राष्ट्रीय एकता दिवस के लिए किंडरगार्टन के वरिष्ठ समूह में छुट्टी का परिदृश्य।
विवरण:किंडरगार्टन के वरिष्ठ समूह के लिए अवकाश स्क्रिप्ट किंडरगार्टन शिक्षकों और प्राथमिक विद्यालय के शिक्षकों के लिए उपयोगी होगी।लक्ष्य:रूसी देशभक्तों की शिक्षा।
कार्य:
1) देशभक्ति, सम्मान और राष्ट्रीय गौरव की भावना पैदा करना;
2) काव्यात्मक शब्द के माध्यम से प्रीस्कूलरों की नागरिक स्थिति का निर्माण करना;
3) बच्चों की संज्ञानात्मक गतिविधि की अभिव्यक्ति को बढ़ावा देना।
शिक्षक:
छुट्टी, छुट्टी!
हमें बहुत ख़ुशी है कि आख़िरकार आप आ गए।
हमारे मेहमान एक दूसरे के बगल में बैठे थे
यह बहुत अच्छा है!
हम मौज-मस्ती क्यों करते हैं?
हम अभी जश्न मना रहे हैं.
मातृभूमि का जन्मदिन
ख़ुशी से हम मिलेंगे
सूर्य से हर कोई प्रकाशित है -
वयस्क और बच्चे.
(बच्चे मार्चिंग संगीत पर झंडों के साथ अभ्यास करते हैं)
1. अपने दाहिने हाथ में कंधे पर झंडा पकड़कर एक घेरे में चलें
2. स्वतंत्र रूप से और धीरे-धीरे झंडे को लहराएं
3. दोहराओ, जाओ, झंडे हटाओ।
शिक्षक:
4 नवंबर को हमारा पूरा रूस "राष्ट्रीय एकता" दिवस मनाता है।
यह दिन आधुनिक रूस की सार्वजनिक छुट्टियों में एक विशेष स्थान रखता है। हर समय, रूसी लोग अपनी मातृभूमि से प्यार करते थे। उन्होंने उसके बारे में गीत, कहावतें और कविताएँ लिखीं और अपने मूल देश के नाम पर करतब दिखाए।
बच्चे मातृभूमि के बारे में कविताएँ पढ़ते हैं।
हम मातृभूमि को क्या कहते हैं?
वह घर जहाँ आप और मैं रहते हैं,
और जिसके किनारे बर्च के पेड़ हैं
हम माँ के बगल में चलते हैं
हम मातृभूमि को क्या कहते हैं?
पतली स्पाइकलेट वाला एक क्षेत्र,
हमारी छुट्टियाँ और गाने,
बाहर गर्म शाम.
हम घर किसे कहते हैं?
वह सब कुछ जिसे हम अपने दिल में संजोते हैं
और नीले-नीले आसमान के नीचे
क्रेमलिन पर रूसी झंडा.
ज़ेड अलेक्जेंड्रोव द्वारा "मातृभूमि"।
यदि वे "मातृभूमि" शब्द कहते हैं,
तुरंत दिमाग में आता है
पुराना घर, बगीचे में करंट,
गेट पर मोटा चिनार.
नदी के किनारे एक सन्टी का पेड़ है - शर्मीला
और एक कैमोमाइल पहाड़ी...
और दूसरों को शायद याद होगा
आपका प्रिय और प्यारा घर।
पहली नावें पोखरों में हैं,
हाल ही में स्केटिंग रिंक कहाँ था?
और पड़ोस में एक बड़ी फ़ैक्टरी
जोर से हर्षित हार्न.
या स्टेपी, खसखस से लाल,
वर्जिन सोना…
मातृभूमि अलग है
लेकिन हर किसी के पास एक है!
पहाड़ियाँ, पुलिस,
घास के मैदान और खेत -
देशी, हरा
हमारी ज़मीन।
वह भूमि जहाँ मैंने बनाई थी
आपका पहला कदम
आप एक बार कहाँ निकले थे?
सड़क के कांटे तक.
और मुझे एहसास हुआ कि यह क्या था
क्षेत्रों का विस्तार -
महान का एक टुकड़ा
मेरी पितृभूमि.
गीत "मेरा प्रिय रूस"
शिक्षक:“बच्चों, क्या आप जानना चाहते हैं कि “राष्ट्रीय एकता दिवस” मनाने की शुरुआत कैसे हुई?
- “अब आप और मैं हमारे रूस के अतीत की ऐतिहासिक यात्रा पर जाएंगे। पहले, इसे महान शब्द रस कहा जाता था।
रूस तुरंत एक मजबूत, शक्तिशाली राज्य नहीं बन गया। रूस में कठिन, कठिन समय थे। पोलिश शत्रु हमारी मातृभूमि को जीतना चाहते थे।
लेकिन रूसी लोगों के बीच दो बुद्धिमान व्यक्ति थे। उन्होंने दुश्मन को हराने के लिए सेनाएं खड़ी कीं और उनका नेतृत्व किया। उनमें से एक आम लोगों में से था, उसका नाम कुज़्मा मिनिन था, दूसरे का नाम प्रिंस दिमित्री पॉज़र्स्की था।
उन्होंने पूरे रूसी लोगों को एक अपील के साथ संबोधित किया: “दोस्तों, भाइयों! पवित्र रूस मर रहा है. आइये पवित्र मातृभूमि की मदद करें!”
शिक्षक:दोस्तों, आप इन लोगों को क्या कह सकते हैं जिन्होंने दुश्मन को हराने के लिए लोगों को खड़ा किया? (बहादुर, साहसी, लगातार)।
बच्चे बाहर जाकर कहावतें सुनाते हैं।
- जो मातृभूमि के लिए लड़ता है उसे दोगुनी ताकत दी जाती है!
- मातृभूमि, जानिए उसके लिए कैसे खड़ा होना है!
- दुनिया में हमारे देश से ज्यादा खूबसूरत कोई देश नहीं है!
- जीना - मातृभूमि की सेवा करना!
शिक्षक:
क्या आपके बीच कोई मजबूत और निपुण लोग हैं?
खेल:
"मजबूर मार्च"
सिग्नल पर, खिलाड़ी "माइंस" (फर्श पर पड़ी डिस्क) के चारों ओर दौड़ते हैं और टैंक पर "ग्रेनेड" (सॉफ्ट बॉल) फेंकते हैं।
"रस्साकशी।"
"चौकी दौड़"
शिक्षक:दोस्तों, हम इतिहास में अपनी महान यात्रा जारी रखते हैं।
और 25 शहरों से रूसी राज्य के लोग मास्को में एकत्र हुए। उन्होंने एक बड़ी सेना में दुश्मन के खिलाफ मार्च किया; सैनिकों के सामने उन्होंने "कज़ान मदर ऑफ़ गॉड" का प्रतीक रखा। लंबी, खूनी लड़ाई के बाद, रूसी लोगों ने भयंकर पोलिश दुश्मन को हरा दिया।
शिक्षक:अब हमारा पूरा देश "राष्ट्रीय एकता दिवस" मना रहा है। मॉस्को में, दुश्मन पर जीत के सम्मान में, वीरता, साहस और बहादुरी के लिए, रेड स्क्वायर पर शिलालेख "नागरिक कुज़्मा मिनिन और प्रिंस दिमित्री पॉज़र्स्की" के साथ एक स्मारक बनाया गया था। आभारी रूस।" "कज़ान मदर ऑफ़ गॉड" का मंदिर भी बनाया गया था।
बच्चे बाहर आते हैं और कविताएँ सुनाते हैं।
इतिहास के साथ कोई बहस नहीं है
वे इतिहास के साथ जीते हैं.
वह एकजुट होती है
करतब के लिए और काम के लिए.
राज्य की एकता
जब लोग एकजुट होंगे.
जब महान शक्ति
वह आगे बढ़ता है.
वह शत्रु को परास्त करता है
लड़ाई में एकजुट होना.
और रूस मुक्त करता है
और अपना बलिदान दे देता है.
उन वीरों की शान के लिए
हम एक नियति से जीते हैं।
आज एकता दिवस है
हम आपके साथ जश्न मनाते हैं.
शिक्षक:दोस्तों, हमें यह नहीं भूलना चाहिए कि रूस तभी मजबूत है जब वह एकजुट है।
रूस एक बहुराष्ट्रीय देश है; इसमें रूसी, तातार, बश्किर, मैरिस, मोर्दोवियन, ब्यूरेट्स आदि रहते हैं।
शिक्षक:रूस, एकजुट, शक्तिशाली, अंतहीन, मेहमाननवाज़, दोस्ती का हाथ बढ़ाता है और उन सभी लोगों के लिए अपनी बाहें खोलता है जो पृथ्वी पर शांति और खुशी से रहना चाहते हैं।
दोस्ती के बारे में कविताएँ:
मैं लंबे समय से अपने कुत्ते से दोस्ती कर रहा हूं,
मैं साहसपूर्वक बूथ पर जाता हूं,
कुत्ता पूँछ हिला रहा है
और वह हमेशा मेरे साथ खेलता है
हम सच्चे दोस्त हैं
आप अपने दोस्तों को काट नहीं सकते
रोमा से मेरी लंबे समय से दोस्ती है
मैं इस दोस्ती को महत्व देता हूं
अपनी बाइक नई
मैं इसे ले लूँगा और रोमा को दे दूँगा।
दशा की तान्या से दोस्ती है
लड़कियाँ नहीं, तस्वीरें!
जब वे बाहर खेलते हैं
पूरा बगीचा हिल रहा है.
सभी बच्चे बाहर आते हैं और दोस्तों का मजेदार डांस करते हैं।
शिक्षक:दोस्तों, क्या आप हमारी मातृभूमि की राजधानी का नाम जानते हैं?
रूस के प्रतीकों के नाम बताइए।
रूसी गान बजता है और बच्चे खड़े होकर गाते हैं।
शिक्षक:आइए अब अपनी मातृभूमि की राजधानी से अपने गणतंत्र की ओर चलें। इसे क्या कहते हैं?
- अल्ताई गणराज्य।
आख़िरकार, हमारे गणतंत्र ने हाल ही में अपनी 85वीं वर्षगांठ मनाई है। गणतंत्र का अपना ध्वज और हथियारों का कोट भी है।
राष्ट्रगान बजता है और बच्चे खड़े हो जाते हैं।
अल्ताई पोशाक में एक लड़की बाहर आती है और अल्ताई कवि की एक कविता पढ़ती है।
मेरी अल्ताई कितनी सुंदर और दयालु है!
वह कितना अमीर है - बस उसे गिनें!
मैं सदैव उनका ऋणी हूँ।
मैं उसकी महिमा कैसे कर सकता हूँ?
मैं उसका बदला कैसे चुका सकता हूँ?
मुझे ये शब्द कहां मिल सकते हैं?
शिक्षक:हमारा गणतंत्र हमारी विशाल मातृभूमि के सबसे समृद्ध क्षेत्रों में से एक है। यह जंगलों, मछलियों, लाल किताब में सूचीबद्ध दुर्लभ जानवरों और प्राकृतिक संसाधनों (कोयला, सीसा, जस्ता, सोना, ग्रेफाइट, आदि) से समृद्ध है।
अल्ताई पर्वत के बारे में गीत "पूर्वजों की पुकार" है, इस समय स्क्रीन पर गणतंत्र की तस्वीरें और स्थल बदल जाते हैं।
शिक्षक:दोस्तों, हमारी यात्रा समाप्त हो रही है। मुझे आशा है कि आपको यह यात्रा पसंद आयी होगी? आपने हमारी प्यारी मातृभूमि और हमारे गणतंत्र के अतीत के बारे में बहुत कुछ सीखा है।
सभी बच्चे खड़े हो गए, शिक्षक ने अंतिम कविता पढ़ी।
मैं चाहता हूं कि हर कोई हंसे
ताकि सपने हमेशा सच हों,
ताकि बच्चे सपने देख सकें
सुखद सपने.
यह एक सुप्रभात हो,
ताकि माँ दुखी न हो,
ताकि दुनिया में कोई युद्ध न हो!
