המוסד האוטונומי העירוני לחינוך לגיל הרך
העיר יאלוטורובסק
"גן ילדים מס' 9"

"פרפרים על פרחים"

מְחַנֵך
מרינה ניקולייבנה טנדנטניק

יאלוטורובסק
2017
"פרפרים על פרחים"
יישום בקבוצה הצעירה השנייה.
מטרה: פיתוח יכולות קוגניטיביות ויצירתיות של ילדים.
משימות:
- ליצור רעיונות על המגוון של עולם החרקים והפרחים;
- הבדיל ושם את צבעי היסוד: צהוב, אדום, כחול וירוק;
- להבחין בין סוגי חרקים ופרחים, להדגיש את המאפיינים העיקריים שלהם (מי עף, מי זוחל, מי נושך וכו');
- המשך ללמד כיצד לבחור אובייקטים מאותו צבע.

חומר: ליווי מוזיקלי "צלילי אביב", "צלילי גשם", תמונות של חרקים, בובות של חרקים, פאנל גדול או צעיף עם פרחים בסכמת הצבעים הראשית, תבנית פרפרים, קרחת פרחים, פרחי נייר.
התקדמות השיעור:
ילדים עומדים סביב המורה, מנגינה עם צלילי צלילי אביב.
ו': חבר'ה, תקשיבו למוזיקה. מה שמעת?
תשובות של ילדים.
ש: באיזו תקופה בשנה אתה חושב שאנחנו יכולים לשמוע את הצלילים האלה?
תשובות של ילדים.
ו': נכון, אנחנו יכולים לשמוע את כל הצלילים האלה באביב.
ו': חבר'ה, ספרו לי מה אתם יודעים על אביב, בשביל זה נשחק.
המשחק נקרא "הצג וספר". לפני שאתם תמונות רבות ושונות על עונות השנה, עליכם לבחור רק את התמונות המתארות את סימני האביב ולדבר עליהם.
ו': היום נזכור עוד כמה מבשרי אביב, ותוכלו לנחש מי אם תזכרו את האגדה של ק.צ'וקובסקי "הזבוב המבולגן". את מי הזמינה הדמות הראשית למסיבה שלה?
ד.: נמלים, חרקים, ג'וקים, פרפרים וכו'.
ש: איך אפשר לקרוא להם במילה אחת?
ד: חרקים.
ו.: חבר'ה, בואו נזכור מה אנחנו יודעים על חרקים, ובשביל זה נשחק איתכם את המשחק "בחר מילה", אתה צריך לבחור את המילים בצורה נכונה.
אני אתחיל, ואתה ממשיך:
- הקוקשן גדול, והפרת משה רבנו קטנה.
- לחיפושית כנפיים קצרות, ולשפירית כנפיים ארוכות.
- הדבורה מזמזמת, והחגב (מצייץ)
- פרת משה רבנו עפה, והזחל (זוחל)
- נמלים חיות בבית נמלים, ודבורים (בכוורת)
- דבורים מייצרות (דבש) מצוף.

חבר'ה, יש לי שרביט קסמים, עכשיו אני אטיל כישוף קסם, ואתם תהפכו לחרקים ותוכלו לתאר מה הם אוהבים לעשות:
1,2,3,4,5
אני מתחיל לעשות קסמים!
הסתובבנו יפה:
הם הפכו לחרקים!
משחק חוץ "חרקים":
Zhu-zhu-zhu - הדבורה מזמזמת,
אני עף מרחוק.
זו-זו-זו - היתוש חורק,
הוא ממהר לנשוך.

