प्रथम कनिष्ठ समूह कार्ड इंडेक्स में व्यक्तिगत कार्य। छोटे समूह के बच्चों के साथ व्यक्तिगत कार्य। एनओडी: संगीत विकास

लक्ष्य:सब्जियों और फलों के बारे में ज्ञान को व्यवस्थित करें।

कार्य:
- सब्जियों और फलों के नाम और उनकी विशिष्ट विशेषताएं बताना सीखें; - पौधों की देखभाल के नियमों के बारे में प्रारंभिक विचार दें;
- इस विषय पर बच्चों की शब्दावली को सक्रिय करने के लिए ("बगीचा", "सब्जी उद्यान", "बेड", "झाड़ियाँ", "फलों के पेड़", "सेब का पेड़", "नाशपाती", "नारंगी"); - पौधों के प्रति देखभाल का रवैया अपनाएं।

सामग्री:एक खिलौना - एक बनी, टोकरियाँ, एक सब्जी उद्यान का एक मॉडल, फलों और सब्जियों के मॉडल, एक बिजूका।

पाठ की प्रगति.
खेल का क्षण: "दादी मिलने आई थीं।"
हैलो लड़की! मैं अब बगीचे में जा रहा हूं और आपको अपने साथ आमंत्रित करना चाहता हूं। क्या आप जानते हैं कि वहां कितनी दिलचस्प चीजें बढ़ रही हैं? अब मैं तुम्हें वहाँ ले चलूँगा और तुम देखोगे कि वहाँ क्या उगता है।

भाषण स्थिति "बगीचे में क्या उगता है"
शिक्षक:यह एक वनस्पति उद्यान है. यहां सब्जियां उगती हैं. इसका अनुमान लगाएं!
लड़की जेल में बैठी है, और उसकी हँसिया सड़क पर है।
यह क्या है? (गाजर।)

शिक्षक:यह कहाँ बढ़ता है? (ज़मीन पर।)

शिक्षक:-गाजर चुनें. यह क्या रंग है? ( नारंगी।)

शिक्षक:. एक गाजर उठाओ और उसे एक टोकरी में रख दो। अब एक और पहेली सुनें और अनुमान लगाएं: "बगीचे में यह हरा है, लेकिन जार में नमकीन है।" (खीरा)

शिक्षक:.तो खीरा किस रंग का होता है? (हरा)

शिक्षक:. क्या आकार? (अंडाकार)

शिक्षक:इस बगीचे की क्यारी में कितने खीरे उगे? ( बहुत सारे खीरे)

शिक्षक:.देखो, इस बगीचे की क्यारी में क्या उग रहा है? (टमाटर)

शिक्षक:. टमाटर कहाँ उगता है? (बगीचे में)

शिक्षक:. ठीक बगीचे में, झाड़ी पर। यह कहाँ बढ़ता है? (बगीचे में, झाड़ी पर)

शिक्षक:. टमाटर किस रंग का होता है? (को लाल)

शिक्षक:. क्या आकार? (गोल)

शिक्षक:हमने क्या एकत्र किया है? ( गाजर, खीरा, टमाटर)

शिक्षक:. यह क्या है? (सब्ज़ियाँ)

शिक्षक:. हमारे द्वारा एकत्र की गई सब्जियाँ कहाँ उगती हैं? (बगीचे में, बगीचे के बिस्तर में)

शिक्षक:. क्या आप सीधे बगीचे से सब्जियाँ खा सकते हैं? (नहीं)

शिक्षक:. यह सही है, सब्जियों को पहले धोना चाहिए और उसके बाद ही खाना चाहिए।
(खरगोश का रूप दिखाते हुए)

शिक्षक:. फुलाना का एक गोला, एक लंबा कान,
चतुराई से कूदता है और गाजर पसंद करता है।
यह कौन है? (खरगोश)

शिक्षक:. बन्नी को सब्जियाँ दें और उसे चेतावनी दें कि गंदी सब्जियाँ नहीं खानी चाहिए। (बन्नी के लिए सब्जियाँ, लेकिन आपको उन्हें धोना होगा, फिर बस उन्हें खाना होगा)

भाषण स्थिति "बगीचे में क्या उगता है"
शिक्षक:. क्या आप चाहते हैं कि हम रास्ते पर आगे बढ़ें? (हाँ)

शिक्षक:यह एक बगीचा है. ये फलदार वृक्ष हैं। आप ऐसा क्यों सोचते हैं कि वे ऐसे हैं?
क्या उन्हें बुलाया जाता है? ( क्योंकि उन पर सेब, नाशपाती, संतरे उगते हैं)

शिक्षक:इस पेड़ पर क्या उग रहा है? ( सेब)

शिक्षक:ओह, कितना सुन्दर!

