ניטוגרפיה למתחילים, טכניקות ציור לא מסורתיות, ציורי חוט איזו ודיאגרמות. ציור חוטים היא טכניקה יוצאת דופן לציור תמונה (צילום) טכניקת ציור עם חוטים

שקופית 2. לא כל ילד יהפוך לאמן, אבל לכל אחד יש פוטנציאל מסוים להתפתחות אמנותית, ויש לחשוף את הפוטנציאל הזה. ילדים מחוננים ימצאו את דרכם, והשאר יצברו ניסיון רב ערך ביישום יצירתי של רעיונות משלהם.

נכון להיום, חשוב: ילד, כאדם של העתיד, להסתגלות מוצלחת בחברה חייב להתפתח לאישיות בעלת חוש יופי מפותח ותוכן יצירתי; לאדם יצירתי יש סיכוי גדול יותר להצליח בבית הספר; הנוכחות של תוכניות וטכנולוגיות חדשניות מודרניות מאפשרת לילד להתפתח כפרט באמצעות סוגים שונים של פעילויות, כולל יצירתיות אמנותית.

דבריו של ההוגה והסופר ההודי רבינדרנאת טאגור: "אי אפשר לגדל אדם מן המניין בלי לטפח בו את תחושת היפה", אומרים הרבה.

לדעתי, אמנות חזותית היא אולי סוג הפעילות המעניין ביותר. היא מאפשרת לילד לבטא את התרשמותו מהעולם הסובב אותו בציוריו. יחד עם זאת, פעילות חזותית חשובה לאין ערוך להתפתחות מקיפה של ילדים, חשיפה והעשרה של יכולות היצירה שלהם.

כבר בשלב הראשוני של האימון, חשוב לא רק לפתח את היכולת להבין את היופי, אלא גם לשאוף ליצור יופי סביב עצמו. בשיעורים של אוריינטציה אמנותית ואסתטית מפותחות יכולות יצירתיות ליצירת תמונות ספציפיות ולשקף את היחס של האדם לסביבה. ילדים מתוודעים לז'אנרים של ציור, מתרגלים כישורי מכחול טכניים, משתמשים בחומרים לא מסורתיים ולומדים להשתמש בצבעי מים, גואש ודיו. מעניינות במיוחד ילדים יצירות יצירתיות המשלבות חומרים לא מסורתיים: נייר, זכוכית, בד ואחרים. על ידי שימוש בשיטות לא שגרתיות בציור, ילדים מתפתחים בצורה יצירתית ומקבלים משאב נוסף לביטוי עצמי יצירתי. בשיעורי המועדון שלי אני מציגה לילדים שיטות ציור לא מסורתיות בציור, מה שמאפשר להם לחשוף מגוון אפשרויות בפעילות חזותית. זה מקדם נראות לא סטנדרטית של העולם הסובב, מעורר את הפנטזיה והדמיון שלהם. בתהליך ההיכרות עם שיטות ציור שונות לא שגרתיות הילד מתפתח, הוא מתבונן, משווה, מוצא פתרון, ממציא, חושב, מפנטז, מתנסה. משמעות הדבר היא להיכלל בחיפוש וביצירתיות.

שקופית 3. ציור בדרכים יוצאות דופן ושימוש בחומרים המקיפים אותנו בחיי היומיום מעוררים אצל ילדים רגשות חיוביים עצומים. ציור כובש ילדים, ובעיקר ציור לא מסורתי, ילדים עם רצון גדול לצייר, ליצור ולהלחין משהו חדש בעצמם. כדי להחדיר בילדים אהבה לאמנות ולעורר עניין בציור, יש צורך להתחיל במשחק. באיזו נוחות מתאימות לכך שיטות ציור לא קונבנציונליות, אשר, בליווי שיטות ציור מסורתיות, מחוללות פלאים והופכות פעילויות רגילות למשחק, לסיפור אגדה. על ידי ציור בדרכים אלה, ילדים לא מפחדים לעשות טעויות, שכן הכל ניתן לתיקון בקלות, וניתן בקלות להמציא משהו חדש מתוך טעות, והילד צובר ביטחון עצמי, מתגבר על "הפחד מדף נייר ריק " ומתחיל להרגיש כמו אמן קטן. הוא מפתח עניין, ובו בזמן רצון לצייר. אתה יכול לצייר עם כל דבר, בכל מקום ואיך שאתה רוצה! מגוון החומרים מציב אתגרים חדשים ומאלץ אותנו כל הזמן להמציא משהו. ומציורי הילדים הנאיביים והלא מסובכים הללו, בסופו של דבר עולה אובייקט שניתן לזהות - אני. השמחה הבלתי מעוננת של הסיפוק ש"עשיתי את זה - כל זה שלי!"

שליטה בכמה שיותר טכניקות חזותיות שונות מאפשרת לך להעשיר ולפתח את עולמם הפנימי של הילדים. אבל אתה יכול לצייר עם מברשת שיניים, צמר גפן, אצבעות, כף יד, טמפון, נייר מקומט, נר, שפופרת, צבע נהיגה (טיפה) לאורך דף נייר. טכניקת ציור לא שגרתית עוזרת לילדים להרגיש חופשיים, לשחרר, לראות ולהעביר על הנייר את מה שקשה לעשות עם שיטות וחומרים קונבנציונליים.

יש עוד מרכיב אחד של יצירתיות, שבלעדיו יצירה של משהו חדש אינה מתקבלת על הדעת. זהו דמיון יצירתי, כלומר יצירת דימויים חדשים, רעיונות, אשר מגולמים לאחר מכן ביצירות. הדמיון הוא הבסיס לכל יצירתיות.

פעילות אמנותית ויצירתית ממלאת תפקיד טיפולי, מסיחה את דעתם של הילדים מאירועים עצובים, מתלונות, הפגת מתח עצבים, פחדים וגורמת למצב רוח משמח ומרומם; מבטיח מצב רגשי חיובי לכל ילד; לשימוש בשיטות ציור לא שגרתיות יש השפעה חיובית על הכנת היד לכתיבה.על ידי ציור, הילד נותן פורקן לרגשותיו, רצונותיו, חלומותיו, בונה מחדש את מערכות היחסים שלו במצבים שונים ובכאב בכאב עם כמה תמונות מפחידות, לא נעימות, טראומטיות.

