Riassunto di una lezione aperta sulle perline con una presentazione.
Autore: Luneva Larisa Semyonovna, insegnante di istruzione aggiuntiva, associazione per bambini "Beading".
Tema della lezione: “Tessere un fiore. Crochi.
Forma della lezione: lezione-gioco.
Lo scopo della lezione: Rafforzare le tecniche di base della perline attraverso il gioco e realizzare un fiore usando la tecnica della tessitura ad anello.
Compiti:
Educativo - per consolidare le tecniche precedentemente studiate per infilare perline su un filo: parallelo, ad anello e circolare;
- impara a usare le perline per realizzare un fiore usando la tecnica della tessitura ad anello;
Sviluppo - per sviluppare il pensiero immaginativo, l'indipendenza creativa, la memoria, l'immaginazione, abilità motorie eccellenti, suscitare il desiderio di fantasticare, sviluppare un senso della composizione nei bambini;
Educativo: coltivare il gusto estetico, l'accuratezza, la perseveranza, la pazienza, l'attenzione, buoni rapporti ai suoi compagni, diligenza. Instillare nei bambini l'amore per la natura, mostrare interesse per il mondo che li circonda.
Metodi: Gioco, verbale (racconto, indagine frontale);
Esplicativo e illustrativo (dimostrazione, spiegazione, istruzione);
Riproduttivo (lavoro pratico, mostra).
Metodi: cruciverba, sondaggio, conversazione, analisi di campioni, visualizzazione azione pratica, lavoro individuale, debriefing, incoraggiamento.
Materiale didattico: modelli di tessitura in tecniche diverse, carte con compiti, immagini già pronte di artigianato, immagini-illustrazioni.
Materiali e strumenti: perline colori differenti, forbici, tovaglioli per lavoro, filo, piatti per perline, perline per decorazione.
Piano:
1. Organizzativo: saluto, verifica della preparazione dei bambini alla lezione.
2. Preparatorio: messaggio dell'argomento della lezione, introduzione.
3. Introduzione alla lezione: istruzione del gioco.
4. Base: gioco.
5. Educazione fisica Ginnastica per gli occhi.
6.Continuazione della fase principale.
7.Lavoro pratico: pratica, realizzando un fiore "magico".
8. Finale: progettazione di fiori in un'unica composizione, sintesi, conclusioni, incoraggiamento.
Avanzamento della lezione:
1. Organizzazione del tempo. Saluto, verifica della prontezza dei bambini per la lezione.
Vale minuto logico. (2 min.) Scopo: creare un'atmosfera di conforto psicologico durante la lezione, alleviare lo stress Suggerisco ai bambini di immaginare di essere foglie che ondeggiano al vento leggero. I bambini si siedono comodamente, chiudono gli occhi, rilassano i muscoli delle braccia e delle gambe, scuotendoli. Poi gli studenti aprono gli occhi e sorridono al loro compagno di banco. Calmati dopo la pausa, i ragazzi sono inclusi nella lezione.
2.. Preparatorio.
Ragazzi, oggi abbiamo una lezione insolita, ci sono ospiti alla nostra lezione e vi mostreremo cosa avete imparato, quali cose belle potete fare con le perline. Apriamo ai nostri ospiti il mondo luminoso e colorato delle perline. Ti mostriamo quanto sei intelligente e aguzza.
Fuori ormai è autunno inoltrato, la natura dorme, poi a lungo sere d'inverno, e dopo di loro verrà tempo meraviglioso l'anno è primavera. E ancora la natura giocherà vernici multicolori: gli alberi sbocceranno, i fiori sbocceranno nei giardini e nelle aiuole Quali fiori sbocceranno per primi nei nostri giardini e parchi? (crochi, primule, tulipani, narcisi, margherite, viole del pensiero...) - E oggi proveremo ad accelerare l'arrivo della primavera e realizzare perline luminose da perline fiore primaverile.
-Dimmi, di quali parti è composto un fiore? (Petali, stami, stelo, foglie.) - Come sono colorati i petali di croco in natura? (Possono essere bicolori, in un fiore i petali possono essere colorati diversamente, ad esempio viola e giallo, bianco e rosa, ecc.) - Dovremo realizzare tutte queste parti del fiore con perline. - Cosa ne pensi, di quali strumenti avremo bisogno per bordare? (Forbici, filo, lenza , fili...)
E la nostra lezione si terrà sotto forma di gioco. Ti piace giocare? E gli indovinelli? Quindi inizieremo a risolvere il cruciverba Cruciverba "Indovina quale fiore?"
Guarda quanti fiori ci sono. Conosciamoli:
1. Orizzontalmente:
Un fiore è nato in un giorno di maggio, e il prato d'oro lo custodisce. Mi sembra che solo tu lo tocchi, e suonerà melodiosamente per te. E il prato sentirà questo suono. E gli uccelli e i fiori.
La risposta corretta è campana.
2. Orizzontalmente:
A volte fiorisce a maggio, lo troverai all'ombra della foresta: su uno stelo, come perline in fila, pendono fiori profumati ...
La risposta corretta è mughetto.
Confronto tra un fiore vivo nella foto e uno con perline.
3. Orizzontalmente:
Sono capricciosa e tenera, ne ho bisogno per ogni vacanza, posso essere bianca, gialla, rossa, ma rimango sempre bella
La risposta corretta è rosa.
Confronto tra un fiore vivo nella foto e uno con perline.
4. Orizzontalmente:
È un poeta-principe dei fiori, è vestito con un cappello giallo A proposito di primavera, un sonetto di bis ci leggerà ...
La risposta corretta è Narciso.
Confronto tra un fiore vivo nella foto e uno con perline.
5. Orizzontalmente:
Un gambo lungo e sottile, Dall'alto - una luce scarlatta. Non una pianta, ma un faro - È rosso vivo ...
La risposta corretta è Mac.
Confronto tra un fiore vivo nella foto e uno con perline.
6. Orizzontalmente:
Si è fatto strada attraverso la neve, un germoglio straordinario, il primissimo, il più tenero, il fiore più vellutato!
La risposta corretta è bucaneve.
Confronto tra un fiore vivo nella foto e uno con perline.
7. Orizzontalmente:
Sul gambo una fila di fiori,
Boccioli e fiori si siedono
Senza pretese, senza pretese
Puoi vedere il cielo blu in loro!
La risposta corretta è non ti scordar di me.
Fiorisce in primavera
quel fiore è malizioso
Non ci sono foglie. Questo è l'obiettivo.
Probabilmente ha scherzato CROCUS.
Giallo, blu, rigato.
È ancora SAFRAN, ragazzi.
E si è scoperto verticalmente: crochi.
Oggi tesseremo fiori di croco. Questo è l'argomento della nostra lezione e li regaleremo alle nostre madri e nonne, durante la festa della "festa della mamma".
4. Palco principale.
Preparazione per fare un fiore.
- Iniziando a lavorare con le perline, devi ricordare quanto segue: posto di lavoro dovrebbe essere ben illuminato -prima di iniziare il lavoro, le perline devono essere ordinate per colore -per il lavoro, le perline vengono versate su un tovagliolo.Lascia che ti ricordi le regole di sicurezza quando si lavora con le perline1. Rischi sul lavoro: danni alle dita causati dal filo; ferita alla mano con le forbici; lesione agli occhi. 2. Cosa bisogna fare prima di iniziare il lavoro: mettere gli strumenti e gli infissi nel luogo previsto. 3. Cosa fare durante il lavoro: sii attento al lavoro; metti le forbici sulla destra con le lame chiuse rivolte lontano da te; passare le forbici solo con lame chiuse e anelli in avanti. Non puoi tagliare mentre sei in movimento. Quando si lavora con le forbici, è necessario monitorare il movimento e la posizione delle lame durante il funzionamento. 4. Cosa bisogna fare alla fine del lavoro: contare il numero di aghi e spilli nella frontura. Dovrebbero essercene tanti quanti ce n'erano all'inizio del lavoro; rimuovere il posto di lavoro. 5. Seguiamo la postura, non chinarci.
