अलग-अलग उम्र के बच्चों में रक्तचाप कितना होना चाहिए? छह साल के बच्चों की आयु विशेषताएँ बच्चों के लिए रक्तचाप को सामान्य कैसे करें

एक बच्चे के लिए 6 साल एक ऐसी अवधि है जिसके दौरान उसे अपने जीवन में बड़े बदलावों के लिए तैयार रहना होगा। एक साल में आपका बच्चा पहली कक्षा का छात्र बन जाएगा और इस समय उसके लिए आपका समर्थन और समर्थन महसूस करना महत्वपूर्ण है। बेशक, आपका बच्चा परिपक्व हो गया है, बहुत कुछ सीख चुका है और हर दिन अधिक स्वतंत्र होता जा रहा है। लेकिन बच्चा लोगों की बड़ी दुनिया में असहाय रहता है, और इसलिए उसे माता-पिता की देखभाल की आवश्यकता होती है। यदि आप देखते हैं कि कोई बच्चा स्कूल जाने से डरता है क्योंकि उसे खुद पर भरोसा नहीं है या वह अपने माता-पिता के बिना पूरा दिन बिताने की संभावना से डरता है, तो उसे समझाने की कोशिश करें कि स्कूल केवल पाठ और पाठ्यपुस्तकें ही नहीं है, बल्कि कई दिलचस्प, रोमांचक गतिविधियाँ।

वैसे तो अपने बच्चे के लिए स्कूल चुनना बेहद जरूरी है। बेशक, कुछ के लिए, स्कूल की क्षेत्रीय निकटता जैसा कारक प्राथमिकता बन जाता है, लेकिन आप चाहते हैं कि स्कूल में आपकी पढ़ाई बिना आंसुओं और असफलताओं के सफल हो।

सबसे पहले, स्कूल चुनते समय, स्कूल के लिए बच्चे की तैयारी, उसकी क्षमता और कुछ संकीर्ण ज्ञान के प्रति उसके झुकाव का मूल्यांकन करें। यदि संभव हो तो प्राथमिक विद्यालय के शिक्षकों के बारे में पहले से जानकारी प्राप्त कर लें। आप उन माता-पिता से पूछ सकते हैं जिनके बच्चे पहले से ही स्कूल में हैं, या आप शिक्षकों में से किसी एक से मिलने की कोशिश कर सकते हैं, व्यक्तिगत रूप से संवाद कर सकते हैं और समझ सकते हैं कि शिक्षक आपके लिए सही है या नहीं। आपको यह भी जानना होगा कि आपका बच्चा किस शैक्षणिक कार्यक्रम में पढ़ेगा, स्कूल के तकनीकी उपकरण, दोपहर के भोजन और अतिरिक्त कक्षाओं की उपलब्धता।

6 साल के बच्चे का शारीरिक विकास

6 साल का बच्चा शारीरिक गतिविधियों में अधिक से अधिक विविधता दिखाता है। यदि आपका बच्चा खेलों में रुचि रखता है, तो वह हर बार अपने कौशल में सुधार करते हुए नए व्यायाम सीखना पसंद करता है। और यह एक बड़ा प्लस है, क्योंकि बच्चा खेलों में जितना अधिक सक्रिय होगा, भविष्य में उसके लिए भार सहना उतना ही आसान होगा। और स्कूल का समय शुरू होने के साथ, बच्चे को जल्दी उठने, अनुशासन बनाए रखने, होमवर्क करने आदि के लिए बहुत प्रयास की आवश्यकता होगी। साथ ही, बच्चे की दिनचर्या इस तरह से डिजाइन की जानी चाहिए कि उसके पास ताजी हवा में टहलने के लिए समय हो।

6 साल की उम्र में, बच्चों का यौवन शुरू हो जाता है - एक बच्चे के जीवन का एक महत्वपूर्ण क्षण। लड़के और लड़कियों का विकास अलग-अलग होता है। लड़के अधिक स्पष्ट रूप से परिपक्व होते हैं, जो न केवल शारीरिक शक्ति में, बल्कि भोजन में भी प्रकट होता है। अक्सर आपका बेटा दोपहर के भोजन के लिए अतिरिक्त चीज़ें मांग सकता है या अपनी खाने की पसंद बता सकता है। भूख बढ़ने की स्थिति में यह जरूरी है कि बच्चे को जरूरत से ज्यादा न खिलाया जाए, ताकि यह मोटापे में न बदल जाए।

लड़कियाँ भले ही शारीरिक व्यायाम में उतनी सक्रिय न हों, लेकिन, एक वास्तविक महिला की तरह, वे अपनी उपस्थिति पर ध्यान देना शुरू कर देती हैं, अपनी माँ के जूते आज़माती हैं या लिपस्टिक उधार लेती हैं।

6 साल के बच्चे का बौद्धिक विकास

जब 6 साल की उम्र में बच्चे के विकास के बारे में बात की जाती है, तो हम पहले से ही उसके बौद्धिक स्तर पर ध्यान केंद्रित करते हैं। कई माता-पिता पहले से ही अपने बच्चों को स्कूल भेजते हैं, और इसलिए 6 साल की उम्र तक, एक नियम के रूप में, बच्चा गिनना, लिखना और पढ़ना सीख जाता है। एक प्रीस्कूलर की शब्दावली 3 से 6 हजार शब्दों तक होती है। साथ ही, बच्चे की स्मृति क्षमता उसे पहले अर्जित जानकारी को संग्रहीत करने और नए ज्ञान को याद रखने की अनुमति देती है।

6 साल के बच्चे का बौद्धिक विकास काफी हद तक इस बात पर निर्भर करता है कि माता-पिता इस प्रक्रिया में कैसे भाग लेते हैं और इसे किस दिशा में निर्देशित करते हैं। 6 साल के बच्चे की क्षमताएं इतनी लचीली होती हैं कि उन्हें किसी भी क्षेत्र में विकसित किया जा सकता है। प्रीस्कूलर को विदेशी भाषाएँ सीखना काफी आसान लगता है; वे तुरंत नए शब्द सीखते हैं और उनका अनुकरण करने में सक्षम होते हैं। इसलिए, किसी बच्चे को विदेशी भाषा स्कूल में भेजने के लिए 6 साल का समय काफी अच्छा समय है।

साथ ही, संगीत वाद्ययंत्रों में महारत हासिल करने के लिए 6 साल की अवधि अनुकूल होती है। पियानो, वायलिन या कोई अन्य वाद्ययंत्र बजाना सीखने से, एक बच्चा मेहनती, शांत और चौकस रहना सीखता है। चाबियों या तारों के संपर्क से दोनों हाथों की गति को नियंत्रित करने और मोटर कौशल विकसित करने में मदद मिलती है। इसके अलावा, संगीत का स्वाद पैदा होता है, जिसका बच्चे के भावनात्मक क्षेत्र पर सकारात्मक प्रभाव पड़ता है।

वैसे, किसी विदेशी भाषा को सीखते समय संगीत के प्रति कान विकसित करना एक उत्कृष्ट सहायता हो सकता है, क्योंकि यह कान से याद करने की क्षमता को प्रशिक्षित करता है।

6 वर्ष की आयु के बच्चों के लिए खेल

6 साल की उम्र में बच्चों को अधिक जटिल खेलों और खिलौनों की आवश्यकता होती है। इस उम्र में, एक बच्चा कुछ इकट्ठा करना, चिपकाना, मोड़ना पसंद करता है, यानी परिणाम के उद्देश्य से काम करना पसंद करता है। 6 साल का बच्चा कई हिस्सों वाले निर्माण सेट के साथ 2-3 घंटे तक बैठ सकता है, या छोटे टुकड़ों से पहेलियाँ इकट्ठा कर सकता है। बच्चे अपने हाथों से चीज़ें बनाना पसंद करते हैं: मिट्टी और प्लास्टिसिन से मूर्तियां बनाना, मोतियों से मोती बुनना, कागज या कपड़े से शिल्प बनाना। बच्चों को आमतौर पर किंडरगार्टन में व्यावहारिक कलाओं में संलग्न होना सिखाया जाता है, लेकिन आप इन कौशलों को घर पर आसानी से विकसित कर सकते हैं। यदि आपके घर में इंटरनेट एक्सेस वाला कंप्यूटर है, तो ऐसा करना मुश्किल नहीं है, जो 6 साल के बच्चों के लिए गतिविधियों के हजारों विकल्प प्रदान करता है।