छुट्टी के अंत में, बच्चे गाना गाते हैं: "सर्कल ऑफ़ द सन"
सोमवार दिनांक: 26.10.2015 - 30.10.2015
लक्ष्य: अपने मूल देश और सार्वजनिक छुट्टियों के बारे में छात्रों की समझ का विस्तार करना; अपने देश के इतिहास में रुचि जगाएं; अपने देश पर गर्व और उसके प्रति प्रेम की भावना पैदा करें। रूस के इतिहास, हथियारों के कोट, ध्वज और राष्ट्रगान की धुन का परिचय दें।
अंतिम घटना: "दोस्ती हमारी ताकत है" .
विद्यार्थियों के साथ शिक्षक की संयुक्त गतिविधि विद्यार्थियों की स्वतंत्र गतिविधि विद्यार्थियों के साथ शिक्षक का व्यक्तिगत कार्य
बातचीत "राष्ट्रीय एकता दिवस" राष्ट्रीय अवकाश के बारे में छात्रों के विचारों का विस्तार करें, इसकी उत्पत्ति के इतिहास और लोगों के लिए इस छुट्टी के अर्थ के बारे में बात करें।
प्रकृति के एक कोने में काम करना: "व्यवस्था बनाए रखना सीखना" प्रकृति के किसी कोने में स्वच्छता बनाए रखने के लिए तर्कसंगत कार्य पद्धतियों का उपयोग करने की क्षमता।
एफईएमपी के अनुसार डी/आई: "गणितीय लोट्टो" - छात्रों की संकेत बनाने की क्षमता। भाषण विकास: व्यायाम "इसे सही कहो" विशेषणों और क्रियाओं के लिए विलोम और पर्यायवाची शब्दों के चयन में रोमा, ईगोर एस., ईगोर पी. का अभ्यास करें, वाक्यों में शब्दों का समन्वय करने की क्षमता।
संगीत विकास: संगीत निर्देशक की योजना के अनुसार. संलग्नक देखें। पाठ संख्या 7.
ज्ञान संबंधी विकास (सामाजिक दुनिया): विषय: "रूस में कौन से लोग रहते हैं" . साहित्य: पृष्ठ 47 एन.जी. ज़ेलेनोवा, एल.ई. ओसिपोवा
कार्यक्रम सामग्री: छात्रों को रूसी आबादी की बहुराष्ट्रीय संरचना से परिचित कराना। विभिन्न राष्ट्रीयताओं के लोगों के प्रति सम्मानजनक, मैत्रीपूर्ण भावनाएँ विकसित करें। तरीके: बातचीत, प्रश्न और उत्तर, रूस के लोगों के चित्रों की जांच, उनकी लोक वेशभूषा, शारीरिक शिक्षा, बातचीत, जीसीडी का सारांश। इसका मतलब है: राष्ट्रीय वेशभूषा में लोगों को चित्रित करने वाले चित्र, विभिन्न राष्ट्रों के राष्ट्रीय व्यंजनों के व्यंजन, चित्र या लोक शिल्प, एक ग्लोब।
भाषण विकास: (कथा पढ़ना). विषय: वी. स्टेपानोव की एक कविता पढ़ना "रूसी परिवार" . साहित्य: प्रिंटआउट. कार्यक्रम सामग्री: रूस के क्षेत्र और उसमें रहने वाले लोगों के बारे में बच्चों के विचारों का विस्तार करें;
रूस की विभिन्न राष्ट्रीयताओं, उनकी संस्कृति, भाषा के प्रति सम्मान पैदा करना; किसी कार्य की आलंकारिक सामग्री को समझने की क्षमता के विकास को बढ़ावा देना; पात्रों, विचार को समझें; कार्य की शैली विशेषताओं के बारे में ज्ञान को समेकित करें (परी कथा, कहानी, कविता); भाषण की कल्पना तैयार करें। तरीके: रूस के बारे में बातचीत, उसमें रहने वाले लोगों के बारे में; विश्व मानचित्र देखना, रूस; कविता पढ़ना, जो पढ़ा है उसके बारे में बात करना, सेट से गुड़ियों को देखना "राष्ट्रीय वेशभूषा" ; दोस्ती के बारे में कहावतें सीखना। शैक्षिक गतिविधियों को सीधे संक्षेप में प्रस्तुत करना। उपकरण: विश्व मानचित्र, रूस, सेट से गुड़िया "राष्ट्रीय वेशभूषा" , मल्टीमीडिया उपकरण (प्रक्षेपक स्क्रीन). एक कविता के साथ एक किताब.
टहलना
मौसम का अवलोकन - मौसम की स्थिति को पहचानने और भाषण में प्रतिबिंबित करने, एक निश्चित अवधि में हुए परिवर्तनों को चिह्नित करने और उन्हें मौसम कैलेंडर में चिह्नित करने की छात्रों की क्षमता को समेकित करना। बाहर के खेल "फॉक्स और खरगोश" - जानवरों की जीवनशैली और आदतों के बारे में विचार तैयार करना;
काम "चलो मिलकर खिलौने हटा दें!" बच्चों के बीच व्यवहार और सकारात्मक संबंध विकसित करना; एक साथ काम करने की क्षमता.
एस/आर गेम - खेल में एकजुट होने, भूमिकाएँ वितरित करने की क्षमता विकसित करना। OA के विकास पर: व्यायाम "सर्कस कलाकारों" साशा एल, दशा, डेनिल, निकिता एम. को लंबी रस्सी पर कूदने का अभ्यास कराएं। पैर की मांसपेशियों और सहनशक्ति के विकास को बढ़ावा देना।
फिक्शन पढ़ना: विषय पर "हमारी मातृभूमि का इतिहास" . आई. अजीवा की कविता "रूसी झंडा - तिरंगा" - अपने देश के लिए गर्व की भावना पैदा करें।
अपने आस-पास की दुनिया से परिचित होने के लिए उपदेशात्मक खेल "झंडा मोड़ो" - रूस के प्रतीकों, झंडे को सही क्रम में मोड़ने की क्षमता के बारे में विचार बनाएं।
स्वतंत्र मोटर गतिविधि - आउटडोर खेलों को स्वतंत्र रूप से व्यवस्थित करने, विभिन्न प्रकार की खेल विशेषताओं का उपयोग करने की क्षमता। कलात्मक और सौंदर्य विकास पर:
एक मानव आकृति को चित्रित करने की क्षमता, लोगों की बाहरी संरचना की विशेषताओं को एक चित्र में पुन: पेश करने की क्षमता। वांछित रंग प्राप्त करने के लिए पेंटों को मिलाने की क्षमता को मजबूत करें और ब्रश के साथ सही ढंग से काम करें। दीमा एन., साशा एल.
मंगलवार 27.10.2015
एलबम देख रहा हूँ "रूस के प्रतीक" - बच्चों को रूस के राज्य प्रतीकों वाला एक एल्बम देखने के लिए आमंत्रित करें, बताएं कि हमारे प्रतीक दूसरों से कैसे भिन्न हैं।
काम "पुस्तकों की घिसी-पिटी प्रतियों का पुनरुद्धार" - तर्कसंगत कार्य विधियों को चुनने की क्षमता; कड़ी मेहनत करो. संगीतमय - उपदेशात्मक खेल "वायलिन, सेलो, डबल बास" - बच्चों की लय और पिच सुनने की क्षमता का विकास, नाटकों के टुकड़ों में सुने जाने वाले संगीत वाद्ययंत्रों की छवियों वाले कार्ड खोजने और उपयुक्त पात्रों का चयन करने की क्षमता। अपने परिवेश को जानकर: डी/आई "कपड़ों का नाम बताएं" टाटारों, मोर्दोवियों और चुवाशों के जीवन और पहनावे के बारे में बच्चों के ज्ञान को समेकित करना। अन्य लोगों की संस्कृति के प्रति सम्मान, अपनी जन्मभूमि में शैक्षिक रुचि पैदा करना। कात्या पी, माशा, डेनिला।
कार्यक्रम सामग्री, कार्यप्रणाली तकनीक
जीसीडी शारीरिक विकास: संख्या 8 पी.33 टी.एम. बोंडारेंको। कार्यक्रम सामग्री: शिक्षक के संकेत पर गति की दिशा बदलते हुए चलने का अभ्यास करें। बेंच से कूदते समय मुड़े हुए पैरों पर उतरने के कौशल का अभ्यास करें। गेंद के साथ अभ्यास में आंदोलनों के समन्वय के विकास को बढ़ावा देना। 1. परिचयात्मक भाग. गति की दिशा बदलते हुए एक-एक करके एक कॉलम में चलना, वस्तुओं पर कदम रखते हुए दौड़ना। 2. मुख्य भाग. वस्तुओं के बिना आउटडोर स्विचगियर। ओडी: 1. ऊंचाई से कूदना (40 सेमी)चटाई पर। 2. गेंद को एक हाथ से मारना और आगे बढ़ना.. 3. तीन हुप्स के माध्यम से आगे बढ़ना। 3. अंतिम भाग: आउटडोर खेल "बाधा कोर्स" . विधियाँ: संकेत, स्पष्टीकरण, अभ्यासों का प्रदर्शन। सुविधाएं: बेंच, गेंदें, हुप्स।
ज्ञान संबंधी विकास (एफईएमपी)क्रमांक 117 पी. 196 एल.एन. कोरोटोव्स्की। कार्यक्रम सामग्री: किसी विषय को दो समान भागों में विभाजित करने के कौशल को समेकित करना; रूलर का उपयोग करके वस्तुओं को मापने की बच्चों की क्षमता को मजबूत करना; लंबाई के प्राचीन मापों का परिचय दें। तरीके: तीन-भाग वार्म-अप, नोटबुक में काम करें (ग्राफिक श्रुतलेख), एक वर्ग को 4 भागों में विभाजित करने की चर्चा, प्रदर्शन, स्पष्टीकरण, शारीरिक शिक्षा सत्र, रूलर का उपयोग करके किसी वस्तु को मापने का प्रदर्शन, जीसीडी का सारांश। उपकरण: छोटी वस्तुएं, पेंसिल, वर्ग, कैंची, कागज की पट्टियां, किताबें, शासक, नोटबुक।
भाषण विकास: एक रूसी लोक कथा को दोबारा सुनाना "फॉक्स और क्रेन" साहित्य: पृष्ठ 72 एडजी कार्यक्रम सामग्री: एक परी कथा को अभिव्यंजक रूप से दोबारा कहने की क्षमता विकसित करना, परी कथा के पाठ से शब्दों और अभिव्यक्तियों का उपयोग करना। परी कथा में प्रयुक्त क्रियाओं के प्रयोग को वाणी में तीव्र करें। बच्चों को विशेषणों की तुलनात्मक डिग्री के निर्माण में व्यायाम कराएं। तरीके: एक परी कथा के लिए चित्र दिखाना, एक शिक्षक द्वारा एक परी कथा का पहला वाचन, समझ में न आने वाले शब्दों की व्याख्या, प्रश्न और उत्तर, एक शिक्षक द्वारा बार-बार पढ़ना, शब्द खेल (विशेषण, जनन बहुवचन, क्रियाओं की तुलनात्मक डिग्री का निर्माण) पहला व्यक्ति बहुवचन, फिंगर जिम्नास्टिक, जीसीडी का सारांश: एक परी कथा वाली पुस्तक "फॉक्स और क्रेन" .
टहलना
सड़क पर जानवरों को देखना. हमारे छोटे भाइयों में रुचि के विकास को बढ़ावा देना।
डि "रूस के लोग" - रूस का महिमामंडन करने वाले लोगों के बारे में बात करें, कि रूसी संघ एक विशाल बहुराष्ट्रीय देश है। किसी व्यक्ति की वेशभूषा को देखकर उसकी राष्ट्रीयता निर्धारित करने की क्षमता। श्रम: बरामदे पर व्यवस्था बनाए रखना। व्यवस्था के प्रति सचेत रवैया अपनाएं। व्यवस्था बहाल करने के लिए गतिविधियों को व्यवस्थित करने, तर्कसंगत कार्य विधियों को चुनने की क्षमता
बाहर के खेल "रुकना" शब्दों की ध्वनि सुनने की क्षमता; स्वतंत्र रूप से शब्दों के नामकरण का अभ्यास करें।
एसडी: खेलों को स्वतंत्र रूप से व्यवस्थित करने की क्षमता विकसित करें, टीम वर्क की भावना विकसित करें। मनोरंजन के आयोजन में अपने मोटर अनुभव का उपयोग करने की क्षमता।
समस्या की स्थिति: साशा ने अभी भी अपने जूते के फीते बाँधना नहीं सीखा है। निकिता लॉकर रूम में चिल्ला रही है। "हा-हा, देखो, वह जल्द ही स्कूल जा रहा है, लेकिन वह नहीं जानता कि अपने जूते के फीते कैसे बांधें।" कात्या चुपचाप आई और साशा की मदद की। किसका कदम सही है? क्यों?
