लक्ष्य:मानव शरीर की संरचना के बारे में बच्चों की समझ का विस्तार करें, व्यक्ति की संरचना के बारे में स्थानिक विचार विकसित करें।
कार्य:
1. बच्चों को उनके शरीर की संरचना के बारे में जानकारी दें, उनके शरीर, उसकी संरचना के बारे में उनकी समझ का विस्तार करें; श्वास, पोषण, विकास के लिए मानव आवश्यकताओं के बारे में ज्ञान को समेकित करना।
2. जिज्ञासा विकसित करना, अंगों की संरचना और कार्यप्रणाली के बारे में और भी अधिक जानने की इच्छा; अपने शरीर की अच्छी देखभाल करने की इच्छा।
3. सुंदर और स्वस्थ रहने की इच्छा को बढ़ावा दें, आगे आत्म-ज्ञान में रुचि जगाएं।
शब्दावली कार्य:
कंधे, पैर, फेफड़े, गुर्दे, आंतें, पेट, अन्नप्रणाली, शरीर, फेफड़ों की क्षमता, छाती।
उपकरण:मानव शरीर का आरेख; आंतरिक अंगों के साथ मानव शरीर की संरचना का आरेख; प्लास्टिसिन (सफेद, लाल, हरा, बेज) खेल "भाग - संपूर्ण", बच्चों की संख्या के अनुसार गुब्बारे; उपदेशात्मक खेल: "यह कैसा दिखता है?"
प्रारंभिक काम:"मानव शरीर" (वी.आई. गर्कवया "मैन", जी. युडिन "द मेन वंडर ऑफ द वर्ल्ड") के चित्रों की जांच, बच्चों के विश्वकोश साहित्य को पढ़ना, पहेलियां पूछना; शारीरिक संरचना, शरीर, स्वस्थ आहार के लाभों के बारे में बातचीत।
पाठ की प्रगति.
शिक्षक: दोस्तों, मैं एक कविता पढ़ूंगा, और आप सोचेंगे और अनुमान लगाने की कोशिश करेंगे कि यह किसके बारे में है?
ऊँचा, नीचा, दूर, निकट,
दिग्गज, बौने, बच्चे,
कमजोर और मजबूत,
गोरे लोग, ब्रुनेट्स, भूरे बालों वाले लोग,
और सभी प्रकार के मूल निवासी,
और पिता, और माता, और बच्चे -
संसार में उनसे अधिक प्रिय कोई वस्तु नहीं है।
— दोस्तों, आपके अनुसार यह कविता किसके बारे में है? (एक इंसान के बारे में).यह सच है कि हमारे ग्रह पर रहने वाले लोग एक दूसरे से भिन्न हैं। हाँ, और आप एक ही शहर में रहते हैं, एक ही समूह में जाते हैं, और हमारे पास दो समान लोग नहीं हैं। हमारे समूह में लंबे और छोटे, नीली आंखों वाले और भूरी आंखों वाले लड़के और लड़कियां हैं। आइए हम सब अपने अंदर कुछ ऐसा खोजने का प्रयास करें जो समूह में किसी और के पास नहीं है, मैं शुरू करता हूँ। उदाहरण के लिए, मैं बाकी सभी से लंबा हूं।
- देखिए, दोस्तों, हम सभी बिल्कुल अलग हैं, लेकिन हम सभी में कुछ न कुछ समानता है। आप कैसे सोचते हैं कि लोग एक-दूसरे के समान हैं? (बच्चों के उत्तर विकल्प)
- हर कोई दिखने में अलग-अलग लगता है, लेकिन हर किसी के हाथ, पैर, एक मुंह, दो कान, दो आंखें और एक नाक होती है... लेकिन हम कितने भी अलग क्यों न हों, हम अपने शरीर में एक जैसे ही होते हैं।
- दोस्तों, आइए एक बार फिर याद करें कि मानव शरीर किन अंगों से बना है। मैं तुम्हें पहेलियाँ बताऊंगा, और तुम ध्यान से सुनो और उनका अनुमान लगाओ और उन्हें उत्तर के चित्र पर दिखाओ।
यहाँ एक पहेली है, प्रिय मित्र,
आसान - सुनो:
मैं इसके साथ चम्मच लेता हूँ,
मैं दलिया खाऊंगा!
(उत्तर: हाथ)
इसकी कीमत दो हिस्सेदारी है,
दांव पर एक बैरल है,
बैरल पर एक उभार है,
कूबड़ पर घना जंगल है।
(उत्तर: आदमी)
मैं पहले ही दूध पी चुका हूं
अब लेट जाओ और सो जाओ! —
उस पर - उसके पेट पर नहीं,
और एक अच्छा सपना आएगा!
(वापस जवाब)
हम उनके साथ हर बात सुन सकते हैं,
हमारी सुनने की शक्ति उत्कृष्ट है!
लेकिन छिपकर बातें करना अच्छा नहीं है
यह उचित नहीं!
(उत्तर: कान)
वे दरवाजे पर तस्वीरें नहीं लेते
जूते के साथ...
(उत्तर: पैर)
एलोशा को झटका लगा,
अलेंका के पास एक लहर है।
(उत्तर: बाल)
यहाँ पहाड़ है, और पहाड़ पर -
दो गहरे गड्ढे.
इन छिद्रों में हवा घूमती है:
यह अंदर और बाहर आता है।
(उत्तर: नाक)
रात में दो खिड़कियाँ अपने आप बंद हो जाती हैं,
और सूर्योदय के साथ ही वे अपने आप खुल जाते हैं।
(पलकें और आँखें)
मैं अपने पूरे जीवन में दौड़ता रहा हूँ,
लेकिन वे एक दूसरे से आगे नहीं निकल सकते.
(पैर)
बच्चे पहेलियाँ सुलझाते हैं और शरीर के नामित भाग को "मानव शरीर" चित्र पर दिखाते हैं।
शिक्षक. शाबाश, आप मानव शरीर की संरचना को अच्छी तरह से जानते हैं। क्या आप स्पर्श द्वारा शरीर के नामित भाग का पता लगा सकते हैं?
खेल "स्पर्श द्वारा नामित शरीर का भाग ढूंढें।"
बच्चे जोड़े बन जाते हैं, जोड़े में से एक बच्चे की आंखें बंद होती हैं और उसे शिक्षक द्वारा नामित शरीर का हिस्सा ढूंढना होता है। फिर बच्चे जगह बदल लेते हैं.
शिक्षक. दोस्तों, हमने पाया कि सभी लोग एक ही समय में एक जैसे और अलग होते हैं, लेकिन आप क्या सोचते हैं, क्या सभी लोग अंदर से एक जैसे होते हैं या अलग होते हैं? (शिक्षक बच्चों के उत्तर विकल्प सुनता है)।हमारे शरीर की संरचना को जानने का अर्थ है स्वयं को जानना। जितना अधिक आप अपने बारे में जानेंगे, उतना बेहतर होगा। अब हम छोटे आदमी को स्वयं इकट्ठा करने का प्रयास करेंगे, और साथ ही हम देखेंगे कि हमारे अंदर क्या है। ( शिक्षक, बच्चों की मदद से, प्लास्टिसिन से एक "कंकाल" बनाता है (जी. युडिन पृष्ठ 110))
शिक्षक: दोस्तों, कंकाल क्या है? (बच्चों के उत्तर विकल्प)
कंकाल किससे मिलकर बना है?