शिक्षक:क्या पेड़ पर बहुत सारे सेब हैं? (कई सेब)

शिक्षक:वह सेब चुनें जो आपको सबसे अधिक पसंद हो। देखो और बताओ यह किस प्रकार का सेब है। (पीला, गोल, स्वादिष्ट)

शिक्षक:उस पेड़ का क्या नाम है जिस पर सेब उगते हैं? (सेब का वृक्ष)

शिक्षक:इस पेड़ पर क्या उगता है? (रहिला)क्या आप उस पेड़ का नाम जानते हैं जिस पर नाशपाती उगती है? (नाशपाती)

शिक्षक:एक नाशपाती उठाओ और मेरी टोकरी में रख दो। आपने कितने नाशपाती तोड़े? (एक नाशपाती)

शिक्षक:देखो, इस पेड़ पर क्या उगता है? ( संतरे)

शिक्षक:संतरे किस रंग के होते हैं? (नारंगी)

शिक्षक:उस पेड़ का क्या नाम है जिस पर संतरे उगते हैं? (नारंगी)

शिक्षक:सारे संतरे तोड़ कर मेरी टोकरी में रख दो। धन्यवाद। यहाँ मेरी टोकरी भरी हुई है। खरगोश को कुछ फल दो। क्या आपको लगता है कि उन्हें तुरंत चुनना और खाना संभव है? (नहीं, उन्हें धोने की ज़रूरत है)

शिक्षक:हमने क्या एकत्र किया है? (फल)

शिक्षक:फल कहाँ उगते हैं? (पेड़ों के बगीचे में)

समस्या स्थितियों का समाधान "क्या आवश्यक है..."
शिक्षक:आपके अनुसार हमारी सब्जियों और फलों के अच्छी तरह से विकसित होने के लिए क्या आवश्यक है? (पानी)

शिक्षक:पानी डालें और ढीला करें ताकि धूप मिले। हाँ, सभी पौधों को गर्मी, रोशनी और देखभाल पसंद है। आपको पौधों की देखभाल कैसे करनी चाहिए?

शिक्षक:और ताकि पक्षी उन पर चोंच न मारें और कीट उन्हें न खाएँ, हम एक बिजूका स्थापित करेंगे। आइए, बिजूका को पेड़ों की रक्षा करने में मदद करें (शिक्षक और बच्चा रिबन बजाते हैं)।

शिक्षक:देखो कैसे पेड़ हमें देखकर अपनी शाखाएँ हिलाते हैं और धन्यवाद कहते हैं।

शिक्षक:हमें यहां लाने के लिए धन्यवाद दादी। हमने बहुत सी दिलचस्प बातें सीखीं।

उपदेशात्मक खेल "स्वाद का पता लगाएं"

शीर्षक: पहले जूनियर समूह "सब्जियां और फल" में बच्चों के साथ व्यक्तिगत कार्य। शैक्षिक क्षेत्र "अनुभूति"।

पद: शिक्षक
काम का स्थान: एमकेडीओयू "किंडरगार्टन नंबर 3" कम उम्र का एलोनुष्का "
स्थान: किरोव, कलुगा क्षेत्र, रूस

पहले जूनियर ग्रुप में

पर मैं आधा वर्ष

2014 - 2015 स्कूल वर्ष

शिक्षक:

कुजयेवा आई.के.

रोमानोवा ओ.यू

पूरा नाम। बच्चा

(आयु)

पाठों की संख्या

रिप्ले

की तारीख

पद्धति संबंधी साहित्य

1. तिखोनोव व्लादिस्लाव

2.अब्दुलिन

निकिता

3.सबिटोव

समत

1. सेमिन

इगोर

2.तिखोनोव

व्लाद

3. ख्वोरोनोवा\

डारिना.

* ; खेल "कारें आ रही हैं।"

स्मिर्नोवा, ई.ओ.

1.सबिटोव

समत

2.गाइसिन

डेनिस

3.जकीरोवा

ऐनाज़

साथ। 109-110

ख्वोरोनोवा

डारिना

ज़कीरोवा

ऐनाज़.

मंसुरोव

राडेल

सेमिन

इगोर.

एक व्यक्ति के रूप में अपने बारे में, मानव शरीर के मुख्य भागों, उनके उद्देश्य के बारे में एक विचार दें

गुबानोवा, एन.एफ.

