פיתוח מהעריסה. התפתחות גופנית מהעריסה אנחנו מפתחים את הילד מהעריסה

הפיתוח המוקדם נמצא כעת בשיא הפופולריות שלו. רק הורה עצלן מאוד מעולם לא שמע על זה. אך לצד תומכים נלהבים בשיטות למידה מוקדמות, הופיעו גם מתנגדים לגישה זו. היום אנחנו רוצים להבהיר היבטים רבים של התפתחות מוקדמת של ילדים, וגם לשתף אתכם בניסיון שלנו.

התפתחות מוקדמת נחשבת לשיעורים לילדים מגיל 0 עד 3 שנים.. בגיל זה התינוק קליט ביותר למידע חדש, ובצורת משחק, התינוק לומד בקלות.

פסיכולוג הילדים היפני מסארו איבוקה בספרו זה מאוחר מדי אחרי שלוש (1971) מצטט את העובדה שבגיל שלוש תאי המוח כבר נוצרו באופן מעשי, והלמידה לאחר תקופה זו כבר לא תהיה יעילה כמו בשנים הראשונות. של חיי ילד. המחבר גם מאמין שלילדים צעירים יש יכולת מדהימה ללמוד כל דבר! מה שמבוגרים לומדים בקצב של חילזון, ילדים תופסים מיד בשובבות.

מסארו איבוקה דוגל בגישה משולבת להתפתחות מוקדמת, הוא מאמין שיש צורך לפתח גם את החשיבה הלוגית והאינטליגנציה, וגם את התחום הרגשי של הילד. לכן יש להוסיף מוזיקה ויצירתיות לפעילות הרגילה.

אין לצמצם את התפתחות הילדות המוקדמת ל"עובדות ונתונים על האכלת תינוקות" בכפייה, התינוק צריך לנהל "שיעורים" בצורה שובבה בזמן שהוא באמת מעוניין לתפוס מידע. כמו כן, ההיבט העיקרי של המתודולוגיה של המחבר הוא הכנסה בזמן של ניסיון חדש. ועמידה בזמנים של האימון גלוי, קודם כל, לאדם המטפל בכל יום בילד, כלומר לאמו!

אמהות יקרות, קחו את הזמן להכיר את הספר הזה, אפשר למצוא אותו בקלות בבטן האינטרנט!!!

מתי ואיפה להתחיל את ההתפתחות המוקדמת של הפירורים?

אין לדחות את התפתחות התינוק עד מאוחר יותרלהתחיל כבר מהלידה! 2-3 החודשים הראשונים עובר התינוק תקופת הסתגלות, אז הוא מתרגל לתכונות של חיים חדשים. כל עולמו הוא אמו, והקול, הנגיעות, מצב הרוח שלה חשובים ביותר עבור התינוק. אבל, למרות תקופת ההסתגלות, הילד פתוח לכל דבר חדש ואתה יכול להמשיך בבטחה להתפתחות מוקדמת.

הבה נאתגר מיד את המיתוס הידוע לפיו ילד יכול להעמיס בקלות במידע במהלך ההתפתחות המוקדמת. הטבע חשב על הכל עד הפרט הקטן ביותר, ולתינוקות (כמו גם לילדים גדולים יותר) יש מנגנון הגנה ייחודי. אם התינוק לא מוגדר לקלוט מידע, הוא פשוט לא יעשה את זה !!! הילד לא יסתכל עליך, יהיה קפריזי ובכל דרך אפשרית יראה את מורת רוחו. אין זה סביר שתתמודד בכוח עם ילד כאשר ברור שהוא לא במצב רוח.

יש לציין מיד כי ההתפתחות האינטלקטואלית של הפירורים קשורה ישירות להתפתחותם הפיזית. הנוירופיסיולוג האמריקאי המפורסם גלן דומן, ששמו קשור ישירות להתפתחות המוקדמת, ועמיתיו בשנות ה-40 של המאה העשרים הוכיחו כי "התנועה וההתפתחות הגופנית של ילד הם המפתח העיקרי להתפתחות האינטלקט שלו". לכן, התינוק צריך להיות פעיל פיזית מלידה: התעמלות, עיסוי, שחייה באמבטיה או בבריכה, תרגילי כדור כושר - כל זה יהיה שימושי ביותר להתפתחות הילד.

אל תשכח את ההשפעה על כפות הידיים והרגליים של הפירורים. שם מרוכזים מספר עצום של קולטני עצבים, והגירוי שלהם יגרום להתפתחות הפעילה של המוח. כשהתינוק עדיין די תינוק, פשוט ללוש את האצבעות במהלך או. כשהקטן מתבגר, הוסף משחקי אצבעות עם חרוזים ושירי ילדים.

אין לדחות את קריאת הספרים לשנה או מאוחר יותר. התחל כמה שיותר מוקדם. כדי להתחיל, בחר ספרים פשוטים עם תמונה אחת בכל עמוד. בהתחלה, פשוט תן שם לפריטים בכל עמוד, הוסף בהדרגה מידע על הפריט ותכונותיו ככל שהפירורים גדלים. הרגשנות והגישה החיובית שלך יאפשרו לתינוק להתפתח בצורה מהנה ומרגשת. אל תשכח שלמידה בגיל כה רך אמורה להביא שמחה! אל תתעקש אם אתה רואה שהתינוק לא במצב רוח.

תוכניות פיתוח מוקדם מוכנות

הורים רבים אינם יודעים באילו חומרים להשתמש להתפתחות מוקדמת. תוכל למצוא מדריכים ומדריכים רבים בנושא זה באינטרנט. אנו ממליצים לך לשים לב לחברה המקומית Umnitsa, אשר מזה שנים רבות מפתחת בהצלחה תינוקות מלידה. המייסד שלו אנטון מנצ'נקו הוא המחבר של שיטות רבות לפיתוח מוקדם, הלוקחות בחשבון את כל הטוב שקיים בפרקטיקה העולמית.

