अनाथालय में बच्चे कैसे रहते हैं. क्रूर अनाथालय: सोवियत अतीत और रूसी वर्तमान

एक पालक बच्चे को गोद लिया? मास्को के लिए!

मॉस्को में गोद लिए गए बच्चे के लिए भत्ते की राशि अब 17-22 हजार है, और दत्तक माता-पिता को पारिश्रमिक भी दिया जाता है - प्रत्येक बच्चे के लिए 13 हजार से थोड़ा अधिक। लेकिन मॉस्को एकमात्र ऐसा शहर है जो इतना भुगतान करता है। जो लोग पहले नहीं आना चाहते थे वे भी अब यहां आ गये हैं। ऐसे लोग भी थे जिन्होंने अपने बड़े बच्चों को घर पर छोड़ दिया और 8-10 गोद लिए हुए बच्चों के साथ मास्को आ गए। अधिक बच्चों का नामांकन करना, भले ही वे विकलांग न हों, प्रति माह लगभग आधे मिलियन का भत्ता है! इस तथ्य के बावजूद कि कपड़े और जूते पैसे में खरीदे जा सकते हैं, मॉस्को में काफी सस्ती दुकानें हैं।

ऐसे एक से अधिक मामले हैं जब ऐसे परिवारों ने बहुत अच्छी कॉटेज खरीदीं - यह एक दुखदायी बात है। पिछले वर्ष में, मास्को ने लाभ के लिए कुछ चौड़ी टांगों वाली पैंट से 1.6 बिलियन रूबल निकाले। लेकिन किसी भी इकाई की तरह शहर का बजट भी सीमित है। अगर पिछले साल पैसा मिला था तो इसका मतलब यह नहीं है कि वही पैसा भविष्य में भी मिलेगा। और इस बारे में संघीय स्तर पर कुछ करने की जरूरत है.

घुल - मिल नहीं पाए? हम अनाथालय लौट रहे हैं!

हमारे देश में इस बात पर अलग-अलग रुख के अनुयायी हैं कि बच्चे का पालन-पोषण कहाँ करना बेहतर है: पालक परिवार में या पुनर्वासित रक्त परिवार में। बच्चों को अनाथालय में वापस भेजने पर भी समान ध्रुवीय राय हैं। बच्चा उसकी आंखों में थूकता है, भाग जाता है, झूठ बोलता है, चोरी करता है - नहीं, इससे कोई फर्क नहीं पड़ता, उसके 18 साल का होने तक प्रतीक्षा करें! भले ही आप खुद को मार डालें, लेकिन अपने बच्चों को अनाथालय में वापस भेजने की हिम्मत न करें!

एक और स्थिति है, पूरी तरह से चरम - यदि वे साथ नहीं मिलते हैं, तो अनाथालय में वापस जाएँ! एक अनाथ के लिए अपना जीवन बर्बाद करने के लिए? किस लिए? और फिर अपनी गर्दन पर पदक डाल दिया? किसी को इसकी जरूरत नहीं है! समाज को एक सामान्य, पूर्ण विकसित व्यक्ति की आवश्यकता है। जब कोई अनाथ अनाथालय लौटता है तो वह अपने ऊपर कम से कम काम करता है और सोचता है कि उसे क्यों लौटाया गया। यह स्पष्ट है कि गोद लेने वाले माता-पिता कमीने हैं और उन्होंने बच्चे को अनाथालय में लौटा दिया। लेकिन अपनी आत्मा की गहराई में, अनाथ खुद से झूठ नहीं बोलेगा; अपनी आत्मा की गहराई में, वह समझता है कि उन्होंने उसे सही तरीके से लौटाया है। और जब वह खुद को एक नए परिवार में पाता है, तो वह पहले से ही जानता है: अगर मैं भी वैसा ही व्यवहार करूंगा, तो वे मुझे वापस कर देंगे। या मैं अपने आप में कुछ बदलूंगा - और यहां परिवार, प्यार और खुशी होगी।

मैं केवल मास्को जाना चाहता हूँ!

पिछले 3 वर्षों से, अनाथालयों में बच्चे राजाओं के स्तर पर रह रहे हैं - उनके पास नौकरों वाला एक घर है, जो हर चीज से भरा हुआ है। राजदूत उनके पास आते हैं - आईफ़ोन आदि वाले प्रायोजक। और कर्मचारी अपने बच्चों के लिए चॉकलेट नहीं खरीद सकते। यदि पहले यह समझना संभव था कि कक्षा में एक अनाथ इस तथ्य से था कि उसने खराब कपड़े पहने थे, तो अब अनाथ सबसे महंगे ब्रीफकेस और आईफोन के साथ सबसे अच्छी तरह से पैक किया हुआ बच्चा है।

कई स्वयंसेवक गरीब अनाथों को उपहारों से नहलाने के लिए आगे बढ़े: कैंडी, स्नीकर्स, गेंदों के साथ पार्सल - परिणामस्वरूप, अनाथालय के निवासियों के पास नए साल की सत्रह छुट्टियां थीं। एक उपहार मशीन सबसे खराब चीज़ है जिसके बारे में आप सोच सकते हैं! यह मदद नहीं है, यह भुगतान है. यह एक भोग है. स्वयंसेवक अनाथालय जाते हैं और इस सस्ते आनंद को खरीदते हैं। लेकिन अगर वे दूसरी बार भी वहां आएं, तो उन्हें कुछ नहीं मिलेगा: आईफोन और स्नीकर्स बेचे जाएंगे। और यह अच्छा है अगर पैसा चिप्स में जाए न कि ड्रग्स में।

अब एक बहुत ही दिलचस्प प्रवृत्ति है: कई ग्रामीण और गैर-मॉस्को अनाथालयों में, बच्चों की व्यक्तिगत फाइलों में मॉस्को के अलावा अन्य परिवारों में रखे जाने से इंकार करना शामिल है। 10 वर्ष की आयु से, एक बच्चा स्वयं कुछ आपत्तियों वाले परिवार में रखे जाने से इनकार कर सकता है। और बच्चे स्पष्ट रूप से लिखते हैं: हमें गाँव की ज़रूरत नहीं है और हमें परिवार की ज़रूरत नहीं है। हमें मास्को, एक बटुआ, एक महल और एक प्लैटिनम कार्ड चाहिए। ऐसा होता है कि एक दत्तक माता-पिता मास्को से आते हैं, लेकिन उनके पास केवल 3 कमरों का अपार्टमेंट है - नहीं, धन्यवाद, कोई ज़रूरत नहीं है!

अनाथों का जीवन आसान बनाने के प्रयास में हमने उन्हें आश्रित बना दिया। निर्भरता राक्षसी है और इस निर्भरता का अंत गोद लेने वाले परिवारों का इनकार है। अनाथ अब समाज के बहुत संपन्न सदस्य हैं।

अनाथालय के बाद क्या?

अनाथालय से स्नातक होने के बाद, बच्चे आमतौर पर कॉलेज जाते हैं। कॉलेज में वे दो बार निःशुल्क अध्ययन कर सकते हैं - वे एक कॉलेज से स्नातक होते हैं और दूसरे में जाते हैं। क्षेत्र के आधार पर, उन्हें लगभग 20 हजार रूबल का भत्ता दिया जाता है। मॉस्को सहित अधिकांश क्षेत्रों में, उन्हें अपार्टमेंट दिए जाते हैं।

यदि कोई अनाथ, अपनी एक या दो शिक्षा प्राप्त करने के बाद, एक दिन भी काम नहीं करता है और स्टॉक एक्सचेंज में शामिल हो जाता है, तो वर्ष के दौरान मॉस्को में श्रम विनिमय 60 हजार रूबल की राशि में भत्ता का भुगतान करता है। बेलगोरोड में - 23 हजार और औसत वेतन 7 हजार।

वास्तव में, अनाथता के विषय पर दृष्टिकोण हर 2 साल में बदल जाता है। कई लोग पहले से ही जागरूक स्वयंसेवा, स्मार्ट मदद के लिए आ चुके हैं: उन्हें अनाथ के ज्ञान और कौशल में निवेश करने की ज़रूरत है, जो उसे जीवित रहने में मदद करेगा - ये प्रशिक्षण अपार्टमेंट हैं, ये ट्यूटर्स हैं, ये व्यक्तिगत विकास कार्यक्रम हैं।

प्रशिक्षण अपार्टमेंट क्या हैं?

