קבוצה בכירה
סוּג: יצירתי, קבוצתי.
נוף: טווח קצר.
רלוונטיות.
אמהות וסבתות ממלאות תפקיד חשוב בחייו של ילד מודרני, ולכן החג של 8 במרץ נחשב לאחד החשובים והאהובים ביותר. עם זאת, החגיגה המסורתית שלו אינה מאפשרת לחשוף את כל ההזדמנויות החינוכיות וההתפתחותיות לילד. לכן, עלה הרעיון לחגיגה משולבת של ה-8 במרץ, ובכך ליישם סוגים שונים של פעילויות לילדים בגיל הגן הבוגר.
עקב מחשוב החברה המודרנית, ישנה נטייה לצמצם את השפעת המשפחה על הילד המודרני. לכן, יש צורך לחזק את ההשפעה על ההיבט החברתי והתקשורתי של האינטראקציה עם הורים וילדים, שתיושם במהלך פרויקט זה.
מטרות.
- פיתוח עצמאות ויוזמה של הילד.
- לפתח עניין במסורות החגיגה שלה ברוסיה ובמדינות אחרות.
- פיתוח הפוטנציאל היצירתי והקוגניטיבי של הילד.
משימות:
- לפתח רעיון של משפחה;
- שיפור מיומנויות חברתיות ותקשורת;
- לפתח יצירתיות ויוזמה;
- לטפח תחושת אהבה וכבוד לאמא ולסבתא;
- ליצור רצון לטפל ולעזור לזקנים;
- הרחב את האופקים שלך עם עובדות על חגיגת ה-8 במרץ במדינות אחרות.
משתתפי הפרויקט: תלמידי ומורי קבוצת הבוגרים "רומשקה", הורים לתלמידים.
מועדי יישום: 03/01/2017 – 03/07/2017
תוצאות צפויות:
- השגת ידע חדש על החג של 8 במרץ, מסורות החגיגה שלו ברוסיה ובמדינות אחרות;
- קריאה אקספרסיבית של יצירות על אמא וסבתא;
- כתיבת סיפורים תיאוריים על אמך ומשפחתך;
- הופעתו של יחס אכפתי ומכבד כלפי האם;
- פיתוח יוזמה יצירתית וקוגניטיבית;
- פיתוח הפעילות העצמאית של הילד;
- פיתוח יכולות ומיומנויות יצירתיות.
תוכנית יישום הפרויקט
| № | תוכן הפעילות | תקופת יישום | אחראי | יַעַד |
| שלב ההכנה | ||||
| 1 | חינוך עצמי למורה | 01.03.-07.03. | מחנכים | מבחר ספרות מתודולוגית ובדיונית |
| 2 | מידע להורים "יום האישה" עיצוב התערוכה "אני כל כך דומה לאמא שלי" |
01.03. | מורים, הורים | ארגון סביבה נושאית-התפתחותית להכרת ילדים עם נושא הפרויקט |
| 3 | לימוד שירים ושירים לחג ה-8 במרץ | 01.03.-04.03 | מורים, הורים | הכנה לחג |
| 4 | שיחות פרטניות עם ההורים | 01.03.-03.03. | זיהוי האינטרס של ההורים בארגון טקס ויישום הפרויקט | |
| 5 | הכנת אלמנטים לתחפושת להצגות ילדים במטינה | 01.03.-05.03. | הורים | הכנה לחג |
| במה מרכזית | ||||
| 6 |
פיתוח דיבור לומד את השיר של א' בלגינינה "בוא נשב בשקט" קריאת ספרות ל. קוויטקו "ידיים של סבתא" קריאת שירים מאת א. בארטו, V. Oseeva, E. Blaginina על אמא וסבתא |
02.03. | מחנכים | שפר את כושר ההבעה של האינטונציה להעשיר ולפתח אוצר מילים, לטפח יחס אכפתי לאמא ולסבתא |
| 7 |
פיתוח חברתי ותקשורתי שיחה "חגיגה של אמהות וסבתות: מאיפה זה בא" משחקי תפקידים "אמהות ובנות", "משפחה" משחק קווסט "יום האישה הבינלאומי" |
