זויה ניקולייבנה ירוש
פרויקט "סמל ליבנה של רוסיה"
מאדו "כפר גן ילדים. אוֹתָם. קרל מרקס"
פּרוֹיֶקט"ליבנה הוא סמל של רוסיה"
בקבוצת בוגרים מס' 6 "טרמוק"
מְחַנֵך: ירוש ז נ .
פּרוֹיֶקט"ליבנה הוא סמל של רוסיה"
סוּג מידע על הפרויקט
לטווח קצר (חוֹדֶשׁ)
לפי מספר המשתתפים בקבוצה, ילדים מהקבוצה המבוגרת יותר "טרמוק", מורה, הורים
הרלוונטיות של הבעיה: אנשים קוראים לעץ הלבנה היופי של יערות רוסיה. זהו אחד העצים הנערצים ביותר בקרב הסלאבים, סמל וגאווה של העם הרוסי. זֶה "שַׂמֵחַ"העץ מגן מפני הרוע, מביא מזל טוב ושגשוג למשפחות. בימים עברו קראו ליבנה "עץ של ארבעה מקרים". המשימה הראשונה היא להאיר את העולם, השנייה היא לנחם את הבכי, השלישית היא לרפא חולים, הרביעית היא לשמור על הניקיון.
לאדם רוסי אין עץ יקר יותר ויותר. עץ הלבנה מעורר בנו רגשות העולה בקנה אחד עם הנשמה הרוסית הנדיבה והמגיבה! אין עץ ברוסיה שיש לו כל כך מזל בפולקלור, ספרות, ציור ומוזיקה. ליבנה מביאה לאנשים שמחה ואור!
לכן, בזמננו, כאשר ילד מתקשר מעט מאוד עם הטבע, וזמנו הפנוי נתפס יותר ויותר על ידי המחשב, הטלוויזיה ושאר הישגי הקידמה הטכנולוגית, חשוב מאוד לעזור לילד לראות את הייחודיות, השלמות של הטבע, ללמד אותו לאהוב אותו, לכבד אותו וליצור רצון לתקשר איתו.
בְּעָיָה:
1. לא ידע מספיק על העץ הנערץ ביותר ברוסיה - לִבנֶה, על משמעותו הבריאותית, הכלכלית והאסתטית בחיי האדם.
2. אי עמידה בכללי התנהגות מודעת לסביבה בטבע
יַעַד פּרוֹיֶקט:: קידום היווצרות תרבות אקולוגית בילדים בגיל הרך באמצעות חינוך ליחס אכפתי לטבע.
משימות:
1. ליצור רעיונות לילדים על עץ ליבנה כצמח חי וסמל של המדינה.
2. לפתח עניין קוגניטיבי בילדים, את הרצון להתבונן, לחקור ולהשיג ידע חדש.
3. להניח את היסודות לאוריינות סביבתית אצל ילדים באמצעות טיפוח אהבה לטבע וכבוד לו.
בִּטָחוֹן לְעַצֵבפעילויות ספרות ילדים.
אלבום תמונות "טבע יליד".
רפרודוקציות של ציורים מאת I. Levitan ( "אביב. מים גדולים", "סתיו זהב", ק. יוונה ( "שמש מרץ", I. Grabar ( "פברואר תכלת", I. Shishkina ( "באקוודס").
אלבום עם ציורים "דיוקנאות של עץ בתקופות שונות של השנה".
תוצאה צפויה
תערוכה של רפרודוקציות של ציורים של אמנים רוסים המתארים עצי ליבנה. עריכת תחרות ציור "אביב גרוב ליבנה.
הַשׁעָרָה פּרוֹיֶקט: אם ילדים מקבלים את כמות הידע הדרושה על לִבנֶה, אז הילדים יגבשו רעיונות על עץ הלבנה כצמח חי וסמל של המדינה, הם יפתחו עניין קוגניטיבי, רצון להתבונן, לחקור ולצבור ידע חדש.
שלבים פּרוֹיֶקט:
שלב 1 - שלב הכנה יַעַד: ליצור בילדים רעיון של לִבנֶהכדימוי של רוסיה
שלב 2 – סיסטמטיזציה של מידע יַעַד: לעזור לילדים לאסוף חומרים על לִבנֶה, התועלת שלו
שלב 3 – פעילויות פרקטיות לילדים יַעַד: פיתוח יכולת העברת והצגה של ידע נרכש אצל ילדים (לקרוא שירה, לקחת חלק בפעילויות מעשיות בצורת פעילויות שונות בגן)
שלב 4 - גמר (תַפאוּרָה) יַעַד: הגנה פּרוֹיֶקט, מסכם.