गुबानोवा, एन.एफ.

राखीमोव

डेनिस

शेरेमेत्येव

किरिल

डेमिना, ई. एस.

शेरेमेत्येव

किरिल

एवरीनोव

कोस्ट्या

मंसुरोव

राडेल

मकसाकोव, ए.आई.

यासाविएव

डैनियल

Dzhumaev

इल्डार.

पीटरिना, एस. वी.

व्यक्तिगत विकास योजना

शारीरिक विकास पर

पूरा नाम। बच्चा

(आयु)

आंदोलनों के प्रकार

मुख्य उपदेशात्मक कार्य

उपदेशात्मक खेल और अभ्यास

पाठों की संख्या

रिप्ले

की तारीख

व्यवस्थित

साहित्य

राखीमोव

डेनिस

एवरीनोव

कोस्ट्या

चलना

साथ। 23, 38

सबितोव

समत

ज़कीरोवा

ऐनाज़

कूदना, कूदना

लाइज़ेन एस.वाई.ए.,

यासाविएव

डैनियल

फोमिन

सिकंदर

पकड़ना और फेंकना

गेंद को एक या दो हाथों से पकड़ना सीखें

d\u "गेंद लाओ"

लाइज़ेन एस.वाई.ए., "बच्चों के लिए शारीरिक शिक्षा",

साथ। 25

सेमिन

इगोर

टिकोनोव

व्लादिक

क्षैतिज लक्ष्य पर गेंद फेंकना सीखें

d\u "घेरा मारो" (टोकरी में)

ख्वोरोनोवा

डारिना

चलना

बारी-बारी से कदम उठाते हुए कई बाधाओं को पार करना सीखें

d\u "छड़ी पर कदम रखें", "गहरी बर्फ के माध्यम से चलो"

लाइज़ेन एस.वाई.ए., "बच्चों के लिए शारीरिक शिक्षा",

साथ। 25

गैरीफोव

डेनिस

कूदना, कूदना

कूदना और कूदना सीखो

d\u "शाखा पर कूदो" (रिबन तक, घेरा तक)

व्यक्तिगत विकास योजना

भाषण विकास पर

पूरा नाम। बच्चा

(आयु)

धारा

(विषय)

मुख्य उपदेशात्मक कार्य

उपदेशात्मक खेल और अभ्यास

पाठों की संख्या

रिप्ले

की तारीख

व्यवस्थित

साहित्य

राखीमोव

डेनिस

वाणी की समझ

ख्वोरोनोवा

डारिना

d\u "गुड़िया की मदद करें"

गेर्बोवा वी.वी., मकसकोवा ए.आई.

गैसिना रमीला

सक्रिय भाषण

यासाविएव

डैनियल

d\u "कौन गायब है?"

गेर्बोवा वी.वी., मकसकोवा ए.आई.

सबितोव सामत

शेरेमेत्येव

किरिल

एल.एन. द्वारा कहानी पढ़ना।

डी. बिसेट "गा-गा-हा"

लियामिना, जी.एम.

अब्दुलिन

निकिता

d\u "कौन क्या करता है?"

गैरीफोव

डेनिस

परी कथा "शलजम" की पुनरावृत्ति।

व्यक्तिगत विकास योजना

संज्ञानात्मक विकास पर

पूरा नाम। बच्चा

(आयु)

विषय

मुख्य उपदेशात्मक कार्य

उपदेशात्मक खेल और अभ्यास

पाठों की संख्या

रिप्ले

की तारीख

व्यवस्थित

साहित्य

राखीमोव

डेनिस

रंग

बच्चों को दिए गए 4 संभावित रंगों में से दो रंगों की वस्तुएं चुनना सिखाएं

प्रस्तावित 4 में से रंग के आधार पर समान वस्तुओं का चयन करना

वेंगर एल.ए., पिलुगिना ई.जी., वेंगर एन.बी. "एक बच्चे की संवेदी संस्कृति का पोषण," पी. 61

रूप

समतल ज्यामितीय आकृतियों को एक नमूने (वृत्त, त्रिभुज, आयत, वर्ग, अंडाकार) से मिलाना सीखें

d\u "चार में से चुनने पर दो दी गई आकृतियों के आवेषण का स्थान"

वेंगर एल.ए., पिलुगिना ई.जी., वेंगर एन.बी. "एक बच्चे की संवेदी संस्कृति का पोषण," पी. 65

