מצב
קבוצה, תת קבוצה
אִישִׁי
בוקר
תרגילי בוקר.
שיחה בנושא: "זהוב
סתָיו".
הזכירו לילדיכם את חילופי העונות והדגישו את סימני הסתיו. חזור על חודשי הסתיו.
חזור על רצף העונות, חודשי השנה וימי השבוע. משחק "בשביל מה?"
(קוסטיה, קוליה, דיאנה)
המשך לחזק את היציבה הנכונה בזמן האכילה.
מתבונן באיורי תמונות על סתיו ועצים.
הצעה להורים :
לאסוף עלים לעבודה "זר סתיו";
הביאו זרעי צמחים וזרעי פרי.
אימון פיזי.
היכרות עם הנושא והסביבה החברתית.
נושא: "מה הסתיו הביא לנו".
מטרה: לגבש את רעיונות הילדים לגבי הסימנים האופייניים לתופעות הסתיו והסתיו.
מוּסִיקָה.
לָלֶכֶת
צופה ברוח.
שים לב
ילדים לרוח, ללמד
לראות שינויים ב
סוג של מזג אוויר סוער.
תרגיל סוניה, דאשה, אווה להכות את הכדור עם יד אחת בתנועה.
פעילויות מחקר:
"אנחנו לומדים עלים, קליפות עץ, גזע, פירות וזרעים";
P/i "שועל בלול התרנגולות" - למד לקפוץ בעדינות, לכופף את הברכיים ולרוץ מבלי לגעת אחד בשני.
עבודה לפני השינה
קורא את הספר האהוב עליי "סתיו" מאת מ' סדובסקי.
עֶרֶב
התעמלות משפרת בריאות לאחר שינה, הליכה לאורך שבילי עיסוי. הוספת ציוד לטיפול בצמחים לאזור טבעי.
לָלֶכֶת
.
תכנון לוח שנה משוער של פעילויות חינוכיות
נושא: "איזה הסתיו הביא לנו במתנה".
אירוע סיום: תערוכת יצירות ילדים "דפוסי טבע".
יום בשבועמצב
פעילות משותפת בין מבוגרים וילדים
פעילות עצמאית של ילדים
אינטראקציה עם משפחות של תלמידים על יישום התכנית החינוכית הבסיסית
קבוצה, תת קבוצה
אִישִׁי
פעילות חינוכית ברגעים מיוחדים
בוקר
תרגילי בוקר.
שִׂיחָה:"סתָיו. מה אתה יודע עליה? מטרה: לגבש את הידע של הילדים על שינויים עונתיים בטבע.
עם ארטם, מטווי, סריוז'ה, אגד את שמות חודשי הסתיו.
שיחה מצבית"על היתרונות של אוויר ועצים לבני אדם"
תערוכת ספרי טבע, אנציקלופדיות לילדים.
להציע להורים:
הכינו אפליקציה של עלי סתיו "ליצן" עם ילדיכם
פעילות חינוכית מאורגנת
היכרות עם עולם הטבע.
נושא: "בין אם בגינה ובין אם בגן הירק"
מטרה: להרחיב את ההבנה של הילדים במגוון של עולם הצומח; על ירקות, פירות, פירות יער. לִלמוֹד
הכירו אותם ושמו נכון ירקות, פירות ופירות יער. הרחב את ההבנה שלך לגבי אפשרויות הטיפול
לצמחי גינון. צור רצון לחלוק רשמים.
צִיוּר.
נושא: "קציר סתיו"
המטרה: לגבש רעיונות פיגורטיביים על מתנות הסתיו. המשך לפתח את היכולת לצייר פטריות,
ירקות ופירות, מעבירים את צורתם ותכונותיהם האופייניות.
דוּגמָנוּת.
נושא: "סל עם פטריות"
מטרה: לגבש את היכולת לפסל חפצים או חלקיהם בצורות עגולות, אליפסות, בצורת דיסק, באמצעות
תנועה של כל היד והאצבעות.
לָלֶכֶת
צופה בשמש
לגבש את הידע של הילדים על השמש והשפעתה על מצב הטבע.
עבודה פרטנית על חיזוק הקאנטר הצידי עם שינוי כיוון.
הזכירו לילדים שהם צריכים לדאוג למראה שלהם ולניקיון הבגדים.
עצמי הילדים באתר. P n
"סקוק, סקוק"
ניקוי המרפסת מפסולת.
עבודה לפני השינה
הזכירו לילדים שיש לקפל בזהירות כיסויי מיטה.
קריאה V.A. סוחומלינסקי "סנוניות נפרדות מהצד המולד שלהן".
עֶרֶב
התעמלות לאחר שינה. נהלי הקשחה. פעילות עצמאית של ילדים במרכזי פעילות.
לָלֶכֶת
תצפיות בעננים (צורה, צבע, איך הם נעים, למה?)
פעילויות משחק עצמאיות לילדים באזור, משחקים לבחירתם.
תכנון לוח שנה משוער של פעילויות חינוכיות
נושא: "איזה הסתיו הביא לנו במתנה".
אירוע סיום: תערוכת יצירות ילדים "דפוסי הטבע"
יום בשבועמצב
פעילות משותפת בין מבוגרים וילדים
פעילות עצמאית של ילדים
אינטראקציה עם משפחות של תלמידים על יישום התכנית החינוכית הבסיסית
קבוצה, תת קבוצה
אִישִׁי
פעילות חינוכית ברגעים מיוחדים
בוקר
תרגילי בוקר.
שיחה: "למה צריך להיות סדר בקבוצה"
פיתוח מוטוריקה עדינה. (סריוז'ה, בוגדן, דיאנה)
המשך לחזק את היכולת שלך להשתמש במפית.
העשרה של משחקי תפקידים בחומרים מחנות Semena.
יחד עם ילדך, השווה בגדים של אנשים בתחילת ובסוף הסתיו;
להפנות את תשומת לבו לאופן שבו מזג האוויר השתנה.
פעילות חינוכית מאורגנת
מָתֵימָטִיקָה.
נושא: "חיזוק כישורי ספירה תוך 5"
מטרה: לגבש את היכולת ליצור את המספר 5 בהתבסס על השוואה של שתי קבוצות של עצמים.
מספרים סמוכים 4 ו-5. הבהרת רעיונות לגבי רצף חלקי היום (בוקר, אחר הצהריים, ערב, לילה)
פיתוח דיבור.
נושא: "אנחנו תלמידי קבוצה בכירים"
מטרה: לתת לילדים הזדמנות לחוות גאווה בעובדה שהם כיום בגיל הרך.
אימון פיזי.
לָלֶכֶת
תצפיות על עבודת המבוגרים בגן
(לטפח רצון לעזור למבוגרים - מורה, שוער)
פעילות עבודה: טיפול בצמחי פנים, ניקוי עלים יבשים
D/I "מצא עץ לפי זרעו." בחנו את העלים בזכוכית מגדלת. משחקים עם חומר חיצוני.
עבודה לפני השינה
משחק אצבעות "כרוב"
עֶרֶב
התעמלות לאחר שינה, נהלי התקשות. קריאת "צמרות ושורשים", משחקי קופסא לבקשת הילדים. משחקים דידקטיים: "תגידו ההפך" "של מי הענף התינוקות?"; S/I מאחסן "זרעים"
לָלֶכֶת
פעילות עצמאית של ילדים. P/I "קפוץ וקבל את זה", עבודה על האתר - אנחנו נטאטא את המרפסת.
תכנון לוח שנה משוער של פעילויות חינוכיות
נושא: "איזה הסתיו הביא לנו במתנה"
אירוע סיום: תערוכת יצירות ילדים "דפוסי הטבע"
יום בשבועמצב
פעילות משותפת בין מבוגרים וילדים
פעילות עצמאית של ילדים
אינטראקציה עם משפחות של תלמידים על יישום התכנית החינוכית הבסיסית
קבוצה, תת קבוצה
אִישִׁי
פעילות חינוכית ברגעים מיוחדים
בוקר
תרגילי בוקר.
שיחה בנושא: "איזה יום בשבוע, חודש, יום, עונה זה היום?"
הזמינו את לרה וסוניה לעזור למורה להכין את השולחנות לכיתה.
המשך לחזק את כללי ההתנהגות בקבוצה.
הוסף תמונות של ציור Khokhloma ו-Gorodets למרכז הציור.
פעילות חינוכית מאורגנת
צִיוּר.
נושא: "מתנות של הטבע (פטריות, פירות יער, אגוזים)"
(על פי תוכנית המנהל האמנותי)
מוּסִיקָה.
לָלֶכֶת
ניטור משקעים. אופי המשקעים בספטמבר הוא גשם וערפל. ילדים מוצאים את ההבדלים בין גשמים ארוכים וקצרים.
המשך לשפר את המיומנויות של סוגים שונים של הליכה, ריצה, קפיצה. (ז'ניה, קיריל, אוליאנה)
שיחה: "על עבודתם של מבוגרים בסתיו"
משחקי ילדים עם חומרים חיצוניים. הזן תכונות עבור ה-p/i "תפוס עלה"
עבודה לפני השינה
עֶרֶב
התעמלות לאחר שינה, נהלי התקשות. בחינת איורים בספר ותמונות נושא בנושא "סתיו".
קריאה : ש' פרוקופייב "סיפור על עץ אלון קטן".
לָלֶכֶת
פעילות עצמאית של ילדים, p/i "תפוס עלה"
תכנון לוח שנה משוער של פעילויות חינוכיות
נושא: "איזה הסתיו הביא לנו במתנה"
אירוע סיום: תערוכת יצירות ילדים "דפוסי הטבע"
יום בשבועמצב
פעילות משותפת בין מבוגרים וילדים
פעילות עצמאית של ילדים
אינטראקציה עם משפחות של תלמידים על יישום התכנית החינוכית הבסיסית
קבוצה, תת קבוצה
אִישִׁי
פעילות חינוכית ברגעים מיוחדים
בוקר
תרגילי בוקר.
מסתכל על ציורים
א לויתן "סתיו זהב".לימוד שיעור החינוך הגופני "עלים נושרים"
תרגילים על FEMP עם עלים "ספירה סדירה"
(אליס, סריוז'ה, קישושה)
הזכירו לילדים שצריך לשמור על סדר בספרים וצעצועים.