01.03. | מחנכים | למד לכתוב סיפור, לפתח עניין קוגניטיבי לפתח מיומנויות תקשורת אחד עם השני |
| 8 |
פיתוח אמנותי ואסתטי "חרוזים לאמא" בעבודת יד ציור עם אלמנטים של האפליקציה "הדיוקן של אמא" עבודת כפיים "הפתעה לאמהות" (נייר פלסטיק) לומד שירים על אמא עבודת כפיים "פרחים ראשונים" (עבודת צוות) |
03.03. | מחנכים | לפתח מיומנויות מוטוריות עדינות, ליצור טעם אסתטי לפתח דמיון ודמיון פיתוח יכולות עבודת צוות |
| 9 |
התפתחות קוגניטיבית משחק מתמטי "אני הולך לבקר את סבתא שלי" פעילות קוגניטיבית ומחקרית "תופרים שמלה לבובה" |
06.03. | מחנכים | המשך לפתח הבנה של מושגים מתמטיים בסיסיים גיבוש רעיונות לגבי המושג מידה, מדד. גיבוש מיומנויות מדידת אורך. |
| השלב הסופי | ||||
| 13 | תערוכת אומנות "הפתעה לאמא" (עץ מעוטר עם בונבוניירות הפתעה) מסיבת תה לילדים ולהורים |
07.03. | מחנכים | שיטתיות של פעילויות משותפות עם ילדים, מורים והורים |
הגרסה המלאה של עבודה עם יישומים זמינה.
תמרה גרקישקינה
פרויקט לילדי קבוצת הבוגרים "8 במרץ - יום האישה הבינלאומי"
מוסד חינוכי לא ממלכתי לגיל הרך
גן ילדים מס' 176 JSC "מסילות רכבת רוסיות"יישוב עירוני קרסנוברודסקי, כפר ארטישטה.
גיל ילדים בני 5-6
נוף פּרוֹיֶקט: מידע ויצירתי.
סוּג פּרוֹיֶקט: קְבוּצָה, טווח קצר (מ-24 בפברואר 2015 עד 6 במרץ 2015).
משתתפים פּרוֹיֶקט: ילדים קבוצה בכירה, הורים, מורים, מנהל מוזיקלי.
יַעַד פּרוֹיֶקט: להרחיב את הידע יְלָדִיםעל מקור החג 8 מרתה.
משימות פּרוֹיֶקט:
לספק תנאים לחינוך ילדים כבוד לנשים, רגשות אהבה והכרת תודה לאמהות ולסבתות.
הצג ילדים עם שלטים, אמרות, שירים, שירים, יצירות מוזיקליות ויצירות של אמנים הקשורים לחגיגה יום האישה הבינלאומי.
לְפַתֵחַ יְלָדִיםפעילות קוגניטיבית, הפעלה והעשרה של אוצר המילים שלהם.
לערב את ההורים במשותף פעילויות: הכנת מדריכים, אומנות, רישומים, קולאז'ים וכו'.
חזק את מיומנויות העברת הרגשות והרגשות שלך לאמך באמצעים אמנותיים.
לִמְשׁוֹך יְלָדִיםליצירת כרטיס ברכה קולקטיבי "לאמהות שלנו".
רלוונטיות פּרוֹיֶקט: כיום, לעתים רחוקות מישהו חושב על מקורות החגיגה 8 מרתה. כמעט כולם קולטים את זה יְוֹםכסיבה לתת פרחים לנשים היקרות שלך. בתוך זה יְוֹםנשים מוקפות בתשומת לב מיוחדת ובאהבה.
ההיסטוריה של החג הזה היא ההיסטוריה של מאבקן של נשים למען זכויותיהן. בהכנה יְלָדִיםהופיע לרגל החג שְׁאֵלָה: "מאיפה הגיע החג? למה 8 מרתה?» . עלה הרעיון להתכונן לחג במהלך היישום של פּרוֹיֶקט"8 מרץ - יום האישה הבינלאומי» , הצג יְלָדִיםעם ההיסטוריה של החג והכינו עם ילדיכם לאמהות יקרות, בנוסף לכרטיסים אישיים לאמהות ולסבתות, גם כרטיס ברכה קיבוצי "לאמהות שלנו".