פו-פו-פו כמו קטר קיטור,
נשיפות הדבורה - הוא הביא אבקה.
החיפושית מזמזמת: גו-אוה, גו-אוה,
אני אעיר מישהו.
ילדים פורשים את זרועותיהם לצדדים.
מנופפים בקצב בזרועותיהם
האצבעות המורה מצביעות קדימה
מניח את האצבע המורה, בצע זריקות קצביות של הידיים לסירוגין קדימה
רקעו בקצב רגליהם

הם מוחאים כפיים

ו': - חבר'ה, תראו, מישהו זז בקרחת היער שלנו, מי זה?
ד.: - חרקים.
ו': הם מאוד אוהבים להתחבא בדשא. אבל רק כשאף אחד לא רואה את זה. תראו מי משתובב עכשיו בקרחת היער, זכור את החרקים ועצום עיניים. מי בדיוק מסתתר, אתה יכול להגיד לי מתי אתה פותח את העיניים?
משחק "מי מסתתר?"
אנחנו לוקחים 3 דמויות חרקים, זוכרים, למשל, זבוב, חגב ודבורה. אנחנו עוצמים עיניים, מסירים חרק אחד, והילדים מנחשים מי מסתתר? אם הם לא יכולים, אנו מציעים לנקוב בשמות הסימנים החשובים של החרק הזה (הוא ירוק וקופץ - זה נכון, חגב).
אם הילדים לא מתקשים לנחש, אנחנו לוקחים עוד חרקים.

חבר'ה, שכחנו עוד חרק אחד, ועל איזה מהם, נחשו את החידה:
הפרח ישן ופתאום התעורר,
לא רציתי לישון יותר
הוא זז, הוא התחיל,
הוא נסק ועף משם.
פַּרְפַּר.
- חבר'ה, כמה מכם ראו פרפרים? מה הם? (הסתכל בתמונות) פרפרים נראים כמו פרחים קטנים. תענוג להסתכל עליהם. לפרפרים יש ראש, חזה, בטן, אנטנות וכנפיים שבירות, בעזרתם הפרפר מפרפר מפרח לפרח.

נשמע קול הרעם והגשם:

ו.: אה, מה זה?
D: גשם, רעם.
ו': פרפרים ממש לא אוהבים גשם ורעמים, אז הם התחבאו. בואו נחפש אותם.
(הם מסתובבים בקבוצה, בזמן הזה המורה מוציאה בשקט מטריה. אם הילדים לא מגלים עניין, שמים לב למראה שלה).

ש: ילדים, כשהוא בא, איפה אנחנו מתחבאים ממנו?
ד': בבית, במרפסת, מתחת למטריה.
ו': תראה, יש אזורים בקבוצה שלנו, אולי הפרפרים שלנו נמצאים שם.

הוא פותח את המטריה ופרפרים עפים החוצה.

ילדים, תראו כמה פרפרים עפו אלינו, בואו נספור אותם (נספור פרפרים), באיזה צבע הם? בנות חכמות! הפרפרים שלנו אוהבים לנוח על עלי כותרת של פרחים. בואו נשתול אותם על עלי כותרת של פרחים. (מוציא פאנל או צעיף עם תמונה של פרחים) תסתכלו בקרחת היער, כמה פרחים מדהימים יש, שתלו את הפרפרים על הפרחים המתאימים (לפי צבע ו/או גודל),
רציתי לגעת בך בידיים
לפרח הכי יפה.
והוא, מניף את עלי הכותרת שלו,
הוא המריא ועף מתחת לעננים!
(T. Nesterova)