उपदेशात्मक खेल: "आदमी और जानवर" तुलना और सामान्यीकरण करने की क्षमता के विकास को बढ़ावा देना; एक पारिस्थितिक संस्कृति बनाएं।
एस/आर गेम्स: खेलों में आसपास के जीवन के बारे में ज्ञान के व्यापक उपयोग, खेल को व्यवस्थित करने, जगह चुनने और उपसमूहों में एकजुट होने की क्षमता को बढ़ावा देना।
एसडी: बच्चों की स्वतंत्र रूप से खेलों को व्यवस्थित करने, रुचि की गतिविधियों को खोजने और विभिन्न विशेषताओं का उपयोग करने की क्षमता।
एफईएमपी के अनुसार: डी/आई "एक पैटर्न बनाओ" - मौखिक निर्देशों के अनुसार एक विमान पर परिचित ज्यामितीय आकृतियों का एक पैटर्न तैयार करने में दशा, मैक्सिम एफ, निकिता पी. का अभ्यास करें जो आंकड़ों की सापेक्ष स्थिति को दर्शाता है।
बुधवार 28.10.2015
शिक्षक और विद्यार्थियों की संयुक्त गतिविधि विद्यार्थियों की स्वतंत्र गतिविधि विद्यार्थियों के साथ शिक्षक का व्यक्तिगत कार्य
बातचीत "मिनिन और पॉज़र्स्की" अपने मूल देश और सार्वजनिक छुट्टियों के बारे में छात्रों के विचारों का विस्तार करें। विद्यार्थियों की शब्दावली के निर्माण में योगदान दें। डि "एक उत्कृष्ट छात्र एक पैदल यात्री है" - यातायात नियमों के बारे में बच्चों का ज्ञान समेकित करें। सड़क को सही ढंग से पार करने की क्षमता.
एस/आर गेम: बच्चों की एक साथ खेलने की क्षमता, खेल के लिए माहौल तैयार करना, विशेषताओं का चयन करना। एफईएमपी के अनुसार: 20 के भीतर क्रमिक गिनती में दीमा और दशा का अभ्यास करें, क्रमिक संख्याओं का सही उच्चारण करें।
कार्यक्रम सामग्री, कार्यप्रणाली तकनीक
मॉडलिंग: थीम: "गतिशील मानव आकृति को गढ़ना" साहित्य: पृष्ठ 52 टी.एस. कोमारोवा कार्यक्रम सामग्री: छात्रों को मानव आकृति के हिस्सों के सापेक्ष आकार और आंदोलन के दौरान उनकी स्थिति में परिवर्तन को बताना सिखाएं (दौड़ता है, काम करता है, नाचता है). प्लास्टिसिन के पूरे टुकड़े से मूर्तिकला बनाने की क्षमता विकसित करें। किसी आकृति को स्टैंड पर मजबूती से स्थापित करने की क्षमता को मजबूत करें। तरीके: तैयार नमूने की जांच, किसी व्यक्ति के चित्र दिखाना, फिंगर जिम्नास्टिक, स्पष्टीकरण, बातचीत, शारीरिक शिक्षा, छात्रों की स्वतंत्र उत्पादक गतिविधि, जीसीडी का सारांश। उपकरण: गतिमान लोगों को चित्रित करने वाली चीनी मिट्टी या चीनी मिट्टी की मूर्तियाँ, प्लास्टिसिन, मॉडलिंग बोर्ड, ढेर, किसी व्यक्ति के चित्र, टूथपिक्स, कागज और कपड़े के नैपकिन।
भाषण विकास (साक्षरता प्रशिक्षण)विषय: "मुलायम संकेत" साहित्य: नंबर 1 पी 77 बोंडारेंको टी.एम. कार्यक्रम की सामग्री: बच्चों को अक्षर सॉफ्ट साइन से परिचित कराएं, उन्हें इस अक्षर वाले शब्दों को पढ़ना सिखाएं: नए शब्द बनाना जारी रखें, असामान्य कार्यों वाली वस्तुओं के नाम बताएं, किसी शब्द पर त्वरित प्रतिक्रिया बनाएं, सटीक उत्तर देने की क्षमता और जल्दी से, शब्दों के निर्माण में महारत हासिल करें। तरीके: नरम संकेत को जानना, कानों से शब्दों की तुलना करना, ध्वनि और शैली के आधार पर शब्दों की तुलना करना, एक कविता पढ़ना, उन शब्दों को उजागर करना जिनके अंत में एक नरम संकेत है, एक तालिका पढ़ना, शारीरिक शिक्षा, खेल अभ्यास "कौन क्या कर रहा है?" , व्यायाम "शब्दों की नीलामी" , जीसीडी का सारांश। मतलब: विभाजित वर्णमाला, कथानक चित्र, शब्दांश तालिका, वी. वोस्कोबोविच द्वारा खेल "2 पढ़ें" नीली गेंदों पर..
ड्राइंग थीम: "गौरैया का झुंड" पृष्ठ 48 जी.एस. श्वाइको. कार्यक्रम सामग्री: एक चित्र में चोंच मारने वाली गौरैया की मुद्रा को व्यक्त करना सिखाएं; कागज की एक शीट पर कई पक्षियों को रखें और स्वतंत्र रूप से उनका आकार निर्धारित करें; पक्षियों के पंखों को चित्रित करते समय एक पेंसिल के हल्के दबाव और एक अलग प्रकृति के स्ट्रोक के साथ ड्राइंग और रंग भरने के कौशल को मजबूत करें, बच्चों को इसमें कुछ जोड़कर ड्राइंग की सामग्री को समृद्ध करने के लिए प्रोत्साहित करें। विधियाँ: चित्र दिखाना, गौरैया के बारे में शिक्षक की कहानी, प्रश्न और उत्तर, शारीरिक शिक्षा, बच्चों की उत्पादक गतिविधियाँ, फिंगर जिम्नास्टिक, बच्चों की उत्पादक गतिविधियों की निरंतरता, जीसीडी का सारांश। उपकरण: चोंच मारती गौरैया को चित्रित करने वाले चित्र, चित्रण के तरीके दिखाने के लिए एक शीट, एक नमूना, बच्चों की संख्या के अनुसार चिप्स, एल्बम, रंगीन पेंसिल, साधारण पेंसिल।
टहलना
अवलोकन: पाले के बाद पोखर। बच्चों का ध्यान पोखरों पर बनी बर्फ की ओर आकर्षित करें; बर्फ के निर्माण और कम हवा के तापमान के बीच संबंध के बारे में निष्कर्ष निकालने में मदद करें।
श्रम: सर्दियों के लिए पेड़ों और झाड़ियों को सुरक्षित रखना। बच्चों की पेड़ों और झाड़ियों को बचाने की क्षमता, इस श्रम ऑपरेशन के उद्देश्य के बारे में बात करें। सक्रिय खेल "पक्षियों का प्रवासन" - खेल क्रियाओं में सुधार करें, नियमों के साथ अपने कार्यों की तुलना करने की क्षमता विकसित करें।
एस/आर खेल एक भूमिका निभाने और भूमिका निभाने वाले संवाद संचालित करने की क्षमता
संगीत विकास पर: नृत्य सुधारों में मैक्सिम एफ, वादिम में लय की भावना विकसित करें।
अनुभव "पहली ठंढ" - बच्चों को प्रयोग करने के सिद्धांत से परिचित कराएं, दिखाएं कि हवा के तापमान पर पानी की स्थिति की निर्भरता की पहचान करना कैसे संभव है। निष्कर्ष निकालने में मदद करें.
उपदेशात्मक खेल "हमारे जंगलों के पेड़" विद्यार्थियों का कौशल
एसडीए: बच्चों की स्वतंत्र रूप से खेलों को व्यवस्थित करने, रुचि की गतिविधियों को खोजने और शारीरिक गतिविधि में खेल विशेषताओं का उपयोग करने की क्षमता। अपने परिवेश को जानने के लिए: एक उपदेशात्मक खेल "त्रुटि ढूंढें" - ईगोर एस., डेनिला के साथ निकट विदेश के लोगों के नाम समेकित करें।
गुरूवार 29.10.2015
शिक्षक और विद्यार्थियों की संयुक्त गतिविधि विद्यार्थियों की स्वतंत्र गतिविधि विद्यार्थियों के साथ शिक्षक का व्यक्तिगत कार्य
सुबह देशी प्रकृति के बारे में चित्रों के चित्रण और प्रतिकृतियों की जांच। एक कविता पढ़ना "मातृभूमि कहाँ से शुरू होती है?" मूल प्रकृति के बारे में दृष्टांतों पर विचार करें। कथा साहित्य पढ़ने में रुचि पैदा करें।
प्रकृति के एक कोने में काम करें: पौधों को धोना।
पौधों से धूल हटाने की विधि चुनते समय, बच्चों की उपस्थिति और संरचना की विशेषताओं पर ध्यान केंद्रित करने की क्षमता महत्वपूर्ण होती है।
उपदेशात्मक खेल "फेडोरा की मदद करें" बच्चों में रंग अवधारणा का निर्माण करना। असमान वस्तुओं के रंगों को सहसंबंधित करने की क्षमता। मोटर कौशल विकास पर व्यक्तिगत कार्य "मोज़ेक" दीमा एन, रोमा, ईगोर पी की उंगलियों के ठीक मोटर कौशल के विकास को बढ़ावा देना।
कार्यक्रम की सामग्री, पद्धति संबंधी तकनीकें आवश्यकता को स्वतंत्र रूप से निर्धारित करने की क्षमता
ज्ञान संबंधी विकास (एफईएमपी)क्रमांक 118 पी. 197एल. एन. कोरोटोव्स्कीख. कार्यक्रम सामग्री: छात्रों को वस्तुओं को चार समान और असमान भागों में विभाजित करना सिखाएं; घंटे के चश्मे और नियमित घड़ियों का परिचय दें; किसी छवि को उसके हिस्सों से दोबारा बनाने का अभ्यास करें। विधियाँ: भूलभुलैया कार्ड के साथ काम करना, तार्किक वर्गों के साथ काम करना, शारीरिक शिक्षा, एक नोटबुक में काम करना, एक वृत्त को 4 बराबर भागों में विभाजित करने का तरीका समझाना, शिक्षक को एक घड़ी के बारे में बताना, भागों से सरल चित्र बनाना, खेलना "कोलंबस अंडा" , जीसीडी का सारांश। उपकरण: भूलभुलैया वाले कार्ड, पेंसिल, तर्क वर्ग, नोटबुक, वृत्त, धूपघड़ी का चित्र, घंटाघर, तीरों के साथ घड़ी के डायल, खेल "कोलंबस अंडा" (प्रति बच्चा).
संगीत विकास: संगीत निर्देशक की योजना के अनुसार. संलग्नक देखें। नंबर 8
शारीरिक विकास (हवा में): पृष्ठ 82 टी.एम. बोंडारेंको। कार्यक्रम सामग्री: घुमावों के लचीले निर्धारण के साथ चलने और यहां तक कि दौड़ने का व्यायाम करें, बच्चों में खेल के दौरान प्रतिस्पर्धा, मैत्रीपूर्ण संबंधों की भावना पैदा करें। 1.परिचयात्मक भाग: समान रूप से चलना और दौड़ना, स्पष्ट मोड़ लेना, पैर की उंगलियों और एड़ी पर चलना और दौड़ना, व्यायाम करना "भालू की तरह चलना" , ऊंचे घुटनों के बल दौड़ना। 2. मुख्य भाग: आउटडोर खेल "मंत्रमुग्ध महल" , "एक खोह के बिना खरगोश" , "ट्रैफिक - लाइट" , "कौवे और गौरैया" . 3.अंतिम भाग: गतिहीन खेल "वस्तु खोजें" . विधियाँ: संकेत, स्पष्टीकरण, अभ्यासों का प्रदर्शन। उपकरण: टैम्बोरिन, गेंदें, क्यूब्स, स्किटल्स।
टहलना
देर से शरद ऋतु में शाहबलूत के पेड़ का अवलोकन। चेस्टनट पेड़ों को उनकी विशिष्ट संरचनात्मक विशेषताओं से पहचानने की क्षमता। विभिन्न मौसमों में एक पेड़ के साथ क्या होता है, इसके बारे में एक कहानी लिखने की क्षमता। प्लॉट-रोल-प्लेइंग गेम बच्चों को खेल में स्वतंत्र रूप से भूमिकाएँ सौंपने की क्षमता। श्रम: बरामदे पर व्यवस्था बनाए रखना - बच्चों की समूह गतिविधियों को व्यवस्थित करने की क्षमता
बरामदे पर चीजों को व्यवस्थित करने पर.
