תכנון לוח שנה בקבוצת הגיל הרך נושא השבוע: "שלום, סתיו! יום של ידע. תכנון נושאי לשנה בקבוצת ההכנה לתקן החינוכי של המדינה הפדרלית. דוגמנות ואפליקציה תכנון יומי בקבוצת המכינה הבכירה

תכנון נושאי שנתי של שיעורים בדוגמנות ואפליקציה בטכניקות לא מסורתיות בקבוצת המכינה.

השנה שלפני בית הספר היא תקופה חשובה מאוד בחייו של הילד, וכל המשך הלימודים בבית הספר תלויים בה במידה רבה. ילדים בגילאי 6-7 מרחיבים את הידע שלהם באמנויות יפות, הם מתוודעים ליצירות ציור, פסלים קטנים ויצירות של מאיירי ספרים.
שיעורי דוגמנות מחזקים את היכולת להעביר צורות, פרופורציות, תנוחות, מאפיינים ותנועות של אובייקטים מתוארים. שיעורי אפליקציה מחזקים את היכולת לגזור חלקים של חפצים וצלליות שלמות מנייר, את היכולת לגזור חלקים סימטריים מנייר מקופל לשניים, וכמה חפצים או חלקים ממנו מנייר מקופל באקורדיון. היכולת ליצור קומפוזיציה דקורטיבית מצורות גיאומטריות וצמחיות מתגבשת. מתפתחת היכולת למקם נכון אפליקציה על דף נייר. בעבודה קולקטיבית, ילדים לומדים לתכנן ולתאם את פעולותיהם. אני מציע לתכנן על פי עיקרון נושאי: נושא אחד מאחד את כל הכיתות.
אוקטובר: שבוע אחד"
מתנות הסתיו". דוגמנות "ירקות ופירות לחנות משחק". דוגמנות מפלסטלינה.
2 שבועות"סתיו זהב.
יישום "שטיח סתיו". אפליקציה קרועה. קולאז'.
3 שבועות"עצים ושיחים".
דוגמנות "סניף רואן". דוגמנות מפלסטלינה. שיטת פלסטלינאוגרפיה.
4 שבועות"העיר שלי".
יישום "עיר". עבודת צוות. יישום נפח.
נובמבר: "המדינה שלי" דוגמנות "דגל רוסי". דוגמנות מפלסטלינה
שבוע 2:"בעלי חיים מתכוננים לחורף".
יישום "קיפוד מצטייד." חיתוך פסיפס וחיתוך סימטרי.
3 שבועותדוגמנות "משפחה" "משפחה".
שימוש בטכניקת ה-bas-relief.
4 שבועות"רהיטים." "החדר שלי."
מוצרים נפחיים העשויים מקופסאות גפרורים.
דֵצֶמבֶּר:שבוע 1 "בעלי חיים של מדינות קרות".
דוגמנות "פינגווינים". דוגמנות מפלסטלינה. עבודת צוות.
2 שבועות"ציפורי חורף"

דוגמנות "בולפינקים על ענפים". עבודת צוות.
3 שבועות"חורף זימושקה".
יישום "פתיתי שלג". אפליקציה פתוחה.
4 שבועות"השנה החדשה בפתח".
דוגמנות "עלמת השלג".
שבוע 3-4 בינואר"כיף חורף. בידור".
דוגמנות "סקייר". מקלות פלסטלינה וגלידה. יישום "איש שלג". יישום נפח.
שבוע 5."בעלי חיים של מדינות חמות"
דוגמנות "בייבי אלפנט". פְּלַסטֶלִינָה.
פברואר. שבוע 1"סיפורי פושקין".
דוגמנות שיטת "דג זהב" פלסטיניוגרפיה.
2 שבועות"עולם תת-ימי".
יישום "הממלכה התת ימית".
3 שבועות"דגי נהר ואקווריום"
דוגמנות מפלסטלינה "דג באקווריום"
4 שבועות"מגני המולדת".
דוגמנות "חיילים טובים".
שבוע 1 במרץ"יום האשה".
אפליקציה "גלויה לאמא ולסבתא". שימוש באלמנטים קווילינג.
שבוע 2."רקפות".
דוגמנות "טפטפת שלג". שימוש בטכניקת הפלסטלינאוגרפיה.
3 שבועות"מלאכת יד עממית".
דוגמנות "קומקום תה Gzhel" מחימר.
4 שבועות"צעצועי עממיות".
יישום "Matryoshka". קישוט של בובת סמיונובסקאיה מטריושקה.
אַפּרִיל:שבוע 1. "שבוע הספר" דוגמנות מפלסטלינה "Cheburashka".
שבוע 2 "חלל". יישום "שמיים כוכבים".
שימוש באלמנטים קווילינג.
יישום מחלקים חתוכים של חפץ
3 שבועות"ציפורים נודדות".
דוגמנות מפלסטלינה בצורת פסיפס "ברבור".
4 שבועות"להתראות גן ילדים"!
"פרחים למורים".
5 שבועות"אביב פורח.
דוגמנות "ענף לילך". שימוש בטכניקת פלסטלינה פלסטלינאוגרפיה.
מאי: שבוע אחד"יום הנצחון".
יישום "תהילה נצחית"! יישום ממפיות.
שבוע 2 "חרקים".
דוגמנות מפלסטלינה "חרקים על הדשא".
שבוע 3 "צמחי האחו והגינה".
דוגמנות מפלסטלינה "פרחים".
4 שבועות"יום הולדת לעיר סנט פטרבורג".
אפליקציה קרועה בצורת פסיפס "עיר מעל נבה החופשית".

ילדים שמאליים בגן ראויים לתשומת לב מיוחדת, כי... לרבים עשויים להיות סדרה של קשיי למידה. זה לא כל כך קל לילד שמאלי בעולם שלנו, כי... יש לנו הכל מוכן...

תרחיש שיעור שבעזרתו תספרו לגיל הרך על התגנבות. מורה לתקשורת מעבירה שיעור יחד עם פסיכולוג חינוכי. עבור מי, למה ואיך משתתפים: ילדים בגיל הגן הבוגר מטרה: לגבש רעיונות מוסריים על טוב ורע בהקשר של משימות התגנבות: לתרגל ניתוח הברות, סינתזה ובחירת מילים נרדפות; לְפַתֵחַ...

אילו היבטים של מוכנות לבית הספר חשובים במיוחד. זוהי היכולת לתפוס ולהשלים במדויק משימה? זכור את רצף הפעולות הדרושות להשלמתו; פיתוח מיומנויות מוטוריות עדינות ותיאום עין-יד; יכולת לבצע ניתוח קול...

תחרות הקוראים בנושא: "הספר הוא מקור לחוכמה" מטרות התחרות: יצירת תנאים להתפתחות הקוגניטיבית והדיבור של ילדים; טיפוח גישה רגשית חיובית ליצירות פיוטיות ספרותיות; פיתוח מיומנויות ביצוע אמנותיות ודיבור בעת קריאת שירים; זיהוי הקוראים הטובים ביותר...