किसी व्यक्ति को कंकाल की आवश्यकता क्यों है?
— कंकाल हमारा सहारा है, जिसकी बदौलत हम अपना आकार बनाए रखते हैं। यदि हमारे अंदर कोई कंकाल न होता तो हमारा शरीर एक आकारहीन जिलेटिनस बैग जैसा दिखता। चलिए आपके साथ एक छोटा सा प्रयोग करते हैं.
शिक्षक एक बच्चे को बुलाता है और उसे प्लास्टिसिन से "सॉसेज" बनाने के लिए कहता है। शिक्षक समझाते हैं कि यह एक हाथ है और प्लास्टिसिन से "हाथ" को मोड़ने के लिए कहते हैं, लेकिन यह नाजुक है, झुकने के बिंदु पर प्लास्टिसिन फट जाता है। फिर बच्चा तार को प्लास्टिसिन में लपेटता है और वैसा ही करता है।
निष्कर्ष: कंकाल आपको गति करने में मदद करता है और आपको अधिक स्थिर बनाता है। हमारा कंकाल हमेशा गतिशील रहे, इसके लिए हमें पूरे दिन व्यायाम करना चाहिए और अपने शरीर को स्ट्रेच करना चाहिए। अब हम थोड़ा व्यायाम करेंगे.
शारीरिक व्यायाम।
लड़के प्रसन्न छोटी उंगलियों के साथ रहते हैं।
राह पर शरारती कदम चलते हैं।
गर्दन अपना सिर घुमा लेती है
मेरे बाद सब कुछ दोहराएँ.
दाएँ, बाएँ मोड़,
मुझे अपना पेट दिखाओ.
हमारा शरीर अकड़ गया है
और वह थोड़ा आगे की ओर झुक गया.
बर्च का पेड़ कितना पतला है
मेरी पीठ सीधी हो गयी.
और अब सभी ने पकड़ लिया है
और वे एक-दूसरे को देखकर मुस्कुराये।
2 बार दोहराएँ.
- कंकाल बनाने वाली हड्डियों को त्वचा के माध्यम से आसानी से महसूस किया जा सकता है, कुछ हड्डियां होती हैं जो गति करने में मदद करती हैं, और कुछ हड्डियां होती हैं जो महत्वपूर्ण अंगों की रक्षा करती हैं। किसी व्यक्ति के पास कौन से महत्वपूर्ण अंग होते हैं? ( बच्चों के उत्तर)
— मानव शरीर के सबसे महत्वपूर्ण अंगों में से एक है फेफड़े। आपके अनुसार कोई व्यक्ति बिना सांस लिए कितने समय तक जीवित रह सकता है? और हम अभी इसकी जांच करेंगे. (बच्चे सांस लेते हैं और अपनी उंगलियों से अपनी नाक बंद कर लेते हैं)।आप 1 मिनट से ज्यादा सांस लिए बिना नहीं रह सकते। और जो भी हवा हम अंदर लेते हैं वह गुब्बारे की तरह फेफड़ों में जमा हो जाती है।
शिक्षक और बच्चे फेफड़ों को तराशते हैं और उन्हें मॉडल पर स्थापित करते हैं।
शिक्षक गहरी सांस लेने और गुब्बारा फुलाकर यह देखने का सुझाव देते हैं कि फेफड़ों में कितनी हवा है।
शिक्षक: निःसंदेह, हृदय भी उतना ही महत्वपूर्ण अंग है। किसी व्यक्ति को हृदय की आवश्यकता क्यों होती है? (हृदय एक पंप की तरह रक्त पंप करता है)हमारा हृदय किस आकार का है? (बच्चे अपना अनुमान व्यक्त करते हैं). इंसान का दिल उसकी मुट्ठी जितना बड़ा होता है। अपनी मुट्ठी भींचो, तो तुम्हारा हृदय भी।
शिक्षक लाल प्लास्टिसिन से एक दिल बनाता है, फिर बच्चे शिक्षक की मदद से उसे अपनी जगह पर रखने की कोशिश करते हैं।
- हृदय और फेफड़े दोनों को छाती द्वारा सावधानीपूर्वक संरक्षित किया जाता है। (बच्चे सफेद प्लास्टिसिन से छाती की हड्डियाँ बनाते हैं और शिक्षक की मदद से उन्हें जोड़ते हैं)।लेकिन यदि आप पसलियों को महसूस करते हैं, तो वे वहीं समाप्त होती हैं जहां पेट शुरू होता है। आपको क्या लगता है हमारे पेट में क्या है? (बच्चों के उत्तर विकल्प). यहां पेट में पेट और आंतें हैं, जो हमारे द्वारा खाए गए सभी भोजन को पचाती हैं। यहां कोई हड्डियां नहीं हैं, और भोजन को बेहतर ढंग से पचाने और पेट दर्द को रोकने के लिए, मैं आपको पेट के लिए एक विशेष मालिश करना सिखाऊंगा। (शिक्षक के साथ बच्चे 6 बार दक्षिणावर्त पेट की स्व-मालिश करते हैं)।
फिर शिक्षक और बच्चे हरे प्लास्टिसिन से पेट और आंतों को बनाते हैं और अंगों को मॉडल पर जगह देते हैं। इसके बाद, बच्चे छोटे आदमी को पतली प्लास्टिसिन त्वचा में लपेटते हैं।
शिक्षक: देखो हमें कैसा छोटा आदमी मिला। अब आइए एक बार फिर से याद करें कि हमारे अंदर क्या है। मेरे पास मानव अंगों की छवियों वाले कार्ड हैं, जिनके बारे में मैंने आज आपको बताया था। ऐसे कार्ड भी हैं जो ऐसी वस्तुओं को दर्शाते हैं जो वास्तविक मानव अंगों के समान कार्य कर सकते हैं। आपको उपयुक्त चित्रों का चयन करना होगा और अपनी पसंद स्पष्ट करनी होगी। (कार्ड: हृदय-पंप, फेफड़े - गेंद, पेट - पैन, हड्डियां - छड़ी, आदि)
शिक्षक: यह हमारे पाठ का समापन करता है, आपके काम के लिए धन्यवाद, मैं आपके स्वस्थ रहने की कामना करता हूं।
इरीना ओविचिनिकोवा
वरिष्ठ समूह "मानव इंद्रिय अंग" में साक्षरता और विज्ञान पढ़ाने पर एक एकीकृत पाठ का सारांश
वरिष्ठ समूह में साक्षरता और विज्ञान "मानव इंद्रिय अंग" सिखाने पर एक एकीकृत पाठ का सारांश।
शैक्षिक क्षेत्रों का एकीकरण:"अनुभूति", "संचार", "समाज", "स्वास्थ्य"।
कार्य:
शैक्षिक: बच्चों को हमारे आस-पास की दुनिया को समझने में हमारी सहायक के रूप में इंद्रियों का विचार दें। विभिन्न इंद्रियों से वस्तुओं को समझना सीखें। शब्दों का ध्वनि विश्लेषण करना सीखें, शब्दों को शब्दांशों में विभाजित करें। सिलेबिक पढ़ने का कौशल सिखाएं.
