תכנית ארוכת טווח לחינוך רוחני ומוסרי של ילדים בגיל הרך. תכנית ארוכת טווח לחינוך מוסרי של ילדי הגן בקבוצה הבוגרת. תקציר שיעור בנושא: "גבול" בקבוצת הבוגרים

ילדים שמאליים בגן ראויים לתשומת לב מיוחדת, כי... לרבים עשויים להיות סדרה של קשיי למידה. זה לא כל כך קל לילד שמאלי בעולם שלנו, כי... יש לנו הכל מוכן...

תרחיש שיעור שבעזרתו תספרו לגיל הרך על התגנבות. המורה לתקשורת מעבירה את השיעור יחד עם הפסיכולוג החינוכי. עבור מי, למה ואיך משתתפים: ילדים בגיל הגן הבוגר מטרה: לגבש רעיונות מוסריים על טוב ורע בהקשר של משימות התגנבות: לתרגל ניתוח הברות, סינתזה ובחירת מילים נרדפות; לְפַתֵחַ...

אילו היבטים של מוכנות לבית הספר חשובים במיוחד. זוהי היכולת לתפוס ולהשלים במדויק משימה? זכור את רצף הפעולות הדרושות להשלמתו; פיתוח מיומנויות מוטוריות עדינות ותיאום עין-יד; יכולת לבצע ניתוח קול...

תחרות הקוראים בנושא: "הספר הוא מקור לחוכמה" מטרות התחרות: יצירת תנאים להתפתחות הקוגניטיבית והדיבור של ילדים; טיפוח גישה רגשית חיובית ליצירות פיוטיות ספרותיות; פיתוח מיומנויות ביצוע אמנותיות ודיבור בעת קריאת שירים; זיהוי הקוראים הטובים ביותר...

תכנון נושאי משוער לחינוך המוסרי והפטריוטי של ילדים בגיל הגן הבכיר.

הידור: E.N Sharikova, מורה בכיר, MDOU d/s מס' 22, Rzhev

מִשׁפָּחָה. מוצאי.

מחזור של שיחות ודיאלוגים: "אני לא אורח במשפחה שלי"
משחקים יצירתיים: "משפחה", "גן ילדים", "מרכזיה לטלפונים"
ניתוח מצבים: "איך לפגוש את המשפחה שלך?
האם אפשר לחיות בלי שם, בלי שם משפחה?
מה אפשר לחיות בלעדיו? מה אם אמא חולה?
תקשורת: "איפה חופשת המשפחה שלך? ברך את סבתא שלך בטלפון.
הפעילות האהובה על המשפחה שלך. איך אתה עוזר לאמא שלך?
כתיבת סיפור: "איך העברתי את יום ראשון?
החתול הוא בן משפחה שלנו.
מכתב לסבתא. המקצועות של ההורים שלי".
אוסף אישי של אילן יוחסין באמצעות צילומי משפחה:
"מי דומה למי?
סיפורים מתמונות על משפחתך וקרוביך"
סיפורת: V. Oseeva "בנים", "רק גברת זקנה"
N. Artyukhova "ערב קשה" E. Blaginina "קרן שמש"
V. Dragunsky "אחותי קסניה"; E. Serova "אבא בבית", "כביסה";
E. Moshkovskaya "הדרך הקשה"
תרגילי משחק: "קבעו את גיל האנשים בתמונה", "פנו בחביבות"
"גלה למי שייך הדבר הזה", "תברך ותאחל"
פעילות פרודוקטיבית: ציור "המשפחה שלי",
עריכת תוכנית חדר המציינת את המקומות המועדפים על בני המשפחה
דוגמנות לפי sk. "שלושה דובים"; יישום "שטיח לחתול"

העיר שלי.

סדרת שיחות וסיפורים חינוכיים: “שלום עיר! אני התושב שלך!
משחקים יצירתיים: "תיאטרון", "חנות", "ספרייה", "פוליקליניקה"
משחקי בנייה: "רחובות וצמתים"
משחקי דיבור: "הידעת?"
תקשורת: "איך אכפת לאזרחים מהעיר?",
"הפנים של העיר הם הרחובות. כיכרות, אנדרטאות"
ניתוח מצבים: "אתה אבוד. מה הייתם בונים בעיר?
איך הייתם מקשטים את העיר מה אתם יכולים לעשות למען העיר?
מתווה מסלולים: "מהבית שלך לגן. מהגן ועד הספרייה"
ביקורת: "תערוכת תמונות "רז'ב", ציורים של אמני רז'ב,
רפרודוקציות ותצלומים "העיר שלי והעבר שלה"
טיולים: לספרייה, לרחובות הסמוכים, למקומות בלתי נשכחים, למקדש,
אל נהר הוולגה.
פעילות יצרנית: בניית "בית ברחוב שלנו",
ציור "סמל העיר", אפליקציה "תחבורה"

הארץ שלי היא אזור הוולגה העליון!

מחזור הסיפורים: "טבעו של אזור הוולגה העליון"
משחקים יצירתיים: "ציידים", "דייגים"
משחקי עם:
ניתוח מצבים: "הצג את העיר שלנו, האזור על המפה.
מזג אוויר בתקופות שונות של השנה"
תקשורת: "איזה חיות, עצים, צמחים, פרחים אתה מכיר?"
סיפורת: פולקלור.
ביקורת: צעצוע של טבר. מזכרות.
סט גלויות: "רז'ב", "סליגר", "טורז'וק", "טבר"
"Oxbow", "צמחים עשבוניים"
פעילות יצרנית: תערוכה "טבע אזורנו"
יישום "קישוט בגדים עם דפוסי טבר"
דוגמנות "חיות פרא"

"דיוקן כדור הארץ"

