मध्य समूह में एक डिज़ाइन पाठ का सार
प्रकार: तैयार ज्यामितीय आकृतियों से निर्माण
प्रकार: ड्राइंग द्वारा डिजाइन
थीम: "पुल"
तैयार ज्यामितीय आकृतियों (बार, ईंट, क्यूब्स, प्रिज्म, सिलेंडर) से एक इमारत बनाने के लिए बच्चों को पढ़ाना जारी रखें, किसी वस्तु का विश्लेषण करें, संरचना बनाने वाले मुख्य भागों और विवरणों को देखें।
ज्यामितीय आकृतियों को अलग करने और नाम देने की क्षमता में व्यायाम करें: एक घन, एक बार, एक प्रिज्म, एक सिलेंडर, एक ईंट।
डिजाइन कौशल, स्थानिक सोच विकसित करें।
स्वतंत्रता की खेती करें।
सामग्री और उपकरण: तैयार ज्यामितीय आकार, चित्र, संगीत संगत, एक नदी (एक अंगूठी में जुड़े नीले कागज की एक पट्टी), बक्से से बना एक शहर।
प्रारंभिक कार्य: नदी के लिए एक भ्रमण (पुल के लिए), पुलों को दर्शाने वाले चित्रों को देखते हुए।
चाल: 1. खेल की स्थिति: शिक्षक एक सुंदर बॉक्स लाता है और यह अनुमान लगाने की पेशकश करता है कि इसमें क्या है (बच्चों की धारणा)। एक पहेली लगता है:
मेरे पास एक डिब्बा है
मेरे दोस्त वहां रहते हैं
वे बहुत अलग हैं
पीला लाल,
हरा और नीला
हर कोई मिलनसार और मजबूत है।
वे एक साथ मिलना पसंद करते हैं
और इमारतों में बदल जाओ।(पासा)
प्रश्न: क्या आप क्यूब्स के बारे में एक परी कथा सुनना चाहते हैं? (हाँ) मैं बताऊँगा, और तुम मेरी मदद करोगे। क्या आप सहमत हैं? (हाँ) कहानी दिखाने के साथ :
किसी तरहघनक्षेत्र जंगल में गया
वहाँईंट मिला,
हाथ में विवरण के साथ
वे रास्ते के साथ भागे
और की ओर - कूदो - कूदो -
दोस्तों के पास दौड़ाछड़।
और बार ने विवरण मांगा:
"आपसिलेंडर नहीं देखा?"
घन बग़ल में मुड़ गया:
"मैं सिलेंडर से परिचित नहीं हूँ"
और किरपिचिक हैरान था:
"वह हमारी ओर लुढ़का?
खैर अब जाने का समय हो गया है
ज़रूरीचश्मे हमें खोजने के लिए।
मैंने उसे देखा - कुछ नहीं
हमारे बारे मेंशंकु बैठा
दोस्तप्लेटें दूर
और हाथ में एक खाका लेकर।
(बच्चे संबंधित ज्यामितीय आकृतियों को ढूंढते हैं, उन्हें नाम दें)।
शिक्षक कहता है: किसी तरह ज्यामितीय आकृतियों के दोस्त अपने पसंदीदा मनोरंजन पार्क में इकट्ठे हुए, नदी पर गए और पता नहीं क्या किया। (एक नदी को चार टेबलों पर एक साथ जोड़ा जाता है (एक रिंग में बंद नीले कागज की एक पट्टी; रिंग के केंद्र में एक पार्क की व्यवस्था की जाती है (पेड़, बेंच, झूले, आदि)
समस्याग्रस्त स्थिति: पार्क में कैसे जाएं, नदी को कैसे पार करें? (बच्चों की धारणा: नाव पर तैरना, पुल बनाना)
शिक्षक उनके सुझावों की प्रशंसा करता है, सुझाव देता है कि एक पुल बनाना बेहतर है ताकि सभी निवासी एक ठोस पुल के साथ पार्क में प्रवेश कर सकें।
पुलों के निर्माण के लिए कई विकल्प हैं। रेखाचित्रों को सुलझाया जाता है: पहले क्या बनाने की जरूरत है, निर्माण के दौरान किन हिस्सों की जरूरत है।
2. शिक्षक ड्राइंग के अनुसार पुल बनाने का सुझाव देता है।
बच्चों की स्वतंत्र गतिविधि।
प्रबंधन तकनीक: संगीत संगत, खेल तकनीक, निर्देश।
3.परिणाम: वी-एल: हमने आज क्या सीखा? तुम्हें क्या पसंद है? बिल्डिंग प्ले।
शैक्षिक और अवकाश गतिविधियों में बच्चों के डिजाइन के शैक्षणिक मार्गदर्शन के दिशानिर्देशों, विधियों और तकनीकों में वर्णित मध्य पूर्वस्कूली आयु के बच्चों के लिए एकीकरण डिजाइन के अनुमानित विषय, इमारतों के संगठन का अनुमानित विवरण, नियोजित परिणाम - पूर्वस्कूली शिक्षा के लिए लक्ष्य, टिप्स एल्गोरिथम चित्रण के उपयोग पर - यह सब एक जटिल में शिक्षकों को यह सुनिश्चित करने में मदद करता है...