לכן, ציור נמצא בשימוש נרחב כדי להפיג מתח נפשי, מצבי לחץ וכדי לתקן נוירוזות ופחדים.

ציור הוא מעשה יצירתי המאפשר לילד להרגיש ולהבין את עצמו, לבטא בחופשיות את מחשבותיו ורגשותיו, להשתחרר מקונפליקטים ורגשות חזקים, לפתח אמפתיה, להיות הוא עצמו ולהביע בחופשיות את חלומותיו ותקוותיו. חלק מהמדענים נוטים לשקול ציור כאחת הדרכים לביצוע תוכנית לשיפור הגוף.

חוגים בהם ילדים מציירים בדרכים לא מסורתיות אינם מאפשרים הדגמה של דוגמאות ושיטות עבודה, שכן כל ציור יוצא ייחודי וייחודי, ובמקרים מסוימים, אפילו בלתי צפוי.

שקופית 4. ברצוני להתעכב על אחת מהטכניקות הללו - ניטקוגרפיה, שבה אין שימוש מועט.ציור עם חוטים -דרך לא סטנדרטית, אבל מאוד יעיל. ועם תוצאה בלתי צפויה! בנוסף לנייר, אתה צריך צבעים וחוטים.יש אמנים המפרשים את המילה "ציור חוט" כ"ציור בחוט". אולי זו הסיבה שהטרנוגרפיה כוללת כיום צורת אמנות ייחודית ומאוד יוצאת דופן כמו ציור תמונות עם חוטים. כדי להשלים ציור כזה, לא תזדקק להרבה חומרים וכלים; זה יספיק להחזיק ביד כמה דפי נייר, חוט, מברשת, עט, גואש או דיו.
קח את חוט הקסם בידיים שלך,
טובלים אותו היטב בצבע.
עלה לבן כשלג מקופל לשניים,
משוך את השרשור הזה בעצמך.
כשתפתח אותו, תראה עלה מסובך,
הציור מקשט אותו בצורה נפלאה.

ניטקוגרפיה היא סוג של טכניקה גרפית שבה מתקבלת תמונה על ידי ציור של חוט צבעוני שנלחץ על פני השטח של גיליון. באמצעות הדפסת חוטים ניתן ליצור תמונות בודדות וכפולות.

יש לטבול את החוט לתוך הצבע, ולאחר מכן לפרוס באופן אקראי בזיגזגים או לולאות על דף נייר. לאחר הנחת החוט, יש לכסות אותו בגיליון נייר שני וללחוץ את שני הגליונות בחוזקה זה כנגד זה. לאחר מכן יש לשלוף את החוט החוצה בקצה החופשי. טוב להשתמש בחוט צמר עבה - הערימה שלו משאירה את הצלליות המסתוריות והמורכבות ביותר על הנייר.
כעת, לאחר שהחוט נשלף, יש לך שני עותקי מראה של התמונה שניתן לשנות כיד הדמיון הטובה עליך. המשימה העיקרית של אמן החוטים היא למצוא תמונות בקרסים ובלולאות שהשאיר החוט בהן הוא ישתמש בהמשך. פעילות זו מרגשת מאוד ומפתחת בצורה מושלמת חשיבה ודמיון דמיון. לכן, כדאי להצטייד בשפע של נייר וליהנות מהתהליך במלואו.
תמונה כפולה נוצרת כאשר חוט צבעוני נמשך בין שני חצאים דחוסים של גיליון.
טכניקת ה-Threadography כוללת גם יצירת תמונות בו-זמנית עם מספר חוטים צבועים בצבעים שונים, המונחים זה על זה בסדר אקראי. במקרה זה, אתה צריך לקחת בחשבון את השילוב ההרמוני של צבעים. הקפד להעביר את הקצוות היבשים והלא צבועים של החוט אל מחוץ לסדין.

ניתן להשתמש בטכניקת הדפסת החוטים בייצור כרטיסי ברכה, הרכבי נושא ופאנלים. ניטוגרפיה מקדמת פיתוח דמיון, פנטזיה וחשיבה מופשטת.

טכנולוגיה של עבודה בטכנולוגיה «ניקוטוגרפיה"

שקופית 5. שיטה 1

קפלו את גיליון האלבום לשניים. טבלו את החוט לתוך הצבע, ולאחר מכן הניחו אותו באקראי על צד אחד של הסדין, כסו את הצד השני מלמעלה ולחץ עליו ביד. פתח, הסר את החוט, בחן את התמונה שהתקבלה. לפי הצורך, הוסף לתוצאה הסופית.

שקופית 6. שיטה 2

הספגה חוט אחד, שניים, שלושה בצבעים. מניחים את החוטים על דף נייר ומכסים בגיליון נוסף כך שקצוות החוטים ייראו. משוך חוט אחד, ואז חוט אחר, שלישי, והחזק את הסדין העליון בידך. התברר שזה מדע בדיוני, חלל, אולי מצב הרוח שלנו? נסה את זה, אתה תקבל כל כך הרבה שמחה!

שקופית 7. שיטה שלישית

טובלים את החבל בצבע, ולאחר מכן מסדרים אותו בטבעת או בכל דרך אחרת על דף נייר. מכסים את החלק העליון בדף נוסף ולוחצים כלפי מטה בעזרת כף היד. פתח אותו, הסר את החבל והסתכל על התמונה המתקבלת, השלם את הציור.

שקופית 8 - 14. השלמתי את תכנית "המסע ליופי" בנושאי שיעור חדשים ופיתחתי מפות טכנולוגיות. אלה הם: "פרח קסם", "זר לעלמת השלג" (בצבעים קרים), "פרפרים מדהימים".

שקופית 15. סיכום העבודה בטכניקות לא מסורתיות, ניטור "יצירתיות אמנותית", שמטרתו לקבוע את הצלחת לימוד החומר של ילדים, הוביל למסקנה: ניתוח עבודה עם ילדים בטכנולוגיה חדשנית הראה חיובי מגמה של למידה מוצלחת של החומר של הילדים.

מסקנה כללית: ילדים בגיל זה הניחו בהצלחה את הבסיס להתפתחות אסתטית. נחשפו היכולות האישיות של ילדים לפעילות אמנותית; מיומנויות מוטוריות עדינות של היד מפותחות. התנסות בחומרים הפכה לבילוי מועדף על ילדים. יש לכך השפעה חיובית על התפתחות הדמיון וחשיבה לא סטנדרטית. המרכיבים של טעם אסתטי הופיעו. החוויה הרגשית נתנה תנופה לפיתוח היצירתיות באמצעות רכישת מיומנויות מעשיות.