פעילות עצמאית של ילדים במרכזי פעילות.
הזמינו את ההורים להביא תמונות בנושא "סתיו בעירנו".
פעילות חינוכית מאורגנת
פיתוח דיבור.
נושא: "שינון השיר סתיו"
המטרה: לעזור לילדים לזכור ולקרוא את השיר בצורה אקספרסיבית.
עבודה ידנית.
נושא: "דפוסי טבע"
מטרה: לגבש מיומנויות ידניות ביצירת אומנות מחומרים טבעיים.
תערוכת יצירות ילדים "דפוסי הטבע"
לָלֶכֶת
צופה ברוח. ילדים מאפיינים באופן עצמאי את הרוח: חזקה, סוערת, חלשה, לטווח קצר, הוריקן. קבע לאן ולאן נושבת הרוח.
זריקת מטרה ביד שמאל וימין. (איליה, ארטם)
שיחה מצבית על האופן שבו נייר עשוי מעץ. אילו סוגי נייר ילדים מכירים?
משחקים עם חומר חיצוני, p/i "להדביק את הצמד שלך"
עבודה לפני השינה
פעילות חינם לילדים במרכזי פעילות. קריאת ל. טולסטוי "האלון ועץ הלוז".
עֶרֶב
התעמלות לאחר שינה, הליכה בשבילי עיסוי. אפליקציה לבקשת ילדים "תמונות מעלים" לוח ומשחקים מודפסים "לימוד אותיות", "לוטו"
לָלֶכֶת
משחקי ילדים עם חומרים חיצוניים. עבודה במקום. משחקי תפקידים לבחירת ילדים. תצפיות מזג אוויר, השוו מזג אוויר בוקר וערב. P/n "תדביק את החבר שלך"
תכנון לדוגמא של עבודה חינוכית (במשך שבוע) בקבוצת הבוגרים בנושא: מתנות טבע נדיבות (פסטיבל קציר).
יַעַד. גיבוש רעיונות ערכיים על הטבע המקומי ומתנותיו. טיפוח יחס אכפתי לטבע.
אירוע אחרון:תערוכת יישומים ומלאכות בנושא השבוע. פסטיבל קציר.
הורד:
תצוגה מקדימה:
תכנון גס של עבודה חינוכית (לשבוע)
קבוצה: נושא בכיר: מתנות נדיבות של הטבע. (פסטיבל קציר)
יעד . גיבוש רעיונות ערכיים על הטבע המקומי ומתנותיו. טיפוח יחס אכפתי לטבע.
אירוע אחרון:תערוכת יישומים ומלאכות בנושא השבוע. פסטיבל קציר.יום אירוע הגמר: יום שישי.
אחראי על אירוע הגמר:מחנכים
יום בשבוע, נושא היום. | מצב | אובראזובה גוּף אזור | ||||||||||||||||
קְבוּצָה, תת קבוצה | אִישִׁי | |||||||||||||||||
יוֹם שֵׁנִי. "עלים וזרעים, פירות יער ופטריות" | בוקר: | גוּפָנִי תַרְבּוּת בְּרִיאוּת בְּטִיחוּת סוציאליזציה עבודה, ידע תִקשׁוֹרֶת קריאת x/l אמן יוצר מוּסִיקָה | תרגילי בוקר מס' 5 בחינת הספר "נפילת עלה על הדקל", המתאר מה ניתן להכין מעלים יבשים וכו'. שיחה על מה שראית. די. "הילדים של מי?" D./i. "קרא לזה במילה הנכונה." | חזור למדו שירים לחג הקציר עם ילדים שהגיעו בעבר. עבודה על אינטונציה וכושר ביטוי. | שיחה על מי הקסם. היתרונות של מים, איך יש להשתמש בהם, לשם מה הם צריכים וכו'. | חובה בפינת טבע (הוצאת עלים יבשים, השקיית צמחים, סימון מזג האוויר בלוח השנה), בחדר האוכל: (פריסת סכו"ם נכונה). | שיחות והתייעצויות פרטניות לבקשת ההורים. משימה: להכין אומנות או אפליקציה מחומרים טבעיים יחד עם ילד לתערוכה. |
|||||||||||
באופן ישיר פעילויות חינוכיות | מוּסִיקָה תִקשׁוֹרֶת | מוּסִיקָה פעילות: מוזיקה קֶצֶב. תנועות, מזמורים, האזנה למוזיקה, לימוד ריקודים ושירים לפסטיבל הקציר. |
||||||||||||||||
יצירתית אמנותית קוגניציה. | יצירתיות אומנותית. (ציור) "יופי רואן."המשיכו ללמוד איך לצייר עץ, הציגו טכניקה חדשה לציור פירות יער (חבורה של גרגרי יער) - שיטת ה-poke;להחדיר אהבה לטבע המקומי. |
|||||||||||||||||
קוגניציה תִקשׁוֹרֶת סוציאליזציה | ||||||||||||||||||
לָלֶכֶת: | פיזי. תַרְבּוּת, בְּרִיאוּת, בְּטִיחוּת, סוציאליזציה, עֲבוֹדָה. קוגניציה, תִקשׁוֹרֶת, קריאת x/l, אמן יצירה, מוּסִיקָה | בדיקת עצים ושיחים. סמן אילו עלים, זרעים או פירות עדיין נותרו. להשתמש שִׁיר. ש' אוסטרובסקי "יש מעט עלים על העצים...", I. Savitsky "מי מפזר את הזרעים". פאי. "אחת, שתיים, שלוש - רוץ לעץ." עבודה באתר: איסוף עלי שלכת. | אִישִׁי. עבודה עם ילדים כדי לגבש את הספירה ל-10 ואת המיומנויות של ספירת חפצים בתוך 10 (עם עלי סתיו או זרעי עצים). | הזכירו להם את החשיבות של השארת הקבוצה נקייה ומסודרת לפני היציאה לטיול. תתרגלו לסדר אזורי משחקים. | D./i. "גלה של מי הסדין הזה." משחקי תפקידים לבקשת ילדים. |
|||||||||||||
עבודה לפני השינה | דברו על חובותיהם של קציני משמרת; להסביר מדוע וכיצד להיות בתפקיד. |
|||||||||||||||||
עֶרֶב: | קריאת מידע חינוכי על עלים מהספר "פעם היה עלה". די. "רשתות לוגיות" | לפי ז.ק.ר. תרגל הגיית טוויסטרים טהורים ופיתולי לשון על הצלילים "s", "ts", "sh", "sch" בטמפו ועוצמת קול שונים עם ואדים, אזאט, אלינה. | שיחה "מה אנחנו יודעים על פטריות." | משחק תפקידים "חנות", "משפחה" |
||||||||||||||
לָלֶכֶת. | תצפית מזג אוויר. עבודה במקום. פאי. "מלכודות". פעילות משחק עצמאית. |
|||||||||||||||||
יום בשבוע, נושא היום. | מצב | אובראזובה גוּף אזור | פעילות משותפת של מבוגרים וילדים תוך התחשבות בשילוב תחומים חינוכיים | ארגון סביבה התפתחותית לפעילות עצמאית לילדים (מרכזי פעילות, כל חדרי הקבוצות) | אינטראקציה עם הורים/שותפים חברתיים (תיאטראות, ספורט, בתי ספר לאמנות, מוסדות חינוך כלליים). |
|||||||||||||
קְבוּצָה, תת קבוצה | אִישִׁי | פעילות חינוכית ברגעים מיוחדים |
||||||||||||||||
יוֹם שְׁלִישִׁי. "פירות ודגנים" | בוקר: | גוּפָנִי תַרְבּוּת בְּרִיאוּת בְּטִיחוּת סוציאליזציה עבודה, ידע תִקשׁוֹרֶת קריאת x/l אמן יוצר מוּסִיקָה | תרגילי בוקר מס' 5 בדיקת העשבון "גידולי דגנים". עבודה על הספר "בעולם הצמחים" - משימות התפתחותיות. די. "בגן, בשדה, בגן הירק." | עבודה על חיבור סיפור לפי תמונות מהתיקייה "טבע יליד" עם 2-3 ילדים שהגיעו מוקדם יותר. | שיחה בנושא: "בוא נהיה נקיים!" הרגל ילדים צריכים תמיד להיות נקיים, מסודרים, לצחצח שיניים וכו' (א. בארטו "הילדה המלוכלכת"). | העשרת הנושא סביבת פיתוח בקבוצת המשחקים "חנות". רשימת חובות. משחקים עצמאיים לילדים. | ייעוץ פרטני בנושאים בעייתיים שונים להורים. עבודה משותפת של ילדים והורים לניקוי השטח מעלי שלכת. |
|||||||||||
באופן ישיר פעילויות חינוכיות | קוגניציה תִקשׁוֹרֶת | התפתחות קוגניטיבית ודיבור. (שפה רוסית) |
||||||||||||||||
תִקשׁוֹרֶת בדיוני.ספרותי. סוציאליזציה | פעילות תקשורתית: (הכנה ללימוד קריאה וכתיבה) צליל ואות "מ". הצג את צליל העיצור "M" ואת הסמל שלו - ריבוע כחול. למד לקרוא הברות. לפתח את היכולת למצוא את מקומם של הצלילים במילה. |
|||||||||||||||||
פיזי. תַרְבּוּת. בְּרִיאוּת | פעילות מוטורית: חינוך גופני. |
|||||||||||||||||
לָלֶכֶת: | פיזי. תַרְבּוּת, בְּרִיאוּת, בְּטִיחוּת, סוציאליזציה, עֲבוֹדָה. קוגניציה, תִקשׁוֹרֶת, קריאת x/l, אמן יצירה, מוּסִיקָה | התבוננו ברוח, גבשו את היכולת לקבוע את עוצמתה. פאי. "אנחנו בחורים מצחיקים." עבודה במקום: ניקוי ארגז החול מעלי שלכת ופירות של עוזרר הצומח לצד ארגז החול; סיוע לשרת בהוצאת העלים הנותרים. | אימון בפוסקו-קאם של אילנור, טימור, ראוש-נייו, אייראט. לפי הפיזי חינוך: זריקה לעבר מטרה אופקית (באמצעות אצטרובלים או אשוח). | שיחת מצב "מה יקרה אם..." | הסרת חומר לפעילויות משחק חינם לילדים. ניסוי "זה קוסם המים". משחק תפקידים נושאי "חנות" תוך שימוש במתנות הטבע. פעילות משחק חופשית. |