מחזור של סיפורים וחידות "ארץ צבעונית"
משחקים יצירתיים: "נסיעות בין מדינות ויבשות",
"מחפשים אוצר"
ניתוח מצבים: "תן לי את הכתובת שלך באיזו עיר, באיזו מדינה אתה גר?
מה זה גלובוס? בשביל מה הגלובוס?
מה ההבדל בין גלובוס למפה? מי צריך כרטיס?
בשביל מה יש מצפן?
תקשורת מה ראית מחלון רכבת או אוטובוס? אילו חפצים נדרשים
ארבעה כיוונים גיאוגרפיים. שלטים על המפה והכדור.
צמחים ובעלי חיים מהצפון והדרום.
ניסוי: יום ולילה.
אוסף של סיפורים תיאוריים על אזורי האקלים של כדור הארץ.
/מדבריות, טרופיים, הרים, קרחונים, יערות, מישורים/
מסלולי נסיעה במים וביבשה
סיפורת: ט' מלכובה. "גיאוגרפיה ואתה" "הראשון שלך
טיול io של גילוי"
ביקורת: אטלס גיאוגרפי "עולם ואדם"
מפות פוליטיות, פיזיות של העולם, מפות של המיספרות,
מפות כוכבים../למצוא מדינות, יבשות, אגמים,
נהרות, ימים, הרים, אוקיינוסים על המפה והכדור./
משחקים דידקטיים: "תנוחי לבעלי החיים", "מי יעזור לתינוק",
"מצא את הטעות", "צבע על הגלובוס: מה זה אומר"
פעילות פרודוקטיבית: עריכת תכנית לחדר קבוצות,
החדר שלך.
ציור "חיות הדרום", "חיות ים"

איך הכל התחיל? ההיסטוריה של אבותינו.

סיפורת: א.ישימובה "סלאבים ושכניהם"
N. Konchalovskaya "בירתנו העתיקה"
משחקי עם: ריקודים תנועתיים, עגולים. מילולי.
משחקי בנייה: "מגדל" "מקדשים" "מבצרים"
משחקים דידקטיים: "לפני ועכשיו"
/לפי ספרה של I.Kobitina "לגיל הרך על טכנולוגיה"
משחקים יצירתיים: "בעלי מלאכה". "יריד"
ביקורת: תחפושת לאומית רוסית;
אוסף צעצועים עממיים;
רפרודוקציות של ציורים מאת יו ואסנצוב לאגדות ואפוסים
ניתוח מצב: מה היית לוקח מהעבר להווה?
מה ההבדל בין פריט עתיק לפריט ישן?
איך קיבלת את פני האורחים בימים עברו?
תקשורת: איך אני יכול לכתוב מכתב?
אילו סיפורי עם ושירים רוסיים אתה מכיר?
מאיזה מאכלים ומשקאות לאומיים הגיעו אלינו
העת העתיקה (קוואס, דייסה וכו')
השתתפות בחגים עממיים: "חג המולד", "חג המולד"
סדרת שיעורים בנושא פעילויות אמנותיות ויצירתיות: "בית רוסי"

המדינה שלי היא רוסיה.

סיפורת: G. Tsyferov "רוסיה", אושינסקי "מולדתנו"
מ' פרישווין "הגן על המולדת"
תקשורת: ארץ האם שלי היא רוסיה מצא את המדינה שלנו על הגלובוס.
בירת המולדת היא מוסקבה סמלים של המדינה. נהרות, אגמים, ימים של רוסיה.
עושר יערות רוסיה.
ניתוח מצבים: איך להזמין אורחים (טלפון, מברק).
מכירים את המטבח הרוסי? לשיר מנגינה רוסית.
אילו משחקים וריקודים רוסיים אתה מכיר?
משחקים יצירתיים "בונים עיר", "לטייל ברחבי רוסיה"
משחקים דידקטיים: "מצא ושם את הסמל", "מצא ושמו לדגל",
"מי גר איפה?" (ברוסיה - רוסים, בסין - סינים וכו'.
אוסף של: "הספר האדום", תערוכת צילומים "שם נופשתי עם ההורים שלי"
כרזות אקולוגיות "שמור על הטבע"
פעילות פרודוקטיבית ציור "חורשת ליבנה", "כיסוי ראש רוסי"
יישום "דפוסים עממיים", "בעלי חיים של אפריקה"

התהילה והגאווה של הארץ הרוסית.

סדרה של סיפורים מפורסמים של רוסיה (אוסף "המדינה שלי היא רוסיה").
תִקשׁוֹרֶת. "אנשים שהאדירו את רוסיה" (מדענים, גנרלים, אמנים, ממציאים, רופאים, מלחינים, סופרים, מטיילים וכו')
קריאת שירה, אגדות, סיפורים של משוררים רוסים ו
סופרים
מסתכלים על ציורים של אמנים רוסים, אוספים של צעצועים עממיים,
עבודות יד
האזנה ליצירות של מלחינים רוסים
משחקים יצירתיים "בונים", "קוסמונאוטים", "שומרי הגבול"
משחקים דידקטיים "צור תבנית", "מצא ושם" (צעצוע עממי)
פעילות אמנותית ויצירתית טיול לספרייה
חידונים ספרותיים. תחרות שירים של משוררים רוסים.
תערוכת דיוקנאות של אנשים מפורסמים.
דוגמנות "צעצועי דימקובו (פילימונוב)"
ציור "דפוסי Khokhloma (Gzhel)"

אני, אתה, הוא, היא משפחה ידידותית ביחד.

תקשורת "עמי רוסיה הם רוסים." במה נבדלים עמים זה מזה / שפה, לבוש, מנהגים, מטבח, מוזיקה וכו' / מלחמה ושלום. זכויות הילד...
סיפורת: שירים, אגדות, פתגמים של עמי רוסיה.
שבת "המדינה שלי היא רוסיה."/סיפורים על קארלים, טטרים, צ'וקצ'י/
בחינת תלבושות לאומיות, פריטי אמנות דקורטיבית ואמנות שימושית/מרדף, רקמה וכו'/
מצבים השוו אגדות ופתגמים של עמים שונים: מה משותף ביניהם?
השווה בין המטבח הלאומי /כופתאות, כופתאות, מאנטי, כופתאות/
משחקים יצירתיים: "פגישה עם אורחים", "לטייל ברחבי רוסיה"
משחקים דידקטיים: "חנות מזכרות", "קישוט של מי?"
פעילויות אמנותיות ויצירתיות: לימוד שירים ומשחקים של העמים המאכלסים את רוסיה יישום "בואו נקשט את התחפושת עם דפוס לאומי".
"דוגמאות רוסיות", ציור "צעיפים בולטים", "דפוסי טבר",
דוגמנות "פירות מכל הארץ".

