Scenario di intrattenimento sportivo nel secondo gruppo junior. Argomento: "Per aiutare Mishka"
Obbiettivo:Formazione di uno stato d'animo positivo dall'educazione fisica.
Compiti:
1. Instillare nei bambini l'amore per uno stile di vita sano vita attraverso attività motoria sviluppare un atteggiamento positivo nei confronti giochi sportivi ed esercizio fisico.
2. Formare capacità e abilità motorie nei bambini per migliorare la loro salute.
3. Causa uno stato d'animo positivo dai movimenti.
Attrezzatura: un costume da orso, corde, cerchi, una tavola a coste, una grande caramella magica, dolci per dolcetti I bambini entrano nella sala al ritmo della musica. Stanno in cerchio.
Caregiver: Ragazzi, oggi ho ricevuto una lettera. Vuoi sapere da chi?
Quindi indovina l'indovinello:
“È il padrone della foresta, severo,
Ama dormire in una tana in inverno.
E per tutto l'inverno
La dolce zampa fa schifo
Inoltre, adora il miele! (risposte dei bambini)
Chi è questo? (Orso)
Leggiamo la lettera.
"Ciao ragazzi! Quanto sono infelice, mi hanno regalato una caramella magica, ma l'ho persa! Aiutami a trovarla, per favore!"
Educatore: Possiamo aiutare ragazzi? Bene, allora mettiti in fila uno dopo l'altro e vai nella foresta per aiutare.
Andiamo avanti
Molte scoperte ti aspettano.
Camminiamo uno dopo l'altro
Bosco e prato verde (camminata normale)
Il ponte ondeggiò di lato
E sotto di lui rideva il ruscello,
Cammineremo in punta di piedi
Andiamo dall'altra parte (camminando in punta di piedi)
Uno per uno andiamo
E raggiungeremo la palude,
Attraversiamo la barriera -
E salta sui dossi, salta, salta (saltando su due gambe)
Camminiamo di nuovo, camminiamo
Alziamo le mani più in alto
non abbassare la testa
Respiriamo in modo uniforme, profondamente.
Vedi com'è facile camminare (alza le mani attraverso i lati).
Educatore: Quindi siamo venuti nella foresta. Che interessante qui, chiamiamo Mishka.
"Orso"
L'orso è uscito dalla tana,
Mi sono guardato intorno alla soglia (svolte sinistra-destra)
Per guadagnare rapidamente forza
L'orso ha girato la testa (rotazione della testa)
Appoggiati indietro, in avanti
Qui sta camminando attraverso la foresta (il busto si inclina)
Raccoglie lamponi
E si accovaccia tra i cespugli (squat).
L'orso camminava, camminava, camminava (camminava)
È venuto al prato.
Saltò sul prato (saltando su due gambe.)
Velocemente, abilmente, come un coniglio.
Presentatore: No, non puoi vederlo! Manda a cercare la sua tana.
Ma la strada non sarà facile. Dobbiamo attraversare il ponte sul fiume, strisciare sotto i rami degli alberi e raccogliere coni sparsi. (I bambini uno dopo l'altro superano il percorso ad ostacoli, si mettono in fila.)
1. Camminare su un sentiero increspato.
2. Strisciare sotto una corda.
3. Saltando da un cerchio all'altro.
Appare un orso.
Orso: Ciao ragazzi, siete così bravi. Tutti gli ostacoli sono stati superati alla ricerca delle mie caramelle. E gioca con me al mio gioco preferito.
Gioco per cellulare "All'orso nella foresta"
Scopo: sviluppo nei bambini della velocità di reazione a un segnale verbale, sviluppo dell'attenzione; far correre i bambini.
Descrizione: Il ruolo dell'orso è interpretato da un insegnante con un cucciolo d'orso. Sul campo di gioco vengono disegnati due cerchi. Il primo cerchio è la tana dell '"orso", il secondo è la casa di tutti gli altri partecipanti al gioco. Il gioco inizia ei bambini escono di casa con le parole:
All'orso nella foresta
Funghi, prendo bacche,
L'orso non dorme
E ringhia contro di noi.
Dopo che i bambini hanno pronunciato queste parole, l '"orso" corre fuori dalla tana e cerca di catturare uno dei bambini. Il gioco si ripete più volte.
Orso: Che bel gioco abbiamo giocato! Ragazzi, mi sono ricordato dove ho messo le mie caramelle. Eccola qui! (tira fuori caramelle da dietro un cespuglio).
E questa caramella non è facile! Lei è magica! Una, due, tre caramelle ci sorprendono! (l'orso versa dolcetti dalle caramelle)
Orso: Grazie ragazzi per avermi aiutato a trovare la mia caramella magica.
Presentatore: E a te, Mishka, grazie per i dolcetti e intrattenimento divertente. Io e i ragazzi ci siamo davvero divertiti! È tempo per noi di tornare al gruppo.
1 Introdurre i bambini di 3-4 anni a uno stile di vita sano.
2. Formare l'attività fisica dei bambini attraverso l'uso di tecnologie salva-salute.
(I bambini entrano nella sala al suono della canzone "Insieme è divertente camminare", si allineano sui segni - cerchi).