Dividiamo in gruppi di tre persone, ogni gruppo tesse i propri dettagli, vale a dire tre petali di intreccio, tre foglie di intreccio e tre stami e sepali di intreccio. Ogni gruppo creerà il proprio fiore e lo decorerà.
Spendiamo ginnastica con le dita: Hanno arricciato le dita in un pugno - immagina che questo sia un bocciolo di fiore Questo dito vuole dormire, questo dito è saltato nel letto, questo dito si è raggomitolato, questo dito si è addormentato. Tutte le dita svegliate - "Evviva!" È tempo per noi di lavorare!
Distribuzione dei materiali.
5. Materiale di fissaggio:
ricorda la tessitura circolare;
dimostrazione della scheda del programma e consolidamento del lavoro con essa.
7. Lavoro pratico.
L'insegnante suggerisce di realizzare un fiore con perline secondo la tessitura ad anello precedentemente studiata. Le ragazze sono sedute al loro posto, dove sono già stati preparati per loro tovaglioli, piatti per perline e forbici. Intreccia petali per un fiore. Appendice n. 3. (poster con un motivo a tessitura ad anello).
Schema di tessitura ad anello.
Ricordiamo la tecnica di tessitura delle perline ad anello e secondo il motivo appeso alla tavola, devi realizzare 5 petali. Taglia un filo lungo 20 cm Stringi 13 perline da attorcigliare, attorcigliamo anche 22 perline, attorcigliamo 31 perline. Quindi, attorciglia le estremità del filo in modo che le perline siano esattamente al centro. Il risultato è un anello: questo è il primo petalo. Lavoriamo secondo lo schema. Hai bisogno di 4 di questi petali per un fiore. Produciamo stami, raccogliamo 6 perline e torciamo, facciamo foglie, dobbiamo comporre 30-40 perline e torcere. Andare al lavoro. Chi ha bisogno del mio aiuto alzi la mano.
Nel processo di lavoro, gli alunni sono invitati ad ascoltare le leggende e le fiabe sui fiori raccontate dall'insegnante.
Le persone mettono nei nomi dei fiori la tenerezza e la musica della loro lingua. I loro nomi sottolineano segni esterni colori o ispirati al contenuto di fiabe e leggende. Ascoltiamone alcuni.
Astra: i sottili petali di un aster sono un po' come i raggi di stelle lontane, quindi bel fiore e ha ricevuto il nome "aster" (latino aster - "stella"). Un'antica credenza dice che se esci in giardino a mezzanotte e ti trovi tra gli astri, puoi sentire un sussurro sommesso. Questi fiori comunicano con le stelle. Secondo antico mito greco l'aster sorse dalla polvere cosmica quando la Vergine, una costellazione nel cielo, guardò giù dal cielo e pianse.
Fiordaliso - l'origine del nome russo di questa pianta spiega l'antico credenza popolare. Molto tempo fa, una bellissima sirena si innamorò di un bel giovane aratore Vasily. Il giovane la ricambiava, ma gli innamorati non riuscivano a mettersi d'accordo su dove avrebbero dovuto vivere: a terra o in acqua. La sirena non voleva separarsi da Vasily, quindi lo trasformò in fiore selvatico, che nel suo colore assomigliava al freddo blu dell'acqua. Da allora, secondo la leggenda, ogni estate, quando fioriscono i fiordalisi blu, le sirene ne tessono ghirlande e ne decorano la testa.
Iris - secondo l'antica mitologia greca, la dea dell'arcobaleno Iris (Irida), svolazzava su ali leggere, trasparenti e iridescenti attraverso il cielo ed eseguiva le istruzioni degli dei. La gente poteva vederla nelle gocce di pioggia o su un arcobaleno. In onore dell'Iris dai capelli d'oro, fu chiamato un fiore, le cui sfumature erano magnifiche e varie come i colori dell'arcobaleno.
Calendula - un ragazzo è nato in una famiglia povera. È cresciuto malato e debole, quindi non lo chiamavano per nome, ma semplicemente Zamorysh. Quando il ragazzo è cresciuto, ha appreso i segreti delle piante medicinali e ha imparato a curare le persone con il loro aiuto. Da tutti i villaggi circostanti, i malati iniziarono a venire a Zamorysh. Tuttavia, c'era persona malvagia, che invidiava la gloria del dottore e decise di calunniarlo. Una volta, in vacanza, portò a Zamorysh un calice di vino con del veleno. Ha bevuto e quando ha sentito che stava morendo, ha chiamato le persone e ha lasciato in eredità per seppellire dopo la morte l'unghia della sua mano sinistra sotto la finestra dell'avvelenatore. Hanno soddisfatto la sua richiesta. Cresciuto in quel posto pianta medicinale con fiori d'oro. In memoria di un buon dottore, la gente chiamava questo fiore calendula.
Mughetto - nelle leggende russe, i fiori bianchi del mughetto sono chiamati le lacrime della principessa del mare Volkhva, che si innamorò del bellissimo arpista Sadko. Tuttavia, il cuore del giovane apparteneva alla sua sposa, Lyubava. Dopo aver appreso questo, l'orgogliosa principessa ha deciso di non rivelare il suo amore. Solo a volte di notte, al chiaro di luna, si vedeva come il bellissimo Mago sedeva sulla riva del lago e piangeva. Invece delle lacrime, la ragazza lasciò cadere a terra grandi perle bianche che, toccando il suolo, germogliarono con fiori affascinanti: i mughetti.
Rose - la regina dei fiori - le persone hanno cantato fin dai tempi antichi. Secondo l'antica leggenda greca, Afrodite (la dea della bellezza) nacque dal mare al largo della costa meridionale di Cipro. In questo momento, il corpo perfetto della dea era ricoperto di schiuma bianca come la neve. Fu da lei che nacque la prima rosa dai petali bianchi abbaglianti. Gli dei, vedendo un bel fiore, lo cosparsero di nettare, che conferiva alla rosa un delizioso aroma. Il fiore della rosa rimase bianco finché Afrodite non venne a sapere che il suo amato Adone era stato ferito a morte. La dea corse a capofitto dalla sua amata, senza notare nulla in giro. Afrodite non prestò attenzione mentre calpestava le spine acuminate delle rose. Gocce del suo sangue hanno cosparso i petali candidi di questi fiori, facendoli diventare rossi.
Ginnastica per gli occhi.
A causa della particolarità del materiale (piccoli fori di perline), salute tecnologie di risparmio fornire 2 pause durante il lavoro pratico Ginnastica per gli occhi.
Occhi a destra, occhi a sinistra
E gireremo in tondo.
Velocemente: lampeggia velocemente
E lo strofineremo un po'.
Guarda la punta del tuo naso
E guarda "tra le sopracciglia".
Cerchio, quadrato e triangolo
Ripeti tre volte.
Chiudiamo gli occhi
Inspiriamo lentamente.
E di nuovo sull'espirazione
Fai battere gli occhi.
8. Finale.
Vediamo cosa hai? Guarda quanto sono belli i fiori, luminosi e diversi per tutti. Ben fatto, ce l'avete fatta. Voglio dirti come puoi decorare la tua casa con fiori di perline o fare un regalo per le vacanze.