אני ממליץ למורים להשתמש בצורות שונות של פעילות אמנותית: יצירתיות קולקטיבית, פעילויות עצמאיות ומשחקיות של ילדים כדי לשלוט בטכניקות ציור לא מסורתיות; בעת תכנון שיעורים, התבונן במערכת והמשכיות השימוש בטכניקות חזותיות לא מסורתיות, תוך התחשבות בגיל וביכולות האישיות של ילדים; שפר את הרמה והכישורים המקצועיים שלך באמצעות היכרות ושליטה בשיטות וטכניקות תיאור לא מסורתיות חדשות.

חשוב להניח את החוטים בצורה נכונה להכנת צבעונים

אלנה שאשלובה

נושא: « דפוסים מפוארים» .

מטרות: למדו ילדים חדשים טכניקת ציור לא מסורתית - עם חוט.

לפתח את הסקרנות, החשיבה והדיבור של הילדים. הרחב את אוצר המילים הפעיל של הילדים באמצעות מילים: תפר, תפור, תפירה, רקמה.

לפתח מוטוריקה עדינה, דמיון, פנטזיה. לטפח עניין ב כיבוש, עצמאות ורצון להגיע לתוצאות.

לטפח אהבה וכבוד לטבע.

צִיוּד: גואש, חוטים, דפי נוף A4 מקופלים לשניים, צנצנות מים, סמרטוטים, סינרים.

עבודה מקדימה: המורה מנחה שיעור-שיחה

"עובד חוטים", מספר לילדים על איזה סוג של חוטים יש, קורא אגדה "שרשור קשה"(חוט ידע ליישב כפתור וז'קט, קצוות תפרים במכנסיים, קצוות חור בשמלה). קריאת אגדה "בית ספר לאמנים יוצאי דופן".ילדים לומדים שיר:

אני פשוט במראה חוט, עשוי פשתן.

אני חייב להיות לבן, אבל אני לא לבד כאן...

חוטים מגיעים בכל צבע, אנשים אוהבים אותנו בגלל זה!

והמחט היא החבר שלי, אני מחזיק אותה באוזן,

בכל פעם שהיא הולכת, היא לוקחת אותי איתה.

ואנחנו הולכים איתה בתפרים, כאילו בצעדים קטנים.

אז זה נתפר איפשהו שאתה לובש עכשיו!

כל מה שכולם מסביבנו לובשים הוא מעשה ידינו!

רק שנינו עם מחט, אנחנו יכולים לתפור מה שתרצו!

התקדמות השיעור:

ווס-ל:נחשו את החידות:

אני ארוך ורזה ועטוף בכדור

ברחתי מהחתלתול לפינה מבודדת.

(פְּתִיל) .

כדי לתפור ולרקום, אתה צריך לקחת את זה בידיים שלך.

יש לי סלילים צבעוניים, לחבר יש אותם.

רקמנו כרטיסים, היינו צריכים אותם. . (חוטים) .

ווס-ל: חבר'ה, תזכרו שקראנו אגדה "בית ספר לאמנים יוצאי דופן". על מה זה מדבר?

(ילדים זוכרים אגדה).

ווס-ל: ועכשיו אני אקרא את זה הֶמְשֵׁך:

טניה באחד מ שיעוריםמשרתיה של מלכת המדינה צִיוּר, Paints, הכירו את טניה ל-Thread. היא הייתה רכה, גמישה, מאוד רגועה וסבלנית. האהוב עליה התפקיד היה ליישב ביניהםמי מסיבה כלשהי סיבותהסתכסכו ונפרדו. אבל, כפי שהתברר, Thread אהב צֶבַע!

המורה מראה לילדים משהו חדש דרך לא שגרתית של ציור– עם חוט ומציעה לילדים לצייר תמונות על הנושא: « דפוסים מפוארים» .

פעילות עצמאית של ילדים.

ילדים קמים, מסתובבים 3 פעמים, לומר מילות קסם: "דו-דו-דו, אני הולך לשולחן.

אה-אה-אה, אני אעשה זאת צֶבַע!

רו-רו-רו, אני לוקח מברשת,

אני אעשה פייק-פייק-פייק, אני אשים אותך למים" והם מסיימים בארץ צִיוּר.

ווס-ל: שב ליד השולחנות.

אנחנו לוקחים את החוטים, צובעים אותם בצבעים שונים ומניחים אותם על יריעת נוף כך שקצוות החוט מונחים על השולחן.

לאחר מכן מכסים את החוטים בחצי השני של הסדין ומשוך אותם החוצה.

המורה מפנה את תשומת לב הילדים לעובדה שבמשיכת קצוות החוט פעם אחת, הילדים מקבלים מיד שתי תמונות של הדפסים, שכן היו גם שני גיליונות נייר.

ואלה הם אלה יש לנו דפוסים מפוארים.

שורה תחתונה:

המורה מארגנת תערוכה של ציורי ילדים שנעשו בחדש טכניקה לא מסורתית - ציור חוטים.

פסיכולימוד "חיוך".

כל הילדים התאספו במעגל, (המורה והילדים עומדים במעגל)

אני חבר שלך ואתה חבר שלי! (המורה מצביע על עצמו, ואז על הילדים)

בואו נאחז ידיים בחוזקה (להחזיק ידיים)

ובואו נחייך אחד לשני! (חייך אחד לשני) .

ניטוגרפיה לילדים

Krutenkova Alena Dmitrievna, מורה לחינוך נוסף, MBOU DOD "בית היצירתיות של ילדים" עמ'. אזור מולצ'אנובו טומסק

עמיתים יקרים, אני מביא לידיעתכם חומר שבו תוכלו להכיר כלי רב עוצמה ונשכח שלא בצדק במדיה החזותית של האמן - "ניטקוגרפיה".המילה "ניטקוגרפיה" מורכבת משתי מילים: חוט וגרפיקה(מ"גרפו" - "אני כותב") הוא סוג של אמנות יפה המשתמשת בקווים ובקוים כאמצעי הייצוג העיקרי... כלומר, מסתבר ש"אני כותב בחוט" או, יותר פשוט, " אני מצייר בחוט."
המשימה העיקרית של האמן - תדרין:למצוא בלולאות ובווים שהשאיר החוט על הגיליון, תמונות שניתן לזהות ולהשתמש בציורים.