प्रस्तावित विज़ुअल और डिडक्टिक किट "निर्माण सामग्री से निर्माण" में 14 रंगीन डिज़ाइन वाली चादरें शामिल हैं जो बच्चे को एक निश्चित तकनीकी अनुक्रम में एक वयस्क या एक स्वतंत्र खेल के साथ एक संयुक्त गतिविधि में एक सुलभ और रोमांचक तरीके से प्रदर्शन करने की अनुमति देती हैं, जो एक के अनुसार अभिनय करती हैं। एल्गोरिथ्म और भवन विवरण के साथ डिजाइन तकनीकों को लागू करना, आठ मॉडल बनाना (झंडे, पुलों के साथ एक टॉवर, एक गैरेज, एक दो मंजिला घर, भालू के लिए एक घर, एक गेट, गुड़िया के लिए एक बिस्तर, एक ट्राम)।
शैक्षिक और अवकाश गतिविधियों में बच्चों के डिजाइन के शैक्षणिक मार्गदर्शन के दिशानिर्देशों, विधियों और तकनीकों में वर्णित मध्य पूर्वस्कूली आयु के बच्चों के लिए एकीकरण डिजाइन के अनुमानित विषय, इमारतों के संगठन का अनुमानित विवरण, नियोजित परिणाम - पूर्वस्कूली शिक्षा के लिए लक्ष्य, टिप्स एल्गोरिथम चित्रण के उपयोग पर - यह सब एक परिसर में शिक्षकों को पूर्वस्कूली शिक्षा के लिए एक अनुकरणीय शैक्षिक कार्यक्रम के लिए पूर्वस्कूली शिक्षा के लिए संघीय राज्य शैक्षिक मानक की आवश्यकताओं के अनुपालन को सुनिश्चित करने में मदद करेगा, शैक्षिक क्षेत्रों की सामग्री के विकास की योजना बनाएं " संज्ञानात्मक विकास", "कलात्मक और सौंदर्य विकास", "भाषण विकास", "सामाजिक और संचार विकास", उद्देश्यपूर्णता, भाषण, दृढ़ता, तकनीकी क्षमताओं को विकसित करने के लिए, आसपास की दुनिया की वस्तुओं के बारे में पूर्वस्कूली बच्चों के विचारों का विस्तार करने के लिए एक मनोरंजक तरीके से, कल्पना, बच्चों की स्मृति।
पूर्वस्कूली शिक्षकों, पूर्वस्कूली शिक्षा विशेषज्ञों के लिए डिज़ाइन किया गया
एवं विकास; माता-पिता के लिए उपयोगी।
प्रिय पाठकों! मैं आपके ध्यान में लेखक की कविताएँ लाता हूँ जो मध्य पूर्वस्कूली उम्र के बच्चों, कार्यप्रणाली, वरिष्ठ शिक्षकों, रचनात्मक माता-पिता के साथ काम करने वाले शिक्षकों के लिए उपयोगी हो सकती हैं।
कविताओं का उपयोग मध्य आयु समूह के डिजाइन केंद्र को प्रतियोगिताओं में, परियोजना गतिविधियों में, साथ ही एक रचनात्मक रिपोर्ट संकलित करते समय प्रस्तुत करने के लिए किया जा सकता है।
लक्ष्य:निजी शैक्षणिक अनुभव का लोकप्रियकरण और प्रसार, रचनात्मक गतिविधि के लिए शिक्षकों को प्रोत्साहन।
कार्य:पूर्वस्कूली शिक्षा के लिए संघीय राज्य शैक्षिक मानक की आवश्यकताओं के अनुसार विद्यार्थियों की रचनात्मक क्षमताओं के विकास को बढ़ावा देने के लिए, रचनात्मक गतिविधियों के विकास के लिए इष्टतम परिस्थितियों के निर्माण में शिक्षकों को शामिल करना।
मध्य समूह में डिज़ाइन कोने की सामग्री और डिज़ाइन के लिए अनुमानित आवश्यकताएं