Diventeranno i crochi di perline multicolori che abbiamo realizzato ottimo bouquet decorazione domestica o aggiunta a un regalo. Possono essere avvolti bella carta, mettere in una pentola o in un vaso Possiamo tessere piccole farfalle che completeranno l'immagine, sedute sulle foglie. Questo è tutto Crea bellezza con le tue mani, per favore te stesso e i tuoi cari. Questo può essere fatto imparando a tessere i crochi dalle perline. Provalo, ti piacerà. Propongo di fare una mostra del tuo lavoro.
I bambini mostrano il loro lavoro;
rispondi alla domanda: "Che novità hanno imparato in questa lezione?";
esprimere desideri e fantasie su come fare altri regali nella classe successiva.
Se tu avessi buon umore e ti è piaciuta la lezione, allora prendiamo un fiore rosso, se buono - blu, se cattivo umore e non mi è piaciuta la lezione: il bianco.
9. Ultima parola
- Ragazzi! La natura è la nostra casa. I fiori sono la decorazione di questa casa. Trattiamoli con cura e amore! Non raccogliere fiori nei prati e nelle radure, lì sono di casa. Farfalle, api, bombi e libellule ne hanno bisogno. Cammina solo lungo i sentieri per non schiacciare l'erba e i fiori con i piedi. Coltiva fiori in giardino e nell'orto. Puoi fare mazzi di fiori da loro.
Speriamo che la lezione di oggi sia stata interessante e istruttiva per te.
Elenco delle risorse Internet utilizzate
Enigmi sui fiori
http://littlhuman.ru
Ginnastica con le dita
http://www.liveinternet.ru
Foto di fiori freschi
http://www.funcore.net
http://gallery.ru
Campioni di DPI con l'immagine di fiori
http://rospisi.narod.ru/gzhel.html
http://masterpodelok.ru
fiori dentro varie tecniche perline
http://1pletenie.net
http://www.zhenskoehobbi.net
http://www.biser.info
Lo schema di tessitura dei crochi
http://more.foto-origami.ru/iz-bisera-shemi-tsvetov.html
Kalyakova Natalya Gennadievna insegnante di tecnologia
MOU "Scuola secondaria Bolsheignatovskaya" della Repubblica di Mordovia.
Sviluppo di una lezione di perline per studenti di 6a elementare.
perline magiche
Obiettivi:
1 Introdurre la storia della bordatura. Insegna la tecnica di perline "infilare in un cerchio".
2 Mostra l'attrattiva delle perline, come materiale ampiamente utilizzato nella fabbricazione di oggetti eleganti.
3 Coltiva l'accuratezza, l'accuratezza. Sviluppa un senso di bellezza.
Attrezzatura: Perle di blu, rosso, verde, colore giallo, perline di qualsiasi colore, filo per perline, forbici, tovaglioli, fili Mouline verdi, colla Moment, schede di istruzioni, immagini di un fiore viola del pensiero, una mostra di opere realizzate con perline.
Comunicazioni intersoggettive: biologia, "Struttura di una pianta".
Metodi di insegnamento: storia, conversazione, spiegazione, lavoro di gruppo.
TCO: computer, proiettore multimediale, presentazione.
Avanzamento del corso.
Org. momento.
Introduzione al nuovo materiale.
Si prega di dare un'occhiata a questi elementi. Di che materiale sono fatti?
Da perline di diversi colori, diverse dimensioni.
- Nella lezione di oggi faremo conoscenza con uno dei tipi di ricamo femminile: le perline. (diapositiva 1).
La storia dell'insegnante:
Perle e prodotti da esso sono noti fin dall'antichità. Anche nell'antico Egitto esisteva l'arte delle perline e durante gli scavi gli archeologi hanno trovato prodotti realizzati con questo materiale. (diapositiva 2) La leggenda sull'emergere della lavorazione del vetro racconta: “Una volta, in tempi molto lontani, i mercanti fenici trasportavano mar Mediterraneo un carico di soda naturale estratto in Africa. Per la notte sbarcarono sulla spiaggia sabbiosa e iniziarono a cucinare il proprio cibo. Per mancanza di pietre a portata di mano, circondarono il fuoco con grossi pezzi di soda. Al mattino, rastrellando le ceneri, i mercanti trovarono un meraviglioso lingotto, che era duro come una pietra, ardeva di fuoco al sole ed era puro e trasparente come l'acqua. Era di vetro.” (diapositiva 3).
Dall'antico Egitto e dalla Siria, la produzione di vetro, perle e perline si diffuse nell'Impero Romano, dove nel I secolo a.C. AVANTI CRISTO e. ad Alessandria fu inventato un metodo per soffiare vari oggetti usando una canna o un tubo di metallo.
Ottenere un tubo di vetro di diametro, lunghezza e spessore costanti richiedeva al maestro grande abilità, destrezza e un ottimo occhio. Quindi, sottili tubi di vetro multicolore sono stati tagliati con forbici a ghigliottina in piccoli pezzi, sono stati setacciati da frammenti su un setaccio e lavorati in un tamburo rotante con una miscela di macinazione inumidita di carbone frantumato con calce o argilla refrattaria
In questo modo sono state realizzate anche perle di vetro, che sono pezzi di un tubo di vetro lungo 3 mm o più. All'inizio della nostra era, la lavorazione del vetro apparve a Roma, in Grecia, Spagna, Portogallo e Germania. Dopo la caduta dell'Impero Romano, centro della lavorazione del vetro alla fine del V sec. trasferito in Oriente - a Bisanzio. Ma la lavorazione del vetro fiorì a Venezia, dove si trasferirono molti maestri greci e bizantini.
Per molti secoli la Repubblica di Venezia ha custodito rigorosamente i segreti della produzione del vetro. Le leggi emanate dal supremo organo della repubblica, il Senato, promettevano ai vetrai non solo privilegi esclusivi, ma anche la morte per aver svelato i segreti della lavorazione del vetro.
Venezia per molti secoli divenne l'unico centro di produzione di perle. Forniva perline all'Oriente e all'Occidente, dove le scambiavano con oro, spezie e sete; tra i popoli dell'Africa era usato come merce di scambio.
L'inizio della lavorazione del vetro ceco risale al Medioevo. Le tecniche di lavorazione del vetro sono arrivate qui dai paesi vicini, ma presto nella Repubblica Ceca hanno imparato a fare il vetro, che, nella sua purezza, trasparenza, brillantezza e durezza, ha superato tutti i prodotti in vetro precedentemente conosciuti.
In Russia nel 1635 iniziò ad operare la prima vetreria russa nel villaggio di Dukhanino, vicino a Mosca, ma la produzione non divenne mai massiccia.
Per diversi secoli, le perle furono importate in Russia da Venezia e dalla Germania. Nel XV sec. le perline importate venivano usate dalle donne russe insieme a pietre preziose e perle.
Al giorno d'oggi, come molti anni fa, la Repubblica Ceca rimane il principale fornitore di perline ai paesi dell'Europa e dell'Asia. tempi recenti La produzione di perline è stata stabilita in Giappone e Taiwan.
Nessuna sfilata di moda oggi è completa senza una dimostrazione di perline.Nelle collezioniV. Yudashkin, P. Rabbano, G. Armani, questo materiale è molto comune.
Esistono diversi tipi di perline: perline pure (diapositiva 4), perline incassate (diapositiva 5), perline mosaico (diapositiva 6), perline fiorite (diapositiva 7).