תכנית עבודה מה-16.01.17 ועד ה-20.01.17
נושא. "PBP בטבע, כללי תנועה של השירותים המיוחדים. בטיחות חייך"
המטרה: ללמד ילדים לשמור על כללי ההתנהגות ברחוב ובבית. לפתח מיומנויות בר קיימא להתנהגות בטוחה ברחוב. להטמיע בילדים תחושת אחריות, לגרום לילדים להיות מודעים למה עלולה להוביל הפרת כללי בטיחות בחיים.
אירוע אחרון: בידור "הכרת חוקי הדרך"

יום שני 16/01/17 בוקר. 1. קבלת ילדים. תרגילי בוקר. ארוחת בוקר.
2. שיחה בנושא "האם אתה מכיר את חוקי הדרך"
מטרה: לחשוף את הידע של הילדים על תחבורה, כללי התנהגות להולכי רגל, נוסעים ותמרורים.
3.D/I "חשוב ונחש" מטרה: להפעיל את תהליכי החשיבה, הקשב והדיבור של ילדים; להבהיר את הבנתך בכללי תחבורה ותעבורה; לטפח אינטליגנציה ותושייה. ד/י "מצא ושם" (תמרורי איסור) 1. התחשבות במצב "התמרורים נעלמו"
מטרה: להראות את חשיבותם של תמרורים, לגבש את הידע של הילדים על כללי ההתנהגות ברחוב; זכרו תמרורים מפורסמים, הציגו שלטים חדשים.
2.UMK. לחזק את היכולת לענות על השאלות "נינדי? Narsә kirәk?" D/I "אספו שלט", לוטו "הובלה" התייעצות להורים "הורים, היזהרו"
1.OOD - 8.40 FEMP/Tatarsky Kolesnikova מס' 19 עמ' 62. מטרה: להציג את היווצרות המספר 16; למד לכתוב את המספר 16; למדוד עם סרגל, לרשום את תוצאות המדידה; להשוות אובייקטים על סמך תוצאותיו; לקבוע זמן לפי שעון. 2.OOD -9.15 טטרסקי/FEMP נושא: קבטלאו-חזרה מצב משחק: "על הגבעה". משחק מילים: "נישלי?"
דיאלוג התפתחותי: "בנאדם? נישלי?" 3.OOD – 10.00 ציור "זר בצבעים קרים" (קומרובה עמ' 160)
מטרה: ללמוד ליצור קומפוזיציה דקורטיבית תוך שימוש בטווח מוגבל. לפתח תפיסה אסתטית, חוש צבע, יכולות יצירתיות. 4.OOD – 11.15 חינוך גופני תרגילי משחק: 1. "שחקני הוקי" 2. מזחלות אחד את השני. P/I “Two Frosts” NRK Walk התבוננות בשמיים: התבוננו בצבע השמים, כיצד הוא משתנה בהתאם לשעה ביום ומזג האוויר. במזג אוויר בהיר, התפעלו מהיופי של השמים הכחולים, שימו לב לבהירות הגוונים שלו, למהירות העננים. תזכיר למה עננים זזים. עצים מכוסים בשלג רכות נראים יפים מאוד על רקע השמיים. בקשו מהילדים להשוות את השמיים בעונות שונות. P/I "מלכדות עם כפיפות בטן."
מטרה: ללמד לפעול לפי כללי המשחק. 1. שיחה עם ילדים בנושאים הבאים:
- שם את חודשי החורף.
- איך הטבע השתנה בחורף?
- לפעמים זה אפור, לפעמים זה כחול, לפעמים זה כחול חיוור. (שָׁמַיִם)
2.D/I "בחר מה שאתה צריך" (קובץ כרטיס טיולים ינואר, פריט מס' 1) עבודה: פינוי השביל משלג. עבודה לפני השינה: צפייה ב-Smeshariki המצויר בערב "The ABCs of Safety". 1. עלייה הדרגתית. הליכה במסלול עיסוי היא דרך למנוע רגליים שטוחות. (3-5 דקות)
2. חיבור סיפור המבוסס על הציור "הנה אני יוצא לסיבוב!"
מטרה: לפתח את היכולת של ילדים לספר סיפורים מתוך תמונה, להשתמש במילים וביטויים פיגורטיביים כדי לתאר את החורף ולהדגיש מאפיינים משמעותיים בהשוואה בין תופעות.
3.D/I "יכול-לא, נכון-לא נכון"
מטרה: לגבש בילדים רעיונות ויחס אחראי כלפי מה שאפשר ולא אפשרי ברחוב, בכביש ובתחבורה. ד\י "תמרורים להולכי רגל" 1. דקת בטיחות: הולך הרגל החל לחצות את הכביש כאשר הרמזורים התחלפו מירוק לאדום. הולך הרגל החליט6 "כל עוד המכוניות עומדות במקום, יהיה לי זמן6 כי הנהגים רואים אותי ולא ידרסו אותי". מהי טעות של הולך רגל?
מצב משחק 2.UMK: "בחר כדורים צבעוניים." D/I "שגיאה"
מטרה: לפתח תשומת לב, ללמד ניתוח. (1 עמ' 180) טיול ערב שיחה בנושא "יער כמערכת אקולוגית" מטרה: לגבש את המושג "רצפות יער". לפתח אלמנטים של חינוך סביבתי בילדים. P/I "נדידת ציפורים".
מטרה: ללמוד לבצע פעולות על אות. עם ניאז, ליילה, סשה, דיאנה.
1. פעילות משחק "כיף חורף" (קובץ כרטיס טיולים ינואר פריט מס' 1)
2.D/I "רחוב העיר" מטרה: לגבש את הידע של הילדים על כללי ההתנהגות ברחוב. מזחלות, החלקה על הקרח. מס' פעילות קבוצתית ותת-קבוצתית עבודה פרטנית. פעילות חינוכית ברגעים מיוחדים עצמאית
פעילות עבודה עם ההורים
יום שלישי 17/01/17 בוקר. 1. קבלת ילדים. תרגילי בוקר. ארוחת בוקר.
2. שיחה עם ילדים בנושאים: "כללי בטיחות", "עיצוב רחוב", "אזורים מסוכנים בחלק הולכי הרגל של הרחוב" מטרה: להכיר לילדים מצבים מסוכנים שעלולים להיווצר באזורים מסוימים בחלק של הולכי הרגל של הרחוב. רחוב, ואמצעי הזהירות המקבילים, שיטות שונות של גידור אזורים מסוכנים של המדרכה.
3. מצב משחק UMK: "מדברים בטלפון" P/I "דרך חורף" מטרה: לגבש את הידע על כללי הדרך. משחק דידקטי "תתנהג נכון ברחוב"
מטרה: לגבש את הידע של הילדים על כללי תנועה להולכי רגל, לטפח כבוד ורצון לעמוד בהם.
עבודה בפינת הספר: עיצוב תערוכת ספרים בנושא חוקי תנועה.
ייעוץ להורים "האם קל ללמד ילד להתנהג נכון בכביש"
1.OOD – 9.00 FEMP נוביקובה עמ' 72, חדר. מס' 28). המטרה: להמשיך ללמד ספירה עד 16; להמשיך ולהכיר לילדים את היווצרות ו"הקלטה" של כל אחד מספרי העשירייה השנייה; למד למנות מילים בעלות משמעויות הפוכות. 2.OOD – 9.40 ציור "סוסים רועים" (קומרובה עמ' 159) מטרה: ללמוד כיצד ליצור קומפוזיציה; לפתח תנועות חלקות וקלות בעת ציור קווי מתאר, שליטה חזותית בתנועה ויכולת לצייר בקפידה על תמונות. 3.OOD – 10.20 מוזיקה המבוססת על plug4.OOD -15.10 נושא טטרית: "זה יום ההולדת של מיאו" עבודת אוצר מילים: Җырлійбыз, зру рәхмәт מצב משחק: "Miyauda kunakta" ​​דיאלוג התפתחותי: "Minem bүl work
מטרות: להבהיר רעיונות לגבי עבודתם של נהגים הנוהגים בסוגים שונים של מכוניות; לפתח פעילות קוגניטיבית; לטפח עניין וכבוד לעבודתם של מבוגרים.
אנחנו קמים מוקדם מאוד.
אחרי הכל, הדאגה שלנו היא
קח את כולם
בבוקר לעבודה.
למה צריך מקצוע כזה?
האם נהג צריך לדעת את חוקי הדרך? מה נהג צריך לדעת כדי לנהוג טוב במכונית? באילו מכוניות נהגים יכולים לנהוג?
תרגילי משחק: "מי יזרוק כדור שלג הלאה" 1. משחקי תחרות "הולכי רגל ונהגים", "כביש חורף"
המטרה: לחזק את כללי הדרך.
2.P/I "מירוץ על סקי אחד"