לעתים רחוקות אנו שמים לב לעצים בני שנים רבות. אבל הם יכולים לספר לנו הרבה. זהו סיפור חיים שלם. ה פּרוֹיֶקטמאפשר לך ללמוד את ההיסטוריה הזו עם ילדיך, לערוך מחקר, לערוך דרכון עץ ולהקיף אותו בתשומת לב ובטיפול. וגם להכיר את המסורות של העם הרוסי הקשורות לעץ הנבחר, יצירות של אמנים, משוררים, סופרים ומלחינים.
צורת עבודה: משחקים דידקטיים התורמים למימוש המטרה פּרוֹיֶקט, מפגשי נושא עם אמהות וסבתות, חגים ובידור.
פעילות משותפת עם ילדים ו הורים:
1. היכרות עם ההיסטוריה של החגיגה יום האישה הבינלאומי;
2. כתיבת סיפורים יצירתיים "למה אנשים צריכים אמהות בעולם?";
3. דיון בשולחן עגול "הייתי (א)בעבודה של אמא".
4. הכנת מפה סכמטית "החדר של אמא".
5. כתיבת שירים על אמא.
שורה תחתונה:
1. דיווח למועצה הפדגוגית.
2. שיעור קוגניטיבי עם אלמנטים של פעילות חזותית נוֹשֵׂא: .
שלב ההכנה:
1. הכן חומר לפעילויות חזותיות ומוסיקליות יְלָדִים.
2. בחר ספרות ילדים ופדגוגית, ציורים, איורים, הקלטות, משחקים דידקטיים;
3. צור חוברת לאמהות "כללים פשוטים לתקשורת עם ילד".
4. פתח מצגת "יצירות אמנות המוקדשות לדמותה של האם".
1. הציגו יְלָדִיםעם היסטוריה של חגיגה יום האישה הבינלאומי.
2. תערוכה של רפרודוקציות של ציורים של אמנים רוסים וזרים בנושא "דמותה של האם באמנות".
3. ערכו שיעור חינוכי מקיף עם אלמנטים של פעילות חזותית נוֹשֵׂא: "אנחנו צריכים אמהות שונות, כל סוגי האמהות חשובים".
4. הזמינו את ההורים לכתוב שירים על אמא.
5. טיול לספריית בית הספר.
6. שתילת בצל וחסה לאמא.
יישום פּרוֹיֶקט:
1. פעילות חינוכית מחזור:
שיעור קוגניטיבי עם אלמנטים של אמנות חזותית "אנחנו צריכים אמהות שונות, כל סוגי האמהות חשובים";
שיעור אקולוגיה ב נוֹשֵׂא: "כדי שאמא לא תחלה"; "אמא שלי היא הכי טובה".
שיחות "הייתי (א)בעבודה של אמא" "איך אמא שלי", "אבא ואני דואגים לאמא", "אתה יודע... מי המציא כרטיסי ברכה?".
2. קריאה, שינון, לספר שוב:
מספר אגדה מחדש "לכל אחד יש אמא משלו";
להכיר פתגמים ואמרות על אמא, לפתור חידות. 3. פעילויות יְלָדִים:
ציור קולקטיבי - "אני אתן את כל העולם לאמא שלי", פלסטלינאוגרפיה "דיוקן אמא שלי".
דוגמנות קולקטיבית "עושים אגדה לאמא"
יישום (הֶסדֵר)מפירות "אלה האמהות שלנו".
דוגמנות בצק מלח "מזכרת לאמא".
ניסוי "ירקות ופירות כקוסמטיקה לאמא".
בנייה מפסולת "פרחים לאמא".
. משחקים דידקטיים: "מצא את אמא", "אמא של מי", "לב קסם", "מה אמא עושה?".
משחקי מוזיקה: "שירי ערש של אמא", "נחש את השיר האהוב על אמא".
לומדים שירים: "לאמא פנימה יום 8 במרץ» מוּסִיקָה E. Tilicheeva, "אִמָא"מוּסִיקָה א. פונומרבה, "סַבתָא"מוּסִיקָה א. פונומרבה, "אמא, יקירתי, אני אוהב אותך", "הכי טוב"מוּסִיקָה V. Ivannikova.
האזנה לשירים "החג של אמא" E. Tilicheeva, "היכן מתחילה המולדת".