המוצרים של חברה זו הם תוכניות פיתוח מוכנות לתינוקות מלידה, כמו גם לילדים גדולים יותר. אתה רק צריך לבחור אילו מיומנויות אתה רוצה לפתח בתינוק שלך. לתוכניות פיתוח מוכנות יש פעילויות משחק מעניינות לכל יום, שאת התיאורים שלהן תמצאו בחומרים המתודולוגיים הזמינים. תוכנית פיתוח המודיעין כוללת ארבעה סטים:

• "קריאה מהעריסה" (לפיתוח מיומנויות קריאה ודיבור)
• "מתמטיקה מהעריסה" (לפיתוח כישורי היגיון וספירה)
• "אנחנו מדברים מהעריסה" (פיתוח דיבור)
• "יצירתיות מהעריסה" (שיטה לפיתוח יצירתי באמצעות תפיסת צבע)

יותר מ-100,000 הורים ברחבי העולם משתמשים בהצלחה בערכות "חכם". כתוצאה מהשיעורים, הילד יוצר בסיס אינטלקטואלי שיועיל לו בחיים. לילדים שלומדים חכמים יש רמה גבוהה יותר של אינטליגנציה ולימוד, זיכרון מדהים, חשיבה לא סטנדרטית, עניין עצום בכל מה שחדש. קל ומעניין לילדים כאלה ללמוד עוד בבית הספר, הם פתוחים לכל דבר חדש ומאוד סקרן. יתרון עצום של ערכות "הילדה החכמה" הוא העובדה שהן לא מאבדות את הרלוונטיות שלהן כשהפירורים גדלים, וגדלים איתו. אתה יכול לחדש את השיעורים בכל עת, והתינוק הבוגר כבר יתפוס מידע בצורה אחרת, ובנפח גדול יותר.

כמו כן, המורים של "אומניצה" יחד עם המדענים מקיימברידג' פיתחו מערכת ללימוד אנגלית במיוחד לילדים. הגדר «Skylark English. הכל אודותיי נוצר במיוחד עבור תינוקות, אך ניתן להשתמש בו גם עם ילדים גדולים יותר. שיעורים לפי טכניקה זו יאפשרו לילד להבין ביטויים ומילים, וכן להשתמש בהם בעת תקשורת באנגלית.

במיוחד ברצוני לציין את הסטים הייחודיים מהסדרה "עולם בכף היד". זו אנציקלופדיה קטנה שלמה בתמונות. הוא משתמש בטכניקת דומן, ששופרה על ידי א. מנצ'נקו. לפעוטות מוצעות סטים קטנים של כרטיסים עם צילומים במגוון נושאים. לכל קלף יש תיאור מאחור עם עובדות מעניינות, חידות ומשחקים. כך, בהתחלה, פשוט מציגים לילד קלפים, וככל שהשיעורים מתקדמים, מידע חדש על הנושא מוצג בהדרגה, כמו גם משחקים שונים. ניתן להציג כרטיסים מלידה, כאשר משך השיעור הוא 1-2 דקות בלבד. בהדרגה, ככל שהתינוק מתבגר, משך השיעורים גדל, הם הופכים למשחק מרגש עם משימות יצירתיות, חידות.

אף פעם לא מוקדם מדי לפתח תינוק! התחילו עכשיו איתנו ועם אומניצה!

צפו בסרטון על שיעורים בערכות "חכם":

החודש הראשון הוא תקופה קשה מאוד בחיי התינוק והוריו. המשימה העיקרית בשלב זה היא להסתגל: לילד לעולם, להורים למעמד חדש, למשטר ולנוכחות של אדם חדש בחייהם.

במהלך תקופה זו, ככלל, אם צעירה לא תמיד מצליחה למצוא את הכוח לחפש מידע על התפתחות התינוק. יש מספיק מידע על הפיזיולוגיה של תינוקות כאלה בשטח, אבל מעט נאמר על התפתחותם של פירורים כאלה. לכן, אני מקווה שהתרגילים שנאספו כאן יהיו שימושיים להורים צעירים ויפנו להם זמן יקר לתקשר עם הפירורים שלהם. למרבה המזל, אין צורך בטכניקות או מכשירים מיוחדים לתרגול עם תינוק כזה.

התינוק מוכן ללמוד מרגע הלידה. לטבע ביצור הקטן הזה חסר האונים יש תשוקה מדהימה לידע. הורים יכולים רק לעורר את הילד ולשמוח בהצלחתו.

הילד עושה עבודה נהדרת בכוחות עצמו. וכדי לעזור לו גם להתפתחות הפיזית וגם הנפשית, מספיק לעשות דברים יומיומיים, לטפל בתינוק, לנהל את ה"שיעורים" הראשונים.

חשוב לזכור שכל השיעורים עם התינוק צריכים להיות קצרים, להתבצע רק כשהתינוק בריא, שבע וערני, וחשוב מאוד, האם הייתה במצב רוח טוב. אם לפחות אחד מהתנאים הללו לא מתקיים, עדיף לדחות את השיעורים.

פיתוח ראייה

הראייה של התינוק מלידה עד חודש מסודרת כך שהתינוק רואה בבירור חפצים הממוקמים במרחק של לא יותר מ-30 ס"מ מפניו. והילוד מסוגל להתמקד בחפץ כזה רק לכמה שניות. אבל הילד מתפתח כל כך מהר שכל פעולות של מבוגרים מעוררות את מערכת הראייה שלו.

• האובייקט המעניין ביותר לחקר הפירורים הוא הפנים האנושיות. קודם כל, כמובן, הפנים של האם. בזמן האכלה והלבשת התינוק, דברו איתו, הסתכלו לפירורים בעיניים. זה מאוד מעניין עבור ילד לראות איך אמא עושה "פרצופים", מחייכת, מזעפת פנים ומדברת. הדבר העיקרי שיש לזכור הוא שהמרחק בו פני האם נראות לתינוק הוא 20-30 ס"מ.
• התינוק שלך יאהב את משחק העתקה, והוא יביא לך כמה רגעים נעימים. הילד כבר יודע להזעיף פנים, לקמט את המצח, להקשיב בקשב רב, לחייך בעל כורחו. על ידי העתקת הבעות הפנים של התינוק, תעוררו בו רגשות חדשים. "מראה חיה" כזו יכולה לרתק את התינוק שלך מאוד.
• הראייה של ילדים היא כזו שלא בעיקר צעצועים בהירים מושכים את תשומת ליבו (למרות שהילוד מבדיל בצבע ומזהה את עוצמת הצבע), כפי שרוב ההורים מאמינים, אלא חפצים מנוגדים בשחור ולבן. כלוב, רצועה, תמונות בשחור-לבן יכולים למשוך תינוק הרבה יותר. כעת הופיעו בחנויות מוביילים עם תליונים בשחור לבן - צעצועים שמחליפים צעצועים צבעוניים בהדרגה ככל שהקטנה גדלה. אבל אתה יכול גם לעשות באופן עצמאי צעצועים חינוכיים שיעזרו לאמן את הראייה של תינוקך. אחד מהאביזרים החינוכיים הללו יכול להיות פנים אנושיות שצוירו על קרטון עם חיוך. הפנים צריכים להיות גדולים מספיק: קוטר 10-15 ס"מ. ניתן לתלות אותו בשדה הראייה של התינוק. במשך כמה דקות, הצעצוע הזה מסוגל לרתק את התינוק. יש הורים שמשתמשים בתמונות גדולות במיוחד בשחור-לבן של אמא ואבא למטרה זו. קוביות בד שנתפרו על ידי אמא, קוביות עץ, דמויות קרטון צבועות בתמונות פשוטות בשחור-לבן הן עזר מצויין לפיתוח הראייה של התינוק. אם אתה משתמש בבקבוק, אתה יכול לתפור או ליצור עטיפת בקבוק מנייר בפסים אנכיים או אופקיים. כמו כן, חולצה של אמא עם פסים שחורים ולבנים או דוגמה יכולה לעניין מאוד תינוק. רק ישועה לאמהות שלא בעבודת יד :).
• אפשר וצריך להשתמש גם בצעצועים בהירים, אבל זכרו שלא יהיו יותר מדי פריטים (מקסימום 2-3) וצעצועים חדשים לא צריכים להופיע לעתים קרובות מדי (החליפו צעצועים כל 3 ימים). הדגמה של כל מגוון הרעשנים, הדובים והבובות שנרכשו מראש רק תעייף את התינוק בבת אחת.
• על מנת לפתח מיומנות מעקב אצל תינוק, חפץ בהיר קטן (צעצוע, כדור, פיסת בד...) הוא אידיאלי. הזזה איטית של האובייקט מול פניו של התינוק ימינה ושמאלה, אתה עוזר לתינוק לשלוט במיומנות המעקב. קצת מאוחר יותר, אתה יכול להתחיל להזיז את הקו לכיוון מהסנטר של הפירורים למצח ובמעגל.
• תרגיל נוסף שיביא שמחה ויועיל גם לאמא וגם לתינוק (גם אבא וגם תינוק) הוא להסתכל על עצמך במראה ביחד, כי זה כל כך נחמד לראות את עצמך עם תינוק בזרועותיך. קרוב יותר לגיל חודש, ילד בעמידה זקופה במרחק של 30 סנטימטר מהמראה מסוגל לראות בה תמונה שבהחלט תעניין אותו. כמובן, אין לצפות שהתינוק יזהה אותך, ועוד יותר את עצמו בהשתקפות, זו לא המטרה. הילד יקבל הרבה רשמים חדשים, במיוחד אם בתהליך ההתפעלות תגידו לו שהוא הבעלים של האף, הפה, העין וכו' הכי נפלאים בעולם, ובכלל הוא פשוט חתיך. גם הצהרות אהבה יתקבלו בחיוב :).

