פסיכולוגים הוכיחו מזמן שסיפור אגדה הוא סוג מיוחד של תקשורת והעברת אהבה מהורים לילדים. ספר שקוראים אמא, אבא, סבתא או סבא עוזר לגבש ערכי יסוד, מפתח דמיון וגורם לילד להירגע ולהתכונן לשינה. אתה יכול לקרוא אגדות לא רק קלאסיות, אלא גם מודרניות. אתר Night of Good מציג את מיטב היצירות המודרניות הפופולריות בקרב ההורים. רק כאן תמצאו סיפורים קצרים ומלמדים על פפה פיג, לונטיק, פאו פטרול, צבי ניניה, וינס ודמויות מצוירות אחרות. זה ירתק את תשומת הלב של התינוק ויאפשר לו לבלות עוד יותר זמן עם הדמויות האהובות עליו. תינוק מאושר יהיה אסיר תודה להוריה.
איך לארגן כראוי טקס כזה כמו הכנסת ילד לישון?
לא מומלץ לאכול לפני השינה. הארוחה האחרונה צריכה להיות שעתיים לפני הארוחות.
אתה יכול לשתות כוס חלב חם.
אל תשכחו להזכיר לתינוק שלכם ללכת לשירותים ולצחצח שיניים.
כל הצרכים נענו, נהלים הושלמו, ועכשיו אתה יכול לקרוא אגדה לילדים עם מצפון נקי. דעתו של התינוק לא תוסח, שום דבר לא יפריע לו. אתה צריך לקרוא אגדה לפני השינה בקול רגוע. פסיכולוגים ממליצים לבחור לא בעבודות לחימה והרפתקאות, אלא בעבודות רגועות יותר שירדימו אותך וירדימו אותך. כדי למשוך תשומת לב אפשר לשבת ליד הילד ולהראות לו תמונות מהספר. או שב למרגלות הרגליים, כדי שהתינוק יוכל לפנטז יותר ולדמיין את הדמויות בעצמו.
זכרו, נפשו של הילד אינה מסוגלת להתרכז יותר משש דקות. תשומת הלב תשוטט אם ייקח לך יותר מדי זמן לקרוא. משך הזמן האופטימלי של קריאת אגדה לילדים הוא 5-10 דקות.
חשוב לקרוא אגדות כל יום. זה לא רק הרגל, אלא סוג של מסורת. היא זו שעוזרת לתינוק ליצור תמיכה ולדעת שעולמו יציב. יחד עם זאת, עדיף לא לקרוא אגדה אם אתה במצב נפשי ירוד. בקשו מהם להחליף אתכם או הסבירו לילדכם שאתם לא מרגישים טוב. אחרת, התינוק עלול להיות "נגוע" במצב רוח רע מבלי להבין זאת.
חשוב לבחור את האגדה המתאימה לילדכם. אחרי הכל, זה נושא מוסר. אם האגדה היא רעה ואכזרית, אז הילד עלול לפתח חזון לא נכון של המציאות. לדוגמה, האגדה בת הים הקטנה מספרת שאהבה אמיתית היא אכזרית ובדרך כלל מובילה למוות. סינדרלה מלמדת שאתה צריך לחכות לנסיך. ילדים רגישים מאוד עלולים לקבל עמדות לא נכונות לתוך תת המודע שלהם, אשר אז יצטרך להיות מטופל על ידי פסיכיאטר. אנו מציעים לך למצוא אגדה כבר עכשיו ולקרוא אותה עבור התינוק האהוב שלך.
אגדות טובות לילדים – 7 סיפורים לפני השינה
סדרת סיפורים מלמדים (אגדות) מהפיה הקסומה שלנו נלי קופייקינה - זהו עולם טוב שמלמד ילדים להיות רגישים, קשובים, ישרים והילדים הכי טובים בעולם!
קראו את הסיפורים הקצרים האלה עם ילדיכם לפני השינה ותנו לילדיכם לגדול בריאים, חכמים ואדיבים!
סדרה: זהו!
בידיים טובות
שתי בנות שיחקו בפארק. הם הפריחו בועות סבון צבעוניות. האמהות שלהם ישבו מרחוק על ספסל והתבוננו בהן. אדם נכנס לפארק עם קופסה בידיו. עצר ליד הבנות והאמהות, האיש הוציא גור קטן וחמוד עם אוזניים מהקופסה והושיב אותו על מגרש המשחקים.
לאחר שבירך את כולם, האיש הכריז:
- אני אתן את הגור לידיים טובות.
הוא הסביר שהוא אוהב את הגור הזה מאוד, אבל הנסיבות היו כאלה שהוא צריך לעזוב בדחיפות, והוא לא יוכל לקחת את הגור איתו.
- מי רוצה לקחת את זה? – שאל האיש והסתכל מסביב על האמהות והילדות.
גם בנות וגם אמהות התעניינו בגור. אחת הבנות הרימה אותו בעדינות והחזיקה אותו קרוב.
"אמא, בואי ניקח אותו," היא שאלה את אמה. "הוא כל כך חמוד, כל כך מצחיק."
הילדה ליטפה בעדינות את ראשו של הגור באצבעה. הגור היה קטן מאוד בגלל שהיה צעיר בגילו, וגם בגלל שהוא היה גור של כלבים קטנים בבית. אמה של הילדה הסכימה מיד. אבל לפתע הילדה השנייה אמרה בקול:
- לא, אני אקח את זה! זה הגור שלי!
במילים אלו הילדה השנייה הושיטה יד אל הגור, תפסה את כפותיו ומשכה אותו לעברה.
- בקפידה! – צעקה הילדה המחזיקה את הגור בפחד. - אתה תקרע לו את כפותיו!
במילים אלה היא מסרה אותו בחיפזון לילדה, שהייתה מוכנה לקרוע את כפותיו של הגור רק כדי להשתלט עליו.
"אמא," פנתה הילדה השנייה לאמה, "בוא ניקח אותו!"
אמה של הילדה הסכימה. אבל האיש שהביא את הגור הזה התנגד:
לא, ילדה, אני לעולם לא אתן לך את זה.
- למה? – הילדה התמרמרה. - אני רוצה אותו! אמרת שאתה נותן את זה.
"אמרתי שאני אתן את זה לידיים טובות", ענה האיש. – זה אומר שאני אתן אותו לאנשים טובים ואדיבים שיטפלו בו ויגנו עליו. הוא חסר הגנה לחלוטין. והיית מוכן לקרוע לו את כפותיו, לא ריחמת עליו בכלל. חשבת רק על עצמך.
הילדה נחרה נעלבת וכמעט זרקה את הגור למגרש המשחקים. ילדה אחרת התיישבה מיד בזהירות ליד התינוק, בודקת אם הוא נפגע.
"ואת, ילדה, קחי את זה," אמר האיש, ופנה אל הילדה שהתיישבה ליד הגור. "אני רואה שאתה תהיה חבר אמיתי בשבילו." אני חושב שהוא תמיד ישמח גם אותך.
הילדה קמה עם הגור בידיה. פניה זרחו מאושר ותענוג. גם אמה הייתה מאושרת. גם האיש היה מאושר. הוא ראה שהוא מעביר את הגור לידיים טובות.
ילד שובב
הילד השובב אהב מאוד שובבות: הוא היה שובר ורד שמישהו שתל בקפידה בגינה הקדמית, הוא היה שובר טירת חול שבנו הבנים בארגז החול, הוא היה שולף צמה של ילדה, הוא היה מפחיד א חתול. הטריקים השובבים שלו קלקלו את מצב הרוח של הסובבים אותו, וזה שימח את הילד השובב.
בראשון בספטמבר, היום שבו חזרו כל תלמידי בית הספר ללימודים לאחר חופשת קיץ ארוכה, גם הילד השובב התכונן לבית הספר. הוא התחיל לחשוב איזה נזק הוא יכול לעשות היום.
הוא הכניס אבן שהוכנה קודם לתרמיל בית הספר שלו כדי לזרוק אותה לבריכת המזרקה ולהתיז את הילדים שעברו בקרבת מקום. הוא לא שכח להכניס לתרמיל עט שחור עבה, זאת על מנת לצבוע את אדני החלונות והקירות בבית הספר. לקחתי את הכפתורים למקרה שמישהו יצליח להניח אותם על הכיסא. הוא הפעיל אזעקה בטלפון שלו לשעה שבה יתקיים השיעור הראשון.
הפיה הטובה ראתה את ההכנות של הילד הרע והחליטה ללמד אותו לקח. היא גרמה לילד הזה להופיע מבעד למראה.
בצאתו מפתח הבית ראה הילד השובב את החתול של השכן, שאותו תמיד הפחיד. אבל עכשיו הוא החזיק את הדלת פתוחה וקרא לחתול בקול עדין מעושה:
לך, אני אחזיק את הדלת.