Cosa ne pensi, di quali strumenti avremo bisogno per bordare?
Forbici, filo, lenza, filo...
Quali cose possono essere tessute dalle perline?
Fiori (diapositive 11, 12), decorazioni per la casa (diapositive 13-16), gioielli (diapositive 17,18).
4 Lavoro pratico
- La primavera arriverà molto presto, le gocce risuoneranno allegramente, gli storni voleranno e i primi fiori primaverili appariranno nelle aiuole.
Quali fiori sbocciano per primi nei nostri giardini e parchi?
Crochi, primule, tulipani, narcisi, margherite, viole del pensiero...
- E oggi proveremo ad accelerare l'arrivo della primavera e faremo un luminoso fiore primaverile con perline - viole del pensiero.(mostrando un poster con l'immagine di una viola del pensiero)
Precauzioni di sicurezza quando si lavora con le perline:
- Il posto di lavoro dovrebbe essere ben illuminato.
Prima di iniziare il lavoro, le perline devono essere ordinate per colore.
- per lavoro, le perline vengono versate su un tovagliolo trasparente.
Quali sono le parti di un fiore?
Petali, stami, gambo, foglie.
Come sono colorati i petali della viola del pensiero in natura?
Possono essere bicolori, in un fiore i petali possono essere colorati in modo diverso, ad esempio viola e giallo.
Dovremo realizzare tutte queste parti del fiore con perline.
Per lavoro, saremo divisi in due gruppi:
1 gruppo: Include bambini con abilità di perline. Gli studenti realizzano foglie di fiori con perline verdi. Scheda di istruzioni nell'applicazione.
2 gruppo: gli studenti lavorano sotto la guida di un insegnante.
Insegnante:
- Faremo conoscenza con uno dei modi di bordare: "infilare in cerchio".
Esecuzione di fiori.
L'insegnante spiega ogni fase del lavoro ed esegue tutte le operazioni insieme ai bambini.
Petalo.
Prendi un filo lungo 30 cm, infila 12 perline gialle al centro, collegalo ad anello, attorciglia il filo più volte.
Infila 21 perline su un'estremità del filo, collegale in un anello e attorciglia nuovamente il filo sotto le perline.
Infila 29 perline su un'estremità del filo, collegale in un anello e attorciglia nuovamente il filo sotto le perline.
Il petalo successivo viene eseguito in modo indipendente, il colore delle perline diventa blu.
Nella fase successiva, gli studenti sono divisi in coppie: una persona intreccia un altro petalo e la seconda fa un pestello.
Pestello.
Infilare una grossa perlina al centro del filo, lunga 20 cm, quindi infilare 8 perline di colore contrastante (rosso) su ciascuna estremità del filo, passare le estremità del filo attraverso la perlina e attorcigliarle sotto di essa.
Assemblaggio di fiori.
Intrecciare insieme le estremità dei fili a 2 petali dello stesso colore, quindi avvitare il pestello e tre petali dell'altro colore. Avvolgi il gambo del fiore con un filo verde, fissa la punta del filo con la colla. Quindi avvitare i volantini realizzati dagli studenti del gruppo 1.
4 Riassunto della lezione.
Quali difficoltà hai incontrato durante la realizzazione del fiore?
Quale fase del lavoro ti è sembrata la più interessante?
Sei soddisfatto del risultato del lavoro?
Ti ringrazio per la lezione di oggi. Lavorando insieme, abbiamo ottenuto fiori meravigliosi in 45 minuti.
Raccogliamoli in un bouquet e ci ricorderà la primavera in arrivo, quando fa caldo raggi di sole le vere primule dissolveranno le loro corolle.
scheda istruzioni
Fare una foglia di un fiore viola nella tecnica
"Giù in cerchio».
Per lavoro hai bisogno di perline verdi diverse sfumature, filo lungo 50 cm.
Ogni ragazza esegue 3-4 foglie.
Viene eseguito in modo simile a un petalo:
1 anello - 10 perline
2 anelli - 17 perline
3 anelli - 23 perline
4 anelli - 31 perline
5 anelli - 40 perline
6 anelli - 50 perline
descrizione
Le perline vengono raccolte al centro del filo per il primo arco, piegate in basso con un cappio e il filo viene attorcigliato più volte sotto le perline ( Riso. uno).
A un'estremità del filo, raccolgono la quantità consigliata di perline per il secondo arco, si posizionano in basso sopra il primo arco e attorcigliano più volte il filo sotto le perline ( Riso. 2).
Quindi esegui giusta quantità righe.
Istituto comunale di bilancio
istruzione aggiuntiva "Casa della creatività dei bambini" villaggio di Kysyl-Syr
Formazione municipale "Distretto di Vilyuysky"
Repubblica di Sakha (Yakutia)
Piano - abstract di una lezione integrata aperta
Perline
Tema: "Valzer dei fiori"
Dirigente scolastico
istruzione aggiuntiva
Berezhnova Darianna Pakhomovna
Kysyl-Sir
Anno accademico 2016 - 2017 anno.
Il piano è una sintesi di una lezione integrata aperta.
TEMA: "Valzer dei fiori"
Tipo di classe: integrato.
Tipo di lezione: combinato
Posizione: MBU DO DDT cerchio "Perline"
realtà virtualeNome dell'evento: 90 minuti
Età degli studenti: 9-10 anni
Forma di organizzazione della formazione: lezione-viaggio
SCOPO: Conoscenza delle basi della tessitura di fiori da perline.
COMPITI:
Educativo:
Introduci i bambini ai tipi di fiori e alle leggende su di loro
Conosci la tecnologia tessitura parallela petali
Sviluppando:
Sviluppa la creatività e l'immaginazione, l'osservazione e l'immaginazione
Sviluppa qualità motorie e tattili
Educativo:
Contribuire alla coltivazione del gusto estetico
Infondere rispetto per il lavoro.
Metodi di insegnamento: esplicativo e illustrativo, riproduttivo, giocoso, pratico, euristico, creativo.
Attrezzatura: perline - fiori, foto, illustrazioni, libri sulla tecnica delle perline, schemi di tessitura, disegni, perline n. 6, grosse perle, filo di rame, righello, scatole per perline, poesie sui fiori.
Equipaggiamento tecnico: laptop, proiettore, schermo, playlist con una selezione di composizioni per bambini.
Forma di organizzazione delle attività degli studenti: collettivo.
Piano della lezione
Parte organizzativa: saluto, comunicazione dell'argomento e dello scopo della lezione, determinazione della forma della lezione - 5 minuti
Parte teorica: un viaggio nel "Paese dei fiori" 30 minuti, comprendente:
Città "Magic Amaryllis" - 5 minuti
City-light "Balzamin" - 4 minuti
Città leggera "Jasmine" - 4 minuti
Città "Fiordaliso modesto" - 4 minuti
Fire Poppy City - 5 minuti
Città "Rainbow Iris" - 4 minuti
Primrose City - 4 minuti
Parte pratica: laboratorio creativo - 20 minuti.
Riepilogo della lezione: 5 minuti
Avanzamento della lezione:
Insegnante:
Ciao ragazzi, sono molto felice di rivedervi nel nostro studio. Oggi sono di ottimo umore, e con che umore sei venuto oggi?
Ragazzi, ditemi cosa amate di più al mondo? (I bambini dicono a turno quello che vogliono). Ma amo la magia e amo viaggiare. Ami? E proviamo a combinarli oggi nella nostra lezione e andiamo a viaggio magico in "Il paese dei fiori".
Bambini: Andiamo!
