कम उम्र में सर्दियों की थीम पर चित्र बनाना। प्रारंभिक पूर्वस्कूली उम्र के बच्चों के लिए गेम-ड्राइंग गतिविधि “थोड़ी सी सफेद बर्फ गिरी। अभिवादन "आप कैसे हैं?"

ओलेसा क्रेज़ेनोव्स्काया

लक्ष्य: बच्चों को नई चीजों से परिचित कराएं (उन को)प्राकृतिक घटना - बर्फ.

कार्य:

वर्ष का समय निश्चित करें (सर्दी);

एम. पॉज़्नानस्काया की कविता "इट्स स्नोइंग" का परिचय दें;

एक अपरंपरागत रूप पेश करें चित्रकला: प्रहार विधि (कपास की गेंदों के साथ);

सफ़ेद रंग ठीक करें;

ठीक मोटर कौशल विकसित करना जारी रखें।

सामग्री और उपकरण:

कहानी के चित्र;

एक छवि के साथ A5 प्रारूप की रंगीन शीट पेड़;

सफेद गौचे;

रुई के गोले;

गीला साफ़ करना;

नमूना कार्य.

प्रगति:

1. संगठनात्मक क्षण.

शिक्षक: दोस्तों, चलो खिड़की पर चलते हैं। आप कैसे हैं? सोचना: "आसमान से गिरने वाली ये खूबसूरत फुलझड़ियाँ क्या हैं?" (बर्फ़।)वे किस रंग के हैं? (सफ़ेद।)बर्फ कहाँ गिरती है? (रास्तों पर, घरों पर, पेड़.) बिल्कुल सही: हर जगह बर्फ गिर रही है. जब आप किंडरगार्टन गए तो क्या मौसम गर्म था या ठंडा? (ठंडा।)क्योंकि सर्दी आ गई है. सर्दियों में, बाहर ठंड, ठंढ और बर्फबारी होती है, इसलिए जब हम टहलने जाते हैं, तो गर्म कपड़े पहनते हैं ताकि ठंड न लगे। और ताकि हम रास्तों पर चल सकें, हमारा चौकीदार फावड़े से उन्हें साफ़ करेगा। सुनिए कवि ने कविता में ऐसे मौसम का वर्णन कैसे किया है।

2. मुख्य भाग. एक कविता पढ़ना.

चुपचाप, चुपचाप बर्फबारी हो रही है,

सफ़ेद बर्फ़, झबरा।

हम बर्फ और बर्फ साफ़ करेंगे

फावड़े के साथ आँगन में।

शिक्षक कहानी का चित्र दिखाते हैं और यह बताने के लिए कहते हैं कि इसमें क्या दर्शाया गया है। कहानी के दौरान, बच्चे कोरस में और व्यक्तिगत रूप से शब्द: "सर्दी", "बर्फ", "बर्फ", "फावड़ा", फिर बच्चों के साथ दोबाराएक कविता पढ़ता है.

शारीरिक शिक्षा सत्र "स्नोफ्लेक्स"

हम बर्फ के टुकड़े हैं, हम फुलझड़ी हैं,

हमें इधर-उधर घूमने में कोई आपत्ति नहीं है।

हम बर्फ के टुकड़े हैं - बैलेरिना,

हम दिन-रात नाचते हैं।

हम पेड़ों को सफ़ेद कर दिया गया,

छतें नीचे से ढकी हुई थीं,

धरती मखमल से ढकी हुई थी

और हमें ठंड से बचाया.

बच्चे घूमते हैं, अपनी भुजाओं से सहज गति करते हैं और बैठते हैं।

3. चित्रकला.

शिक्षक बच्चों को टेबल पर आमंत्रित करता है।

शिक्षक: अपने सामने चादरों को देखें, साथ में चित्रित पेड़. हम बर्फ के टुकड़े बनाना समाप्त करेंगे, सामान्य तरीके से नहीं - कपास की गेंदों से। हम किस प्रकार का पेंट उपयोग करेंगे? बर्फ खींचो? (सफ़ेद।)हाँ, यह सही है, क्या आपके पास ऐसा पेंट है? (बच्चे मनचाहे रंग का जार खोलते हैं). तीन अंगुलियों से एक रुई का गोला लें (चुटकी)और इसे पेंट के एक जार में डाल दें। फिर हम इसे अपने ऊपर लागू करते हैं पेड़.