“मध्य पूर्वस्कूली उम्र के समूहों में, निर्माण सामग्री को उन बक्सों में संग्रहित किया जाता है जिनमें इसे खरीदा गया था।
छोटे खिलौनों को अलमारियों पर नहीं रखा जा सकता है, बल्कि बक्से में भी रखा जा सकता है। बड़ी निर्माण सामग्री को अलमारियों में, खुले में लटकने वाली अलमारियों पर संग्रहित किया जा सकता है। जितने बड़े हिस्से होते हैं, उतने ही नीचे रखे जाते हैं।
निर्माण विवरण:घन, प्लेट, ईंट, बार; बड़ी और छोटी निर्माण सामग्री; प्राकृतिक सामग्री (छाल, शाखाएं, शंकु, चेस्टनट, संक्षेप, पुआल); अपशिष्ट सामग्री: कॉइल्स, विभिन्न आकारों के बक्से और अन्य; लेगो कंस्ट्रक्टर "डुप्लो" रंगीन कार्ड, विज़ुअल मॉडल और डायग्राम, गाइनेस ब्लॉक, कट पिक्चर्स, मोज़ाइक, पज़ल्स के साथ ”(लेखक: MGIU प्रीस्कूल एजुकेशन ऑफिस के मेथोडोलॉजिस्ट: कुत्सकोवा एल। वी। किंडरगार्टन में डिज़ाइन और मैनुअल लेबर: के शिक्षक के लिए एक मैनुअल बाल उद्यान: कार्य अनुभव से)
मध्य समूह में डिजाइन और मैनुअल श्रम का केंद्र (कोना)।
-सुबह बख़ैर! मध्य समूह में आपका स्वागत है!हम आपके विद्यार्थियों के ठीक और सकल मोटर कौशल के विकास के लिए हमारे कंस्ट्रक्टर, बिल्डिंग किट और अन्य सहायक सामग्री प्रस्तुत करते हैं।
हम साथ हैं बड़ी इमारत डिजाइनर
हर दिन हम वही खेलते हैं
बहुत, बहुत लंबी दीवार का निर्माण
और इसके ऊपर - बिना असफल एक टावर!
बिल्डिंग किट प्लास्टिक लार्ज
घर बनाना अद्भुत है!
एक निर्माण सेट बड़ा, उल्लेखनीय है!
निर्माण किट प्लास्टिक माध्यम
यहाँ बेलन, शंकु और घन हैं
अलग - हम इसे मनाते हैं।
हम रंग, आकार और आकार का अध्ययन करते हैं,
हमें उनके साथ खेलने में मजा आता है।
वहाँ है धातु निर्माणकर्ता.
हम ख़ुशी से इकट्ठा करेंगे
क्रेन, स्कूटर,
हेलीकाप्टर, कार, घर।
नरम बड़े और मध्यम भवन सेट
क्यूब्स, सिलेंडर, मेहराब,
कोमल, रंगीन...
हम उनमें से एक महल बनाएंगे -
नक्काशीदार बुर्ज!
लकड़ी के क्यूब्स
हरा, पीला, नीला, लाल,
लकड़ी के क्यूब्स गर्म होते हैं, अलग,
वे बच्चों के पसंदीदा खिलौने हैं।
और कभी खाली मत बैठो!
कंस्ट्रक्टर मध्यम प्लास्टिक
प्रकाश, उज्ज्वल, रंगीन
हमें संग्रह करने की अनुमति देता है
घर के पास घर, गैरेज, बाड़;
अंदर एक मेज, एक बिस्तर रखो।
लड़कों और लड़कियों के लिए कंस्ट्रक्टर
लड़के और लड़कियां अलग हैं - हम जानते हैं
और हम उन्हें एक अलग डिज़ाइनर प्रदान करते हैं,
लड़कों को क्राफ्ट करना बहुत पसंद होता है
बोल्ट को नट से घुमाएं...
लड़कियों की अलग-अलग रुचियां होती हैं
फूल युवा राजकुमारियों द्वारा एकत्र किए जाते हैं।
कलात्मक डिजाइन के लिए सॉफ्ट कंस्ट्रक्टर
क्या शानदार बोर्ड है
हरा और नीला दोनों!
हम अलग-अलग आंकड़े लेते हैं
हाथों में कुशल।
हमसे प्राप्त करें
चित्र पूर्ण हैं!