והוא עצמו כבר התכוון לצבוט את זנבו של החתול. החתול ידע את מזגו הרע של הילד ולא מיהר להיכנס לכניסה. אבל לפתע הופיע ילד אחר מאחורי הדלת, מאוד כמו שתי אפונה בתרמיל, נראה כמו ילד שובב, ודחף את הדלת. הדלת נטרקה ישר על אצבעו של הילד השובב. הנער השובב קרא בכאב, לחץ את ידו ונשף באצבעו הכואבת.
- מה, זה כואב? – שאל ילד דומה לו, מכניס את החתול לכניסה. "זה יפגע בחתול באותה מידה אם תצבוט את זנבו."
במילים אלו נעלם הילד המסתורי, שנראה כמו ילד רע, והילד הרע הלך לבית הספר. כשהגיע למזרקה, לקח את האבן שהכין מתרמילו והחל לחכות לבחורים המתקרבים. אבל לפתע, מהצד השני, עפה למים אבן בגודל זהה לזה שהחזיק בידיו, והנתזים שנגרמו מנפילתה למים ניתזו את הנער המזיק מכף רגל ועד ראש.
- מה, זה כיף? – שאל הילד הנתז, ילד מסתורי הדומה לו הופיע משום מקום. "זה יהיה אותו דבר עבור כל השאר שריססת."
לאחר שאמר זאת, הילד המסתורי נעלם.
"עכשיו כולם יצחקו עליי", חשב הילד השובב, אבל הבחורים שניגשו אליו לא חשבו אפילו לצחוק עליו, להפך, הם ניסו לעזור לו להתייבש.
היה חגיגי ומהנה בחצר בית הספר. רק הילד השובב לא נהנה במיוחד, כי עדיין לא הצליח לבצע פשע אחד.
"זה יהיה נהדר אם הצבע על הספסלים לא היה יבש," חשב הילד השובב, צופה בבנות יושבות על הספסל. אבל הצבע התייבש היטב, אף אחד לא נמרח בו.
"אני אלך למשוך את הצמה של הילדה הקטנה הזאת," החליט הילד השובב, כשהוא מתקדם לעבר הילדה עם קשתות לבנות שזורות בצמותיה. ברגע שהילד השובב הושיט את ידו אל הצמה של הילדה, מישהו נתן לו סטירה חזקה על העורף.
- אה! מה אתה עושה? – התרעם הילד השובב, וראה לידו את אותו ילד שנראה כמוהו.
- אתה לא נהנה? – שאל הילד המסתורי. "הבחורה שרצית למשוך בצמה זה עתה תרגיש כמוך עכשיו."
לפני שהילד השובב הספיק לענות, הילד המסתורי נעלם. "הממ, זה בכלל לא נעים כשמטיחים לך על הראש, צובטים לך באצבע או מרססים אותך במים," חשב הילד השובב. - אוקיי, אני לא אלחץ על כפתורים על אף אחד, זה כנראה גם לא נעים לשבת על כפתור חד. אבל אני אכתוב על אדן החלון."
עם המחשבות הללו נכנס הנער השובב ללובי בית הספר הנקי, ניגש לחלון האחורי, הוציא עט והחל לחשוב מה לכתוב. היו שלוש אפשרויות - "ורקה היא דמיונית", "טוליין הוא אידיוט" או "כל המורים טיפשים". החלטתי לכתוב על מורים, אבל לא יכולתי לכתוב את זה. מישהו כיסה את אדן החלון בצבע לבן, שהילד השובב הכניס את ידו לתוכו.
- מה, לא נעים? – שמע הילד השובב מאחוריו. שוב היה זה ילד שהופיע ונעלם באופן מסתורי.
- ומי אתה? – שאל אותו הנער השובב בכעס.
– אני אתה, רק מבעד למראה.
– איזו עוד כוס מראה! – הנער השובב התמרמר. - זה קורה רק באגדה.
- ואתה בסיפור האגדה. הפיה הטובה החליטה ללמד אותך לקח על המזיקות שלך, אז היא הניחה אותך מבעד למראה.
- לנצח? – שאל הילד השובב בפחד.
- אני לא יודע, הכל תלוי בך. אני חושב שהיא תשחרר אותך כשתבצע רפורמה.
- מה יש לשפר?
- אתה חייב להפסיק לגרום נזק.
- הו, אבל זה כל כך מגניב! אלו בדיחות, זה כיף.
- מצחיק? – שאל הילד המסתורי. "לא שמתי לב שאתה נהנה מאוד."
"אם כי, רק מי שמזיק נהנה," הסכים הילד השובב. הילד המסתורי התנגד:
"אבל לא נהניתי כשצבטתי לך את האצבע, לא נהנתי כשהשפריץ אותך, כשסטרתי לך על העורף". ועכשיו אני לא נהנה. יאללה, תתייבש מהר.
הילד המסתורי נתן לילד השובב מפית, איתה ניגב הילד השובב במהירות את הצבע מידו.
"כן, אולי אתה צודק," הסכים הילד השובב, "זה לא כיף לאף אחד."
במילים אלו הוא הוציא את הטלפון שלו וכיבה בו את האזעקה שהייתה אמורה לצלצל במהלך השיעור. כשהנער השובב הרים את מבטו, הילד המסתורי כבר לא היה בקרבת מקום. נותרו כמה דקות לפני תחילת השיעור, והילד השובב הלך לכיתה שלו.
לא ידוע כמה זמן נשאר הילד השובב מאחורי המראה. זה רק ידוע שעכשיו זה לא פוגע באף אחד, אלא להיפך, זה מדכא מזיקים אחרים.
ילדה וזמן
יום אחד הגיע השפן אל הפיה הטובה עם בקשה לעזור לחבר שלו, הילדה, שתמיד איחרה.
"אני חושב," אמר הארנב, "הזמן כישף את חברתי, מוביל אותה במבוכיו, ולכן היא לא יכולה לנווט נכון בזמן."
הארנב אמר לפיה שהילדה הזו איחרה לא רק בדקות, אלא אפילו בשעות. ולעתים קרובות קרה שהילדה כלל לא הגיעה לפגישה ביום המיועד. הפיה הקשיבה לארנב בתשומת לב, נענעה בראשה בחומרה לאות חוסר הסכמה ואמרה:
- כן, זה רע מאוד.
"פיה יקרה," הארנב כמעט התחנן, "את יכולה לעשות הכל." דבר עם טיים, תן לזה לאכזב את הילדה!
הפיה חשבה. "אני רואה שהבחורה הזו לא מיודדת עם טיים, לא מכבדת אותו, אבל הזמן בקושי יכול היה להתאכזר אליה כל כך. יש פה קצת בלבול. אנחנו צריכים להבין את זה, "בחושב כך, אמרה הפיה לארנב:
- ובכן, בוא נפנה לזמן ביחד. אני חושב שהזמן יסביר לנו הכל.
במילים אלה קראה הפיה לזמן:
- זמן יקר, בבקשה תן לנו את תשומת לבך. באני ואני באמת צריכים את העזרה שלך.
הארנב כמעט צעק "והנערה", אבל הוא היה באני מנומס ולכן התאפק ולא צעק, למרות שנראה לו שהילדה היא שזקוקה לעזרה.
הזמן הופיע לפני הפיה והארנב בצורה של שעון ישן במסגרת גדולה ויפה.
– שלום, פיה וארנב! - הזמן בירך. - איך אני יכול לעזור לך?
הפיה והארנב הגיבו בברכות, והפיה סיפרה לזמן על חברתו של הארנב, הילדה שאיחרה תמיד. כשהקשיב לפיה, הזמן הזעיף פנים יותר ויותר.
כן, אני מכיר את הבחורה הזאת. היא באמת כמעט תמיד מאחרת. זה לא טוב.
- אז תעזור לה! – כמעט צעק הארנב בהתרגשות ופנה אל הזמן.
- אני? - הזמן הופתע. - איך אני יכול לעזור לה?
- תשבור את הכישוף עליה, בבקשה! תוודא שהיא לא תשוטט במבוכים שלך.
– אבל למה, באני, אתה חושב שהיא משוטטת במבוכים שלי?
- איך עוד? למה היא תמיד מאחרת?
"טוב, זה צריך להיות ברור." בואי נשב ביתר נוחות, אני אחזיר לך את הזמן, ונבין הכל.
הפיה, הארנב והזמן התיישבו בנוחות על הספות, והזמן שאל את הארנב:
זכור, באני, כשהנערה איחרה לפגוש אותך.
הארנב זכר מקרים רבים בבת אחת, אבל ציין רק אחד.
"אתמול בבוקר התכוונו ללכת איתה לנהר לתפוס ולשחרר שפיריות, אבל היא לא באה.