4. प्रतिबिम्ब

बच्चे, शिक्षक के साथ मिलकर चित्र देखते हैं, कविता दोहराएँ.

विषय पर प्रकाशन:

प्रारंभिक आयु वर्ग में फिंगर पेंटिंग पर एक पाठ का सारांश "रंगीन पत्ते"खेल एक ऐसी गतिविधि है जिसका उद्देश्य शिक्षण सामग्री का उपयोग करके बच्चों को कलात्मक और सौंदर्य संबंधी गतिविधियों से परिचित कराना है।

"परिवहन" विषय पर एकीकृत पाठ कार्यक्रम की सामग्री: सुनने, सवालों के जवाब देने में सक्षम हो। पेंटिंग्स देखते हुए.

प्रारंभिक आयु के दूसरे समूह में के. चुकोवस्की की परी कथा "द स्टोलन सन" पर एक एकीकृत पाठ का सारांशशैक्षिक क्षेत्रों का एकीकरण: अनुभूति, संचार, कलात्मक रचनात्मकता, पढ़ना। उद्देश्य: बच्चों को गद्यांश की सामग्री से परिचित कराना।

प्रारंभिक विकास के दूसरे समूह में एक एकीकृत पाठ का सारांश। "माँ के लिए फूल।"कार्यक्रम के कार्य: ऋतु का नाम याद रखना सीखें - शरद ऋतु। बच्चों को मदर्स डे से परिचित कराएं. बच्चों को प्रिंट बनाना सिखाएं।

(2-3 वर्ष) द्वारा विकसित: पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान के शिक्षक "डी/एस रोसियानोचका" ज़ोया निकोलायेवना त्स्वेत्कोवा शैक्षिक क्षेत्रों का एकीकरण: "संज्ञानात्मक।

आर. कार्य: प्रत्यक्ष शैक्षिक गतिविधियों के दौरान बच्चों की भाषण और संज्ञानात्मक गतिविधि के विकास के लिए परिस्थितियाँ बनाना।

छोटे बच्चों के दूसरे समूह "विंटर वॉक" में एक खुले एकीकृत पाठ का सारांशलक्ष्य: सर्दी के मौसम के बारे में बच्चों के ज्ञान को समेकित करना। सर्दियों में प्रकृति में होने वाले विशिष्ट परिवर्तनों और लोगों के पहनावे के बारे में बच्चों के विचारों को स्पष्ट करें।

पहले कनिष्ठ समूह में गैर-पारंपरिक ड्राइंग तकनीकों का उपयोग करके दृश्य गतिविधियों पर शैक्षिक गतिविधियों का सार।

विषय : "शीतकालीन पेड़।"
द्वारा पूरा किया गया: शिक्षिका कोरोविना नताल्या अलेक्जेंड्रोवना
शैक्षिक क्षेत्रों का एकीकरण : "संज्ञानात्मक विकास", "भाषण विकास", "कलात्मक और सौंदर्य विकास"।
लक्ष्य : रुई के फाहे से चित्र बनाने की अपरंपरागत तकनीक का परिचय दें; रंगों के बारे में ज्ञान को स्पष्ट और समेकित करें।

कार्य .
शिक्षात्मक : गैर-पारंपरिक ड्राइंग तकनीक (कपास झाड़ू से ड्राइंग) का परिचय देना जारी रखें; फॉर्म में लयबद्ध स्ट्रोक लगाना सीखें; रंग भेदभाव के बारे में बच्चों के ज्ञान को समेकित करें।
शिक्षात्मक : आसपास की प्रकृति के प्रति देखभाल का रवैया, सद्भावना की भावना पैदा करना,
साफ़-सफ़ाई विकसित करें।
विकास संबंधी : सौंदर्य संबंधी भावनाओं, कल्पना, कल्पना का विकास करें।
सामग्री : रुई के फाहे, पेड़ के टुकड़े, गौचे (नीला), पानी के जार, सर्दियों के पेड़ों के चित्र, एक खिलौना लोमड़ी, ब्रश, नैपकिन।
पद्धतिगत तकनीकें : प्रश्न, निर्देश, स्पष्टीकरण, विश्लेषण।
प्रारंभिक काम : सैर पर वृक्षों का अवलोकन। सर्दी के बारे में कविताएँ पढ़ना, विषय पर बातचीत करना, सर्दी के बारे में चित्र देखना।
शब्दावली कार्य : बर्फ़, सर्दी, सर्दी की पोशाक, घूमना, तना, शाखाएँ।