"वेल्क्रोशका" - वेल्क्रो कंस्ट्रक्टर
हम वेल्क्रो स्ट्रिप्स लेंगे,
और उनसे एक पैटर्न बनाना आसान है।
और वे भी फंगस में बदल जाएंगे,
तितली, फूल - प्रकाश,
ड्रैगनफली, स्पाइडर बग,
हरे, हेजहोग या बन।
प्राकृतिक और अपशिष्ट सामग्री
और यहाँ किंडर, ट्यूब, ढक्कन हैं,
बक्से और रंगीन कोन!
मेवे - चेस्टनट ढेर यहाँ,
ठीक है, एक शब्द में, यहाँ सब कुछ शारीरिक श्रम के लिए है!
पत्थर मोज़ेक
कंकड़ चिकने होते हैं - स्पर्श के लिए सुखद,
मुझे उन्हें इस्त्री करना पसंद है, मुझे उन्हें रोल करना पसंद है,
आप उनसे एक पैनल बना सकते हैं,
उनके साथ खेलो, मौज करो।
प्लास्टिक मोज़ेक
मोज़ेक रंग का
सभी बच्चे प्यार करते हैं
मशरूम, फूल और जामुन में
जल्दी से बदलो।
पहेलिजल्दी से इकट्ठा करो
सभी को आश्चर्य हुआ।
चित्र प्राप्त होते हैं-
बस एक नज़र!
लेगोहमारे पास अलग है
यह लेगो बस कमाल है!
"रेलवे स्टेशन"
"समुद्री डाकू जहाज" है,
"सर्कस" हंसमुख और "चिड़ियाघर",
लेगो के फायदे अनगिनत हैं!
हमें उसके साथ खेलने में मजा आता है।
हम ठीक मोटर कौशल विकसित करते हैं!
-ध्यान देने के लिए आपका धन्यवाद!
जल्दी मिलते हैं!
आवेदन।
कलात्मक डिजाइन के लिए निर्माणकर्ताओं के प्रकार
"वेल्क्रोशका" - वेल्क्रो कंस्ट्रक्टर
ऊन और फेल्ट से बना सॉफ्ट कंस्ट्रक्टर
पत्थर बनाने वाला
स्वेतलाना नेत्रेबको
निर्माण I. A. Lykova के आंशिक कार्यक्रम के अनुसार निर्माण सामग्री से "बुद्धिमान उंगलियों: बालवाड़ी में निर्माण»
सारांशप्रत्यक्ष शैक्षिक गतिविधियाँ
के लिए बच्चे 4-5
कुर्स्क और कुर्स्क क्षेत्र में इंटर्नशिप साइट के सामान्य शिक्षा और शिक्षकों के समूह हैं।
थीम: "जैसा बाड़ एक चिड़ियाघर में बदल गया»
शैक्षिक कार्य:
शर्त के अनुसार बंद भवन बनाने के अनुभव का विस्तार करें। सिंक्रोनस तरीके से पिन करें प्रारंभिक बिंदु से निर्माण.
साहचर्य धारणा, दृश्य-आलंकारिक सोच, रचनात्मक कल्पना विकसित करें।
में निरंतर रुचि पैदा करें निर्माणऔर इमारतों के साथ खेल रहा है।
जानवरों और उसके उद्देश्य के लिए एक विशेष सुविधा के रूप में चिड़ियाघर का विचार देना।
सामग्री:
निर्माण सामग्री की मात्रा बच्चे, जूलॉजिकल खिलौने, प्रदर्शन कार्ड, वीडियो और फोटो प्रस्तुतियां।
साहित्य: लाइकोवा आई। ए। आंशिक शैक्षिक कार्यक्रम "बुद्धिमान उंगलियों: बालवाड़ी में निर्माण»
के साथ प्रारंभिक कार्य वयस्कों:
पाठ की शुरुआत से पहले, कार्य को पहले सेट करें श्रोताओं:
सलाह दें और सुझाव दें, यदि आवश्यक हो, तो ऊंचाई और आकार क्या होना चाहिए बाड़एक विशिष्ट जानवर के लिए।
बच्चे के साथ मिलकर चर्चा करें और भरें बाड़ सामग्री, पशु के जीवन के लिए परिस्थितियाँ बनाएँ।
जीसीडी प्रगति।
देखभालकर्ता: नमस्कार, प्रिय अतिथियों! हम आपसे मिलने के लिए उत्सुक थे। हमें आपको देखकर बहुत खुशी हुई, क्योंकि हमारे ग्रुप में केवल दोस्त ही आते हैं। आइए एक दूसरे को ऐसे ही बधाई दें। लड़के आपको सलाह देंगे।
अभिवादन "फिंगर गेम"
आइए आपस में दोस्ती करें
जैसे पक्षी आकाश के साथ, और खेत हल के साथ।
जैसे समुद्र के साथ हवा, बारिश के साथ घास,
सूरज हम सबके साथ कितना दोस्ताना है।
दोस्तों, अंदर आओ, हमारे मेहमानों के बगल में बैठो।
(बच्चे टेबल पर बैठते हैं)
(शिक्षक एक पक्षी दिखाता है, एक कविता पढ़ता है)
गौरैया ने पंख फड़फड़ाए,
जीवित, स्वस्थ और अहानिकर
मार्च के सूरज को पकड़ना
हर पंख के साथ।
वार्मअप हुआ, चहक उठा और मुझे अपने आकर्षक सफर की कहानी सुनाई। मेरा सुझाव है कि आप इसे सुनें।
वीडियो "जहां गौरैया ने भोजन किया"
दोस्तों, गौरैया कहाँ थी? - चिड़ियाघर में।
मुझे बताओ, क्या आप में से कोई चिड़ियाघर गया है? - हाँ
और यह जगह क्या है?
