עבדוסאלמובה אינדירה שיכז'נטובנה
הגדרת תפקיד:מוֹרֶה
מוסד חינוכי: MBDOU מס' 83 "קן הברווזים"
מָקוֹם: KHMAO-YUGRA, Surgut
שם החומר:חומר מקורי
נושא:יישום "זר באגרטל". משחק "מה הסתיו הביא לנו?"
תאריך פרסום: 05.07.2017
פֶּרֶק:חינוך לגיל הרך
עיסוק 4
יישום "זר באגרטל".
משחק "מה הסתיו הביא לנו?"
יישום
תוכן
תוכניות
חינוכי
על אזורים:"התפתחות אמנותית ואסתטית", "התפתחות גופנית",
"פיתוח חברתי-תקשורתי", "פיתוח דיבור".
סוגים
של ילדים
פעילות:
תקשורתי,
צִיוּרִי.
מטרות:ללמוד לעשות דפוסים מצורות גיאומטריות; טופס
כישורי חיתוך; לפתח מהירות וזריזות; לחזק את הידיים.
יַעַד
נקודות ציון
גן
חינוך:
מעוניין
פעילויות חזותיות לילדים (אפליקציה "זר באגרטל"); פעיל ו
אָדִיב
מקיים אינטראקציה
מוֹרֶה
עמיתים
משימות משחק וקוגניטיביות.
חומרים
צִיוּד:גליונות נייר; לחתוך מצבע
ריבועי נייר, משולשים, מלבנים, רצועות; יישום לדוגמה
"זר באגרטל"; זר של עלי סתיו, חרוזים עשויים מפירות יער.
תוֹכֶן
או התארגנה
פעילות
יְלָדִים
1. רגע ארגוני.
מורכב
תרגילים לידיים:
א) צמצם ופתח את ידיך;
מְקוֹרִי
הוראות:
ג) להניף את הידיים קדימה ואחורה;
ד) לנער את המברשות;
ה) זרועות לצדדים, ללחוץ ידיים;
ו) זרועות כפופות במרפקים, ידיים למטה (כמו כפות של ארנבת); בכזה
עמדת להוריד ולהרים את הידיים.
2. יישום.
המורה מראה לילדים אפליקציה לדוגמה: אגרטל מלבני, ב
בעל 3 פרחים העשויים מצורות גיאומטריות: הליבה היא ריבוע, עלי הכותרת הם
משולשים. מתוך סט של צורות גיאומטריות, ילדים מכינים אפליקציה לפי
3. משחק "מה הסתיו הביא לנו?"
באמצעות חרוז ספירה, נבחרים "סתיו" ו"גשם". "גשם" בהתחלה
אינו משתתף בפעולה (ישיבה על כיסא או עמידה בצד). "סתיו" יוצא
באמצע העיגול (עליו זר של עלי סתיו, חרוזים עשויים מגרגרי יער או
שושנה).
ילדים הולכים לאט במעגל, מחזיקים ידיים ואומרים:
ילדים (במקביל).
שלום סתיו!
שלום סתיו!
טוב שבאת.
אנחנו, סתיו, נשאל אותך,
מה הבאת במתנה?
הבאתי לך קמח!
ילדים (במקביל).
אז יהיו פשטידות!
הבאתי לך קצת כוסמת!
ילדים (במקביל).
הדייסה תהיה בתנור!
הבאתי לך ירקות!
ילדים (במקביל).
גם למרק דייסה וגם למרק כרוב!
סתיו (שואל).
האם אתה שמח על אגסים?
ילדים (במקביל).
נייבש אותם לשימוש עתידי!
ותפוחים הם כמו דבש!
ילדים (במקביל).
לריבה, לקומפוט!
גם אני הבאתי דבש!
ילדים (במקביל להפתעה). סיפון מלא?
לאחר מכן, הילדים הולכים במעגל בכיוון השני ואומרים:
ילדים (במקביל).
אתה ותפוחים, אתה ודבש,
חסכת גם קצת לחם.
ומזג אוויר טוב
הבאת לנו מתנה?
סתיו (מחייך בערמומיות). האם אתה שמח על הגשם?
ילדים (במקביל).
אנחנו לא רוצים את זה, אנחנו לא צריכים את זה! (הם רצים לכל הכיוונים.)
"גשם" משיג את הילדים:
גֶשֶׁם
מי נתפס בגשם?
הוא ינהג עכשיו.
"גֶשֶׁם"
הופך
"גֶשֶׁם"
נבחר אחד חדש.