बाहर के खेल "बॉल ट्रैप" खेल में विभिन्न प्रारंभिक स्थितियों से गेंद फेंकने और उससे बचने की क्षमता। एफईएमपी के अनुसार: गिनें कि हमारी साइट पर कितने बर्च के पेड़ हैं। यारोस्लाव, डेनिला, ईगोर पी में गिनती कौशल के विकास को बढ़ावा देने के लिए।
एक शाम की सैर
कपास श्रम: "पैलेट धोना" कार्य गतिविधि के लिए पूर्वापेक्षाएँ तैयार करना।
उपदेशात्मक खेल "एक शब्द चुनें" चित्रों से कहानियाँ लिखने की क्षमता को समेकित करें, ऐसे शब्दों का चयन करें जो समान लगते हों। निर्माण सामग्री वाले खेल: "दयालुता का घर" रचनात्मक कौशल के विकास को बढ़ावा देना: बड़ी निर्माण सामग्री से सामूहिक संरचना बनाना सिखाएं और काम बढ़ने पर बातचीत करें।
एस/आर खेल "मेरे गृहनगर से यात्रा करें" अपने गृहनगर के बारे में बच्चों के विचारों का विस्तार करना, यादगार स्थानों के बारे में बताना। एक भूमिका निभाने और भूमिका निभाने वाले संवाद संचालित करने की क्षमता।
भाषण विकास पर: कट्या पी, ईगोर एस, साशा एल के साथ एक शब्द में अक्षर नरम चिह्न की पहचान करने की क्षमता को मजबूत करें।
शुक्रवार 30.10.2015
शिक्षक और विद्यार्थियों की संयुक्त गतिविधि विद्यार्थियों की स्वतंत्र गतिविधि विद्यार्थियों के साथ शिक्षक का व्यक्तिगत कार्य
बातचीत “लोगों की दोस्ती क्या है? ज्ञान को समेकित करें कि विभिन्न राष्ट्रीयताओं के लोग रूस में रहते हैं। उपदेशात्मक खेल "ऐसा कब होता है?" - बच्चों की ऋतुओं के संकेतों को पहचानने की क्षमता। काव्यात्मक शब्दों की सहायता से विभिन्न ऋतुओं की सुंदरता, मौसमी घटनाओं की विविधता और लोगों की गतिविधियों को दिखाएँ। बोर्ड और मुद्रित खेल "हथियारों का कोट मोड़ो" भागों से संपूर्ण चित्र एक साथ रखने की क्षमता। अपने देश के बारे में बच्चों के ज्ञान को गहरा और स्पष्ट करें।
बाहर के खेल "भेड़िया खाई में" - सिग्नल पर कार्य करने की क्षमता। लंबी छलांग लगाने का अभ्यास करें।
कलात्मक और सौंदर्य विकास पर: दशा, ईगोर एस., ईगोर पी. में कोनों को काटकर एक वर्ग से एक वृत्त, एक आयत से एक अंडाकार को काटने की क्षमता विकसित करना जारी रखें; कैंची के सुरक्षित संचालन में कौशल विकसित करना।
कार्यक्रम सामग्री, कार्यप्रणाली तकनीक
कलात्मक विकास (पिपली)विषय: "उत्सव दौर नृत्य" साहित्य: पृष्ठ 57 टी.एस. कोमारोवा। कार्यक्रम सामग्री: बच्चों को तालियों के हिस्सों से किसी व्यक्ति की छवि बनाना, दूसरों के बीच अपने काम के लिए जगह ढूंढना सिखाएं। एक आम शीट पर आकृतियों को चिपकाते समय उन छवियों का चयन करने की क्षमता जो रंग में सफलतापूर्वक मेल खाती हैं। रचना और रंग की भावना के विकास को बढ़ावा देना।
तरीके: कहानी - मानव शरीर के अंगों के बारे में बातचीत, चित्रों के साथ प्रदर्शन, फिंगर जिम्नास्टिक, बच्चों का स्वतंत्र उत्पादक कार्य, सामूहिक रचना तैयार करना, जीसीडी का सारांश। उपकरण: लोगों के चित्र, रंगीन कागज, कैंची, ब्रश, गोंद (प्रति छात्र), नैपकिन, नमूना।
शारीरिक विकास। साहित्य: क्रमांक 1 पृष्ठ 34 टी.एम. बोंडारेंको कार्यक्रम सामग्री: ऊँचे घुटनों के बल चलने का व्यायाम, गेंद को गति में ड्रिब्लिंग करने का, चारों तरफ रेंगने का, संतुलन में रहने का व्यायाम। 1. परिचयात्मक भाग. ऊंचे घुटनों के साथ एक-एक करके कॉलम में चलना, बेल्ट पर हाथ रखना, 1.5 मिनट तक औसत गति से दौड़ना, सामान्य चलना शुरू करना। 2. मुख्य भाग. टेप के साथ आउटडोर स्विचगियर। ओडी: 1. गेंद को सीधी और बग़ल में ड्रिब्लिंग करना (बास्केटबॉल संस्करण). 2. जिम्नास्टिक बेंच पर चारों पैरों पर रेंगना। 3. जिमनास्टिक बेंच की रेलिंग पर चलना, हाथ आपके सिर के ऊपर। 3.अंतिम भाग: आउटडोर खेल "शिकारी और खरगोश" , चलना।
विधियाँ: संकेत, स्पष्टीकरण, अभ्यासों का प्रदर्शन। उपकरण: रिबन, गेंदें, जिमनास्टिक बेंच।
ज्ञान संबंधी विकास (प्राकृतिक संसार). विषय: कहानी "पारिस्थितिक पिरामिड के बारे में" साहित्य: पृष्ठ 61 बोंडारेंको टी.एम.
कार्यक्रम सामग्री: बच्चों में जंगल के निवासियों - पौधों और जानवरों, एक दूसरे पर उनके भोजन की निर्भरता के बीच संबंधों का विचार बनाना; पारिस्थितिक पिरामिडों के बारे में बच्चों के ज्ञान को समेकित करें। तरीके: बातचीत, प्रश्न-उत्तर, पहेलियाँ, शिक्षक की कहानी, पारिस्थितिक पिरामिड बनाना, खेल, जीसीडी का सारांश। उपकरण: स्पाइकलेट्स, घास, खरगोश, एक भेड़िया, चूहों और एक उल्लू को चित्रित करने वाली विभिन्न लंबाई के कागज की पट्टियों का एक सेट।
टहलना
वयस्कों के काम का अवलोकन करने का उद्देश्य बगीचे में श्रम संचालन की विविधता के बारे में पूर्वस्कूली बच्चों की समझ का विस्तार करना है, उन्हें यह याद रखने के लिए प्रोत्साहित करना है कि पेड़ों की छंटाई क्यों की जाती है, उन्हें यह समझने के लिए प्रेरित करना है कि लोग कड़ी मेहनत करते हैं और पौधों की देखभाल करते हैं ताकि वे उत्पादन कर सकें। गर्मियों में अच्छी फसल.
- बाहर के खेल "उल्लू" - बच्चों की नियमों के अनुसार कार्य करने और कार्य क्रियाओं को सही ढंग से करने की क्षमता में सुधार करना।
श्रम: रोवन की कटाई। सर्दियों में पक्षियों को खिलाने के लिए रोवन को सही ढंग से इकट्ठा करने की बच्चों की क्षमता।
एसडीए: विद्यार्थियों की स्वतंत्र रूप से आउटडोर गेम आयोजित करने की क्षमता। ओडी के विकास के लिए: मैक्सिम एफ., ईगोर एस., दशा को डोरियों पर कूदने का अभ्यास करें (दाएं और बाएं पैर पर).
एक शाम की सैर
अंतिम घटना: खेल - प्रश्नोत्तरी "दोस्ती हमारी ताकत है" प्रीस्कूलरों को स्वस्थ जीवनशैली से परिचित कराएं। बच्चों के साथ मैत्रीपूर्ण संबंध बनाएं। पारस्परिक सहायता की भावना को बढ़ावा दें। भंडारण की व्यवस्था "मेरे दोस्त का चित्र" - बच्चों में चित्र बनाने, चेहरे की विशेषताओं को चित्र में व्यक्त करने, चेहरे के हिस्सों को सही ढंग से रखने और चित्र बनाते समय पेंटिंग के विभिन्न तरीकों का उपयोग करने की क्षमता।
दी: “वही क्या है?” – दृश्य ध्यान और स्मृति, विद्यार्थियों के सुसंगत भाषण के विकास को बढ़ावा देना। भाषण विकास के लिए: मैक्सिम एस के साथ दोहराएँ,
ध्वनि स्वचालन के लिए निकिता एम. टंग ट्विस्टर्स [डी]और [टी].
माता-पिता के साथ बातचीत
विषय पर जानकारी प्रदान करें "राष्ट्रीय एकता दिवस" . घर पर उन तस्वीरों को देखने की पेशकश करें जिनमें बच्चों को किंडरगार्टन में दर्शाया गया है। माता-पिता को सिफ़ारिशें प्रदान करें "हम बच्चों को दयालु और सहानुभूतिपूर्ण बनाते हैं" . बच्चों के साथ कविताएँ, मातृभूमि के बारे में कहानियाँ, लोगों की मित्रता के बारे में पढ़ें। माता-पिता के अनुरोध पर व्यक्तिगत परामर्श।
खेल की स्थिति "पिनोचियो को व्यक्तिगत स्वच्छता के नियमों का पालन करना सिखाना" - बच्चों को व्यक्तिगत स्वच्छता के नियमों के बारे में ज्ञान का उपयोग करने के लिए प्रोत्साहित करें। किसी निश्चित स्थिति में व्यवहार के एक पैटर्न का प्रस्ताव करने के लिए, इन नियमों और व्यवहार के मानदंडों के सार और अर्थ को समझाने की क्षमता। व्यायाम "विजिटिंग मोइदोदिर" बच्चों में सांस्कृतिक स्वच्छता कौशल और उनकी उपस्थिति और स्वास्थ्य के प्रति सचेत दृष्टिकोण का निर्माण करना। अपने आप को ठीक से धोने और व्यक्तिगत स्वच्छता वस्तुओं का उपयोग करने की क्षमता।
बच्चों की स्वतंत्र गतिविधियों के लिए विकासात्मक वातावरण का संगठन (गतिविधि केंद्र, सभी समूह कक्ष)
समूह में रूस के हथियारों का कोट जोड़ें; अरज़मास के हथियारों का कोट, रूस का झंडा, रूस की आधुनिक उपलब्धियों के बारे में चित्र, उपदेशात्मक खेल: "रूस के प्रतीक" , "रूस के लोगों की वेशभूषा" , चित्र, मैनुअल "आपको क्या पसंद है" , "हम बिल्कुल भिन्न हैं" ; हमारी मूल प्रकृति के बारे में प्रतिकृतियां और पेंटिंग, विश्वकोश, हमारे देश के इतिहास के बारे में एल्बम, छुट्टियों के बारे में चित्र; भूमिका निभाने वाले खेलों की विशेषताएँ, चित्रण "मिनिन और पॉज़र्स्की" . छात्रों के कलात्मक और सौंदर्य विकास के लिए सामग्री का परिचय दें।
ल्यूडमिला मेल्निचेंको
सप्ताह की थीम "राष्ट्रीय एकता दिवस" की योजना बनाना
सप्ताह का विषय: « राष्ट्रीय एकता दिवस» . 10/31/2016 से 11/03/2016 तक
लक्ष्य: अपने मूल देश और सार्वजनिक छुट्टियों के बारे में बच्चों की समझ का विस्तार करें। यह विचार बनाना कि रूस एक विशाल बहुराष्ट्रीय देश है। विभिन्न राष्ट्रीयताओं के लोगों और उनके रीति-रिवाजों के प्रति सम्मान को बढ़ावा देना। ऐतिहासिक शख्सियतों के बारे में बच्चों के विचार बनाने के लिए मिनिन और पॉज़र्स्की के स्मारक का परिचय दें (व्यापारी कोज़मा मिनिन और प्रिंस दिमित्री पॉज़र्स्की). अंतिम आयोजन: एकीकृत पाठ "क्या हुआ है राष्ट्रीय एकता दिवस» . फाइनल की तारीख आयोजन: 03.11.2016 सोमवार 31.10.2016 शिक्षक: एल. वी. मेल्निचेंको
सुबह का स्वागत, बच्चों की जांच।
सुबह के अभ्यास।
फिंगर जिम्नास्टिक "एक दो तीन चार पांच।"- भावनात्मक और शारीरिक तनाव को दूर करें और विद्यार्थियों में स्वस्थ जीवन शैली के एक घटक के रूप में शारीरिक गतिविधि की आवश्यकता पैदा करें।
लिडा, कियुशा के साथ एफईएमपी पर व्यक्तिगत कार्य - 6 के भीतर संख्या की संरचना को ठीक करें। बातचीत: "मेरा देश"- रूस के इतिहास से परिचित होना, सार्वजनिक छुट्टियाँ, अपने देश पर गर्व पैदा करना। नैतिक और देशभक्ति वाले कोने में चित्रण को देखते हुए विषय: "मिनिन और पॉज़र्स्की का स्मारक"ऐतिहासिक शख्सियतों के बारे में जानकारी प्रदान करें
यातायात नियम कोने में यातायात नियम ठीक करें।
जीसीडी 1. परिवेश से परिचित होना शांति: वी.वी. गेर्बोवा का प्रारंभिक/वरिष्ठ समूह। विषय: "मेरी पितृभूमि रूस है". लक्ष्य: रूस के बारे में सीखने में बच्चों की रुचि विकसित करना; किसी विशेष संस्कृति से जुड़े होने की भावना पैदा करना, दूसरों की संस्कृतियों के प्रति सम्मान पैदा करना पीपुल्स; किसी के इतिहास और संस्कृति के बारे में बात करने की क्षमता सिन्धु लोग. काम: साशा जी., स्टासिक, कियुशा के साथ।
2. भौतिक संस्कृति एल.आई.पेनज़ुलेवा। लक्ष्य: एक घेरे में चलने और दौड़ने के कौशल को मजबूत करें; रस्सी पर चलने का अभ्यास करें (या मोटी रस्सी); नाल के ऊपर से कूदते समय ऊर्जावान पुश-ऑफ का अभ्यास करें; गेंद के साथ रिले को दोहराएँ. भाग I एक-एक करके, एक वृत्त में, एक कॉलम में चलना और दौड़ना, गति बढ़ाना और धीमा करना। भाग द्वितीय। क्यूब्स के साथ सामान्य विकासात्मक अभ्यास। बुनियादी प्रकार की गतिविधियाँ चटाई पर पैरों को मोड़कर 40 सेमी की ऊँचाई से कूदना (गलीचा). गेंद को एक हाथ से मारना और आगे बढ़ना (बास्केटबॉल संस्करण). हाथों और पैरों पर रेंगना ( "मंदी से") (दूरी 4-5 मीटर). बाहर के खेल "फर्श पर मत रहो". भाग III. एक खेल "प्रतिध्वनि".