כוכב לכת רב צבעים.

מחזור הסיפורים: "כדור הארץ הוא הבית המשותף שלנו"
משחקים יצירתיים: "בית אופנה". "קרנבל", "משחקים אולימפיים".
"תחרות יופי", "אנחנו תיירים".
תקשורת: אילו מדינות, מלבד רוסיה, אתה מכיר? חיים של אנשים שונים
מדינות/דיור, מזון, לבוש.מנהגים/. אנחנו מדברים רוסית.
כמה טוב אם יש שלום עלי אדמות!"
סיטואציות: איך אפשר להגיד שלום לזרים? מה צריך כדי לנסוע למדינה אחרת מה זה מזכרת?
משחקים של עמי העולם.
משחקי בנייה: "פירמידות מצרים", "גורדי שחקים", "בתים על כלונסאות"
סיפורת: שירים, ספירת חרוזים, אגדות של עמי העולם.
בניית מסלולים: נסיעה מרוסיה למדינות אחרות
משחקים דידקטיים: "מי יכול למנות עוד מדינות?", "מצא את הדגל הרוסי"
"מי גר באיזו מדינה? "גלה את המדינה לפי תיאור"
"מצא חמישה הבדלים"

תכנון ארוך טווח של עבודה חינוכית עם ילדי קבוצת הביניים

שיעורים.	פעילות שיתופית.	פעילות עצמאית.
סֶפּטֶמבֶּר.
"יש מגדל בשטח" יַעַד: לתת ידע בסיסי על הארכיטקטורה של הצריף, החומר המשמש לבנייה.	- קריאת האגדה "טרמוק" ריקוד עגול מאת T. Shutenko "בונים בית" בדיקת כלים: פטיש, גרזן, מסור.	- בניית "טרמוק"
"בסדר בסדר" יַעַד: המשך להכיר לילדים שירים לתינוקות. לטפח עניין באמנות עממית בעל פה. צרו רצון להאזין ליצירות פולקלור והשתמשו בהן בעצמכם.	- ללמוד את חרוז הילדים "קיצונקה-ליסונקה" קריאת שירים לתינוקות, מסתכלת באיורים עיצוב דמויות החרוזים האהובות עליך.	- הוסף איורים לשירי ילדים לפינת הספר הצע תכונות להפעלת חרוזי ילדים
אוֹקְטוֹבֶּר.
"בלי תנור, צריף הוא לא צריף" יַעַד: להעשיר את הידע על הבית של העם הרוסי. תן מושג על חפצי בית: תנור, ספסל, עריסה, אחיזה, ברזל יצוק, נדנדה. לטפח עניין בהיסטוריה של עמך.	- קריאת האגדה "מאשה והדוב" D/i "בואו נקשט את הצריף"	- d/i "בוא נעשה סדר בבית."
נוֹבֶמבֶּר
"דרמה - ישנוני" יַעַד: להכיר לילדים שיר ערש. הסבירו את מטרתו, עוררו תגובה רגשית, רצון להקשיב, להופיע.	- בדיקת מצעים לומדים את שיר הערש "דרמה" השמעת שיר ערש של בובה תוך שירת שיר ערש	- הוסף לפינת המוזיקה; הקלטות של שירי ערש
"מאשה שלנו קטנה, היא לובשת שמלת קיץ ארגמן" יַעַד: לתת ידע על התלבושת הלאומית הרוסית, להסביר את מטרתה, להראות את ההבדל מלבוש מודרני. לטפח כבוד לעבודתן של אומנות רוסיות.	- d/i "בואו נלבש את אליונקה" ציור "לקשט חולצה לקורנפלור" ניסיון עם בד ונייר	- משחק s/r "חנות בגדים"
יָנוּאָר
"היער הקים עץ חג המולד" יַעַד: לתת מושג על חגיגת השנה החדשה ברוס, להרחיב את הידע על סימנים ומסורות עממיות. המשך להכיר לאנשים את התרבות העממית.	- בחינת איורים המתארים פסטיבלים עממיים יישום "עץ חג המולד של יופי" לומדים את הכינוי "אתה פרוסט"	- הוסף תכונות מאמר לשימוש במשחקי s/r
"סיפורי אליונושקה" יַעַד: המשך להכיר לילדים אגדות עם רוסיות. לטפח רצון להקשיב, לדעת ולדקלם באופן עצמאי יצירות קצרות ומוכרות.	- קריאה עמ'. נ. אגדות דוגמנות מבוססת על האגדה "קולובוק" משחקי תיאטרון לפיתוח הפלסטיות.	- הוסף לפינת הספר איורים לאגדות לצפייה
פברואר
"כמו שלנו בשער!" יַעַד: להעשיר את הידע של הילדים על כלי נגינה עממיים: כפיות, פעמונים. הצג את החומרים הדרושים לייצור שלהם. לעורר עניין במוזיקת ​​עם, את הרצון להאזין לה ולבצע אותה.	- d/i "מה אני משחק" האזנה להקלטות של מנגינות עממיות רוסיות X/ משחק "Blind Man's Bluff with a Bell"	כפיות, פעמון
"שלום, מסלניצה!" יַעַד: לתת לילדים ידע על מסורות חגיגת Maslenitsa ברוס. הצג יצירות של פולקלור רוסי ששימשו במהלך שבוע Maslenitsa.	- טיול למטבח: צפייה בהכנת הפנקייקים משחק אצבעות "לפנקייקים" לימוד השיעור "הם עפים או הם לא עפים" חג מסלניצה	- הוסף איורים בנושא "Maslenitsa" לפינת הספר
מרץ
"יריד דימקובו" Celב: להציג אומנות עממית, להדגיש את תכונות הציור: אלמנטים, שילובי צבעים.	- בדיקה של מוצרי Dymkovo ציור צלליות של צעצועי Dymkovo קריאת שירים לילדים	- הכניסו לפינת האיסו לצפייה חופשית במוצרים של מאסטרים Dymkovo
"בסדר, בסדר, אנחנו מבקרים את סבתא - חידות" יַעַד: לשמור על עניין באמנות עממית בעל פה. המשך להציג את החידה. הראה את ההבדל שלו מחרוז ילדים או אגדה. עודדו את הילדים לתרגל חידות.	- d/i "תיבה קסומה" אני/ו "תגיד לי את החידה" לימוד חידות	- הוסף לפינת הספר איורים לחידות
אַפּרִיל.
"אה, אה, בוא נצעק, בוא נצעק לקראת האביב!" יַעַד: לתת ידע על חגיגת חג הפסחא ברוסיה. שימו לב למאפיינים הייחודיים של החג הזה. להכיר לנו טקסים אופייניים, להכיר לנו את המורשת הרוחנית של אבותינו.	- ציור ביצת פסחא משחקים עם ביצים שומע את צלצול הפעמון	- הוסף לפינת המוזיקה פעמונים
מאי
"ניסים מחזה" יַעַד:ליצור עניין באמנות עממית רוסית, חימר וצעצועי עץ. לטפח יחס אכפתי לצעצועים ורצון ליצור אותם בעצמך.	- ציור "בובות קינון מצחיקות" מנגן שיר לתינוקות "העז שלנו"	- הוסף חימר לפינה לפעילות עצמאית