- לא הגיע בכלל או לא הגיע בזמן? – שאל טיים.
"בהחלט," ענה באני בדיכאון ותלה את אוזניו.
- נו, אולי היא התקשרה אליך והתנצלה?
"לא," ענה הארנב בעצב.
ובכן, בוא נראה מה קרה לילדה. איפה היא הייתה הבוקר?
שלושתם ראו ילדה עליזה. היא הלכה לאורך השביל לעבר הבית של באני. זאב קטן הלך לעברה עם כדור כחול בכפותיו.
"זאב קטן," פנתה אליו הילדה, "לאן אתה הולך?"
- למה אתה רוצה לדעת? אני לא שואל אותך לאן אתה הולך.
- אני הולך לראות את הארנב, הוא ואני נלך לנהר לתפוס שפיריות.
"קדימה," מלמל גור הזאב, "ותפוס את השפיריות שלך." והשועל והדביבון ואני נשחק דודג'בול.
"קח אותי איתך, זאב קטן," ביקשה הילדה. "אני כל כך טוב בבעיטה!"
- כן? – גור הזאב הופתע ממשהו. מה עם ארנב ושפיריות?
- ובכן, הם! – הנערה הניפה את ידה לעבר ביתו של הארנב, כאילו מברישה משהו.
"בוא נלך," הסכים גור הזאב. - רק, שימו לב, אתה תהיה סדרן.
הילדה, בלי לחשוב יותר על כלום, שינתה את כיוון השביל והלכה עם גור הזאב.
השפן הסתכל בהפתעה על הילדה וגור הזאב וכל הזמן ציפה שעכשיו הילדה תוציא את הטלפון היפה שלה מכיס השמלה שלה ותתקשר אליו, תזמין אותו לכר הדשא לשחק כדור מתחמק. אבל לא על הכביש, ולא על הדשא, שם חיכו השועל, הדביבון והסנאי לזאב עם הכדור, הנערה קראה לשפן. השפן ראה באיזו עליז ושמחה הילדים משחקים על הדשא, והוא נזכר באיזו עצב ישב על נדנדה ליד ביתו וחיכה לילדה.
– איזו ילדה מיותרת! – הפיה הטובה התמרמרה.
"ואפילו מרושע," אמר טיים. היא בגדה בחבר שלה באני.
"או אולי היא פשוט שכחה מההסכם שלנו," הציע הארנב הקטן בטון לא ברור.
- מתי עוד היא איכזבה אותך?
באני חשב לעצמו, "כמעט תמיד," אבל אמר:
הילדה איחרה בשש שעות ליום ההולדת שלי. היא הגיעה כשהחג כבר נגמר.
"בוא נראה, בוא נראה לאן הילדה הזו נדדה," אמר טיים.
שלושתם ראו את הילדה בבית. היא הביטה בשעון שלה. השעון הראה שהחגיגה לכבוד יום ההולדת של באני כבר נמשכת כבר ארבעים דקות. אבל פניה של הילדה לא הראו שום דאגה, היא לא מיהרה, היא עדיין נשארה לשבת ליד שולחן המראה וליטשה את ציפורניה.
ואז היא ראתה שהקריקטורה האהובה עליה הייתה בטלוויזיה. הילדה התיישבה על הספה והחלה לצפות בסרט מצויר. הקריקטורה הסתיימה לאחר שלושים דקות. הילדה כיבתה את הטלוויזיה, קמה, הסתכלה במראה, הביטה בשעון שלה, לקחה את המתנה שהכינה עבור הארנב, ויצאה לאט לאט מהבית.
כשהיא ראתה עכבר נושף בועות סבון בפארק, הילדה ניגשה אליו והחלה לצפות בבועות. לבסוף נמאס לילדה, והיא הלכה לארנב. בדרך לקולנוע ראתה הילדה את גור הנמר. הילדה ראתה אותו בעבר, אך לא הכירה אותו. הנערה מאוד אהבה את גור הנמר הזה. הוא היה נאה, מרשים, גבוה. היו לו כפות חזקות וזנב ארוך וחזק. גור הנמר ישב על ספסל ליד בית הקולנוע וספר עורבים. הילדה קפצה בשמחה אל גור הנמר ועצרה מולו.
- שלום, גור הנמר! - היא אמרה. - מה אתה עושה?
- שלום! – ענה גור הנמר לילדה. - האם אנחנו באמת מכירים?
"לא," ענתה הנערה, לא נבוכה כלל. אבל אנחנו יכולים להיפגש. אני ילדה. אני הולך למסיבת יום ההולדת של באני.
גור הנמר היסס מעט, אבל בכל זאת ענה:
- ואני טייגר קוב.
- למה אתה יושב פה לבד? – שאלה הילדה.
- אני הולך לקולנוע עכשיו.
- אחד? – הילדה שמחה על משהו.
"כן," ענה גור הנמר בעצב. "אחותי הייתה אמורה להגיע, אבל היא התקשרה ואמרה שהיא לא תוכל לבוא". לא מצליח להגיע בזמן.
גור הנמר רצה להמשיך, רצה להסביר מדוע אחותו הקטנה לא הצליחה לעמוד בקצב, אבל הילדה קטעה אותו:
- אתה רוצה שאני אלך איתך?
- אתה הולך למסיבת יום ההולדת של חבר שלך.
"זה עדיין מוקדם," שיקרה הילדה, לא נבוכה כלל. - יש לי זמן.
- האם זה נכון? – גור הנמר היה מאושר, מביט בנערה בשמלת קיץ כחולה ויפה. - בוא נלך ל!
הילדה וגור הנמר הלכו לקולנוע. בסוף הסרט, גור הנמר ליווה את הילדה לביתו של השפן, והם נפרדו.
הארנב, שכבר לא חיכה לילדה, שמח לראות אותה, אבל באותו זמן הוא היה נסער, כי החג כבר חלף, האורחים עזבו. הוא ציפה שהנערה תתנצל ואיכשהו תסביר את האיחור שלה, אבל הילדה הסתפקה במילים הבאות:
הו, סליחה, אני מאחר. מזל טוב, באני!
הפיה הטובה והזמן הסתכלו על הארנב. הוא ישב מדוכדך ולא הביט באף אחד.
- ובכן, לפחות הילדה לא מאחרת ליום ההולדת שלה? – שאלה הפיה את הארנב.
"הוא מאחר," ענה הארנב והנהן בראשו.
"הילדה הזו מראה חוסר כבוד גדול לכולם", העיר טיים בעצב. – כפי שאתה יכול לראות, היא כלל לא משוטטת במבוכים שלי. הבחורה הזו פשוט לא מעריכה את הזמן שלה או של אף אחד אחר. היא לא חברה איתי, אבל אני לא רוצה להיות חברה של בחורה כזו.
- ואתה, באני? – שאלה הפיה. -האם אתה עדיין תהיה חבר איתה?
"לא," ענה הארנב בתקיפות, אבל בעצב. - הבחורה הזו היא לא חברה שלי, ואני לא יכול להיות חבר של בחורה כזו.
"זה נכון," ציין טיים. - עם התנהגות כזו, הילדה הזו לעולם לא יכולה להיות חברה של אף אחד. ואני אעניש את החרפה הזו, תן לה לשוטט באמת במבוכים שלי.
מעתה ואילך, הילדה הזו תמיד תאחר לכל האירועים החשובים ביותר שלה.
- איך? – קרא באני בפחד. – לאירועים החשובים ביותר! זה נורא! היא תהיה לא מרוצה.
- אני לא יודע, אולי. ואולי היא אפילו לא תשים לב לזה.
- לא, לא, בבקשה אל תעשה את זה! – התחנן הארנב.
"אבל יש להעניש את השקרן החצוף הזה," קבע טיים בתקיפות.
כאן התערבה הפיה:
"הילדה כבר הענישה את עצמה." היא איבדה את הידידות של באני.
אופטימיסט ופסימי
שני אחים הגיעו לכפר אחד לבקר את סבא וסבתא. הם הגיעו מאוחר בערב, ראו מעט בסביבה, ולמחרת בבוקר התעוררו שניהם לקריאת תרנגול. הבנים מעולם לא שמעו תרנגול אמיתי צורב לפני כן.
- מי זה צורח, סבתא? – שאל אחד האחים את הסבתא.
- זה התרנגול שלנו שקורא. הוא מודיע שמתחיל יום חדש.
– תרנגול אמיתי? – הילד היה מופתע ומאושר. - סבתא, איפה הוא? אני יכול להסתכל עליו?
- סתום את התרנגול שלך! הוא לא נותן לך לישון! – שאל האח השני בכעס, פונה אל הקיר.
"בוא נלך," סימנה הסבתא בשקט לילד שרצה לראות את התרנגול. והם נכנסו לחצר.