Educatore:
Il sole sveglia i ragazzi, tutti i ragazzi.
Staremo in fila per la ricarica, staremo in fila.
È tempo per tutti noi di competere!
Ginnastica logaritmica "Ragazzi forti" (i bambini eseguono esercizi ritmici con testo mostrato da un adulto)
I bambini sono forti
Siamo andati al sito. In marcia attraverso la sala.
Ragazzi forti
Stanno caricando.
Per non ammalarsi in inverno, i bambini sono disposti in cerchio
Devi scaldarti
prendere il sole sulla sabbia
E nuota nel fiume.
Alziamo le mani, alziamo le mani
E poi li abbiamo lasciati andare. Abbassato
Accovacciati e alzati Accovacciati, allunga le braccia in avanti.
E non ci stanchiamo. Rivolgiti l'un l'altro, minaccia
dito
Humpty Dumpty appeso al muro, gira il busto di lato
Humpty Dumpty è crollato nel sonno.
Boole! Siediti in un gruppo
Lepri bianche, lepri grigie che saltano sul posto, in punta di piedi
Salta-salta, salta-salta
Su un calzino.
Educatore: (richiama l'attenzione dei bambini sul gatto seduto vicino alla casa):
Oh, ragazzi, guardate chi è seduto qui con noi?
Esatto, il gatto è seduto
E sembra molto patetico.
Gatto: E io non sono un gatto normale.
Sono il famoso gatto con gli stivali!
Insegnante: E cosa ci fai qui?
Dov'è il tuo padrone?
Gatto: ho lasciato il proprietario.
Presentatore: Perché?
Sono diventato molto grasso. Anche al mattino mi è difficile indossare gli stivali, il mio stomaco è d'intralcio. È perché non faccio niente, non faccio sport, Asilo non vado.
Insegnante: Gattino! Vuoi giocare con noi?
Gatto: voglio! Ho preso tutti i topi, non mi lasciano toccare gli uccelli.
Insegnante: Ma non hai catturato tutti i topi, Kotik.
Gioco "Gatto e topi"
I topi sono strisciati fuori dal visone,
I topi sono molto affamati
C'è una crosta secca da qualche parte,
Forse c'è una crosta nell'armadio.
E in cucina da sotto l'armadio
I topi vedono la zampa di qualcuno.
La zampa è eterogenea, gli artigli sono affilati.
Ehi topi, non sbadigliare!
E il gatto ti mangerà.
Educatore: guarda il gatto, ma i passeri sono seduti sui rami. Giochiamo con loro. ti invitano.
Gioco "Gatto e passeri"
I passeri volavano a beccare i cereali,
E il gatto è proprio lì. Miao!
I passeri tornarono a volare, seguiti dal gatto.
Ma i passeri erano abili e coraggiosi, non avevano paura del gatto.
Vedi, Kotik, che tipo di atleti stiamo crescendo.
A tutti i ragazzi, il mio saluto
E questa parola:
Ama lo sport fin dall'infanzia -
Sarai sano!
(Il gatto se ne va. Si sente un ringhio dalla casa).
Educatore:
Chi sta ruggendo in casa?
Chi minaccia dalla finestra?
Può essere visto in casa una terribile bestia.
Busseremo alla finestra
Bussiamo e assicuriamoci.
Qualcuno ha bussato alla mia finestra
Bussato e scappato.
Non sono arrabbiato, non sono arrabbiato.
Farò subito amicizia con te.
Educatore: Questo è un orso piede torto! Ad alta voce, Misha, hai ringhiato.
Spaventato i nostri bambini.
Non spavento i bambini
giocherò con te.
Gioco "Orso e api"
Educatore:
Ragazzi, trasformiamoci in api.
Orso, ti piace il miele?
Orso: Sì!
Educatore:
Allora le api ti porteranno il miele. E sopporti il sonno.
Orso assonnato! E le api iniziarono a pungerlo e scappare.
Non aver paura, Mishka
Sei un orso, non un codardo
Andiamo con i ragazzi
Gioca gare a staffetta.
Scegliamo 2 squadre. Lei sarà "Sole", e l'altra - "Nuvola".
Staffetta:
1. Metti un cerchio sulla piramide.
2. Corri sui tappetini da massaggio, striscia sotto gli archi, sali sul cerchio e suona il campanello.
L'orso tira fuori un cesto di mele. Tratta i bambini con le mele.
Educatore:
La nostra vacanza è giunta al termine.
Orso: auguro ai ragazzi di essere forti e sani, forti e abili.
I bambini rispondono insieme all'insegnante:
Per crescere e maturare
Facciamo sport!
(Alla canzone "Insieme è divertente camminare" i bambini fanno un giro d'onore per gli eroi della vacanza).