एक प्रशिक्षण अपार्टमेंट एक अपार्टमेंट है जिसमें एक अनाथालय कर्मचारी और 5 स्नातक रहते हैं। आमतौर पर यह किराए का 5 कमरों वाला अपार्टमेंट होता है। स्वयंसेवक उनके पास आते हैं और उन्हें कुछ कौशल देते हैं: पेशेवर शेफ उन्हें खाना बनाना सिखाते हैं, दर्जिन उन्हें सिलाई करना सिखाती हैं। वे एक ऐसे अपार्टमेंट में रहते हैं जिसमें कोई सफाई करने वाली महिला नहीं है, भोजन कक्ष में कोई रसोइया नहीं है। वे सब कुछ स्वयं करते हैं, किराने की दुकान पर स्वयं जाते हैं। उदाहरण के लिए, उनका कार्य 150 रूबल पर रहना है। उनमें से पाँच हैं, और प्रत्येक के पास 150 रूबल हैं। या तो वे चिप्स खरीदेंगे और चिकन खरीदेंगे, या वे चिप्स खरीदेंगे और पेट की समस्याओं के साथ सो जायेंगे। और हर शाम चाय पर वे चर्चा करते हैं कि वे उन 150 रूबल को कैसे खर्च करने में कामयाब रहे। उदाहरण के लिए, माशा और दशा कितने अच्छे साथी थे, जिन्होंने मिलकर एक चिकन और 2 गाजर खरीदे।

मेरा पसंदीदा घर

रिवर ऑफ चाइल्डहुड फाउंडेशन का एक प्रोजेक्ट है जिसका नाम है "माई फेवरेट होम।" जब एक अनाथालय के स्नातक को एक कमरे का अपार्टमेंट मिलता है, या तथाकथित "सौंपे गए आवास" पर लौटता है - वह अपार्टमेंट जहां वह अनाथालय से पहले रहता था।

फंड का कार्य इस कठिन क्षण में स्नातक को उठाना और उसका समर्थन करना है, उसे अपने घर की "आदत" करने में मदद करना, उसमें रहना और उससे प्यार करना चाहते हैं, क्योंकि उनमें से कई स्वतंत्र जीवन से डरते हैं: अपार्टमेंट किराए पर दिए जाते हैं, 5 लोग समूहों में रहते हैं, और इससे कुछ भी अच्छा नहीं होगा।

राज्य आवास सुधार के लिए धन आवंटित नहीं करता है। अनाथ स्नातकों को संस्थान छोड़ने पर 24 हजार रूबल मिलते हैं, जबकि कुछ के खाते में कुछ पैसे जमा होते हैं (यदि उनके माता-पिता ने बाल सहायता का भुगतान किया हो या उत्तरजीवी की पेंशन ली हो), जबकि अन्य के पास कुछ भी नहीं है या लगभग कुछ भी नहीं है।

परियोजना में "प्रवेश" करने की शर्त या तो अन्य प्रतिभागियों के अपार्टमेंट में मरम्मत में सहायता है, या "ब्रिज" परियोजना में भागीदारी है - यह अकेले बूढ़े लोगों की मदद कर रही है। यह महत्वपूर्ण है क्योंकि अनाथालय में रहने के दौरान, बच्चे इस तथ्य के इतने आदी हो जाते हैं कि हर कोई उनकी मदद करता है और हर कोई उनका एहसानमंद है, कि उपभोक्ता मनोविज्ञान जीवन के साथ उनके रिश्ते पर हावी हो जाता है। और फिर उनके साथ दीर्घकालिक आधार पर काम करना मुश्किल है, और मरम्मत कोई त्वरित काम नहीं है - स्वयंसेवकों के पास सीमित समय के संसाधन हैं। दूसरों की मदद करने में बच्चों को शामिल करके, स्वयंसेवक उन लोगों की पहचान करते हैं जो विश्वसनीय हैं और बच्चे "प्राप्त करें और दें" नियम सीखते हैं।

अपनी पढ़ाई के दौरान, स्नातक 12 हजार रूबल की छात्रवृत्ति पर रहता है और, यदि उसके पास कोई अन्य पैसा नहीं है, तो फाउंडेशन अपार्टमेंट में नवीकरण के लिए संसाधनों को आकर्षित करने का काम करता है। यदि कुछ पैसा है, तो फंड मौद्रिक भागीदारी की डिग्री पर सहमत होता है।

स्वयंसेवक अपार्टमेंट में रंग योजना और फर्नीचर की व्यवस्था करने, वॉलपेपर को छांटने, लिनोलियम या लेमिनेट फर्श को बदलने, कभी-कभी टाइलें बिछाने आदि में मदद करते हैं। अन्य लोग हमेशा इन कार्यों में भाग लेते हैं - परियोजना में संभावित और कभी-कभी वास्तविक भागीदार।

रिवर ऑफ चाइल्डहुड फाउंडेशन के पास कुछ परियोजनाएं हैं, लेकिन वे सभी काम कर रही हैं, वे सभी स्मार्ट मदद पर बनी हैं।

/ल्यूडमिला पेट्रानोव्स्काया के एक लेख पर आधारित - मनोवैज्ञानिक, पुस्तक "एन एडॉप्टेड चाइल्ड केम टू अस" की लेखिका/

आम धारणा है कि बाल संस्थानों में बच्चे अकेले, उदास और संवादहीन होते हैं। और एक बार जब हम वहां जाना शुरू करेंगे, तो हम बच्चों के लिए संचार की व्यवस्था करेंगे, और उनका जीवन अधिक आनंदमय हो जाएगा। जब लोग वास्तव में किसी अनाथालय में जाना शुरू करते हैं, तो वे देखते हैं कि बच्चों की समस्याएँ बहुत गहरी और कभी-कभी भयावह भी होती हैं। कोई जाना बंद कर देता है, कोई जारी रखता है, स्थिति को बदलने की कोशिश करता है, कोई समझता है कि उनके लिए एकमात्र संभावित रास्ता कम से कम एक बच्चे को इस प्रणाली से बाहर निकालना है।

क्षेत्रों में आप अभी भी अनाथालय पा सकते हैं जहां बच्चों को अच्छी तरह से तैयार नहीं किया जाता है, उनका इलाज नहीं किया जाता है, इत्यादि। ऐसी कोई संस्था आपको मॉस्को में नहीं मिलेगी। लेकिन अगर हम अनाथालयों के उन बच्चों को देखें जो आर्थिक रूप से समृद्ध हैं, तो हम देखेंगे कि वे अपनी धारणा, स्थितियों के प्रति अपनी प्रतिक्रिया आदि में घर के बच्चों से भिन्न हैं।

यह स्पष्ट है कि बच्चों के संस्थान अलग-अलग हो सकते हैं: 30 बच्चों के लिए एक अनाथालय, जहां से बच्चे नियमित स्कूल जाते हैं, 300 लोगों के लिए "राक्षस" से भिन्न होता है।

जो बच्चे अनाथालयों में पहुँच जाते हैं उनके पास अतीत में आघात और कठिन व्यक्तिगत अनुभव होते हैं। और इन चोटों के साथ वे पुनर्वास की स्थिति में नहीं, बल्कि, इसके विपरीत, तनावपूर्ण स्थिति में पहुँच जाते हैं। इनमें से कुछ तनावपूर्ण स्थितियाँ हैं:

1. "सुरक्षा आदेश"

हाल ही में बहुत कुछ बदल गया है, अनाथालय अधिक सुसज्जित हो गए हैं, लेकिन साथ ही "सामान्यीकरण", सुरक्षा का निर्देश, "स्वच्छता और महामारी विज्ञान स्टेशन की शक्ति" की शुरुआत हो रही है। मुलायम खिलौने, खिड़कियों पर फूल इत्यादि को "हानिकारक" घोषित किया गया है। लेकिन फिर भी, मैं एक इंसान की तरह जीना चाहता हूं, और इसलिए बच्चे को एक टेडी बियर मिलता है जिसके साथ वह सोता है, फूल खिड़कियों को सजाने लगते हैं। निरीक्षण से पहले इन सभी वर्जित चीजों को कुछ अनाथालयों में छिपा दिया जाता है।

बच्चों के लिए आर्थिक रूप से उपयोगी कुछ भी करने के अवसर बहुत कम कर दिए गए हैं (फिर से, सुरक्षा के नारे के तहत)। अनाथालयों में अब लगभग कोई कार्यशाला या उद्यान भूखंड नहीं हैं, बच्चों को खाना पकाने आदि में भाग लेने की अनुमति नहीं है; यानी हर तरफ से "बच्चों को रूई में लपेटने" की प्रवृत्ति है। यह स्पष्ट है कि वे इस जीवन के लिए पूरी तरह से तैयार हुए बिना ही "बड़े जीवन" में प्रवेश करेंगे।

2. "सुरक्षा जीवन"

बाल संस्थानों में बच्चे लगातार तनावपूर्ण स्थिति में हैं। अब, अगर हम, वयस्कों को, सोवियत शैली के सेनेटोरियम में भेजा जाता है, जहां एक वार्ड में 6 लोग होते हैं, जहां सुबह 7 बजे उठना अनिवार्य है, 7.30 बजे - व्यायाम, 8 बजे - अनिवार्य नाश्ता और कहें कि यह 21 दिनों के लिए नहीं, बल्कि हमेशा के लिए है - हम पागल हो जाएंगे। किसी भी, यहां तक ​​कि सबसे अच्छी स्थिति से भी, हम घर पहुंचना चाहते हैं, जहां हम जब चाहें खाएं, जब चाहें आराम करें।

और बच्चे हमेशा ऐसी तनावपूर्ण स्थिति में रहते हैं। सारा जीवन शासन के अधीन है। बच्चा अपने दिन को अपनी भलाई और मनोदशा के अनुसार समायोजित नहीं कर सकता है। क्या उसके मन में दुःख भरे विचार आते हैं? आपको अभी भी किसी सामान्य मनोरंजन कार्यक्रम में जाना चाहिए। वह दिन के दौरान लेट नहीं सकता क्योंकि अक्सर उसे शयनकक्ष में जाने की अनुमति नहीं होती।

वह भोजन के बीच कुछ "चबा" नहीं सकता, जैसा कि बच्चे घर पर करते हैं, क्योंकि कई संस्थानों में भोजन कैफेटेरिया से बाहर नहीं लिया जा सकता है। इसलिए - "मनोवैज्ञानिक भूख" - जब बच्चे, यहां तक ​​​​कि सबसे समृद्ध अनाथालयों से भी, जहां दिन में पांच बार संतुलित भोजन मिलता है, जब वे परिवार में आते हैं, तो लगातार और लालच से खाना शुरू कर देते हैं।

वैसे, कुछ संस्थानों में वे इस मुद्दे को इस तरह से हल करने की कोशिश कर रहे हैं: वे पटाखे सुखाते हैं और बच्चों को कैफेटेरिया से उन्हें अपने साथ ले जाने की अनुमति देते हैं। तुच्छ? लेकिन एक बच्चे के लिए यह ज़रूरी है कि वह उस समय खाना खाए जब वह चाहे...