פיתוח שמיעה.

הילד שומע ולומד לדבר מלידה. כבר ביום הראשון התינוק מבדיל את הדיבור האנושי מכל שאר הצלילים ומגיב אליו.

דבר עם תינוקך בזמן שאתה מאכיל, מתרחץ, מתלבש. זו הדרך הטובה ביותר לפתח את אוזנו ולעורר את ההתפתחות באופן כללי, כמו גם דרך ליצור איתו קשר רגשי. הילד ישמח לשמוע שירים, בדיחות, שירים. על ידי שינוי גוון קולך וגובה הדיבור שלך, תעניק לתינוק שלך חוויה חדשה. זה טוב מאוד אם כל בני המשפחה ידברו עם התינוק, ויקדישו לפחות כמה דקות ביום לתקשורת הזו.

• מדענים הוכיחו שילדים צעירים מגיבים בחיוב ל"לישינג", ולכן מבוגרים עוברים לעתים קרובות באופן לא רצוני לתקשורת כזו. אבל אתה לא צריך "לששש" עם התינוק כל הזמן.
• התפתחות התינוק מעוררת היטב גם על ידי משחק עם רעשן, פעמון מלודי שקט. הראה לילדך את הצעצוע ותנו לו לשמוע איך הוא נשמע. לאחר מכן ניתן להזיז את מקור הקול ימינה, שמאלה מעל ראש התינוק.
• קרא לתינוק כינוי חיבה, אך אל תשכח להשתמש בשם הפירורים לעתים קרובות יותר כאשר אתה עובד איתו.
• אתה יכול וצריך להשתמש במוזיקה נעימה ונעימה. עכשיו חנויות מציעות מבחר גדול של מנגינות קלאסיות ושירי ערש לילדים. אבל חשוב מאוד לזכור שגם ציוד מאוד איכותי והדיסקים היקרים ביותר לא יחליפו את השירה של אמא של התינוק. מומחים אומרים ששירה תורמת לפיתוח האוזן המוזיקלית של הפירורים. גם אם אתה בעצמך מאוד ביקורתי כלפי היכולות המוזיקליות שלך, התינוק שלך יהפוך למעריץ המסור ולמעריץ הכישרון שלך.
• לפעמים יש צורך להרגיע את התינוק. תינוקות שזה עתה נולדו נרדמים לעתים קרובות לצלילים קצביים שמזכירים להם את פעימות הלב של אמם במהלך חיי העובר. רבים מהם אוהבים מאוד להקשיב לתקתק השעון ואפילו לקולות שמשמיע המדיח בזמן פעולתו. יצרני מוצרים לתינוקות אף מציעים צעצוע שמשמיע צליל דומה לרעש של מי שפיר, בטענה שהוא מרגיע את התינוק.

פיתוח רגישות מישוש (בסיס חושי)

העור הוא "איבר החישה" המפותח ביותר של התינוק בזמן הלידה. תחושות מישוש יכולות להעשיר משמעותית את מלאי הרשמים של התינוק. חשוב מאוד לקחת בחשבון שמגע פיזי עם האם הוא לא רק גירוי התפתחותי עוצמתי, אלא גם עוזר להרגיע את התינוק, נותן לו תחושת ביטחון.

• עיסוי רפואי, כמובן, עדיף להשאיר למומחים. אבל כל אם מסוגלת בהחלט ללמוד סט של טכניקות ותרגילים עיסוי פשוטים ולבצע אותם עם התינוק שלה. עיסוי ביתי כזה יהיה שימושי הן להתפתחות הפיזית והן הרגשית של הפירורים. כעת על מדפי הספרים לא חסר ספרות המיועדת להורים ומכילה טכניקות עיסוי לילודים.
• בעבודה עם תינוק, משחק או עיסוי, ניתן לבצע את התרגיל הבא: נשוף בעדינות על כפות הידיים של הפירורים, ניתן לעשות זאת גם במרפקים, ברכיים, אצבעות רגליים ואצבעות.
• אפילו מיון פשוט של האצבעות על הידיים והרגליים של התינוק הוא תרגיל שימושי מאוד. זה מגרה את המודעות של הילד לגופו שלו.
• לילד חשוב מאוד מגע עור לעור עם האם. ככלל, לילדים שיונקים זה לא חסר. אבל גם אם אתה מאכיל את התינוק שלך בבקבוק, שים אותו על השד שלך.
• מורחים את הפירורים על משטחים שונים המעניקים תחושות מישוש שונות (שינץ, מגבת טרי, שמיכה, בד משי, פרווה מלאכותית). לטפו את הידיים והרגליים של הפירורים עם חתיכת בדים אלה. צפו בתגובה.
• במהלך ההלבשה, יש צורך לתת לפירורים את ההזדמנות להיות עירומים, אם תנאי הטמפרטורה בחדר מאפשרים. זו גם התקשות וגם חוויה חדשה עבור הילד.