PIANO AVANTI:
Settembre: "VIAGGIO DIVERTENTE"
Ottobre: "CRESCIAMO SANI"
Novembre: "IN VISITA DELLO SCOIATTOLO"
Dicembre: "COME IL GATTO HA SALVATO IL CAZZO CON I SUOI AMICI"
Gennaio; "CAMMINA CON IL CAZZO"
Febbraio: "GIORNATA DEI DIFENSORI"
Marzo: "PALLE MAGICHE"
Aprile: "VIAGGIO NELLA FORESTA DI PRIMAVERA"
Maggio: "IL MIO DIVERTENTE PALLA CHE SUONA"
Scaricamento:
Anteprima:
"Felice viaggio" N. 1
Scopo: fissare le regole dei giochi.
Equipaggiamento: giocattoli: cane, pollo, cavallo, coniglio, illustrazioni di giocattoli.
Colpo:
Il facilitatore mostra ai bambini immagini di giocattoli. I bambini con un insegnante chiamano giocattoli. Successivamente, l'insegnante suggerisce di andare a visitare i giocattoli.
Primo:
- Ora verremo con te su un treno, dentro viaggio divertente ai nostri amici - giocattoli, insieme a loro giocheremo. Io sarò una locomotiva e voi carri. (i bambini si mettono in fila dietro l'insegnante)
"Adesso è ora di andare." Il motore: i bambini emettono un segnale acustico, si muovono in cerchio dietro l'insegnante, fermandosi al ceppo su cui siede il coniglietto.
Primo:
- Ecco, siamo arrivati, vive qui - Bunny, giochiamo con lui.
Il gioco "Il coniglio grigio è seduto".
Fermati vicino a gallina e pollo.
Si gioca il gioco: “Il pollo è uscito a fare una passeggiata”
"Andiamo a cavallo"(imitazione del movimento del cavallo)
Alla fermata successiva appare un cane.
Gioco: "Qui siede un cane irsuto".
V. Il nostro viaggio è finito amici, è ora di tornare.
"Cresciamo sani" n. 2
(Intrattenimento fisico nel primo gruppo junior)
Scopo: rallegrare i bambini, mostrare attività, indipendenza e iniziativa nelle azioni.
Equipaggiamento: cestino, funghi, orso, pista.
Colpo:
I bambini entrano nella stanza. L'insegnante li invita ad andare nel bosco "in treno". I ragazzi prendono posto "nelle macchine" (sono costruiti in colonna dietro l'insegnante). Suona il fischio, i bambini si muovono dietro l'insegnante al suono della canzone "Train".
B: Siamo arrivati nella foresta. C'è una radura allegra qui, facciamoci una passeggiata. Cammineremo lungo il sentiero e troveremo qualcosa
Il gioco "Sul sentiero stretto"
(camminando lungo il sentiero della salute "i bambini camminano lungo il sentiero uno per uno).
Ecco una radura, guarda come crescono i funghi. Aggireremo i funghi (serpente che cammina) e poi li raccoglieremo:
Gioco "Raccogli funghi".
Un orso ringhia: chi raccoglie i miei funghi?
Si tiene il gioco: "All'orso nella foresta"
D: Ragazzi, diamo all'orso i suoi funghi in modo che dorma tranquillo. I bambini danno i funghi all'orso e lui li tratta con i dolci.
"Visitare uno scoiattolo" n. 3
(Intrattenimento fisico nel gruppo I junior)
Scopo: mantenere i bambini interessati esercizio sviluppare abilità e capacità motorie.
Equipaggiamento: giocattolo - scoiattolo, palline, cestino.
Ictus: l'insegnante dice ai bambini che andranno a trovare lo scoiattolo. I bambini con un insegnante raffigurano un treno che si muove in cerchio. Appare uno scoiattolo (giocattolo)
Scoiattolo:
Ciao ragazzi!
Sono uno scoiattolo, un animale giocherellone,
Malizioso e giocoso.
Lavoro instancabilmente
Di questo sono sempre orgoglioso.
Salto abilmente sui rami,
Molto audace, molto intelligente.
Sono molto contento che tu sia venuto da me.
Ci sono molte palle nel mio campo. Aiutami a raccoglierli, per favore.
Cerchi palloni?
E mettili nei cestini.
Per le ragazze raccolgono palline gialle,
E i ragazzi sono verdi.
Uno due tre! raccogliere le palle!
Lo scoiattolo ha attraversato la foresta
Coni di scoiattolo raccolti.
Lo scoiattolo è stanco.
Addormentato su un ceppo"
Lascia riposare lo scoiattolo e noi la aiuteremo a raccogliere le palline. E quanti di loro? (molti).
Gioco "Raccogli oggetti"
Scoiattolo:
Interessante che abbiamo giocato
Rapidamente tutte le palline furono raccolte.
E ora li prendiamo
E giocheremo con loro.
Gioco "Prendi la palla"
B: giocheremo ancora, e ora cercherò di raggiungerti.
Il gioco "Scoiattolo e bambini"(caccia)
Scoiattolo: È stato molto divertente! Voglio trattarti con noci, dolci. Arrivederci! A presto!
"Come un gatto ha salvato un galletto con i suoi amici" n. 4
(Sport tempo libero per 1 gruppo giovanile)
Scopo: creare un ambiente emotivo favorevole per i bambini; migliorare la salute; consolidare le abilità di educazione fisica acquisite durante l'anno; instilliamo relazioni amichevoli tra di loro.