आकार

एक पैटर्न के अनुसार 8-9 छल्लों के पिरामिड को इकट्ठा करना सीखें (अवरोही, आकार और रंग के अनुसार, आकार और साइज़ के अनुसार)

d\u "आइए पिरामिड को इकट्ठा करें और अलग करें"

गुणवत्ता

दो भागों से चित्र बनाना सीखें

d\u "स्पर्श द्वारा पहचानें", कट-आउट चित्र जैसे "चलो एक कप गोंद करें", "एक कार जोड़ें"

व्यक्तिगत विकास योजना

कलात्मक और सौंदर्य विकास पर

पूरा नाम। बच्चा

(आयु)

विषय

मुख्य उपदेशात्मक कार्य

उपदेशात्मक खेल और अभ्यास

पाठों की संख्या

रिप्ले

की तारीख

व्यवस्थित

साहित्य

प्रीस्कूलर में रचनात्मकता विकसित करें (ड्राइंग, मॉडलिंग, एप्लिक कक्षाओं के नोट्स): किंडरगार्टन शिक्षकों के लिए एक मैनुअल / टी. जी. काज़ाकोवा। - एम.: शिक्षा, 1985।

लिश्तवान, जेड.वी. डिज़ाइन: किंडरगार्टन शिक्षकों के लिए एक मैनुअल / जेड. वी. लिश्तवन। - एम.: शिक्षा, 1981।

नगरपालिका बजटीय पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान

"लेनिनगोर्स्क के किंडरगार्टन नंबर 31" एमओ "एलएमआर" आरटी

व्यक्तिगत पाठों की योजना बनाना

पहले जूनियर ग्रुप में

पर मैं आधा वर्ष

2015-2016 शैक्षणिक वर्ष

शिक्षक:

कुजयेवा आई.के.

सबितोवा डी.आर.

व्यक्तिगत विकास योजना

सामाजिक-संचार विकास पर

पूरा नाम। बच्चा

मुख्य उपदेशात्मक कार्य

उपदेशात्मक खेल और अभ्यास

पाठों की संख्या

रिप्ले

की तारीख

पद्धति संबंधी साहित्य

ग्लूखोवा लेरा,

मार्कोव,

मक्सिम

अख़्मेतोव

तिमुर,

किसी समस्या की स्थिति में लगातार कई खेल क्रियाएं करना सीखें (यदि आस-पास बर्तन हों तो गुड़िया को खाना खिलाएं; यदि पास में क्यूब्स और कारें हों तो गैरेज बनाएं)

एक स्थिति बनाना: क्यूब्स और कारें - "एक गेराज बनाएं"; बर्तन और गुड़िया - "गुड़िया को खिलाओ"

रेडिना ई.आई.., पोपोवा एम.आई. "छोटे बच्चों के साथ उपदेशात्मक खेल और गतिविधियाँ", पी. 73-74

अब्रामोव

प्रोखोर,

बदर्टदीनोव इलनार,

ग्लूखोवा लेरा,

मार्कोव,

मक्सिम

अख़्मेतोव

तिमुर,

शिक्षक वयस्कों द्वारा प्रस्तावित खेल के प्रति भावनात्मक रूप से प्रतिक्रिया करता है; उसके कार्यों का अनुकरण करें; खेल कार्य स्वीकार करें; खेल और रोजमर्रा की गतिविधियों को वाणी के साथ शामिल करें

चित्रों की जांच "एक कार बनाना", "चमत्कारी इंजन" * ; खेल "कारें आ रही हैं।"

स्मिर्नोवा, ई.ओ. पहले कदम। छोटे बच्चों के लिए विकास कार्यक्रम / ई. ओ. स्मिरनोवा, एल. एन. गोलिगुज़ोवा, एस. यू. - एम.: मोसाइका-सिंटेज़, 2007।

अब्रामोव

प्रोखोर,

बदर्टदीनोव इलनार,

ग्लूखोवा लेरा,

मार्कोव,

मक्सिम

अख़्मेतोव

तिमुर,

क्यूब्स से मुलायम खिलौनों के लिए परिचित इमारतें बनाना सीखें

खेल क्रियाओं के विकास के लिए D\i और d\u: "एक घर बनाना", "एक गेट बनाना", आदि।

नोवोसेलोवा एस.एल. "छोटे बच्चों के साथ उपदेशात्मक खेल और गतिविधियाँ",

साथ। 109-110

अब्रामोव

प्रोखोर,

बदर्टदीनोव इलनार,

ग्लूखोवा लेरा,

मार्कोव,

मक्सिम

अख़्मेतोव

तिमुर,

एक व्यक्ति के रूप में अपने बारे में, मानव शरीर के मुख्य भागों, उनके उद्देश्य के बारे में एक विचार दें