המטרה העיקריתפעילויות כאלה: יצירת תנאים לפעילות ניסיונית של הילד בתחום השליטה בדימויים ובסמליות הצבע.
משימות:
- ללמד ילדים לפנות לחוויה שלהם, לנתח את רגשותיהם, ליצור משמעויות וצורות חדשות;
- לפתח את הפוטנציאל היצירתי של ילדים: דמיון וחשיבה דמיון;
- להקנות כישורים אמנותיים וטעם אסתטי.

צורת ארגון הפעילות:אינדיבידואלי ומעשי.

השיעור מיועד לקהל מגיל 5 ומעלה ללא הגבלת גיל.

כדי לתרגל הדפסת חוטים, נזדקק להוד מלכותה, דמיונך, בכמויות גדולות. מהי פנטזיה? מספר הסיפורים הנדיב והמבריק ויקטור יוזפוביץ' דרגונסקי יעזור לנו להבין זאת.

פנטזיה

אני מטפס שמיים
אני מטפס בשמיים
ואז משם - פעם אחת! –
אני שוקע ארצה.
אתה לא מאמין? טוב אז...
זה עדיין לא שקר
והפנטזיה שלי.

גם פנטזיה הוד מלכותה התעוררה בראשי, ונולד שיר קטן המוקדש לשיטת הציור הזו.

ניטקוגרפיה

אני רוצה להזמין אותך ליצור יצירות מופת -
צייר עם חוט רגיל.
הנה התמונה של זאב, חתול או אריה,
או שאולי יש כאן ינשוף ארוך אף?
העכברים הקטנים רששו מתחת לחוט:
- איפה השכמיות האלגנטיות שלנו!
ציפור נפלאה תפסה כנף -
הכל התהפך...
והמחשבות שלי פתאום התחילו להתסיס,
שיר נפלא נשפך על הסדינים,
הם כתבו לנו אגדה קסומה,
המחט והחוט זכו לפאר.
והם שמחים לרקוד על הנייר,
הלוואי שיכולנו לשחרר את הדמיון הפרוע ביותר שלנו!

כדי לממש את הוד מלכותה פנטזיה תזדקק לדברים הבאים חומרים וכלים: נייר, גואש, דיו או צבעי מים, עט, מברשת, חוטים בעוביים שונים, מחט, מפיות.

אז בואו נתחיל לעבוד! הטכנולוגיה לביצוע "ניטקוגרפיה" פשוטה ביותר.

1. קחו דף נייר לבן בפורמט A-3 וקפלו לשניים - אפשרות זו מקובלת לאימון ראשוני, אבל אם נסחפת, אפשר לקחת 2 גיליונות שאינם מהודקים זה לזה. אנו שמים צבע על החוט באמצעות מברשת: אנו טובלים את החוט בדיו או בצבע.
2. הניחו באקראי את החוט עם צבע בלולאות וזיגזגים על דף נייר.

3. לאחר הנחת החוט המורטב בצבע, הוא מכוסה בגיליון שני. שני הסדינים נלחצים בחוזקה זה אל זה ביד, והחוט נמשך החוצה עד הקצה.

כדאי להשתמש בחוט צמר עבה - הערימה משאירה את הצלליות המורכבות ביותר על הנייר.

4. ניתן לשים מספר צבעי חוט על דף אחד. הם יכולים להיות שזורים זה בזה, או שהם יכולים להיות מודפסים בנפרד זה מזה.

5. כדי ליצור תמונות מעניינות יותר, הוסף מחט, איתה אנו מחוררים את הסדין העליון במקום הנכון ומושכים את החוט דרך החור.

6. לאחר משיכת החוט, יש לך שני עותקי מראה עם עיצובים מורכבים שניתן לשנות עוד יותר.
בכל פעם מקבלים שני ציורים זהים. ניתן לראות אותם מכל צד...

זהו ציור קודם הפוך...

אותה טביעה נותנת תמונות חדשות.

אם אתה שומר מצוות, בקרוב תוכל לנהל במיומנות את החוט והמחט.

ועכשיו אני רוצה לספר לכם אגדה שכתבתי בהנאה ולספר לתלמידים שלי בכיתה.