פעילות עצמאית של ילדים. עבודה לפני השינה: נגד שחיתות - קריאת האגדה "צמרות ושורשים" ("גיבוש תפיסת עולם נגד שחיתות עמ' 12) ערב. 1. עלייה הדרגתית. הליכה במסלול עיסוי היא דרך למנוע רגליים שטוחות. (3-5 דקות)
2. משחק תפקידים "תערוכת מכוניות".
מטרה: ללמד ילדים לכתוב תיאורים של מכוניות, תוך שימוש בתוכנית שהציע המורה, לפתח מיומנויות תקשורת תרבותית ולהפעיל את אוצר המילים שלהם.
3.RNA. בחינת האלבום "קישוטים עממיים". לחזק את היכולת להבחין בין קישוטים רוסיים וטטריים ולמנות את האלמנטים של דפוסים.
משחק עם חומר בנייה "אנחנו קוסמים"
מטרה: לפתח בילדים מיומנויות הקשורות לעיצוב יצירתי. 1. משחק "דרכי תחבורה" (סיווג והכללה)
על השולחן יש כרטיסים עם דרכי תחבורה, תמונה למטה. כל ילד בוחר כרטיס עם תמונה של רכב. הוא מסתכל בתמונה שלו וחושב לאיזה סוג תחבורה שייך מה שמוצג שם. בסימן המורה, הילדים שיש להם תמונה המתארת ​​אמצעי תחבורה של נוסע עוזבים. הם נקראים.
משחק מילים 2.UMK: "נישלי?" פעילות עצמאית בפינת האמנויות: חוברות צביעה המתארות תחבורה, עפרונות,
עפרונות שעווה,
סמנים. טיול ערב דקת בטיחות:
- האם זה נכון שככל שמהירות המכונית גבוהה יותר, לוקח יותר זמן לעצור אותה?
D/I משחק "רמזור" באתר "בואו נבנה רחוב".
מטרה: לגבש את הידע של הילדים שהדרך מחולקת לכביש, מדרכה וכתף.
חומרים מרוחקים: להבים, הגאים, תמרורים.
מס' פעילות קבוצתית ותת-קבוצתית עבודה פרטנית. פעילות חינוכית ברגעים מיוחדים עצמאית
פעילות עבודה עם ההורים
יום רביעי 18/01/17 בוקר. 1. קבלת ילדים. תרגילי בוקר. ארוחת בוקר.
2. שיחה עם ילדים: "לבד בבית", "גפרורים הם לא צעצוע לילדים!"
3. משימת משחק: "עבור מי האש היא חבר"
המטרה: להכיר לילדים כללי בטיחות אש וטיפול זהיר באש.
4./.ו"מה שינה מקום?"
מטרה: פיתוח זיכרון חזותי
UMC. חזקו את היכולת לספור עד 10 ועני על השאלה "כמה?"
S/r "בית חולים" (מסתכלים על ערכת העזרה הראשונה הביתית, איזה סוג של תרופות יש. עזרה לילדים להסיק שתרופות וכדורים מועילים אם הם נרשמים על ידי רופא והמרשם מבוצע על ידי ההורים) פעילות עצמאית בפינת הקריאה (בחינת ספרי תינוקות מיוצרים, איורים בנושאי אש, התבוננות בספרים) יצירת עמדת מידע להורים
תיקייה להזזה להורים "כללי בטיחות בבית".
1.OOD - 9.00 פיתוח דיבור "משחקים ותרגילים ווקסיים" מאת Gerbova עמ' 56. מטרה: להפעיל את אוצר המילים של הילדים. 2.OOD – 9.45 תרבות פיזית ORU עם הכדור 1. פגיעה בכדור במקום, מסביבך ובתנועה 2. זריקה אל הקיר - תפיסה 3. זריקת הכדור לסלים 3.OOD – 15.10 "סימני איסור" קוגניטיביים (19, 158). מטרה: להכיר לילדים סימני איסור, להבחין ביניהם מסימנים אחרים הליכה 1. התבוננות בציצי.
המשך להתבונן בציפורים: שם, חלקי גוף, מזון. זכרו שיש ציפורים חורפות ועופות נודדים.
2.D/I "שם במילה אחת" - ילדים בוחרים מילים מכלילות עבור קבוצות המילים המוצעות.
3. התעמלות לפיתוח מוטוריקה עדינה: לחם מפורר לציפורים, התעמלות אצבעות "ציפור"
משחקי חוץ "להתרוצץ ולהדביק".
מטרה: ללמוד לתאם את הפעולות שלך עם הפעולות של חבריך.
1. אימון משחק "בואו נשחק תפקידים במצב": עשה שלום עם החברה שלך, שאלו צעצוע, הציעו משחק
2.P/I "ציפורים עפות" מטרה: ללמד ילדים לקפוץ מחפצים נמוכים, לרוץ לכל הכיוונים, לפעול רק לפי אות, ללמד ילדים לעזור אחד לשני משחק בחוץ
"שלשלאות מחושלות" "השלג מסתובב" מטרה: ללמד כיצד לתאם את הפעולות שלך עם הפעולות של חבריך בהתאם לטקסט עבודה לפני השינה קריאה שיר תינוקות "טילי - בום! טילי - בום! הצג את חרוז הילדים העממי הרוסי. בררו עם הילדים כיצד הצליחו הגיבורים לכבות את השריפה. עֶרֶב. 1. עלייה הדרגתית. הליכה במסלול עיסוי היא דרך למנוע רגליים שטוחות. (3-5 דקות)
2 דקות של בטיחות:
- מדוע יש צורך לחצות את הכביש בצמתים או במעברי חצייה?
- למה מסוכן לחצות את הכביש?
- איך הנהג רואה את נוסעי האוטובוס? DI. "נחש מה אני עושה" - פיתוח קשב שמיעתי 1. התנהגות בטוחה ברחוב, Avdeeva, עמ' 127
המטרה: ללמד ילדים את כללי ההתנהגות הבטוחה ברחוב. להיות מסוגל לבקש עזרה ממבוגרים.
2.D/I "תתנהג נכון ברחוב"
דיאלוג התפתחותי של UMK: "אך נסיך? נישלי?" צפה באנציקלופדיה על כללי בטיחות אש.
"של מי המכונית תגיע לשם מהר יותר?"
טיול ערב צופה בשרת בעבודה.
מטרה: לטפח כבוד לעבודתם של מבוגרים, ליצור רצון לבוא לעזרת הזולת.
NRK P/I "Two Frosts" תרגילים עם הכדור.
מטרות: להמשיך לעשות תרגילים עם הכדור;
לפתח מהירות ריצה.
שיחה על כללי התנהגות בתחבורה ציבורית
מטרה: ללמד ילדים לשמור על כללי התנהגות בסיסיים בתחבורה ציבורית, לתת מושג למה זה הכרחי.
תרגול ריצה לכיוונים שונים וקפיצה. מס' פעילות קבוצתית ותת-קבוצתית עבודה פרטנית. פעילויות חינוכיות ברגעים מוגבלים עצמאית
פעילות עבודה עם ההורים
יום חמישי 19/01/17 בוקר. 1. קבלת ילדים. תרגילי בוקר. ארוחת בוקר.
1. בחינת איורים: זר. המעשים שלנו. שיחה איתו.
2. התחשבות במצבי בעיה (עם איורים).
- מצב: ההורים אינם בבית. הטלפון צלצל, הרפת אותו ואיזו אישה שאלה אם אמא בבית.. מה ילד צריך לעשות?
- מצב: אתה לבד בבית. פעמון הדלת צלצל: פתח את המשטרה! איך להמשיך
- מצב: יצאת להוציא את האשפה. על המדרגות, אדם זר אחז בידך והציע לך ללכת ולהסתכל על הגור. המעשים שלך? משחק מצבים "היזהרו מהזר!"
1. שיחות על סדרת הציורים "אם אתה לבד בבית", משחק מצבים מסוכנים.
2. אנו לומדים לחייג את מספר הטלפון של שירותי אמבולנס, כבאות ורפואה.
3. המצאת לעצמך משחקים ופעילויות אם נשארת לבד בבית.
4.D/I "אם זר נכנס לבית"
UMK Kabatlau - מצב משחק חוזר: "על הגבעה". התייחסות לקריקטורה בהתאם למצב התייעצות להורים "בטיחות ילדים במפגש עם זרים".
1.OOD – 8.40 הוראת אוריינות/טטרית (קולסניקובה עמ' 44, שיעור מס' 18). מטרה: לגבש את היכולת לגבש את מהות התרגיל באמצעות סמלים. עודדו קריאה עצמאית. הרחב את ההבנה שלך ביער. המשך להראות כיצד לבצע ניתוח פונטי של מילה זו. הצג כיצד לפתור חידות, תוך הדגשת תכונות אופייניות. לפתח תשומת לב וחשיבה הגיונית. 2.OOD – 9.15 טטרי / טטרי נושא: "בשולחן החגיגי". עבודת אוצר מילים: צור רחמת מצב משחק: "בשולחן החגיגי"