6 साल के बच्चे अभी भी खेल के मैदान में एक-दूसरे के साथ खेलते हैं। लेकिन उनका ख़ाली समय केवल झूले और स्लाइड तक ही सीमित नहीं हो सकता है। यदि आप अपने बच्चे के लिए स्कूटर, दोपहिया साइकिल, रोलर स्केट्स या आइस स्केट्स खरीदेंगे तो आप उसे एक अपूरणीय उपहार देंगे। यार्ड में, बच्चे संपूर्ण प्रतियोगिताओं का आयोजन करने में सक्षम होंगे, उदाहरण के लिए, स्कूटर चलाने के कौशल में। वैसे, यहां मैं समूह खेलों के मनोवैज्ञानिक घटक की ओर माता-पिता का विशेष ध्यान आकर्षित करना चाहूंगा। एक-दूसरे से प्रतिस्पर्धा करते हुए छह साल के बच्चे हार और जीत पर अलग-अलग तरह से प्रतिक्रिया करते हैं। माता-पिता को अपने बच्चे को गरिमा के साथ हार सहना और दूसरों को अपमानित किए बिना जीत स्वीकार करना सिखाना चाहिए।

6 साल के बच्चे की परवरिश

6 साल की उम्र में, आपका बच्चा अब एक असहाय बच्चा नहीं है। इसलिए, व्यक्तिगत स्वच्छता और साफ़-सफ़ाई के मामले में उसे स्वतंत्र होना चाहिए। अपने बच्चे को एक मूर्ख के रूप में विकसित होने से रोकने के लिए, उसे स्वच्छता के नियम सीखने चाहिए: उसे सुबह और शाम अपने दाँत ब्रश करने, अपना चेहरा धोने, अपने बालों में कंघी करने, खाने से पहले अपने हाथ धोने आदि की याद दिलाएँ। इसके अलावा, बच्चे को यह सीखने की ज़रूरत है कि अपने कपड़ों को सावधानी से कैसे मोड़ना है और चीज़ों को सावधानी से कैसे संभालना है। भविष्य में, आप दोनों के लिए यह आसान हो जाएगा जब बच्चा स्कूल जाएगा और खुद ब्रीफकेस जोड़ सकेगा, कोठरी में हैंगर पर सूट या ड्रेस लटका सकेगा। अपने बच्चे को घर का काम सिखाना अच्छा रहेगा। इससे उसमें जिम्मेदारी की भावना और मदद करने की इच्छा विकसित होगी। निःसंदेह, बच्चे को बहुत सारे निर्देश देने या उस पर भरोसा करने की कोई ज़रूरत नहीं है, जिसका सामना करने की उसके लिए संभावना नहीं है। आप आसान कर्तव्यों से शुरुआत कर सकते हैं, उदाहरण के लिए, हर शाम फूलों को पानी देना, सुबह अपना बिस्तर बनाना, धोने के बाद अपने कपड़े लाइन पर लटकाना, दुकान पर रोटी खरीदना (यदि दुकान पैदल दूरी पर है और यदि यह सुरक्षित है) बच्चे को अकेले जाने देना)। समय के साथ, आपका बेटा या बेटी घर के आसपास मदद की पेशकश करना शुरू कर देंगे, और आपको अपने बच्चे की गलतियों के प्रति धैर्य रखना चाहिए। यदि आपका बच्चा फूलों को पानी देते समय बर्तन से पानी गिरा देता है तो उसे कभी न डांटें। प्रशंसा करना और ध्यानपूर्वक डाँटना बेहतर है।

शिक्षा में विनम्रता के नियम स्थापित करना आवश्यक है। बच्चे के व्यवहार की संस्कृति शैक्षणिक प्रदर्शन, साथियों और वयस्कों के साथ संबंधों को प्रभावित करेगी। सहमत हूँ, कुछ नकारात्मक प्रतिक्रिया प्राप्त करने की तुलना में अपनी संतान के बारे में अच्छे शब्द सुनना और प्रशंसा करना कहीं अधिक सुखद है।

यदि आपके घर में अच्छे शिष्टाचार का अभ्यास किया जाए तो आपके बच्चे के लिए अच्छे शिष्टाचार सीखना आसान हो जाएगा। जिन बच्चों के परिवारों की एक निश्चित संरचना होती है, जहां हर कोई एक-दूसरे के साथ सम्मान और दयालुता का व्यवहार करता है, वे समाज में अधिक आत्मविश्वास महसूस करते हैं।

मॉस्को क्षेत्र में एक कार के पहिये के नीचे 6 वर्षीय लड़के की मौत की हाई-प्रोफाइल कहानी को नई गति मिली है। इस जटिल कहानी के प्रमुख खिलाड़ियों ने मीडिया के साथ सक्रिय रूप से संवाद करना शुरू किया और कई बयान दिए। इसके अलावा, चैनल वन के प्रसारण पर, बच्चे की मृत्यु के बाद पहली बार, ओल्गा अलिसोवा, जिसने हमला किया था, और मृतक के रिश्तेदार मिले।

कार चला रही महिला ने लेशा शिमको के परिवार से माफ़ी मांगी. “अगर हो सके तो मुझे माफ़ कर देना। यह मेरे लिए भी कठिन है, मैं खुद एक मां हूं और मुझे भी आपकी चिंता है।'' - मैं जानता हूं कि आप मुझे माफ नहीं करेंगे। मुझे माफ़ मत करो, लेकिन कृपया मेरी संवेदना स्वीकार करो।”

उनके मुताबिक, वह कड़ी आपराधिक सजा से नहीं डरती हैं।

“अगर अपराध साबित हो जाता है, तो मुझे डर नहीं है... मैंने उसे नहीं देखा। मैं डरी हुई नहीं हूं, क्योंकि मेरे पास पहले से ही मुख्य सजा है, यह मेरे दिनों के अंत तक मेरे साथ रहेगी,'' एलिसोवा ने कहा।

हालांकि, महिला और लड़के के रिश्तेदारों के बीच किसी सुलह की बात नहीं हो रही है.

इसके अलावा, कल ज़ेलेज़्नोडोरोज़्नी शहर के एक फोरेंसिक विशेषज्ञ मिखाइल क्लेमेनोव ने कई मीडिया आउटलेट्स से बात की। यह वह था जिसने विश्लेषण के लिए नमूने लिए और उन्हें प्रयोगशाला में भेजा, और फिर मृत लड़के के नशे पर एक रिपोर्ट पर हस्ताक्षर किए।

“लाश की जांच 24 अप्रैल को की गई थी। और मैंने रक्त में एथिल अल्कोहल की सांद्रता निर्धारित करने के लिए दो रक्त नमूने लिए।

सभी रिकार्ड मेरी व्यक्तिगत मुहर से सील किये गये थे। अगले दिन, Zheleznodorozhny जिले से MONIKI को दो रक्त नमूने भेजे गए। दस्तावेज़ों में सभी आवश्यक जानकारी शामिल की गई थी।

सभी आवश्यक जांच करने के बाद, हमें एक निष्कर्ष मिला,'' उन्होंने कोम्सोमोल्स्काया प्रावदा रेडियो स्टेशन के प्रसारण पर कहा।

अध्ययन के नतीजे, जिसमें 6 साल के बच्चे में गंभीर नशा दिखाया गया, ने विशेषज्ञ को आश्चर्यचकित कर दिया।

“जब मैंने रक्त परीक्षण में एथिल अल्कोहल और एसीटैल्डिहाइड देखा तो मुझे आश्चर्य हुआ। एसीटैल्डिहाइड शराब का एक टूटने वाला उत्पाद है जो जीवन के दौरान शरीर में प्रवेश करता है। मुझे परिणामों पर संदेह हुआ और मैंने अपने पर्यवेक्षक को इसकी सूचना दी। हमने एक आणविक आनुवंशिक रक्त परीक्षण करने का निर्णय लिया, जिसके परिणामों से यह स्थापित हुआ कि विश्लेषण किए गए नमूनों में जो रक्त था वह एक ही व्यक्ति का था। और इसे ख़त्म करने का निर्णय लिया गया, ”उन्होंने कहा।

एक अन्य प्रसारण में, जो अब चैनल वन पर है, क्लेमेनोव ने "सभी प्रकार के गंदे आक्षेपों" को समाप्त करने का आह्वान किया।

क्लेमेनोव ने कहा, "मैं अब उस व्यक्ति की स्थिति में हूं जिसकी पूरे देश में बदनामी हुई क्योंकि मैंने अपना काम जिम्मेदारी से किया और नियामक दस्तावेजों की आवश्यकताओं और अपनी व्यक्तिगत अंतरात्मा के अनुसार किया।"