3. תכנית יישום פּרוֹיֶקט
חלקי התוכנית
סוגי ילדים ופעילויות מבוגרים
/ מה שאתה מבצע מאורגן.
פעילות משחק D/i "מצא על מה לדבר",
"מי ימצא ליבנה, אשוח, אלון מהר יותר?",
"תאר וננחש",
"מאיזה עץ נפל העלה?"
P n "למי יותר מהיר עצי ליבנה»
שיחת חינוך חברתי ומוסרי "יופי של הטבע לא יסולא בפז".
שיחה "ליבנה - סמל של רוסיה"
פיתוח דיבור GCD "אני אוהב ליבנה רוסי"
ניחוש חידות על הטבע
התפתחות קוגניטיבית חיפוש מידע באנציקלופדיות,
ספרים, התבוננות בתמונות, איורים על לִבנֶה
תצפית על עץ ליבנה לטיול. (צעידה במטרה "פגישה עם יופי רוסי"
סיפורת שינון שיר מאת ש.יסנין "לבן לִבנֶה»
קריאת שיר. פ' וורונקו "לִבנֶה"
פעילות חזותית ציור "לבן לִבנֶה» מבוסס על שיר של ש' יסנין.
יישום "סתָיו לִבנֶה» .
התפתחות גופנית השתתפות ילדים בתרגילי בוקר ומשחקי חוץ.
עבודה עם הורים ייעוץ להורים
תַזכִּיר עץ ליבנה»
שלבי העבודה על פּרוֹיֶקט
פעילויות ילדים
פעילות של מורה
שלב ההכנה
התבוננות בתצלומים ובאיורים ממדינות שונות בעולם בהן צומחים עצים שונים. הצהרה על הבעיה שְׁאֵלָה: איזה עץ לא נמצא בציורים של מדינות אחרות? למה?
ילדים מחליפים דעות
הגדרת נושא פּרוֹיֶקט: מדוע ליבנה גדל רק ברוסיה? מה עוד נוכל לגלות עליה? בעזרת המורה מנוסח הנושא פּרוֹיֶקטוילדים הם המשתתפים המעוניינים בו.
בחירת ציוד לניסוי, הגדרת טכניקות לומד: לימוד ספרות, התבוננות באיורים, שיחה עם ההורים, ניהול שיחות ושיעורים בקבוצה. השתתפות ילדים בפעילויות משותפות.
סיסטמטיזציה של מידע
שיטתיות של איורים, רפרודוקציות של ציורים. הם אוספים חומר המחשה ומדברים על מה שהם יכולים ללמוד בבית.
ניהול שיחה עם הורים על עזרה לילדים יחד עם ההורים הם קובעים את נושא ההשתתפות האישית ב פּרוֹיֶקט: סיפור על הבניין עצי ליבנה, סיפור על עובדות מעניינות הקשורות לִבנֶה, מבחר צילומים
מבחר מידע ממודפס ואלקטרוני מקורות: ספרים, אנציקלופדיות, אתרי אינטרנט וכו'. גלה היכן עוד אתה יכול לקבל ידע לִבנֶה.
פעילויות מעשיות לילדים
העברת שיעור באמנות ציור "לבן לִבנֶה» מבוסס על שיר של ש' יסנין.
יישום "סתָיו לִבנֶה» .
עריכת תחרות ציור בקבוצה "סתָיו גרוב ליבנה» .
ניצוח GCD "אני אוהב ליבנה רוסי»
שינון שירים על לִבנֶה..להשתתף באמנות פלסטית
השתתף בתחרות ציור
משחקים דידקטיים.
למד שיר
לומדים שיר
לומדים את הריקוד
תַפאוּרָה
תערוכת ציורים ורפרודוקציות אודות לִבנֶה;
תערוכה של עבודות ילדים בנושא "סתָיו גרוב ליבנה» השתתפות בהכנת התערוכה
השתתפו בתערוכה על ידי הצגת עבודותיהם
דוח ביניים של שלב ההכנה פּרוֹיֶקט
במה ראשונה עיצוב - הכנה. שלב זה בוצע במשך שלושה ימים, במהלך תקופתו שלב:
נושא מוגדר פּרוֹיֶקט.
המטרה מגובשת ומוגדרות משימות.
נוצר מבחר של חומרים בנושא פּרוֹיֶקט.