Insegnante:
Oggi non impareremo solo i nomi e le leggende dei più bellissimi fiori del mondo, ma impareremo anche a intrecciarne alcuni da soli.
Cominciamo?
Bambini: Sì!
Insegnante:
Poi ti invito in un viaggio immaginario attraverso la "Terra dei fiori" visiteremo con te le città più interessanti. E per non smarrirci, saremo aiutati dal magico "Fiore - Semitsvetik".
Per fare questo, dobbiamo solo "strappare" un petalo e pronunciare le seguenti parole:
Vola, vola, petalo
Attraverso l'ovest verso l'est
Attraverso il nord, attraverso il sud,
Torna indietro, fai un cerchio.
Non appena tocchi terra
Sii al nostro comando!
Raccontaci di essere nella bellissima "Terra dei Fiori"!
E così siamo finiti in una città chiamata "Magic Amaryllis". Ragazzi, sapete cos'è questo fiore?
Bambini: No!
Insegnante:
Ti parlerò di lui ora: il luogo di nascita di Amaryllis è il Sudafrica, ai piedi della foresta della provincia del Capo. Esistono molti tipi di questo fiore, diversi per il colore delle foglie: dal rosa chiaro al rosso porpora e al viola.
C'è una leggenda su questo fiore: anticamente viveva una bellissima ninfa di nome Amaryllis. Gli uccelli invidiavano la sua voce metodica mentre cantava dalla riva del ruscello. Ma la bellezza aveva un cuore duro. Le piaceva incantare con la sua bellezza il pastorello a bocca aperta, e poi, volando via nel crepuscolo degli alberi, guardare come cercava una ninfa sognante. E i ragazzi hanno smesso di sposarsi e le ragazze non hanno trovato mariti per se stesse. Quindi gli dei decisero di punire la giovane ninfa. Il dio dell'autunno discese sulla terra, il dio dell'appassimento. Ma quando vide Amaryllis, si rese conto che non poteva uccidere bella ragazza. Il dio dell'autunno è stato tormentato a lungo, cosa avrebbe dovuto fare, e ha deciso di trasformare la ninfa Amaryllis in bel fiore. Lo ha trasferito nelle terre desertiche dell'Africa, lontano dalla gente, per ammirarlo ogni anno.
Davvero, ragazzi, un bellissimo fiore di Amaryllis? Ora può essere trovato non solo in Sud Africa, ma anche nelle nostre case.
pronunciamo parole magiche
Vola, vola, petalo
Attraverso l'ovest verso l'est
Attraverso il nord, attraverso il sud,
Torna indietro, fai un cerchio.
Non appena tocchi terra
Sii la nostra strada!
Ci hanno ordinato di essere trasportati alla luce della città "Balzamin".
Guarda ragazzi, cosa bella città ti abbiamo preso! Questa città si chiama "Balzamin"
Esistono circa 600 tipi di balsami. Sono distribuiti nell'Europa occidentale dalla Spagna, Italia e Grecia nel sud alla Norvegia nel nord. In Russia, si trova dai confini occidentali all'Oceano Pacifico (ad eccezione delle regioni dell'estremo nord). Il permaloso comune cresce nel Caucaso, Kazakistan, Cina, Corea, Giappone, così come nelle regioni occidentali del Nord America e dell'Alaska.
C'è una leggenda sul balsamo. Molto tempo fa, una ragazza ha portato il suo fidanzato a combattere con i nemici. Il ragazzo ha promesso di tornare e ha chiesto alla ragazza di accendere una luce rossa alla finestra in modo che chiamasse e facesse cenno allo stanco guerriero di tornare a casa. Ma la luce nella finestra della ragazza non lo ha aiutato: il guerriero non è tornato a casa. La ragazza non voleva credere che fosse morto, stava aspettando il suo amato e una luce rossa continuava a bruciare alla sua finestra. Il tempo è passato e la luce si è trasformata in una bellissima pianta con fiori luminosi che sembrano chiamare e invitare qualcuno a casa...
Forse un giorno aspetterà il suo amato, lui tornerà a casa e il balsamo di luce floreale lo aiuterà a trovare la strada.
Dire le parole magiche
Vola, vola, petalo
Attraverso l'ovest verso l'est
Attraverso il nord, attraverso il sud,
Torna indietro, fai un cerchio.
Non appena tocchi terra
Sii la nostra strada!
Dicci di essere trasportato nella luminosa città di "Jasmine"
Conoscete tutti questo fiore, potrebbe non averlo bellissimi fiori come un balsamo, ma un aroma così meraviglioso che è impossibile dimenticarlo se lo hai mai sentito.
Il gelsomino è originario dell'Arabia e dell'India orientale. Più di 200 specie di gelsomino crescono nella zona calda di entrambi gli emisferi, compresi i subtropicali. In Russia (nel Caucaso) ne esistono di tre tipi: gelsomino giallo o arbustivo, gelsomino giallo italiano, gelsomino bianco o medicinale.
C'è una leggenda sul gelsomino. È associato al Duca di Toscana, che possedeva il primo cespuglio di gelsomino in Italia. Il duca proibì severamente al suo giardiniere di dare a chiunque anche il più piccolo germoglio. Il giardiniere obbedì all'ordine del padrone orgoglioso e avido finché non se ne innamorò, regalando alla sua signora del cuore un mazzo di rami fioriti di gelsomino. La giovane donna ha intuito il valore del regalo e ha piantato dei germogli tagliati. Da allora, la fragranza dei cespugli di gelsomino in Italia ha simboleggiato l'amore, che è più forte dei divieti.
O forse anche i cespugli di gelsomino vicino alle nostre case vengono dall'Italia? Ragazzi, vi è piaciuta questa città? Bene, visitiamo il prossimo?
Dire le parole magiche
Vola, vola, petalo
Attraverso l'ovest verso l'est
Attraverso il nord, attraverso il sud,
Torna indietro, fai un cerchio.
Non appena tocchi terra
Sii la nostra strada!
Dicci di essere trasportato nella città di "Modest Fiordaliso"
Bene, conosci questo fiore per certo! Cresce anche nei nostri campi. Lo sai che questo fiore può guarire? Che il suo nome derivi dalla parola greca Kentaurion, in onore del famoso centauro mitologico Chirone, conoscitore delle proprietà curative delle erbe.
Fiordalisi, si scopre, ci sono circa 500 specie che crescono in Europa, Asia e America.
I romani avevano una leggenda su un fiore. Un bellissimo giovane dagli occhi azzurri di nome Cyanus era molto affezionato Colore blu e indossava solo vestiti blu. Flora, la dea dei fiori, della primavera e della giovinezza, era arrabbiata con lui per aver trascurato altri colori di cui aveva così generosamente dotato fiori, alberi e lo aveva trasformato in fiore blu- fiordaliso. Da qui un altro nome per il fiordaliso: cyanus, cioè blu.
Si ritiene che il nome russo fiordaliso derivi dal nome ragazzo giovane, l'unico figlio di sua madre, Vasil, presumibilmente stregato e rovinato da una sirena. Portato via nel campo, si trasformò in un fiore blu, che nel suo colore ricorda l'acqua blu. Nel linguaggio comune, i fiordalisi hanno molti nomi: farfalle, castori, fiore blu nella segale.
Ecco cosa questo fiore non è semplice! E molto bello, vero?
In quale città andremo la prossima volta? Controlliamo?
Dire le parole magiche
Vola, vola, petalo
Attraverso l'ovest verso l'est
Attraverso il nord, attraverso il sud,
Torna indietro, fai un cerchio.
Non appena tocchi terra
Sii la nostra strada!