वहां कौन रहता है?
क्या यह मनुष्यों द्वारा बनाया गया था?
फोटो प्रस्तुति "मास्को चिड़ियाघर"
प्रस्तुति बातचीत:
1. देखिए, मेरे प्यारे दोस्तों, यह मास्को का चिड़ियाघर है। और मैं आपको बता दूं कि हर बड़े शहर का अपना चिड़ियाघर होता है। तो, एक चिड़ियाघर लोगों द्वारा निर्मित एक विशेष संरचना है जिसमें जंगली जानवर रहते हैं।
2. उन्हें अलग-अलग जगहों से, रेगिस्तान, टैगा, जंगल से लाया जाता है, ताकि लोगों को पता चल सके कि विदेशी जानवर कैसे दिखते हैं, वे कैसे चलते हैं, खाते हैं, उनकी क्या आदतें हैं। मैं वहां जानवरों की देखभाल करता हूं और वैज्ञानिक उनका अध्ययन करते हैं।
3. मुझे बताओ, क्या आपने गौर किया है कि चिड़ियाघर में जानवर कहाँ रहते हैं? - एक पिंजरे में
और वे किस लिए हैं?
क्या आपने गौर किया है कि विभिन्न प्रजातियों के जानवर एक-दूसरे से अलग-अलग रहते हैं? और अगर आप ज़ेबरा को शेर के साथ बसाएंगे तो क्या होगा? - खाओ
आपको क्या लगता है, क्या जानवर चिड़ियाघर से भाग सकते हैं? - हाँ
यह खतरनाक क्यों है, क्या आपको लगता है? - शहर में कोई जानवर चोटिल हो सकता है, किसी पर हमला कर सकता है।
ऐसा होने से रोकने के लिए क्या करने की आवश्यकता है? - मजबूत और ऊँचा बनाओ बाड़.
लेकिन अगर हमने अचानक अपना खिलौना चिड़ियाघर बनाने का फैसला किया, तो कौन सी सामग्री हमारे लिए उपयुक्त होगी, जिससे निर्माण करना बेहतर होगा?
मुझे बताओ, तुम हमारे खिलौना चिड़ियाघर में कौन से जानवर देखना पसंद करोगे?
और ये जानवर कहाँ रहते हैं? - अफ्रीका में।
अफ्रीका में? चलो जांचते हैं (नक्शा निकालता है)यहाँ अफ्रीका है। हां, अफ्रीका में जरूर। इसलिए हमें वहां जाने की जरूरत है। जितनी जल्दी हो सके मेरे पास आओ, इंजन चालू करो।
मोबाइल गेम "अफ्रीका"
विन्यास "अफ्रीका"
सावधान रहें कि अपने हाथों से न छुएं, ये काट सकते हैं। दोस्तों, देखिए, प्रत्येक जानवर अपने जलवायु क्षेत्र में रहता है। चिड़ियाघर में इसी तरह के हालात पैदा करने के लिए यह जानना बहुत जरूरी है। आखिरकार, चिड़ियाघर का पहला नियम यह है कि जानवर को अच्छा महसूस होना चाहिए! हम सावधानी से जानवरों को ट्रेन पर लादते हैं और वापस लौटते हैं। मैं ट्रेन चलाऊंगा, और तुम अपनी सीटों पर लौट जाओ।
(बच्चे टेबल पर बैठते हैं)
तो, प्यारे दोस्तों, हमारे जानवर इंतज़ार कर रहे हैं। आइए तस्वीरों पर करीब से नज़र डालते हैं।
उपदेशात्मक मानचित्र पर बातचीत।
किसके लिए बनाया गया था बाड़? - हाथियों के लिए
क्यों बाड़ऊंचा बनाया? - ताकि हाथी आगे न बढ़ सके।
आखिरी तस्वीर देखिए। क्या एक बच्चे ने यहां पूरा चिड़ियाघर बनाया? उसने ऐसा कैसे किया था? इसके लिए उन्होंने क्या किया? (यदि बच्चे को उत्तर देना मुश्किल लगता है, तो आप कौन से जानवर देखते हैं? कितनी कोशिकाएँ)
चिड़ियाघर बनाना बहुत काम है। दोस्त किस लिये होते हैं। हम एक दूसरे की मदद करेंगे और एक असली खिलौना चिड़ियाघर बनाएंगे! सबसे महत्वपूर्ण बात, जल्दी मत करो। सबसे पहले, हम यह निर्धारित करेंगे कि कौन और किसके लिए निर्माण करेगा।
(बच्चे बारी-बारी से जानवर चुनते हैं)
कार्य के सिद्धांत की चर्चा।
निर्माण एक सटीक विज्ञान है। कहना, एक बाड़ एक रैखिक संरचना या एक बंद है? - बंद किया हुआ। सही।
और एक और रहस्य!