हालाँकि, बच्चे का शव निकाले जाने के बाद ही मामले का निष्कर्ष निकलने की संभावना है।

उसी समय, अलिसोवा के वकील नताल्या कुराकिना ने Gazeta.Ru के साथ एक साक्षात्कार में आश्वासन दिया कि लड़के के खून में अल्कोहल नहीं था, और परीक्षा उल्लंघन के साथ की गई थी।

“हमारे लिए, परीक्षा के नतीजे एक बड़ा आश्चर्य है। मेरे मुवक्किल पर एक परीक्षा के परिणामों में कथित तौर पर हेराफेरी करने का आरोप है। हालाँकि, वास्तव में, यह शोध परिणाम केवल हमारे लिए बाधा बनता है - ऐसी परिस्थितियाँ केवल मेरे ग्राहक के अपराध को बढ़ाती हैं। हम खुद इस बात पर विश्वास नहीं करते कि लड़का नशे में था,'' उसने कहा।

कुराकिना के अनुसार, निकट भविष्य में लड़के के शव को दोबारा जांच के लिए निकाला जाएगा।

इसके अलावा, मामले की जांच के हिस्से के रूप में, अन्य परीक्षाओं, विशेष रूप से ऑटोमोटिव तकनीकी परीक्षाओं को फिर से सौंपा जाएगा।

वहीं, वकील के मुताबिक, लड़के के खून में अल्कोहल की मौजूदगी या अनुपस्थिति किसी भी तरह से कार चला रही एलिसोवा की सजा की गंभीरता को प्रभावित नहीं करती है।

यह अभी तक स्पष्ट नहीं है कि परीक्षा परिणामों में संभावित हेराफेरी में कौन शामिल हो सकता है। रूसी आंतरिक मामलों के मंत्रालय ने पहले कहा था कि विभाग के कर्मचारियों का अध्ययन से कोई लेना-देना नहीं है।

"इस आपराधिक मामले में फोरेंसिक चिकित्सा परीक्षा के परिणामों को गलत साबित करने में पुलिस अधिकारियों की कथित संलिप्तता के बारे में मीडिया में जानकारी की उपस्थिति के संबंध में, रूस के आंतरिक मामलों का मंत्रालय इस तथ्य पर ध्यान आकर्षित करता है कि, वर्तमान कानून के अनुसार विभाग के आधिकारिक प्रतिनिधि इरिना वोल्क ने कहा, ''फोरेंसिक मेडिकल जांच ब्यूरो मंत्रालय की संरचना का हिस्सा नहीं है।''

उनके अनुसार, आंतरिक मामलों के निकायों के जांचकर्ताओं और पूछताछकर्ताओं की क्षमता में केवल फोरेंसिक चिकित्सा परीक्षाओं की नियुक्ति पर निर्णय जारी करना शामिल है।

6 साल के बच्चे का पालन-पोषण छोटे बच्चों की देखभाल से कुछ अलग है। चूँकि इसका उद्देश्य न केवल बच्चे का विकास करना है, बल्कि उसे स्कूल में उसकी आगामी पढ़ाई के लिए तैयार करना भी है। लेकिन पहले, आइए देखें कि छह साल की उम्र में बच्चे पहले से ही क्या कर सकते हैं।

6 साल के बच्चे क्या कर सकते हैं?

• छह साल की उम्र तक, बच्चे आसानी से नई जानकारी याद कर लेते हैं और उन्हें पढ़ी गई परी कथा दोबारा सुना सकते हैं या किसी चित्र पर आधारित छोटी कहानी लिख सकते हैं।
• यदि वयस्क नियमित रूप से किसी बच्चे के साथ काम करते हैं, तो बच्चे की शब्दावली उसे बातचीत बनाए रखने, अपने आस-पास की दुनिया के बारे में बात करने, मौसमों के बारे में, जानवरों के बारे में, हर उस चीज़ के बारे में बात करने की अनुमति देती है जिसमें उसकी रुचि है।
• बच्चे भी वयस्कों को अपनी प्रतिभा और उपलब्धियाँ दिखाना पसंद करते हैं और निश्चित रूप से, इसके लिए प्रशंसा की उम्मीद करते हैं।
• वे अपनी भावनाओं को नियंत्रित करना सीखते हैं, हालाँकि अभी तक वे हमेशा सफल नहीं हुए हैं।
• इस उम्र में बच्चे बड़ों की नकल करना पसंद करते हैं। इसलिए, छोटा सहायक एक सरल लेकिन बहुत महत्वपूर्ण कार्य करने में प्रसन्न होगा, उदाहरण के लिए, इनडोर पौधों को पानी देना या खिलौनों को दूर रखना।

6-7 साल के बच्चे का पालन-पोषण करना सिर्फ बच्चे को पढ़ाना ही नहीं है, बल्कि उसका शारीरिक विकास भी एक महत्वपूर्ण बिंदु है। इस उम्र में, आप पहले से ही अपने बच्चे के साथ लंबी सैर कर सकते हैं। बच्चों को सीढ़ियाँ चढ़ने, लट्ठों पर चलने और स्वयं झूले पर चढ़ने में आनंद आता है। आप अपने बच्चे को किसी खेल अनुभाग में ले जा सकते हैं। मुख्य बात यह है कि ऐसा खेल ढूंढें जिसमें आपका बच्चा आनंद उठाए और आनंद उठाए।

छह साल के बच्चे की जीवनशैली

इस उम्र में दैनिक दिनचर्या पहले से भिन्न हो सकती है। यह मुख्य रूप से दिन की नींद से संबंधित है। यदि बच्चा किंडरगार्टन में नहीं है, लेकिन घर पर है, तो वह शायद दोपहर के भोजन के समय बिस्तर पर नहीं जाना चाहेगा और हर संभव तरीके से इससे बचेगा। आपको अपने बच्चे को दिन के दौरान जबरदस्ती बिस्तर पर नहीं लिटाना चाहिए; आप बहुत सारा समय, प्रयास और घबराहट बर्बाद करेंगे, लेकिन इसका कोई मतलब नहीं है। उसे शाम को जल्दी, लगभग 9 बजे सुलाना बेहतर होता है, इस उम्र में उसे कम से कम 10 घंटे सोने की सलाह दी जाती है। 6 साल के बच्चे में दैनिक दिनचर्या का पालन करने की आदत डालना भविष्य के प्रथम-ग्रेडर के लिए महत्वपूर्ण है। चूँकि भविष्य में उसे एक शेड्यूल के अनुसार रहना होगा।

जहां तक ​​आहार का सवाल है, यह "वयस्क" मेनू से बहुत अलग नहीं है। आप अपने बच्चे को तला हुआ भोजन दे सकते हैं, जिससे उसके मेनू में काफी विविधता आ जाएगी। हालाँकि आपको अपने बच्चे को मशरूम, स्मोक्ड सॉसेज या प्राकृतिक कॉफ़ी नहीं देनी चाहिए। युवा शरीर अभी इन उत्पादों को पचाने में सक्षम नहीं है।

6 साल के बच्चे का विकास और शिक्षा

6 साल के बच्चे के विकास और पालन-पोषण का उद्देश्य काफी हद तक स्कूल के लिए तैयारी करना है। खुद का ख्याल रखने, साफ-सुथरा रहने की आदत विकसित करने की सलाह दी जाती है। अपने बच्चे को दैनिक कार्य स्वतंत्र रूप से करने देना सहायक होता है, जैसे कि टेबल सेट करना। इससे उसे भविष्य में स्कूल में बच्चे से पूछे जाने वाले दैनिक कार्यों को आसानी से पूरा करने की आदत डालने में मदद मिलेगी। एक छात्र के लिए एक महत्वपूर्ण गुण शिक्षक की बात ध्यान से सुनने और पूछे गए प्रश्नों का स्पष्ट और सुसंगत उत्तर देने की क्षमता है। 6 साल के बच्चे में यह गुण विकसित करने के लिए, आपको उसे इस प्रक्रिया में दिलचस्पी लेने की ज़रूरत है। यह मुश्किल नहीं है। माता-पिता के लिए बच्चे को किताबें पढ़ाना, उसकी रुचि वाले विषयों पर बात करना पर्याप्त है, जिसके बाद बच्चे के साथ इस पर चर्चा करना आवश्यक है। ताकि बच्चा खुद दोबारा बता सके कि उसे क्या पसंद आया और वह इसके बारे में क्या सोचता है।