Attrezzatura: cappello da gatto, cerchi, birilli, volpe teatro dei burattini, giocattolo - galletto, casa.
Colpo:
I bambini entrano nella stanza. L'insegnante indossa un cappello da gatto:
"Ciao ragazzi! Sai, sono stato nei guai. volpe ha rubato il mio migliore amico, Galletto - capesante dorato. Ha bisogno di essere salvato immediatamente! Ragazzi, siete pronti per andare in soccorso del galletto?
Bambini: sì.
Educatore: davanti a noi ci sono paludi, fiumi profondi, alberi enormi che bloccano il sentiero, alte montagne. Non hai paura?
I bambini, insieme al gatto, camminano nell'erba alta, aggirano grandi pietre e attraversano paludi paludose. (Camminare è normale, camminare con un sollevamento del ginocchio alto, serpente, saltare da un cerchio all'altro).
B: Ragazzi sbrighiamoci ad aiutare il galletto. (Corsa facile)
Arrivammo a una radura dove si trova la casa della volpe.
La volpe esce: non ti darò il galletto finché non giochi con me.
P / gioco "Gonfia la bolla"
P / e "Volpe e lepri"
"Dove si nascose la volpe"
La volpe dà il galletto ai bambini e li saluta.
Cammina con Petrushka n. 5
(intrattenimento sportivo nel I gruppo junior)
Scopo: insegnare a seguire le regole nel processo dei giochi. Genera interesse a giocare insieme.
Equipaggiamento: costume da prezzemolo, volante, palle di neve.
Colpo:
Appare il prezzemolo.
Prezzemolo. Ciao ragazzi!
Il mio cappello divertente
Notoriamente arrotolato su un barile.
Sono un giocattolo divertente
E il mio nome è ... (Petrushka).
Vuoi giocare con me? Allora ti invito a fare una passeggiata divertente. Ragazzi, che periodo dell'anno è fuori adesso? (inverno) giusto, guarda i fiocchi di neve che cadono, trasformiamoci in fiocchi di neve.
Il gioco "La neve gira"
Quante palle di neve ho fatto? Giochiamo con loro.
"Gioco a palle di neve"
Guarda, un passero è volato a trovarci, giochiamoci, ci trasformeremo tutti in passeri e io sarò una macchina.
Il gioco "Passeri e la macchina"
Amo correre e divertirmi.
O forse proveremo a combattere per recuperare?
Gioco "Recupera Petrushka"
È tempo per noi di tornare all'asilo,
Qualcosa che le mani dei ragazzi stanno congelando. Prezzemolo dice addio ai bambini.
Giorno dei difensori #6
(Svago fisico nel primo gruppo junior)
Scopo: presentare i difensori. Impara a eseguire i movimenti come indicato e rafforzare le regole del gioco.
Attrezzatura: illustrazioni di soldati tipi diversi truppe, palle per numero di bambini, archi.
Sposta: i bambini vengono nella sala.
D: Oggi è una festa importante
Celebra l'intero paese
Festa dei valorosi guerrieri
Una vacanza di pace sulla terra.
Ragazzi, chi sta difendendo la Patria (mostra una foto)
Esatto, soldato.
Chi può essere un soldato? (Visualizzazione dell'illustrazione)
E se vuoi diventare un soldato, allora dobbiamo passare attraverso l'addestramento.
Riscaldamento
I bambini camminano in cerchio con l'insegnante, imitando i movimenti nel testo.
I soldati stanno arrivando, ragazzini, uno, due, uno, due.
Ho battuto forte la batteria waste-tata, waste-tata
Nel mare le navi navigano avanti, avanti.
Sopra il suolo l'aereo vola in lontananza uuuu
D: Un soldato deve essere agile
D: Un soldato deve essere coraggioso, vediamo quanto sei coraggioso
Sp./es. "Striscia sotto l'arco"
D: E un soldato deve anche essere coraggioso, quindi verremo con te su un volo.
Gioco "Piloti"
D: Ragazzi, avete fatto un ottimo lavoro. Pertanto, siete tutti premiati con le medaglie del "giovane soldato"
Sfere magiche n. 7
(Intrattenimento fisico per i bambini del 1° gruppo junior)
Obiettivo: esercitarsi in azioni con oggetti. Formare attività e iniziativa nelle azioni.
Attrezzatura: giocattoli - coniglietto, riccio, palline in base al numero di bambini
Progresso: i bambini entrano nella sala. L'ospite porta un cesto di palline magiche. (Dà le palle ai bambini). Giochiamo con loro.
gioco di palla
B: Abbiamo preso le palline nei manici,
Corsero dietro a Natasha.
(Corrono per la sala in stormo, con le palle in mano).
Tutte le palle sono con i ragazzi,
Vogliono correre attraverso la foresta. (Si fermano).
Alzeremo le palle
E balleremo insieme a loro. (I bambini alzano le mani con le palle in alto e le girano da una parte all'altra).
Siediti, siediti
Stai al passo con i ragazzi. (Le gambe eseguono una "molla").