जीसीडी चाल.
1. संगठनात्मक क्षण.
दरवाजे पर दस्तक हुई. दस्तक दस्तक।
शिक्षक: हमसे मिलने कौन आया? चलो देखते हैं कौन है ये?
ओह, हाँ, यह एक लोमड़ी है। दोस्तों, आइए लोमड़ी को नमस्ते कहें।
लोमड़ी: हेलो दोस्तों!
मैं सड़क पर चल रहा था. यह बाहर बहुत सुंदर है! चारों ओर सब कुछ सफेद-सफेद है। दोस्तों, मुझे बताओ अभी साल का कौन सा समय है? (सर्दी)
सड़क पर भी मैंने देखा कि सभी बच्चे जैकेट, जूते पहने हुए थे और जानवरों के पास भी गर्म फर कोट थे। लेकिन पेड़ों पर फर के कोट नहीं होते.
शिक्षक: चलो, आज हम पेड़ों को सर्दियों के कपड़े पहनाएंगे ताकि वे भी गर्म रहें।
2. मुख्य भाग.
शिक्षक: “अब दोस्तों, देखो तुम्हारी टेबल पर क्या है। तुम्हें क्या लगता है आज हम तुम्हारे साथ क्या करेंगे? (रँगना)
शिक्षक: सही! आज हम सर्दियों की पोशाक में पेड़ों का चित्र बनाएंगे।
दोस्तों, देखो चित्र में क्या खींचा गया है (मैं सर्दियों के पेड़ों के चित्र दिखाता हूँ)
यह क्या दर्शाता है? (पेड़)
शिक्षक: एक पेड़ किन भागों से मिलकर बना होता है? (ट्रंक, शाखाएँ)
अब आइए मेजों पर बैठें और सूखे रुई के फाहे से लयबद्ध गति करने का प्रयास करें।
फिर हम रुई के फाहे लेते हैं, उन्हें पेंट में डुबोते हैं, और पेड़ों पर लयबद्ध स्ट्रोक लगाते हैं।
शिक्षक: दोस्तों! आप कितने महान व्यक्ति हैं! हमें कुछ अद्भुत पेड़ मिले। आइए अपने मेहमान - लोमड़ी को एक चित्र दें।
आउटडोर खेल "बर्फ घूम रही है"।
बर्फ़, बर्फ़ घूम रही है
(बच्चे घूमते हैं, फिर बैठते हैं)
पूरी सड़क सफेद है
(हवा की नकल करने के लिए उड़ना)
हम एक घेरे में इकट्ठे हुए
स्नोबॉल की तरह घूम गया
(बर्फ के टुकड़े अलग-अलग दिशाओं में बिखरे हुए)
3. अंतिम भाग.
शिक्षक: शाबाश! आज हमने सर्दियों के बारे में बात की, अच्छा खेला, अपने मेहमान को एक चित्र दिया और अब उसे अलविदा कहते हैं।

नगरपालिका बजटीय पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान, कमेंस्क शहर के बच्चों के विकास संख्या 33 के संज्ञानात्मक और भाषण दिशा में गतिविधियों के प्राथमिकता कार्यान्वयन के साथ एक सामान्य विकासात्मक प्रकार का किंडरगार्टन - शख्तिंस्की (एमबीडीओयू किंडरगार्टन नंबर 33)

तैयार और संचालित: शिक्षक ज़ैतसेवा एल.वी., सेमेन्युटा जी.यू. कमेंस्क - शख्तिंस्की दिसंबर 2016 2016 - 2017 शैक्षणिक वर्ष

लक्ष्य: बच्चों में रुचि पैदा करना, सकारात्मक भावनाएं पैदा करना, गतिविधि से आनंदमय मूड बनाना।

कार्य:

शैक्षिक:

1. सर्दी के मौसम और उसके संकेतों के बारे में ज्ञान का विस्तार करें।
2. जंगली जानवरों, उनकी आदतों और विशिष्ट विशेषताओं के बारे में बच्चों के ज्ञान को समेकित करना जारी रखें।
3. पहेलियों को सुलझाने की क्षमता विकसित करना जारी रखें।
4. बच्चों के भाषण को सक्रिय करें. बच्चों को शिक्षक के प्रश्नों का उत्तर देना सिखाना जारी रखें।

शैक्षिक:

1. दो पैरों पर कूदने की क्षमता विकसित करें।
2. सोच और दृश्य ध्यान विकसित करें।
3. पेंट के साथ काम करने की क्षमता विकसित करें।
4. हाथों और पैरों की मोटर कौशल विकसित करें।
5. एक हाथ से स्नोबॉल फेंकने की क्षमता विकसित करें।
6. वाक् श्वास का विकास करें .

शैक्षिक:

1. नैतिक गुण विकसित करें: सद्भावना, किसी की मदद करने की इच्छा।
2. शिक्षक के साथ संयुक्त गतिविधियों में रुचि पैदा करें और कलात्मक और दृश्य रचनात्मकता के प्रति सकारात्मक दृष्टिकोण विकसित करें।

प्रारंभिक काम:

• विषय पर उपन्यास पढ़ना;
• अपने पैरों से चित्रों, व्यक्तिगत वस्तुओं और जानवरों की जांच करना;
• प्रकृति में अवलोकन;
• उंगली का खेल; पैरों, उंगलियों, हथेलियों से चित्र बनाना;
• इस विषय पर आउटडोर खेल, अभ्यास और रेखाचित्र।

सामग्री:

पेंट "गौचे" , व्हाटमैन पेपर, ब्रश, ब्रश रेस्ट, पानी का एक जार, गीले पोंछे, पैरों के लिए अलग-अलग तौलिए, पैर धोने के लिए बेसिन, बी-बा-बो थिएटर की विशेषताएं (लोमड़ी, खरगोश, भालू), एक भालू, एक खरगोश, एक लोमड़ी, कृत्रिम क्रिसमस पेड़, पैडिंग पॉलिएस्टर से बने स्नोबॉल और स्नोड्रिफ्ट, एक वयस्क के लिए एक स्नोमैन पोशाक, मार्शमॉलो, संगीत संगत का चयन दर्शाते बच्चों के काम।

योजना:

1. आयोजन का समय "मुस्कान" .
2. बच्चों का जुटान.
3. सर्दियों के बारे में पहेली का अनुमान लगाना।
4. सर्दी और उसके संकेतों के बारे में बातचीत।
5. लघुगणक: "सर्दी आ गई है" .
6. ध्यान का सक्रियण.
7. खेल व्यायाम "टेडी बियर" .
8. बाहर के खेल "किनारे पर खरगोश" .
9. पैरों से चित्र बनाना, उंगलियों और हथेलियों से परिष्करण तत्वों के साथ।
10. स्नोमैन से मुलाकात.
11. बाहर के खेल "स्नोबॉल" .
12. आश्चर्य का क्षण.

प्रत्यक्ष शैक्षिक गतिविधियों की संरचना

1. संगठनात्मक क्षण "मुस्कान"

टीचर: दोस्तों, देखो आज कितना अच्छा दिन है। एक-दूसरे को दिल की गहराइयों से देखकर मुस्कुराएँ। आप मुस्कुराते हैं, और मुस्कान अच्छाई का प्रतीक है। क्या आप एक साथ खुश हैं?

2. बच्चों की गतिशीलता

शिक्षक: बच्चों, अब मैं तुम्हें एक पहेली पढ़ाऊंगा, उसका अनुमान लगाने का प्रयास करो।

3. पहेली

खेतों पर बर्फ़, पानी पर बर्फ़,

बर्फ़ीला तूफ़ान चल रहा है. ऐसा कब होता है?