6 साल के बच्चे के लिए खिलौने

6-7 साल के बच्चे के पालन-पोषण के लिए सही ढंग से चुने गए खिलौने बहुत महत्वपूर्ण हैं। वे बच्चे में तार्किक सोच या रचनात्मक क्षमता विकसित करने में मदद करेंगे। इस उम्र के बच्चों की रुचि सिर्फ एक तस्वीर को रंगने में नहीं होगी, बल्कि, उदाहरण के लिए, एक मग, एक मिट्टी के फोटो फ्रेम या एक जानवर की मूर्ति को रंगने में भी होगी। आजकल, बच्चों के स्टोर बच्चों की रचनात्मकता के लिए कई अलग-अलग सेट बेचते हैं, और प्रत्येक माता-पिता वही चुन सकेंगे जो उनके बच्चे को पसंद आएगा।

तार्किक सोच विकसित करने के लिए, आप 80 या अधिक टुकड़ों और विभिन्न प्रकार के निर्माण सेटों वाली पहेलियाँ खरीद सकते हैं। यह सलाह दी जाती है कि निर्माण सेट के साथ-साथ इसे मोड़ने के निर्देश भी हों, ताकि बच्चा स्वयं मॉडल को जोड़ सके। खिलौनों की दुकान उन खेलों का एक बड़ा चयन भी प्रदान करती है जो अक्षर, संख्या, पढ़ना और बुनियादी गणित (जोड़ और घटाव) सिखाते हैं। यदि नई जानकारी को खेल-खेल में प्रस्तुत किया जाए तो बच्चे के लिए उसे समझना आसान हो जाएगा।

6 साल के बच्चे का मनोविज्ञान और शिक्षा

6 साल के बच्चे के पालन-पोषण में मनोविज्ञान की बुनियादी बातों को लागू करने से एक स्वतंत्र और अच्छे इंसान के पालन-पोषण में मदद मिलेगी। माता-पिता को यह समझना चाहिए कि शिक्षा का सबसे अच्छा तरीका उदाहरण के तौर पर शिक्षा है। उदाहरण के लिए, यदि आप चाहते हैं कि आपका बच्चा अपने खिलौने और सामान साफ़ करे, तो आप स्वयं सुनिश्चित करें कि आपका निजी सामान कमरे में इधर-उधर न बिखरा हो। अपने बच्चे के दोस्त बनें, उससे चर्चा करें कि उसे क्या चिंता है, उस पर ध्यान दें और फिर जब बच्चा बड़ा हो जाएगा, तो वह आपसे दूर नहीं जाएगा और आप उसके जीवन के प्रति सचेत रहेंगे।

6 वर्ष की आयु के बच्चे सक्रिय रूप से स्कूल में प्रवेश के लिए तैयारी कर रहे हैं। यह बच्चे और उसके माता-पिता दोनों के जीवन का सबसे महत्वपूर्ण समय होता है, क्योंकि पहली कक्षा में नामांकन ज्ञान और कौशल पर निर्भर करेगा। ऐसे कई मानदंड हैं जिनके द्वारा छह वर्षीय प्रीस्कूलर के शारीरिक, मानसिक और भावनात्मक विकास का आकलन किया जाता है। ये मानक अब न केवल डॉक्टरों - बाल रोग विशेषज्ञों, मनोवैज्ञानिकों, न्यूरोलॉजिस्ट - बल्कि शिक्षकों द्वारा भी निर्धारित किए जाते हैं।

1. आसानी से अंतरिक्ष में नेविगेट करता है, जल्दी से अपरिचित स्थानों के लिए अनुकूल हो जाता है।
2. बुनियादी भौगोलिक जानकारी रखता है: अपने देश का नाम और राजधानी जानता है, अन्य देशों और उनके निवासियों (अमेरिका - अमेरिकी, इंग्लैंड - ब्रिटिश) के नाम जानता है।
3. न केवल डिजिटल डिस्प्ले से, बल्कि पॉइंटर से भी समय निर्धारित कर सकते हैं।
4. चित्रों में 10 सूक्ष्म अंतर तक ढूँढता है।
5. ऊंचाई या लंबाई, चौड़ाई या गहराई के आधार पर वस्तुओं की तुलना करता है।
6. मुद्रित पत्रों को पुन: प्रस्तुत करने में सक्षम। 6 वर्ष की आयु के बच्चे, एक नियम के रूप में, बड़े अक्षर लिखना नहीं जानते हैं। विशेषज्ञ इसे स्वयं सिखाने की अनुशंसा नहीं करते हैं: बच्चे को लिखते समय कलम सही ढंग से पकड़नी चाहिए, उसकी लिखावट इस पर निर्भर करती है।

प्रीस्कूलर की सोच प्रक्रियाओं के बारे में निष्कर्ष निकालते समय, विशेषज्ञ न केवल सामान्य संकेतकों का मूल्यांकन करते हैं, बल्कि व्यक्तिगत मानदंडों का भी मूल्यांकन करते हैं।

तर्कसम्मत सोच

इस उम्र में तर्क काफी विकसित हो जाता है, और कभी-कभी आप केवल कल के बच्चे के निर्णयों पर आश्चर्यचकित हो सकते हैं। वह अपने विचारों को सटीक और स्पष्ट रूप से व्यक्त करता है, अपने तर्क के अनुसार चलता है। उसे सभी प्रकार की तार्किक पहेलियाँ और पहेलियाँ पसंद हैं, और उसे दिलचस्प समस्याओं का सामना करने में आनंद आता है:

• कई वस्तुओं के लिए एक सामान्यीकरण शब्द का चयन करता है और, इसके विपरीत, किसी दिए गए शब्द को सजातीय वस्तुओं में वितरित कर सकता है;
• प्रस्तावित श्रृंखला में एक "अतिरिक्त" आइटम की पहचान करता है, स्वतंत्र रूप से शब्दों की समान श्रृंखला बनाता है;
• आस-पास की घटनाओं में कारण-और-प्रभाव संबंध ढूँढता है;
• वह जो देखता और सुनता है, उससे अपने निष्कर्ष और सामान्यीकरण निकालता है।

वीडियो: 6 वर्षीय प्रीस्कूलर के लिए पहेलियों के उदाहरण।

गणित का ज्ञान

पहली कक्षा में प्रवेश के लिए, छह वर्षीय प्रीस्कूलर को निम्नलिखित ज्ञान और कौशल का प्रदर्शन करना होगा:

• 10 (संभवतः अधिक) तक गिनें और बिना किसी कठिनाई के पीछे लौटें;
• परिचित संख्याओं के भीतर वस्तुओं की संख्या सटीक रूप से निर्धारित करें;
• संख्याओं का ग्राफ़िक निरूपण जानें, उन्हें स्वयं लिखें;
• 3-5 इकाइयों के भीतर वस्तुओं की संख्या की स्वतंत्र रूप से तुलना करें;
• जोड़ और घटाव के सरल उदाहरण हल करें (अक्सर दृश्य सामग्री का उपयोग करके);
• जटिल आकृतियों सहित कई ज्यामितीय आकृतियों को जानें और उन्हें कागज पर चित्रित करें।

रचनात्मक सोच

6 साल की उम्र में एक बच्चा रचनात्मक रूप से सोचना शुरू कर देता है, वह अब मॉडल के अनुसार काम नहीं करता है, उसकी अपनी छवियां उसके सिर में दिखाई देती हैं। इस प्रकार शानदार प्लास्टिसिन जानवर और कागज के महल, चित्रित चित्र और मोज़ेक पैटर्न बनाए जाते हैं। एक निर्माण सेट या कई क्यूब्स से, वह किसी चित्र के अनुसार नहीं, बल्कि अपनी कल्पना के अनुसार इमारतों और टावरों का निर्माण करता है।

छह साल के बच्चों को रेत से खेलना बहुत पसंद होता है। केवल अब वे भूमिगत मार्गों और सुरंगों के साथ पूरे शहर का निर्माण कर रहे हैं, खाइयों और तालाबों को खोद रहे हैं, उन्हें प्राकृतिक सामग्रियों से सजा रहे हैं।

बच्चा अपने द्वारा सुनी गई परियों की कहानियों या कहानियों में अपना विवरण जोड़ सकता है या उन्हें पूरी तरह से रीमेक कर सकता है। इसका मतलब यह नहीं है कि वह भूल गया या भ्रमित हो गया, यह उसकी विकसित हो रही कल्पना और रचनात्मक सोच का प्रमाण है।