आपकी टेबल पर बोर्ड लगे हैं - यह आपका फर्श है बाड़. हम उस पर निर्माण करेंगे। अगर मैं निर्माण करता हूं बाड़एक हाथ से - इस तरह, फिर वह मुझसे दूर भाग जाएगी। ऐसा होने से रोकने के लिए, आपको एक ही समय में दोनों हाथों से निर्माण करने की आवश्यकता है! (प्रदर्शित करता है)- एक-दो, एक-दो।
मैं चिड़ियाघर का केंद्रीय प्रवेश द्वार बनाऊंगा। यहीं पर आपके सहायक शिक्षक आपके लाएंगे बाड़. हम उन्हें जोड़ेंगे और देखेंगे कि क्या होता है।
कैसे स्पष्ट रूप से निर्माण करने के लिए? तो चलिए काम पर लग जाते हैं।
सहयोग बच्चे और श्रोता.
शिक्षक पाठ की शुरुआत में आपके कार्य को याद करते हैं।
(डाल मेज पर बाड़एक चिड़ियाघर बनाया। चारों ओर हो गया।)
अपने हाथ बढ़ाएं। अब वे हमारे साथ आराम करेंगे।
छंदों के लिए फिंगर जिम्नास्टिक शिपुनोवा:
जैसे आज में बाड़
हम अवरोध लगाते हैं।
यहाँ एक ईंट है, यहाँ एक बार है।
घन, घन, कोना,
खूंटे, बोर्ड एक पंक्ति में
ऐसा हुआ कि चिड़ियाघर!
आइए हम अपनी गौरैया को अपने चिड़ियाघर के चारों ओर उड़ने के लिए आमंत्रित करें।
गौरैया: चिक-चिप, यहाँ कौन रहता है? आप इस जानवर के बारे में क्या जानते हैं?
आपके पास एक अद्भुत चिड़ियाघर है! मुझे बहुत अच्छा लगा।
देखभालकर्ता: तो अफ्रीकी जानवर हमारे खिलौना चिड़ियाघर में रहे। उनके घर जाने का समय हो गया है। चलो उन्हें ट्रेन में बिठाते हैं। और यह हमारे मेहमानों के इकट्ठा होने का समय है। चलिए अलविदा कहते हैं। अलविदा! दिलचस्प खेल के लिए धन्यवाद. पधारें, आपका स्वागत है।
संबंधित प्रकाशन:
3-4 साल के बच्चों के लिए निर्माण मनोरंजन "रोड टू द ब्लू किंग्स कैसल" का साररोड टू द ब्लू किंग्स कैसल कार्य अंतरिक्ष में आवाजाही में आसानी के लिए बनाई गई संरचना के रूप में सड़क के विचार को स्पष्ट करें, आदि।
पूर्वस्कूली शैक्षिक संस्थान "बाड़ के लिए बाड़" के दूसरे जूनियर समूह में डिजाइन करने के लिए सीधे शैक्षिक गतिविधियों का सारांशप्रत्यक्ष शैक्षिक गतिविधि रचनात्मक-मॉडल गतिविधि "बाड़ के लिए बतख" शिक्षक मिखाइलोवा नताल्या मिखाइलोवना।
बच्चों की भावनात्मक जवाबदेही को विकसित करने के साधन के रूप में एक बहुआयामी दृष्टिकोण कार्य: 1. बच्चे के भावनात्मक और संवेदी क्षेत्र को विकसित करना।
3-4 साल के बच्चों के लिए डिजाइन पर जीसीडी का सार "अजीब ट्रकों के लिए गेट"मारिया वोरोब्योवा 3-4 साल के बच्चों के लिए डिजाइन पर जीसीडी का सार: "अजीब ट्रकों के लिए गेट" उद्देश्य: प्राथमिक रचनात्मक विकसित करना।
मास्को शहर के शिक्षा विभागमास्को शहर का राज्य बजटीय शैक्षिक संस्थान
“स्कूल नंबर 1150 का नाम सोवियत संघ के नायक के.के. रोकोसोव्स्की
शैक्षिक क्षेत्र: संज्ञानात्मक विकास
बच्चों के लिए एक डिजाइन सबक का सार
मध्य समूह (4-5 वर्ष)
थीम:
"मशेंका के लिए बिस्तर"
तैयार और होस्ट किया गया:
समूह शिक्षक संख्या 7
मेटेल्स्काया ओ.पी.