גובשה תוכנית לבמה המרכזית פּרוֹיֶקט.
דוח ביניים של אבן דרך פּרוֹיֶקט
שלב זה יושם תוך שבועיים, במהלך התקופה האחרונה מְאוּרגָן:
חיפוש מידע באנציקלופדיות,
ספרים, התבוננות בתמונות, איורים על עצים.
השתתפות ילדים בתרגילי בוקר ומשחקי חוץ.
שִׂיחָה "יופי של הטבע לא יסולא בפז".
סיפורו של המורה "עץ סונג".
GCD "אני אוהב ליבנה רוסי"
ניחוש חידות על הטבע
שינון שיר מאת ש' יסנין "לבן לִבנֶה»
קריאת שיר מאת פ' וורונקו "לִבנֶה""
צִיוּר "לבן לִבנֶה» מבוסס על שיר של ש' יסנין.
יישום "סתָיו לִבנֶה» .
עבודה עם הורים:
ייעוץ להורים "הבעיה של הכנסת ילדים לטבע"
תַזכִּיר "על מה אתה יכול לספר לילד שלך בבית עץ ליבנה»
דוח ביניים של השלב הסופי פּרוֹיֶקט
בשלב הסופי לְעַצֵבשנמשך 2 ימים. הליכה מטרה אל העץ עצי ליבנה. יצירת תיק עבודות פּרוֹיֶקט. לסיכום, ברצוני לציין כי כל המשימות שהוקצו הושלמו בהצלחה, ילדים והורים לקחו חלק פעיל ביישום פּרוֹיֶקט. התוצאה הושגה.
סיכום:
יישום זה פּרוֹיֶקטלימד את ילדי הגן להשוות, לנתח ולהסיק מסקנות. הילדים צברו ניסיון חדש בפעילויות חיפוש ומחקר. בתהליך העבודה על פּרוֹיֶקטילדים בגיל הגן בחנו את נבילתו של ליבנה וציינו את תפקידו כחומר גלם רפואי; חקר את ההשפעה המופלאה של עלים על בריאות האדם. על סמך המחקר שהגענו אליו סיכום: יש צורך לשמר ולטפל בזהירות בסמלה של רוסיה - עץ ליבנה, כי הוא יפה ומרפא.
עיבוד החומר בנושא זה איפשר ליצור "דרכון עץ". ה פּרוֹיֶקטתרמו לפיתוח חשיבה יצירתית ואינטלקטואלית של ילדים בגיל הרך, היכולת לרכוש ידע ממקורות שונים, לנתח עובדות ולהביע את שיפוטיהם.
הודות לעבודה שנעשתה, הילדים שלנו יכולים לענות במודע על השאלה מדוע יש צורך לטפל בעץ ליבנה. צוות המורים של מוסדנו ימשיך לנהל פרויקטיםאוריינטציה סביבתית.
רשימת ספרות משומשת. ניקולאיבה אקולוג צעיר. מערכת עבודה לגיל הרך. לעבודה עם ילדים בני 5-7.
2. Ryzhova N. "הבית שלנו הוא הטבע": על יתרונות סביבתיים לילדים בגילאי 5-7.
הטבע הוא המקור לידע הקונקרטי הראשון ולחוויות המשמחות. נשמת ילד מתגלה בתקשורת עם הטבע. עזרה לילד לראות את הייחודיות והחיים של צמחים, להבין את היופי של הטבע המקומי שלהם ולהכיר את התרבות של העם הרוסי הייתה מטרת הפרויקט.
יַעַד:התרבות הרוסית, באמצעות חינוך סביבתי.
- לטפח תחושת יופי דרך תקשורת עם הטבע, להחדיר אהבה לטבע המקומי.
- לפתח עניין קוגניטיבי, דמיון יצירתי, חשיבה, כישורי תקשורת. הרחב את האופקים של הילדים על ידי היכרות עם עץ הלבנה.
- כניסת ילדים למצבי משחק בעייתיים. הפעלת רצונות לחפש פתרון למצב בעיה. גיבוש תנאים מוקדמים ראשוניים לפעילות מחקרית.
משתתפים: ילדים, מורים, הורים, מנהל מוזיקלי.
סוג הפרויקט: יצירה ומחקר.
משך: לטווח ארוך.
שלבי העבודה:
מֵכִין.
- הגדרת מושא המחקר.
- איסוף מידע, בחירת מילים ספרותיות ומוזיקה.
- אבחון.
העיקרי שבהם הוא מחקר.
- נכנסים למצב משחק.