हमारे आसपास की दुनिया के बारे में ज्ञान

दुनिया के बारे में विचार काफी व्यापक हैं और सैर, वयस्कों की कहानियों, किताबों, चित्रों और रेखाचित्रों से ली गई नई जानकारी से लगातार अपडेट होते रहते हैं:

• अपने आस-पास की सभी वस्तुओं को जानता है, नाम देता है और बिना किसी हिचकिचाहट के उन्हें दिखाता है;
• विवरण से, मुख्य विशिष्ट विशेषताओं का अनुमान किसी परिचित वस्तु से लगाया जाता है;
• किसी वस्तु या घटना में महत्वपूर्ण घटकों की स्वतंत्र रूप से पहचान करता है;
• अनेक पशु-पक्षियों, उनके बच्चों को जानता है;
• जंगली और घरेलू जानवरों, शीतकालीन पक्षियों और प्रवासी पक्षियों के नाम बता सकते हैं;
• पेड़ों और झाड़ियों को अलग करता है, उनके नाम याद रखता है, उन्हें ढूंढता है और चलते समय दिखाता है;
• दिन के समय, सप्ताह के दिनों, महीनों और ऋतुओं के नाम जानता है और उन्हें क्रम से नाम देता है।

ध्यान और स्मृति

6 साल की उम्र में सभी मानसिक प्रक्रियाएं लगभग पूरी तरह से विकसित हो जाती हैं, और हर साल उनमें सुधार ही होगा। बच्चा पहले से ही 20 मिनट तक एक गतिविधि पर ध्यान केंद्रित करने में सक्षम है, बशर्ते कि यह उसके लिए दिलचस्प हो। मूल रूप से, जारी रखने के लिए, पांच मिनट के ब्रेक की आवश्यकता होती है, जिसके दौरान प्रीस्कूलर आराम करता है और विचलित होता है, जिसके बाद वह जो काम शुरू करता है उसे पूरा करता है।

स्वैच्छिक स्मृति अनैच्छिक स्मृति पर हावी होने लगती है। बच्चा याद रखने के लिए जानबूझकर कविता की पंक्तियों को कई बार दोहराता है और अपरिचित शब्दों के साथ भी वह ऐसा ही करता है। बच्चा बड़ी-बड़ी कविताओं को अभिव्यक्ति के साथ याद करने और सुनाने में सक्षम है, हाल ही में सुनी गई परी कथा या बच्चों की कहानी को दोबारा सुनाने में सक्षम है। एक वयस्क द्वारा बोले गए 10 शब्दों में से, वह तुरंत 7 शब्दों तक दोहराएगा, और थोड़ी देर बाद - 5 तक।

भाषण

बच्चे की सक्रिय शब्दावली काफी बड़ी और विविध है। उनकी वाणी दूसरों को समझ में आती है। छह साल के कई बच्चे पहले से ही शब्दांश पढ़ सकते हैं, हालाँकि इसे पूर्ण मानक नहीं कहा जा सकता है। हालाँकि, इस उम्र में उन्हें सभी अक्षरों का ज्ञान होना चाहिए और उन्हें ध्वनियों से अलग करने में सक्षम होना चाहिए और नामित अक्षर के आधार पर एक शब्द का नाम देना चाहिए। भाषण कौशल, जो यह निर्धारित करते हैं कि एक बच्चे को 6 साल की उम्र में बोलने में सक्षम होना चाहिए, निम्नलिखित पर आते हैं:

1. भाषण के सभी भागों के शब्दों का उपयोग करता है, सजातीय सदस्यों, जटिल वाक्यों और सहभागी वाक्यांशों का उपयोग करके जटिल वाक्यात्मक निर्माण करता है।
2. पर्यायवाची शब्द जानता है, छोटे शब्द बना सकता है, दोहराए गए शब्दों को सर्वनाम से बदल देता है।
3. आपकी आवाज़ की ताकत, स्वर-शैली और आपके भाषण की भावनात्मक अभिव्यक्ति को नियंत्रित करता है।
4. किसी शब्द में नामित अक्षर ढूंढ़ता है, वांछित अक्षर से शुरू होने वाले चित्र या वस्तुएं दिखाता है।
5. किसी शब्द को शब्दांशों में विभाजित करता है। एक सामान्य गलती यह है कि माता-पिता, शब्दों को शब्दांशों में विभाजित करने के नियमों को न जानते हुए, बच्चों को पढ़ाते हैं जिन्हें फिर से पढ़ाना मुश्किल होता है। लिखने और पढ़ने से संबंधित सभी शिक्षण को शिक्षकों पर छोड़ देना सबसे अच्छा है।
6. सभी ध्वनियों का स्पष्ट उच्चारण करता है, जिनमें... भी शामिल है यदि कोई बच्चा भाषण में कुछ ध्वनियों को बदल देता है या पूरी तरह से भूल जाता है, तो भाषण चिकित्सक के साथ सत्र की आवश्यकता होती है। यह वह उम्र है जब बोलने की समस्याओं को सही दृष्टिकोण से बहुत जल्दी हल किया जाता है, बाद में उच्चारण को सही करना अधिक कठिन हो जाएगा;

बातचीत का संवाद रूप अभी भी प्रमुख है, लेकिन बच्चा पहले से ही एकालाप का उच्चारण करने में काफी सक्षम है। एकालाप के दौरान, आप देख सकते हैं कि बच्चा रुक गया है और अपने विचार खो चुका है। यहां प्रश्न पूछकर भाषण जारी रखने में मदद करने की सलाह दी जाती है, जिससे बातचीत बनी रहे। ऐसी एकालाप कहानियों को प्रोत्साहित किया जाना चाहिए, जिससे बच्चे को यथासंभव लंबे समय तक बोलने का प्रयास किया जा सके। स्कूल में प्रवेश के लिए साक्षात्कार पास करते समय मौखिक एकालाप भाषण का विकास गंभीर मूल्यांकन मानदंडों में से एक है।

वीडियो: प्रीस्कूलर का भाषण विकास। स्पीच थेरेपिस्ट से परामर्श.

शारीरिक विकास

6 साल का बच्चा बहुत सक्रिय है और व्यावहारिक रूप से स्थिर नहीं बैठता है। उसे कूदने या दौड़ने वाले खेल पसंद हैं। उसका अपने शरीर पर उत्कृष्ट नियंत्रण होता है, समन्वय विकसित होता है, हरकतें सटीक और आत्मविश्वासपूर्ण होती हैं:

• लॉग या क्रॉसबार पर चलता है;
• तेजी से ऊर्ध्वाधर सीढ़ियाँ चढ़ता है;
• कई बार खुद को बार पर खींचता है;
• बाधाओं पर छलांग - ऊंचाई और लंबाई में;
• लंबे समय तक एक पैर पर खड़ा रहना और कूदना;
• गेंद को अच्छी तरह से नियंत्रित करता है: उसे बिना चूके मारता है, पकड़ता है, दूसरे खिलाड़ी या लक्ष्य की ओर फेंकता है।

फ़ाइन मोटर स्किल्स

6 साल की उम्र में बच्चे के हाथों की हरकतें सुसंगत और सटीक होती हैं, वह उन्हें पूरी तरह से नियंत्रित करने में सक्षम होता है:

• पेन, पेंसिल और ब्रश को सही ढंग से पकड़ता है;
• छोटे विवरणों - आँखें, पंजे, पूंछ का उपयोग करके प्लास्टिसिन से जटिल आकृतियाँ गढ़ता है;
• इससे आगे बढ़े बिना समोच्च के साथ कैंची से आकृतियों को काटना;
• छोटी-छोटी वस्तुओं को एक-एक करके इकट्ठा करता है;
• सुई में धागा खुद डालता है, बटन खुद ही सिलता है;
• कागज से पेंसिल उठाए बिना सीधी और लहरदार रेखाएँ खींचता है;
• वह कोशिकाओं में सममित पैटर्न के छूटे हुए आधे हिस्से को पूरा करता है।

सामाजिक अनुकूलन

सामाजिक कौशल, एक नियम के रूप में, खेल के दौरान विकसित होते हैं, जिसके नियमों को वह ध्यान से सुनता है और उनका पालन करता है, यदि आवश्यक हो तो अपनी बारी की प्रतीक्षा करता है।