Dicci di andare a Fire Poppy City
Conosciamo anche questo fiore, si trova spesso nella nostra zona.
Sapevi che ce ne sono più di 100 specie che crescono in Asia orientale, Nord America, Europa, parte europea della Russia, Caucaso, Kazakistan, Kirghizistan.
C'è una leggenda sul papavero:
Quando il Signore creò la terra, gli animali e le piante, tutti erano felici, tranne la Notte. Non importa quanto si sforzasse di dissipare la sua profonda oscurità, nascondeva troppe bellezze della natura. Poi il Signore ha creato il sonno, i sogni e i sogni, e insieme alla notte sono diventati graditi ospiti. Nel tempo, le passioni si sono risvegliate nelle persone, una persona ha deciso di distruggere suo fratello. Il sonno voleva fermarlo, ma i peccati di quest'uomo gli hanno impedito di avvicinarsi. Quindi il Sogno, con rabbia, conficcò la sua bacchetta magica nel terreno e la Notte vi soffiò la vita. La bacchetta ha messo radici, è diventata verde, conservando il suo potere di evocazione e si è trasformata in un papavero. Con il suo fascino, il papavero ha impedito a quest'uomo di realizzare il suo piano, e da allora la sua luce arde nell'oscurità e respinge la crudeltà e la rabbia e funge da talismano per le persone.
Dire le parole magiche
Vola, vola, petalo
Attraverso l'ovest verso l'est
Attraverso il nord, attraverso il sud,
Torna indietro, fai un cerchio.
Non appena tocchi terra
Sii la nostra strada!
Dicci di andare a Rainbow Iris City
Ragazzi, guardate questo fiore, si scopre che è una cultura del giardino molto antica. Era coltivato in Egitto e nell'antica Grecia.
I fiori di iris sono noti all'uomo fin dall'antichità. Sull'isola di Creta hanno trovato un affresco che era sul muro del Palazzo di Cnosso. Raffigura un sacerdote circondato da iris in fiore. Questo affresco ha circa 4000 anni.
Secondo la leggenda, il primo iris sbocciò diversi milioni di anni fa ed era così bello che vennero ad ammirarlo non solo animali, uccelli e insetti, ma anche acqua e vento, che poi sparsero i semi maturi su tutta la terra. E quando i semi germogliarono e sbocciarono, l'iris divenne una delle piante preferite dall'uomo.
Secondo una leggenda marinara, gli iris sarebbero germogliati dalle lacrime di una pescatrice che spesso piangeva la separazione dal marito. Da lontano, gli iris sembrano fari che indicano la strada ai marinai.
Pertanto, è un fiore preferito da tutti i viaggiatori. E le iridi arcobaleno ci mostrano la strada per la prossima città.
Dire le parole magiche
Vola, vola, petalo
Attraverso l'ovest verso l'est
Attraverso il nord, attraverso il sud,
Torna indietro, fai un cerchio.
Non appena tocchi terra
Sii la nostra strada!
Dicci di essere trasportato nella città di Primrose
Ragazzi, guardate, siamo nella città dei bucaneve! Ti dirò un segreto: i bucaneve sono i miei fiori preferiti, perché ci portano la primavera, sbocciando per primi.
Ci sono 18 specie di bucaneve che crescono in Asia Minore, Europa centrale e meridionale, Crimea, Moldavia, Ucraina meridionale e Caucaso.
Il bucaneve è noto fin dall'antichità. Omero, descrivendo le avventure di Ulisse, menzionò la falena. Quest'erba viene donata dal dio Hermes a Odisseo affinché possa resistere agli incantesimi della strega Circe. L'erba di falena è un tipo di bucaneve. E la poesia è stata scritta da Omero 3000 anni fa!
La leggenda dei bucaneve racconta come una volta la dea Flora distribuisse ai fiori i costumi per il carnevale. Bucaneve ottenuto abito bianco. Anche Snow voleva prendere parte al divertimento, ma non aveva un vestito, dato che era solo un fenomeno naturale, non un fiore. Un piccolo bucaneve poco appariscente lo ha aiutato dandogli il vestito. Da allora, sono sempre stati inseparabili: la neve e un fiore di neve.
In una fiaba estone, la ragazza Snowdrop era sposata con il vento del nord. Si innamorò di suo fratello, il vento del sud, e anche lui si innamorò di lei. Il geloso fratello maggiore trovò gli amanti insieme e, dopo aver inondato il giardino di alito gelido, concluse il Bucaneve sotto una lastra fredda, da cui non poteva uscire. Il vento del sud volava da lei ogni giorno e la riscaldava con il suo respiro, ma poco prima dell'inizio della primavera, Bucaneve morì. L'inconsolabile vento del sud ha versato le sue lacrime sulla crosta di ghiaccio, si è sciolta e da lì sono cresciuti fiori di bucaneve.
Ora ogni primavera, non appena la neve si scioglie, fioriscono i bucaneve. Diventano per tutti noi i primi simboli della primavera.
Insegnante:
Bene ragazzi, vi è piaciuto il nostro viaggio? Quali cose nuove hai imparato per te stesso? E ora vuoi tessere tu stesso fiori con perline?
Bambini: Sì!
Insegnante: Allora prendete posto. Davanti a te c'è un magico fiore-sette-fiore. Quale petalo manca al fiore? Ora lo fai da solo.
Prima di iniziare, ricordiamo
Come dovremmo maneggiare le forbici, come dovremmo passarle l'un l'altro?
Dove dovrebbero essere le forbici?
Maneggiare il filo con cura, tagliarlo?
Le perline dovrebbero essere in una scatola in modo che sia comodo da usare.
Come dovremmo sederci su una sedia?
Devi stare seduto dritto, premendo la schiena contro lo schienale di una sedia, inclinando leggermente la testa verso il basso.
Ora mettiamoci al lavoro. Prima di iniziare a tessere il prodotto, abbiamo bisogno dei seguenti elementi: perline, filo di rame flessibile, forbici. Tutti hanno tutto? Allora mettiamoci al lavoro.
Petalo eseguiamo il fiore utilizzando la tecnica della tessitura parallela secondo lo schema che ti sta di fronte. La lunghezza del filo per ogni petalo è di 30 cm.
Per padroneggiare questa tecnica, prendiamo un pezzo di filo lungo 30 cm.
Infila 3 perline su un'estremità del filo (figura 1).
Passiamo l'altra truffa attraverso l'ultima e penultima perla composta (Figura 2).
Stringere le estremità del filo in modo che abbiano la stessa lunghezza.
Stringi 3 perline su un'estremità del filo e fai passare l'altra estremità attraverso di esse nella direzione opposta (Figura 3).
Per finire il petalo, nella riga successiva mettiamo 2 perline sul filo, saltiamo l'altra estremità del filo nella direzione opposta. L'ultima fila della foglia è una perla. Qui abbiamo un petalo! Lasciate che ognuno di voi esprima un desiderio e attacchi il petalo allo stelo del fiore. Lascerai questi fiori come ricordo e i tuoi desideri si avvereranno sicuramente.
Il nostro viaggio è giunto al termine. Ti è piaciuto?
E vorrei sapere quali città ricordi? Cosa ti è piaciuto di più? Quale tecnica di tessitura abbiamo imparato oggi?
Ragazzi, attenzione, c'è un semaforo con tasche di diversi colori appese al cavalletto. Ora ti darò foglie di colori rosso, giallo e verde. Metti in tasca il volantino che più ti si addice.
Rosso: non ha imparato nulla di nuovo in classe
Giallo: so già come usarlo
Verde: ho imparato molte cose nuove e interessanti
I bambini scelgono i volantini colorati e li sistemano nelle tasche.