תכנון ארוך טווח של עבודה חינוכית עם ילדי קבוצת המכינה

שיעורים	פעילות שיתופית	פעילות עצמאית
סֶפּטֶמבֶּר
"אנשי תהילה - סלאבים" המטרה: להכיר לילדים את העובדות ההיסטוריות הראשונות של הולדתו של רוס. לחשוף בצורה נגישה משמעות המילים "סלאבים", "אבות קדמונים". לטפח עניין בהיסטוריה של המולדת, תחושת גאווה בעם הרוסי.	- הסתכלות על מפה או גלובוס. אמנות קריאה. "לך מעבר לים, אוקיינוסים" מאת מ' איסקובסקי. מתבונן באיורים המתארים טבע, ערים וכפרים.	- d/i "מולדתי". מסתכל באלבומי תמונות משפחתיים.
"רוסית עץ" מטרה: להעשיר את הידע של הילדים על ביתו של אדם רוסי (צריף, מגדל), תנו מושג על המבנה של צריף רוסי (חופה, חדר עליון, פינה אדומה, קוט אישה), תנו מושג על מבני חוץ.	- האזנה לשיר "אוי חופה!" מתנסים בעץ בניה קולקטיבית "חצר האיכרים". D/i "בנה צריף" D/u "למה ולמה"	- בחינת איורים המתארים חדר עליון, מגדל, השוואה למבנים מודרניים. הביאו כלי צעצוע ופריטים תחליפים למשחקי s/r.
"בחדר העליון הרוסי" המטרה: להמשיך ולהכיר לילדים את אורח החיים של הסלאבים. הרחב את ההבנה שלך לגבי חפצים, כלים יומיומיים רוסיים ומטרתם.	- האזנה לשיר "גלגל מסתובב". לימוד חידות על חפצים יומיומיים. לומדים את שיר הערש "I Rock Day and Night" אריגה של "שטיח לחדר" D/u "השווה רהיטים"	-d/i "בואו נקשט את החדר" D/i "מה קרה קודם." צפייה במגזינים עם פנים הבית.
"דפוסי גורודץ". מטרה: שימוש בדוגמה של מוצרי אמנות ואומנות, לטפח עניין ביצירתיות של העם הרוסי, להמשיך ולהציג אובייקטים של ציור גורודץ, לתת מושג על האלמנטים: ורד וקופבקה; ערכת צבעים נוספת: "תחיות" לבנות.	- היכרות עם המוצרים של אומני העיר. ציור צלליות על בסיס ציור אורבני. D/i "כל פריט במקומו."	- הוסף מוצרים מבעלי מלאכה בעיר לפינת האיזוק
אוֹקְטוֹבֶּר
"סודות המטבח הרוסי". המטרה: להכיר לילדים מסורות אירוח רוסיות. לתת מושג על המטבח הרוסי המסורתי, להביא להבנה שאוכל הוא תוצאה של עבודה קשה של אנשים רבים. לטפח כבוד לעבודה וכבוד לתוצאותיה.	- טיול למטבח. תחרות משחק "מי יודע יותר על כללי ההתנהגות ליד השולחן." לומדים פתגמים על לחם. קריאת הסיפור "משתה על ההר" מאת א' טולסטוי הכנת חידות על כלים ומוצרים. D/i "תטעם." יישום "מפה חגיגית".	- משחק s/r "יש לנו אורחים." D/i "מנות". טסטופלסטיקה "כיכר".
"תלתל קסם" המטרה: להמשיך ולהכיר לילדים את ציורי חוכלומה. לתת ידע על האלמנטים: "סדג", "טיפות", "אנטנות"; צבעים נוספים: ירוק, צהוב. לפתח תפיסה אסתטית של חפצי אמנות עממית.	- בדיקת מוצרי Khokhloma (מנות). ציור "רואן". D/i "דפוסי קסם". קריאת השיר "על חוכלומה". ציור אלמנטים של דפוס.	- הוסף מוצרי Khokhloma לפינת האיזוק
"פאזלים" המטרה: להמשיך ולהכיר לילדים חידות כאחד מז'אנרים של אמנות עממית בעל פה. תרגל את יכולתך להלחין באופן עצמאי. להרחיב את הידע במילים; למשוך עניין בפולקלור.	- לימוד חידות משחק/תרגיל "תמציא חידה" D/i "רישום-מסתורין".	- ציור איורים לחידות D/i "חידות חכמות"
נוֹבֶמבֶּר
"כמו הספינר, כך גם החולצה." מטרה: להרחיב את ההבנה של הילדים בתלבושות עממיות רוסיות. להעשיר את הידע על תפקיד הקישוט בקישוט בגדים. ספק מידע על הלבוש החגיגי של העם הרוסי, מטרתו וההבדל מהבגדים היומיומיים. לטפח עניין בעבודתן של אומנות רוסיות.	- התנסות עם בד וצבעים טבעיים. D/u "ממה עשויים בדים" A/u "צור בגדים דומים לאלה הישנים." שיחה על בטיחות חיים על אמצעי זהירות בעבודה עם מחט ומספריים. תפירה על כפתור. מאזינה לשיר "Red Sundress".	- עבודת כותנה - כביסה של בגדי בובות. D/i "פרוס את התבנית." תצוגת אופנה של בגדים אלגנטיים.
"תפרים צבעוניים" המטרה: להכיר לילדים רקמה כסוג של אומנויות ומלאכות. למשוך את תשומת לב הילדים לעובדה שרקמה היא עבודתן של אומנות רוסיות. לטפח עניין באמנויות דקורטיביות ויישומיות, לפתח יכולות יצירתיות.	- האזנה ליצירות "Spinning Spinning", "Spinning the Spindle". אפליקציה "בואו נקשט שמלת קיץ" ציור "חולצה אלגנטית". לימוד החרוז "מחט - מחט".	d/i "פרוס את התבנית." הוסף תערוכות עם אלמנטים של רקמה לפינת האיזו.