תוצאה צפויה:
אחרי הסיום פּרוֹיֶקטילדים ירכשו את הדברים הבאים יֶדַע:
היכרות עם מקצועות האישה ומשמעותם עבור אנשים אחרים;
כתבו סיפורים תיאוריים על אמך ומשפחתך;
הופעת הרצון להיות כמו אהובים במעשים ובמעשים.
פּרוֹיֶקט
"8 במרץ שמח!"
מחנכת: Kanishcheva S.V.
סוג פרויקט: לטווח קצר, חינוכי, קבוצתי.
משתתפי הפרויקט:
ילדים בני 4-5, הורים, מורים צעירים ומורים מקבוצה תיכונית מס' 3 "גמדים"
תקופת יישום: מרץ 2015.
הרלוונטיות של הנושא
הניסיון של הפדגוגיה העממית מלמד שגם בינקות, ילדים גדלו תוך התחשבות במאפיינים המגדריים שלהם. בחברה המודרנית קיימת אפשרות כזו לחינוך: גם בנות וגם בנים גדלים לרוב על ידי נשים: בבית - על ידי אמא או סבתא, ובגן - על ידי מורות. שינויים חברתיים המתרחשים בחברה. הוביל להרס של סטריאוטיפים מסורתיים של התנהגות גברית ונשית. על רקע השינויים הללו משתנות גם העמדות הפסיכולוגיות הפנימיות של ילדים ותודעתם. יצוין כי בנות רבות חסרות צניעות, רוך, סבלנות ואינן יודעות כיצד לפתור מצבי סכסוך בדרכי שלום. בנים, להיפך, לא יודעים לעמוד על שלהם, חלשים פיזית, חסרי סיבולת ויציבות רגשית, וחסרה להם תרבות התנהגות כלפי בנות. המשמעות היא שבעיית גידול וחינוך ילד בהתאם למינו היא משימה דחופה של עבודה פדגוגית עם ילדים בגיל הרך.
יַעַד: יישום חינוך פטריוטי לילדים.
משימות:
כדי ליצור ידע לילדים על החג "8 במרץ".
לפתח בילדים יחס אדיב כלפי יקיריהם.
לעניין הורים בפיתוח פעילויות משחק לילדים, הבטחת סוציאליזציה מוצלחת והטמעת התנהגות מגדרית.
טפחו רגשות עדינים עבור יקיריכם.
תוצאה צפויה
1. בעזרת הפרויקט נוצרים רעיונות מגדריים ראשוניים (בנים חזקים, בנות עדינות, נשיות).
2. הגברת הכשירות הפדגוגית של ההורים בנושאי חינוך מגדרי.
יישום פרויקט
שיתוף ילדים ביישום הפרויקט
מסתכלים באלבום התמונות "דרושים כל מיני אמהות, כל מיני אמהות חשובים".
מחברת את הסיפור "איזו אמא, היא כל כך זהובה!"
למידה תת-קבוצה/פרטנית של שירים ושירים ל-8 במרץ.
תקשורת "מה אתה יכול לעשות כדי לרצות את אמך וסבתך?"
אפליקציה בנושא "גלויה יפה במתנה לאמא או לסבתא".
C/games "מה אבא אוהב לעשות, מה אמא אוהבת לעשות?", "אנחנו עוזרים לאמא."
משחקי בידור "רוץ לאמא", "מירוץ עם אמא"
משחקי S/R "יום ההולדת של אמא", "משפחה", "חנות פרחים".
משחק בנייה "כיסא ושולחן לסבתא".
הכנת מתנות לאמהות ולסבתות.
שיתוף ההורים בביצוע הפרויקט
השתתפות ההורים בטקס "8 במרץ שמח, נשים יקרות!"
מסתכלים יחד באלבומי תמונות משפחתיים.
הקראת סיפורים ושירים על החג לילדים.
הכנת מתנות לילדות יחד עם הילד שלך.
שיתוף המורים ביישום הפרויקט
עיצוב התיקייה - תנועת "אנחנו אוהבים את האמהות שלנו!"
העברת שיעורים בנושא אמהות וסבתות.
שיחות "מזל טוב לבנות שלנו",
"מי גר במשפחה שלי", "אני ואמא שלי".
מצבים. תקשורת "לאמהות שלנו יש הרבה מה לעשות", "אמא ואני מאוד דומות».