वान्या, कियुशा के साथ PHYS पर वॉक व्यक्तिगत कार्य - दाएँ और बाएँ एक विस्तारित कदम के साथ चलने का अभ्यास करें।
मौसमी परिवर्तनों का अवलोकन -
शरद ऋतु के अंत में प्रकृति में होने वाले परिवर्तनों के बारे में विचार तैयार करें (दिन छोटा है, और रात लंबी है); शरद ऋतु के विशिष्ट लक्षणों में अंतर करना सीखें। याद दिला दें कि नवंबर शरद ऋतु का आखिरी महीना है। पी/एन "डैश" (फेंकना)- दौड़ने की तकनीक में सुधार करें। डि "मुझे बताओ कौन सा झुंड"- अधिकारवाचक विशेषणों का निर्माण। हंसों की कील - हंस कील, सारसों का कारवां...: बत्तखों का झुंड, किश्तियों का झुंड। काम: बरामदे और इमारतों से बर्फ हटाना - सामूहिक रूप से काम करने की क्षमता। बच्चों के अनुरोध पर खेल.
सोने से पहले काम करें सांस्कृतिक और स्वास्थ्यकर प्रक्रियाएं। वी. स्टेपानोव पढ़ना "जिसे हम मातृभूमि कहते हैं".
"बिल्ली जाग गई"
कंट्रास्ट हार्डनिंग - एआरवीआई की रोकथाम। यूरा और एंड्री के साथ दोहराएँ - कौन सी ध्वनियाँ व्यंजन हैं, ध्वनि की विशेषताएँ बताएं "में".
देशभक्ति कोने में एल्बम का योगदान करें "रूस"- रूस के राज्य प्रतीकों से परिचित होना जारी रखें। कार्टून देखना
विषय: "इल्या मुरोमेट्स और नाइटिंगेल - डाकू"- सिस्टम में अंतःक्रिया की स्थापना को बढ़ावा देना "बच्चे-माता-पिता"वीर रस की ताकत और महिमा के बारे में एक कार्टून देखते समय, इसके बारे में लोकनायक - नायक इल्या मुरोमेट्स; पूर्वजों के प्रति सम्मान पैदा करें।
छोटे खिलौनों का उपयोग करके इमारतों के साथ खेलने की बच्चों की क्षमता को मजबूत करने के लिए लड़कों को एक छोटे निर्माण सेट और एक बिल्डिंग सेट, छोटे खिलौनों से रॉकेट बनाने का अवसर दिया जाता है।
एस/आर खेल "हम मेहमानों की प्रतीक्षा कर रहे हैं"- टेबल सेटिंग एल्गोरिदम, बच्चों में काम के प्रति सम्मान पैदा करना, कार्य गतिविधि की संस्कृति बनाना।
खेल केन्द्रों में निःशुल्क गतिविधियाँ।
कार्य: दौड़ में चलने की तकनीक में सुधार करें, अपने स्वास्थ्य के प्रति सचेत रवैया अपनाएं, मजबूत इरादों वाले गुणों का विकास करें। चंद्रमा के बारे में शैक्षिक बातचीत का अवलोकन - एक खगोलीय पिंड के रूप में चंद्रमा के बारे में बच्चों के विचारों का विस्तार करें।
पी/एन "हिंडोला"- बच्चों को खेल क्रियाओं के सही प्रदर्शन में प्रशिक्षित करना; सहनशक्ति और चपलता विकसित करें। बाहरी सामग्री के साथ स्वतंत्र खेल गतिविधि।
सप्ताह का विषय: « राष्ट्रीय एकता दिवस» . (निरंतरता). मंगलवार 11/01/2016 शिक्षक: एल. वी. मेल्निचेंको
नियमित क्षणों में जीसीडी के नियमित क्षण, व्यक्तिगत गतिविधि शिक्षक और बच्चों की संयुक्त गतिविधि बच्चों की स्वतंत्र गतिविधि
सुबह का स्वागत, बच्चों की जांच।
सुबह के अभ्यास।
फिंगर जिम्नास्टिक "देखो, रूसी वीर घोड़े पर बैठे हैं।"- अपनी अंगुलियों को मोड़कर और खोलकर प्रत्येक शब्द को आत्मसात करना।
डिमा और स्टास के साथ उत्पादक गतिविधियों पर व्यक्तिगत कार्य - एक मानव आकृति को तराशने की क्षमता विकसित करने के लिए। बातचीत: "मेरे देश की सबसे खूबसूरत जगहें"- अपने देश के प्रति गौरव की भावना जागृत करें।
परिस्थितिजन्य बातचीत "खतरनाक अदृश्य"- उन लोगों के साथ क्या हो सकता है जो खराब और अनियमित रूप से हाथ धोते हैं, इस पर चर्चा करने के लिए आमंत्रित करें।
बोर्ड-मुद्रित खेल "रूस के प्रतीक", "देश रूस"- बोर्ड गेम खेलने की इच्छा पैदा करें, अपने मूल देश में रुचि पैदा करें।
खेल केन्द्रों में निःशुल्क गतिविधियाँ।
रचनात्मकता कोने में, बच्चों को रूसी प्रतीकों के साथ रंग भरने वाली किताबें प्रदान करें।
लक्ष्य: संख्या 6 और 7 का गठन दिखाएं, बच्चों को 7 के भीतर गिनना और गिनना सिखाएं;
संख्या छह और सात को समेकित करें और वस्तुओं की संख्या को संख्या के साथ सहसंबंधित करने में सक्षम हों, गिनती की छड़ियों के साथ काम करें, वस्तुओं की संख्या को याद रखने की क्षमता को समेकित करें; दिशा खोजना सीखें विमान: बाएँ दांए, बीच में; बच्चों को खोजने का प्रशिक्षण दें स्थानों: सामने, पीछे, बाएँ, दाएँ, सामने, पीछे। कार्यपुस्तिकाओं में कार्य करें. इंडस्ट्रीज़ काम: लिडा, स्टास।
एफईएमपी। वरिष्ठ समूह. लक्ष्य: 8 के भीतर गिनती करना सीखें, आसन्न संख्या 7 और 8 द्वारा व्यक्त वस्तुओं के दो समूहों की तुलना के आधार पर संख्या 8 का गठन दिखाएं। एक मॉडल का उपयोग करके और कान से 7 के भीतर वस्तुओं को गिनने और गिनने का अभ्यास करें। किसी दिए गए दिशा में आगे बढ़ने और उसे इंगित करने की क्षमता में सुधार करें शब्द: आगे, पीछे, दाएँ, बाएँ। कार्यपुस्तिकाओं में कार्य करें. इंडस्ट्रीज़ काम: वान्या, साशा के साथ।
2. चित्रकारी. वरिष्ठ समूह. विषय: "रूसी झंडों से सजी एक बस सड़क पर चल रही है". लक्ष्य: बच्चों को कुछ प्रकार के परिवहन का चित्रण करना सिखाएं; मुख्य भागों के आकार, विवरण, उनके आकार और स्थान को बताएं। एक छवि को कागज की शीट पर खूबसूरती से रखना सीखें, बड़े चित्र बनाएं। अपने चित्र को रूसी झंडों से सजाने की क्षमता। पेंसिल से चित्र बनाने की क्षमता को मजबूत करें। रंग के शेड्स प्राप्त करने के लिए पेंसिल पर अलग-अलग दबाव का उपयोग करके चित्रों पर पेंट करना सीखें। चित्रों का मूल्यांकन करने की क्षमता विकसित करें। इंडस्ट्रीज़ काम: पाठ के दौरान।
चित्रकला। तैयारी समूह. विषय: "अच्छाई का पेड़" लक्ष्य: बच्चों को ड्राइंग की गैर-पारंपरिक पेपर पैडिंग तकनीक सिखाना जारी रखें, रचना और रंग की समझ विकसित करें। एक टीम में सटीकता से काम करने की क्षमता पैदा करें। देशभक्ति की भावनाएँ बनाएँ। इंडस्ट्रीज़ काम: पाठ के दौरान। शब्दावली काम: टैम्पोनिंग
3. संगीत द्वारा योजनासंगीत निर्देशक.