3. इस कठोर दिनचर्या में बच्चा खुद पर नियंत्रण नहीं रख पाता। उसे ऐसा लगता है जैसे वह आरक्षण पर है, "बाड़ से परे।"

4. व्यक्तिगत स्थान की कमी और व्यक्तिगत सीमाओं का उल्लंघन।

शौचालयों एवं स्नानगृहों में दरवाजों का अभाव। यहां तक ​​कि किशोरों को भी दूसरों की उपस्थिति में अंडरवियर बदलना पड़ता है और स्वच्छता संबंधी प्रक्रियाएं अपनानी पड़ती हैं। यह तनावपूर्ण है. लेकिन इसे लगातार महसूस करते हुए जीना असंभव है। और बच्चा अपनी भावनाओं को बंद करना शुरू कर देता है। बच्चे धीरे-धीरे शर्म या शर्मिंदगी महसूस न करना सीख जाते हैं।

भले ही अनाथालय में कई लोगों के लिए शयनकक्ष हों, कोई भी खटखटाकर प्रवेश करने के बारे में नहीं सोचेगा।

एक बच्चा केवल व्यक्तिगत सीमाओं की अवधारणा विकसित कर सकता है यदि वह देखता है कि इन सीमाओं का सम्मान कैसे किया जाता है। परिवार में ऐसा धीरे-धीरे होता है.

आजकल समाज अनाथ बच्चों पर बहुत ध्यान देता है। लेकिन अक्सर, लोग अनाथालयों को जो सहायता प्रदान करना चाहते हैं, उससे कोई लाभ नहीं होता है, बल्कि इसके विपरीत, यह अक्सर भ्रष्ट हो जाता है। बाहरी तौर पर यह अनाथालयों की चमक-दमक जैसा दिखता है, लेकिन अंदर व्यक्तिगत स्थान की वही कमी है।

यदि किसी संस्थान में स्टॉल के साथ शौचालय नहीं है तो उसके लिए कालीन और टेलीविजन खरीदने का कोई मतलब नहीं है।

5. बच्चों का समाज से अलगाव

जब वे कहते हैं कि अनाथालयों के बच्चों को समाज में शामिल करने की आवश्यकता है, तो वे अक्सर एकतरफा आदेश के बारे में बात कर रहे होते हैं: सुनिश्चित करें कि बच्चे नियमित स्कूल, नियमित क्लब आदि में जाएँ। लेकिन सिर्फ बच्चों को ही बाहर जाने की ज़रूरत नहीं है, ज़रूरी है कि समाज भी उनके पास आये। ताकि वे सहपाठियों को आने के लिए आमंत्रित कर सकें, ताकि पड़ोसी घरों के "घरेलू" बच्चे अनाथालय में मौजूद क्लबों में आ सकें, ताकि इन घरों के निवासियों को अनाथालय में होने वाले संगीत समारोहों में आमंत्रित किया जा सके।

हां, इन सबके लिए कर्मचारियों से अतिरिक्त जिम्मेदारी की आवश्यकता होती है। लेकिन यहां प्राथमिकताएं तय करना महत्वपूर्ण है: आप किसके लिए काम कर रहे हैं - अपने बच्चों के लिए या अपने बॉस के लिए?

6. पैसे के साथ संवाद करने में असमर्थता

अनाथालयों में 15-16 वर्ष से कम उम्र के कई बच्चों के हाथ में पैसा नहीं है और इसलिए वे नहीं जानते कि इसे कैसे प्रबंधित किया जाए। वे यह नहीं समझते कि अनाथालय का बजट कैसे काम करता है, और उनके साथ इस पर चर्चा करने की प्रथा नहीं है। लेकिन बड़े बच्चों वाले परिवार में, ऐसे मुद्दों पर आवश्यक रूप से चर्चा की जाती है।

7. पसंद की स्वतंत्रता और जिम्मेदारी की अवधारणा का अभाव

परिवार में बच्चा यह सब धीरे-धीरे सीखता है। सबसे पहले, उसे दूध या चाय में से एक का विकल्प दिया जाता है, फिर उससे पूछा जाता है कि टी-शर्ट में से कौन सा पहनना है। फिर उसके माता-पिता उसे पैसे देते हैं और वह जाकर अपनी पसंद की टी-शर्ट खरीद सकता है। 16 साल की उम्र में, वह पहले से ही शांति से अकेले शहर के चारों ओर घूमता है, और कभी-कभी उससे भी आगे।

इस दृष्टिकोण से, अनाथालय में एक बच्चा तीन साल की उम्र और 16 साल की उम्र दोनों में एक जैसा होता है: व्यवस्था उसके लिए जिम्मेदार होती है। 3 साल की उम्र में और 16 साल की उम्र में, उसे समान रूप से 21.00 बजे बिस्तर पर जाना पड़ता है, वह अपने लिए कपड़े खरीदने नहीं जा सकता, इत्यादि।

अनाथालयों में बच्चों के साथ काम करने वाले प्रत्येक व्यक्ति के लिए यह समझना महत्वपूर्ण है कि उनका क्या मतलब है: बच्चे वे लोग हैं जो बाद में बड़े होंगे और सामान्य वयस्कों का जीवन जीना शुरू करेंगे; या क्या 18 वर्ष की आयु तक बच्चे केवल ज़िम्मेदारी का क्षेत्र हैं, और उसके बाद क्या होता है यह अब महत्वपूर्ण नहीं है?

यह उम्मीद करना अजीब है कि जिन लोगों के पास 18 साल की उम्र तक 100% गारंटी और 0% स्वतंत्रता थी, वे अचानक 18 साल की उम्र में, मानो जादू से सीख लें कि अपने और दूसरों के लिए ज़िम्मेदार होने का क्या मतलब है, खुद को कैसे प्रबंधित करें , कैसे चुनाव करें... एक बच्चे को जीवन और जिम्मेदारी के लिए तैयार किए बिना, हम उसे मौत के घाट उतार देते हैं। या हम संकेत देते हैं कि वयस्क दुनिया में उसके लिए केवल एक ही जगह है - "क्षेत्र" जहां कोई स्वतंत्रता नहीं है और कोई जिम्मेदारी नहीं है।

8. बाहरी दुनिया के बारे में गलत धारणाएँ

क्या हम अपने बच्चों को यह दिखा कर गुमराह नहीं कर रहे हैं कि जब भी वे दुनिया में बाहर जाते हैं तो छुट्टी होती है? जब हर कोई उनके साथ भाग-दौड़ कर रहा है, उनके साथ व्यस्त है। और टीवी पर मैं यह दुनिया दिखाता हूं, जहां आप जिस किसी से भी मिलते हैं उसके पास महंगे ब्रांड, महंगी कारें और कुछ चिंताएं होती हैं...

एक बार की बात है, मनोवैज्ञानिकों ने एक प्रयोग किया और अनाथालयों के बच्चों से अपना भविष्य बनाने को कहा। लगभग सभी ने एक बड़े घर की तस्वीर खींची जिसमें वे रहेंगे, जिसमें कई नौकर होंगे जो उनकी देखभाल करेंगे। और बच्चे स्वयं यात्रा के अलावा कुछ नहीं करते।

मनोवैज्ञानिक पहले तो आश्चर्यचकित हुए, और फिर उन्हें एहसास हुआ कि बच्चे ऐसे ही रहते हैं: एक बड़े घर में, कई लोग उनकी देखभाल करते हैं, लेकिन वे खुद दूसरों की परवाह नहीं करते हैं, नहीं जानते कि उनकी आजीविका कहाँ से आती है, इत्यादि।

इसलिए, यदि आप अपने बच्चे को "अतिथि मोड" के लिए घर ले जाते हैं, तो उसे अपने दैनिक जीवन में शामिल करने और इसके बारे में बात करने का प्रयास करना महत्वपूर्ण है। अपने बच्चे को कैफे या सर्कस में नहीं, बल्कि अपने काम पर ले जाना अधिक उपयोगी है। आप उसके सामने पारिवारिक चिंताओं पर चर्चा कर सकते हैं: ऋण, पड़ोसियों ने क्या बाढ़ ला दी है, इत्यादि। ताकि बाहरी जीवन उसे सतत सर्कस और मैकडॉनल्ड्स जैसा न लगे।

ल्यूडमिला पेट्रानोव्स्काया ने यह भी नोट किया कि स्वयंसेवकों के लिए अनाथालयों के प्रबंधन और ऐसे याचिकाकर्ताओं के साथ संबंधों में अपनी रणनीति बदलना महत्वपूर्ण है: "क्या हम बच्चों की मदद कर सकते हैं?" - भागीदार बनें, समान रूप से संवाद करें। हमें उनसे न केवल बच्चों के बारे में, बल्कि उनके बारे में, संभावित विकास विकल्पों के बारे में भी बात करने की ज़रूरत है। और स्मार्ट प्रबंधक सुनेंगे, क्योंकि उनके लिए संस्थान (नौकरियों) को इस तथ्य की पृष्ठभूमि में संरक्षित करना महत्वपूर्ण है कि अनाथालय जिस रूप में वे अभी मौजूद हैं, वे बर्बाद हो गए हैं - शायद 10 वर्षों में, शायद पंद्रह वर्षों में... लेकिन इसे पुराने से चिपके रहने की कोशिश किए बिना, केवल पुनर्संगठित करके ही बचाया जा सकता है।