|||||||||||||
עבודה לפני השינה | קריאת סיפור העם האוקראיני "Spikelet". מדריך להבנת משמעות האגדה. |
|||||||||||||||||
עֶרֶב: | התעמלות משפרת בריאות לאחר שינה. הִתקַשׁוּת. ארגנו ערב של חידות על גידולי דגנים, פירות וכו'. S./r. משחק "חנות" (קציר סתיו). הערה תצפית. | עבודה על פיתוח מוטוריקה עדינה עם אלווינה, רגינה, רינת. | שיחה, משחק תפקידים ודיון על המצב "איך לנחם, לרחם על הנעלבים". טיפוח תכונות מוסריות חיוביות. | פעילות משחק עצמאית במרכזי פעילות. הוספת ציוד לטיפול בצמחים לאזור טבעי. |
||||||||||||||
לָלֶכֶת. | מעקב אחר שינויי מזג האוויר. השווה מזג אוויר בבוקר ובערב. פאי. "בוש urynly" (חלל ריק) - פיתוח מהירות תגובה וניידות. |
|||||||||||||||||
יום בשבוע, נושא היום. | מצב | אובראזובה גוּף אזור | פעילות משותפת של מבוגרים וילדים תוך התחשבות בשילוב תחומים חינוכיים | ארגון סביבה התפתחותית לפעילות עצמאית לילדים (מרכזי פעילות, כל חדרי הקבוצות) | אינטראקציה עם הורים/שותפים חברתיים (תיאטראות, ספורט, בתי ספר לאמנות, מוסדות חינוך כלליים). |
|||||||||||||
קְבוּצָה, תת קבוצה | אִישִׁי | פעילות חינוכית ברגעים מיוחדים |
||||||||||||||||
יום רביעי. "מתנות של הטבע ועולם החי" | בוקר: | גוּפָנִי תַרְבּוּת בְּרִיאוּת בְּטִיחוּת סוציאליזציה עבודה, ידע תִקשׁוֹרֶת קריאת x/l אמן יְצִירָתִי מוּסִיקָה | תרגילי בוקר מס' 5 קריאת הספר "ABC של הטבע" משחק מילולי "תגיד את זה לאחור" תרגל בחירת מילים נגד. די. "בחר לפי צורה" | עבודה על הוראת סיפור באמצעות תמונות מהתיקייה "טבע יליד". | שיחה: "תכונות רעות". לפתח גישה שלילית כלפי תכונות רעות כמו שקרים, לקחת דברים של אחרים בלי לשאול וכו'. | העשרת הסביבה הנושאית-התפתחותית בקבוצה פעילות עצמאית של ילדים במרכזי פעילות. בתפקיד בפינת טבע (לגעת באדמה, לברר האם הצמח זקוק להשקות, להשקות במידת הצורך, להסיר עלים יבשים, לרסס). | שיחה על פריטי היגיינה אישית לילדים. כדי למנוע זיהומים נגיפיים חריפים בדרכי הנשימה ושפעת, בקשו בצל ושום ויעצו להשתמש בהם כסלט בארוחות שלכם בבית. |
|||||||||||
מוּסִיקָה תִקשׁוֹרֶת | פעילות מוזיקלית: מוזיקה. קֶצֶב. תנועות, האזנה למוזיקה, לימוד שירים, מוזיקה. משחק דידקטי. |
|||||||||||||||||
קוגניציה תִקשׁוֹרֶת. | פעילות קוגניטיבית: (היכרות עם העולם הסובב) "איך בעלי חיים מתכוננים לחורף" הרחב רעיונות לגבי אורח החיים של חיות יער וציפורים יושבות בסתיו, תזונתם. |
|||||||||||||||||
אמן יְצִירָתִי קוגניציה | פעילות יצרנית: (יישום)."דוב" (מעלי תה משומשים) |
|||||||||||||||||
לָלֶכֶת: | פיזי. תַרְבּוּת, בְּרִיאוּת, בְּטִיחוּת, סוציאליזציה, עֲבוֹדָה. קוגניציה, תִקשׁוֹרֶת, קריאת x/l, יצירתיות אומנותית, מוּסִיקָה | התבוננות בדרור: מראה, הרגלים, השוואה עם ציצי. חזקו את המושג "ציפורים חורפות". Exec. שִׁיר. Ә. קארי "Chypchygym". עבודה באתר: לטאטא את השביל, לאסוף ענפים וחרוטים שנפלו. | עבודה על הוראת תנועה מתוך ריקוד: דהירת צד. עם ראמיס, אלינה, עלי, אדל. | הזכירו לילדים שהם צריכים לעזור זה לזה, באיזו נימוס הם צריכים לבקש בקשות ולהודות להם. | הוצאת הצעצועים הדרושים לפעילויות משחק במהלך הליכה. משחק סיפור "טיול ברחבי העיר". מדריך, תיירים. פעילות משחק חופשי, יציאה עצמאית ממצבי קונפליקט. |
|||||||||||||
לעבוד לפני השינה | קריאה: ז' גומרובה "אלי קויאש". שיחה על מה שקראת. תרמו להבנת משמעות העבודה |
|||||||||||||||||
עֶרֶב: | התעמלות לאחר שינה. הליכה בשבילי עיסוי, ריצה לשיפור הבריאות. הכנה לחג: הדרמטיזציה של האגדה "ספייקלט", משחק עם השיר "קציר". | עבודה על אמנות. פעילויות עם ג'ורג'י, איירט, ואדים: ציור "מתנות סתיו של הטבע". | שיחה: "מה טוב ומה רע" (התנהגות בטבע). דיון ומשחק. D./i. "תשמור על החיים". | ניסיון: "איזה סוג מים יש?" הכירו לילדים כמה מתכונות המים. פעילות עצמאית של ילדים במרכזי פעילות. |
||||||||||||||
לָלֶכֶת. | שימו לב לשינויים באורך היום ובטמפרטורת האוויר: הימים הופכים לקצרים וקרים עוד יותר, השמש מתחממת פחות ושוקעת מוקדם יותר. פאי. "יום ולילה". |
|||||||||||||||||
יום בשבוע, נושא היום. | מצב | חינוך גוּף אזור | פעילות משותפת של מבוגרים וילדים תוך התחשבות בשילוב תחומים חינוכיים | ארגון סביבה התפתחותית לפעילות עצמאית לילדים (מרכזי פעילות, כל חדרי הקבוצות) | אינטראקציה עם הורים/שותפים חברתיים (תיאטראות, ספורט, בתי ספר לאמנות, מוסדות חינוך כלליים). |
|||||||||||||
קְבוּצָה, תת קבוצה | אִישִׁי | פעילות חינוכית ברגעים מיוחדים |
||||||||||||||||
יוֹם חֲמִישִׁי. "מתנות הטבע והידיים המיומנות שלנו" | בוקר: | גוּפָנִי תרבות, בריאות, בְּטִיחוּת, סוציאליזציה, עבודה, קוגניציה, תִקשׁוֹרֶת קריאת x./l. אמן יוצר מוּסִיקָה | תרגילי בוקר מס' 5 מסתכל על הספר הצבעוני "100 מלאכת יד מחומרים טבעיים". שיחה על מה שראית. אימון זיכרון וקשב - ד./י. "זכור וחזור." משחק ריקוד עגול "Түгәрәктә". | עבודה עם איגוליה, רגינה, טימור על הספר "מבחנים" מסדרת "ספרים חכמים" לילדים בגילאי 5-6. משימות לפיתוח חשיבה (עמ' 34 - 37) | שיחה על עבודתם של אנשים בסתיו.שיטת ידע.למד לקבוע את הסיבות לשינוי בעבודה, להשוות אותן לעבודה של אנשים בקיץ, להסיק מסקנות לגבי הכיוון והמשמעות של העבודה. | עבודה עם לוח השנה של הטבע: שימו לב לתנאי מזג האוויר, יום בשבוע, חלק מהיום, דברו. רשימת חובות. פעילות עצמאית של ילדים במרכזי פעילות. | משימה: הכנת מזינים מחומרי גרוטאות (קופסאות, בקבוקי פלסטיק גדולים וכו') |
|||||||||||
פעילות חינוכית ישירה | קוגניציה תִקשׁוֹרֶת קריאת x/l | התפתחות קוגניטיבית ודיבור. (שפה רוסית) |
||||||||||||||||
קוגניציה | פעילויות קוגניטיביות ומחקריות: (FEMP) "סגלגל". |
|||||||||||||||||
אמן יוצר קוגניציה | פעילות פרודוקטיבית: בניית "חנוכת בית אצל הדרורים" מחומרים טבעיים. למד ליצור אומנות מחומרים טבעיים, לתכנן שלבים, לנהל משא ומתן בפעילויות קולקטיביות, לטפח אהבה לדברים חיים ולטפל בציפורים. |
|||||||||||||||||
לָלֶכֶת: | פיזי. תַרְבּוּת, בְּרִיאוּת, בְּטִיחוּת, סוציאליזציה, עֲבוֹדָה. קוגניציה, תִקשׁוֹרֶת קריאת x/l, אמן יצירה, מוּסִיקָה | חינוך גופני ברחוב. קביעת מזג האוויר לפי שלטים. תליית מזינים עם מזון. צפרות במזינות. פאי. "חתול ודרורים" או "ציפורים בקנים". | המשך לאמן ילדים לכדרר את הכדור תוך כדי פגיעה בקרקע ביד אחת. עובד עם אלינה דילארי. | שיחה "מזג אוויר סתיו". | הסרת ציוד לפעילויות משחק חופשיות עבודה באתר: אנו אוספים אשפה גדולה באתר. די. "זה קורה - זה לא קורה" פעילות משחק עצמאית תוך כדי הליכה. |
|||||||||||||