वान्या, कियुषा के साथ PHYS पर वॉक व्यक्तिगत कार्य - शिक्षक के विभिन्न कार्यों को करते हुए जोड़े में चलने का अभ्यास करें। मौसम का अवलोकन - शरद ऋतु के आखिरी महीने नवंबर के बारे में ज्ञान का विस्तार करना जारी रखें, स्वतंत्र रूप से सिखाएं, संकेतों और संकेतों द्वारा मौसम का निर्धारण करें, साक्ष्य-आधारित भाषण विकसित करें। पी/एन "हम मजाकिया लोग हैं"-गति विकसित करें, सिग्नल पर कार्रवाई करें।
अनुसंधान गतिविधि - एक आवर्धक कांच के माध्यम से एक शाखा की जांच करने की पेशकश करें जिसमें से एक पत्ता अभी गिरा है और मुश्किल से ध्यान देने योग्य कलियों को देखें; पेड़ मरे नहीं हैं, वे केवल मृत, अनावश्यक पत्तियाँ गिरा रहे हैं)।
डि "इसे दूसरे ढंग से कहो"- भाषण में एंटोनिम्स का उपयोग। काम: साइट पर कचरा संग्रहण -
साफ-सफाई और व्यवस्था का आदी होना, एक टीम में काम करने की इच्छा जगाना।
सोने से पहले काम करें बच्चों को बिस्तर पर जाने से पहले अपनी चीजों को सावधानीपूर्वक उतारना और ऊंची कुर्सी पर लटकाना सिखाएं। बच्चों के अनुरोध पर परियों की कहानियाँ पढ़ना।
संध्या जागरण जिम्नास्टिक - "हम जाग गए"
स्वास्थ्य की राह पर चलना - फ्लैटफुट की रोकथाम। कियुषा और लिडा के साथ पत्र लिखने का अभ्यास करें "ए"एक नोटबुक में - लेखन तकनीक को समेकित करें।
वी. स्टेपानोव की एक कहानी पढ़ना "जिसे हम मातृभूमि कहते हैं"- बच्चों को कला के काम से परिचित कराएं; आपको यह समझने में मदद मिलेगी कि यह कहानी क्यों है; देश के बारे में विचार बनाएं।
एस/आर खेल "रूस की यात्रा"- कौशल विकसित करना जारी रखें एक खेल में एकजुट हो जाओ, भूमिकाएँ वितरित करें; खेल गतिविधियाँ विकसित करें, साथियों और वयस्कों के साथ बातचीत के बुनियादी आम तौर पर स्वीकृत मानदंडों और नियमों का परिचय दें। बोर्ड मुद्रित खेल "लोट्टो", "चेकर्स", "पहेलि"- दृढ़ता विकसित करें.
खेल केन्द्रों में निःशुल्क गतिविधियाँ।
शाम की सैर किंडरगार्टन के क्षेत्र में स्वस्थ घूमना। कार्य: दौड़ में चलने की तकनीक में सुधार करें, अपने स्वास्थ्य के प्रति सचेत रवैया अपनाएं, मजबूत इरादों वाले गुणों का विकास करें। शाम को डूबते सूरज को देखना - अपनी अवलोकन शक्ति का विकास करें।
पी/एन "मैं घर के चारों ओर घूमता हूं"- शब्दों के साथ संयोजन में गति करने की क्षमता। बाहरी सामग्री के साथ स्वतंत्र खेल गतिविधि। एक कहावत सीखें "नवंबर में, सर्दी शरद ऋतु से लड़ती है"- कहावत को समझने में मदद; आलंकारिक भाषण में सुधार करें
सप्ताह का विषय: « राष्ट्रीय एकता दिवस» . (निरंतरता). बुधवार 02.11.2016 शिक्षक: एल. वी. मेल्निचेंको
नियमित क्षणों में जीसीडी के नियमित क्षण, व्यक्तिगत गतिविधि शिक्षक और बच्चों की संयुक्त गतिविधि बच्चों की स्वतंत्र गतिविधि
सुबह का स्वागत, बच्चों की जांच।
सुबह के अभ्यास।
केजीएन "टेबल सज्जा"- चाय और टेबलवेयर का ज्ञान और इसे सही ढंग से उपयोग करने की क्षमता को समेकित करें।
लिडा, वान्या, एंड्री के साथ संज्ञानात्मक गतिविधि पर व्यक्तिगत कार्य - धारणा के विकास को बढ़ावा देने के लिए, वस्तुओं के विभिन्न गुणों की पहचान करने की क्षमता (डी/आई) "वही ढूंढो"). बातचीत: "मेरा घर". शैक्षिक वार्तालाप "हमारी मातृभूमि के अतीत से"- बच्चों को हमारे देश के इतिहास से परिचित कराना जारी रखें; पूर्वजों के जीवन में रुचि जगाना।
बच्चों के साथ मातृभूमि के बारे में कहावतें और कहावतें दोहराएं - अर्थ सहित समझाएं।
फोटो जानकारी पोस्ट करें "मेरे शहर के दर्शनीय स्थल"- एल्बम देखते समय बच्चों का ध्यान सक्रिय करें "वह शहर जहाँ मैं रहता हूँ".
खेल केन्द्रों में निःशुल्क गतिविधियाँ।
खेल-पहेलियाँ लेने की इच्छा पैदा करें - तार्किक सोच के विकास को बढ़ावा दें; दृढ़ता विकसित करें.
जीसीडी 1. भाषण विकास: वरिष्ठ समूह - वी.वी. विषय: एक चित्र से कहानी कहना। लक्ष्य: बच्चों को हैंडआउट कार्ड और एक बुनियादी मैट्रिक्स का उपयोग करके स्वतंत्र रूप से एक चित्र बनाना और उसके आधार पर एक कहानी लिखना सिखाएं। इंडस्ट्रीज़ काम: वान्या, स्टास के साथ। शब्द काम: योद्धा, कवच.
1. भाषण विकास: प्रारंभिक समूह - वी.वी. विषय: “भाषण की ध्वनि संस्कृति। एक प्रस्ताव पर काम कर रहे हैं". लक्ष्य: ध्वन्यात्मक धारणा में सुधार, एक वाक्य में शब्दों की संख्या और अनुक्रम निर्धारित करने की क्षमता। शब्द के अर्थ पक्ष पर काम करना जारी रखें। नोटबुक में काम करें. सटीकता और अध्ययन करने की इच्छा पैदा करें। इंडस्ट्रीज़ काम: एंड्री च, कियुशा, लिडा के साथ। शब्द काम: शब्द, वाक्य.
2. कागज से डिजाइन. विषय: "रूसी झंडा" लक्ष्य: मातृभूमि के प्रति प्रेम, नागरिक और देशभक्ति की भावनाओं को बढ़ावा देना। बच्चों को छुट्टियों से परिचित कराना जारी रखें « राष्ट्रीय एकता दिवस» . सामाजिक जीवन की घटनाओं के बारे में बच्चों की समझ का विस्तार करें। प्रीस्कूलर के भाषण को विकसित और समृद्ध करें; बच्चों को प्रश्नों का उत्तर पूरे वाक्यों में देना सिखाना जारी रखें। बुद्धि का विकास करें. गोंद और कैंची से कागज पर सावधानीपूर्वक काम करने की क्षमता। इंडस्ट्रीज़ काम: पाठ के दौरान। शब्द काम:तिरंगा.
3. भौतिक संस्कृति। लक्ष्य: मोड़ों के स्पष्ट निर्धारण के साथ बच्चों को चलने और दौड़ने में व्यायाम कराएं; गेंद के साथ अभ्यास में निपुणता विकसित करना, संतुलन कार्यों में आंदोलनों का समन्वय; वैकल्पिक छलांग. भाग I स्थलों का अनुसरण करते हुए हॉल के कोनों पर एक स्पष्ट मोड़ के साथ एक-एक करके एक कॉलम में चलना। मध्यम गति से दौड़ें. भाग द्वितीय। गेंद के साथ सामान्य विकासात्मक अभ्यास। बुनियादी प्रकार की गतिविधियाँ रस्सी के सहारे एक विस्तारित कदम के साथ चलना, हाथ सिर के पीछे। दाएं और बाएं पैर पर कूदें, रस्सी के साथ आगे बढ़ें, हाथ इच्छानुसार। दोनों हाथों से गेंद को टोकरी में फेंकना (बास्केटबॉल संस्करण). भाग III. एक-एक करके एक कॉलम में चलना।
प्रकृति "दिन की लंबाई". पी/एन "डैश" (फेंकना) "यह उड़ता है - यह उड़ता नहीं है"- सभी दिशाओं में दौड़ना, ध्यान। काम
सोने से पहले काम पढ़ें वी. स्टेपानोव "हमारा घर", एन. ज़बीला "रास्तों से".
संध्या जागरण जिम्नास्टिक - "हम जाग गए"
स्वास्थ्य की राह पर चलना - फ्लैटफुट की रोकथाम। बच्चों को नोटबुक में काम करने की पेशकश करें "लिखने के लिए अपना हाथ तैयार करना". हाथ मोटर कौशल, आंदोलनों का समन्वय, रंग धारणा पढ़ने की प्रतियोगिता विकसित करें - रचनात्मकता दिवस आयोजित करना जारी रखें, बच्चों को खुलना सिखाएं, मातृभूमि, रूस, प्रकृति आदि के बारे में कविताएं पढ़ें।
फिल्म देख रहा हूँ "द नाइटिंगेल द रॉबर"- बच्चों के लिए खुशी लाएं, रूस के बारे में सामग्री को समेकित करें। रचनात्मकता कोने में मॉडलिंग की पेशकश करें "पक्षी के लिए कीड़े"- प्लास्टिसिन को रोल करने की क्षमता का अभ्यास करें, उंगलियों के ठीक मोटर कौशल विकसित करें। प्रयोग: अनुभव "ज्वालामुखी". कार्य: सोडा और साइट्रिक एसिड की रासायनिक प्रतिक्रिया दिखाएं; सुव्यवस्थित करनाज्वालामुखी के बारे में बच्चों का ज्ञान, मानचित्र पर ज्वालामुखी दिखाएं खेल केंद्रों में निःशुल्क गतिविधियाँ।
शाम की सैर कियुशा, लिडा, एंड्री और दीमा के साथ व्यक्तिगत शारीरिक व्यायाम कार्य - एक जोड़े के रूप में हाथ पकड़कर चक्कर लगाने का अभ्यास करें। आकाश के रंग का अवलोकन - बच्चों को सामूहिक कहानी लिखने के लिए आमंत्रित करें "सूर्यास्त के समय आकाश"प्रस्तावित प्रश्नों पर.
पी/एन "पेंट्स"- बच्चों को नियम बताने और एक-दूसरे के कथनों को पूरक करने के लिए आमंत्रित करें; खेल क्रियाओं के प्रदर्शन को बेहतर बनाने में योगदान करें। बाहरी सामग्री के साथ स्वतंत्र खेल गतिविधि। बर्फ पर स्लेजिंग।
सप्ताह का विषय: « राष्ट्रीय एकता दिवस» . (निरंतरता). गुरूवार 03.11.2016 शिक्षक: एल. वी. मेल्निचेंको
नियमित क्षणों में जीसीडी के नियमित क्षण, व्यक्तिगत गतिविधि शिक्षक और बच्चों की संयुक्त गतिविधि बच्चों की स्वतंत्र गतिविधि
सुबह का स्वागत, बच्चों की जांच।
सुबह के अभ्यास।
केजीएन बच्चों को कांटे का सही तरीके से उपयोग करना सिखाता है।
डि "अपने शब्द चुनें"- मातृभूमि शब्द के लिए सुंदर आवश्यक शब्दों का चयन करना सीखें (अच्छा, मजबूत, अमीर, प्रिय, अद्भुत). कियुषा और वान्या के साथ ध्वनियों के उच्चारण का अभ्यास करें "साथ". इतिहास के बारे में बच्चों से बातचीत छुट्टी: « राष्ट्रीय एकता दिवस» , "मिनिन और पॉज़र्स्की कौन हैं?", "इसका मतलब क्या है - राष्ट्रीय एकता?» - राष्ट्रीय छुट्टियों के बारे में बच्चों की समझ का विस्तार करना, रूसी राष्ट्रीय नायकों के प्रति प्रेम और सम्मान को बढ़ावा देना।
रचनात्मकता कोने में विचार करें "दोस्ताना घोंसला बनाने वाली गुड़िया"- शिल्प का परिचय देना जारी रखें लोक शिल्पकार.