ज़ेलेनोग्राड। 2015
लक्ष्य:
रचनात्मक कौशल में सुधार करें, मुख्य भवन विवरण को अलग करें और नाम दें। बच्चों को पालना बनाना सिखाएं।
कार्य:
- वस्तुओं का रंग ठीक करें;
- नमूने के साथ इमारत को सहसंबंधित करें, विभिन्न रंगों के विवरण का उपयोग करें।
- लकड़ी की निर्माण सामग्री के साथ गतिविधियों में बच्चों की रुचि विकसित करना;
- किसी दिए गए स्थानिक स्थिति में संरचनात्मक भागों को व्यवस्थित करने की क्षमता विकसित करना, उन्हें एक साथ जोड़ना;
- इमारतों के निर्माण और खेलों में उनका उपयोग करने की रुचि और इच्छा विकसित करें.
- परियों की कहानियों के लिए प्यार पैदा करें, आलंकारिक शब्द पर ध्यान दें;
- संज्ञानात्मक रुचि पैदा करने के लिए, सुसंगत बयानों में अपने छापों को व्यक्त करने की क्षमता;
- एक सफल निर्माण पर खुशी की भावना जगाने के लिए।
शब्दावली कार्य:बच्चों की शब्दावली को फिर से भरना और सक्रिय करना:पहेली, खोया, लड़की, माशा, भालू, जंगल, झोपड़ी, बड़ा, खुरदरा, पतला, चीख़, कटोरा, निचला, विकास, खड़खड़ाहट, दोस्त, गुस्सा, विवरण, समान रूप से, घनी, संलग्न, पीठ, रंग, "उच्च ”, संकीर्ण, आरामदायक, आकार के लिए सही, अद्भुत, संतुष्ट, नींद, निर्माणकर्ता, मज़ेदार, तकिए, युक्तियाँ, परी कथा, नायक।
सामग्री और उपकरण:
डेमो सामग्री:2 क्यूब्स; 2 ईंटें, माशा गुड़िया;
वितरण: 2 क्यूब्स; बच्चों की संख्या के अनुसार 2 ईंटें, खिलौने।
तरीके और तकनीक:
- बातचीत, बच्चों के लिए प्रश्न,
- पहेली अनुमान,
- शिक्षक की व्याख्या
- चिंतन,
- व्यावहारिक प्रशिक्षण,
- एक आश्चर्यजनक क्षण (माशा की गुड़िया का आगमन)।
प्रारंभिक काम:
- कहानी सुनाना "तीन भालू"
- एक परी कथा पर आधारित फिल्मस्ट्रिप देखना,
- दृष्टांत देख रहे हैं,
- वास्तविक स्थानिक व्यवस्था में वस्तुओं की परीक्षा।
पाठ प्रगति:
मैं भाग। परी कथा बातचीत।
दरवाजे पर दस्तक सुनाई देती है।
बच्चे, देखो, माशा हमसे मिलने आई।शिक्षक बच्चों को लोक वेशभूषा में एक गुड़िया दिखाता है.
आइए जानें कि वह किस परी कथा से हमारे पास आई थी।
शिक्षक बच्चों के पास बैठता है और एक पहेली बनाता है:
जंगल के पास, किनारे पर
इनमें से तीन झोपड़ी में रहते हैं
तीन कुर्सियाँ और तीन मग हैं
तीन बिस्तर, तीन तकिए
बिना किसी संकेत के अनुमान लगाओ
इस कहानी के नायक कौन हैं?