תיאום תנועות (תנועות במרחב)

ככל שתשנה את שדה הראייה של ילדך בתדירות גבוהה יותר, כך הוא יפתח מהר יותר את הקואורדינציה והשיווי משקל שהוא יזדקק לו כדי לשבת, לזחול וללכת.

• שאו את תינוקכם בזרועותיכם, החזיקו אותו פנים אל פנים, ואז את גבו אליכם.
• סובב את התינוק לכיוונים שונים, תמך בעדינות בראש.
• אל תגבילו את שהות תינוקכם בדירה עם עריסה ושידת החתלה. לאחר שווידאתם בעבר שהוא בטוח לפירורים, הניחו אותו על ספה, כורסה וכו'.

עד סוף החודש הראשון תינוקך יעשה פריצת דרך משמעותית בהתפתחות, ותמורת האהבה והדאגה שלך, בקרוב מאוד תקבלי את החיוך הנפלא הראשון המופנה במיוחד אליך. אני מאחל לך הצלחה בהתפתחות ילדיך!

תכנית מקיפה מיועדת להתפתחות מקיפה של התינוק מהעריסה. משחק בהנאה, הילד יפתח את יכולותיו: קריאה ודיבור, מתמטיקה והיגיון, יקבלו דחף יצירתי. יחד, ארבעת הסטים הללו מהווים חבילת אימון יעילה - אתה יכול להשתמש בהם בו זמנית, ולהשיג תוצאות יוצאות דופן. אפשר גם לקנות הכל בנפרד.

תיאור של "פיתוח מהעריסה"

הסט של ארבע מזוודות מורכב מהסטים הבאים. אנחנו מדברים מהעריסהערכת פיתוח הדיבור מלמדת אותך לבטא צלילים בצורה נכונה, מפתחת אוצר מילים, מעוררת דיבור עצמאי ומונעת בעיות בדיבור. יצירתיות מהעריסההסט לפיתוח חשיבה יצירתית משלב אמנות יפה, שירה, עיצוב, מוזיקה. ילדה טובההסט לפיתוח מיומנויות אינטלקטואליות עוזר לילדים לחשוב בצורה גמישה, לשנן מידע היטב, לתכנן את פעולותיהם ולשפר את השליטה העצמית. רגשות ראשוניםערכת פיתוח האינטליגנציה הרגשית מלמדת פעוטות להבין את רגשותיהם ולקבל את רגשותיהם של אחרים, להתמודד עם רגשות שליליים ולגדול מאושרים.

תוצאות תוכנית הפיתוח מהעריסה

יֶלֶד

• לפני שעמיתים מתחילים לדבר, מבקש לתקשר.
• יש לו אוצר מילים עשיר, הדיבור שלו ברור, מגוון ונכון.
• הוא מבין את רגשותיו ולומד לנהל אותם, יודע להזדהות עם אנשים אחרים, לתמוך בהם, יודע לפעול במצבים קשים מבחינה רגשית.
• הוא חושב בצורה פיגורטיבית ואוהב להיות יצירתי, יש לו אוזן מפותחת למוזיקה, טעם אמנותי וחוש יופי.
• לומד להיות עצמאי וגמיש, לשנן מידע, לשלוט בדחפים שלך ולהיות סבלני יותר, להתמקד במשימה ולהיות מתמיד, לחשוב קדימה, לקבל החלטות ולהשיג את המטרות שלך.

הורים

• הם מתאימים בקלות את השיעורים לקצב החיים הרגיל, לאחר שקיבלו ערכות מוכנות להתפתחות ילד עם המלצות מתודולוגיות פשוטות, מובנות וברורות.
• למד לקבל את רגשותיו של הילד ובמקביל להציב את גבולות התנהגותו.
• הם יוכלו לזהות הזדמנויות לפיתוח הכישורים האינטלקטואליים והיצירתיים של הילד בחיי היומיום.
• למד כיצד לפתח נכון ובזהירות את האינטליגנציה של הילד במשחק.
• הם ייצרו יחסי אמון עם התינוק, יחזקו אווירה בריאה וחמה במשפחה.

ניתן לקרוא תיאור מפורט יותר של כל מוצר הכלול בערכת פיתוח החיתולים בתיאור המפורט עבורם.

על ידי רכישת סט זה במבצע, אתה מוציא פחות כסף באופן משמעותי בהשוואה לקניית הפריטים הכלולים בערכה בנפרד.

הצעה זו אינה חלה על קונים סיטונאיים.

המבצע תקף רק למשלוח מהמחסן המרכזי במוסקבה.

קנה יותר בזול!

רוצה לשלם פחות? החיסכון שלך הוא 1632.00 רובל, שהם 10.0% .

אתה יכול קנה "פיתוח מהעריסה"עם משלוח.

לייעוץ חינם לגבי השימוש במוצר, צור קשר עם המומחים שלנו בכתובת

לסבתות שלנו לא היה מושג על התפתחות מוקדמת של תינוקות וראו בתינוקות קטנים חסרי אונים. היום הכל שונה - הפופולריות של תוכניות חינוכיות (ממש מהעריסה) גוברת.

ילדים בני חצי שנה לומדים מתמטיקה, קריאה, ביולוגיה ומדעים נוספים שההורים עצמם שלטו בכיתות הנמוכות. במאמר זה נספר לכם על אחת משיטות הפיתוח הללו לקטנים ביותר - אלו הם כרטיסי דומן.

מהמאמר הזה תלמדו

קצת על המחבר

לדברי הנוירופיזיולוגית האמריקאית, לכל ילד יש פוטנציאל עצום, שחשיפתו נמצאת בידי ההורים. גלן דומן פיתחה מתודולוגיה להתפתחות פיזית ואינטלקטואלית של ילדים מהעריסה.

כבר יותר מ-20 שנה שהוא ועמיתיו מחפשים פתרונות לטיפול בילדים עם עיכוב התפתחותי. הגורם העיקרי, לדעתם, לפתולוגיות (כולל אלו הקשורות לגוף) הוא נזק מוחי. בחיפוש אחר דרכים לשחזר אותו בוצעו ניסויים, מחקרים ובדיקות רבות.

האישור לכך שהטכניקה של גלן דומן יעילה היו התוצאות החיוביות, שהדגימו שיפורים ניכרים בחולים צעירים.

האחים והאחיות של ילדים חולים החלו לעסוק בשיעורים שהעביר דומן בהתלהבות לא פחותה. זה נתן השראה לרופא לפתח שיטות לילדים בריאים. מימי ערש התכנית לחינוך מוקדם, תינוקות לומדים מקצועות, מתמטיקה, קריאה ואפילו הסעות.