המסע יוצא הדופן של חוטים ומחטים

חוט הנסיכה הקטנה ישבה והשתעממה בפינה הסודית שלה. היא חקרה את כל מרחבי הממלכה שלה, למדה כיצד לבצע תפרים פשוטים ומורכבים: מפרטי עץ ועד רקמה מדהימה של תפר סאטן. היא רצתה משהו חדש, יוצא דופן. אמא-מטפלות אצבעות מעולם לא הרשו לה לעשות צעד בלעדיהם, אבל היא כל כך רצתה עצמאות...
- מה אתה עושה? – המשרתת איגולוצ'קה הפרה את פרטיותה.
"כן, אני מתגעגע אליך," אמרה הנסיכה ת'רד בעצב.
- תקשיב, בוא נצא לטיול! – הציע מחט בעליזות ובשמחה.
"אני אשמח," נאנח פתיל, אבל לא סביר שהמטפלות ישחררו אותנו. "ולאן נלך אם לעולם לא נדע שום דבר מלבד הממלכה שלנו," אמר ת'רד בעצב רב יותר וכמעט בייאוש.
"רק תחשוב," התנגד איגולוצ'קה בחכמה, "בשביל זה נועד טיול, ללמוד מדינות שונות... אתה זוכר איך הרוזן טנגל הזקן סיפר לנו אגדה על המדינה יוצאת הדופן של איזיזיליה."
- כן, אני זוכר, אבל איך נגיע לשם, לארץ התדמית הזו?
- תפסיק להתבכיין! - מחט נקטעה. - בוא נלך!
היא תפסה את חוט ביד וגררה אותה.
-לאן אתה לוקח אותי? עזוב את ידי ותגיד לי לאן אנחנו הולכים.
- איפה איפה? כמובן, לסבא טנגל", ענה איגוצ'קה בחיוך ובשובבות. "מה, זה עוד לא הגיע?"
- מה אם הוא יתלונן בפני המטפלות שלנו עלינו? – Thread עדיין דיברה בקול מתלונן כשהיא הלכה, בקושי עמדה בקצב של מחט.
- איך אתה מדמיין את זה? – מחט עצרה מתה על עקבותיה. - כדי שמטייל כל כך נלהב כמו הרוזן טנגל ירוץ להתלונן? ובכן, אני מתחנן! אין לו משהו יותר טוב לעשות?
"אתה כנראה צודק," ענה ת'רד בקול עליז יותר. - עזוב את ידי. אני עצמי אלך לסבא טנגל בהנאה.
החברים רצו במהירות לאורך רחוב Pugovichkina, פנו לרחוב Spitsynykh וסיימו ברחוב Klubochkina מול ביתו של הרוזן.
- הו, מה אנחנו אומרים לסבא טנגל? – חוסר החלטיות שוב השתלט על Thread.
- חברה, את כל כך מוזרה. כמובן שנספר לו הכל כמו שהוא. היו אמיץ, עקבו אחרי!
המחט דפקה בחוזקה על דלתו של הרוזן.
"מי שם?" נשמע קול עליז, מעט צרוד.
- סבא הרוזן, זה אנחנו, איגולוצ'קה וחבר שלי חוט.
"אני בא, אני בא," ענה הסב. - ובכן, שלום, נסיכות צעירות. איך אני יכול לעזור לך?
"שלום, סבא טנגל," ענו הבנות פה אחד, כאילו מרותקות. זו הייתה הפעם הראשונה שלהם בתחומו של הרוזן, והם מאוד אהבו את הגן ואת הטירה הלבנה שלו כשלג. עמודים סרוגים התנשאו מעל העצים והפרחים. ביתן לבן, עם עיטורי תחרה, נקבר בעץ תפוח פורח: בכל הפינות, כמו שטיח רב צבעים, היו כל מיני פרחים: אדמוניות שיקיות, נרקיסים יהירים, ורדים יפים. הכל נעשה באותו סגנון, מיד היה ברור שמסטרים אמיתיים עשו כאן עבודה נהדרת.
"נו, על מה אנחנו מדברים?" שאל סבא פלונטר בחיוך.
- אנחנו רצינו...
- אתה יודע מה, בוא נלך לביתן ונדון שם בשלווה על הכל.
סבא טנגל הוביל את הבנות אל מעמקי הגן, אל ביתן יפהפה להפליא. הוא צלצל בפעמון סרוג, ומיד הופיע עוזרו הרזה והחינני מאוד, ספיקה.
"ספיקה היקרה, בבקשה תגיש לנו תה עם דבש וריבת תות", הורה סבא טנגל.
"כרגע," ענה ספיקה, ומיד הופיע עם מגש סרוג עמוס כלים שונים. היא ערכה את השולחן הקטן והאלגנטי, שהיה ממוקם באמצע הגזיבו, ויצאה בשקט.
"תעזרו לעצמכם, יפהפיות," הציע סבא טנגל.
"תודה," ענו הבנות פה אחד, כאילו בחלום. הם החלו לשתות תה עם עלי כותרת של ורדים ונענע עם ריבת תותים.
- כל כך טעים! – חוט התפעל.
- איזה פינוק! – איגולוצ'קה לא הסתירה את שמחתה. – סבא טנגל, האם תוכל לקחת אותנו לארץ התדמית, שסיפרת לנו עליה בפסטיבל החולמים.
- לארץ התדמית? – שאל סבא פלונטר בערמומיות. - למה אתה צריך ללכת לשם?
"נמאס לנו לשבת בממלכה שלנו, כבר למדנו היטב את כל המדעים והחלטנו לצאת למסע מרגש כדי ללמוד משהו חדש", פלטה מחט בנשימה אחת.
- נסיעות? זה מגניב! מה יגידו על זה אמא ​​פינק בובי וכרית מחט היקרה?
"אנחנו כבר בני חמש, ואנחנו בעצמנו יכולים להיות אחראים למעשינו", אמרה החוט השקט עד כה בתקיפות בקולה.
- בסדר, מכיוון שאתה כל כך מבוגר ועצמאי, אז כמובן שאקח אותך לארץ הצבעים והמכחולים. זה לא כמו להיות בממלכה רחוקה, ולא רחוקה, אלא כאן, בקרבת מקום, בממלכה שכנה.
- הידד! – צעקו הבנות פה אחד. – מתי נלך לשם? – שאלו בחוסר סבלנות.
-גמרת את התה שלך? – שאל סבא פלונטר.
- כן, תודה רבה! מעולם לא שתינו תה כה מדהים לפני כן.
- אתה רוצה עוד?
"לא," ענו חוט ומחט פה אחד.
- ובכן, אז אתה יכול לצאת לדרך כבר עכשיו!
"מה עלינו לקחת איתנו?" המשיכה איגולוצ'קה.
"מצב רוח טוב וקצת דמיון," ענה סבא פלונטר.
- אז בואו נלך! - חוט צייץ בעליזות ובשמחה.
הם עזבו את ממלכת התפירה ללא שום מכשול וכעבור חמש דקות עמדו בכיכר התערוכה המרכזית של מדינת איזיזיליה. האלגנטיות והיופי של הציורים המוצגים גרמו לחוט ומחט סחרחורת מתוך הרגל ועצרו את נשימתה. הם מעולם לא ראו כל כך הרבה ציורים שנעשו בטכניקות ובז'אנרים שונים. וכמה יפים ואמינים היו הרגעים שצולמו! הבנות, יחד עם סבא טנגל, עברו מתמונה אחת לאחרת, והתבוננו בהערצה על נושאים היסטוריים שונים, דיוקנאות של אנשים מפורסמים, נופים ציוריים וז'אנרים בעלי חיים.
"האם אתה רוצה לראות את אחת הסדנאות שבהן נוצרים ניסים כאלה", שאל סבא טנגל.
"כמובן," הבנות מחאו כפיים. – נשמח לצפות בהולדת הציורים.
"אז אנחנו צריכים לבוא לכאן," אמר סבא, וכל החברה פנתה לרחוב השראה. הם נכנסו לבית המלאכה הקרוב והיו עדים לוויכוח בין שתי גברות צעירות, ברש. אחד מהם היה רזה כמו קנה, השני היה ההפך הגמור: גברת מאכילה וסוררת מאוד.
"מעניין," אמר המברשת המאכיל היטב. - למה אנחנו צריכים אנשים רזים כמוך?
- באמת נחוצים אותנו בארץ איזיזיליה. הרי לא ניתן להשלים אפילו ציור אחד שווה בלעדינו, מברשות דקות", השיב מברשת ריד.
"איכשהו אני בספק," הגברת השמנמנה לא עצרה. – תראה, איזה שבץ עשיר מתברר מתחת לערימה שלי.
היא נפלה במהירות לתוך צנצנת גואש ודרסה דף נייר לבן כשלג.
- אבל אני משאיר סימן דק, בקושי נראה.
ומברשת הקנים השאירה סימן דק, בקושי נראה על העלה.
"אפשר לנסות את זה גם?" שרשור לא עמד בזה וקטע את הוויכוח שלהם.
"אולי משהו יסתדר לי," אמרה מחט בהיסוס.
שני הגדילים הפנו מיד את מבטם אל החברה המוזרה.
- מי חורק כאן? לא לימדו אותך לא להתערב בשיחות של אחרים? – אמרו פה אחד, כאילו לא הבחינו בבנות.
– גבירותיי יקרות! "באנו מממלכת התפירה," סבא טנגל עמד בטענותיו. הכישרונות הצעירים הללו החליטו לנסות את כוחם בתחום חדש.
"תן להם לנסות," דודה גואש קמה על חוט ומחט. "אני אוהבת כשמישהו מעלה משהו חדש", והיא פתחה את הדומיין שלה ל-Thread.
"וואו," ת'רד הייתה מרוצה וטבלה את זנבה בצבע הצהוב. אבל היא הייתה כל כך קטנה וקלילה שלא יכלה לשקוע אפילו שלושה מילימטרים לתוך הגואש.
"קדימה, קדימה," ברוש ​​התחיל להתמוגג. - בוא נראה מה אתה יכול לעשות.
"אני בעצמי לא יודע למה אני מסוגל," Thread כמעט בכה.
"גבירותי, זה בעצם לא ראוי לברך אורחים מממלכה שכנה ככה," גיליון הנייר הלבן כשלג והאביר קם לעבר חוט ופרש אותו בזריזות לפניה. "קדימה, ילדה, אל תעשי להיות ביישן."
- תסלחי לנו, ילדה, רק שכשאחותי ואני מתחילים לריב, כל העולם מפסיק להתקיים עבורנו. "אני אעזור לך להרים קצת צבע," אמר ריד ברוש ​​באשמה.
היא עזרה בזהירות ל-Thread לצלול עד לכתפיה לתוך הצבע. צבע רך ליטף את גופו של Thread, עייף מהמסע. השרשור היה שמח. היא יצאה מהצבע וסובבה את עצמה בשמחה על דף נייר לצורה יוצאת דופן, אבל היא לא ידעה מה לעשות הלאה.
העלה הלבן כשלג ריחם על הילדה, והוא כיסה אותה בגבורה בחציו הפנוי השני.
- איפה אתה! – צעקו המטפלות ומשכו בכוח את החוט מתחת לסדין. "הורדנו מהרגליים, חיפשנו אותך, והנה אתה שוכב בשקט, מתקרר", הם לא הרפו.