"הכובע לא מתאים לסנקה." מטרה: להעשיר את הידע של הילדים על מגוון כיסויי הראש של נשים סלאביות (קוקושניק, קיצ'קה, צעיף, כובע), חומרים לייצור שלהם. תן מושג על מסורות לאומיות והשימוש בהן. לטפח טעם אסתטי.	- בחינת איורים המתארים כיסויי ראש. יישום "קוקושניק" D/i "לקשט את כיסוי הראש" תחרות כיסויי ראש.	- הוסף שאריות בד, צמה, חרוזים כדי ליצור דפוסים משלך
"הו, נעלי בסט, כן נעלי בסט." המטרה: המשך היכרות עם התלבושת הלאומית הרוסית. הרחב את הידע על איך היו נעליים ומאיזה חומר הן נוצרו. לשמור על עניין בחיי אבותינו.	- האזנה לשירים "Eh, bast shoes" קריאת האגדה "הבועה, הקש וזריקת הבאסט". D/i "נעליים". ציור "מגף יפהפה."	- להביא את נעלי הבאסט לבדיקה. הצע חומר לאריגה.
דֵצֶמבֶּר
"מזכרת רוסית" מטרה: להבהיר את הידע של הילדים על צעצועים עממיים רוסיים; להציג בובות קש וסמרטוטים; ליצור מושג על התכונות וההבדלים האופייניים שלהם. לטפח עניין ביצירות של אמנויות דקורטיביות ואמנויות שימושיות, את הרצון ליצור אומנות בעצמך. לפתח מיומנויות הכנת בובות סמרטוט.	- הכנת בובות ביתיות. ציור "הצעצוע האהוב עליי" D/i "גלה לפי תיאור"	- הוסף קמעות לפינת האיזו לצפייה הציעו צעצועים חדשים לפעילויות משחק עצמאיות.
"ביקור באגדה." מטרה: להכיר לילדים את עושר האמנות העממית בעל פה, להמשיך את ההיכרות שלהם עם אגדות. לפתח את היכולת להקשיב ליצירות אמנות, לשנן אותן ואת הרצון להמציא אגדות בעצמנו.	- קריאת סיפורי עם רוסיים. מערכונים תיאטרליים. קולאז' של אגדות.	- להציע תכונות לפעילויות תיאטרון. ציור המבוסס על אגדה.
"חגוג את השנה החדשה, תנו לכיף להתחיל!" המטרה: להכיר לילדים את מנהגי השנה החדשה והמסורות של העם הרוסי. פתח את האופקים שלך, טפח עניין בתרבות העממית. הרחב את הידע במילים. לטפח היענות רגשית.	- תערוכת מלאכת יד "סיפור החורף" לומד מזמורים. בחינת איורים מתוך תמונות של האב פרוסט ועלמת השלג. P/i "שני כפור"	- הוסף תכונות להתלבשות. D/i "קשט כפפה לסנטה קלאוס."
יָנוּאָר
"קוליאדה הגיע, הביא את חג המולד!" מטרה: להרחיב את ההבנה של הילדים לגבי טקסים עממיים ומנהגים של חגיגת חג המולד. הסבר את המשמעות של סימנים עממיים, לטפח כבוד למסורות של חגים עממיים.	- בחינת איורים מהתנ"ך. לומד מזמורים. הכנת מסכות למזמור אוריגמי "כרטיס חג המולד". קריאת האגדה "מורוזקו". P/i "Blind Man's Bluff", "Jump Rope".	- הוסף תכונות לבוש לשימוש במשחקי סיפור.
"שיר יליד רוסי." מטרה: לצבור ניסיון בתפיסה של שירי ערש, ריקודים עגולים, דייטים. עודד ביטוי לגבי התוכן הרגשי והפיגורטיבי של שירים. לשפר את יכולתם של ילדים להעביר את האופי של שירים רוסיים.	- מקשיב רוסית עו"ד שירים לימוד מטלות. D/i "איזה שיר נשמע."	-להכניס הקלטות של שירי עם רוסיים לפינת המוזיקה. מתבונן באיורים לשירים
"דוגמאות כחולות". מטרה: המשך היכרות עם ציור ג'הל, ללמוד להדגיש את מרכיבי הציור, הצבע שלו, המוטיבים והרכב הדוגמא במוצרים. לטפח כבוד ליצירתיות של העם הרוסי.	- בדיקה של מוצרי Gzhel. ציור צלליות על בסיס ציור ג'הל. D./u "השלם את התבניות."	- להביא מוצרים של מאסטרים Gzhel לתוך isocorner.
פברואר
"סיפור הגיבורים הרוסים". מטרה: להכיר לילדים את האפוס, להראות את מורכבות השפה. לטפח עניין באמנות עממית בעל פה.	- קריאת קטעים מתוך האפוסים "סדקו", "איליה מורומטס וזמיר השודד". האזנה ליצירות מוזיקליות מתוך אופרות: "סיפורו של הצאר סלטן", "סדקו".	- הוסף איורים לאפוסים לפינת הספר.
"מגני המולדת" המטרה: לשמור על עניין הילדים בתולדות המולדת. לגבש ידע על גיבורים כמגיני המולדת, כדי להבהיר את הרעיון של ציוד צבאי. לטפח תחושת גאווה למולדת, תחושת פטריוטיות.	- בחינת הציור "Bogatyrs" מאת M. Argunov טיול למוזיאון ההיסטורי הצבאי. קריאת קטעים מתוך האפוסים "איליה מורומטס"	- בחינת איורים המתארים ציוד צבאי עתיק ומודרני. צפה בוידאו.