דיאלוג התפתחותי: "סיילנביז" - "בואו נטפל בעצמנו 3.OOD – 9.50 מוזיקה לפי תוכנית Walk1. סיפורו של המורה:
"הסכנה במגעים עם מבוגרים לא מוכרים, אליהם ניתן לפנות לעזרה במקרה של סכנה"
2.D/i "בואו נדבר בלי מילים"
3.D/U "מי יכול לספור מהר יותר
כפתורים"
P/I "ארנב חסר בית".
מטרות: תרגול ריצה מבלי להיתקל אחד בשני;
לפתח זריזות וסיבולת.
1. שיחה "מי מגן עלינו" משחק ודיון במצבים. כדי לתת לילדים להבין שהם לא יכולים להרים את החפץ הזה, להרים אותו, לשאת אותו לאנשהו או להסתכל עליו, הם צריכים לקרוא למבוגרים. זו יכולה להיות שיחה מסוכנת: "אם אתה מוצא חפץ לא ידוע (חבילה, שקית, קופסה)."
2.P/I "אנחנו בחורים מצחיקים" - לפתח ריצה אקטיבית, יכולת קשובה ומאופקת. פעילות עבודה: פינוי שלג במקום.
מטרה: לטפח תחושת הנאה מהעבודה שנעשתה.
עבודה לפני השינה: קריאת ספר גדול של כללי התנהגות "איך להתנהג בבית". עֶרֶב. 1. עלייה הדרגתית. הליכה במסלול עיסוי היא דרך למנוע רגליים שטוחות. (3-5 דקות)
2. שיחה "מי יכול להיחשב "שלנו", אדם קרוב, ומי יכול להיחשב זר, אאוטסיידר. מה ההבדל".
3. מצבים מסוכנים: "אם יש דפיקה בדלת."
"אם זר נכנס הביתה" מטרה: ללמד ילדים להתנהג נכון אם זר נכנס לבית (אבדייבה "בטיחות" עמ' 46) תקן את הנתונים - כתובת, I.F.O. ההורים, מקום עבודתם, ויוכלו לדבר על המצב שקרה.
שקול ודון עם ילדים במצבים מסוכנים אופייניים של מגע אפשרי עם זרים ברחוב, למד את הילד להתנהג נכון במצבים מסוכנים.
3. D/I "ספר והסביר."
המטרה היא ללמוד את כללי ההתנהגות בתנאים קיצוניים.
מצב המשחק של NRK: "Miyauda kunakta"
D/I "הצב את התמרור הנכון" טיול ערב
התבוננות בהתנהגות הציפורים במזון המשחק: "ציפורים והחתול" (בדומה לדרורים והמכונית) משחקי חוץ
"העדר", "רמזור".
מטרות: לפתח מיומנות.
משחק S/R "אוטובוס".
המטרה: איחוד כללי התנהגות בטוחים בתחבורה עירונית. משחקים עצמאיים לילדים. מס' פעילות קבוצתית ותת-קבוצתית עבודה פרטנית. פעילות חינוכית ברגעים מיוחדים עצמאית
פעילות עבודה עם ההורים
יום שישי 20.01.17 בוקר. 1. קבלת ילדים. תרגילי בוקר. ארוחת בוקר.
2. "אנחנו והטבע" "אותות סכנה בטבע"
מטרה: ללמד ילדים לטפל בזהירות בחפצים טבעיים. הציגו להם אותות סכנה בבעלי חיים וצמחים (צבע, קוצים, קול)
3.D.i. "כללי התנהגות ביער
4.D/I "קרא לזה בחיבה" - היכולת לבחור סיומות קטנות ולאחד מילים מוכללות. ציור על הנושא "האהוב עליי".
1. רגע בטיחות:
- מה הדבר הכי מסוכן ברחוב?
- אם אחד מהולכי הרגל הבוגרים חוצה את הכביש ברמזור אדום, האם אפשר ללכת לפי הדוגמה שלו?
2.D/I "פרוס נכון"
מטרה: לגבש את היכולת לסווג אובייקטים לפי נושאים.
3.UMK D/game "Magic Box" כדי לגבש את היכולת לענות על שאלות ולמנות אובייקטים. ציור בפינת האומנות "סוגי הובלה מיוחדים" ביצוע הנחיות להורים "צעדים בטוחים בדרך לבטיחות" מטרה: עבודה משותפת של הגן והמשפחה בנושאי הכרת הילדים עם בטיחות החיים והתבוננות בהם בחיים.
1. OOD - 9.05 חינוך גופני 1. זריקת כדורים אחד לשני. 2.זחילה על הידיים והברכיים בכיוון ישר 3.איזון - הליכה על בהונות, בין חפצים 2.OOD – 9.40 קוגניטיבי "כללי בטיחות בטבע". מטרה: פיתוח ידע סביבתי בסיסי אצל ילדים. לגבש אמונה לגבי חוסר המחיר של הטבע ולהביא למסקנה לגבי הצורך להגן עליו; לפתח בילדים ידע על התנהגות בטוחה: כללים לטיפול בחפצים מסוכנים אש, מיומנויות בהגנה על הבריאות האישית ודאגה לבריאותם של אחרים; ללמד טכניקות עזרה ראשונה במקרה של פציעה. 3.OOD – 10.20 יישום / דוגמנות "ספינות בכביש". (קומרוב עמ' 161). מטרה: ליצור את היכולת ליצור קומפוזיציה קולקטיבית. תרגול חיתוך וחיבור תמונה של אובייקט (ספינה), העברת הצורה והפרטים הבסיסיים. לטפח רצון לקחת חלק בעבודה משותפת, השגת איכות טובה של התמונה שלך. הליכה 1. שיחה עם ילדים: "שימור הטבע"
מטרה: להקנות לילדים התנהגות סביבתית, לפתח רעיונות לגבי אילו פעולות פוגעות בטבע ומה תורמים לשיקומו ("בטיחות" עמ' 81, תרגיל 14).
2. משחק "ינשוף" בחוץ - זכור את כללי המשחק, פתח את הפעילות הפעילה של הילדים
שיחת מצב: "האחריות שלי בבית"
שיחה עם ילדים: "מצבים מסוכנים בטיול חורף" מונעים מהילדים פציעות הקשורות לתופעות טבע חורפיות (קרח, מזחלות, מגלשות, משחק בשלג). עצמאי
פעילויות לילדים באזור, משחקים עם חומר חיצוני מטרה: פיתוח מיומנויות של מפרק
פעילות משחק
עבודה לפני השינה: צפייה בסרט "דוקטור איבוליט".
מטרה: להקנות לילדים יחס אנושי כלפי בעלי חיים (אי אפשר להקניט אותם או להתייחס אליהם באכזריות). עֶרֶב. 1. עלייה הדרגתית. הליכה במסלול עיסוי היא דרך למנוע רגליים שטוחות. (3-5 דקות)
2. היכרות לילדים עם יצירותיו של יו
תיאטרון על פלנלגרף "טילי - בום!" טילי - בום! למדו את הילדים לשים לב לאיורים בספרים ולהסתכל בהם. למד לקשר בין תמונות לטקסט. הפנו את תשומת לב הילדים למצב הרגשי של הדמויות ולפעולותיהן בזמן השריפה. הביאו ילדים לתפוס את הסגנון של יו.א. ואסנצובה.
"מגע עם בעלי חיים יכול להיות מסוכן"
מטרה: להסביר לילדים שמגע עם בעלי חיים יכול להיות מסוכן. משחק תפקידים "בית חולים וטרינרי". תנו לילדים את הרעיון של מרפאה וטרינרית ומשמעותו. שגם בעלי חיים חולים, הם גם צריכים טיפול רפואי.
UMK?" D/i: "עבודת אוצר מילים של אמנים: siker, sikerәm, yoger, yogerәm, chak-chek, өchpochmak. מסתכל באלבום עם גזעים שונים של כלבים טיול ערב
שיחה "העוזרים שלך בדרכים"
מטרה: לתת לילדים מושג שיש שלטים אוסרים ומתירים, להכיר להם את השלטים "מעבר הולכי רגל", "ילדים", "עצירת תחבורה ציבורית" המובנים לילדים. קפיצה "מגבון לזבן" התחשבות במצב: משחקים מסוכנים על המדרכה והכביש, אופניים וגלגיליות, הליכה עם הכלב.
מטרה: לחזק את הרעיונות של ילדים שהכביש והמדרכות אינם מקום למשחקים. משחק "בואו נבנה רחוב".