תוצאה מעשית של הפרויקט
ערב חגיגי - "אנו מברכים את האמהות והסבתות שלנו"
תכנון עבודה חינוכית תוך התחשבות במאפיינים המגדריים של ילדים.
הולכים לפרספקטיבה
פתח אינדקס קלפים של משחקי חינוך מגדרי.
הפצת חומר מעשי בנושא חינוך מגדרי בין גננות והורים לגיל הרך באינטרנט.
סִפְרוּת:
1. ת.נ. דורונובה "בנות ובנים בני 4-5 במשפחה ובגן" מדריך למוסדות חינוך לגיל הרך. - מ.: Linka-Press, 2009.
2. V.D. אפרמובה, T.P. חריזמן "בנים ובנות - שני עולמות שונים." – M. Linka – Press, 1998
3. I.Ya. Mikhailenko, N.A. Korotkova "ארגון משחקי תפקידים מבוססי עלילה בגן ילדים" מ' 2000.
4. שימוש במשאבי אינטרנט
מוסד חינוכי עירוני לגיל הרך
"גן משולב מס' 24"
(קבוצת תיקון דיבור הכנה)
הולקט על ידי:פארודינה I.A.
בְּעָיָהפרויקט - למשוך את תשומת הלב של הילדים לחג ה-8 במרץ, לפתח את העניין של הילדים במסורת החגיגה שלו, ליצור מערכות יחסים חמות במשפחה, והורים מרגישים מרוצים מההצלחות וההישגים של הילד.
סוג פרויקט: מידע ומעשי
קבוצת גיל:מֵכִין
משך הפרויקט: לטווח קצר (שבועיים).
סוג פרויקט: קְבוּצָה
צורת ארגון העבודה עם ילדים:פעילות משותפת של מבוגר עם ילדים, פעילות עצמאית.
מטרת הפרויקט: הרחב את הידע של הילדים על חופשת ה-8 במרץ.
הפרויקט כולל 3 שלבים
1. שלב ההכנה
קביעת נושא הפרויקט, הצבת יעדים ויעדים; עריכת תכנית לבמה המרכזית, בחירה ופיתוח פעילויות משותפות בין מבוגרים וילדים: בחירת יצירות ספרותיות על אמא; מבחר שיחות; בחירת חומר המחשה - "המקצועות של אמא"; ארגון תערוכה של הציור "אמא יקרה שלי"; עיצוב עיתון ההסברה והחינוך 8 במרץ".
2. השלב העיקרי של ביצוע הפרויקט
יישום הפרויקט באמצעות שילוב תחומים חינוכיים:
קוגניציה
תִקשׁוֹרֶת
סוציאליזציה
מוּסִיקָה
יצירתיות אומנותית
תרבות פיזית
עֲבוֹדָה
|
קוגניציה |
שיחות: 8 במרץ - יום האישה הבינלאומי; "אישה היא עובדת קשה"; "מסורות משפחתיות"; להכיר לילדים פתגמים על אמא טיולים: "חדר אוכל"; "כְּבִיסָה"; "משרד רפואי"; "משרד המנהל"; במיני-מוזיאון "לאמא יש ידי זהב"; נסיון מצב משחק- "עזור לאמא לבשל מרק ולפתן" |
|
סוציאליזציה |
שִׂיחָה: "למה אנחנו צריכים לעזור ולהגן על בנות."משחק ודיון במצבים: "מי ייכנע", "אם זה קשה לבחורה, מי יעזור." בידור"טורניר אבירים" |
|
תִקשׁוֹרֶת |
שיחות עם ילדים:"אמי האהובה"; "חשוב לאמהות שונות, צריך כל מיני אמהות"; אוסף סיפורים:"שלום, אמא שלי!"; "אמא, אמא, אמא! אני אוהב אותך יותר מכל!" שאלה בעייתית:"למה אדם צריך אמא?" שיחות פרטניות:"מה אמא שלי עושה?" "מה אתה עושה כשאמא כועסת?" סיפור מניסיון אישי בנושא: "אמא שלי". |
|
קריאת ספרות |
קריאת ספרות ילדים, שינון שירים ופתגמים על אמא וסבתא. מ' צווטאייבה "בעריסה"; ר' גמזטובה "לשמור על אמהות"; E. Blaginina "בוא נשב בדממה"; G. Vieru "יום האם"; פלשצ'ייב "סבתא ונכדה"; ממיכלקוב "מה יש לך?"; א.ברטו "היא כולה"; ארטיוחוב "ערב קשה"; Berestov V. "חג של אמהות"; ד' רודארי "איזה ריח של מלאכת יד"; E. Uspensky "לו הייתי ילדה"; V. Russu "אמהות רבות בעולם הזה" ב.אמליאנוב "אני צריך ואני לא רוצה", "אמא מבינה הכל"; תערוכת יצירות אמנות על אמא. |