एक व्यक्ति के रूप में अपने बारे में, मानव शरीर के मुख्य भागों, उनके उद्देश्य के बारे में एक विचार दें

खेल "हमारे हाथ (पैर, नाक) कहाँ हैं?"; फिंगर जिम्नास्टिक "लडुस्की"।

उपदेशात्मक खेल "हां या नहीं" (टेडी बियर के घटकों को दिखाते हुए)।

गुबानोवा, एन.एफ. खेल गतिविधियों का विकास: किंडरगार्टन के पहले कनिष्ठ समूह में कार्य प्रणाली / एन.एफ. गुबानोवा। - एम।:

गुबानोवा, एन.एफ. खेल गतिविधियों का विकास: किंडरगार्टन के पहले कनिष्ठ समूह में कार्य प्रणाली / एन.एफ. गुबानोवा। - एम.: मोसाइका-सिंटेज़, 2008।

अब्रामोव

प्रोखोर,

बदर्टदीनोव इलनार,

ग्लूखोवा लेरा,

मार्कोव,

मक्सिम

अख़्मेतोव

क्या अच्छा है और क्या बुरा है, इसकी प्राथमिक समझ बनाना, स्वस्थ जीवन शैली के बारे में प्रारंभिक विचार।

खेल "विनम्र भालू", "मार्मिक फूल"।

डेमिना, ई. एस. पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थानों में छोटे बच्चों का विकास और शिक्षा: शैक्षिक पद्धति। भत्ता / ई. एस. डेमिना। - एम.: टीसी सफ़ेरा, 2009।

अब्रामोव

प्रोखोर,

बदर्टदीनोव इलनार,

ग्लूखोवा लेरा,

मार्कोव,

मक्सिम

अख़्मेतोव

तिमुर,

किंडरगार्टन में व्यवहार के बुनियादी नियमों का पालन करना सीखें;

खेल और रोजमर्रा की गतिविधियों को भाषण के साथ शामिल करें;

उपदेशात्मक व्यायाम "ऐसा है या नहीं?"

मकसाकोव, ए.आई. खेलकर सीखें: ध्वनियुक्त शब्दों के साथ खेल और अभ्यास: किंडरगार्टन शिक्षकों के लिए एक मैनुअल / ए. आई. मकसाकोव। - दूसरा संस्करण, संशोधित। और अतिरिक्त - एम.: शिक्षा, 1983

अब्रामोव

प्रोखोर,

बदर्टदीनोव इलनार,

ग्लूखोवा लेरा,

मार्कोव,

मक्सिम

अख़्मेतोव

तिमुर,

शिक्षक वयस्कों द्वारा प्रस्तावित खेल के प्रति भावनात्मक रूप से प्रतिक्रिया करता है; उसके कार्यों का अनुकरण करता है; खेल कार्य स्वीकार करें;

डॉ. आइबोलिट के साथ उपदेशात्मक अभ्यास "कहो "ए"।

पीटरिना, एस. वी. पूर्वस्कूली बच्चों में व्यवहार की संस्कृति का पोषण: पुस्तक। एक किंडरगार्टन शिक्षक के लिए / एस. वी. पीटरिना। - एम.: शिक्षा, 1986।

व्यक्तिगत विकास योजना

भाषण विकास पर

पूरा नाम। बच्चा

धारा

(विषय)

मुख्य उपदेशात्मक कार्य

उपदेशात्मक खेल और अभ्यास

पाठों की संख्या

रिप्ले

की तारीख

व्यवस्थित

साहित्य

बदर्टदीनोव इलनार,

ग्लूखोवा लेरा,

अब्रामोव

प्रोखोर,

मार्कोव

मक्सिम

वाणी की समझ

परिचित घटनाओं के बारे में एक छोटी सी कहानी (कार्रवाई दिखाए बिना) समझना सीखें; इन घटनाओं के बारे में प्रश्नों के उत्तर दें

d\u "हमने सैर पर क्या किया?", "हमने क्या किया?", "कौन आया, कौन गया?"

गेर्बोवा वी.वी., मकसकोवा ए.आई. "किंडरगार्टन के प्रथम जूनियर समूह में भाषण विकास पर कक्षाएं", पी। 46

अख़्मेतोव

तिमुर,

ग्लूखोवा

लैरा

जानें कि 3 ऑर्डर तक कैसे पूरा करें (इसे लें, इसे ले जाएं, इसे नीचे रखें)

d\u "गुड़िया की मदद करें"

गेर्बोवा वी.वी., मकसकोवा ए.आई.