- תצפית על עץ ליבנה.
- מחקר של גידול עצים, התפתחות וטיפול. איחוד ילדים לקבוצות עבודה.
סופי.
- הצגת הפרויקט "עץ שימושי".
- בידור "יום השילוש".
תכנית עבודה לפרויקט "ליבנה רוסית".
| קטעי תוכנית | סוגי פעילויות לילדים |
| פעילות משחק | ריקוד עגול: "היה עץ ליבנה בשדה...". משחק דידקטי: "עלה כזה עף לי", "אספו עץ שלם", "עצים ושיחים", "מאיזה עץ העלה". קוביות "עצים". |
| התפתחות קוגניטיבית | שיעור נושאי: "ליבנה - סמל של רוסיה". שיעור מורכב: "קליפת ליבנה והשימוש בה". שיעור משולב "עץ יליד יחמם וירפא." טיול לגן הבוטני. |
| פיתוח דיבור | סיפור יצירתי: "היכן גדל ליבנה". האזנה ושינון השיר "היכן גדל ליבנה". מסתכל על הציור. טיול לפארק. שיחה: "מה אני יודע על ליבנה". לימוד פתגמים ואמרות. פתרון תשבצים. |
| פעילויות חזותיות | עיסוק - ציור. נושא: "ליבנה מתולתל", "ליבנה זהב". שיעור 3: עיצוב. נושא: "עץ כרך", "כדורי קליפת ליבנה", "פריסה - חורשת ליבנה". פעילות 3 - דוגמנות. נושא: "ליבנה עם בולטוס", "ליבנה חורף". |
| אֵקוֹלוֹגִיָה | 3 פעילות. נושא: "אזור גידול", "ליבנה בסימביוזה עם החי והצומח", "ליבנה צהובה מהמזרח הרחוק". ניהול יומן תצפית ליבנה. הכנת עשבייה. |
| ספרות בדיונית | קריאת סיפור. שינון השיר: "ליבנה לבנה מתחת לחלון שלי:" הכנת חידות. קריאת פתגמים ואמרות |
| מוּסִיקָה | האזנה להקלטה. לומדים שירים. ריקוד עגול: "היה עץ ליבנה בשדה:" |
| עבודה עם הורים | פגישת הורים. דוח "מבוא לתרבות הרוסית". התייעצות "ספר לילדים על התרבות הרוסית המקורית". ללכת ביער, לחנות. בידור משותף "יום השילוש". תיקייה זזה "קראו עם ילדיכם על ליבנה (חידות, שירים:)". "בית מרקחת ירוק" כיתת אמן "Berestushka" |
| בריאות והתפתחות גופנית | בידור פיזי "מרתון סתיו" טיולי תיירות עם ההורים ליער (חורשה). ממסר "תהיה בריא" |
שלבי עבודה על פרויקט "ליבנה רוסית".
| אירועים | שלבים | התאריך של ה |
| מסע ליער הקיץ (חורשה) מטרה: הרחבת הידע על עצים, טיפוח עניין. | 1 | אוגוסט |
| שיחה: "ליבנה בסימביוזה עם החי והצומח" המטרה: להעניק לילדים ידע מדעי. |
2 | ספטמבר - נובמבר |
| שיעור "ליבנה רוסי - כסמל לאומי של העם הרוסי" מטרה: להכיר לילדים יצירות אמנות. | 3 | אוֹקְטוֹבֶּר |
| טיול למוזיאון ארסנייב. נושא: "שימוש בליבנה בעת העתיקה, כלי בית". | 4 | דֵצֶמבֶּר |
| שיחה חינוכית בנושא: "ליבנה עוזרת לבנות ולחיות". המטרה: להכיר לילדים את השימוש בליבנה כיום. |
5 | יָנוּאָר |
| פעילויות פרודוקטיביות של ילדים. מטרה: לפתח בילדים את היכולת ליצור דימוי אקספרסיבי. | 6 | אוקטובר - אפריל |
| טיולים בפארק החורף. "איך עצים חורפים." | 7 | יָנוּאָר |
| נסיגות של יצירות ילדים. מטרה: לפתח פעילות יצירתית אצל ילדים. |
8 | דצמבר - מאי |
| בידור "יום השילוש". | 9 | יוני |
הערות שיעור
נושא: "להציל את ברזקה"
הנעת משחק: ספרו לילדים כיצד הם יכולים לעזור ליער (ליבנה).
מטרה: הפעלת חשיבה ודיבור בתהליך של פתרון מצב בעיה במודל מיוחד.