יום ידע בקבוצת המכינה של מוסד חינוכי לגיל הרך. תִכנוּן

נושא: "יום הידע"

יַעַד:לקדם את היחס הרגשי של הילדים למעבר לקבוצת המכינה, לטפח יחסי ידידות בין בני גילם.
אירוע סיום: טיול "מעבר הולכי רגל"
יוֹם שֵׁנִי
בוקר
תרגילי בוקר. שיחה בנושא "מקצועות שונים" - הבהרת רעיונות לגבי פעילותם של אנשים במקצועות שונים
משחק Didd "מה עשוי ממה" - למד לקרוא לחומר שממנו עשוי חפץ.
משחק כדור "ילד מנומס" - המשך ללמד איך לברך בנימוס את כל היושבים שימו לב לתנאי מזג האוויר בפינת טבע.
הציעו לילדים משחקי לוח לפעילויות עצמאיות של ילדים
חוֹבָה
לָלֶכֶת
התבוננות במזג האוויר - המשיכו להכיר לילדים את סימני מזג האוויר בסתיו תרגיל. בזריקת הכדור אחד לשני P. משחקי "מעוף הציפורים", "דרורים והחתול" - לפתח אצל ילדים את היכולת לבצע תנועות על אות, לתרגל ריצה, את היכולת להתמקם במרחב מבלי לגעת אחד בשני
עבודה באתר: הזמינו ילדים לאסוף עלים באתר - תנו לילדים לרצות לעזור למבוגרים.
משחקים עצמאיים לילדים
עבודה לפני השינהפיתוח דיבור
קריאת הסיפור מאת V. Dragunsky "מלמעלה, למטה, באלכסון"
עֶרֶב
מסדרים את המראה החיצוני של הילדים.
קריאת האגדה "איזה מזג אוויר עדיף?" - המשך ללמד ילדים לענות על שאלות על תוכן האגדה עבודה פרטנית עם "שם המספר החסר" משחק "בוא נעזור לפדורה" - ללמד להבין את מהות המושגים "מצחיק", "חבל", "תהיה שמח" עבור אחר", לעורר את הרצון להיות מסודר משחק תפקידים "עזרה ראשונה" - להמשיך לפתח את היכולת לקיים אינטראקציה במשחק, לפתח תחושת רחמים, רצון לעזור ולנחם.
משחקים עצמאיים לילדים

יוֹם שְׁלִישִׁי
בוקר
תרגילי בוקר. שיחה עם ילדים על אחריותם של מורה ומטפלת - פיתוח דיבור קוהרנטי, הפעלת אוצר מילים לילדים עבודה פרטנית עם ילדים - משחק לפיתוח קשב "מצא את ההבדלים" שיחה עם ילדים "כללי התנהגות ליד השולחן" - המשך פיתוח יכולת לאכול בזהירות, להשתמש בכפית בצורה נכונה הצע להסתכלות בתמונות, תמונות בנושא: "מחיי גן ילדים"
המשחק של ניידות קטנה "טופס - שורשים" - כדי לגבש את הידע של הילדים על איך הירקות גדלים. חוֹבָה
לָלֶכֶת
התבוננות בשינויים המתרחשים בטבע - הרחבת ההבנה של הילדים לגבי הסתיו, ראיית היופי של העולם הסובב
עבודה פרטנית עם - תרגול זריקת הכדור למעלה ותפיסתו בשתי ידיים שיחה - נימוק: באיזו תקופה בשנה מתרחשת נפילת עלה? למה אפשר להשוות את זה? מה אנשים עושים עם עלים שנשרו?