"अनाथालय में एक बच्चा" का विषय बहुत कठिन है और इस पर सबसे अधिक गंभीरता से ध्यान देने की आवश्यकता है। समस्या को अक्सर समाज द्वारा पूरी तरह से नहीं समझा जाता है। इस बीच, हमारे देश में हर साल अनाथालयों में अधिक से अधिक निवासी आते हैं। आंकड़े कहते हैं कि रूस में सड़क पर रहने वाले बच्चों की संख्या अब दो मिलियन तक पहुँच गई है। और अनाथालयों के निवासियों की संख्या प्रति वर्ष लगभग 170,000 लोगों की दर से बढ़ रही है।

केवल पिछले दशक में ही ऐसे संस्थान पहले की तुलना में तीन गुना अधिक हो गए हैं। उनमें न केवल वास्तविक अनाथ बच्चे रहते हैं, बल्कि उनके माता-पिता द्वारा छोड़े गए छोटे विकलांग लोग भी रहते हैं, जिन्हें शराबियों, नशा करने वालों और दोषियों से छीन लिया गया है। जन्मजात दोषों के साथ पैदा हुए लोगों के लिए विशेष बंद संस्थान हैं, या मानसिक रूप से मंद बच्चों के लिए अनाथालय जैसे रूप हैं। वहां रहने की स्थितियों और स्थितियों का विज्ञापन नहीं किया जाता है और समाज इस ओर से आंखें मूंद लेना पसंद करता है।

अनाथालयों में बच्चे कैसे रहते हैं?

प्रत्यक्षदर्शियों के अनुसार, ऐसे सीमित स्थान में जो होता है, उसका सामान्य मानवीय परिस्थितियों से बहुत कम समानता होती है। संगठन, प्रायोजक और देखभाल करने वाले लोग ऐसे बच्चों की मदद के लिए हर संभव कोशिश कर रहे हैं। वे धन जुटाते हैं, यात्राओं का वित्तपोषण करते हैं, चैरिटी संगीत कार्यक्रम आयोजित करते हैं और अनाथालयों के लिए फर्नीचर और घरेलू उपकरण खरीदते हैं। लेकिन इन सभी निस्संदेह अच्छे कार्यों का उद्देश्य अनाथों के अस्तित्व की बाहरी स्थितियों में सुधार करना है।

इस बीच, अनाथालयों में बच्चों की समस्या कहीं अधिक गंभीर, गहरी है, और यह इस तथ्य में निहित है कि ऐसे विद्यार्थियों के लिए मानवीय परिस्थितियाँ बनाकर, खाना खिलाना, गर्म करना और धोना, हम मुख्य समस्याओं का समाधान नहीं करेंगे - प्यार और व्यक्तिगत की कमी माँ और परिवार के अन्य लोगों, करीबी लोगों के साथ व्यक्तिगत संचार।

सार्वजनिक शिक्षा - गारंटी और समस्याएं

अकेले पैसे से इस समस्या का समाधान असंभव है। जैसा कि आप जानते हैं, हमारे देश में माता-पिता के बिना छोड़े गए बच्चे राज्य की देखरेख में आते हैं। रूस में, अनाथों के पालन-पोषण का रूप मुख्य रूप से राज्य के स्वामित्व वाले बड़े अनाथालयों के रूप में मौजूद है, जिनमें से प्रत्येक को 100 से 200 तक के निवासियों के लिए डिज़ाइन किया गया है। राज्य कल्याण प्रणाली का लाभ मुख्य रूप से सामाजिक गारंटी में निहित है - उनकी प्राप्ति वयस्क होने पर अपना आवास, निःशुल्क दूसरी शिक्षा इत्यादि। यह एक निश्चित प्लस है. लेकिन अगर शिक्षा की बात करें तो कुल मिलाकर राज्य ऐसा नहीं कर सकता.

अथक आँकड़े बताते हैं कि अनाथालय के स्नातकों में से दसवें से भी अधिक, वयस्क होने पर, समाज में एक योग्य स्थान पाते हैं और सामान्य जीवन जीते हैं। लगभग आधे (लगभग 40%) शराबी और नशीली दवाओं के आदी हो जाते हैं, इतनी ही संख्या में अपराध करते हैं, और लगभग 10% स्नातक आत्महत्या का प्रयास करते हैं। इतने भयानक आँकड़े क्यों? ऐसा लगता है कि पूरा मामला अनाथों के लिए राज्य शिक्षा प्रणाली की गंभीर खामियों में है।

अनाथालय - बच्चों की उम्र और श्रृंखला के साथ संक्रमण

यह प्रणाली कन्वेयर के सिद्धांत पर बनाई गई है। यदि किसी बच्चे को माता-पिता के बिना छोड़ दिया जाता है, तो उसे श्रृंखला के साथ यात्रा करते हुए, क्रमिक रूप से कई संस्थानों में जाना तय होता है। तीन या चार साल की उम्र तक, छोटे अनाथ बच्चों को अनाथालयों में रखा जाता है, फिर उन्हें अनाथालय भेज दिया जाता है, और सात साल की उम्र तक पहुंचने पर, छात्र का स्थायी निवास स्थान बोर्डिंग स्कूल बन जाता है। ऐसी संस्था अपने स्वयं के शैक्षणिक संस्थान की उपस्थिति में अनाथालय से भिन्न होती है।

उत्तरार्द्ध के भीतर, अक्सर जूनियर स्कूल और सीनियर स्कूल में भी विभाजन होता है। दोनों के अपने-अपने शिक्षक और प्रशिक्षक हैं और वे अलग-अलग इमारतों में स्थित हैं। परिणामस्वरूप, अपने जीवन के दौरान, अनाथालय के बच्चे कम से कम तीन या चार बार टीम, शिक्षक और सहकर्मी समूह बदलते हैं। उन्हें इस तथ्य की आदत हो जाती है कि उनके आसपास वयस्क एक अस्थायी घटना हैं, और जल्द ही अन्य भी होंगे।

स्टाफिंग मानकों के अनुसार, प्रति 10 बच्चों पर केवल एक शिक्षक होता है, और गर्मियों में - प्रति 15 बच्चों पर एक व्यक्ति। बेशक, अनाथालय में एक बच्चे को कोई वास्तविक पर्यवेक्षण या वास्तविक ध्यान नहीं मिलता है।

रोजमर्रा की जिंदगी के बारे में

एक अन्य समस्या और चारित्रिक विशेषता अनाथों की बंद दुनिया है। अनाथालयों में बच्चे कैसे रहते हैं? और वे उन्हीं वंचित लोगों के वातावरण में चौबीसों घंटे डूबे रहकर अध्ययन और संवाद करते हैं। गर्मियों में, टीम को आमतौर पर छुट्टियों पर भेजा जाता है, जहाँ बच्चे अपने जैसे लोगों, अन्य सरकारी संस्थानों के प्रतिनिधियों से संपर्क करेंगे। परिणामस्वरूप, बच्चा सामान्य, समृद्ध परिवारों के साथियों को नहीं देख पाता है और उसे पता नहीं चलता कि वास्तविक दुनिया में कैसे संवाद किया जाए।

अनाथालय के बच्चे कम उम्र से ही काम करने के आदी नहीं होते, जैसा कि सामान्य परिवारों में होता है। उन्हें अपना और अपने प्रियजनों की देखभाल करने की आवश्यकता सिखाने और समझाने वाला कोई नहीं है, परिणामस्वरूप, वे काम नहीं कर सकते हैं और करना भी नहीं चाहते हैं; वे जानते हैं कि राज्य यह सुनिश्चित करने के लिए बाध्य है कि बच्चों को कपड़े पहनाए जाएं और खाना खिलाया जाए। आपके स्वयं के रखरखाव की कोई आवश्यकता नहीं है. इसके अलावा, कोई भी कार्य (उदाहरण के लिए, रसोई में मदद करना) निषिद्ध है, स्वच्छता और सुरक्षा मानकों द्वारा विनियमित है।

बुनियादी घरेलू कौशल (खाना पकाना, कमरे की सफ़ाई करना, कपड़े सिलना) की कमी वास्तविक निर्भरता को जन्म देती है। और यह साधारण आलस्य की बात भी नहीं है। इस दुष्प्रवृत्ति का व्यक्तित्व के निर्माण और समस्याओं को स्वतंत्र रूप से हल करने की क्षमता पर हानिकारक प्रभाव पड़ता है।

आज़ादी के बारे में

समूह सेटिंग में वयस्कों के साथ सीमित, अत्यंत विनियमित संचार किसी भी तरह से स्वतंत्रता के संदर्भ में अनाथालय में एक बच्चे के विकास को प्रोत्साहित नहीं करता है। एक अनिवार्य, दृढ़ दैनिक दिनचर्या और वयस्कों द्वारा नियंत्रण की उपस्थिति बच्चे द्वारा अपने कार्यों के लिए आत्म-अनुशासन और योजना की किसी भी आवश्यकता को समाप्त कर देती है। बचपन से ही अनाथालय के बच्चों को केवल दूसरे लोगों के निर्देशों का पालन करने की आदत होती है।