खेल केन्द्रों में निःशुल्क गतिविधियाँ।
सांग सुन रहा हु "रूसी संघ का गान"- बच्चों को रूस के प्रतीकों से परिचित कराना जारी रखें।
जीसीडी 1. एफईएमपी। तैयारी समूह. लक्ष्य: दो छोटी संख्याओं से संख्या 5 बनाना सीखें और उसे दो संख्याओं में विघटित करें। 15 के भीतर दूसरे दस की संख्याओं के निर्माण का परिचय दें। 5 वस्तुओं की एक क्रमिक श्रृंखला बनाने की क्षमता में सुधार करें, उनके बीच बड़े पैमाने पर संबंध स्थापित करें। कागज की एक शीट पर नेविगेट करने और वस्तुओं की स्थानिक व्यवस्था को भाषण में प्रतिबिंबित करने की क्षमता को मजबूत करें शब्द: ऊपर, नीचे, बाएँ, दाएँ। इंडस्ट्रीज़ काम: लिडा, कियुषा के साथ।
एफईएमपी। वरिष्ठ समूह. लक्ष्य: 9 के भीतर गिनती करना सीखें; पड़ोसी संख्या 8 और 9 द्वारा व्यक्त वस्तुओं के दो समूहों की तुलना के आधार पर संख्या 9 का गठन दिखाएं। ज्यामितीय आकृतियों (वृत्त, वर्ग, त्रिकोण, आयत) के बारे में विचारों को मजबूत करें, पर्यावरण में वस्तुओं को देखने और खोजने की क्षमता विकसित करें परिचित ज्यामितीय आकृतियों का आकार रखें, आसपास के लोगों और वस्तुओं के बीच अपना स्थान निर्धारित करें, इसे निर्दिष्ट करें शब्द: सामने, पीछे, बगल में, बीच में। इंडस्ट्रीज़ काम: वान्या, स्टास के साथ।
2. मॉडलिंग. विषय: "दोस्ताना लोग". लक्ष्य: देशभक्ति की शिक्षा देना भावना: मातृभूमि, जन्मभूमि के प्रति प्रेम, हमारे देश में रहने वाले सभी राष्ट्रीयताओं के लोगों के प्रति सहिष्णुता। रूस के इतिहास में, अपनी मूल भूमि के इतिहास में बच्चों की रुचि विकसित करना। राष्ट्रीय छुट्टियों के बारे में बच्चों की समझ का विस्तार करें; रूस और उनकी मूल भूमि के जीवन में ऐतिहासिक क्षणों का परिचय दें; रूसी राष्ट्रीय नायकों के लिए प्यार और सम्मान पैदा करें; रूस और क्षेत्र के आधुनिक प्रतीकों को दोहराएं; प्लास्टिसिन के एक पूरे टुकड़े से मूर्तिकला करने की क्षमता को समेकित करना, मानव शरीर के हिस्सों के आकार को सही ढंग से व्यक्त करना, अनुपात का निरीक्षण करना। इंडस्ट्रीज़ काम: पाठ के दौरान।
3. संगीत द्वारा योजनासंगीत निर्देशक.
वान्या, कियुषा के साथ PHYS पर वॉक व्यक्तिगत कार्य - शिक्षक के विभिन्न कार्यों को करते हुए जोड़े में चलने का अभ्यास करें। सूर्य का अवलोकन - बच्चों को निर्जीव घटनाओं से परिचित कराएं प्रकृति: सूर्य के साथ, अवधारणा के साथ होने वाले परिवर्तन "दिन की लंबाई". पी/एन "डैश" (फेंकना)-सटीकता विकसित करना, चकमा देना, दौड़ना। डि "यह उड़ता है - यह उड़ता नहीं है"- सभी दिशाओं में दौड़ना, ध्यान। काम: बर्फ़ हटाना - कड़ी मेहनत और सामूहिक रूप से काम करने की क्षमता विकसित करना। स्वतंत्र खेल, स्लाइड।
सोने से पहले काम करें बिस्तर के लिए तैयार होना। जी. स्क्रेबिट्स्की पढ़ना "माँ और नर्स".
संध्या जागरण जिम्नास्टिक - "हम जाग गए". नंगे पैर चलने से सर्दी से बचाव होता है। एंड्री और स्टासिक के साथ व्यक्तिगत कार्य "शब्द में ध्वनि का स्थान खोजें"ध्वनि रचना द्वारा शब्दों का विश्लेषण करने की क्षमता का विकास। विश्वकोश की समीक्षा "दुनिया के देश"- विभिन्न देशों के लोगों को पहचानना। पढ़ने से। इसाकोवस्की: "विदेश जाओ, महासागरों..."- पाठ सुनें, सामग्री समझें। एस.आर गेम "दोस्ताना सफाई"- यह दिखाने के लिए कि समय-समय पर साथ मिलकर काम करने की गति तेज हो जाती है, काम करने की इच्छा पैदा करने के लिए, मैत्रीपूर्ण संबंध विकसित करने के लिए। टेबिल टॉप खेल: पहेलियाँ, मोज़ेक।
खेल केन्द्रों में निःशुल्क गतिविधियाँ।
शाम की सैर बर्फ से एक स्नोमैन की मूर्ति बनाने के लिए डिमा, एंड्री के साथ व्यक्तिगत काम। हवा का निरीक्षण करना - हवा की ताकत का निर्धारण करना सिखाना जारी रखें; निर्जीव प्रकृति के बारे में बच्चों के ज्ञान का विस्तार करें। पी/एन "पतंग और माँ मुर्गी"- शिक्षक के आदेशों को सुनना सीखें; ध्यान विकसित करें. बाहरी सामग्री के साथ स्वतंत्र खेल गतिविधि। बर्फ पर स्लेजिंग।
तैयारी समूह "सितारे" में कैलेंडर और विषयगत योजना
सप्ताह का विषय: "राष्ट्रीय एकता दिवस" वरिष्ठ पूर्वस्कूली उम्र
की तारीख: _ 03 महीना: नवंबर सप्ताह का दिन और : गुरुवार 2016 __
समूह में या बाहर बच्चों का स्वागत (मौसम के आधार पर)।
माता-पिता और बच्चों के साथ भलाई या वर्तमान समस्याओं के बारे में बातचीत।
सांस्कृतिक और स्वच्छता कौशल की शिक्षा। बच्चों का स्वतंत्र खेल. __________________ निर्धारित कार्य। योजना के अनुसार व्यक्तिगत कार्य। ____________
सुबह के अभ्यास: जटिल संख्या "उदास बादल"; "जिराफ़ के हर जगह धब्बे होते हैं"; "छोटा मेंढक कूद रहा है"...
खेल गतिविधि: डी/आई "मेरी मातृभूमि - रूस" - बच्चों के साथ रूस के प्रतीकों, रूस के बारे में कविताओं को याद करें। -बच्चों के घर का पता दोबारा दोहराएं। - विषय पर बातचीत: "क्या अजनबियों को अपने घर का पता बताना संभव है?" बातचीत: "मातृभूमि कहाँ से शुरू होती है?"
« शुभ प्रभात।" सेहत के पांच मिनट:
________आर्टिक्यूलेशन जिम्नास्टिक, फिंगर गेम, साइको-जिम्नास्टिक के तत्व। _____
सप्ताह के विषय पर संयुक्त गतिविधियाँ (प्रारंभिक कार्य): _________________
बच्चों के साथ बातचीत "मेरा मूल देश विस्तृत है" लक्ष्य: बच्चों को रूस की शक्ति और धन का अंदाजा देना। रूस के विभिन्न जलवायु क्षेत्रों के चित्रण की जांच। "व्हेयर द मदरलैंड बिगिन्स" गाना सुनना। पी/आई "हिंडोला"
नाश्ते की तैयारी. नाश्ता। सांस्कृतिक और स्वच्छ कौशल. स्वयं सेवा . कैंटीन ड्यूटी. खाद्य संस्कृति का गठन.__________________________________________________
जीसीडी की तैयारी. कार्यस्थल तैयारी कौशल का निर्माण।
एनओडी के बीच - आउटडोर गेम, खराब मुद्रा, सपाट पैर और दृश्य हानि को रोकने के लिए व्यायाम।
जीसीडीव्यक्तिगत काम
1. भाषण विकास (भाषण विकास, एससीआर, साक्षरता की तैयारी) स्रोत: (ज़ातुलिना जी.वाई.ए. पृष्ठ 168) "संघीय राज्य शैक्षिक मानक समूह द्वारा तैयार प्रीस्कूलरों का भाषण विकास"
इस विषय पर "मेरा घर रूस है!"
कार्यक्रम सामग्री: रूस के बारे में बच्चों के ज्ञान को समेकित और सामान्य बनाना, मातृभूमि क्या है इसका विचार देना, किसी निश्चित विषय पर बातचीत कैसे बनाए रखना, सवालों के जवाब देना, कहानियाँ सुनाना और अपनी मातृभूमि के लिए प्यार पैदा करना सिखाना। - खड़े होकर राष्ट्रगान सुनना। विषय पर बातचीत: "राष्ट्रगान खड़े होकर क्यों सुना जाता है?" - कहानी और प्रतीकवाद का प्रदर्शन. - अपनी छोटी मातृभूमि (गाँव के बारे में) के बारे में बच्चों की कहानियाँ। - सजावटी और व्यावहारिक कलाओं की कहानी और प्रदर्शन।
शब्दकोष : ग्रह पृथ्वी, देश, राज्य, रूस, रूस, मातृभूमि, राष्ट्रपति, मास्को, राजधानी, झंडा, राज्य, गान, हथियारों का कोट, सड़क, घर, यार्ड, क्षेत्र, एवेन्यू, पार्क, गली, स्मारक, वर्ग, मील का पत्थर, थिएटर, संग्रहालय, निवासी, रूसी, शहरवासी, प्यार, याद रखना, निर्माण करना, खड़ा करना, बड़ा, मैत्रीपूर्ण, मजबूत, दयालु, स्वतंत्र, अजेय, बहुराष्ट्रीय, सुंदर, बड़ा, भीड़-भाड़ वाला, आरामदायक, प्रिय, देशी, रूसी।
2. शारीरिक विकास (शारीरिक शिक्षा)
(सड़क पर) पेंज़ुलेवा एल.आई. किंडरगार्टन में शारीरिक शिक्षा कक्षाएं।
संकुल क्रमांक 5 (नवम्बर) पृष्ठ 111
कार्य:- बच्चों को सिग्नल पर दिशा बदलकर दौड़ने, खड़े होकर लंबी छलांग लगाने, गेंद को ड्रिब्लिंग करने और गति में एक-दूसरे को पास करने का प्रशिक्षण दें। पी/एन "गेंद पास करें", "अगला कौन?"
व्यक्तिगत काम
विषय पर: "रूस को उन पर गर्व है।"
रूप लिंग, परिवार, नागरिक संबद्धता।
वार्तालाप "बड़ी और छोटी मातृभूमि"
प्रबंधन नास्त्य बोगड., मैटवे जी., मिलाना जी., मकर बी., किरिल डी, किरा। पी., वेरोनिका के., मारिया बी., अन्ना ए., व्लादिका कुद्र।
विषय पर बातचीत:
"हम रूस में रहते हैं!";
"रूस देश के प्रतीक"
दृष्टांतों को देख रहे हैं
और प्रतीकों के साथ एल्बम।
व्यक्तिगत काम:
आईएसओ गतिविधि के केंद्र में
चित्रों की परीक्षा "रूस का इतिहास" - बच्चों को देश के इतिहास से परिचित कराना जारी रखें।
प्रबंधन: टिमोशू आर, वेन्या च., सोन्या आर., नास्त्य के., दीमा के.
चलने की तैयारी (स्वयं देखभाल कौशल का विकास)
____________________________ वॉक कार्ड №3 नवंबर _____________________
सैर से लौट रहे थे. स्वच्छता प्रक्रियाएं. स्व-देखभाल कौशल का विकास करना। संचार की संस्कृति को बढ़ावा देना .
_________________________ दिन के पहले भाग का सारांश ____________________________
रात का खाना : खाद्य संस्कृति नियमों का निर्माण . सोने की तैयारी , वायु स्नान, ___ मालिश पथों पर नंगे पैर चलना। कथा साहित्य पढ़ना . ____
__ दिन की नींद. क्रमिक वृद्धि , आलसी जिम्नास्टिक. सख्त करने की प्रक्रियाएँ . __
दोपहर का नाश्ता : स्वच्छता प्रक्रियाएं। स्व-देखभाल कौशल का विकास करना। ____________________ खाद्य संस्कृति नियमों का गठन। ____________________________
जीसीडीव्यक्तिगत काम
3. शारीरिक विकास
(शारीरिक शिक्षा) 16:25 (हॉल में) संगीत निर्देशक की योजना के अनुसार किया गया
व्यक्तिगत काम
बच्चों के साथ मातृभूमि के बारे में कहावतें और कहावतें सीखें: सबका अपना-अपना पक्ष है.