לעבוד לפני השינה | שיחה עם ילדים על היתרונות של תנומות. D./u. "איך לסדר את המיטה שלך כמו שצריך." קריאת שירו של ר' חריס "Yoky kerde kuzemә" ("גולבצ'ה", 76 סיביות) |
|||||||||||||||||
עֶרֶב: | התעמלות לאחר שינה. ריצת בריאות. הכנה לחג הקציר: שירה והצגה של השירים "קציר", "ריקוד עלי הסתיו", קריאת שירים על הסתיו ומתנות הסתיו. | פיתוח דיבור: כתיבת סיפור קצר בנושא "מתנות של הטבע ושלי." עבודה עם אלינה, Rausha-nia, Airat, Ramis. | סדנה להכנת אומנות מחומרים טבעיים "ידיים מיומנות" (קונוסים, בלוטים, זרעים). | עבודה עם לוח השנה של הטבע: שימו לב לשינויים בתנאי מזג האוויר בחוץ, סמנו חלק מהיום. פעילות עצמאית של ילדים במרכזי פעילות. |
||||||||||||||
לָלֶכֶת. | תצפית שמיים. פעילויות משחק עצמאיות לילדים באזור, משחקים לבחירתם. |
|||||||||||||||||
יום בשבוע, נושא היום. | מצב | חינוך גוּף אזור | פעילות משותפת של מבוגרים וילדים תוך התחשבות בשילוב תחומים חינוכיים | ארגון סביבה התפתחותית לפעילות עצמאית לילדים (מרכזי פעילות, כל חדרי הקבוצות) | אינטראקציה עם הורים/שותפים חברתיים (תיאטראות, ספורט, בתי ספר לאמנות, מוסדות חינוך כלליים). |
|||||||||||||
קְבוּצָה, תת קבוצה | אִישִׁי | פעילות חינוכית ברגעים מיוחדים |
||||||||||||||||
יוֹם שִׁישִׁי. "פסטיבל קציר" | בוקר: | אימון פיזי בְּרִיאוּת בְּטִיחוּת סוציאליזציה עבודה, ידע תִקשׁוֹרֶת קריאת x/l אמן יְצִירָתִי מוּסִיקָה | תרגילי בוקר מס' 5. קריאת מידע חינוכי מתוך הספר "חופשה כל השנה" משחק מילים "תגיד מילה". פיזי. דקה "סתיו" ("קוז"). P./i "זבובים - לא עפים" | עבודה על FEMP: "ציור לפי תאים" - מרחבי. נטייה. בְּקִיעָה. עם אילנור, רינה (או עם 2-3 ילדים שהגיעו קודם). | שיחה אתיתנושא כלשהו "אומץ" ("Kyyulyk. Batyrlyk"). למד לבוא לעזרתו של מי שנקלע למצב קשה, בין אם זה אדם או כל יצור חי, להיות אמיץ ולהגיב, לנקות את החלשים והקטנים. | חובה בפינת טבע: התרופפות, ריסוס צמחים פנימיים. סמן פרחים מוכרים. פעילויות חינם לילדים במרכזי פעילות. | שיחות אישיות על: "על מה לעבוד עם הילד שלך". ייעוץ – תזכורת: "שמרו על שגרת יומיום בסופי שבוע (קימה בבוקר, פעילות גופנית, תזונה מגוונת, תנומות במהלך היום...)." |
|||||||||||
פעילות חינוכית ישירה | אימון פיזי בְּרִיאוּת | פעילות מוטורית: חינוך גופני בליווי מוזיקלי. |
||||||||||||||||
בַּרדָס. לִיטר. תִקשׁוֹרֶת | קריאת ספרות. לרוסים "צמרות ושורשים", לטטרים "Ayu belen Babay" (Tatar halyk akiyate). |
|||||||||||||||||
עבודה, ידע אמן יְצִירָתִי | פעילות יצרנית. (דוּגמָנוּת.)"עץ סתיו" |
|||||||||||||||||
לָלֶכֶת: | פיזי. תַרְבּוּת, בְּרִיאוּת, בְּטִיחוּת, סוציאליזציה, עֲבוֹדָה. קוגניציה, תִקשׁוֹרֶת, קריאת x/l, אמן יצירה, מוּסִיקָה | שימו לב לתנאי מזג האוויר. השתמש במילים רוח, שמש או מעונן, קריר. שימו לב לכפור הראשון וספרו לילדים מה זה כפור. עבודה באתר: ניקוי עלים שנשרו, ענפים, קונוסים. פאי. "אנחנו בחורים מצחיקים." | המשך אימון באלמנטים של משחק הספורט כדורסל: כדרור הכדור תוך כדי הליכה. עבוד עם ג'ורג'י, עלי, אילגיז. | שיחה "סכנה סביבנו בגן ובמהלך ההליכה". | ציור על אספלט בנושא חופשי - לפיתוח יצירתיות אמנותית, היכולת להעביר את המאפיינים האופייניים של מה שאתה מצייר. די. "זה דומה - זה לא דומה." פעילות עצמאית של ילדים במהלך טיולים, משחקים לבחירתם. |
|||||||||||||
לעבוד לפני השינה | קריאת אגדה, שנכתבה בשירה בטאט. שפה R. Valieva "Yalkau karga balasy" (עורב קטן עצלן). תרמו להבנת משמעות העבודה. |
|||||||||||||||||
עֶרֶב: | התעמלות לאחר שינה, התקשות. פסטיבל קציר. תערוכת יצירות ילדים.בית עבודה: ניקוי ושטיפת צעצועים, ניגוב מדפי צעצועים במטלית לחה, סדר בדברים. לוקרים. | עבודה על אוצר מילים עם אלינה, אזליה, איירט: "תמציא מילה". | שיחה מצבית על מצבים שונים שבהם ילדים מופיעים או עשויים להתברר כ: "אם אני...". פתרון בעיות ודרכים לצאת ממצבים שונים. | עבדו על טיפול בצמחים: השקיה (מי מהם צריכים להשקות לפני סוף השבוע. זכרו אילו פרחים אוהבים השקיה בשפע ואילו לא), ניגוב צמחים בעלי עלים גדולים. פעילות עצמאית של ילדים במרכזי יצירה. |
||||||||||||||
לָלֶכֶת. | שימו לב לשינויים בטמפרטורת האוויר, השוו לשעות היום. פאי. לפי בחירת הילדים. |
|||||||||||||||||
בוקר.
מָנוֹעַ.
תרגילי בוקר. יַעַד: עזרו לחזק את בריאותם של הילדים ולהעיר את הגוף לתפקוד תקין ליצור מצב רוח עליז ועליז.
לְשַׂחֵק ספרות אמנותית "שקית תפוחים" - להכיר לילדים את יצירותיו של V.G. Suteev. המשיכו ללמד ילדים לענות על שאלות על האגדה, לנתח את מעשי הגיבורים ולהביע את יחסם לגיבור האגדה.
קריאת עבודתו של נ. אגורוב "צנון, גזר, דלעת..."
המטרה: לטפח אהבה לספרות
שאלות: מה שם השיר? האם אלו ירקות או פירות? איפה הם גדלים? למה אנחנו צריכים ירקות?
תרגיל משחק "פתח את הברז, לשטוף את האף שלך."
למד לדאוג לבריאות שלך, לטפח ניקיון וניקיון.
דִידַקטִי. משחק "מאיזה עץ העלה?" המטרה: תרגול מתן שמות לעצים.
שיחת מצב "למה יש פטריות ופירות יער ביער? מי צריך אותם?
הליכה1.
שימו לב לפרחי הסתיו הגדלים בערוגות, בררו אילו פרחים מוכרים לילדים.
משחקי חוץ עם ריצה להתמצאות במרחב. משחק עם ארנב שטוף שמש: "תפוס את השפן!"(בפקודה, הילדים מנסים לתפוס אותו.) "עכברים במזווה."מטרות: למד לרוץ בקלות מבלי להיתקל אחד בשני, לנוע בהתאם לטקסט, לשנות כיוון במהירות
עבודה פרטנית עם פאשה על פיתוח תנועות בסיסיות: תרגילי הליכה. הליכה תוך כדי ביצוע משימות למבוגר: עצירה, כריעה.מטרות: לפתח מיומנויות תנועה בסיסיות.
מטלות עבודה . איסוף אבנים באתר.מטרות: להחדיר בילדים רצון לעזור למבוגרים.
עֶרֶב
BSD "שיעורי בריאות" משימות:המשיכו ללמד ילדים כיצד לשמור על היגיינה טובה ולחזק את הידע שלהם כיצד להשתמש נכון במטפחת. בנה מיומנויותהתנהגות חוסכת בריאות(השתמש במטפחת שלך) . הבהרת הידע של הילדים על תפקידו של האף כאיבר חישה(זיהוי ריח) ואיברי נשימה. למדו את הילדים טכניקות נגישות לעיסוי עצמי של האף ותרגילי נשימה.
לְשַׂחֵק קריאת האגדה "מתחת לפטרייה" - שיחה המבוססת על טקסט האגדה.
P/ משחק "מי מהיר יותר תחת הפטרייה" - לפיתוח קשב שמיעתי, מהירות תגובות ויכולות תקשורת של ילדים.
משחקים דידקטיים עם תוכן מתמטי. מטרה: ללמד ילדים למצוא חפץ בעל צורה מסוימת באמצעות דוגמאות גיאומטריות, בעזרת מורה לנמק את מעשיהם. לפתח דיבור קוהרנטי, תפיסה חזותית, ולפתח את היכולת להשוות.
משחק תפקידים "חנות" .מטרה: .ללמד ילדים לציין מילולית את נושא המשחק, תפקידם, תפקידם של ילדים אחרים ופעולות המשחק שבוצעו. לפתח את היכולת להשתמש בדיבור תפקיד, ליצור קשרי תפקידים ולנהל דיאלוג תפקידים. לטפח מערכות יחסים חיוביות בין ילדים.
טכניקות ניהול: חלוקת תפקידים, תקשורת.
הליכה2.
התבוננו בכלבים שמטיילים על ידי בעליהם. תאר את מראה החיה והתנהגותה. (הכלב קשור מאוד לאדם, הוא שומר על ביתו, יוצא איתו לציד.)