זה היה יום נפלא ושטוף שמש. הילד הסתובב בשמחה בכל החצר. פגשתי תרנגול ותרנגולות, עז, כלב וחתול. הכל היה מאוד מעניין את הילד הזה, הוא היה מאוד שמח על הכל.
בכל יום הילד הזה התחיל להתעורר ולהתחיל את יומו מוקדם עד לקריעת תרנגול. בימים עברו, זה מה שאמרו על התעוררות מוקדמת - "עולה עם התרנגולים". הילד הזה התיידד עם כולם בחצר, וכולם אהבו אותו, והכלב אפילו הפך לחבר האמיתי שלו. הוא רץ אחרי הילד לכל מקום ושמח עמו בכל דבר. כל בוקר האח הזה האכיל בשמחה את התרנגולות והתרנגול עם סבו, קטף פירות יער מהרכסים והשיחים עם סבתו, ועזר לסבו ולסבתו בדרכים רבות אחרות.
האח השני לא היה מאוד שמח על אף אחד. הוא לא אהב את התרנגול בגלל שירת הבוקר הרועשת שלו, שמנעה ממנו לישון, הוא פחד מהעז בגלל קרניו הארוכות, ובדרך כלל ראה בחתול ובכלב טפילים. ולא עזרה ממנו לסבא וסבתא שלי: לקטוף פירות יער - השיחים עוקצניים, להביא מים - זה קשה, להכניס עז לדיר - זה מסוכן, למקרה שהיא תדביק. האחים היו שונים. מה ששמח אח אחד רק לעתים רחוקות שימח את השני, ולעתים קרובות יותר, להיפך, הרגיז אותו והרגיז אותו.
– תראה איך הטיפות נוצצות בשמש! – אח אחד שמח על הטל.
"טוב, עכשיו כל הרגליים שלך יהיו רטובות," רטן אח אחר והביט בטל.
- סוער היום! בואו לרוץ ולהעיף עפיפונים! - אח אחד שמח. כמובן, ניחשתם נכון: זה שקם עם התרנגולים.
"הרוח כל כך מגעילה היום," רטן אח אחר, "היא תנשב שוב." עדיף לשבת מול הטלוויזיה.
- קשת בענן! תראו כמה גדולה הקשת בענן! – קרא אח אחד, והזמין את הסובבים אותו לשמוח עמו.
"עמלה", נחר אח אחר בבוז, "רק תחשוב, זה ניתוח ספקטרלי פשוט."
כך כונו האחים הללו בכפר: לאח ששמח על הכל קראו האופטימיסט, ולאח השני, שהכל עצבן, קראו הפסימי.
כולם אוהבים אופטימיים: אנשים, בעלי חיים, שמש, מים, רוח ואחרים. כולם תמיד שמחים לראות אותו. בממלכת הטוב, האופטימיסט, מבלי לדעת זאת, נחשב חשוב ומכובד מאוד. האופטימיות שלו, אהבת החיים, החסד, ההיענות, הסקרנות, הידידותיות וכל שאר התכונות מביאות לכולם הרבה טוב, שהוא כל כך הכרחי לקיומה של ממלכת הטוב והעולם כולו.
כולם מנסים להתחמק מפסימי; המפגש איתו לא מביא שמחה לאיש, כי הוא תמיד לא מרוצה ממשהו, רוטן, מתלונן, גונח. אבל הפסימי הובחן בממלכת הרשע. ברוטן הנצחי ובחוסר שביעות הרצון שלו, הפסימי, אם כי מעט, מביא את הרוע לעולם. הרי כל הרגשות השליליים הם רעים, והרוע נחוץ לקיומה של ממלכת הרשע.
כך חיים האחים האלה. פסימי רק לעתים רחוקות, לעתים רחוקות מאוד מביא שמחה למישהו, והוא עצמו כמעט אף פעם לא שמח על שום דבר. אבל הוא, מבלי לדעת זאת, תומך כל הזמן בממלכת הרשע בפסימיות שלו. אופטימי, להיפך, עם כל מעשיו משמח את הסובבים אותו, הוא עצמו תמיד שמח בכל דבר טוב, כלומר הוא מביא טוב לעולם.
כך חיים כל האנשים, מביאים את הטוב והרע לעולם. הטוב מחזק את ממלכת הטוב, השומרת על העולם. הרוע מחזק את ממלכת הרשע, מה שמוביל את עולמנו לחורבן. למרבה המזל, הטוב תמיד חזק יותר מהרע, כי אנשים כמו האופטימיסט נמצאים בצד שלו. שמחים בחיים, משמחים את הסובבים אותם במעשיהם, אנשים אופטימיים, מבלי לדעת זאת בעצמם, נותנים לעולם את הקסם העיקרי נגד חורבן העולם - טוב, אושר, שמחה. ככל שיש יותר טוב בעולם, אנחנו שמחים יותר, יותר מאושרים, כך העולם שלנו חזק ויציב יותר.
כְּלָל
יום אחד, שני נערים רכובים על אופניים רכבו בשביל המקיף את המזרקה בחצר. לילד אחד היו אופניים אדומים, ולשני היו אופניים ירוקים. הם רכבו בזה אחר זה: ילד על אופניים אדומים מלפנים, וילד על אופניים ירוקים מאחוריו. לילד שנסע מאחור נמאס להיות שני, אבל הוא לא הצליח לעקוף ולעקוף את חברו.
אחר כך הסתובב ונסע לעבר חברו. כשהבנים נפגשו, הם היו צריכים ללכת לצדדים שונים של השביל, אבל אף אחד מהם לא רצה לזוז מאמצע השביל. הבנים עצרו זה מול זה והתחילו ריב מילולי:
תן לי ללכת, אני צריך לעבור! – הכריז הילד על האופניים הירוקים, ששינה את כיוונו.
"אתה נוסע בדרך הלא נכונה, אתה צריך ללכת בדרך זו!" זוז הצידה! – ענה לו חברו.
- אתה זה שמפריע לי! אני הולך לשם! – הילד, ששינה כיוון, נופף בידו, מציין לאן הוא הולך.
"למה אתה צריך ללכת לשם, זה לא בסדר, אתה ואני הלכנו לשם", מחה חברו.
- הייתי הראשון שיצא לסיבוב! – הילד על האופניים הירוקים העלה ויכוח.
- אז מה. אני ממהר למשא ומתן חשוב! – ענה לו חברו.
- רק תחשוב, אני המשרד למצבי חירום, אתה חייב לפנות את מקומו אלי.
במילים אלו ירד הנער ששינה כיוון, זה שהיה מחלץ ממשרד מצבי חירום, מאופניו הירוקים, ניגש לחברו ודחף אותו. החבר שיצא למשא ומתן התברר כחזק, הוא לא נפל, הוא ירד מהאופניים ודחף את חברו, עובד EMERCOM, כך שנפל ישר לתוך השיחים. לאחר שיצא מהשיחים, טיפס נער החילוץ לעבר חברו באגרופיו.
בשעה זו עמדו האופניים שלהם על השביל זה מול זה והיו מודאגים.
"חבל", אמר האופניים האדומים, שהבעלים שלהם היה הילד שהלך למשא ומתן, "הבעלים שלי לעולם לא יגיע למשא ומתן". לא כל כך הבנתי מי הוא מחשיב את עצמו, דיפלומט או איש עסקים, אבל אני רואה שהוא לעולם לא יהיה זה או זה.
"כן," הסכים האופניים השניים, "הוא בוודאי לא יהיה דיפלומט, הוא לא יודע לנהל משא ומתן". הוא לא הצליח להגיע להסכמה עם אדוני. אולי הוא הולך למשא ומתן עסקי.
- אולי. אבל גם לא סביר שהוא יוכל להפוך לאיש עסקים. גם איש עסקים זקוק בהכרח לאותן תכונות כמו דיפלומט: איפוק, טאקט, כבוד לבן זוג.
"גם המאסטר שלי לעולם לא יהיה מציל," אמר האופניים הירוקים בעצב.
- כנראה, כן, זה לא יהיה. איזה מין מציל הוא? סביר להניח שהוא היה בריון. איך הוא נתקל באדוני!
בינתיים החליטו הבנים, כשהם אזוקים זה בזה, להמשיך בדרכם. יתרה מכך, כל אחד מהנערים רצה להיות הראשונים להחליק לכיוון שלו. שניהם קפצו על האופניים שלהם בו זמנית ורכבו זה לעבר זה. האופניים התנגשו. הבנים עצמם מכים זה את זה בכאב.
סבא ישב על ספסל בקרבת מקום. הוא ניגש אל הבנים ושאל:
-מה אתה? לא יודעים איך לעזוב?
- לא עניינך! – נער ההצלה היה גס רוח.
"אנחנו יוצאים לעסקים," ענה הילד השני. "והוא נסע לתוך התנועה המתקרבת וחסם את דרכי."