स्व-देखभाल कौशल पूरी तरह से विकसित हैं। बच्चा शाम के स्नान सहित सभी स्वच्छता प्रक्रियाओं को बिना किसी अनुस्मारक के पूरा करता है। अपने माता-पिता की मदद के बिना, वह अपना खाना खुद गर्म करने, टेबल सेट करने और बर्तन धोने में सक्षम है।

इस उम्र के बच्चे अपने माता-पिता की मदद करके खुश होते हैं। उनके उत्साह में बाधा न डालें, और फिर चंचल रूप में पैदा किए गए कौशल को लंबे समय तक याद रखा जाएगा, और समय के साथ वे एक आदत बन जाएंगे।

अजनबियों के बीच आत्मविश्वास महसूस करता है अगर उसका कोई करीबी पास में हो, वयस्कों के साथ संचार में खो नहीं जाता है, और उनके सवालों का जवाब देता है। आसानी से नए परिचित बनाता है। 6 साल की उम्र में, एक बच्चे के असली दोस्त होते हैं जिनके साथ वह दूसरों की तुलना में अधिक संवाद करना पसंद करता है।

बच्चे को आज्ञाकारी रहना, विवादास्पद स्थिति में समझौता करना और अपनी भावनाओं पर नियंत्रण रखना सिखाना बहुत महत्वपूर्ण है। उसे अपनी गलतियों के बारे में पता होना चाहिए, सहायता प्रदान करने और सहानुभूति दिखाने में सक्षम होना चाहिए।

जटिलता की दृष्टि से 6-7 वर्ष के बच्चों में संकट की तुलना केवल किशोर संकट से की जा सकती है। इस उम्र में, बच्चे का लापरवाह पूर्वस्कूली जीवन समाप्त हो जाता है और वह एक नई स्थिति प्राप्त कर लेता है - प्रथम श्रेणी का छात्र। कई मायनों में, 6-7 साल के बच्चों का संकट उन पर आने वाली ज़िम्मेदारियों के कारण होता है, जिसका बोझ युवा छात्र हमेशा अपने माता-पिता की मदद के बिना नहीं उठा सकते।

बच्चों में सात साल पुराने संकट का क्या संबंध है?

सात साल की उम्र के आसपास, माता-पिता को इस तथ्य से संबंधित एक निश्चित पहचान संकट का सामना करना पड़ता है कि बच्चे को स्कूल जाने की आवश्यकता है। यहां बच्चे के जीवन में एक नया दौर शुरू होता है - जूनियर। बेशक, माता-पिता इस बात को लेकर बहुत चिंतित हैं कि उनका बच्चा स्कूल जाने के लिए कितना तैयार है, क्या वह कार्यक्रम में महारत हासिल कर पाएगा और नई टीम उसका स्वागत कैसे करेगी।

विकासात्मक मनोविज्ञान के कारण, एकीकृत दृष्टिकोण से ही 7 साल के बच्चे में संकट का सामना करना संभव है। कभी-कभी विशेषज्ञों की भागीदारी की आवश्यकता होती है। अधिकांश माता-पिता मानते हैं कि स्कूल में सीखने का सबसे महत्वपूर्ण पहलू वह करना सीखना है जो आपको बताया जाता है, अपनी भावनाओं को नियंत्रित करना, निर्देशों को सुनना आदि।

पहली नज़र में ऐसा लग सकता है कि बच्चा धीरे-धीरे मानसिक विकास के आवश्यक स्तर तक पहुँच रहा है। दरअसल, 6 साल की उम्र के संकट का उल्लेख बहुत कम बार किया जाता है, क्योंकि इस अवधि के दौरान बच्चे के माता-पिता, परिवार के अन्य सदस्यों और साथियों के साथ संबंधों की अपेक्षाकृत स्थिर प्रणाली होती है। ये संबंध कई मानदंडों और आवश्यकताओं द्वारा नियंत्रित होते हैं। बच्चा कई विशिष्ट जिम्मेदारियाँ निभाता है, उदाहरण के लिए, दैनिक दिनचर्या का पालन करना, माता-पिता को घर के काम में मदद करना आदि, इसके अलावा, उसके पास एक निश्चित मात्रा में खाली समय होता है।

हालाँकि, कुछ समय बाद, माता-पिता को एक बहुत ही महत्वपूर्ण समस्या का सामना करना पड़ता है - उनका बच्चा अवज्ञाकारी, चिड़चिड़ा और तेजी से मनमौजी हो जाता है। 7 साल के बच्चे का संकट वयस्कों के साथ नियमित संघर्ष में प्रकट होता है; छोटा छात्र उन जिम्मेदारियों को नजरअंदाज कर देता है जो उसने पहले लगभग आनंद के साथ निभाई थीं।

माता-पिता देखते हैं कि उनके बच्चे ने उनके साथ बातचीत करना बंद कर दिया है और सोने के समय, भोजन के समय आदि से संबंधित अनुस्मारक पर किसी भी तरह से प्रतिक्रिया नहीं करता है। बाद में, वह बहस करना, विरोधाभास करना, स्थापित दैनिक दिनचर्या का उल्लंघन करना और मनमौजी होना शुरू कर देता है।

यह ध्यान देने योग्य है कि जीवन की इस अवधि के दौरान बच्चा इस तथ्य के कारण काफी गंभीर तनावपूर्ण स्थिति का अनुभव करता है कि बच्चे की सामाजिक स्थिति नाटकीय रूप से बदल जाती है। यह बच्चे और माता-पिता के बीच संबंधों को प्रतिस्थापित करता है, और प्राथमिक विद्यालय के छात्र की गतिविधियों के प्रकार को नए प्रकार से प्रतिस्थापित करता है। ऐसा संक्रमण अक्सर काफी दर्दनाक होता है; यह आमतौर पर जिद और विभिन्न नकारात्मक अभिव्यक्तियों के साथ होता है। इस स्तर पर, माता-पिता एक निश्चित भ्रम में आ जाते हैं - यदि बच्चा उनकी बात सुनना बंद कर देता है, कई बुनियादी नियमों का पालन नहीं करता है, तो स्कूल जाने पर वह शिक्षक की बात कैसे सुनेगा?

6-7 वर्ष की आयु में बचपन के संकट का मनोविज्ञान

हालाँकि, अगर हम मौजूदा स्थिति पर मनोवैज्ञानिक दृष्टिकोण से विचार करें, तो 7 साल के बच्चे पर संकट आना कोई आश्चर्य की बात नहीं है। यह उसके व्यक्तित्व के विकास में एक पूरी तरह से प्राकृतिक चरण है, जब वह अपने जीवन की सबसे महत्वपूर्ण अवधियों में से एक का अनुभव कर रहा है। परिणामी संकट का मनोवैज्ञानिक स्थान वही क्षेत्र है जहां बच्चा अपनी उभरती क्षमताओं का परीक्षण करना शुरू करता है।

तथ्य यह है कि यह समझने से पहले कि कुछ नियमों के अनुसार कार्य करना कैसा होता है, बच्चे को पहले इन नियमों को समझना होगा और उन्हें वर्तमान जीवन स्थिति से अलग करना होगा। यही वह चीज़ है जो उसके और उसके माता-पिता के बीच संकट और ग़लतफ़हमी का कारण बनती है। बच्चे धीरे-धीरे उन नियमों को उजागर करते हैं जो उनके लिए स्थापित किए गए थे, और उनकी पहली प्रतिक्रिया उल्लंघन है, जो पूरी तरह से प्राकृतिक घटना है।

आप कैसे समझते हैं कि 7 साल के बच्चों में शारीरिक स्तर पर संकट शुरू हो गया है? एक युवा जीव जैविक परिपक्वता के सक्रिय चरण से गुजरता है। इस उम्र तक, मस्तिष्क गोलार्द्धों के अग्र भाग अंततः बन जाते हैं। इसके लिए धन्यवाद, बच्चा उद्देश्यपूर्ण और स्वेच्छा से व्यवहार करने की क्षमता प्राप्त करता है, वह अपने आगे के कार्यों की योजना बनाने में सक्षम होता है।