(सर्दी)

4. शिक्षक: यह सही है - यह सर्दी है! जाड़ा आया। सफेद बर्फ गिरी. बच्चों ने गर्म फर कोट, टोपी और जूते पहने। और वे स्लेजिंग और स्केटिंग करते हुए एक बर्फ़ीली महिला की मूर्ति बनाने के लिए बाहर गए। सर्दियों में हमारे साथ क्या होता है? मौसम कैसा है? (बच्चों के उत्तर)

5. लॉगरिदमिक्स:

सर्दियों में ठंड होती है! (हम हाथ हिलाते हैं, खुद को गले लगाते हैं)

सर्दियों में हवा चलती है! (दिखाओ कि हवा कैसे चलती है)

बर्फ़ीला तूफ़ान गरज रहा है! (एक साँस छोड़ते हुए ध्वनि का उच्चारण करना)

बर्फ गिर रही है! (हम दिखाते हैं कि बर्फ के टुकड़े कैसे गिरते हैं, ऊपर से नीचे तक हाथों की चिकनी गति)

सर्दी आ गई है, चलो अपनी हथेलियाँ आपस में रगड़ें

पाला लाया. अपनी उंगलियों से अपने कंधों और अग्रबाहुओं की मालिश करें

सर्दी आ गई है, तीन हथेलियाँ एक दूसरे को छू रही हैं

नाक जम जाती है. अपनी नाक की नोक की मालिश करने के लिए अपनी हथेली का उपयोग करें।

शाबाश बच्चों! आप सर्दियों के बारे में सब कुछ जानते हैं!

6. शिक्षक: दोस्तों, आज का दिन हमारे लिए एक असामान्य दिन है, लेकिन परिवर्तन और जादू का दिन है। देखो मेरे पास क्या है. यह छड़ी जादुई है, यह चित्रों को जीवंत कर देती है, लेकिन सभी को नहीं, केवल पैरों और हथेलियों से खींचे गए चित्रों को। देखना। यह कौन है? (एक लोमड़ी की तस्वीर दिखाता है)

यह सही है लोमड़ी (जादुई शब्द कहते हैं).

जादू की छड़ी हमारी मदद करें,

(थिएटर लोमड़ी बी-बा-बो स्क्रीन के पीछे दिखाई देती है, अपनी पूंछ घुमाती है, बच्चों का ध्यान आकर्षित करती है और गायब हो जाती है)

फिर से कोशिश करते है?

(भालू की तस्वीर दिखाता है)

और यह कौन है? (बच्चों के उत्तर)यह सही है, भालू क्लबफुटेड है।

जादू की छड़ी हमारी मदद करें,

एक ख़ूबसूरत तस्वीर को जीवन में लाओ दोस्तों!

(थिएटर का भालू बी-बा-बो स्क्रीन के पीछे दिखाई देता है)

और वे लोग और मैं भालू की तरह चल सकते हैं

7. खेल व्यायाम "टेडी बियर"

(बच्चे भालू की हरकतों की नकल करते हैं)

(शिक्षक एक खरगोश के साथ एक तस्वीर दिखाता है)

और यह कौन है? (बच्चों के उत्तर)निःसंदेह यह एक खरगोश है।

जादू की छड़ी हमारी मदद करें,

एक ख़ूबसूरत तस्वीर को जीवन में लाओ दोस्तों!

(बी-बा-बो थिएटर का खरगोश स्क्रीन के पीछे दिखाई देता है)

दोस्तों, चलो खरगोश की तरह कूदें?

8. आउटडोर खेल "किनारों पर खरगोश"

(संगीत संगत के साथ).

9. शिक्षक: दोस्तों, अब जंगल में, बर्फीली जगह पर, बर्फ में खेलना बहुत अच्छा होगा। लेकिन मेरे पास ऐसी कोई तस्वीर नहीं है. आइए इसे बनाएं?

प्रत्यक्ष कला गतिविधियाँ (संगीत के साथ, व्हाटमैन पेपर पर समूह कार्य, पैरों की छाप (सूरज, बादल, क्रिसमस ट्री, स्नोमैन) द्वारा शीतकालीन परिदृश्य बनाना)अपनी उंगलियों से तत्वों को खत्म करने के साथ)।

10. शिक्षक: हमारे पास कितना सुंदर समाशोधन है! अब हम इसे पुनर्जीवित करेंगे!

जादू की छड़ी हमारी मदद करें,

एक ख़ूबसूरत तस्वीर को जीवन में लाओ दोस्तों!

