היכולת להשתמש בזהירות בדבק ולפזר אותו על כל התבנית. לטפח את היכולת ליהנות מהתוצאה הכוללת.

חומרים:נייר בגודל ½ גיליון נוף, צבעים שונים, מלבנים בגודל 3*4 ס"מ, רצועות בגודל 1*8 ס"מ, מברשות דבק, דבק, מפיות לכל ילד.

התקדמות השיעור

משימות:

חינוכי:

להכליל ידע על הדגל ומטרתו;

ללמוד להבחין ולבצע שם נכון של צבעים;

ליצור תמונה של אובייקט מלבני המורכב משני חלקים;

חינוכי:

לפתח את היכולת להתבונן באיורים ולהזדהות עם הדמויות;

לטפח רגשות חיוביים מפעילויות;

לטפח את היכולת ליהנות מהתוצאה הכוללת של השיעור;

חינוכי:

לפתח תפיסה ותשומת לב חזותית, יכולת לשיר ביחד, יכולות יצירתיות;

לפתח זיכרון, חשיבה, דיבור;

לפתח את היכולת לעקוב אחר ההסבר של המורה, להגיב רגשית לבקשת בובת הקטיה, באופן עצמאי ולפי בקשת מבוגר, לקחת חלק בשיחות.

מְחַנֵך.ילדים, הבובה קטיה באה לבקר אותנו. בוא נגיד לה שלום.

מְחַנֵך. תראה מה האורח הביא איתה?

יְלָדִים. תיבת סימון.

מְחַנֵך.בוא נשאל את קטיה למה היא צריכה את הדגל.

בּוּבָּה. לדגל שלך, לאדום הקטן,

מתפעל, אני מסתכל.

אני איתו בחגים גדולים

אני הולך ברחובות.

מ' אוונסן

בּוּבָּה. הסבים שלנו, הגברים, נלחמו באויב, הגנו על כולנו וניצחו. עוד מעט יהיה יום הניצחון, כל האנשים הולכים למצעד עם בלונים ודגלים”.

מְחַנֵך. תראו, מבוגרים וילדים מרימים דגלים ובלונים, הולכים לחגיגה, שמחים על הניצחון, צועקים "הורי".

קייט. יש לי חברים. הם גם רוצים ללכת לחג, אבל אין להם דגלים.

מְחַנֵך. ילדים, רוצים לעזור לקטיה ולחבריה? איך אנחנו יכולים לעזור?

(קונים בחנות, תופרים, מציירים, מכינים אפליקציה, מביאים מהבית ונותנים במתנה.)

מְחַנֵך. אני מציע לך להכין אפליקציית "דגלים". אתה מסכים?

מְחַנֵך. בואו נשחק קודם עם תיבות הסימון. יש לי 3 תיבות סימון שונות

צבעים. אדום - קפוץ,

ירוק - מחא כפיים

כחול - רקיעה.

מְחַנֵך. בואו נסתכל על תיבת הסימון.

ממה זה מורכב? (מקל ודגל עצמו)

מְחַנֵך.באיזו צורה נראה הדגל? (מַלבֵּן)

מְחַנֵך. תסתכל ותגיד לי איך להדביק את הפרטים של הדגל. (דגל משמאל, רצועה מימין)

המורה מציע לפרוס את פרטי הבקשה על דף נייר.

(ילדים מניחים את החלקים על דף נייר ומדביקים אותם.)

המורה מזכירה כיצד להשתמש בדבק ועוזרת לילדים המתקשים.

מְחַנֵך.נהניתם להדביק את הדגלים? באיזה צבע הדגלים שלך?

מְחַנֵך.אתה חושב שהבובה קטיה וחברותיה יאהבו את הדגלים?

בובת קטיה. תודה לכם על הדגלים. הם יצאו יפים. גם החברים שלי יאהבו אותם. אהבתי את זה איתך. היית כל כך אדיב אליי, נענית לבקשתי לעזור לחברים שלי. תודה! הגיע הזמן שאלך הביתה ואשמח את החברים שלי.

מְחַנֵך.גם אני אהבתי את הדגלים שלך. ניסית מאוד, והם יצאו יפים. זה נהדר שעזרת לקטיה ולחבריה, אני גאה בך. כל הכבוד!