Voglio concludere la nostra lezione con i versi:
Perline, come il mattino nella rugiada, sempre arcobaleno,
Pulito, radioso, giocoso e gioioso.
Ma solo perle di vetro
Vari fili, baffi giocosi,
Schema, disegno, nascita prodotti,
Precisione, consenso, abilità, pazienza.
In breve, forse l'intera descrizione
La cosa principale è fare tutto con desiderio.
GRAZIE CIAO!
Risultati aspettati
Alla fine della lezione, i bambini dovrebbero sapere:
Vari tipi di fiori
Tecnica di tessitura parallela
Norme tecniche di sicurezza
Dovrebbe essere in grado di:
Applicare le conoscenze scolastiche su fiori e piante
Utilizzare materiali e strumenti, schizzi e disegni,
Seleziona e combina perline,
Lavora con il filo.
Introspezione
Lezione "Tessitura di fiori su un filo", secondo piano tematico Il primo anno di corso è previsto per il 19 novembre. Questa lezione è pensata per i bambini di 1 anno di studio che hanno già ricevuto le conoscenze di base sul lavoro con le perline. Questa lezione integra la conoscenza dei colori degli studenti appresa nelle lezioni di biologia. I bambini imparano contemporaneamente non solo a tessere fiori, ma anche a realizzare mazzi di fiori, imparano i nomi dei fiori, il che consente loro di instillare in loro un interesse per la bellezza. Il contenuto della lezione viene selezionato tenendo conto delle caratteristiche di età dei bambini, quindi durante la lezione è necessario essere guidati da le seguenti regole:
Mostra pazienza, tatto e perseveranza
Non puoi correre e guidare gli studenti
È necessario far passare il bambino da un'attività all'altra
Loda il bambino se qualcosa va a buon fine e sostienilo se non va bene.
Anche l'insegnante deve tenerne conto caratteristiche psicologiche bambini, il loro carattere e temperamento. Non tutti i bambini del gruppo possono imparare rapidamente nuovo materiale Qualcuno ha bisogno di molta attenzione. Alcuni studenti non solo possono fare il loro lavoro, ma anche aiutare gli studenti in ritardo, spiegare loro i loro errori e difetti. L'interesse degli studenti per la lezione può essere rivelato riassumendo i risultati nel gioco "Semaforo".
Bibliografia
Programma educativo studio di perline "Magic placer" autore-compilatore Priporova I.M. 2006
Vorobieva O.Ya. Arte decorativa e applicata. Classi 5-9 - Volgograd: Insegnante, 2007: ITD Corypheus, 2007.
Gurbina E.A. Insegnare l'abilità del ricamo, Volgograd, casa editrice Uchitel, 2007.
Gornova L.V. Studio di arti e mestieri: programmi, organizzazione del lavoro, raccomandazioni: Volgograd: insegnante 2007.
Eremenko N.I. Istruzione aggiuntiva in un istituto scolastico, - Volgograd
Potashnik M.M., Levit M.V. Come preparare e condurre lezione pubblica (tecnologia moderna). Kit di strumenti. - M. Società Pedagogica della Russia. 2004
Bozhko L.P. Perline. M: Martino, 2005.
Gulidova O.L. Alberi e fiori di perline, Master class a casa, M: AST-PRESS, 2010
Kulikova L.G. , Korotkova L.Yu. Fiori di perline, M: casa editrice SME, 2005
Lyaukina M.A. Perle: Tecnica. Ricevimenti. Prodotti. - Enciclopedia, M: AST-PRESS BOOK, 2008.
Panteleeva A.I. I fiori più belli del mondo. Enciclopedia. M: Città bianca. 2010
Lyudmila Tiurina
Schema della lezione n. 2 del cerchio sulla bordatura "Bead"
settembre
Lezione 2.
Tema: "Gentili perline. Calibrazione perline»
Obbiettivo: introdurre i bambini alle varietà perline. Impara a distinguere perline per dimensione e gradi. Impara a calibrare perline.
Materiali.
Al tutore: proiettore, puntatore, presentazione "Gentili perline» , foto ingrandite tipi diversi perline, accompagnamento musicale Yakety Sax - Tema di Benny Hill
Nei bambini: mescola 2 vari tipi perline per ogni bambino.
Avanzamento della lezione:
1. L'insegnante invita i bambini ad ascoltare una poesia di Zinaida Mitrofanovna Toropchina http://www.podelkin-dom.ru/forum/ Beadwork/237- Citazioni di perline-poesie-odi- a perline
A partire dal collana di perline, orecchini
Decora il viso di una donna
Ma - gerdan, braccialetti, spille,
Fiori, uovo di Pasqua.
Che belle cose!
Da loro viene una luce miracolosa,
non senza motivo perline
Così popolare da centinaia di anni.
Apprezzato perline tra la gente,
Ha decorato l'abito e la vita.
I gusti, lo stile e la moda sono cambiati,
Ma le perle non sono ancora dimenticate.
Può diventare liscio con il ricamo,
Un bel fiore e un laccio emostatico.
E rimane un mistero
Magico, favoloso.
Un rinnovato interesse per il design
Alle cose belle e alle parole.
Lascia stare mistero di perline
Queste mani si apriranno per te.
Oggi scopriremo anche un segreto per noi stessi: questi sono i tipi perline e la sua calibrazione. Per favore, siediti sulle sedie e guardiamo una presentazione sui punti di vista perline.
(L'insegnante mostra la presentazione)- vedi allegato.
2. Dopo la presentazione:
«E ora ti suggerisco di allungarti un po'. Mettiti in cerchio sul tappeto, facciamo gli esercizi.
(pausa dinamica)
Vedi che la farfalla sta volando
Vedi che la farfalla sta volando (Agitiamo le nostre braccia alate.)
Conta i fiori nel prato. (Contiamo con un dito.)
Uno due tre quattro cinque. (Battere le mani.)
Per un giorno, per due e per un mese. (Camminiamo sul posto.)
Sei sette otto nove dieci. (Battere le mani.)
Anche l'ape saggia (Agitiamo le nostre braccia alate.)
(G.Vierù)
E ora giochiamo E allo stesso tempo controlla cosa ricordi.
Ti mostrerò immagini di diversi tipi perline e li nominerai. (L'insegnante mostra fotografie di perle di vetro, taglio, perline trasparenti, opache, metallizzate, perlescenti, le chiamano i bambini.)
Ora ti suggerisco di sederti al tavolo e prendere un set di perline. Come ho detto, per fare bei mestieri le perle devono essere scelte in questo modo avere le stesse dimensioni. Ricordi come Cenerentola in una fiaba ha risolto i cereali? Qui hai davanti a te un lavoro così difficile e scrupoloso. Ecco una miscela di due tipi perline e due piatti. Devi decomporti perline sui piatti a tutti le perle avevano le stesse dimensioni.
(L'insegnante accende la musica, i bambini iniziano a completare il compito)
3. Ginnastica con le dita
(I palmi sono chiusi, leggermente arrotondati. Eseguiamo movimenti ondulatori nell'aria.)
Cinque pesciolini giocavano nel fiume
(Le mani sono premute l'una contro l'altra. Le giriamo da un lato all'altro.)
C'era un grosso tronco sulla sabbia,
(I palmi sono chiusi e leggermente arrotondati. Eseguiamo con loro un movimento di "tuffo".)
E il pesce disse: "È facile tuffarsi qui!"
(Swing con i palmi chiusi (gesto negativo).)
Disse il secondo: "È profondo qui."