उसी उम्र में, तंत्रिका प्रक्रियाओं की गतिशीलता बढ़ जाती है, लेकिन उत्तेजना की प्रक्रियाएं अभी भी महत्वपूर्ण हैं, यह उनके कारण है कि बच्चा बेचैन है, उसकी भावनात्मक उत्तेजना बढ़े हुए स्तर पर है। 7 वर्ष की आयु में बच्चे के संकट का विकास आसपास के कई प्रतिकूल कारकों से प्रभावित होता है। शिशु का मानस विभिन्न प्रकार की हानिकारक बाहरी उत्तेजनाओं पर नए तरीके से प्रतिक्रिया करना शुरू कर देता है। उदाहरण के लिए, यदि कोई बच्चा अस्वस्थ महसूस करता है, तो उसे साइकोमोटर आंदोलन, हकलाना या टिक्स का अनुभव होता है। प्राथमिक विद्यालय की उम्र में, कई बच्चों में सामान्य भावनात्मक उत्तेजना बढ़ जाती है, लक्षण और भय सिंड्रोम नियमित रूप से प्रकट होते हैं, और वे पहले की तुलना में अधिक बार आक्रामकता दिखाना शुरू कर देते हैं।

स्कूल बेंच की निकटता भी जीवन के 7वें वर्ष के बच्चे में संकट पैदा करती है, और यह भविष्य के प्रथम-ग्रेडर की आंतरिक स्थिति के गठन से जुड़ा है। इस उम्र में बच्चा धीरे-धीरे अपनी बचकानी सहजता खो देता है। कम उम्र में, उसका व्यवहार उसके आस-पास के लोगों, विशेषकर उसके माता-पिता को अपेक्षाकृत समझ में आता है। जब उसे सात साल का संकट शुरू होता है, तो एक बाहरी पर्यवेक्षक भी यह नोटिस कर पाएगा कि बच्चे ने व्यवहार में अपना भोलापन और सहजता खो दी है। अन्य लोगों, साथियों और बड़ों दोनों के साथ संचार में भी कुछ परिवर्तन होते हैं। इस उम्र से शुरू होने वाली उनकी हरकतों को समझाना इतना आसान नहीं है।

सहजता की हानि इस तथ्य से जुड़ी है कि बौद्धिक घटक बच्चे के व्यवहार में खुद को शामिल करना शुरू कर देता है। कुछ मामलों में, कार्य कृत्रिम या मजबूर प्रतीत होते हैं, वे हमेशा स्पष्ट रूप से प्रकट नहीं होते हैं। इसलिए, इस उम्र में संकट की स्थिति की सबसे महत्वपूर्ण विशेषता व्यक्तित्व के बाहरी और आंतरिक पक्षों का अलगाव है, जिसके कारण बड़ी संख्या में विभिन्न प्रकार के अनुभव उत्पन्न होते हैं।

इस उम्र में वह पहली बार अपने भीतर होने वाली भावनाओं का सामान्यीकरण करने की कोशिश करता है। यदि स्थिति उसके साथ बार-बार दोहराई गई है, तो बच्चा इसे समझने में सक्षम है और निष्कर्ष निकालता है कि उसे खुद से, अपनी सफलताओं और स्थिति से कैसे संबंधित होना चाहिए। वह मोटे तौर पर कल्पना कर सकता है कि दूसरे उसके किसी कार्य पर कैसे प्रतिक्रिया देंगे। हालाँकि, अनुभवों का एक दूसरा पक्ष भी है - वे अक्सर एक-दूसरे के साथ संघर्ष में आ जाते हैं, जो अंततः आंतरिक तनाव की ओर ले जाता है। यह बच्चे के मानस को प्रभावित नहीं कर सकता।

गौरतलब है कि 6-7 साल की उम्र के बच्चे के अनुभवों की अपनी कई विशेषताएं होती हैं। वे एक विशिष्ट अर्थ प्राप्त करते हैं, अर्थात्, बच्चा यह समझने में सक्षम हो जाता है कि उसकी आत्मा में किस प्रकार के अनुभव हो रहे हैं - वह खुश है, दुखी है, क्रोधित है, आदि।

अक्सर ऐसा होता है कि एक बच्चे के अनुभव इस तथ्य से जुड़े होते हैं कि जीवन में पहली बार उसे नई कठिन या अप्रिय परिस्थितियों का सामना करना पड़ता है जिससे उसे बाहर निकलने का रास्ता तलाशना पड़ता है। हालाँकि, एक बच्चे के लिए सात साल के संकट से उबरने के लिए अनुभवों का सामान्यीकरण प्रमुख बिंदुओं में से एक है।

बच्चे का व्यवहार क्षणिक नहीं रह जाता, उसे धीरे-धीरे अपनी क्षमताओं का एहसास होने लगता है और उसके दिमाग में आत्म-प्रेम और आत्म-सम्मान जैसी महत्वपूर्ण अवधारणाएँ बनने लगती हैं। उनके साथ पहले जो हुआ उससे वे काफी भिन्न हैं। एक छोटा बच्चा खुद से बहुत प्यार करता है, लेकिन उसमें आत्म-प्रेम (यदि उसके व्यक्तित्व के प्रति सामान्यीकृत दृष्टिकोण के रूप में माना जाए) और आत्म-सम्मान नहीं देखा जाता है।

जीवन के 7वें वर्ष का बाल विकास संकट: पहली बार पहली कक्षा में

इसके अलावा, मनोवैज्ञानिक बच्चों में सात साल के संकट को बच्चे की शिक्षा की एक नई प्रणाली के गठन के साथ जोड़ते हैं - प्रथम श्रेणी के छात्र की आंतरिक स्थिति। यह हर मिनट नहीं उभरता, बल्कि लगभग पांच साल की उम्र से ही बच्चे के मानस में जड़ें जमाना शुरू कर देता है। बच्चों को धीरे-धीरे एहसास हो रहा है कि निकट भविष्य में उन्हें स्कूल जाना होगा, उनमें से कई लोग इस पल का छुट्टी के रूप में इंतजार करते हैं, गंभीर मामले जो पहले से ही गेमप्ले से बाहर हैं, उनके लिए और अधिक आकर्षक हो जाते हैं। इसलिए, अक्सर इस स्तर पर एक बच्चा किंडरगार्टन में स्थापित दैनिक दिनचर्या का उल्लंघन करना शुरू कर देता है, और छोटे प्रीस्कूलरों की संगति उसके लिए बोझ बन जाती है। वह समझने लगता है कि उसे नये ज्ञान की आवश्यकता है। इस प्रकार, सीखने की आवश्यकता उत्पन्न होती है, जिसे बच्चे के पहली बार पहली कक्षा में जाने के बाद महसूस किया जा सकता है।

कभी-कभी स्थिति अलग तरह से विकसित होने लगती है। 7 वर्ष की आयु में एक बाल संकट भी विकसित हो सकता है यदि बच्चे, कुछ परिस्थितियों के प्रभाव में, स्कूल नहीं जाते हैं, लेकिन एक स्कूली बच्चे के रूप में उनकी स्थिति इस समय तक पूरी तरह से बन चुकी होती है। बच्चों में स्कूल जाने की इच्छा होती है, वे समाज में एक नया स्थान लेने का प्रयास करते हैं, सामान्य पूर्वस्कूली गतिविधियाँ उन्हें संतुष्ट करना बंद कर देती हैं। इस उम्र में एक बच्चा अपनी नई सामाजिक स्थिति को दूसरों द्वारा पहचाने जाने के लिए प्रयास करता है। वह इस बात का विरोध करने लगता है कि उसके माता-पिता उसके साथ एक बच्चे की तरह व्यवहार करते हैं। साथ ही, इससे कोई फर्क नहीं पड़ता कि यह कहां होता है - सड़क पर, अजनबियों के बीच, या घर पर, जब केवल करीबी लोग ही पास होते हैं। इस तरह का विरोध विभिन्न रूपों में व्यक्त किया जा सकता है।

यह कहने की जरूरत नहीं है कि सात साल की उम्र का संकट हर मिनट नहीं बनता है, इसलिए मनोवैज्ञानिक भविष्य के स्कूली बच्चे की स्थिति के निर्माण में कई चरणों की पहचान करते हैं। सबसे पहले, उन्होंने ध्यान दिया कि सात साल की उम्र के करीब, बच्चे स्कूल को सकारात्मक रूप से समझना शुरू कर देते हैं, भले ही शैक्षिक प्रक्रिया की मुख्य सामग्री उनके लिए एक रहस्य बनी हुई हो। कुल मिलाकर, बच्चे की यह स्थिति पूर्वस्कूली ही रहती है; वह बस इसे स्कूल में स्थानांतरित कर देता है। बच्चा स्कूल जाना चाहता है, लेकिन अपनी सामान्य जीवनशैली को बदलने का इरादा नहीं रखता। बाहरी विशेषताओं के कारण इस शैक्षणिक संस्थान की एक सकारात्मक छवि उसके मन में बनती है: उसे इस बात में दिलचस्पी हो जाती है कि क्या वहाँ एक निश्चित वर्दी है, उसकी सफलता का मूल्यांकन कैसे किया जाएगा, उसे वहाँ कैसे व्यवहार करना होगा।