משחקי חוץ עם ריצה להתמצאות במרחב. "מבליטה לבליטה". , "מכוניות", "דרורים והמכונית".מטרות: לפתח אצל ילדים את היכולת לקפוץ על שתי רגליים וללמד אותם לעקוב אחר כללי התנועה;
עבודה פרטנית על חינוך גופניעם מישה, סשה ס.: לזרוק את הכדור לכיוון השמש ולתפוס אותו.
יַעַד : ללמוד לזרוק ולתפוס את הכדור.
עוזר עבודה מטאטא את השביל המוביל לאתר.מטרות: ללמד כיצד להשתמש נכון במטאטאים, לטפח עבודה קשה.
צ'רטקובה תמרה
תכנון השבוע "מתנות לסתיו"
נושא שבועות: « מתנות סתיו»
יַעַד: להרחיב את הרעיונות של ילדים על ירקות, פירות, פירות יער;
ליצור מושג על היחסים בין האדם למתנות הנדיבות של הטבע;
לעודד את הרצון של ילדים לשקף את התרשמותם בציור, בדוגמנות וביישום.
פיתוח נושא יום רביעי: כרזות המתארות ירקות ופירות, פירות יער. תערוכת יצירות ספרותיות, איורי טבע
תוצאה מתוכננת: להבחין בין ירקות, פירות, פירות יער.
אירוע אחרון: תערוכת מלאכת יד מחומרים טבעיים.
תַאֲרִיך "17"אוֹקְטוֹבֶּר יוֹם שֵׁנִי
1. פיזי. (על ידי לְתַכְנֵןמורה לחינוך גופני).
2. פיתוח דיבור. נושא: מסתכל על ציור "קיפודים"וכתיבת סיפור על פיו.
V. V. Gerbova St. גר. עמוד 41
קומה 2 יְוֹם
נושא ציור:
"יצירת משחק דידקטי "מה אנחנו צריכים הסתיו הביא»
T. S. Komarova פעילויות חזותיות בגן ילדים אמנות. גר. עמוד 45 בוקר:
אימון בוקר
העבודה בפינה: לנגב את האבק מהעלים.
שִׂיחָה: "הסתיו הגיע, הביא לנו יבול." יַעַד: הרחבת ההבנה ש בסתיולאסוף ירקות ופירות. ד/ משחק: "אכיל-בלתי אכיל". יַעַד: למד לזהות פטריות אכילה ופטריות בלתי אכילות (כובע חלב זעפרן, פטריית פורצ'יני, ציפורן זבוב, שרפרף). לספק ידע על התכונות המועילות של פטריות. "ס/ר משחק: הכנות לקיץ"- איחוד ידע על עיבוד ירקות ושיטות הכנת פירות וירקות לחורף. קוגניטיבי התפתחות: "בשביל מה השורשים?"יַעַד. להוכיח ששורש הצמח סופג מים; להבהיר את הפונקציה של שורשי הצמח; לבסס את הקשר בין המבנה והתפקודים של הצמח. חובב תיאטרון. משחקים: משחק אגדה "לפת". לָלֶכֶת: נושא: "עבודתו של מבוגר היא שוער (ראה מפתח הליכות) עֶרֶב: אצבע משחק: "אנחנו מבשלים, אנחנו מבשלים לפתן". ChHL: סיפור מאת V. Dahl "מלחמת פטריות ופירות יער". יַעַד: הציגו את העבודה, המשיכו ללמוד כיצד לנתח את העבודה. כותנה עֲבוֹדָה: מסדרים את הצעצועים. פעילות משחק עצמאית. לפתח את היכולת ליצור אינטראקציה ולהסתדר אחד עם השני.
הציעו לילדים סט בנייה שולחני.
צור תנאים למשחק s/r "משפחתי", "לִקְנוֹת", צעצועים קטנים, ירקות ופירות, בעלי חיים.
פעילות עצמאית של ילדים
יַעַד: לארגן פעילויות עצמאיות של ילדים, ללמד אותם לשחק ביחד, ביחד.
עבודה פרטנית על פיתוח דיבור. (פאשה, נסטיה).
די "תיק נפלא"- להפעיל את היכולת לנחש ולשמוע פטריות באמצעות מגע (אלינה, קשיושה)
עבודה פרטנית עם לרה, ארטם, יאנה כדי לגבש את רצף העונות.
יַעַד: לגבש רעיונות של ילדים לגבי המאפיינים האופייניים של עונות שונות, לפתח חשיבה.
שיחה עם הורים על איך הם בילו את סוף השבוע עם ילדיהם.
תַאֲרִיך "18"אוקטובר יום שלישי
פעילויות חינוכיות מאורגנות פעילויות משותפות עם ילדים פעילויות חינם של ילדים במהלך היום עבודה פרטנית עם ילדים עבודה עם ההורים
I. A Pomoraeva. אומנות.
גר. עמוד 20
2 מוזיקה (על ידי לְתַכְנֵןמנהל מוזיקלי).
קומה 2 יְוֹם
2. פיתוח דיבור. (CHHL)
נושא: תרגילים לקסיקו-דקדוקיים. קריאת אגדה ”בעל כנפיים, פרוותי ושמנוני“.
V. V. Gerbova. אומנות. גר. עמוד 36
בוקר:
אימון בוקר
העבודה בפינה: לנגב את האבק מהעלים.
שִׂיחָה: "שיחה על סתָיו»
יַעַד: ליצור בילדים רעיון כללי של סתָיוכמו בתקופה של השנה.
KGN: להרגיל את הילדים לבצע באופן עצמאי ומצפוני את תפקידי הדיילות בחדר האוכל, לערוך את השולחן ולפנות כלים.
D/משחק: "מה טוב, מה רע". יַעַד: למדו ילדים להבחין בין התנהגות טובה לרעה.
משחק אצבעות: "למעלה, למעלה..." (פיתוח מוטוריקה עדינה של הידיים).
לָלֶכֶת: נושא: "חרקים" (ראה מפתח הליכות)
עֶרֶב:
מתחם התעמלות שינה, הליכי התקשות.
משחק S/R: "מסע לתוך היער"- לחזור על כללי ההתנהגות ביער.
משחקי חשיבה. "קפל ריבוע"
יַעַד: לפתח תפיסה חזותית, חשיבה לוגית.
בונה. משחקים: "להפליג". יַעַד משחקים: להכיר לילדים את צורת המשולש, לפתח חשיבה.
D/משחק: "של מי העלה? של מי הסניף? (למייפל יש ענף מייפל, עלה מייפל) יַעַד: למד ליצור שמות תואר משמות עצם. הציעו לילדים סט בנייה שולחני.
קריאת שיר מאת א.ברטו "אני גדל!". יַעַד: להכיר לילדים את המאפיין המבני העיקרי של גוף הילד - צמיחה, להכיר להם עבודה חדשה. חזרה על רצף העונות, חודשי השנה וימים שבועות. (ארטם, ניקיטה, מקסים פ.).
אינד על פיתוח דיבור (מאטווי, פאשה). למד פתגמים - להיות מסוגל להסביר את משמעותם, לפתח דיבור בשיחה.
שיחה עם הורים על התנהגות ילדים במוסדות חינוך לגיל הרך.
תַאֲרִיך "19"אוקטובר יום רביעי
פעילויות חינוכיות מאורגנות פעילויות משותפות עם ילדים פעילויות חינם של ילדים במהלך היום עבודה פרטנית עם ילדים
עבודה עם הורים
1. מוזיקה (על ידי לְתַכְנֵןמנהל מוזיקלי).
2. נושא עולם חברתי: "על ידידות ו
חברים"
OV. דיבינה. אומנות. גר. עמוד 14
קומה 2 יום האמנויות היפות (דוּגמָנוּת)
נושא: « טבע דומם סתיו» I. A Lykova פעילויות חזותיות בגן
אומנות. גר. עמוד 42
בוקר:
אימון בוקר
ניטור בתוך הבית צמחים: השקיית פרחים, הסרת עלים שנשרו.
שִׂיחָה: "מה אנחנו יודעים על ירקות"
יַעַד: איחוד רעיונות לגבי היכן גדלים ירקות, ידע לגבי תכונותיהם.
KGN: לחזק את היכולת להיות בתפקיד חדר אוכל: לשטוף ידיים, לשים סינר, להניח מחזיק מפיות, קופסת לחם על השולחן, להניח כפיות מימין לצלחת. השתתף בפינוי כלים לאחר הארוחות.
D/משחק: "תיק נפלא". יַעַד: לפתח תחושות מישוש, ללמד לזהות ירקות ופירות במגע. לָלֶכֶת: נושא: "דרורים" (ראה מפתח הליכות) עֶרֶב: מתחם התעמלות שינה, הליכי התקשות. יסודות בטיחות החיים: הציגו לילדים חפצי בית העלולים להוות סכנה עבורם. (מכשירי חשמל, כיריים גז, מה יש על כיריים גז, סכין). אֶצבַּע משחק: "אני לוקח סל ליער" HBT: מסדרים את הצעצועים. P/מחקר עושים: ניסוי "לומד טביעות אצבע". המשחק מתחיל תשומת הלב: "קשת ירקות". יַעַד: פתח תשומת לב חזותית בעת חיבור חצאי תמונות צבעוניות. משחקים באזורי משחק, מפתחים את היכולת לשחק אחד ליד השני.
משחק "אספו שרשרת"
צייר את הלוחות" (הצללה עם קווים ישרים).
(נאסטיה מ', לרה ו'). עקבו אחר הירקות על גבי שבלונה והצללו אותם - לפיתוח מוטוריקה עדינה של האצבעות. חזור על כתובת הבית שלך עם הילדים שלך. (סופיה צ', נסטיה פ.)
תרגול בהשוואת חפצים לפי צורה וצבע קטיה ט., דאשה ט., מרינה נ.
שיחות והתייעצויות פרטניות לבקשת ההורים.
יידוע ההורים על התקדמות התהליך החינוכי.
מידע על מניעת שפעת.