(बच्चों के उत्तर)
यह सही है, यह परी कथा "तीन भालू" है। अपने दादा और दादी के साथ एक लड़की माशा थी। एक बार वह मशरूम के लिए जंगल में गई और खो गई। मैं जंगल में एक झोपड़ी में आया, अंदर गया और हैरान रह गया। दोस्तों, उसने जंगल की झोपड़ी में क्या देखा? (बच्चों के उत्तर)।
हाँ, प्रत्येक भालू की अपनी कुर्सी और अपना बिस्तर था। याद है इस झोपड़ी में कौन रहता था? (बच्चों के उत्तर)
भालू के नाम क्या थे? (बच्चों के उत्तर)
द्वितीय भाग। खेल "तीन भालू घर गए"
चलो भालू बन जाते हैं।
शिक्षक बच्चों को खड़े होने के लिए कहता है
तीन भालू घर जा रहे थे | (जगह में चलना) |
पापा बहुत बड़े थे | (अपने पैर की उंगलियों पर खड़े हो जाओ, अपने हाथ ऊपर उठाएं)) |
माँ उसके साथ छोटी है | (कमर पर हाथ) |
और मिशुतका बेबी सिर्फ है | (नीचे बैठना) |
वह बहुत छोटा था | (हंस कदम) |
खड़खड़ाहट के साथ चला गया | (एक काल्पनिक खिलौने के साथ, बच्चे एक हंस कदम में चलते हैं) |
तृतीय भाग। नमूना प्रदर्शन।
शारीरिक शिक्षा सत्र के बाद, शिक्षक बच्चों को बैठने और नैपकिन से ढके बिस्तर के नमूने के लिए प्रदर्शन तालिका देखने के लिए आमंत्रित करता है।
दोस्तों, परियों की कहानी में, प्रत्येक भालू का अपना बिस्तर था, लेकिन माशा के पास नहीं था। माशा और उसके दोस्तों के लिए बिस्तर बनाने में मेरी मदद करें। आइए देखें कि बिस्तर में कौन से विवरण हैं।
शिक्षक रुमाल निकालता है, और बच्चे बिस्तर का एक नमूना देखते हैं।
विवरण किसे कहते हैं? (बच्चों के उत्तर)
क्यूब्स किस रंग के होते हैं? ईंटें किस रंग की हैं? (बच्चों के उत्तर)
एक ईंट के पास क्या है? (बच्चों के उत्तर)
आप कन्स्ट्रक्टर के विवरण को कितनी अच्छी तरह जानते हैं।
(फिर समझाता है और दिखाता है कि निर्माण सामग्री से बिस्तर कैसे बनाया जाए।)
लोगों को समान रूप से और कसकर लाल क्यूब्स लेने की जरूरत है, यह वही है जिस पर आप झूठ बोल सकते हैं।
बिस्तर पर और क्या है? (बच्चों के उत्तर)
ठीक है, लेकिन हम ईंटों को संकरी तरफ रखेंगे। खैर, सब कुछ तैयार है, बिस्तर ठोस और आरामदायक है।
चतुर्थ भाग। व्यावहारिक गतिविधियाँ
दोस्तों, चलिए टेबल पर चलते हैं और बेड बनाना शुरू करते हैं।
काम की प्रक्रिया में शिक्षक मदद करता है, बच्चों को प्रोत्साहित करता है, अर्थात। क्रियाओं को निर्देशित करता है, संभावित त्रुटियों को रोकता है। जब बच्चे बिस्तर बना लेते हैं, तो आप उन्हें एक-दूसरे से मिलने और दोस्तों के काम को देखने के लिए आमंत्रित कर सकते हैं। शिक्षक इस बात पर जोर देता है कि आपको पहले बेड बनाने की जरूरत है, और उसके बाद ही खिलौने को बिस्तर पर रखें।
वी भाग। पाठ का सारांश
दोस्तों, आपने असली उस्तादों की तरह काम किया। संरचना के सभी विवरण सही ढंग से जुड़े हुए थे, और बिस्तर मजबूत और सुंदर निकले, और सभी दोस्त सोना चाहते थे।
प्रीस्कूलर पालने में खिलौने डालते हैं। शिक्षक बच्चों को अपने पास बुलाता है।
चुप रहो, चुप रहो, शोर मत करो, खिलौने सब सो रहे हैं। आइए याद करें कि आज हमसे मिलने कौन आया था? किस परी कथा से? हमने माशा और उसके दोस्तों के लिए क्या किया?(बच्चों के उत्तर)।
बच्चों के भवनों का उपयोग कक्षा के बाहर किया जा सकता है, विभिन्न स्थितियों के साथ खेलकर, उन्हें नए भवनों के साथ पूरक बनाया जा सकता है।