(i palmi si girano verso lato posteriore una delle mani - il pesce sta dormendo.)
E il terzo disse: "Voglio dormire!"
(Scuotiamo rapidamente i palmi delle mani - tremando.)
Il quarto ha iniziato a congelarsi un po'.
(I polsi sono collegati. I palmi si aprono e si connettono: la bocca.)
E il quinto gridò: "C'è un coccodrillo!
(Rapidi movimenti ondulatori con i palmi chiusi - fluttuano via.)
Esci di qui così non verrai inghiottito!"
Ragazzi, vediamo come avete affrontato il compito. Vedo che avete provato tutti e capito bene perline per dimensione. Ti ricordi il nome di quello che stavi facendo in questo momento? (La risposta dei bambini è la calibrazione).
Fantastico, questo è il nostro la lezione è finita. Ti aspetto tra una settimana, impareremo a incordare perline sul conto e familiarizzare con i modelli per la tessitura. Arrivederci ragazzi!
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Comunale Istituto d'Istruzione istruzione aggiuntiva per bambini "Centro per l'istruzione aggiuntiva per bambini" Lezione nell'associazione "Perle magiche" Argomento: "Fare un'aggiunta a composizione floreale. Farfalle." ("Tessere un mazzo di fiori") Lezione aperta. Insegnante di istruzione aggiuntiva: Ivanova Nadezhda Yurievna Primo anno di studio, bambini di 7-8 anni. Argomento della lezione: "Fare un'aggiunta a una composizione floreale. Farfalle" Obiettivi della lezione: Educativo: far conoscere ai bambini la leggenda dell'apparizione di una farfalla. Impara a tessere in due modi: parallelo e torsione del filo. Sviluppo: sviluppare abilità nel lavorare secondo lo schema, la capacità di selezionare i colori nel lavoro; Sviluppare Abilità creative, perseveranza, accuratezza. Educativo: coltivare un senso di bellezza in vita circostante, amore per la natura. Attrezzature e materiali: -filo, perline, forbici, barattoli. registratore, registrazioni audio. Ausili visivi: Carte - modelli di tessitura; composizioni con l'immagine di farfalle; disposizione a farfalla; illustrazioni; combinazione di colori(toni caldi e freddi). Svolgimento della lezione: Momento organizzativo. Preparazione del materiale per la lezione. L'insegnante richiama l'attenzione dei bambini sulla sicurezza quando si lavora con forbici e filo. Insegnante: - L'argomento della nostra lezione di oggi è "Tessitura a farfalla". Nelle lezioni precedenti, abbiamo tessuto fiori con perline e perline. Oggi faremo un'aggiunta alla composizione floreale: una farfalla. Indovina l'indovinello: una fashionista con un vestito luminoso, un cacciatore a fare una passeggiata. Vola di fiore in fiore. Stanchi - riposati! (FARFALLA) In natura piante e insetti sono indissolubilmente legati. È difficile immaginare un prato fiorito e un'aiuola in un giardino senza farfalle, libellule e api che volteggiano intorno ai fiori. Ali di velluto Volo incantato Danza delle farfalle Magico girotondo. Abiti eterogenei Siediti su un pezzo di trono - e un fiore svolazzante girerà di nuovo. Ragazzi, ascoltate i suoni della natura. (Colonna sonora suoni della natura). Per ogni amante della natura, le farfalle sono una celebrazione dell'anima. Ricchezza di colori e volo. Veloce o senza fretta. Le farfalle lo sono bellissima creazione natura viva, l'apice della sua abilità artistica. Queste incredibili creature abitano quasi tutti gli angoli del nostro pianeta. Ragazzi! Ti racconterò la leggenda di come è apparsa la farfalla. Una volta la dea dei fiori Flora decise di fare di Zeus il dio principale Grecia antica, regalo. Ha preso un pezzo del primo mattino, la freschezza di un ruscello di montagna, lo splendore cristallino della rugiada mattutina, la bellezza e la fragranza di tutte le piante terrestri e ha creato un fiore che non aveva eguali in tutto il mondo. Zeus, vedendo un dono così magnifico, non poté resistere e baciò i delicati petali. Ed ecco!!! Il fiore prese vita, cadde dalla mano di Zeus e volò. Quindi, secondo l'antica leggenda greca, apparve una farfalla. Il poeta Maykov ha scritto: La valle è piena di fiori. Sopra questi fiori Sciame di farfalle eterogenee Sciame di fiori volanti. Proprio come le piante, le farfalle possono essere incarnate in perline, perle di vetro e perline. Le farfalle fatte di perline possono diventare un'aggiunta a varie composizioni di colori, essere una decorazione indipendente di un'acconciatura o di un costume, se fissi una tale farfalla (dimostrazione di campioni di farfalle) su uno spillo. Ragazzi, ora guardate le illustrazioni e il layout delle farfalle. Presta attenzione al colore delle ali. Che colori hai visto? Di che colore possono essere le farfalle? Ricorda e dai un nome ai colori caldi e freddi. (Mostra materiale illustrativo sfumature di colore sul cavalletto). Dai un'occhiata da vicino al modello di tessitura di una farfalla. Qui sono mostrate due ali: superiore e inferiore, oltre a un diagramma del busto. Sarà necessario completare due ali di farfalla superiori e due inferiori. Ci sono solo due colori di ali sul diagramma, puoi scegliere le tue sfumature di perline. Studia attentamente lo schema dell'ala superiore. La tessitura viene eseguita dall'alto lungo la freccia. Eseguiamo l'ala inferiore secondo lo schema (freccia sotto). Ragazzi, chi mi dirà dove inizia la tessitura? Bambini: raccogliamo la prima e la seconda fila. (3 e 5 perline). Ripariamo la seconda fila. Insegnante: Ben fatto. Bisogna fare attenzione quando si lavora con filo e forbici. Non toccare la persona seduta accanto a te, mantieni il filo inclinato rispetto al piano del tavolo, versa le perline in piccole porzioni. Fizminutka. Il fiore stava dormendo e all'improvviso si è svegliato (si inclina di lato) non volevo più dormire. (si inclina in avanti, all'indietro) Commosso, allungato (mani in alto, sorseggiando) Mi sono alzato e sono volato (braccia ai lati, braccia oscillanti) Il sole si sveglierà al mattino La farfalla gira e si avvolge. (girando). Insegnante: Continuiamo. Il corpo della farfalla viene eseguito con due metodi di tessitura: parallelo e torsione del filo. Intreccia il corpo dal basso verso l'alto nella direzione della freccia. Per prima cosa eseguiamo il busto, poi le due ali superiori e due inferiori. L'insegnante mostra la tessitura delle antenne delle farfalle usando il metodo della torsione del filo. Insegnante: E ora mettiamoci al lavoro. I bambini eseguono la tessitura, fornisce l'insegnante assistenza individuale bambini che hanno difficoltà a fabbricare i singoli elementi del prodotto. Dopo l'esecuzione indipendente del lavoro, viene eseguita un'analisi del lavoro. Insieme all'insegnante, i bambini guardano il lavoro svolto, notano la correttezza del prodotto, le carenze nel lavoro. Riassumendo la lezione. Insegnante: - Ragazzi, che novità avete imparato nella lezione di oggi? - Cos'hai fatto? - Cos'altro vorresti imparare? Insegnante: Ragazzi, avete imparato molto oggi, avete fatto molto. Anche se non tutti ci sono riusciti, ma soprattutto ci hai provato, lavorato con voglia e diligenza. E la lezione di oggi è finita. Ci vediamo alla prossima lezione. Arrivederci.