"הו, נבל שכמוך, נבל שלי!" המטרה: להכיר לילדים את הכלי העממי הרוסי העתיק gusli. ספר לילדים על ההיסטוריה שלהם; להעשיר את החוויה המוזיקלית והשמיעתית של ילדים בתהליך הנגינה בכלים עממיים, לטפח בהם עניין.	- בדיקת הגוסלי האזנה לשיר "נסיכת הברבור" מתוך האופרה "סיפורו של הצאר סלטן" קריאת האפוס "סדקו", האגדה "השועל והגוסלי".	- להביא נבל לפינת המוזיקה
"הקיסרית מסלניצה!" מטרה: להמשיך ולפתח עניין של ילדים במנהגים ובטקסים של העם הרוסי. הרחב את הידע על החג הלאומי Maslenitsa. לטפח כבוד לתרבות הלאומית הרוסית ולמקוריות של מסורותיה.	- הכנת מסכות. לומדים את השיר "מסלניצה השנתית שלנו" P/i "קפיצת מדרגה". ריקוד עגול "שער הזהב". הכנת מסלניצה ממולאת. חג "Maslenitsa".	- לספק איורים לצפייה בנושא "Maslenitsa". הצג תכונות לפעילויות תיאטרליות עצמאיות. האזנה להקלטות של שירי עם רוסיים, שירי ריקוד וכלי נגינה.
מרץ
"ארץ הולדתי רחבה." מטרה: לעורר עניין בהיסטוריה ובתרבות של רוסיה. תן מושג על גודל המולדת, משאבי הטבע של הארץ הרוסית. הרחב את האופקים שלך, טפח אהבה לארץ הולדתך.	- הסתכלות על כדור או מפה. האזנה לשיר "ארץ מולדת" מאת א' פרוקופייב. טיול למוזיאון: היכרות עם התערוכה "עולם הצומח ובעלי החיים". ציור "אני אוהב ליבנה רוסי."	- d/i "מולדתי". הוסף לפינת הספר איורים המתארים את הטבע הרוסי. משחק S/R "מסע".
"מוסקווה היא בעלת כיפת זהב." המטרה: לתת לילדים את המושג הון. לעורר עניין במוסקבה, רצון ללמוד את ההיסטוריה של העיר, ולהכיר לה את מראותיה. לטפח תחושת גאווה למדינה וכבוד לעבודתם של אדריכלים.	- בחינת איורים המתארים את מוסקבה העתיקה והמודרנית. בדיקת הסמל, דגל. האזנה לשיר "מזמור למוסקבה". O. Gazmanova. קריאת הסיפור "העיר המרכזית" מאת ש' ברוזדין. קריאת א.ס. פושקין "מוסקבה". דוגמנות "צאר בל".	- בניית "הקרמלין". ביקורת על האלבום "מוסקבה". משחק S/R "בונים".
"סנט פטרסבורג". מטרה: לעורר עניין בהיסטוריה של יצירת העיר, להציג את חייו ויצירתו של פיטר 1. להרחיב את הידע של ילדי הגן על דפי היסטוריה בודדים ואנשים שהטביעו את חותמם על ההיסטוריה והתרבות. לטפח תחושה של פטריוטיות.	- בחינת איורים המתארים את סנט פטרסבורג. ציור "עיר עתיקה".	- בניית "הגשר על הנבה". שלח אלבום עם ארכיטקטורה ותצלומים של סנט פטרסבורג לצפייה
"טרויקה רוסית". המטרה: להמשיך ולהכיר את תולדות החיים של אבותינו. לספק ידע בסיסי על התפתחות התחבורה בימי קדם. הרחב את האופקים שלך.	- בחינת איורים המתארים את הטרויקה הרוסית. בניית ה"טרולי". מאזינים לשיר "הנה באה הטרויקה...". קריאת האגדה "לפי פייק".	- משחק s/r "מסע". D/i "תחבורה". הציעו מזחלות ועגלות לפעילויות משחק.
אַפּרִיל
"הכפר נסע". מטרה: לגבש את הידע של הילדים על חרוזים, אגדות וחידות. המשיכו להכיר אגדות, שימו לב למאפיינים הייחודיים שלהם. תן לילדים כיף ושמחה מהאזנה לאגדות. לטפח עניין באמנות עממית בעל פה.	- קריאת אגדות. ד/ו "לא-לפיטסי". להמציא סיפורים גבוהים. לומדים את האגדה "יש עגלה על ההר" אנחנו מציירים וממציאים בדיחות.	- להביא יצירות עם אגדות לפינת הספר. איור לאגדה.
"ערבה מתולתלת" המטרה: להעשיר את הידע על חגיגת יום ראשון התמרים ועץ הערבה. המשך להכיר לילדים את הסימנים, הטקסים והמנהגים הקשורים לחג זה. לשמור על עניין בתרבות העממית	- בוחן את הערבה. ציור ענף ערבה. לימוד הריקוד העגול "Zarya-zaryanitsa". לומדים את הקריאה "עפרונים" דוגמנות בצק "עפרונים"	- להביא ענפי ערבה לפינת טבע. D/i "עונות".
"חג הפסחא". המטרה: להכיר לילדים את המנהגים והמסורות של בני עמם. חידוש מידע על חגיגת חג הפסחא, סימנים עממיים וטקסים של חג זה. הרחב את האופקים שלך.	- טיול לקתדרלה ציור ביצת פסחא. משחקים עם ביצים. ריקוד עגול "וסניאנקה". לומדים את הקריאה "טיטמאוס - אחיות".	- מסתכל באיורים