תַאֲרִיך "20"אוקטובר יום חמישי
פעילויות חינוכיות מאורגנות פעילויות משותפות עם ילדים פעילויות חינם של ילדים במהלך היום עבודה פרטנית עם ילדים עבודה עם ההורים
נושא: טיול לספריית S. N. Nikolaev St. גר. עמוד 18
(בהליכה)
(ס"מ. תוכניות נוספות. חינוך)
ISO (צִיוּר)
לפי רעיון הילדים בנושא « מתנות סתיו»
T. S. Komarova פעילויות חזותיות בגן
אומנות. גר. עמוד 88 בוקר:
אימון בוקר
שִׂיחָה: "מה אנחנו צריכים הסתיו נתן"מה שמת בסל?". יַעַד: איחוד ידע על ירקות ופירות. ד/ משחק: "מניות של בעלי חיים" יַעַד: שפר את היכולת לבחור מזון מתאים לבעלי חיים,
לפתח קשב, זיכרון, התבוננות.
ChHL: קורא יו תווים "ירקות"- לעזור לך ללמוד יותר על ירקות באמצעות מילים ספרותיות.
משחק מילים: - לתקן את מיקום הגידול של ירקות שונים
לָלֶכֶת: נושא: "דשא ופרחים" (ראה מפתח הליכות)
עֶרֶב:
מתחם התעמלות שינה, הליכי התקשות.
חזרה על פסוקים: "החברים שלך"
מפנטזים: "מה אתה רואה?"
(מתבונן באיורים, רפרודוקציות).
משחק משותף עם המורה:
מנחש אגדות: "על כל דבר בעולם".
חובב תיאטרון. משחקים: "בעלי חיים". יַעַד: לפתח את כישורי האונומטופיה של ילדים.
HBT: מסדרים את הצעצועים.
תיאטרון שולחן: "סיפור ירקות" יַעַד: ליצור עניין בהצגה תיאטרלית. עלילה-משחק תפקידים משחק: "בֵּית מִרקַחַת".
עבודה ידנית.
בְּנִיָה: מבנים עשויים מחומרי בניין גדולים.
פעילות אמנותית עצמאית של ילדים.
לשיר את השירים האהובים עליך.
נגינה בכלי נגינה.
P/משחק: "הים סוער פעם אחת". עם תניה ש', מישה ט', רומא ד' חוזרים על רצף העונות, חודשי השנה והימים שבועות. משחק "מה למה?"
עבודת אינדוס על הכנת היד לכתיבה (נאסטיה ק, ליילה). עקבו אחר הירקות על גבי שבלונה והצללו אותם - לפיתוח מוטוריקה עדינה של האצבעות. דברו עם ילדיכם על מצבים מסוכנים בבית.
תַאֲרִיך "21"יום שישי באוקטובר
פעילויות חינוכיות מאורגנות פעילויות משותפות עם ילדים פעילויות חינם של ילדים במהלך היום עבודה פרטנית עם ילדים עבודה עם ההורים
1. נושא בטיחות חיים:
"ליד הנהר, על הנהר". רח' גרנישבע גר. עמוד 40
2. פיזי. (על ידי לְתַכְנֵןמורה לחינוך גופני).
קומה 2 יְוֹם
בְּנִיָה
נושא: "לְגַשֵׁר"בנייה מחומרי בניין. L. V. Kutsakova St. גר. עמוד 37
בוקר:
אימון בוקר
עבודה בפינת טבע: השקיית פרחים, שחרור האדמה.
שִׂיחָה: « מתנות של גן הירק» יַעַד: שיטתיות והעמקת הידע על ירקות ופירות. הבהירו רעיונות לגבי המגוון שלהם.
משחק מילים: "מה גדל באדמה ומה בגינה?" יַעַד: תקן את מיקום הגידול של ירקות שונים.
שיחה מצבית: "כל הירקות נחוצים, ויטמינים בהם כולם חשובים"- לגבש ידע על ויטמינים A, B, C, K, E
D/משחק: "השווה את הגרגרים". יַעַד. לחזק את היכולת להשוות בין פירות יער. תרגל בחירת מילים הפוכות במשמעותן לאיברים פנימיים.
משחק לוח: "לוטו ירקות". יַעַד: ליצור תנאים לפיתוח מיומנויות של ילדים לקבל במודע משימת משחק.
בונה. משחקים: "גן". יַעַד: איחוד ידע שנרכש בעבר על הגן. לָלֶכֶת: נושא: "עֲרָפֶל" (ראה מפתח הליכות)
עֶרֶב:
מתחם התעמלות שינה, הליכי התקשות.
ChHL: אגדות "ראשי-שורשים" יַעַד: להרחיב את הידע של הילדים על ירקות והיתרונות שלהם. עבודת כותנה "הזמינו בארון עם צעצועים ומדריכים". יַעַד: ללמד ילדים לארגן באופן עצמאי ואסתטי צעצועים ועזרים. סופי מִקרֶה: . ילדים משחקים באופן עצמאי בפינת המשחקים.
יַעַד: לעודד ילדים להשתתף במשחקים משותפים, לפתח עניין בצעצועים שונים.
די "המוזר הרביעי"- לבטח מִיוּן: ירקות, פירות, פירות יער. עבודה פרטנית בפינת היצירה עם וניה ומקסים.
"איזה צבע זה?" -
יַעַד: פיתוח תפיסת צבע.
אירוע אחרון: "תערוכת מלאכת יד מחומרים טבעיים". שוחח עם ההורים על מצב הבריאות של ילדיהם.
סקיסובה סבטלנה בוריסובנה
הגדרת תפקיד:מוֹרֶה
מוסד חינוכי: MBDOU "גן ילדים מס' 9"
מָקוֹם:טריטוריית אלטאי, ברנאול
שם החומר:פיתוח מתודולוגי
נושא:תכנון נושאי לוח שנה לפי התקן החינוכי של המדינה הפדרלית בנושא: "מתנות הסתיו"
תאריך פרסום: 17.01.2017
פֶּרֶק:חינוך לגיל הרך
נושא השבוע: "מתנות הסתיו" השבוע הראשון של יום שני באוקטובר
מצב
חינוכית
אזור
צורות של שדה חינוכי
מטרות ויעדים
סִפְרוּת
נושא-
מתפתח
יום רביעי
הערה
בוקר
GCD 1
GCD 2
התפתחות דיבור התפתחות קוגניטיבית התפתחות חברתית ותקשורתית התפתחות קוגניטיבית התפתחות גופנית התפתחות חברתית ותקשורתית התפתחות דיבור - התעמלות מפרקים - תן תמונות של פירות ופירות יער לצפייה. - שיחה: מה זה? שם (תפוח, אגס, שזיף). מטרות: הצגת המילה הכללית - פרי. ספר לי איפה הם גדלים. - משחק "העבר את התפוח לאחר", ללמד ילדים להיות מנומסים" - אישי. עבודה עם סשה מיל, וניה: D/i "אספו תמונה" (מה גדל בערוגת הגינה ומה גדל על העץ). מטרות: לממש את היכולת ליצור שלם מחלקים, לפתח את יכולת ההבחנה בין ירקות ופירות. תרגילי בוקר מס' 3 סטנדרטים תרבותיים והיגייניים. כללי התנהגות ליד השולחן. מטרה: ליצור סטנדרטים תרבותיים והיגייניים, מיומנויות של התנהגות נאותה בשולחן בזמן הארוחות: לאכול בפה סגור, לא לדבר בזמן האוכל.
GCD 1 פיתוח דיבור
נושא: "תיאור של ירקות"
מטרות: לגבש ידע על ירקות. למד לכתוב סיפור קצר. תרגל יצירת מילים באמצעות סיומות קטנות. למד לבטא נכון את הצליל המבודד sh במילים.
GCD 2 חינוך גופני מס' 16
P/o: למדו ילדים למצוא את מקומם בגוליצינה נ.ש. אוקטובר תמונות בנושא "פירות, פירות יער". ירקות דמה. אִישִׁי שיחות והתייעצויות בנושאי הורים מתן סיוע בניסוח נכון של תשובה
לָלֶכֶת
חֲצִי
יְוֹם
התפתחות גופנית התפתחות קוגניטיבית התפתחות גופנית התפתחות חברתית ותקשורתית התפתחות גופנית התפתחות חברתית ותקשורתית של הקו לאחר הליכה וריצה; תרגול נחיתה על רגליים כפופות בעת קפיצה מחשוק לחישוק; לחזק את היכולת לגלגל את הכדור אחד לשני, לפתח דיוק בכיוון התנועה.
הליכה 1
1. היכרות עם עיר הולדתך. המטרה: הרחבת אופקים של ילדים; הכירו את עיר הולדתכם, כפרכם, שמו, אטרקציות עיקריות (קרוב לגן), חוקי תנועה בסיסיים; הרחב את הידע במילים. 2. משחק חוץ "דרורים ורכב" מטרה: לקדם צבירת והעשרת ניסיון מוטורי; ליצור תנאים לשליטה בחוקים הבסיסיים של הדרך P/i "על שביל רמה" - תרגול איזון. 3. עבודה "איזה עוזרים אנחנו!" בואו לטאטא את השביל בחצר הגן. המטרה: ללמד ילדים לשמור על סדר וניקיון בשטח הגן; לטפח רצון לקחת חלק בעבודה ישימה.
המחצית השנייה של היום
1. התעמלות לאחר שינה. הליכה יחפה בשביל העשוי מכפתורים. עיסוי כף רגל. 2. כישורים תרבותיים והיגייניים. כללי התנהגות בזמן האכילה. שירות עצמי. מטרה: לפתח מיומנויות תרבותיות והיגייניות, כללי התנהגות בסיסיים ליד השולחן; ליצור תנאים להיכרות עם L.I. קובץ קלפים קובץ קלפים ב. כדורים, חישוקים. תבניות, סקופים, מטאטאים. תזכורת לכללי חציית הכביש; הבהרת נוסח השאלה והתשובה תזכורת לצורך עמידה בכללי התנהגות בטוחה בחצר סיוע בביצוע אקופרסורה תזכורת לעמידה בתרבות
לָלֶכֶת
עֶרֶב.
התפתחות קוגניטיבית התפתחות גופנית תפריט התפתחות חברתית ותקשורתית 3. D/i "יש לנו סדר" - עזרו לילדים לבנות אוטובוס ממערכת בנייה רכה. משחק S/r "אוטובוס", עלילה "אמא לוקחת את בתה לגן". מטרה: להרחיב את הידע על כללי ההתנהגות לנוסעים, לפתח את יכולת המשא ומתן וללמד אותם לשחק ביחד.