Non mostreremo le palle
Dove li nascondiamo, non lo diremo.
Tutte le palle sono con i ragazzi
Dormono tranquillamente dietro la schiena. (I bambini nascondono le palle dietro la schiena e oscillano da una gamba all'altra).
Si può vedere che la nostra palla è stanca,
Lascialo riposare un po'.
Ti sdrai e non ti alzi
Ciao ciao, ciao ciao. (I bambini mettono le palle sul pavimento. Si accovacciano accanto a lui e lo minacciano con un dito).
Ci alzeremo in piedi
E prendiamolo in mano.
Porteremo la palla a Natasha
E torna al cestino. (I bambini prendono le palle e le mettono in un cestino).
Presentatore (nota che una delle palline è rotolata sotto l'albero di Natale).
Ragazzi, dove ci chiama questa palla? Andiamo a vedere.
Tutti vanno all'albero di Natale, dove siede il riccio.
Primo. Ciao Riccio! Riccio, ti piace davvero giocare.
Riccio. Sì.
Gioco del riccio:
Viveva un riccio spinoso nella foresta,
Era una palla e senza gambe,
Non sapeva applaudire - (I bambini battono le mani).
Clap clap clap,
Non sapeva come calpestare - (I bambini eseguono "calpestio").
Top-top-top.
Non sapeva saltare - (I bambini saltano su due gambe).
Salta-salta-salta.
Muovi solo il naso.
E i ragazzi sono venuti nella foresta,
Ho trovato un riccio nella foresta
Insegnato ad applaudire - Clap-clap-clap,
Insegnato a calpestare - Top-top-top.
Insegnato a saltare - Salta-salta-salta
Riccio: oggi ho attraversato la foresta e ho segnato un intero mazzo foglie d'autunno. Guarda! Il riccio tira fuori le foglie e invita i bambini a giocarci.
gioco con foglie
Quelle foglie sono buone.
I bambini vanno con loro.
Camminano bene (i bambini del Leader camminano in un gregge intorno alla sala, tenendo le foglie davanti a loro).
Alzeremo le foglie
E agitali delicatamente.
Sinistra, onda destra,
È così che ballano i bambini. (I bambini si fermano, agitano le foglie davanti a loro).
All'improvviso arrivò una brezza
Vuole raccogliere una foglia.
Non daremo foglie,
Adatto a noi. (I bambini nascondono le foglie dietro la schiena)
Una foglia cadde dall'albero
Il vento ha fatto girare la foglia. (I bambini girano con loro a destra).
Ha ballato nell'aria
E poi è caduto facilmente. (I bambini si accovacciano e mettono le foglie sul pavimento)
Presentatore (raccoglie una palla e la lancia al coniglio):
Ciao coniglietto. Perché tremi tanto?
Coniglietto.
Mi sono bagnato.
Il presentatore legge la poesia di A. Barto "Bunny"
Primo.
Giochiamo con il coniglietto e si scalderà.
Il gioco "Grey Bunnies si siede"
Alla fine, il coniglietto dà ai ragazzi una carota. Il presentatore apre una carota e lì ... regali che vengono distribuiti ai bambini.
VIAGGIO NELLA FORESTA PRIMAVERILE N. 8
(Svago fisico per 1 gruppo junior)
Scopo: creare uno stato d'animo gioioso, fissare le regole dei giochi.
Attrezzatura: casa, coniglietto, giostrina.
Progresso: i bambini entrano nella sala.
D: Se il fiume azzurro si svegliasse dal sonno,
E corre nei campi, scintillante - significa che la primavera è arrivata da noi!
Se il sole arrossa le nostre guance,
Diventerà ancora più piacevole per noi: significa che la primavera è arrivata da noi!
Ti invito a fare un viaggio nella foresta autunnale e verremo con te su un treno.
Ho portato tutti i miei amici a fare un giro
La nostra nave divertente.
Ragazzi, salite sul nostro treno e andiamo.
Bunny è saltato sul treno -
È un ragazzo molto obbediente!
La conduttrice mostra "orecchie" sopra la testa, ripetono i bambini, camminano in punta di piedi.
B: Nel treno Volpe
Cavalca il maestro!
La conduttrice ritrae la Volpe: fa movimenti fluidi con le maniglie davanti a sé, ripetono i bambini, cammina in cerchio.
B: E la locomotiva a vapore Bear
Fai un giro con te!
I bambini con un insegnante ritraggono un orso.
B: E il cavallo rotolava,
Mi sono molto emozionato!
La conduttrice tiene le mani sulla cintura, camminando con le ginocchia alte. I bambini ripetono.
D: Anche il sole è tramontato,
Si adattava alla locomotiva a vapore!
Il leader fa movimenti oscillanti con le braccia dritte. I bambini ripetono.
V: La locomotiva ci ha provato
Per tutti da guidare!
Vedi la casa nel prato? Chi vive lì?
Coniglio appare:
Ragazzi, vivo nella foresta, ho paura di incontrare una volpe lì.
D: Ragazzi, giochiamo con il coniglio, forse allora smetterà di avere paura.Il gioco "Il coniglietto grigio è seduto"
Per renderlo più divertente, organizzeremo una giostra
Uno due tre quattro cinque! Possiamo iniziare il gioco.