शैक्षिक: समग्र रूप से अपने शरीर में रुचि पैदा करें।
भाषण: सुसंगत भाषण विकसित करें, बच्चों की शब्दावली को नए शब्दों (अंगों, स्पर्श, गंध) से समृद्ध करें
विकासात्मक: ध्यान, स्मृति, तार्किक सोच, अवलोकन विकसित करें।
पाठ के लिए सामग्री:
हैंडआउट: प्रयोग के लिए शब्दों, चिप्स, अक्षरों, जार के ध्वनि विश्लेषण के लिए कार्ड।
प्रदर्शन: शब्दों का ध्वनि विश्लेषण प्रदर्शित करने और करने के लिए चित्र, लैपटॉप।
प्रयोग के लिए: इत्र, नींबू, प्याज, चॉकलेट, लहसुन, टूथपेस्ट, खीरा, केला, सेब, बीज।
पाठ की प्रगति:
दोस्तों, मालवीना को पता चला कि आप जल्द ही स्कूल जाएंगे। और मैंने यह जांचने का निर्णय लिया कि क्या आप स्कूल के लिए तैयार हैं। उसने आपके लिए कार्य तैयार किए हैं। क्या हम उन्हें पूरा कर सकते हैं?
(बच्चों के उत्तर)
आज हम पांच महत्वपूर्ण मानव सहायकों के बारे में बात करेंगे, और यहां वे पहेलियां हैं जो हमें पहचानने में मदद करेंगी:
1. हर व्यक्ति के पास है
दो खूबसूरत झीलें.
उनके बीच एक पहाड़ है,
उन्हें बच्चे कहो! (आँखें)
आइए कज़ाख में EYES शब्द कहें - kz।
अब आइए अंग्रेजी में EYES शब्द कहें - आँखें।
कृपया मुझे बताएं, हमें आंखों की आवश्यकता क्यों है?
(हमें वस्तुओं, लोगों को देखने, सूरज और सितारों को देखने, हमारे आस-पास की हर चीज को देखने, दूरी निर्धारित करने, रंगों को अलग करने के लिए आंखों की आवश्यकता होती है)
शाबाश, उन्होंने सब कुछ सही कहा!
क्या आपको अपनी आँखों की देखभाल करने की आवश्यकता है और यदि आप उनकी देखभाल नहीं करेंगे तो क्या हो सकता है?
(यदि आप पूरे दिन बहुत सारे कार्टून देखते हैं या कंप्यूटर गेम खेलते हैं, तो आंखों की मांसपेशियां अत्यधिक तनावग्रस्त हो जाती हैं, थक जाती हैं और दृष्टि खराब हो सकती है)
आइए अपनी आंखों की मदद करें - आइए अपनी आंखों के लिए व्यायाम करें।
(स्क्रीन पर "आंखों के लिए व्यायाम का एक सेट" की तस्वीर के साथ एक स्लाइड दिखाई देती है)
मालवीना का पहला कार्य: EYES शब्द का ध्वनि विश्लेषण करना।
(स्क्रीन पर "आंखों" की तस्वीर वाली एक स्लाइड दिखाई देती है)
(दो बच्चे बोर्ड पर प्रदर्शन करते हैं: एक चिप्स रखता है, दूसरा अक्षर रखता है, बाकी टेबल पर चिप्स रखते हैं)
और अब मैं "क्या बदल गया है?" गेम खेलने का प्रस्ताव करता हूं।
(स्क्रीन पर दो तस्वीरें दिखाई देती हैं, आपको अंतर ढूंढना होगा)
हमने पहले कार्य में बहुत अच्छा काम किया।
अगली पहेली:
2. यहाँ पहाड़ है, और पहाड़ पर
दो गहरे गड्ढे.
हवा इन छिद्रों में घूमती है,
यह अंदर और बाहर आता है। (नाक)
(स्क्रीन पर "नाक" की तस्वीर वाली एक स्लाइड दिखाई देती है)
आइए कज़ाख में NOS शब्द कहें - mryn।
अब अंग्रेजी में NOSE शब्द कहते हैं - नाक।
हमें नाक की आवश्यकता क्यों है?
(गंध को पकड़ने और पहचानने, सांस लेने के लिए नाक की जरूरत होती है)
मैं "सुखद गंध और अप्रिय" खेल खेलने का सुझाव देता हूं
आपको जार में गंध का निर्धारण करने की आवश्यकता है।
(जार में इत्र, नींबू, प्याज, चॉकलेट, लहसुन, टूथपेस्ट, ककड़ी, केला, सेब, बीज हैं और एक जार खाली है) (बच्चे जार खोलते हैं, सूंघते हैं और गंध से निर्धारित करते हैं कि उनमें क्या है)
3. बच्चे जंगल में सुनते हैं,
कोयल कैसे रोती है.
और इसके लिए हमें चाहिए
हमारे बच्चों के लिए... (कान)
(स्क्रीन पर "कान" की तस्वीर वाली एक स्लाइड दिखाई देती है)
आइए कज़ाख में EARS शब्द कहें - ला।
और अब अंग्रेजी में - कान।
कान किसलिए हैं?
(लोगों को बोलते हुए, पक्षियों को गाते हुए, संगीत की आवाज़ों को, जानवरों की आवाज़ों को, पैरों के नीचे बर्फ की गिरती हुई बूंदों को, बारिश की आवाज़ को सुनने के लिए कानों की ज़रूरत होती है)
हमारे कान हमें ध्वनियों को अलग करने में मदद करते हैं।
क्या आपको अपने कानों की देखभाल करने की ज़रूरत है और यदि आप उनकी देखभाल नहीं करेंगे तो क्या हो सकता है?
(आपको अपने कानों की देखभाल करने की आवश्यकता है। अपने कानों में तेज वस्तुएं न डालें। इससे कान के परदे को नुकसान हो सकता है और आपकी सुनने की क्षमता पूरी तरह खत्म हो सकती है। तेज शोर, तेज आवाज, तेज संगीत आपकी सुनने की क्षमता को नुकसान पहुंचाता है)
अपने कानों का ख्याल रखें!
मैं यह जांचना चाहता हूं कि आपके कान कैसे सुनते हैं।
खेल "सुनो और हरकतें करो"
हाथ ऊपर;
अपना माथा रगड़ो;
अपना सिर सहलाओ;
अपने पैरों को जोर से मारें;
अपने कान खींचो;
अपनी आँखों को अपने हाथों से ढँकें;
अपने गाल रगड़ो;
अपनी नाक को अपने हाथ से ढकें;
अपने हाथ से ताली बजाएं;
अपने पड़ोसी की पीठ थपथपाओ.
शाबाश, आप कितने चौकस हैं और आपके कान कितनी अच्छी तरह सुनते हैं!
एक और पहेली सुनिए:
4. यहाँ एक पहेली है, प्रिय मित्र,
आसान - सुनो:
मैं इसके साथ चम्मच लेता हूँ,
जब मैं खाना चाहता हूँ!
(स्क्रीन पर "हाथों" की तस्वीर वाली एक स्लाइड दिखाई देती है)
आइए कज़ाख में HAND शब्द कहें - ol।
और अब अंग्रेजी में - बांह.