बदर्टदीनोव इलनार,

ग्लूखोवा लेरा,

मार्कोव,

मक्सिम

अख़्मेतोव

तिमुर,

ग्लूखोवा

लैरा।

सक्रिय भाषण

परिचित छंदों में यात्राएँ समाप्त करना सीखें

परिचित नर्सरी कविताएँ, कविताएँ, गीत पढ़ना

गेर्बोवा वी.वी., मकसकोवा ए.आई. "किंडरगार्टन के प्रथम जूनियर समूह में भाषण विकास पर कक्षाएं", पी। 103

अख़्मेतोव

तिमुर,

बदर्टदीनोव इलनार,

ग्लूखोवा लेरा,

मार्कोव

मक्सिम

चित्रों से वस्तुओं के नाम रखना सीखें

d\u "कौन गायब है?"

गेर्बोवा वी.वी., मकसकोवा ए.आई.

बदर्टदीनोव इलनार,

ग्लूखोवा लेरा,

मार्कोव,

मक्सिम

अख़्मेतोव

तिमुर,

ग्लूखोवा

लैरा।

कला के उन कार्यों को सुनना सीखें जो सामग्री में सुलभ हों;

हरकतें करें: अपने पैरों पर थपथपाएं, ताली बजाएं, हाथों को मोड़ें

कला के सुलभ कार्यों को सुनना सीखें

रूसी पढ़ना सलाह नर्सरी कविताएँ "बिल्ली बाज़ार गई..."

एल.एन. द्वारा कहानी पढ़ना।

टॉल्स्टॉय "पेट्या और मिशा के पास एक घोड़ा था"; एक परी कथा पढ़ना
डी. बिसेट "गा-गा-हा"

लियामिना, जी.एम. एक छोटे बच्चे का भाषण विकास: विधि। भत्ता / जी. एम. लियामिना। - एम.: आइरिस-प्रेस, 2005।

एलीसेवा, एल.एन. छोटों के लिए पाठक / एल.एन. - चौथा संस्करण, संशोधित। और अतिरिक्त - एम.: शिक्षा, 1982।

मार्कोव,

मक्सिम

अख़्मेतोव

तिमुर,

ग्लूखोवा

लैरा।

चित्र में दर्शाई गई वस्तुओं के नाम और उनके गुण-कर्म बताना सीखें

d\u "कौन क्या करता है?"

गेर्बोवा वी.वी., मकसकोवा ए.आई. "किंडरगार्टन के प्रथम जूनियर समूह में भाषण विकास पर कक्षाएं", पी। 45

बदर्टदीनोव इलनार,

ग्लूखोवा लेरा,

मार्कोव,

मक्सिम

परी कथा "शलजम" के बारे में विचार स्पष्ट करें कि कौन क्या खाता है। आपको ध्वनि का स्पष्ट उच्चारण करना सिखाता है [ए]

परी कथा "शलजम" की पुनरावृत्ति।

d\u "कौन क्या खाता है?", "कहो"

गेर्बोवा वी.वी., मकसकोवा ए.आई. "किंडरगार्टन के प्रथम जूनियर समूह में भाषण विकास पर कक्षाएं", पी। 39-40

परी कथा "माशेंका एंड द फॉक्स", "टेरेमोक", "द वुल्फ एंड द सेवन लिटिल गोट्स" पढ़ना

ए. पुश्किन द्वारा भाषण खेल "गीज़"। “हवा समुद्र के पार चलती है। "("द टेल ऑफ़ ज़ार साल्टन" से); एम. लेर्मोंटोव। "सो जाओ, बेबी"

भाषण खेल की पुनरावृत्ति "घोड़ा"

एक कहानी पढ़नावी. सुतीवा "द गुड डक"

सर्दियों के बारे में, क्रिसमस ट्री के बारे में, बर्फ के बारे में दिल से याद की गई कविताओं की पुनरावृत्ति।

डी\गेम्स:"एक ही आकार की वस्तु ढूंढें", "हल्की - भारी", "एक - अनेक", "ज्यामितीय मोज़ेक", "समान खोजें", "दिखाएं और नाम दें", "कितने छिपे हुए खिलौने"

बातचीत"स्लाइड पर व्यवहार के नियम"; "किंडरगार्टन में चलते समय आचरण के नियम";

विषय पर खेल"डर",

एस/आर खेल"सैलून"

"हम मेहमानों का स्वागत करते हैं..."