הגילוי של הרופא נתן השראה לרבים, כולל אנדריי מנצ'נקו, פסיכולוג ומורה. הוא עיבד את התכנית ב"דרך רוסית" והקים את חברת אומניצא להתפתחות מוקדמת של ילדים. כך הופיעה בארצנו שיטת דומן-מניצ'נקו.

הרעיונות המרכזיים של מתודולוגיית הלמידה המוקדמת

לדברי גלן דומן, הצלחת החינוך נובעת דווקא מגילם המוקדם של התלמידים.

• יש צורך לחשוף את הפוטנציאל של הילד כבר מהעריסה.
• המורה הסמכותי ביותר הוא הורה שרוצה באמת ובתמים ללמד את ילדו. תנאים נוחים - בית, מוכר.
• כמיהה כה מדהימה לידע, כמו בילדות, אדם לא חווה שוב. תינוקות סופגים בקלות מידע בנפח גדול.
• צמיחת המוח בפועל נעצרת עד גיל 6. בשלב זה, אתה צריך "להתאים" לשם כמה שיותר ידע.
• תשומת הלב של ההורים היא המתנה הטובה ביותר לילדים. לכן, למידה משותפת מעניקה לילד לא רק ידע חדש, אלא גם תקשורת עם יקיריהם.

הקטנים, שלמדו מגיל צעיר מהם קלפי-על לפי שיטת דומן-מניצ'נקו, ספרו, קראו והיו חכמים יותר מבני גילם עד גיל 2–4. הם הבחינו במקצועות, הכירו תחבורה ציבורית, בעלי חיים, ציפורים.

כללי למידה מוקדמת

על מנת שהטכניקה של גלן דומן תוביל לתוצאות הצפויות, המחבר ממליץ לעקוב אחר עצות פשוטות אך חשובות מאוד.

• ככל שהילד צעיר יותר, כך קל יותר לאמן אותו. לכן, התחילו להתאמן כבר מהעריסה.
• האם אתה או ילדך לא מתעניינים בנושאים כמו מקצועות או מתמטיקה? יש אחרים בשבילך - ביולוגיה, תחבורה, גיאוגרפיה.
• אל תתעקש שהתינוק יפגין את הידע שלו. מטרת הלמידה היא לספק מידע, לא לבדוק כל הזמן את הטמעתו.
• היכונו מראש לשיעור. צריך ללמוד בסביבה מתאימה (לכבות את הטלוויזיה, להסיר טלפונים, מוזיקה ושאר הסחות דעת).
• שבחו ועודדו את הילד, שמחו בגלוי בהצלחתו. השתמש בערעורים "חכם", "כל הכבוד" וכו'.
• השיעורים צריכים להיות קבועים, המערכת חשובה. הזן כמה שיותר מידע. למשל מקצועות - רופא, רופא. מי עושה מה ולאיזו מטרה? הובלה - אופנוע ורכב. דמיון, הבדלים, בגלל מה שהם זזים?
• אם אתה לא אוהב את תהליך הלמידה, אל תכריח את עצמך. גישה זו לא תוביל לתוצאות חיוביות.
• סיים שיעורי בית עם סימני עייפות ראשונים של תלמיד קטן (הוא התחיל לפהק, להסיח את דעתו, להסתובב).

זכרו, תינוקות פתוחים יותר למשחק, המערכת פחות יעילה. הפוך את השיעורים שלך לתהליך מרגש שילדך יצפה לו! אז אתה תהיה עוסק בהנאה, אשר יוביל ליעילות מקסימלית.

מה הם קלפי דומן

מחבר הטכניקה טוען שפעילות מוחו של הילד דומה למחשב - ככל שיותר עובדות, כך הוא מסוגל להסיק יותר מסקנות. הוא מסוגל לזכור הכל: חיות שונות, מקצועות, אותיות ומספרים, הובלה. חשוב לספק לקטן כמה שיותר מידע.

דוגמה: התינוק ראה ציפור ומושך את תשומת הלב של אמו. מה היא תגיד?

• ישתוק.
• זה "קוואק-קוואק".
• צִפּוֹרָה!

אפשרויות כאלה אינן פרודוקטיביות וחסרות משמעות. יש פתרון נוסף - להראות ולהשמיע לתינוק מספר כרטיסים, המתארים ציפורים שונות (יונה, דרור, עוף וכו').

במקרה זה, הילד יוכל לנתח את התמונות בעצמו ולקבוע מה המשותף להן. כתוצאה מכך, הילד לא רק יידע שמדובר בציפורים, אלא גם את תכונותיהם - כנפיים, מקורים, יכולת לעוף ואחרים.

קלפים חינוכיים מאת גלן דומן מוקדשים למגוון נושאים. בעזרתם, התינוק יכול ללמוד מקצועות, חי וצומח, צבעים, תחבורה.

כרטיסים זמינים למכירה, ממוינים לפי נושאים בודדים וסטים עם תוכניות מורכבות. אתה יכול להכין אותם במו ידיך. איך, נספר קצת בהמשך.

לומדים לקרוא

הכרתם את הפריימר בגיל 5 או 6? שיטת "קריאה" לפי דומן מאפשרת ללמד ילדים מהעריסה (מגיל 6 חודשים). ה"קורא" יעזור לך!

איך מתמודדים עם פירור כזה, ואיך זה אפשרי? בערך כמו שתינוקות לומדים להבין ולשחזר דיבור. ראשית, התינוק רואה את המילה ושומע את הגייתה.

בהדרגה הוא "נאחסן" בזיכרון, ובצפייה הבאה הקטן כבר מזהה שילוב מוכר של אותיות. הילד ילמד את חוקי הקריאה באופן עצמאי, הודות ליכולת הניתוח וההשוואה.

הלמידה מתחילה מפשוט למורכב - בהתחלה אלו מילים מוכרות לתינוק (בני משפחה, בקבוקים וצעצועים אהובים), אחר כך ביטויים, משפטים, ואז "קורא" כזה משתרע על ספרים.

אם אתה רוצה לעשות כרטיסים כדי לעשות זאת בעצמך, אז היצמד לאותו עיצוב כמו העותקים מהסט Clever:

• גודל - 10x50 ס"מ;
• גופן - גובה 7.5 ס"מ, עובי 1.5 ס"מ (יורד בהדרגה);
• צבע האותיות אדום (לאחר זמן מה הוא משתנה לשחור).