תראה, לא היה מספיק מקום לפרפרים בקרחת היער. איך נוכל לעזור לכל הפרפרים כדי שכל אחד יוכל לשתות צוף?
ד.: אפשר לצייר פרחים, אפשר לעצב אותם, להדביק עליהם.
V.: - בואו נעשה את הערוגה שלנו (יישום קולקטיבי):
ראשית נשתול פרחים על הדשא, תראו כמה הם יפים. לברנטי, איזה פרח לקחת? - אדומה קטנה. ואתה, דאשה? - גדול וירוק. וכו ' באיזה צד כדאי למרוח את הדבק? (עם לבן) לוקחים את המברשת, בזהירות, בשלוש אצבעות, מעל מקל הברזל, מורידים אותה בזהירות לתוך הדבק, ומורחים את הדבק על הפרח שלנו. הדביקו את הפרחים לערוגה. עכשיו בואו נסדר את הפרפרים לפי צבע, איפה כדאי לשים את הפרפר האדום הגדול? - נכון, על פרח אדום גדול. וכו ' נמרח דבק באותו אופן כמו על הפרח. (עבודת צוות).
פרפר מסתובב מעל הערוגה,
איפה לשבת לא יחליט הכל:
כל פרח כל כך יפה!
אתה לא יכול לדמיין מי מהם יותר יפה!
תראו איזה אחו אביבי נפלא יש לנו. פרפרים שמחים מאוד. הם יוצאים וחוגגים. בואו נהנה איתם.

פעילות גופנית "פרפר"
הפרח ישן ולפתע התעורר
לא רציתי לישון יותר
זז, נמתח
נסק ועף
השמש רק תתעורר בבוקר,

גוף ימינה, שמאלה.
גוף קדימה, אחורה.
ידיים למעלה, למתוח.
נסק ועף (ידיים למעלה, ימינה, שמאלה.)
השמש רק תתעורר בבוקר,
הפרפר מסתובב, מסתחרר (מסתובב)

"קישוט פרפר"

יַעַד: לפתח עניין ביישום כסוג של פעילות;

משימות:

המשך לשפר את הכישורים שלך בחיתוך מעגל מ

כיכר;

לפתח דיבור דיאלוגי, להפעיל אוצר מילים;

לגבש ידע על צורות גיאומטריות (ריבוע, עיגול, משולש);

לטפח דיוק בעבודה עם דבק;

- לפתח עצמאות, יצירתיות, דמיון,

דִמיוֹן;

לפתח מיומנויות מוטוריות עדינות של היד.

מקדים יְלָדִים:

בחינת אלבומים נושאיים "חרקים", "פרפרים";

שיחות, שאילת חידות, קריאת יצירות אמנות, שירים על חרקים ופרפרים;

מבטל למידה גוּפָנִי דקות.

כיבוש: צוירו על ידי ילדים על ירוק , עם מודבק מצורות גיאומטריות, תמונות עם פרפרים,

נְדָבָה: חלקי פרפר, עיגולים, ריבועים, עלי כותרת צבעוניים לכל ילד, דבק PVA, מברשות, מפית, שעוונית, מספריים.

התקדמות השיעור

מְחַנֵך: חבר'ה, נחשו את החידה ותגלו מי יבוא לבקר אותנו:

הטייסת התיישבה על שטיח צבעוני גדול

הוא ייפתח ואז יסגור את כנפיו הצבועות

יְלָדִים: פַּרְפַּר!

מְחַנֵך: זה נכון, זה פרפר!

(המורה מוציאה איורים של סוגים שונים של פרפרים ומראה לילדים).

מְחַנֵך: פרפרים הם חרקים מדהימים; יש להם כנפיים בהירות, יפות ואלגנטיות מאוד.

מְחַנֵך: תסתכל היטב, איך הם דומים, מה משותף לכל הפרפרים?

תשובות הילדים: (יש להם אנטנות, גוף, 4 כנפיים, רגליים וכו').

מְחַנֵך: שימו לב שהכנף העליונה - ימין ושמאל - זהה בצורתה ובצבעה.

יְלָדִים: כן, גם הכנפיים התחתונות זהות.

מְחַנֵך: למה פרפר מושווה לפרח?

ילדים עונים: הם יפים וצבעוניים.

מְחַנֵך: הראיתי לך פרפרים יפים כאלה. אין צורך לתפוס פרפרים, עדיף פשוט לצפות בהם כשהם עפים מפרח לפרח. פרפרים מקשטים את הטבע שלנו, רבים מהם מביאים יתרונות על ידי האבקת צמחים.