משימות:
- לפתח פעילות חיפוש לילדים:
- לתרום להגדרת המשימות המבוססות על הבעיה שהועלתה;
- היכולת לתכנן את שלבי הפעולות שלך ולהצדיק את בחירתך.
- הציגו לילדים את המראה של ליבנה, הובילו את הילדים למסקנה שהוא גדל בסביבה מסוימת.
- לפתח תפיסה רגשית וחושית של הטבע, יכולת לראות ולשמוע.
- לפתח רצון לטפל בצמחים.
- לשמור על עניין בצליל המילה, לקדם יצירת מילים.
- לפתח דיבור דיאלוגי.
סביבה התפתחותית: איורים, פריסה.
התקדמות השיעור
היכרות עם מצב המשחק.
הקבוצה כוללת בת (שֵׁם).ילדה (שֵׁם):"שלום חבר'ה! אתמול הייתי בחורשה וראיתי איך עץ ליבנה צעיר גוסס. היא אמרה לי שקשה לה לגדול בחורשה מלוכלכת. היא עלולה למות. אני לא יודע איך לעזור לה ?"
בירור הבעיה. ניסוח הבעיה.
המורה: "חבר'ה, בואו נעזור לילדה (שֵׁם)".תשובות של ילדים.
בואו נתחיל היום עם חימום. בואו נחשוב על זה לאט! מחכה לנו משחק, "הגלגל הרביעי!"
מטלה: הילדים מקבלים כרטיסים שעליהם מצוירים צמחים, על הילד לקרוא לנציג הנוסף ולהסביר את בחירתו.
כרטיסים:
- ליבנה, טיליה, אלון, אצות, ערבה;
- פטריות חלב, בולטוס, שנטרל, בולטוס, מטריה;
- שיח דומדמניות, דובדבן, ענבים, כדור.
צעד אחר צעד פתרון לבעיה.
מחנך: "ילדים, מה צריך עץ ליבנה כדי להרגיש טוב?"
ילדים: אוויר נקי, מים, אור שמש, טמפרטורה.
מחנך: עץ גדל ברוסיה - ליבנה.... (סיפור).
פיזי. דקה: "הרוח נושבת בפרצוף שלנו, העץ מתנדנד. הרוח שקטה יותר, שקטה, שקטה יותר... העץ מתגבר, גבוה יותר!"
עבודה עם קלפים.
"מה אתה יודע על ליבנה?"
- מבנה (שורש, גזע, ענפים, עלים, זרעים),
- מקום צמיחה (ברחבי רוסיה),
- סוגי עצי ליבנה,
- תנאי גידול (אור, חום, מים).
המורה מציעה להסתכל בתמונות (שקופיות) עם ליבנה. ילדים קוראים שיר.
צעד אחר צעד פתרון לבעיה.
מחנכת: "ילדים, איך אנחנו צריכים לעזור לליבנה? מה נעשה? אילו אפשרויות והצעות יש לכם? איך נוכל לברר?"
ציור חורשת ליבנה: ציור גזע, ענפים, עלים, זרעים.
כיתת אמן
נושא: בובה "ברשטושקה".
מטרה: להכיר לילדים את המסורות של העם הרוסי, להכיר להם את הייצור והמשמעות הפולחנית של בובת קליפת הליבנה.
שיטות ניהול משחקים דידקטיים ברישום דקורטיבי
| פּרוֹיֶקט | פרויקטים של בית | רוּסִי | רוּסִי | לִבנֶה | ליבנה לבן | של ילדים | גן ילדים | עמוד מתודיסטי | פרויקט גן ליבנה רוסי
נטליה סרגייבה
פרויקט "אני אוהב את עץ הלבנה הרוסי" קבוצת בכירים
רלוונטיות
שימור הטבע של הפלנטה היא בעיה דחופה בעולם המודרני. הגנה על הסביבה היא משימה לא רק עבור המדינה, אלא גם עבור כל אדם. עלינו להעביר לילדים את חשיבות הטבע עבור אנשים. בסביבות עירוניות די קשה להתבונן ולהכיר עצים, במיוחד לִבנֶה, לכן חשוב לארגן תקשורת קרובה עם ליבנה - רוסייופי לבן גזע. מוזיקה עוזרת לחבר את התמונה עצי ליבנהעם הטבע שסביבנו, עם המולדת שלנו.
יַעַד פּרוֹיֶקט
טיפוח בילדים תחושת אהבה לארץ מולדתם וקרבה לטבע.