"आइबोलिट"

"अस्पताल"

संगीत खेल:

"आओ खड़खड़ाहट के साथ खेलें"

"स्नोबॉल खेल"।

परिचित नर्सरी कविताओं और फिंगर गेम्स की पुनरावृत्ति (चुनिंदा)

आउटडोर गेम्स की शाम"हम खेलते हैं और बढ़ते हैं"

बॉल के खेल:"गोल में गेंद", "गेंद को पकड़ो!", "मेरी अजीब रिंगिंग बॉल"

भाषण खेल"घोड़ा", "पक्षियों के साथ खेलना"।

वी. सुतीव की कहानी "द गुड डक" पढ़ना।

ए बार्टो की कविताओं "खिलौने" की पुनरावृत्ति, सर्दियों के बारे में कविताओं की पुनरावृत्ति।

डी/ गेम "ट्रैफ़िक लाइट क्या कहती है"

खेल की स्थिति"एक भालू सड़क पर चल रहा है"

बातचीत"मैं केवल अपनी मां के साथ घूमने जाता हूं।"

"शरारती खेल"

खेल"मिलनसार लोग", "हमारे समूह में मित्र"

विषय पर खेल"डर",

एस/आर "नाई की दुकान"

एस/आर "हम मेहमानों का स्वागत करते हैं..."

एस/आर "आइबोलिट"

एस/आर "अस्पताल"

"ज्यामितीय मोज़ेक

बातचीतपक्षियों के बारे में

व्यंजन के बारे में

सब्जियों के बारे में

चित्रों से फलों के बारे में,

डी/ खेल"कितनी घोंसला बनाने वाली गुड़ियाएँ मिलने आईं", "एक जोड़ी खोजें", "एक ही गेंद को रोल करें"

घर के बाहर खेले जाने वाले खेल:"मदर स्पैरो", "स्नोफ्लेक्स एंड द विंड", "रन टू द फ्लैग",

"भगोड़ा खरगोश", "गौरैया और कारें", "झबरा कुत्ता"।

दृष्टांतों को देख रहे हैंऔर बातचीत: "सावधानी: हिमलंब, बर्फ!", "बर्फ पर सुरक्षा", "सावधानी: स्लेज, स्की और स्केट्स";

एक रूसी लोक गीत पढ़ना"पतली बर्फ की तरह";

खेल "आओ साथ रहें"

"बुरी जीभ"

एस/आर खेल: "अस्पताल", "खिलौने की दुकान", "बस", "कट्या की गुड़िया पर चाय पार्टी",

बातचीत"जहाँ हमारे पैर चले"

डी/गेम्स"आइए खरगोश को उसका खिलौना ढूंढने में मदद करें", "गेंद को पकड़ें", "बैग में क्या है", "एक - अनेक", "बड़ा - छोटा"।

बार-बार मंत्रोच्चार करनानर्सरी कविताएँ और कहावतें, जिन्हें पढ़ने से किसी के शरीर के अंगों को नेविगेट करने की क्षमता मजबूत होती है। "पानी-पानी...", "ठीक है...", "हैलो पैर।"

उंगली का खेल:"माई फैमिली", "द फिंगर्स वेंट आउट फॉर ए वॉक", "मैगपाई"।

पढ़ना साहित्य: ए. पुश्किन। "हवा समुद्र के पार चलती है"; एम. लेर्मोंटोव। "नींद, बेबी," परिचित परी कथाओं की पुनरावृत्ति।

घर के बाहर खेले जाने वाले खेल""सांता क्लॉज़, "स्नोफ्लेक्स एंड द विंड", "स्नो इज़ व्हर्लिंग", "शैगी डॉग", "स्पैरो एंड कौवे:

भूमिका निभाने वाले खेल: "अस्पताल", "खिलौने की दुकान", "बस"

दृष्टांतों को देखते हुए:"सावधानी: हिमलंब, बर्फ!"