- הוא נסע לתוך התנועה המתקרבת! העסק שלי חשוב יותר, אני מציל ממשרד מצבי חירום.
– ואת מי אתה ממהר להציל? אתה הולך למדורה? – שאל סבא.
"אז אתה מאחר," אמר סבא בעצב. "בזמן שהתווכחת ונלחמת כאן, הבית, אם היו מחכים לך שם, כבר היה נשרף." לא הצלחת להציל אף אחד. אתה לא צריך למהר יותר. אם לא היית מבזבז את זמנך בוויכוחים ובריבים, היית יכול לעזור להרבה אנשים. אני מקווה שהמצילים האמיתיים כיבו את השריפה והצילו את התושבים.
-את מי עלי להציל?
"אני חושב," אמר הסב, "אם לא תמלא אחר כלל הדרכים, לא רק שלא תוכל להציל אף אחד, אלא גם תסתבך בעצמך."
-איזה עוד כלל? – מלמל נער ההצלה.
– האם ראית פעם נהגים רצים זה על זה חזיתית? ברור שלא. כל המכוניות שנוסעות זו לזו מתרחקות. כל מכונית נוסעת בצד ימין של הכביש, ומסתבר שמכוניות מתקרבות נוסעות בצדדים שונים. כלל זה נקבע עבור כל משתתפי התחבורה.
אנשים עברו במקום. הזקן הצביע עליהם:
- אתה מבין, הולכי רגל לא תוקפים אחד את השני, כולם מתפזרים. גם אתה צריך.
– אני מבין, אסור לנו לנסוע באמצע הדרך! – הילד שהלך למשא ומתן היה מרוצה. - אם ניסע בשולי השביל, לא נפגע אחד בשני.
"נכון," ענה הסב והנהן בראשו באישור. הנערים הזיזו את אופניהם ימינה, ומאחר שעמדו זה לקראת זה, התברר שהם נפרדו לכיוונים שונים. כעת הבנים כבר לא נגעו זה בזה ויכלו להיפרד בשלווה. לאחר שקפצו בעליזות על אופניהם, מיהרו כל אחד לכיוון שלו.
לאחר שהתגלגלו, נסעו הבנים אל סבא שלהם.
"סבא", הילד שהיה בעל האופניים האדומים פנה אל סבו, "רכבנו נכון, בצד ימין, ולא נגענו אחד בשני". אז אנחנו יכולים להיות נהגים?
"כדי להפוך לנהג, אתה צריך לדעת ולעקוב אחר לא אחד, אלא חוקי דרך רבים, אתה צריך לדעת תמרורים ומחוונים", ענה הסב. - כשתגדל, אתה בהחלט תלמד את כולם. לפני שיוצאים לדרך, על כולם להיבחן לפי כללים אלו.
- איך נזהה אותם? – שאלו הבנים.
– כולם כתובים בספרי לימוד מיוחדים.
"הם רשומים", מלמל הנער החילוץ בחוסר שביעות רצון, "אבל אני עדיין לא יודע לקרוא".
"אין בעיה," ענה הסב. - כשתהיה מבוגר, אתה בהחלט תוכל לקרוא היטב. בינתיים, ההורים והמורים שלך ילמדו אותך כמה כללים. יש כלל אחד שאתה כבר יודע בוודאות, נכון? – שאל סבא והציץ בערמומיות אל פניהם של הבנים.
"אנחנו יודעים," ענו החברים כמעט פה אחד. - תמיד צריך לנסוע בצד ימין של הכביש.
פורטרטים
שתי אחיות חיו במשפחה אחת - מבוגרת וצעירה. לאחות הגדולה הייתה בריאות לקויה והייתה חלשה, אבל היא הייתה ילדה חביבה וחרוצה. האחות הצעירה הייתה ילדה בריאה וחזקה מאוד, אבל עצלנית וערמומית. האחות הקטנה לא אהבה שום סוג של עבודה, ולכן כל הזמן העמידה פנים שהיא חולה. היה צורך לעזור להורים לנקות את הבית, הגדולה, למרות שהייתה חולה, העמידה פנים שהיא בריאה ובאחרון כוחותיה עשתה מה שיכלה: שאבה את הרצפות, ניגבה את האבק, השקתה את הפרחים והקטנה. , בטענה שהיא חולה, לא עזרה להוריה בשום צורה. היה צורך לעזור להורים בגן, האחות הגדולה הייתה ממש שם, מעמידה פנים שהיא בריאה, כשאחרוני כוחותיה עשבים את הערוגות ומשקה את הפרחים, והקטנה, שהעמידה פנים שהיא חולה, שוב הייתה בטלה.
בהדרגה, כולם במשפחה התרגלו לעובדה שהקטנה תמיד "חולה" ולא עשתה כלום בבית; מעולם לא ביקשו ממנה עזרה.
ביום ראשון חורפי אחד האחיות התעוררו ובירכו זו את זו. הגדולה קמה מהמיטה, סידרה את מיטתה והלכה לחדרי השירותים. בדרך היא בירכה את הוריה. אמא הכינה ארוחת בוקר במטבח, ואבא מרח משחה על המגלשיים שלו. ההורים הודיעו שאחרי ארוחת הבוקר כולם ייצאו לסיבוב בפארק. לאחר שעשתה סדר, חזרה האחות הגדולה לחדר השינה וראתה שהקטנה עדיין שוכבת במיטה ומסתכלת בתמונות.
- קום מהר! כל כך שמש היום, בואו נלך לפארק.
- האם ארוחת הבוקר מוכנה? – שאלה האחות הקטנה.
- לא, אמא מבשלת, אבל בינתיים אתה הולך לשטוף את עצמך, השירותים פנוי.
– הו, אני לא ממש טוב, אני אשכב לזמן מה. תתקשר אלי לארוחת בוקר.
"בסדר," הסכים הבכור, "ואני אלך לעזור לאמא שלי לערוך את השולחן."
אבא נכנס לחדר השינה, בירך בחיבה את בתו הצעירה והזמין אותה לארוחת בוקר.
"אוי, אבא, אני לא מרגיש טוב, תביא לי ארוחת בוקר למיטה," ביקש הצעיר מהמרפסת.
"ובכן, בת," התנגד אבא והוציא אותה מהמיטה, "אנחנו צריכים לקום." אתה לא תשכב במיטה כל היום. בואו נאכל כולנו יחד ארוחת בוקר ונלך לפארק. אתה רוצה ללכת לפארק?
- רוצה! – הסכים הצעיר.
לאחר האכילה, הצעירה, כמו תמיד, עזבה את השולחן, זרקה את "תודה" על כתפה ויצאה, והגדולה נשארה לעזור להוריה לפנות את הכלים. שלושתנו במהירות - אבא, אמא ובת בכורה - עשינו דברים במטבח. כולם התכוננו במהירות והלכו לפארק. אמא ואבא לקחו מגלשיים, והבנות לקחו מזחלות.
הפארק היה נפלא. אמא ואבא רצו כמה הקפות על מגלשיים לאורך סמטאות הפארק, והילדות וכל הילדים ירדו במזחלות במורד הגבעה. כל הארבעה - ההורים והבנות - חזרו הביתה עליזים, ורודים, צוהלים וקצת עייפים. העייפה מכולם הייתה הבת הבכורה, שבמהלך הרכיבה עזרה לאחותה להעלות את המזחלת במעלה ההר, אך היא לא הראתה זאת, לא הראתה את עייפותה, ולאחר שהחליפה בגדים ושטפת ידיים, הלכה ל- מטבח כדי לעזור לאמה עם ארוחת הצהריים. אחותה הצעירה, למרות שהייתה מלאת אנרגיה וכוח, כמו תמיד, הייתה עייפה וחולה, ולא עזרה לאיש.
באותו יום, פיה טובה אחת אספה אבק קסם בלתי נראה לתוך כד כסף ועפה במזחלת קסם על פני מדינות שונות, ערים שונות, עיירות וכפרים, והרעיפה על כל המתחזות באבק פיות בלתי נראה. האבק הזה, שנפל על אנשים מעמידים פנים, הפך אותם למי שהם מעמידים פנים. הפיה האמינה שכולם רוצים להיות טובים יותר ומעמידה פנים שהם טובים מהם: טיפשה - חכמה, חלשה - חזקה, פחדנית - אמיצה, ולכן בשמחה רבה היא הרעיפה על אנשים את אבק הקסמים שלה מדי פעם.
בדיוק כשהבת הבכורה ערכה את השולחן, נפלה עליה פיסת אבק קסומה בלתי נראית. הילדה אפילו לא שמה לב איך חזרו כוחה, העייפות שלה נעלמה. ומכאן ואילך הוא התחיל לגדול ולהתחזק מיום ליום. אבל האחות הצעירה, להיפך, החלה להיחלש והחלה להיות ממש חולה. הרי בזמן שהעמידה פנים שהיא חולה, נפל עליה גם כתם אבק בלתי נראה קסום, והיא חלתה.