|
יצירתיות אומנותית |
תערוכת ציורי ילדים:"דיוקן אמא שלי", "פרחים לאמא"; תמונות, איורים "לעזור לאמא". איורים המתארים מקצועות שונים. עבודת צוות על האפליקציה:"האביב הגיע". |
|
מוּסִיקָה |
שר שירים על אמא וסבתא: "במרץ 8"; "מוקדש לאמהות ולסבתות", "סבתא ורווארושקה", צ'סטושקי קונצרט חגיגי: 8 במרץ - יום האם" |
|
עֲבוֹדָה |
מטלות עבודה:חובה בקנטינה, באזורי חינוך, בפינת טבע. עבודה ידנית: הכנת כרטיסי חג ל-8 במרץ; הכנת מתנות לאמהות, סבתות, מורים. |
תוצאה צפויה:
לאחר סיום הפרויקט, הילדים ירכשו את הידע הבא:
ירכוש ידע חדש על חג ה-8 במרץ, מסורות החגיגה שלו;
היכרות עם מקצועות האישה ומשמעותם עבור אנשים אחרים;
לכתוב סיפורים תיאוריים על אמם ומשפחתם.
הופעת הרצון להיות כמו אהובים במעשים ובמעשים.
הופעתו של יחס אכפתי ומכבד כלפי האם
הופעת מיומנויות מעשיות של ילדים בתקשורת עם עמיתים ומבוגרים.
גמר שלב 3:
תערוכת עבודות על יצירתיות אמנותית.
- מסתכל על תמונות של אמהות
עַל סופי שלב
- פרויקט זה משמעותי עבור כל המשתתפים בו:
ילדים: לצבור ידע חדש על מקור החג, לקרוא יצירות על האדם הקרוב אליהם, אמא, לחבר סיפורים תיאוריים על אמם
מורים: ממשיכים לשלוט בשיטת העיצוב - שיטה לארגון פעילות ילדים עשירה, המאפשרת להרחיב את המרחב החינוכי, להעניק לו צורות חדשות ולפתח ביעילות את החשיבה היצירתית והקוגניטיבית של ילדים בגיל הרך.
הורים: צוברים ידע חדש, קוראים יחד עם הילד, מקבלים מתנות מילדיהם, שהילדים יוצרים במו ידיהם
בקבוצת הפרויקט:
מְחַנֵך:
ילדים: להשתתף בפעילויות קוגניטיביות, ליישם ידע שנרכש בעבר, לקרוא את העבודות המוצעות, להשתתף בניתוח העבודות, לבצע פעילויות פרודוקטיביות
הורים:
שִׁיטָתִי:
עובד על אמהות
חומר וטכני:
שלבי העבודה על הפרויקט:
שלב ההכנה
במה מרכזית
- מסתכל על תמונות של אמהות
- היכרות עם ההיסטוריה של החג
- צפייה בתערוכת ספרים על אמהות
- קריאת עבודה עם ניתוח נוסף מאת ש' טטרין, שירים לילדים "אמא תשמח מאוד", אמא שלי האהובה (שירים וסיפורים), שירים על אמא "את הכי טובה בעולם", "אמא שלי הכי טובה ”
- ייעוץ להורים "ההיסטוריה של חופשת ה-8 במרץ"
- קריאת עבודות על אמהות בבית
- אוסף סיפורים תיאוריים "אמא שלי"
- הכנת כרטיס ברכה ומתנה - זר לחג
השלב הסופי
- עיצוב העיתון "אמא היקרה שלי"
- שרטוט
השלב הראשון של התכנון הוא הכנה, במהלך התקופה של שלב זה:
- מסתכל על תמונות של אמהות
- צפייה בתערוכת ספרים על אמהות
- קריאת עבודה עם ניתוח נוסף מאת ש' טטרין, שירים לילדים "אמא תשמח מאוד", אמא שלי האהובה (שירים וסיפורים), שירים על אמא "את הכי טובה בעולם", "אמא שלי הכי טובה ”
- אוסף סיפורים תיאוריים "אמא שלי"
- הכנת זר פרחים ל-8 במרץ
- פעילות פרודוקטיבית - ציור על הנושא "אמא שלי"
להורים
- ייעוץ להורים "ההיסטוריה של חופשת ה-8 במרץ"
- קריאת עבודות על אמהות בבית
- עיצוב העיתון "אמא היקרה שלי"
- הַצָגָה
הצג את תוכן המסמך
"פרויקט "8 במרץ - יום האישה הבינלאומי" בקבוצה רב גילאית מס' 6 "Pochemuchki""
פּרוֹיֶקט
סוג פרויקט
לפי הדומיננטי בפרויקטפעילויות אלקטרוניות: מידע
לפי מספר המשתתפים בפרויקט: קבוצה (15-25 איש).