עבודה באתר: הזמינו ילדים לאסוף זרי עלים. P. משחק "טיסת ציפורים" - לפתח בילדים לבצע תנועות על אות
עבודה לפני השינה
קריאת אגדות לבקשת ילדים. משחקי אצבעות "אצבעות הולכות", "טירה".
עֶרֶב
ביצוע הליכי התקשות לאחר השינה. מסדר את המראה.
המשחק הוא חיקוי של מצב הטבע: עלים מסתובבים, עצים מתנדנדים
עבודה פרטנית לחיזוק היכולת לצייר חפצים מרובעים
חזור עם הילדים על שירו ​​של י' קושק "הצבי הקטן": האם הצבי חלה, אבל לא קם? אמו של העפרון נפטרה. אני מלטף אותו ומאכיל אותו מכף ידי. אני אוהב אותו מאוד מאוד. ובכל מקום הוא עוקב אחרי בעקשנות. תן לו לחשוב שאני אמא שלו. הציעו לעשות סדר בפינת הספר – פתחו את הרצון לבצע מטלות עבודה פשוטות.
משחקים עצמאיים לילדים

יום רביעי
בוקר
תרגילי בוקר. ביקור בקבוצה צעירה יותר: ספר כיצד הקבוצות דומות וכיצד הן שונות. דט. הגן הוא משפחה גדולה, שבה ילדים גדולים יותר דואגים לקטנים. משחק לפיתוח חשיבה לוגית "מה ערבב האמן?" עבודה בפינת טבע: הזמינו את הילדים לזהות פרחים שצריכים השקיה: לטפח יחס אכפתי לצמחים הציעו לילדים משחקי קופסה מודפסים ופסיפסים לפיתוח מוטוריקה עדינה.
D..משחק "חשמלית" - לפתח את היכולת לזהות צבעים, לתרגל ספירת סידור.
חוֹבָה
טיול לחממה של הגן - שאלו את הילדים אילו ירקות גדלים כאן תרגיל משחק "לתפוס יתוש". -לתרגל קפיצה במקום שיחה-נימוק: מה היה קורה לצמחים בחממה, בערוגות, אם לא היו משגיחים עליהם? איך צריך להיות אכפת לך? עבודה: הזמינו ילדים לאסוף אשפה באתר - שלב ילדים בביצוע משימות עבודה.
P. משחק "דרורים והחתול" - למד ילדים לפעול לפי אות
עבודה לפני השינה פיתוח דיבור
קריאת שירו ​​של ס. מיכאלקוב "חברים טובים" - יצירת עניין באמנות. מִלָה
עֶרֶב
ביצוע הליכי התקשות לאחר השינה.
שיחה "חוקי כביש" - איחוד הידע של הילדים על מעשיו של הולך רגל, על הכללים לחציית רחוב
עבודה פרטנית עם – משחק חינוכי "אל תטעו" - להפעיל בדיבור ילדים מילים הכללות Did.ig "מילות חיבה" - למדו לתת שם למילים בסיומת S.r.משחק "אנחנו הולכים למסיבת יום הולדת של חבר" - לפתח את היכולת של ילדים ליישם תוכניות משחק.
משחקים עצמאיים לבקשת ילדים.

יוֹם חֲמִישִׁי
בוקר
תרגילי בוקר
שיחה על ילדי הבניין. גן: איך אתה יכול לנחש שזה גן ילדים? מה יש באתרים - פיתוח דיבור קוהרנטי של ילדים עבודה פרטנית - תרגול סידור 5 חפצים בסדר עולה. משחק "עונות, חודשים" - איחוד רצף העונות, שמות חודשים הציעו לילדים איורים של עונות שונות להסתכל עליהם - איחוד שמות העונות.
חוֹבָה
לָלֶכֶת
התבוננות בעץ ליבנה - אגד את הידע של הילדים על ליבנה. בחר הגדרות שונות (מתולתל, דק), היזהר לגבי עצים תרגול הליכה תוך ביצוע משימות שונות. המשחק "נחש מה בידך" הוא לפתח אצל ילדים את היכולת לזהות פרי לפי תיאור.
עבודה: הזמינו ילדים לטאטא את המרפסת - ליצור רצון לעבוד.
P.game "ציידים וברווזים" - למדו את הילדים לעקוב אחר כללי המשחק
עבודה לפני השינה
קריאת הסיפור מאת V. Dragunsky "מה שאני אוהב"
עֶרֶב
ביצוע הליכי התקשות לאחר השינה.
מסדרים את המראה החיצוני של הילדים.
משחקי סימולציה לשינוי המצב הרגשי (חתול משחק, נרדם, מתעורר, מתמתח; שועל מתגנב לעכבר
עבודה פרטנית על השוואת אובייקטים: מה יותר מזה? פחות ממה? מה צריך לעשות כדי שהם יהיו שווים? למדו את הילדים לשים צעצועים וספרים במקומם בשיחה "לכל דבר יש את המקום שלו" פעילות משחק עצמאית בפינת החינוך הגופני
משחק תפקידים "סלון יופי" - לגבש את היכולת של ילדים להקצות תפקידים, להרחיב את הידע על מקצוע הקוסמטיקאית