כיצד מתנהלים שיעורי פיתוח

• ביום הראשון אמא מכינה 5 כרטיסים עם מילים שצריך להראות ולהקריא תוך 10 שניות. השיעור מסתיים בנשיקה, חיבוקים ועידוד אחר של הילד ("ילדה חכמה", "הכל בסדר" וכו'). פעולות דומות חוזרות על עצמן 2 פעמים נוספות במהלך היום.
• למחרת, מספר השיעורים גדל ל-6. מחציתם מוקדשים לחומר הישן (חזור על השלבים מפסקה 1), 3 הנותרים מתנהלים על 5 מילים חדשות.
• היום השלישי גם אינפורמטיבי יותר - הוסף עוד 5 קלפים והגדל את מספר הסטים ל-9 ליום.
• ביום החמישי יש לעבור להדגמת 25 מילים (15 פעמים ביום).
• בסוף השבוע, הוסף שוב את המילים, אך הסר קלף אחד מהסטים הנלמדים (יישארו 25 חלקים).

סיכום קצר: יש להראות לתינוק כל מילה במשך 5 ימים 3 פעמים. משך שיעור אחד לא יעלה על 10 שניות. התמקד במצב הרוח של הילד. אם הוא רעב, ישנוני או סתם לא במצב רוח, קבע מחדש מועדים לשיעורים לזמן טוב יותר.

מתמטיקה מהעריסה

מאמינים שמתמטיקה קשה לילדים עם נטיות הומניטריות. קשה להם לשלוט בספירה, בדוגמאות, במשימות. אולי ככה זה לאותם תלמידי בית ספר שהוריהם לא למדו אצלם בשיטת דומן.

איך תינוק יכול לשלוט במשימה כזו, אתם שואלים. המחבר טוען את הדברים הבאים:

אם תקרא את המספר 3, המבוגר יציג בדיוק את הסמל 3. הילד רואה מיד את הכמות ומדמיין שלושה חפצים (3 עוגיות, למשל). אם יכולת זו מפותחת, הילד ממש מהעריסה יהיה כפוף למתמטיקה.

איך להכין כרטיסי פיתוח במו ידיך, ואיזה גודל הם צריכים להיות?

• כמות - 100 יח'.
• מידות - 27X27 ס"מ.
• תמונה - נקודות (מ-1 עד 100).
• קוטר הנקודה - 2 ס"מ.

מתמטיקה נלמדת באותו אופן כמו בשיטה הקודמת (שם שלטנו בקריאה). אתה צריך להראות לילד כרטיס עם נקודות, להשמיע אותו, להגדיל בהדרגה את מספר הכיתות ואת המספרים עצמם.

בזמן שהילד צעיר מאוד, השתמשו רק בשני חלקים מהסט - מ-1 עד 5 ומ-5 עד 10. כשהתינוק שולט במספרים האלה, המשיכו הלאה.

אגב, אין צורך להשתמש בכרטיסים שהכינו בעצמכם או קנו בחנות. במבצע ניתן למצוא שטיח לפי דומן, מגרה, לדברי היצרן, התפתחות הילד יעילה לא פחות.

ידע כללי

מהי מטרת החיים? בהתפתחות מגוונת, בחקר העולם הסובב, ולא על חלקיו הבודדים. החלוקה למדעי הרוח ולמי שקרובים יותר למתמטיקה, לפי דומן, שגויה.

הטעות של ההורים היא שהם מבזבזים זמן על הסברים, סיפורים. מהעריסה, ילדים עדיין לא יודעים כלום ותופסים רק עובדות "חשופות". לפי התוכנית, הם מתאימים ל-10 חלקים.

• ביולוגיה - כלולים הקלפים של דומן: בעלי חיים, צמחים, ציפורים וכו'.
• גיאוגרפיה - ערים של רוסיה ואחרות.
• אנטומיה - המבנה וחלקי הגוף, איברים.
• אמנות - ציורים, ציור.
• ספרות - סופרים, קלאסיקות.
• מוזיקה - מלחינים.
• שפה היא אובייקט ותרגומו.
• מתמטיקה - קלפים עם נקודות המייצגות מספר.
• היסטוריה - שליטים, זמנים שונים, אירועים משמעותיים.
• ידע כללי - מקצועות, כלים, תחבורה ציבורית.

יש להשלים כל שיעור במידע חדש. כלומר, אתה לא צריך רק להראות לילד כרטיס עם דמות של אריה, אלא לדבר על זה מפשוט למורכב.

דוגמה: לחיה זו יש רעמה עבה. האריה הוא מלך החיות, חיה חזקה ויפה. זהו טורף שניזון מבעלי חיים אחרים. אריות חיים בגאווה, שם יש כמה לביאות וזכר אחד.

אם אתה מכין כרטיסים חינוכיים במו ידיך, שימו לב לבהירות התמונה. יכול להיות רק פריט אחד בתמונה: אם הובלה, אז מכונית אחת (משאית, אוטובוס). אם מקצועות, אז ספציפיים (טבח, רופא). הגודל חייב להיות גדול. פרמטרים מתאימים - 28X28 ס"מ.

מהם החסרונות של שיטת דומן

• חוקר קטן שואף למיצוי עצמאי של מידע. קלפים מונעים ממנו את ההזדמנות לעשות זאת במו ידיו. מתברר התפתחות פסיבית מהעריסה, שאינה דורשת השתתפות מיוחדת מהתינוק.
• כמות עצומה של מידע מתישה בקלות את מערכת העצבים הפגיעה של תינוק. מתמטיקה, מקצועות שונים, ציפורים ובעלי חיים, תחבורה ...

איך לזכור הכל ולמה? זה יכול להשפיע על ההתפתחות וההתנהגות הגופנית. או שזה אולי לא בא לידי ביטוי, הכל תלוי בילד עצמו. לכן, גישה אינדיבידואלית חשובה כל כך, שלא כולם מתאימים למערכת הפיתוח על פי התוכנית המוצעת.

• להורים לא תמיד יש מספיק התלהבות לקיים שיעורים שיטתיים. אם אתה מכין קלפים במו ידיך, זה לוקח הרבה זמן ומאמץ. קניית ערכה מוכנה אינה משתלמת עבור כולם.

לפני שמתחילים לפיתוח מוקדם, שקול אם כדאי לעשות זאת. אחרי הכל, הילדה הקטנה והחכמה שלך עדיין תשלוט במידע, רק קצת מאוחר יותר, בזמן שנקבע על ידי הטבע.

הוא לומד במה התחבורה שונה זה מזה, אילו מקצועות יש. אתה לא צריך להתמקד באופנה, רצונות אישיים או עצות של חברים. הקשיבו לתינוק, להעדפותיו ולרצונותיו. אז תבינו מה בדיוק הוא צריך.

הורים מודרניים ממהרים להעניק לילדיהם חינוך מוקדם, בעוד, מסתבר, גורמים נזק ניכר לנפשם.