मातृभूमि के बिना मनुष्य गीत के बिना कोकिला के समान है।
मातृभूमि के प्रति प्रेम आग में नहीं जलता और
पानी आदि में नहीं डूबता।
मातृभूमि के बारे में कहावतों और कहावतों की व्याख्या करने में सक्षम हो। प्रबंधन: आन्या ए., कात्या टी., दीमा के.,
व्लादिका कुद्र।
व्यक्तिगत काम
वाक् विकास पर (संज्ञाओं से विशेषणों का निर्माण)।
मिलन जी., नास्त्या बुश., माटवेया जी., यारिक डी., कात्या टी., ग्लीब के., रितु ए, वास्या वी., नास्त्या बोगड. द्वारा प्रबंधित।
सहकारी गतिविधि
विषय : पतला पढ़ना. सप्ताह के विषय पर साहित्य। टी. शोरीगिना की पुस्तक "नेटिव टेल्स" पढ़ना
प्रकृति के कोने में कर्तव्य - बच्चों को इनडोर पौधों की देखभाल करना सिखाना जारी रखें।
प्रकृति कैलेंडर रखने के कौशल को समेकित करना: बच्चों को मौसम की स्थिति के बारे में नोट्स बनाना, सुसंगत भाषण विकसित करना सिखाना जारी रखें।
"अच्छी यादों का चक्र" रात के खाने की तैयारी। रात का खाना।______________
किसी निर्जीव वस्तु का अवलोकन. साइट पर झाड़ियों की जांच करना। झाड़ियाँ किसे कहते हैं? झाड़ियाँ क्यों, पेड़ क्यों नहीं? वे कैसे समान हैं और वे कैसे भिन्न हैं? (बाहरी संकेतों द्वारा) बच्चों को सोचना सिखाएं, अवलोकन, जिज्ञासा विकसित करें, प्रकृति, अपनी जन्मभूमि के प्रति प्रेम पैदा करें - तर्क करना सिखाएं।
पी/आई "भालू और मधुमक्खियाँ"
सुबह
(एफसी)सुबह के अभ्यास
"दस्ते की सुबह की जिम्नास्टिक"
लक्ष्य:सामान्य विकासात्मक अभ्यास करने में बच्चों के कौशल को मजबूत करना (पृष्ठ 61, 54, 47.38)
(डब्ल्यू) एक कहावत पर बातचीत
"शची और दलिया हमारा भोजन है"
लक्ष्य:मानव स्वास्थ्य के लिए दलिया के महत्व के विचार को पूर्वस्कूली बच्चों में सुदृढ़ करना (पृष्ठ 129)।
(साथ) नीतिपरक वार्तालाप
"मातृभूमि कहाँ से शुरू होती है?"
लक्ष्य:रूस के इतिहास से परिचित होने के लिए बच्चों की रुचि और इच्छा को प्रोत्साहित करें (पृष्ठ 46, 48 (1)।
(साथ) लोकोक्तियों एवं कहावतों की चर्चा "इसका मतलब क्या है?"
लक्ष्य:रूस के अतीत के बारे में सीखने में बच्चों की रुचि को बढ़ावा देना, कहावतों और कहावतों पर चर्चा करने की प्रक्रिया में अपने देश और उसके लोगों पर गर्व की भावना पैदा करना (पीपी. 46, 48 (4)।
(साथ) उपदेशात्मक खेल
"अतीत का पहिया"
लक्ष्य:मानव निर्मित दुनिया में वस्तुओं के प्रति बच्चों का पूर्वव्यापी दृष्टिकोण विकसित करें (पृष्ठ 46, 48 (3)।
(साथ) उपदेशात्मक खेल
"टूटी हुई तस्वीर"
लक्ष्य:देश में होने वाली घटनाओं में बच्चों की रुचि को बढ़ावा देना, कट-आउट चित्रों में परिलक्षित होता है (पृ. 46, 48 (3)।
(टी) उपदेशात्मक खेल
"कोई वस्तु अपने निर्माता के बारे में क्या बताती है?"
लक्ष्य:एक एल्गोरिथ्म के अनुसार, रोजमर्रा की वस्तुओं के रचनाकारों के बारे में कहानियों को संकलित करने की प्रक्रिया में एक कुशल व्यक्ति के लिए आवश्यक गुणों के बारे में बच्चों के विचारों को समेकित करना (पृष्ठ 78, 79 (2)।
(पी) चित्रण देख रहे हैं "मिनिन और पॉज़र्स्की का स्मारक"
लक्ष्य:ऐतिहासिक शख्सियतों (व्यापारी कोज़मा मिनिन और प्रिंस दिमित्री पॉज़र्स्की) के बारे में बच्चों के विचार बनाने के लिए (भाग 2, पृष्ठ 100,101)।
(को) बातचीत
"अभिवादन के बारे में"
लक्ष्य:बच्चों में विभिन्न स्थितियों के लोगों का अभिवादन करने की क्षमता विकसित करना
(भाग 2, पृ. 139,142 (1)।
(को) खेल व्यायाम
"विभिन्न तरीकों से नमस्ते कहना सीखना"
लक्ष्य:विभिन्न स्थिति के लोगों का अभिवादन करने की बच्चों की क्षमता विकसित करना (भाग 2, पृ. 140, 142 (2)।
(को) स्थिति को खेलना
"एक दयालु शब्द मदद करता है"
लक्ष्य:मौखिक विनम्रता के विभिन्न रूपों को प्रदर्शित करने की बच्चों की इच्छा का समर्थन करें (भाग 2, पृष्ठ 140, 141 (9)।
टहलना
(एफसी) बाहर के खेल
"घोड़े"
लक्ष्य:ऊँचे घुटनों के बल चलते समय बच्चों की सही मुद्रा बनाए रखने की क्षमता में सुधार (पृष्ठ 21)।
(एफसी) बाहर के खेल
"शिकारी और खरगोश"("खरगोश और भेड़िया")
लक्ष्य:अपनी भुजाओं को घुमाने और अपने पैरों को एक साथ धकेलने की तकनीक में सुधार करें (पृष्ठ 38)।
(एम) गोल नृत्य
"मेहमान हमारे पास आए हैं"
लक्ष्य:बच्चों में एकता, एक-दूसरे के साथ संचार और रूसी लोगों के रीति-रिवाजों से परिचित होने की इच्छा विकसित करें (पृष्ठ 172)।
(पी) उपदेशात्मक खेल
"रूस की यात्रा"
लक्ष्य:बच्चों के क्षितिज का विस्तार करें (जीवन, रोजमर्रा की जिंदगी, रीति-रिवाज, रूस के लोगों के लोकगीत) (भाग 2, पीपी 100, 101)।
(को) आउटडोर खेल (जोड़ियों में)
"घोड़े"
लक्ष्य:बच्चों में संवादात्मक कौशल को मजबूत करें - झगड़ा न करने की क्षमता, एक दूसरे के साथ संपर्क स्थापित करने की क्षमता
एक मित्र के साथ (भाग 2, पृ. 122, 124(9)।
(को) लघु चर्चा
"साबित करें कि कौन सा बेहतर है: गाड़ी या कार"
लक्ष्य:बच्चों के संवादात्मक कौशल को मजबूत करना - दयालुता दिखाना, बातचीत में शुद्धता, अपनी राय का सक्षम रूप से बचाव करने की क्षमता (भाग 2, पृष्ठ 123,124 (13)।
(को) मौखिक उपदेशात्मक खेल
"अतीत और वर्तमान में चमत्कारी सहायक" (उन वस्तुओं का विवरण तैयार करना जो रोजमर्रा की जिंदगी में मानव कार्य को सुविधाजनक बनाते हैं)
लक्ष्य:एल्गोरिदम का उपयोग करके वस्तुओं का वर्णन करने की बच्चों की क्षमता में सुधार करें
(भाग 2, पृ. 129, 135(4)
(को) रचनात्मक कार्य
एक कहानी लिखना
छुट्टी के बारे में श्रृंखला के साथ
राष्ट्रीय एकता दिवस
"मैं शुरू करूँगा, और तुम ख़त्म करो"
लक्ष्य:बच्चों के एकालाप भाषण में सुधार करें (भाग 2, पृष्ठ 132 (5)।
(टी) किसी वयस्क के कार्य का अवलोकन करना "स्वच्छ पथ"
लक्ष्य:श्रम की एक इकाई के रूप में श्रम प्रक्रिया के बारे में, अंतिम परिणाम प्राप्त करने में श्रम के प्रत्येक घटक के महत्व के बारे में बच्चों के ज्ञान को समेकित करना; काम के परिणामों के प्रति देखभाल करने वाला रवैया विकसित करना, वयस्कों के काम और देखभाल के लिए आभारी भावनाएं (पीपी. 75.76 (2)।
शाम
(एफसी) बाहर के खेल
"चालाक निशानेबाज"
("एक सर्कल में बॉल रेस")
लक्ष्य:जमीन से उछाल के साथ गेंद को एक-दूसरे की ओर फेंकने और उसे पकड़ने की बच्चों की क्षमता में सुधार करें (दूरी = 3-4 मीटर)
(एफसी) एल्गोरिथम व्यायाम "स्टंप के ऊपर से कूदना"(क्रमशः प्रत्येक वस्तु की ऊँचाई = 20 सेमी.)
लक्ष्य:बच्चों में भुजाओं को घुमाने और पैरों को एक साथ धकेलने की तकनीक में सुधार करें (पृ. 38)।
(साथ) कथा साहित्य पढ़ना ओ. कनीज़ेवा "रूस में लोग कैसे रहते थे?"
लक्ष्य:प्राचीन रूस के लोगों की परंपराओं, काम की विशिष्टताओं और जीवन के बारे में बच्चों के विचारों का विस्तार करें (पीपी. 47, 49 (20)।
(साथ) प्रदर्शनी
"लोक घरेलू सामान"
लक्ष्य:प्रदर्शनी बनाने की प्रक्रिया में लोक जीवन की वस्तुओं, उनके निर्माण की विशेषताओं और उपयोग में बच्चों की रुचि बनाए रखें (पीपी. 47, 48 (13)।
(टी) अल्पावधि परियोजना
"पेशे कैसे प्रकट हुए?"
लक्ष्य:प्राचीन रूस में लोगों के काम से परिचित होने के उदाहरण का उपयोग करके विभिन्न व्यवसायों के लोगों के काम की उत्पत्ति और महत्व के बारे में बच्चों में विचार बनाना (पीपी. 78, 79 (6)।
(पी) गुड़ियों को देख रहे हैं
"राष्ट्रीय वेशभूषा में गुड़िया"
लक्ष्य:रूस के लोगों की वेशभूषा की विशिष्ट विशेषताओं के बारे में बच्चों में विचार बनाना (भाग 2, पृ. 100, 101)।
(को) साहित्यिक पहेलियों का अनुमान लगाना "रूस के महाकाव्य नायक'"
लक्ष्य:विभिन्न भाषाई साधनों का उपयोग करके बच्चों की तर्क करने की क्षमता में सुधार करें (भाग 2, पृष्ठ 134 (6)।
(को) चुटकुले और दंतकथाओं के मिनट
छोटे चुटकुले: "वान्या-वान्या - सादगी, बिना पूंछ वाला घोड़ा खरीदा," "फेडुल, तुमने मुंह क्यों थपथपाया?"
लक्ष्य:विभिन्न प्रकार की गतिविधियों की प्रक्रिया में बच्चों के मौखिक संचार का समर्थन करें (भाग 2, पृ. 123,124 (18)।
(एचटी) उपदेशात्मक खेल
"आभूषण पूरा करें"
लक्ष्य:ब्रश का उपयोग करने में बच्चों के तकनीकी कौशल के विकास को बढ़ावा देना (पृष्ठ 56 (2)।
(एम) संगीतमय व्यायाम
"एक लोरी लेकर आओ"
लक्ष्य: बच्चों में गीत बनाने की क्षमता का विकास (पृ. 164)।
(एम) संगीत सुनना
"रूसी लोक राग "कोमारिंस्काया"
पी.आई. द्वारा संसाधित त्चैकोव्स्की।
लक्ष्य:बच्चों को नृत्य लोक संगीत की शैली से परिचित कराएं; रूसी लोगों की छवि को परिभाषित करने वाले संगीत अभिव्यक्ति के साधनों की पहचान करने की क्षमता विकसित करना। (हंसमुख, साहसी संगीत) (पृष्ठ 157)।
(एम) संगीतमय और उपदेशात्मक खेल "प्राचीन रूस के संगीत वाद्ययंत्र"
लक्ष्य:बच्चों को प्राचीन संगीत वाद्ययंत्रों से परिचित कराएं; संगीत वाद्ययंत्रों को ध्वनि से अलग करने की क्षमता विकसित करें (पृ. 179)।