בזמן: לטווח קצר (שבוע)
מטבעם של אנשי קשר: במסגרת המוסד החינוכי לגיל הרך
לפי פרופיל ידע:
על פי אופי השתתפותו של הילד בפרויקט:בעלים פרטיים מתחילת הרעיון ועד קבלת התוצאה.
הרכב צוות הפרויקט:
מנהלת פרויקט - מורה מנשובה א.א.
ילדי קבוצת המכינה
מטרות הפרויקט:
2. למד ילדים לנתח עבודות על אמהות
3. לפתח דיבור מוכשר בעת כתיבת סיפורים תיאוריים על אמהות
4. לגרום לילדים לרצות לצייר דיוקן של אמם
5. קחו חלק בתחרות "אמא שלי".
6. עודדו ילדים ליצור מתנות לחג משלהם
7. שלב ילדים ביצירת עיתון משפחתי "אמא יקרה שלי"
8. פיתוח מיומנויות מוטוריות עדינות
הרלוונטיות של הבעיה:
אנחנו רגילים לקחת את החגים הקיימים כמובן מאליו; מכיוון שיש חג, זה אומר שצריך לחגוג אותו, לברך אותו ולתת מתנות. בהכנת הילדים לחג עלתה השאלה: "מאיפה הגיע החג? למה דווקא 8 במרץ?" הרעיון עלה להתכונן לחג במהלך יישום הפרויקט "8 במרץ – יום האישה הבינלאומי", להכיר לילדים את ההיסטוריה של החג ולהכין עם הילדים עיתון "אמא יקרה שלי" לאמהות יקרות.
הפרויקט כולל 3 שלבים:
מֵכִין שלב
פיתוח אסטרטגיית יישום פרויקט
מבחר יצירות ספרותיות על אמא
בחירת חומר בנושא "תולדות החג"
ארגון תערוכת הצילומים "אמא שלי"
גובשה תוכנית לבמה המרכזית
המטרות והיעדים של פעילויות הפרויקט נקבעים.
בסיסי שלב כולל
מסתכל על תמונות של אמהות
היכרות עם ההיסטוריה של החג
צפייה בתערוכת ספרים על אמהות
קריאת עבודה עם ניתוח נוסף מאת ש' טטרין, שירים לילדים "אמא תשמח מאוד", אמא שלי האהובה (שירים וסיפורים), שירים על אמא "את הכי טובה בעולם", "אמא שלי הכי טובה ”
קריאת עבודות על אמהות בבית
אוסף סיפורים תיאוריים "אמא שלי"
הכנת כרטיס ברכה ומתנה - זר לחג
עַל סופי שלב
עיצוב העיתון "אמא היקרה שלי"
השתתפות בתחרות הציור "אמא שלי"
הפרויקט הזה משמעותילכל המשתתפים בה:
יְלָדִים: קבל ידע חדש על מקור החג, קרא יצירות על האדם הקרוב אליך, אמא, חבר סיפורים תיאוריים על אמך
מורים: המשך פיתוח שיטת העיצוב - שיטת ארגון פעילויות ילדים עשירות, המאפשרת להרחיב את המרחב החינוכי, להעניק לו צורות חדשות ולפתח ביעילות את החשיבה היצירתית והקוגניטיבית של ילדים בגיל הרך.