हाथ किसलिए हैं?
(वस्तुओं को लेने, चित्र बनाने, खेलने, छूने, महसूस करने के लिए हाथों की आवश्यकता होती है)
और यहाँ मालवीना के लिए एक और कार्य है: HANDS शब्द में कितने शब्दांश हैं।
(बच्चे एक शब्द में अक्षरों की संख्या निर्धारित करते हैं)
यह चौथी इंद्रिय है - स्पर्श इंद्रिय।
हम खेलते करेगा? फिंगर गेम "समाशोधन में एक घर है"
(शिक्षक हाथ हिलाता है, और बच्चे दोहराते हैं)
एक समाशोधन में एक घर है
खैर, घर का रास्ता बंद है.
हम द्वार खोल रहे हैं
हम आपको इस घर में आमंत्रित करते हैं।
अगली पहेली सुनो.
5. वह घर जहाँ हमारी भाषा रहती है,
हम सब इसे कहते हैं... (मुंह)
(स्क्रीन पर "मुंह" की तस्वीर वाली एक स्लाइड दिखाई देती है)
आइए कज़ाख में ROT शब्द कहें - अय्यज़।
खैर, अब अंग्रेजी में - माउथ।
मुँह किसलिए है?
(जब हमारी नाक सांस नहीं ले पाती तो हम मुंह से सांस लेते हैं। सर्दियों में, जब हमारे हाथ ठंडे होते हैं, तो हम उन्हें अपनी सांस से गर्म कर सकते हैं)
हमें भाषा की आवश्यकता क्यों है?
(जीभ का उपयोग करके हम खाद्य पदार्थों का स्वाद पहचानते हैं)
मुँह एक वाणी अंग भी है।
मेरा सुझाव है कि आप "स्वाद से अनुमान लगाएं" खेल खेलें
(बच्चे उन मेजों के पास आते हैं जहां पकवान रखा होता है। बच्चा अपनी आंखें बंद कर लेता है, और शिक्षक उसे एक फल या सब्जी देता है। बच्चे को अनुमान लगाना चाहिए)
तो, हमारे सामने पाँच मानव इंद्रियाँ हैं: दृष्टि का अंग - आँखें, गंध का अंग - नाक, सुनने का अंग - कान, स्वाद का अंग - मुँह और जीभ, स्पर्श का अंग - हमारा हाथ.
आपकी सेवा में पाँच सहायक हैं,
बिना ध्यान दिए, आप उनका उपयोग मजाक में करते हैं:
आँखें तुम्हें देखने के लिए दी गई हैं,
और कान सुनने के आदी हैं,
स्वाद समझने के लिए मुंह में जीभ डालें
और नाक गंध को पहचानने में सक्षम है,
हाथ - सहलाना, काम करना,
मग से पानी पियें।
और आपकी चिंता की कोई आवश्यकता नहीं है,
वे हमेशा आपकी मदद करेंगे.
अपनी इंद्रियों का ख्याल रखें!
विषय पर प्रकाशन:
लक्ष्य: मानव संवेदी अंगों के बारे में बच्चों की समझ को समेकित करना, मानव जीवन में आँखों के महत्व, नियमों के बारे में ज्ञान तैयार करना।
वरिष्ठ समूह "सेंस ऑर्गन्स" के लिए "ओह, यू ग्रिमी गर्ल" कविता के नाटकीय संस्करण के साथ नोट्सएग्निया बार्टो की कविता "ओह, यू ग्रिमी गर्ल" के नाटकीय रूपांतरण के साथ वरिष्ठ समूह "सेंस ऑर्गन्स" में शैक्षिक गतिविधियों का सारांश।
तैयारी समूह में साक्षरता और गणित पढ़ाने पर एक एकीकृत पाठ का सारांशशैक्षिक क्षेत्रों का एकीकरण: "संज्ञानात्मक विकास", "भाषण विकास", "कलात्मक और सौंदर्यवादी", "शारीरिक विकास"।
वरिष्ठ समूह में शैक्षिक पाठ "हमारी सहायक इंद्रियाँ हैं" का सारांशवरिष्ठ समूह में शैक्षिक पाठ "हमारी सहायक इंद्रियाँ हैं" का सारांश। लक्ष्य: बच्चों को मानवीय संवेदनाओं से परिचित कराना जारी रखें।
रूसी संघ
क्रास्नोडार क्षेत्र
नगरपालिका बजटीय पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान
बाल विकास केंद्र - किंडरगार्टन नंबर 6 नगरपालिका
शिक्षा शचेरबिनोव्स्की जिला गांव स्टारोशचेरबिनोव्स्काया
डेवलपर:
अध्यापक
कोबेट्स ओल्गा ग्रिगोरिएवना
2015
लक्ष्य : - मानव शरीर की कार्यप्रणाली के बारे में पुराने प्रीस्कूलरों के विचारों को समृद्ध और विस्तारित करना; बच्चों को श्वसन और दृश्य अंगों से परिचित कराएं। स्वस्थ जीवन शैली जीने और बनाए रखने की इच्छा विकसित करें।
शैक्षिक उद्देश्य:
बच्चों में नाक, आंखों की संरचना और उनके कार्यों के बारे में शारीरिक और शारीरिक विचार बनाना।
जानवरों, पक्षियों और मछलियों में गंध की भावना की विशेषताओं का एक विचार दीजिए।
विकासात्मक कार्य:
निरंतर ध्यान विकसित करें.
शैक्षिक कार्य:
अपने स्वास्थ्य के प्रति मूल्य-आधारित दृष्टिकोण विकसित करें।
प्रयुक्त विधियाँ और शिक्षण प्रौद्योगिकियाँ:
1. नवीन ज्ञान प्राप्त करने की विधि : कहानी, स्पष्टीकरण, वार्तालाप, परीक्षण, प्रयोग।
2. सूचना एवं संचार प्रौद्योगिकी: (मल्टीमीडिया प्रौद्योगिकी का उपयोग)।
उपकरण और सूचना के स्रोत:मल्टीमीडिया प्रोजेक्टर, स्थापना, प्रस्तुति।
सामग्री: श्वसन अंगों की संरचना के चित्र और आरेख, एक बड़ा दर्पण, प्रत्येक बच्चे के लिए प्लास्टिक बैग।
अपेक्षित परिणाम:
बच्चों ने नाक और आंखों की संरचना और कार्यों के बारे में बुनियादी ज्ञान विकसित किया है।
बच्चों को स्वास्थ्य को बनाए रखने और बढ़ावा देने के लिए आवश्यक कारकों की समझ होती है।
शिक्षक: बच्चे संगीत के साथ हॉल में प्रवेश करते हैं।
सभी बच्चे एक घेरे में इकट्ठे हो गये
मैं तुम्हारा दोस्त हूं और तुम मेरे दोस्त हो
आइए एक साथ हाथ थामें
और आइए एक दूसरे को देखकर मुस्कुराएं।
शिक्षक: दोस्तों, मुझे बताओ कि एक व्यक्ति को हमेशा प्रसन्न मूड में रहने के लिए क्या आवश्यक है?
बच्चे: उनका स्वस्थ रहना जरूरी है.
शिक्षक: आप कैसे समझते हैं कि स्वास्थ्य क्या है?