(उस स्क्रीन को एक तरफ धकेलता है जिसके पीछे खंभा फंसा हुआ है; एक स्नोमैन बाहर आता है, एक वयस्क के रूप में कपड़े पहने हुए).

स्नोमैन: हेलो दोस्तों! मैं आप को देख कर बहुत प्रसन्न हूँ! मैंने तुम्हारे लिए स्नोबॉल तैयार किए, क्या तुम मेरे साथ खेलोगे?

11. आउटडोर खेल "स्नोबॉल"

(उत्साही संगीत के साथ).

12. स्नोमैन: दोस्तों, बर्फ के गोले पिघलने से पहले उन्हें इकट्ठा करने में मेरी मदद करें।

शिक्षक: आइए स्नोमैन को एक बॉक्स में स्नोबॉल इकट्ठा करने में मदद करें, और ताकि वे पिघलें नहीं, हम उन्हें मीठे व्यंजनों में बदल देंगे।

जादू की छड़ी हमारी मदद करें,

बच्चों के लिए स्नोबॉल को उपहार में बदलें!

शिक्षक डिब्बे से मार्शमैलोज़ निकालता है और बच्चों को वितरित करता है।

प्रारंभिक आयु समूह के लिए पाठ सारांश

विषय: "सर्दी-सर्दी"

उद्देश्य: बच्चों को सर्दियों के सबसे विशिष्ट लक्षणों से परिचित कराना (सर्दियों में ठंडी बर्फबारी होती है, चारों ओर बर्फ के गुणों के साथ सफेद रंग होता है), स्थापित करना

सबसे सरल कारण-और-प्रभाव संबंध

- "वस्त्र" विषय पर शब्दावली को स्पष्ट और समेकित करें

- उचित शारीरिक श्वास का विकास करें।

सामग्री: स्नोमैन, लैंडस्केप चित्र, वाक् श्वास, नींद, तश्तरी के विकास पर अभ्यास के लिए बर्फ के टुकड़े..

पाठ की प्रगति:अध्यापक: दोस्तों, देखो हमसे मिलने कौन आया? यह सही है, यह एक हिममानव है। वह हमारे लिए एक लिफाफा लाया, लेकिन उसके अंदर क्या था? (मैं तस्वीरें निकालता हूं।) (बच्चे तस्वीरों का जवाब देते हैं)

- देखिए, उन पर बहुत सारी बर्फ जमी हुई है, पेड़ों पर जमीन पर बर्फ है।

बर्फ किस रंग की होती है? (सफ़ेद)

अध्यापक: अब यहाँ सर्दी भी है. बर्फ भी बहुत है. एक हिममानव सड़क पर चला और कुछ बर्फ एकत्र की। अब हम इसे एक तश्तरी में रखेंगे, और फिर हम देखेंगे कि बर्फ का क्या होता है। दोस्तों, बर्फ को छूओ (ठंडा, सफेद)

सफेद भुलक्कड़ बर्फ

हवा में घूमना

और ज़मीन शांत है

गिरता है, लेट जाता है

अध्यापक : चलो दोस्तों, हम स्नोबॉल की तरह घूमेंगे।

बर्फ़, बर्फ घूम रही है - (फ़्लैशलाइट गति प्रदर्शित करती हैं)

पूरी सड़क सफेद है. (अपनी भुजाओं को दायीं-बायीं ओर झुकाते हुए)

हम भी एक घेरे में इकट्ठे हुए (गोल नृत्य में चलते हुए)

हम स्नोबॉल की तरह घूम रहे हैं (हम घूम रहे हैं)

अध्यापक: शाबाश दोस्तों, कितने सुंदर बर्फ के टुकड़े निकले और मेरे पास भी बर्फ के टुकड़े हैं। आइए दोस्तों उन पर फूंक मारें ताकि वे भी घूम सकें।

और अब हिममानव के जाने का समय हो गया है। अगर वह लंबे समय तक हमारे साथ रहेगा तो वह हमसे दूर हो जाएगा। क्योंकि हमारे समूह में गर्मी है। अलविदा कहो दोस्तों. अलविदा, धन्यवाद स्नोमैन लेकिन दोस्तों, बर्फ को क्या हुआ (बर्फ को देखते हुए)

