בכל היונקים, כולל בני האדם, ההתנהגות האימהית מגוונת למדי. במספר מיני בעלי חיים, כדאי קודם כל להבחין בין האכלה, בניית קן והחזרת התינוק למקומו של האם. כל אחת מההתנהגויות האימהיות הללו חיונית להישרדות הצאצאים, אך ההתנהגות המעניינת אותנו ביותר כרגע היא ההתנהגות שמטרתה להחזיר את הצעירים.
ניתן להגדיר שליפה ככל סוג של התנהגות הורית שתוצאתה החזויה היא החזרת הצעירים לקן, לאם עצמה, או שניהם. מכרסמים וקרניבורים נושאים את צאצאיהם בשינם; הפרימטים משתמשים בגפיים הקדמיות שלהם לשם כך. בנוסף, בעלי חיים מרוב המינים קוראים לצעירים שלהם על ידי השמעת צליל אופייני - בדרך כלל הוא שקט, עדין ונמוך. על ידי גרימת התנהגות התקשרות, צליל זה מעודד את התינוק לחזור לאמו 1 .
__________________
1 לסקירה של מחקרים על התנהגות אימהית ביונקים, ראה Rheingold (1963b).
בקרב אנשים, התנהגות שמטרתה החזרת ילד כלולה במושגים שונים; "טיפול אימהי" ("אימהות"), "טיפול אימהי" ("טיפול אימהי"), "משמורת" ("טיפוח") וכו'. בהקשרים מסוימים הם מעדיפים להשתמש במונח הכללי ביותר "טיפול אימהי", באחרים - "החזרת הילד" המונח "החזרת הילד" מפנה את תשומת הלב, במיוחד, לכך שמקום משמעותי בהתנהגות האם תופסות בפעולות שמטרתן לצמצם את המרחק בינה לבין הילד, וכן לשמור על מגע פיזי קרוב עמו. עובדה חשובה זו יכולה בקלות ללכת לאיבוד כאשר משתמשים במונחים אחרים.
משיבה לה את התינוק, האם, השייכת למסדר הפרימטים, לוקחת אותו בזרועותיה ומחבקת אותה. מכיוון שהתנהגות התקשרות מייצרת תוצאות דומות, ברור שהתנהגות החזרה מתקבלת בצורה הקלה ביותר באמצעות מושגים דומים. לאחר מכן ניתן להגדיר זאת כהתנהגות המתווכת על ידי מספר מערכות בקרה, שתוצאתן החזויה היא שימור הצעירים בסביבה הקרובה. ניתן ללמוד תנאים שבהם מערכות אלו מופעלות ומפסיקות לפעול. מספר הגורמים האורגניזמים המשפיעים על ההפעלה כולל ככל הנראה את הרמה ההורמונלית של האם. בין הגורמים הסביבתיים ניתן למנות את מיקומו והתנהגותו של התינוק: למשל, כאשר הוא נע מעבר למרחק מסוים או כאשר הוא בוכה, האם, ככלל, נוקטת באמצעים הנדרשים. ואם יש לה סיבה להיבהל או שהיא רואה שהגור נסחף על ידי מישהו אחר, היא מיד מתחילה לפעול בצורה אנרגטית. רק כשהגור בטוח, כלומר. בזרועותיה, צורת ההתנהגות הזו נעצרת. ברגעים אחרים, במיוחד כשהתינוק שלה, שנמצא בקרבת מקום, משחק בשמחה עם אנשים מוכרים, האם עשויה לאפשר לו לעשות זאת. עם זאת, אי אפשר לומר שרצונה להחזיר אותו רדום: סביר להניח שהיא לא מסירה את עיניה מהגור ונמצאת בנכונות מתמדת לפעול בקול הקל ביותר של בכי שלו.
להתנהגות האם שמטרתה החזרת העגל ולהתנהגות העגל עצמו יש תוצאות דומות. כמו כן, קיים דמיון בין התהליכים המובילים לבחירת אובייקטים ספציפיים אליהם מופנית התנהגות החזרה של הצעירים מחד גיסא לבין התנהגות התקשרות מאידך גיסא. כשם שהגור מתחיל לכוון את התנהגות ההתקשרות שלו לאם ספציפית, כך ההתנהגות החוזרת מתחילה להיות מכוונת כלפי גור ספציפי. עדויות מראות שבכל מיני היונקים, תהליך הזיהוי של תינוק נמשך מספר שעות או ימים לאחר הלידה, וכי ברגע שמזהים את התינוק כשלו, האם מפנה את טיפולה רק לצעיר המסוים הזה.