स्वास्थ्य शक्ति है, सुंदरता है, जब मूड अच्छा हो और सब कुछ ठीक हो जाए।
शिक्षक: मुझे बताएं, हम अपने स्वास्थ्य को बेहतर बनाने में कैसे मदद कर सकते हैं? आप अपने स्वास्थ्य के लिए क्या कर सकते हैं?
बच्चे: शारीरिक व्यायाम करें, कसरत करें, खुद को मजबूत बनाएं, सही खाएं, दैनिक दिनचर्या का पालन करें, साफ-सफाई रखें, विटामिन लें।
आज दोस्तों, आप और मैं "नो योरसेल्फ" देश की सैर पर जाएंगे, जहां हम आपके शरीर के बारे में बहुत सी नई बातें सीखेंगे और इसकी देखभाल कैसे करें।
(कृपया बैठ जाएं।)
शिक्षक: दोस्तों, आइए याद करें कि मानव शरीर किन अंगों से बना है?(बच्चों के उत्तर)
शिक्षक: एक व्यक्ति के शरीर में दो कौन से अंग होते हैं?
बच्चे: दो पैर, दो हाथ, दो कान, दो भौहें...
शिक्षक: और एक समय में कौन से भाग एक?
बच्चे: एक सिर, एक मुँह, एक नाक, एक दिल
शिक्षक: एक व्यक्ति के पास बहुत कुछ क्या है?
बच्चे: ढेर सारी हड्डियाँ, ढेर सारे बाल, ढेर सारी उंगलियाँ, ढेर सारे दाँत।
शिक्षक: और अब मैं आपको एक पहेली पेश करता हूं।
रहस्य: इसके बिना आप गुलाबों की महक नहीं पा सकते, यह क्या है? (नाक)
शिक्षक: और आप जानते हैं, कुछ लोग सोचते हैं कि नाक चेहरे पर सिर्फ एक आभूषण है। आप क्या सोचते हैं, हमें नाक की आवश्यकता क्यों है? - ठीक है, साँस लेने के लिए।
- नाक की संरचना.
शिक्षक: आइए नाक के चित्र को देखें और इसकी संरचना को याद रखें।
हम दो छिद्रों से श्वास लेते हैं - उन्हें क्या कहते हैं? –यह सही है, नासिका.- ये किस प्रकार के संकल्प हैं?ये नासिका मार्ग हैं।
उनकी क्या आवश्यकता है? –वे एक स्टोव की तरह हैं; उनके बीच से गुजरने वाली हवा गर्म हो जाती है।
ये नाक के बाल क्या हैं?वे धूल और कीटाणुओं को फँसाते हैं ताकि वे फेफड़ों में प्रवेश न करें।
शिक्षक: एकदम सही।
हमारी नाक में और क्या है? –कीचड़ या चिपचिपा.
उनकी क्या आवश्यकता है? –धूल और कीटाणु उन पर चिपक जाते हैं और मर जाते हैं।- शाबाश, आप अच्छी तरह जानते हैं कि आपकी नाक में क्या है।
शिक्षक: हम अपनी अद्भुत नाक से क्या साँस लेते हैं? - वायु।
क्या हमारे समूह में हवा है? (हाँ, यह हर जगह है)
आइए एक सांस लें - हवा कहाँ से मिली? (नाक में)
और फिर वह कहां गया? (गले में) - हाँ, आगे क्या? (फेफड़ों तक)
- हम कैसे सांस लेते हैं.
शिक्षक:
जिस हवा में हम सांस लेते हैं उसका क्या नाम है? (ऑक्सीजन ), और हम बुरी साँस छोड़ते हैं। कौन जानता है कि इसे क्या कहा जाता है? (कार्बन डाईऑक्साइड )
आप और मैं अपना सारा जीवन इसी तरह से सांस लेते हैं। हमें जीवन के लिए वायु की आवश्यकता है।
और अब हम पता लगाएंगे कि जब आप सांस लेते हैं तो कितनी हवा आपके फेफड़ों में समाती है(गुब्बारे बांटते हुए) ) - आइए कल्पना करें कि ये हमारे फेफड़े हैं और देखें कि ये कैसे काम करते हैं। - हम अपनी नाक से सांस लेते हैं और मुंह से गेंद में सांस छोड़ते हैं।
शिक्षक: अब सावधानी से अपनी नाक और मुंह बंद करें और सांस न लें (5 सेकंड) - आपको क्या महसूस हुआ? (साँस लेना मुश्किल, लगभग दम घुट गया)
- मनुष्य के लिए वायु.
शिक्षक: अब आइए आपके साथ तर्क करें: एक व्यक्ति को किस प्रकार की हवा की आवश्यकता है, क्या आपको लगता है? (सड़क पर जैसा साफ, ताजा)। हाँ, जिस कमरे में बहुत से लोग लम्बे समय तक रहते हैं, वहाँ ख़राब हवा जमा हो जाती है - इसे क्या कहते हैं? (कार्बन डाइऑक्साइड) और लोगों को सांस लेने में कठिनाई होती है। फिर हम कैसे बात करें? (यह घुटन भरा हो गया)। आप इस स्थिति को कैसे बदल सकते हैं?
(कमरे को हवादार करें)
- गंध।
शिक्षक: दोस्तों, सांस लेने के लिए नाक की जरूरत होती है, लेकिन आपको क्या लगता है कि नाक की जरूरत और क्या है? (गंध, गंध). हमारी नाक से कैसी गंध आती है? (हम अपनी नाक से जो हवा अंदर लेते हैं वह हमारी तंत्रिका अंत को परेशान करती है। और अगर हवा में कोई गंध है तो हम उसे महसूस करते हैं).
शिक्षक: कुछ ऐसी गंध होती हैं जो हमें पसंद होती हैं और कुछ ऐसी होती हैं जो हमें पसंद नहीं होती।(सुखद एवं अप्रिय)
मुझे बताएं कि आपको कौन सी गंध पसंद है? (हम यह कहते हैं)।
और अब जो हमें पसंद नहीं वो हमारे स्वास्थ्य के लिए हानिकारक हैं? (हम इसे धुआं भी कहते हैं).
हाँ, दोस्तों, धूम्रपान स्वास्थ्य के लिए विशेष रूप से हानिकारक है, इसलिए आपको उन क्षेत्रों से दूर रहने की ज़रूरत है जहाँ धूम्रपान होता है। आग से निकलने वाला धुआं भी खतरनाक होता है। जो लोग जलते हुए कमरे से बाहर निकलने में कामयाब नहीं हुए, उनकी तीखी गंध से उनका दम घुट सकता है।
शिक्षक:
नाक को लेकर लोग कई तरह के भाव लेकर आए हैं।
मुझे बताएं कि अभिव्यक्ति का उपयोग कब करना है?:
"उसने अपनी नाक लटका ली।"
"वह तुम्हें नाक से ले जा रहा है।"
"किसी और के बगीचे में अपनी नाक मत घुसाओ।"
शिक्षक: अब मुझे बताएं, अपनी नाक को चोट लगने से बचाने के लिए आप कौन से स्वच्छता और सुरक्षा नियम जानते हैं?
नाक की देखभाल के नियम.