इग्नातिवा एलेक्जेंड्रा फेडोरोवना

MBDOU "किंडरगार्टन नंबर 35" कमंडलक्ष

अध्यापक

छोटे बच्चों के लिए जीसीडी का सारांश

"एक शानदार शीतकालीन जंगल में चलो" विषय पर

लक्ष्य:प्रारंभिक पूर्वस्कूली उम्र के बच्चों के लिए मानसिक प्रक्रियाओं के विकास के लिए परिस्थितियाँ बनाएँ, संज्ञानात्मक गतिविधि में रुचि विकसित करें

कार्य:

1. बच्चों को पर्यावरण से परिचित कराना और संज्ञानात्मक गतिविधि विकसित करना जारी रखें।

2. रंगों (सफेद, लाल, नीला, वस्तुओं के आकार) के बारे में बच्चों के ज्ञान को समेकित करना (छोटे बड़े)

3.मॉडलिंग तकनीक का उपयोग करके, बच्चों को अलग-अलग वस्तुओं की रचना करने में प्रशिक्षित करें (हिममानव)वॉल्यूमेट्रिक आंकड़ों से.

4. बढ़िया मोटर कौशल और स्पर्श संवेदनाएँ विकसित करें।

सामग्री:

*चित्रित पटरियों वाला पथ।

*नैपकिन से बर्फ के टुकड़े काटे गए।

*क्रिसमस ट्री (बड़ा और छोटा).

*बच्चों की संख्या के अनुसार रूई की गांठें।

*खिलौना स्नोमैन.

* बच्चों की संख्या के अनुसार सरसराहट वाले कागज की शीट।

*लाल और नीले रंग में फुलाए हुए बड़े और छोटे गुब्बारे।

*लाल और नीले कागज से बनी टोपियाँ।

पाठ की प्रगति:

दोस्तों, मैं आपको सैर करने के लिए आमंत्रित करता हूँ। क्या आप मेरे साथ आना चाहते है?

देखो, रास्ता. रास्ते में क्या है? (बर्फ के टुकड़े). रास्ते पर चलने के लिए आपको इसे साफ़ करना होगा। आइए फूंकें ताकि बर्फ के टुकड़े उड़ जाएं।

बच्चे फूंक मार रहे हैं.

ओह, रास्ते में वह क्या है? (पैरों के निशान)स्नोफ्लेक्स ने उन्हें हमसे छुपाया। आइए पटरियों का अनुसरण करें। आपको बिल्कुल पटरियों पर कदम रखते हुए चलने की जरूरत है, ताकि रास्ते से न भटकें।

हम कहाँ आ गए हैं? (जंगल में).

इसमें कौन से पेड़ उगते हैं? (क्रिसमस ट्री)देखो वहाँ कितने क्रिसमस पेड़ हैं? (बहुत ज़्यादा). सभी क्रिसमस ट्री अलग-अलग हैं। कुछ ऊँचे हैं, कुछ नीचे हैं। मुझे दिखाओ, डेनिल, एक लंबा क्रिसमस पेड़। कौन सा क्रिसमस ट्री? आन्या, मुझे निचला क्रिसमस ट्री दिखाओ। वह किसके जैसी है?

जब आप और मैं रास्ते से बर्फ के टुकड़े उड़ा रहे थे, तो हमने इतनी जोर से उड़ाया कि पेड़ों से सारी बर्फ उड़ गई। अब वे ठंडे हो जायेंगे. आइए क्रिसमस पेड़ों को बर्फ से ढक दें।

मैं तुम्हें बर्फ के ढेर दूँगा। (रूई)देखो यह कौन सा रंग है? (सफ़ेद). इसे छूएं, इसे अपने हाथों में याद रखें। वह किस तरह का है? (मुलायम, फूला हुआ). छोटे-छोटे टुकड़े तोड़कर शाखाओं पर रख दें। क्या आप कौन से क्रिसमस ट्री को ऊंचे या नीचे बर्फ से ढकते हैं? अच्छा हुआ, उन्होंने क्रिसमस पेड़ों को बर्फ से अच्छी तरह ढक दिया। वे अब गर्म हो जायेंगे. वे पाले से नहीं डरेंगे।

सिमुलेशन व्यायाम "हम बर्फ़ के बहाव के बीच से चल रहे हैं”.