परिणामस्वरूप, राज्य संस्थानों के स्नातक किसी भी तरह से जीवन के लिए अनुकूलित नहीं होते हैं। आवास प्राप्त करने के बाद, वे नहीं जानते कि घर पर अकेले कैसे रहें या अपना ख्याल कैसे रखें। इन बच्चों के पास किराने का सामान खरीदने, खाना पकाने या समझदारी से पैसा खर्च करने का कौशल नहीं है। उनके लिए सामान्य पारिवारिक जीवन एक गुप्त रहस्य है। ऐसे स्नातकों को लोगों के बारे में बिल्कुल भी समझ नहीं होती है, और परिणामस्वरूप, अक्सर वे आपराधिक ढाँचे में पहुँच जाते हैं या बस शराबी बन जाते हैं।

दुःखद परिणाम

यहां तक ​​कि बाहरी रूप से समृद्ध अनाथालयों में भी, जहां अनुशासन बनाए रखा जाता है, वहां दुर्व्यवहार के कोई प्रमुख मामले नहीं होते हैं और बच्चों को समाज में जीवन के बारे में कम से कम बुनियादी अवधारणाएं देने वाला कोई नहीं होता है; यह स्थिति, दुर्भाग्य से, अनाथों की केंद्रीकृत राज्य शिक्षा की प्रणाली द्वारा उत्पन्न होती है।

अनाथालयों में शैक्षणिक कार्य अक्सर आपातकालीन स्थितियों और व्यापक प्रचार के अभाव में आते हैं। हाई स्कूल के अनाथ बच्चों को अनाथालय में और उसे छोड़ने पर (आवास, लाभ, मुफ्त शिक्षा) बच्चे के अधिकारों के बारे में समझाया जाता है। लेकिन यह प्रक्रिया केवल इस तथ्य की ओर ले जाती है कि वे सभी जिम्मेदारियों के बारे में भूल जाते हैं और केवल यह याद रखते हैं कि हर किसी पर उनका सब कुछ बकाया है - राज्य से लेकर उनके तत्काल परिवेश तक।

अनाथालय के कई बच्चे, जो आध्यात्मिक और नैतिक आधार के बिना बड़े हुए, स्वार्थ और पतन के शिकार हैं। उनके लिए समाज का पूर्ण सदस्य बनना लगभग असंभव है।

एक विकल्प है...

निष्कर्ष दुखद हैं: अनाथों के लिए शिक्षा के रूप में एक बड़े राज्य अनाथालय ने पूरी तरह से अपनी अप्रभावीता साबित कर दी है। लेकिन आप बदले में क्या दे सकते हैं? विशेषज्ञों के बीच यह माना जाता है कि ऐसे बच्चों के लिए केवल गोद लेना ही सर्वोत्तम हो सकता है। क्योंकि एक अनाथालय का बच्चा सरकारी माहौल में जिस चीज़ से वंचित रहता है, वह केवल एक परिवार ही दे सकता है।

जो लोग पालक परिवारों में जीवन के बारे में प्रत्यक्ष रूप से जानते हैं, वे उन लोगों को सरकारी सहायता की आवश्यकता के बारे में दृढ़ता से आश्वस्त हैं जो किसी और के अनाथ बच्चे को पालने का कार्य करने का निर्णय लेते हैं। ऐसे माता-पिता को राज्य, समाज और चर्च के समर्थन की आवश्यकता होती है, क्योंकि गोद लेने वाले माता-पिता के पास अपनी कठिन जिम्मेदारियों के साथ हमेशा बहुत सारी समस्याएं और कठिन प्रश्न होते हैं।

ऐसे पालक परिवार हैं जो अनाथालय की जगह ले सकते हैं। साथ ही, राज्य माता-पिता को वेतन देता है, और गोद लेने के बारे में कोई रहस्य नहीं है - अनाथ जानता है कि वह कौन है और कहां से आता है। अन्यथा, ऐसा शिष्य परिवार का पूर्ण सदस्य होता है।

एक अन्य विकल्प

अनाथों के जीवन को व्यवस्थित करने का दूसरा रूप पारिवारिक अनाथालय है। इस प्रकार की गैर-राज्य संस्थाएँ अक्सर इसी मार्ग का अनुसरण करती हैं। वहां रहने वाले क्वार्टरों को अलग-अलग अपार्टमेंट में विभाजित किया जा सकता है, "परिवार" में 6-8 बच्चे, मां, आधिकारिक तौर पर इस पद पर नियुक्त और उसके सहायक शामिल हैं। सभी बच्चे एक साथ हैं और बारी-बारी से किराने का सामान खरीदने, खाना पकाने और सभी आवश्यक घरेलू कामों में व्यस्त हैं। इस प्रकार के अनाथालय में एक बच्चा एक बड़े, मिलनसार परिवार के सदस्य की तरह महसूस करता है।

एसओएस बच्चों के गांवों का अनुभव भी दिलचस्प है, जिसका डिज़ाइन ऑस्ट्रिया के एक शिक्षक के शैक्षिक मॉडल पर आधारित है। हमारे देश में ऐसे ही तीन गांव हैं. उनका लक्ष्य विद्यार्थियों की जीवन स्थितियों को यथासंभव पारिवारिक स्थितियों के करीब लाना भी है।

इसके अलावा छोटे-छोटे अनाथालय भी हैं। वे एक सामान्य सरकारी संस्थान की छवि और समानता में संरचित हैं, लेकिन वहां बच्चों की संख्या बहुत कम है - कभी-कभी 20 या 30 से अधिक लोग नहीं। ऐसे पैमाने पर एक विशाल बोर्डिंग स्कूल की तुलना में माहौल को घर जैसा महसूस कराना कहीं अधिक आसान है। इस प्रकार के अनाथालय में एक बच्चा नियमित स्कूल जाता है और सामान्य परिवारों के साथियों के साथ संवाद करता है।

क्या ऑर्थोडॉक्स चर्च इसे बचाएगा?

कई शिक्षकों और सार्वजनिक हस्तियों का मानना ​​​​है कि चर्च के प्रतिनिधियों को राज्य के बच्चों के संस्थानों में काम में शामिल किया जाना चाहिए, क्योंकि प्रत्येक व्यक्ति को आत्मा के लिए भोजन, नैतिक आदर्शों की उपस्थिति और नैतिक सिद्धांतों के निर्माण की आवश्यकता होती है। माता-पिता की गर्मजोशी से वंचित अनाथ बच्चों को इसकी दोगुनी आवश्यकता होती है।

यही कारण है कि आध्यात्मिकता की कमी और किसी भी दिशा-निर्देश के अभाव की आधुनिक दुनिया में रूढ़िवादी अनाथालय ऐसे बच्चों के लिए मुक्ति का एक द्वीप बन सकते हैं। चर्च में बनाए गए ऐसे शैक्षणिक संस्थान का एक और महत्वपूर्ण लाभ भी है - चर्च समुदाय किसी तरह से अनाथालय के अनुपस्थित परिवार को बदलने में सक्षम है। पैरिश में, छात्र दोस्त बनाते हैं और आध्यात्मिक और सामाजिक संबंधों को मजबूत करते हैं।

इतना आसान नहीं

ऐसा क्यों है कि रूढ़िवादी अनाथालय जैसा स्वरूप अभी तक व्यापक नहीं हुआ है? समस्या बहुत अलग प्रकृति की कई कठिनाइयों की उपस्थिति है - कानूनी, सामग्री, शिक्षण स्टाफ की कमी। वित्तीय समस्याएँ - मुख्यतः आवश्यक परिसर की कमी के कारण। यहां तक ​​कि सबसे मामूली आश्रय के लिए भी एक अलग इमारत या उसके हिस्से की आवश्यकता होगी।

परोपकारी भी ऐसी परियोजनाओं के वित्तपोषण के लिए धन आवंटित करने के लिए बहुत इच्छुक नहीं हैं। लेकिन अगर प्रायोजक मिल भी जाएं, तो ऐसे आश्रयों को पंजीकृत करने में नौकरशाही कठिनाइयां लगभग असंभव हैं। कई आयोग, जिनके निर्णयों पर अनुमति की प्राप्ति निर्भर करती है, मौजूदा औपचारिक निर्देशों से थोड़े से विचलन में गलती पाते हैं, इस तथ्य के बावजूद कि राज्य द्वारा वित्त पोषित अधिकांश बड़े अनाथालय कानूनी सहित कई गंभीर उल्लंघनों की पृष्ठभूमि में मौजूद हैं। .