עבודה מקדימה:
· שיחה: "פרחי בר וגן";
· בחינת איורים המתארים סוגים שונים של פרחים;
· בקיץ, צפייה בפרחי בר;
· הסתכלות על פרחים בערוגה, מציאת אסטר;
· קריאה ושינון של שירים על אסטרס;
· האזנה למוזיקה: I. P. צ'ייקובסקי "ואלס הפרחים"
חוֹמֶר:
רצועות נייר צבעוני: לעלי כותרת, עלים, גבעולים, אגרטלים, נייר ווטמן ½, תמונת מתאר של אגרטל, מקל דבק, לוח דבק, מפיות.
משימות:
· להעשיר את הבנתם של הילדים בצבעים ובשמותיהם;
· לפתח עניין באפליקציה;
· לפתח את היכולות האמנותיות של הילדים, חוש הצבע, התפיסה האסתטית, הדמיון, המוטוריקה העדינה;
· לטפח כבוד לטבע;
· לטפח טעם אמנותי;
· לחזק את היכולת לקרוע בזהירות נייר לרצועות ולחתיכות וליצור תמונה של פרחים ואגרטל.
מהלך GCD:
Org. רֶגַע:
לצלילי המוזיקה נכנסת לקבוצה סתיו (המורה לבושה בתחפושת סתיו) וקוראת שיר: (סל בידי הסתיו)
הסתיו זהב
הליכות בשבילים
על רגליה
מגפיים צהובים.
על השמלה שלה
עלים צבעוניים,
ובסל שלה
יש פטריות בר.
סתיו: שלום חברים!
ילדים: שלום, סתיו!
סתיו: באתי אליך היום והבאתי לך זר! ואיזה פרחים יש בזר שלי תגלו על ידי ניחוש החידה:
ממוצע זהוב
עלי כותרת יורדים לעתים קרובות
מתחת לחלון של אירינקה
נס פרח...
(אַסתֵר)
ילדים: אסטרה!
חלק ראשי:
סתיו: נכון, חבר'ה! (מוציא זר אסטרס מהסל.) תראו את הזר היפהפה שהבאתי לכם היום.
סתיו: חבר'ה, בבקשה תגידו לי, איזה סוג של גן או פרח בר זה?
ילדים: זהו פרח גינה כי הוא גדל בערוגות ואנשים מטפלים בו.
סתיו: אילו עוד פרחי גן אתם מכירים?
ילדים: ציפורני חתול, אדמוניות, פלוקס, חינניות, אמנון, דליות.
סתיו: כל הכבוד, חבר'ה! האם אתה יודע שלכל פרח יש אגדה משלו על מקור שמו, אז היום אני רוצה לספר לך על האסטר שלנו:
"אגדה יפה מספרת על אסטר, שתורגם מיוונית פירושו "כוכב". היא צמחה מכתם אבק שנפל מהשמים זרועי הכוכבים. ואם אתה מסתתר בגן פרחים בלילה, אתה יכול לשמוע את הפרחים מדברים עם כוכבות אחיותיהם. האסטר עם קרני עלי הכותרת שלו נראה כמו כוכב."
ילדים: כן.
סתיו: עכשיו אתה ואני יודעים מאיפה מגיע השם של הפרחים האלה. חבר'ה, עכשיו אני אשים את הזר באגרטל כדי שנוכל להתפעל ממנו בעתיד.
(סתיו שם זר באגרטל.)
סתיו: למרבה הצער, הזר יקמל בקרוב, וכבר לא נוכל להתפעל ממנו, אבל אני מציעה לך להכין זר מנייר צבעוני, ואז הם ישארו איתנו הרבה זמן. חבר'ה, בבקשה תסתכלו על הזר, מה צבע האסטרס שלנו?
ילדים: נכון! מי מכם יגיד לי מה אנחנו צריכים לעבודה? אבל לפני שנתחיל לעשות את העבודה שלנו, בואו נראה לכם איך גדלים פרחים.
(התעמלות אצבעות "פרחים"):
הפרחים הארגמן שלנו
(כפות הידיים חצופות לפניך)
עלי הכותרת פורחים,
(בזו אחר זו, החל מהאגודל, פרש את האצבעות. השאר את פרקי הידיים מחוברות).
הרוח נושמת מעט,
(נשוף על הידיים - "פרחים")
עלי הכותרת מתנודדים
(זוז קדימה ואחורה)
הפרחים הארגמן שלנו
עלי הכותרת נסגרים
(קח את האצבעות אחת אחת, חופן את כפות הידיים זו בזו)
הם מנידים בראשם,
(הניף את כפות הידיים ימינה ושמאלה)
הם נרדמים בשקט.