כיום, דעה נפוצה מאוד שאדם שאין לו תחביב הוא אומלל לחלוטין. לכן זכורים כל כך הרבה שיעורי סבתות בסריגה, אמהות ברקמה, סבים בגילופי עץ ואבות בשריפה. כל זה הוא יצירתיות, שלא רק עוזרת להוריד את הראש מקשיים יומיומיים. עבור חלק, זו דרך אמיתית להרוויח כסף. הייחודיות של אומנות עבודת יד מביאה להן ערך מיוחד. היום נסתכל על אחת הטכניקות שיאפשרו לך ליצור יצירות מופת אמיתיות.

הייחודיות של דפוסים שנוצרו על ידי חוט

ניטוגרפיה - ציור בחוטים, היא טכניקה לא שגרתית. בעזרתו, אתה יכול ליצור מלאכת יד ייחודית שלא תהיה לה תחרות, שכן הכל יהיה תלוי רק בדמיונו של המחבר. נכון, עבור כל אמן שישתמש בטכניקה זו, הציורים יהיו מגוונים מאוד. אחרי הכל, התמונות שהוא יצור על נייר על ידי ציור עם חוט וצבע יהיו ייחודיות לחלוטין לא רק בסגנון המבוצע, אלא גם במה שהאמן הצליח לראות בתמונה זו.

ניטוגרפיה לילדים

לרוב, טכניקה זו משמשת בכיתות בגני ילדים. ציור בחוטים עוזר לילדים לא רק לפתח חשיבה דמיונית ולהיות בעל גישה יצירתית לכמה מצבים לא שגרתיים. סוג זה של אמנות גם דורש התמדה ועוזר לאמנים צעירים ללמוד לשלוט באצבעותיהם. וחוץ מזה, כל יצירת מופת שנוצרה על ידי ילד הופכת ייחודית ובלתי ניתנת לחיקוי, כי הדמיון של הילד, שעדיין לא מתוחכם, כלול בעבודה.

כלים בסיסיים

אז, טכניקת ציור החוטים עצמה היא די פשוטה, היא דורשת מעט מיומנות והרבה דמיון. מה אתה צריך לעבודה? גיליון נייר לבן עבה, אולי מאלבום. יש אנשים שמעדיפים חלקים, מכיוון שהציור מונח עליהם חלק יותר; אחרים רוצים להרחיב את טווח הדמיון שלהם ולהשתמש בנייר גס. בשלב הבא תצטרך חוט. אתה יכול לקחת כמה לנסות על גיליון נפרד כדי לראות איך הצבע שהם השאירו נשכב, ואז לבחור מה שאתה אוהב. וכמובן, הצבע עצמו. בתור התחלה, זה יכול להיות צבעי המים או הגואש הזולים ביותר. כאשר טכניקת הציור עם חוט שולטת במידה מספקת, ניתן יהיה לרכוש חומרים יקרים יותר ליצירת יצירות מופת אמיתיות. תצטרך גם מיכל שבו החוט עצמו ייצבע.