यह पता चला है कि एक चर्च अनाथालय केवल अवैध अस्तित्व की स्थितियों में ही संभव है। राज्य चर्च द्वारा अनाथों की शिक्षा को विनियमित करने में सक्षम कोई कानूनी कार्य प्रदान नहीं करता है, और तदनुसार, यह इसके लिए धन आवंटित नहीं करता है। केंद्रीकृत फंडिंग (केवल प्रायोजकों से) के बिना, एक अनाथालय का अस्तित्व में रहना मुश्किल है - लगभग असंभव।

पैसे के मुद्दे के बारे में

हमारे देश में, केवल राज्य संस्थानों को वित्त पोषित किया जाता है, जिसमें शिक्षा कानून के अनुसार, शिक्षा धर्मनिरपेक्ष होनी चाहिए। अर्थात्, चर्चों का निर्माण निषिद्ध है, बच्चों को आस्था सिखाने की अनुमति नहीं है।

अनाथालय कितने लागत प्रभावी हैं? बच्चों को सरकारी संस्थान में रखने पर काफी पैसा खर्च होता है। एक भी परिवार अनाथालय में बच्चों की शिक्षा के लिए आवंटित राशि खर्च नहीं करता है। यह लगभग 60,000 रूबल है। सालाना. अभ्यास से पता चलता है कि यह पैसा बहुत प्रभावी ढंग से खर्च नहीं किया जाता है। उसी पालक परिवार में, जहां यह आंकड़ा तीन गुना कम है, बच्चों को उनकी जरूरत की हर चीज मिलती है और इसके अलावा, उनके पालक माता-पिता की बहुत जरूरी देखभाल और संरक्षकता मिलती है।

मामले के नैतिक और नैतिक पक्ष के बारे में

अनाथालयों की एक और गंभीर समस्या योग्य और जिम्मेदार शिक्षकों की कमी है। इस तरह के काम के लिए भारी मात्रा में मानसिक और शारीरिक शक्ति खर्च करने की आवश्यकता होती है। इसमें वस्तुतः निःस्वार्थ सेवा शामिल है, क्योंकि शिक्षकों का वेतन बिल्कुल हास्यास्पद है।

अक्सर, बड़े पैमाने पर, यादृच्छिक लोग अनाथालयों में काम करने जाते हैं। उन्हें न तो अपने आरोपों से प्यार है और न ही धैर्य का भंडार है जो वंचित अनाथ बच्चों के साथ काम करते समय बहुत जरूरी है। एक बंद अनाथालय प्रणाली में शिक्षकों की दण्डमुक्ति के कारण अनियंत्रित रूप से आदेश देने और अपनी शक्ति का आनंद लेने का प्रलोभन पैदा होता है। कभी-कभी गंभीर मामले सामने आते हैं, जो समय-समय पर प्रेस और मीडिया में आ जाते हैं।

शारीरिक दंड के बारे में एक बहुत ही जटिल मुद्दा, जो आधिकारिक तौर पर निषिद्ध है, लेकिन इसका अस्तित्व और इसके अलावा, वास्तव में इसके उपयोग की व्यापक प्रथा किसी के लिए कोई रहस्य नहीं है। हालाँकि, यह समस्या केवल अनाथालयों के लिए विशिष्ट नहीं है - यह संपूर्ण आधुनिक शिक्षा प्रणाली के लिए सिरदर्द है।

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व्यक्ति के जीवन में परिवार सबसे महत्वपूर्ण चीज है।

वेबसाइटबाल दिवस पर मैंने उन बच्चों के बारे में बात करने का फैसला किया जिनके पास यह सबसे महत्वपूर्ण चीज़ नहीं है। आइए इन बेहद मजबूत छोटे लोगों को याद रखें और हर संभव तरीके से उनकी मदद करें।

• पहला कोर्स, सर्दी। एक कार्यकर्ता के रूप में, मुझे एक अनाथालय में सांता क्लॉज़ बनने की पेशकश की गई थी।
  मैंने कुछ तुकबंदी और खेल सीखे, सूट पहना, दाढ़ी चिपकाई और सोचा कि मैं तैयार हूं। नहीं, अरे, इसके लिए तैयार रहना असंभव है। क्योंकि जब मैं पहुंचा तो बच्चे चिल्लाने लगे कि मैं असली नहीं हूं (मुझे लगा कि यह असफलता है)। जब उपहारों का समय आया, तो प्रत्येक बच्चा, एक कविता सुनाने के बाद, अपने कान में अगले वर्ष के लिए एक इच्छा फुसफुसाया: माँ और पिताजी को खोजने के लिए या उन्हें खोजने के लिए। बिना किसी अपवाद के सभी बच्चों ने यह माँगा।मैटिनी के बाद मैंने चुपचाप धूम्रपान किया और रोया।

• मैं अक्सर अनाथालय जाता था। बच्चों ने मुझे बहुत कुछ सिखाया, अच्छी प्रेरणा मिली। लेकिन एक घटना मुझे हमेशा याद रहेगी. एक दिन मैं गलियारे में बैठा हुआ था. एक लड़का एक महिला के साथ कोने में दिखाई देता है, ऐसा लगता है कि उसकी माँ उससे मिलने आई है। और उपहार के रूप में वह रोल्टन नूडल्स का एक पैकेज लेकर आई। लेकिन यह लड़का ख़ुशी से चमक रहा था, क्योंकि उसकी माँ उसके बगल में थी।और हमारे iPhones का रंग गलत है - और तुरंत एक घोटाला हो गया।

• मैं और मेरा जुड़वाँ भाई अनाथ हो गए और 5 साल की उम्र तक अनाथालय में रहे। फिर अलग-अलग परिवार हमें ले गए. मुझे अपने भाई के बारे में बहुत कुछ याद नहीं है, लेकिन मुझे हमारा आखिरी दिन हर विवरण में याद है: हम एक विशाल खिलौने के बक्से में छिप गए और आंसुओं और मुस्कुराहट के साथ एक-दूसरे को बताया कि हम आगे कैसे रहेंगे और हम कौन बनेंगे। हमने वादा किया था कि हम एक-दूसरे को ढूंढेंगे।

  साल बीत गए. अनाथालय में वे उसके बारे में जानकारी नहीं देते - उनके पास अधिकार नहीं है, मैं खुद उसे नहीं ढूंढ सकता। मैं स्कूल खत्म कर रहा हूं और समुद्री जीवविज्ञानी बनने के लिए अध्ययन करने जा रहा हूं, क्योंकि तब, इस बॉक्स में बैठकर, मैंने कहा था कि मैं यही बनूंगा। मेरा मानना ​​है कि अगर मैं अपने जीवन को उस समय की योजना के अनुसार व्यवस्थित करूं, तो मैं निश्चित रूप से अपने भाई से मिलूंगा।मुझे इस जीवन से कुछ भी नहीं चाहिए, बस उसे ढूंढना है।

• अनाथालय। मैं सभी शयनकक्षों को देखते हुए गलियारे से नीचे चलता हूँ। चुप, सब अभी भी सो रहे हैं. मेरे कार्य दिवस के अंतिम शांत मिनट। मैं कमरों में जाता हूं, पर्दे हटा देता हूं और धीमी रोशनी चालू कर देता हूं। लड़के करवट बदलने लगते हैं, अपना अस्त-व्यस्त सिर उठाते हैं, कोई पहले ही उठ चुका होता है। एक शयनकक्ष में, एक लड़का एक हाथ से, किनारे पर बैठकर और अपनी आँखें खोले बिना "बिस्तर बनाता है"। गलियारे और शौचालय में असंतुष्ट एक-दूसरे पर बड़बड़ा रहे हैं। बच्चों में से एक, शयनकक्ष से बाहर निकलकर, मेरे पास आता है और अपनी नाक मेरी बगल में दबा देता है। वह कई सेकंड तक वहीं खड़ा रहता है और अपनी नींद को काबू में रखने की कोशिश करता है:
  - सुप्रभात मां।
  • मैंने छोटे बच्चों की देखभाल करने वाले लोगों से लेकर अनाथालय तक दोस्तों के लिए उपहार लाने में मदद की। मैं स्वयं व्यवसाय में शामिल नहीं हूं, विशुद्ध रूप से एक ड्राइवर के रूप में। लेकिन मैं बच्चों की खुशी का रूप और पवित्रता बयां नहीं कर सकता! मैं उनके साथ खेला, मैं एक विशालकाय व्यक्ति था और उन्होंने भीड़ में हमला कर दिया।
    छोड़ना सबसे कठिन काम था. इससे मुझे इतना दुख हुआ कि मैं, एक वयस्क व्यक्ति, घर लौट आया और पूरी शाम रोता रहा। अब मैं बहुत सोचता हूं. मैं बच्चों की यथासंभव मदद करूंगा.
  • मेरी एक मित्र ने अपनी सेवानिवृत्ति तक लातवियाई प्रसूति अस्पताल में काम किया। उसने कहा कि उसने बार-बार प्रसव के बाद मरने वाले बच्चों को उनके माता-पिता द्वारा छोड़े गए बच्चों से बदला है। मैंने एक सूची रखी. 1963 से 2005 तक 42 वर्षों के दौरान, उन्होंने 282 बच्चों को एक अनाथालय से बचाया। जब उनसे पूछा गया कि क्या उन्हें कानून तोड़ने का पछतावा है, तो उन्होंने जवाब दिया: उन्हें पछतावा है कि वह कितना कम काम कर पाईं।
    और मैं इस सूची में से एक हूं.
  • अनाथालय पहुंचे पत्रकार. गलियारे में, बच्चों ने तुरंत शिक्षक को गले लगा लिया: "तात्याना युरेवना, क्या प्रायोजक या परोपकारी, यानी उम्मीदवार या प्रतिनिधि, आज हमारे पास आएंगे?" लोगों को ज्यादा अंतर नहीं दिखता, लेकिन वे समझते हैं: अब एक संगीत कार्यक्रम होगा, और फिर सभी को खिलौने दिए जाएंगे और कैंडी खिलाई जाएगी। दान का सबसे लोकप्रिय प्रकार है थोड़ी देर के लिए आना, पार्टी आयोजित करना, उपहार देना और खुश होना। और सब कुछ वैसा ही छोड़कर चले जाओ।
  • मैंने यह कहानी स्पैनिश दूतावास के कर्मचारियों से सुनी। वहाँ एक धनी परिवार रहता था और वे वास्तव में पोते-पोतियाँ चाहते थे। लेकिन बेटी और बेटे को बच्चे पैदा करने की कोई जल्दी नहीं थी। और एक दिन वे टेलीविजन पर एक कार्यक्रम देख रहे थे ("जबकि हर कोई घर पर है"), और वहां उन्होंने एक अनाथ लड़के की कहानी दिखाई। और फिर उन्होंने सुना कि लड़के का उपनाम उनके जैसा ही था। उन्होंने निर्णय लिया कि यही भाग्य है और उन्होंने बच्चे को गोद ले लिया। अब सभी लोग स्पेन में अपने घर में एक साथ खुशी से रहते हैं।
  • मेरा प्रेमी एक प्रसिद्ध प्रतिष्ठान में बारटेंडर के रूप में काम करता है। चेहरे पर नियंत्रण है और बच्चों के साथ आना सख्त मना है। कल मैंने कहा था कि उसकी शिफ्ट शुरू होने से पहले, लगभग 6 साल की एक लड़की बार में आई और शौचालय का उपयोग करने के लिए कहा। उसने उसे जाने की अनुमति दी, और फिर छोटे बच्चों की एक पूरी कतार उसके लिए आई। पता चला कि बच्चे एक अनाथालय से भ्रमण पर थे। मेरे दयालु आदमी ने नेता सहित सभी लोगों को बार में आमंत्रित किया, सभी से बातचीत की और उन्हें मुफ्त सोडा दिया। फिर शिक्षक उसके लिए एक चॉकलेट बार लाए।
  • मैंने लगभग 12 साल के एक लड़के को स्टेशन पर उठाया, वह अनाथालय से भाग गया, भीख माँगा और भटकता रहा। खिलाया, धोया। लड़का होशियार और साफ-सुथरा निकला। मुझे एहसास हुआ कि मैं उसे अनाथालय में नहीं लौटा सकता। मैं इसे सप्ताहांत के लिए लेने के लिए सहमत हो गया। फिर वह सप्ताह भर मेरे साथ रहने लगा। परिचितों और मित्रों ने निंदा की. लड़के को भी कुछ हो गया. और झगड़े, और चिल्लाते हैं कि "तुम मेरे पिता नहीं हो!" और जब पासपोर्ट बनवाने का समय आया तो उसने मेरा मध्य नाम और अंतिम नाम ले लिया। मैंने एक अच्छे बेटे का पालन-पोषण किया।
  • उन्होंने एक अनाथालय के लिए मदद जुटाई. हम खिलौने, चीज़ें और मिठाइयाँ लेकर वहाँ पहुँचे। हमने बच्चों के साथ बातें करते और खेलते हुए काफी समय बिताया। जब हम जाने के लिए तैयार हो रहे थे, लगभग 12 साल की एक लड़की मेरे पास आई और बोली: “मुझे अच्छा लगा कि तुम हमारे पास आये। मुझे अच्छा लगता है जब लोग हमारे पास बातचीत करने के लिए आते हैं, न कि केवल तस्वीरें लेने के लिए और फिर खिलौने वापस लेकर चले जाते हैं।”