הורים: לצבור ידע חדש, לקרוא יחד עם הילד, לקבל מתנות מילדיהם, שילדים יוצרים במו ידיהם
חלוקת תפקידים משוערת בקבוצת הפרויקט:
מְחַנֵך : עוסק בבחירת החומר הדרוש, מארגן מצבים חינוכיים, קריאת עבודות, מפתח ביעילות את החשיבה היצירתית והקוגניטיבית של ילדים בגיל הגן
יְלָדִים: להשתתף בפעילויות קוגניטיביות, ליישם ידע שנרכש בעבר, לקרוא עבודות מוצעות, להשתתף בניתוח עבודות, לבצע פעילויות פרודוקטיביות
הורים : יחד עם ילדים הם קוראים יצירות על אמהות.
מתן פעילויות פרויקט
שִׁיטָתִי:
עובד על אמהות
חומר וטכני:
נייר משרדי, נייר ווטמן, טושים, מדפסת, מחשב
התוצאה הצפויה של הפרויקט
יצירת עיתון המשפחה "אמא היקרה שלי"
בניית דיבור נכון מבחינה דקדוקית בעת כתיבת סיפורים תיאוריים
לוקח חלק בתערוכת ציורי הילדים "אמא שלי" בפורטל הילדים "קלפה"
שלבי העבודה על הפרויקט:
שלב ההכנה
פיתוח אסטרטגיית יישום פרויקט
מבחר יצירות ספרותיות על אמא
בחירת חומר בנושא "תולדות החג"
ארגון התערוכה "ידיים של אמא"
גובשה תוכנית לבמה המרכזית
המטרות והיעדים של פעילויות הפרויקט נקבעים.
במה מרכזית
מסתכל על תמונות של אמהות
היכרות עם ההיסטוריה של החג
צפייה בתערוכת ספרים על אמהות
קריאת עבודה עם ניתוח נוסף מאת ש' טטרין, שירים לילדים "אמא תשמח מאוד", אמא שלי האהובה (שירים וסיפורים), שירים על אמא "את הכי טובה בעולם", "אמא שלי הכי טובה ”
קריאת עבודות על אמהות בבית
אוסף סיפורים תיאוריים "אמא שלי"
הכנת כרטיס ברכה ומתנה - זר לחג
השלב הסופי
עיצוב העיתון "אמא היקרה שלי"
השתתפות בתערוכת ציורי ילדים "אמא שלי"
שרטוט
דוח ביניים של שלב ההכנה של הפרויקט
שלב התכנון הראשון הוא הכנה, בשלב זה:
פותחו אסטרטגיות יישום פרויקטים
יצירות ספרותיות נבחרות על אמא
נבחר חומר בנושא "ההיסטוריה של החג
התערוכה "הידיים של אמא" אורגנה
גובשה תכנית לשלב המרכזי, נקבעו יעדים ויעדים של פעילות הפרויקט.
שלב זה יושם במשך 3 ימים, ובמהלכם אורגנו הפעולות הבאות:
בחירת חומר חזותי והסברתי בנושא הפרויקט
נערכה שיחה עם ילדים כדי לקבוע את הרלוונטיות של פרויקט זה
גובשה תוכנית לשלב התכנון המרכזי
דוח ביניים של השלב המרכזי של הפרויקט
שלב זה יושם במשך 5 ימים, ובמהלכם אורגנו הדברים הבאים:
לילדים: פעילות משותפת בנושאים:
מסתכל על תמונות של אמהות
מבוא לתולדות החג (מצגת)
צפייה בתערוכת ספרים על אמהות
קריאת עבודה עם ניתוח נוסף מאת ש' טטרין, שירים לילדים "אמא תשמח מאוד", אמא שלי האהובה (שירים וסיפורים), שירים על אמא "את הכי טובה בעולם", "אמא שלי הכי טובה ”
אוסף סיפורים תיאוריים "אמא שלי"
פעילות פרודוקטיבית - ציור על הנושא "אמא שלי"
להורים
קריאת עבודות על אמהות בבית
דוח ביניים של השלב הסופי של הפרויקט
בשלב התכנון הסופי, שנמשך יום אחד, ארגנו:
עיצוב העיתון "אמא היקרה שלי"
הַצָגָה