(הנח את ראשך על כפות הידיים המקופלות)
חזור 2 פעמים.
פעילות עצמאית של ילדים:
מוזיקה קלאסית של צלילי פרחים.
הילדים מתיישבים במקומותיהם. הם בוחרים להכין אגרטל או פרחים (מה שתרצו).
שולחן ראשון: מבצע את אפליקציית "אגרטל".
שולחן שני: מבצע את אפליקציית "אסטרס".
תִמצוּת:
סתיו: איזה זר יפה קיבלנו. עכשיו אתה יכול להעריץ אותם במשך זמן רב. כל הכבוד חבר'ה, ניסיתם מאוד, ואריה גם יודעת שיר יפהפה על אסטרס, בואו תקשיבו לה:
השמש בשמיים הופתעה:
איזה נס קרה
אולי הכוכבים נדלקו?
האסטרס פרחו!
כל כדור הארץ הוא שטיח אלגנטי -
בהיר, צבעוני, טקסי.
כובעים מגוונים פורחים,
כמו זיקוקים חגיגיים.
מאה גוונים וזנים
הפרחים המשמחים האלה
ורוד, אדום -
הכי יפה!
סתיו: איזה שיר יפה. כל הכבוד, וריה! חבר'ה, אהבתם את זה?
(תשובות של ילדים)
סתיו: היום למדנו הרבה דברים מעניינים על אסטרס. כמתנת פרידה, אני רוצה לתת לכם אלבום עם הרבה פרחים יפים ושונים, להסתכל עליהם ולהתפעל מהיופי שלהם, אבל זה הזמן שלי לעזוב, להתראות, חבר'ה!
יישום "זר באגרטל".
משחק "מה הסתיו הביא לנו?"
מטרות: ללמוד לעשות דפוסים מצורות גיאומטריות; לפתח מיומנויות חיתוך; לפתח מהירות וזריזות; לחזק את הידיים.
חומרים וציוד: גיליונות נייר; ריבועים, משולשים, מלבנים, רצועות חתוכות מנייר צבעוני; אפליקציה לדוגמה "זר באגרטל"; זר של עלי סתיו; חרוזים מפירות יער.
התקדמות השיעור
1. רגע ארגוני.
סט תרגילים לידיים:
א) צמצם ופתח את ידיך;
ב) סובב את הידיים מעמדת ההתחלה: זרועות קדימה, זרועות לצדדים;
ג) להניף את הידיים קדימה ואחורה;
ד) לנער את המברשות;
ה) זרועות לצדדים, ללחוץ ידיים;
ו) זרועות כפופות במרפקים, ידיים למטה (כמו כפות של ארנבת); במצב זה, הורד והרם את הידיים.
2. יישום.
המורה מראה לילדים יישום לדוגמה: אגרטל מלבני ובו 3 פרחים עשויים צורות גיאומטריות: הליבה היא ריבוע, עלי הכותרת משולשים. מתוך סט של צורות גיאומטריות, ילדים מכינים אפליקציה לפי הדגם.
3. משחק "מה הסתיו הביא לנו?"
באמצעות חרוז ספירה, נבחרים "סתיו" ו"גשם". "גשם" אינו משתתף בפעולה בהתחלה (יושב על כיסא או עומד בצד). "סתיו" יוצא לאמצע העיגול (עליו זר של עלי סתיו, חרוזים עשויים רואן או ורדים).
ילדים הולכים לאט במעגל, מחזיקים ידיים ואומרים:
ילדים (במקהלה). שלום סתיו!
שלום סתיו!
טוב שבאת.
אנחנו, סתיו, נשאל אותך,
מה הבאת במתנה?
סתָיו. הבאתי לך קמח!
ילדים (במקהלה). אז יהיו פשטידות!
סתָיו. הבאתי לך קצת כוסמת!
ילדים (במקהלה). הדייסה תהיה בתנור!
סתָיו. הבאתי לך ירקות!
ילדים (במקהלה). גם למרק דייסה וגם למרק כרוב!
סתיו (שואל). האם אתה שמח על אגסים?
ילדים (במקהלה). נייבש אותם לשימוש עתידי!
סתָיו. ותפוחים הם כמו דבש!
ילדים (במקהלה). לריבה, לקומפוט!
סתָיו. גם אני הבאתי דבש!