आज वह सबसे साधारण ब्लागोवेशचेंस्क छात्रा है। 18 साल की उम्र में, लड़की शहर के तकनीकी स्कूलों में से एक में पढ़ती है, संचार करती है और आराम करती है। लेकिन अभी हाल ही में उनकी जिंदगी अलग थी. कात्या का पालन-पोषण एक अनाथालय में हुआ था। और कौन जानता है कि उसका भाग्य कैसा होता यदि लड़की के जीवन में वे लोग नहीं आते जिन्होंने आंशिक रूप से उसके परिवार - एक पालक परिवार - की जगह ले ली।

कात्या, तुम अनाथालय में कैसे पहुंची?

मेरे असली माता-पिता बहुत शराब पीते थे, इसलिए वे माता-पिता के अधिकारों से वंचित थे। जब मैं नौ साल का था तो मुझे मेरे परिवार से अलग कर दिया गया। पहले मैं, और फिर मेरे भाई-बहन। मैं एक साल तक आश्रय में रहा, फिर एक सेनेटोरियम-प्रकार के बोर्डिंग स्कूल में पहुँच गया। और पहले से ही बारह साल की उम्र में वह एक अनाथालय में समाप्त हो गई।

जिस अनाथालय में कात्या का अंत हुआ वह अमूर गांव में स्थित था। बच्चे (उस समय अनाथालय में उनकी संख्या लगभग 50 थी) नियमित स्कूल जाते थे और बाकी समय घर पर बिताते थे। यह नहीं कहा जा सकता कि लड़की (तब सिर्फ एक लड़की) ने खुद को एक विशेष दुखद स्थिति में पाया। अफ़सोस, ऐसी ही हज़ारों कहानियाँ हमारे देश में हर साल घटती हैं। आँकड़े किसी भी शब्द से ज़्यादा ज़ोर से बोलते हैं।

1990 में, रूस में 564 अनाथालय थे; 2004 में, उनकी संख्या लगभग तीन गुना हो गई और 2007 की शुरुआत में अनाथों की संख्या 748 हजार लोगों के भयानक आंकड़े तक पहुंच गई। यह कुल बच्चों की संख्या का लगभग 3% है। उनमें से कई को गोद लिया गया, लेकिन फिर भी अनाथालयों में बच्चों की संख्या बहुत बड़ी है। आँकड़े नवीनतम नहीं हैं, लेकिन कुछ वर्षों में यह संभावना नहीं है कि स्थिति बेहतरी के लिए मौलिक रूप से बदल गई है।

कात्या को "सरकारी घर" में जीवन के बारे में विशेष शिकायत नहीं है। कोई पूरी तरह डरावनी बात नहीं थी, क्योंकि विभिन्न लेखक कभी-कभी नाटक करना पसंद करते हैं, ऐसी कोई बात नहीं थी।

सब कुछ ठीक था। कोई विशेष समस्या या कठिनाइयां नहीं थीं. एकमात्र चीज़,'' कात्या याद करती हैं। “शिक्षक हमें नहीं समझते थे; हम उनके लिए अजनबी थे। हुआ यूं कि बच्चे भाग गये. लेकिन मैं यह नहीं कह सकता कि अनाथालय में जीवन बहुत कठिन है।

पारिवारिक जीवन से अंतर अभी भी बड़ा है। क्या अंतर है?

एक कार्यक्रम के अनुसार जीवन. सब कुछ सख्ती से समय पर है. हम उठे, तैयार हुए और स्कूल चले गये। फिर हम वापस आये और दोपहर का भोजन किया। अक्सर आपको स्कूल के बाद दोपहर के भोजन के लिए काफी देर तक इंतजार करना पड़ता है और इससे पहले दोपहर का भोजन करने का कोई रास्ता नहीं होता है। खाने के बाद, हम तुरंत अपना होमवर्क (अनिवार्य) करने के लिए बैठ जाते हैं और इसे लगभग सात बजे तक कर सकते हैं। लेकिन मैं चाहता था कि यह घर जैसा हो: जब यह आपके लिए सुविधाजनक हो तो सब कुछ करें, अपने तरीके से रहें।

अपना पाठ सीखने के बाद आपने क्या किया?

हमने क्लबों में पढ़ाई की। सच है, मंडलियाँ हमेशा आयोजित नहीं की जाती थीं। आप कढ़ाई, मैक्रैम कर सकते हैं - जो कोई भी इसमें रुचि रखता हो। बेशक, हम शाम को टीवी देखते थे।

एक दूसरे के साथ आपका रिश्ता कैसा था? क्या आप दोस्त थे? क्या आप दुश्मनी में थे?

यह अलग था, जैसा कि शायद हर जगह होता है। हमें संभवतः बहुत मित्रतापूर्ण नहीं कहा जा सकता। हुआ ये कि हर कोई एक के खिलाफ हो गया. लेकिन मुश्किल समय में हम हमेशा एक-दूसरे के लिए मौजूद रहे।'

जैसा कि बातचीत से पता चला, बहुत सारे कठिन क्षण थे।

स्कूल में अक्सर झगड़े होते रहते थे। और उन्होंने गांव वालों से झगड़ा और मारपीट भी की. किसी कारण से उनका मानना ​​था कि वे किसी तरह हमसे बेहतर हैं। हमने अच्छे कपड़े पहने थे और हम उनसे अलग नहीं थे, लेकिन फिर भी उन्होंने हमारे साथ बुरा व्यवहार किया। अगर स्कूल में कुछ होता है, कोई कुछ करता है, तो हम तुरंत दोषी हो जाते हैं। कुछ टूट गया था - इसके लिए अनाथालय दोषी है।

इन छोटे शब्दों में कात्या ने एक बहुत बड़ी समस्या खड़ी कर दी। हमारे देश में, "अनाथालय निवासी" एक कलंक है जो अनाथालय छोड़ने के बाद भी कई वर्षों तक हर छात्र के साथ रहता है। लेकिन वह किसी भी चीज़ के लिए दोषी नहीं है, उसके साथ एक दुर्भाग्य हुआ है जिसमें वह पूरी तरह से घायल पक्ष है। लेकिन उनके प्रति रवैया लगभग वैसा ही है जैसे उन्हें जेल से रिहा किया गया हो।

कात्या, क्या इन स्थितियों में शिक्षक आपके पक्ष में थे? उनके साथ आपका क्या रिश्ता था?