הליכה 2
1. תצפית על הכביש. "ארבעה גלגלים, צמיגי גומי, מנוע ובלמים. ומה זה?" (אוטו). חוקי תנועה מטרה: לתרום לגיבוש תמונה הוליסטית של העולם; להרחיב את אופקי הילדים; הכר את הכביש, חוקי התנועה; לפתח את היכולת לתפוס את המשמעות של חידה; ליצור תנאים להרחבת והפעלת אוצר המילים של הילדים. 2.P.I "דרורים ומכונית". מטרות: פיתוח תכונות גופניות, תרומה לצבירה והעשרת ניסיון מוטורי; ליצור תנאים לשליטה בחוקי התנועה. P/i "שמש וגשם" - ללמד לפעול לפי אות מהמורה. אִישִׁי. עבודה עם Lida, Andryusha - תרגיל: "צעד מעל המכשול"
עֶרֶב.
1. קריאת האגדה "הבררן". שיחה על מה שאתה קורא באמצעות איורים. למה קראו לילדה בחורה בררנית? האם להיות בררן זה טוב או רע? המטרה: להרחיב את ההבנה של מעשים טובים ורעים. 2. D/i "פסיפס" - עשה את זה כמוני. סדנת יצירה: צבע את הפירות. משחקים לבקשת ילדים בפינת המשחקים. קלפים תבניות, גלגלי הגה, סקופים, מטאטאים. תקני היגיינה מתן סיוע בתיאור מה שראה, בנייה נכונה של תשובות לשאלות תזכורת לחוקי המשחק נושא השבוע: "מתנות הסתיו"
שבוע 1 של אוקטובר יום שלישי משטר אזור חינוכי צורות התחום החינוכי מטרות ויעדים ספרות נושא-התפתחותי סביבה הערה בוקר התפתחות דיבור חברתית-תקשורתית, התפתחות דיבור התפתחות קוגניטיבית - התעמלות אצבעות "משפחה" - לומדים מילים וחוזרים על תנועות לאחר מבוגר. - שיחה "מה ראיתי בדרך ל-d/s?", משימות: הבהרת שמות של אובייקטים ותופעות מוכרות. - תרגיל "אנו רוחצים ידיים בצורה נכונה", מטרות: ללמד כיצד לשטוף את הידיים בצורה נכונה, לייבש היטב כל אצבע. - אינדיבידואלי. עבודה עם Nastya, Kira, Yarik Z - D/i "הרכיבו את הפירמידה לפי הסדר" (מגדול עד קטן) פירמידות אינדיבידואליות. שיחות והתייעצויות בנושאי הורות התפתחות גופנית התפתחות דיבור תרגילי בוקר מס' 3 קובץ כרטיס GCD התפתחות קוגניטיבית
מָתֵימָטִיקָה
יַעַד:
המשך ללמד כיצד להשוות בין שתי קבוצות של עצמים שצורתם שונה, תוך קביעת השוויון או אי השוויון שלהם על סמך השוואת זוגות. חיזוק יכולת ההבחנה והשמות של צורות גיאומטריות: עיגול, ריבוע, משולש. I.A. Pomoraeva, V.A. Pozina עמוד 5 אמנות. התפתחות אסתטית
מוּסִיקָלִי
הליכה מס' 1 התפתחות גופנית,
מעקב תחבורה
יַעַד:
למד להבחין בין כלי רכב לפי המראה. תן מושג על כללי הדרך.
משחקי חוץ: "ציפורים בפנים
קינים."
מטרות:
ללמד ללכת ולרוץ, מפוזרים, מבלי להיתקל זה בזה; תרגול קלפים מרית, דליים, תבניות חול, ב. כדורים.
לפעול במהירות לפי האות של המורה, לעזור אחד לשני.
"מצא את הבית שלך."
יַעַד:
למד לפעול במהירות על אות ולנווט בחלל.
אִישִׁי. עבודה עם סשה מיל, ויקה -
להתאמן על משחק עם הכדור.
פעילות עבודה:
אוסף עלים צבעוניים.
יַעַד:
עודדו אותם לבצע באופן עצמאי משימות בסיסיות. המחצית השנייה של היום התפתחות גופנית התפתחות דיבור חברתית ותקשורתית תרגילים לאחר שינה. הליכה על מזרני עיסוי. הכנה למשחק s/r "משפחה". קריאת שירו של נ' זביל "כאמא, אני לא אוהבת בלגן בבית", "על הילדה מרינה", התבוננות באיורים, עוזרת להעשיר את חווית המשחק באמצעות קריאת ספרות בדיוני "הצריף של זייושקינה " - להציג אגדה חדשה. תיקון צבעי יסוד N.E Veraksy, T.S. קומרובה תכונות של פינת משחק. הליכה מס' 2 התפתחות גופנית, קוגניטיבית, חברתית ותקשורתית
צפייה בעץ הסתיו
יַעַד:
לפתח ידע על חלקי העץ, גובהם ועובים. P/I "ציפורים בקינים" "היכנס למעגל"
אִישִׁי. עבודה
עם וניה, יריק K - תרגיל "ארנבות" - תרגול קפיצה על שתי רגליים.
פעילות עבודה:
איסוף אשפה במקום.
יַעַד:
להמשיך לטפח את הרצון להשתתף בעבודה. כרטיסים אתים שקי חול, כדורים, חישוקים, צעצועים קטנים, תבניות, חותם, עפרונות, דליים, סקופים. ערב חברתי - - משחקים עם לגו, קונסטרוקטור
פיתוח דיבור תקשורתי מטרות: ללמד כיצד לחבר חלקים למבנה פשוט, לעודד אותם לשחק עם מבנים. - החלקת כדורי נייר מקומטים מנייר צבעוני - מטרות: לקדם את פיתוח המוטוריקה העדינה. -אִישִׁי. עבודה עם ירוסלב Z, Kira, Dasha_ D/i "תתאים את הכוס לצלוחית." מטרות: ללמוד לקשר בין אובייקטים לפי צבע. "לגו" פיסות נייר. D/i "התאים את הכוס לצלוחית."
נושא השבוע: "מתנות הסתיו"
השבוע הראשון של אוקטובר יום רביעי
מצב תחום חינוכי צורות התחום החינוכי מטרות ויעדים ספרות נושא-התפתחותי סביבה הערה בוקר התפתחות דיבור התפתחות קוגניטיבית - התעמלות מפרקים - שיחות: מה גדל על עץ? מה הטעם של תפוח (תפוח, אגס, שזיף)? האם זה קשה או רך? מה אפשר להכין מפירות? - אינדיבידואלי. עבודה עם Yarik K, Andryusha, Nastya - D/i "קפל את הדפוס הזה." מטרות: לפתח חוש קצב, לקדם את התפתחות הקשב. תמונות של עצי פרי; פירות, מיץ, לפתן, ריבה. D/i "קפל את התבנית הזו." אִישִׁי שיחה, התייעצויות בנושאי הורים התפתחות גופנית התפתחות דיבור תרגילי בוקר מס' 3 תרגילי אצבע "כתום". מדד כרטיס GCD התפתחות קוגניטיבית
פעילות חינוכית
נושא:
"מתנות הסתיו"
P/o: איחוד ידע על תופעות טבע הסתיו. למד להבין דימויים פיוטיים בשיר. תן מושג לגבי הצורך להתלבש כראוי למזג האוויר כדי למנוע מחלות. גוליצינה נ.ש. עמוד אוקטובר 36 אסתטיקה אמנותית. פיתוח נושא מודלים:
"פטריות לקיפוד"
P/o: לגבש את הרעיון של פטריות. תן מושג על פטריות רעילות. לחזק את היכולת לפסל חפצים מוכרים באמצעות טכניקות גלגול. נ' ש' גוליצינה עמוד אוקטובר 41 פלסטלינה, לוחות לדוגמנות. התפתחות פיזית
פעילות גופנית בחוץ
P/o: להפעיל ילדים בהליכה תוך כדי ביצוע משימות שונות, בקפיצה, ולחזק את יכולת הפעולה על אות. L.I. Penzulaeva מס' 18 עמוד. 34 הליכה מס' 1 התפתחות גופנית,
צפרות
אינדקס קלפים של אתים,
קוגניטיבי, חברתי - תקשורתי
יַעַד:
הרחב את הבנתך בציפורים; היווצרות ידע לגבי אילו ציפורים עפות לרוב למזון ובמה יש להאכיל אותן; לטפח יחס אדיב לציפורים P/i "מטוסים". למד לרוץ לכיוונים שונים מבלי להיתקל אחד בשני. משחק "תפוס וזרוק". מטרות: תרגול תפיסה וזריקת כדור. עבודה פרטנית עם ניקיטה, איליושה - הבהרת הזמן בשנה. התכונות האופייניות שלו.
פעילות עבודה
ניקוי האזור.
יַעַד:
למד כיצד להשתמש נכון במטאטאים. דליים, תבניות חול חצי 2 של היום התפתחות גופנית, חברתית ותקשורתית פעילות גופנית לאחר שינה מס' 3 הליכה על מזרני עיסוי. תיאטרון שולחן "Zayushkina Izbushka" - המשך לפתח את היכולת להעלות אגדה מוכרת באמצעות תיאטרון שולחן. N.E. Veraksy, T.S. תיאטרון עץ קומרובה שולחני. הליכה מס' 2 התפתחות גופנית, קוגניטיבית, חברתית ותקשורתית התבוננות בהובלת מטענים מטרה: ללמד להבחין בהובלת מטענים לפי מראה. P/I: "דרורים ורכב" - להפעיל את היכולת לפעול לפי אות. זריקת קונוסים למעגל עם הידיים הימנית והשמאלית. מטרות: פיתוח דיוק. עבודה פרטנית עם ויקה, סשה גברים - תרגיל "לטפס לתוך חור" מטרה: לפתח את היכולת לזחול מתחת לקשת. מפתח כרטיסים חומר מרחוק, מכונות כתיבה.