לצביעת חוטים אחידה יותר, עדיף לא להשתמש בכלים חד פעמיים. משטח תחתון לא אחיד יכול לשבש את מבנה החוט, ולגרום לדפוס להיות מרושל. גם מברשת תהיה שימושית, שבה חוט הנס יספוג צבע. וכדי לא ליצור בלגן על השולחן, קופסה לחוטים משומשים. כדאי להניח אותם מבלי לערבב את הצבעים. לא מומלץ לזרוק אותם, בהמשך יתברר מדוע.

בואו נתחיל ליצור ציור ייחודי

כדי לעבוד, חותכים את החוט לחתיכות קטנות של 30-40 סנטימטר. בתור התחלה, זה הגודל המושלם. מניחים את החוט בקערת הצביעה. הקפידו להוציא את קצוות החוטים החוצה כדי שיישארו נקיים. בחר את הצבע האהוב עליך. אתה יכול ליצור גוון משלך על ידי ערבוב צבעים. החל צבע על החוט עם מברשת, מנסה להרוות אותו הכי טוב שאפשר.

לאחר מכן, קפלו את הסדין לחתיכות קטנות. משוך את החוט ממיכל הצבע בקצוות היבשים וכפי שדימיונך מכתיב, הנח אותו על צד אחד של דף נייר. אתה יכול להשתמש בשניים בבת אחת, אבל זה דורש מיומנות טובה, כי כאשר היריעה מכופפת, החוט יכול לזוז ולהרוס את העיצוב. אתה יכול לפרוס אותו במעגלים, לולאות, זיגזגים - מה שהדמיון שלך מאפשר. הביאו קצוות יבשים במורד הסדין. מכסים את החלק עליו מונח החוט בצבע עם הצד השני של הסדין. לחץ את הגיליון בחוזקה, למשל, עם ספר, ומשוך בזהירות את החוט החוצה בקצוות היבשים.

תלוי איך החוט נמשך, תקבל דפוס שונה. אתה יכול למשוך את שני הקצוות בבת אחת, או רק אחד, למשוך בצורה חלקה או חדה בתורו. הנח את הגיליון והסתכל היטב על מה שקורה. והתוצאה היא השתקפות מראה של קווים פנטסטיים.

ציור תמונה

ילדים מיד מתחילים לראות את התמונות המדהימות ביותר בהם. כל מה שהם צריכים לעשות זה למלא את הפרטים החסרים. בשביל זה אתה יכול להשתמש באותם צבעים, עפרונות, עפרונות וטושים. כשמסתכלים על האופן שבו ילדים משתמשים באופן נרחב ביכולות הפנימיות שלהם, אנחנו יכולים לזכור שפעם לכולם היה פוטנציאל כזה. לכן מומלץ למבוגרים לא רק ללמד את הילדים את טכניקת הציור בחוט ובצבע, אלא גם להצטרף אליהם בעצמם כדי לעורר מחדש את דמיונם הרדום. בנוסף, עם הזמן, מבוגרים מתרגלים לבצע את הסוג העיקרי של עבודתם בצורה מכנית, מה שמפריע להתפתחות לא רק של פוטנציאל יצירתי, אלא גם מיומנויות מוטוריות. בעת שימוש בטכניקה זו, המוח יצטרך להשתמש באותם חלקים של עצמו שכבר מזמן הפסיקו להגיב לעולם החיצון – החלקים האחראים על חדוות היצירתיות.

אנו מביאים מגוון עם חוטים שונים

אתה יכול לגוון את טכניקת ציור החוטים שלך על ידי שימוש בחוט במרקמים שונים. למשל, חוט דק ואחיד כמו קשתית או חוט יעניק לעיצוב קווים עדינים וחינניים. חוט עשוי צמר או אקריליק יוסיף נפח ובהירות. פשוט לא ניתן להשתמש בהם בו זמנית בגלל עובי שונה. אתה תצטרך לעשות את הציור בכמה שלבים, תמיד להמתין לייבוש השכבה הקודמת. ציור נוח יותר לילדים קטנים או לאנשים מבוגרים שאצבעותיהם אינן בעלות רגישות טובה במיוחד. עם זאת, אסור להזניח עבודה עדינה יותר. תמיד כדאי לשפר את כישורי הציור שלך עם חוטים וצבעים.

מבחר צבעוני

אתה יכול גם לעשות כמה ניסויים עם צבעים. זה מאוד מעניין לצפות בילדים שלא יודעים כלום על הרמונית צבע, אבל צובעים חוטים בביטחון בצבע זה או אחר, ומשיגים תוצאות לא מציאותיות. מדהים עד כמה האיורים מגוונים בסופו של דבר. מבוגר, בעת יצירת יצירה משלו, יצטרך לחשוב על שילוב הצבעים כדי ללמד ילד, בדוגמה אישית, לא רק להכתים נייר בצבעים שונים, אלא ליצור תמונות נעימות לעין.

ציור פרחים עם חוטים הוא מאוד פופולרי. לשם כך, עליך לזכור גרסה משוערת של התמונה שאמורה להיות התוצאה. טכניקת ציור החוטים מספקת אפשרויות ציור שונות. אתה יכול לצבוע את החוט בצבע אחד, או שניים או יותר, אתה רק צריך לקחת בחשבון שכאשר מציירים תמונה מסוימת, זה הגיוני לבחור צבעים לפי התוצאה הרצויה. פרחים נמשכים על ידי פריסת חוטים בלולאות. בהתאם לתוצאה הצפויה, החוטים נמשכים מטה, לצדדים, או מותחים ואז נשלפים מצד אחד. טכניקת ציור חוטים זו עוזרת לך לממש את הפנטזיות שלך בצורה יוצאת דופן. כאן יש לך הזדמנות להתנסות לא רק עם צורה, אלא גם עם צבע. חופפים זה לזה, הצבעים מקבלים גוונים מדהימים שלפעמים פשוט בלתי אפשרי לחזות אותם.

לפיכך, אתה יכול לצייר את התמונה כולה, ולאחר מכן לצייר אותה כפי שדימיונך מכתיב. או שאתה יכול לגזור עלי כותרת בודדים וליצור מהם אפליקציה. עבודה כזו משמשת לעתים קרובות בכיתות בחטיבות ביניים. הם עוזרים לא רק לפתח דמיון, אלא גם דיוק.

קישוט של התמונה

כאשר הציור מוכן לחלוטין, ניתן לקשט אותו בטכניקת ציור חוטים לא שגרתית. לטכניקה זו תצטרכו בנוסף דבק שקוף, מקל דק (תוכלו להשתמש בקיסם או בגב מברשת), מספריים, חוטים צבועים ומיובשים שאיתם צוירה התמונה. אתה יכול פשוט לקחת חוטים בצבעים שונים.