הפיה, מבלי לדעת שלא כולם מתיימרים להיות טובים, עפה עד היום מפעם לפעם מעל ערים, עיירות, כפרים וכפרים ומפזרת את האבק הבלתי נראה הקסום שלה, שהופך מעמידים פנים למי שהם מעמידים פני.
לקנאים
יש בחורה מקנאה בעולם שממש לא אוהבת שלמישהו יש משהו יותר טוב ממנה. למשל, כשהיא רואה שמלה חדשה ויפה על חברה, היא לא שמחה בשביל החברה שלה, אבל מתעצבנת שאין לה שמלה כזו, למרות שהשמלה שלה אולי לא יותר גרועה. כשראתה שהחברה השנייה שלה קופצת בחבל בצורה טובה ובמיומנות יותר ממנה, הילדה הקנאית לא שמחה עבור חברתה, אבל כועסת שהיא לא יכולה לעשות את זה ככה.
ומכיוון שתמיד יש מישהו שיש לו משהו יותר טוב, או שיש מישהו שנעלה עליה במשהו, הילדה מתעצבנת כל הזמן. והאבל, כידוע, מוציא הרבה כוח מאנשים, ולכן גם הילדה הקנאית מאבדת כוח מהאבל שלה. אבל לילדה הקנאית יש גם שמחה. היא תמיד שמחה שלמישהו יש משהו יותר גרוע ממנה, שלמישהו יש משהו יותר קשה ממנה.
יש גם הרבה בחורים כאלה. מישהו חושב יותר גרוע ממנה, מישהו שר יותר גרוע ממנה, למישהו יש בדרך כלל צרות מוחלטות בחיים. שמחות אלו שגויות, שכן יש לשמוח על הטוב, הטוב...
למרבה המזל, הילדה הקנאית יודעת לשמוח בדברים טובים, אך מעט מאוד, כי בחיפוש אחר החסרונות של הסובבים אותה, היא לא שמה לב להרבה סביבה שבאמת מעניק שמחה.
באבא יאגה גרה בקרבת מקום בעולם אגדות, והיא גם מאוד מקנאה. יום אחד באבא יאגה ראה את הילדה הזו ושמח מאוד: "איזו ילדה נפלאה! היא תעשה באבא יאגה אמיתית!"
מאז, באבא יאגה לימד כל הזמן את הילדה הקנאית לא רק להתעצבן כשיש למישהו משהו טוב ממנה, לא רק לשמוח כשיש למישהו משהו יותר גרוע ממנה, אלא גם לחפש חסרונות אצל אחרים, ואם אין כאלה. , ואז אפילו להמציא אותם. הילדה הקנאית, מבלי לדעת זאת בעצמה, לומדת מהר הכל מאבא יאגה והופכת דומה לה יותר ויותר. וככל שהילדה לומדת, באבא יאגה הופך להיות יותר עליז, עליז וחזקה יותר.
עם באבא יאגה בעולם האגדות חי חתול חביב פדוסי, שהוא חבר של דמויות אגדות רבות בעולם הזה, כולם מכבדים אותו, מתקשרים איתו בשמחה, ובבא יאגה מחשיבה אותו כחתול המחמד שלה. כשראתה שהבאבא יאגה הולכת ונעשית צעירה יותר לנגד עיניה, שאל אותה החתול פדוסי:
- באבא יאגה, איך אתה מצליח להיראות כל כך צעיר? באמת מצאתם עץ עם תפוחים מרעננים?
"לא", ענתה הסבתא, "פגשתי בחורה שכמוני מקנאה בכולם". היא, כמוני, לא אוהבת כשאחרים מסתדרים טוב, בדיוק כמוני, היא שמחה על כישלונות של אחרים ועל העובדה שלמישהו יש משהו יותר גרוע ממנה. אני גם מלמד אותה לחפש ולמצוא דברים רעים אצל אחרים וכל הזמן דנה בזה עם כולם. ובקרוב אלמד את הבחורה הזו אפילו להמציא משהו רע על הסובבים אותה! אז היא תהפוך לבבא יאגה אמיתית!
- יאגה, למה אתה רוצה שהילדה הזו תהפוך לבבא יאגה?
– ככל שיש יותר יאגים בעולם, כך אני מתחזק. הבחורה הזו היא אדם מאה שישים ואחת שאהפוך ליאגה. כאשר אהפוך שש מאות שישים ושישה אנשים ליאג, אהיה צעיר מאוד! חבר שלי מהיער השכן כבר הפך שלוש מאות ושישה אנשים לסבאים-יאגס וסבתות-יאגס. אי אפשר לזהות אותה עכשיו, היא צעירה יותר לגמרי!
החתולה פדוסי שמחה בשביל באבא יאגה, שהפך צעיר יותר מיום ליום ונעשה יותר ויותר עליז, היא אפילו הפסיקה להפחיד אותו עם המקל שלה, אבל במקביל החתול פדוסי היה נסער, הוא ריחם מאוד על הקנאה בחורה שהופכת לאבא יאגה, והחבר'ה האחרים, שאבא יאגה חולמת למצוא ולהפוך לאגה. כמובן, לחיות עם באבא יאגה הצעיר זה כיף יותר, אבל עדיין החתול פדוסי החליט שצריך לעזור לילדים קנאים. החתול חשב וחשב והגה את הרעיון ללכת למספרת חביבה ולבקש ממנה לכתוב אגדה שילדים מקנאים יקראו ויבינו שלקנא זה רע מאוד. אבל היכן גר מספר הסיפורים הטוב, החתול פדוסי לא ידע. הוא פנה אל הינשוף הזקן:
- דוד ינשוף, אתה כל כך חכם ומלומד, אתה לא יודע איך להגיע למספר הטוב?
"אני יודע," ענה הינשוף. למה אתה צריך לראות אותה?
החתול סיפר לינשוף על הילדה הקנאית, באבא יאגה ועל הרעיון שלו לעזור לילדים קנאים. הינשוף לא ממש אישר את הרעיון של החתול פדוסי, אבל עדיין הבטיח לעזור. הוא ידע היכן גר מספר הסיפורים הטוב, והוא מאוד אהב את הרעיון של להיות מדריך, כי הוא יראה לחתול את הדרך, וזה יהיה תלוי בו, בינשוף הזקן, אם החתול יגיע למספר הטוב. או שלא.
אוקיי, אני אעזור לך לחתול את פדוסיאה. – אמר הינשוף. "אבל זו דרך ארוכה עד לביתו של מספר הסיפורים הטוב; אולי לא תוכל לסבול דרך כזו."
"זו לא בעיה," אמר החתול פדוסי, "אבקש מחבריי לעזור לי."
החתול פנה לעזרה לחבריו - האחים הזאבים מהמאורה הסמוכה. האחים הזאב, כל החמישה, ללא היסוס, הסכימו לעזור לחתול פדוסי. אז שבעתנו: ינשוף, חתול וחמישה אחים זאבים יצאו לדרך. הינשוף עף והראה את הדרך, האחים הזאב, העבירו את החתול פדוסי מגב לאחור, רצו לאורך השביל שסימן הינשוף.
כמה זמן רצו הזאבים, אבל הינשוף הזקן היה עייף וביקש מכולם לעצור ולנוח. ואז שועל ברח מהסבך ושאל לאן הם הולכים. החתול סיפר לה שהם הולכים למספרת חביבה ורצה לבקש ממנה לכתוב סיפור אגדה לילדים. השועל שמע את זה, והיא מאוד רצתה להיכנס לאגדה הזו.
"קח אותי איתך," היא ביקשה, "גם אני רוצה להיכנס איתך לסיפור האגדה הזה."
איש לא התנגד, והשועל רץ עם כולם אל מספר הסיפורים הטוב.
כמה זמן או כמה קצר התחרו שמונה מהם, אבל הם הגיעו למספר הסיפורים הטוב.
מספר הסיפורים שיבח את הינשוף:
– אתה, דוד ינשוף, בחור גדול, העזת לקחת טיסה ארוכה וקשה כל כך. ואני רואה את הדרך, זוכרת אותה היטב. עזרת לכולם.
מספר הסיפורים גם שיבח את הזאבים:
– אתם, אחי זאבים, הראיתם שאתם חברים אמיתיים, עזרתם לחתול פדוסי במסע כה ארוך וקשה. בלעדיך, אולי הוא לא היה מגיע לשם.
מספר הסיפורים החביב אמר לפדוסיה החתול:
"לך, החתול פדוסי, יש לך מושג טוב איך לעזור לילדים קנאים." אני בהחלט אכתוב את האגדה הזו.