- हर सुबह आपको सोने के बाद अपनी नाक साफ़ करने की ज़रूरत है: अपनी नाक साफ़ करें और इसे धो लें।
- अपनी नाक को नुकीली चीज से न कुरेदें।
- विदेशी वस्तुओं को अपनी नाक में न डालें।
- आप अपनी नाक बहुत ज्यादा नहीं फुला सकते.
- आपको अपने स्वयं के रूमाल का उपयोग करने की आवश्यकता है।
- छींक आने पर अपना मुंह बंद कर लें।
- अपनी नाक को चोट से बचाएं (जब आप गिरें तो अपने हाथ आगे रखें, नाक पर वार करने से बचें, एक दूसरे की नाक पर वार करना मना है)
मुझे बताओ, क्या हम अपनी नाक की मदद खुद कर सकते हैं?(कर सकना)। साथ क्या? (आप मालिश करवा सकते हैं). दोस्तों, हमारे आंतरिक अंगों की कार्यप्रणाली इस बात पर निर्भर करती है कि हमारी नाक कैसे सांस लेती है। नाक की मालिश करने से पेट और आंतें ठीक रहती हैं।
स्व-मालिश:
1. नाक की नोक पर दबाएँ
2. नाक को दाएं, बाएं, ऊपर, नीचे झुकाएं।
3. टोंटी को दक्षिणावर्त घुमाएँ।
4. हम नाक के आधार से सिरे तक ले जाते हैं।
शिक्षक: और अब हम प्रकृति के निवासियों से मिलने जायेंगे।
- क्या आपको लगता है कि पक्षियों की नाक होती है?
पक्षियों के नथुने होते हैं, वे चोंच के दोनों ओर स्थित होते हैं।
- मुझे बताओ, जानवरों से गंध क्यों आती है?
शिकार और खतरे के दृष्टिकोण को महसूस करना।
- क्या मछली से गंध आती है?
हाँ, उनके पास नथुने भी होते हैं, जिनकी मदद से मछलियाँ भोजन पहचानती हैं, अपना स्कूल ढूंढती हैं और शिकारियों का पता लगाती हैं। क्या आप जानते हैं कि ऑक्टोपस की नाक उसके जालों पर होती है, और तारामछली की नाक उसकी किरणों की नोक पर होती है। पतंगों की नाक सबसे अधिक संवेदनशील होती है, लेकिन डॉल्फ़िन गंध को पहचान नहीं पाती हैं।
फ़िज़मिनुत्का
शिक्षक: दोस्तों, आइए अपना दौरा जारी रखें। चलिए एक और पहेली सुनते हैं.
रहस्य: रात में, दो खिड़कियाँ अपने आप बंद हो जाती हैं, और सूर्योदय के समय वे अपने आप खुल जाती हैं।
बच्चे: आंखें.
बच्चा:
आइए मिलकर इसका पता लगाएं, बच्चों,
संसार में आँखें किसलिए हैं?
और हम सबके पास क्यों है
क्या चेहरे पर एक जोड़ी आँखें होती हैं?
आँखें किसलिए हैं?
ताकि उनसे आंसू बहें?
अपनी आँखें अपनी हथेली से बंद करो,
थोड़ा बैठो:
तुरंत अंधेरा हो गया
पालना कहाँ है, खिड़की कहाँ है?
अजीब, उबाऊ और आपत्तिजनक -
आप आसपास कुछ भी नहीं देख सकते. (एन.एस.ओरलोवा)
शिक्षक: हमें आँखों की आवश्यकता क्यों है?(देखने, देखने, वस्तुओं में अंतर करने के लिए आंखें सही दिशा में चलने में मदद करती हैं।)
शिक्षक: अब हम एक प्रयोग करेंगे. अपनी सारी आँखें बंद करो और मुझे बताओ कि अब तुम क्या देखते हो? तुम्हें कुछ दिखाई क्यों नहीं देता?
शिक्षक : ऐसे लोग होते हैं जिन्हें कुछ भी दिखाई नहीं देता या बहुत कम दिखाई देता है, उन्हें अंधा और दृष्टिबाधित कहा जाता है।
क्या आपको लगता है कि उनका जीवन अच्छा है? (बच्चों के उत्तर)। वे प्रकृति की सुंदरता नहीं देखते हैं, वे अपने आस-पास कुछ भी नहीं देखते हैं, उनकी आंखों में लगातार रात रहती है।
शिक्षक:
बच्चों, आँख की छवि पर ध्यान दो। आँख का आकार कैसा होता है? (गोल)
एक दूसरे की आंखों में देखें, आंख के अंदर एक छोटा सा घेरा है, यह क्या है?(एक दूसरे की आंखों में देखें)
यह शिष्य है. यह हमेशा काला होता है. यदि प्रकाश बहुत हो तो वह छोटा होता है, और अँधेरे में वह बड़ा हो जाता है।
शिक्षक : पुतली के चारों ओर बने बड़े घेरे का क्या नाम है, वह क्या है?
बच्चे : यह आईरिस है, यह विभिन्न रंगों में आती है(देखें किसकी आंखें किस रंग की हैं - नीला, भूरा, हरा)
शिक्षक:
प्रकृति सावधानीपूर्वक आँखों की रक्षा करती है: वे अवकाशों में स्थित होती हैं - आँख के सॉकेट-घर। यह "घर" एक विशेष दरवाजे से बंद होता है जिसे पलक कहते हैं। जब आंखों को खतरा होता है तो मस्तिष्क के आदेश पर पलकें तुरंत बंद हो जाती हैं। जब वे आराम करते हैं तो वे बंद भी हो जाते हैं।
शिक्षक : पलकों पर और क्या है.
बच्चे: पलकें.
शिक्षक:
ये किसलिए हैं? (आंखों की सुरक्षा के लिए)
शिक्षक:
पलकों पर बाल होते हैं और उन्हें पलकें, सिस्टर सिलिया कहा जाता है। वे आपकी आँखों को धूल और मलबे से बचाते हैं जो आपकी आँखों में जा सकते हैं।
शिक्षक: हमारी आँखें सब कुछ देखती हैं, सब कुछ समझती हैं और सब कुछ अनुभव करती हैं।
दोस्तों, यह अकारण नहीं है कि वे कहते हैं कि "आँखें आत्मा का दर्पण हैं।" इस दर्पण में आप न केवल बीमारियाँ देख सकते हैं, बल्कि किसी व्यक्ति का चरित्र भी देख सकते हैं - चाहे वह अच्छा हो या बुरा, चाहे वह सच बोल रहा हो या नहीं, व्यक्ति की भावनाएँ व्यक्त की जाती हैं।
कृपया खड़े हो जाओ और दर्पण के पास जाओ, मुझे दिखाओ
- आनंद
- उदासी
- गुस्सा
- डर
- दिलचस्पी
- शर्म, ग्लानि
वार्म अप डांस
शिक्षक : दोस्तों, हमने आँखों और उनके अर्थ के बारे में बहुत सारी बातें कीं। आपके अनुसार अपनी आँखों को स्वस्थ रखने के लिए क्या करना चाहिए और किन नियमों का पालन करना चाहिए?