("विंटर" पृष्ठभूमि में लगता है - वी. कारसेवा द्वारा संगीत)

हम बर्फ़ के बहाव से चल रहे हैं, (बच्चे अपने पैर ऊंचे उठाकर चलते हैं)
खड़ी बर्फ़ के बहाव के माध्यम से।
अपने पैर को ऊंचा उठाएं
दूसरों के लिए रास्ता बनाओ.
बड़े पैर रास्ते पर चलते हैं,
छोटे-छोटे पैर रास्ते पर चलते हैं।
हम बहुत देर तक चलते रहे,
अब हम लोग कहाँ हैं? (...)

वे चले और चले और शीतकालीन वन में आ गए!
हम कहाँ आ गए हैं? (...)

यहाँ हम जंगल में हैं।

ओह, वह क्रिसमस ट्री के पीछे कौन छिपा है? (हिम मानव)

नमस्ते, स्नोमैन। दोस्तों, उसे नमस्ते कहो।

स्नोमैन, तुम इतने उदास क्यों हो? दोस्तों, उसने मुझे बताया कि वह जंगल में अकेले बोर हो रहा है। चलो उसके साथ खेलें आइए उसे खुश करें.

शारीरिक शिक्षा मिनट"हम आयेशीतकालीन वन".

हम शीतकालीन वन में आये।

यहाँ चारों ओर बहुत सारे चमत्कार हैं!

दाहिनी ओर फर कोट में एक सन्टी का पेड़ है,

बायीं ओर, क्रिसमस ट्री हमारी ओर देख रहा है।

आसमान में बर्फ के टुकड़े घूम रहे हैं,

वे चुपचाप जमीन पर लेटे रहे.

लेकिन खरगोश सरपट दौड़ता रहा।

वह लोमड़ी से दूर भाग गया।

बुलफिंच उड़ गए।

वे कितने सुंदर हैं.

जंगल में सुंदरता और शांति है.

हमारे घर जाने का समय हो गया है.

मेरे पास आपके लिए कुछ सरसराती हुई पत्तियाँ भी हैं। आप उनके साथ सरसराहट कर सकते हैं. आइए उन्हें एक कान में सरसराहट दें, अब दूसरे कान में, उन्हें ऊपर उठाएं और सरसराहट करें, उन्हें नीचे करें और भी सरसराहट करें। पत्ते कैसे सरसराते हैं? (शूर-शूर-शूर)

अब आइए कल्पना करें कि ये पत्तियां बर्फ हैं। चलो बर्फ में खेलें. पत्तों को छोटे-छोटे टुकड़ों में तोड़कर फेंक दें। बर्फबारी शुरू हो गई.

खैर, हम जंगल में खेले, अब घर जाने का समय हो गया है। जरा देखो, हिममानव फिर उदास हो गया है। और वह दुखी है क्योंकि वह फिर से दोस्तों के बिना अकेला रह गया है। मैं उसकी मदद किस प्रकार करूं? आइए उसे स्नोमैन मित्र बनाएं। हम उन्हें किस चीज़ से बनाएंगे? गेंदों से. देखो कितनी गेंदें हैं. कितनी गेंदें? (बहुत ज़्यादा)गेंदें किस रंग की हैं? (लाल और नीला). बड़ी गेंदें हैं और छोटी गेंदें हैं. यह किस प्रकार की गेंद है? और इस? आइए स्नोमैन बनाएं।

नीला और लाल।

आइए एक बड़ी गेंद से एक बॉडी बनाएं। बड़ी नीली गेंद किसके पास है?

छोटे से सिर से. छोटी नीली गेंद किसके पास है? हम उसके सिर पर टोपी लगाएंगे. टोपी किस रंग की है? (नीला)यह कौन निकला? (हिम मानव)स्नोमैन किस रंग का होता है? (नीला)हम एक लाल स्नोमैन भी इकट्ठा करते हैं। आइए उन्हें अपने मित्र, वन हिममानव को दें। यहाँ आओ, स्नोमैन, दोस्तों। अब आप बोर नहीं होंगे. अलविदा, स्नोमैन। हमारे घर जाने का समय हो गया है.