פיתוח מתודולוגי: "תכנון עבודת החינוך הרוחני והמוסרי של ילדים בגיל הרך בתהליך היכרות עם ארץ הולדתם

תכנית ארוכת טווח לעבודה עם ילדים בגילאי 5-6 שנים

№ עמ	בזבוז זמן	נושא	צורת התנהלות
	סֶפּטֶמבֶּר	סיפור על כפר הולדתו, מציג איורים.
	סֶפּטֶמבֶּר	היכרות עם האזור בו אנו חיים, תכונותיו ואטרקציותיו.
		הכפר שלנו הוא כפר של פועלים.
		לגבש רעיונות של ילדים לגבי מאפייני מיקומו של הכפר (בחינת מפת האזור).
		רחובות כפר הולדתי.
		תן ידע על מה המפורסמים של האזור והכפר המקומיים (דבר על עבודה חקלאית, מפעלי ייצור).	שיחה, מסך מתקפל
		אנדרטאות של כפר הילידים.
		הם הגנו על מולדתם. הציגו אנדרטאות לחיילים. סיפור על אלה שהגנו על אדמת מולדתם.
		שיחה על כפר הולדתך והאטרקציות שבו. להבחין בין השיוך הפונקציונלי של מבנים (מבני מגורים, גני ילדים, בתי ספר, חנויות, מפעלים).
		הבית שאני גר בו.
		טבעה של ארץ המולדת.
		להקנות לילדים יחס אכפתי לאופי עיר הולדתם.	תַצְפִּית
		חיזוק מיומנויות התנהגות ברחובות הכפר.
		היכרות עם מקומות הנופש של הכפריים. מנוחת קיץ.	שיחה, ציור

משחקי היסטוריה מקומית

סמל המחוז (משחק).

יַעַד:לגבש את ההבנה של הילדים לגבי סמל המחוז; להיות מסוגל להבחין בין הסמל לבין סימנים אחרים.

חומרים:תבנית - דוגמה המתארת ​​את סמל המחוז; תבנית מתאר של אותו מעיל נשק; "פסיפס" של הסמל המחוזי בגרסה מפורקת.

התקדמות המשחק:ילדים מוזמנים להתבונן בסמל המחוז ולציין את המאפיינים הייחודיים. בעזרת תבנית קונטור ילדים מרכיבים מעיל נשק מהפסיפס באמצעות תבנית.

מקומות היסטוריים ומבנים של הכפר (משחק).

יַעַד:לגבש את הידע של הילדים על אדריכלות הכפר.

חומרים:תצלומים של מקומות היסטוריים ומבנים של הכפר; "פסיפס" של אותם תצלומים.

התקדמות המשחק:בדומה למשחק "מעיל הנשק של המחוז".

כפר קסום (משחק).

משימות:לגבש את רעיונות הילדים על הארכיטקטורה של מבנים מודרניים ומבנים אחרים של כפר מודרני; צילומים המתארים את אותם מבנים ומבנים.

יַעַד: "להכפיש" את הכפר.

חומרים:אלבום עם תמונות מתאר של מבנים ומבנים אחרים של הכפר; צילומים המתארים את אותם מבנים ומבנים.

התקדמות המשחק:לפני תחילת המשחק, המורה מנהלת מיני-שיחה עם הילדים: על שם הכפר והרחובות, אנדרטאות וכו'. המורה מזמינה את הילדים להסתכל באלבום עם קווי מתאר של מבנים, ולאחר מכן צילומים של אותם בניינים. מבנים והשוו את קווי המתאר לצילומים. במהלך פעולות המשחק של "שיקום הכפר הקסום", המורה עורך מיני-טיול למקומות אלו.

הכפר שלנו (משחק).

יַעַד:לתת מידע לילדים על כפר הולדתם: מי גר ועובד בו, איזה סוג של תחבורה פועלת בו.

חוֹמֶר:תמונות המתארות כפרים, אנשים, תחבורה.

התקדמות המשחק:המורה בוחרת מראש תמונות שונות: אחת מתארת ​​את תושבי הכפר; מצד שני - עמל של אנשים; תַחְבּוּרָה; בנייני כפר.

התמונות מונחות במקומות שונים בחדר הקבוצות. הילדים מחולקים לארבע קבוצות. כל קבוצה מקבלת משימה: האחת - לראות מי גר בכפר ולאסוף תמונות של אנשים; אחר - מה שאנשים נוהגים, אוספים תמונות של תחבורה; השלישית - תמונות שבהן משכפלים עבודות של אנשים; רביעית - בחרו תמונות עם ציורים המתארים מבני כפר ועיטורים דקורטיביים שלהם. עם אות הנהג, מטיילים מסתובבים בחדר ובוחרים את התמונות שהם צריכים. לאחר שחזרו למקומותיהם, המטיילים מספרים מדוע צילמו את התמונות המסוימות הללו ומה מתואר עליהן.

תוכנית חינוך מוסרי

נושא, מטרת השיעור

חוֹמֶר

סוגים וצורות של פעילויות משותפות בין מורים לילדים

סֶפּטֶמבֶּר

נושא: המראות שלי

ערים.

מטרה: להבהיר ולהכליל את הידע של הילדים

על עיר הולדתו, שלו

מראות, על גיבורים

ערים. לטפח גאווה ב

העיר בה אתה גר.

ציורים.

תמונות של מבנים.

הדגמה - ויזואלית

חומר מהסדרה "העיר שלי".

סיורים בעיר.

טיול למוזיאון נצ'יטאילו.

ארגון תערוכה של ציורים משותפים של הורים וילדים בנושא:

"העיר שלי", "סלסק היום ואתמול".

D/I "מי שגר בארץ מולדתו."

צילום חפצים בעלי משמעות חברתית ואדמיניסטרטיבי

מבנים.

בניית מתווה של "הרחוב הראשי של העיר שלנו".

D/I "מה היה קורה אם? »

אוֹקְטוֹבֶּר

נושא: הבית בו אני גר.

מטרה: סיכום, שיטת ידע

על סוגים שונים של דיור אדם;

לפתח דיבור; להרחיב את הידע בנושא

נושא "משפחה"; לאחד מושגים על

קשרים משפחתיים.

לטפח כבוד לזקנים.

הדגמה - ויזואלית

חומר מהסדרה "משפחה".

יצירות ספרותיות מאת

הנושא הזה,

דיסק עם קריקטורות.

D/I "משפחה".

משחק בנייה "בית בובות".

עבודת חיפוש לבחירת חומר המחשה בנושא "משפחה".

D/I "איך אנחנו עוזרים לקרובים שלנו."

קריאת יצירותיו הספרותיות של V. Oseev "טוב".

סיפור עממי רוסי "האחות אליונושקה והאח איבנושקה".

צופה בסרטים מצוירים "לא גור דוב צייתן", "אמא לתינוק ממותה".