יְלָדִים (במקביל בהפתעה).סיפון מלא?
לאחר מכן, הילדים הולכים במעגל בכיוון השני ואומרים:
ילדים (במקהלה). אתה ותפוחים, אתה ודבש,
חסכת גם קצת לחם.
ומזג אוויר טוב
הבאת לנו מתנה?
סתָיו (מחייך בערמומיות).האם אתה שמח על הגשם?
ילדים (במקהלה). אנחנו לא רוצים את זה, אנחנו לא צריכים את זה!(הם רצים לכל הכיוונים.)
"גשם" משיג את הילדים:
גֶשֶׁם. מי נתפס בגשם?
הוא ינהג עכשיו.
מי שנתפס על ידי "גשם" בעצמו הופך ל"גשם", ונבחר "סתיו" חדש.
4. סיכום השיעור.
תערוכת עבודות.
על הנושא: פיתוחים מתודולוגיים, מצגות והערות
סיכום שיעור עבודת כפיים "זר באגרטל"
התקציר מציג את רצף הכנת פרחים מנייר (אוריגמי, אפליקציה). ניתנת התייחסות לספרות....
תקציר על פעילויות חזותיות "זר סתיו באגרטל"
GCD על פעילויות חזותיות לילדים בגיל הגן הבכיר באמצעות טכניקות ציור לא מסורתיות. נושא: "זר סתיו באגרטל"...
צילום השיעור "אפליקציה בטכניקת פסיפס קרוע "זר באגרטל"
פיתוח הפוטנציאל היצירתי של הילדים באמצעות טכנולוגיות עיצוב, הרחבת הזדמנויות למימוש עצמי של אישיות הילד, רכישת ידע ומיומנויות בסיסיות ביצירת אפליקציה...
№3 אורטאותכדי להיות בטוח, אתה צריך לטפל באדי המים
תוכנית לביצוע פעילות חינוכית מאורגנת לקבוצה תיכונית מס' 3
נושא כללי/צולב:"עולם טבעי"
טקיריפשה/תת-נושא:"משפחתי"
קוני/תאריך: 06.02.18.
אני לוקח סלטים/תחומים חינוכיים: יצירה.
בולים/פֶּרֶק:יישום
טקיריפ/נושא: « פרחים"
באגדרלמאלימחשבה/מטרה:לטפח תחושת צבע, רצון להביא שמחה ליקיריכם. היווצרות היכולת לבצע אפליקציה מצורות עגולות חתוכות בצורת פרח. לפתח את היכולת ליצור קומפוזיציה בצורת פרח; לחזק את היכולת לחתוך עיגולים מריבוע על ידי חיתוך הפינות על ידי עיגולם; לגבש מיומנויות נרכשות בהדבקה, באמצעות דבק ומפיות.
חומרים/חומרים: נייר צבעוני, דבק, מספריים, תמונות של פרחים, פוסטר עם מבנה של פרח.
רכיבים דו לשוניים /מרכיב דו לשוני: gүl - פרח, גולדר - פרחים, אנה - אמא
התקדמות השיעור
שיחת היכרות
מחנך: חבר'ה, איזה חג מגיע בקרוב? את מי נברך?
אילו מתנות אפשר לתת?
אילו פרחים היית נותן לאמהות?
(תשובות של ילדים)
מחנכת: כל הנשים אוהבות לקבל פרחים במתנה, ורבות אוהבות לגדל אותם ולטפל בפרחים. יש הרבה צבעים שונים בטבע. בואו נתפעל מהם.
המורה מראה פרחים שונים.
האם אתה רוצה להכין פרח יפה לאמא שלך בעצמך?
ראה כיצד אתה יכול לגזור ולהדביק פרח מנייר צבעוני
בדיקת המדגם.
מחנך: מאילו חלקים מורכב פרח? (פרח עשוי עלי כותרת, גבעול מצויר בעט, עלה)
איזו צורה הם עלי הכותרת? עלון (תשובות)
מחנך: בואו נזכור איך חותכים עיגול מריבועים (הדגמת מורה)
הפגנת חיתוך לילדים (1-2 אנשים)
מחנך: גוזרים עלה ממלבן ירוק, חותכים את הפינות ומנסים לתת את הצורה הרצויה.
מחנך: לאחר שגזרת את כל הפרטים של הפרח, תיצור את הפרח שלך ולאחר מכן תדביק אותו בזהירות. אל תשכח את הכללים לעבודה עם מספריים.
התעמלות אצבעות "פרחי הארגמן שלנו".