"सावधानी: स्लेज, स्की और स्केट्स";

चित्रो की ओर देखें -सड़क पर व्यवहार के नियमों, परिवहन के बारे में चित्रण।

एस मार्शल द्वारा पढ़ना"गेंद", पद्य से अंश. चुकोवस्की "मोइदोदिर"

बातचीतचित्रों से

- पक्षियों के बारे में, व्यंजनों के बारे में, सब्जियों के बारे में, फलों के बारे में;

डी/गेम्स"क्या चल रहा है", "एक गुड़िया के लिए फर्नीचर का निर्माण", "एक जोड़ी ढूंढें", "वस्तु का नाम बताएं", "घोंसले बनाने वाली गुड़िया इकट्ठा करना", "बड़ी छोटी",

"आंकड़े का नाम बताएं", "उच्च - निम्न";

उंगलियों का खेल"दो भालू"

"मिले"; "घर बनाना"

गाने, नर्सरी कविताएँ, मंत्र।"सुबह हमारी बत्तखें"; "बिल्ली तोरज़ोक गई"; "एगोरका द हरे"; "हमारा माशा छोटा है।" "चिकी, चिकी, चिकी", "ओह डू-डू, डू-डू, डू-डू!

खेल"दूसरे लोगों की भावनाओं को समझना सीखना"

घर के बाहर खेले जाने वाले खेल"धारा के उस पार", "ट्रेन", "गौरैया और कौवे"

परिचित खेलों को दोहराना"पैर", "बुलबुला", "बिल्ली और चूहे" "अधिक सटीक निशाना लगाएं"

एस/आर खेल"अस्पताल", "खिलौने की दुकान", "बस", "ट्रेन", "सड़क", "मेहमान माशेंका आए",

बातचीत"जहाँ हमारे पैर चले"

"हमने पक्षियों को खाना क्यों खिलाया?"

दृष्टांतों पर बातचीत:

"कपड़े", "कारें किस प्रकार की हैं", "जानवरों के नाम बताएं"

खेल "आओ साथ रहें"

खेल "बुरी जीभ"

पढ़ना साहित्य एल टालस्टाय. "एक बिल्ली छत पर सोई थी", "पेट्या और मिशा के पास एक घोड़ा था";

एल टॉल्स्टॉय। "तीन भालू";

वी. सुतीव. “किसने कहा म्याऊ?”

गीतों और नर्सरी कविताओं की पुनरावृत्ति:"सुबह हमारी बत्तखें"; "बिल्ली तोरज़ोक गई"; "एगोरका द हरे"; "हमारा माशा छोटा है", "चिकी, चिकी, किचकी", "ओह डू-डू, डू-डू, डू-डू!"

सेना के बारे में चित्र देखना और उनके बारे में बात करना।

डी\गेम्स:"आइए एक ही रंग के बुर्ज बनाएं"

"आइए एक मैत्रियोश्का गुड़िया इकट्ठा करें"

"आश्चर्य के साथ पिरामिड"

"रंगीन कारें"

"चित्रित पिरामिड।"

उंगलियों का खेल"दो भालू"

"मिले"; "ततैया", "बीटल"

"घर बनाना"

घर के बाहर खेले जाने वाले खेल"रेलगाड़ी",

"सूरज और बारिश", "पक्षी"

पिताजी के लिए उपहार बनाना.

दुहराव एस/आर गेम्स"अस्पताल", "खिलौना की दुकान", "बस", "ट्रेन", "सड़क"

पढ़ना साहित्य:

वी. बियांची। "द फॉक्स एंड द माउस"; जी बॉल. "पीला"; एन पावलोवा। "स्ट्रॉबेरी" परिचित परी कथाओं की पुनरावृत्ति.

बातचीततस्वीरों से,

घर के बारे में, परिवार के बारे में, माँ के बारे में, नाम के बारे में (आपका नाम क्या है, आपके माता-पिता का नाम क्या है)

जानवरों के बारे में, पक्षियों के बारे में, व्यंजनों के बारे में,

सब्जियों के बारे में, फलों के बारे में

उपदेशात्मक अभ्यास और खेल"पिताजी के लिए उपहार"

"हम हवाई जहाज़ बनाते हैं", "कौन क्या कर सकता है?", "निर्दिष्ट आकार की कोई वस्तु ढूँढ़ें", "आकृति ढूँढ़ें",

"जोड़ा ढूंढें", "पिरामिड बनाएं"।

उंगलियों का खेल"दो भालू"

"मिले"; "ततैया", "बीटल"

"घर बनाना", "गोभी", "मेरा परिवार"

खेल "अन्य लोगों की भावनाओं को समझना सीखना"

माँ के लिए उपहार बनाते हुए एल्बम "माई फ़ैमिली" देख रही हूँ।

घर के बाहर खेले जाने वाले खेल"झबरा कुत्ता", "धक्कों पर कदम रखें"

परिचित खेलों की पुनरावृत्ति: "बबल", "बर्फ घूम रही है", "विमान", "सांता क्लॉज़"।