יוֹם שִׁישִׁי
בוקר
תרגילי בוקר
שיחה עם ילדים על הגן: איך קוראים לו, באיזה רחוב, כמה קומות, למה החלונות כל כך גדולים - לפתח את הדיבור של הילדים, כישורי חשיבה עבודה פרטנית - לתרגל את היכולת לנווט על דף נייר עשה. המשחק "כן-לא" הוא לאמן ילדים ביכולת להעריך את מעשיהם. הציעו לילדים משחקי לוח ומודפסים: דומינו, לוטו, פאזלים, פסיפסים - לפיתוח חשיבה הגיונית ומוטוריקה עדינה.
משחקים קטנים "אכיל - לא אכיל", "זבובים - לא עפים"
חוֹבָה
לָלֶכֶת
תצפית על גשם - לחיזוק הידע של הילדים על היווצרות הגשם (בעננים, אדי מים הופכים לטיפות). עבודה פרטנית - תרגול זריקת כדור על הקרקע ותפיסתו בשתי ידיים: מה קורה לטיפות גשם גבוהות בשמים? מה קורה לאחר מכן? (גבישי קרח נופלים, נמסים כאשר הם פוגשים אוויר חם והופכים לטיפות) טיול "מעבר הולכי רגל" - לחיזוק הידע של הילדים על כללי הדרך; להבהיר את הידע של הילדים ברמזורים; לטפח את הרצון לדעת ולמלא אחר חוקי התנועה.
עבודה לפני השינה
קריאת הסיפור מאת V. Dragunsky "המכתב המכושף"
עֶרֶב
ביצוע הליכי התקשות לאחר השינה.
משחק - סיטואציה: "סתיו הוא אמן" - לפתח את הדמיון היצירתי של הילדים, להכיר להם יופי עבודה פרטנית עם - לגבש את היכולת לתת שם לחפצים הדומים לצורות גיאומטריות. משחק "תיק נפלא" - לפתח את היכולת של ילדים לנחש פירות וירקות על ידי מגע הזמן ילדים לצייר ולקשט עלי סתיו
משחקים עצמאיים לילדים המבוססים על תחומי עניין בפינות משחק.

פעילויות חזותיות:

דוּגמָנוּת:

דוגמנות לפי תוכנית

(מטרה: יש ללמוד לשרטט באופן עצמאי את תוכן הפיסול; לסיים בזהירות את צורת הדמות, הפרטים, להשיג את האקספרסיביות של התוכנית, באמצעות שיטות פיסול ידועות. למד לסיים את מה שאתה מתחיל, להעריך נכון את העבודה שלך ואת עבודתו של חבר. לטפח עצמאות, לפתח יצירתיות.)

דוגמנות "ילדה וילד רוקדים"

(יַעַד: ללמד ילדים לפסל דמות בתנועה (על ידי

פֶּסֶל). לגבש את יכולת העברת דמות האדם, צורת חלקי הגוף והפרופורציות בפיסול. לפתח את היכולת לפעול על ידי הסכמה על מי יפסל את מי.)

דוגמנות "נשות דימקובו"

(יַעַד: חיזוק יכולת הפיסול על בסיס צעצועים עממיים. לפתח את היכולת לפסל צורות חלולות (חצאית של גברת צעירה), לשמור על הפרופורציות של הדמות. לפתח תפיסה אסתטית, חוש צורה, טעם אסתטי, יצירתיות. שפר את היכולת להעריך נכון את העבודה שלך ושל חבריך.)

דוגמנות "סנטה קלאוס"

(יַעַד: ללמד ילדים להעביר את דמותו של סנטה קלאוס בדוגמנות. לחזק את היכולת לפסל צורות חלולות (מעיל הפרווה של סנטה קלאוס), להעביר פרטים באמצעות טכניקות פיסול שונות: צביטה, משיכה, החלקת פני השטח.

דוגמנות "צעצועי עץ חג המולד",

(יַעַד: לשפר את יכולתם של ילדים לפסל אובייקטים בצורות ובגדלים שונים. למד לפעול בזהירות, להכין ולנקות את מקום העבודה. למדו את הילדים להשתמש בחומרים ופרטים נוספים ביצירת קומפוזיציה.

צִיוּר:

רישום דקורטיבי על בסיס ציור גורודץ.

(יַעַד: ממשיכים להכיר את הציור של גורודץ. המשך לפתח עניין באומנויות ומלאכות עממיות, לחגוג דפוסים בהירים ועליזים. לגבש ידע על המאפיינים האופייניים של ציור גורודץ: צבע, רכיבים, קומפוזיציה. לפתח את היכולת ליצור דפוסים מורכבים יותר המבוססים על ציור גורודץ. חיזוק טכניקות טכניות

ציור עם גואש, ערבוב צבעים על פלטה.)

ציור "ציפור קסם"

(יַעַד: לפתח את היכולת ליצור תמונות מדהימות. חזקו את מיומנויות הציור בעפרונות צבעוניים וצביעה על גבי תמונות (באמצעות מגוון משיכות, לחץ שונה על העיפרון להעברת גווני צבע).

לפתח חוש קומפוזיציה. בעת ניתוח רישומים, למד לבחור את היצירות המעניינות והאקספרסיביות ביותר ולהסביר את בחירתך.)

ציור "איך אנחנו רוקדים בשיעור מוזיקה"

(יַעַד: למדו את הילדים להעביר בציור את ההבדלים בבגדי בנות ובנים, את תנועות הדמויות. המשך לפתח את היכולת לצייר קווי מתאר של דמויות בעיפרון פשוט ולצבוע יפה על תמונות.)

בחינת האיורים של נ. ז'וקוב לספרו של א. קונונוב "עץ חג המולד בסוקולניקי",

(יַעַד: להכיר לילדים את יצירותיו של מאייר. שימו לב למצב הרוח של הילדים במהלך החג, לקישוט החגיגי של האולם. הציעו להסתכל על הקישוטים על עץ חג המולד ולציין את הקישוטים היפים ביותר.)

בחינת רפרודוקציה של הציור "בוקר חג המולד" מאת ל' מוסלר,

(יַעַד: להציע לילדים

להבין על מה הדמויות בתמונה מדברות בזמן שאתה מסתכל על עץ חג המולד. לשמור על עניין הילדים ביצירתו של האמן, לפתח תפיסה אסתטית ויכולת להרהר ביופיים של חפצי אמנות. לפתח את היכולת להתבונן, להציץ לתוך העבודה.)

בחינת רפרודוקציה של ציורו של ד' אלכסנדרוב "סיפור החורף",

(יַעַד: להכיר לילדים את הציור.

שימו לב לנוף המופלא של יער החורף, מזמינים אתכם להתחשב במגוון יפהפיות היער - עצי אשוח ביער. למד לציין את אמצעי ההבעה בהם השתמש האמן בציור. פיתחו חוש יופי, למדו להעריץ חפצי אמנות.)

יישום:

"ריקוד עגול חגיגי"

(יַעַד: ללמד ילדים ליצור תמונה של אדם מחלקי אפליקציה, למצוא מקום לעבודה שלהם בין היתר. כאשר מדביקים דמויות על דף משותף, למד לבחור תמונות שמתאימות היטב בצבע. לפתח תחושה של קומפוזיציה וצבע.)

יישום באמצעות גלויות מוכנות "מכתב לסנטה קלאוס",

(יַעַד: ללמד ילדים לגזור פרטים בודדים מתוך גלויות וליצור קומפוזיציה משלהם,

להשלים את התמונה המיועדת. כדי לקדם שליטה במיומנויות קומפוזיציה: למד למקם תמונה על דף נייר, תוך התחשבות בפרופורציות שלה.)

אפליקציה נפחית "מתנות לשנה החדשה",

(יַעַד: למדו את הילדים ליצור ציורים תלת מימדיים באמצעות נייר מקומט.

מציעים לקמט את הנייר, ואז ליישר אותו מעט ולגזור את הצורה של הצורה הרצויה. המשך ללמוד כיצד ליצור קומפוזיציות ולהשלים את הפרטים החסרים. לתרום לפיתוח היצירתיות של ילדים.)