तेज रोशनी में देखो
अपनी आँखों को गंदे हाथों से मलना
अपनी आँखों को आघात और तेज़ वस्तुओं से बचाना आवश्यक है
अपने चेहरे को साफ पानी से धोना आपकी आंखों के लिए अच्छा है।
प्रतिदिन 1 घंटे से अधिक टीवी न देखें
पर्याप्त मात्रा में पादप खाद्य पदार्थ खाएं (गाजर, प्याज, अजमोद, टमाटर, मीठी लाल मिर्च, ब्लूबेरी)
"आँखों के लिए जिम्नास्टिक।"
शिक्षक : दोस्तों, अब मेरा सुझाव है कि आप आंखों की एक्सरसाइज करें, इसके लिए आपको अपनी आंखों से चलती हुई गेंद का अनुसरण करना होगा।
इसलिए आराम से बैठें, स्क्रीन पर ध्यान दें।
शिक्षक : बढ़िया, और अंत में, हमारे लोग एक बार फिर हमें याद दिलाएंगे कि एक स्वस्थ और इसलिए सफल व्यक्ति बनने के लिए हमें कैसा व्यवहार करना चाहिए।
स्वास्थ्य बनाए रखने के लिए,
अपने शरीर को मजबूत बनायें
मेरा पूरा परिवार जानता है
दिन भर की एक दिनचर्या होनी चाहिए.
आप लोगों को पता होना चाहिए
हर किसी को अधिक सोने की जरूरत है।
खैर, सुबह आलसी मत बनो-
व्यायाम करने के लिए तैयार हो जाइए!
अपने दाँत ब्रश करो, अपना चेहरा धोओ,
और अधिक बार मुस्कुराएं
अपने आप को संयमित करें, और फिर
आप ब्लूज़ से नहीं डरते
स्वास्थ्य के दुश्मन हैं
उनसे दोस्ती मत करो!
उनमें शांत आलस्य है,
आप हर दिन इससे लड़ते हैं।
ताकि एक भी सूक्ष्म जीव न रहे
यह गलती से मेरे मुँह में नहीं आया,
खाने से पहले अपने हाथ धो
साबुन और पानी चाहिए.
सब्जियाँ और फल खायें
मछली, डेयरी उत्पाद -
यहाँ कुछ स्वास्थ्यप्रद भोजन है
विटामिन से भरपूर
सैर के लिए जाओ
ताजा हवा में सांस लो।
जाते समय बस याद रखें:
मौसम के अनुसार पोशाक!
खैर, अगर ऐसा हुआ तो क्या होगा:
मैं बीमार हो गया,
जान लें कि अब आपके लिए डॉक्टर से मिलने का समय आ गया है।
वह हमेशा हमारी मदद करेगा!
ये अच्छी युक्तियाँ हैं
राज छुपे हैं इनमें,
स्वास्थ्य कैसे बनाए रखें.
इसकी सराहना करना सीखें
वरिष्ठ समूह के लिए जीसीडी सारांश
"मैं और मेरा शरीर"
लक्ष्य: बच्चों की अपने शरीर की संरचना के बारे में समझ को मजबूत करना, किसी व्यक्ति के आंतरिक अंगों और उनके उद्देश्य के बारे में ज्ञान देना, जटिल वाक्यों का सही ढंग से निर्माण और उपयोग करने के कौशल को मजबूत करना। उचित पोषण, इसके महत्व और स्वास्थ्य और पोषण के बीच संबंध के बारे में प्रीस्कूलरों के ज्ञान का विस्तार करें। सुंदर और स्वस्थ रहने की इच्छा पैदा करें।
सामग्री: आंतरिक अंगों के साथ मानव शरीर की संरचना का आरेख, प्रत्येक बच्चे के लिए एक भूलभुलैया के साथ मानव शरीर का आरेख, विटामिन ए, बी, सी, डी युक्त उत्पादों की तस्वीरें।
जीसीडी चाल:
शिक्षक: ऊँचा, नीचा, दूर, निकट,
दिग्गज, बौने, बच्चे,
कमजोर, ताकतवर,
गोरे लोग, ब्रुनेट्स, भूरे बालों वाले लोग,
और सभी प्रकार के मूल निवासी।
और पिता, और माता, और बच्चे
संसार में उनसे अधिक प्रिय कोई वस्तु नहीं है।
दोस्तों, एक दूसरे को देखो. हर कोई दिखने में अलग-अलग लगता है. लेकिन हर किसी के हाथ-पैर और मुंह होते हैं। दो कान, दो आँखें और एक नाक। लेकिन चाहे वे कितने भी अलग क्यों न हों, उनकी काया अभी भी एक जैसी है। आइए एक बार फिर याद करें कि हमारा शरीर किन भागों से बना है।
(बच्चा शब्द कहता है और शरीर का नामित भाग दिखाता है)
हर किसी को बहुत होशियार होना चाहिए... (सिर)
पेट, पीठ और छाती - इन्हें एक साथ कहा जाता है... (धड़)।
मैंने सारा खाना खा लिया और अब मेरा पेट भर गया है... (पेट)
चलते समय, अपने आप को हवा से बचाना न भूलें... (छाती)
(हाथ)... दुलारना, काम करना, मग से पीना।
मेरे हाथ पर लड़के बैठे हैं, बहुत मिलनसार... (उंगलियाँ)
वे रास्ते पर दौड़ रहे हैं, डरपोक... (पैर)
मैं जेनका के ऊपर फिसल गया और मुझे चोट लग गई... (घुटना)
शिक्षक: आपने अभी तक शरीर के किन अंगों के नाम नहीं बताए हैं? (कंधे, श्रोणि, कूल्हे, पैर)
बहुत अच्छा! मानव शरीर की संरचना तो आप भली-भांति जानते हैं। क्या आप स्पर्श से शरीर का सही हिस्सा ढूंढ सकते हैं?
खेल "स्पर्श द्वारा नामित शरीर का भाग ढूंढें"
(बच्चे जोड़े बन जाते हैं, जोड़े में से एक की आंखें बंद होती हैं। और उसे शिक्षक द्वारा नामित शरीर का हिस्सा ढूंढना होगा। फिर वे स्थान बदलते हैं)
शिक्षक: ठीक है, आपने यह कार्य पूरा कर लिया है. अब आगे बढ़ें और अपनी सीटों पर चुपचाप बैठें। अपने शरीर की संरचना को जानने का अर्थ है स्वयं को जानना। आप अपने बारे में जितना अधिक जानेंगे, उतना बेहतर होगा। एक व्यक्ति के अंदर ऐसे अंग होते हैं जो व्यक्ति को बढ़ने और विकसित होने में मदद करते हैं।
दोस्तों, अपना हाथ अपनी छाती के बाईं ओर रखें। आइए चुपचाप बैठें और अपनी बात सुनें। क्या आपको अंदर कुछ खटकता हुआ महसूस होता है? यह क्या है? (यह हृदय एक अत्यंत महत्वपूर्ण अंग है)
सही। हम इसे देख नहीं सकते, लेकिन अगर हम अपना हाथ छाती पर रखें तो हम इसे सुन सकते हैं, जैसा कि हमने अभी किया। चित्र में हृदय को कौन दिखा सकता है?