בשנים האחרונות שיטות ההתפתחות המוקדמות הפכו לפופולריות ביותר בארצנו - כבר בעריסה מלמדים את הילדים לקרוא ולספור בדרכים שונות. אבל פסיכותרפיסטים משמיעים אזעקה - מספר הילדים עם הפרעות נפשיות הולך וגדל. הכתב של השבועון Interfax TIME גילה כיצד שיטות הפיתוח המוקדם נבדלות זו מזו ומתוכניות חינוך מסורתיות לגיל הרך.

מהי למידה מוקדמת?

וירוס שנקרא "התפתחות ילדים מוקדמת" פגע ברוב ההורים הצעירים של ערים גדולות. "הבת שלי כבר קוראת בגיל 3..." - "והבן שלי סופר," אמהות לתינוקות מתפארות זו בזו. היקף ההתלהבות הרחב משיטות חינוך הגיקים מעורר על ידי הופעתה של מעמד של אמהות צעירות מובטלות, אך משכילות, עם שאיפות לא ממומשות.

במקרה זה, המושג "התפתחות" משמש בטעות, למעשה, הוא מרמז על היווצרות נפשית, פיזית ואינטלקטואלית של האישיות. אבל ב"בתי ספר לתינוקות" ביתיים הם לא כל כך עוסקים בהתפתחות אלא בחינוך מוקדם באותם מקצועות שהילד לומד מאוחר יותר בבית הספר היסודי. ההתלהבות של אמהות ואבות ניזונה מהצורך לעבור מבחנים כשנכנסים לבתי ספר עילית. נראה להם שבעזרת חינוך מוקדם הם יתנו לילד "התחלה מוקדמת", להגביר את התחרותיות שלו בהמשך החיים.

בכל העולם, מגפת ההתפתחות המוקדמת החלה באמצע המאה העשרים עם הסיסמה של מורים חדשניים: "אחרי שלוש, זה מאוחר מדי ללמד!" מחברי השיטות השונות יצאו מההנחה שככל שההכשרה תתחיל מוקדם יותר, כך התלמיד יהיה מבריק יותר. יש לזה השפעה שאי אפשר לעמוד בפניה על הורים חסרי ניסיון: מסתבר שהילד שלי יכול בקלות להפוך לגאון! "שרביט הקסם" להפיכתו המופלאה של תינוק לילד פלא נלקח ממערך עשיר של "מותגים" חדשניים ידועים: מונטסורי, ניקיטין, זייצב, טיולנב. במה שונות זו מזו גישות ללמידה מוקדמת, אילו דברים חיוביים הן יכולות לתת לילד, וכיצד הן יכולות להזיק לו?

מערכת מונטסורי

מריה מונטסורי, דפקטולוגית איטלקית, עסקה בבעיית הוראת ילדים עם פיגור שכלי. היא פיתחה תרגילים עם מסגרות קרטון, קלפים וקוביות המאמנים לילדים את המוטוריקה העדינה של האצבעות (שבקצותיהן יש קצוות עצבים המגרים את מרכזי הדיבור בקליפת המוח). ילדים עם פיגור שכלי לא רק למדו לדבר, אלא גם התחילו לקרוא, לכתוב ולספור מוקדם יותר מבני גילם מבית ספר רגיל. ואז מונטסורי הציע שאותם תרגילים יכולים לעזור בהוראת ילדים בריאים. כיום, בגני מונטסורי ברחבי אירופה, ילדים בגילאים ורמות ידע שונים עוסקים בקבוצה אחת, מבוגרים ומנוסים יותר עוזרים למתחילים בדוגמה שלהם. חיבור וחיסור נלמדים בעזרת חרוזים צבעוניים שרוכזים על חוט בסדר אחר, וילדים לומדים לקרוא מתמונות מיוחדות. אלנה סמירנובה, ראש המעבדה לפסיכולוגיה של ילדים בגיל הרך במכון הפסיכולוגי של האקדמיה הרוסית לחינוך, מאמינה שמערכת זו בגרסתה המסורתית "מגבילה את אינטראקציית הדיבור של ילדים ואת דמיונם". למעשה, בשיעורים אלו, הפנטזיה, הדמיון, הצדדים הרגשיים של אישיות קטנה אינם מוצאים פורקן. הטבע האנושי הוא כזה שלאורך זמן, חוסר התקשורת והעוני של חיי הרגש מובילים להפרעות נפשיות ומחלות פסיכוסומטיות.

"NUVERS" NIKITINYKH

משפחת ניקיטין היא הבעלים של הרעיון של "NUVERS" - הכחדה בלתי הפיכה של האפשרויות לפיתוח יעיל של יכולות. מבלי להעניק לילד עד שלוש שנים של כישורים מיוחדים, ההורים, לטענת הניקיטינים, מונעים ממנו את האפשרות לרכוש ידע בעתיד ובסופו של דבר, אינם מאפשרים לחשוף את אישיותו של אדם קטן.

על שבעת ילדיהם, בני הזוג ניקיטין בדקו את השיטה המקורית לפיתוח יכולות בעזרת קוביות, טבלאות ומשימות לוגיות. על פי מערכת הניקיטין, ילדים צריכים לא רק לתפוס ידע נפשית, אלא גם להתפתח פיזית. כך שהגוף, לא עמוס בבגדים נוספים, לא עמוס במזון סופר-קלוריות, יגיב בקלות וברצון לפתרון בעיות אינטלקטואליות. ניתן לזהות את החיסרון של מערכת הניקיטין בכך שהיא מתמקדת בהתפתחות פיזית ואינטלקטואלית, לרעת הרגשית.

עובדי המכון לפסיכולוגיה של האקדמיה הרוסית למדעים ניסו שוב ושוב להבין את המאפיינים ההתפתחותיים של ילדים שגדלו במשפחת ניקיטין. אבל ההורים-החדשנים סירבו להצעה לבדוק ילדים ולתת הערכה מדעית של טכניקה זו. מעניין לציין שילדי ניקיטין נרתעים מאוד מלדבר על התפתחותם המוקדמת, ואף אחד מהם לא ניסה לחזור על ניסויים הוריים על ילדיו. המערכת של הניקיטינים, שכאילו נועדה לחנך גאונים, צמחה מתוכם אנשים רגילים לחלוטין, אם כי משכילים. אז האם היה שווה לסבול כל כך הרבה אם ניתן להשיג את התוצאות הללו בצורה "שלווה" יותר.

Storage Cube ZAITSEV

המורה של סנט פטרבורג ניקולאי זייצב יצר את הקוביות של מחברו, "ראה" את יחידת מבנה השפה לא בהברה, אלא במחסן. מחסן הוא צמד של עיצורים עם תנועות, או עיצור עם סימן קשה או רך, או אות אחת. באמצעות מחסנים אלו (כל מחסן נמצא על פנים נפרדות של הקוביה), הילד מתחיל לחבר מילים. אלו המחסנים שזייצב כתב על פני הקוביות.