נוֹבֶמבֶּר

נושא: ארצנו רוסיה.

מטרה: לגבש את הידע של הילדים בסמליות

מדינות: דגל, סמל, המנון. העלה

ילדים מתעניינים בהיסטוריה של ארצם,

תחושה של אהבה וגאווה למדינה שלך.

מפת העולם.

גלוֹבּוּס.

מפה מסוגננת של רוסיה.

תמונות של פריטי לבוש

אנשים בני לאומים שונים.

שיחה על אנשים בני לאומים שונים החיים ברוסיה.

התבוננות בתצלומים ובפריטי לבוש של אנשים שונים

לאומים.

D/I "תחפושת רוסית".

בחינת מפת העולם והגלובוס.

קריאות שירים, פתגמים ואמרות על המולדת.

המשחק הוא מסע דרך המפה המסוגננת "רוסיה היא מדינה עצומה".

דֵצֶמבֶּר

נושא: תרבות עמי עירנו.

מטרה: ליצור רעיון לגבי

תרבות העמים המאכלסים אותנו

עִיר. לטפח כבוד ל

מסורות, תרבות ומנהגים

עמי העיר שלנו.

תמונות של לאומי

חליפות.

דיסק עם שירים.

P/I של עמי עירנו.

מתבונן בתצלומים של התלבושות הלאומיות של עמי עירנו.

שיחה "חגים לאומיים".

צפו במצגת "מנות לאומיות של עמי עירנו".

האזנה לשירים בני לאומים שונים החיים בסלסק.

ארגון תערוכת רישומים בנושא "עמי עירנו".

יָנוּאָר

נושא: החוקים שלפיהם אנו חיים.

מטרה: להבהיר את הידע של הילדים על אזרחים

זכויות לפתח משפטי

תפיסת עולם ומוסר

יִצוּג. לטפח רגשות

כבוד למינים אחרים.

חוקת הפדרציה הרוסית.

שְׁאֵלוֹן.

עיצוב האלבום "יש לך הזכות".

חידון ילדים והורים "בואו נדבר על הזכויות שלנו".

שיחה על החוקה של הפדרציה הרוסית.

קריאת קטעים מסיפורי י' אולשה "שלושה שמנים", ד' רודארי "הרפתקאות"

Cipollino" (על הצדק של מדינת האגדות).

פברואר

נושא: מהי גבורה?

מטרה: לגבש רעיון של גבורה.

לטפח ילדים להיות חיוביים

יחס יעיל לחיילים,

שיתבטא ברצון

להיות כמוהם. להבהיר ו

להרחיב רעיונות לגבי מגינים

מדינות.

תמונות של בני הארץ - גיבורים,

אנדרטאות.

דיסק מוזיקה

עובד על הנושא "שירים

שנות מלחמה".

מתבונן בתמונות של בני הארץ - גיבורים, אנדרטאות.

קריאת סיפורים ושירים מאת ס' מרשק "סיפורו של גיבור לא ידוע",

V. Sosyura "הצבא הסובייטי", L, Barbas "שם הגיבור".

האזנה למוזיקה בזמן מלחמה.

תערוכת "ציוד צבאי".

ביקור ביחידה הצבאית של העיר סלסק.

הכנת מתנות לאבות ולסבים.

בידור ספורט "ביחד עם אבא".

הסבר על המשמעות של פתגמים על אומץ וגבורה של לוחמים "אומץ העיר"

לוקח", "הגיבור שנלחם קשה על מולדתו" ואחרים.

מרץ

נושא: נשים מפוארות.

מטרה: לטפח גישה אדיבה, רגישה

לאמא, לאישה, לילדה.

יצירות מוזיקליות

בנושא זה.

תמונות של אמהות וסבתות.

עיצוב אלבום "אנחנו צריכים אמהות שונות, כל סוגי האמהות חשובים."

מסתכל על תמונות של אמהות וסבתות.

שיחה "הנשים המפוארות שלנו".

האזנה ליצירה המוזיקלית של פרוקופייב "אמא".

חיבור סיפור מהחוויה "מה אמא ​​עושה".

הכנת מתנות לאמהות ולסבתות.

תרגיל משחק "אמא כועסת, תנחמי אותה."

המשחק הוא תחרות "מי יכול לערוך את השולחן מהר יותר ויפה יותר."

אפליקציה "זר לאמא".

אַפּרִיל

נושא: כדור הארץ עליו אנו חיים.

המטרה: ליצור אהבה לארץ המולדת,

לעולם שבו אנו חיים.

מפות - דיאגרמות.

D/I "בואו נחסוך מים נקיים על פני כדור הארץ."

משחק חינוכי "ללכת למקום המצוין" (מבוכים, מפות - דיאגרמות).

יצירת חידות על האזור בו אנו חיים.

"עכשיו נגלה" - ערב חינוכי המוקדש ליום כדור הארץ.

מסר חינוכי "האם ידעת ש..."

שיחה "סטפה וסטפה מסביב."

ציור "חללי סטפה".

מאי

נושא: ילד חדש (חזרה ללימודים בקרוב).

המטרה: להכין את הילדים למעבר ל

צוות חדש להתאמן

צורות שונות של היכרויות.

פריטים הם תחליפים ל

משחקי עלילה-משחקי תפקידים.

תמונות של ילדים שונים

שנים.

S/R "בית ספר".

D/I "מה תוספת? »

לארגן תערוכת ספרות על הכנת ילדים לבית הספר.

תערוכת תמונות של ילדים בני שנים שונות, יצירות ילדים וכו'.

קריאת הסיפור "מילה הקסומה" מאת V. Oseeva.

קריאת פתגמים על ידידות.

משחק S/R "איך להתגבר על פחד."

חיבור להורים "הילד שלי סטודנט".

מוסד חינוכי תקציבי עירוני לגיל הרך

"מרכז להתפתחות הילד -

גן ילדים מס' 11 "מכונית כחולה", סלסק. »

תוכנית עבודה לטווח ארוך

על חינוך מוסרי ופטריוטי

קבוצות פיתוח כלליות

(6 - 7 שנים)

Gaivoronskaya O.N.

מוֹרֶה

קטגוריה ראשונה

סלסק,

2014