מיין את החוטים לפי צבע. חותכים אותם לחתיכות קטנות, ממש כמה מילימטרים כל אחת. מניחים במיכלים שונים. לאחר מכן, כדאי להסתכל מקרוב על הציור ולהחליט איזה חלק יש לקשט בציור כזה באמצעות חוטים חתוכים לחתיכות קטנות. מרחו דבק על המקומות הללו באמצעות מברשת ויוצקים עליהם חתיכות מאותם גוונים התואמים לשבר זה של התמונה. בעזרת קיסם או הצד השני של המברשת, תקן את החוטים המונחים בצורה לא אחידה או מעבר לגבול העיצוב. לקיבוע חזק יותר, שברים עם חוטים חתוכים יכולים להיות מצופים בנוסף בדבק מלמעלה. זה יעניק לאפליקציה גימור מבריק. אבל אם אתה רוצה שהציור ייראה רחב יותר, אז אתה צריך להשאיר אותו כפי שהוא.

תמונות עשויות מחוטים צבעוניים

ציור עם חוטים יכול להיות לא רק באמצעות צבע. ניתן ליצור ציורים יוצאי דופן באמצעות שאריות חוטים לאחר סריגה או רקמה. ניטוגרפיה כוללת מספר טכניקות אחרות. עבור אחד מהם אתה צריך: קרטון או חתיכת סיבים, עיפרון, דבק שקוף, מברשות, מספריים, חוט, מקל. ציור מצויר על הקרטון. לאחר מכן, קו מתאר מצויר על זה עם דבק, חוט מונח על זה, אשר ידגיש את העיצוב. ושוב הכל תלוי בדמיון - עובי החוטים, הצבע, העיצוב והקישוט. מרחו דבק עם מברשת, והשתמשו במקל כדי להניח עליו את החוט, תוך השתדלות לא להשאיר רווחים, בצורה הדוקה ואחידה. התוצאה היא יצירת מופת ייחודית, שרק צריך לגהץ ולהציב אותה במסגרת.

טכניקת Isothread

ציור לא קונבנציונלי עם חוטים אפשרי גם בטכניקת isothread. טכניקה זו מורכבת יותר לא רק בציוד, אלא גם בביצוע. זה ידרוש לא רק קרטון ודבק, אלא גם מרצע, קצף פוליסטירן, לוח מיוחד עם חורים או מסמרים, מחט עם עין רחבה, שקית או קובץ לגב, מרצע, כמו גם דיאגרמות עם מספרים ישמש ליצירת מלאכת יד.

רקמת חוט איזו

השיטה הראשונה לעבודה עם isothread דומה מאוד לרקמה. ציור מוחל על הקרטון באמצעות עיפרון או טוש. ואז חורים מחוררים עם מרצע, על פי הדפוס שנבחר. החורים חייבים להיות ממוספרים כדי ליצור דפוס מסוים. לבהירות רבה יותר, אתה יכול לצייר אותו בעיפרון פשוט בצד ההפוך. אז יהיה ברור מה התוצאה צריכה להיות.

בסיום ההכנה הבסיסית צריך לבחור מחט בעין רחבה, את החוטים שישמשו למלאכה זו ולהתחיל לעבוד. אנחנו עושים לולאות מבפנים ורוקמים עיצוב מהפנים. שליטה מושגת תמיד מפשוט למורכב. טכניקה זו אינה יוצאת דופן. אל תמהרו לתהליכים מורכבים. אין להדק את החוט יתר על המידה או להשאיר אותו תלוי בצורה רופפת. מתח החוט משפיע מאוד על המראה האסתטי של המלאכה. מאלמנטים שונים שנרקמו בצורה זו, ניתן ליצור ציורים ייחודיים.

מלאכות נפח

טכניקה נוספת לעבודה עם איזותד כרוכה במתיחתו בין מסמרים ממוספרים המוכנסים לחורים של לוח מיוחד בצורה של דמות כלשהי. מלכתחילה טובלים את החוט בדבק ומשרים בו. על הלוח מניחים תיק או שקית ניילון. מסמרים או מסמרות בנייה מיוחדות מוכנסות לחורים שנעשו במיוחד בלוח לפי דוגמה מסוימת. מסמרות בנייה בטוחות ונוחות יותר לשימוש. חוט ספוג בדבק מלופף סביבם.

ניתן להפוך את המוצר לנפח אם לא לוחצים אותו בחוזקה ללוח. אתה לא יכול למשוך את החוט בחוזקה מדי כך שהחלק הפנימי של הדמות יוצר רושם של מלאות כאוטי כלשהי. יש להשאיר את הפסלון המוגמר על הציפורניים עד לייבוש מלא. כאשר הוא מתייבש, ניתן להסירו מהציפורניים ולהשתמש בו כצעצוע נפרד או כאלמנט של ציור.

אקורד הסיום בעבודה על יצירת מופת

מלאכת יד חייבת להיות ממוסגרת. בלעדיהם, כל יצירת מופת נראית לא יותר מאשר פיסת נייר עם חוטים. לאחרונה, מסגרות תוצרת בית עשויות בגט הפכו פופולריות מאוד. מותאמים לצבע הפנים ולתמונה ועשויים בקפידה, הם יכולים בקלות להתחרות במסגרות עשירות אמיתיות, ולשקול הרבה פחות, מה שהופך אותם להרבה יותר נוחים לשימוש ולהובלה.

לכל הטכניקות המפורטות כאן יש אפשרות לקיום נפרד. ניתן לעבד ולפתח אותם בנפרד, להביא אותם לשלמות וליצור יצירות מופת שיהוו קישוט מצוין לבית או מתנה בלתי נשכחת לחברים. ניתן לשלב טכניקות זו עם זו. אז מלאכות אלה יהפכו אפילו יותר מקוריות וייחודיות.

אם יש ילדים בבית, זו תהיה הכשרה נפלאה עבורם הן למוטוריקה עדינה, והן לפיתוח הדמיון והן לחינוך אסתטי ועבודה. והכי חשוב, ילדים ירגישו שהם חלק ממשהו משמעותי על ידי יצירת קישוטים לחדר שלהם עם הוריהם.