स्कूल के संबंध में भावी छात्र की सकारात्मक स्थिति के विकास में अगला चरण शैक्षणिक संस्थान की वास्तविकता, विशेष रूप से इसके सार्थक पहलुओं की ओर उन्मुखीकरण का उद्भव है। हालाँकि, सबसे पहले, बच्चा सीखने की प्रक्रिया पर उतना ध्यान नहीं देता जितना टीम में समाजीकरण पर देता है।

7 वर्ष की आयु में संकट के गठन से जुड़ा अंतिम चरण, बच्चे की स्थिति के तत्काल उद्भव का प्रतिनिधित्व करता है, जब स्कूल में ही जीवन के प्रमुख घटकों के प्रति उसका सामाजिक अभिविन्यास और अंतिम अभिविन्यास पहले ही बन चुका होता है। हालाँकि, एक नियम के रूप में, एक छात्र को इसके बारे में पूरी तरह से प्राथमिक विद्यालय की तीसरी कक्षा की शुरुआत के करीब ही पता चलता है।

एक जूनियर स्कूली बच्चे का संकट और पहली कक्षा के छात्र का मकसद

एक जूनियर स्कूली बच्चे का संकट काफी हद तक प्रेरक क्षेत्र के सक्रिय विकास से उत्पन्न होता है, जब उसके पास यह या वह कार्य करने या न करने के नए उद्देश्य होते हैं। यहां, उन उद्देश्यों द्वारा एक महत्वपूर्ण भूमिका निभाई जाती है जो भविष्य के प्रथम-ग्रेडर को स्कूल जाने के लिए प्रेरित कर सकते हैं:

• शैक्षिक प्रक्रिया में व्यक्त संज्ञानात्मक गतिविधि;
• नए परिचित बनाने के उद्देश्य से, इसके अलावा, वे यह स्वीकार करने से जुड़े हैं कि इसे सीखना आवश्यक है;
• बच्चा अपने आस-पास के लोगों के साथ संबंधों में एक नई स्थिति लेने का प्रयास करता है, अर्थात, वह, कुल मिलाकर, एक सामाजिक समूह (प्रीस्कूलर) से एक नए (हाई स्कूल के छात्र) की ओर बढ़ता है;
• ऐसे उद्देश्य जिन पर बाहरी फोकस होता है, क्योंकि बच्चे को किसी न किसी तरह वयस्कों द्वारा उस पर रखी गई मांगों का पालन करना होता है; वी गेमिंग मकसद, उसके दिमाग में एक नए क्षेत्र में स्थानांतरित हो गया, जो अब अध्ययन का प्रतिनिधित्व करता है;
• कक्षा में अन्य छात्रों की तुलना में उच्च ग्रेड प्राप्त करने पर आधारित प्रतिस्पर्धी मकसद।

बच्चे के व्यवहार को संचालित करने वाले सभी उद्देश्यों का विस्तार से अध्ययन करने के लिए, आप एक अच्छी तरह से परीक्षण की गई मनोवैज्ञानिक विधि का उपयोग कर सकते हैं। अपने बच्चे को एक छोटी कहानी पेश करें जिसमें प्रत्येक पात्र स्कूल जाने या न जाने की अपनी इच्छा को अपने तरीके से समझाए। इस मामले में, बच्चे को प्रस्तावित संस्करणों में से एक को चुनना होगा। जैसा कि बाल मनोवैज्ञानिकों का कहना है, लगभग छह वर्ष की आयु के बच्चों में खेल के मकसद की उच्च प्रेरक शक्ति होती है, जिसे अक्सर सामाजिक या स्थितिगत मकसद के साथ जोड़ा जाता है। शैक्षिक परिस्थितियों में (यदि 6 साल का बच्चा पहले से ही स्कूल जा रहा है), यह मकसद धीरे-धीरे पृष्ठभूमि में फीका पड़ जाता है, और इसकी जगह स्थितिजन्य और संज्ञानात्मक मकसद ले लेते हैं। यह प्रक्रिया छह साल के उस बच्चे की तुलना में बहुत धीमी है जो अभी तक स्कूल नहीं गया है।

ये आंकड़े सुझाव देते हैं कि आपको अपने बच्चे को एक निश्चित उम्र तक पहुंचने तक स्कूल नहीं भेजना चाहिए। तथाकथित1 "प्रथम श्रेणी संकट" इसके विकास पर बहुत नकारात्मक प्रभाव डाल सकता है।

मनोवैज्ञानिकों ने देखा है कि पूर्वस्कूली और प्राथमिक विद्यालय की उम्र के बीच, एक बच्चा नाटकीय रूप से अपने आत्मसम्मान को बदलता है। छह या सात साल की उम्र तक, वह खुद को विशेष रूप से सकारात्मक रूप से मानता है, और यह उस क्षेत्र पर बिल्कुल भी निर्भर नहीं करता है जिसमें वह खुद का मूल्यांकन करता है। मनोवैज्ञानिक "सीढ़ी" नामक एक सरल व्यायाम की मदद से 6-7 साल की उम्र में बचपन के संकट की अभिव्यक्ति को स्पष्ट रूप से प्रदर्शित करते हैं। बच्चे को अपने कौशल और क्षमताओं की पहचान करने और उन्हें सीढ़ी के एक निश्चित पायदान पर रखने के लिए कहा जाता है, जो इस बात पर निर्भर करता है कि वह खुद का मूल्यांकन कैसे करता है। छह साल से कम उम्र के बच्चे हमेशा खुद को उच्चतम स्तर पर रखते हैं और अपने विकास को उच्चतम के रूप में परिभाषित करते हैं।

स्कूल में प्रवेश करने से पहले, बच्चे के उत्तर नाटकीय रूप से बदलने लगते हैं। कई मायनों में, प्रथम-ग्रेडर का संकट इस तथ्य के कारण होता है कि वह वास्तविक स्व (वह व्यक्ति जो वह इस समय वास्तव में है) और आदर्श स्व (वह कौन बनना चाहता है या कौन से कौशल प्राप्त करना चाहता है) के बीच अंतर करना शुरू कर देता है। मालिक)। बढ़ते व्यक्तित्व का आत्म-सम्मान अधिक पर्याप्त हो जाता है, बच्चा अब खुद को उच्चतम स्तर पर नहीं रखता है, लेकिन आदर्श आत्म द्वारा उसे निर्धारित आकांक्षाओं का स्तर बहुत ऊंचा रहता है।

इसी उम्र में बच्चे का वयस्कों के प्रति रवैया काफी बदल जाता है। सात साल की उम्र के आसपास, बच्चे धीरे-धीरे प्रियजनों और अन्य वयस्कों, यहां तक ​​​​कि अजनबियों के साथ संवाद करते समय अपने व्यवहार में अंतर करना शुरू कर देते हैं। यदि आप छह साल के बच्चे से पूछें कि कोई अजनबी उससे किस बारे में बात कर सकता है, तो वह जवाब देगा कि वह उसे खेलने की पेशकश करेगा, उसे कहीं आमंत्रित करेगा। यह पता चला है कि छह साल की उम्र में बच्चे अजनबियों को दोस्त या प्रियजनों के रूप में समझते हैं। लेकिन वस्तुतः बच्चा छह साल का हो जाने के कुछ महीनों बाद, वह तुरंत किसी अजनबी के साथ संचार के संबंध में कई विकल्प पेश कर सकता है, उसे बता सकता है कि वह किसी अजनबी के संपर्क से वास्तव में क्या उम्मीद करता है। उदाहरण के लिए, बच्चे अक्सर कहते हैं कि कोई अजनबी उनका पता, नाम और टेलीफोन नंबर जानने की कोशिश कर सकता है। वे धीरे-धीरे प्रियजनों और अजनबियों के बीच संचार में अंतर करना शुरू कर देते हैं।

सात वर्ष की आयु में स्वैच्छिक मानसिक गतिविधि और व्यवहार का निर्माण शुरू हो जाता है। इस उम्र में बच्चा कई निश्चित नियमों को समझने और उन्हें बनाए रखने में सक्षम हो जाता है और उनका महत्व काफी बढ़ जाता है। ये सभी क्षमताएं इस तथ्य के कारण प्रकट होती हैं कि बच्चे के दिमाग में अवधारणाओं की एक जटिल श्रृंखला उत्पन्न होती है।

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