– אולי ילדה מקנאה תקרא את האגדה הזו. אז היא תבין שקנאה היא רעה", אמר אח זאב.
"כן, תן לכל האנשים הקנאים לדעת שהם הופכים לסבתא-יגאס ולסבא-יגאס," אמר האח השני זאב.
– האם אגיע לסיפור האגדה הזה? – שאל השועל את מספר הסיפורים.
"ובכן, מכיוון שאתה באמת רוצה את זה, אתה תגיע לשם," הבטיח מספר הסיפורים לשועל.
אז אני יכול להגיד משהו לבחורים דרך האגדה שלך?
"ספר לי," הסכים מספר הסיפורים.
– חבר'ה יקרים, קראתם אגדה שנכתבה עבורכם על ידי מספר סיפורים חביב לבקשת החתול פדוסיאה. כולנו בסיפור האגדה הזה: הילדה הקנאית, והבאבא יאגה, והחתול האדיב פדוסי, וחבריו הנאמנים, האחים הזאב, והינשוף החכם, ומספרת הסיפורים עצמה, ואני, השועל. אני מקווה שהבנתם הכל נכון מהאגדה הזו: קנאה היא רעה מאוד, אפשר פשוט להפוך לילד יאגה או לילדת יאגה.
אם אחד מכם מקנא במישהו, נסו להתגבר על התחושה המזיקה הזו בעצמכם, כי הקנאה שלכם לוקחת מכם את הכוח ונותנת כוח לבבא-יאגס האמיתי.
אחת מהאגדות האהובות על הקוראים שלי היא. היא נולדה באופן ספונטני, בתנועה, כשהשכבתי את בתי לישון. בכלל לא ציפיתי שהקוראים יאהבו את האגדה הזו כל כך, ואפילו יגיעו. התברר שגם הילדים וגם ההורים שלהם מאוד אוהבים את הסיפורים האלה לפני השינה. לכן, אני משתפת אתכם בשתי אגדות ערב נוספות.
סיפורו של הקרנף שלא הצליח לישון
פעם חי קרנף, הוא היה אפור ועבה עור, עם קרן גדולה על אפו. כל כך חמוד, קרנף. יום אחד החל הקרנף להתכונן לשינה. הוא שתה כוס חלב ועוגיות, שטף את פניו, צחצח שיניים, לבש פיג'מה והלך לישון.
הכל כרגיל. רק באותו ערב קרנף לא הצליח להירדם. הוא זרק והסתובב במיטה, אבל השינה לא הגיעה. ראשית הוא החליט לחשוב על משהו נעים. הוא תמיד עשה את זה כשהוא לא הצליח לישון. הקרנף זכר את הפרפרים הצבעוניים המתנופפים בשמיים, ואז חשב על הדשא הטרי והעסיסי. טעים... אבל השינה מעולם לא הגיעה.
ואז הגיע רעיון נפלא לקרנף! הוא חשב שהוא לא יכול לישון כי הוא שכח לעשות משהו לפני השינה. כנראה משהו מאוד חשוב. מה בדיוק? הוא חשב היטב ונזכר! התברר שקרנף שכח לשים את הצעצועים שלו. על זה הכל היה! הוא אפילו הרגיש בושה.
הקרנף קם מהמיטה והסיר את כל הצעצועים שהיו פזורים על הרצפה. אחר כך נשכב במיטה, עצם את עיניו ומיד נרדם.
לילה טוב, קרנף!
סיפור ים מדיטטיבי
דמיינו שאתם יושבים על גבו של דולפין כחול. יש לו צדדים חלקים ויפים. אתה אוחז בו בחוזקה עם הידיים שלך, והוא נושא אותך קדימה לאורך הגלים המשובבים. צבי ים מצחיקים שוחים לידך, תינוק תמנון מניף את המחשה שלו לברכה, וסוסוני ים שוחים איתך במירוץ. הים חביב ועדין, הבריזה חמימה ושובבה. כבר לפנינו הסלע עצמו שאליו אתה שוחה, חברתך, בת הים הקטנה, יושבת על קצהו. היא מחכה לך בקוצר רוח. יש לה זנב ירוק קשקשים ועיניה בצבע הים. היא צוחקת בשמחה כשהיא מבחינה בך וצוללת למים. התזה חזק, מתיז. ועכשיו אתם ממהרים יחד קדימה, אל האי הקסום. החברים שלך מחכים לך שם: קוף עליז, היפופוטם מגושם ותוכי ססגוני רועש. לבסוף, אתה כבר קרוב אליהם. כולם מתיישבים על החוף, דולפין במים, בתולת ים קטנה על הסלעים. כולם מחכים בנשימה עצורה. ואז היא מתחילה לספר לך אגדות יוצאות דופן. סיפורים על ימים ואוקיינוסים, על פיראטים, על אוצרות, על נסיכות יפות. הסיפורים כל כך נפלאים שאתה לא שם לב איך השמש שוקעת והלילה יורד על כדור הארץ. זה הזמן לישון. בת הים הקטנה נפרדת מכולם, הדולפין לוקח אותך על הגב כדי לשאת אותך הביתה למיטה חמה, והחיות נפרדות ממך, כבר מפהקות קצת. לילה, לילה הגיע. זה הזמן לישון, זה הזמן לעצום את העיניים כדי לראות בחלומותיך את האגדות הנפלאות שסיפרה בת הים הקטנה.
אגדות שמלמדות טוב...
הסיפורים הטובים האלה לפני השינה עם סוף שמח ומלמד ישמחו את ילדכם לפני השינה, ירגיעו אותו וילמדו חסד וחברות.
אגדות טובות לילדים מהסדרה: זהו! מומלץ לקרוא אגדות בעלות משמעות עמוקה לילדים מגיל שנה עד 101, מודרניות, מעניינות ומובנות לילדים.
אם אתם רוצים לגדל ילד אדיב וסימפטי, ולעזור לו לפעול נכון במצבי חיים קשים, הקפידו לקרוא סיפורים חינוכיים לפני השינה לילדכם.
סדרה של סיפורים מאלפים טובים על ילד - פדיה אגורוב.
1. הפגישה של פדיה אגורוב עם Puss in Boots או השינוי החדש של פדיה לעכבר
האחים פדיה ואסיה אגורוב כבר מזמן רצו לקבל קלע אמיתי. לפעמים פדיה הכין לו ולאחיו קלעים מחוטי אלומיניום. הנערים השתמשו בקלעים האלה כדי לירות כדורי נייר לעבר מטרות, אבל הם רצו לקבל קלע גדול עשוי מקלעי עץ אמיתיים.
התשוקה של האחים לקלעים הופיעה ואז נעלמה. אבל הפעם זה בהחלט היה האחרון, כי האירועים הקשורים לירי קלע היו יוצאי דופן, הם לא היו רק אירועים, אלא הרפתקאות אמיתיות. והפעם לחבר'ה היה קלע לא מחוט, אלא אמיתי עשוי מענף צפצפה עם כוונת עור על גומייה רפואית רחבה. הקלע הזה יכול לירות אבנים אמיתיות. אבא הכין את הקלע הזה עבור הבנים שלו.
לאחר שגרם לבניו להבטיח שהם יירו רק מקלע לעבר מטרה דוממת המסומנת על קיר האסם, האב ובניו נכנסו ליער הסמוך. הם לקחו איתם את כל מה שהם צריכים להכנת קלע: סכין, שתי לשונות עור מהמגפיים הישנים של ואסיה וחוסם עורקים מגומי רפואי. לקראת ארוחת הצהריים חזרו שלושתם עם זר פרחים לאמא, כוס תותים ריחניים לתה ושתי רוגטקות טריות.
פדיה ואסיה היו בהתרגשות שמחה. הם התחרו זה בזה כדי לשבח את הקלע שלהם, סיפרו לאמם עד כמה הם הצליחו לירות איתם ביער, ואף העלו ניחושים מי יפגע במטרה בקיר הרפת כמה פעמים. ...
2. הסיפור על איך פדיה הצילה את היער מכשף מרושע
בקיץ הגיע הילד פדיה אגורוב לנפוש בכפר עם סבו וסבתו. הכפר הזה עמד ממש ליד היער. פדיה החליט לצאת ליער לקטוף פירות יער ופטריות, אך סבו וסבתו לא נתנו לו להיכנס. הם אמרו שהבאבא יאגה האמיתי חי ביער שלהם, ובמשך יותר ממאתיים שנה אף אחד לא הלך ליער הזה.