קיים היבט שלישי של דמיון בין התנהגות האם המכוונת להחזרת הגור לבין התנהגות ההתקשרות של הגור – הוא נוגע לתפקוד הביולוגי שלהם. נוכחות האם בסמיכות לעגל וההזדמנות ללחוץ אותו לעצמה במקרה של סכנה - להתנהגות זו יש בבירור תפקיד מגן. בסביבה הטבעית, סביר להניח שהסכנה העיקרית ממנה מוגן הגור נובעת מטורפים. סכנות נוספות כוללות נפילה מגובה וטביעה.
הצורות היסודיות ביותר של התנהגות אימהית שמטרתה להחזיר את העגל נצפות בקופים נמוכים וגדולים, אך ניתן לראות התנהגות כזו בבירור בבני אדם. בחברה פרימיטיבית, האם לרוב קרובה לילד שלה, לפחות במרחק כזה שניתן לראות ולשמוע אותו. חרדה של אמא או בכי של תינוק מאלצים אותה מיד לפעול. בחברות מפותחות יותר, המצב הזה מסובך יותר, בין השאר משום שהאם לרוב מקצה למישהו אחר לטפל בילד חלק מהיום. אבל למרות זאת, לרוב האמהות יש רצון עז להיות ליד התינוק או ילדיהן המבוגרים מעט יותר. האם הם נכנעים לרצונם או מתגברים עליו תלוי בגורמים רבים – אישיים, תרבותיים וכלכליים.
זה זמן רב ידוע שהתפתחות הילד מושפעת מהטבע וגורמים אלו חשובים מאוד ומשלימים. גורם חשוב נוסף המשפיע התפתחות המוח של הילד, חשפו מדענים מהאקדמיה הלאומית למדעים של ארה"ב - זהו טיפול אימהי. זה מקדם את התפתחות האינטליגנציה ומגדיל את ההיפוקמפוס של הילד ביותר מפי 2!
היפוקמפוס- החלק במוח שאחראי על העברת זיכרונות מזיכרון לטווח קצר לזיכרון לטווח ארוך. כמו כן לוויסות מתח ויכולת תנועה במרחב תלת מימדי. ככל שההיפוקמפוס גדול יותר, כך האדם חכם יותר.
לגבי המחקר
כדי לעקוב אחר שינויים בחלק זה של המוח, מדענים עקבו אחר ההתפתחות הנוירולוגית של 127 ילדים. התצפיות בוצעו משנות חייהם המוקדמות ועד לגיל ההתבגרות. במהלך תהליך המחקר נערכו ניסויים עם ילדים ואמהותיהם. "מחקר זה מראה שאנו נמצאים בשלב רגיש יתר בילדות כאשר המוח מגיב חזק יותר לאהבת אימהות", אמרה ג'ואן ל. לובי, פסיכיאטרית בבית החולים לילדים בסנט לואיס ובאוניברסיטת וושינגטון והמחברת הראשית של המחקר.
הילדים שנבחרו לניסוי עברו דימות תהודה מגנטית (שיטה למדידת גודל איברי המוח וזרימת הדם בהם) שלוש פעמים: בשנים הראשונות לחייהם ומגיל הגן ועד תחילת ההתבגרות. באותן תקופות, בוצע מעקב אחר מידת הטיפול האימהי. הטיפול בילדים בגיל הגן הוערך באמצעות משימת סבלנות. לפני כל ילד הונחה מתנה שאותה יכול היה לפתוח רק לאחר 8 דקות.
ככל שהאם תמכה בילד וצילמה, כך ניתנו נקודות גבוהות יותר.
אכפתיות במהלך שנות הלימודים הוערכה על ידי ביצוע של משחק פאזל. רק לאם הוצגה התמונה השלמה, היא נאלצה לעזור לילד להרכיב אותה. ככל שהאם תמכה בילדה במהלך המשחק, כך קיבלה המשפחה יותר נקודות.