מְחַנֵך: חבר'ה, האורח שלנו הגיע! אני רוצה לספר לך סיפור על הפרפר הזה.

פעם היה פרפר (מראה את הפרפר). והיא עפה על פני השדות, דרך כרי הדשא, היא פרפרה מפרח לפרח, ופתאום חשה עצובה לבדה (מדביקה פרפר לתמונה). למה אתם חושבים שהיא הרגישה עצובה?

יְלָדִים: כי לא היו לה חברים או חברות.

מְחַנֵך: כן, לא היו לה חברים, בגלל זה היא הרגישה עצובה. בואו נכיר חברים בשביל הפרפר שלנו. יש פרפרים מגולפים על השולחן מולך. אבל הם כל כך מכוערים, משעממים ומונוכרומטיים. בואו נקשט אותם? יש לך צורות גיאומטריות צבעוניות על הצלחות שלך. מה שמותיהם?

יְלָדִים: ריבועים, משולשים, עיגולים

פיזי. רק רגע: (ילדים קמים מהשולחנות, עומדים ליד הכיסאות ומבצעים תנועות לפי הטקסט).

מְחַנֵך: כעת נשתמש בדבק, במברשת ובצורות גיאומטריות כדי לקשט את כנפי הפרפרים שלנו.אבל, עליך לזכור כי התבנית של הכנפיים הימנית והשמאלית של הפרפר היא באותו צבע וצורה

(מתקיימת דקה פיזית)

בבוקר הפרפר התעורר(הנפות ידיים חלקות)
חייך, נמתח, (מתמתח)
פעם אחת היא שטפה את עצמה עם טל,
שניים - היא הסתובבה בחן,
שלוש - כפוף
בארבע - הוא עף משם.

(ילדים משלימים את המשימה).

מְחַנֵך: כל הכבוד! אתה עושה את זה כל כך יפה! עשיתם את המיטב היום, הכנתם פרפרים יפים כאלה - חברות! עכשיו בואו נשחרר את הפרפרים היפים שלנו לאחו הפרחים (ילדים מדביקים את הפרפרים לתמונה).

חלק אחרון

מְחַנֵך: דניס, מה אהבת בשיעור? ויולטה, אהבת את זה?

המורה משוחחת עם הילדים מה עשו במהלך השיעור, מה קרה, מה הכי מעניין, אילו קשיים עלו ומה היה קל ופשוט.

יישומים לילדים הם אחד המשחקים והכיפיים האהובים ביותר. אבל זה על ידי משחק שהקטנים לומדים! הם מתרגלים בהדרגה לעולם הצבעים והצורות. והם גם מקבלים סיפוק מהעובדה שהם עצמם, במו ידיהם, יכולים ליצור יופי. ואם הורים רוצים לעזור לילדם, אנו ניתן לכם רעיונות לאפליקציה העשויה מנייר צבעוני.

מה אנחנו יכולים להציע:

• ערכות ושבלונות ליישומים של דמויות שונות: פרחים, בעלי חיים, חרקים ודמויות מהאגדות.
• נראה לכם אילו טכניקות אפליקציה מעניינות ולא מסורתיות קיימות.
• וכמובן, אנו נותנים לך הרבה רגשות חיוביים! אנחנו בטוחים שתהנו איתנו!

והכי חשוב, כל האפליקציות האלה לילדים מיועדות לפעוטות בגילאים שונים. ובעוד שנה הילד יתעניין לשחק, והגדול ייהנה מפעילות זו. למה? כי הכנו אוסף הכולל אפליקציות לילדים עם יכולות שונות.

לקטנטנים

מי אמר שיישום העלילה קשה? אפילו הקבוצה הצעירה יכולה להתמודד עם סוגים מסוימים של יישומים. כעת ניצור סלסילה יפה ובה פרחים.

מה אנו עשויים להזדקק ליישום:

• נייר דק צבעוני;
• קַרטוֹן;
• עִפָּרוֹן;
• שבלונות;
• דֶבֶק.