(बच्चा चित्र में दिल दिखाता है।)
आदमी का दिल उसकी मुट्ठी से थोड़ा बड़ा होता है। अपनी मुट्ठी निचोड़ो और हम देखेंगे कि किसका दिल कैसा है। दिल दिन-रात काम करता है, कभी नहीं रुकता। यह पूरे शरीर में रक्त को एक पंप की तरह चलाता है। यह एक बहुत ही महत्वपूर्ण अंग है.
अब स्थिर हो जाएं और अपने शरीर की सुनें। आप और क्या महसूस करते और सुनते हैं? (हम अपनी सांसें सुनते हैं)। यह सही है, मनुष्य के पास एक और महत्वपूर्ण अंग है जो हमें सांस लेने में मदद करता है और हृदय बिना किसी रुकावट के कैसे काम करता है। यह किस प्रकार का अंग है? ये फेफड़े हैं. एक व्यक्ति के पास उनमें से दो हैं। (आरेख पर दिखाता है)। क्या कोई व्यक्ति बिना सांस लिए जीवित रह सकता है? आइए कुछ मिनटों के लिए अपनी सांस रोकने की कोशिश करें। काम नहीं करता है? इसका मतलब यह है कि कोई भी व्यक्ति सांस लिए बिना नहीं रह सकता। दोस्तों, जब हम साँस लेते हैं, तो हम एक निश्चित मात्रा में हवा अंदर लेते हैं (फेफड़ों की मात्रा को गुब्बारे का उपयोग करके जांचा जाता है)।
शरीर के अच्छे से काम करने के लिए हर किसी को अच्छा खाना चाहिए। हर दिन हम खाना खाते हैं. थाली से खाना मुंह में जाता है और शुरू हो जाता है खाने का अद्भुत सफर. इस यात्रा के बारे में आपको कौन बता सकता है? (बच्चा बताता है, शिक्षक चित्र में पेट दिखाता है)। पेट में भोजन पचता है और पोषक तत्वों में परिवर्तित होता है।
और अब हम आराम करेंगे.
शारीरिक शिक्षा मिनट.
अब आप देखो। कि मानव शरीर बहुत जटिल है. कौन जानता है कि शरीर को क्या चाहिए? किसी व्यक्ति के स्वस्थ रहने, बढ़ने और विकसित होने के लिए? (इंसानविटामिन से भरपूर स्वस्थ खाद्य पदार्थों का सेवन करना चाहिए)
जी हां, विटामिन सेहत के लिए बहुत जरूरी हैं। उनमें से बहुत सारे हैं, लेकिन सबसे महत्वपूर्ण हैं विटामिन ए, बी, सी, डी।
विटामिन ए - इसे हम हरे रंग से निरूपित करेंगे।
विटामिन बी - लाल, सी - नीला, डी - पीला।
मानव शरीर के चित्र को देखो. चारों ओर वृत्त हैं - ये विटामिन हैं। प्रत्येक विटामिन से मानव अंग तक एक भूलभुलैया होती है। भूलभुलैया से गुजरें और पता लगाएं कि प्रत्येक अंग को कौन से विटामिन की आवश्यकता है। (उन्होंने निष्कर्ष निकाला: विटामिन ए दृष्टि में मदद करता है, बी हृदय की मदद करता है, सी फेफड़ों की मदद करता है, डी हमारी हड्डियों को मजबूत करता है।
आइए अब पोस्टर देखें और आपको बताएं कि किन खाद्य पदार्थों में यह या वह विटामिन होता है।
जीसीडी परिणाम:
आज हमने याद किया कि मानव शरीर किन भागों से बना है, हमने सीखा कि हमारे पास कौन से आंतरिक अंग हैं, हमारे शरीर को अच्छी तरह से काम करने के लिए हमें क्या करने की आवश्यकता है।
विवरण दृश्य: 2769लक्ष्य और उद्देश्य:
"अनुभूति"
-शैक्षणिक विषय में रुचि पैदा करना;
-बच्चों के क्षितिज का विस्तार करने के लिए, इस विषय पर एफसीसीएम: "मैं अपना शरीर हूं।"
"संचार"
-वयस्कों और साथियों के साथ मुफ्त संचार विकसित करें, साथियों के साथ बातचीत करने की इच्छा पैदा करें;
-शब्दावली सक्रिय करें: सिर, हाथ, पैर, घुटने, कंधे, पेट, गर्दन;
-मौखिक संचार बनाए रखने की क्षमता विकसित करें।
"समाजीकरण"
- खेल गतिविधियाँ विकसित करें, खेल गतिविधियाँ करें।
"स्वास्थ्य"
-स्वस्थ जीवन शैली के बारे में प्रारंभिक विचार तैयार करें;
-अपने शरीर के अलग-अलग हिस्सों के उद्देश्य का एक विचार बनाएं।
"संगीत"
- बच्चों को संगीत से परिचित कराएं।
"कथा पढ़ना"
- किसी कविता की पंक्तियाँ समाप्त करने की क्षमता विकसित करना।
"सुरक्षा"
- अपने स्वास्थ्य की देखभाल कैसे करें, इसके बारे में बुनियादी विचार बनाएं।
सामग्री: मानव शरीर को दर्शाने वाले चित्र; भुजाओं और पैरों द्वारा की जाने वाली बुनियादी गतिविधियों का चित्रण; गत्ते की गुड़िया.
पाठ की प्रगति.
बच्चे कालीन पर कुर्सियों पर बैठते हैं। उनके सामने एक चित्रफलक है, जिस पर शिक्षक बातचीत के प्रवाह के अनुसार विषय पर चित्र लटकाते हैं।
शिक्षक:
- दोस्तों, आज हम "मनुष्य" नामक देश की अद्भुत यात्रा पर चलेंगे। पृथ्वी पर बहुत सारे लोग रहते हैं। वे सभी अलग हैं. लेकिन उनका अपना शरीर है और वे एक-दूसरे के समान हैं।
मानव शरीर में एक सिर, एक धड़, दो ऊपरी अंग (हाथ) और दो निचले अंग (पैर) होते हैं। मानव शरीर में क्या क्षमताएं हैं? यह लचीला और गतिशील है. मनुष्य इस पर नियंत्रण रखने में सक्षम है। मानव सिर में मस्तिष्क होता है। सिर गर्दन का उपयोग करके शरीर से जुड़ा होता है। आइए देखें कि क्या हमें इसकी आवश्यकता है। सीधे बैठें और जो देखा उसे याद रखें। (बच्चे याद करते हैं)। अब अपने सिर को एक तरफ कर लें। फिर दूसरे को. (बच्चे करते हैं)। क्या आपको उतनी ही मात्रा या उससे अधिक दिखाई देती है? हमें गर्दन की आवश्यकता क्यों है? (बच्चों के उत्तर)। यह सिर को गतिशीलता प्रदान करता है। किसी व्यक्ति के ऊपरी अंग हाथ हैं। आपके हाथ क्या कर सकते हैं? मजबूत भुजाएं बारबेल को पकड़ती हैं। शेफ के कुशल हाथ भोजन तैयार करते हैं। कोमल हाथ त्वरित गति से बिल्ली को सहलाते हैं। निचले अंग पैर हैं। इनका मुख्य कार्य सहारा देना (इनकी सहायता से हम खड़े होते हैं) और मोटर (हम चलते हैं) हैं।