תוצאות מחקר
כתוצאה מהניסויים, התברר שרמה גבוהה של תמיכה אימהית - במיוחד בתקופת הגן - גדלה נפח ההיפוקמפוסילדים 2.06 פעמיםבהשוואה לילדים ממשפחות שקיבלו ציון נמוך מהממוצע. בעבר ההנחה הייתה שהגודל הממוצע של ההיפוקמפוס שונה בין גברים לנשים, אך מדענים הפריכו זאת. לכל אדם יש גודל שונה של היפוקמפוס, שנוצר בשנות החיים הראשונות. כולל הודות לאהבה אימהית ודאגה לילד.
עלייה זו בגודל ההיפוקמפוס בלתי תלוי ב-IQ, זה קשור ל התפתחות רגשית חיובית. יחד עם זאת, לילדים שלא קיבלו מספיק אהבה אימהית בגיל הגן, אך זכו לה במהלך שנות הלימודים, עדיין לא היה היפוקמפוס גדול יותר.
"היחסים בין אם וילד בגיל הגן הם משמעותיים ביותר", אומרלסיכום, ד"ר לובי. - אנו מאמינים שזהוקשור לרמה גבוהה של פלסטיות מוחית בבגיל צעיר, כלומר, במהלך שנות החיים הללו המוח יותרמושפע מניסיון העבר".
למרות שהמחקרים התמקדו ביחסי אם-ילד, אין סיבה להאמין שטיפול אבהי לא יביא לאותן תוצאות.
כמובן, בכל העולם אין דבר אמין וחזק יותר, אך בו זמנית, רך, מאשר טיפול של אמא בילדה. אהבת אם היא אהבה אידיאלית, נתינה ולא מבקשת שום דבר בתמורה.
אבל, למרבה הצער, בחיים האמיתיים דברים לעתים קרובות לא כל כך פיוטיים. בשל היעדר או חוסר אהבת האם בילדות, מבוגרים כבר חווים הפרעות פסיכולוגיות חמורות, "רוכשים" הרגלים רעים, הופכים נוקשים מדי או, להיפך, חלשי רצון לחלוטין... ניתן להמשיך ברשימה הזו בלי סוף. לעתים קרובות, פסיכולוגים מצביעים על חוסר אהבה וטיפול אימהי כגורם לבעיות מסוימות. עם זאת, אהבה ודאגה מוגזמת מצד האם יכולים לקלקל באופן משמעותי את חייו של ילד שכבר בוגר.
בכמויות גדולות האהבה והטיפול של האם עשויים להיות פולשניים מדי . מנסה בכל כוחה להשאיר את הילד בקרבתה, ובכך היא לא מאפשרת לילד לחיות את חייו שלו. לעתים קרובות אמהות מקווים שהטיפול בהן יבומרנג בגיל מבוגר. אבל, למרבה הצער, ילדים שמטופלים בהם יתר על המידה גדלים לרוב אנוכיים, ועבורם אין דבר גבוה וחשוב יותר מהרצונות והצרכים שלהם.
על ידי העמדת התינוק מעל כל הערכים, הקרבת הכל למענו, נשים הורסות מרצונן את החיים של עצמן ושל ילדן. מצבים כאלה שכיחים במיוחד במשפחות של אמהות חד הוריות עם ילד אחד. מנסה לעזור לילד בכל דבר ולהגביל אותו בכל דרך אפשרית ממטלות השגרה והבית, מגדלת אדם עצלן ולחלוטין לא מותאם לחיים האמיתיים, לא עמוס בשום שאיפות ורצונות להישג אישי.
למעשה, אהבה פנאטית בכמויות בלתי מוגבלות מאם לילדה יכולה להיקרא פשוט תחושה אימהית. במקום אהבה אינסופית וחסרת אנוכיות, לאישה יש רגשות אחרים לגמרי. אחד העיקריים שבהם הוא תחושת בעלות . האם מאמינה שהתינוק צריך להיות שייך לחלוטין לה. היא לא רוצה לשחרר את הילד ומונעת כל מה שיכול איכשהו לעמוד בדרך בינה לבין הילד שלה. נשים כאלה, ככלל, הופכות רחוקות מהחמות והחמות הטובות ביותר, וגורמות לקשיים רבים למשפחה החדשה של ילדן הבוגר והעצמאי.
תחושה נפוצה נוספת היא אָנוֹכִיוּת . אמהות כאלה בטוחות לחלוטין שבנם או בתם צריכים תמיד לספק תמיכה בכל דבר, כולל תמיכה כלכלית. אף אחד לא מתווכח על הצורך לעזור להורים. אבל אמהות בקטגוריה זו חורגות לפעמים מכל הגבולות הסבירים ברצונן לקבל "כוס מים" הדדית מילדן, למשל, ודורשות ממנו השקעות כספיות משמעותיות שלא לצורך ומתעלמת לחלוטין מהמצב הכלכלי של בנם או בתם בבית. רֶגַע.