Gioco "Carosello"
B: Simpaticamente ci siamo divertiti, giocato, scherzato.
Ma ora è tempo di tornare indietro, ragazzi!
"La mia palla allegra e sonora!" N. 9
(Svago fisico nel secondo gruppo junior)
Obiettivo: creare buon umore nei bambini. Rafforzare le capacità motorie. Insegna ai bambini a partecipare autonomamente a esercizi e giochi congiunti.
Equipaggiamento: costume da prezzemolo, palline in base al numero di bambini.
Mossa: Petrushka entra nella sala. Prezzemolo: Oggi sono venuto da te non solo, ma con i miei allegri amici. (Versa le palline fuori dalla scatola sul pavimento). Prendi subito la tua palla.
Gioco "Prendi la palla" (lanciare, inseguire)
Il gioco "La mia palla allegra e sonora"
Gioco "Passa la palla" ( tondo )
Trova il gioco della palla
Prezzemolo: E adesso devo andare, arrivederci ragazzi!
COMPITI: utilizzare un coniglietto da favola, presentare ai bambini la trama del gioco, insegnare a camminare lungo percorsi di massaggio, superare le difficoltà motorie nel raggiungimento dell'obiettivo, continuare a insegnare a muoversi in colonna uno dopo l'altro passo dopo passo - sulle dita dei piedi, su tacchi, durante la corsa. esercitarsi in corretta respirazione, digitopressione, la capacità di fare un cerchio, correre liberi, senza urtarsi. flessibilità e controllo del corpo. Instillare nei bambini l'abitudine di prendersi cura della propria salute.
Attrezzatura: un pallone, una lettera, piste per massaggi, cerchi, una panca per ginnastica, una ringhiera, un tunnel, uno schermo "Casa".
COLPO:
Primo
Oh ragazzi, guardateci Palloncinoè arrivata una lettera. Da chi è?
"Ciao ragazzi! Bunny Vasya ti sta scrivendo. È da tanto che desidero venire a trovarti, ma non posso. O un naso che cola supererà, poi un mal di gola, ma mi piacerebbe tanto giocare con te.
Ragazzi, Vasya il coniglietto è malato. E andiamo a trovarlo e diciamogli cosa fare per stare bene. Sei pronto? Allora vai!
Ginnastica musicale e di gioco (utilizzando la ginnastica ortopedica, camminando lungo percorsi di massaggio).
I nostri piedini camminavano per lo stretto sentiero,
Anche le mani hanno aiutato, tutti hanno salutato e salutato.
Fermare. Seduto. Ci siamo alzati. Camminarono di nuovo insieme.
Pioveva, il tuono rimbombava. Stiamo andando in punta di piedi.
Ci siamo scrollati di dosso mani e piedi, non eravamo stanchi per la strada.
I bambini si sono trasformati in orsi
Gli orsi sono usciti a fare una passeggiata,
marrone, peloso,
Gli orsi sono piede torto.
Trasformati in galli
Alziamo le gambe
"Ku-ka-re-ku, ku-ka-re-ku" -
Cantiamo una canzone
Tutti trasformati in cavalli
E ora sbrigati, sbrigati
A cavallo, a cavallo
I bambini saltano veloci.
Le nostre gambe correvano
Corri lungo il sentiero
E finché non ci stanchiamo
Non smetteremo di correre
Primo
Corsero alla radura, si fermarono e tanti fiori sbocciarono nella radura. Facciamo una pausa e annusiamo i fiori.
Esercizio di respirazione "Intorno al fiore".
I bambini sono posizionati in modo casuale (seduti, in piedi); braccia piegate ai gomiti, dita serrate a pugno. A comando, prima i pollici vengono portati ai lati, poi l'indice, il medio, l'anulare e il mignolo, mentre respiro profondo attraverso il naso (il fiore è sbocciato). Quindi, anche successivamente, le dita vengono compresse a pugno durante l'espirazione (il fiore è chiuso).
Primo
Ma è ora di mettersi in viaggio, perché il coniglietto ci sta aspettando. Ma la strada non sarà facile. Dobbiamo attraversare il ponte sul fiume, strisciare lungo il tronco sopra il buco, saltare da un buco all'altro, strisciare sotto gli alberi.
I bambini uno dopo l'altro superano il percorso ad ostacoli, si mettono in fila.
Primo
Qui veniamo al coniglio.
Bussa alla casa.
Bunny (starnutisce e tossisce)
Ciao ragazzi! E continuo ad ammalarmi e ammalarmi. Grazie per avermi visitato.
Primo.
Ed eccoci qui per aiutarti a diventare sano e forte!
Coniglietto
Anche tu ti ammali spesso?
Teniamo alla nostra salute e, per non ammalarci, facciamo esercizi ogni mattina.
mi insegnerai?
Certo, guarda e ripeti.
Esercizi generali di sviluppo "Bunnies".
Guardate, bambini, sul prato,
Le lepri stavano in cerchio.