קִפּוֹד

יישומים לקטנטנים הם יצירתיות, שבה נלקחות בחשבון היכולות של אפילו הקשקשן הקטן ביותר. והדוגמה הזו עם ה"קיפוד" מתאימה בדיוק לפעוטות שעד גיל שלוש עדיין לא יכולים לחתוך ולהדביק, אבל הם יהיו נהדרים בהשתתפות בעבודה. אֵיך?

פרת משה רבנו

יישום זה מושלם עבור ילדים בני 3-4 שנים. זה מאוד קל להכנה.

רצף ביצוע יישום:

אחו פרחים

סליקה זו היא אפליקציה לקבוצה הצעירה לילדים בני 4 שנים. זה יכול להיות בכל גודל וצבע. וכמה ילדים יכולים לעבוד על זה ביחד בו זמנית. רק לכל אחד מהם חשוב לציין את תחום עבודתו.

שיעור ב-3 שלבים:

עוף קטן ומצחיק

ניתן להכין כרטיסי חג בצורה מאוד מקורית. האפליקציה בקבוצת המכינה תסייע בכך.

אתה צריך לגזור את החלקים הבאים:

אֶפרוֹחַ

ילדים חושבים בצורה מופשטת; עבורם, זוטת כמו צבע או צורה של דמות לא משנה, אם באותו זמן התמונה שלו מעבירה רגשות כמו ילדים. אבל איך אתה יכול לעשות אפליקציה בדיוק כזו כדי שהתינוק שלך ירגיש רוח קרובה? הנה דוגמה מצוינת לכך!

הכירו את ציפה! אוֹתוֹ:

• גוף - מרובע;
• עין - 2 עיגולים (שחור ולבן, ועוד קצת לבן);
• מקור - משולש;
• גם הכפות משולשות;
• הכנף היא חצי עיגול;
• טפט - סהר.

עכשיו, סמוך על הקטן, תן לו לבחור איזה צבע יהיה! הסבירו מה המשמעות של כל דמות ומדוע הציפור זקוקה לה. זה לא מעניין? אז למצוא את השבלונות הנכונות ליישומים זה כבר משחק. כל מה שנשאר זה להדביק הכל!

שמש

בואו נסבך את המשימה. עלינו לעזור לילדים ללמוד כיצד להכין לוח אפליקציה. ישנם פרטים רבים שהם גם רקע וגם חלק עצמאי מהתמונה. החלק המרכזי הוא פניה השובבות של השמש המחייכת.

השאר את העבודה על החיוך של החתלתול שלך. או שאתה יכול להדפיס פרצופים מוכנים:

ותתחילו להכין עיגולים צהובים, זהובים וכתומים בגדלים שונים.

אנו מרכיבים תמונה על רקע כחול.

אתה יכול להדביק עיגולים בצורה של קרניים, או במעגל, העיקר להחליף את הצבעים שלהם. השמש עצמה תוצב באמצע הפאנל.

לִילָך

כנראה, אפליקציה שבורה היא הדבר המתוק והעדין ביותר שאתה יכול לדמיין. היא פשוט נראית כל כך רכה שאני לא מאמין שהכל נוצר. אפליקציה קרועה משיגה את האפקט הזה בגלל חלקים לא אחידים קטנים המורכבים להרכב אחד.

זר

אלה לא רק פרחים, אלא מבנה שיעמוד. במקרה זה, נכין את כל חלקי הצמח. הפרחים עצמם, עלים וגבעולים. ילדים בקבוצה האמצעית ישלטו על האפליקציה הפשוטה הזו מהר מאוד.

איש שלג

הכנו כרטיסי ברכה, הזמנות לחגיגות, ציורים ואפילו זיכרונות מהילדות של הקטן שלכם. אבל עכשיו ננסה להכין צעצוע של עץ חג המולד.