לפני העבודה, בואו נמתח את האצבעות.
הפרחים הארגמן שלנו (כפות ידיים מחוברות בצורת צבעוני)
עלי כותרת נפתחים (האצבעות נפתחות לאט)
הבריזה נושמת מעט (נענוע חלק של הידיים מתבצע)
עלי הכותרת מתנודדים.
הפרחים הארגמן שלנו
סגור את עלי הכותרת (האצבעות נסגרות לאט)
נרדם בשקט
הראש מזועזע (ראש הפרח מזועזע)
פעילויות מעשיות לילדים (ביצוע האפליקציה "פרח יפה";
סיוע פרטני.
מחנכת: כל הכבוד חבר'ה, עשית את זה מאוד יפה, אמהות ישמחו מאוד מהמתנות שלך.
אילו עבודות אהבת? למה?
(ילדים מציינים את העבודה שהם אוהבים ומסבירים מדוע הם אהבו אותה)
סיכום השיעור:
מחנך: כל הכבוד! השיעור הסתיים.
תודה לך על תשומת הלב!
יישום "זר באגרטל".
משחק "מה הסתיו הביא לנו?"
מטרות: ללמוד לעשות דפוסים מצורות גיאומטריות; לפתח מיומנויות חיתוך; לפתח מהירות וזריזות; לחזק את הידיים.
חומרים וציוד: גיליונות נייר; ריבועים, משולשים, מלבנים, רצועות חתוכות מנייר צבעוני; אפליקציה לדוגמה "זר באגרטל"; זר של עלי סתיו; חרוזים מפירות יער.
התקדמות השיעור
1. רגע ארגוני.
סט תרגילים לידיים:
א) צמצם ופתח את ידיך;
ב) סובב את הידיים מעמדת ההתחלה: זרועות קדימה, זרועות לצדדים;
ג) להניף את הידיים קדימה ואחורה;
ד) לנער את המברשות;
ה) זרועות לצדדים, ללחוץ ידיים;
ו) זרועות כפופות במרפקים, ידיים למטה (כמו כפות של ארנבת); במצב זה, הורד והרם את הידיים.
2. יישום.
המורה מראה לילדים יישום לדוגמה: אגרטל מלבני ובו 3 פרחים עשויים צורות גיאומטריות: הליבה היא ריבוע, עלי הכותרת משולשים. מתוך סט של צורות גיאומטריות, ילדים מכינים אפליקציה לפי הדגם.
3. משחק "מה הסתיו הביא לנו?"
באמצעות חרוז ספירה, נבחרים "סתיו" ו"גשם". "גשם" אינו משתתף בפעולה בהתחלה (יושב על כיסא או עומד בצד). "סתיו" יוצא לאמצע העיגול (עליו זר של עלי סתיו, חרוזים עשויים רואן או ורדים).
ילדים הולכים לאט במעגל, מחזיקים ידיים ואומרים:
ילדים (במקהלה). שלום סתיו!
שלום סתיו!
טוב שבאת.
אנחנו, סתיו, נשאל אותך,
מה הבאת במתנה?
סתָיו. הבאתי לך קמח!
ילדים (במקהלה). אז יהיו פשטידות!
סתָיו. הבאתי לך קצת כוסמת!
ילדים (במקהלה). הדייסה תהיה בתנור!
סתָיו. הבאתי לך ירקות!
ילדים (במקהלה). גם למרק דייסה וגם למרק כרוב!
סתיו (שואל). האם אתה שמח על אגסים?
ילדים (במקהלה). נייבש אותם לשימוש עתידי!
סתָיו. ותפוחים הם כמו דבש!
ילדים (במקהלה). לריבה, לקומפוט!
סתָיו. גם אני הבאתי דבש!
יְלָדִים (במקביל בהפתעה).סיפון מלא?
לאחר מכן, הילדים הולכים במעגל בכיוון השני ואומרים:
ילדים (במקהלה). אתה ותפוחים, אתה ודבש,
חסכת גם קצת לחם.
ומזג אוויר טוב
הבאת לנו מתנה?
סתָיו (מחייך בערמומיות).האם אתה שמח על הגשם?
ילדים (במקהלה). אנחנו לא רוצים את זה, אנחנו לא צריכים את זה!(הם רצים לכל הכיוונים.)
"גשם" משיג את הילדים:
גֶשֶׁם. מי נתפס בגשם?
הוא ינהג עכשיו.
מי שנתפס על ידי "גשם" בעצמו הופך ל"גשם", ונבחר "סתיו" חדש.