ולבסוף, הנפוץ מאוד הרצון לממש את חלומותיך שלא התגשמו בעזרת ילד . ילדים להורים כאלה הולכים למועדונים לא אהובים, לומדים במקצועות שלא מעניינים אותם ועושים ספורט או מוזיקה בלי חשק. אמהות, בתורן, מנסות בכל דרך אפשרית לחלץ מילדיהן הישגים בתחומים שונים המעניינים אותן. לפיכך, הם מנסים, כביכול, לחיות את החיים שלהם מחדש, לעשות אותם כמו שהם רוצים, ממש לא מונחים על ידי הרצונות והאינטרסים של צאצאיהם.
לסיכום, אני רוצה לומר שהמשפט "הכל צריך להיות במידה" מושלם גם לאהבת אימהות. וכשאומרים שאין דבר כזה יותר מדי אהבה, זו לא אמירה אמיתית לגמרי. ככלל, אנשים שחסר להם חושבים כך, ולא אלה ש"נחנקים" מעצם ההרגשה הזו. האהבה האידיאלית של אמא אוהבת ומגינה, אך בה בעת תמיד נותנת לילדה את ההזדמנות לקבל החלטות באופן עצמאי, מבלי לכפות את דעתה. טיפול כזה מקבל כל החלטה של צאצאיה ותמיד מעריך אותו כך ששום דבר לא יקרה לו. חשוב למצוא בדיוק את "אמצע הזהב" בביטוי של תחושה זו, אז גם הילד וגם אמו יהיו מאושרים ותמיד שמחים זה עם זה.
ילדים זקוקים לאהבת הוריהם לאורך חייהם, ובמיוחד ילדים שזה עתה נולדו. כבר מהימים והחודשים הראשונים לחיים יש צורך במיוחד במגע עם אמא. יש לשים את התינוק אל השד ורצוי בתדירות גבוהה ככל האפשר. זה מחזק את המערכת החיסונית של התינוק. עבור ילדים, הכל מסביב חדש וזה הופך אותם לפעמים לקפריזיים. הם מתגעגעים לאווירה כשהם היו ברחם, ולכן הם כל כך צריכים חום, נגיעות עדינות וחיבוקים מהאדם הכי קרוב אליהם, אמם.
בהדרגה התינוק יתרגל לסביבה ויתחיל להתעניין בדברים הסובבים אותו.
קשר עין
כל יום מופיע אצל הילד משהו חדש וזה לא מפתיע, כי התינוק גדל. בקרוב הוא יתחיל לזהות את פניה של אמו, כפי שמעיד החיוך על פניו כשהוא רואה אותה. מה שנקרא קשר עין נחוץ הן לאם והן לילד. זה ימלא תפקיד חשוב בעתיד. אחרי הכל, זה קורה לעתים קרובות שקרובים מבינים חבר בלי מילים, במבט חטוף.
בתת המודע של ילדים מופקדת תחושת ביטחון לשארית חייהם מעצם אזכור אמם. מי, אם לא האם, יכולה להגן עליה מפני סכנות ולמנוע כל צרות מדמה הקטן, ילדה האהוב.
על התפתחות התינוק
להתפתחות מלאה של התינוק, הוא צריך:
- לָלֶכֶת
- לְשַׂחֵק
- קח אותו לבדיקה שגרתית
- הזנה
- הקפידו על היגיינה שלו
לגדל ילד זו משימה לא פשוטה, כי כל אם רוצה להתגאות בבנה או בבתה ולגדל אותו להיות אדם ראוי. לשם כך צריך להשקיע בו את כל הטוב מעצם לידתו ולהחדיר אהבה וכבוד לזולת. בגדול, אתה צריך להתחיל עם עצמך ילדים תמיד לקחת את הרמזים שלהם מהוריהם, מה שאומר שהם צריכים להתאים. ככלל, ילדים שגדלים מוקפים בדאגה ואהבה מהוריהם מגיבים אליהם באותה צורה ומתייחסים אליהם באותה יראת כבוד.
סרטון חמוד מאוד! איך הציעו לילדים להחליף את האמהות שלהם בצעצועים:) שימו לב לכולם)