קוביות שונות בצבע, בגודל ובצליל - הן מלאות בתוכן שונה: מקלות עץ (לקוביות עם צלילים חירשים), כובעי מתכת (לקוביות "קוליות"), פעמונים או פעמונים (לקוביות עם צלילי תנועה). זה עוזר לילדים להרגיש את ההבדל בין תנועות ועיצורים, קולות ורכים. הקוביות של זייצב עוזרות לילדים בני 3-4 ללמוד לקרוא כבר מהשיעורים הראשונים. כמובן שלימוד הקריאה בשיטות מסורתיות קשה יותר משימוש בקוביות של זייצב. העובדה היא שילד בן שנתיים מסוגל ללמוד ללא כל בעיה אילו צלילים מועברים באמצעות אילו אותיות, אבל הוא עדיין לא יוכל לקרוא כלום, כי הוא עדיין לא מסוגל להבין שצלילים בודדים חייבים להיות התמזגו להברות ולמילים. במתודולוגיה של זייצב מתגברים על ה"טיפשות" של תינוק בן שנתיים בצורה מסובכת: לילד מוצג צירוף האותיות "MA" כסמל מחסן אחד בלתי ניתן לחלוקה. יש הרבה מחסנים כאלה - כמאתיים, עם זאת, עדיין קל יותר לילד ללמוד כמה מאות מחסנים מאשר לנחש שמחסנים מתקבלים ממכתבים בודדים. אבל מאוחר יותר בבית הספר המסורתי, הבחור החכם הקטן יצטרך באמת ללמוד מחדש כדי ללמוד לקרוא בדרך המסורתית. אז לא ברור מדוע היה צורך לשלוט בקריאה "מחסן"?

זהו שמו של הטכניקה של ויקטור טיולנב, אשר ביסס את ההישגים בפדגוגיה על ניסיון גידול בנותיו שלו. הוא משתמש לחינוך ביתי בכרטיסים מוכרים כבר עם אותיות ומספרים, אותם יש לתלות מעל מיטת התינוק מלידה ולהראות לו באופן קבוע. כמו כן, יש לקשט את קירות חדר הילדים במפות גיאוגרפיות, טבלה מחזורית, דיוקנאות של משוררים וסופרים. באחת המשפחות המוכרות למדה הילדה, בשיטותיו של טיולינב, לקרוא בגיל שנה, וכעבור חודשיים היא דיקלמה בעל פה את הבורודינו של לרמונטוב, הקלידה במכונת כתיבה ובעצמה חיברה מילים על המקרר מאותיות מגנטיות. נכון, אמו של ילד הפלא נאלצה להסתיר את כישרונות בתה משכניה בארגז החול ולחשוב על הסיכויים ללמוד בתיכון. הזמן יגיד כיצד תסתיים החוויה הספציפית הזו של התפתחות מוקדמת, אבל פסיכולוגים ורופאים אומרים שניסויים חינוכיים פעילים על תינוקות אינם נעלמים מעיניהם.

האיסוףים של הצלחה מוקדמת

פסיכותרפיסטים מביאים כדוגמה תלונות של הורים על ילדים ב"למידה מוקדמת": "הילד בן 3.5, אחרי הגן אנחנו מובילים למוזיקה ואנגלית, בזמן שהוא בוכה וצורח", "הילדה בת שנתיים, היא כן. לא רוצה לצייר או לפסל. במהירות "מתחממת" ורצה לגלגל מכוניות!", "אנחנו בני 5 - היא קוראת רק בכוח, רק אם היא רואה את החגורה."

כל התכניות לחינוך גאונים בנויות כאילו המטרה הסופית היא שילד בגיל הגן ילמד רק את החומר של כיתות יסוד. כמובן שלילד בן שבע קל יותר ללמוד אוריינות בכיתות א', אבל כשמגיע הזמן לעסוק ברצינות במדעי המחשב או באלגברה, מתברר לפתע שהיתרונות הם בצד של אלה שממ. ההתחלה ממש רגילה לעיין בספרי לימוד רגילים תחת השגחת מורים רגילים. לאחר הכניסה לאוניברסיטה, מתברר לחלוטין שההתחלה הכפויה המוקדמת לא סיפקה לילד הפלא יתרונות על פני חברים לכיתה.

תומכי ההתפתחות המוקדמת נאלצים לעתים קרובות להדוף מבקרים האומרים שאסור לשלול מילדותם. שיטות רבות מתמקדות בקלות השליטה בידע, נוצר רושם מתעתע שהילד לומד כאילו משחק, ללא כל מאמץ מנטלי. לאחר הכשרה פעילה כזו בינקות, ילדי הפלא הבוגרים יוצרים נפש פגועה מבחינה רגשית, שאינם מסוגלים לתפוס את כל המשימות הקשות יותר ויותר בבית הספר. ילדים כאלה סובלים מאובססיה לכמה רעיונות, קשה להם להתרכז בעצמם, הם כל הזמן מתרגשים יתר על המידה ודורשים תשומת לב מוגברת מהמורה.

פרופסור אלנה סמירנובה מאמינה שבמאמץ ללמד ילד בן 2-3 לקרוא ולספור, ההורים מבטלים באופן לא מודע את הצורך "לרדת" לתחומי העניין והצרכים שלו. לא כל מבוגר יודע לשחק עם ילד - לכרוע ברך, לזחול מאחורי מכוניות, לדבר בשם ארנב. לעתים קרובות מאוד, כשאין להם מספיק מילוי בילדות המוקדמת, ילדי פלא מפצים על הזמן האבוד בבית הספר, ומעדיפים לשחק מתחת לשולחן על פני שיעורים.

נציגי הפסיכולוגיה והפדגוגיה המסורתית מאמינים שהתפתחות מוקדמת היא תופעה לא בריאה, בעיקר משום שהיא מבוססת על רעיון שגוי לחלוטין שהרבה יותר קל ללמד ילד בן שנה מאשר ילד בן שש. פרופסור אלנה סמירנובה מאמינה שהדרמה טמונה בעובדה שהורים לא מבינים את הפסיכולוגיה ההתפתחותית, במיוחד את התפיסה, החשיבה, האינטליגנציה של הילד. אף אחד לא טוען שצריך לפתח ילד, אבל הכל בסדר בזמנו. פסיכולוגים מתעקשים שלהוראת קרוא וכתוב לפני גיל 5 פירושו פגיעה בנפש הילד, המתמקדת במשחק בדרכים להבנת העולם ואינה מסוגלת "לעכל" בצורה מספקת מידע המתבטא בסמלים.

הפסיכותרפיסטית המתרגלת נטליה פיסרנקו מזהירה שאם אינך עוצר בזמן מתוך רצון פעיל מדי לגדל גאון, ייתכן שתצטרך לטפל בילד בגמגום, הרטבה, נדודי שינה, דלקת קיבה ומחלות פסיכוסומטיות אחרות.