कोई खास रिश्ता नहीं था. उन्होंने अपने कर्तव्यों का पालन किया, लेकिन हम पूरे दिन अपने ही काम में लगे रहते थे, और उन्हें इसमें कोई दिलचस्पी नहीं थी। मुख्य बात शासन का पालन है। कभी-कभी आप अपना होमवर्क नहीं कर पाते, आप मदद के लिए उनके पास जाते हैं और जवाब मिलता है: आप स्कूल में थे, इसलिए पढ़ा रहे हैं।

मैं समझता हूं कि ऐसी बातें: दिल से दिल की बात करना, कुछ व्यक्तिगत समस्याओं के बारे में शिकायत करना - आपके बीच भी नहीं हुई?

बेशक ऐसा नहीं था.

लड़की ने स्वयं इस पर ध्यान केंद्रित नहीं किया, लेकिन एक परिवार में पले-बढ़े व्यक्ति को तुरंत अपने जीवन में एक बड़ा अंतर दिखाई देगा। ऐसे कोई माता-पिता नहीं हैं जो आपको अजनबियों के हमलों से बचा सकें, जिन पर आप खुल कर भरोसा कर सकें। आख़िरकार आपका होमवर्क कौन जांचेगा.

और फिर भी, हमारी नायिका का भाग्य अधिक खुशहाल निकला। पहले वर्ष से ही उसका एक परिवार था। संरक्षण।

पालक देखभाल परिवार एक अनाथालय का एक विकल्प है, जो एक बच्चे को स्वतंत्र जीवन के लिए बेहतर ढंग से तैयार नहीं करता है। भावी दत्तक माता-पिता बाल देखभाल संस्थान के साथ एक रोजगार समझौता करते हैं, जिसके अनुसार वे "पारिवारिक शैक्षिक समूह के मुखिया" के कर्तव्यों का पालन करते हैं। उन्हें शिक्षकों का दर्जा प्राप्त होता है - उन्हें वेतन दिया जाता है, और उनके वार्ड को "जीवनयापन के लिए" धन आवंटित किया जाता है। इसके अलावा, गोद लेने के विपरीत, बच्चा सभी अनाथ लाभों को बरकरार रखता है।

एक पालक परिवार घर पर शिक्षा प्राप्त करने का एक मौका है, हर तैयार चीज़ पर जीना नहीं, बल्कि अपने कपड़े धोना और खाना बनाना सीखना। जीवन में अपने निर्णय स्वयं लें, न कि किसी अपरिहार्य व्यवस्था का पालन करें। बेशक, पालक माता-पिता वास्तविक नहीं हैं और उनकी जगह नहीं लेंगे, लेकिन वे बच्चे में परिवार की भावना पैदा कर सकते हैं। आख़िरकार, यह एक ज्ञात तथ्य है कि अनाथालय के पूर्व निवासी अक्सर अपने बच्चों का पालन-पोषण नहीं कर सकते हैं और न ही करना चाहते हैं। क्योंकि वे नहीं समझते कि परिवार क्या है। यहां तक ​​कि एक अर्ध-गंभीर शब्द "जन्मजात अनाथता" भी है। कोई अनाथालय किसी लड़की को माँ बनना नहीं सिखा सकता। यह बात परिवार में ही सीखी जाती है.

कात्या, तुम्हें पालक माता-पिता कहाँ से मिले?

ये मेरे सगे - संबंधी हैं। चाचा और उनकी पत्नी. जब मुझे एक अनाथालय में स्थानांतरित किया गया, तो वे लगभग तुरंत ही मुझे अपने साथ ले जाने में सक्षम हो गए। पहली छुट्टियों के दौरान, मैं पहले से ही उनके घर पर रहता था। और फिर हर छुट्टी पर - जब मैं स्कूल में था।

तो, पालक माता-पिता बनना बहुत कठिन नहीं है?

मुझे ठीक ठीक नहीं पता। ऐसा लगता है कि मेरे रिश्तेदारों ने इसे आसानी से कर लिया है। लेकिन हमारे समूह में मैं अकेला था जिसे परिवार में शामिल किया गया था। मैं जानता हूं कि अन्य बच्चों के भी रिश्तेदार थे जिन्होंने पालक माता-पिता बनने की कोशिश की, लेकिन उन्हें अनुमति नहीं मिली।

क्या अनाथालय और परिवार में जीवन के बीच कोई बड़ा अंतर है?

हाँ। परिवार में जीवन बेहतर था. यह दिलचस्प था। बिल्कुल अलग माहौल. वहां मुझे लगा कि मैं अकेला नहीं हूं. यह जानकर अच्छा लगा कि ऐसे लोग हैं जो आकर आपको ले जायेंगे। और आप उनके साथ रहेंगे. अनाथालय में हर कोई यही चाहता है। हमारे पास ऐसे लोग थे जिन्हें कभी किसी ने नहीं लिया। और वे इसे बहुत बुरी तरह से चाहते थे!

क्या आपको अन्य लोगों से कोई समस्या नहीं थी क्योंकि आपका परिवार आपको ले गया था और वे वहां नहीं थे?

नहीं, वे कभी उत्पन्न नहीं हुए। मेरे सभी के साथ अच्छे संबंध थे, यहां तक ​​कि बड़ों के साथ भी। मैं पहले से ही एक बोर्डिंग स्कूल में दूसरी कक्षा में था। जाहिर है, उसने ऐसी परिस्थितियों में रहना सीख लिया और अपनी कठिनाइयों से खुद ही निपटने की आदत डाल ली। इसलिए अनाथालय में मुझे पता था कि कैसे रहना है और सबके साथ कैसे मिलना है।

क्या अनाथालय आपके लिए किसी प्रकार की भयानक जगह नहीं थी?

सिद्धांत रूप में, हममें से कोई भी इसे एक भयानक जगह नहीं मानता। मुझे बस परिवार की याद आ रही है. हर कोई उठाया जाना चाहता है. ऐसा होता है कि कोई अच्छी शिक्षिका सामने आती है, और कुछ बच्चे सचमुच चाहते हैं कि वह उन्हें अपने साथ ले जाये...

मैंने कात्या से बहुत देर तक पूछा कि पालक परिवार ने उसे क्या दिया। और वह सोचने के बाद छुट्टियों के बारे में बात करने लगी:

परिवार में वास्तविक छुट्टियाँ थीं। अनाथालय की तरह नहीं. वहां हम नए साल से पहले असेंबली हॉल में इकट्ठे हुए, किसी तरह का परिदृश्य तैयार किया, फिर उन्होंने तुरंत हमें उपहार दिए - और बस इतना ही। खैर, हमें मिठाइयों का एक थैला मिला - हम बिल्कुल भी खुश नहीं थे। और परिवार हमेशा इतना गर्म और आरामदायक था। हममें से कुछ ही लोग थे, और हम सब एक साथ थे। एक वास्तविक छुट्टी...

कात्या की बात सुनकर मुझे याद आया कि पालक परिवारों में न केवल समर्थक होते हैं, बल्कि विरोधी भी होते हैं। कई लोगों को यकीन है कि यह क्रूर है: एक बच्चे को कुछ समय के लिए उसके नीरस अनाथालय के माहौल से बाहर निकालना, उसे पारिवारिक जीवन के सभी सुख दिखाना, और फिर उसे फिर से इस नीरसता में लौटा देना। सच कहूँ तो मुझे भी लगा कि यह दृष्टिकोण सही है।

कात्या, हर बार छुट्टियों के बाद अनाथालय लौटना कठिन रहा होगा?

क्यों? - लड़की सचमुच आश्चर्यचकित थी। - बेशक, मैं चाहता था कि पारिवारिक जीवन लंबे समय तक चले, लेकिन कोई गहरा दुख नहीं था। मैं भी स्कूल जाना चाहता था, मैं अपने दोस्तों से मिलना चाहता था, जिनमें से कई मेरे अनाथालय में थे। मैं और अधिक कहूंगा: जिन बच्चों को रिश्तेदारों द्वारा छुट्टियों पर ले जाया गया था, उनमें से किसी ने भी अनाथालय में लौटने में कोई त्रासदी नहीं की।

यदि ऐसा होता कि आपके कोई पालक माता-पिता नहीं होते, तो क्या अब आपका जीवन अलग होता? या फिर वह ज्यादा नहीं बदली होगी?

बेशक, इस परिवार ने मुझे बहुत कुछ सिखाया। उन्होंने बहुत मदद की. मुझे नहीं पता कि मेरी जिंदगी कितनी बदल गई होगी. लेकिन मैंने हमेशा अपने फैसले खुद लिए। और मुझे लगता है, मुख्य बात यह है कि मेरे जीवन में ज्यादा बदलाव नहीं आया है। हालाँकि यह परिवार अब भी मेरी हर चीज़ में मदद करता है, लेकिन मुझे बहुत खुशी है कि मेरे पास यह है।

सचमुच, कात्या भाग्यशाली थी। लेकिन रूस में दर्जनों, नहीं तो सैकड़ों बच्चों का ऐसा कोई परिवार नहीं है। हालाँकि, हर बच्चा खिड़की पर खड़ा होता है और भाग्यशाली बच्चे की देखभाल करता है, जिसे पालक माता-पिता छुट्टी पर ले जाते हैं, ऐसे परिवार का सपना देखते हैं।