ערב פיתוח דיבור חברתי ותקשורתי קריאה ודיון בשיר של ז' פטרובה: "תנו לצעצועים להיות חברים איתנו, לא נעלב אותם..." מטרה: ללמד לעשות סדר בפינת המשחקים. עבודה פרטנית עם אווה, דאשה, ויקה - משחק עם אטבי כביסה "Make a sun". תפיסה חושית. פעילות חינמית לילדים באזורי משחק משחקים עם אטבי כביסה "לעשות שמש". תכונה למשחקים
נושא השבוע: "מתנות הסתיו"
השבוע הראשון של אוקטובר יום חמישי
מצב תחום חינוכי צורות של מטרות ומטרות תחום חינוכי ספרות נושא-התפתחות סביבה הערה בוקר קוגניטיבית, התפתחות דיבור - שיחות: לזכור ולציין את הזמן בשנה. "מה הסתיו הביא לנו?" מתי קוטפים ירקות ופירות? - תרגיל "קשתות לבנות, כפתורים לבנים". לפתח מיומנויות טיפול עצמי, ללמוד לקשור קשתות ולהדק כפתורים, ולפתח מיומנויות מוטוריות. אִישִׁי ייעוץ שיח בנושאי הורים התפתחות קוגניטיבית. אִישִׁי. לעבוד עם Eva, Yarik, Vika D/i "בואו נקצור תפוחים", למד להבחין בין אובייקטים הומוגניים לפי גודל, ליצור שורות בסדר עולה ויורד. דגמים של ירקות ופירות. מתן סיוע בביצוע המשימה. התפתחות גופנית התפתחות דיבור תרגילי בוקר מס' 3 תרגילי אצבעות: "כתום". מפתח קלפים של GCD פיתוח אמנותי ואסתטי.
יישום
נושא: "סחיבת ירקות ופירות מעבר לגשר לחנות" מטרות: לגבש ידע על הסתיו כזמן להכנת ירקות ופירות לחורף. למד לנתח דוגמה באופן עצמאי, להיות מסוגל לשנות בניין, להוסיף פרטים, לשחק איתו. נ' ש' גוליצינה אוקטובר התפתחות גופנית שיעור מס' 17 פ/ז: ללמד את הילדים למצוא את מקומם בתור לאחר הליכה וריצה; תרגול נחיתה על רגליים כפופות בעת קפיצה מחשוק לחישוק; לחזק את היכולת לגלגל את הכדור אחד לשני, לפתח דיוק בכיוון התנועה. Penzulaeva L.I., עמ' 34 הליכה מס' 1 התפתחות גופנית,
תצפית על הצומח
אינדקס קלפים של אתים,
קוגניטיבי, חברתי - תקשורתי
יַעַד:
ליצור מושג על המאפיינים של אשוח לפיהם ניתן להבחין בו מעצים אחרים; לטפח יחס אכפתי לטבע. תרגל הליכה על ספסל בצעד מוארך.
"מכוניות"
מטרות:
ללמד לפעול לפי כללי תנועה; אִישִׁי. עבודה עם Seryozha, Maxim, Matvey - D/i "מה חסר?" - לקדם את פיתוח הקשב.
פעילות עבודה
צו עבודה לטאטא חול מספסלים וממרפסות.
יַעַד:
לטפח רצון לשמור על הסדר במרפסת. דליים, תבניות חול, מטאטא. מחצית 2 של היום התפתחות גופנית, חברתית ותקשורתית תרגילים לאחר שינה מס' 3 "Neboleyka". הליכה על מזרני עיסוי. עבודה בפינת המשחקים מטרה: ללמד איך לשמור על סדר, לשמור על צעצועים נקיים ולפתח מיומנויות עבודה. מיומנויות תקשורת, ללמוד לעבוד יחד. קובץ קלפים הליכה מס' 2 התפתחות גופנית, קוגניטיבית, חברתית ותקשורתית
צופה בגשם
יַעַד:
להציג את תופעת הטבע של גשם.
פאי
: "מלכודת עכברים" מטרה: לגבש את היכולת ללכת במעגל. לפתח תשומת לב. היכולת לרוץ במהירות ובזריזות. "
"מבליטה לבליטה".
יַעַד:
פיתוח זריזות, יכולת ניווט בחלל. Ind r. עם Sasha Men, Sasha Mil. שליטה באיזון. "לך מעבר לגשר." אינדקס קלפים חומרים מרוחקים, גלגלי הגה, סקופים, תבניות, צעצועים, גיר, מכוניות.
פעילות עבודה
מטאטא את השביל המוביל לאתר.
יַעַד:
למד נכון, השתמש במטאטאים Evening Learn. התפתחות. בַּרדָס. אֶסתֵטִי התפתחות. שיחה על אוכל בריא ובריא. מטרה: להרחיב רעיונות לגבי מזון בריא (פירות) שמות לפירות איך הם מועילים? - D\game: "בגן, בגן הירק" מטרה: לתרגל סיווג (ירקות, פירות). - עבודה פרטנית עם ניקיטה, איליושה מטרה: לפתח את היכולת להחזיק עיפרון בצורה נכונה, לצייר צורות עגולות וסגלגלות. (ירקות). העתקים של פירות. גליונות נייר. עפרונות.
נושא השבוע: "מתנות הסתיו"
השבוע הראשון של אוקטובר יום שישי
מצב תחום חינוכי צורות התחום החינוכי מטרות ויעדים ספרות נושא סביבה התפתחותית הערה בוקר חברתי-תקשורתי, התפתחות דיבור לחזור עם הילדים על כללי ההתנהגות בגן. לפתח יחס מכבד כלפי אחרים. אִישִׁי שד והתייעצויות בנושאי הורים פיתוח דיבור שיחות: על סימני הסתיו, "סתיו זהב" מטרה: להעריך תופעות טבע ולמצוא את הטוב והמשמח שבכל אחד. ד/י "הדוור הביא חבילה", תאר את החפצים וזיהה את תיאורם. מתכוננים למשחק s/r "חנות", מסתכלים על איורים מתוך ספרו של ש' מיכלקוב "מה יש לך? תמונות ואיורים בנושא: "סתיו". עזרה לילדים לשלוט בדיבור קוהרנטי במהלך שיחה. התפתחות גופנית אינדיבידואלית. עבודה עם Seryozha, Vika - "הנח חוט לאורך קו המתאר" (אגס) מטרה: לקדם את פיתוח מיומנויות מוטוריות עדינות. פלנלוגרף, חוטים. התפתחות גופנית התפתחות דיבור תרגילי בוקר מס' 3 תרגילי אצבעות "כתום". התעמלות מפרקים קובץ קלפים NOD Hood. אֶסתֵטִי התפתחות
צִיוּר:
נושא: "על עלי סתיו" מטרות: להבהיר ידע על טכניקות הסתיו. חזקו את השימוש במילים "נפילת עלה" בדיבור. למד לתאר את הצורה העגולה והסגלגלה של עלים, הצב ציורים על פני כל גיליון הנייר, והשתמש בצבעים של שניים או שלושה צבעים כדי להעביר את צבע הסתיו.
מוּסִיקָלִי
N.S. Golitsyna הליכה מס' 1 התפתחות גופנית, קוגניטיבית,
תַצְפִּית
מזג האוויר שמשי או מעונן. התבוננות בצמחים נבולים. אתים, דליים,
חברתי - תקשורתי שימו לב לגבי הדשא הבולטים שנשארים מהדשא השנתי. שאל איזה מצב רוח מתעורר כאשר מסתכלים על התמונה הזו. P/i "הכדור העליז והקולני שלי", P/i "הים סוער" מפתחים דמיון, יכולת לבטא את התמונה המיועדת בתנועה.
משחקי חוץ
"אנחנו נהגים".
יַעַד:
ללמוד לנווט בחלל.
"חתול ועכברים"
המטרה: לרוץ בלי להכות, לפעול לפי האות של המורה.
אִישִׁי. עבודה
עם מקסים, Andryusha, Seryozha: "היכנס למעגל."
מטרות:
לשפר את היכולת לטפל בחפצים; ללמוד לפגוע במטרה, לפתח עין ומיומנות.
פעילות עבודה
הציעו לחפור ולהשתיל שיח ציפורני חתול בעציץ להתבוננות נוספת. תבניות לחול, מקציפים. מחצית 2 של היום התפתחות גופנית, חברתית ותקשורתית תרגילים לאחר שינה מס' 3 "Neboleyka". הליכה על מזרני עיסוי. משחק תפקידים "מבשל" מטרה: לפתח את היכולת לפתח את העלילה באופן עצמאי, אינטראקציה עם עמיתים תוך כדי משחק משותף. מפתח קלפים עזרו למורה ביכולת ליצור אינטראקציה ולהסתדר אחד עם השני במשחק משותף. הליכה מס' 2 התפתחות גופנית, קוגניטיבית, חברתית ותקשורתית
תַצְפִּית
מזג האוויר שמשי או מעונן. עצים ושיחים. מה ההבדל. איזה עלים יש להם? מטרה: לפתח את יכולת ההבחנה בין עצים ושיחים, תרגיל משחק "להדביק את החישוק", לפתח מיומנות וקואורדינציה. "להפיל את הסיכה" אינדקס קלפים חומרים מרוחקים, מכוניות, חישוקים, כדור.
- אינדיבידואלי. עבודה עם Sasha Men, Sasha Mil, Eva - משחק כדור "אחד - רבים" (תפוח - תפוחים, שזיפים - שזיפים)
פעילות עבודה בטבע.
ניקוי צמחים יבשים מערוגת פרחים.
יַעַד:
לעודד ילדים להשתתף בפעילויות עבודה משותפות; לטפח רצון להשתתף בטיפול בצמחים באתר. ערב התפתחות קוגניטיבית - שיחה
«
פירות וירקות". להבהיר רעיונות לגבי ירקות ופירות שונים זה מזה במראה החיצוני, לפתח את היכולת להקשיב זה לזה. - D \ משחק: "ניחוש במגע" מטרה: לגבש את הידע של הילדים על ירקות ופירות, פיתוח תחושות ריח.
מטלה אישית
Vanya, Nastya, Yarik K - "התוספת הרביעית", מטרה: פיתוח תשומת לב, יכולת סיווג (ירקות, פירות). דגמים של ירקות ופירות...