I conigli non vogliono ammalarsi -
Stanno caricando.
ripetete ragazzi
Con loro in ordine.
1. coniglietti seduti su un'altalena,
Volevano oscillare.
Su e giù, su e giù
Precipitato dritto nel cielo.
(agita le mani in avanti, indietro)
2. guarda quanto è intelligente
I conigli hanno nascosto le carote.
Mostrato di nuovo -
Non puoi vedere quella carota
(nascondi le mani dietro la schiena e allungati in avanti)
3. piegati in avanti -
Lascia che tutti raccolgano una carota
Clap - ancora una volta
Abbiamo un grande raccolto.
(chinarsi e battere le mani in basso)
4. i coniglietti giacciono sulla schiena,
Tutti i conigli sono cattivi
Le gambe si piegano insieme
Hanno colpito le ginocchia.
(sdraiato sulla schiena - piega le ginocchia e colpisci le ginocchia con i pugni)
5. uno, due, tre, quattro, cinque,
I conigli hanno iniziato a saltare
I conigli hanno iniziato a saltare -
Come farebbero i coniglietti a non stancarsi.
I denti di leone stanno volando
Il naso è solleticato dai conigli.
Soffia su di loro ragazzi
Lascia riposare i coniglietti.
Esercizio di respirazione "Soffia su un dente di leone"
I. p .: i bambini sono in piedi o seduti.
Fanno un respiro profondo attraverso il naso, poi una lunga espirazione attraverso la bocca, come se volessero soffiare via la peluria dal dente di leone.
È adorabile! Ora farò esercizi ogni mattina!
Eppure, per non ammalarti, devi mangiare frutta e verdura - contengono molte sostanze utili - vitamine.
Ed è quello che faccio! Vuoi che dia da mangiare anche a te?
Dà all'ospite una carota sporca.
Ragazzi, guardate che carota sporca!
Mangi e non presti attenzione: si laverà nello stomaco!
Per proteggere dai microbi
Lavare con acqua e sapone,
Lavare la frutta prima di mangiarla
Verdure con acqua.
Questi regole semplici aiuta a non ammalarsi.
E poi dovrai essere trattato, come una volta. Ti ricordi?
coniglietto: no...
Leader: ricordiamo ai ragazzi come una volta trattavano una lepre.
Viene eseguito il massaggio del gioco "Bunny".
Tili-tili-tili-bom! Un coniglio ha abbattuto un pino con la fronte!
(metti i palmi del pallone con una visiera e allargali energicamente ai lati e uniscili).
Mi dispiace per il coniglietto, il coniglietto ha il bernoccolo.
(i pugni corrono lungo le ali del naso dal ponte del naso alle guance)
Sbrigati e corri nella foresta, fai un impacco per Bunny.
(indice di diffusione e dita medie, stringi il resto a pugno, massaggia i punti davanti e dietro l'orecchio).
Coniglietto: beh, ora sto più attento, e guardo sotto i miei piedi quando corro.
Ragazzi state attenti?
Diamo un'occhiata e giochiamo con te!
Si tiene il gioco all'aperto "Bunnies".
I bambini stanno in cerchio, uno al centro. L'adulto canta e i bambini si muovono secondo le parole della canzone:
I bambini sono usciti nel prato,
Abbiamo guardato sotto il cespuglio
Abbiamo visto un coniglio
Chiamato con un dito.
(I bambini si mettono il palmo destro sugli occhi, "sbircia". Il "coniglio" si accovaccia al centro, i bambini lo chiamano con il dito.)
Coniglietto, coniglietto, salta
Le tue zampe sono buone.
La nostra lepre ha cominciato a saltare,
Per intrattenere i bambini piccoli.
(Battono le mani, il "coniglietto" salta.)
Presto insieme al coniglietto
Salteremo più divertente!
(Tutti i bambini saltano al loro posto e il "coniglietto" è al centro del cerchio.)
Appare un "lupo" (adulto), tutti i bambini scappano.
Bunny: ora capisco, voi ragazzi siete attenti, ma che furbi! Semplicemente fantastici ragazzi!
Sì, e sento di essere già in salute.
E non ho bisogno di dottori!
Sarò amico dello sport
E dai valore alla tua salute!
Bunny, ci siamo divertiti così tanto a fare e giocare, ma eravamo un po' stanchi. Sediamoci e riposiamoci un po'.
Viene eseguito l'esercizio di rilassamento "Fiore".
Relax "Fiore"
(Suona una musica rilassante e rilassante)
Accovacciati, abbassa la testa e le braccia. Immagina di essere semi da cui cresceranno bellissimi fiori. Qui un caldo raggio di sole ha raggiunto la terra e ha riscaldato il seme in essa contenuto. Dal seme è germogliato un germoglio. Da un germoglio è cresciuto bel fiore. Alzati, alza e allarga le braccia ai lati.
Un fiore si crogiola al sole. Sostituisce calore e luce per ogni petalo, girando la testa dopo il sole. Alza il mento, immagina di guardare il sole da sotto le palpebre abbassate, sorridi, gira lentamente la testa a destra ea sinistra.