ומכיוון שהוא מורכב משני בסיסים ו-16 עיגולים, אנו מדפיסים תבניות ליישומים, זה יאפשר לכם לעבור במהירות, ובלי לעכב את עבודת ההכנה, לבניית הצעצוע.

קרא עוד על ריקים. הבסיס הוא 2 עיגולים באותו גודל, מצוירים כדמות שמונה. המעגלים הנוספים שווים בקוטר לאלו שבבסיס.
אנחנו צריכים גם חבל פי 4 מאורך הבסיס. וחרוזים דקורטיביים.

קָרְחַת יַעַר

פוליאנה היא אפליקציה מרובת קומפוזיציות בגן לילדים בגילאי 5-6. כאן נכיר דגמים שצריכים להיעשות תחילה, ורק לאחר מכן לקבע אותם לבסיס. סוגים נפחיים של יישומים נעשים עם מדגם מקורי כזה.

הבסיס שלנו הוא קרטון כחול. זהו גן עדן. השמש זורחת. הדשא גדל ופרחים פורחים בו. ופרפרים ושפיריות מרפרפים מעליהם. כל החלקים עשויים מנייר מקופל באקורדיון.

אוסף כיתות אמן באפליקציה + רעיונות מעניינים

נחמד לדעת שסוגים שונים של אפליקציות מעשה ידי ילדים, כמו אפליקציה מנייר קרוע או מחומר גלי, הם זיכרון טוב. ועדות בלתי ניתנת להפרכה לכך שלקטנים שלנו יש כישרון. הילד מתפתח. ואנחנו עוזרים לו בזה.

סיכום שיעור על יישום בקבוצה הצעירה השנייה

"קיץ אפליקציות"

טֶכנִיקָה:יישום

יַעַד: מלמדים טכניקות הדבקה (מורחים חלק בדבק, לוחצים את החלק החתוך עם מפית לחלק אחר); להציג חפצים עגולים (עיגולים גדולים וקטנים).

חומרים: ספלי נייר בגדלים וצבעים שונים; ריקים לכל ילד - פרח ופרפר; דבק, מפיות, שעוונית.

התקדמות השיעור.

מְחַנֵך:

חבר'ה, היום בדרך לגן ראיתי פרח לא שגרתי. התקרבתי אליו ורציתי להריח אותו, נשענתי מעט למטה, הפרח זז והמריא. מה אתה חושב שזה היה?

תשובת הילדים: פרפר.

נכון חבר'ה, זה היה פרפר.

היום נעשה אפליקציית פרפר על פרח. הקשיבו לחידה על הפרפר:

נרגש מהפרח

כל ארבעת עלי הכותרת

רציתי לקרוע את זה

הוא המריא ועף משם.

הבה נסתכל על איורים של פרפרים.

חבר'ה, איפה פרפרים אוהבים לשבת?

תשובת הילדים: על פרחים.

זה נכון, פרפרים נמשכים לפרחים היפים והמבריקים ביותר.

בואו נסתכל על תמונה של פרחים. (מתבונן באיורים)

ומתי פרחים פורחים ופרפרים עפים?

תשובת הילדים: בקיץ

תקשיב לאיזה שיר אני יודע על הקיץ

הקיץ הגיע -
תות סומק:
פונה הצידה לשמש -
הכל יתמלא במיץ ארגמן.
יש ציפורן אדום בשדה,
תלתן אדום. תסתכל על זה:
וורדים פראיים בקיץ
הכל מכוסה באדום.
כנראה שאנשים לא לשווא
הקיץ נקרא אדום.

לכל אחד יש פרח ופרפר על השולחן. קחו אותם בחשבון. לפרח יש מרכז ומספר עלים, לפרפר יש כנפיים, אנטנות וראש. כנפיים של פרפר דומות מאוד לעלים של פרח; כנפיהן מצוירות בדוגמאות שונות. גם אתה ואני נקשט את כנפי הפרפר מההתחלה, ואז נדביק את אמצע הפרח ונדביק את הפרפר לאמצע הזה. נקשט את הפרפר בעזרת עיגולים קטנים, ונדביק עיגול גדול לאמצע הפרח.