קריאת ספרות

לומדים את שירו ​​של א.פט "אמא! תסתכל מחוץ לחלון..."

(מטרה: היכרות ו ניתוח השיר מאת א.א. פטה "אמא! תסתכל מחוץ לחלון."

משימות:

להציג את עבודתו של א.פט;להרחיב ולחדש את אוצר המילים של הילדים;להציג ז'אנר חדש של שיר בקשה;להשיג יחס כנה ומתעניין כלפי הטקסט הנלמד;לפתח רגשות ורגשות של ילדים.)

קריאת שירו ​​של א' מושקובסקיה "אילו סוגי מתנות יש?"

(יַעַד: לטפח אהבה לשירה, ללמד להקשיב היטב ולהבחין בין יצירה פואטית לפרוזה. למד לדבר בצורה משמעותית ורגשית על ההתרשמות שלך מיצירה)

קריאת אגדה מאת V.I. "זקן בן שנה" של דאל

(יַעַד: הזמינו ילדים לקבוע את ז'אנר היצירה, להדגיש את תכונות האגדה ולענות על שאלות לגבי תוכנה.)

קריאת האגדה "שנים עשר חודשים" מאת ש.יא.מרשק
(יַעַד:הזמינו ילדים לקבוע את ז'אנר היצירה, לאפיין את הדמויות, את מעשיהן ולהמציא גרסה משלהם להמשך האגדה.)

לימוד שירים על חגי השנה החדשה.

(יַעַד: להזמין את הילדים לבחור שיר, ללמד אותם לדקלם את היצירה שהם אוהבים, לבחור אמצעי ביטוי בהתאם לתוכן השיר ולמצב הרוח שהוא מעביר.)

שינון שיר

I. Nikitina "מפגש החורף",

(יַעַד: ללמד את הילדים להבין את תוכן העבודה, להבחין

שירים מז'אנרים ספרותיים אחרים, לזהות ולהבין ביטויים פיגורטיביים. למד לדקלם בצורה אקספרסיבית

שיר, להעביר את מצב הרוח שלו.)

קריאת שיר

ש' מרשק "הילדים ילכו לישון מוקדם...",

(יַעַד: להמשיך להכיר לילדים

יצירות ספרותיות על החג הקרוב. הבהרת רעיונות לגבי השנה הקלנדרית, תחילת השנה וסיומה, מציעה לתת שמות לחודשי החורף.)

שינון השיר של O. Vysotskaya "שנה חדשה",

(יַעַד: לעזור לילדים לזכור את השיר, ללמד בצורה אקספרסיבית

לדקלם שורות שירה. להעשיר את אוצר המילים, לפתח דמיון מילולי, זיכרון.)

פעילויות מוזיקליות:

מצב משחק "ערב טריקים"

(יַעַד:

לפתח את הדמיון של הילדים על בסיס

הפעלת פנטזיה;

לטפח עצמאות בחשיבה ובהתנהגות, תחרותיות, חוש הומור, ביטחון בכוחותיו וביכולותיו;

לפתח מגוון של רגשות חיוביים הן מתהליך הפעילות והן מהתוצאה המתקבלת;

צור מצב רוח מהנה ויצירתי במהלך האירוע.)

תרגיל "ריקוד פתיתי שלג" (להרכב המוזיקלי "ואלס" מאת א. ז'ילין)

(יַעַד: ללמד את הילדים לרקוד בהתאם למוזיקה בעלת אופי קליל ומרגש ולהעביר את תוכן השיר. למדו את הילדים לסיים בזמן

תנועה ועבור לתנועה הבאה.)

ביצוע לשיר הריקוד העגול "שנה חדשה מגיעה אלינו"

(יַעַד: 1. הציגו לגיל הרך את ההיסטוריה של חגיגת השנה החדשה.
2. לטפח את התרבות של האנשים שלך.
3. זכרו את שירי השנה החדשה ולמדו את השיר "שנה חדשה מגיעה אלינו")

ריקוד עגול "עץ חג המולד"

מהרהר מ. מגידנקו,

sl. ק.צ'וקובסקי,

(יַעַד: ללמד את הילדים ליצור אינטונציה ברורה, להעביר את המנגינה בצורה נכונה, לתאם תנועות של ריקוד עגול עם טקסט השיר ולבצע תנועות בקלות ובקצביות. הרחב רעיונות על חגיגות ראש השנה. צור אווירה שמחה כשהחג מתקרב.)

ריקוד עגול "שנה חדשה מגיעה אלינו", מוזיקה. V. Gerchik, מילים של Z. Petrova,

(יַעַד: ללמד את הילדים לבצע תנועות קצביות בהתאם

עם המילים של השיר, לנוע בקצב המוזיקה, לשפר את הביצוע של הילדים בצעד הריקוד העגול.

לפתח חוש מוזיקלי וקצבי, להרחיב תפיסות מוזיקליות ושמיעתיות. צרו מצב רוח משמח לקראת החג.)

תזמור השיר "שנה חדשה מגיעה אלינו", לחן V. Gerchik, מילים Z. Petrova,

(יַעַד: ללמד ילדים לנגן את המנגינה של שיר מוכר במטלופון ולהעביר בצורה נכונה את התבנית הקצבית. לפתח חוש מוזיקלי-קצבי, היענות רגשית למוזיקה כבסיס למוזיקליות.)

ריקוד עגול "מחט ירוק עץ חג המולד", מוזיקה. Z. Kompaneitsa, מילים. I.Vekshegonova,

(יַעַד: לקדם כושר ביטוי

תנועות, לפתח אצל ילדים את היכולת לתאם את שלהם

תנועות עם מוזיקה. לפתח שמיעה דינמית, לעורר גישה חיובית רגשית כלפי החג הקרוב, הרצון להשתתף באופן פעיל בהכנתו.)

מולטי דיסקו: צפייה בפרגמנט מהסרט המצויר "סיפור השנה החדשה", האזנה לשיר "עץ חג המולד",

(יַעַד: להמשיך להכיר לילדים מוזיקה לקריקטורות ולהעשיר את החוויות המוזיקליות שלהם. הרחיבו רעיונות על החג, העשירו את חווית החברתי והמשחק. צרו מצב רוח משמח לקראת החג.)

פעילות תיאטרלית

דרמטיזציה למשחק המבוססת על האגדה "שנים עשר חודשים" מאת ס. מרשק,

(יַעַד: להזמין את הילדים להמחיש סצנת מפגש

גיבורות מהאגדות עם אחיהם במשך חודשים. לשמור על עניין במשחק תיאטרוני, לפתח את היכולת לבנות קו התנהגות בתפקיד, תוך שימוש במגוון תכונות ופרטי תלבושות. עודדו אימפרוביזציה, פיתחו את היכולת להרגיש חופשי בתפקיד.)

הדרמטיזציה למשחק "חיות היער מברכות את הילדים בחג",

(יַעַד: לשמור על עניין הילדים במשחקי תיאטרון

על ידי שיתוף פעיל של ילדים בפעילויות משחק. צור רצון לנסות את עצמך בתפקידים שונים, רצון להשתתף בברכות לגיל הרך הצעיר. למד להעביר תמונות אופייניות של חיות במשחק, בוא עם מזל טוב.)