Bunny: Com'è bello, ragazzi, che siete venuti a trovarmi, sono diventato sano proprio con voi e sono anche cresciuto un po '!
Per questo tu Grazie mille, e una delizia da parte mia!
I bambini ringraziano il coniglio e vanno al gruppo.
Sviluppo del prototipo nella sezione Classroom e pubblicato il 4 novembre 2016
Sei a:
Tatiana Pogodaeva
Intrattenimento sportivo nel 2° gruppo junior "Visiting Sportik"
Intrattenimento sportivo nel secondo gruppo junior
"IN visitare Sportik» .
Obbiettivo: la formazione di uno stato d'animo positivo dall'educazione fisica.
1. Introdurre i bambini a uno stile di vita sano attraverso il motore attività: creare un atteggiamento positivo giochi ed esercizi sportivi.
2. Formare capacità e abilità motorie vitali nei bambini, per promuovere la salute.
3. Chiama emozioni positive dal movimento.
Attrezzatura: palline, una per bambino, costume abbigliamento sportivo, maschera da orso, maschera da lupo, maschera da volpe, tre piccoli cerchi, cinque grandi cerchi, piatti di plastica (volanti, tunnel.
I bambini entrano nella sala al ritmo della musica.
Stanno in cerchio.
Primo: Ragazzi, oggi siamo venuti con voi a palazzetto dello sport fare pratica gli sport! Cosa è sport? Sai? (risposte dei bambini). Esatto, ragazzi, per crescere sani, dovete farlo fare sport! (la musica suona).
Appare Sportik, inizia a fare esercizi, a divertire i bambini.
Sportik: Ciao ragazzi! Mi hai riconosciuto? Chi sono? (Risposte dei bambini.). Ragazzi mi chiamo Sportik! Amo fare gli sport! Oh, tu ami "Sì").
Per essere sano e coraggioso, fai esercizi ogni giorno! Ragazzi, vi state allenando? (Sì)
Quindi mettiti in ordine per esercizi divertenti!
Sportik facendo esercizi con i bambini.
presentatore: Bravi ragazzi!
Sportik: Oh, ragazzi, guardate, le palle sono nelle nostre gli ospiti sono venuti a giocare!
"Gioco di palla"
Abbiamo preso tutte le palle
Si sono mossi rapidamente con loro.
E ora tutti corrono
Ora dobbiamo stare tutti in cerchio,
Mostraci le palle.
Alziamo le palle
Ora lasciamo perdere!
I bambini iniziarono ad accovacciarsi
Colpisci le palle per terra!
Ora saltiamo.
E ora camminiamo
E togliamo le palle.
Tutti passano davanti al canestro e ci mettono le palle.
Sportik: Ben fatto, ma sai giocare?
presentatore: Sportik certo che possono. Alzati con noi per giocare a un gioco chiamato "Ay dili, dili, dili". E il nostro gli ospiti sono animali chi è venuto da noi ospiti della foresta. (i figli del preparatorio gruppo che indossa maschere di animali).
Il gioco: Ehi dili... (Poesie di I. Mikhailova)
I bambini stanno in cerchio, tenendosi per mano. Pronunciare espressamente il testo, accompagnandolo con movimenti.
Ay dili, dili, dili, (Camminano in cerchio. Con la fine della frase, bambini girati per affrontare.)
E abbiamo visto qualcuno!
Occhi grandi. (Porta le mani in faccia, raffigura grandi occhi)
dalle orecchie. (Le mani si alzano, raffigurano le orecchie)
Vortice. (Scuoti la testa)
A trentadue denti. (calpesta)
Era seduto sotto un cespuglio e faceva schioccare rumorosamente la lingua. (Fa schioccare la lingua)
Forse è una capra? (Una capra salta nel cerchio)
Forse veniva dalla foresta lupo grigio? (Il lupo salta fuori)
O un orso? (l'orso esce)
Non abbiamo potuto vedere!
Perché avevano paura
E spaventati fuggirono!
I bambini corrono per la sala e una capra, un lupo e un orso catturano quelli che corrono.
Sportik: Gioco interessante, e voglio insegnarti a saltare i dossi.
Esercizio "Passa attraverso i dossi".
Sono disposti piatti di plastica: dossi, i bambini li attraversano in una catena uno dopo l'altro.
Sportik: E ora propongo di superare il percorso ad ostacoli.
L'esercizio: "Percorso a ostacoli".
È necessario percorrere la tavola a coste, arrampicarsi attraverso la grotta, saltare da un cerchio all'altro.
Sportik: Ben fatto, abilmente fai tutto! E ora voglio giocare con te a un gioco chiamato "Trova la tua casa".
I bambini ballano al ritmo della musica e, quando la musica finisce, prendono posto in casa. (Cerchi). Il gioco si ripete due volte.
presentatore: Sportik ti è piaciuto nel nostro lontano?
Sportik: Altamente! Tutti i ragazzi sono intelligenti, veloci, coraggiosi, abili! E nel separarmi dirò a tutti, per rimanere sani e forti, hai bisogno di ogni giorno fare sport! Arrivederci ragazzi!
(i bambini lasciano la sala al ritmo della musica).