לפני שנתחיל לעבוד, נקיים איתך פגישה פיזית.

פרחים גדלים באחו

יופי חסר תקדים. (מתיחה - ידיים לצדדים.)

פרחים מגיעים לשמש.

תתמתח גם איתם. (מתיחה - ידיים למעלה.)

הרוח נושבת לפעמים

אבל זו לא בעיה. (ילדים מניפים את ידיהם, מחקים את הרוח.)

פרחים מתכופפים

עלי הכותרת נושרים. (מטה.)

ואז הם קמים שוב

ועדיין פורח

עכשיו בואו ניגש לעבודה. אנחנו לא לוקחים הרבה דבק, אנחנו מסירים את העודפים עם מפית. מְחַנֵךמספק סיוע לא פולשני.

שורה תחתונה שיעורים: צבעים קבועים, למדו להשתמש בדבק ומפיות.

זה מה שקיבלנו.

תערוכת עבודות.

לך ולי יש שדה שלם של פרחים.

המטרה: ללמד ילדים ליצור קומפוזיציה פשוטה מצורות גיאומטריות. להפעיל את העצמאות של הילדים.

תקן את שם הדמויות

לפתח מיומנויות מוטוריות עדינות של ידיים

לטפח אהבה אצל ילדים לעולם הסובב אותם, לחיות בר ולחרקים.

אנחנו מתקנים את שם הצבעים (צהוב, ירוק, כתום וכו')

לקדם את פיתוח היצירתיות

אמצעים6: ציור של פרפר, חלקי פרפר עשויים מנייר צבעוני, צורות גיאומטריות שונות מנייר צבעוני, דבק, מברשות, מפיות

ש6 עכשיו ילדים, אני אספר לכם סיפור: פעם היה פרפר

היא עפה על פני השדות והאחו, מפרפרת פרח אחר פרח (אנחנו שותלים פרפר על פרח שהוכן קודם לכן)

היא עפה ועפה ופתאום היא הרגישה מאוד עצובה.

למה היא הרגישה עצובה?

ילדים: כי היא לבד וחסרים לה חברים

ש: נכון חבר'ה, בואו נעשה חברות לפרפר שלנו. תראו על השולחנות שלכם יש פרפרים מוכנים וצלחות עם צורות גיאומטריות חתוכות. אילו צורות אתה רואה?

ילדים עונים

ש: נכון חבר'ה

ש: עכשיו חברים, בואו נקום נרקוד עם הפרפר שלנו:

בבוקר הפרפר התעורר

התמתח וחייך

פעם אחת היא שטפה את עצמה בטל

שניים - מסובבים בחן

שלושה כפופים

עף בארבע

ש: עכשיו חברים, בואו נשב ליד השולחנות ונקשט את הפרפרים שלנו.

ש: חבר'ה, תראו את הפרפרים שהכנו, הפרפר שלנו לא ישתעמם

המורה, יחד עם הילדים, מצמידה פרפרים לאחו שהוכן קודם לכן.

על הנושא: פיתוחים מתודולוגיים, מצגות והערות

סיכום שיעור על אפליקציה בקבוצת ג'וניור ב' "תותים"

המשך ללמד ילדים להדביק חלקים על הסדין במקום הנכון. המשך להציג את הצבע האדום, למד לתאם את הצבע עם שמו. לטפח חמלה וחסד...

סיכום שיעור ציור בקבוצת ג'וניור ב' "ביוטי ויולט"

סיכום שיעור ציור בקבוצת הצעירים השני "ביוטי ויולט" מטרה: לעזור להרחיב את הידע של הילדים על צמחי בית, לחזק את העניין הקוגניטיבי בטבע, ליצור...