פדיה לא האמין שהבאבא יאגה גר ביער, אבל הוא ציית לסבו וסבתו ולא נכנס ליער, אלא הלך לנהר לדוג. החתול ואסקה עקב אחרי פדיה. הדגים נשכו היטב. כבר היו שלושה קשקשים שצפו בצנצנת של פדיה כשהחתול הפיל אותו ואכל את הדג. פדיה ראתה זאת, התעצבנה והחליטה לדחות את הדיג למחר. פדיה חזרה הביתה. סבא וסבתא לא היו בבית. פדיה הניחה את החכה, לבשה חולצה עם שרוולים ארוכים, ולקחה סל, הלכה אל הילדים של השכן להזמין אותם ליער.
פדיה האמין שסבא וסבתא שלו כתבו על באבא יאגה, שהם פשוט לא רצו שהוא ייכנס ליער, כי תמיד קל מאוד ללכת לאיבוד ביער. אבל פדיה לא חשש ללכת לאיבוד ביער, כיון שרצה להיכנס ליער עם חברים שחיו כאן זמן רב, ולכן הכיר היטב את היער.
להפתעתו הרבה של פדיה, כל החבר'ה סירבו ללכת איתו והם התחילו להניא אותו. ...
3. אובשצ'יקין
פעם היה ילד פדיה אגורוב. פדיה לא תמיד עמד בהבטחותיו. לפעמים, לאחר שהבטיח להוריו לנקות את הצעצועים שלו, הוא נסחף, שכח והשאיר אותם מפוזרים.
יום אחד הוריו של פדיה השאירו אותו לבד בבית וביקשו ממנו לא להישען מהחלון. פדיה הבטיח להם שהוא לא ירכן מהחלון, אלא יצייר. הוא הוציא את כל מה שהיה צריך לציור, התיישב בחדר גדול ליד השולחן והחל לצייר.
אבל ברגע שאמא ואבא עזבו את הבית, פדיה נמשכה מיד לחלון. פדיה חשבה: "אז מה, הבטחתי לא להציץ, אני אציץ מהר ואראה מה החבר'ה עושים בחצר, ואמא ואבא אפילו לא יידעו שהצצתי".
פדיה הניח כיסא ליד החלון, טיפס על אדן החלון, הוריד את הידית על המסגרת, ולפני שהספיק למשוך את אבנט החלון, הוא נפתח בתנופה. בנס כלשהו, ממש כמו באגדה, הופיע שטיח מעופף מול החלון, ועליו ישב סבא לא מוכר לפדיה. סבא חייך ואמר:
– שלום, פדיה! אתה רוצה שאני אעשה לך טרמפ על השטיח שלי? ...
4. סיפור על אוכל
הילד פדיה אגורוב נעשה עקשן ליד השולחן:
- אני לא רוצה לאכול מרק ולא אוכל דייסה. אני לא אוהב לחם!
המרק, הדייסה והלחם נעלבו בו, נעלמו מהשולחן והגיעו ליער. ובשעה זו השתולל ביער זאב רעב כועס ואמר:
– אני אוהב מרק, דייסה ולחם! הו, כמה הלוואי שיכולתי לאכול אותם!
האוכל שמע זאת ועף היישר אל פיו של הזאב. הזאב אכל שובו, יושב בשביעות רצון, מלקק את שפתיו. ופדיה יצאה מהשולחן בלי לאכול. לארוחת ערב, אמא הגישה לביבות תפוחי אדמה עם ג'לי, ופדיה שוב התעקשה:
- אמא, אני לא רוצה פנקייק, אני רוצה פנקייק עם שמנת חמוצה!
5. סיפורו של פיקה העצבני או ספר הקסמים של יגור קוזמיץ'
חיו שם שני אחים - פדיה ואסיה אגורוב. הם כל הזמן התחילו מריבות, מריבות, חילקו משהו בינם לבין עצמם, רבו, התווכחו על זוטות, ובו בזמן הצעיר מבין האחים, ואסיה, תמיד חרק. לפעמים צווחה גם הבכורה מבין האחים, פדיה. חריקת הילדים הרגיזה והרגיזה מאוד את ההורים ובעיקר את האם. ולעתים קרובות אנשים חולים מאבל.
אז אמם של הבנים האלה חלתה, עד כדי כך שהיא הפסיקה לקום אפילו לארוחת בוקר, צהריים וערב.
הרופא שבא לטפל באימי רשם לה תרופות ואמר שאמא שלי צריכה שקט ושלווה. אבא, שיצא לעבודה, ביקש מהילדים לא להרעיש. הוא נתן להם את הספר ואמר:
– הספר מעניין, קרא אותו. אני חושב שאתה תאהב את זה.
6. סיפור הצעצועים של פדיה
פעם היה ילד פדיה אגורוב. כמו לכל הילדים, היו לו הרבה צעצועים. פדיה אהב את הצעצועים שלו, הוא שיחק בהם בהנאה, אבל הייתה בעיה אחת - הוא לא אהב לנקות אותם אחריו. הוא ישחק ויעזוב את המקום שבו שיחק. הצעצועים שכבו בחוסר סדר על הרצפה והפריעו להם, כולם מעדו עליהם, אפילו פדיה עצמו זרק אותם.
ואז יום אחד נמאס לצעצועים.
"אנחנו צריכים לברוח מפדיה לפני שישברו אותנו לגמרי". אנחנו חייבים ללכת לחבר'ה הטובים שדואגים לצעצועים שלהם ולהניח אותם", אמר חייל הפלסטיק.
…
7. סיפור מאלף לבנים ולבנות: זנב השטן
פעם חי השטן. לשטן הזה היה זנב קסם. בעזרת הזנב שלו, השטן יכול היה למצוא את עצמו בכל מקום, אבל, והכי חשוב, זנבו של השטן יכול להגשים כל מה שהוא רוצה, בשביל זה הוא רק צריך לחשוב על משאלה ולהניף את זנבו. השטן הזה היה מאוד מרושע ומזיק מאוד.
הוא השתמש בכוח הקסום של זנבו למעשים מזיקים. הוא גרם לתאונות בכבישים, הטביע אנשים בנהרות, שבר קרח מתחת לדייגים, הצית שריפות וביצע זוועות רבות אחרות. יום אחד נמאס לשטן לחיות לבד בממלכתו המחתרתית.
הוא בנה לעצמו ממלכה עלי אדמות, הקיף אותה ביער עבות ובביצות כדי שאיש לא יוכל להתקרב אליו, והחל לחשוב עם מי עוד לאכלס את ממלכתו. השטן חשב וחשב והגה את הרעיון לאכלס את ממלכתו בעוזרים שיבצעו זוועות מזיקות בפקודתו.
השטן החליט לקחת ילדים שובבים כעוזריו. ...
גם בנושא:
שיר: "פדיה הוא ילד נחמד"
ילד עליז פדיה
רכיבה על אופניים,
פדיה נוסעת בשביל,
צועדים קצת אחורה שמאלה.
בזמן הזה על המסלול
מורקה החתול קפץ החוצה.
פדיה האטה פתאום,
התגעגעתי למורקה החתול.
פדיה ממשיכה הלאה בזריזות,
חבר צועק לו: "חכה רגע!"
תן לי לרכוב קצת.
זה חבר, לא אף אחד,
פדיה אמרה: "קח את זה, ידידי."
רוכב מעגל אחד.
הוא התיישב על הספסל בעצמו,
הוא רואה ברז ומזלף בקרבת מקום,
ויש פרחים שמחכים בערוגה -
מי ייתן לי לגימת מים?
פדיה, קופצת מהספסל,
כל הפרחים הושקו ממזלף
והוא שפך מים לאווזים,
אז הם יכולים להשתכר.
- פדיה שלנו כל כך טובה,
- פרושה החתולה הבחינה פתאום,
כן, הוא מספיק טוב כדי להיות חבר שלנו,
– אמר האווז ושתה מעט מים.
- ווף ווף ווף! – אמר פולקן,
– פדיה הוא ילד נחמד!
"פדיה הוא ילד חוליגן"
ילד עליז פדיה
רכיבה על אופניים
ישירות מהכביש
פדיה, השובבה, מגיעה.
נוסעים ישר על פני הדשא
אז נתקלתי באדמוניות,
שברתי שלושה גבעולים,
והפחיד שלושה עשים,
הוא ריסק עוד חינניות,
תפסתי את החולצה שלי על שיח,
מיד הוא התנגש על ספסל,
הוא בעט והפיל את המזלף,
השריתי את הסנדלים שלי בשלולית,
השתמשתי בבוץ על הדוושות.
"חחחחחחחחחחחחחחחחחחחחחחחחחחחחחחחחחחחחחחחחחחחחחחחחחחחחחחחחחחחחחחחחחחחחחחחחחחחחחח tot -
ובכן, איזה מוזר הוא,
אתה חייב לנסוע בשביל!
"כן," אמר החתלתול פרושקה,
- אין כביש בכלל!
החתול אמר: "הוא עושה הרבה נזק!"
"ווף-ווף-ווף," אמר פולקן,
- הילד הזה הוא בריון!