משימות פּרוֹיֶקט
1. לטפח את העניין של הילדים ב עץ ליבנה- תכונה אינטגרלית נוף רוסי.
2. ליצור יחס אכפתי ואכפתי כלפי עץ ליבנה- סמל המולדת שלנו.
משתתפים פּרוֹיֶקט
יְלָדִים קבוצה בכירה.
המורה טרויאן ל.י.
המנהלת המוזיקלית סרגייבה נ.א.
סוּג פּרוֹיֶקט, משך זמן
אינפורמטיבי - מעשי, לטווח קצר.
שלבי יישום פּרוֹיֶקט
1. הכנה
2. ראשי
3. סופי
שלב ההכנה
1. היכרות לילדים עם מטרות ויעדים פּרוֹיֶקט.
2. זיהוי ידע אודות עץ ליבנה - סמל לטבע הרוסי.
3. מבחר יצירות ספרותיות ומוזיקליות על עץ ליבנה.
4. פיתוח פעילויות: « רוּסִייופי - צמה ירוקה",
"אנחנו בסביבה ליבנה בואו נעמוד בריקוד עגול» ,
5. הכנת בידור « אני אוהב ליבנה רוסי» .
במה מרכזית
1. העברת שיעורים: « רוּסִייופי - צמה ירוקה",
"אנחנו בסביבה ליבנה בואו נעמוד בריקוד עגול» .
2. ניהול משחקים וריקודים עגולים ב לָלֶכֶת: "תן לי משהו לשתות עץ ליבנה» , "לְקַשֵׁט עץ ליבנה» . ריקודים עגולים: « לִבנֶה» , מוזיקה א. ארכיפובה, "הו כן לִבנֶה» , מוזיקה ט. פופטנקו, "בתחום ליבנה עמד» , מנגינה עממית רוסית.
3. העברת שיעורי אוריינטציה אמנותית ואסתטית "אנחנו מציירים עץ ליבנה בשמלה ירוקה» .
4. צפייה בסרטונים חינוכיים בנושא עץ ליבנה.
השלב האחרון
1. בידור « אני אוהב ליבנה רוסי» .
2. תערוכת ציורי ילדים "בתחום ליבנה עמד» .
תוצאה צפויה
1. היווצרות אהבה ל עץ ליבנה רוסי כסמל לתרבות העממית הרוסית.
2. פיתוח יכולות מוזיקליות ויצירתיות של ילדים.
3. פיתוח יצירתיות אומנותית וויזואלית של ילדים בגיל הרך.
פרסומים בנושא:
"אני אוהב ליבנה רוסי." פרויקט מחקר חינוכיהרלוונטיות של הפרויקט. כיום, חינוך סביבתי של ילדים בגיל הרך הוא הבעיה החשובה ביותר. אם אתה לא מסביר את זה לילדים, אתה לא יכול ללמד אותם.
סיכום הפעילות החינוכית עצמה "אני אוהב את עץ הלבנה הרוסי"רלוונטיות: בעבודתי עם ילדים, הסתפקתי בבחירת עץ הלבנה - סמל המולדת שלנו על מנת להעמיק את הידע של ילדי הגן על.
סיכום פעילויות חינוכיות ומחקריות פתוחות בקבוצה הבוגרת "אני אוהב את עץ הלבנה הרוסי..."מטרה: לפתח רגשות פטריוטיים ואהבה לטבעם המולד אצל ילדים באמצעות טכנולוגיית TRIZ. מטרות: פיתוח מיומנויות קוגניטיביות.
סיכום שיעור על התפתחות קוגניטיבית בקבוצת הביניים "אני אוהב את עץ הלבנה הרוסי"תכנית חינוך כללי בסיסי משוער "מלידה עד בית ספר" N. E. Veraksa קבוצת גיל: קבוצת ביניים נושא: "סמלים של רוסיה".
גיבוש אהבה למולדת באמצעות אהבה לטבעה של רוסיה הוא אחד האמצעים לחינוך פטריוטים צעירים. לקבוצה שלנו יש שם יפה - "Berezka".
תקציר השיעור "אני אוהב את עץ הלבנה הרוסי"מטרה: להרחיב את ההבנה של הילדים בדמותו של ליבנה באמצעות שירה מלודית ויצירתיות אמנותית. משימות חינוכיות עדיפות.
סיכום שיעור משולב בקבוצת הביניים נושא: "אני אוהב את עץ הלבנה הרוסי" מטרה: לטפח אהבה לטבע המקומי שלנו באמצעות התרחבות.